大班活動(dòng)總結(jié)十四篇

人生漫漫，時(shí)間一溜煙兒的走了，這階段的工作即將收官，我們需要對(duì)這段工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，總結(jié)可以使我們從某些工作的成功中吸取經(jīng)驗(yàn)，在這里不會(huì)寫總結(jié)怎么辦？為此，小編花時(shí)間整理了大班活動(dòng)總結(jié)十四篇，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

大班活動(dòng)總結(jié) 篇1

重陽節(jié)那天，我們的大二學(xué)生和他們的爺爺奶奶度過了一個(gè)快樂的下午。

在活動(dòng)的開始部分我們把家長們請(qǐng)到教室里，讓他們**一段事先錄好的孩子對(duì)他們的祝福**，家長們被孩子那一句句稚嫩的語言所感動(dòng)，接下來活動(dòng)開始，小朋友們?yōu)闋敔斈棠汤牙牙褷敱硌莞枨段覟槟们帽?、捶捶腿》并在表演完之后為自己的爺爺奶奶姥姥姥爺捶背敲腿。聽爺爺講老一輩的故事，張卓然的爺爺為小朋友們講過去的生活很艱苦、他們吃不上白面大米，甚至有一段時(shí)間靠吃草根樹皮來充饑，孩子們了解到他們的爺爺奶奶們是多么的不容易，站起來為姥姥姥爺爺爺奶奶深深地鞠了一躬并深深地?fù)肀麄?。最后，孩子們滿懷感激地完成了活動(dòng)。最后，孩子們給了爺爺奶奶水果，把活動(dòng)推向高潮。

但孩子們還是意猶未盡，等活動(dòng)結(jié)束后都紛紛主動(dòng)上來我我們可愛的家長們表演節(jié)目。

整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的非常順利。在陣陣笑聲中，我們度過了一個(gè)快樂、難忘和有意義的時(shí)刻。通過本次活動(dòng)，讓孩子們與老人家受到“老少同樂”的氣氛，從而培養(yǎng)小朋友們尊敬老人的良好品質(zhì)。

大班活動(dòng)總結(jié) 篇2

作為一個(gè)富有創(chuàng)意和活力的教育機(jī)構(gòu)，我們每個(gè)學(xué)期都會(huì)舉辦家長會(huì)來促進(jìn)學(xué)校與家長之間的溝通和合作。今年的大班家長會(huì)活動(dòng)在上周成功舉辦，取得了巨大的成功。本文將對(duì)這場活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)和回顧。

為了確保家長會(huì)的順利開展，我們提前策劃了幾個(gè)月。我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)部成立了一個(gè)家長會(huì)組委會(huì)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長自愿參與。這個(gè)組委會(huì)負(fù)責(zé)制定活動(dòng)的日程和流程，策劃活動(dòng)內(nèi)容以及聯(lián)系相關(guān)合作伙伴。在家委會(huì)的支持下，我們一致決定本次家長會(huì)的主題是“共同成長，共同探索”。

為了讓家長會(huì)更加具有生動(dòng)和互動(dòng)性，我們準(zhǔn)備了豐富多樣的活動(dòng)和展示。我們?cè)O(shè)置了一個(gè)展板區(qū)，家長們可以在上面展示自己孩子在學(xué)校的成就和成長過程。這不僅是對(duì)孩子們努力工作的肯定，也是家長之間互相了解的好機(jī)會(huì)。我們還組織了一些小游戲和親子活動(dòng)，讓孩子們與家長一起參與，增進(jìn)親子關(guān)系。

在家長會(huì)的開場儀式上，我們請(qǐng)來了一位專業(yè)心理咨詢師進(jìn)行主題演講。她的演講內(nèi)容圍繞著如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和積極心態(tài)展開，激發(fā)了家長們的興趣和共鳴。這不僅給家長們提供了有益的教育指導(dǎo)，同時(shí)也讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校為孩子提供的全面教育。

家長會(huì)的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)是班級(jí)展示。每個(gè)班級(jí)都認(rèn)真準(zhǔn)備了一場精彩的展示，展示了孩子們?cè)诟鱾€(gè)學(xué)科中的才藝和成果。家長們對(duì)孩子們的表現(xiàn)贊不絕口，感嘆孩子們的成長和進(jìn)步。同時(shí)，家長們也有機(jī)會(huì)與班級(jí)老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求。

在家長會(huì)的后半段，我們還安排了一場家長和教師之間的座談會(huì)。這是一個(gè)開放性的討論環(huán)節(jié)，家長們可以提出他們關(guān)心的問題，并與教師進(jìn)行深入交流。我們相信，家校合作是提高孩子教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素，通過這樣的座談會(huì)，我們希望能夠搭建起一個(gè)溝通的橋梁，增進(jìn)家校之間的相互理解和信任。

在活動(dòng)的我們?yōu)樗袇⑴c家長發(fā)放了一份活動(dòng)總結(jié)和反饋表，希望他們能夠?qū)Υ舜渭议L會(huì)活動(dòng)提出寶貴的意見和建議。這有助于我們更好地改進(jìn)和完善未來的家長會(huì)活動(dòng)。

通過這次大班家長會(huì)活動(dòng)，我們?nèi)〉昧司薮蟮某晒?。家長們對(duì)我們的學(xué)校和教育模式給予了高度評(píng)價(jià)，紛紛表示非常滿意。同時(shí)，他們也表達(dá)了對(duì)我們未來活動(dòng)的期待和支持。我們相信，在家長的關(guān)心支持下，我們的教育事業(yè)將會(huì)迎來更加美好的未來。

