2024評優(yōu)方案集合

想要達成心中所想之事，就一定要做準備，為了達成一個階段的任務。我們第一任務就是做一份方案，寫方案屬于思維和邏輯雙結合的活動期。我們聽了一場關于“評優(yōu)方案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

評優(yōu)方案 篇1

“教學相長，幸福生本”評優(yōu)課工會活動方案

一， 指導思想

以學校的教育教學工作為中心，全面履行工會職能，以提升教師隊伍素質(zhì)為宗旨，力求營造團結、奮進、精致、和諧的工作環(huán)境，著力推進學校工會工作和學校工作更上一個臺階。落實區(qū)小學部“全學科開展生本教育研究的”的決定及我校本學期教導計劃。本學期工會聯(lián)合教導處將在本校全學科推進生本教育研究工作，全員開放生本課堂，深化自主高效的課堂教學模式。

二， 評委組

組長： 于麾

副組長： 王春羅佳

組員： 學年組長學科組長

三， 活動內(nèi)容

工會于三月份舉辦“教學相長，幸福生本”評優(yōu)課活動。

第一周為評優(yōu)課啟動周，本次評優(yōu)課分為“藍師引領課”“青徒匯報課”“生本**課”。全體任課教師上報評優(yōu)課內(nèi)容，做好評優(yōu)課準備。

第二周和第三周是優(yōu)秀課程的活動周。教師根據(jù)教學部的安排按時完成教學內(nèi)容。

第四周為評優(yōu)課總結周，揭曉本次評優(yōu)課的評選結果.

四， 設置獎項

設立“藍師優(yōu)質(zhì)課”“青徒潛質(zhì)課”“生本高質(zhì)課”“專研品質(zhì)課”獎項。

通過本次活動，我們試圖推動我校學生課堂的進一步研究。

鐵西區(qū)雛鷹東校

2013年3月5日

評優(yōu)方案 篇2

為了健全對中小學教師評價機制，增強教師的事業(yè)心和責任感，充分調(diào)動廣大教師的積極性，提高教師隊伍整體素質(zhì)，建立科學的管理體制，運行機制，使我校教育人事管理制度逐步走向規(guī)范化、科學化。結合學校實際，特制定本方案用于表彰、評選先進、師德考核、年度考核和評職、晉級。

一、評優(yōu)評先的條件

1、教師有良好的師德，遵紀守法，品德言行堪為學生的.表率。關心愛護學生，教書育人，教育教學成績突出者均有資格參加評先選優(yōu)。

2、凡是有下列情形之一者，當年(最近已考核的兩個學期)評先選優(yōu)一票否決。

(1)違反法律法規(guī)者;

(2)嚴重違反規(guī)章制度，擅離職守，影響惡劣或不服從工作分配者;

(3)工作中嚴重失職或造成重大事故者;

(早退兩次算曠課一節(jié))。

(5)不按時完成繼續(xù)教育培訓任務者。

二、評優(yōu)選先和評職晉級的原則

自愿、公平、公正、公開和以人為本相結合的原則。

三、評選程序：

1、由符合評優(yōu)選先條件的教師向?qū)W校提出書面申請，學校公布相關候選人名單。(如果沒有教師申請，由學校行政會確定候選人報學校績效考核小組通過。)

2、候選教師向?qū)W?？冃Э己诵〗M提供相關參評資料。

3、候選人在教師會上述職。

4、學校在教師會上公布相關數(shù)據(jù)，全體教師進行民主評議。

5、學校行政會對候選教師進行民主評議。

公示評選結果的報批。

四、評審辦法

②教齡長短、③職齡長短的順序依次淘汰較短的人的辦法確定候選人，在三項都相同的情況下按照以下辦法考評。

評先選優(yōu)：

參評教師得分=相關績效考核結果/相應平均績效(計算兩學期的平均值) x班主任類、科目教師類，三類，根據(jù)實際擔當工作歸屬類別。)

