通過認真研究幼兒教師教育網小編為您制作了這份優(yōu)秀的“初中二物理教學計劃”,感謝你的閱讀希望我的作品能給你帶來一些幫助。一看日歷都到新學期開學的日子,學校的各科教師們可以開始寫教學計劃了。教學計劃能更好地安排新學期教學,讓效率更加高。
初中物理教學計劃(一)
為了更好貫徹、落實新課程的精神,更新教師的教學理念,轉變教師的課堂角色,改變落后的教學模式,促進學生全面的發(fā)展,有效、有序進行課改教學,我們在總結過去一年的教學工作基礎上,特訂下學期的教學工作計劃,以期獲得教學利益最大化,初中物理教學計劃。
一、加強理論學習,明確課程目標
1.每兩周集體學習物理新課程標準,領會新課程的精神實質,全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念,交流各自的看法,提高對新課程理解運用的水平。
2.選用學習的理論書籍有:《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等,以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。
3.明確新課程的三維目標制定的根據與意義,緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線。
二、發(fā)揮集備作用,理清教學思路
1.定期進行學情分析。隨著新學期教學進展,學生在接受新知識過程中,必然會出現(xiàn)各種問題;通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題,作為教學工作與教學設計的依據,及時予以解決。
2.理清教學思路。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內容以及編排的體系。
教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵點,如何讓學生有能力自主構建知識。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標,如何突出重點、突破難點,進行合理教學設計。思路理清,教與學才會輕松;避免以其昏昏,示其昭昭。
三、開發(fā)利用教材,拓展教學資源
1.開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化,對教學目標、教學內容可以作適當調整。對新教材必須有個性的解讀,逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。
2.拓展教學資源。教材作為教與學的載體,但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本、網上資源與相關資源,尤其創(chuàng)設情景引入概念方面,進行比較取舍。
四、構建教學設計,展示教學風格
1、構建教學設計。新學期,我們必須從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡,把學生課堂生成作為教學資源補充,避免不分班級,不分學生,呆板按預案教學。
2、學有定章;教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武,根據教師素養(yǎng)展示個人的教學風格,對教師進行公平、公開與公正的過程評價。
五、發(fā)揮多媒體作用,注重物理實驗
1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室,預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件,改編課件。
2、注重物理實驗。(1)采用多媒體播放與動手實驗相結合;(2)準備兩套或兩套以上的實驗器材,供學生實驗探究。
六、合理安排進度,及時反饋調整
1.合理安排進度;學校給我們物理科一學期有52課時;單元測試6課時,期中考2課時,期末考2課時。
2.及時反饋調整;教學的調整是依據教學對象的反饋。我們可以從課堂提問、課后交流,實驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行交流,去了解學情;從“雙基”抓起,用專業(yè)角度,排除學生思維“病灶”,要求學生更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上,裝訂成本,靈感與創(chuàng)新意識寫在相應課本章節(jié)里,以利智慧共享,工作計劃《初中物理教學計劃》。
七、學習方式多樣化,抓緊培優(yōu)輔差
1.學生學習形式有:聽講、答問、小組討論;實驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學習環(huán)節(jié),要進行點撥、指導與評價;建立學生學科成長檔案袋。