小編認(rèn)為，今年的大班家長會(huì)活動(dòng)是一次精心策劃和成功舉辦的活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，我們成功地建立了學(xué)校與家長之間的緊密聯(lián)系，增進(jìn)了相互的了解和信任。同時(shí)，我們也為家長們提供了一個(gè)互動(dòng)和分享的平臺(tái)，讓他們更好地了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和需求。我們相信，通過這樣的家庭教育合作，我們的孩子們將能夠更加快樂和健康地成長。

大班活動(dòng)總結(jié) 篇3

首先，在幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)中我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)一個(gè)讓孩子們喜歡、相對(duì)自由的游戲環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)，通過區(qū)域活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)謙讓、禮貌地與同伴交往，合作，構(gòu)建和諧的同伴關(guān)系和師幼關(guān)系。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及這學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃與教育教學(xué)主題，我班開設(shè)了角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)等。在一日活動(dòng)中我們堅(jiān)持每天開展區(qū)域游戲活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，積極地參與活動(dòng)。家園合作協(xié)調(diào)一致，共同準(zhǔn)備游戲材料，給幼兒充足的發(fā)展空間，讓他們自由表達(dá)、自主交流，充分調(diào)動(dòng)幼兒游戲積極性。作為教師我們仔細(xì)觀察幼兒發(fā)展中的個(gè)體差異，隨時(shí)觀察幼兒游戲活動(dòng)的情況，給予及時(shí)的引導(dǎo)、幫助，滿足幼兒的需要。讓孩子們自己評(píng)價(jià)自己活動(dòng)時(shí)的情況，發(fā)展語言表達(dá)能力，并促進(jìn)區(qū)域活動(dòng)更好地開展。

其次，我們根據(jù)每個(gè)月不同主題的開展投入相應(yīng)的不同的游戲材料，使得幼兒在游戲中能夠很好的鞏固教師教師所授技能。同時(shí)，也能很好的將自己所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際游戲中去，指導(dǎo)自己的游戲?qū)嵺`活動(dòng)。由于，我們的區(qū)域游戲開展與我們的`教育教學(xué)主題緊密結(jié)合，使得我們的區(qū)域游戲活動(dòng)具有理論指導(dǎo)的同時(shí)，開展起來僅僅有條。另外，由于我們隨著不同主題的開展會(huì)更換或者添加不同的游戲材料，使得孩子們游戲時(shí)材料豐富、可操作性強(qiáng)，激發(fā)了幼兒的游戲興趣，也不容易產(chǎn)生對(duì)游戲材料的厭倦情緒。

最后，我們?cè)趧?chuàng)設(shè)角色游戲時(shí)，注重多種材料組合的情境，應(yīng)滿足孩子的多種需求。以自我為中心是孩子的一個(gè)顯著特點(diǎn)，表現(xiàn)在他們對(duì)學(xué)習(xí)或游戲是由興趣和需要決定的，他們對(duì)什么感到有興趣也是按照自己的意愿，而不是有成人來選擇的。大班幼兒經(jīng)歷了小班、中班的游戲過程，許多簡單的游戲環(huán)節(jié)已經(jīng)無法吸引他們的興趣，為此，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)了豐富的生活化的游戲情境，力求讓他們感受到玩的各種不同的滋味、游戲的各種不同的情趣。

大班活動(dòng)總結(jié) 篇4

游戲是幼兒的活動(dòng)，與學(xué)習(xí)活動(dòng)，勞動(dòng)活動(dòng)有著不少的區(qū)別。它有這樣的一些特點(diǎn)：第一：游戲是幼兒主動(dòng)自愿的活動(dòng)，游戲是幼兒的天性，幼兒游戲不是在外強(qiáng)制的情況下進(jìn)行的，而是幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動(dòng)進(jìn)行的活動(dòng)。幼兒游戲的類型很多，區(qū)角游戲、角色游戲和晨間自選活動(dòng)，其中銀行、幼兒園、娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、食品城等是角色游戲、區(qū)角游戲、晨間自選活動(dòng)。

新《綱要》倡導(dǎo)的以兒童為本的教育理念盡管已經(jīng)深入人心，但在教育實(shí)踐中，在以集體活動(dòng)為主要模式的幼兒園生活中，尊重兒童的興趣和需要、尊重幼兒的發(fā)展差異很難落到實(shí)處。我們經(jīng)常看到的還是幼兒排隊(duì)進(jìn)出活動(dòng)室、排排坐上課、異口同聲的回答問題的場景，教師習(xí)慣于這樣的一種組織模式，以至于很難把理念上的認(rèn)識(shí)落實(shí)到自己具體的教育實(shí)踐中來。

應(yīng)該說區(qū)域活動(dòng)可以幫助教師在實(shí)踐中具體落實(shí)以兒童為本的理念，真正實(shí)現(xiàn)“促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性地發(fā)展”的人文教育目標(biāo)。因?yàn)樵陂_展區(qū)域活動(dòng)之前，教師會(huì)認(rèn)真思考本班幼兒的.興趣、需要和發(fā)展目標(biāo)，有針對(duì)性的選擇區(qū)角類型，投放適當(dāng)?shù)牟牧?，而且區(qū)域活動(dòng)是個(gè)別化的自由、自主活動(dòng)，幼兒可以在相對(duì)寬松和自由的氛圍中自由交往，教師不會(huì)有太多干涉，硬性控制也較少。即使幼兒暫時(shí)不喜歡參與活動(dòng)，也可以選擇“無所事事地游走”或“呆坐”，這些都體現(xiàn)了教師對(duì)兒童的尊重和理解。