按照分數(shù)從高到低確定相應名額候選人公示報批。

評優(yōu)方案 篇3

一、評優(yōu)評先方案的指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，堅持公平、公正、公開的原則，通過評選活動，樹立先進典型，更好地激勵廣大教職員工以更加振奮的精神狀態(tài)，凝心聚力，促進學校發(fā)展，特制定本方案。

二、評優(yōu)評先組織機構

成立評優(yōu)評先領導審核小組。由校長任組長，副校長、校長助理及各部門負責人任組員。

三、評優(yōu)評先的內(nèi)容、程序及條件

教師評優(yōu)評先的內(nèi)容：優(yōu)秀黨員、先進工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀副班主任、教科研先進個人、校教學能手、后勤工作先進個人、優(yōu)秀辦公室。

教師評優(yōu)評先的程序：優(yōu)秀黨員由學校黨支部組織初評；先進工作者由校長辦公室組織各辦公室進行初評；優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀副班主任由德育處組織初評；教科研先進個人由教科室組織初評；校教學能手由教導處組織初評；后勤先進個人由總務處組織初評；優(yōu)秀辦公室的評選采取平時考核得分加集中投票得分進行評選。各處室將初評結果交學校評審小組進行討論，并按名額確定推薦對象。將推薦對象進行全校公示，后將結果報上級部門終評。

教師評優(yōu)評先的`條件：教師參與各類評優(yōu)評先的，工作認真負責，且工作時間須滿一年以上。

四、有下列情形之一者實行“一票否決”

1、違反教師師德規(guī)范條例，性質(zhì)惡劣，嚴重影響學校聲譽的。

尋釁滋事，影響惡劣的。

3、在學校工作安排中，無大局觀念，我行我素，拒不接受學校工作安排的。

4、違法違紀，并受到有關部門處罰的。

5、體罰或變相體罰學生，群眾舉報，造成嚴重不良影響，經(jīng)調(diào)查核實，情況屬實的。

6、因工作疏漏嚴重失職或造成重大安全事故的。

7、一學期內(nèi)曠課超過2天，事假超過10天或病假超過20天的。

五、獎勵辦法

晉升晉級等方面予以優(yōu)先考慮；

參觀考察；

3、通過各種途徑進行表揚，宣傳其先進事跡。

六、評優(yōu)評先時間安排

1、民主推薦：一周

評優(yōu)方案 篇4

一、指導思想

弘揚先進，樹立典型，激發(fā)教師工作熱情；示范引領，榜樣感召，促進教師專業(yè)成長；錘煉隊伍，改革創(chuàng)新，提高教育教學質(zhì)量。

二、評選對象

全校所有在崗教師。

三、評選條件

（一）師德表現(xiàn)

1.思想端正，作風正派；服從分工，關心集體；認真履職，樂于奉獻。

2.尊重組織，積極擔當；團結協(xié)作，誠信友善；愛崗敬業(yè)，主動作為。

3.關愛學生，體貼服務；尊重家長意見，密切家校聯(lián)系；探究教育方法，提高育人藝術。

4.為人師表，樹好形象；嚴守法紀，遵守公德；加強自身學習，提高政治素養(yǎng)。

（二）教學業(yè)務

1.嚴謹治學，精通業(yè)務；端正教態(tài)，深化課改；打造高效課堂，凸顯教學風格。

2.完成工作任務，創(chuàng)優(yōu)教學業(yè)績；在教學常規(guī)檢查中沒有缺項。

3.認真參加教研活動，積極參與課題研究；自覺接受繼續(xù)教育，不斷推出教研成果。

個別輔導；培養(yǎng)學生興趣特長，熱心學生課余活動、社團活動。

（三）其他條件

說課、技能比賽獎勵者，評選優(yōu)秀教師優(yōu)先；二是在學校中心工作中表現(xiàn)突出，受到上級表彰者優(yōu)先；三是個人先進事跡得到上級領導表揚、社會各界好評或新聞媒體宣傳者優(yōu)先；四是教育、教學或管理工作受到上級表彰者優(yōu)先；五是教育科研成果被上級推廣者優(yōu)先；六是考核分相同班主任優(yōu)先。

者，不予考慮；五是教師績效考評分數(shù)排后20%范圍內(nèi)教師不予考慮；六是“學習強國”平臺排名后20%不予考慮。

四、評選依據(jù).

