規(guī)則的破壞會(huì)給男孩帶來不安全感

培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長的配合與幫助。教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時(shí)候陪伴才是最有意義的教育！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？小編特地為您收集整理“規(guī)則的破壞會(huì)給男孩帶來不安全感”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

男孩是講究“規(guī)則”的動(dòng)物(關(guān)于這一點(diǎn)，以下章節(jié)中將詳細(xì)講述)，舉個(gè)很簡單的例子，一個(gè)小男孩在進(jìn)入新的團(tuán)體之后，他首先想了解的是，這個(gè)團(tuán)體的成員都聽誰的，這個(gè)團(tuán)體的內(nèi)部規(guī)則是什么樣的……這些信息被他掌握后，如果發(fā)生了重大變化，將會(huì)給男孩帶來很大的不安全感。

磊磊今年8歲，他的父母離婚了，現(xiàn)在他與媽媽一起生活，但每周的星期天，他會(huì)跟爸爸在一起。因此，對(duì)于磊磊來說，每周的星期天是最有意義的一天。

但一年之后，事情卻發(fā)生了很大的變化，磊磊的爸爸又結(jié)識(shí)了一位新的女朋友。之后的星期天，爸爸只有在磊磊沒空的時(shí)候才和女朋友約會(huì)，后來，爸爸的女朋友也加入了磊磊與爸爸的約會(huì)之中。但三個(gè)人在一起的時(shí)候，磊磊會(huì)突然變得很安靜，而且做什么事情都畏畏縮縮的。

后來一個(gè)星期天，爸爸打電話告訴磊磊，由于工作原因，他不能帶磊磊出去玩了。但磊磊卻從媽媽打給爸爸的電話中得知，爸爸并沒有去加班，而是和女朋友一起去旅游了。

此后，磊磊突然覺得爸爸很討厭，他開始有意與爸爸疏遠(yuǎn)。盡管后來爸爸因?yàn)檫@件事向他道了歉，但磊磊還是無法恢復(fù)對(duì)爸爸先前的那種信任。

“規(guī)則”對(duì)于男孩來說非常重要，如果父母首先打破了“規(guī)則”，就會(huì)令男孩非常震驚、失望和痛苦。就像上述事例中的磊磊，當(dāng)他得知爸爸在騙他之后，所感受到的傷害也許永遠(yuǎn)都無法彌補(bǔ)。因此，家長們一定要特別注意這一點(diǎn)，不要去打破男孩的“規(guī)則”。

男孩是講究“規(guī)則”的動(dòng)物，而他們最關(guān)注的也是“規(guī)則”。進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境，或者接觸一個(gè)新事物，如果家長告訴男孩規(guī)則是什么，違反規(guī)則會(huì)有什么樣的后果，會(huì)令男孩更有安全感。

家長了解了這一點(diǎn)，還可以利用它作為教育男孩的一種手段。例如，男孩在剛剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，家長在對(duì)他們講述規(guī)則的時(shí)候，還應(yīng)讓男孩了解自己的期望，如可以這樣對(duì)男孩說：“這里的孩子都已經(jīng)是大孩子了，他們都爭著做一個(gè)與老師合作、認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生。媽媽希望你會(huì)成為他們當(dāng)中最優(yōu)秀的一個(gè)?！毕埠酶?jìng)爭的男孩一般都會(huì)朝著家長期望的方向去努力。

