開國大典課件收藏

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。我們聽了一場關(guān)于“開國大典課件”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

開國大典課件【篇1】

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（略）

二、重點研讀

1．學(xué)生自讀課文14自然段，了解作者怎樣介紹大典開始前的情況。

2．交流學(xué)習(xí)體會。

（1）參加大典人員的語句。

參加開國大典的，有中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各位委員，有中國人民政治協(xié)商會議全體代表，有工人、農(nóng)民、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊、總數(shù)達(dá)三十萬人。觀禮臺上還有外賓。

（2）會場布置的語句。

簡筆畫感知；

抓住重點詞體會；

感情朗讀。

1．重點句理解：

（1）工人隊伍中，有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。

（2）郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。

三、回顧全文。

四、片斷練習(xí)。

1．交流建國五十周年大慶的資料；

2．觀看建國五十周年錄像；

3．學(xué)生選取其中一個場面片斷練筆。

4．交流、評價。

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)典禮開始前的內(nèi)容，重點體會人們當(dāng)時的心情；

2．整體了解作者記敘開國大典的方法，初步學(xué)會場面描寫的方法。

開國大典課件【篇2】

教學(xué)目標(biāo)

1．理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

2．有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

1．聽寫。

2．背誦6～8節(jié)。

二、閱讀第四段

1．默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。

2．理解。

3．朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。

4．讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會句子的意思。

兩股紅流指什么？這樣比喻寫出了什么？

光明指什么？象征什么？

讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。

三、總結(jié)全文，領(lǐng)會中心

1．連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。

2．整理語言，歸納主要內(nèi)容。

3．作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的紅旗、紅燈，群眾的掌聲、歡呼聲？反映了什么思想感情？

4．學(xué)習(xí)單元提示。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。

四、作業(yè)

選做：

1．摘錄、朗誦最令你激動的句子。

2．寫一寫你讀后的感受。

3．寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上

點評：

重慶九龍坡區(qū)是我社第一批參加實驗的實驗區(qū)，它們從20xx年參加課改以來，通過抓集體備課促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展，取得了很大的成效。以上就是該區(qū)在暑假期間組織教師備課的全部成果?？戳酥?，我有一些話要說：

一、感動。這些教案是九龍坡區(qū)教師在區(qū)教研室的帶領(lǐng)的幫助下，經(jīng)過一個暑假的辛勤工作研究出來的，是冒著重慶的酷暑做出來的，這種團(tuán)結(jié)、協(xié)作、奮斗的精神實在令人感動。更令人感動的人，他們愿意將自己的研究成果無私地奉獻(xiàn)出來，給全國的實驗老師提供備課的思路。所以，我想老師們在看到這些教案時，不應(yīng)該竊喜又有了應(yīng)付檢查的材料，不應(yīng)該產(chǎn)生偷懶的想法，因為這是彼時彼地的教案，不一定都適合你。老師們要感謝他們的最好方式是，對他們的教案提出自己的意見，或者提出自己的教案，這樣才能形成共同研究的良好氛圍。

二、感想。九龍坡區(qū)探索出來的集體備課、網(wǎng)絡(luò)備課曾經(jīng)在天津的經(jīng)驗交流會上介紹過，當(dāng)時我就覺得這是一種很好的教研形式。它發(fā)動集體智慧、群策群力，準(zhǔn)備出一份水準(zhǔn)較高的教案，同時還省去了老師大量的無謂勞動，老師完全可以把這個時間用在學(xué)習(xí)提高上。面對這樣一份相對標(biāo)準(zhǔn)化的教案，老師需要做什么呢？第一需要做的是根據(jù)本班的實際情況調(diào)整、完善教案；第二更需要做的是記好教學(xué)反思，看看自己在實施教案的過程中，有哪些需要改進(jìn)的地方，大到整個的設(shè)計思路，小到某一個問題的提問方式，都可以重新思考，雖然本課時不能重復(fù)，但長期經(jīng)過這樣反思，將對自己教學(xué)水平的提高很有幫助。