2.培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案,做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點,長期跟蹤,嚴格檢查。
初中物理教學計劃(二)
一、指導思想
以物理課本為藍本,以課程標準為理念,以考試說明為指導,教學中,應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習,培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規(guī)律的能力,把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標,教學的活動中心放在使學生自我獲得知識,完善知識,彌補不足,以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標。
二、教學目標
三、教學措施
1、重視基礎:對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作,要有全面細致的了解。因此,認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題,是學習的第一步。在學習過程中,要注重對基礎知識、基本技能的學習,盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習,提高學習效率?;A知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬,促進有意義學習。
2、聯(lián)系實際:注意觀察生活中經常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),能利用生活中最常見的物品設計實驗,會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段,切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析,是學好物理的必經之路。
3、關注探究:在中考的各類試題中,實驗與探究題所占的比例既是最高的,也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習,應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力,在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的`選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數(shù)據的分析、處理及必要的分析與論證等內容。
4、強化規(guī)范:規(guī)范是成功學習的前提。因此,在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練,明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題:
(1)嚴格實驗的規(guī)范訓練,強調過程與方法,注意問題的開放性;(2)作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規(guī)范的訓練;
(3)注意書寫格式的規(guī)范:簡答題應強化“有所依據、有所說明、簡要結論”三步書寫;計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式,按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決,又能減少不必要的失誤,對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。
四、教學安排
1、八年級:
周次內容
第一周電壓探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律
第二周電阻變阻器
第三周復習和總結測試和評卷
第四周探究電阻上電流跟兩端電壓的關系歐姆定律及應用
第五周測量小燈炮的電阻歐姆定律和安全用電
第六周復習和總結測試和評卷
第七周電能電功率
第八周電功率測量小燈炮的電功率
第九周準備期中考試
第十周期中考試和評卷
第十一周電與熱
第十二周電功率和安全用電復習和總結
第十三周磁現(xiàn)象磁場
第十四周電生磁電磁鐵
第十五周電磁繼電器揚聲器電動機
第十六周磁生電
第十七周復習和總結
第十八周期末復習
第十九周期末復習
第二十周期末考試
2、九年級:
三月至四月底完成第一輪章節(jié)復習五月上、中旬完成第二輪分塊復習五月下旬至六月上旬綜合復習迎接中考
五、其它工作:
1、積極參加教科研的活動,向其他有經驗的老師討教先進的教育教學方法,積極參加科研活動,提高自己在科研活動方面的能力。