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男孩的安全感來自母親，價(jià)值感來自父親

一位母親這樣描述丈夫與兒子的關(guān)系：有時(shí)，我覺得丈夫與兒子之間的關(guān)系像一個(gè)謎，他們總是扭在一起打打鬧鬧、你追我趕、互相撓癢癢。他們之間打鬧的性質(zhì)與我和兒子之間完全不同。我覺得他們之間有一種特殊的語言。例如，當(dāng)丈夫與兒子打鬧之后，他們會(huì)一同躺在床上，摸摸對(duì)方的肚子，然后安靜地休息一會(huì)兒。但一旦他們其中一個(gè)人有了小動(dòng)作，另外一個(gè)人就會(huì)馬上進(jìn)入警覺狀態(tài)，就好像他們心有靈犀一般。母愛給男孩滿足感父愛給男孩方向感父親和兒子之間確實(shí)有一種屬于父與子之間的語言。他們?cè)谝黄鹂梢圆环珠L幼地打鬧、可以不斷觸碰對(duì)方的身體……行為學(xué)家表示，父與子在打鬧中所進(jìn)行的身體之間的接觸是父子之間所進(jìn)行的一種深層次的溝通。正是由于這種深層次溝通的存在，男孩知道，他將要成長為像父親那樣的男人。在父親身上，他們能看到自己的未來，他們會(huì)自覺地以父親為榜樣。每個(gè)男孩的成長都需要家長的愛，但父愛與母愛完全不同。母愛細(xì)膩、溫柔，在母愛中，男孩能得到滿足感；而父愛博大、粗獷，在父愛中，男孩能找到方向感。如果一個(gè)小男孩長時(shí)間接觸不到父親，或者感受不到父愛，他會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的不安全感，進(jìn)而會(huì)迷失方向。例如，長期接觸不到父親的男孩會(huì)產(chǎn)生女性化傾向。另外，在長期感受不到父愛的情況下，很多小男孩為了使自己有機(jī)會(huì)與父親進(jìn)行深層次的溝通，常常會(huì)用一些壞行為，如撒謊、偷盜、打架等，來吸引父親的眼球。當(dāng)然，還有很多小男孩不惜傷害自己，以贏得父親的關(guān)注。男孩是需要父親的，他們需要從父親身上看到自己的定位，他們需要模仿父親的行為來使自己成長為男子漢。所以，為了男孩的健康成長，父親千萬不要以“工作忙”為理由而忽視了兒子。父親的行為、語言以及思想每時(shí)每刻都在影響著男孩，但并不是所有的父親都能成功地承擔(dān)“兒子榜樣”這一角色。很多父親就常常在無意識(shí)中把錯(cuò)誤的思想和行為傳達(dá)給了兒子。一位幼兒園老師講述了這樣一件事情：當(dāng)我把孩子們的餐具都洗好時(shí)，一個(gè)小男孩正好在我身邊。我請(qǐng)他幫我整理餐具，沒想到卻遭到了這個(gè)小家伙的嚴(yán)詞拒絕。他一本正經(jīng)地對(duì)我說：“不，我不能幫你做這些事情，因?yàn)檫@些事情是女人做的，我爸爸從來都不做這些事情。”看，這就是父親的作用。一個(gè)剛剛有了性別意識(shí)的小男孩，就已經(jīng)在主動(dòng)模仿父親的行為，他不自覺地把父親當(dāng)成了自己的榜樣。生活中，如果父親很少幫妻子做家務(wù)，那么當(dāng)母親要求男孩幫自己做一些家務(wù)時(shí)，男孩就會(huì)理所應(yīng)當(dāng)?shù)鼐芙^。因?yàn)樵谒麄兊念^腦中已經(jīng)產(chǎn)生了這樣的思想：做家務(wù)都是女人的事情，男人有權(quán)不去幫忙。不同年齡段男孩的父親應(yīng)樹立不同的榜樣形象作為男孩的父親，如果你對(duì)做男孩的榜樣還沒有足夠的信心，不妨借鑒以下幾種觀點(diǎn)和方法：1、面對(duì)幼兒期的男孩，幫他們完成對(duì)母親的依戀曾有心理學(xué)家說過這樣一句話：母親的愛讓我們迷戀，但母親過度的愛卻會(huì)使一個(gè)男孩長不大，使他永遠(yuǎn)停留在小男孩的狀態(tài)。的確，有很多這樣的小男孩，他們不喜歡與別人接觸，整天寸步不離母親，甚至到了上學(xué)的年齡，還整天跟在媽媽后面，不肯去幼兒園或?qū)W校。心理學(xué)家經(jīng)過多年的研究發(fā)現(xiàn)，這樣的男孩長大后很難融入集體。而且，不管是與人相處還是做其他事情，常常會(huì)被強(qiáng)大的自卑心理包圍。事實(shí)上，這些男孩長大之后之所以會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象，往往是由于沒有很好地完成幼兒期的心理發(fā)展任務(wù)造成的。幼兒期，男孩需要完成的心理任務(wù)很多，最主要的一點(diǎn)是完成對(duì)母親的親密分離。即讓他們從對(duì)媽媽一個(gè)人的依戀中走出來，開始接納爸爸和其他人。這一時(shí)期，爸爸的任務(wù)是巨大的，需要爸爸抽出更多的時(shí)間來陪男孩，鼓勵(lì)他與自己溝通。對(duì)于幼兒期的孩子來講，父親的關(guān)愛意味著一種特殊的意義。一位成年男性曾講述了這樣一件事情：我的父親將近70歲了，一次，我們一起翻那些老照片。忽然，翻到了我3歲時(shí)的那張照片，父親抱著我把我舉過了頭頂，我臉上的笑容很燦爛，也很自豪。我把這張照片放入我的錢夾內(nèi)。之后，父親第一次跟我談起了他與他的父親之間的關(guān)系：“我的父親從來沒有抱過我，我甚至都沒有在他的腿上坐過……”說到這里，父親已經(jīng)是淚流滿面了。我能深深地感受到，即使現(xiàn)在父親即將70歲了，但他仍對(duì)小時(shí)候父親沒有抱過他而感到遺憾。那么，父親應(yīng)該如何向兒子表達(dá)關(guān)愛之情呢？還是讓我們來聽聽這些小男孩自己的心聲吧：“我喜歡爸爸帶我出門，這樣我會(huì)因?yàn)榘职衷谏磉叾械胶茏院?！”“我喜歡坐在爸爸的腿上，讓他不停地顫我，有他那大大的手掌扶著我，我一點(diǎn)也不害怕。”“我喜歡爸爸把我舉過頭頂，這樣我能感覺到爸爸的力量，我覺得他就是一個(gè)力大無比的神仙?！庇纱宋覀兛梢钥闯觯胱寖鹤映晒Φ?cái)[脫對(duì)母親的依戀也不難，當(dāng)然，這主要需要爸爸的配合。其實(shí)，爸爸需要做的也很簡單：在顯示自己男性力量的同時(shí)，對(duì)兒子多些關(guān)注和細(xì)心的愛護(hù)就可以了。2、面對(duì)兒童期的男孩，明確規(guī)則，培養(yǎng)他們的自控能力一位幽默的父親曾這樣說：“要想與兒子很好地相處，一定要學(xué)會(huì)摔跤！”這位父親所要表達(dá)的意思是，男孩喜歡父親與自己打成一片。其實(shí)，這也正是很多心理學(xué)家都在研究的一個(gè)問題：為什么父親和兒子在一起總喜歡打打鬧鬧，甚至是打成一團(tuán)呢？心理學(xué)家表示，男孩在與父親的打鬧中所學(xué)到的東西，對(duì)他們以后的成長具有深遠(yuǎn)的意義。在與爸爸的打鬧中，爸爸能讓他們明白，任何事情都是有規(guī)則的。一位父親說：兒子4歲時(shí)，我喜歡給他撓癢癢，他也喜歡我這樣做，每當(dāng)做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，我們父子倆就會(huì)圍著整個(gè)房間跑來跑去。但有一次，我看兒子躺在床上，便過去給他撓癢癢。那天兒子也許不高興，他沒有像平時(shí)那樣“咯咯”笑，而是狠狠地踹了我一腳。我被兒子的反應(yīng)驚呆了，但我并沒有沖他發(fā)脾氣或指責(zé)他，而是平靜地對(duì)他說：“你受了傷會(huì)痛，爸爸受了傷也會(huì)痛，如果爸爸受了傷，那以后就不能陪你玩了。所以，我們需要制定一些規(guī)則，例如，不允許使勁踢別人、打別人，或是抓別人！你能遵守這樣的規(guī)則嗎？”兒子似乎已經(jīng)意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，因?yàn)槲铱吹剿邳c(diǎn)頭。其實(shí)，父親與男孩相處的過程，就是向他們傳輸各種基礎(chǔ)規(guī)則的過程。受體內(nèi)睪丸素的影響，任何一個(gè)男孩都可以被稱為“破壞大王”、“帶有攻擊性的機(jī)器”。如果家長對(duì)他們的這種破壞性和攻擊性聽之任之，任其發(fā)展，那男孩真的會(huì)變成人見人怕的破壞性“機(jī)器”。但如果家長對(duì)他們的這種破壞性和攻擊性進(jìn)行強(qiáng)行壓制，那男孩天生的探索欲望和創(chuàng)造欲望就會(huì)逐漸泯滅。所以，最好的辦法就是，告訴他們規(guī)則是什么，讓他們自己去把握行為的“度”。在這一過程中，男孩學(xué)到的不僅僅是生活技巧，還有自控力，他們開始學(xué)習(xí)有意識(shí)地控制自己的行為了。3、面對(duì)青春期的男孩，讓他們感覺到道德約束的力量大家都說青春期的男孩容易變“壞”，有心理學(xué)家表示，青春期的男孩是否會(huì)變“壞”，與他們是否與父親在一起有很大的關(guān)系。一位心理學(xué)家曾在一所中學(xué)里進(jìn)行了調(diào)查。他發(fā)現(xiàn)這些初中的男孩子都是以“群”而居的。一般情況下，愛學(xué)習(xí)的男孩們總會(huì)在一起玩兒，而那些愛打架、調(diào)皮的男孩總在一起。心理學(xué)家想深入了解這個(gè)現(xiàn)象，便問那些愛學(xué)習(xí)的男孩：“你為什么不喜歡跟他們一起玩？”“因?yàn)槲腋麄儾皇且宦啡?。我們都是有父親的人，他們要么沒父親，要么不跟父親生活在一起，所以，他們總會(huì)干壞事?！焙⒆觽兊倪@種觀點(diǎn)是正確的。人類行為學(xué)研究表明，勞改所里80%的“少年犯”都屬于這樣一種情況：他們要么沒有父親，要么不與父親生活在一起，要么就經(jīng)常得不到父親的關(guān)注。由此可見，對(duì)于青春期的男孩來講，父親就像一股道德的力量，他在時(shí)刻束縛著兒子的行為。男孩進(jìn)入了青春期，母親的管教似乎已經(jīng)對(duì)他們不起作用了。有時(shí)，為了讓母親看清這種局勢(shì)，他們甚至常常向母親的權(quán)力挑戰(zhàn)。這時(shí)候，父親最需要做的是與母親站在一起，兩個(gè)人用同樣的態(tài)度教育兒子。在尊重女性方面，男孩需要父親給他們做出榜樣。當(dāng)然，要想讓青春期的男孩認(rèn)同家長的教育，父親必須要和母親達(dá)成統(tǒng)一戰(zhàn)線。并且，在這一過程中，父親的態(tài)度一定要真誠。如果父親并不想幫助妻子，而是逢場(chǎng)作戲式，那男孩就會(huì)越來越不尊重母親，甚至還會(huì)越來越多地向母親的權(quán)力發(fā)出挑戰(zhàn)。其實(shí)，當(dāng)男孩進(jìn)入了青春期，不是母親的力量變?nèi)趿?，而是男孩的“翅膀”變硬了。這時(shí)候，他們需要父親給他們約束的力量，并為他們指引方向，所以，在這一階段，男孩是否會(huì)變“壞”，大部分原因取決于父親。

