教師實習周記(合集十一篇)

老師都有布置學生寫周記的習慣，堅持寫周記我們可以從身邊小事中汲取更多的生命能量和智慧，周記要怎么寫才好呢？我們聽了一場關(guān)于“教師實習周記”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

教師實習周記 篇1

本周是我作為一名口才教師實習生的第一周，這一周里，我收獲頗豐，也遇到了一些挑戰(zhàn)。我將在本周記中詳細記錄下我的實習經(jīng)歷。

周一

在實習的第一天，我充滿了期待和緊張。我進入了學校的講堂，等待著學生們的到來。我的導(dǎo)師，一位經(jīng)驗豐富的口才教師，給我講解了一些教學的基本原則和技巧。隨后，她讓我觀摩了她的一節(jié)課，這讓我對教學的實際操作有了更清晰的了解。

下午，輪到我自己上課了。我很緊張，因為這是我第一次獨立授課。我以課堂互動為主題，準備了一堂生動有趣的教學內(nèi)容。當我走進課堂時，整個教室安靜下來，學生們的目光聚集在我身上。我鼓起勇氣，開始展示自己的教學魅力。通過一些小游戲和互動，我成功地吸引了學生們的注意力，大家融洽地進行了課堂交流。這對我來說是一個令人驕傲的時刻，同時也是我作為教師邁出的第一步。

周二

周二的早上，我觀摩了導(dǎo)師的另一堂課。這堂課的主題是演講技巧，導(dǎo)師帶領(lǐng)學生們進行了一場生動有趣的演講比賽。她通過展示和點評學生們的演講，教給了我很多寶貴的經(jīng)驗和技巧。下午，我準備了一堂關(guān)于演講的課程，努力將所學知識應(yīng)用到自己的教學中。

當我走進課堂時，我充滿了自信。我引導(dǎo)學生們進行了一場小型的演講比賽，通過熱身訓練、演講技巧講解和實際演練，我?guī)椭鷮W生們提高了演講能力。整個過程中，學生們積極參與，他們的進步成為了我最大的鼓舞。

周三

周三是我與學生們更親密接觸的一天。我決定組織一次課堂游戲，以增進師生之間的情感交流。我在課堂上以主持人的身份，學生們分成小組進行了一場口才辯論比賽。這場比賽既增強了學生們的自信心，又鍛煉了他們的團隊合作能力。我發(fā)現(xiàn)學生們的進步非常大，他們的發(fā)言流利而有條理，站在講臺上的每一個學生都散發(fā)出自信的光芒。

周四

在實習的第四天，我觀摩了導(dǎo)師的一節(jié)演講課。她運用了很多教學技巧，讓學生們對演講充滿了熱情。我感受到了教師的教育魅力和激情。下午，我準備了一堂與傳媒行業(yè)相關(guān)的課程。我邀請了一位資深電視臺新聞主播來參與課堂教學，為學生們分享她的經(jīng)驗和技巧。這位新聞主播非常耐心地回答了學生們的問題，為他們擘畫了一條嶄新的職業(yè)道路。

周五

實習的最后一天，我備課了一堂總結(jié)性的課程。在這節(jié)課上，我分享了自己實習的心得和體會，鼓勵學生們努力培養(yǎng)自己的口才能力。學生們也積極參與，他們紛紛發(fā)表了自己的觀點和感悟。整個課堂洋溢著一種積極向上的氛圍，我深深感受到了教育的快樂。

這一周的實習讓我明白了作為一名口才教師的重要性和責任感。我學會了傾聽學生的需求，設(shè)計適合他們的教學內(nèi)容；我也學會了運用互動教學的方法，激發(fā)學生的學習興趣。這一周的實習經(jīng)歷讓我更加堅定了自己成為一名口才教師的決心，同時也讓我更加深刻地認識到教育事業(yè)的偉大和充實。

通過本周的實習，我收獲頗豐，不僅提高了自己的教學技能，還培養(yǎng)了自己的團隊合作能力和人際交往能力。實習的結(jié)束并不意味著我的學習和成長停止，而是新起點上的再出發(fā)。我相信，在未來的實習訓練中，我將能夠更好地理解并運用口才教學的藝術(shù)，為學生們打開通往成功的大門。

教師實習周記 篇2

第一天實習

今天是我作為物理教師的第一天實習。一進入學校大門，我就感受到了濃厚的學習氛圍。整個校園都充滿了活力和朝氣。我踏著堅定的步伐，走進了自己的教室。

當我走進教室，發(fā)現(xiàn)學生們都在認真聽課。他們用專注的眼神注視著黑板上的內(nèi)容，儼然一副好學的模樣。面對這樣一支充滿潛力的學生隊伍，我不禁懷揣著無限的期待。

在第一堂課中，我選擇了一個生動有趣的故事作為引子，吸引學生的注意力。通過講述這個故事，我引導(dǎo)他們思考，培養(yǎng)他們對物理的興趣。隨后，我利用實踐課件進行實驗演示，讓學生親身體驗物理的神奇之處。在這樣的交互中，學生們的眼神逐漸由迷茫變?yōu)榕d奮，他們紛紛舉手提問，積極參與討論。我深深感到自己的實習意義重大，我期待能在這段時間里帶給學生們更多的收獲和成長。