大班的幼兒已經(jīng)處于對(duì)知識(shí)掌握以及各方面飛速發(fā)展的年齡段，對(duì)知識(shí)的掌握以及能力的發(fā)展都需要教師為幼兒提供正確且合理的引導(dǎo)。大班組共有三班級(jí)，在今年的區(qū)域活動(dòng)中，通過教研、評(píng)比等多項(xiàng)活動(dòng)，我們分別針對(duì)三個(gè)大班的區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行了指導(dǎo)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

在區(qū)域活動(dòng)的過程中，從材料的投放方面是一定要符合幼兒的年齡特點(diǎn)并且讓幼兒有一定的發(fā)展空間。另外由于班級(jí)地方局限有限，我們從上午到下午采取分組區(qū)域活動(dòng)，并有效地利用起功能部室，讓幼兒的活動(dòng)豐富起來。

在幼兒游戲的過程中，教師對(duì)幼兒的指導(dǎo)不同于其他年齡段的幼兒，大班的幼兒在情感道德方面在逐步的發(fā)展和成長，教師的介入以及引導(dǎo)要恰當(dāng)。我們?cè)诒緦W(xué)期的指導(dǎo)中，盡量以啟發(fā)式的、平行時(shí)的介入引導(dǎo)幼兒自主解決遇到的問題，長期以此，大班幼兒在獨(dú)立解決問題的能力方面有著顯著地提高。

但是在區(qū)域游戲教育意義的價(jià)值方面，我們?nèi)砸欢蔚募訌?qiáng)和努力。

大班活動(dòng)總結(jié) 篇5

近日，大班的小朋友們參加了一場別開生面的活動(dòng)——“倉頡造字”。倉頡乃古代發(fā)明文字的人，這項(xiàng)活動(dòng)的目的是讓孩子們了解漢字源遠(yuǎn)流長的歷史和文化內(nèi)涵，學(xué)習(xí)走進(jìn)大自然、領(lǐng)悟人與自然的和諧相處之道。

整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：采摘、制作和陳述。

第一個(gè)環(huán)節(jié)——采摘活動(dòng)。采摘是孩子們很喜歡的活動(dòng)，因?yàn)榇蠹叶枷矚g在野外探險(xiǎn)。我們?nèi)チ瞬贿h(yuǎn)處的田間地頭，讓孩子們觀察大自然，感受自然的美麗和神奇。孩子們看到了成熟的秋天蔬菜，田野上金黃的麥子，還有地里的小動(dòng)物，這些都讓孩子們非常興奮。然后，我們讓孩子們分別采摘了不同的食材，比如：土豆、胡蘿卜、玉米等等。

第二個(gè)環(huán)節(jié)——制作漢字。采摘完食材后，我們來到教室。老師給孩子們介紹了倉頡造字的歷史和意義，并讓課前作業(yè)中的每位小朋友多了解一個(gè)漢字的由來和背后的寓意故事，是為了引入這個(gè)環(huán)節(jié)——制作漢字。首先，老師向孩子們展示了漢字的基本構(gòu)造。然后，老師講解了如何使用在采摘活動(dòng)中采集回來的素材來制作漢字。孩子們非常興奮，他們組成兩支小組開始創(chuàng)造他們自己的漢字。大家互相討論，在制作的過程中不斷調(diào)整和改進(jìn)。他們用胡蘿卜片、馬鈴薯片、糯米等材料制作，最終創(chuàng)造出了他們自己的一、二、三……幾十個(gè)漢字。

第三個(gè)環(huán)節(jié)——陳述活動(dòng)。制作完漢字后，孩子們來到展示廳，展示他們的作品。在陳述活動(dòng)中，每位小朋友都挑選了一個(gè)新創(chuàng)的漢字，分享了自己制作的心得和感受。每個(gè)孩子的陳述都非常生動(dòng)、精彩，他們充滿自信和驕傲地展示并講述了自己的漢字和故事。

總的來說，這次倉頡造字的活動(dòng)是一次非常成功的活動(dòng)。孩子們不僅了解到了漢字由來的歷史，發(fā)現(xiàn)了大自然和人類的微妙關(guān)系，更掌握了制作漢字的基本技能，體驗(yàn)了創(chuàng)造的快樂。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都表現(xiàn)得非常積極、認(rèn)真、專心。他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于探索，積極思考、多角度思考，展現(xiàn)出了非常好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。這場活動(dòng)的成功，再次證明了通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展，是一種非常有效的方法。我們期待更多這樣的活動(dòng)，讓孩子們能夠更好地感悟生活，發(fā)掘自己的潛力，成為更加優(yōu)秀、自信和獨(dú)立的人。

大班活動(dòng)總結(jié) 篇6

近日，在我們學(xué)校舉辦了一場名為“大班扎染活動(dòng)”的盛大活動(dòng)?；顒?dòng)的主旨是讓同學(xué)們了解傳統(tǒng)文化的魅力，體驗(yàn)手工藝的樂趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。整個(gè)活動(dòng)歷時(shí)一周，共有二十個(gè)大班參與，每個(gè)班級(jí)都派出了五名學(xué)生代表參加。

