活動重點(diǎn): 嘗試撕較短的直線,體驗(yàn)撕紙活動的樂趣。 活動難點(diǎn): 樂于選擇不同材質(zhì)的紙進(jìn)行撕紙粘貼。 活動目標(biāo): 1.嘗試撕較短的直線,體驗(yàn)撕紙活動的樂趣。 2.樂于選擇不同材質(zhì)的紙進(jìn)行撕紙粘貼。 3....
設(shè)計(jì)思路:一個(gè)小小茶葉蛋引發(fā)了一個(gè)長長的故事,“茶葉蛋的媽媽是誰?”“是茶葉媽媽。”“是老虎媽媽?!薄笆莏i媽媽?!?-----在孩子們七嘴八舌中“蛋”的主題產(chǎn)生了。先前我們已經(jīng)參觀了小菜場,發(fā)現(xiàn)了許...
活動目標(biāo):1、在游戲情境中幼兒能對顏色、大小、數(shù)量進(jìn)行判斷,并做出相應(yīng)的動作。2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂?;顒訙?zhǔn)備:1、不同顏色、大小、數(shù)量的魚寶寶圖片2、不同顏色的“池塘”5個(gè) 活動過程: 一、猜...
游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。所以游戲本身所具備的主動性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性等主題活動的基本特征就能得以充分體現(xiàn)。因此我們就在日常游戲中注重改善氛圍、利用玩具、現(xiàn)代游戲、民間游戲等為特點(diǎn)的策略體...
游戲是伴隨著人類社會發(fā)展的一種社會現(xiàn)象,是幼兒的一項(xiàng)基本活動,游戲有助于增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì),有助于幼兒身心健康、和諧發(fā)展。幼兒期是身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,由于身心發(fā)育尚未完善,對各種自然環(huán)境和社會環(huán)境的...
在舉國上下關(guān)注知識創(chuàng)新,技術(shù)創(chuàng)新的時(shí)代背景下,如何最大限度地開發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神,使更多的幼兒成為將來的創(chuàng)造型人才,是我們幼教工作者思考的中心問題。我們把幼兒創(chuàng)新教育研究的課題視為一項(xiàng)主要研究“玩”的課...
眾所周知“幼兒的生活是以游戲?yàn)橹饕顒拥摹薄W(xué)齡前的兒童對于模仿成人活動、反映他(她)熟悉的周圍生活有著相當(dāng)濃厚的興趣,這就使得幼兒園角色游戲的產(chǎn)生成為一種必然。而作為一個(gè)幼兒園老師在角色游戲中抓住幼...
主題游戲是通過讓幼兒以模仿和想象扮演角色,達(dá)到創(chuàng)造性地反映自己生活的體驗(yàn)和對事物的認(rèn)識和態(tài)度的目的,有效地促進(jìn)幼兒的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。這就要求教師在主題游戲中必須做到: 一、指導(dǎo)幼兒觀察,豐富知識...
由于現(xiàn)代教玩具在教學(xué)和日常生活普遍大量地使用,民間游戲逐漸被人們忽略,有相當(dāng)多好的民間游戲由于得不到應(yīng)有的開發(fā)和利用,已瀕臨失傳的境地。其實(shí)在孩提時(shí),從沒有見過像現(xiàn)在的各式各樣高級玩具,但我的童年時(shí)光...
導(dǎo)讀:寶寶的人格養(yǎng)成、智力發(fā)展,有大部分是來自于家庭教育,因此爸媽們千萬不要忽略本身角色的重要影響力。花些時(shí)間親自陪小孩玩,比起他自己玩玩具,給寶寶的心理感受真的很不一樣。 寶寶的人格養(yǎng)成、智力發(fā)展,...
導(dǎo)讀:在游戲中培養(yǎng)幼兒的想象力一、利用游戲規(guī)則培養(yǎng)幼兒的想象力。游戲規(guī)則在游戲活動中不僅起到規(guī)定、限制的作用,還可以為幼兒提供想象空間,讓幼兒在玩中展開想象。如:大班游戲“運(yùn)報(bào)紙”,游戲規(guī)則是把報(bào)紙從...
