入園初期的生活小游戲

幼兒園小游戲。

幼兒園課程游戲化的本質(zhì)在于提高學(xué)習(xí)效率。幼兒園游戲有助于構(gòu)建良好的親子關(guān)系。幼兒教師應(yīng)該加強(qiáng)游戲教學(xué)的多樣性和游戲環(huán)境的改善。如果你是一名幼師，你會(huì)開展什么幼兒園游戲呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“入園初期的生活小游戲”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

在入園初期，我們面對(duì)的是形形色色表現(xiàn)出分離焦慮的孩子，有的拒絕喝牛奶、吃點(diǎn)心，有的拒絕喝水，有的不愿意吃飯，有的不肯午睡等，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了符合其年齡特點(diǎn)的游戲活動(dòng)，以幫助孩子平穩(wěn)度過(guò)入園焦慮期。以下列舉幾則。

點(diǎn)心師

設(shè)計(jì)意圖：

在吃點(diǎn)心和喝牛奶環(huán)節(jié)，我們發(fā)現(xiàn)有些孩子情緒不佳，不想吃；有些孩子胃口較小，吃不完；有些孩子胃口較大，不夠吃。如何才能既激發(fā)孩子的食欲，又讓他們各取所需呢?我們?cè)O(shè)計(jì)了“點(diǎn)心師”的游戲活動(dòng)。

準(zhǔn)備：

●創(chuàng)設(shè)“西餅屋”的環(huán)境。

●盛放點(diǎn)心用的盤子，亦可用碟子、碗等代替。

●廚師帽，兩端有小勺的食物專用夾。

過(guò)程：

●教師幫孩子戴上廚師帽，引導(dǎo)孩子站在鏡子前觀察自己戴上廚師帽后的變化，鼓勵(lì)孩子說(shuō)一說(shuō)“我長(zhǎng)高了”“我變成大廚師了”等，使孩子產(chǎn)生角色感，進(jìn)入游戲情景。

●教師帶領(lǐng)孩子取用食物，指導(dǎo)孩子正確使用勺子或食品夾。如，“小勺子要拿得穩(wěn)穩(wěn)的，把好吃的點(diǎn)心運(yùn)到小盤子里?！薄翱?小夾子像是大吊車，把好吃的點(diǎn)心吊起來(lái)了!你也來(lái)試試把點(diǎn)心吊起來(lái)，小心別掉了?！?/p> ●教師鼓勵(lì)孩子品嘗多種點(diǎn)心，不挑食。

注意事項(xiàng)：

●事先要做好餐具、桌面等清潔消毒工作。

●廚師帽的大小要依據(jù)孩子的頭圍作適當(dāng)調(diào)整，可用針線縫起來(lái)或用橡皮筋固定。

●對(duì)于使用勺子和食品夾有困難的孩子，可讓他們洗凈雙手，直接用手去取食物，或者讓他們戴上食品手套取用食物。

●為了保證孩子一定的點(diǎn)心攝入量，同時(shí)避免孩子因取用過(guò)多點(diǎn)心造成浪費(fèi)，可為孩子準(zhǔn)備幾種“套餐”。比如，A套餐是曲奇長(zhǎng)條餅干配紙杯蛋糕，B套餐是圓形芝士餅干配長(zhǎng)條曲奇餅干，并將相應(yīng)的圖片貼在醒目位置。孩子可以根據(jù)圖片的提示對(duì)應(yīng)地選擇點(diǎn)心。另外，對(duì)于那些點(diǎn)心需求量特別大或特別小的孩子要做到心里有數(shù)，并給予及時(shí)的指導(dǎo)。

干杯

設(shè)計(jì)意圖：

剛?cè)雸@的托班孩子常因哭鬧消耗大量的體力，所以及時(shí)給孩子補(bǔ)充水分很重要。為了鼓勵(lì)孩子自主喝水，我們?cè)O(shè)計(jì)了“干杯”的游戲活動(dòng)。

準(zhǔn)備：

●溫馨舒適的飲水環(huán)境(可在餐桌上布置桌布、鮮花等)。

●制作營(yíng)養(yǎng)水的食材及已制作好的營(yíng)養(yǎng)水。

●小水壺、大水杯、小水杯。

過(guò)程：

●教師和孩子圍坐在溫馨舒適的餐桌邊，引導(dǎo)孩子看看、說(shuō)說(shuō)營(yíng)養(yǎng)水。如，“老師帶來(lái)了特別的‘飲料’，它是用什么制作的呢?我們來(lái)看看!”(教師可鼓勵(lì)孩子說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的食物，借機(jī)簡(jiǎn)單介紹這些食物的特性及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。)

●教師將營(yíng)養(yǎng)水倒在孩子的杯中，引導(dǎo)孩子品嘗。如：“請(qǐng)你嘗嘗好喝的水，說(shuō)說(shuō)是什么味道的。”“真好喝，再給你來(lái)一杯。來(lái)，我們一起干杯!碰杯以后要把小杯子里的水全喝完?！?/p> 注意事項(xiàng)：

●營(yíng)養(yǎng)水是我園營(yíng)養(yǎng)室特制的保健水，食材取自新鮮食物，如綠豆百合冰糖飲等。營(yíng)養(yǎng)師每天會(huì)將制作營(yíng)養(yǎng)水的食材陳列在幼兒園走廊里，讓孩子們了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

●小水杯可以比一般水杯小一點(diǎn)，以減輕孩子們喝水的心理負(fù)擔(dān)。

●為了保證孩子的飲水量，可以給每個(gè)孩子準(zhǔn)備相應(yīng)量的水倒在大水杯里，再斟倒在小水杯中，這樣有利于掌握孩子的飲水量。能力較強(qiáng)的孩子可自己完成從大水杯往小水杯倒水的過(guò)程。

●如果孩子喜歡，也可以設(shè)計(jì)“喂小動(dòng)物喝水”的情景，鼓勵(lì)孩子和小動(dòng)物比一比誰(shuí)喝的水多。

拌一拌

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)于剛?cè)雸@的托班孩子，廚房師傅會(huì)為他們準(zhǔn)備拌飯或拌面等容易咀嚼和消化的食物，將菜放在主食上面，看上去十分香軟可口。為了增進(jìn)孩子的食欲，我們?cè)O(shè)計(jì)了“拌一拌”的游戲活動(dòng)，嘗試讓他們自己來(lái)拌飯、拌面條，使午餐不再成為孩子們的負(fù)擔(dān)。

準(zhǔn)備：

●將廚房制作的主食、蔬菜、葷菜分開盛放。

●每人一組餐具。

過(guò)程：

●教師幫每個(gè)孩子準(zhǔn)備一份飯菜，將飯(面條)、菜分開盛放。引導(dǎo)孩子使用勺子將食材混合起來(lái)攪拌，變成拌飯(面)。

●教師示范拌飯(面)的過(guò)程，然后鼓勵(lì)孩子自己拌飯：“看，老師的拌飯(面)做好了，你也來(lái)學(xué)一學(xué)?！?/p> ●教師可邊念兒歌邊指導(dǎo)孩子拌飯：“拌一拌，拌一拌，蔬菜飯飯變好嘍!拌一拌，拌一拌，肉肉飯飯變好嘍!”

