活動(dòng)重點(diǎn)： 嘗試撕較短的直線，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)難點(diǎn)： 樂(lè)于選擇不同材質(zhì)的紙進(jìn)行撕紙粘貼。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.嘗試撕較短的直線，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。 2.樂(lè)于選擇不同材質(zhì)的紙進(jìn)行撕紙粘貼。 3....
設(shè)計(jì)思路：一個(gè)小小茶葉蛋引發(fā)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事，“茶葉蛋的媽媽是誰(shuí)？”“是茶葉媽媽?！薄笆抢匣寢??！薄笆莏i媽媽?！?-----在孩子們七嘴八舌中“蛋”的主題產(chǎn)生了。先前我們已經(jīng)參觀了小菜場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)了許...
活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲情境中幼兒能對(duì)顏色、大小、數(shù)量進(jìn)行判斷，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、不同顏色、大小、數(shù)量的魚(yú)寶寶圖片2、不同顏色的“池塘”5個(gè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、猜...
語(yǔ)言游戲詞語(yǔ)接龍教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，指導(dǎo)要點(diǎn)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，掌握游戲玩法，能根據(jù)詞語(yǔ)中的字進(jìn)行接龍，豐富詞匯量，遵守規(guī)則，認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的回答在進(jìn)行接龍，培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，適合幼兒...
游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。所以游戲本身所具備的主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性等主題活動(dòng)的基本特征就能得以充分體現(xiàn)。因此我們就在日常游戲中注重改善氛圍、利用玩具、現(xiàn)代游戲、民間游戲等為特點(diǎn)的策略體...
游戲是伴隨著人類社會(huì)發(fā)展的一種社會(huì)現(xiàn)象，是幼兒的一項(xiàng)基本活動(dòng)，游戲有助于增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，有助于幼兒身心健康、和諧發(fā)展。幼兒期是身體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，由于身心發(fā)育尚未完善，對(duì)各種自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的...
在舉國(guó)上下關(guān)注知識(shí)創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新的時(shí)代背景下，如何最大限度地開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神，使更多的幼兒成為將來(lái)的創(chuàng)造型人才，是我們幼教工作者思考的中心問(wèn)題。我們把幼兒創(chuàng)新教育研究的課題視為一項(xiàng)主要研究“玩”的課...
眾所周知“幼兒的生活是以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)的”。學(xué)齡前的兒童對(duì)于模仿成人活動(dòng)、反映他（她）熟悉的周圍生活有著相當(dāng)濃厚的興趣，這就使得幼兒園角色游戲的產(chǎn)生成為一種必然。而作為一個(gè)幼兒園老師在角色游戲中抓住幼...
主題游戲是通過(guò)讓幼兒以模仿和想象扮演角色，達(dá)到創(chuàng)造性地反映自己生活的體驗(yàn)和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和態(tài)度的目的，有效地促進(jìn)幼兒的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。這就要求教師在主題游戲中必須做到： 一、指導(dǎo)幼兒觀察，豐富知識(shí)...
由于現(xiàn)代教玩具在教學(xué)和日常生活普遍大量地使用，民間游戲逐漸被人們忽略，有相當(dāng)多好的民間游戲由于得不到應(yīng)有的開(kāi)發(fā)和利用，已瀕臨失傳的境地。其實(shí)在孩提時(shí)，從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像現(xiàn)在的各式各樣高級(jí)玩具，但我的童年時(shí)光...
導(dǎo)讀：寶寶的人格養(yǎng)成、智力發(fā)展，有大部分是來(lái)自于家庭教育，因此爸媽們千萬(wàn)不要忽略本身角色的重要影響力?；ㄐr(shí)間親自陪小孩玩，比起他自己玩玩具，給寶寶的心理感受真的很不一樣。 寶寶的人格養(yǎng)成、智力發(fā)展，...
導(dǎo)讀：在游戲中培養(yǎng)幼兒的想象力一、利用游戲規(guī)則培養(yǎng)幼兒的想象力。游戲規(guī)則在游戲活動(dòng)中不僅起到規(guī)定、限制的作用，還可以為幼兒提供想象空間，讓幼兒在玩中展開(kāi)想象。如：大班游戲“運(yùn)報(bào)紙”，游戲規(guī)則是把報(bào)紙從...
導(dǎo)讀：愛(ài)玩是孩子的天性，幼兒園開(kāi)展的區(qū)角和角色游戲正滿足了幼兒的發(fā)展需求，在區(qū)角游戲中如何做好幼兒的“引導(dǎo)者，支持者，合作者”最大限度地挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能是我們老師需要思考的。 在舉國(guó)上下關(guān)注知識(shí)創(chuàng)新...