2、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會,注意積累教學工作中的得與失,為以后的工作積累經驗。
初中的物理教學計劃
初中的物理教學計劃
一、 學情分析
1.識與技能:(1).學生對物質的形態(tài)及變化、物質的屬性及結構等內容沒有明確的認識,有待于使他們有初步的認識,有待于認識資源利用與環(huán)境保護的關系。(2).學生對機械運動、聲和光、電和磁等自然界常見的運動和相互作用有一定的了解,對這些知識在生活、生產中的應用還不清楚。(3).學生對物理學及其相關技術產生的一些歷史背景,科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折不是很清楚,對物理學不僅指物理知識,而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神的含義沒有認識。(4).具有實驗操作積極性,使用簡單的實驗儀器和測量工具的能力有待于培養(yǎng),測量一些基本的物理量的方法不夠規(guī)范。(5).對記錄實驗數(shù)據,簡單的數(shù)據處理方法,簡單的實驗報告的寫法,以及用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果的能力有待于培養(yǎng)。
2.過程與方法:(1)學生經歷過觀察自然現(xiàn)象的過程,有了初步的觀察能力。(2)能夠在觀察中發(fā)現(xiàn)一些問題,有初步的提出問題的能力。(3)學生對擬定探究計劃、制定實驗方案的能力還沒有經歷。(4)口頭和書面表達能力不好。
3.情感態(tài)度和價值觀:(1)學生對自然界有好奇心,有對大自然的親近、熱愛、和諧相處的愿望。(2)具有對科學的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理,樂于參與觀察、實驗、制作、調查等活動。(3)有將自己的見解公布于眾的愿望,敢于提出與別人不同的見解。(4)有將科學服務于人類的識。
二、 分層教育方案
1.優(yōu)生優(yōu)教方案:根據調查分析,本屆學生中有一些上理科成績較好,學習興趣較高,動手動腦能力強。所以我們對這些學生重點進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng),成立課外科技活動小組一個,讓他們發(fā)揮特長,發(fā)展智力,具體措如下:(1)分層教學,因村施教,發(fā)揮他們的帶頭作用。(2)組成課外科技小組,按計劃活動。(3)充分調動積極性,重點進行小探究小制作活動。
2.學困生提高方案:根據了解,有一些學生各科學習成績都不好,成了學習困難的學生,所以要起家一步認真分析出現(xiàn)的原因,針對原因制定幫扶方案,組成學習小組,采取優(yōu)生帶動學困生的方法共同進步。具體措施如下:(1)課堂上要把他們做為重點對象照顧。(2)“一幫一”活動。(3)及時總結,改進方案,不斷提高。
3.待努力生轉化方案:根據分層教學方案,做好待努力生的思想工作,耐心細幫助他們,讓他們明確學習目的。及是表揚他們的優(yōu)點,以優(yōu)點促進步,使他們得到成功的喜悅,不進步。具體措施:(1)對他們分別談話,做好思想工作,調動他們的學習積極性。(2)要不斷發(fā)現(xiàn)他們進步的地方,及表揚。(3)發(fā)揮他們在教學中的調節(jié)作用。
三、 教學計劃
1.現(xiàn)狀分析:
2.教材分析、知識結構:第一章 聲現(xiàn)象;第二章 光現(xiàn)象 ; 第三章 透鏡及其應用 ;第四章 物態(tài)變化 ;第五章 電流和電路。
3.教學目標:(1)第一章 聲現(xiàn)象 使學生了解振動使物體發(fā)聲,聲音的傳播需要介質,聲是一種波,頻率越高,音調越高;振幅越大,響度越大;實際中既要合理地利用聲音,同時也要有效地控制噪聲。(2)第二章 光現(xiàn)象 本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律,內容包括:光的直線傳播、光的速度、顏色;光的反射規(guī)律;光的折射和跟現(xiàn)代生活十分密切的兩種看不見的`光——紅外線、紫外線及其應用。(3)第三章 透鏡及其應用 這一章主要講述透鏡的初步知識和透鏡在日常生活中的應用。透鏡是照相機、投影儀等光學儀器的最重要的組成部分,研究透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內容。照相機、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學儀器,學生應該對它們有所了解。(4)第四章 物態(tài)變化 通過這一章的學習,應該使學生了解溫度的概念,會正確使用常用的溫度計測量溫度。知道熔解、凝固現(xiàn)象,理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點。知道液化、汽化現(xiàn)象,知道蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱,理解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關。知道升華和凝華現(xiàn)象。(5)第五章 電流和電路 電流和電路”的基本概念是本章的核心,通過讓學生研究基本的串、并聯(lián)電路和基本的測量,初步經歷科學探究的過程,初步領會科學研究的方法。在電流和電路概念的基礎上,通過家庭電路的學習,使學生在了解電流和電路知識應用的同時,受到了安全用電的教育。