第二天實習

第二天實習，我決定與學生們共同探索一個物理問題。我提出了一個引人入勝的問題：“為什么天空是藍色的？”學生們睜大眼睛，充滿好奇地看著我，期待著我的回答。

我一邊給學生們科普有關(guān)大氣散射的知識，一邊進行實際的演示。我制作了一個簡易的模型，通過改變?nèi)肷涔獾念伾⒔嵌鹊葪l件，向?qū)W生們解釋了天空為什么呈現(xiàn)藍色。他們興奮地提出了各種問題，我們一起討論，并通過實驗的方式找到了問題的答案。

通過這個實踐課，學生們不僅掌握了物理原理，還培養(yǎng)了探索問題、思考問題的能力。他們開闊了眼界，深刻感受到物理知識的廣泛應(yīng)用。我很高興能夠成為他們成長過程中的引路人。

第三天實習

第三天實習，我決定給學生們帶來一堂特別的課程——創(chuàng)意實踐課。我提前準備了一些簡易器材和實驗儀器，并請學生們組隊進行探索和實驗。

這次實踐課的主題是制作簡易火箭。學生們分成若干小組，動手制作火箭模型。他們積極派生想法，反復(fù)實踐，不斷改進設(shè)計。當他們的火箭成功發(fā)射時，學生們發(fā)出了歡呼聲，他們的臉上洋溢著無比的自豪。

通過這次創(chuàng)意實踐課，學生們不僅學習到了物理原理，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作、動手創(chuàng)作的能力。他們在這個過程中不斷思考、改進，充分展現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力和想象力。我為他們的成長感到驕傲，也為自己作為實習教師的角色感到鼓舞。

第四天實習

第四天實習，我決定給學生們帶來一堂充滿趣味和競爭性的物理課。我設(shè)計了一場物理競賽，讓學生們在比賽中運用所學的物理知識，展示自己的才能。

在比賽中，我設(shè)立了多個關(guān)卡，涉及物理實驗、解題等方面。學生們積極參與，各展所長，他們之間相互競爭，發(fā)揮出了潛力和才能。這場物理競賽不僅考驗了學生的物理知識掌握程度，還鍛煉了他們的應(yīng)變能力和團隊合作精神。

通過這次物理競賽，學生們意識到學習物理的重要性，他們的學習積極性得到了極大的鼓舞。我也深刻感受到了作為一名物理教師的責任和使命。我將繼續(xù)努力，發(fā)掘?qū)W生們的潛力，引導(dǎo)他們養(yǎng)成科學思維和探索精神。

第五天實習

第五天實習，是我最后一天的實習。這段時間里，我不僅學到了很多，也收獲了很多。我真切體會到了作為一名物理教師的快樂和幸福。

在和學生們的道別時，我向他們表達了我的感激和祝福。他們也紛紛表示會想念我，對我的教學表示贊賞和感謝。這份認可和肯定，讓我深感自豪和鼓舞。

作為一名物理教師實習生，我從這次實習中汲取了豐富的經(jīng)驗和教訓。我深刻感受到了作為一名教師的責任和使命。我將繼續(xù)努力學習和成長，為更多的學生帶來知識和希望。我相信，通過我的努力，我能夠成為一名優(yōu)秀的物理教師，培養(yǎng)更多對物理充滿熱愛和追求的學生成才。

教師實習周記 篇3

本周是我的中班教師實習的第一周，充滿了新鮮感和挑戰(zhàn)。作為一名新手教師，我迫切想要展現(xiàn)自己的才華和能力，同時也希望能和中班的孩子們建立起良好的關(guān)系，讓他們喜歡上我的課堂。

周一早上，當我走進教室時，眼前是一群熱情洋溢的中班學生。我向他們問好，他們立刻回應(yīng)我，并帶著微笑向我致意。他們的熱情使我感到非常欣慰，同時也給了我動力繼續(xù)努力。

我決定以游戲的形式引起孩子們的注意。我準備了一款動態(tài)的學習游戲，讓孩子們在玩耍的同時學到知識。我將他們分成兩個小組，每個小組有一個隊長，我提問問題，他們舉手回答。這樣的游戲方式激發(fā)了孩子們的學習興趣，他們積極踴躍地參與其中，并通過這種方式學習新的知識。

周二，我決定給孩子們帶來一次有趣的手工制作課程。我給每個孩子發(fā)放了材料，然后向他們展示如何制作一個小動物玩偶。我很喜歡看到他們專注地操作，盡管有時候會出現(xiàn)一些小錯誤，但他們并不氣餒，而是立刻糾正。他們成功地制作出了自己的小動物，并且一度感到非常興奮和驕傲。

