農(nóng)場里的悄悄話

幼兒農(nóng)場故事。

身為的一名優(yōu)秀的幼兒園老師，寫好說課稿是我們必須要做的，對每一個學生都學會課堂上的知識點，教師們會去準備一份合格的說課稿，優(yōu)質(zhì)的說課稿可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。所以我們在寫幼兒園說課稿時要注意些什么呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《農(nóng)場里的悄悄話》，僅供參考，大家一起來看看吧。

下面是《農(nóng)場里的悄悄話》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

計劃思緒：

在我們的生存四周，音樂的美好聲音不時刻刻繚繞在我們的耳邊，音樂，使我們的生存更優(yōu)美，音樂，使人的心境更愉快。然而，跟著二期課改的實行，我們突然發(fā)明底本充斥歌聲的幼兒園好像一會兒闊別了音樂，大概先生們和我有同感：主題運動下的音樂內(nèi)容少了，主題運動下的音樂運動不知怎樣去掌握了？在實踐中，我勇敢舉行了實驗。近階段我們正在舉行的是《在農(nóng)場里》的主題，農(nóng)場里的動物是孩子們的愛好點，怎樣將動物與我們的音樂運動連系在一路，是我們在掌握孩子天生運動中的難點。正在這時，我發(fā)明了《靜靜話》這首歌曲，這首歌曲異常簡樸，又不掉活潑，給各人一種小巧玲瓏的感受。經(jīng)由過程恰當?shù)母木?，這首歌比力得當孩子的擔當本領，加上說話節(jié)拍的多變，句尾的象聲詞的接唱，也給孩子提出肯定的挑釁，在這次運動中經(jīng)由過程邊唱邊演出的情勢，讓孩子體驗與搭檔說靜靜話的興趣。本次運動的重點是讓孩子按****|*—|的節(jié)拍創(chuàng)編靜靜話的內(nèi)容，并約請搭檔互助演出，進一步體驗與搭檔說靜靜話的興趣。

由此，給我的感覺和領會是：

1、主題配景下的音樂運動，也要存眷幼兒的愛好熱門，并要在孩子肯定生存履歷的積聚中開展起來才會更富厚、風趣。yjS21.CoM

2、主題配景下的音樂運動，對音樂自己的一些元素也要掌握好，如節(jié)拍。但這弗成能以不茍言笑的面貌涌現(xiàn)，而應當是活潑、形象的，直接的履歷方法，“潤物細無聲”地涌現(xiàn)，天然而然，孩子的行動和心情富厚了，音樂的節(jié)拍也融入了此中。

幼兒園教案以是，我感覺，孩子是經(jīng)由過程感受或感覺來進修的，孩子是經(jīng)由過程履歷來進修的，只有把我的教誨念頭化作孩子的進修念頭，把我的技巧化作孩子游戲的技巧，如許的教誨才會有用。盼望我們的先生能勇敢、多實驗主題配景下的音樂運動，使音樂常伴孩子的身邊，使孩子都有本身的一個音樂夢。

運動名稱：農(nóng)場里的靜靜話

運動目的：

1、在相識動物習慣的根本上，為熟習的歌曲創(chuàng)編說話節(jié)拍。

2、與搭檔互助演出，進一步體驗與搭檔說靜靜話的興趣。

運動預備：

多媒體課件《在農(nóng)場里》、音樂磁帶《母鴨帶小鴨》

運動歷程：

一、導入：律動《母鴨帶小鴨》

1、師：小鴨子們?。ㄓ變涸试S），天高氣爽！鴨媽媽帶你們一路去觀賞觀賞秋日的景致，呼吸呼吸奇怪氛圍吧！（好?。?/p>

2、帶著幼兒一路做律動《母鴨帶小鴨》

3、自由評論辯論：小鴨子們在干什么？

二、創(chuàng)編歌曲

1、溫習歌曲《靜靜話》

師：瞧！有兩只小鴨子，正在說靜靜話呢！幼兒手工制作在說什么呢？讓我們用好聽的聲音報告各人。

2、農(nóng)場里另有一些小動物也正在說靜靜話呢？他們是誰呢？我們來猜一猜吧！

（播放多媒體課件）

3、它們是誰呀？在說什么靜靜話？（幼兒自由報告，連系動物習慣等）

4、創(chuàng)編說話節(jié)拍（幼兒范講，用說話節(jié)拍范例）

例----幼兒說：小羊在吃青草；師：對呀，吃吃嫩青草，吃吃嫩青草

5、其他幼兒和一路學學說話節(jié)拍

6、另有哪些小動物在說什么靜靜話？我們也來把它編到節(jié)拍內(nèi)里去。

7、幼兒創(chuàng)編

8、隨著音樂創(chuàng)編歌曲

9、師：適才小動物說了那么多的靜靜話，如今就讓我們把他們的靜靜話一路唱到歌內(nèi)里去好欠好？如今你們找一個好朋儕，把小動物的靜靜話報告各人。（幼兒互助演出）