刪減童話故事的不安全情節(jié)

童話時(shí)間一個(gè)媽媽的憂心忡忡：4歲的林林和3歲的網(wǎng)網(wǎng)在院子里玩，不知怎么回事兒吵了起來……“我是強(qiáng)盜，啊呀呀！一刀砍了你的頭！”林林對(duì)網(wǎng)網(wǎng)比劃著揮舞大刀砍頭的動(dòng)作?！昂?！我才不怕！我給你吃毒蘋果，涂上蛇的、癩蛤蟆的、還有、還有……反正是好多的毒藥！”網(wǎng)網(wǎng)說?！澳闶谴蠡依牵沂谦C人，剪開你的肚皮、扔到河里！”

林林和網(wǎng)網(wǎng)的媽媽林麗在窗內(nèi)越聽越是坐不住，孩子吵架的情節(jié)，就出自書架上那一本本童話故事。早就聽說《白雪公主》和一些經(jīng)典童話在西方遭到了現(xiàn)代父母的排斥，難道說我們真的要給童話分級(jí)？

孩子睡了，媽媽坐在書架邊開始閱讀——

大灰狼的N種死法

“大灰狼把小紅帽和外婆都吞下了肚子，然后倒在床上呼呼大睡起來……”《小紅帽》的圖畫書里，大灰狼這時(shí)正露出了尖尖的牙齒和血紅的長舌頭。

記得林林2歲時(shí)看到這一頁總會(huì)快快地翻過去，大叫“獵人快來呀！”——獵人來了，“怦！”地一槍打死了大灰狼，然后用剪刀剖開它的肚皮，救出了小紅帽和外婆。

自然界狼的死法有許多種，被人或更強(qiáng)大的動(dòng)物獵殺、餓死、凍死，但死得最具創(chuàng)意的還是在童話故事里。童話世界的大灰狼無一例外死于酷刑，死前飽受折磨——除了上面的死法還有被三只小豬燙死，被羊媽媽用犄角頂破了肚皮，放進(jìn)大石頭沉到河里淹死。

狼和小白兔、小山羊、小豬一樣都是地球上的動(dòng)物，為什么總是要它在故事里扮演大壞蛋呢，而比它更兇猛的虎、豹、熊還有機(jī)會(huì)成為小動(dòng)物小朋友的好朋友。太不公平了？

記得有一次電視播放北美洲遼闊的草原，蒼涼的管風(fēng)琴中，播音員正用沉痛的聲音說：“在北美大陸，狼群日異減少，政府已經(jīng)禁止獵殺狼群?！傲至执笱劬Щ蟮貌坏昧恕蠡依?，不能統(tǒng)統(tǒng)殺死？！童話能不能也給大灰狼一次機(jī)會(huì)？

《白雪公主》的4種害人方法

放下大灰狼，仔細(xì)“審查”《白雪公主》的故事，才發(fā)現(xiàn)串連的主線并不是白雪公主和七個(gè)小矮人，而是一起又一起的陰謀與毒殺。

皇后下令衛(wèi)兵殺死白雪公主，而且聲稱要看到白雪公主的心臟。衛(wèi)兵不忍心殺死白雪公主，就殺死了一頭無辜的鹿(親愛的孩子，你知識(shí)替罪羊是怎么回事了嗎？)，剖出它的心臟去欺騙皇后。

皇后得知白雪公主沒有死，決定親自出馬，她化妝成一位老婦人，用花言巧語騙得白雪公主讓她進(jìn)了屋——“老婆婆進(jìn)門后，趁白雪公主轉(zhuǎn)身的時(shí)候，用絲帶勒住了白雪公主的脖子，越勒越緊，直到白雪公主躺倒，一動(dòng)不動(dòng)，才松開手，逃向森林里了。”

白雪公主還是沒有死，皇后又給她送來了有毒的木梳子。

白雪公主還是沒有死，皇后用毒蛇、癩蛤蟆、蜥蜴做成了毒藥，涂在蘋果上，讓白雪公主吃。原來一個(gè)白雪公主的故事講下來，林林和網(wǎng)網(wǎng)已經(jīng)學(xué)習(xí)了至少4種害人的手段。還以為他們只記得白雪公主和小矮人一起跳舞的情節(jié)呢。還是將它放在書架的最上層吧。

