幼兒案例,2023幼兒案例

公司經(jīng)常要求我們撰寫各類文檔，高效的途徑就是借鑒范文的寫作。多多借鑒范文的寫作整體構(gòu)架，對如何寫范文感到棘手？我們的幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意搜集并整理了幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)案例和分析，希望能為你提供更多的參考。...

記錄：在結(jié)構(gòu)區(qū)里，董國浩和蔡秋實正在搭房子，聽到音樂聲提示游戲結(jié)束時，董國浩連忙抓起一座大橋要把它拆掉，老師正準(zhǔn)備把作品拍下來，見到董國浩這番舉動連忙制止：“不要拆！”正是這句話引起了一場糾紛。董國浩...

案例：我們同行之間經(jīng)常在一起研討，小班的孩子在剛?cè)雸@的這段時間，除了“對付”孩子們的哭，緩解焦慮心理以外，還得時常關(guān)注有尿褲子、拉褲子現(xiàn)象，而且比較嚴(yán)重，雖然我們老師們每時每刻都囑咐他們，隨時隨地都可...

案例記錄： 美術(shù)自由探索活動時間，一些幼兒在玩色室里玩著“小手小腳跳舞”的游戲，孩子們玩得非常高興。 郁郁一會兒用小手印上顏料在墻上印小手，一會兒印整個手掌，一會兒又用手握拳印小拳頭，再用手指在一邊點...

案例：來園活動時，顏琳小朋友拎著一個小籠子，還沒進教室門，小朋友們興奮地叫了起來：“快看，一只小白兔”。原來，顏琳小朋友因為喜歡小白兔，爸爸特地從松江買了一只。這幾天我們小班在開展“可愛的動物”的主題...

體育活動時，孩子們在玩小推車，但在玩時卻發(fā)現(xiàn)： 1、爭搶現(xiàn)象多。 2、小推車在推動時，輪子不滾動現(xiàn)象多。 3、小推車互相碰撞情況多。 分析： 1、小班幼兒模仿能力強，看到別人的玩具，他們都想同時玩一玩...

XX小朋友長的活潑可愛,而且一張小嘴能說會道,深受他人的喜愛.在家庭中爺爺、奶奶比較寵愛,而且?guī)Ш⒆拥臅r間也比較長.有時父母因孩子作錯事批評孩子的時候，奶奶總是先責(zé)怪父母,說孩子還小,孩子喜歡什么就給...

在一次區(qū)域活動中，我正在“美發(fā)廳”旁忙著收拾東西?！靶〗?，你要美發(fā)嗎？”一個甜甜的聲音在背后響起，我沒在意。“XX小姐，你要美發(fā)嗎？”聲音加大了，原來在叫我，居然還敢直呼其名，簡直“膽大包天”，因為確...

背景分析： 天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來園，而且很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長...

案例一:馮淑鑫是剛剛?cè)雸@的小朋友,比較淘氣。一天,幾個孩子都說自己的彩筆不見了,也有的說鉛筆不見了,在對附近幾個小朋友的詢問中得知:原來是馮淑鑫小朋友拿的,最終這些東西真的在他的書包里找到了。 案例二...

案例：這次藝術(shù)創(chuàng)造活動課的內(nèi)容是“有趣的撕紙畫”，等我講完作畫方法和要求后，小朋友們都興高采烈地動起了小手。我從第一小組開始巡視指導(dǎo)，每個孩子都能全身心地投入到活動中來。當(dāng)我指導(dǎo)到最后一組時，我發(fā)現(xiàn)楊...

案例描述： 大班的丁丁小朋友是下學(xué)期的插班生，第一天來到幼兒園就很惹人注意，因為當(dāng)時他哭的特別傷心。見到的老師都很奇怪，大班的孩子怎么會哭成這個樣子。后來發(fā)現(xiàn)他很依賴他的媽媽。沒多久他遇到的第一個難題...

案例記錄： 在“機器人夢幻工廠”里，晴晴正在為她的“防非典機器人”加上輪子。晴晴說：“為了這個機器人走的更快，我要加上輪子才行?！彼襾砹藘蓚€廢舊賽車輪子，把它裝在機器人下面，果然機器人可以滾動了?！?..