活動(dòng)的第一天，班級(jí)代表們聚集在學(xué)校的操場上，大家蓄勢待發(fā)地等待指導(dǎo)老師的到來。一位扎染藝術(shù)家也應(yīng)邀而來，他將帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)如何完成扎染作品。老師首先向我們介紹了扎染的歷史和技術(shù)，然后一一示范了如何用染料和繩子在白布上創(chuàng)造出獨(dú)特的圖案。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地觀看，心中不禁充滿了對(duì)創(chuàng)造的渴望。

第二天，同學(xué)們開始實(shí)踐。每個(gè)班級(jí)都獲得了一塊長長的白布和一些染料，我們分組開始設(shè)計(jì)和制作自己的扎染作品。同學(xué)們積極討論，互相提出自己的想法和建議，并將它們付諸實(shí)踐。有的同學(xué)嘗試用不同顏色的染料進(jìn)行混合，創(chuàng)造出了炫目奪目的效果；有的同學(xué)則將繩子繞成了復(fù)雜的幾何圖案，給作品增添了層次感。整個(gè)活動(dòng)室內(nèi)一片活躍的氣氛，充滿了創(chuàng)造力的火花。

第三天，同學(xué)們開始認(rèn)真制作自己的扎染作品。每個(gè)班級(jí)都給作品起了名字，并且負(fù)責(zé)照顧和保護(hù)它們。同學(xué)們針線交織，用心繡制，用心呵護(hù)自己的作品。他們珍視每一次鍛煉手指的機(jī)會(huì)，用最細(xì)致的動(dòng)作給作品注入靈魂。有時(shí)候，同學(xué)們會(huì)互相幫助，提供寶貴的建議和幫助。每個(gè)班級(jí)的作品都在眾多巧妙的手工藝之后呈現(xiàn)在大家面前，美輪美奐，獨(dú)一無二。

第四天，同學(xué)們開始展示和分享自己的作品?；顒?dòng)室內(nèi)布置得像個(gè)小型展覽廳，每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)展示臺(tái)。同學(xué)們熱情地解釋著自己的設(shè)計(jì)理念和制作過程，讓大家更好地了解他們的作品。同時(shí)，我們邀請(qǐng)了其他年級(jí)的同學(xué)和老師來參觀和評(píng)審。大家熱情而認(rèn)真地欣賞每一個(gè)作品，并給予了寶貴的意見和鼓勵(lì)。

最后一天，活動(dòng)結(jié)束了。我們舉行了一場簡單而莊重的頒獎(jiǎng)典禮，表彰了最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最具創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳團(tuán)隊(duì)合作獎(jiǎng)等一系列獎(jiǎng)項(xiàng)。同學(xué)們收獲了榮譽(yù)和尊重，更重要的是，他們收獲了對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。

這場大班扎染活動(dòng)不僅僅是一次手工藝術(shù)的實(shí)踐，更是培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神的機(jī)會(huì)。通過這次活動(dòng)，同學(xué)們不僅了解了扎染的歷史和技術(shù)，更學(xué)會(huì)了用心去感受和創(chuàng)造。每個(gè)班級(jí)都展現(xiàn)出了無與倫比的才華和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使得整個(gè)活動(dòng)更加生動(dòng)而難忘。

通過這次活動(dòng)的成功舉辦，我相信同學(xué)們對(duì)我們傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和對(duì)手工藝的熱愛將會(huì)更加深入。同時(shí)，這也為我們學(xué)校未來舉辦更多類似活動(dòng)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和參考。我相信，這次大班扎染活動(dòng)將成為這個(gè)學(xué)年里同學(xué)們最美好的回憶之一。

大班活動(dòng)總結(jié) 篇7

本次大班倉頡造字活動(dòng)是一場別開生面的活動(dòng)，具有非常重要的教育意義。該活動(dòng)以倉頡字典中的3500個(gè)漢字為基礎(chǔ)，運(yùn)用現(xiàn)代科技手段和學(xué)前教育理論，讓幼兒在早期認(rèn)識(shí)漢字的同時(shí)，了解中國文化和傳統(tǒng)。

在活動(dòng)中，老師們通過情境化的教學(xué)方式，利用舞蹈、制作模型、涂鴉等各種多元化的形式，讓幼兒能夠更加深入地認(rèn)識(shí)漢字和倉頡，并通過互動(dòng)式的教學(xué)讓孩子們?cè)谕娴倪^程中學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的興趣和認(rèn)知能力，提高幼兒的綜合素養(yǎng)。

此次活動(dòng)極大的提高了幼兒的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)趧?chuàng)造過程中充分感受到學(xué)習(xí)的快樂，從而擁有了更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果?；顒?dòng)中的計(jì)算游戲、手工制作、團(tuán)隊(duì)合作等多個(gè)環(huán)節(jié)，逐步增加了幼兒的學(xué)習(xí)難度和挑戰(zhàn)性，讓他們?cè)诙鄠€(gè)領(lǐng)域中接受挑戰(zhàn)，獲得成功，鍛煉自我。

此次活動(dòng)得到了廣泛的家長、老師和孩子們的贊譽(yù)，其中家長們表示活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)到了很多有益的知識(shí)和技能，學(xué)得很高興；而孩子們則表示在活動(dòng)中他們與小伙伴們一起動(dòng)手制作手工、聽老師講故事、唱歌跳舞等，非常開心，對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和根源也更加深刻了解。

總之，本次大班倉頡造字活動(dòng)是一場超級(jí)盛宴，不僅讓孩子們領(lǐng)略到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，更重要的是增強(qiáng)了孩子們的自信心和自主意識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)校的每一次活動(dòng)中都能夠有信心、有自立自強(qiáng)的態(tài)度，成功的迎接各種挑戰(zhàn)，不斷發(fā)展自己，成長更高更遠(yuǎn)。