三、竣事：歌曲《朋儕再會》

小動物們玩了一天了，也累了，我們和小動物們說再會吧?。?！

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yjs21.cOm更多幼兒園說課稿編輯推薦

幼兒園大班語言活動說課稿：散文詩歌《春姑娘的悄悄話》

各位評委、老師：大家好！今天我說課的題目是：大班語言活動《春姑娘的悄悄話》。一、說教材：詩歌《春姑娘的悄悄話》選自幼兒園大班語言教材，這是一首散文詩充滿兒童情趣的作品，她以生動的童話語言描繪了春天萬物復蘇、生機勃勃的景象，詩歌中迎春花、翠柳、小河、小狗熊、森林、百靈鳥等作為春的使者讓它們充滿自豪感，讓人仿佛置身于春天美麗的大自然之中，可以呼吸到春天的氣息，不由自主地感覺自己像春天一樣渾身充滿活力。散文詩詩歌雖短小，卻充滿了趣味，想象力豐富而美麗，動態(tài)感強。春姑娘悄悄地來了！春姑娘來到田野上對著迎春花說了一句悄悄話，迎春花立刻"滴答滴答"地吹起了小喇叭。燕子、小河、小狗熊、森林、百靈鳥聽了春姑娘的悄悄話立刻發(fā)生了什么樣的變化呢？這都和幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣?！毒V要》指出："要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒對作品的體驗。"詩歌擬人化、富有人情味的語言風格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。符合大班幼兒的學習特點。幼兒親身感受到了春天的美麗，而且意猶未盡。學習散文詩歌《春姑娘的悄悄話》應運而生，孩子們通過學習散文詩可以再次感受春天的美麗和勃勃生機，并萌發(fā)一種積極向上的激情?！毒V要》在語言領域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境以及鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語文表達能力和思維能力。同時要培養(yǎng)幼兒認真傾聽他人說話的習慣。根據(jù)這一目標和要求，結(jié)合幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，制定以下目標：1、引導幼兒通過看圖理解散文詩內(nèi)容，感受春天美麗的景色和勃勃生機帶給我們的快樂。2、能用喜愛、充滿趣味的語氣說一說，并能認真傾聽別人描述春天美的話句。3引導幼兒通過觀察春天的變化理解詩歌，并通過比較，知道"滴答滴答"、"嘩啦嘩啦"、"嫩綠嫩綠"、"搖搖擺擺"、"嘰嘰喳喳"、"蹦蹦跳跳"、在理解詩歌的基礎上嘗試仿編詩歌。根據(jù)目標，我把活動的重點定為：引導幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受春天美麗的景色?；顒拥碾y點：在理解散文詩的基礎上仿編散文詩。在這個過程中，我主要通過啟發(fā)提問、動作表演、觀看課件、游戲等方式讓幼兒理解并掌握詩歌格式，以突破難點。為了展示給幼兒詩歌的優(yōu)美意境，又能使幼兒在活動中得以充分的理解和表達，我作了以下的準備：物質(zhì)準備：1、實物投影儀與詩歌匹配的課件。2、春天的美麗景色圖片五幅。3、欣賞《春天》歌曲。知識準備：感受春天大自然的美麗，并進行描述。二、說教法新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者?；顒又袘η?形成合作式的師幼互動"，因此本活動我除了與幼兒一起準備豐富的活動材料，還挖掘此活動的活動價值，采用適宜的方法組織教學。活動中我運用了1、直觀教學法：本活動為了幫助幼兒熟悉詩歌內(nèi)容，加深幼兒對作品的理解我采用了直觀教學法。老師制作相應的課件。讓幼兒通過眼、耳、口等多種感觀欣賞作品。2、啟發(fā)提問法：在幼兒欣賞了完整的春圖和作品后，用提問的方式引導幼兒逐句理解并學習詩歌詩。