4.措施:(1)認真研究新教材,根據新課標的要求恰當確定教學內容,選擇教學方法,把“從生活走向物理,從物理走向社會”的教學理念運用到教學法中。(2)認真分析學生狀況,確定出優(yōu)生與待努力生的層次,制定相應的教育方案。(3)充分發(fā)揮課堂效率,做到突出重點,突破難點,使學生各方面的能力得到培養(yǎng),使學生成為真正的學習主人。(4)重點進行科學探究能力的培養(yǎng)。進行學生自主探究的訓練。進一步激發(fā)他們學習物理的積極性。(5)及時進行單元檢測,認真總結,認真反思,一步一個腳印,扎扎實實。(6)積極開展豐富的課外活動。
一、教學背景
初中物理作為一門基礎課程,對學生的科學素養(yǎng)和思維能力有著非常重要的影響。在初中物理八上這個學期里,學生將學習到一些基本的物理知識,如運動、聲學、光學等,這些知識將為他們將來學習更高級的物理課程打下堅實的基礎。
二、教學目標
1. 知識目標:掌握運動、聲學、光學等基礎物理知識,了解這些知識在日常生活中的應用。
2. 能力目標:培養(yǎng)學生的觀察、實驗、分析和解決問題的能力,在動手實驗中提高學生的實驗技能。
3. 情感目標:培養(yǎng)學生對物理學的興趣,培養(yǎng)他們的科學精神和創(chuàng)新能力。
三、教學內容
1. 運動
本單元主要介紹運動的基本概念和相關定理,包括勻速直線運動、加速直線運動等。通過實際例子和實驗讓學生深入理解運動的規(guī)律,并能運用公式解決問題。
2. 聲學
本單元主要介紹聲音的產生、傳播和特性,包括聲音的強度、音量、音色等。通過實驗和觀察讓學生了解聲音的振動規(guī)律和傳播方式。
3. 光學
本單元主要介紹光的產生、傳播和特性,包括光的反射、折射、色散等現(xiàn)象。通過實驗和觀察讓學生了解光的傳播規(guī)律和光的特性。
四、教學方法
1. 實驗教學:通過精心設計的實驗讓學生親身體驗物理現(xiàn)象,提高他們的實驗技能和觀察能力。
2. 討論互動:鼓勵學生在課堂上積極參與,提出問題和觀點,促進學生之間的互動和交流。
3. 多媒體教學:利用多媒體教學手段展示生動的圖片和視頻,激發(fā)學生的興趣,提高他們的學習效果。
五、教學評估
1. 平時表現(xiàn):根據學生的課堂表現(xiàn)、練習和作業(yè)情況進行評估,及時發(fā)現(xiàn)學生的問題和困惑。
2. 實驗報告:要求學生認真記錄實驗過程和結果,撰寫實驗報告,評價他們對實驗的理解和掌握程度。
3. 考試評估:定期進行期中和期末考試,考查學生對知識的掌握程度和運用能力。
六、教學安排
1. 每周安排2-3節(jié)物理課,每節(jié)課45分鐘。
2. 每節(jié)課以教師講解、實驗演示、討論互動等方式展開。
3. 每個單元結束后進行小測驗,以檢驗學生的掌握情況。
七、教學資源
1. 教材:《初中物理八上》
2. 多媒體教學設備:投影儀、電腦、音響等
3. 實驗器材:測量儀器、實驗儀器等
通過以上的教學計劃,我們將為學生打好物理學的基礎,培養(yǎng)他們對物理學的興趣,激發(fā)他們的學習激情,幫助他們在將來的學習和生活中都能運用物理知識來解決實際問題。讓我們一起努力,讓初中物理八上的教學變得更加生動有趣,讓學生在這門課程中得到更多的收獲和成長!
??物理實驗是學生進行科學探究的重要方式,實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所,是物理探究學習的主要資源。因此,學校高度重視物理實驗室建設,配置必要的儀器和設備,確保每個學生都能進行實驗探究活動,為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。
??一、指導思想:
??物理實驗是學生進行科學探究的重要方式,實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所,是物理探究學習的主要資源。因此,學校高度重視物理實驗室建設,配置必要的儀器和設備,確保每個學生都能進行實驗探究活動,為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。
??中學物理實驗教學的目的與任務即是,通過實驗,使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎物理知識,培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng),使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。
