怎樣跟孩子一起探索戶外－秋游必備

幼兒園優(yōu)秀說(shuō)課稿和你在一起。

幼兒園活動(dòng)的開(kāi)展，可以在某種程度上培養(yǎng)幼兒的思維能力，有時(shí)候，更是可以增強(qiáng)不自信孩子的自信心，改變以前不良的生活習(xí)慣！為了防止突發(fā)狀況，我們需要在活動(dòng)前多準(zhǔn)備幾套方案。那么，舉辦幼兒活動(dòng)還有哪些正面的影響呢？下面是由小編為大家整理的“怎樣跟孩子一起探索戶外－秋游必備”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

與你的孩子一起探索戶外

孩子是天生的探索家。設(shè)置一些基本規(guī)則，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，邊發(fā)現(xiàn)邊學(xué)習(xí)。他們會(huì)用自己所有的感官去探索這個(gè)世界?？匆豢?、聽(tīng)一聽(tīng)身邊正在發(fā)生的事情，摸一摸自己所能碰觸到的地方，聞一聞大自然的清新氣味，偶爾在獲得允許的情況下還可以嘗一嘗具體的味道。一旦發(fā)現(xiàn)新的地方，他們還會(huì)奔跑、跳躍、挖掘，甚至是攀爬。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，一切都很新鮮——甚至是最微小的東西也會(huì)引起他們的興趣，令他們興奮不已。在當(dāng)今這個(gè)以?shī)蕵?lè)為主的世界里，探索戶外可以提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。下面有幾個(gè)步驟可供你引導(dǎo)孩子探索戶外。

安全探索

如果孩子愿意，你可以跟他們一塊兒湊熱鬧，同時(shí)也好密切關(guān)注他們。在開(kāi)始戶外探索之前，讓你的孩子穿合適的衣服，教他們一些基本的戶外安全規(guī)則。規(guī)則一定要簡(jiǎn)單簡(jiǎn)潔，沒(méi)有必要限制孩子。因?yàn)樗麄兒苌贂?huì)做讓自己感覺(jué)不舒服的事情，除非有人催促或刺激他們?nèi)绱恕?/p>

讓孩子自己選擇想要探索的對(duì)象

讓孩子自己去探索和觀察，不要經(jīng)常提意見(jiàn)。給予他們奔跑、搭建以及攀爬的自由。即使是挖土這種簡(jiǎn)單活動(dòng)也能勾起他們的探索欲望。通過(guò)挖土，他們可以學(xué)會(huì)如何挖掘、泥土在手里是一種什么樣的感覺(jué)、什么坡度時(shí)松土?xí)禄约皾裢梁透赏恋膮^(qū)別。

提開(kāi)放式的問(wèn)題

當(dāng)孩子們覺(jué)得是完全靠自己的力量在探索時(shí)，他們就會(huì)繼續(xù)樂(lè)在其中。這個(gè)時(shí)候，你可以就他們的發(fā)現(xiàn)提一些他們通過(guò)自己的觀察就能理解和回答的開(kāi)放式問(wèn)題，比如，“你發(fā)現(xiàn)什么了？是一只昆蟲(chóng)嗎？它看起來(lái)是什么樣子？它是怎么移動(dòng)的？”但你沒(méi)必要知道所有這些問(wèn)題的答案。你還可以和他們一起討論一下你的發(fā)現(xiàn)，比如葉子的形狀、泥土的顏色以及草的運(yùn)動(dòng)。對(duì)于孩子而言，觀察越多，周遭世界就越有意義。通過(guò)觀察來(lái)探索學(xué)習(xí)方法非常重要。你的孩子并不需要知道他所發(fā)現(xiàn)的所有動(dòng)植物的名稱。這些他都可以通過(guò)自己的觀察學(xué)會(huì)。你甚至還可以建議孩子自己給他們?nèi)∫恍┟枋鲂缘拿Q。

摸一摸、提一提、看一看YJs21.com

孩子需要觸摸自然世界以獲得更完整的理解。在某些情況下，用手指頭去輕輕觸摸某個(gè)物體可能會(huì)比較安全。比如，輕輕推一下青蛙或蝗蟲(chóng)，以幫助孩子了解動(dòng)物如何移動(dòng)。如有可能，還可以從各個(gè)側(cè)面來(lái)觀察某個(gè)物體。

引導(dǎo)孩子對(duì)自己的觀察進(jìn)行總結(jié)