又驚又喜的阿里巴巴

《阿里巴巴和四十大盜》是上星期剛買的，已經(jīng)給林林講過兩次了(他很喜歡這個(gè)故事)。

那里面有殺頭的情節(jié)——我要砍下你的頭，強(qiáng)盜一刀砍下了人頭。強(qiáng)盜是壞人，壞人是殘忍的，那么好人呢？故事接著寫道：“阿里巴巴聰慧的女仆，發(fā)現(xiàn)強(qiáng)盜藏在袋子里，于是找來一大桶油，用鍋把油燒得滾燙滾燙的，再把滾燙滾燙的油倒入每一只皮口袋里，一袋、兩袋、三袋……一共39袋，袋子里的強(qiáng)盜連口氣兒也沒吭，都給燙死了?！?/p>

阿里巴巴看得又驚又喜。媽媽看得心驚肉跳，雖然對(duì)壞人我們要以牙還牙，不能心慈手軟，但是這手段也太……要不要爬上梯子，把它藏到書柜最上層的最里面呢？希望林林忘記那個(gè)聰慧的女仆。

王子和幸福的生活“網(wǎng)網(wǎng)，長大想當(dāng)什么？”“公主！”“為什么要當(dāng)公主呢？”“結(jié)婚，和王子。”

白雪公主嫁給了王子、灰姑娘嫁給了王子，他們都“從此過上了幸福的生活”。大人們都知道，故事只能寫到這里，否則結(jié)果就很難說了。可是小孩子卻開始做夢(mèng)啦——仙女送來的水晶鞋、王子漂亮的城堡、王后的金冠、女仆……她們不知道，其實(shí)王子和公主開始吵架了，王子常常不回家，公主一個(gè)人躲在房間里哭，然后天天追問王子去了哪里，再后來她要么離開王子、離開城堡，要么變成怨毒的皇后老太婆。

王子是什么東東？一個(gè)漂亮的大男孩，老爸很有錢。可是媽媽的女兒只有嫁給老爸有錢的漂亮男孩子才會(huì)幸福嗎？媽媽的女兒可以自己買水晶鞋、自己開步走，根本不用因?yàn)橥踝拥亩髻n低眉順眼，臉色羞紅。

王子和公主，這一段過時(shí)的童話——放到書架上層去吧！一直以為童話是收容孩子的安全地帶，不成想里面竟有成人世界所有的危險(xiǎn)、殺戮、背叛和欺騙。雖然我們不能讓孩子生活在水晶瓶里，但是我更愿意在今后的現(xiàn)實(shí)中讓他們慢慢地去了解，而不是早早用童話去攪擾他們可貴的單純與寧靜。

兒童教育學(xué)家的童話觀——警察還是故事媽媽？

如果你和孩子過馬路，你會(huì)怎樣做？你會(huì)告訴孩子怎么過馬路，教給他怎樣遵守交通規(guī)則，怎樣保護(hù)自己的安全。你肯定不會(huì)指揮車輛停下來，因?yàn)槟闶菋寢尣皇蔷臁?/p>

童話作為一個(gè)虛擬的世界，是我們將現(xiàn)實(shí)世界告訴孩子的一個(gè)載體。就像每一個(gè)現(xiàn)實(shí)事件都不僅為我們傳達(dá)一個(gè)信息，一個(gè)童話也不只給我們一個(gè)道理。給孩子講童話不應(yīng)簡單地照本宣科，而是要通過“講”童話與孩子交流對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)做一個(gè)會(huì)“講”故事的媽媽，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有什么故事是“不安全”的。

對(duì)于2～3歲的孩子，某個(gè)故事并不會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。他們大多會(huì)在5歲左右忘記更小時(shí)候聽到的故事。這個(gè)年齡的孩子，往往將自己和故事中的人物相混淆，所以故事情節(jié)越簡單越好，一些可愛的動(dòng)物形象更易引起他們的興趣。

對(duì)于4～5歲的大孩子，你可以通過讓他們“講”故事的方法了解他們對(duì)故事中人物和情景的理解?？梢詥枂柡⒆樱阕钕矚g故事中的誰？為什么？要留意聽孩子關(guān)于“為什么”的解釋，那才是孩子的認(rèn)識(shí)和想法。這樣你就可以知道，這個(gè)故事對(duì)孩子產(chǎn)生了什么樣的影響，再有意識(shí)地加以引導(dǎo)。

落下一些情節(jié)。在給孩子講故事的時(shí)候，你可以有選擇性地落下一些情節(jié)，尤其是一些可能令孩子感覺不安和傷心的情節(jié)?？梢杂靡痪湓拋砀爬?，比如：“女仆發(fā)現(xiàn)強(qiáng)盜藏在袋子里，就把強(qiáng)盜殺死了”，幾乎沒有孩子會(huì)追問：“她是用什么方法殺死他們的？”

落不下的大灰狼。有些情節(jié)你不可能落下，比如《小紅帽》中的大灰狼，它是故事的主要人物，還有就算你落下了，孩子也會(huì)在幼兒園和小朋友那里看到。你需要解釋，這里面的大灰狼扮演的是一個(gè)壞蛋，獵人剪開它的肚皮是為了救出小紅帽和外婆，順便告訴孩子對(duì)待陌生人的常識(shí)。

注意選擇睡前故事。不是所有的童話都適合睡前。睡前童話應(yīng)該是令孩子感覺到溫暖安靜的。比如《雪人》是一部適合在冬天的夜晚講給孩子聽的童話，《柳林風(fēng)聲》可以在春天開始的時(shí)候講，也可以按照不同的季節(jié)分段進(jìn)行。

擴(kuò)大選擇范圍：其實(shí)有許多名作家都寫過童話，比如英國作家格雷厄姆(《柳林風(fēng)聲》的作者)，如果你的兒子已經(jīng)6歲了，為什么不給他講《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》呢？雖然不是童話，但是故事中有趣的情節(jié)和小湯姆的勇敢精神，沒有男孩子不喜歡。

回憶一下你童年時(shí)看過的那些用漂亮的水墨畫畫成的中國童話故事和上海美術(shù)制片廠出品的動(dòng)畫片，別忘了將它們介紹給你的孩子。

明確的疆界和規(guī)則，是孩子安全感的保障

明確的疆界和規(guī)則，是孩子安全感的保障**媽媽看了關(guān)于承擔(dān)生活責(zé)任的那篇博文，提出的問題是這樣的：看了這個(gè)文章，剛好有個(gè)衍生的問題想要請(qǐng)教一下老師們。張子木小的時(shí)候我們有時(shí)會(huì)隨手給的一些硬幣，讓他存起來。可現(xiàn)在變成習(xí)慣，他只要看到硬幣就會(huì)想要，不給他他會(huì)有一些小小不高興。我于是便效仿有些家長，開始讓他通過自己幫助做一些小家務(wù)的行動(dòng)來換取報(bào)酬。可新的問題又出現(xiàn)了，他只要幫助我們做一些事就會(huì)索要回報(bào)。這樣我又怕他以后會(huì)金錢至上，不會(huì)再愿意幫助別人。唉，教育孩子真是個(gè)難題，請(qǐng)老師們幫幫我！

