幼兒園大班噴刷畫教案

幼兒園教案畫。

作為一名合格的人民教師，說課稿是我們老師不可缺少的課件，為了讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)成長，我們會準(zhǔn)備一份生動有趣的說課稿，有了說課稿，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。為了避免幼兒園說課稿隨大流，可以從哪些方面來寫呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班噴刷畫教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

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目的：

1、開端進(jìn)修噴刷畫，引發(fā)幼兒對噴刷運(yùn)動的愛好。

2、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美。

預(yù)備：

1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料（紅、黃、藍(lán)）、抹布、牙簽、舊報紙等。

2、范畫兩張（圖形貼畫和噴刷畫）。

3、事前已舉行過圖形拼貼運(yùn)動。

歷程：

1、出示圖形貼畫和噴刷畫，引出課題。

引誘幼兒觀賞兩幅作品差別的藝術(shù)結(jié)果，它們的繪制要領(lǐng)有什么差別？

小結(jié)：兩幅作品都應(yīng)用了圖形拼貼，內(nèi)容都是一樣的，但此中一幅的配景接納了噴刷要領(lǐng)，而本來的粘貼處所只留下了白色圖案，本日我們各人一路來嘗嘗好嗎？

2、解說樹模。

（1）先做好圖形拼貼畫，拼完后放在畫紙上，留意不要貼在紙上。

幼兒手工制作（2）應(yīng)用紅、黃、藍(lán)幾種色彩搭配，在紙上噴刷配景。

噴刷要領(lǐng)：可以先噴赤色，用一把牙刷蘸上少量的赤色，然后牙刷與牙簽互相摩擦，赤色勻稱地噴灑在紙上；再噴黃色或藍(lán)色，但必需等畫面上的赤色干了今后再舉行，留意換色彩時也必需洗濯本來蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷色彩的次序可恣意，可以噴三種色彩，也可任選此中兩種色彩。

（3）等配景色干了今后，取下圖形彩紙，有彩紙蓋著的處所沒噴到色彩而形成白色圖案。

3、幼兒訓(xùn)練。

（1）提示幼兒噴刷時不克不及移動畫紙和放好的彩紙圖形；幫忙本領(lǐng)較差的幼兒進(jìn)修噴刷的要領(lǐng)。

（2）提示幼兒圍好舊報紙后，再舉行噴刷，留意堅(jiān)持桌面、畫面的整齊。

4、講評。

幼兒互相評價：哪些作品圖案美好，顏色美麗，作品清潔。

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幼兒園大班想象畫教案

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園大班想象畫教案》一文，希望為你人工作帶來幫助！

計(jì)劃意圖：

太陽與人們的生存親密接洽，和它相干的歌曲、童謠、跳舞等內(nèi)容在幼兒園也極為富厚。平常幼兒的畫面中常常會涌現(xiàn)種種百般的太陽，有做游戲的，有捉迷藏的……各人樂于用本身的方法去表示它，畫畫、剪貼、涂鴉等時常在幼兒的作品中出現(xiàn)。在一樣平常美術(shù)運(yùn)動中發(fā)明，幼兒大多是用一個死板的圓和一種單調(diào)的赤色來表示太陽，偶然有一兩個給它加點(diǎn)其他的顏色，但都缺少締造力。而幼兒的締造力便是“發(fā)明”。即引誘幼兒用本身的方法締造圖像，表達(dá)本身的熟悉。幼兒園教案于是就計(jì)劃了本次運(yùn)動。

運(yùn)動目的：

1、經(jīng)由過程評論辯論、發(fā)言的方法讓幼兒開端相識有關(guān)太陽的常識

2、畫出本身心中的太陽，造就幼兒的想像締造本領(lǐng)