最好的學(xué)習(xí)方式就是讓孩子自己做總結(jié)?？偨Y(jié)對(duì)于你來(lái)說(shuō)肯定很容易，你可以說(shuō)“現(xiàn)在是秋天啦。你看，樹(shù)葉都變紅了。你還記得它們通常都是綠色的嗎？”但向孩子提問(wèn)或讓他們描述所看、所感、所聽(tīng)以及所聞是一種更好的方式。你可以問(wèn)“你還記得我們上次散步時(shí)這些樹(shù)葉是什么顏色嗎？你看它們現(xiàn)在是什么顏色？”這種模式有助于孩子利用自己的感官去探索。記憶和分享有助于孩子學(xué)習(xí)，而共同的回憶又可以增強(qiáng)家庭凝聚力。

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秋天的戶外活動(dòng)－秋游必備

帶孩子去戶外感受秋天

孩子們開(kāi)學(xué)了，秋天也緊跟著來(lái)了，樹(shù)葉開(kāi)始紛紛飄落，各種糧食果實(shí)均已成熟。秋天是一個(gè)充滿能量和激情的季節(jié)。這個(gè)時(shí)候絕對(duì)是帶著我們幼兒園孩子們走出教室感受秋天、親近大自然的大好機(jī)會(huì)。以下幾種戶外活動(dòng)不僅可以讓小朋友們意識(shí)到秋天的一些特征，還可以鍛煉小朋友們的動(dòng)手協(xié)作能力。

追尋色彩之旅

我已經(jīng)看到有些網(wǎng)站上出現(xiàn)過(guò)這一想法，這讓我不自覺(jué)地偷笑起來(lái)。選擇一種顏色，走出教室，讓孩子們開(kāi)始搜索。比如，我們可以選擇秋天的出題色——金黃色，讓孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)收集金黃色的植物，葉子、果實(shí)、種子均可。如果條件允許，還可以讓孩子們帶上相機(jī)，用相機(jī)記錄下戶外活動(dòng)途中所見(jiàn)到過(guò)的所有金黃色物品。

地理藏寶

這一直是我整個(gè)夏天的個(gè)人待辦事項(xiàng)清單。地理藏寶本是一種利用手持GPS設(shè)備藏寶、尋寶的活動(dòng)，但我們可以將其改造為一種適合孩子的活動(dòng)。來(lái)到校園里的樹(shù)蔭底下，將幾個(gè)金黃色的橘子或其他東西埋藏在樹(shù)葉底下，將孩子們分成幾個(gè)小組，分區(qū)域分任務(wù)尋寶。

玩樹(shù)葉

這可以說(shuō)是秋天里最有樂(lè)趣的活動(dòng)之一，沒(méi)有什么比跳進(jìn)一堆剛剛堆好的樹(shù)葉里更讓人滿足的事情了。推薦幾種簡(jiǎn)單的玩法：給一篇葉子涂滿各色顏料，再將其往白紙上一壓，立馬出現(xiàn)一張彩圖；對(duì)照一個(gè)小鹿或其他物品模型，找到各個(gè)部位類似形狀的葉子，將它們用膠水貼在白紙上，一個(gè)小小的藝術(shù)品即刻完成；折幾根長(zhǎng)滿葉子的樹(shù)枝，編制成花環(huán)狀，戴在頭上，化妝舞會(huì)頓時(shí)開(kāi)始了。

果園采摘

許多水果都是在秋天成熟，蘋(píng)果就是其中之一。選擇一個(gè)地形平坦相對(duì)安全的小果園，帶上孩子們?nèi)ゲ烧ＵO(píng)果、吃蘋(píng)果、認(rèn)識(shí)實(shí)物蘋(píng)果和中英文蘋(píng)果（Apple）（實(shí)物、漢字、拼音、字母、英文在這里包學(xué)包會(huì)），絕對(duì)的邊玩邊學(xué)，效果還不錯(cuò)。還可以搞采摘比賽，獎(jiǎng)勵(lì)采摘快的孩子，激勵(lì)孩子們的動(dòng)手能力。

體育活動(dòng)

秋天，不冷不熱不出汗，去戶外開(kāi)展適量的體育運(yùn)動(dòng)，不用擔(dān)心孩子會(huì)因出汗防護(hù)措施沒(méi)做足而導(dǎo)致感冒。跑步就是其中之一。單人跑、接力跑、集體跑玩得不亦樂(lè)乎。

