老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫(xiě)教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)，好的教案課件是怎么寫(xiě)成的？我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“秋天來(lái)了小班教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！
主題名稱(chēng)：秋天來(lái)了
主題的產(chǎn)生：天氣漸漸的涼了，秋色越來(lái)越濃，孩子們?cè)趹?hù)外活動(dòng)時(shí)追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情易于言表，根據(jù)孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點(diǎn)，生成了這個(gè)主題活動(dòng)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、活動(dòng)室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。
2、"豐收的水果"的墻飾。
3、"秋天落葉"的墻飾。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、感受秋天的季節(jié)特征。
2、認(rèn)識(shí)水果的名稱(chēng)及特征。
3、了解樹(shù)葉的變化。
4、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑的能力。
活動(dòng)一：秋天（音樂(lè)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。
2、在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課前帶幼兒觀察過(guò)周?chē)臉?shù)葉
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話(huà)，引出主題，激發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)葉的興趣
（1）秋天到了，你們知道樹(shù)葉寶寶會(huì)怎樣？（離開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)?/p>
（2）樹(shù)葉寶寶是怎樣離開(kāi)大樹(shù)媽媽的？（請(qǐng)幼兒想象一下樹(shù)葉是怎么落下的）
（3）出示一片樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒觀察一下樹(shù)葉掉下來(lái)的姿勢(shì)（請(qǐng)幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的姿勢(shì)）
二、欣賞歌曲，初步理解其音樂(lè)的節(jié)奏美。
（1）聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受小樹(shù)葉落下來(lái)輕、慢的節(jié)奏。
（2）幫助幼兒理解歌詞，重點(diǎn)在于理解樹(shù)葉到處飛呀飛（引導(dǎo)幼兒想象樹(shù)葉飛到哪？，然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹(shù)葉飛，隨意在教室飛，理解到處飛的含義）
三、學(xué)唱歌曲，并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
（1）引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音唱歌。
（2）鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演（重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌）
四、在初步學(xué)會(huì)歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲
鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演小樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。唱到最后一句：秋天多可愛(ài)時(shí)，要停一下擺個(gè)造型。（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹(shù)葉停下來(lái)的姿勢(shì)）
活動(dòng)二：秋天的水果（科學(xué)）
活動(dòng)目的：
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。
2、能夠運(yùn)用多種感觀感知蘋(píng)果、桔子的特征。
3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋(píng)果、桔子若干；水果刀一把，盤(pán)子一只（內(nèi)盛切好的蘋(píng)果、桔子），小布袋一只（內(nèi)裝幾個(gè)蘋(píng)果、桔子）;手帕一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師出示小布袋，請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么？
2、教師出示蘋(píng)果與桔子，請(qǐng)幼兒觀察桔子與蘋(píng)果的特征。
(1)教師：這是什么？它們是什么顏色的？什么形狀的？
教師小結(jié)：蘋(píng)果是紅紅的，大大的；桔子是黃黃的，比蘋(píng)果小一些，它們都是圓形的。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸一摸蘋(píng)果與桔子,感知它們的表皮特征.
教師小結(jié):蘋(píng)果的表皮較光滑,桔子的表皮較粗糙。
(3)將蘋(píng)果切開(kāi)（將兩個(gè)蘋(píng)果分別橫切和豎切），讓幼兒分別觀察蘋(píng)果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
教師小結(jié):蘋(píng)果的中間有黑色的籽兒。
(4)將桔子的皮剝開(kāi)，讓幼兒觀察桔子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
教師小結(jié):剝開(kāi)桔子的皮，里面是一瓣一瓣的桔子,有的里面有籽兒,有的里面沒(méi)有籽兒。
3、品嘗水果：
(1)將切好的蘋(píng)果片和桔子瓣，分別用牙簽送至小朋友的口中，讓幼兒品嘗，并說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果與桔子味道是什么樣的？它們有什么不同?