如老師提問："你最喜歡詩中的哪一句？根據(jù)幼兒所說的出示課件中相應而論，有目的幫助幼兒感受春天的美。"3、動作表演法：本散文中有許多動詞、形容詞，為了避免讓孩子枯燥地學習理解新詞。我將引導孩子通過動作表演加深記憶和理解。如學習"蹦蹦跳跳"一詞時請孩子們用小青蛙優(yōu)美的舞姿來表現(xiàn)。4、游戲法：活動中還要求幼兒能感受詩歌的美，體春天美的景色帶給我們的快樂，我則采用游戲法，由老師扮演春姑娘，在游戲中加深體驗。三、說學法以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與語言活動，不僅豐富了幼兒的語言詞匯，鍛煉了幼兒口語表達能力，更加升華了情感，在本活動中，幼兒采用的學法有：1、多種感官參與法：新《綱要》科學領域的目標中明確的指出，"能運用多種感官，動手動腦，探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_、交流，探索的過程和結(jié)果。"因此，我在活動中，設計音樂課件，引導幼兒觀察，聽聽、說說多種方式的參與，對大自然的奇妙產(chǎn)生興趣。2、師幼合作法：心理學指出，"凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果會明顯的提高。為了讓幼兒對春天的使者有進一步的認識，我采用了教師和幼兒合作對答法，給幼兒提供了表現(xiàn)的機會，讓幼兒在積極對答教師的活動中，理解并學習了詩歌的語言，感受大自然的奇妙、美麗。3、音樂游戲法：通過輕松愉快的樂曲，優(yōu)美熟悉的旋律的聽覺刺激，有助于幼兒對詩歌語言的記憶，使每個幼兒都能得到發(fā)展和提高，促進思維的發(fā)展。 4、嘗試法，陶行知先生說："做中教、玩中學、玩中求進步"，在最后一個環(huán)節(jié)中我鼓勵幼兒大膽嘗試仿編詩歌，引導幼兒大膽表現(xiàn)，提高幼兒的口語表達能力。四、說教學程序我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動步驟為：激發(fā)興趣--觀看多媒體--欣賞散文詩相應的象聲詞--創(chuàng)編散文詩--音樂游戲（春天）（一）激發(fā)興趣（8分鐘）"興趣是最好的老師"，在活動一開始，我就給幼兒創(chuàng)設了一個自由寬松的活動環(huán)境，從游戲《春游》引出課題：我扮春姑娘，帶孩子們?nèi)ゴ河?，在布置成春意盎然的環(huán)境里觀察，傾聽春姑娘的悄悄話，并告訴同伴自己的發(fā)現(xiàn)。從形式和內(nèi)容上都吸引了孩子。因為幼兒以無意注意為主，有意注意才開始萌芽，簡明的導語直接切入主題，好玩的游戲，旨在引起幼兒的無意注意，培養(yǎng)幼兒的有意注意。（二）觀看多媒體音樂課件（2分鐘）采用多媒體課件，把幼兒帶入了奇妙的大自然，讓幼兒聽一聽，猜一猜，說一說。能再次吸引幼兒注意，激發(fā)學習的興趣。視覺聽覺的完美結(jié)合，促進了幼兒的思維的發(fā)展。（三）欣賞詩歌（10分鐘）將幼兒已獲得的知識經(jīng)驗用詩歌的語言表達出來，詩歌語言簡單，節(jié)奏明快，幼兒易懂易讀，在詩歌欣賞3遍之后，采用師生問答的方法，加深幼兒對詩歌的記憶，同時也為后面的創(chuàng)編詩歌奠定基礎。（四）創(chuàng)編詩歌：這一個部分我通過比賽的方式引導幼兒發(fā)揮想象，并大膽運用語言、動作，表達想象，也是本次活動的重點。一開始，我抓住孩子們好勝的心理提問，你知道春姑娘還會對我們說些什么悄悄話嗎？，激發(fā)孩子們大膽想象，并用語言完整地描述，對表達能力差的幼兒及時鼓勵和肯定。（五）音樂游戲（春天）活動最后環(huán)節(jié)，教師和幼兒邊唱邊玩游戲，使幼兒情緒到達最高潮，讓幼兒在輕松的氛圍中結(jié)束活動。以上是我對組織語言活動《春姑娘的悄悄話》教學的初步理解和想法，如有不足之處，敬請各位領導、老師們批評指正。

