為了響應(yīng)公司的號(hào)召,我們要準(zhǔn)備做工作計(jì)劃了。工作計(jì)劃可以很好的讓自己高效率的完成每天的工作。好的工作計(jì)劃都有哪些內(nèi)容?下面由小編幫大家編輯的《香文化教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)選八篇)》,僅供參考,我們來看看吧!
二年級(jí)下冊(cè)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃
二年級(jí)下冊(cè)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
傳統(tǒng)文化是治國之本、為人之本, 思想的傳承。是中華民族寶貴的教育財(cái)富。歷來被看作是治國之理、為人之本、做事之道, 所謂“修身、齊家、治國、平天下”之重要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)個(gè)人來講,誦讀經(jīng)典是“明德、至善”的主要途徑,即讓人追求高尚境界;培養(yǎng)自我認(rèn)識(shí)和自我發(fā)展能力;倡導(dǎo)踐履躬行的道德原則。正是這樣,“讀經(jīng)教育”才歷數(shù)千年而不絕于世。
二、學(xué)生情況分析
二年級(jí)的每個(gè)孩子都活潑可愛,純潔善良,好奇心強(qiáng),求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小,自制能力差。受識(shí)字少的限制,上課注意力容易不集中,經(jīng)常走神。首先應(yīng)從培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣入手,使他們覺得《傳統(tǒng)文化》是一門趣味性很濃的學(xué)科,豐富多彩的畫面,和膾炙人口的兒歌,使他們喜歡統(tǒng)文化。 三、教材分析
本冊(cè)教材包括16個(gè)單元。學(xué)習(xí)、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典,受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng),培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的喜愛。教材基本呈現(xiàn)形式:古詩文誦讀以及解析,日積月累,故事鏈接,拓展活動(dòng)。從各個(gè)不同的角度讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化。 三、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠熟練背誦經(jīng)典古詩文,能大體了解其意思。
2.在老師的指導(dǎo)下,通過誦讀等活動(dòng),能結(jié)合教材插圖理解詩文大意,
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二年級(jí)下冊(cè)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃
獲得初步的情感體驗(yàn)。
3.了解中華傳統(tǒng)節(jié)日、民俗風(fēng)情,培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習(xí)俗的感情。 4.初步了解繪畫、書法、建筑等藝術(shù)形式,提高自己對(duì)傳統(tǒng)文化的感知能力。
5.了解本地的歷史文化名人、名勝古跡等,能在教師和家長的幫助下,嘗試參加校內(nèi)外的傳統(tǒng)文化活動(dòng)。 6.逐步產(chǎn)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。
7.了解傳統(tǒng)文明禮儀方面的常識(shí),生活中講文明,講禮貌。 8.能自覺接受傳統(tǒng)文化的教育,初步具有誠實(shí)守信、關(guān)心他人的意識(shí)。 四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的熱愛和學(xué)習(xí)欲望,正確理解背誦傳統(tǒng)文化中的選文。 五、教學(xué)措施
根據(jù)以上的情況分析和本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期的傳統(tǒng)文化教學(xué)采取以下幾點(diǎn)措施:
1、要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,符合學(xué)生的心理體驗(yàn),教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。 2、要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),以“動(dòng)”為特征,旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。
3、要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性,關(guān)注結(jié)果更關(guān)注過程。 4、要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。 5、注重評(píng)價(jià)的過程性和激勵(lì)性。
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二年級(jí)下冊(cè)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃
六、教學(xué)中應(yīng)注意的問題:
1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,符合學(xué)生的心理體驗(yàn),教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。 2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),以“動(dòng)”為特征,旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。
3.要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性,關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。 4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。 5.注重評(píng)價(jià)的過程性和激勵(lì)性。 五、教具準(zhǔn)備: 多媒體,課件等 六、教法學(xué)法:
自學(xué)法、感情誦讀法、點(diǎn)撥法、討論法
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傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃
五年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃
四年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃
小學(xué)四年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃
小學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)情分析:
我任教四年級(jí)兩個(gè)班的傳統(tǒng)文化,學(xué)生們比較喜歡這門學(xué)科,但學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊,大多數(shù)孩子有一定的傳統(tǒng)文化知識(shí)基礎(chǔ),對(duì)祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣。但有的孩子不喜歡誦讀.