小班主題教案《秋天來(lái)了》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒認(rèn)識(shí)水果的名稱(chēng)及特征，感受秋天的季節(jié)特征，了解樹(shù)葉的變化，快來(lái)看看幼兒園小班主題《秋天來(lái)了》含反思教案吧。
主題名稱(chēng)：
秋天來(lái)了
主題的產(chǎn)生：
天氣漸漸的涼了，秋色越來(lái)越濃，孩子們?cè)趹?hù)外活動(dòng)時(shí)追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情易于言表，根據(jù)孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點(diǎn)，生成了這個(gè)主題活動(dòng)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、活動(dòng)室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。
2、“豐收的水果”的墻飾。
3、“秋天落葉”的墻飾。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、感受秋天的季節(jié)特征。
2、認(rèn)識(shí)水果的名稱(chēng)及特征。
3、了解樹(shù)葉的變化。
4、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑的能力。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)一：秋天（音樂(lè)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。
2、在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課前帶幼兒觀察過(guò)周?chē)臉?shù)葉
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話(huà)，引出主題，激發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)葉的興趣
（1）秋天到了，你們知道樹(shù)葉寶寶會(huì)怎樣？（離開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)?/p>
（2）樹(shù)葉寶寶是怎樣離開(kāi)大樹(shù)媽媽的？（請(qǐng)幼兒想象一下樹(shù)葉是怎么落下的）
（3）出示一片樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒觀察一下樹(shù)葉掉下來(lái)的姿勢(shì)（請(qǐng)幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的姿勢(shì)）
二、欣賞歌曲，初步理解其音樂(lè)的節(jié)奏美。
（1）聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受小樹(shù)葉落下來(lái)輕、慢的節(jié)奏。
（2）幫助幼兒理解歌詞，重點(diǎn)在于理解樹(shù)葉到處飛呀飛（引導(dǎo)幼兒想象樹(shù)葉飛到哪？，然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹(shù)葉飛，隨意在教室飛，理解到處飛的含義）
三、學(xué)唱歌曲，并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
（1）引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音唱歌。
（2）鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演（重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌）
四、在初步學(xué)會(huì)歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲
鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演小樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。唱到最后一句：秋天多可愛(ài)時(shí)，要停一下擺個(gè)造型。（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹(shù)葉停下來(lái)的姿勢(shì)）
活動(dòng)二：秋天的水果（科學(xué)）
活動(dòng)目的：
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。
2、能夠運(yùn)用多種感觀感知蘋(píng)果、桔子的特征。
3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋(píng)果、桔子若干；水果刀一把，盤(pán)子一只（內(nèi)盛切好的蘋(píng)果、桔子），小布袋一只（內(nèi)裝幾個(gè)蘋(píng)果、桔子）;手帕一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師出示小布袋，請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么？
2、教師出示蘋(píng)果與桔子，請(qǐng)幼兒觀察桔子與蘋(píng)果的特征。
(1)教師：這是什么？它們是什么顏色的？什么形狀的？
教師小結(jié)：蘋(píng)果是紅紅的，大大的；桔子是黃黃的，比蘋(píng)果小一些，它們都是圓形的。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸一摸蘋(píng)果與桔子,感知它們的表皮特征.教師小結(jié):蘋(píng)果的表皮較光滑,桔子的表皮較粗糙。
(3)將蘋(píng)果切開(kāi)（將兩個(gè)蘋(píng)果分別橫切和豎切），讓幼兒分別觀察蘋(píng)果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
教師小結(jié):蘋(píng)果的中間有黑色的籽兒。
(4)將桔子的皮剝開(kāi)，讓幼兒觀察桔子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
教師小結(jié):剝開(kāi)桔子的皮，里面是一瓣一瓣的桔子,有的里面有籽兒,有的里面沒(méi)有籽兒。
3、品嘗水果：
(1)將切好的蘋(píng)果片和桔子瓣，分別用牙簽送至小朋友的口中，讓幼兒品嘗，并說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果與桔子味道是什么樣的？它們有什么不同?
教學(xué)反思：
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話(huà)有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
本文擴(kuò)展閱讀：秋季的主要?dú)庀鬄?zāi)害有:華西秋雨、南方寒露風(fēng)、霜凍及低溫冷害?？傮w來(lái)講，進(jìn)入秋季，太陽(yáng)高度角漸低，溫度漸降;秋風(fēng)送爽、炎暑頓消、碩果滿(mǎn)枝、田野金黃。
引言：