森林里的聚會（音樂）

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄渡掷锏木蹠ㄒ魳罚罚?/p>

發(fā)表了一篇名為《森林里的聚會（音樂）》的育兒文章，感覺對育兒教育很有幫助，把錯別字改掉了，希望對網(wǎng)友有用。

一、幼兒生長環(huán)境：我班幼兒好奇心強、富于想象，對四周天下的好奇和疑問無時無刻不在孕育發(fā)生。大部門幼兒頭腦活潑，部門幼兒富有本性，有本身奇特的設法主意與看法。自開展“著手做，游戲樂”運動以來，大多半幼兒轉(zhuǎn)變了以往獨自或平行游戲的狀況，搭檔之間學會了探討、分工協(xié)作，互助意識顯著加強，本性獲得充實宣揚，各方面本領有了較大進步。二、運動配景前提：幼兒與動物有著自然的情緒接洽，他們猶如關(guān)愛本身一樣關(guān)愛動物，將動物視為朋儕。一天早上，我發(fā)明有幾位小朋儕不象往常一樣高興地玩玩具，而在靜靜地說著什么，一臉不高興的樣子，便上前問道：“你們怎么啦？”蔣夢帆小朋儕生機地說：“我最喜好大象了，昨天我看‘大風車’，看到很多多少非洲大象被暴徒殺逝世了，偷走了象牙！”這時，孩子們制止了游戲，人多口雜地說開了。王奕人生機地說：“這些人真壞，讓警員叔叔把它們抓起來。”朱淳清發(fā)急地說：“他們不會殺別的小動物吧！”王奕人搶著說：“另有許多大人吃小白兔呢！”孩子們個個異常生機，王博洋高聲地說：“我們應當掩護小動物！”他的話獲得了全班小朋儕的熱鬧相應，可見孩子們已有了猛烈的義務感，這是讓孩子們從小建立掩護動物，加強環(huán)保意識的好時機，幼兒園教育隨筆何不捉住這一契機，充實發(fā)掘此中的教誨代價呢？由此我們開展了一系列關(guān)于動物的主題運動，讓孩子們更深地相識動物是人類的朋儕，它們和人一樣須要一個祥和的情況。“叢林里的集會”是掩護小動物項目運動中的一個子主題，小朋儕們經(jīng)由過程“參不雅動物園”、“繪畫小動物”、“模擬小動物”等運動，已留下了快活而富厚的生存體驗。孩子們盼望小動物在叢林里過著快活的生存，于是孕育發(fā)生了如許的欲望：把本身喜好的小動物表示出來，在叢林里快活地一路集會，運動由此睜開。三、本次運動目的：1、能按本身的意愿選擇質(zhì)料,將本身梳妝成最喜好的動物，實驗碰到艱苦時能相互互助，配合辦理。2、在藝術(shù)表示運動中，表達本身對美的感覺、對小動物的喜好，增進幼兒演出本領的生長。3、充實享受勇敢想象打扮和游戲帶來的快活。四、情況質(zhì)料預備：1、部署叢林場景。2、塑料繩、塑料袋、廢布、紐扣、塑料盒、棉花、毛線、掛歷紙等。3、東西：鉸剪、雙面膠、透明膠、釘書機、油畫棒等。五、運動構(gòu)造引導：1、置身“叢林”，引發(fā)愛好。2、和幼兒一路評論辯論打扮時的留意事項，勉勵幼兒碰到艱苦時相互互助、配合辦理。3、幼兒自由選擇質(zhì)料打扮本身，以游戲同伴的腳色到場運動，勉勵幼兒不同凡響，勇敢制造，并對本領短缺的幼兒賜與引導。4、幼兒痛快地演出游戲。

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秋天里收貨的果園

下面給大家提供的是《秋天里收貨的果園》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

秋天里收貨的果園教案圖片

【教案環(huán)境設計】

一天下午水果正好是吃桔子，有幼兒奇怪的問：“咦！今天怎么吃桔子了？”隨著孩子們一句稚嫩的疑問，進行了隨機教育。于是我問他們：“你們知道秋天里還有哪些水果也豐收了？”小朋友們說了許多。隨后我進行了反思：孩子們?yōu)槭裁磿ξ琰c時吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時令水果就是桔子，這第一個出現(xiàn)的時令水果，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對秋季時令水果的興趣。我抓住了教育的契機，開始了關(guān)于秋天水果的一系列教案，由此，我設計了綜合教案《秋天的果園》。

【教案重難點】

重點：感知秋天水果的明顯特征。

難點：學說語句“有…有…還有…”，區(qū)別大小及1和許多。

【教案準備】

1、家長和幼兒一起收集有關(guān)的信息材料。

2、情景創(chuàng)設“秋天的果園”（在幼兒園的草地上）。

【教案過程】

一、激發(fā)興趣：

1、秋天到了，水果豐收了，小朋友和爸爸媽媽一起收集了許多水果，那你們收集了哪些水果呢？（幼兒自由交流，幫助幼兒拓展，提升相關(guān)經(jīng)驗，如：語句“有…有…還有…”、甜、酸、苦味道的表情等。）