注意事項(xiàng)：

●托班孩子喜歡重復(fù)，拌飯時(shí)可以讓孩子反復(fù)念兒歌。

●孩子熱衷于拌飯動(dòng)作，有時(shí)會(huì)因過(guò)度興奮而將食物灑出來(lái)。教師可提供稍大一些的碗，并提醒孩子注意動(dòng)作幅度不要過(guò)大，盡量不要讓食物灑出來(lái)。

乘飛機(jī)

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)剛?cè)雸@的托班孩子來(lái)說(shuō)，要在幼兒園安靜地午睡是有點(diǎn)困難的。為了吸引孩子安靜地上床休息，我們?cè)O(shè)計(jì)了“乘飛機(jī)”的游戲活動(dòng)。

準(zhǔn)備：

●溫馨的睡眠環(huán)境。

●眼罩或其他可遮擋眼部光線的物品。

過(guò)程：

●教師扮演飛行員，讓孩子做乘客：今天我們來(lái)玩一個(gè)飛行游戲，我來(lái)做飛行員，你們做乘客，今天我們的目的地是××，空中飛行時(shí)間約兩個(gè)小時(shí)，你們可以戴上眼罩休息。等飛機(jī)到達(dá)目的地，飛行員會(huì)叫醒你們的。

●教師幫孩子戴上眼罩，告知孩子“乘客”要注意的事項(xiàng)(即孩子午睡要注意的事項(xiàng))。然后教師以機(jī)長(zhǎng)的身份發(fā)出口令：“飛機(jī)要起飛了，請(qǐng)乘客系好安全帶，蓋上被子，安靜地在自己的位置上休息。”

注意事項(xiàng)：

●有些托班孩子可能沒(méi)有坐飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，教師可事先請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的孩子介紹相關(guān)知識(shí)。

●如果沒(méi)有專用眼罩，亦可用其他物品替代。如材質(zhì)舒適的絲巾，用卡紙自制的眼鏡，等等。

陪小動(dòng)物睡覺(jué)

設(shè)計(jì)意圖：

為幫助孩子盡快適應(yīng)在幼兒園里午睡，我們?cè)O(shè)計(jì)了“陪小動(dòng)物睡覺(jué)”的游戲活動(dòng)。

準(zhǔn)備：

●溫馨的睡眠環(huán)境。

●毛絨小動(dòng)物若干。

過(guò)程：

●教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景：你愿意當(dāng)爸爸媽媽嗎?愿意陪動(dòng)物寶寶睡覺(jué)嗎?

●教師觀察孩子的睡覺(jué)情況，調(diào)整孩子睡姿，鼓勵(lì)孩子閉上眼睛，安靜地陪動(dòng)物寶寶睡覺(jué)，不要吵醒它們。

注意事項(xiàng)：

●毛絨玩具必須定期清洗、消毒等。如果個(gè)別孩子對(duì)塵螨過(guò)敏，則可用塑料小動(dòng)物代替毛絨小動(dòng)物。

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幼兒園游戲：大帶小游戲

設(shè)計(jì)意圖:

1)現(xiàn)在每個(gè)家庭都是獨(dú)生子女,生活中缺少責(zé)任心和自信心.小朋友一起游戲時(shí)大孩往往不知道謙讓,而小孩也膽怯自信心不足.

2)許多幼兒做不習(xí)慣以自我為中心,合作意識(shí)不明顯,突出地表現(xiàn)在游戲時(shí)不互相配合.

3)孩子入園一段時(shí)間后,跟班上老師,小朋友都熟悉了,為了創(chuàng)造更多的交往機(jī)會(huì),讓孩子在活動(dòng)中有語(yǔ)言交往,愉快的情緒體驗(yàn),我們?cè)O(shè)計(jì)了大帶小游戲.這類活動(dòng)對(duì)大孩子,小孩子都有益處.

活動(dòng)目標(biāo):1.引導(dǎo)幼兒用多種方法躍過(guò),鉆過(guò)拉繩.

2.學(xué)習(xí)跟大孩子,小孩子交往合作游戲.

3.體驗(yàn)游戲中愉快的情緒.

活動(dòng)過(guò)程:

一.引導(dǎo)幼兒互相問(wèn)好.

二.老師講解游戲名稱,方法:今天咱們一起玩繩游戲,每?jī)蓚€(gè)大班小朋友一組面對(duì)面拉繩,小小班小朋友從繩

繩下跳或鉆過(guò)去.

三.開始游戲:

游戲1:跳繩.

目標(biāo):練習(xí)雙腳向前跳,發(fā)展平衡能力.

玩法:引導(dǎo)大班小朋友蹲下把繩平放在地上并鼓勵(lì)小小班小朋友從繩上雙腳跳過(guò).

游戲2:邁繩.

目標(biāo):能掌握好重心;增強(qiáng)腿部肌肉力量.

玩法:大班小朋友把繩抬高30~40厘米,小小班小朋友從繩上邁過(guò)去.

游戲3:鉆繩.

目標(biāo):手膝爬行,增強(qiáng)四肢及軀干部位肌肉力量及而耐力.

玩法:大班小朋友把繩抬高40~50厘米,小小班小朋友從繩下爬過(guò)去. 游戲4:老爺爺怎樣走.

目標(biāo):學(xué)習(xí)低頭半蹲走,鍛煉膝關(guān)節(jié)及周圍韌帶肌肉.

玩法:大班小朋友起立身體站直拉繩,繩距地面約70~80厘米.小小班小朋友從繩下低頭彎腰走過(guò).

游戲5:學(xué)做解放軍.

目標(biāo):能向前自然大步走.體驗(yàn)游戲樂(lè)趣.

玩法:大班小朋友把繩抬高至90~100厘,小小班小朋友從

幼兒園英語(yǔ)小游戲

1、空中攔截

玩法：將一張一開大紙鋪在地上，請(qǐng)數(shù)名幼兒站在紙上，教師出示卡片或做動(dòng)作，幼兒回答，最慢及說(shuō)錯(cuò)教師發(fā)出指令的幼兒罰下，將紙對(duì)折，剩余幼兒站在紙上，繼續(xù)回答，最慢及說(shuō)錯(cuò)的幼兒罰下，再將紙對(duì)折，剩余幼兒站在紙上繼續(xù)回答，直至紙剩地只能站一名幼兒為止，該幼兒為勝者。

2、狼卡

玩法：將老狼圖片與所學(xué)圖片混在一起，幼兒站于一條線后，教師閃示圖片，幼兒回答，答對(duì)后可以向前邁一步，當(dāng)出現(xiàn)老狼的圖片后，幼兒大聲喊"wolf"，同時(shí)蹲下或做出老師規(guī)定的動(dòng)作，如跑回座位、爬回座位等，做動(dòng)作最慢的幼兒將被老狼抓到，回答一個(gè)問(wèn)題，若答錯(cuò)將停止游戲一次。

3、搶椅子

玩法：幼兒圍椅子圍椅子邊走邊唱歌，或聽(tīng)教師指令，圍椅子跑、跳、單腳跳、爬等，當(dāng)聽(tīng)到"stop"的指令后，馬上找到椅子坐下，沒(méi)有椅子的幼兒需回答問(wèn)題，若答錯(cuò)將停止游戲一次。

4、throw the ball

玩法：準(zhǔn)備一個(gè)柔軟一點(diǎn)的球或沙包，這個(gè)游戲可以用來(lái)練習(xí)數(shù)字、字母表或一些與"What's your name?"和"My name's~~"相類似的簡(jiǎn)單的回答。練習(xí)字母表的時(shí)候，教師可以先說(shuō)A，然后把球拋給任意一個(gè)學(xué)生，接到球的那名幼兒需要說(shuō)出下一個(gè)字母，然后把球拋出。也可同樣用來(lái)練習(xí)數(shù)字與句型"What's your name?"和"My name's~~"。

5、passing down

玩法：幼兒圍坐一圈，一起拍手或跺腳（也可以聽(tīng)音樂(lè)），同時(shí)向二個(gè)不同方向傳遞二個(gè)物體，當(dāng)聽(tīng)到停止指令時(shí)，物體在誰(shuí)的手中，誰(shuí)需起立，互相問(wèn)答問(wèn)題。或幼兒需回答一個(gè)問(wèn)題，答錯(cuò)演節(jié)目一個(gè)。