秋天是一個(gè)充滿(mǎn)豐富色彩和變化的季節(jié)，對(duì)于小班的孩子們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)全新的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。本教案將通過(guò)多種活動(dòng)和游戲，讓孩子們感受到秋天的美麗和神奇。
一、活動(dòng)1：觀察秋天的變化
1. 帶領(lǐng)孩子們外出，帶上素描本和彩色鉛筆。
2. 進(jìn)入公園或校園，讓孩子們仔細(xì)觀察周?chē)臉?shù)葉、花朵和植物。
3. 鼓勵(lì)孩子們將他們觀察到的對(duì)象用素描的方式記錄下來(lái)。
4. 回到教室后，讓孩子們分享他們的觀察結(jié)果，并用彩色鉛筆涂上相應(yīng)的顏色。
5. 幫助孩子們理解秋天萬(wàn)物凋零的原因，引導(dǎo)他們反思生命的變化和循環(huán)。
二、活動(dòng)2：制作秋天的藝術(shù)品
1. 準(zhǔn)備一些各種各樣的干枯樹(shù)葉、金色、棕色和紅色的彩紙，膠水和剪刀。
2. 向孩子們展示一些秋天的藝術(shù)品，如樹(shù)葉拼貼畫(huà)或秋天的花環(huán)等。
3. 鼓勵(lì)孩子們用彩紙和樹(shù)葉制作自己喜歡的藝術(shù)品。
4. 在制作過(guò)程中，學(xué)習(xí)彩紙的顏色、質(zhì)地和形狀，并了解樹(shù)葉的各種形態(tài)。
5. 分享孩子們的作品，展示他們獨(dú)特的創(chuàng)造力和想象力。
三、活動(dòng)3：收集秋天的材料
1. 召集孩子們一起去野外尋找秋天的材料，如枯葉、松果、樹(shù)枝等。
2. 帶領(lǐng)孩子們學(xué)會(huì)用籃子或袋子收集材料，教導(dǎo)他們?nèi)绾畏直娌煌闹参锖臀矬w。
3. 帶回教室后，組織孩子們一起觀察和分類(lèi)這些材料。
4. 制作一個(gè)大型的秋天展示板，讓孩子們粘貼和安排他們收集到的材料。
5. 引導(dǎo)孩子們討論這些材料的特點(diǎn)和用途，促進(jìn)他們的觀察和思考能力。
四、活動(dòng)4：秋天兒歌和舞蹈
1. 向孩子們介紹一些關(guān)于秋天的兒歌和舞蹈。
2. 跟隨音樂(lè)的旋律，教導(dǎo)孩子們跳舞和演唱。
3. 鼓勵(lì)孩子們用自己的創(chuàng)造力編排歌舞動(dòng)作，展示他們的才藝和表達(dá)能力。
4. 組織一個(gè)秋天兒歌和舞蹈的小演出，讓孩子們與家長(zhǎng)一起分享他們的學(xué)習(xí)成果。
5. 告訴孩子們欣賞秋天的美是一種享受，通過(guò)歌舞表達(dá)自己的情感。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)以上的教案活動(dòng)，小班的孩子們能夠更深刻地感受到秋天的美麗和變化。他們通過(guò)觀察、制作藝術(shù)品、收集材料和演唱跳舞等多種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)了對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)美的感知能力。同時(shí)，這些活動(dòng)也促進(jìn)了孩子們的創(chuàng)造力、觀察力和團(tuán)隊(duì)合作能力的發(fā)展。希望通過(guò)這個(gè)秋天的教案，能夠?yàn)樾“嗟暮⒆觽儙?lái)一段充實(shí)而愉快的學(xué)習(xí)時(shí)光。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓小班幼兒了解秋天的特點(diǎn)和變化；
2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的觀察能力；
3. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；
4. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 秋天的特點(diǎn)和變化；
2. 秋天的水果和蔬菜；
3. 制作秋天相關(guān)的手工作品；
4. 游戲和合作活動(dòng)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 彩色圖片和圖片冊(cè)子；
2. 秋天的水果和蔬菜樣品；
3. 手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等；
4. 游戲道具。
四、教學(xué)步驟：
第一課：秋天的變化（20分鐘）
1. 老師向幼兒展示秋天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的變化，比如樹(shù)葉變黃、果實(shí)成熟等。
2. 帶領(lǐng)幼兒到室外，觀察樹(shù)木和花草的變化，讓幼兒親身感受秋天的到來(lái)。
3. 呈現(xiàn)一幅白紙，與幼兒共同完成一幅秋天的畫(huà)，可以讓幼兒用指尖蘸取不同顏色的水彩，在畫(huà)紙上隨意涂抹。
第二課：秋天的水果和蔬菜（30分鐘）
1. 老師出示秋天常見(jiàn)的水果和蔬菜圖片，向幼兒介紹它們的特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2. 分發(fā)水果和蔬菜樣品，讓幼兒親自品嘗和觸摸，了解它們的味道和口感。
3. 組織幼兒參與水果和蔬菜擺盤(pán)活動(dòng)，讓他們動(dòng)手設(shè)計(jì)自己獨(dú)特的水果拼盤(pán)和蔬菜沙拉。
第三課：制作秋天手工作品（40分鐘）
1. 老師給每個(gè)幼兒發(fā)放手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等，引導(dǎo)幼兒制作秋天相關(guān)的手工作品，比如秋天的樹(shù)葉、小蘋(píng)果等。
2. 老師示范制作過(guò)程，并給出簡(jiǎn)單的步驟指引，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想法創(chuàng)造性地完成手工作品。
3. 在制作完成后，幼兒可以在班級(jí)的展示區(qū)展示自己的作品，并與其他幼兒分享。
第四課：秋天游戲和合作活動(dòng)（30分鐘）
1. 組織幼兒進(jìn)行秋天相關(guān)的游戲，如跳秋天的葉子、摘秋天的果實(shí)等。
2. 分成小組，進(jìn)行合作活動(dòng)，比如搭秋天的果樹(shù)、種植秋天的蔬菜等。
3. 引導(dǎo)幼兒合理分工，互相協(xié)作完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。
五、課后延伸：
1. 給幼兒布置家庭作業(yè)，讓他們觀察家庭附近的秋天景色，畫(huà)出自己的秋天作品。
2. 給予幼兒自由發(fā)揮的時(shí)間，鼓勵(lì)他們利用秋天的自然素材進(jìn)行創(chuàng)作。
通過(guò)以上一系列的教學(xué)活動(dòng)，幼兒可以全面了解秋天的特點(diǎn)和變化，增加對(duì)水果和蔬菜的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。希望幼兒在秋天的教育中感受到快樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛(ài)和敏感。
主題：秋天來(lái)了
目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)秋天的特征，如樹(shù)葉顏色的變化、天氣的變化等。
2. 能夠用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3. 喜歡秋天，愿意與同伴一起探索秋天的美麗。
材料：
1. 秋天的落葉、樹(shù)葉、太陽(yáng)、月亮等。
2. 畫(huà)紙、彩筆、剪刀等。
步驟：
1. 準(zhǔn)備材料，組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)。