二、教材分析:
(一)、教學(xué)目的要求:
本套教材以齊魯文化為主,反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動(dòng)內(nèi)容,旨在使民族文化得以血脈相承,使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),從而陶冶情操,開啟心智,提升智趣,提高綜合文化素養(yǎng),激發(fā)愛國情感,培養(yǎng)民族氣節(jié)。
(二)、教材結(jié)構(gòu):
本冊(cè)教材包括蒙書誦讀、詩詞誦讀(一)、古城建筑、、文學(xué)巨匠(一)、文學(xué)巨匠(二)、詩詞誦讀(二)、文學(xué)巨匠(三)、傳統(tǒng)工藝、陶瓷藝術(shù)共十個(gè)單元,34個(gè)課時(shí)。
(三)教材編排原則:
本教材突出了原典性、知識(shí)性、情感性、趣味性、實(shí)踐性和地方特色,通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動(dòng)方式,達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在以下三方面:
1. 堅(jiān)持以人為本的原則,充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn),營造濃厚的探索實(shí)踐氛圍。
2. 以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的,逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng),塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。
3. 注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力,形成其積極的人生觀和價(jià)值觀。
三、教學(xué)中應(yīng)注意的問題:
1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,符合學(xué)生的心理體驗(yàn),教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。
2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以活為基礎(chǔ),以動(dòng)為特征,旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。
班內(nèi)學(xué)生剛?cè)雽W(xué),對(duì)古詩詞較陌生,讀書方法也有待于老師指導(dǎo),由于年齡尚小,學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化有一定難度,他們?cè)诶斫夤盼纳弦泊嬖谝欢ǖ碾y度。
《傳統(tǒng)文化》是經(jīng)山東省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過的地方課程,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,在研讀中華經(jīng)典的同時(shí),注重國學(xué)思想精髓與當(dāng)代教育思想的結(jié)合,并融入學(xué)生創(chuàng)新能力拓展和研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學(xué)習(xí),能使學(xué)生明白熱愛學(xué)習(xí),孝敬老人,關(guān)愛他人等道理,促進(jìn)孩子們身心健康發(fā)展。
1、能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。
2、能夠理解這些名篇名段的意思。
3、學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后,能感受到中華民族文化的博大精深,能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨,并能在實(shí)際中學(xué)以致用。
1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書、講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,我將運(yùn)用游戲“對(duì)句、接龍、找寶藏、小老師”等。
3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行,使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
1、要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,符合學(xué)生的心理體驗(yàn),教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。
2、要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),以“動(dòng)”為征,旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。
3、要體現(xiàn)教學(xué)過程。
第一周—第二周第一課。
第三周---第四周第二課。
第五周----第六周第三課。
第八周—第九周第四課。
第十周---第十一周第五課。
第十二周---第十三周第六課。
第十四周---第十五周第七課。
第十五周----第十六周第八課。
第十七周---第十八周第九課。
傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
四年級(jí)共有63名學(xué)生。學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),對(duì)我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。在一年級(jí),學(xué)生對(duì)古詩文的內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ),大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣,借此時(shí)機(jī),將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,讓學(xué)做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。
二、教材分析 《傳統(tǒng)文化》是經(jīng)山東省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過的地方課程,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,在研讀中華經(jīng)典的同時(shí),注重中國傳統(tǒng)文化與當(dāng)代教育思想的結(jié)合,并融入學(xué)生創(chuàng)新能力拓展和研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容。本冊(cè)教材包括兩個(gè)單元《經(jīng)典驛站》和《藝術(shù)樂園》,共有十八課。當(dāng)你暢游于這套教材的時(shí)候,你會(huì)看到一個(gè)豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里,你會(huì)感悟到我們傳統(tǒng)文化的魅力,會(huì)聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處事的語重心長的教誨;你還會(huì)學(xué)到讀書的方法和道理,會(huì)欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風(fēng)景人物,每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作;在“藝術(shù)樂園”里,你會(huì)領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)??當(dāng)你知道了這一切,你一定會(huì)情不自禁的發(fā)出一聲感嘆:做一個(gè)中國人,真好!