2、教師小結(jié)：我們都愛吃水果，愛吃水果身體好，果園里的水果成熟了，今天我們帶小朋友們?nèi)フ?，好嗎？可是果園那么遠，我們怎么去呢？（幼兒自由交談）好，我們乘小汽車去，讓我們給小汽車加加油，好，小汽車出發(fā)了。幼兒邊聽音樂邊開。

（1）小汽車上路了（馬路）駕駛員小心。

（2）小汽車上橋了（用兩座獨木橋合并代替），駕駛員加速了。

（3）小汽車下橋了，駕駛員減速了。

評析：通過談話，幫助幼兒了解水果的名稱和味道，學說語句“有…有…還有…”

通過情境表演進入教案場地，增添了教案樂趣。

二、摘果子：

果園到了，果園里的果樹真多呀：

1、看，這些是什么樹呀？（蘋果樹）；你喜歡蘋果嗎？（喜歡）讓我們告訴蘋果樹（表演唱：樹上許多大蘋果）；觀察蘋果樹，綜合大、小，1和許多，數(shù)數(shù)等；請小朋友摘一個大蘋果放在蘋果籃里。

2、看，這些是什么樹呀？（生梨樹）；你喜歡生梨嗎？（喜歡）讓我們告訴生梨樹（表演唱：樹上許多大生梨）；觀察生梨樹，綜合大、小，1和許多，數(shù)數(shù)等；請小朋友摘一個小生梨放在生梨籃里。

3、看，這些是什么樹呀？（桔子樹）；你喜歡桔子嗎？（喜歡）讓我們告訴桔子樹（表演唱：樹上許多大桔子）；觀察桔子樹，綜合大、小，1和許多，數(shù)數(shù)等；請小朋友每人摘一個大桔子和一個小桔子放在橘子籃里。

評析：之前已經(jīng)學習了歌曲《蘋果》，并創(chuàng)編過歌曲，在這里將教案拓展開來，將歌曲和情境聯(lián)系在一起，并綜合了數(shù)學內(nèi)容，拓展了幼兒的經(jīng)驗，豐富了幼兒的知識。

三、吃水果：

果園里的果子真多呀，有蘋果，有生梨，還有橘子，我們坐下來一起吃水果好嗎？

1、吃水果前我們應該做什么呀？（洗手、洗水果）

評析：吃水果將教案推向了一個高潮，是幼兒最最感興趣的一個環(huán)節(jié)，通過品嘗水果，使得幼兒對水果的味道有了更直觀的了解。并在這個環(huán)節(jié)里進行了衛(wèi)生教育，引導幼兒明白，瓜果要洗干凈，才能品嘗等。

2、手指游戲：我們大家吃蘋果（拍手）一個蘋果——五個蘋果（數(shù)手指）啊嗚、啊嗚……多吃蘋果身體好！

（生梨、桔子子同上）

評析：玩手指游戲的時候，幼兒都能積極的表現(xiàn)，興趣很濃。

四、送水果：

1、我們摘了那么多的水果，你想送給誰吃呢？（幼兒自由交流）

2、好吃的東西應該大家一起吃，那我們把水果送給其他班級的小朋友吃，好嗎？（語言交往：小朋友請吃蘋果……）

評析：在送水果的環(huán)節(jié)，幼兒也表現(xiàn)出了極大的興趣，通過送水果培養(yǎng)幼兒的語言交往能力。

教案過程演變：

（一）猜猜帶來了什么果實

老師說：今天小朋友帶來了各種各樣的果實，請你用謎語讓大家猜猜你帶來的是什么果實。

1、幼兒說謎語，讓大家猜一猜是什么果實，猜對了便將果實放在桌子上。

2、看一看桌子上有些什么果實。（講出果實的名稱）

小結(jié)：今天大家?guī)砹嗽S多果實，秋天到了，許多果實成熟了，秋天真是一個收獲的季節(jié)。

（二）比一比各種果實的異同點：

1、比一比這些果實什么地方不一樣？（從形狀、顏色、大小，能否吃來比較）

2、這些果實什么地方是一樣的？（都是果實）

（三）游戲：果實排序

1、分組將果實排序。

2、請幼兒想一想還可以怎樣排？

（老師引導：有的按大小來排，有的按顏色排，有的按能否吃排，有的按有無硬殼排。）

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春天里的小動物

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讓幼兒充分感受到了春天給人們帶來的快樂,春天的勃勃生機,萌發(fā)對大自然的熱愛之情。我們組織了《春天里的小動物》這一主題活動,不僅能進一步增進幼兒對動物與季節(jié)變化的認識,還能使幼兒通過不同形式的學說故事角色的對話。強化語言的學習,增加對動物的情感認識及對文學作品的喜愛。