2. 引導(dǎo)幼兒觀察秋天的變化，如樹(shù)葉顏色的變化、天氣的變化等。
3. 啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己觀察到的秋天特征。
4. 引導(dǎo)幼兒畫(huà)出自己喜歡的秋天景象。
5. 讓幼兒邀請(qǐng)同伴一起到戶(hù)外尋找秋天的景象。
6. 引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
7. 讓幼兒在畫(huà)紙上畫(huà)出自己的秋天景象。
8. 展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒分享自己的感受。
9. 結(jié)束活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)今天所學(xué)的知識(shí)。
注意事項(xiàng)：
1. 活動(dòng)過(guò)程中，注意保護(hù)幼兒的安全，避免意外發(fā)生。
2. 引導(dǎo)幼兒以小組合作的方式進(jìn)行活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的社交能力。
3. 活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒注意顏色的搭配，提高幼兒的審美能力。
4. 活動(dòng)過(guò)程中，注意保持環(huán)境的整潔，避免污染。
主題：秋天來(lái)了
目標(biāo)：
1. 了解秋天的特征和顏色。
2. 能夠用秋天的顏色和特征來(lái)描述周?chē)氖挛铩?/strong>
3. 喜歡并能夠分享秋天帶來(lái)的快樂(lè)。
材料：
1. 秋天的落葉、楓葉、南瓜等圖片或?qū)嵨铩?/p>
2. 畫(huà)筆和紙。
過(guò)程：
1. 教師展示秋天的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒了解秋天的特征和顏色。
2. 教師可以幫助幼兒觀察并記住秋天的顏色，如黃色、紅色、綠色等。
3. 教師帶領(lǐng)幼兒一起制作楓葉手工藝品，幫助幼兒更好地理解秋天的顏色和特征。
4. 教師帶領(lǐng)幼兒一起收集秋天的落葉，并將它們放在教室里，讓幼兒感受秋天的氣息。
5. 教師帶領(lǐng)幼兒一起唱歌或跳舞，慶祝秋天的到來(lái)。
6. 教師引導(dǎo)幼兒分享自己收集到的秋天的落葉和手工藝品，并講述自己為什么喜歡它們。
7. 教師引導(dǎo)幼兒一起感受秋天帶來(lái)的快樂(lè)，并鼓勵(lì)幼兒與同伴一起度過(guò)愉快的秋天時(shí)光。
總結(jié)：
通過(guò)本主題的活動(dòng)，幼兒了解了秋天的特征和顏色，并通過(guò)制作楓葉手工藝品、收集落葉和分享等方式，喜歡并能夠分享秋天帶來(lái)的快樂(lè)。教師引導(dǎo)幼兒感受秋天帶來(lái)的快樂(lè)，并鼓勵(lì)幼兒與同伴一起度過(guò)愉快的秋天時(shí)光，增強(qiáng)了幼兒對(duì)秋天的認(rèn)知和體驗(yàn)。
《小班主題優(yōu)秀教案《秋天來(lái)了》含反思》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！
主題的產(chǎn)生：
天氣漸漸的涼了，秋色越來(lái)越濃，孩子們?cè)趹?hù)外活動(dòng)時(shí)追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情易于言表，根據(jù)孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點(diǎn)，生成了這個(gè)主題活動(dòng)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、活動(dòng)室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。
2、“豐收的水果”的墻飾。
3、“秋天落葉”的墻飾。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、感受秋天的季節(jié)特征。
2、認(rèn)識(shí)水果的名稱(chēng)及特征。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
知識(shí)網(wǎng)：
健康——練習(xí)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力，練習(xí)雙腳跳、練習(xí)過(guò)平行線、練習(xí)小肌肉的靈活性。
語(yǔ)言——能隨大家一起有節(jié)奏地說(shuō)兒歌
社會(huì)——了解秋天的季節(jié)特征、和代表花卉
科學(xué)——手口一致點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)、區(qū)分大小多少、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形
藝術(shù)——1、練習(xí)涂色2、練習(xí)畫(huà)圓3、"來(lái);自.屈;老師;教.案;練習(xí)撕紙4、喜歡音樂(lè)活動(dòng)5、練習(xí)分句唱的表演形式6、認(rèn)識(shí)區(qū)分常見(jiàn)的顏色紅、黃、綠。
活動(dòng)網(wǎng)：
健康——摘果子、運(yùn)蘋(píng)果、大風(fēng)和樹(shù)葉、橘子熟了、蘋(píng)果香蕉梨、藝術(shù)——涂色落葉、涂色蘋(píng)果、撕紙大蘋(píng)果、紙團(tuán)粘貼、手工小刺猬摘果子、撕紙樹(shù)葉、手工果樹(shù)、歌曲大貓小貓、手工小汽車(chē)、欣賞歌曲郊游、打擊樂(lè)秋天。
計(jì)算——點(diǎn)數(shù)《游戲摘果子》、比大小、比多少
認(rèn)知——分類(lèi)活動(dòng)區(qū)分水果蔬菜、認(rèn)識(shí)菊花、秋天的衣服、秋天的水果
語(yǔ)言——兒歌《秋媽媽與果娃娃》
科學(xué)——我喜歡的水果、蘋(píng)果娃娃、大大小小的樹(shù)葉
教學(xué)反思：
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話(huà)有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
小班主題優(yōu)秀教案《秋天來(lái)了》含反思這篇文章共2555字。
活動(dòng)目的：
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。
2、能夠運(yùn)用多種感觀感知蘋(píng)果、桔子的特征。
3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋(píng)果、桔子若干；水果刀一把，盤(pán)子一只（內(nèi)盛切好的蘋(píng)果、桔子），小布袋一只（內(nèi)裝幾個(gè)蘋(píng)果、桔子）;手帕一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師出示小布袋，請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么？
2、教師出示蘋(píng)果與桔子，請(qǐng)幼兒觀察桔子與蘋(píng)果的特征。
(1)教師：這是什么？它們是什么顏色的？什么形狀的？
教師小結(jié)：蘋(píng)果是紅紅的，大大的；桔子是黃黃的`，比蘋(píng)果小一些，它們都是圓形的。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸一摸蘋(píng)果與桔子,感知它們的表皮特征.