6、給我看游戲

玩法：教師發(fā)出指令"Show me a ~~"，幼兒可以指著書中的圖片或在活動(dòng)室中邊走動(dòng)邊指出某件物品或某張圖片來(lái)回應(yīng)。

7、彩色的腳印

玩法：地上貼好各種顏色的腳印，教師說(shuō)顏色，幼兒跳到相應(yīng)顏色的腳印上，同時(shí)說(shuō)出該顏色的英文名稱。也可以幼兒自己隨便跳，邊跳邊說(shuō)出顏色的英文名稱。

8、guess

玩法：桌上該好幾件物品，告訴幼兒范圍，之后用魔棒輕點(diǎn)其中一件物品，幼兒猜一猜是什么，猜對(duì)的幼兒獲勝。

9、What's missing

玩法：出示所有圖片或?qū)嵨?，?qǐng)幼兒蒙上眼睛，教師拿走一張圖片或一樣實(shí)物，幼兒睜開眼睛后迅速說(shuō)出少了什么。

10、紅綠燈

玩法：一名幼兒蒙上眼睛，其他幼兒站好。蒙上眼睛的幼兒發(fā)出指令"green light"，其余幼兒可以在活動(dòng)室內(nèi)輕輕走動(dòng)，當(dāng)蒙眼睛的幼兒發(fā)出指令"red light"時(shí)，其余幼兒必須馬上原地蹲下，不許動(dòng)，不準(zhǔn)出聲音，蒙眼睛的幼兒去摸幼兒，摸到之后用英文提問(wèn)，如"What's your name?How old are you?"等，該幼兒回答。之后去摸別人。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

親子游戲：軍事小游戲

軍人是很多小朋友崇拜的對(duì)象，軍事游戲更是他們的最愛(ài)?？蓜e小看了軍事游戲哦，它們需要手腦的協(xié)調(diào)與配合，特別能鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。最重要的一點(diǎn)，這些游戲會(huì)讓你的孩子變得更加勇敢、機(jī)敏?？靵?lái)吧！和孩子們一起玩，說(shuō)不定還能找回自己童年的感覺(jué)呢！

經(jīng)典游戲1：“武器”亮相

武器是戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵的工具，不同的武器有不同的結(jié)構(gòu)、性能和發(fā)射方式。如：手槍比較小巧，一般采用一手握槍一手支撐，或單手發(fā)射的方式；手榴彈的殺傷面積大，通常采用單手投擲的方式。

游戲目的：了解不同武器的使用方式，鍛煉孩子的反應(yīng)能力。

適合對(duì)象：3～7歲的孩子和爸爸媽媽。

玩法：

1.可選擇任何場(chǎng)地，家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面坐(或立)。

2.由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)下達(dá)轉(zhuǎn)換武器、瞄準(zhǔn)射擊的口令，孩子用手模擬相應(yīng)的動(dòng)作。當(dāng)家長(zhǎng)喊“手槍射擊”時(shí)，孩子立即伸出右手(或左手)，豎起大拇指和食指，其余三個(gè)手指握緊，表示為手槍射擊；當(dāng)家長(zhǎng)喊“沖鋒槍”時(shí)，孩子立刻變?yōu)閮墒治杖?，左手在前，右手在后，呈沖鋒槍射擊姿勢(shì)；當(dāng)家長(zhǎng)喊“手榴彈”時(shí)，孩子立刻變換為右手(或左手)握拳，高高舉起，甩臂投擲的姿勢(shì)。

3.采取由慢到快的方法，不斷變換三種武器的順序，以免形成定性的模式，被孩子摸到規(guī)律，增加游戲的隨機(jī)性。當(dāng)孩子出錯(cuò)的頻率越來(lái)越低，游戲目的也就達(dá)到了。

小知識(shí)：指揮員

打仗時(shí)，指揮部隊(duì)作戰(zhàn)的人員就是指揮員。指揮員一般由軍官擔(dān)任，指揮部隊(duì)的規(guī)模越大，指揮員的級(jí)別越高。一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)跟指揮員有著密切的關(guān)系，出色的指揮員總是能夠以少勝多，以劣勝優(yōu)。

經(jīng)典游戲2：炸“碉堡”

1948年5月25日，年僅19歲的解放軍戰(zhàn)士董存瑞不顧自己安危，炸毀敵人的碉堡，用自己的生命為部隊(duì)開辟了前進(jìn)的道路?，F(xiàn)在的小孩子不一定知道這個(gè)英雄故事，爸爸媽媽可以通過(guò)游戲講給孩子聽(tīng)。

游戲目的：培養(yǎng)孩子的角色扮演能力，掌握相關(guān)的戰(zhàn)時(shí)自救與防護(hù)措施。

適合對(duì)象：5～7歲的孩子和爸爸媽媽。

玩法：

1.選擇一塊空地(草坪最佳)，在地上劃出一條出發(fā)線；在距離出發(fā)線20米遠(yuǎn)處放置一個(gè)紙箱(或畫出圖形)，假定為敵人的“碉堡”；在出發(fā)線和“碉堡”之間可以放置一些紙箱之類的物體作為掩蔽物(或障礙物)。

2.鼓勵(lì)孩子擔(dān)當(dāng)炸碉堡的任務(wù)，手拿“炸藥包”(可以是孩子的小靠墊)，做好出發(fā)的準(zhǔn)備；爸爸呢，當(dāng)然就是指揮官啦；一旁的媽媽可以配合“戰(zhàn)場(chǎng)”的需要，調(diào)放適當(dāng)?shù)囊粜А?/p>

3.孩子出發(fā)，奔向“碉堡”。爸爸喊“敵人飛機(jī)轟炸，臥倒”，孩子迅速臥倒在地上；飛機(jī)轟炸過(guò)后，孩子繼續(xù)前進(jìn)；當(dāng)爸爸喊“敵人機(jī)槍掃射”時(shí)，孩子迅速靠近附近的“掩蔽物”(紙箱)隱蔽；敵人機(jī)槍掃射完畢，孩子繼續(xù)前進(jìn)。

4.最后，孩子到達(dá)“碉堡”旁，將“炸藥包”扔進(jìn)“碉堡”，迅速返回，勝利完成任務(wù)。

小知識(shí)：防空演習(xí)

防空演習(xí)是我國(guó)國(guó)防教育的一部分，各大城市一般都會(huì)舉行。演習(xí)前，總指揮會(huì)向市民宣傳有關(guān)防護(hù)敵機(jī)轟炸的知識(shí)；演習(xí)中，市區(qū)拉響防空警報(bào)，許多學(xué)校和企事業(yè)單位也會(huì)配合防空演習(xí)。

經(jīng)典游戲3：射擊目標(biāo)

觸摸五官的游戲，家長(zhǎng)和孩子經(jīng)常玩。當(dāng)它和射擊游戲結(jié)合在一起，就是一款經(jīng)典的軍事小游戲，孩子會(huì)更喜歡。

游戲目的：鍛煉孩子的協(xié)調(diào)能力、記憶能力，以及向困難挑戰(zhàn)的勇氣和能力。

適合對(duì)象：3～7歲的孩子和爸爸媽媽。

玩法：

1.家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立(或坐)，家長(zhǎng)充當(dāng)射擊人員，孩子充當(dāng)射擊目標(biāo)。

2.家長(zhǎng)選擇孩子身上的部位作為目標(biāo)進(jìn)行假想射擊(模擬手槍射擊的動(dòng)作)，在射擊的同時(shí)喊出射擊的部位，孩子做出快速的反應(yīng)，用手觸摸相應(yīng)的身體部位。比如家長(zhǎng)喊“左耳朵”，孩子要快速用手觸摸左耳朵。