三、教學(xué)目標(biāo)
1、能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。注意養(yǎng)成正確讀書姿勢(shì)。
2、能夠理解這些名篇名段的意思。結(jié)合文章內(nèi)容,到生活中區(qū)實(shí)踐。
3、學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后,能感受到中華民族文化的博大精深,能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨,并能在實(shí)際中學(xué)以致用。
4、通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學(xué)習(xí),能使學(xué)生明白生在中國,長在中國,當(dāng)然要做一個(gè)真正的、堂堂正正的中國人;要做一個(gè)真正的中國人不是想做就能做到的,需要好好的學(xué)習(xí)這一道理。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
傳統(tǒng)文化教學(xué)的重點(diǎn)之一是,經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦,倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;傳統(tǒng)文化教學(xué)的重點(diǎn)之二是,在教學(xué)中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學(xué)生,要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
傳統(tǒng)文化教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會(huì)有更多的生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解,因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn),如果這些難點(diǎn)得到突破,將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。
五、教學(xué)措施
1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書、講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,我將運(yùn)用游戲“對(duì)句、接龍、找寶藏、小老師”等。
3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行,使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
六、教學(xué)進(jìn)度: 每周一課時(shí)
周次 課題 第
一、二周 《笠翁對(duì)韻》 第
三、四周
《笠翁對(duì)韻》(節(jié)選二) 第
五、六周
《治家格言》 第
七、八周
《小兒語》 第
九、十周
《 名賢集》
(一) 第十
一、十二周
《 名賢集》(二) 第十
三、十四周
《幼女詞》 第十五十六周
復(fù)習(xí) 第十
七、十八周 復(fù)習(xí)
傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃
小學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃
傳統(tǒng)文化教學(xué)設(shè)計(jì)
二年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃
五年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃
一、教材分析
小學(xué)“傳統(tǒng)文化”教科書共分六冊(cè),其中二年級(jí)學(xué)習(xí)第二冊(cè)。本學(xué)年學(xué)習(xí)第二冊(cè)。課本共分兩個(gè)單元:第一單元經(jīng)典驛站;第二單元藝術(shù)樂園。共分為18課。
第一單元經(jīng)典驛站:共真正的中國人。要做一個(gè)真正的中國人這不是想想就能做到的,需要很好地學(xué)習(xí)。正所謂千學(xué)萬學(xué),學(xué)做中國人。
第二單元藝術(shù)樂園:只有18課,學(xué)習(xí)這一課,要學(xué)生領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術(shù)。
二、教學(xué)目的和任務(wù)
處世的語重心長的教誨。
2、通過第二單元的學(xué)習(xí),使學(xué)生領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術(shù)。
3、當(dāng)學(xué)生知道這一切,使學(xué)生真切體會(huì)到:做一個(gè)中國人,真好!
三、學(xué)生情況分析
大部分學(xué)生遇到問題能積極動(dòng)腦思考。總的來說學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,上課能專心聽講,積極動(dòng)腦,主動(dòng)大膽的回答問題。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,能夠背誦課文,并能司出其中的道理。
四、教學(xué)措施
主動(dòng)的學(xué)。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的方法,讓優(yōu)生幫助差生學(xué)習(xí)。
誦、記、背的方法,讀熟了,背過了,再慢慢品味、感悟,品出滋味來,悟出道理來。
一、學(xué)情分析
三年級(jí)的學(xué)生對(duì)我國博大精深的傳統(tǒng)文化都有不同程度的了解。對(duì)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等的內(nèi)容有了一定的學(xué)習(xí)積累,對(duì)《論語》等的內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ),大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣。我們生在中國,長在中國,理應(yīng)把傳統(tǒng)文化及其精髓灌輸課堂之中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生做個(gè)堂堂正正的中國人。
二、教材分析
本冊(cè)教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長廊”“名勝佳境”“藝術(shù)樂園”四個(gè)單元。
“經(jīng)典驛站”部分主要學(xué)習(xí)、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典,讓受益于千古美文的文化滋養(yǎng),培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。分為《三字經(jīng)》、《幼學(xué)瓊林》以及《山海經(jīng)》三個(gè)部分。
“名人長廊”部分主要學(xué)習(xí)和了解古代歷史名人,借鑒他們?yōu)槿颂幨碌姆椒ā1菊鹿?jié)主要介紹了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位歷史名人的'故事。
“名勝佳境”:部分主要了解黃河、泰山等名勝,引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的繼承,樹立對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度,使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。
“藝術(shù)樂園”部分引領(lǐng)學(xué)生步入民族文化的藝術(shù)殿堂,領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛,增強(qiáng)民族自豪感和信心。本章節(jié)主要分為“歇后語”和“民謠”兩個(gè)部分。
本學(xué)期,我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)“經(jīng)典驛站”“名人長廊”這兩個(gè)部分。