活動目的：

1幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇，對文學作品產(chǎn)生興趣。

2提高幼兒的語言表達能力和動手操作能力。

3了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系。

活動準備：

1小魚、青蛙和小蜜蜂的頭飾，操作卡片。

2音樂

活動過程：

1做游戲

教師分別扮演小魚游,青蛙叫跳,小蜜蜂飛等動作來引導幼兒猜一猜。

師生互動方式營造了和諧、愉悅的活動氛圍,充分調(diào)動幼兒活動的積極性,增加幼兒對小動物的喜愛與好奇,同時引出故事的主要角色。

2播放課件

出示故事的四個畫面，請幼兒仔細觀看，引導幼兒思考

讓幼兒初步了解故事中角色的對話。對每一個幼兒的回答,都根據(jù)幼兒的個體特點,給予不同程度不同形式的肯定.在這種自由、寬松的語言交往環(huán)境中,幼兒想說、敢說,喜歡說,不僅初步掌握了故事中小動物的對話,而且語言表達能力,想象力也得到不同程度的發(fā)展。

3完整的欣賞故事

幼兒了解故事的主要情節(jié),萌發(fā)幼兒對文學作品的興趣。通過幾個問題的思考,讓幼兒知道有的動物冬天要冬眠,如小魚,小青蛙等，春天來了,它們就醒來了,從而簡單了解動物與季節(jié)變化的關(guān)系,擴展幼兒的知識面。

4分角色扮演

分角色扮演極大的調(diào)動了幼兒參與活動的積極性,較有成效的掌握了動物間的對話,并把其中的禮貌語言內(nèi)化為自己的語言。而且又進一步明確了故事的主要情節(jié),發(fā)展了幼兒的語言表達能力,養(yǎng)成了幼兒注意互相傾聽,積極應答的習慣,使語言理解能力得到進一步的發(fā)展。

5幼兒講述故事

目的是進一步鞏固幼兒對故事主要情節(jié)的理解,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

教案總結(jié)：

活動中幼兒記住故事的主要情節(jié)，學說動物間的對話，提高語言表達能力。

激發(fā)幼兒產(chǎn)生主動探索小動物的好奇心，產(chǎn)生愛惜小動物，保護小動物的情感，并對文學作品產(chǎn)生一定的興趣

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在媽媽的肚子里（社會）

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一、計劃思緒：

跟著我的肚子漸漸隆起，小朋儕的好奇也日漸升溫。他們經(jīng)常會立足在我身旁，一下子聽聽，一下子摸摸，還問些奇稀罕怪的題目。于是，我們憑據(jù)小朋儕們的愛好須要開展了主題運動：“我”，運動“在媽媽肚子里”便是在主題配景下的一次進修運動。本次運動有機綜合了知識、說話、音樂等內(nèi)容，意在造就幼兒的探討意識，勉勵他們努力摸索本身在媽媽肚子里的發(fā)展歷程，相識媽媽妊娠十月的費力，從而進一步引發(fā)小朋儕愛媽媽的情緒。

二、運動請求：

1、經(jīng)由過程看看、講講、唱唱、跳跳等差別表示情勢，引誘幼兒想象本身在媽媽肚子里的發(fā)展歷程，體驗發(fā)展的快活。

2、勉勵幼兒改編歌詞并用行動表示出在媽媽肚子里干什么，進步幼兒想象力。

3、相識媽媽妊娠十月的費力，引發(fā)幼兒愛媽媽的情緒。

三、重難點：

重點：經(jīng)由過程看看、講講、唱唱、跳跳等差別表示情勢體驗在媽媽肚子里發(fā)展的快活，引發(fā)幼兒愛媽媽的情緒。

難點：勉勵幼兒互助仿編歌曲。

四、運動預備：

關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里（從受精到漸漸長大）的圖片多少、音樂磁帶、灌音機。

五、運動流程：看看講講—勇敢提問—創(chuàng)編歌曲

六、運動歷程：

（一）看看講講：在媽媽肚子里

T：“我們的地區(qū)運動中有許多關(guān)于“在媽媽肚子里”的圖片，我知道小朋儕都很想相識小寶寶在媽媽肚子里是怎么一每天長大的。如今，倪先生在墻壁上貼了許多圖片，有的是小寶寶方才到媽媽肚子里時的圖片，有的是小寶寶漸漸長大的圖片，幼兒手工制作有的是小寶寶方才誕生時的圖片，你們?nèi)タ匆豢?，和洽朋儕說說小寶寶在媽媽肚子里是怎么一每天長大的。”