三、感慨。小學(xué)語文課改已經(jīng)進(jìn)入了第五年，第一批參加課改的老師和學(xué)生也用到了五年級上冊教材。課程改革對老師觀念的沖擊是顯而易見的，師生在此過程中的收獲也是有目共睹的。但綜觀近一年多的課程改革的進(jìn)展，使人不禁有慢下來，甚至是走老路的感覺。個中原因自然是很復(fù)雜的，但我以為大致有三：第一是經(jīng)過課改初期的激情燃燒，這時已經(jīng)有些疲塌了；第二越來越到小學(xué)畢業(yè)之時了，對如何考評尚不清楚；第三受某些專家的影響，加之一些瓶頸問題無法突破。而重慶九龍坡區(qū)的這些教案給我強(qiáng)烈感受是，老師的探索熱情并沒有衰減，改革的動力并沒有消失，他們?yōu)樽约呵皫啄耆〉玫某晒院溃矠樽约阂院髮⑷〉玫某晒錆M信心。所以，參考、學(xué)習(xí)這些教案的老師，不光得到了某些備課上的便利，更應(yīng)該為他們的精神而感動。

開國大典課件【篇3】

《開國大典》（第二課時）教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

１、能運用閱讀要有一定的速度的方法，讀懂二、三段；

２、能運用聯(lián)系上下文理解句子含義的方法理解句子的含義；

３、能感情朗讀，并運用背誦方法，準(zhǔn)確背誦第二段。

【重點與難點】

重點：初步學(xué)會有一定速度閱讀的方法，理解含義深的句子。

難點：理解句子的含義，體會萬眾歡騰的心情。【教學(xué)準(zhǔn)備】

錄像、文本（句子，區(qū)別詞）?！窘虒W(xué)過程】

一、課前診測

１、導(dǎo)：同學(xué)們，五十年前在天安門廣場舉行的開國大典盛況空前。昨天，大家初步學(xué)習(xí)了運用閱讀要有一定速度的方法去通讀全文，你知道課文寫了哪些內(nèi)容？

板：大典前

大典

閱兵式

游行

大典后

２、你是怎樣有一定的速度來閱讀的？

一句一行地看，想想寫了什么。

二、展示目標(biāo)

１、能初步學(xué)會運用閱讀有一定速度的方法學(xué)習(xí)二、三段。

２、能理解其中意思比較深的句子。

三、目標(biāo)導(dǎo)引

大典儀式

１、導(dǎo)：同學(xué)們，１９４９年１０月１日，天安門廣場上聚集了三十萬代表。他們等啊，盼啊。下午三時整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲?？?，毛主席來了，慶典開始了。

錄像：看了剛才的場面，你有什么感受？

２、導(dǎo)：作者親眼目睹了這一振奮人心的場面，飽含熱情地把大典的盛況寫下來。請同學(xué)們注意閱讀要有一定的速度，邊讀邊想：這部分寫了幾個內(nèi)容？哪部分是主要內(nèi)容？（邊讀邊想邊圈劃）

３、匯報

生板書：宣布成立

升國旗

宣讀公告

４、開會前，當(dāng)毛主席出現(xiàn)在主席臺時，群眾有哪些表現(xiàn)？

投影：三十萬人的目光一齊投向（朝著）主席臺

向一定目標(biāo)看去（反映人們熱切盼望見到毛主席的心情）

（比較后認(rèn)同“投向”更貼切，更體現(xiàn)群眾盼望見到毛主席的急切心情，對新中國成立的喜悅，信賴。）

朗讀。

５、理解句子含義

導(dǎo)：曾鼓舞中國人民為新中國的誕生浴血奮戰(zhàn)的國歌一奏完，毛主席莊嚴(yán)宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”這時，群眾有什么反應(yīng)？

僅僅是現(xiàn)場群眾歡呼嗎？

投影：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

⑴ 小組合作學(xué)習(xí)：

① 你讀懂了哪些詞語的意思？

② 你聯(lián)系上下文知道了句子實際上要講的意思？

③ 朗讀。

⑵ 匯報

生到教壇板演（投影）

這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音指什么？

指毛主席的宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了”

⑶ 詞語：莊嚴(yán)、雄偉：非常莊重、嚴(yán)肅，雄壯、偉大

長城內(nèi)外，大江南北：指全國各地

歡躍：歡騰跳躍

⑷ 為什么全中國人民的心會歡躍起來？（內(nèi)在意思，表達(dá)群眾怎樣的情緒，毛主席宣布、震動全中國，使全國人民無比歡快、無比激動，無比自豪，表明中國人民站起來了。）