和孩子一起玩水的4種玩法

和孩子一起玩水的4種玩法

一般來(lái)說(shuō)，孩子都喜歡玩水，而且善于抓住每一次短暫的機(jī)會(huì)：洗手、洗澡、洗臉的時(shí)候，半天也不見(jiàn)他們從衛(wèi)生間出來(lái)。任何接觸水的機(jī)會(huì)他們都不會(huì)輕易放過(guò)，有時(shí)甚至還玩得滿身是水，為此許多老師和家長(zhǎng)都感到頭疼，可是想盡辦法卻收效甚微。既然這樣的現(xiàn)象屢禁不止，那么何不因勢(shì)利導(dǎo)，變“堵”為“疏”，索性給孩子們提供一個(gè)玩水的機(jī)會(huì)呢？如：在科學(xué)區(qū)中專門(mén)開(kāi)辟了一個(gè)“玩水實(shí)驗(yàn)”，每次給他們演示一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，并且提供一些必要的物質(zhì)準(zhǔn)備，然后鼓勵(lì)他們對(duì)此開(kāi)展討論、嘗試、遇到問(wèn)題試著自己想辦法尋找答案，一段時(shí)間以后孩子們偷偷玩水的現(xiàn)象一定會(huì)有明顯地改觀。

玩法1、虹吸現(xiàn)象：在一個(gè)可樂(lè)瓶中裝上水，用一根軟管吸起水流然后插進(jìn)另一個(gè)可樂(lè)瓶，水就會(huì)源源不斷地流過(guò)去。

玩法2、溶解現(xiàn)象：準(zhǔn)備一些沙子、白糖、鹽、味精等逐一放進(jìn)水里，觀察它們?cè)谒械淖兓?/p>

玩法3、三態(tài)變化：在三個(gè)容器中倒入水，一個(gè)放在原地，一個(gè)放進(jìn)冰箱，還有一個(gè)在酒精燈上加熱。5—10分鐘后觀察它們的變化。

玩法4、沉浮現(xiàn)象：找個(gè)大一點(diǎn)的盆，放入各種玩具。想想為什么有的會(huì)沉下去，有的卻浮上來(lái)。同一樣?xùn)|西有時(shí)會(huì)沉，有時(shí)卻能夠浮上來(lái)。

其實(shí)這些小實(shí)驗(yàn)材料簡(jiǎn)單，易于操作，不僅在幼兒園，就是在家里也很容易嘗試。眼下孩子們都在放暑假，有心的家長(zhǎng)不妨可以試試，說(shuō)不定在“玩”的同時(shí)，你的孩子會(huì)有出乎你意料的收獲。對(duì)于不同年齡、不同能力的孩子，可以提供不同程度的幫助。在這個(gè)過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)、懂得什么道理倒是其次，重要的是你和孩子從中都獲得了快樂(lè)，要知道孩子的觀察力和科學(xué)意識(shí)可是需要從小培養(yǎng)，逐步積累的。和孩子一起玩，你會(huì)不由地為他們的想象力所折服，令你驚呼“吾兒天才”。

春節(jié)親子游戲：全家一起寫(xiě)春聯(lián)

春節(jié)親子游戲：全家一起寫(xiě)春聯(lián)

春聯(lián)作為一種獨(dú)特的文學(xué)形式，在我國(guó)有著悠久的歷史，發(fā)展到今天已經(jīng)有一千多年了。作為春節(jié)的代表之一，寫(xiě)春聯(lián)還可以融入親子的成分，讓寶寶一起參與，尤其是3歲左右，處于認(rèn)知能力發(fā)展階段的寶寶，正好可以利用這個(gè)游戲，讓他們認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的字，如"大"、"春"、"福"等，還可以讓他自己在紙上"涂鴉"，體驗(yàn)涂寫(xiě)的樂(lè)趣。如果爸爸媽媽自己對(duì)寫(xiě)毛筆字感興趣，有一定的功底，更不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)，讓孩子提前體驗(yàn)文房四寶的魅力。

當(dāng)然，細(xì)心的爸爸媽媽最好在寶寶用毛筆寫(xiě)字之前，在桌子、地板上鋪好報(bào)紙，讓全家穿上易洗的衣服，或者給寶寶準(zhǔn)備可水洗的黑色顏料代替墨汁。這樣之后打掃"戰(zhàn)場(chǎng)"才不會(huì)太辛苦。