3.游戲中的“槍手”和“靶子”角色可以交換。

4.采取記分制，正確觸摸一個(gè)部位得1分，錯(cuò)了倒扣1分，累計(jì)10分過(guò)一關(guān)。\x{6bce}關(guān)逐漸增加射擊部位的范圍，以增加游戲難度。比如：第一關(guān)的射擊部位局限在面部，第二關(guān)則可達(dá)到胸以上，以此類推。

小知識(shí)：厲害的狙擊手

狙擊手是指經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練的射手，他們能夠做到彈無(wú)虛發(fā)，是特種作戰(zhàn)行動(dòng)中不可或缺的重要角色。

經(jīng)典游戲4：沖鋒啦

在打仗的時(shí)候，我方向敵人陣地發(fā)起進(jìn)攻，敵人就會(huì)進(jìn)行阻擊。當(dāng)進(jìn)攻部隊(duì)聽(tīng)到敵人開槍射擊的聲音就會(huì)立刻臥倒或下蹲，反應(yīng)快的能成功躲開敵人的子彈，反應(yīng)慢的就有可能被子彈擊中。

游戲目的：

鍛煉孩子的反應(yīng)能力，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，以及積極向上的心理。

適合對(duì)象：5～7歲的孩子8～10人，可以手持自己的玩具槍參加“戰(zhàn)斗”。

玩法：

1.選擇室外空地，劃出一條出發(fā)線，在距離出發(fā)線20米遠(yuǎn)的地方再劃出一條終止線。出發(fā)線作為進(jìn)攻時(shí)的出發(fā)點(diǎn)，終止線作為敵方的防守陣地。

2.將孩子分為兩組，分別作為兩支部隊(duì)，由兩位家長(zhǎng)分別充當(dāng)指揮官，兩支隊(duì)伍可以從服裝顏色上區(qū)分開來(lái)。

3.游戲開始，站在出發(fā)線的“我方指揮官”下達(dá)“進(jìn)攻”命令，進(jìn)攻方的小朋友開始向敵方陣地發(fā)起“沖鋒”。突然，終止線那里“敵方指揮官”下達(dá)“開火”命令，敵方小朋友舉槍射擊，并模擬機(jī)槍發(fā)射“嘟嘟嘟……”的聲音。聽(tīng)到機(jī)槍聲，進(jìn)攻方的小朋友立刻蹲下躲避子彈，反應(yīng)最慢的小朋友將“中彈負(fù)傷，撤離戰(zhàn)場(chǎng)”。

4.當(dāng)“敵方指揮官”下達(dá)“停止射擊”的命令后，機(jī)槍聲停止。進(jìn)攻方的小朋友站起來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)。突然，“開火”命令下達(dá)，槍聲再次響起，又一名戰(zhàn)士倒下了……直到進(jìn)攻方的小朋友到達(dá)終止線為止。

5.兩組小朋友交換角色，繼續(xù)進(jìn)行游戲。最后，到達(dá)終止線人數(shù)多的一隊(duì)小朋友獲勝。

小知識(shí)：迷彩服

軍人在作戰(zhàn)的時(shí)候?yàn)槭裁匆┥想s色的迷彩服呢？這是因?yàn)槊圆史念伾椭車沫h(huán)境的顏色較為一致，這樣就形成保護(hù)色，不容易被敵人發(fā)現(xiàn)了。

幼兒園經(jīng)典小游戲

1、畫五官

準(zhǔn)備：黑板一塊，上面畫有娃娃頭兩個(gè)；粉筆；眼罩兩個(gè)。

玩法：幼兒在間隔黑板適合的位置，戴上眼罩，由教師或家長(zhǎng)引領(lǐng)到黑板前，在黑板上的娃娃頭中填畫上娃娃的五官。畫得好的嘉獎(jiǎng)小粘貼或在其手臂上蓋一個(gè)小印章。

2、我是小小領(lǐng)路人

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力。

準(zhǔn)備：雪碧瓶或鮮橙多瓶10個(gè)，給瓶子罐好水，間隔著擺成兩條，紅綢帶兩條。

玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處，游戲開始，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走S路線。走到終點(diǎn)后瓶子不倒下為勝。

3、袋鼠跳跳跳

規(guī)則：腳不能碰倒瓶子，途中碰倒均為無(wú)效。

玩法：幼兒當(dāng)小袋鼠套進(jìn)老師準(zhǔn)備的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在“小袋鼠”后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，五隊(duì)為一組進(jìn)行比賽，前三名得五角星。

4、寶寶爭(zhēng)奪賽

規(guī)則：寶寶必須在圈內(nèi)，出圈者犯規(guī)。

玩法：每組選4——5名家長(zhǎng)，站入繩圈內(nèi)。孩子站在家長(zhǎng)對(duì)有一定距離處。聽(tīng)令后，家長(zhǎng)去爭(zhēng)奪自己的寶寶，先奪到的家長(zhǎng)為勝。

5、全家樂(lè)翻天

規(guī)則：一次活動(dòng)后如沒(méi)有家庭出局的，則對(duì)折一次報(bào)紙，再繼續(xù)游戲，直到有家庭出局為止。

玩法：參賽的家庭進(jìn)場(chǎng)后，找到一張報(bào)紙?jiān)谂赃呎竞?，游戲開始后聽(tīng)音樂(lè)踏步，音樂(lè)停止時(shí)馬上站到報(bào)紙上待老師來(lái)檢查，如果腳在報(bào)紙外的家庭則被出局。

6、搬家樂(lè)

玩法：家長(zhǎng)和孩子兩人執(zhí)一張平鋪報(bào)紙，上面放若干海洋球，用報(bào)紙運(yùn)海洋球至籮筐處，在規(guī)定的1分鐘內(nèi)搬得最多的為勝。?

注意：1、搬運(yùn)途中報(bào)紙破損則淘汰。2、報(bào)紙必須平展。

7、夾球跳

玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長(zhǎng)處，將球交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務(wù)且球不掉下的家庭優(yōu)勝。

8、大地福娃拼圖

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)物體的觀察力、注意力和手眼協(xié)調(diào)能力。

材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成10－12塊拼圖。

規(guī)則：參賽者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將打亂的福娃圖片拼好，以正確率高和速度快為勝。

9、騎馬揪尾巴

目標(biāo)：發(fā)展幼兒四散追、捉、跑及快速反應(yīng)的能力

材料：竹竿10根當(dāng)馬（竹竿頂部裝飾上馬頭），布條10條當(dāng)尾巴。

注意：必須騎在“馬”上去揪別人的尾巴。

規(guī)則：每次游戲10人一組。游戲開始前，每人身后系上“尾巴”，騎上“馬”，聽(tīng)到“開始”口令，在規(guī)定范圍和時(shí)間內(nèi)騎馬走動(dòng)去揪他人的“尾巴”，同時(shí)又要保護(hù)好自己的尾巴，游戲結(jié)束時(shí)揪的“尾巴”最多的幼兒獲勝。

10、我為奧運(yùn)贏獎(jiǎng)牌

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的平衡能力和方向感。

材料：黑板一塊，上貼有奧運(yùn)五環(huán)，每個(gè)五環(huán)中間有一枚金牌（銀牌或銅牌）；蒙眼布（或面具）若干。

玩法：幼兒蒙上眼睛，轉(zhuǎn)三圈，到達(dá)指定地點(diǎn)（黑板）后，摸到金牌為滿分，摸到銀牌8分，摸到銅牌5分。

11、福娃跳圈

目標(biāo)：發(fā)展幼兒的跳躍能力，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

材料：福娃頭飾 五環(huán)若干

玩法：參賽幼兒分成二組。先在場(chǎng)地上放兩組各15個(gè)五色環(huán)（一個(gè)兩個(gè)一個(gè)兩個(gè)圈依次放置）參加游戲的幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，雙腳并攏、分開依次跳進(jìn)圈內(nèi)，15個(gè)環(huán)全部跳完，以速度最快者為勝。