導(dǎo)讀：人們常說(shuō)“心靈手巧”，這說(shuō)明大腦與手之間又密切的關(guān)系?？茖W(xué)研究證明：手的話動(dòng)與精細(xì)的動(dòng)作可以刺激大腦皮層的運(yùn)動(dòng)中樞，同時(shí)運(yùn)動(dòng)中樞又能調(diào)節(jié)手指的活動(dòng)，神經(jīng)中樞和手指反復(fù)地互相作用能：促進(jìn)大腦的發(fā)育...
導(dǎo)讀：創(chuàng)造力是當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的素質(zhì)要求，創(chuàng)造力的發(fā)展和培養(yǎng)已顯得越來(lái)越重要。游戲是幼兒的主要活動(dòng)方式，相信通過(guò)教師的組織和指導(dǎo)，幼兒的創(chuàng)造力能獲得可喜的發(fā)展和進(jìn)步。 游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是幼兒一...
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施教育的主要形式。但大多數(shù)教師怕亂、怕麻煩、怕出事故，剝奪了孩子游戲的權(quán)力。即使游戲時(shí)，也是集體游戲多，自由活動(dòng)少；智力游戲多，其他游戲少；訓(xùn)練眼目多，動(dòng)手操...
導(dǎo)讀：教師首先應(yīng)以兒童的眼光去看待創(chuàng)造性游戲活動(dòng)，盡量滿足幼兒游戲活動(dòng)的各種需要。例如，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)幼兒要玩“醫(yī)生“的游戲缺少一些材料，便盡快提供聽(tīng)診器、藥瓶等物品，以支撐幼兒游戲的延伸；吃點(diǎn)心的時(shí)間到...
導(dǎo)讀：自選游戲，作為游戲活動(dòng)的一種形式，最受幼兒歡迎與喜愛(ài)，在自選游戲中，幼兒教師的作用則是雙重的------既是教育指導(dǎo)者又是游戲伙伴。所謂教育指導(dǎo)者，實(shí)際上包括觀察著、組織者、建議者和活動(dòng)材料提供...
導(dǎo)讀：我們的區(qū)域游戲具有開(kāi)放性且內(nèi)容豐富，幼兒能根據(jù)自己的興趣和需要，自主選擇游戲方式與游戲伙伴，并決定游戲進(jìn)程。在游戲活動(dòng)中，幼兒是游戲的主人，自主自愿的從事著自己喜歡的活動(dòng)，因此情緒高漲，思維積極...
導(dǎo)讀：老師的要求和扮演角色的孩子的愿望是一致的,所以“作業(yè)題”就變成了全體孩子的行動(dòng),離園后,星期天他們有去菜市場(chǎng)的,有去衛(wèi)生所的,有去動(dòng)物園的,大家都學(xué)得很主動(dòng)、很認(rèn)真,回園后紛紛向老師和小朋友匯報(bào)...
孩子是充滿智慧的，教師如果能發(fā)現(xiàn)孩子的智慧并利用這種智慧引導(dǎo)孩子進(jìn)行更深入的活動(dòng)，就能實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)的“共同構(gòu)建、動(dòng)態(tài)發(fā)展”，從而促成師幼的共同成長(zhǎng)。 五子棋知多少 新學(xué)期，我們大班開(kāi)展了“假期新聞”活...
整理了關(guān)于幼兒游戲?qū)ｎ}論文《老師在幼兒游戲中的引導(dǎo)作用》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 幼兒的學(xué)習(xí)生活往往與游戲和日常生活密不可分?！熬V要”提出：作為教師應(yīng)合理科學(xué)的安排組織幼兒一日生活中的各項(xiàng)...
整理了關(guān)于幼兒游戲?qū)ｎ}論文《教師在幼兒游戲中的作用》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 成書(shū)背景 伊麗莎白·瓊斯和格雷琴·瑞諾茲是美國(guó)教育資源支持團(tuán)隊(duì)的成員，在參與認(rèn)知發(fā)展課程——高瞻課程的研究中，...
整理了關(guān)于幼兒游戲?qū)ｎ}論文《怎樣促進(jìn)孩子在游戲中的交往與合作》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 交往與合作能力已經(jīng)成為未來(lái)社會(huì)每個(gè)人最重要的素養(yǎng)，家庭幸福、生活美滿、學(xué)習(xí)成功、事業(yè)有成、工作出色等...