教師小結(jié):蘋(píng)果的表皮較光滑,桔子的表皮較粗糙。
(3)將蘋(píng)果切開(kāi)（將兩個(gè)蘋(píng)果分別橫切和豎切），讓幼兒分別觀察蘋(píng)果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
教師小結(jié):蘋(píng)果的中間有黑色的籽兒。
(4)將桔子的皮剝開(kāi)，讓幼兒觀察桔子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
教師小結(jié):剝開(kāi)桔子的皮，里面是一瓣一瓣的桔子,有的里面有籽兒,有的里面沒(méi)有籽兒。
3、品嘗水果：
(1)將切好的蘋(píng)果片和桔子瓣，分別用牙簽送至小朋友的口中，讓幼兒品嘗，并說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果與桔子味道是什么樣的？它們有什么不同?
教學(xué)反思：
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話(huà)有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
1、咱們班小朋友的眼睛可真厲害，發(fā)現(xiàn)了這么多的變化。噓!老師這里有一個(gè)禮物想送給你們想要嗎?(想)那請(qǐng)小朋友們閉上眼睛聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?
2、好，小朋友們睜開(kāi)眼睛告訴老師是誰(shuí)來(lái)了?(秋爺爺)
3、你從散文詩(shī)里聽(tīng)到了什么?(秋爺爺、蘋(píng)果娃娃、石榴娃娃等等)那蘋(píng)果、石榴、香蕉是怎樣歡迎秋爺爺?shù)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?幼:蘋(píng)果笑紅了臉蛋、石榴裂開(kāi)了嘴巴、香蕉彎了腰。
山楂和柿子是怎么想的怎么做的呢?幼:山楂娃娃點(diǎn)亮了小紅燈，柿子娃娃掛起了打燈籠。
為什么山楂娃娃點(diǎn)亮了小紅燈，柿子娃娃掛起了打燈籠?
幼:因?yàn)樯介尥尴肭餇敔斈昙o(jì)大了，眼睛花了走路摔跤怎么辦?就點(diǎn)亮了小紅燈柿子娃娃也掛起了打燈籠。
你們看山楂娃娃和柿子娃娃對(duì)秋爺爺多有愛(ài)心啊，它們怕秋爺爺走路摔跤，就用小紅燈和燈籠為秋爺爺照明。小朋友平時(shí)是怎樣對(duì)待自己的爺爺奶奶老爺姥姥呢?幼:我給奶奶捶背..........
三、秋爺爺敲門(mén)進(jìn)來(lái)
師:咦?誰(shuí)在敲門(mén)啊?咱們看看是誰(shuí)啊?啊!誰(shuí)來(lái)了?(秋爺爺)
秋爺爺:水果娃娃們好，我是秋爺爺
師:你們高興嘛?咱們來(lái)一起說(shuō)歡迎秋爺爺吧!(歡迎秋爺爺、歡迎秋爺爺....想)小朋友們拍手轉(zhuǎn)圈歡迎。
來(lái)咱們扶秋爺爺坐下，咱們來(lái)看看秋爺爺身上帶著什么呀?(葡萄、梨、橘子....)它們都是什么樣子的?幼:葡萄是一串一串的，是紫色的，是
圓圓的。梨是黃色的它身上有很多的點(diǎn)點(diǎn)它一頭大一頭小，它的頭是歪的.........橘子是橘黃的有點(diǎn)圓它的皮不光滑……
師:小朋友說(shuō)的真好，那你能像散文詩(shī)那樣用很美的話(huà)把它們說(shuō)出來(lái)嘛?
幼:葡萄娃娃笑啊笑，笑的臉蛋都紫了
橘子娃娃笑啊笑，笑成了一朵花
梨娃娃笑啊笑，笑的頭歪了......
四、結(jié)束部分
小朋友表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在老師要告訴你們一個(gè)秘密:秋天不僅是豐收的季節(jié)還是小朋友長(zhǎng)身體的季節(jié)，小朋友們要多吃蔬菜和水果，才能長(zhǎng)的高、身體棒，對(duì)嘛?(對(duì))那我們現(xiàn)在和秋爺爺一起去外面找找還有那些植物能用美麗的話(huà)說(shuō)出來(lái)。
小班主題教案《秋天》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在活動(dòng)中有探究的興趣，知道樹(shù)木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化，關(guān)注周?chē)氖挛镌谇锛镜淖兓?，感受秋天的美，積極學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征，快來(lái)看看幼兒園小班主題《秋天》含反思教案吧。
設(shè)計(jì)意圖：
隨著天氣漸漸變涼，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們看見(jiàn)樹(shù)葉一片片從樹(shù)上落下，像飛舞的蝴蝶。這時(shí)，他們最喜歡撿落葉了，一邊撿一邊會(huì)禁不住問(wèn)：“老師，樹(shù)葉為什么要落下來(lái)呀?”是的，在大人們的眼里，秋天是不難理解的：秋天是美好的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，有各種各樣的水果上市;樹(shù)葉寶寶開(kāi)始離開(kāi)媽媽的懷抱，投進(jìn)大地母親的懷抱;田里金燦燦的稻子，一片豐收的景象……而在孩子們的眼里，秋天卻是個(gè)抽象的概念，需要孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中去體驗(yàn)、去感知，因此，為了讓孩子們對(duì)秋天有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《你好，秋天》。
主題目標(biāo)：
1、關(guān)注周?chē)氖挛镌谇锛镜淖兓?，感受秋天的美，積極學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
2、在活動(dòng)中有探究的興趣，知道樹(shù)木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
5、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。