??初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準,其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力:能有目的地觀察,辯明觀察對象的主要特征及其變化條件,能了解實驗目的,會正確使用儀器,會作必要的記錄,會根據實驗結果得出結論,會寫簡單的實驗報告。
??實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段,因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規(guī)范的管理體制,實行規(guī)范的管理。
??二、具體工作計劃:
??1、制訂規(guī)章制度,科學規(guī)范管理
??2、按照學校各類規(guī)章制度,并認真執(zhí)行。
??3、制訂學期實驗計劃表、周歷表。
??4、開足開齊各類實驗,并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗,積極服務于教學。
??5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用,結合實驗室條件進行分組實驗。
??6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。
??7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。
??8、有必要時,可以自制一些教具。
??9、做好儀器、器材的補充計劃。
??10、做好各類臺帳的記錄工作。
??11、結合學校常規(guī)管理,保持實驗室的常清潔。
??物理實驗教學工作計劃3
??物理實驗是研究物理學的重要方法和手段,加強實驗教學,不僅可提高物理教學效果,還可提高學生的實驗素質,有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力。初中物理實驗包括演示實驗、學生分組實驗和課外小實驗,它們都是很好的素材,只要教師做實施素質教育的有心人,對它們合理的加以應用,一定會在教學中收到良好的效果。為了搞好實驗教學,本學期計劃應著重抓以下三點:
??一、使學生初步形成辯證唯物主義世界觀和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度
??初中物理教材中,許多重要的定律、概念、公式都是通過實驗推理出來的,具有很強的客觀性,如光的反射定律、二力平衡條件、歐姆定律等。學生由于親身經歷和學識限制,對書本內容不可能一聽就懂,并且會懷疑其客觀性。而實驗就起了幫助他們發(fā)現(xiàn)規(guī)律,掌握規(guī)律,理解獲取知識的橋梁作用。所以,我們應盡最大努力做好一切演示實驗和學生分組實驗,切忌不做實驗或少做實驗而講實驗。因為單純的講實驗,便貶低了定律、概念的客觀真實性,學生也難于理解和接受。
??我們在做演示實驗時,必須把準確無誤的物理現(xiàn)象清晰的展現(xiàn)在學生面前,讓每個學生看清楚,使學生確信定律、概念的客觀性。所以我們必須是一個堅定的唯物論者,要具有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。在學生分組實驗中,要以得出的數(shù)據來驗證或推導出定律、公式,絕對不允許涂改實驗數(shù)據,使之與物理定律、公式相符。而應協(xié)助學生找出錯誤原因,重做實驗,直到得出正確的結論為止。只有這樣,才可使
??學生逐漸形成辯證唯物主義世界觀和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
??二、培養(yǎng)學生識別和應用實驗儀器的能力
??學生識別和應用實驗儀器的能力不僅是學生正確完成物理實驗的保證,也是以后在工作和學習中必需的最基本的能力,如生活中各種測量工具的使用無不需要這方面的知識。
??開始幾次學生分組實驗,實驗儀器都是學生首次接觸,如刻度尺、天平、電壓表等,教師要著重指導學生識別儀器的規(guī)格和性能,察看銘牌或說明書。弄清:
??(1)測量范圍;
??(2)最小刻度;
??(3)零點及其調節(jié)方法;
??(4)使用方法。
??只有掌握以上四點,才能保證實驗精確的完成和儀器、人身的安全。
??三、培養(yǎng)學生的實驗操作能力
??學生的實驗操作能力的高低對他們今后的工作和學習有著重要的影響。生活中小到照明電路的安裝,各種物體質量的測量,大到交通運輸和生產勞動都需要這方面的能力。所以教學大綱把培養(yǎng)學生的實驗操作能力作為素質教育中很重要的一個方面。