12、奔向2012—火炬?zhèn)鬟f賽

目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏度。2、在地圖上快速指認(rèn)首都北京。

材料：火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗

玩法：幼兒手拿“火炬”，依次越過(guò)平衡木，跨過(guò)欄，鉆過(guò)山洞，在地圖 上找到首都北京插上五星紅旗，最先完成的幼兒為嬴者。

13、拼五環(huán)

目標(biāo)：1、練習(xí)迅速套圈 2、培養(yǎng)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

材料：五環(huán)

玩法：五人一組，每組五個(gè)不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令后，第一幼兒手拿起一個(gè)圈，從頭套下，跳出后，第二個(gè)馬上接上，最后一個(gè)幼兒放到指定位子，依次進(jìn)行，最后拼成五環(huán)，速度快者為勝！

14、海底探寶

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

材料：高蹺 各種玩具

玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼”，時(shí)間為半分鐘。半分鐘內(nèi)采10個(gè)以上為滿分，依次類推。雙腳不能離開高蹺，中途掉下不記分。

15、無(wú)敵梅花樁

目標(biāo)：發(fā)展幼兒的平衡能力。

材料：四個(gè)旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個(gè)。

玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計(jì)時(shí)15秒，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)單腳或雙腳沒(méi)有落地的得分，反之不得分。

16、快樂(lè)一家人

規(guī)則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉(zhuǎn)處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個(gè)后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。

17、我喂媽媽（爸爸）吃豆豆

規(guī)則：聽(tīng)到口令后，孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里，時(shí)間5分鐘，以數(shù)量多者為勝。

18、長(zhǎng)凳游戲

規(guī)則：放輕音樂(lè)游戲開始。聽(tīng)到命令兩組隊(duì)員分別迅速的爬過(guò)"地道"從長(zhǎng)凳下爬過(guò)。鉆過(guò)雙層"地道"將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái)，再?gòu)牡首又g隙中爬過(guò)。爬過(guò)"暗道"-然后將長(zhǎng)凳并攏，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。然后開"火車"。教師將長(zhǎng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，幼兒要肩搭肩從長(zhǎng)凳上迂回走過(guò)過(guò)"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開的長(zhǎng)凳上可以使用各種不同的方法走過(guò)"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。游戲結(jié)束。勝利的一組得到相應(yīng)的獎(jiǎng)品。沒(méi)有勝利的一組進(jìn)行節(jié)目表演。

19、喊數(shù)抱團(tuán)

規(guī)則：喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡(jiǎn)單，當(dāng)老師說(shuō)到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3，你就找到最近的一個(gè)小朋友抱在一起，依次類推。在圓圈的線上找到一個(gè)自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽(tīng)到鼓聲響起的時(shí)侯，抱起來(lái)組成團(tuán)．最后經(jīng)過(guò)數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確。鼓聲停止，找不到隊(duì)伍的孩子，進(jìn)行節(jié)目表演。

20、猜燈謎

規(guī)則：教室四周掛著燈籠，燈籠下面有燈謎，幼兒在家長(zhǎng)的陪同下猜出謎底。猜出后請(qǐng)小朋友告訴教師相應(yīng)題號(hào)的謎底 如：第5題的謎底是。。。猜對(duì)后教師會(huì)在游園表上相應(yīng)的地方貼上小貼片以作獎(jiǎng)勵(lì)。

玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計(jì)時(shí)15秒，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)單腳或雙腳沒(méi)有落地的得分，反之不得分。

課前小游戲大全

1.【手指做飯】

切切菜(兩手小指相勾，無(wú)名指和中指并起，向下切)。

搟搟面(無(wú)名指、中指彎曲，食指向兩邊運(yùn)動(dòng))。

包包餃子(三指并起，上下運(yùn)動(dòng)和拇指相碰)。

搗搗蒜(兩手小指相勾運(yùn)動(dòng)拇指)。

2.【手指搗米】

對(duì)春對(duì)春搗搗(右手心向上，兩手拇指運(yùn)動(dòng)如搗米狀)。

掃帚掃帚掃掃(手形同上，右手食指在左手中運(yùn)動(dòng)，如掃地狀)。

簸箕簸箕扇扇(手形同上，左手食指、中指向上運(yùn)動(dòng)如扇風(fēng)狀)。

小雞小雞啄啄(手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀)

3.【手指上課】

手指上課(兩手五指相頂)。

大門開了(兩手拇指分開)。

小門開了(兩手小指分開)。

二門開了(兩手食指分開)。

后門開了(兩手無(wú)名指分開)。

中門也開了(兩手中指分開)。

小朋友都進(jìn)來(lái)了(兩手十指交叉抱拳)。

教室門開了(兩手拇指分開)

老師走進(jìn)來(lái)了(左手食指豎起)。

全體起立，(交叉的十指全部伸展)。

坐下(兩手交叉抱拳)。

報(bào)數(shù)1(手形同上，右手食指伸出，然后立即放下)。

2(左手食指伸出，以下動(dòng)作同上)。

3(右手中指伸出，以下動(dòng)作同上)

4(左手中指伸出，以下動(dòng)作同上)

5(右用無(wú)名指伸出，以下動(dòng)作同上)

6(左手無(wú)名指伸出，以下動(dòng)作同上)

7(右手小指伸出，以下動(dòng)作同上)

8(左手小指伸出，以下動(dòng)作同上)

大家早操一二一(先伸展左手手指，然后換右手。按口令左右手輪番伸展)

一二一(先伸展右手手指，按口令右手左手輪番伸展)

立定！解散(立下時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，雙手成交叉狀，解散時(shí)兩手放開)。

4.【全體集合】

大拇指出列(兩拳相靠，大拇指豎起)。

齊步走！一二一、一二一！立定，入列(大拇指隨口令向前彎屈，入列口令時(shí)拇指收回)。食指出列！齊步走(兩手食指伸出)

一二一，！立定，入列(食指隨口令彎曲，入列口令時(shí)食指收回)

全體出列！齊步走！一二一，一二一(兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令彎曲)。

跑步走！一二一，一二一！立定！解散(手指加速做做彎曲運(yùn)動(dòng)，立定時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，解散口令時(shí)，兩手分開)。

5.【手指眼鏡】

一勾金(兩手背對(duì)，小指相勾)。

二勾銀(無(wú)名指相勾)。

三勾銅(中指相勾)。

四勾鐵(食指相勾)。

一勾出來(lái)個(gè)老先生(兩手由里外翻，中間抱著一個(gè)大拇指)。

老先生又不見(jiàn)了(兩手撒開)。

到哪兒去啦？商店里面買眼鏡(用食指指向前方)。

老先生選了一副好眼鏡(兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前)。

6.【手指小車】

小車小(兩手中指與大拇指相接)。

小車巧(兩手無(wú)名指交叉，雙手食指各自勾住無(wú)名指)。

看誰(shuí)的小車巧(中指向前伸展)。

看誰(shuí)的車兒做得好(拇指靠攏成小車形)。

7.【手指打鼓】

上敲咚咚鼓(雙手運(yùn)動(dòng)食指)，

下敲鼓咚咚(雙手運(yùn)動(dòng)小指)。

上下一齊敲(食指小指同時(shí)運(yùn)動(dòng))。

中間開了縫(食指、中指向上運(yùn)動(dòng)，無(wú)名指、小指向下運(yùn)動(dòng))。

你敲鼓我敲鑼(械手上下運(yùn)動(dòng)食指，右手上下運(yùn)動(dòng)小指)。

我敲鼓你敲鑼(左手動(dòng)小指，右手動(dòng)食指)。

大家一齊敲(食指小指一起運(yùn)動(dòng))。

中間開了河(食指、中指向上運(yùn)動(dòng)，無(wú)名指、小指向下運(yùn)動(dòng))。

8.【五指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)】

一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷

兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳

三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小叉子，叉一叉

四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小花貓，喵喵喵

五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成大老虎，阿嗚叫

9.【看戲】

大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，來(lái)看戲

腳下也要打著節(jié)拍，會(huì)更有意思。

幼兒英語(yǔ)小游戲

1、捉尾巴

準(zhǔn)備：夾子，閃卡

玩法：教師將閃卡夾在自己背后，請(qǐng)幼兒圍圈做好，教師圍著幼兒走動(dòng)，走動(dòng)過(guò)程中可要求幼兒說(shuō)單詞，句子，或者唱歌，當(dāng)教師碰觸一名幼兒，該幼兒則立刻起來(lái)追教師，將教師背后的卡片取下，拿下則獲勝。