周三，我覺得該帶孩子們出去參觀一下，給他們提供一個不同于教室的學習環(huán)境。我?guī)麄內(nèi)チ瞬┪镳^，并給他們帶來了一次有關(guān)自然生態(tài)的講座。在參觀和講座過程中，孩子們表現(xiàn)得非常好，他們對自然界的各種動物和植物表現(xiàn)出濃厚的興趣，并提出了許多問題。我一一回答他們的問題，鼓勵他們發(fā)散思維和探索更多的知識。

周四，我決定給孩子們帶來一次關(guān)于中秋節(jié)的特別活動。我為他們準備了一個小小的中秋節(jié)團圓晚會。我向他們解釋了中秋節(jié)的由來，并和他們一起制作月餅。孩子們非常期待制作月餅的過程，然后他們開始在模具中放入各種果料，親手制作出了自己的特色月餅。我們點燃了蠟燭，一起品嘗了我們自己做的月餅。孩子們歡樂地享受著中秋節(jié)的氛圍，仿佛忘記了時間的流逝。

周五，我決定給孩子們帶來一場游戲和音樂的派對。我在教室中布置了一些游戲項目，并準備了一些孩子們喜歡的音樂。孩子們在游戲中競爭、合作和互動。他們的笑容和歡聲洋溢在整個教室中，給人一種溫暖而美好的感覺。他們在音樂中跳舞，盡情釋放自己的活力和激情。

通過這一周的實習，我更加深入地了解到了教師的責任和使命。我要在學習中激發(fā)孩子們的興趣和潛能，在玩耍中培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。我要成為他們的引導(dǎo)者和支持者，讓他們在成長的道路上不斷進步。我相信，通過我的努力和付出，我可以成為一名優(yōu)秀的中班教師，給予孩子們最好的教育和關(guān)愛。

教師實習周記 篇4

本周是我作為中班教師實習的第一周，感受到了新鮮感和挑戰(zhàn)。作為一名教育學生，我一直對幼兒教育充滿熱情，并期待能夠在這個實習期間積累寶貴的經(jīng)驗。下面是我對于這一周的實習經(jīng)歷的詳細描述。

星期一，我進入了這個溫馨而充滿活力的中班教室。孩子們都對新老師充滿了好奇和期待，這讓我感到非常欣慰。我首先與他們進行了簡短的自我介紹，然后介紹了教室的規(guī)則和安全注意事項。為了讓孩子們更好地適應(yīng)新環(huán)境，我?guī)ьI(lǐng)他們進行了一些破冰活動，如游戲和音樂互動。通過這些互動，孩子們很快就放下了陌生感，開始積極參與。

星期二，我決定以故事時間來啟發(fā)孩子們的想象力和閱讀興趣。我選擇了一本有趣的繪本，并在每次讀完之后與孩子們進行簡單的討論。我鼓勵他們分享自己對故事的理解和感受，同時提出一些問題來引導(dǎo)他們思考。孩子們在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了極大的熱情，他們積極地提問和回答問題，并展示出了自己的想象力和創(chuàng)造力。

星期三，我覺得可以進行一些藝術(shù)創(chuàng)作活動，來培養(yǎng)孩子們的表達能力和審美意識。我準備了一些簡單的手工材料，如彩紙、貼紙、顏料等，然后給孩子們展示了一些創(chuàng)意示范。孩子們非常喜歡這些活動，并用自己的方式進行創(chuàng)作。他們的作品可能不完美，但每個孩子的努力和創(chuàng)造都值得鼓勵。

星期四，我決定為孩子們安排一些團隊合作的游戲，來培養(yǎng)他們的協(xié)作和溝通能力。我們進行了一場小小的足球比賽，孩子們分成兩隊，共同努力，互相配合。在游戲中，我特意加入了一些規(guī)則和挑戰(zhàn)，以激發(fā)孩子們的思考和解決問題的能力。他們非常開心地參與其中，并用自己的方式解決困難，在失敗中找到了學習的機會。

星期五，我給每個孩子布置了一項小小的任務(wù)，讓他們將這一周的學習和成果展示出來。他們可以選擇自己最喜歡的方式，如繪畫、舞蹈、表演等，來展示自己所取得的進步和成就。這讓孩子們充滿了成就感，他們積極準備并分享了自己的作品。我鼓勵他們相互欣賞和鼓勵，從而更好地認識到自己的特長和優(yōu)勢，并學會尊重和贊賞他人的努力。

這一周實習下來，我深深體會到中班教師的責任和挑戰(zhàn)。教育不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展和個性特長。我需要耐心傾聽每個孩子的聲音，理解他們的需求，善于引導(dǎo)和激勵他們。雖然這是一個艱巨的任務(wù)，但我相信只要我堅持不懈，用心去關(guān)愛和教育每個孩子，他們一定能夠茁壯成長。

教師實習周記 篇5

俄語教師實習周記

第一周的實習對我而言是一段令人難忘的經(jīng)歷。作為一名俄語專業(yè)的學生，我一直對于當一名俄語教師充滿著熱情和期待。而這次的實習機會更是讓我有機會親身感受到教學的魅力和挑戰(zhàn)。