同數(shù)分解對幼兒來說很難，掌握起來十分不容易，幼兒只有在實際動手操作中感知，才能真正理解、掌握同數(shù)分解，因此結(jié)合《綱要》精神，根據(jù)幼兒年齡特點和思維的具體形象性，設(shè)計本次活動以游戲和動手操作貫穿始終，讓...

活動過程： 1、引入游戲狀態(tài) 在一個美麗的農(nóng)場里，住著一群可愛的小老鼠，小老鼠非常喜歡吃花生，可是主人不愿態(tài)意給他們吃，主人請來貓頭鷹看管花生園?？墒切±鲜筮€是很喜歡吃花生，只好趁貓頭鷹不在的時候偷吃...

每個孩子的性格都不相同，有些孩子比較內(nèi)向，他們總是默默坐在一邊看著別人快樂地游戲、玩耍，自己卻一個人呆呆做著看別人玩，別人欺負(fù)他他也不敢告訴老師，更不敢還手；明明自己會的問題，看著別人搶著回答，自己卻...

實錄： 剛開學(xué)的一天，焦點小朋友站在那大聲的哭了起來，我們連忙跑過去，問焦點怎么了，邊哭邊指著手說：““鄺憶冰咬我”，只見焦點手上一個深深的齒痕，別的小朋友見焦點哭了，也都跑來看樂鬧。這時李家齊也跑來...

冬天到了，天氣冷了，幼兒日都穿上了棉襖，戴上了各種各樣的帽子。每天早上幼兒都將帽子和圍巾放在固定的位置，晚上離園的時候，幼兒興奮的在各種各樣的帽子中找自己的東西。 活動一：找帽子教師：“找一找哪個是你...

活動設(shè)計背景 將廢舊物品再利用與鄉(xiāng)土資源利用相結(jié)合，讓幼兒動手制作、玩耍，貼近貼近生活，讓幼兒在活動中探索發(fā)現(xiàn)。 活動目標(biāo) 1讓幼兒認(rèn)識拉簧，學(xué)會簡單制作并玩拉簧；2培養(yǎng)幼兒動手操作和思維能力； 3讓...

幼兒園案例反思:一物多玩 場景一: 戶外自由活動暫告一個段落,教師讓孩子們就地坐下休息,然后手拿一塊塑拼地板(孩子們的游戲材料),詢問孩子有哪些玩法。孩子們想了一下,開始積極舉手,演示他們的玩法,如有...

活動設(shè)計背景 剛進入幼兒園的小班的同學(xué)們，還沒有完全適應(yīng)離開父母的生活，并不能很快的適應(yīng)幼兒園這個集體的生活，很多小朋友性格孤僻，不愿意和其他小朋友玩耍，交朋友，為了鍛煉他們的集體性，所以設(shè)計了找朋友...

活動設(shè)計背景 孩子較小剛來園幾個月，在家里玩具都是自己的，獨自玩慣了，現(xiàn)在在幼兒園許多小朋友玩幾個玩具，不能獨自玩了，所以就出現(xiàn)了搶玩具，爭玩具的現(xiàn)象。為了從小培養(yǎng)他們與大家一起分享并感受其中的樂趣特...

活動實錄一： 這是一節(jié)大班的歌唱活動《井底的小青蛙》，老師通過圖譜將歌詞內(nèi)容一一表現(xiàn)，并借按照節(jié)奏型根據(jù)樂句的順序排列，圖譜的形象生動有趣，淺顯易懂。教師一邊講述井底之蛙的故事內(nèi)容，一邊出示圖譜，孩子...

案例背景： 蕭蕭小朋友是一個比較孤僻的孩子,雖然平時在班里并不是很會說話，是個比較聰明的孩子，他會說英語，對自己感興趣的東西會很著迷，他的知識面很廣，而且經(jīng)常能在不經(jīng)意的時候表現(xiàn)出來。但是在在日常的生...

在一次區(qū)域活動中，我正在“美發(fā)廳”旁忙著收拾東西?！靶〗悖阋腊l(fā)嗎？”一個甜甜的聲音在背后響起，我沒在意?！癤X小姐，你要美發(fā)嗎？”聲音加大了，原來在叫我，居然還敢直呼其名，簡直“膽大包天”，因為確...