6、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
7、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)流程：
根據(jù)秋天的季節(jié)特征，在主題實(shí)施過(guò)程中我們把它劃分為：“秋天的天氣”、“秋天的落葉”、“秋天的品嘗會(huì)” 三個(gè)方面。在幼兒園里，我們帶領(lǐng)孩子在幼兒園撿落葉，和樹(shù)葉做游戲;發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)雙休日帶孩子去秋游，去發(fā)現(xiàn)秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來(lái)秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們?cè)谧咦?、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗(yàn)，知道秋天悄悄地來(lái)了，給人們帶來(lái)了喜悅，帶來(lái)了豐收。
主題反思：
本主題以認(rèn)識(shí)秋天為中心，通過(guò)秋游，聽(tīng)故事，小制作，體育游戲等活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)大自然地探索興趣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天氣與植物生長(zhǎng)變化的密切關(guān)系，感受秋季的明顯特征，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
興趣是幼兒一切活動(dòng)的源泉，是幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展的前提?！毒V要》中也曾多次提到“興趣”，我們開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)也是重在激發(fā)孩子的興趣，因?yàn)橛變涸敢猥@得知識(shí)，比知識(shí)本身更重要。本主題活動(dòng)歷時(shí)兩周，通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀察各種動(dòng)植物的變化，讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng),體驗(yàn)豐收的喜悅。根據(jù)小班幼兒活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)本主題的時(shí)候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物，如秋天的天氣、秋天的樹(shù)木、有趣的葉子、秋天的果實(shí)等方面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，讓孩子積極地投入到活動(dòng)中來(lái)，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。
我們?cè)诿恳粋€(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動(dòng)是有一定的連續(xù)性的。例如在“秋天的天氣”中，我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過(guò)穿適宜的衣服取暖，達(dá)到保護(hù)自己的目的。而且引導(dǎo)我們思考：天涼了，要保護(hù)自己的身體還要注意些什么問(wèn)題?從而引申出秋天天氣干燥，要及時(shí)喝水補(bǔ)充水分，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。由此可見(jiàn)，我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的而是相互關(guān)聯(lián)的。
本次活動(dòng)中，幼兒很投入，家長(zhǎng)們也很支持老師的工作，利用雙休日帶孩子到戶(hù)外拍攝了很多秋天的相片。[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]我們甚至沒(méi)有想到孩子們能觀察得如此細(xì)致，觀察到了秋風(fēng)吹樹(shù)葉飄落時(shí)像在舞蹈一樣，有的幼兒還能用動(dòng)作來(lái)模仿……他們?cè)谶@次活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到了許多以前不知道的東西，在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標(biāo)得到了很好地實(shí)現(xiàn)。
本文擴(kuò)展閱讀：秋天，又稱(chēng)秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過(guò)渡季，北半球?yàn)?至11月，南半球?yàn)?至5月，天文為秋分到冬至。氣象工作者研究物候?qū)W標(biāo)準(zhǔn)是:炎熱過(guò)后，五天平均氣溫穩(wěn)定在22度以下時(shí)就算進(jìn)入了秋季，低于10度時(shí)秋季結(jié)束。
主題：秋天來(lái)了
目標(biāo)：
1. 知道秋天是季節(jié)，知道秋天的特征。
2. 喜歡樹(shù)葉，知道樹(shù)葉的變化。
3. 能夠說(shuō)出秋天帶來(lái)了什么。
準(zhǔn)備：
1. 秋天的圖片或視頻。
2. 樹(shù)葉或楓葉玩具。
3. 秋天的水果或食品。
4. 音樂(lè)或故事《秋天來(lái)了》。
過(guò)程：
1. 導(dǎo)入活動(dòng)：播放秋意圖的音樂(lè)，讓孩子們邊聽(tīng)邊感受秋天的到來(lái)。
2. 出示秋天圖片或視頻，讓孩子們觀察并說(shuō)出秋天是什么季節(jié)。
3. 樹(shù)葉游戲：讓孩子們拿出樹(shù)葉或楓葉玩具，并說(shuō)出自己帶來(lái)的樹(shù)葉。