星期一早上，我來到實習學校充滿了期待。這所學校是位于城市中心的一所小學，整個校園充滿了青春活力。師生們對我表示出熱烈的歡迎，并給予了我很大的支持和幫助。

我的實習班級是六年級的學生，他們正在學習俄語作為第二外語。面對一群對俄語完全陌生的學生，我感到了一絲無助，但我很快就調(diào)整好自己的狀態(tài)，準備迎接新的挑戰(zhàn)。

第一節(jié)課，我決定用一種互動的方式來引起學生的興趣，我讓學生們進行小組活動，以便他們可以互相交流和分享。我選擇了一系列簡單的俄語單詞和短語，然后讓學生們在小組內(nèi)彼此練習。這樣的互動讓學生們不僅積極參與了課堂，還解除了他們的緊張情緒。

當我看著學生們興致勃勃地與彼此交流時，我感到滿足和幸福。他們的眼神中透露出的興奮和進取的態(tài)度讓我相信我正在走在正確的方向上。這種互動的教學方式讓學生能夠更好地掌握俄語并提高他們的口語表達能力。

在第二節(jié)課中，我決定使用俄語歌曲來豐富課堂內(nèi)容。我選擇了一些簡單的兒歌和流行歌曲，讓學生們學習歌曲的歌詞并嘗試用俄語唱出來。這樣的活動不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學生們的發(fā)音和語感。

雖然學生們在學習歌曲時可能有些困難，但他們表現(xiàn)出的毅力和努力讓我感到非常欣慰。我相信只要他們保持這份學習的熱情，他們一定能夠在俄語學習上取得更大的進步。

一周的實習很快過去了，我不禁回想起這段時間的成長和收獲。通過親身教學的經(jīng)歷，我深刻體會到了作為一名教師的責任與使命。我希望能夠用我的專業(yè)知識和熱情來激發(fā)學生們對俄語的興趣，讓他們在學習中快樂成長。

我也明白到教學并非一帆風順，其中也充滿了挑戰(zhàn)和困難。但正是這些挑戰(zhàn)和困難讓我更加堅定了自己作為一名教師的決心。我相信只要我持之以恒，努力不懈，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的俄語教師。

通過這次實習，我不僅提高了自己的教學能力，還更加堅定了自己的職業(yè)選擇。我對于未來作為一名俄語教師的道路充滿了信心和期待。無論將來會遇到什么困難，我都會保持初心，不忘初衷，用教育的力量去改變學生的生活。

教師實習周記 篇6

第一周

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)來到了教育實習的第一周。這對于我來說是一個重要的時刻，畢竟通過這次實習，我將正式踏入教師這個職業(yè)。雖然內(nèi)心充滿了緊張和期待，但我依然充滿信心地迎接挑戰(zhàn)。

實習的第一天，我被分配到一所小學的四年級班級。剛進入教室，一群活潑可愛的小學生立刻吸引了我的眼球。雖然他們的聲音有些嘈雜，但我卻感到一種悅耳的音符在我耳邊飄蕩。我和他們互相熟悉了一下后，便開始了我為期兩周的實習之旅。

第一天的實習主要是觀摩學習，我跟隨著班主任老師上課。她是一位經(jīng)驗豐富且溫和的教師，她的教學方法讓我受益匪淺。我認真聆聽著她的課堂教學，觀察她的授課技巧，同時也在心中默默地做著筆記。她注重學生的參與和互動，在講解新課時鼓勵學生積極思考，并引導(dǎo)他們互相討論。這樣的教學方式不僅讓學生在課堂上更加活躍，也提高了他們的思維能力。

第二周

隨著實習的進行，逐漸融入到班級中我成為了孩子們過程中的一個重要角色。我利用課余時間與他們進行交流，了解他們的學習情況以及興趣愛好。通過了解他們的興趣，我也能更好地引導(dǎo)他們的學習，激發(fā)他們的學習熱情。

周三是我分配的第一堂課。那一天我教授的是數(shù)學。雖然我提前準備了講義和課件，但在音響設(shè)備出現(xiàn)問題的情況下，我不得不改變了原有的教學計劃。雖然有些緊張，但我立刻冷靜下來，采用了互動問答的方式與學生互動起來。他們積極參與，并且都能正確回答問題，這讓我非常開心。雖然有一些小失誤，但通過這次教學，我意識到教師需要即時調(diào)整教學計劃，并且能夠靈活運用各種教學方法，以應(yīng)對突發(fā)狀況。

第二周的實習結(jié)束后，我深深感到教師的工作是非常辛苦的。早上起早貪黑地備課，白天不斷地講課和批改作業(yè)，晚上還要思考如何引導(dǎo)學生更好地學習，這都需要耗費大量的時間和精力。但是，看到學生們在我的引導(dǎo)下進步，看到他們享受學習的過程，我覺得這一切都是值得的。

在這兩周的實習中，我不僅學到了很多教學上的知識和技巧，也意識到了教師的責任和使命。作為一名教師，我們不僅是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學生成長的導(dǎo)師。我們應(yīng)該關(guān)心每個學生的成長，并在他們困難的時候給予幫助和鼓勵。