注意事項(xiàng)：建議由教師做長(zhǎng)尾巴者，可以保證安全性。

2、收衣服

準(zhǔn)備：繩子一條，閃卡，別針

玩法：將卡片用別針固定在一根繩子上，將繩子栓在幼兒可以摸的到的地方，幼兒聽(tīng)單詞，迅速跳起，摸到卡片并重復(fù)其英語(yǔ)名稱。

3、一首簡(jiǎn)單的歌

玩法：學(xué)生圍成一個(gè)圓圈坐在椅子上，教師選取后一個(gè)幼兒熟悉的節(jié)奏后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，將歌曲的歌詞改為一個(gè)單詞，請(qǐng)幼兒用這個(gè)單詞來(lái)將指定的歌曲演唱。

注意事項(xiàng)：改歌曲節(jié)奏需要很簡(jiǎn)單，并且是幼兒熟悉的節(jié)奏。

4、掌中寶

玩法：教師一只手心向下，其他小朋友的手指放在這個(gè)手心下面，圍成一個(gè)圓，都做這樣的動(dòng)作，唱一首歌，當(dāng)歌曲停時(shí)，教師抓住慢的手指。

注意事項(xiàng)：可根據(jù)班級(jí)人數(shù)及幼兒紀(jì)律選取游戲人數(shù)。

5、hit the cards

玩法：教師出示圖片，將幼兒分為二隊(duì)，每個(gè)幼兒分別編號(hào)，檢查號(hào)碼，當(dāng)教師發(fā)出指令，并叫出號(hào)碼后，該號(hào)碼幼兒迅速按照指令，跑（走、跳、單腳跳、爬）至相應(yīng)圖片處，并說(shuō)出單詞。提問(wèn)：檢查號(hào)碼的意義？（必須進(jìn)行）

6、pass a word

玩法：幼兒分為二隊(duì)，教師請(qǐng)最邊上的幼兒到教師身邊，在其耳邊說(shuō)出英語(yǔ)內(nèi)容，聽(tīng)到"開始"指令后，二名幼兒迅速跑回座位，將聽(tīng)到的內(nèi)容輕聲告訴下一名幼兒，一個(gè)一個(gè)往下傳，最后一名幼兒站起來(lái)，按指令做出動(dòng)作或大聲說(shuō)出英語(yǔ)，迅速且準(zhǔn)確的一隊(duì)勝利。（應(yīng)注意隨時(shí)更換排頭及排尾的幼兒）

7、毛毛蟲

玩法：將幼兒分為若干隊(duì)，在地上畫好起始線及終點(diǎn)線，隊(duì)首的幼兒戴上毛毛蟲頭飾，其余幼兒站在后面，每名幼兒摟住前面一名幼兒的腰，蹲下，看圖片搶答，迅速且準(zhǔn)確的一隊(duì)獲勝，可前進(jìn)一步，先到終點(diǎn)線的"毛毛蟲"獲勝。

8、趣味題板

出示幾塊題板，上面分為10個(gè)小窗，用紙擋住，幼兒分為若干隊(duì)，當(dāng)聽(tīng)到"One,two,start!"的口令后，每隊(duì)的第一名幼兒迅速跑至題板處，任意翻開一個(gè)窗口，說(shuō)出其中的英語(yǔ)單詞，說(shuō)對(duì)后跑回本隊(duì)隊(duì)尾，第二名幼兒繼續(xù)跑到題板處，翻開小窗做答。以此類推，最先完成的一隊(duì)勝利。

9、do the actions

玩法：教師說(shuō)單詞，幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作，最慢的或做錯(cuò)的幼兒淘汰，最后剩下幾名為勝利者。

10、挑戰(zhàn)賽

玩法：幼兒圍坐半圓，一名幼兒站在半圓開始第一名幼兒的身后，教師出示圖片卡，二名幼兒迅速搶答，快的一名幼兒獲勝。若站著的幼兒獲勝，可繼續(xù)挑戰(zhàn)第二名幼兒；若坐著的幼兒獲勝，則站的幼兒坐在他的位子上，坐著的幼兒起立，去挑戰(zhàn)第二名幼兒，依次類推，挑戰(zhàn)獲勝最多的幼兒為勝利者。

順應(yīng) 滿足 等待 支持——小班初期角色游戲的指導(dǎo)策略

小班初期，幼兒在角色游戲開展過(guò)程中常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀態(tài)：不停地?fù)Q區(qū)域，游戲不深入；熱衷于擺弄游戲材料；偏愛(ài)“娃娃家”等少數(shù)區(qū)域，致使區(qū)域間冷熱不均；缺乏角色意識(shí)，常常分不清自己的角色。教師可以運(yùn)用以下四個(gè)策略來(lái)促進(jìn)幼兒游戲水平的提升。

一、順應(yīng)，尊重幼兒對(duì)區(qū)域和游戲伙伴的選擇

小班初期，幼兒基本是平行游戲行為，游戲中同伴間的交往不多，并且很難在同一個(gè)區(qū)域持續(xù)地游戲。因此，教師應(yīng)針對(duì)這一現(xiàn)狀，采用順應(yīng)的策略。如果幼兒專注游戲，即便沒(méi)有交往溝通，教師也不應(yīng)急著催促、拔高，應(yīng)該適度允許幼兒換區(qū)域游戲。

二、滿足，尊重幼兒操作和擺弄游戲材料的需要

角色游戲的初期，幼兒熱衷于重復(fù)擺弄玩具或游戲材料，重復(fù)模仿成人的一些簡(jiǎn)單動(dòng)作，教師應(yīng)尊重幼兒的這一特點(diǎn)，滿足他們擺弄材料和簡(jiǎn)單模仿的需求。

1．提供大量相同和相似的材料。在開設(shè)新的角色區(qū)域時(shí)，教師可以將該區(qū)的相同材料先分成若干份。如在“小醫(yī)院”放置3個(gè)～4個(gè)藥箱和3份～4份扮演醫(yī)生的材料，讓更多幼兒有機(jī)會(huì)扮演醫(yī)生。也可以將熱門區(qū)域多開設(shè)幾個(gè)，如同時(shí)開設(shè)2個(gè)～3個(gè)“理發(fā)店”，充分滿足幼兒都想扮演理發(fā)師擺弄理發(fā)用品的需要。待幼兒興趣轉(zhuǎn)移后，再合并成一個(gè)大的“理發(fā)店”。

2．適時(shí)增添材料。小班初期，幼兒的游戲開展多依賴于操作材料，但材料并不是越多越好，而應(yīng)隨著幼兒游戲水平的提升隨時(shí)增添。如當(dāng)教師觀察到幼兒在“娃娃家”給娃娃洗澡，就可以適時(shí)投放沐浴用品。