我授權(quán)3edu教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán),如需忠旭是一名“特殊”孩子,讓每一位教師都感到頭痛、棘手。忠旭的脾氣很倔強：平時同伴間有了矛盾，老師如果不幫他，他有時會怒氣沖沖、瞪眼與你對峙半天，一...

今天是棋棋的生日，媽媽帶來了一只大蛋糕讓全班小朋友一起分享，吃蛋糕的時候，小雨用調(diào)羹舀了一勺塞到我的嘴巴了，我說了句：“恩，真好吃！”這時坐在邊昊昊也從他的盤子里舀了一勺想要喂給我吃，但是我看到他盤子...

事件：袁軼倫是個內(nèi)向，愛動腦筋、聰明的孩子。這幾天，搭班老師要求大家收集自己旅游的經(jīng)歷、照片。她找不到那么多照片卻把自己去過的地方用圖畫的方式畫在了紙上。第二天一早，她揣著這幅得意的杰作，高高興興地進...

體育活動開始了，將杰來到玩輪胎的場地，看到雙雙搭了一個山洞是四個輪胎摞在一起，怎么上也上不去，便跑過去使勁托她，托不動，他說：“我有一個辦法，你去推幾個輪胎來?！庇谑请p雙推來幾個輪胎，將杰擺了起來，一...

《綱要》中指出既要為幼兒營造一個豐富的、可感知的物質(zhì)環(huán)境，更要為幼兒營造一個寬松、愉快的精神環(huán)境，使幼兒在與環(huán)境的相互作用中生動、活潑、主動地發(fā)展。這里充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的作用。在學(xué)...

活動內(nèi)容：編織區(qū)“編織蜘蛛網(wǎng)” 觀察對象：大班 提供材料：各種顏色的毛線，蛛網(wǎng)示意圖，結(jié)網(wǎng)的流程圖，經(jīng)線緯線等 案例記錄： 孩子們最喜歡的全園性視覺探索活動開始了，冰冰來到了編織區(qū)。在編織區(qū)的一個角落...

1、通過玩“我會變”的游戲，體驗“變”的快樂。 2、啟發(fā)幼兒在仿編的基礎(chǔ)上創(chuàng)編，并能跟著音樂節(jié)奏變化動作 活動準(zhǔn)備：圖片若干 （一）農(nóng)場里的叫聲(中班) 活動目標(biāo) 1.引導(dǎo)幼兒在說出不同動物叫聲的基礎(chǔ)...

事件：這幾次的講評中孩子們對搭建宏苑小區(qū)的孩子們提出了建議：“這個小區(qū)房子很高、很漂亮但是沒有鍛煉身體的地方給爺爺奶奶玩”有的說：“沒有草地，小朋友沒有玩的地方”…… ◆增加各種插塑積木、自制的樹等 ...

動設(shè)計背景 設(shè)計意圖：根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動目標(biāo)及中班幼兒的年齡特點。我個人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲的速度和力度變化能力的歌曲。我設(shè)計了以歌曲為主的活動和以歌表演為主的活動，以培養(yǎng)...

案例1:晚上,3歲的子儀一個人在客廳玩耍,父母都在廚房忙乎,子儀跑過來,將一個空藥瓶交給媽媽:“媽媽,把它扔到垃圾桶好嗎?”媽媽吃驚地問:“寶寶?里面的藥片呢?”子儀得意地笑了,指指嘴巴:“媽媽,我都...

這天美術(shù)活動中，老師讓小朋友們畫“我的幼兒園”，小朋友們聽老師講完要求后，都認(rèn)認(rèn)真真地畫了起來。過了一會兒，大部分小朋友的作品都完成了，大家都在互相地參觀評價，看誰畫得最漂亮。這時奇奇大聲地叫了起來＂...

在原方案中,教師用了較長篇幅來引導(dǎo)幼兒感知和欣賞菊花的色彩和形態(tài),這對大班來說是很容易達到的一個目標(biāo)。我覺得根據(jù)大班幼兒的年齡特點,該活動不僅要引導(dǎo)幼兒感知、欣賞菊花,更要引導(dǎo)幼兒運用不同的藝術(shù)形式表...

記錄： 中午吃飯時，藝琳對我皺著眉頭說：“康老師，我不要吃這些菜！”我走過去一看，她已經(jīng)把其他的飯和菜都吃完了，惟獨剩下這些菠菜在碗沒動過的樣子。我就對她說：“哦，這是菠菜，大力水手很愛吃的呢！”她聽...