整理了關(guān)于幼兒游戲?qū)ｎ}論文《在游戲中培養(yǎng)幼兒的能力》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 幼兒喜愛(ài)游戲，不僅是幼兒身心特點(diǎn)的反映，更是幼兒身心發(fā)展的需要，《綱要》中指出，幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，...
整理了關(guān)于幼兒游戲?qū)ｎ}論文《讓幼兒在角色游戲中真正成游的主人》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。 許多幼兒教師，在開(kāi)展角色游戲時(shí)，往往按自己的意愿選定主題，指定角色，確定游戲規(guī)則。這種方法，時(shí)常束縛...
近年來(lái)的幼教改革，人們十分重視教育觀、兒童觀的轉(zhuǎn)變，并且更加重視發(fā)揮游戲在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展中的獨(dú)特教育作用。游戲，是幼兒自由意志的體現(xiàn)，這是游戲的本質(zhì)特征，教師應(yīng)確立幼兒在前、教師在后的意識(shí)，讓幼兒真...
重點(diǎn)行為模式：能有意識(shí)地說(shuō)出10個(gè)以上的單字（爸，媽除外） 語(yǔ)言可達(dá)水平： 1、能說(shuō)20-29個(gè)字。說(shuō)出的這些字均有含義，包括稱呼兄弟姐妹、親戚朋友，可以僅懂得家庭成員，發(fā)音不一定清楚。 2、將2-3...
搭積木是幼兒非常喜愛(ài)的一種游戲，孩子在游戲中既可玩得愉快，又可獲得知識(shí)，還能發(fā)展創(chuàng)造力，收益是多方面的，積木所展現(xiàn)的幾何形狀是豐富多樣的。因此，利用積木讓幼兒認(rèn)識(shí)幾何形體十分合適。特別是我班幼兒年齡小...
小朋友喜歡游戲，這是因?yàn)樗麄冸S著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)周圍的事物感到新奇，活動(dòng)的獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)，渴望自己能夠做許多事?？墒牵捎谟字?，生活經(jīng)驗(yàn)少，不能直接參加社會(huì)實(shí)踐，這時(shí)，游戲就是他領(lǐng)會(huì)人生的最好方式。 游...
數(shù)學(xué)是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，比如運(yùn)用它可以建成一棟大廈；數(shù)學(xué)又是一種日常生活能力，出門(mén)買(mǎi)菜同樣需要它。對(duì)于這種能力，美國(guó)育兒專家吉爾亞當(dāng)斯指出，在3-5歲時(shí)，孩子就可以通過(guò)做游戲來(lái)培養(yǎng)。 認(rèn)形狀：把彩色圖畫(huà)...
嬰兒通過(guò)游戲來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，因此他們游戲的過(guò)程也就是學(xué)習(xí)的過(guò)程。他們的游戲是自發(fā)的、充滿實(shí)驗(yàn)性和趣味性的。在嬰兒出生后的頭一年里，他們游戲的方式是操縱周圍世界的事物。在你的寶寶的身體和腦發(fā)育的同時(shí)，...
認(rèn)識(shí)時(shí)間(身體時(shí)鐘) 右腦兒童很少有時(shí)間概念，因此當(dāng)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)時(shí)間概念時(shí)，教起來(lái)常常十分困難。教他們識(shí)時(shí)鐘也同樣困難。但是通過(guò)整合視覺(jué)想象、身體形象和身體動(dòng)作，讓他們置身于時(shí)間環(huán)境之中，時(shí)間對(duì)于兒...
平衡能力的培養(yǎng)是終身的事情。2～3歲，是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期。希望下面的文章能夠讓你對(duì)平衡感多做一些了解，以便能夠幫助孩子鍛煉好他各方面的平衡能力。 身體的平衡 兩歲的寶寶對(duì)于生活似乎只有一個(gè)目標(biāo)：他們想站...
游戲是幼兒的主要活動(dòng)。幼兒通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行創(chuàng)造性的反映。在游戲活動(dòng)（特別是角色游戲和造型游戲）中，隨著扮演的角色和游戲情節(jié)的發(fā)展變化，幼兒的想象異?；钴S。例如：抱著娃娃做游戲時(shí)，幼兒不僅把自己想象成...
游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)，在愉快的游戲中學(xué)習(xí)唱歌定會(huì)收到事半功倍的效果，您不妨試試。那么，作為爸爸、媽媽怎樣抓住機(jī)會(huì)，在游戲中教孩子唱歌呢？下面介紹幾則方法： 1、創(chuàng)設(shè)情景： (1)以“娃娃家”游戲的形...