實習的這兩周讓我更加堅定了成為一名教師的決心。我將繼續(xù)努力學習，提升自己的教學水平，為每個學生的未來貢獻自己的力量。我相信，通過我的努力和付出，我能夠成為一名優(yōu)秀的教師，并為學生們帶來美好的未來。

教師實習周記 篇7

第一天

今天是我作為一名初級英語教師進行實習的第一天。充滿了期待和緊張的心情，我來到了這所中學的教室。我的導(dǎo)師是一位經(jīng)驗豐富的英語教師，她非常友好和熱情。在她的幫助下，我迅速適應(yīng)了教室環(huán)境，并準備了初級英語的課程。

第一節(jié)課是一堂單詞復(fù)習課，我?guī)ьI(lǐng)學生們回顧了上學期學習的單詞。我使用了圖表、游戲和口語練習等多種方式來幫助學生記憶單詞。學生們熱情高漲，并積極參與課堂活動。這讓我非常欣慰，也讓我感受到了教學的樂趣。

第二天

今天的課程是一堂閱讀課。我準備了一篇有趣的短文，用來培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。我在課前制作了一些問題，幫助學生更好地理解文章內(nèi)容。在課堂上，我鼓勵學生們互相討論問題，并進行小組活動，以促進他們的合作和交流能力。

當我看到學生們專注地閱讀和思考的樣子時，我感到無比自豪和滿足。這一切都得益于教學實踐中的良好準備和富有趣味性的教學方法。

第三天

今天我準備了一堂口語課，以提高學生的口語表達能力。我設(shè)計了一些角色扮演活動和對話練習，讓學生們在輕松的氛圍中進行英語口語的練習。學生們以飽滿的熱情參與進來，他們互相角色扮演，進行實時對話，不僅提高了他們的口語表達能力，也增強了他們的自信心。

我觀察到，學生們在這種交流中逐漸克服了對英語口語的恐懼，更加愿意表達自己的想法和觀點。這給我?guī)砹撕艽蟮墓奈韬蛣恿?，我決心繼續(xù)努力，給學生們提供更多的口語練習機會。

第四天

今天的課程是一堂寫作課。我?guī)ьI(lǐng)學生們學習寫作的基本技巧，并指導(dǎo)他們完成一篇短文。我提供了一些寫作模板和詞匯表，以幫助學生們擴展他們的寫作能力。學生們積極地思考和寫作，并將他們的作品與同學們分享。我為他們的進步而感到驕傲。

在整個教學過程中，我深刻體會到了作為一名教師的責任和使命感。每一堂課都是對自己知識和能力的考驗，也是對學生們未來希望的承諾。

第五天

今天是我在實習期間的最后一天。雖然有些不舍，但我也感到非常興奮和滿足。我覺得自己在這短短的一周中得到了很多成長和進步，我更加熱愛并享受著教學的過程。

在這一周的實習中，我不僅學到了教學方法和技巧，更重要的是學到了如何與學生建立良好的關(guān)系，如何激發(fā)他們的學習興趣和動力。我深深地意識到，教師不僅是知識的傳遞者，更是學生心靈的引路人。

總結(jié)

這一周的實習給我留下了深刻的印象。我要感謝我的導(dǎo)師對我的指導(dǎo)和支持，并要感謝學生們的積極配合和參與。[高分作文網(wǎng) ZUOWen101.com]

作為一名初級英語教師，我認識到自己還有許多需要提升和學習的地方。我決心繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學技能和專業(yè)知識，為學生們提供更好的教育和幫助。我相信，只有不斷學習和成長，才能成為一名優(yōu)秀的英語教師。

教師實習周記 篇8

這是我第一次擔任古箏教師實習生，感到非常興奮和緊張。之前我只是在學校里教授一些小學生唱歌和跳舞的基礎(chǔ)課程，現(xiàn)在面對的是一種不同的挑戰(zhàn)。我希望能夠通過實習，積累更多的教學經(jīng)驗，并且提高自己的古箏演奏水平。

作為實習生，我觀察了我的導(dǎo)師上課的方式。我學到了很多在課堂中如何保持學生的注意力，并且如何讓他們?nèi)褙炞⒌貙W習。我導(dǎo)師是一個非常有經(jīng)驗的古箏教師，通過實踐向我展示了如何在課堂上根據(jù)學生的不同訴求和需求來設(shè)計不同的教學計劃。她用她樸實的話語和溫柔的笑容讓學生們產(chǎn)生了莫大的信任和尊重，這也使我更加懂得了作為一個教育者應(yīng)該具備的一些品質(zhì)和態(tài)度。

在我的第一節(jié)課中，我對學生們進行了自我介紹。我告訴他們我是誰，我的愛好和我的古箏演奏經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)，當我向他們展示了我的興趣和熱情時，他們也變得更加愿意和我打交道。我為他們準備了一些簡單的練習，這些練習對于初學者來說非常適合。我通過一些有趣的例子來讓他們更好地理解古箏演奏的方法和技巧。當他們成功地做到一個操作時，我會給他們鼓掌并給予鼓勵。這不僅讓他們獲得了快樂，還使他們更加自信和樂觀。