大班活動(dòng)總結(jié) 篇8

端午節(jié)活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲了，由于今年時(shí)間上兩個(gè)節(jié)日間隔較短，而且六一之后只有兩天的活動(dòng)時(shí)間就開始了端午假期。布置節(jié)日環(huán)境、“端午慶?；顒?dòng)”等幾個(gè)活動(dòng)只能在豐富多彩。

本主題活動(dòng)是以“端午節(jié)”為基本材料而生成的以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)之一，源于幼兒對(duì)生活中所熟悉的事情“端午節(jié)”的關(guān)注，并在此基礎(chǔ)上不斷為幼兒的好奇、興趣而及時(shí)調(diào)整、修正、設(shè)計(jì)的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)的展開是以幼兒參與適宜引導(dǎo)為主?；顒?dòng)采用讓幼兒回憶、談?wù)摱宋绻?jié)，在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過圖片、出示實(shí)物、討論等活動(dòng)，幫助幼兒了解、強(qiáng)化了對(duì)端午節(jié)的認(rèn)識(shí)。并且將幼兒的學(xué)習(xí)地點(diǎn)還擴(kuò)展到了家庭(如讓幼兒回家包粽子、向媽媽、奶奶學(xué)習(xí)蛋的`制作方法等)，體現(xiàn)了幼兒是教育的主體和教師尊重幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)方式的意識(shí)。

我們的主要活動(dòng)有以下幾個(gè)方面：

1、利用進(jìn)餐前后及午睡前向孩子們講述了故事《端午節(jié)的傳說》《端午節(jié)的由來》《端午節(jié)的風(fēng)俗》；

2、學(xué)兒歌。同樣利用進(jìn)餐前后及午睡前的時(shí)間，教孩子們學(xué)念了三首既通俗易懂又瑯瑯上口的兒歌《端午》，孩子們非常喜歡這首兒歌，在短時(shí)間內(nèi)就將兒歌學(xué)會(huì)了；

3、裝飾制作《小粽子》并用它來裝飾環(huán)境；

4、制作彩蛋；

吃雞蛋等端午習(xí)俗用相機(jī)記錄下來，發(fā)給老師，然后在幼兒園交流分享；

6、孩子從家里帶來端午的食品一起分享；

蛋制品。

豐富的活動(dòng)得以順利開展離不開家長朋友對(duì)我們的支持和幫助，正是因?yàn)檫@樣，我們的活動(dòng)才能按時(shí)、順利的開展，孩子們才能在活動(dòng)收獲更多的精彩和快樂!同時(shí)家長們的大力配合也讓我們老師感動(dòng)萬分，我們會(huì)將的支持化為我們工作的動(dòng)力，以更加飽滿熱情的態(tài)度投入到工作中。

大班活動(dòng)總結(jié) 篇9

晨間活動(dòng)對(duì)于大班的孩子們來說非常重要，不僅可以活躍氣氛，還可以幫助孩子們集中注意力，為一天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們開展了各種各樣的晨間活動(dòng)，讓孩子們每天都充滿能量和活力。在這篇文章中，我將分享一下我們的晨間活動(dòng)總結(jié)。

一、鬧鐘踢毯子

這是我們班級(jí)孩子們最喜歡的晨間活動(dòng)之一?；顒?dòng)開始前，我會(huì)將一個(gè)大約50cm寬的彩色毯子放在教室中央。然后，我會(huì)把一個(gè)晨間活動(dòng)鬧鐘的聲音播放出來，孩子們聽到鬧鐘聲后，迅速跑到毯子上來踩。在毯子上的孩子將得到一次回答問題的機(jī)會(huì)。每次活動(dòng)，我會(huì)準(zhǔn)備一系列與課程相關(guān)的問題，如數(shù)學(xué)、語言等。這個(gè)活動(dòng)不僅讓孩子們積極參與，還可以鍛煉他們的反應(yīng)能力和思維敏捷性。

二、早安問候

這項(xiàng)活動(dòng)是為了培養(yǎng)孩子們良好的禮儀習(xí)慣和社交能力。每天晨間活動(dòng)開始前，我會(huì)對(duì)孩子們說：“請(qǐng)你站起來，和旁邊的同學(xué)握手，祝他/她早安?！焙⒆觽儠?huì)站起來，和他們旁邊的同學(xué)握手，并互相祝早安。通過這個(gè)簡單的問候，可以加強(qiáng)孩子們之間的交流，培養(yǎng)他們的社交技能和友善意識(shí)。

三、音樂起舞

音樂起舞是我們班級(jí)活動(dòng)中最活躍和歡樂的部分。我會(huì)選擇一些歡快、節(jié)奏明快的音樂，讓孩子們放松身心，跟著音樂起舞。他們可以自由發(fā)揮，扭動(dòng)身體、轉(zhuǎn)動(dòng)手臂，享受音樂的節(jié)奏和舞蹈的樂趣。這個(gè)活動(dòng)可以激發(fā)孩子們的興奮和熱情，為一天的學(xué)習(xí)帶來積極的心態(tài)。