??物理實驗本身就是一個操作過程。學生分組實驗,每個人都有操作機會;在演示實驗中,可讓部分學生配合我們教師一起完成實驗,條件許可時,將演示實驗改為學生實驗;課外小實驗更是學生操作的天地,如在學習量筒、彈簧秤、天平等知識后,可布置小實驗自制天平、量筒、橡皮測力計等,學生的積極性一定會很高,效果一定會更好??傊?,應盡量多給學生親自動手動腦的機會,這對提高學生的操作能力是很有幫助的。
??在學生分組實驗中,我們教師要加強主導,既不能統(tǒng)得太死,又不能放松,努力創(chuàng)造一個活躍、快樂、緊張、有序的良好氛圍。教師的主導作用表現(xiàn)在:1、加強示范操作。學生對教師的所做的示范操作的模仿是形成動作技能的最初階段,可減少實驗的盲目性。示范可采用投影、掛圖、示教板、實驗小組長等形式。2、指導學生操作。實驗操作可采取不同的形式,如獨立操作、小組協(xié)作操作,放開式討論操作等。采取何種形式,要視實驗內容而定。在實驗中,教師要巡回指導,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正,好的及時肯定表揚,使每一個學生都掌握物理實驗的基本操作方法。3、引導學生創(chuàng)造性的操作。如學生通過做《測定小燈泡功率》實驗后,可布置:只有電壓表,無電流表,其它儀器自選,測定標有3.8V的小燈泡的額定功率。這個實驗的目的是,在給定條件下,讓學生自己設計實驗方案來完成實驗操作,這極有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性操作能力。
??物理實驗教學工作計劃4
??一:指導思想
??物理學是一門以觀察和實驗為基礎的科學。物理實驗既是中學物理的重要內容,又是學習物理的重要方法。通過實驗引入概念,通過實驗得出規(guī)律,檢驗猜想,通過實驗發(fā)展新知。因此,我們應該認真地對待每一個實驗,手腦并用,踏實細心地做好每一個實驗。
??首先,要加強演示實驗和學生實驗。觀察和實驗不僅是學習物理知識的基礎,也是發(fā)展其他能力的基礎。切實做好各種實驗,使實驗成為教學的有機組成部分。
??其次,要積極開展課外活動。形式要多樣化。如:小實驗,小制作,小發(fā)明,小論文,科技講座,修理或自制教具等。
??對于每一個具體的實驗,在實驗之前,首先要明確實驗目的,即弄清實驗要研究,解決什么問題。其次,要知道實驗原理。
??第三,要知道所用儀器的使用方法。
??第四,要知道該實驗如何做,要測量及記錄什么。
??實驗時,首先要對器材進行檢查,了解儀器的用法;其次,要回組裝器材;第三,要能按步驟操作。
??實驗結束時,要讓學生清點實驗器材,并放回原處,完成實驗作業(yè)。
??全書共安排6個分組實驗以及許多演示實驗和實踐性問題。其中大多數(shù)實驗器材易得,方法簡便,效果明顯。
??通過做本學期的實驗,使學生能通過對現(xiàn)象的觀察,測量,歸納出客觀規(guī)律,從而提高學生的觀察能力以及動手和思維能力。
??二:本學期學生分組實驗安排
??第二周 2.25---2.28 探究影響電流做功大小的因素
??第三周 3.3----3.7 測量小燈泡的電功率
??第四周 3.10---3.14 探究熔斷絲熔斷的原因
??第六周 3.24---3.28 探究通電螺線管的外部磁場
??第八周 4.7----4.11 安裝直流電動機模型
??第九周 4.14---4.18 自制有線電報機與接收機
??物理實驗教學工作計劃5
??一、指導思想:
??物理實驗是學生進行科學探究的重要方式,實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所,是物理探究學習的主要資源。因此,學校高度重視物理實驗室建設,配置必要的儀器和設備,確保每個學生都能進行實驗探究活動,為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。
??中學物理實驗教學的目的與任務即是,通過實驗,使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎物理知識,培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng),使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。
??初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準,其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力:能有目的地觀察,辯明觀察對象的主要特征及其變化條件,能了解實驗目的,會正確使用儀器,會作必要的記錄,會根據實驗結果得出結論,會寫簡單的實驗報告。實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段,因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規(guī)范的管理體制,實行規(guī)范的管理。