在實習的前幾次課堂中，我還是有些緊張和不自信的。但是隨著時間的推移，我開始變得更加放松和自信了。我變得更加清晰地知道如何更好地傳達技巧和表達我的想法，這有助于讓我的學生更快地學會古箏演奏。我的學生們也變得更加熱情和積極，他們開始感到古箏演奏是一個愉快的事情，而不僅僅是一種學習任務(wù)。

在我的實習期間，我學到了很多作為一名古箏教師的一些技術(shù)和教育策略。我學會了如何在課堂上和學生們一起共同學習，如何隨機應(yīng)變以確保他們的興趣不會受到無聊的任務(wù)和重復(fù)的練習的影響。我的導(dǎo)師還鼓勵我去了解她的教育目標和應(yīng)對不同學生需求的技能，這讓我對整個古箏教育體系有了更深的理解。

我的實習期間還有很多的挑戰(zhàn)，但是每一次排練和課程都令我感到愉悅和閃光。我明白了教學不僅需要知識和技巧，還需要聆聽和關(guān)注每個學生的感受和期望。我在此期間認識了許多善良的古箏教師們，他們的支持和鼓勵讓我變得更加堅定和熱愛我的工作。

在這次實習中，我學會了很多作為一名古箏教師需要具備的技能和信念，我深刻地體驗到每一名學生的獨特性和需求。雖然實習結(jié)束了，但我熱切期待我的未來教育生涯，我相信我會成為一名富有創(chuàng)意、充滿熱情的古箏教師。

教師實習周記 篇9

初中教師學期實習周記

第一周

我是一名即將畢業(yè)的教育專業(yè)學生，本學期有幸被分配到某市初中進行實習。實習的第一周，我感到有些緊張和不適應(yīng)，畢竟這是我第一次投入到真正的教學工作中，同時也面臨著學生、家長以及導(dǎo)師的挑戰(zhàn)和考驗。

在這一周中，我主要負責的工作是根據(jù)教材和教研組的要求，為九年級學生制定課程教案、設(shè)計教學課件、備課、上課和檢查作業(yè)。雖然這些對于經(jīng)驗豐富的老師來說都是很輕松的事情，但對于我來說卻不容易。

第二周

經(jīng)過一周的適應(yīng)和調(diào)整，我開始慢慢地進入了狀態(tài)，知道了該如何面對學生和安排課程，也和學生們建立了比較好的溝通和聯(lián)系。但還是有些遜色之處，在教案制定和時間分配上稍有欠缺，需要繼續(xù)加強自己的能力。

值得一提的是，這一周我們學校進行了一場精彩的文化展覽活動，我和另外幾位師姐師妹負責策劃和設(shè)計展臺，展示學生們的文化、藝術(shù)和學術(shù)成果。這對于我來說是一個很好的鍛煉機會，極大地提升了我洞察力和組織能力。

第三周

這一周是我最忙碌的一周，不僅要備課、上課、檢查作業(yè)，還要準備臨時的班會和學生家長會議，具體包括：處理學生在課堂上的問題和行為習慣，介紹學生的學習狀況和評價，在聽取家長的意見和建議等方面。需要我有更堅實和扎實的知識和概念作為基礎(chǔ)。

第四周

隨著實習的深入，我越來越感到自己在教學上的不足，尤其是在課堂掌控力和學生情緒管理上。這周我聽取了導(dǎo)師的建議和督促，進行了全面反思和總結(jié)，針對自己的弱點和缺陷，嘗試采用新的教學策略和方法，比如課堂游戲、小組合作等，取得了很好的效果。

第五周

實習的最后一周了，我心情既舒暢又有些失落，畢竟這一段時間和學生們相處得很愉快并且有很多的收獲，同時也深刻地感受到了初中教育的魅力和挑戰(zhàn)。在這一周中，我重點觀察了班級的氛圍和學生的學習情況，尤其是八年級學生的思維和表達能力，通過交流和交流，發(fā)掘了學生的優(yōu)點和潛力，并針對性地提出了培養(yǎng)和改進方案。

總結(jié)

總體來說，這五周的初中教師實習讓我收獲頗豐，我在實踐中學習了很多有價值的教學經(jīng)驗和知識，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己作為教師的優(yōu)點和優(yōu)勢。當然，這也是對于自己不足和不夠的提醒和警醒，希望能夠不斷地學習和提升，在未來的教學工作中發(fā)揮更大的作用。

教師實習周記 篇10

歷史教師實習周記

這是我作為歷史專業(yè)的大四學生，在一所中學進行的一周歷史教師實習。這是我第一次親身體驗教學，我倍感榮幸。實習的這一周，我經(jīng)歷了很多的挑戰(zhàn)和收獲，讓我更深入地理解教育的意義和歷史的魅力。

實習的第一天，我緊張而興奮地走進了中學。在見到我的導(dǎo)師之后，他為我介紹了整個實習的工作安排。我將參與除了備課和授課之外的其他教學工作，比如評閱作業(yè)、訂正試卷等。這樣的安排讓我更全面地了解了一個教師的職責和工作內(nèi)容。