運(yùn)動重點(diǎn)：

能經(jīng)由過程想像締造一個本身心中的太陽，造就幼兒的想像本領(lǐng)及對顏色的敏感度

運(yùn)動難點(diǎn)：

富厚幼兒關(guān)于太陽的常識

運(yùn)動預(yù)備：

1、水彩筆、油畫棒、暗號筆、繪畫紙

2、有關(guān)太陽的圖片，兒童締造畫（場景的部署）

3、音樂《種太陽》

運(yùn)動歷程：

一、課前在課堂部署一些兒童締造畫

二、播放歌曲《種太陽》請幼兒觀賞

1、幼兒跟著音樂快活地出場（提醒留意歌曲里的歌詞意思）并可隨便跳舞。

三、幼兒手工制作經(jīng)由過程觀賞歌曲，舉行評論辯論

（師）提問：

1、這首《種太陽》的歌曲里你聽到了什么？

2、課堂里有很多先生的好同伴種的太陽娃娃，你看到有什么樣的太陽娃娃？

3、出示一些作品，解說作者的構(gòu)想與設(shè)法主意。

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幼兒園大班排水畫教案

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運(yùn)動目的：

1、利用油畫棒和水彩顏料，應(yīng)用排水畫的技法，五顏六色的菊花形象。

2、在不雅賞、評論辯論的根本上，能經(jīng)由過程繪畫表示菊花的根基形象和根基特性。

3、感覺排水畫與其他繪畫的差別氣勢派頭結(jié)果。

運(yùn)動預(yù)備：

1、菊花一盆。

2、幼兒用書，操縱紙，油畫棒。

3、玄色、深藍(lán)色、赤色的水粉顏料各兩盤，底紋筆多少。

運(yùn)動歷程：

1、出示什物菊花，引誘幼兒不雅賞菊花，相識菊花的重要特性。

：你瞥見的秋日的菊花是什么樣子的？

2、觀賞幼兒用書上的排水畫《漂亮的菊花》。

畫面上有什么？你知道它是用什么要領(lǐng)一步一步完成的？

3、師生配合摸索用排水畫的伎倆表示菊花的形態(tài)。

請幼兒報告菊花的形狀特性，幼兒園教育隨筆樹模制造排水畫的根基要領(lǐng)。

a)用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花，還可以接納先勾線畫出花瓶、花朵、葉子的外形，再給花瓶、花朵涂色。

b)樹模用水粉有序地刷出底色：

畫好后，選一個本身喜好的水粉色彩，把畫放在報紙上，從左到右一排一排刷上色彩，肯定要按一個偏向有序的刷。

4、幼兒創(chuàng)作運(yùn)動。

提示幼兒只管即便把菊花畫得大些。勉勵幼兒用淡色和美麗的色彩表示菊花和花瓶，且涂色要有力，色彩要深一些。

5、構(gòu)造幼兒有序地涂色彩：

丹青畫好后，可以到前面來涂底色，舉行個體引導(dǎo)和資助，幼兒園教案提示幼兒有序地刷底色，只管即便堅(jiān)持桌面或畫面整齊。

6、展覽幼兒作品。

幼兒互相觀賞，并向搭檔先容本身的作品?！?/p>

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幼兒園大班裝飾畫教案

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運(yùn)動目的：

1、學(xué)慣用線條支解以及簡樸圖形或色塊對稱等要領(lǐng)，裝潢蝴蝶的斑紋。

2、在觀賞典范的根本上，積聚裝潢履歷，勇敢締造斑紋。

3、感覺閣下對稱的美。

運(yùn)動預(yù)備：蝴蝶的標(biāo)本、幼兒用書，勾線筆，油畫棒、磁帶。

運(yùn)動歷程：

一、出示標(biāo)本，引起幼兒愛好。

1、本日先生帶來了很多蝴蝶標(biāo)本，我們一路來看看這些美麗的蝴蝶身上有什么？

2、你最喜好哪只蝴蝶身上的斑紋？為什么？

3、曩昔我們學(xué)過京劇臉譜上的斑紋是怎么樣的呢？你再細(xì)致看看蝴蝶身上的斑紋，你發(fā)明了什么了嗎？

二、樹模裝潢蝴蝶：

1、在黑板上畫出一只大大的蝴蝶表面線，提問：你知道這是什么？你以為它美麗嗎？為什么？奈何做才氣使它釀成一只美麗的蝴蝶呢？

2、開導(dǎo)幼兒想一想：你想奈何裝潢蝴蝶的黨羽呢？

3、幼兒園教育隨筆開導(dǎo)幼兒想出：先用差別的線條支解蝴蝶的黨羽，然后再用簡樸常見的圖案裝潢蝴蝶的黨羽。

4、讓幼兒報告，可以用哪些線條、圖案舉行裝潢，然后在蝴蝶的黨羽上裝潢。

三、引誘幼兒打開幼兒用書，讓幼兒不雅察畫面上的蝴蝶，進(jìn)一步相識對稱裝潢的伎倆。

四、幼兒繪畫裝潢運(yùn)動。

提示幼兒用美麗的顏色裝潢蝴蝶。對個體幼兒賜與須要的引導(dǎo)與資助。并實(shí)時反饋幼兒裝潢歷程中好的圖案，以便其他幼兒進(jìn)一步拓展思緒。

五、隨音樂《化蝶》參不雅幼兒的作品。并找一找本身最喜好的蝴蝶。

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幼兒園大班美術(shù)教案—排水畫《菊花》

下面是《幼兒園大班美術(shù)教案—排水畫《菊花》》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

1、會用形象的說話形貌菊花的差別形態(tài)。

2、會用種種差別的曲線表示菊花的姿勢，并能用排水畫的技巧表示畫面.