《履行工作職責》、《工作量》、《教學質(zhì)量》計算出考核得分;優(yōu)秀班主任評選，依據(jù)《班主任考核方案》考核計算得分。

省、市、縣級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀(校級)，按一學年的得分由高到低評選依次推薦；

師德師風標兵、先進教育工作者采用民主推薦、民主評選的方式進行。

五、評選原則.

1、兩年內(nèi)不能連續(xù)評為同一級別的縣級獎勵。

三年內(nèi)不能重復評為同一級別的.市級獎勵。

五年內(nèi)不能重復評為同一級別的省級獎勵。

國家級獎勵原則上只評一次。

縣級優(yōu)秀(由教育系統(tǒng)組織的各種競賽、比賽、測評等獲得團體一、二等獎以上者)

六、評選辦法

（一）明確獎項設置

1.優(yōu)秀教師：按全體教師人數(shù)的15%比例評選。

2.先進工作者：按班子成員人數(shù)的25%比例評選。

3.優(yōu)秀班主任：按班主任總?cè)藬?shù)的30%評選。

4.年度考核優(yōu)秀：按縣人社局規(guī)定的指標評選。

（二）明確指標分配

數(shù)學組、英語組、行政后勤組、藝體綜合組5個小組，按各組實際人數(shù)比例四舍五入分配優(yōu)秀教師指標。

2.開學初由教務處核定各組成員名單，并進行公示，各組成員不交叉，學年中途一般不變動。

3.優(yōu)秀教師由教務處主持年級組組長成員會議進行評定，優(yōu)秀班主任由政教處評定推薦。以上兩項榮譽推薦名單應交校務會審定。

年度考核優(yōu)秀由校務會按本方案評定。

（三）明確獎項運用

1.前面三項榮譽稱號獲得者，由學?；蜞l(xiāng)鎮(zhèn)頒發(fā)榮譽證書，公示光榮榜，并按鄉(xiāng)鎮(zhèn)級榮譽稱號加分，計入職稱評聘計分，但只取一項。

2.年度考核優(yōu)秀計分參照相關文件規(guī)定。

3.凡是學校上報縣級以上榮譽評選，必須在校級相應的榮譽稱號教師中推薦。

4.獲得以上榮譽稱號者，如果在一年內(nèi)被舉報失實，將取消獎項，并對責任人進行追究。

七、其它說明：

1、如有與原制度相違背的則以此制度為準。

2、本方案解釋權歸校長室。從20xx年9月1日起執(zhí)行。

道縣壽雁鎮(zhèn)第一小學

20xx年9月1日

評優(yōu)方案 篇5

關于開展 “高效作文”教學評優(yōu)活動方案

各完?。?/p>

作文是學生語文能力的綜合體現(xiàn)，它集語文的工具性和人文性于一體。作文教學是小學語文教學的重要組成部分，擔負著培養(yǎng)學生綜合語文素養(yǎng)的任務。為進一步研究、解決作文教學中出現(xiàn)的問題和困惑，努力改變“學生是寫作的主體，教師是批改的主體，教師‘高耗’，學生‘低能’”的現(xiàn)象，**作文教學的有效途徑和策略，我校決定開展“高效作文”教學評優(yōu)活動。

一、活動目的

以《2011版語文課程標準》為指導，以提高學生習作能力為核心，以課堂教學評優(yōu)為載體，打造高效的作文課堂教學，教師與教師之間的業(yè)務交流，促進作文教學質(zhì)量整體提高。

二、活動時間

從2015年12月15日至12月16日（從上午8:30和下午2:10開始），為期兩天。

三、活動地點

中心校三樓多**教室。

四、參賽對象

在校學評價的基礎上，每各小學推薦一名教師代表，共有8名教師參加中心校評價活動。參賽教師名單（附后）須于下周三前寄往中心學校電郵。

五、活動要求

1、教學范圍：從現(xiàn)行

三、四、

五、六年級小學語文教材的《口語交際·習作》中，任選一個習作題目。參與教師根據(jù)題目選擇重點教學環(huán)節(jié)，指導習題（一學時），提前編寫教學設計，做好教學準備。設計要符合《2011版語文課程標準》對各學段作文的要求，貼近學生的特點和實際，體現(xiàn)教師的指導、學生的寫作和師生的評改過程。