⑸ 你能用一個四字詞語，把這場面表達(dá)出來嗎？

歡呼雀躍 歡天喜地 喜氣洋洋

歡騰跳躍 喜笑顏開 歡歌曼舞

萬眾歡騰 萬分喜悅 喜上眉梢

⑹ 導(dǎo)：昔日奴隸、今日主人，能不激動嗎？感情朗讀自由、個別、評議再讀（為什么這樣讀，體會到什么）

６、指導(dǎo)背誦（突出學(xué)法，減輕負(fù)擔(dān)）

文章比較長，理清了層次背誦起來比較輕松。

請同學(xué)們有一定速度默讀宣布成立部分，看看寫了幾個意思。（毛主席出現(xiàn)、毛主席宣布成立、群眾反應(yīng)）

７、導(dǎo)：接著升國旗、鳴禮炮、宣讀公告、群眾的情緒又一次高漲起來。結(jié)學(xué)習(xí)步驟： 學(xué)習(xí)提示：

1、有一定速度閱讀，知道寫了什么。

2、理解句子的含義。

3、感情朗讀。閱兵式

1、放錄像。導(dǎo)：讓我們隨著鏡頭親臨現(xiàn)場看一看那激動人心的場面吧！（氣勢磅礴、威武雄壯、威風(fēng)凜凜、聲勢浩大）

2、提示學(xué)習(xí)步驟，自主學(xué)習(xí)后，小組交流

3、匯報：

（1）閱兵式開始的情況 各兵種通過天安門受檢閱 群眾看到檢閱部隊的激動

（2）投影 群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自

己心里的歡喜和激動。

中國人民為中華人民共和國的建立而表達(dá)的快樂和激動的心情。（2）朗讀、評議（為什么這樣讀，體會到什么？）總結(jié)：

1、開國大典的盛況表現(xiàn)了中國人民對新中國成立的歡欣鼓舞和高度熱情，是中國人民推翻反動統(tǒng)治、當(dāng)家作主的喜悅心情的集中表現(xiàn)。

2、這么長的文章，我們可以怎樣讀才有一定的速度？ 板書： 大典前 宣布成立endrikfelipe.com

（開國大典掛圖）開國大典 大典 升國旗 宣讀公告 閱兵式 游行 大典后

開國大典課件【篇4】

一、精讀第二部分

學(xué)生默讀，理清典禮的過程。

典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位——奏國歌一毛主席宣布政府成立——升國旗，鳴禮炮——宣讀公告

練習(xí)用自己的話簡要敘述開國大典的典禮過程，體會開國大典盛況。

畫出反映人們心情的句子，并在理解的基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。

重點句：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

（“長城內(nèi)外”“大江南北”指全國各地。“長城”“大江”代表中國，再用“內(nèi)外”“南北”這樣相對的詞語，既表達(dá)了全國各地的意思，又使語言非常生動、整齊、有力?！叭珖嗣褚积R歡躍起來。”“歡躍”，歡騰跳躍。毛主席的宣布，震動了全中國，使全中國人民感到無比歡快、無比激動、無比自豪，它表明中國人民從此站起來了。聯(lián)系下文，課文對天安門廣場慶典的描述，正是“全中國人民的心一齊歡躍起來”的寫照和縮影。）

指導(dǎo)朗讀課文，感受人民群眾的心情。（激動、興奮、喜悅。）

練習(xí)用“人民群眾為……而激動”而說話。

重點練習(xí)朗讀：五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。（感受自豪，揚(yáng)眉吐氣。）

找出描寫人民群眾心情的語句，初步了解課文用了哪些方法。

比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。

排比：四個“傳到”。體會排比句的氣勢，練習(xí)朗讀排比句。

（感受開國大典中人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。）

練習(xí)背誦第7自然段。

二、篡閱讀第三段

自由朗讀描寫閱兵式的語句。

畫出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。

開國大典課件【篇5】

教學(xué)目標(biāo)

1．理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。

2．有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

1．聽寫。

2．背誦6～8節(jié)。

二、閱讀第四段

1．默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。

2．理解

3．朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。

4．讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會句子的意思。

兩股紅流指什么？這樣比喻寫出了什么？

光明指什么？象征什么？

讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。

三、總結(jié)全文，領(lǐng)會中心

1．連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。

2．整理語言，歸納主要內(nèi)容。

3．作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的紅旗、紅燈，群眾的掌聲、歡呼聲？反映了什么思想感情？

4．學(xué)習(xí)單元提示。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。

四、作業(yè)