1、幼兒自由結(jié)伴去找圖報告，并互相交換。

2、除了圖片上的，你還知道些什么，也可以和洽朋儕說說。

（二）勇敢提問：在媽媽肚子里

1、你們已經(jīng)知道了許多關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的機密，另有什么想知道的，可以勇敢的提問，你們的題目越多，知道的機密就越多。

2、幼兒質(zhì)疑（先生憑據(jù)幼兒的題目隨機做好直接答復或把題目反拋給幼兒舉行評論辯論）。

3、連系圖片舉行小結(jié)：爸爸和媽媽完婚后，以為很孤獨，他們想要是家里有個小寶寶那該多好?。∮谑前职职押芏嘟小熬印钡男》N子放在媽媽的肚子里，精子在去媽媽肚子的途中碰到很多“卵子”，要是他們成為好朋儕，擁抱在一路就會釀成小寶寶。媽媽肚子里有一個器官哨子宮，小寶寶就住在內(nèi)里。子宮壁上有一層膜，那便是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，資助小寶寶吸取養(yǎng)分和排身世體里的廢物。就如許小寶寶一每天的長大了，幼兒園教案當他大得在子宮里呆不下時，小寶寶就誕生了。

（三）創(chuàng)編歌曲：在媽媽肚子里

1、“你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多永劫間嗎？這么長的時候，小寶寶在媽媽肚里干什么，讓我們用好聽的歌聲來報告各人。”

（溫習歌演出：在媽媽肚子里）

2、“小寶寶除了會在媽媽肚子里沐浴，睡覺外，還會干些什么？”（先生就幼兒答復的內(nèi)容引誘幼兒做出響應的行動和心情。）

3、幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，巡回引導。

4、請幼兒以小組的情勢演出他們編得歌曲。

5、小寶寶要在媽媽肚子里呆十個月，又是踢又是跳的，媽媽累不累呀？媽媽這么費力才生下我們，我們應當怎么對媽媽？（引發(fā)幼兒愛媽媽情緒）

附：歌曲《在媽媽肚子里》

1=C4/4

536531|2244335|536531|

小寶寶，小寶寶，躲在媽媽肚子里，又是哭，又是笑，

小寶寶，小寶寶，躲在媽媽肚子里，洗沐浴，睡睡覺，

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淘氣又可愛。智慧又健康。

不知道本文在媽媽的肚子里（社會）是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

身上的小洞，我們身體里的洞洞

網(wǎng)站小編為你編輯《身上的小洞，我們身體里的洞洞》一文，希望為你人工作帶來幫助！

教學目的：

1、幼兒知道自己身上有很多小洞以及這些小洞的功能。

2、激發(fā)想象力，萌發(fā)探索欲望，敢于表達自己的想法。

3、愛上閱讀，體會和小伙伴一起做游戲的快樂。

教學準備：PPT課件

教學過程：

一、出示圖，引起幼兒興趣。

老師：圖上兩個小朋友在看什么呢？這是什么呀？小朋友們猜一猜，這是什么的洞？這又是什么？這兩個洞是用來做什么呢的？

1、提出問題：這兩個小洞是干什么用的呢？幼兒猜一猜。

鼻孔的功能是什么？鼻子可以用來呼吸，還可以聞各種氣味。

2、操作

（1）老師：在我們的身上還有哪些小洞？小朋友們找一找。

（2）看幻燈片講解這些小洞都有什么作用。

3、老師：小朋友知道小嬰兒是從哪里生出來的？

4、老師：身上還有哪些小洞被堵住了，你們猜一猜這是什么洞？

小朋友的肚臍眼是什么樣的？

5、小結(jié)

我們身上的小洞好多呀。

6、老師：如果我們身上沒有小洞，會如何？

7、我們身上的小洞很重要，我們要保護好我們身上的洞，也要保護小伙伴身上的每一個洞，不能讓這些小洞收到傷害。

三、教學結(jié)束

在我們的日常生活中有各種不同的洞，有的洞對我們有好處，有的卻是危險的，我們一起找一找，還有哪些洞。

關(guān)于身上的小洞，我們身體里的洞洞的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班美術(shù)活動--《海洋里的魚》