4. 秋天的食品：讓孩子們品嘗秋天的水果或食品，并說(shuō)出它們的味道。
5. 樹(shù)葉表演：讓孩子們用樹(shù)葉做成動(dòng)物或人物的表情，并說(shuō)出它們的故事。
6. 討論：讓孩子們討論秋天帶來(lái)了什么，并說(shuō)出自己的想法。
7. 結(jié)束活動(dòng)：出示秋天的圖片或視頻，讓孩子們感受秋天的到來(lái)，并說(shuō)出自己最喜歡的季節(jié)是哪一個(gè)。
教育影響：
1. 讓孩子們了解秋天是季節(jié)，知道秋天的特征。
2. 讓孩子們喜歡樹(shù)葉，知道樹(shù)葉的變化，并能夠說(shuō)出它們帶來(lái)的意義。
3. 讓孩子們說(shuō)出秋天帶來(lái)了什么，提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
秋天是一個(gè)美麗且特別的季節(jié)，它給帶來(lái)了豐收的季節(jié)和五彩斑斕的景色。在小班，將利用這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展一系列有趣且生動(dòng)的活動(dòng)，讓孩子們對(duì)秋天有更深刻的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。
一、主題介紹：秋天的特點(diǎn)和變化
秋天的到來(lái)，天空的顏色變得更藍(lán)，陽(yáng)光溫暖而柔和?？梢钥匆?jiàn)林木葉子變得紅、黃、褐色，猶如一個(gè)個(gè)小天使在舞動(dòng)，給大地披上了一層美麗的外衣。同時(shí)，還可以發(fā)現(xiàn)果實(shí)變得成熟，農(nóng)田里的莊稼也迎來(lái)了豐收的季節(jié)。讓一起走進(jìn)秋天的世界，探索其奇妙之處吧。
二、語(yǔ)言活動(dòng)：欣賞秋天的詩(shī)歌
1. 學(xué)習(xí)朗讀“秋天的眼睛”這首詩(shī)歌
秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，
它的眼睛像兩個(gè)杏子，
黝黑的眼珠里，
閃爍著溫柔的光芒。
秋天的眼睛，
看見(jiàn)了田野里的金色谷穗，
看見(jiàn)了樹(shù)上懸掛的紅紅棗子，
還看見(jiàn)了小鳥(niǎo)們快樂(lè)地飛翔。
秋天的眼睛，
永遠(yuǎn)閃亮著智慧的光芒。
2. 聯(lián)想繪畫(huà)：利用秋天的元素，讓孩子們用畫(huà)筆表現(xiàn)他們對(duì)秋天的理解和感受?？梢宰尯⒆觽儽M情發(fā)揮，畫(huà)出他們所想象的秋天景象。
三、科學(xué)探索：果實(shí)的變化和季節(jié)的轉(zhuǎn)換
1. 觀察實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備不同種類(lèi)的水果，如蘋(píng)果、柿子、橙子、香蕉等，讓孩子們觀察它們的外觀和質(zhì)地。通過(guò)對(duì)比觀察，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)不同水果的外觀和成熟程度有所不同。
2. 探索游戲：制作果蔬餅干。將孩子們帶到廚房，讓他們動(dòng)手參與制作果蔬餅干。在制作過(guò)程中，向孩子們解釋水果和蔬菜的變化過(guò)程，引導(dǎo)他們理解果實(shí)的生長(zhǎng)和季節(jié)的變化。
四、身體活動(dòng)：樹(shù)葉掉落的游戲
1. 游戲背景設(shè)定：講述秋天來(lái)了，樹(shù)葉開(kāi)始逐漸掉落的故事。學(xué)生假裝是一棵大樹(shù)上的葉子，秋天來(lái)了，樹(shù)葉逐漸變黃、紅、褐色，然后輕輕飄落下來(lái)。
2. 游戲過(guò)程：指導(dǎo)學(xué)生模仿樹(shù)葉掉落的動(dòng)作，先緩慢地舞動(dòng)雙臂，然后逐漸加快動(dòng)作，最后曲起膝蓋，蹲下來(lái)，像一片掉落的樹(shù)葉一樣輕輕倒在地上。這樣的動(dòng)作可以讓孩子們更深刻地感受到秋天樹(shù)葉飄落的情景。
五、藝術(shù)創(chuàng)作：制作秋天的拓印畫(huà)
1. 準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備一些秋天的自然素材，如落葉、樹(shù)枝等。
2. 創(chuàng)作過(guò)程：讓孩子們將自然素材放置在白紙上，然后用彩色粉筆或蠟筆輕輕涂抹，讓素材的形狀和紋理呈現(xiàn)在紙上。
3. 分享交流：在孩子們制作完成后，讓他們展示自己的作品，并向其他同學(xué)分享自己的創(chuàng)作思路和感受?？梢酝ㄟ^(guò)這樣的分享，讓孩子們互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高他們的藝術(shù)創(chuàng)作能力。
六、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這些精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，希望孩子們能夠更好地了解和感受秋天的變化、鼓勵(lì)他們對(duì)自然的觀察和探索。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，希望孩子們對(duì)秋天的眼睛有更深入的認(rèn)識(shí)，讓他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中感受到秋天的美麗和神奇。
主題：秋天來(lái)了
目標(biāo)：
1. 理解秋天的特點(diǎn)，如：樹(shù)葉變色、氣溫下降、豐收等。
2. 能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3. 愿意與同伴分享自己的秋天體驗(yàn)。
材料：
1. 樹(shù)葉、彩筆、紙團(tuán)等秋天主題的圖片、玩具。
2. 秋天的食品，如：蘋(píng)果、梨、南瓜等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 教師準(zhǔn)備一些秋天主題的圖片、玩具等。