那么我的觀點(diǎn)是：最開始，在**還比較小的時(shí)候家長隨手給硬幣，隨著他年齡發(fā)展，自我意識(shí)的建構(gòu)，慢慢開始有“我”“我的”“我的東西”的概念，他問大人要很正常，因?yàn)樵谒磥磉@就是“他的東西”?！疽恢币詠砟銈兌际菬o條件的給我的，為什么現(xiàn)在沒有什么理由的突然就不給我了呢？】他心里會(huì)覺得委屈，不高興。這個(gè)時(shí)候媽媽就要跟他講清楚，【這一枚一枚的硬幣放家里不好保管，所以大人們希望**幫忙保管一下存起來,但這并不是“你的”，如果有需要家里的人都可以拿這里面的硬幣用；如果你想擁有自己的“財(cái)產(chǎn)”，那你就要像爸爸媽媽一樣“工作”掙錢。】其實(shí)媽媽的方法挺好，就是讓他做家務(wù)換取報(bào)酬，問題出在你們的【規(guī)則】沒有建立好。如果每一件家務(wù)他都要收費(fèi)，長此以往是比較容易出問題。我的意見是，【規(guī)定某一項(xiàng)家務(wù)，作為有償勞動(dòng)?！科┤缢F(xiàn)在中班了，是不是可以安排他洗家里人的襪子、汗巾？規(guī)定洗一次多少錢。除此之外的其他工作，譬如幫媽媽拿鞋，幫奶奶捶背，還是要請(qǐng)他做，并且告訴他這是無償勞動(dòng)，不給錢的，因?yàn)樗羌依锏囊环葑?，大人為你付出，你也要為大人付出。制定好?guī)則，大人們一定要統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅(jiān)持原則。

而說到規(guī)則，也許有的家長會(huì)說，要給孩子自由。這話也沒錯(cuò)，但還是要給孩子制定規(guī)則，孩子需要適當(dāng)?shù)摹氨还堋?，因?yàn)榻缱尯⒆痈杏X安全；規(guī)則要溫和而堅(jiān)定的執(zhí)行。

家長給孩子提供自由，就好比給了他一大片空地讓他自由玩?；顒?dòng)；規(guī)則是什么？是空地四周的圍墻。在你剛砌上圍墻的時(shí)候，孩子會(huì)過來試探性的推一推（他可能會(huì)有意無意的觸犯規(guī)則），他是在測(cè)試圍墻的堅(jiān)固程度；如果這個(gè)時(shí)候圍墻夠堅(jiān)固（不管他怎么挑釁，家長都不為之所動(dòng)堅(jiān)持原則——當(dāng)然堅(jiān)持的態(tài)度一定要是溫和的），那么孩子就會(huì)收獲安全感，知道圍墻是堅(jiān)固的，“哦我可以在這里面放心的活動(dòng)了，圍墻會(huì)保護(hù)我”，他會(huì)這么覺得。這就是有名的“圍欄測(cè)試”和“紙墻測(cè)試”。

對(duì)孩子真正的保護(hù)，是讓孩子過上有規(guī)律、有規(guī)則的生活。

父母怎樣給孩子安全感？

父母怎樣給孩子安全感？最近在xx聯(lián)合心理咨詢有限公司里因?yàn)楹⒆訂栴}來咨詢?nèi)颂貏e的多，全國著名的資深心理專家xxx所長指出：有安全感的孩子意味著：安全感充足，兒童才能發(fā)展自己，不會(huì)受到外界的左右和干擾，也不會(huì)遇見困難輕易放棄努力。一旦確認(rèn)他在這個(gè)世界上生存的意義和價(jià)值，兒童就可以繼續(xù)發(fā)展自己，不會(huì)再浪費(fèi)精力和時(shí)間去獲得安全感。沒有安全感的孩子總是感覺到世界是有危險(xiǎn)的、父母是不愛自己的，覺得會(huì)被父母拋棄。他總是在想辦法證明：父母是愛我的，他們會(huì)照料我，不會(huì)拋棄我。

父母怎樣給孩子安全感呢？有以下幾件事情我們要做到：

1.長時(shí)間、高質(zhì)量的陪伴，尤其是孩子入睡之前的陪伴。

2.不批評(píng)、責(zé)備、懲罰孩子，而是欣賞、鼓勵(lì)、支持孩子。

3.不要挾、威脅孩子，不從身體和感情上拋棄孩子。（不說“你不聽話我就不喜歡你了”或者“你不聽話我就不要你了”這樣的話。）

4.鼓勵(lì)孩子獨(dú)立，接納孩子個(gè)性。

5.給孩子樹立恰當(dāng)?shù)囊?guī)則。

6.修煉自己，以身作則。

事實(shí)上，父母的安全感好，孩子的安全感才充足。父母相信自己、熱愛生活、關(guān)愛他人、信任世界，孩子才能獲得堅(jiān)實(shí)的安全感。

建好安全感，孩子才自信

孩子要有安全感，才會(huì)更好地探索世界。

安全感是孩子心靈成長的一塊重要基石。在生命早期，如果孩子所需的生理、心理營養(yǎng)都能得到充分滿足，形成安全依戀的親子關(guān)系，那么他下一個(gè)階段的成長就會(huì)相對(duì)自然、順利，也為社會(huì)化發(fā)展、情緒控制、課業(yè)成績等打下良好的基礎(chǔ)。

安全感的建立是和父母功能的發(fā)揮緊密聯(lián)系在一起的。

我能生存下去嗎(0～90天)

從舒適的子宮降生到一個(gè)完全陌生的世界，以前豐富、穩(wěn)定的營養(yǎng)現(xiàn)在完全中斷，羊水中的自由自在也被一種鉛一樣沉重的感覺代替。所有這些變化都是劇烈的：想喝水不能自己拿，想吃飯不知道飯?jiān)谀睦?頭不能抬，甚至連笑也不會(huì);不能向別人示好，不能滿足別人任何需要，而自己的需要卻多得不得了，吃喝拉撒睡都是問題……會(huì)有人能毫不厭煩地悉心照料幫我生存下去嗎?我們每個(gè)人的生命之初，就是伴隨著這樣的焦慮、惶恐和疑問度過的。

怎么做?