2競賽形式：根據(jù)教學設計，由參賽教師進行現(xiàn)場課堂教學（與部門對應）

年級的學生），時間為40分鐘。

六、評分辦法

為確保活動公平公正，中心校從有關小學聘請評委，按照《評分標準》（附后），當場對參賽教師的作文教學進行評分。

七、活動設獎

一等獎一名，二等獎三名，三等獎四名。獲獎教師（限于一名教員）由中心學校頒發(fā)證書和獎品。

八、活動觀摩

按照名額，每各小學都會派老師來觀摩活動

九、有關事項

請參賽教師于12月14日下午四點半到中心校三樓會議室參加賽前準備會，抽簽決定上課順序，并上交紙質(zhì)教學設計一式六份。

2015年11月30日

“高效作文”課堂教學評分標準

評優(yōu)方案 篇6

１５年３月１５日開始在我校所有學科教師中開展課堂教學評優(yōu)活動特制定本方案：

一、活動時間

xx年3月中下旬

二、活動地點

各班教室及二樓多功能教室

四、參評人員

語數(shù)外綜合組任課教師在市縣級課堂教學活動中獲得獎次的教師原則上不再參賽

四、實施方法與程序

1.成立領導小組

組長：李發(fā)文

副組長：黃明本謝鉞

成員：李守棟、葉建強、許有偉、李志城、俞琳仲、金花、唐梅、袁治年

2.規(guī)范程序

三。參照縣級評估方案，抽簽確定順序，明確課堂教學展示的教學內(nèi)容

語言英語組：黃明本、葉建強、李志誠、俞琳、唐梅、盧耀華、寶石

數(shù)學綜合組：謝鉞、李守棟、仲金花、袁治年、白麗萍、張愛萍、謝茂林

4復賽成績：課堂教學占80%，口語課占20%

五、活動要求：

1.全員參與共同提高

2.參加活動的教師應認真準備，積極貫徹新的課程改革理念，充分利用教學內(nèi)容，努力制作精品課程

3.每節(jié)課結束后當天上課教師集中說課評委集中打分并進行點評

4.參賽教師課前提供教案：一律用a4紙按照標題三號宋體字副標題三號黑體字正文四號仿宋字格式要求打印教案于上課前交于評委手中

5.每位教師結合上課內(nèi)容按照上交教案格式要求寫一篇具有自己感受的說課稿同教案一同上交

六、評價獎勵

1.此次課堂評優(yōu)活動將對每位做課教師課堂教學賦予分值評優(yōu)活動結束后將按復賽教師的50%分組評出

一、二、三等獎進行表彰

2課堂評價結果將被選為參加縣級課堂評價活動的候選人

南關小學教導處

xx年3月

課堂教學評優(yōu)活動方案[篇2]