2. 幼兒準(zhǔn)備好自己的秋天體驗(yàn)，如：收集樹(shù)葉、制作楓葉卡片等。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入活動(dòng)，教師展示秋天主題的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受。
教師：老師這里有一組秋天的照片，你們看看秋天是什么顏色？
幼兒回答：秋天是黃色的、紅色的、橙色的。
教師：那你們喜歡秋天嗎？為什么？
幼兒回答：喜歡，因?yàn)榍锾焓菧嘏?、美麗的、豐收的。
2. 教師引導(dǎo)幼兒觀察秋天的圖片，了解秋天的特點(diǎn)。
教師：這些圖片都是秋天的照片，你們看看秋天有哪些特點(diǎn)？
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)葉變色、氣溫下降、豐收等)
教師：樹(shù)葉為什么變色了？你們能找到變色的圖片嗎？
3. 教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行樹(shù)葉變色的實(shí)驗(yàn)。
教師：你們能找到變色的樹(shù)葉嗎？
幼兒回答：是的，我找到了。
教師：現(xiàn)在讓我們一起把樹(shù)葉放在 water(水)里，看看它們會(huì)不會(huì)變色。
(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師進(jìn)行演示)
4. 教師引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
教師：現(xiàn)在你們看看，樹(shù)葉是不是變色了？
幼兒回答：是的，它們變成了不同的顏色。
教師：你們可以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法嗎？
幼兒回答：可以的，我可以用“秋天的樹(shù)葉是紅色的、黃色的、橙色的?！钡取?/p>
5. 教師引導(dǎo)幼兒分享自己的秋天體驗(yàn)。
教師：這些小朋友，你們喜歡秋天嗎？你們有什么秋天的體驗(yàn)？
幼兒回答：喜歡，我們收集了秋天的樹(shù)葉，制作了楓葉卡片，還吃了秋天的食品，如蘋(píng)果、梨等。
教師：好，你們分享了自己的秋天體驗(yàn)，我們也分享一些秋天的食品。
6. 結(jié)束活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行總結(jié)。
教師：秋天是豐收的季節(jié)，你們喜歡秋天的食品嗎？
幼兒回答：喜歡的。
教師：你們喜歡秋天嗎？
幼兒回答：喜歡的。
教師：好的，今天我們就結(jié)束今天的活動(dòng)了，下次我們?cè)僖?jiàn)。
小班秋天來(lái)了教案
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秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，大自然的色彩開(kāi)始變得豐富多彩，的小班也迎來(lái)了秋天。為了讓孩子們更好地了解秋天的特點(diǎn)和變化，本教案將圍繞秋天的氣候、植物和動(dòng)物等方面展開(kāi)，幫助孩子們?nèi)娓惺芮锾斓镊攘Α?/p>
【活動(dòng)一：秋天的氣候變化】
1.目標(biāo)：通過(guò)觀察和親身體驗(yàn)，讓孩子們了解秋天的氣候變化。
2.步驟：
a.園內(nèi)秋天的觀察：帶領(lǐng)孩子們到園內(nèi)觀察秋天的氣候變化，例如天空的藍(lán)、云朵的形狀等。引導(dǎo)孩子們描述秋天的氣候特點(diǎn)。
b.模擬秋天天氣：在教室里設(shè)置一個(gè)秋天氣候區(qū)域，利用投影儀播放秋天的風(fēng)景，加上適宜的溫度和濕度，讓孩子們親身體驗(yàn)秋天的感覺(jué)。
c.小組討論：將孩子們分成小組，讓他們討論自己剛剛體驗(yàn)到的秋天氣候，并畫(huà)出秋天的天氣圖。
【活動(dòng)二：秋天的植物變化】
1.目標(biāo)：通過(guò)觀察和實(shí)踐，讓孩子們了解秋天植物的變化。
2.步驟：
a.秋天的葉子：帶領(lǐng)孩子們?cè)谛@里尋找秋天的葉子，觀察它們的顏色和形狀。引導(dǎo)孩子們討論為什么葉子會(huì)變色，并鼓勵(lì)孩子們用手工制作秋天的葉子。
b.播種活動(dòng)：為孩子們準(zhǔn)備一些適合秋天播種的植物種子，例如大頭菜、小蔥等。根據(jù)孩子們的年齡和能力，進(jìn)行相應(yīng)的播種活動(dòng)，讓他們親手參與其中。
c.觀察植物生長(zhǎng)：將播種的植物放在教室的陽(yáng)光下進(jìn)行觀察，帶領(lǐng)孩子們記錄植物生長(zhǎng)的過(guò)程，觀察它們是如何變化的。
【活動(dòng)三：秋天的動(dòng)物變化】
1.目標(biāo)：通過(guò)觀察和討論，讓孩子們了解秋天動(dòng)物的變化。
2.步驟：
a.鳥(niǎo)兒的遷徙：帶領(lǐng)孩子們觀察在秋天常見(jiàn)的鳥(niǎo)兒，例如燕子、大雁等，并告訴他們這些鳥(niǎo)兒為什么要遷徙?？梢越o孩子們播放關(guān)于鳥(niǎo)兒遷徙的視頻，讓他們更好地理解。
b.松鼠的儲(chǔ)藏：帶領(lǐng)孩子們觀察校園里的松鼠，讓他們了解松鼠在秋天會(huì)忙于收集和儲(chǔ)藏食物的行為。可以在教室里準(zhǔn)備一些果仁，讓孩子們模仿松鼠的行為進(jìn)行收集和儲(chǔ)藏。
c.動(dòng)物觀察日記：鼓勵(lì)孩子們每天觀察校園里的動(dòng)物，并記錄它們的變化和行為。在教室里設(shè)置一個(gè)專(zhuān)門(mén)的觀察區(qū)域，供孩子們展示自己的觀察日記。
【總結(jié)】
通過(guò)本教案的活動(dòng)，孩子們能夠更好地了解秋天的特點(diǎn)和變化。通過(guò)觀察、實(shí)踐和親身體驗(yàn)，孩子們能夠加深對(duì)秋天的記憶和了解，培養(yǎng)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。讓一起在秋天的童話(huà)世界里探索，讓在豐富的秋天里收獲更多的知識(shí)和快樂(lè)吧！
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