3、體驗(yàn)作畫的快活，享受排水畫樂成的高興?！?/p>

運(yùn)動預(yù)備：

蠟筆、16K鉛畫紙人手一份，玄色顏料每組一盤　

運(yùn)動歷程：

一、預(yù)熱階段：

提問：你們知道秋日最多的花是什么花嗎？

你見過的菊花是奈何的？

二、圖形刺激：

1、看課件，不雅察種種菊花的形態(tài)、色彩。

提問：這是一朵奈何的菊花？

花瓣像什么？似乎在干什么？

你會用行動來表示這多菊花嗎？

幼兒園教育隨筆這朵菊花又給你奈何的感受？

這一群小雛菊像什么？

看著它們，你會想到哪些風(fēng)趣的事？

2、樹模三種菊花的畫法，用排筆刷玄色顏料。

三、締造表示：

1、勉勵幼兒勇敢表示種種菊花的形態(tài)。

2、提示幼兒用排筆刷顏料時不要太多。

四、展現(xiàn)評價：

1、展現(xiàn)幼兒作品，部署菊花展。

2、請幼兒說說本身最喜好的菊花。

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幼兒園大班手印畫 昆蟲朋友教案

幼兒園大班手印畫教案：昆蟲朋友

活動目標(biāo)

1、讓孩子們了解草地里的昆蟲。

2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動準(zhǔn)備昆蟲照片, 放大鏡, 彩色印泥(丙烯酰胺顏料, 非織造布), 簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

活動過程

[導(dǎo)入]

1. 一邊看圖片一邊討論。

① 準(zhǔn)備好昆蟲圖片。

-老師準(zhǔn)備好在樹林里可以看到的昆蟲圖片。

② 研究圖片。

③ 研究昆蟲圖片，了解昆蟲的特征。 一邊看圖片一邊討論。

-我紅色的背上有黑色的斑點(diǎn)，我是誰呢？我是瓢蟲。

-我有薄薄的透明的翅膀，我是誰呢？我是蜻蜓。

[展開]

1、一邊看活動紙一邊討論。

-這是哪兒呢？

-這里有哪些昆蟲？

-數(shù)一數(shù)這里有幾只蝴蝶。

2、 在活動紙上印出各種昆蟲。

① 用印手印來表現(xiàn)出來。

-大家想印出什么昆蟲？

② 幫助孩子們印出自己想印的昆蟲。

③ 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

④ 使孩子們做出自己想印的動物圖案。

[結(jié)尾]

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的昆蟲。

幼兒園大班親子教案—風(fēng)趣的樹葉組合畫

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幼兒園大班親子教案：風(fēng)趣的樹葉組合畫

運(yùn)動目的：

1、學(xué)慣用樹葉舉行拼貼作畫，并能恰當(dāng)添畫，富厚畫面。

2、憑據(jù)差別外形的樹葉舉行拼圖、組合，表示物體的重要形象特性。

3、體驗(yàn)和爸爸媽媽配合創(chuàng)作的興趣和樂成后的高傲。

運(yùn)動預(yù)備:

1、平常已熟悉多種差別外形的樹葉。

2、種種差別外形的樹葉、畫紙、鉸剪、漿糊、水彩筆。

運(yùn)動歷程：

（一）、回想你見過的種種樹葉，知道樹葉各不雷同。

師：“前幾天呀，我們和爸爸媽媽一路網(wǎng)絡(luò)了很多多少的小樹葉，你看到的樹葉是怎么樣的呢？

師：這些小樹葉呀，它們外形都是紛歧樣的有的象雞爪、有的象手掌、有的是圓形的、有的是卵形的，有大的，有小的，有長的，短的、有的紅、有的綠等。

（二）、經(jīng)由過程觀賞，知道樹葉可以組合成種種漂亮的丹青。

（出樹模畫）師：小樹葉各不雷同，它們可會轉(zhuǎn)變了，你們看，它們釀成什么了。

師：什么外形的樹葉拼在一路，釀成了什么？幼：小金魚：一個卵形的葉子做了身材，楓葉象花一樣釀成了尾巴，眼睛是用圓圓的葉子變出來的。

用水彩筆添畫了些什么？幼兒手工制作水草、泡泡等，給畫取得名字。

小結(jié)：本來呀，差別的樹葉組合起來大概變出差別的圖案，顛末修剪、粘貼、添畫大概釀成一幅宛在目前的主題畫呢。

（三）、親子拼貼樹葉組合畫，仔細(xì)不雅察，實(shí)時發(fā)明題目并授與引導(dǎo)。

操縱時提醒：

1、先思量想拼什么再選擇本身想用的樹葉，大概先不雅察樹葉象什么，你再把它轉(zhuǎn)變，憑據(jù)須要，大概恰當(dāng)?shù)男藜簦瑢淙~修成本身畫面所須要的外形。