這個(gè)階段孩子最大的需求就是生存，從生理營養(yǎng)和心理營養(yǎng)兩個(gè)方面獲得滿足以便生存下去。生理營養(yǎng)即各種生理需要的滿足，而心理營養(yǎng)則并不是那么顯而易見。這個(gè)時(shí)期嬰兒的心理營養(yǎng)主要有兩種：

其一，被無條件接納。

其二，被看成是最重要的人。

如果孩子在“無條件接納”和“重要感”兩個(gè)方面得不到滿足，孩子的安全感很可能會(huì)出現(xiàn)問題，占有欲強(qiáng)，長大后可能會(huì)特別“黏人”。

我能做我自己嗎?(90天～36個(gè)月)

這個(gè)時(shí)期，總體來講，孩子開始學(xué)習(xí)分離和獨(dú)立，以及為自己的行為負(fù)責(zé)。

4～10個(gè)月

孩子比以前已經(jīng)長大了很多，自我意識(shí)從此開始萌芽。另外孩子開始學(xué)會(huì)一些自我安撫的方法，如吃手，或者迷戀一些毛巾、柔軟的毛絨玩具等。孩子已經(jīng)不像上一個(gè)階段那樣完全依賴母親了。

怎么做?

這個(gè)時(shí)候考驗(yàn)的是母親自己有沒有安全感，是否能夠忍受孩子不再完全需要自己。如果母親安全感不足，就會(huì)把放手看做失去，從而給孩子過多的照料和關(guān)注，以求孩子像以前一樣完全需要自己。故而妨礙了孩子分離和獨(dú)立。

10～16個(gè)月

孩子開始學(xué)會(huì)走路，這大大拓展了他的生活空間。孩子開始更多地交替嘗試親密與分離。常見的表現(xiàn)是，一會(huì)兒跑到你身邊讓你抱，一會(huì)兒又跑到旁邊自己玩。

怎么做?

最好的做法是，當(dāng)他需要你抱的時(shí)候滿足他，當(dāng)他想自己玩時(shí)也要允許他自己玩。而不是跟著你的情緒走，高興時(shí)不管孩子的意愿拉過來就抱，不高興時(shí)卻又不理孩子。當(dāng)然，這不是說我們不能掌握主動(dòng)，想抱的時(shí)候可以去抱，但是如果孩子表示拒絕，就馬上放下，讓他自己玩。

正常情況下，經(jīng)過多次的交替嘗試親密和分離，孩子建立了初步的安全感，就不會(huì)那么黏人，也不會(huì)排斥別人抱他。

16～24個(gè)月

開始嘗試更多的分離和親近，表現(xiàn)出明顯的“脾氣”，有時(shí)候顯得不是那么好理解。比如：你幫他穿好衣服，他卻脫下來要自己穿，可是自己又不太會(huì)穿，穿不上就急切地要你幫，你去幫他，幫多了，他又不耐煩、生氣。

孩子的心理多少有些矛盾：他迫切地想要“自己來”，但是自己不會(huì)、不能的時(shí)候，又迫切想要你的幫助和支持。但是如果你過多地參與，他又會(huì)感到你干涉和妨礙了他的自主嘗試。

怎么做?

不要威脅。千萬不要對(duì)孩子說“再鬧我就不喜歡你了”這樣的威脅性語言，聽到這樣的話，孩子會(huì)更加不安。

失去了安全感，不但不利于規(guī)矩的建立，更有可能損傷孩子探索新事物的動(dòng)力。

最好的方法是跟著孩子的需要走。他想“自己來”，就給他空間，讓他自己做。他沒主動(dòng)要你幫助，無論他做成什么樣，只要沒有危險(xiǎn)就不參與。但是在他表示需要幫助時(shí)，你也要馬上回應(yīng)，當(dāng)他覺得不需要的時(shí)候再停手讓他自己做。

24～36個(gè)月

這個(gè)時(shí)期孩子能走了，會(huì)跑了，探索的空間更大了，他對(duì)許多事物都充滿興趣。但是這時(shí)他的生活經(jīng)驗(yàn)也相對(duì)匱乏，不太了解水、火、電、煤氣、攀高等危險(xiǎn)因素的存在。如果你毫不在意，那孩子就會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)。但要注意不能因噎廢食，過分保護(hù)。

怎么做?

在環(huán)境安全的前提下，孩子探索自己和世界的活動(dòng)應(yīng)該被保證。同時(shí)用各種方法讓孩子了解危險(xiǎn)，而不是嚴(yán)厲地禁止。比如，可以輕輕碰一下冒著熱氣的水杯，讓他感受到熱水的溫度。

另外，“分離”并不僅僅是時(shí)間和空間上的，更是心理上的。如果你準(zhǔn)備好了，在和他相處時(shí)，就不要把目光全放在他身上，不做他的手，不做他的腳，更不做他的代言人。

影響安全感建立的2大家庭要素

1.和諧的夫妻關(guān)系

對(duì)于小嬰兒和低齡的幼兒來講，父母就是他的整個(gè)世界。因?yàn)檫€不能夠區(qū)分自己的行為和環(huán)境的關(guān)系，孩子經(jīng)常把父母間的沖突歸因于自己不好、不乖，從而產(chǎn)生很大的不安和負(fù)疚感。從這個(gè)意義上來講，父母能送給孩子最好的禮物，就是美好的婚姻，這不僅直接利于孩子安全感的建立，對(duì)于孩子社會(huì)化、人際關(guān)系等諸多方面也是大有裨益。

2.母親有足夠的安全感，情緒穩(wěn)定

只有母親本人的安全感和價(jià)值感足夠時(shí)，才不需用通過成為“好妻子”或者“好媽媽”來證明自己好。如果過度期望通過“好媽媽”來證明自己，母親常常會(huì)陷入焦慮。而自信、穩(wěn)定、成熟、理智的養(yǎng)育態(tài)度，既能減少媽媽不必要的內(nèi)心消耗，同時(shí)也會(huì)帶給孩子安全而平和的狀態(tài)與氣質(zhì)。

專家簡介

孟遷：中國家庭教育專業(yè)委員會(huì)理事，勞動(dòng)部高級(jí)育嬰師資培訓(xùn)師。CCTV少兒《成長在線》《寶貝一家親》、CETV《父母大人》、BTV《寶貝星計(jì)劃》等節(jié)目客座專家。著有：《做好父母這件事》、《上帝也是單親》、《孩子是棵樹》等。

10大妙招培養(yǎng)寶寶的安全感

“爸爸抱抱！”

“媽媽別走”

“你們是不是不要我了？”

您家寶寶是否出現(xiàn)過類似的驚恐情況，的確，人人都需要充足的安全感，小孩子更是，安全感對(duì)孩子日后成長及發(fā)育都有著重大影響，必須從小開始用心培養(yǎng)。

既然安全感對(duì)于孩子心理發(fā)展如此重要，那需要從哪些方面去注意和培養(yǎng)呢？有著豐富幼教經(jīng)驗(yàn)的薛蘭香園長根據(jù)長期的觀察和思考，在此給家長提出10大妙招，相信對(duì)建立寶寶的安全感會(huì)有很大幫助。