四、詩歌朗讀

每個(gè)星期的某一天，我們會(huì)安排詩歌朗讀活動(dòng)。我會(huì)選取一些經(jīng)典的兒童詩歌，讓孩子們輪流上臺(tái)朗讀。在朗讀之前，我會(huì)幫助孩子們理解詩歌的意義和情感，讓他們能夠在朗讀中表達(dá)出來。這個(gè)活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子們的語感和語言表達(dá)能力，同時(shí)也增加了他們對(duì)語言及文學(xué)的興趣。

五、動(dòng)物表演

這個(gè)活動(dòng)是為了培養(yǎng)孩子們的表演和團(tuán)隊(duì)合作能力。每個(gè)星期的最后一天，我們會(huì)選擇一些有關(guān)動(dòng)物的故事或情景，然后將孩子分成不同的小組，讓他們扮演不同的動(dòng)物角色。孩子們會(huì)在彩排期間練習(xí)對(duì)話和動(dòng)作，并在周五的晨間活動(dòng)中表演出來。這個(gè)活動(dòng)鼓勵(lì)孩子們展示自己的才華和創(chuàng)造力，同時(shí)也增加了他們對(duì)戲劇和表演的興趣。

我們的晨間活動(dòng)取得了很大的成功。每天的活動(dòng)都充滿了歡聲笑語和充滿活力的氣氛。通過這些活動(dòng)，孩子們不僅在早晨得到了一次全面的鍛煉，還培養(yǎng)了他們的社交能力，增強(qiáng)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。我們班級(jí)的孩子們都非常喜歡這些晨間活動(dòng)，并期待著每天早上來到學(xué)校，開始新一天的學(xué)習(xí)。我們將繼續(xù)努力改進(jìn)晨間活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓分谐砷L，擁有美好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

大班活動(dòng)總結(jié) 篇10

x月25日上午，我們xx幼兒園大班的小朋友們和他們的爸爸媽媽、老師們歡聚一堂，舉辦了“承載希望，放飛夢想”的大班畢業(yè)典禮。

畢業(yè)典禮在歡快的音樂聲中拉開了序幕。一句“老師，您辛苦了！”一首《畢業(yè)詩》、一曲《畢業(yè)歌》，道出了他們?cè)谟變簣@生活的成長歷程以及對(duì)老師媽媽的感謝，這一切讓老師感到付出是那么地有價(jià)值?？吹胶⒆觽兗磳⑻ど铣砷L的道路，老師們感到無比欣慰和驕傲。

首先是園長講話，抒發(fā)了園長和老師對(duì)孩子們的依依惜別之情。

大一班高xx的媽媽上臺(tái)發(fā)言，用真誠的話語感謝全體教師為孩子的成長付出的心血和汗水，感謝園里領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)，感謝園里為孩子的成長創(chuàng)造了優(yōu)越生活條件，表達(dá)了所有家長的心聲。大班組老師和孩子代表也發(fā)表了她們的離別之情。

其次是大班孩子的才藝展示，節(jié)目題材緊扣畢業(yè)主題。

孩子表現(xiàn)非常棒，贏得了家長們的陣陣掌聲。最讓人震撼的是陶xx老師排練的節(jié)目《環(huán)保時(shí)裝秀》，家園共同參與制作的服裝，既環(huán)保又創(chuàng)新，在表演時(shí)家長贊不絕口并贏得了陣陣掌聲。在舞蹈音樂選材上老師用了：《飛得更高》、《老師的'目光》、《江南STYLE》；在配樂選材上老師用了：《感恩的心》、《送別》等音樂，及主持人用樸實(shí)的話語真誠地感動(dòng)了全場，充分調(diào)動(dòng)了現(xiàn)場氣氛和孩子、家長的情感。

最后，畢業(yè)典禮在幼兒代表給老師獻(xiàn)花及孩子們與老師們的熱烈擁抱、依依不舍中落下了帷幕。

畢業(yè)的日子，是感恩的日子，是離別的日子，也是喜悅的日子，幼兒園是人生長途中的第一站，愿孩子們努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，走出一條精彩的人生之路。

畢業(yè)典禮在送別的音樂中圓滿結(jié)束?；顒?dòng)中有很多優(yōu)點(diǎn)但也存在許多不足：

1、在戶外彩排時(shí)，環(huán)節(jié)緊湊，幼兒表現(xiàn)較好。但因天氣原因臨時(shí)安排在室內(nèi)進(jìn)行開展，場地設(shè)置未合理安排，室內(nèi)排練和演出時(shí)的方向相反，導(dǎo)致幼兒上場時(shí)混亂。

2、活動(dòng)中孩子換衣服沒有合理安排好，導(dǎo)致孩子情緒興奮、家長來回走動(dòng)。

以后活動(dòng)盡量不在室內(nèi)開展，活動(dòng)前應(yīng)認(rèn)真做好活動(dòng)預(yù)案，遇到不良天氣情況下應(yīng)提前開展活動(dòng)。

大班活動(dòng)總結(jié) 篇11

為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和宣傳志愿精神，提高愛心公益社團(tuán)的知名度，加強(qiáng)香城地區(qū)的合作與交流，同時(shí)也為增強(qiáng)大學(xué)生主動(dòng)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)，豐富大學(xué)生活，我清風(fēng)志愿者服務(wù)隊(duì)于2015年5月24日3:00―21:00在南寧市香城育才幼兒園協(xié)助幼兒園開展慶祝六一兒童節(jié)晚會(huì)活動(dòng)。