1、適合1歲前寶寶的數(shù)學(xué)游戲 球到哪里去了 幫助寶寶感知空間位置，發(fā)展其對(duì)物體的認(rèn)識(shí)、對(duì)空間的認(rèn)知能力，以及對(duì)事物的好奇心等。 準(zhǔn)備：玩具、口袋、枕頭等。 玩法：和寶寶一起躺在床上，手里拿個(gè)球(或其他...
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女居多，家長(zhǎng)想讓孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)更多，然而讓孩子學(xué)習(xí)不一定要看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，上輔導(dǎo)課，玩游戲也是可以讓孩子學(xué)到東西的。下面跟隨小編一起來(lái)看看有哪些游戲適合寶寶玩？讓孩子在游戲當(dāng)中學(xué)到知...
在孩子小的時(shí)候，最大的事情就是玩，這其實(shí)是幼兒的特點(diǎn)。孩子可以在玩游戲的過(guò)程中學(xué)到很多的東西，還能夠發(fā)展觀察力、想象力，培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好，這些對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)和生活都有非常大的幫助。 如果孩子在小...
玩游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)是很好的，因?yàn)楹⒆油ㄟ^(guò)玩游戲能夠讓自己的潛能得到開(kāi)發(fā)。那么，在開(kāi)發(fā)孩子潛能的時(shí)候要注意什么呢？ 尊重孩子 孩子都有著自己獨(dú)特的性格和氣質(zhì)，所以，如果孩子的性格不是你所喜歡的，你也要學(xué)會(huì)...
游戲中的科學(xué)小實(shí)驗(yàn) 幼兒園課程應(yīng)該是生活化的。生活是豐富多彩、生動(dòng)鮮活的，幼兒每天都以不同的方式接觸外界的新事物，他們對(duì)各種有趣的現(xiàn)象都充滿好奇。 巴甫洛夫曾說(shuō)過(guò)：“觀察是收集自然現(xiàn)象所提供的東西，...
2009年10月底，由中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)幼兒游戲與玩具專業(yè)委員會(huì)、上海市教育學(xué)會(huì)、上海市靜安區(qū)教育局主辦的全國(guó)幼兒游戲論壇在滬舉行。來(lái)自全國(guó)各地的550余位與會(huì)者參加了此次論壇活動(dòng)。論壇以“讓兒童在...
近幾年我們幼兒園開(kāi)展了“幼兒思維游戲課程”課題的研究。通過(guò)積極探索、深入研究，我園幼兒在認(rèn)知、記憶、評(píng)價(jià)、聚斂思維、發(fā)散思維等方面都有了顯著提高。幼兒思維游戲課程成為我園課程體系中的一個(gè)有益的補(bǔ)充。...
“游戲”和“學(xué)習(xí)”是幼兒生活中不可或缺的內(nèi)容。可是在很多成人眼里，“游戲”和“學(xué)習(xí)”是風(fēng)馬牛不相及的兩件事情，殊不知在幼兒的游戲中存在著大量的“學(xué)習(xí)”契機(jī)，幼兒在游戲中同樣可以學(xué)到很多…… 娃娃家里...
游戲是幼兒有效的學(xué)習(xí)形式，在游戲中學(xué)習(xí)是幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，游戲的過(guò)程就是幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。在實(shí)踐新課程的過(guò)程中，如何將主題活動(dòng)與游戲有機(jī)地融合在一起一直是教師比較困惑的問(wèn)題，以下以大班主題活動(dòng)“我們的城...
在幼兒游戲中，幼兒園往往都注重游戲材料的投放，但對(duì)幼兒運(yùn)用游戲材料的能力卻較少關(guān)注。通過(guò)對(duì)游戲中幼兒運(yùn)用材料的觀察、指導(dǎo)、研究后，我發(fā)現(xiàn)幼兒運(yùn)用游戲材料有三重境界。 第一重境界：材料主角期 【場(chǎng)景再...
教師在幼兒游戲中起著重要的指導(dǎo)作用，一要指導(dǎo)幼兒為游戲的順利開(kāi)展做好準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)包括游戲經(jīng)驗(yàn)、游戲時(shí)間、游戲場(chǎng)地等多方面的環(huán)境；二要觀察幼兒游戲，了解游戲發(fā)展情況，并視需要參與游戲，促進(jìn)游戲的發(fā)展；三...
一、有關(guān)“弱勢(shì)群體”的概念界定 “弱勢(shì)群體”的概念源于社會(huì)科學(xué)。主要用來(lái)指那些由于某些障礙及缺乏經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)機(jī)會(huì)而在社會(huì)上處在不利地位的人群。有人將這個(gè)概念引入到教育領(lǐng)域中，用來(lái)指學(xué)生當(dāng)中被教師...
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