導(dǎo)讀:愛玩是孩子的天性,幼兒園開展的區(qū)角和角色游戲正滿足了幼兒的發(fā)展需求,在區(qū)角游戲中如何做好幼兒的“引導(dǎo)者,支持者,合作者”最大限度地挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能是我們老師需要思考的。 在舉國上下關(guān)注知識創(chuàng)新...
導(dǎo)讀:人們常說“心靈手巧”,這說明大腦與手之間又密切的關(guān)系??茖W(xué)研究證明:手的話動與精細(xì)的動作可以刺激大腦皮層的運(yùn)動中樞,同時(shí)運(yùn)動中樞又能調(diào)節(jié)手指的活動,神經(jīng)中樞和手指反復(fù)地互相作用能:促進(jìn)大腦的發(fā)育...
導(dǎo)讀:創(chuàng)造力是當(dāng)今社會對人才的素質(zhì)要求,創(chuàng)造力的發(fā)展和培養(yǎng)已顯得越來越重要。游戲是幼兒的主要活動方式,相信通過教師的組織和指導(dǎo),幼兒的創(chuàng)造力能獲得可喜的發(fā)展和進(jìn)步。 游戲是幼兒最喜歡的活動,也是幼兒一...
游戲是幼兒最喜歡的活動,也是幼兒園對幼兒實(shí)施教育的主要形式。但大多數(shù)教師怕亂、怕麻煩、怕出事故,剝奪了孩子游戲的權(quán)力。即使游戲時(shí),也是集體游戲多,自由活動少;智力游戲多,其他游戲少;訓(xùn)練眼目多,動手操...
導(dǎo)讀:教師首先應(yīng)以兒童的眼光去看待創(chuàng)造性游戲活動,盡量滿足幼兒游戲活動的各種需要。例如,當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)幼兒要玩“醫(yī)生“的游戲缺少一些材料,便盡快提供聽診器、藥瓶等物品,以支撐幼兒游戲的延伸;吃點(diǎn)心的時(shí)間到...
導(dǎo)讀:自選游戲,作為游戲活動的一種形式,最受幼兒歡迎與喜愛,在自選游戲中,幼兒教師的作用則是雙重的------既是教育指導(dǎo)者又是游戲伙伴。所謂教育指導(dǎo)者,實(shí)際上包括觀察著、組織者、建議者和活動材料提供...
導(dǎo)讀:老師的要求和扮演角色的孩子的愿望是一致的,所以“作業(yè)題”就變成了全體孩子的行動,離園后,星期天他們有去菜市場的,有去衛(wèi)生所的,有去動物園的,大家都學(xué)得很主動、很認(rèn)真,回園后紛紛向老師和小朋友匯報(bào)...
孩子是充滿智慧的,教師如果能發(fā)現(xiàn)孩子的智慧并利用這種智慧引導(dǎo)孩子進(jìn)行更深入的活動,就能實(shí)現(xiàn)教育活動的“共同構(gòu)建、動態(tài)發(fā)展”,從而促成師幼的共同成長。 五子棋知多少 新學(xué)期,我們大班開展了“假期新聞”活...
整理了關(guān)于幼兒游戲?qū)n}論文《老師在幼兒游戲中的引導(dǎo)作用》,希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。 幼兒的學(xué)習(xí)生活往往與游戲和日常生活密不可分。“綱要”提出:作為教師應(yīng)合理科學(xué)的安排組織幼兒一日生活中的各項(xiàng)...
整理了關(guān)于幼兒游戲?qū)n}論文《教師在幼兒游戲中的作用》,希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。 成書背景 伊麗莎白·瓊斯和格雷琴·瑞諾茲是美國教育資源支持團(tuán)隊(duì)的成員,在參與認(rèn)知發(fā)展課程——高瞻課程的研究中,...
整理了關(guān)于幼兒游戲?qū)n}論文《怎樣促進(jìn)孩子在游戲中的交往與合作》,希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。 交往與合作能力已經(jīng)成為未來社會每個(gè)人最重要的素養(yǎng),家庭幸福、生活美滿、學(xué)習(xí)成功、事業(yè)有成、工作出色等...
整理了關(guān)于幼兒游戲?qū)n}論文《在游戲中培養(yǎng)幼兒的能力》,希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。 幼兒喜愛游戲,不僅是幼兒身心特點(diǎn)的反映,更是幼兒身心發(fā)展的需要,《綱要》中指出,幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒樱?..