當(dāng)我隊(duì)員到達(dá)香城育才幼兒園后立即投入到幫助幼兒園小朋友換衣服、化妝和協(xié)助老師布置晚會(huì)現(xiàn)場的活動(dòng)之中。17：00六一兒童節(jié)晚會(huì)正式開始，我隊(duì)員一路護(hù)送小朋友登臺(tái)表演及其表演結(jié)束時(shí)護(hù)送他們回場下位置坐好，同時(shí)幫助幼兒園老師和警衛(wèi)維護(hù)現(xiàn)場秩序直至晚會(huì)活動(dòng)的結(jié)束。

優(yōu)點(diǎn)：

1、前期準(zhǔn)備工作充足，考慮周到，能夠很好應(yīng)對(duì)活動(dòng)中的突發(fā)事件，并未出現(xiàn)現(xiàn)場秩序混亂等現(xiàn)象。

家長及群眾的需求，并得到了社會(huì)的一致好評(píng)。

3、活動(dòng)中志愿者積極參與工作，深入群眾，做好引導(dǎo)引導(dǎo)工作，充分展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。

4、活動(dòng)中我志愿者服務(wù)隊(duì)借助此次活動(dòng)平臺(tái)積極交流，增進(jìn)彼此認(rèn)識(shí)，為今后的合作奠定了基礎(chǔ)。

5、活動(dòng)后期，幼兒園主辦方較好的安排了清理工作，及時(shí)整理會(huì)場，使得本次活動(dòng)圓滿的落下帷幕。

與此同時(shí)，本次活動(dòng)仍存在一些不足之處，具體如下：

1、參加的人員安排不夠合理，管理力度不夠強(qiáng)。

2、活動(dòng)中部分志愿者態(tài)度比較消極，未能較好的投入到活動(dòng)當(dāng)中。

3、活動(dòng)中與幼兒園的交流工作不夠好，有時(shí)候的交接工作做得不太到位。

以上便是此次活動(dòng)所表現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)與不足。此次協(xié)助香城育才幼兒園六一晚會(huì)活動(dòng)的成功舉辦有效的宣傳了志愿者精神，同時(shí)也促進(jìn)了和香城地區(qū)的交流與合作。

大班活動(dòng)總結(jié) 篇12

近日，我所在的幼兒園舉辦了一場精彩紛呈的大班紙藝活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。通過紙藝活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了如何利用簡單的紙張創(chuàng)作出各種精美的手工作品，還增強(qiáng)了他們的動(dòng)手能力和耐心。

活動(dòng)當(dāng)天，整個(gè)教室里洋溢著創(chuàng)意和快樂。幼兒們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，紙片飛舞，折紙聲此起彼伏。老師先是向孩子們展示了一些簡單的紙藝作品，如飛機(jī)、鮮花等，然后帶領(lǐng)孩子們一起動(dòng)手操作。每個(gè)孩子都被分發(fā)了一些彩色的紙張和剪刀，并受到鼓勵(lì)，可以按照自己的興趣和想象力進(jìn)行創(chuàng)作。

剛開始，孩子們手忙腳亂，有些不知道如何入手。但在老師的耐心指導(dǎo)下，每個(gè)孩子都逐漸找到了自己的創(chuàng)作思路。有的孩子折紙做成了可愛的小動(dòng)物，有的孩子將紙張剪成各種形狀拼貼在一起，形成了豐富多彩的畫作。他們互相觀摩、借鑒，在紙藝的旅程中不斷探索和創(chuàng)新。

整個(gè)活動(dòng)過程充滿了歡聲笑語。孩子們?cè)诩埶噭?chuàng)作中，既發(fā)揮了自己的想象力，又鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力。他們用剪刀精確地切割紙張，將紙張彎曲、疊合成各種形狀。這不僅是一種對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注，更是一道培養(yǎng)耐心和毅力的修煉。

通過這次紙藝活動(dòng)，孩子們得到了很多的收獲。他們掌握了一項(xiàng)實(shí)用的手工技能，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)潛能。這次活動(dòng)鍛煉了他們的動(dòng)手能力和耐心，讓他們懂得了要做好一件事情需要付出努力和堅(jiān)持。孩子們?cè)诤献髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)，相互幫助，樹立了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和友愛精神。

本次紙藝活動(dòng)還進(jìn)行了作品展示和評(píng)選。每個(gè)孩子都帶來了自己的杰作，并向大家展示了自己的成果。每個(gè)作品都各具特色和創(chuàng)意，讓人們驚嘆不已。學(xué)校也為每位參與活動(dòng)的孩子頒發(fā)了精美的獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書，讓他們感到了自己的努力和付出得到了認(rèn)可和回報(bào)。

小編認(rèn)為，這次大班紙藝活動(dòng)是一次富有意義且生動(dòng)的經(jīng)歷。孩子們通過自己的努力和創(chuàng)作，不僅提升了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，還鍛煉了動(dòng)手能力和耐心。更重要的是，他們收獲了自信和成長，學(xué)會(huì)了通過合作和交流去創(chuàng)造美好。這個(gè)活動(dòng)不僅讓家長和老師們看到了孩子們的潛力和才華，也讓孩子們更加熱愛手工藝術(shù)，并愿意在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索和創(chuàng)新。

大班活動(dòng)總結(jié) 篇13

為了拓展幼兒的知識(shí)廣度，提高他們的綜合素質(zhì)，我們幼兒園特別組織了一次主題活動(dòng)，讓大班幼兒了解茶葉。這次活動(dòng)旨在讓幼兒們通過親身參與，感受茶葉的神奇和文化內(nèi)涵?；顒?dòng)的詳細(xì)安排和具體過程如下。