《關于下發(fā)的通知》（洮教函[xx]5號）要求結合實際情況特制定我校

一、指導思想

二、組織領導

為保證這一評價活動的正常有序開展，我校成立了課堂教學評價活動領導小組

組長：劉科學

副組長：李志坤

成員：段冰冰、劉麗、于海權、鞏鴻雁、張淑波

三、參加人員

全體專任教師

四、參評學科

語文、數(shù)學、英語、道德（道德與生活、道德與社會）、科學、**、體育、藝術、綜合實踐、地方

五、活動時間、地點

時間：xx年3月9日至xx年3月25日

地點：四樓多**教室

六、具體要求

1根據(jù)洮南市教育局的要求，所有工作人員必須參加比賽，任何人不得以任何理由反駁或拒絕參加評審活動

2村小學45歲以下教師到中心校參加評議，45歲以上教師到中心校聽課打分

三。為保證評審活動的公平、公正，采用現(xiàn)場打分抽簽的方式確定教學秩序

4.每位教師請于3月7日將授課年級、科目、課題上報到中心校教導處

5高質(zhì)量、內(nèi)涵豐富的課堂展示了自己的教學藝術風格

6.7.每位教師要準備一份詳細教案授課后及時上傳到教導處文檔格式要標準（文檔格式不標準或不及時上交者視無教案上課5分）

七、考核結果運用

1.評比結束后語文、數(shù)學學科按照低、中、高年段各選出1名教師；其他學科（英語、道德、科學、**、體育、美術）推薦每科1名教師參加市級課堂教學評價活動

2成績最好的老師將被任命為我們學校的學科帶頭人

三。被推薦參加市級課堂教學評價活動的教師，將自動成為我校學科建設工作室的成員，并在工作考核中加分

八、保障措施

1.根據(jù)我校課堂教學評比活動的具體實施方案本著“全員參加、層層選拔”的指導思想在保證正常教學秩序的前提下有計劃、有組織、有步驟的抓好本次評比活動

2.xx年3月4日

附：教師課堂教學基本功評分表

教師課堂教學基本功評分表

課堂教學評優(yōu)活動方案[篇3]

根據(jù)教科研室《靈武二中課堂教學達標活動實施方案的通知》的要求結合八年級數(shù)學教研組實際制定如下課堂教學達標活動實施方案

一．指導思想

課堂是實施素質(zhì)教育、促進學生發(fā)展的主陣地課堂教學是落實培養(yǎng)目標的主渠道通過課堂教學達標評優(yōu)活動的實施認真落實教學“五達標”即：思想觀念達標、理論水平達標、教學基本功達標、

二．組織機構

八年級數(shù)學教研組課堂教學標準評價活動組

二、參加對象

八年級數(shù)學組全體老師

三．達標內(nèi)容

1．課堂教學：依據(jù)“達標要求”和“量化評價表”對參加者實施一次公開課考核（1）公開課：要求每位教師在上半學期主講一次組內(nèi)

班級要求提供完整的教學設計，做好課前、課后的反思和定價

2．教學常規(guī)對參加教師的備課、教學反思、聽評課等常規(guī)工作進行全面檢查（1）備課要求：環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容充實把握進度、分清課時（2）教學反思的要求：及時反思注重實效(3)聽、評課要求按時參加、認真扎實主講主評、做好記錄

注：以上原始資料需收集歸檔備查

四、公開課時間安排：

每周三下午，第五節(jié)課，八年級數(shù)學組的所有老師都來上課，并對課堂進行評價

四、課堂教學常規(guī)達標

1優(yōu)化課堂教學目標。課堂教學的三維目標是明確具體的，以靈活的形式自然呈現(xiàn)

2優(yōu)化課堂教學設計，課堂教學設計主題明確，理念明確，層次明確，重點在于轉(zhuǎn)化自然

3、優(yōu)化課堂教學語言課堂教學要能恰如其分的運用教學語言進行導入、提問、講授、啟發(fā)、釋疑、轉(zhuǎn)折和總結既能激發(fā)興趣啟迪思維又能緊扣主題把握分寸言簡意賅富有感染力