教材基本呈現(xiàn)形式為:“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分);“溫馨點(diǎn)擊”(借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來,提出學(xué)習(xí)依據(jù),明確學(xué)習(xí)要求);“活動(dòng)廣角”(設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng),使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動(dòng))
本教材突出了原典性、知識(shí)性、情感性、趣味性、實(shí)踐性和地方特色,通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動(dòng)方式,達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在以下三方面:
1.堅(jiān)持以人為本的原則,充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn),營造濃厚的探索實(shí)踐氛圍。
2.以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的,逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng),塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。
3.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力,形成其積極的人生觀和價(jià)值觀。(Www.jk251.com 教師范文大全)
三、教學(xué)目標(biāo)
1.進(jìn)行愛國主義教育。
去其糟粕”的道理
以德化人,其最終目的是要培養(yǎng)出正直、頑強(qiáng)、善良、對(duì)社會(huì)有用的人。此外,在道德培養(yǎng)方面,中國文化強(qiáng)調(diào)氣節(jié),所謂“士可殺不可辱”;強(qiáng)調(diào)情操,所謂“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”;強(qiáng)調(diào)禮義,一舉一動(dòng)要符合社會(huì)規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn);強(qiáng)調(diào)廉恥,要有所為,有所不為;強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn),所謂“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”;強(qiáng)調(diào)良心,就是要時(shí)刻意識(shí)到自己是一個(gè)有道德之人,不做傷天害理事。所有這些,在今天的素質(zhì)教育中仍具有積極的借鑒意義。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1.感悟繼承傳統(tǒng)文化。
2.養(yǎng)成良好品德。
五、教學(xué)措施
1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,符合學(xué)生的心理體驗(yàn),教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。
2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),以“動(dòng)”為特征,旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。
3.要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性,關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過程。
合作、探究的形式學(xué)習(xí)。
5.加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透,拓展學(xué)科知識(shí),改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。
6.開發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。
(一)認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的豐厚博大,吸收傳統(tǒng)文化的智慧,初步感悟、了解傳統(tǒng)文化的精神、審美理想、審美情趣等,感受中華民族的文化魅力,增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
(二)培養(yǎng)愛國主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì),逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,不斷提高自己的文化品位,不斷豐富自己的精神世界。
(三)初步了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和形式,自覺拓展學(xué)習(xí)視野,積極參與校內(nèi)外的傳統(tǒng)文化活動(dòng)。
(四)培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的情感,掌握學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的科學(xué)方法,養(yǎng)成學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣。
(五)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文明禮儀,提高個(gè)人修養(yǎng)。
(六)初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往,培養(yǎng)合作意識(shí)。
(一)充分發(fā)揮教師的主體作用,尊重學(xué)生的主體地位傳統(tǒng)文化教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。教師應(yīng)積極發(fā)揮主導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生的主體地位,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
通過活動(dòng)性學(xué)習(xí),使學(xué)生在誦讀、感悟、討論、交流的過程中不斷提高對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣。
通過開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動(dòng),如詩歌朗誦、書法比賽、藝術(shù)節(jié)等,充分感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。
通過參觀游覽文化古跡、尋訪歷史文化名人、參與傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)等,親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的社會(huì)意義。
(四)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平組織學(xué)習(xí)活動(dòng),要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生從小養(yǎng)成喜歡讀書、認(rèn)真書寫、勤于思考、踴躍發(fā)言等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(五)體現(xiàn)教學(xué)的層次性。
教學(xué)中要根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)能力、過程方法、情感態(tài)度等方面的不同特點(diǎn),體現(xiàn)教學(xué)要求的層次性,使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的喜悅和自信,在原有基礎(chǔ)上都能循序漸進(jìn),得以發(fā)展提高,不可盲目拔高教學(xué)要求。