??二、具體工作計劃:
??1、制訂規(guī)章制度,科學規(guī)范管理
??2、制訂學期實驗計劃表、周歷表。
??3、開足開齊各類實驗,并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗,積極服務于教學。
??4、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用,結合實驗室條件進行分組實驗。
??5、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。
??6、有必要時,可以自制一些教具。
??7、做好儀器、器材的補充計劃。
??8、結合學校常規(guī)管理,保持實驗室的常清潔。
??物理實驗教學工作計劃6
??一:指導思想
??物理學是一門以觀察和實驗為基礎的科學。物理實驗既是中學物理的重要內容,又是學習物理的重要方法。通過實驗引入概念,通過實驗得出規(guī)律,檢驗猜想,通過實驗發(fā)展新知。因此,我們應該認真地對待每一個實驗,手腦并用,踏實細心地做好每一個實驗。
??首先,要加強演示實驗和學生實驗。觀察和實驗不僅是學習物理知識的基礎,也是發(fā)展其他能力的基礎。切實做好各種實驗,使實驗成為教學的有機組成部分。
??其次,要積極開展課外活動。形式要多樣化。如:小實驗,小制作,小發(fā)明,小論文,科技講座,修理或自制教具等。
??對于每一個具體的實驗,在實驗之前,首先要明確實驗目的,即弄清實驗要研究,解決什么問題。其次,要知道實驗原理。第三,要知道所用儀器的使用方法。第四,要知道該實驗如何做,要測量及記錄什么。
??實驗時,首先要對器材進行檢查,了解儀器的用法;其次,要回組裝器材;第三,要能按步驟操作。
??實驗結束時,要讓學生清點實驗器材,并放回原處,完成實驗作業(yè)。
??全書共安排10個分組實驗以及許多演示實驗和實踐性問題。其中大多數(shù)實驗器材易得,方法簡便,效果明顯。
??通過做本學期的實驗,使學生能通過對現(xiàn)象的觀察,測量,歸納出客觀規(guī)律,從而提高學生的觀察能力以及動手和思維能力。
??二:本學期學生分組實驗安排
??第二周9.10——9.14探究杠桿的平衡條件
??第三周
??第四周
??第七周
??第八周
??9.17——9.21探究使用定滑輪和動滑輪的特點
??9.24——9.28測定滑輪組的機械效率
??10.15----10.19探究影響動能的因素
??10.22---10.26比較質量相同的不同燃料完全燃燒時放出的熱量
??第十三周11.26----11.30探究串并聯(lián)電路中電流的特點
??第十四周12.3----12.7探究串并聯(lián)電路中電壓的特點
??第十五周12.10---12.14探究影響導體電阻大小的因素
??第十六周12.17---12.21練習使用滑動變阻器來改變電流中的電流
??第十八周12.31---1.4伏安法測小燈泡的電阻
本學期物理組的兩位教師在學校領導的關懷和支持下,我們兩個努力工作,各方面力爭取得更大進展,搞好物理教學教研工作,全面落實素質教育,大面積提高教學教育質量,特做如下計劃:
一、教學方面
認真貫徹市縣《中學教學常規(guī)》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關文件精神,努力抓好教學的'各個環(huán)節(jié)。
1、制定教學計劃:第一周,教師在熟悉教材及大綱的基礎上,根據學校和教導處的統(tǒng)一布置,分別制定切實可行教研工作計劃,各年級組教研計劃。
2、備課:本組繼續(xù)堅持團體備課、單元備課先周備課。落實我校的備課要求,然后再寫出切實可行的教案,為上好每一節(jié)課做好準備。
3、上課:是落實教學目標的關鍵,是提高教學質量的中心環(huán)節(jié)。緊緊圍繞學校的課改主導方向,充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)越性,充分調動學生的進取主動性,激發(fā)學生的學習興趣,提高課堂教學效率。
4、輔導:認真搞好課堂教學的同時,搞好個體與團體的輔導。
5、作業(yè):教師作業(yè)布置依據大綱,少、精的原則。
二、教研方面
1、認真學習現(xiàn)代教學理論,不斷提高業(yè)務水平,個人與團體學習相結合。
2、按學校要求定時舉行公開課,平時互相聽評課,取長補短,共同提高每位教師講課水平。
3、進取響應學校的要求,大膽進行教學改革與課題研究,使每個成員都對自已的教改課題進行卓有成效的研究。
4、搞好實驗活動課,進行有關社會調查研究,豐富活動課資料。
總之,在新的的學期里,在學校領導的支持下,各方面都力爭取得最好的成績。在以后的工作過程中,我們將繼續(xù)發(fā)揚物理組的優(yōu)良傳統(tǒng),努力工作,為爭取更好成績而努力!
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