第1招：維持和諧的家庭氣氛

當(dāng)孩子經(jīng)常處于父母言語不合或是肢體沖突的不安環(huán)境中時(shí)，孩子會(huì)有恐懼的猜測(cè)，爸爸媽媽是不是因?yàn)槲也还圆懦臣?？他們是不是不愛我了？他們?huì)不會(huì)離開我？由于孩子對(duì)大人們的爭吵無能為力，因此只能躲在角落里暗自哭泣，或是獨(dú)自生自己的悶氣，后者會(huì)把這股怨氣累積在心中，長大后心中將會(huì)有扭曲的價(jià)值觀。因此，擁有一個(gè)安康快樂的生長環(huán)境，對(duì)孩子安全感的建立是至關(guān)重要的。

第2招：經(jīng)常且規(guī)律的親情陪伴

現(xiàn)在有許多俗稱的“假日父母”，即父母平常都將孩子托付給保姆或是長輩照顧，自己則因?yàn)楣ぷ鲬?yīng)酬而很少陪伴孩子，甚至不接孩子回家，孩子難得與父母見上一面。而對(duì)于孩子來說，爸爸媽媽就像是玩伴一樣重要。缺少了父母的陪伴，孩子將很難養(yǎng)成良好且規(guī)律的生活習(xí)慣，安全感自然也就無從建立或培養(yǎng)了。

第3招：擁有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

這里指的并非是生長在富豪之家，而是指家長有能力維持孩子生活上必需的支出，讓孩子衣食無虞?，F(xiàn)在時(shí)常有父母因?yàn)閾嵊⒆拥碾y題而陷入困境，北京的一位父親甚至因?yàn)樯蠎艨诓豁樌H手摔死了自己的兒子，還稱“將來受苦不如早日解脫”。所以一定要保證穩(wěn)定的家庭經(jīng)濟(jì)條件。

第4招：故事拉近親子間距離

故事是父母與孩子之間最好的橋梁，每個(gè)孩子都喜歡聽故事，尤其喜歡從爸爸媽媽口中說出來的故事。家長可以固定在家中某一塊區(qū)域布置一個(gè)聽故事的環(huán)境，可以在床上，也可以在沙發(fā)上，每天都有一段固定的時(shí)間用來講故事。一邊聽故事，一邊將孩子摟在懷里，通過這種語言上的溝通及肢體上的接觸，從中建立孩子所需的安全感。當(dāng)孩子逐漸長大后，他學(xué)會(huì)使用的詞匯也愈來愈豐富，此時(shí)父母也可以陪伴孩子閱讀童書繪本，通過書面引導(dǎo)孩子說出自己的想法，不但能夠訓(xùn)練孩子的口語能力，同時(shí)還能豐富孩子的想像力。

第5招：找出孩子不安的原因

有些大自然或外在環(huán)境上的災(zāi)害可能使孩子感到不安，比如說地震、天空中的閃電等，這就是有些孩子對(duì)大自然感到恐慌的原因，或者是過大的聲響、突然的驚嚇等，都有可能成為孩子不安的來源。這時(shí)父母可以尋求心理治療師或其他音樂、藝術(shù)的治療，協(xié)助孩子重建安全感。

第6招：從游戲中得到安全感

陪伴孩子參與活動(dòng)，或是通過游戲中的肢體接觸，這都有助于建立安全感，父母平時(shí)可以多花點(diǎn)心思，設(shè)計(jì)一些簡單的家事、游戲，或DIY手工勞作等，讓孩子從做中學(xué)，同時(shí)也讓親子情感升溫，溝通更加順暢！

第7招：容許孩子哭泣

有時(shí)一些小小的挫折就可能讓孩子感到很委屈或孤立無援，比如生病、爭寵，或是被隔壁小孩子搶走一顆糖果等，這時(shí)孩子哭泣只是想要吸引大人的注意力，來尋求一些安慰。不過有些父母卻以訓(xùn)斥的方式不準(zhǔn)孩子哭泣，薛蘭香園長認(rèn)為此舉是不可取的，因?yàn)檫m當(dāng)?shù)目奁鼘?duì)孩子來說是一種很好的宣泄方式，可以及時(shí)排除負(fù)面情緒，協(xié)助建立安全感。

第8招：別把應(yīng)酬帶進(jìn)家庭

對(duì)于3歲以下的幼兒來說，家中的訪客不宜過多或過于頻繁。除了孩子可能會(huì)模仿大人一些不良習(xí)慣，例如打麻將、大聲喧嘩之外，同時(shí)也會(huì)因訪客的到來而擾亂孩子平時(shí)規(guī)律的生活作息。對(duì)于學(xué)齡前的幼兒來說，除了公園或是書店之外，盡量不要帶孩子去嘈雜的場(chǎng)所，因?yàn)橥庠诃h(huán)境有太多不可預(yù)知的突發(fā)狀況，單純而規(guī)律的生活環(huán)境及作息對(duì)孩子安全感的建立更為有利。

第9招：不要將教養(yǎng)責(zé)任推托出去

良好的家庭依附關(guān)系對(duì)孩子有著一輩子的影響力，養(yǎng)育自己的孩子是父母的責(zé)任，保姆或幼兒園等畢竟只能提供協(xié)助，根本無法取代父母在孩子心中的地位。而恰巧有些家長的觀念就不是特別科學(xué)，他們讓為既然已經(jīng)付錢給幼兒園或?qū)W校，那么老師就應(yīng)該負(fù)起所有的教養(yǎng)責(zé)任。殊不知如果父母不能以身作則的話，那么孩子回到家中一樣會(huì)受到不良影響，同時(shí)也無從建立良好的安全感。

第10招：分階段排除不安因素

造成孩子不安的因素可能有很多，親人的離開、吵雜喧鬧的環(huán)境等，而怕黑恐怕是最常見的原因，此時(shí)家長可以漸進(jìn)式的方法來排除令孩子不安的因素，例如先在房中預(yù)留一盞小燈，一邊說故事，一邊陪伴孩子入睡，或是放點(diǎn)輕松的音樂給孩子以安慰，以徐徐漸進(jìn)的方式來消除孩子心中的恐懼。

如果一個(gè)孩子從小就沒有培養(yǎng)起健全、足夠的安全感，那么成年后心理上的缺陷將可能無法完全修復(fù)。其實(shí)想要建立孩子的安全感很簡單，只要爸爸媽媽付出全心全意的愛，再加上一個(gè)單純且規(guī)律的生活環(huán)境，那么在無形的熏陶之下，父母自然就可以擁有一個(gè)充滿自信及安全感的健康寶寶。