(六)重視對(duì)學(xué)生的文化熏陶。
學(xué)習(xí)經(jīng)典重在積累感悟。通過品味經(jīng)典之韻、感受志士之魂、領(lǐng)略山水之美、參與藝術(shù)之樂,使學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的熏陶和滋養(yǎng),獲得文化積累,從而提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和文化品格。要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn)。力求以情動(dòng)人、以情啟智、以情養(yǎng)德,激發(fā)學(xué)生情感共鳴。
(七)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化初步的鑒別意識(shí)。
傳統(tǒng)文化因歷史的局限,也存在一些不符合現(xiàn)代價(jià)值觀念的內(nèi)容。教學(xué)中要逐步培養(yǎng)學(xué)生初步的辨別和鑒賞能力,取其精華,去其糟粕,具有初步的鑒別意識(shí)。
(八)教師要不斷提高自己的文化素養(yǎng),提高自己的教學(xué)能力。
傳統(tǒng)文化是一門新課程,教師要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)與研究,不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí),同時(shí)也要在教學(xué)過程中大膽探索新的教學(xué)形式和教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)能力。
(九)因地制宜,充分利用本地文化資源。
本課程既有自己的獨(dú)特性,又與其他課程有一定的聯(lián)系,在實(shí)施本課程的過程中,應(yīng)注意與語文、品德等學(xué)科的教學(xué)或校內(nèi)外其他教育活動(dòng)相結(jié)合,相互促進(jìn),實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。
本教材共十個(gè)單元,本學(xué)期教授前五個(gè)單元。每課一課時(shí),課外閱讀積累三課時(shí)合計(jì)共18課時(shí)。
(一)充分發(fā)揮教師的主體作用,尊重學(xué)生的主體地位傳統(tǒng)文化教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。教師應(yīng)積極發(fā)揮主導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生的主體地位,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
(二)重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向通過傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容的熏陶感染,潛移默化,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。
(三)注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣性通過活動(dòng)性學(xué)習(xí),使學(xué)生在誦讀、感悟、討論、交流的過程中不斷提高對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣。
通過開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動(dòng),如詩歌朗誦、書法比賽、藝術(shù)節(jié)等,充分感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。通過參觀游覽文化古跡、尋訪歷史文化名人、親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的社會(huì)意義。
(四)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平組織學(xué)習(xí)活動(dòng),要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生從小養(yǎng)成喜歡讀書、認(rèn)真書寫、勤于思考、踴躍發(fā)言等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(五)體現(xiàn)教學(xué)的層次性教學(xué)中要根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)能力、過程方法、情感態(tài)度等方面的不同特點(diǎn),體現(xiàn)教學(xué)要求的層次性,使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的喜悅和自信,在原有基礎(chǔ)上都能循序漸進(jìn),得以發(fā)展提高,不可盲目拔高教學(xué)要求。
(六)重視對(duì)學(xué)生的文化熏陶學(xué)習(xí)經(jīng)典重在積累感悟。通過品味經(jīng)典之韻、感受志士之魂、領(lǐng)略山水之美、參與藝術(shù)之樂,使學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的熏陶和滋養(yǎng),獲得文化積累,從而提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和文化品格。要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn)。力求以情動(dòng)人、以情啟智、以情養(yǎng)德,激發(fā)學(xué)生情感共鳴。
(七)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化初步的鑒別意識(shí)傳統(tǒng)文化因歷史的局限,也存在一些不符合現(xiàn)代價(jià)值觀念的內(nèi)容。教學(xué)中要逐步培養(yǎng)學(xué)生初步的辨別和鑒賞能力,取其精華,去其糟粕,具有初步的鑒別意識(shí)。
(八)教師要不斷提高自己的文化素養(yǎng),提高自己的教學(xué)能力傳統(tǒng)文化是一門新課程,教師要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)與研究,不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí),同時(shí)也要在教學(xué)過程中大膽探索新的教學(xué)形式和教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)能力。
(九)因地制宜,充分利用本地文化資源要建立開放的課程資源網(wǎng)絡(luò),充分利用農(nóng)村、社區(qū)等本地文化教育資源,并發(fā)展校外指導(dǎo)教師隊(duì)伍,選擇不同的教育活動(dòng)方式和類型,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
(十)注意處理好本課程與其他課程的關(guān)系
本課程既有自己的獨(dú)特性,又與其他課程有一定的聯(lián)系,在實(shí)施本課程的過程中,應(yīng)注意與語文、品德等學(xué)科的教學(xué)或校內(nèi)外其他教育活動(dòng)相結(jié)合,相互促進(jìn),實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。
相信《香文化教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)選八篇)》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解工作計(jì)劃模板,工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了文化教學(xué)計(jì)劃專題,希望您能喜歡!
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