幼兒入園后，同伴之間的交往就成為幼兒生活向社會化發(fā)展的主要因素。幼兒在交往過程中，有時會產(chǎn)生爭執(zhí)或打架現(xiàn)象，我們應(yīng)如何處理幼兒的打架行為呢？ 我班有個別幼兒就經(jīng)常出現(xiàn)這種情況，特別是一個叫楠楠的小朋友...

一天傍晚，一位幼兒家長急匆匆地來到園長辦公室找我，說她的孩子吳某被陌生人接走了，不知去向……后經(jīng)了解，事情原來是這樣的：吳某見趙某的爺爺來接趙某，便要求趙某的爺爺帶她回去。趙某的爺爺認(rèn)識吳某的家，便答...

晨間活動音樂響起來了，又到了我們小班早操活動時間，和往常一樣，我站在臺階下面手把手地扶著小朋友下臺階。咦！今天怎么少了幾個小朋友？我迅速抬頭向活動室里搜索，突然發(fā)現(xiàn)匡匡、小舜、康康、小希等幾個小朋友蹲...

情況分析： 俊俊是全園聞名的“新聞人物”，相對于同齡兒童來說他確有不少特別之處，如：無緣無故打人，搶玩具，欺負(fù)同伴，不愛學(xué)習(xí)，常搞破壞，等等。盡管他母親花了大量的時間和精力，采取了多種教育手段，但收效...

活動設(shè)計背景 根據(jù)本班幼兒不愛護樹木的現(xiàn)象，為了培養(yǎng)幼兒愛護花草樹木的意識，因此設(shè)計了此次活動。 活動目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo) 認(rèn)識樹，了解樹木對人類的貢獻。 2、情意目標(biāo) 通過幼兒了解樹木的作用后，激發(fā)幼...

一天，在建構(gòu)區(qū)，遠遠對瀾瀾說：“我想搭個幼兒園?！庇谑?，邵子煒等一些男孩子都表示同意，看到孩子們勁頭十足的樣子，我們老師進一步引導(dǎo)幼兒先訂下一個建造幼兒園的計劃：幼兒園里有些什么？你想用什么材料來造幼...

美工區(qū)里婧詩與婧羚一起選擇了新的畫種材料：錫箔紙畫。一開始，她們看著材料的質(zhì)量容易破損，都小心翼翼的把錫箔紙鋪平，拿起最常用的油畫棒開始作畫。婧羚畫的動作幅度較大，不小心把錫箔紙弄破了幾處，婧詩在一旁...

一天，浩浩帶來了一輛車。自由活動時他拿出來玩，引來了許多孩子的圍觀。個個都說，我家也有的。第二天，又有孩子帶來車子，有的孩子帶來的車子是買來的，有的孩子帶來的車子是自己做的。季瑤將汽車都放在了一起說：...

背景： 記得在一次自由活動中，我正好彎下腰撿了一樣?xùn)|西，蔡禎昊對我說：“老師！你剛剛這個動作像一個山洞，我可以鉆過去的。”于是，我又彎下了腰，讓他嘗試了一下，結(jié)果好幾個幼兒都好奇的要嘗試，為此，我設(shè)計...

大段角色游戲中，使用錢幣交易的主題也隨著增加、加深難度。在銀行里，我把以前的1張等于1塊錢的紙幣，換成有1、2、5元字樣的紙幣，并投入到游戲中，引導(dǎo)幼兒用組合的方法領(lǐng)取所需的錢。這次游戲，學(xué)釗當(dāng)了銀行...

背景： 我和孩子們每天無論戶外運動還是做操都要經(jīng)過沙坑，每次經(jīng)過這個地方都讓我頭疼。因為幼兒的注意力都被沙坑吸引了，只見隊伍沒有了，孩子們東一個西一個，有的忍不住俯下身子去摸一摸。我就好象唱“獨角戲”...

觀察內(nèi)容： 自選游戲開始了。本次活動結(jié)構(gòu)區(qū)主題是機器人，增投材料：螺旋積塑，約有十幾個小朋友舉手要參與該活動。當(dāng)我提出只能有六個小朋友玩后，九個小朋友開始協(xié)商了：“我們石頭剪刀布吧！誰贏誰參加！”其中...