整理了關(guān)于幼兒游戲?qū)n}論文《讓幼兒在角色游戲中真正成游的主人》,希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。 許多幼兒教師,在開展角色游戲時(shí),往往按自己的意愿選定主題,指定角色,確定游戲規(guī)則。這種方法,時(shí)常束縛...
近年來的幼教改革,人們十分重視教育觀、兒童觀的轉(zhuǎn)變,并且更加重視發(fā)揮游戲在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展中的獨(dú)特教育作用。游戲,是幼兒自由意志的體現(xiàn),這是游戲的本質(zhì)特征,教師應(yīng)確立幼兒在前、教師在后的意識,讓幼兒真...
重點(diǎn)行為模式:能有意識地說出10個(gè)以上的單字(爸,媽除外) 語言可達(dá)水平: 1、能說20-29個(gè)字。說出的這些字均有含義,包括稱呼兄弟姐妹、親戚朋友,可以僅懂得家庭成員,發(fā)音不一定清楚。 2、將2-3...
搭積木是幼兒非常喜愛的一種游戲,孩子在游戲中既可玩得愉快,又可獲得知識,還能發(fā)展創(chuàng)造力,收益是多方面的,積木所展現(xiàn)的幾何形狀是豐富多樣的。因此,利用積木讓幼兒認(rèn)識幾何形體十分合適。特別是我班幼兒年齡小...
小朋友喜歡游戲,這是因?yàn)樗麄冸S著年齡的增長,對周圍的事物感到新奇,活動的獨(dú)立性逐漸增強(qiáng),渴望自己能夠做許多事??墒?,由于幼稚,生活經(jīng)驗(yàn)少,不能直接參加社會實(shí)踐,這時(shí),游戲就是他領(lǐng)會人生的最好方式。 游...
數(shù)學(xué)是一門高深的學(xué)問,比如運(yùn)用它可以建成一棟大廈;數(shù)學(xué)又是一種日常生活能力,出門買菜同樣需要它。對于這種能力,美國育兒專家吉爾亞當(dāng)斯指出,在3-5歲時(shí),孩子就可以通過做游戲來培養(yǎng)。 認(rèn)形狀:把彩色圖畫...
嬰兒通過游戲來達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,因此他們游戲的過程也就是學(xué)習(xí)的過程。他們的游戲是自發(fā)的、充滿實(shí)驗(yàn)性和趣味性的。在嬰兒出生后的頭一年里,他們游戲的方式是操縱周圍世界的事物。在你的寶寶的身體和腦發(fā)育的同時(shí),...
認(rèn)識時(shí)間(身體時(shí)鐘) 右腦兒童很少有時(shí)間概念,因此當(dāng)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)時(shí)間概念時(shí),教起來常常十分困難。教他們識時(shí)鐘也同樣困難。但是通過整合視覺想象、身體形象和身體動作,讓他們置身于時(shí)間環(huán)境之中,時(shí)間對于兒...
平衡能力的培養(yǎng)是終身的事情。2~3歲,是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期。希望下面的文章能夠讓你對平衡感多做一些了解,以便能夠幫助孩子鍛煉好他各方面的平衡能力。 身體的平衡 兩歲的寶寶對于生活似乎只有一個(gè)目標(biāo):他們想站...
游戲是幼兒的主要活動。幼兒通過對現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行創(chuàng)造性的反映。在游戲活動(特別是角色游戲和造型游戲)中,隨著扮演的角色和游戲情節(jié)的發(fā)展變化,幼兒的想象異?;钴S。例如:抱著娃娃做游戲時(shí),幼兒不僅把自己想象成...
游戲是孩子最喜歡的活動,在愉快的游戲中學(xué)習(xí)唱歌定會收到事半功倍的效果,您不妨試試。那么,作為爸爸、媽媽怎樣抓住機(jī)會,在游戲中教孩子唱歌呢?下面介紹幾則方法: 1、創(chuàng)設(shè)情景: (1)以“娃娃家”游戲的形...
1、適合1歲前寶寶的數(shù)學(xué)游戲 球到哪里去了 幫助寶寶感知空間位置,發(fā)展其對物體的認(rèn)識、對空間的認(rèn)知能力,以及對事物的好奇心等。 準(zhǔn)備:玩具、口袋、枕頭等。 玩法:和寶寶一起躺在床上,手里拿個(gè)球(或其他...