一、準(zhǔn)備工作

為了讓活動(dòng)更有意義和趣味性，我們提前準(zhǔn)備了許多物品和資料。老師們?yōu)槊课挥變簻?zhǔn)備了一份關(guān)于茶葉的小冊(cè)子，里面包含了茶葉的種類、制作過程和功效等內(nèi)容。我們還準(zhǔn)備了一些茶葉用具，如茶盒、茶杯、茶葉罐等，讓幼兒們能夠親身體驗(yàn)品茗的樂趣。我們還創(chuàng)建了一個(gè)茶藝角，里面擺放了各種茶具和茶葉，給大班提供了一個(gè)模擬茶藝表演的場所。

二、活動(dòng)過程

活動(dòng)開始時(shí)，老師先向幼兒們介紹了茶葉的一些基本知識(shí)，如茶葉的起源、茶樹的生長環(huán)境等。接著，我們安排了一次品茶活動(dòng)。每個(gè)幼兒都拿到了一杯精心泡制的茶水，老師向他們講解了品茶的基本步驟，如聞香、品味和評(píng)價(jià)等。幼兒們猶如小小茶藝家一樣，認(rèn)真品味茶水的香氣和味道，紛紛發(fā)表自己的感受和評(píng)價(jià)。這次品茶活動(dòng)不僅讓幼兒們對(duì)茶葉有了更深刻的認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了他們的觀察力和感受力。

我們組織了一次茶藝表演。一位老師化身為茶藝師，向幼兒們展示了泡茶的具體過程，并解釋了每個(gè)步驟的含義。幼兒們被她嫻熟的動(dòng)作和細(xì)致的講解所吸引，紛紛掌聲不斷。茶藝表演不僅為幼兒們展示了一門獨(dú)特的技藝，更激發(fā)了幼兒們對(duì)茶文化的興趣。

為了進(jìn)一步加深幼兒們對(duì)茶葉的了解，我們組織了一場茶文化展覽。在展覽上，我們陳列了各種茶葉和茶葉用具，并給每位幼兒配備了一張參觀卡，上面列出了關(guān)于茶葉的問題，幼兒們需要在參觀過程中找到答案。展覽非常生動(dòng)有趣，幼兒們?cè)谄渲屑饶苄蕾p到漂亮的茶具和茶葉，又能通過解答問題來鞏固對(duì)茶葉的了解。

三、總結(jié)反思

通過這次茶葉活動(dòng)，幼兒們對(duì)茶葉有了更深入的了解。他們不僅學(xué)到了茶葉的基本知識(shí)，還通過品茶、觀摩茶藝表演和參觀茶文化展覽等活動(dòng)，開闊了眼界，增長了知識(shí)。同時(shí)，這次活動(dòng)也培養(yǎng)了幼兒們的觀察力、動(dòng)手能力和表達(dá)能力，提高了他們的綜合素質(zhì)。

在活動(dòng)中也存在一些問題?；顒?dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)可以更加豐富多樣，例如增加一些有關(guān)茶文化的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒們?cè)谟螒蛑猩钊肓私獠枞~的歷史和傳統(tǒng)。對(duì)于一些幼兒而言，品茶可能還需要進(jìn)一步指導(dǎo)，以使他們能更好地品味茶水的香氣和味道。對(duì)于這些問題，我們會(huì)在今后的活動(dòng)中加以改進(jìn)。

小編認(rèn)為，這次大班了解茶葉的活動(dòng)取得了良好的效果。通過參與活動(dòng)，幼兒們?cè)谟H身體驗(yàn)中增長了知識(shí)、鍛煉了能力，對(duì)茶葉有了更深入的認(rèn)識(shí)。這次活動(dòng)不僅增添了幼兒園的活動(dòng)氛圍，還為幼兒們的綜合發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們相信，通過這樣的主題活動(dòng)，幼兒們的視野會(huì)更加開闊，能力也會(huì)更上一層樓。

大班活動(dòng)總結(jié) 篇14

傳承文明，陶冶情操，一直是我們希望給予孩子的教育。為了讓孩子們傳承中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，提升孩子的生活情趣。12月21日，在冬至這一天，白石幼兒園各班開展了“歡度冬至，弘揚(yáng)傳統(tǒng)”的冬至主題教育活動(dòng)。

各班教師通過PPT讓孩子了解《冬至》，學(xué)念“數(shù)九”兒歌、講冬至故事等多種形式，讓孩子們了解冬至的來歷和習(xí)俗。

為了讓孩子們度過一個(gè)難忘的冬至節(jié)，各班老師精心籌備、制定方案，邀請(qǐng)家長進(jìn)入教室，和孩子們一起進(jìn)行了包餃子活動(dòng)。

孩子們一邊聽家長講包餃子的相關(guān)知識(shí)，一邊動(dòng)手操作；一會(huì)兒學(xué)著搟餃皮，一會(huì)兒學(xué)著包餃子，孩子們的小手做著放餡、捏、搓等動(dòng)作，在桌子上靈活的穿梭者，有的小朋友自己完成，有的小朋友在家長的幫助下完成，有的小朋友互相合作包餃子。

幸福的孩子們吃著熱氣騰騰的餃子，瞧，他們吃的專注，看來餃子的香味吸引力很大哦～

此次活動(dòng)，不僅讓孩子們知道了冬至的來歷，感受了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，真切的體驗(yàn)了勞動(dòng)和分享的歡悅，更讓中國的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德在孩子的身上得到了傳承和發(fā)揚(yáng)！

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