4、優(yōu)化課堂教學管理課堂教學要能夠進行科學的組織、管理和不失時機的調(diào)控有效的組織學生開展學習活動使課堂教學活而不亂管而不死張弛有度收放自如

5良好的學習習慣，科學的學習方法和創(chuàng)造性思維能力

6、八年級數(shù)學教研組

xx年10月19日

評優(yōu)方案 篇7

一、評選目的

樹立典型，給予榜樣示范，調(diào)動教師教育教學的積極性。

二、指導思想

1、弘揚先進，樹立典型，為骨干教師成長創(chuàng)設良好的環(huán)境與氛圍。

2、為我校師資隊伍建設提供強有力的政策支持。

3、發(fā)揮先進教師示范引領作用，樹立一批，帶動一片，形成激勵優(yōu)秀教師脫穎而出的長效機制。

4、注重學校內(nèi)涵建設，促進我校教育教學發(fā)展。

三、評選對象

所有公辦教教職工和（過渡）合同教師。

四、評選辦法

自我推薦 b、民主推薦。

行政會或校級領導組表決確定候選人。

3、投票結果由校級領導組根據(jù)推薦人選的情況進行綜合表決并公示。

4、呈報上級主管部門審核。

五、評選條件

（一）師德表現(xiàn)：

作風正派，無出現(xiàn)師德師風違規(guī)違紀事情。

２、服從學校工作安排，樂于奉獻，為人師表，關心集體，具有團結協(xié)作精神具有良好的職業(yè)道德和教師形象，受到學生的尊重和同行的好評。

體罰和變相體罰學生，言傳身教，做學生的良師益友。因瀆職失職造成重大的校園安全事故，取消評優(yōu)資格。在年級教師、學生、家長及社會有較好的聲譽。

展示、演出活動等工作。不存在因工作失職而被校級以上處分或通報批評，或在師生中、社會上造成不良影響的事件發(fā)生。

５、積極進取，在近兩年內(nèi)主動參與學校及各級各類賽事，有明顯的工作業(yè)績。

，因事、因病請假兩個月或以上者取消評優(yōu)資格。

（二）教學業(yè)務：

聽課任務，教研組反映好。

數(shù)、英、科學教師所任學科成績上、下學期平均必須達年段中等以上。技能科教師指導學生參加縣級團體或個人競賽，總成績必須在中等以上。

風格。積極參加公開課、教改優(yōu)質(zhì)課、智能競賽、說課，并在校內(nèi)外形成較好的社會反響，或取得較高的評價。

期中、期末教學常規(guī)檢查時能按時按質(zhì)完成。

參與科研課題項目。每年都有較高水平的論文、教育案例、教學設計、課例發(fā)表或獲獎。必須是教育主管部門批準立項或組織評選的，各種出版社和各級教育學會取得的證書一律不予承認。

科研工作，堅持在職進修和繼續(xù)教育學習，并收到明顯成效。

7、治學嚴謹，作風扎實，精通業(yè)務，教學態(tài)度端正，具有敬業(yè)精神和團結協(xié)作精神。

（三）其它要求：

。

。

3、原則上5年內(nèi)教師年度考核沒定為優(yōu)秀級別的優(yōu)秀教師優(yōu)先考慮。

4、所帶領的班級多次被授予校級文明班級給予優(yōu)先考慮。

5、所承擔或指導的各級各類賽事成績優(yōu)異，給予優(yōu)先考慮。

6、在學校中心工作中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師優(yōu)先考慮。

六、其它類型級別的先進、優(yōu)秀按各類要求參照本辦法執(zhí)行。

XXXXX小學

20XX年xx月xx日

評優(yōu)方案 篇8

三季度評優(yōu)活動方案范文

一、 活動目的：

提高員工積極性，響應集團公司“奮戰(zhàn)三季度跨越新顛峰”的活動精神。

二、 獎項設置：

崗位標兵12名、優(yōu)秀促銷員10名。

三、 評選范圍：

1、 崗位標兵參選范圍為超市各部門D類以上員工（不含主管級）；

2、 優(yōu)秀促銷員參選范圍為食品部、非食品部、場外專柜促銷人員。

四、 評選條件：

（一）、崗位標兵的評選條件：

1、 敬業(yè)愛崗，忠于企業(yè)；

2、 服從管理，團結同事；

3、 個人日常檔案考核分在69分（滿分為70分）以上；

4、 無遲到早退現(xiàn)象；

5、 業(yè)務知識熟練，技術過硬，在部門內(nèi)表現(xiàn)突出；

6、 講普通話。

7、 活動期間無任何形式的顧客投訴事件。

（二）、優(yōu)秀促銷員的.評選標準：

1、 敬業(yè)愛崗，忠于企業(yè)，有較高的職業(yè)道德；

2、 服從管理，團結同事；

3、 個人日常檔案考核分在69分（滿分為70分）以上；

4、 無遲到早退現(xiàn)象；

5、 負責的品牌銷售額突出；

6、 使用普通話，能做到主動服務。

7、 活動期間無任何形式的顧客投訴事件.

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