網(wǎng)站小編為你編輯《大班美術(shù)活動--《海洋里的魚》》一文，希望為你人工作帶來幫助！

運動預備：用藍色的水彩，油畫棒，海底圖CD等。

運動歷程：1.導入運動，引起愛好。："小朋儕，你們?nèi)ミ^海底天下嗎？上個禮拜先生也去了海底天下，看到海洋里的魚美麗極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎？"2.播放天下的CD，觀賞。先容魚的外形、色彩及海洋里的景致。3.展現(xiàn)丹青《海洋里的魚》，解說樹模。："這是一張先生畫的海洋里的魚，上面有哪些魚？（鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等）它們長的什么樣？（闡發(fā)魚的布局）本日我們來學畫一張海底天下的圖吧。①鯊魚。先畫一個長長的橢圓，背面不封口，再畫魚鰭、魚尾，末了畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。②章魚。先畫一個不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，末了畫章魚的觸手，是長長的橢圓，彎曲折曲的，可以多畫幾個。③五彩魚。先畫一個不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，幼兒園教育隨筆啟齒處畫魚的嘴巴，然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，末了給五彩魚畫上漂亮的斑紋，可所以長條、三角，也可所以圓圈。4、幼兒作畫，引導。："小朋儕的可以用油畫棒來畫海底里的種種魚，然后用藍色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫的魚可以有大有小，有的游向左邊，有的游向右邊，有的在上，有的鄙人，魚的色彩可以涂得美麗些，海底還可以畫些什么呢？想想你在電視或書上看的海底天下，讓我們的海底天下更熱烈?。?）恰當引導本領差的幼兒畫鯊魚、章魚，（2）提示幼兒擺設好畫面；勉勵幼兒勻稱涂色。（3）提示幼兒耐煩的涂海水（4）海底還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，

如許畫面就富厚了。"5.總結(jié)評價，竣事運動。將幼兒作品拼在一路，形成一幅大的"海底天下"，引誘幼兒觀賞，并說說哪些魚畫得好，為什么。

不知道本文《大班美術(shù)活動--《海洋里的魚》》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

認識冬天里各種取暖用具

下面給大家提供的是《認識冬天里各種取暖用具》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

認識冬天里各種取暖用具

【教案目的】

1、認識各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。

2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品并知道使用它們的安全方法。

【教案準備】

一些取暖用具圖片；幼兒操作材料。

【教案流程】

一、讓幼兒介紹自己家里的取暖用具，激發(fā)幼兒興趣。

1、“小朋友，冬天冷嗎？怎樣做才會感到暖和呢？”（鍛煉、穿厚衣服、取暖等）

2、今天就請你們把自己家的取暖用具介紹給大家，說說它叫什么，怎么用。

二、引導幼兒認識各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的用法。

1、出示所準備的取暖用具的圖片，“老師這里也有一些取暖用具，你們知道它們是怎樣發(fā)熱的嗎？”

2、引導幼兒認識各種取暖用具如何發(fā)熱的：炭盆用木炭取暖；火爐、火炕用煤取暖；油廷空調(diào)、電暖氣、電暖風、暖手爐、電熱毯是用電取暖；熱水袋用熱水取暖，攜帶方便。

三、請幼兒按照取暖用具的發(fā)熱方法進行分類。

教師簡單小結(jié)：用電發(fā)熱的取暖用具，這一類我們稱之為“電器類”。不用電的這一類取暖用具稱為“非電器類”。

四、討論各類取暖用具的優(yōu)缺點。

小朋友們，剛才我們看了這么多的取暖用具，你覺得哪個取暖用具好，為什么？

油廷空調(diào)可以給很多人用，但比較浪費電。熱水袋攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個人用。爐子、火炕的缺點是不衛(wèi)生，但經(jīng)濟實用等。

五、知道取暖用具的正確用法，提醒幼兒一定要注意使用時候的安全。

討論：使用它們時，需要注意一些什么呢？

空調(diào)，電暖氣要注意別觸電。

火爐和水暖氣要注意防火等。

六、引導幼兒多鍛煉、多運動，才是最安全取暖方法。

七、小結(jié)、延伸。

今天，小朋友知道了一些我們常見的取暖工具，以后你還會看到更多、更新的取暖用具。那么，你長大后想發(fā)明什么樣的取暖用具呢？

關(guān)于認識冬天里各種取暖用具的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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