游戲玩法：起貼春聯(lián)。準(zhǔn)備水、氈布、文房四寶（毛筆、墨條、宣紙、硯臺(tái)），讓孩子學(xué)著磨墨，爸爸媽媽寫(xiě)春聯(lián)，最后大家一起貼春聯(lián)。

游戲成效：全家協(xié)作完成任務(wù)，可以培養(yǎng)孩子的社會(huì)化意識(shí)，同時(shí)獲得團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。當(dāng)然，也能寓教于樂(lè)獲得對(duì)中國(guó)的漢字學(xué)習(xí)的啟蒙。

角色區(qū) | 牛仔很忙，一起擠牛奶吧

這是一個(gè)快速簡(jiǎn)單的活動(dòng)，可以鍛煉幼兒小手的靈活性，并且孩子們一定喜歡，這也是接近自然、接近生活的一個(gè)很好的活動(dòng)。孩子們會(huì)很喜歡小動(dòng)物，但是讓他們給奶牛擠奶恐怕會(huì)有些困難。但是沒(méi)關(guān)系，我們可以在教室里模擬這樣的一個(gè)情節(jié)，相對(duì)來(lái)說(shuō)也更安全些。

WHAT TO DO:

認(rèn)真的清洗橡皮手套。倒入水或是牛奶，如果覺(jué)得牛奶太浪費(fèi)，可以在水中加入白色顏料或者面粉，但是用完請(qǐng)一定記得及時(shí)洗干凈。將手套上面的開(kāi)口捆好，確保不會(huì)有液體流出。拿一根針刺破橡膠手套的手指部分。然后孩子們就可以模擬擠牛奶的過(guò)程了。

HOW TO CHANGE IT UP:

如果水流的太快了，你可以在水里加入一些面粉。

孩子們熟悉后可以練習(xí)兩只手?jǐn)D牛奶。

WHAT YOU’LL NEED:

橡膠手套、針、水或牛奶、面粉（任選）

老師們可以投放這樣的計(jì)數(shù)卡，小朋友擠完奶以后從卡片中選擇所對(duì)應(yīng)的卡片，比如擠了5杯，就要從卡片中拿出5的這張卡片。除了能學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)之外，還能學(xué)習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng)以及書(shū)寫(xiě)數(shù)字。然后去和農(nóng)場(chǎng)主們領(lǐng)工資吧，還能學(xué)習(xí)貨幣兌換哦～

植樹(shù)節(jié)活動(dòng) | 與孩子們一起將環(huán)保進(jìn)行到底！

三月春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，世間萬(wàn)物充滿生機(jī)與希望，在這時(shí)刻，帶著孩子們走到自然中感受生命能量的來(lái)源與它的蓬勃，了解人與自然的關(guān)系，將是最好的教育活動(dòng)。

?一、尋找生機(jī)?

驚蟄過(guò)后，天氣漸暖，萬(wàn)物生長(zhǎng)，教師可以組織幼兒外出，去校園、小區(qū)、公園尋找春意，并讓他們觀察其特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒互相交流并以繪畫(huà)方式記錄下來(lái)。（如枝丫上的嫩芽，叢間的小草等）

?二、環(huán)保小衛(wèi)士?

在尋找春意的過(guò)程中，可能會(huì)看見(jiàn)地上有丟棄的垃圾，教師可以抓住教育契機(jī)，開(kāi)展環(huán)保主題的教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解垃圾的來(lái)源，以及危害，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)和保護(hù)我們的環(huán)境，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

1.在外出時(shí)尋找春意時(shí)，教師將垃圾拍照，回校后播放照片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。

（或在當(dāng)時(shí)進(jìn)行隨機(jī)教育，引起幼兒的關(guān)注和思考，再回到校園進(jìn)行后續(xù)引導(dǎo)活動(dòng)）

2.教師可從垃圾對(duì)人類的危害、保護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾等方面向孩子們做了詳細(xì)的講解。

（可為下一個(gè)活動(dòng)做鋪墊，著重引導(dǎo)講解垃圾對(duì)于土壤的危害等內(nèi)容。）

3.提醒幼兒注意相關(guān)事項(xiàng)，分發(fā)撿垃圾的手套和盛垃圾的工具。

4.幼兒分組活動(dòng)，教師巡回關(guān)注幼兒。

5.教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒從小事做起，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

三、了解土壤?