選做：

1．摘錄、朗誦最令你激動的句子。

2．寫一寫你讀后的感受。

3．寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會3個生字，理解20個詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識雙關(guān)句。

2．提高閱讀的速度和水平。

3．學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法。

教學(xué)時間：3課時

開國大典課件【篇6】

教學(xué)時間：二課時

教學(xué)過程：

第一教時

（一）、板書課題，導(dǎo)入新課

國家創(chuàng)建時舉行的盛大典禮，標(biāo)準(zhǔn)著一個國家的誕生。

（二）理解字詞：

１、區(qū)別行近字：

澤（）設(shè)（）渠（）瞻（）

譯（）投（）距（）檐（）

２、理解下列詞語：

迎風(fēng)招展、排山倒海、徐徐上升

（三）初讀課文,思考課文的敘述順序

課文是按照事情的發(fā)展順序敘述的：開國大典之前大典進(jìn)行中大典結(jié)束這樣的順序來安排材料的。大典進(jìn)行中是全文的重點。這一部分又按大典進(jìn)行的程序?qū)懥宋鍌€內(nèi)容：１、毛主席宣布中華人民共和國中央人民政府在今天成立了?。?、五星紅旗徐徐升起。３、毛主席宣讀中央人民政府的公告。４、典禮之后舉行閱兵式。５、再寫天安門的群眾游行隊伍。

（四）、有感情的朗讀課文，仔細(xì)分析課文第一段。

１、時間：１９４９年１０月１日。

地點：首都北京天安門廣場。

參加人員：中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各位委員；中國人民政治協(xié)商會議全體代表；有工人、農(nóng)民、市民、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊，共３０萬人。

２、天安門的布置。畫出天安門的示意圖。

３、人們田還沒有亮就來到天安門廣場等待開國大典的開始。

４、讀課文第四自然段，按要求找出詞語：

○1、寫天安門人多的詞語：四面八方、人的海洋、紅旗翻動。

○2、寫人民來得早的詞語：早上六點鐘、五更天、摸黑。

○3、寫人民心情急切的詞：擎、提、直奔、趕。

（五）、出讀課文第二部分，了解這一部分寫了那些方面的內(nèi)容。

○1、典禮?！?、閱兵式。○3、群眾游行。

（六）、學(xué)習(xí)課文第５－７自然段。

１、典禮是什么時候開始的？（下文三點整）

２、大會第一項是什么內(nèi)容？（毛主席宣布中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！

３、指導(dǎo)反復(fù)朗讀第七自然段，要讀出驕傲的語氣。

開國大典課件【篇7】

教學(xué)目標(biāo)：

1．讀準(zhǔn)生字，讀通課文，了解課文的主要內(nèi)容。

2．重點學(xué)習(xí)典禮的主體部分，初步了解場面描寫的方法。

3．抓住重點詞句體會人們熱愛新中國、熱愛領(lǐng)袖的思想感情。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1．簡單回顧，典禮主體部分場面描寫的方法及人民群眾的激動、自豪的心情；

2．交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、重點研讀。

1．學(xué)生自主選擇自己喜歡的內(nèi)容（閱兵式或群眾游行），交代學(xué)習(xí)任務(wù)。

2．交流學(xué)習(xí)體會：

板塊A（閱兵式）

（1）學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。

（2）引導(dǎo)學(xué)生理解重點句：兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動。

①抓重點詞談感受。

②播放視頻：1949年閱兵盛況感受場面

③感情朗讀。

板塊B（群眾游行）

①學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。

②角色體驗。

③理解重點句：

天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。

毛主席在城樓上主席臺前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼人民萬歲！同志們?nèi)f歲！

④感情朗讀

三、課堂延伸。

簡單交流開國大典歷史資料。

四、課堂小結(jié)。

1．文章場面描寫的方法；

2．場面所表達(dá)的人民群眾的思想感情及毛主席的領(lǐng)袖風(fēng)采。

五、課外作業(yè)。

課外收集建國五十周年大慶圖片及其他資料

教學(xué)目標(biāo)：

1．讀準(zhǔn)生字，讀通課文，了解課文的主要內(nèi)容。

2．重點學(xué)習(xí)典禮的主體部分，初步了解場面描寫的方法。

3．抓住重點詞句體會人們熱愛新中國、熱愛領(lǐng)袖的思想感情。

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