2、拼好的圖案準(zhǔn)確公道結(jié)構(gòu)。

3、一一粘貼在底版上

4、添加配景，凸起主題。

（四）、展現(xiàn)作品，各人配合觀賞，親子配合給畫取個名字，體驗(yàn)樂成的高興。

（五）、照相留念，表現(xiàn)互助的快活。

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果實(shí)滿園噴鼻

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運(yùn)動目的：1開端相識紅薯和桔子的特色。

2實(shí)驗(yàn)本身洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，并實(shí)驗(yàn)用紅薯和桔子。

3體驗(yàn)勞動帶來的快活和興趣。

運(yùn)動預(yù)備：紅薯桔子大電飯鍋白糖多少

運(yùn)動歷程：1出示從“走進(jìn)郊野”運(yùn)動中幼兒親手挖的紅薯和摘的桔子，幼兒手工制作引起幼兒對運(yùn)動的愛好。

2請幼兒細(xì)致不雅察紅薯和桔子的形狀特色，并用本身的說話舉行表述，再給幼兒具體解說紅薯和桔子的特色。

3“本日，先生想讓小朋儕本身著手洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，并用這些勞動果實(shí)和先生一路來燒甜甜的點(diǎn)心吃?！睒淠Ｏ醇t薯，刨紅薯，剝桔子。

4請幼兒分組本身洗紅薯，幼兒園教育隨筆刨紅薯，剝桔子，在一邊巡回引導(dǎo)。

5和幼兒一路將洗凈刨好的紅薯和剝好的桔子放在大電飯鍋中燒煮，在燒煮的時間，請幼兒用本身的說話說一說對適才勞動的感覺。

6全部幼兒和一路分享甜甜的點(diǎn)心。

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幼兒園大班說課稿：《小狐貍畫春天》

一.設(shè)計(jì)意圖

春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。為了讓幼兒觀察，了解季節(jié)的變化以及由此所帶來的動植物及周圍環(huán)境的變化，引導(dǎo)幼兒去認(rèn)識春天的特點(diǎn)，并用自己的喜歡的形式表達(dá)自己的感受，我選用《小狐貍畫春天》語言活動，講述了春天到來小動物們，為了留住美好的春天，分分想出好的點(diǎn)子在生活中我們常常會看到一些偷懶不認(rèn)真的人，家長嬌身冠養(yǎng)我覺得這個故事既符合幼兒的年齡特點(diǎn)又符合孩子們現(xiàn)在的心理而且也符合＜綱要＞中的教育要求，即教育幼兒情感上做勤勞認(rèn)真的好孩子，又感受感知了解春天。

二.目標(biāo)定位

活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動起導(dǎo)向作用。＜綱要＞語言領(lǐng)域中指出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個是他們想說，敢說，喜歡說的環(huán)境。整個活動中都以幼兒的自主參與活動為主，教師在活動中起一個引導(dǎo)者和支持者的作用，和孩子共同活動感受，我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標(biāo)。

1.理解故事內(nèi)容，能說出故事中角色的簡單對話

2.知道春天的播種的季節(jié)

3.懂得做事要認(rèn)真、勤勞。

三.活動重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：欣賞故事，理解故事，能說出故事中的簡單對話難點(diǎn)：能夠懂得做事情要認(rèn)真，勤勞的好品質(zhì)

四.活動準(zhǔn)備

1.物質(zhì)上的準(zhǔn)備：小猴、小熊、小狐貍、和小刺猬的頭飾。故事磁帶、多媒體課件。

2.空間上的準(zhǔn)備：活動前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進(jìn)行表演。

五.說教法、學(xué)法

《綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，在活動中教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運(yùn)用了角色游戲法、課件演示法、提問法。

1.回憶設(shè)想法；t通過出示圖片掛圖引發(fā)有的回憶，回憶起春天到了怎樣迎接春天。

2、課件演示法：幼兒通過觀看多媒體課件《小狐貍畫春天》發(fā)展孩子的觀察力，激發(fā)孩子的復(fù)述故事的能力。

3、角色游戲法：角色游戲是幼兒最喜歡的活動，讓他們自己來扮演這一角色，不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。

4、提問法：在教學(xué)中，我嘗試改變以往的語言教學(xué)總是先講完故事再進(jìn)行提問的模式，而采取多樣性、開發(fā)性的提問如：小狐貍迎接春天和其他動物的方法有什么不一樣？我們能不能學(xué)他啊？為什么？等這些問題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。，引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地仔細(xì)觀察、激發(fā)幼兒說的興趣，創(chuàng)造幼兒說的空間。

說學(xué)法：

整個活動我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)本次活動我采用了談話法，趣味游戲法。

1.談話法：在活動中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和較好的語言習(xí)慣。

2.趣味游戲法幼兒在游戲中，邊游戲邊聯(lián)系故事中的語句，正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“語言能力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的”。

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