3．從材料入手引導(dǎo)游戲。教師可以利用小班幼兒樂(lè)于擺弄材料的特點(diǎn)，從介紹材料、提供材料入手豐富游戲內(nèi)容。如小醫(yī)院開張之初，幼兒“醫(yī)生”與“病人”不分，總是“醫(yī)生”做“病人”的事，“病人”做“醫(yī)生”的事。這時(shí)，教師不要急于引導(dǎo)幼兒分清角色，而是向幼兒介紹不同材料的用途：聽(tīng)診器是干什么的，如何使用鑷子等。等幼兒對(duì)材料有了充分的感知和探索后，再引導(dǎo)幼兒了解哪些材料是醫(yī)生用的，哪些材料是護(hù)士用的，并介紹使用這些材料的時(shí)候要說(shuō)些什么。最后，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)醫(yī)生的角色行為和病人的角色行為。

三、等待，等待幼兒生活和游戲經(jīng)驗(yàn)的積累

角色游戲的開展很大程度上受幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的制約，這也是小班幼兒最愛(ài)玩和最會(huì)玩“娃娃家”的原因。考慮到各游戲區(qū)之間會(huì)因幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的多寡而表現(xiàn)得冷熱不均，教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)與水平，逐步建立各游戲區(qū)。最初，應(yīng)多開設(shè)幾個(gè)“娃娃家”，一段時(shí)間后，可以酌情撤掉一個(gè)，增開幼兒常去的“小飯店”。如果本班幼兒最近生病的比較多，醫(yī)院里的人、事、物給孩子們留下了深刻印象，那么就可以適時(shí)開設(shè)“小醫(yī)院”。那些距離幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較遠(yuǎn)的游戲，如“小銀行”，就應(yīng)該暫緩嘗試。

四、支持，幫助幼兒明確角色并嘗試扮演

扮演角色是角色游戲的關(guān)鍵要素。小班初期的幼兒常常缺乏角色意識(shí)，如分不清自己是醫(yī)生還是病人，明明是客人卻去做服務(wù)員的事。因此，教師可以從幫助幼兒學(xué)習(xí)扮演角色入手。

1．每個(gè)區(qū)設(shè)立角色牌，讓幼兒知道各個(gè)區(qū)有哪些角色。游戲時(shí)，幼兒自選角色牌并懸掛在身上，以幫助幼兒在游戲過(guò)程中鞏固對(duì)自己所充當(dāng)角色的認(rèn)知。

2．在游戲小結(jié)時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己扮演的角色及其行為內(nèi)容。教師可以這樣問(wèn)幼兒：“你做媽媽時(shí)，都做了哪些事?”“你當(dāng)小醫(yī)生，是怎么看病的呢?”這樣的討論，能幫助幼兒明確和豐富相關(guān)角色行為，豐富幼兒扮演角色的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3．學(xué)習(xí)角色的語(yǔ)言。教師可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些符合某角色特征的、特定的語(yǔ)言，如醫(yī)生用語(yǔ)“你哪里不舒服”，小飯店服務(wù)員用語(yǔ)“歡迎光臨，想吃點(diǎn)什么”。掌握了某些角色用語(yǔ)和對(duì)話，能引導(dǎo)幼兒更準(zhǔn)確地扮演某個(gè)角色。

幼兒園識(shí)字小游戲

1、游戲：奇妙的口袋

準(zhǔn)備：漂亮布袋一個(gè)，硬字卡若干。

玩法：請(qǐng)一名幼兒伸手到口袋里摸一張字卡出來(lái)，念對(duì)了大家鼓掌，念錯(cuò)了換人。有些字可讓幼兒練習(xí)組詞，如：紅、花、水等，組的多大家鼓掌，組的少換人。

2、游戲：怎樣叫

準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物字卡。

玩法：老師出示：小狗，大家齊聲"汪汪汪。"老師出示：小貓，大家齊聲"喵喵喵。" 又如：小雞嘰嘰、小鳥喳喳、小鴨呷呷等等。在游戲時(shí)，可讓幼兒一邊模仿小動(dòng)物的叫聲，一邊模仿做這種小動(dòng)物的動(dòng)作。

3、游戲：翻字圍棋

準(zhǔn)備：棋盤一個(gè)（可用硬紙板自制），正面有字的圓形小字卡若干。

玩法：游戲前將棋子小字卡反扣在棋盤上，游戲開始，請(qǐng)幾名幼兒輪流翻動(dòng)棋子讀字。讀對(duì)了，棋子歸己，讀錯(cuò)了，將棋子放回原處扣好。

4、游戲：爬梯子比賽

準(zhǔn)備：黑板或墻上貼有需要復(fù)習(xí)的生字卡若干。畫好兩架梯子，自制兩把小紅旗。

玩法：將全班幼兒分成兩組，老師用小棍指一字，哪一組幼兒讀的又對(duì)又快，就將這一組的小紅旗從梯子上向上爬一格。小紅旗先爬到梯子頂端的小組為勝利者。也可從每組中選出一名幼兒進(jìn)行比賽，誰(shuí)讀的又對(duì)又快，則本組的小紅旗就向上爬一格。

5、游戲：開火車

準(zhǔn)備：字卡若干。

玩法：將全班幼兒分成兩組，一個(gè)挨一個(gè)坐好。老師出示一張字卡后，每組幼兒從排頭開始一個(gè)接一個(gè)聲音響亮的讀出字音，哪一組幼兒先讀完且沒(méi)有錯(cuò)誤，就是勝利者會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。

6、游戲37：開火車

準(zhǔn)備：字卡若干玩法：教師出示一張字卡說(shuō)："噯，噯，我的火車就要開。"幼兒?jiǎn)枺?哪里開？"教師答："張強(qiáng)小朋友那里開。"被點(diǎn)到的幼兒站起來(lái)先讀出字卡上的字，然后說(shuō)："噯，噯，我的火車就要開。" 幼兒?jiǎn)枺?哪里開？" 張強(qiáng)小朋友說(shuō)：" 王紅那里開。"張強(qiáng)小朋友若讀錯(cuò)了則由老師或其他小朋友告訴他正確讀音。

7、游戲：給字寶寶點(diǎn)名

準(zhǔn)備：漂亮的字卡若干。

玩法：教師手拿字卡，幼兒給字寶寶點(diǎn)名。教師出示一張字卡，幼兒讀出字音，讀對(duì)了即點(diǎn)對(duì)名字則教師答："到"，讀錯(cuò)了則不答，直到點(diǎn)對(duì)為止。對(duì)答的又對(duì)又快的幼兒，可將字寶寶獎(jiǎng)給他。

8、游戲：少了誰(shuí)

玩法：把所學(xué)的字張貼在黑板上，讓幼兒注視幾秒鐘后閉上眼睛，迅速拿掉其中一字，讓幼兒觀察一下少了誰(shuí)并說(shuō)出其名字，然后亮出該字，讓幼兒加深記憶。

9、游戲：聽(tīng)話要仔細(xì)

玩法：老師說(shuō)："請(qǐng)把某字指給我。"幼兒指出后，老師接著問(wèn)："你把什么字指給我了？"讓幼兒說(shuō)出新字。每次游戲做對(duì)了，全體幼兒邊拍手邊說(shuō)："對(duì)對(duì)對(duì)，就是某字；"如果做錯(cuò)了，就說(shuō)："錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，它是某字。"

10、游戲：看誰(shuí)說(shuō)的快

準(zhǔn)備：字卡若干張

玩法：游戲開始時(shí),教師隨機(jī)抽取一張字卡，請(qǐng)幼兒迅速讀出,最先讀出者獲勝,教師予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。游戲可反復(fù)進(jìn)行，直至幼兒對(duì)字卡上的字熟悉為止。

媽媽們的育兒小游戲

寶寶自己“躲貓貓”