在準備第一堂課的備課過程中，我感到了很大的挑戰(zhàn)。我必須綜合運用我在大學學習歷史的知識和教學方法，為學生設(shè)計一堂生動有趣的課程。我決定通過多媒體和互動的方式引導(dǎo)學生們了解中國古代的科技發(fā)展。我花費了很多時間查找資料、設(shè)計教學活動和準備教材。當然，在這個過程中，我不僅收獲了很多關(guān)于科技史的知識，也提高了自己的信息搜索和組織能力。

第一堂課的到來讓我既興奮又緊張。當我走進教室，看到一群期待的眼睛注視著我，我知道這是我展示自己的機會。我盡力地運用各種手段和教學資源，使課程更加生動有趣。除了演示多媒體和展示實物之外，我還進行了小組合作活動。學生們通過團隊合作來解決問題和回答問題，這既提高了他們的學習積極性，也激發(fā)了他們的思維靈活性。

在授課過程中，我通過詢問學生的問題和鼓勵他們發(fā)表意見，培養(yǎng)了他們的思辨能力。我發(fā)現(xiàn)，學生們在互動中更愿意表達自己的觀點，而不再害怕犯錯誤。這讓我更加堅信，在教學中給予學生足夠的自由和鼓勵是非常重要的。

除了授課，我還參與了訂正試卷的工作。這讓我更多地了解到學生的學習情況和需要改進的地方。有時候，我會發(fā)現(xiàn)學生在某些概念上存在一定的困惑，我會針對這些問題進行及時的糾正和補充。這讓我能夠更好地幫助學生理解歷史知識，并通過他們的不斷反饋來提升自己的教學能力。

在這一周的實習中，我還參觀了學校的博物館，并參與了與學生們一起參觀的活動。這個博物館里陳列著大量的歷史文物和展覽，讓學生們更貼近歷史，加深對歷史的理解。我引導(dǎo)學生們仔細觀察文物，思考其背后的歷史背景和意義。這讓我意識到，歷史不僅僅是在教室里教授的一堆知識，它更是與我們的社會和文化息息相關(guān)的。

這一周的歷史教師實習讓我意識到教育的重要性和歷史的魅力。通過教學和互動，我?guī)椭鷮W生們增加了對歷史的興趣，并促使他們思考和思辨。與學生們的互動和接觸讓我感到快樂和滿足，我愿意將來投身于教育事業(yè)，并為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的歷史人才而努力。

在未來的教育工作中，我將繼續(xù)努力學習和提升自己的教學技巧，使我的課堂更加生動有趣，并讓學生在其中能夠有更多的收獲和啟發(fā)。

教師實習周記 篇11

教師畢業(yè)實習周記

實習是每一個畢業(yè)生必經(jīng)的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，鞏固知識，實習又是對每一位畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，運用所學習的專業(yè)知識來了解會計的工作流程和工作內(nèi)容，加深對會計工作的認識，將理論聯(lián)系于實踐，培養(yǎng)實際工作能力和分析解決問題的能力，達到學以致用的目的，為成功走向社會做準備。

實習周記一

這一周從學生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，受益匪淺。

面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，僅僅一個版面的內(nèi)容，卻奮身備戰(zhàn)到凌晨一點!第一堂英語課大獲好評，第二堂課班主任石老師微笑地對我豎起大拇指。

先稍稍總結(jié)我的實習表現(xiàn)：精心的設(shè)計了教案，臺風不錯，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語言連貫緊湊，應(yīng)用現(xiàn)代教學手段“多媒體”進行教學，有較好的課程導(dǎo)入方法，獎評制度吸引學生目光，能與孩子們交流思想，平時知道他們的作業(yè)解題及批改，具備教師優(yōu)良的道德情操，嚴格履行了教師職責……

大家一直這么評價：第一次上臺教課，這種水平已經(jīng)是非常不錯了。指導(dǎo)老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。缺點：英語課因不能很好地掌握時間分配，前部分講解太多，導(dǎo)致內(nèi)容重點不夠突出，及一些小的細節(jié)問題等。依照班主任石老師的話就是：如果理論知識再稍講慢一些，就很好了。

實習周記二

我在教室口語上還有待提高。對某些單詞的發(fā)音還要多加練習，注意如“the”在元音音素前和在輔音音素前的發(fā)音是不同的，還有在發(fā)出課堂指令時要簡潔明了。因為我對課堂指令操作時還存在著問題，如有時候會說一半英文一半中文，顯得不熟練。導(dǎo)師建議我要找點專門的資料要反復(fù)背，以熟練。我決心要勤奮苦練，做到更好。

實習期間讓我深深體會到教師的艱辛和責任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅十五分鐘距離的公交車上都睡著了。有一天上午差不多上了三節(jié)課，嗓子都疼得有些嘶啞。但看到那一張張熱情笑臉，看到孩子們跑到我身邊問我電話號碼和QQ號，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們的運動會加油，聽到孩子們親切的呼我林老師…既欣慰，也感動。

實習使我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對于這步，我還是比較滿意的，將來的路還很長會遇到暴風雨雪，也許會遇到我們的燦爛，明媚的陽光，但是無論怎樣，我們都要勇于面對現(xiàn)實，接受挑戰(zhàn)，努力去做好個好老師，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!相信我們一定能行的，將來我們一定會成功的!