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女居多,家長想讓孩子學(xué)習(xí)的知識更多,然而讓孩子學(xué)習(xí)不一定要看書,寫作業(yè),上輔導(dǎo)課,玩游戲也是可以讓孩子學(xué)到東西的。下面跟隨小編一起來看看有哪些游戲適合寶寶玩?讓孩子在游戲當(dāng)中學(xué)到知...
在孩子小的時(shí)候,最大的事情就是玩,這其實(shí)是幼兒的特點(diǎn)。孩子可以在玩游戲的過程中學(xué)到很多的東西,還能夠發(fā)展觀察力、想象力,培養(yǎng)孩子的興趣和愛好,這些對孩子以后的學(xué)習(xí)和生活都有非常大的幫助。 如果孩子在小...
玩游戲?qū)⒆觼碚f是很好的,因?yàn)楹⒆油ㄟ^玩游戲能夠讓自己的潛能得到開發(fā)。那么,在開發(fā)孩子潛能的時(shí)候要注意什么呢? 尊重孩子 孩子都有著自己獨(dú)特的性格和氣質(zhì),所以,如果孩子的性格不是你所喜歡的,你也要學(xué)會...
游戲中的科學(xué)小實(shí)驗(yàn) 幼兒園課程應(yīng)該是生活化的。生活是豐富多彩、生動鮮活的,幼兒每天都以不同的方式接觸外界的新事物,他們對各種有趣的現(xiàn)象都充滿好奇。 巴甫洛夫曾說過:“觀察是收集自然現(xiàn)象所提供的東西,...
2009年10月底,由中國學(xué)前教育研究會幼兒游戲與玩具專業(yè)委員會、上海市教育學(xué)會、上海市靜安區(qū)教育局主辦的全國幼兒游戲論壇在滬舉行。來自全國各地的550余位與會者參加了此次論壇活動。論壇以“讓兒童在...
近幾年我們幼兒園開展了“幼兒思維游戲課程”課題的研究。通過積極探索、深入研究,我園幼兒在認(rèn)知、記憶、評價(jià)、聚斂思維、發(fā)散思維等方面都有了顯著提高。幼兒思維游戲課程成為我園課程體系中的一個(gè)有益的補(bǔ)充。...
“游戲”和“學(xué)習(xí)”是幼兒生活中不可或缺的內(nèi)容。可是在很多成人眼里,“游戲”和“學(xué)習(xí)”是風(fēng)馬牛不相及的兩件事情,殊不知在幼兒的游戲中存在著大量的“學(xué)習(xí)”契機(jī),幼兒在游戲中同樣可以學(xué)到很多…… 娃娃家里...
游戲是幼兒有效的學(xué)習(xí)形式,在游戲中學(xué)習(xí)是幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),游戲的過程就是幼兒的學(xué)習(xí)過程。在實(shí)踐新課程的過程中,如何將主題活動與游戲有機(jī)地融合在一起一直是教師比較困惑的問題,以下以大班主題活動“我們的城...
在幼兒游戲中,幼兒園往往都注重游戲材料的投放,但對幼兒運(yùn)用游戲材料的能力卻較少關(guān)注。通過對游戲中幼兒運(yùn)用材料的觀察、指導(dǎo)、研究后,我發(fā)現(xiàn)幼兒運(yùn)用游戲材料有三重境界。 第一重境界:材料主角期 【場景再...
教師在幼兒游戲中起著重要的指導(dǎo)作用,一要指導(dǎo)幼兒為游戲的順利開展做好準(zhǔn)備,創(chuàng)設(shè)包括游戲經(jīng)驗(yàn)、游戲時(shí)間、游戲場地等多方面的環(huán)境;二要觀察幼兒游戲,了解游戲發(fā)展情況,并視需要參與游戲,促進(jìn)游戲的發(fā)展;三...
一、有關(guān)“弱勢群體”的概念界定 “弱勢群體”的概念源于社會科學(xué)。主要用來指那些由于某些障礙及缺乏經(jīng)濟(jì)、政治和社會機(jī)會而在社會上處在不利地位的人群。有人將這個(gè)概念引入到教育領(lǐng)域中,用來指學(xué)生當(dāng)中被教師...
熱門標(biāo)簽