晚上洗過(guò)澡，寶寶坐在床上玩，他自己把小棉兜拿起來(lái)，舉起，直到能遮住整個(gè)臉，然后放下，然后又舉起來(lái)。一開始我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，只是覺(jué)得這個(gè)動(dòng)作很熟悉，突然我意識(shí)到這不是大人經(jīng)常跟她玩的躲貓貓嗎。

于是，我就故意跟她爸爸講：“茜茜呢？茜茜哪兒去了啊？怎么看不到茜茜?。俊敝灰?jiàn)寶寶趕忙把小棉兜從臉上拿下來(lái)，并且一臉燦爛的笑容。似乎在說(shuō)：“哈哈，媽媽，我在這兒呢，沒(méi)找到我吧！”我開心地看著寶寶，因?yàn)樗謱W(xué)會(huì)了一樣?xùn)|西，而且是自學(xué)哦。

第一次受傷

晚上，點(diǎn)點(diǎn)在外公外婆房間里愉快地玩耍著，他爸爸和舅舅在書房里上網(wǎng)在，我在屋里屋外忙活，這個(gè)夜晚和以往一樣溫馨。

突然，我老媽叫我：“倩，快來(lái)看看，我怎么身上都是血呀？”我趕緊跑了過(guò)去，在媽媽身上找了一圈，然后把點(diǎn)點(diǎn)上下查看。這個(gè)時(shí)候爸爸又叫：“啊，連梳妝臺(tái)和書柜上也有血，啊，地上都是血滴……”

我開始慌張了，把點(diǎn)點(diǎn)的全身翻過(guò)來(lái)看，雙腿是干凈的，屁股是干凈的，脖子是干凈的，耳朵是干凈的……正抓著點(diǎn)點(diǎn)的小手準(zhǔn)備檢查腋窩，突然，發(fā)現(xiàn)自己手上黏糊糊的，一看，滿手血，我的天啊，終于看見(jiàn)了點(diǎn)點(diǎn)的右手鮮血淋淋。

一時(shí)間，全家慌成了一團(tuán)：老公開始找傷口；我沖進(jìn)浴室洗手上的血跡；媽媽抱著點(diǎn)點(diǎn)也來(lái)沖手上的血跡找傷口；弟弟看到這么多血臉色蒼白跑進(jìn)衛(wèi)生間去吐了；老爸還在繼續(xù)找點(diǎn)點(diǎn)流血的痕跡……

點(diǎn)點(diǎn)右手小拇指最前端一塊皮膚呈三角形開裂了，血往外直冒。老公找來(lái)了創(chuàng)口貼把點(diǎn)點(diǎn)的小指頭包住。是不是小孩子不知道疼啊，點(diǎn)點(diǎn)開始只是驚訝地瞪著大大的眼睛望著一群慌亂的家人，后來(lái)是被我們大家嚇哭的。

凌晨2點(diǎn)，老公拿來(lái)碘酒和棉簽，給點(diǎn)點(diǎn)傷口消炎，讓嫩嫩的皮膚呼吸空氣，那樣好得快?？蓱z的寶寶，睡夢(mèng)中張開小手，鮮血染紅了創(chuàng)口貼，那黃色的紗布已經(jīng)粘在皮膚上了，于是老公拿來(lái)小剪刀，一點(diǎn)點(diǎn)剪開，然后用白開水洗開紗布，把碘酒涂滿點(diǎn)點(diǎn)的小手。

這夜，我抱著兒子坐到了天明。

“膽小”的搗蛋鬼

洋洋這個(gè)搗蛋鬼今天又有新鮮事了。昨晚我?guī)Щ匾粋€(gè)電子感應(yīng)垃圾桶，伸手過(guò)去，垃圾桶蓋會(huì)自動(dòng)感應(yīng)打開，過(guò)幾秒鐘又自動(dòng)蓋上。

洋洋一早睡醒，像往常一樣在房間里爬來(lái)爬去“巡視”，他很快就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)新奇的東西，于是慢慢爬到垃圾桶前(桶比他還要高)坐下來(lái)，好奇地用手輕輕拍了拍桶身。我走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“洋洋，這是電子感應(yīng)垃圾桶，很有趣的?！闭f(shuō)完拉起他的小手，放到垃圾桶蓋前，桶蓋感應(yīng)自動(dòng)打開了，一會(huì)兒又合上了。洋洋顯然被嚇了一跳，疑惑地看了看垃圾桶，然后小嘴一撇，竟然“哇”的哭了起來(lái)，轉(zhuǎn)身?yè)涞轿覒牙?。我輕輕拍著他，“洋洋不怕，媽媽在。”他一邊哭一邊還偷偷轉(zhuǎn)過(guò)頭去看那個(gè)“怪物”。

很快，他就不哭了，自顧自地在房間里玩他最喜歡的推車。不過(guò)經(jīng)過(guò)垃圾桶時(shí)，他都是以很快的速度推著車爬過(guò)去。我正在想要好好鍛煉一下他的膽量，突然發(fā)覺(jué)洋洋正在慢慢爬近那個(gè)垃圾桶。他小心翼翼地一步一步爬過(guò)去，爬到跟前了，抬起小手伸過(guò)去，剛剛一碰到垃圾桶蓋就馬上縮了回來(lái)，并以讓我瞠目結(jié)舌的速度爬離“現(xiàn)場(chǎng)”，爬了大概兩米遠(yuǎn)，他停下來(lái)回頭看著，這時(shí)垃圾桶蓋正緩緩打開，然后又合上。他得意極了，揮著小手，對(duì)著垃圾桶“啊啊啊”的叫了幾聲，大概是在示威，樣子可愛(ài)極了。

童瞳

游泳

細(xì)細(xì)昨晚游泳，膽子放大了些。從前，她只是腳蹬身翻，用手把游泳圈抓得緊緊的。而昨天，她左手徹底地放開了泳圈，自己在水里自由地回來(lái)地?fù)]動(dòng)手臂，整個(gè)身體在水里跳動(dòng)，水跟著她的身體蕩漾起來(lái)?？吹郊胰丝此瑢?duì)她笑，她會(huì)把水蕩得更厲害，嘴里“呵呵”地笑出身來(lái)，一對(duì)小眼睛笑得彎彎地。想拿個(gè)美麗的事物來(lái)比喻她那一陣陣興奮地笑聲，但什么事物能比初生嬰兒的笑來(lái)得更自然，更純真，更讓人莫名地喜歡？

如果你細(xì)心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她右手時(shí)而拉著游泳圈時(shí)而摸自己的小肚皮，這說(shuō)明她還不是完全能大膽地放開嬉戲。不過(guò)寶寶的神采都集中在那笑聲和瑩瑩蕩漾的水光上，把她身邊的每個(gè)人都感染得純真、快樂(lè)、童話似地安逸！

恩其

談判天才

這段日子大羽的詞匯量明顯增速，其實(shí)我也不知道小家伙哪里來(lái)的這么多新鮮語(yǔ)言，小嘴巴整天甜絲絲地，哄得我開心地不得了。不過(guò)最讓我感到無(wú)所適從的是他居然是個(gè)“談判天才”。請(qǐng)看\x{2014}\x{2014}

大羽：媽媽，大羽吃棒棒糖好不??？

媽媽：不行啊，吃多了咳嗽，對(duì)牙也不好。

大羽：媽媽，吃一(意思就是吃一顆)

媽媽：別拿你那一向的辦法哄媽媽，我看出來(lái)了……

大羽：媽媽，我拿著不吃，行不?。?/p>

媽媽：不行！

大羽：哇哇哇……

(開始演戲，不過(guò)小家伙很入戲，會(huì)掉眼淚哦！)

無(wú)可奈何，我屈服了，給了他一顆，大羽邊啃糖邊在我身邊走來(lái)走去，嘴里咂吧著，煞是好笑。

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