1.教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考

師：我們撿垃圾除了可讓環(huán)境變得更好，也是在保護(hù)我們的土壤，那誰(shuí)知道土壤里有什么？

2.拿出了三個(gè)玻璃瓶，里面分別裝著沙土、肥沃的土壤、綠化帶旁邊的土這三種不同質(zhì)地的土壤。請(qǐng)幼兒觀察三種土壤有什么不同呢？（如沙土里面有石頭、土軟綿綿、有水泥塊、蟲(chóng)子……）

3.土壤的五官體驗(yàn)

（1）組織幼兒拿鏟子挖挖土，親自看看土壤里到底有什么？

（2）運(yùn)用自己的五官，去感受土壤，與它對(duì)話。

（教師引導(dǎo)幼兒，捻捻土，感受土壤濕濕的滑滑的；摸植物，體驗(yàn)植物刺刺的尖尖的；聞一聞，花香、青草濕味、以及土壤自身發(fā)酵的味道）

?四、土壤小實(shí)驗(yàn)?

（1）將一個(gè)土塊，放到了盛滿水的杯子里，讓孩子觀察“咕嚕嚕，咕嚕?！钡孛俺鲂馀莸默F(xiàn)象，思考為什么會(huì)有氣泡？（土壤里面有氧氣）

（2）將一張紙巾包裹在土塊上，用手捂一捂，擠一擠，引導(dǎo)幼兒觀察紙巾的變化，思考為什么會(huì)變濕？（土壤里面還有水）

（3）選取了沒(méi)有植物生長(zhǎng)過(guò)的土壤和有植物生長(zhǎng)過(guò)的土壤放到水杯中，晃一晃，引導(dǎo)幼兒觀察水中土的變化。

（沒(méi)有植物生長(zhǎng)過(guò)的土壤分成了兩層，一層水一層土；而有植物生長(zhǎng)過(guò)的土壤沉淀的卻很慢，渾濁的水中漂浮著很多灰色、土黃色的物質(zhì)。細(xì)細(xì)一看，里面有樹(shù)根，有枯葉，有昆蟲(chóng)。原來(lái)這些，便是土壤給予植物們最好的養(yǎng)料。）

（4）師幼探討問(wèn)題：土壤里的養(yǎng)料是怎樣形成的呢？

師：“土壤里為什么有樹(shù)根？”（因?yàn)橥寥览镉兴⒀鯕夂蜖I(yíng)養(yǎng)）

（將問(wèn)題延伸到堆肥知識(shí)，內(nèi)容可參考： 主題活動(dòng) | 葉子全落啦，一起為大樹(shù)媽媽堆肥吧?。?/p>

（4）談話活動(dòng)“如果沒(méi)有了土壤，我們的世界會(huì)變成什么樣子呢？”

幼兒討論，教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

?五、植樹(shù)活動(dòng)?

（1）教師引導(dǎo)幼兒討論，除了撿垃圾，不亂垃圾的環(huán)保行為外，還可以做些什么？

（2）教師組織幼兒外出實(shí)踐，開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)。（可提前與家長(zhǎng)溝通，進(jìn)行親子活動(dòng)，或征集家長(zhǎng)助教團(tuán)，確保安全）

無(wú)法外出的班級(jí)，可以考慮在園所操場(chǎng)處進(jìn)行植樹(shù)或認(rèn)領(lǐng)樹(shù)木、班級(jí)植物角種植

小編的話

種植綠化、保護(hù)環(huán)境，這件事情不僅僅只是節(jié)日的形式，是需要我們?nèi)祟愓J(rèn)真對(duì)待和去踐行的。在平日里教師與家長(zhǎng)要將環(huán)保理念落實(shí)到日常生活當(dāng)中，以身作則的引導(dǎo)孩子們從小事做起，從身邊事做起……

中秋節(jié)教案 | 快來(lái)和我一起了解中秋習(xí)俗

藝術(shù)領(lǐng)域《月亮婆婆喜歡我》

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)游戲熟悉基本旋律，初步演唱歌曲，感受傣族歌曲的風(fēng)格。

2.根據(jù)圖譜的提示，用連貫和跳躍的方法唱出歌曲，知道旋律的前后變化。

3.在歌唱活動(dòng)中進(jìn)一步理解和表達(dá)與月亮婆婆的情感快樂(lè)的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒有看圖譜的經(jīng)驗(yàn)。