過早入園孩子沒安全感

在競(jìng)爭日益激烈的今天，“不能讓孩子輸在起跑線上”已經(jīng)成了眾多父母的堅(jiān)定信念。無論是早有計(jì)劃還是跟隨大流的，都幾乎無一例外地認(rèn)為：孩子越早接 受教育，身心成長就會(huì)越快越好。于是，很多剛剛才滿2歲甚至連基本表達(dá)能力都不足的孩子就被送進(jìn)了幼兒園的小小班。這樣一來，他們受教育的時(shí)間比那些3歲 入園的孩子早了許多，但這是否真的適合這個(gè)階段孩子的身心健康呢？2歲童心理承受力差 較難適應(yīng)入園轉(zhuǎn)變從幼兒教育專家的角度來看，判斷孩子何時(shí)入園合適，最科學(xué)的辦法是根據(jù)孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r具體細(xì)分。但就現(xiàn)實(shí)情況而言，“家長們都希望把孩子早早送來幼兒園，又有誰愿意自己的孩子比其他人上學(xué)晚呢？所以要細(xì)分孩子的入園年齡是不可能的事?！睂＜艺f。專家表示，絕大部分家長都只想讓孩子早入園，早受教育，很少考慮孩子是不是能適應(yīng)，心理承受能力夠不夠強(qiáng)?！艾F(xiàn)在多是獨(dú)生子女，在家備受寵愛，到 幼兒園以后受關(guān)注和照顧少了，常常會(huì)覺得不安和痛苦。而2歲的幼兒心理發(fā)育不成熟，語言發(fā)展有局限性，而且不懂調(diào)節(jié)情緒，不能像成人那樣逃避痛苦、平復(fù)心 情，就可能帶來負(fù)面影響，包括缺乏安全感、不敢與陌生人交往等。缺乏安全感的孩子還可能有心理疾病?！睘樯髦仄鹨姡恍┯變簣@在每年入園報(bào)名后都會(huì)組織面試、家訪、親子活動(dòng)日等等，由此了解孩子和其家庭的育兒情況?！昂⒆悠鸫a要能表達(dá)自己的需 要，并具有基本的生活能力。如果孩子不會(huì)說‘我想干什么’、‘我喜歡什么’，吃飯要喂，不能自己穿脫衣服鞋襪，建議還是不要太早入園。”入園前要多準(zhǔn)備 培養(yǎng)孩子集體生活興趣盡管孩子不具備良好的心理承受能力和適應(yīng)能力，很多父母卻堅(jiān)持認(rèn)為只要把孩子送進(jìn)幼兒園，就會(huì)有利于他們的身心成長，諸多在家里養(yǎng)成的不良習(xí)慣也會(huì)得到糾正。專家提醒：孩子入園之前應(yīng)提早兩個(gè)月做準(zhǔn)備，以便良好過渡。為了讓孩子適應(yīng)父母不在身邊的生活，建議家長和孩子一起參加入園前的親子班。從剛開始陪孩子玩一個(gè)小時(shí)，慢慢減為半個(gè)小時(shí)，直至完全不用家長陪 著，讓孩子逐漸適應(yīng)集體生活。家長應(yīng)多稱贊幼兒園和幼兒園的老師，當(dāng)孩子喜歡上幼兒園，自然就能開心待下來。多帶孩子參加集體聚會(huì)，并不斷強(qiáng)化“和小朋友 一起玩真開心”，促使孩子對(duì)同齡朋友和集體活動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣。孩子們?nèi)雸@后經(jīng)常容易生病，吳冬梅說，孩子出生后第一次離開家庭，面對(duì)陌生環(huán)境，心理波動(dòng)肯定表現(xiàn)為身體疾病。“新生入園焦慮是正常表現(xiàn)，是孩 子心理第一次經(jīng)受鍛煉。家長要有正確認(rèn)識(shí)，不要表現(xiàn)得更為關(guān)心、照顧，要讓孩子了解上幼兒園是應(yīng)該做的，就像爸爸媽媽上班一樣正常。如果家長動(dòng)不動(dòng)就擔(dān) 心，會(huì)加重孩子焦慮的程度?！睂＜疫€不主張孩子春季入園，因?yàn)檫@個(gè)季節(jié)容易生病，在幼兒園很難得到特殊的照顧和護(hù)理。

育兒心得：如何給與孩子安全感

育兒心得：如何給與孩子安全感

孩子從一出生，便需要安全感。有安全感的孩子，身體健康，思維敏捷，情緒穩(wěn)定快樂，個(gè)性活潑開朗，做事有勇氣，能與人和睦相處，容易接受和適應(yīng)群體活動(dòng)，潛能可以得到最大的發(fā)揮。

想幫助孩子獲得安全感，倒不是要父母整天抱著孩子?？粗顫姷暮⒆樱幪幈Ｗo(hù)，時(shí)時(shí)提防，真要這樣做，孩子反而會(huì)變得依賴、膽?。灰膊皇亲尯⒆舆^分獨(dú)立，要怎樣便怎樣，這樣做孩子會(huì)變得任性、放縱而不受控制，難以與他人相處，甚至具有極強(qiáng)的侵略性或破壞性。要孩子得到真正的安全感，只有在特定的范疇之內(nèi)，遵守基本的規(guī)則，訓(xùn)練孩子自由而不放縱，獨(dú)立而不排斥群體。

有安全感的孩子意味著：安全感充足，兒童才能發(fā)展自己，不會(huì)受到外界的左右和干擾，也不會(huì)遇見困難輕易放棄努力。一旦確認(rèn)他在這個(gè)世界上生存的意義和價(jià)值，兒童就可以繼續(xù)發(fā)展自己，不會(huì)再浪費(fèi)精力和時(shí)間去獲得安全感。沒有安全感的孩子總是感覺到世界是有危險(xiǎn)的、父母是不愛自己的，覺得會(huì)被父母拋棄。他總是在想辦法證明：父母是愛我的，他們會(huì)照料我，不會(huì)拋棄我。

父母怎樣才能給孩子安全感呢？有以下幾件事情家長要做到：

◆1.長時(shí)間、高質(zhì)量的陪伴，尤其是孩子入睡之前的陪伴。

◆2.不批評(píng)、責(zé)備、懲罰孩子，而是欣賞、鼓勵(lì)、支持孩子。

◆3.不要挾、威脅孩子，不從身體和感情上拋棄孩子。（不說“你不聽話我就不喜歡你了”或者“你不聽話我就不要你了”這樣的話。）

◆4.鼓勵(lì)孩子獨(dú)立，接納孩子個(gè)性。

◆5.給孩子樹立恰當(dāng)?shù)囊?guī)則。

◆6.修煉自己，以身作則。

事實(shí)上，父母的安全感好，孩子的安全感才充足。父母相信自己、熱愛生活、關(guān)愛他人、信任世界，孩子才能獲得堅(jiān)實(shí)的安全感。

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