2.圖譜

3.傣族音樂(lè)《金孔雀》

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

引導(dǎo)幼兒聽(tīng)《月亮婆婆喜歡我》的無(wú)歌詞旋律。

二、中間部分

（一）通過(guò)游戲帶領(lǐng)幼兒熟悉歌曲旋律和歌詞。

1.老師做月亮婆婆，帶領(lǐng)幼兒按歌曲旋律一邊說(shuō)：“我走它也走，我停它也?！保贿呑鲇螒?。

2.通過(guò)提問(wèn)和說(shuō)悄悄話的方式，熟悉前兩句歌詞：“月亮婆婆喜歡我，她做了什么事？”

（二）引出圖譜，完整演唱歌曲。

1.先隨音樂(lè)朗誦歌詞，感受歌曲的優(yōu)美。

2.觀察連線和腳印組成的圖譜發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

（三）傾聽(tīng)傣族音樂(lè)《金孔雀》

1.引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行演唱歌曲。

2.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行角色表演。

三、結(jié)束部分

將活動(dòng)與區(qū)域結(jié)合

語(yǔ)言領(lǐng)域《兔奶奶的愿望》

活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)家庭成員之間的親情，萌發(fā)尊敬關(guān)愛(ài)來(lái)人的情感。

2.仔細(xì)觀察畫(huà)面，練習(xí)故事內(nèi)容進(jìn)行思考，清晰表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.了解中秋節(jié)是一家人團(tuán)圓和想念不在身邊的親人的日子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件《幸福的大桌子》。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

（一）介紹兔奶奶的家

師：小朋友猜一猜兔奶奶家有幾個(gè)人？你是從哪看出來(lái)的?

二、中間部分

（一）播放PPT講述故事

1.幫助幼兒分別了解“去世”“旅行”及人們忙碌不能回家的狀態(tài)等。

師：什么是“去世”等。

2.引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事發(fā)展，理解中秋節(jié)是一家人團(tuán)圓的日子。

師：兔奶奶坐在大桌子前，她看上去怎么樣？她是怎么樣想的？月亮看到兔奶奶的樣子，想幫幫兔奶奶，它是怎么幫兔奶奶的？

（二）播放PPT，猜測(cè)故事的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)尊敬、關(guān)愛(ài)老人的情感。

師：孩子們都回來(lái)了，他們?cè)趺磿?huì)回來(lái)？猜猜他們會(huì)對(duì)兔奶奶說(shuō)什么？

追問(wèn)：終于在月亮的提醒下，小兔子都回家團(tuán)圓，可是為什么那兒還有一把椅子？

（三）經(jīng)驗(yàn)遷移，體驗(yàn)親情。

師：孩子們，你們的中秋節(jié)是和誰(shuí)在一起過(guò)的呢？你家里有老人么？會(huì)思念誰(shuí)呢？全家人待在一起的時(shí)候你是什么心情呢？

三、結(jié)束活動(dòng)

設(shè)計(jì)家庭調(diào)查表，引導(dǎo)幼兒調(diào)查家人的喜好。

社會(huì)領(lǐng)域《團(tuán)團(tuán)圓圓一家親》

活動(dòng)目標(biāo)

1.說(shuō)說(shuō)自己的一家人，增加對(duì)家人的了解。

2.能根據(jù)調(diào)查內(nèi)容用連貫的的語(yǔ)言介紹自己的家人。

3.進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)家人的愛(ài)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒在家與父母一填寫(xiě)的家庭成員調(diào)查表。

2.三口、五口、七口之家的全家福。

3.歌曲《一家幸福歌》

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

（一）欣賞音樂(lè)《一家幸福歌》

師：你知道我們就要過(guò)什么節(jié)日了么？中秋節(jié)是一家團(tuán)圓的日子，你知道你家有幾口人么？

二、中間部分

（一）出示家庭的照片。

師：我們班有很多小朋友都是和爸爸媽媽一起生活的，這叫三口之家。那么還有沒(méi)有家里有更多成員的？

小結(jié)：有的小朋友家是三口之家、五口之家或七口之家、

（二）引導(dǎo)幼兒關(guān)心了解家人。

師：你在家里最喜歡的是誰(shuí)？他是什么樣子？他喜歡什么？你為什么喜歡他？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)家庭調(diào)查表進(jìn)行講述）

小結(jié)：家人應(yīng)該彼此關(guān)愛(ài)。那么我們可以在中秋節(jié)這一天為他們做什么呢？

（三）分享

師：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，怎樣關(guān)心我們的家人呢？

一起傾聽(tīng)《一家幸福歌》

三、結(jié)束部分

在區(qū)域活動(dòng)中投放制作中秋月餅、荷花燈等材料。

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