實習周記三

課后我走到學生中間去，問他們是否聽得懂，有么有什么疑問，有沒有什么意見和建議。他們的反映基本上都說聽得懂，只是說中文說太多了，應(yīng)該先說中文在用英文解釋。因此我下次上課時就盡量先說中文再用英文解釋。

以后的每次上課我都會備好課：備教材、備課標、備學生。我先自己寫好教案，與其他組員一起討論，試進。同時在臨睡前，第二天去實習學校的公交車上，以及上課前五分鐘，我都會在腦子里回顧下將要上的課的基本步驟。到實習學校我都會將要上的課的教學目標，教學重難點，以及教學步驟和導(dǎo)師說下，讓導(dǎo)師給我意見和建議。我覺得這點是很重要的。特別使我們對學生的認知水平不了解。這個時候到時就會告訴我：這個知識點學生學過了，只要復(fù)習下即可，或?qū)W生還是新知識，需要詳細講。同時導(dǎo)師們都比較有經(jīng)驗，他們了解學生，知道什么樣的知識學生易于接受。所以我每次上課前都會先請教導(dǎo)師然后上講臺。

上完課我都會與導(dǎo)師與其他實習生交流，讓他們給我評價。再回學校的車上，我也會反思下今天的教學以及和導(dǎo)師，和學生的相處情況，回到宿舍寫下反思日志，反思并總結(jié)一天的情況。反思自己課堂上做得好的地方以及不足之處并想出解決辦法。第二天上課時我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯誤。

實習周記四

我經(jīng)常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進行比較，找出值得自己學習的地方。

此外我也參加了英語組的集體備課活動。在備課工程中我也積極發(fā)表了自己的一些設(shè)計想法。有些想法也得到了導(dǎo)師的認可和采納。當然在與導(dǎo)師的交流中，有時也會出現(xiàn)自己的想法和導(dǎo)師的發(fā)生矛盾。這是我就會仔細地分析矛盾的根源，分析導(dǎo)師的觀點，然后盡量把兩者的精華相結(jié)合。如在上unit11備課時，我將有一個活動分成兩個表格進行，且中間加入別的活動，導(dǎo)師師認為這樣破壞了活動的連貫性，因此就要求把這兩個表格合并到最后總結(jié)時再做。上課是我講解的不是很充分，導(dǎo)師通常會叫一個好的學生向我提問，把這個知識點補充完整。

導(dǎo)師很注意板書的有序性。他說因為學生只有了解了教師的習慣后，才能更快地吸收知識。記得有兩天，我因為事太忙了，備課不充分，上課時出現(xiàn)了一些錯誤，導(dǎo)師很嚴肅的給我指出來，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課準備充分之后才休息?？傊畬τ趯?dǎo)師的意見我都會虛心接受的，我從來不會表現(xiàn)出厭煩或不滿的情緒。

實習周記五

在教學過程中，我會可以記住每個學生的名字，并叫出他們的名字，因為學生會覺得如果老師能記住他們的名字，說明老師重視他們。而且對于每個學生的性格、特點我都了如指掌。不管是上課提問還是下課交流時，我是叫他們的名字。

班上有一位學生只有英語不好，其他都很棒，通過和班主任了解，我發(fā)現(xiàn)他是由于不喜歡英語，所以就學不好英語，因此對自己就沒有了信心。于是，我利用晚自修的時間留下來給他補課，并引導(dǎo)他慢慢的主動學英語，中段考試他的成績提高了十幾分。他自己也很高興，在留言中他希望我繼續(xù)關(guān)心他的學習。在幫助他的同時，也有許多其他本來不愛學英語的學生也主動來辦公室要求一起學習。導(dǎo)師都說現(xiàn)在學生的學習興趣提高了，并且成績也有了進步。

另外，我發(fā)現(xiàn)學生對老師的評語是很重視的。而且我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上只會說：very good! 這種評價學生根本不知道自己的優(yōu)點在哪里，甚至對老師的表揚產(chǎn)生聽覺疲勞，“麻木不仁”，久而久之也就不當回事了。因此每一次表揚一定要從具體的一點出發(fā)，確確實實抓住學生的閃光點進行表揚。因此我就盡量用各種方式表揚學生。如批改作業(yè)時，有進步的學生我會給他們一個笑臉，或?qū)懀河羞M步哦!繼續(xù)努力!無論如何我都會想辦法找出他們的優(yōu)點，給予及時表揚，并對錯誤進行正面反思。而且在改作業(yè)的同時，我會把學生容易犯的知識點記錄下來，反饋給導(dǎo)師，好讓自己和導(dǎo)師在后面的授課中都能注意這些問題，強化他們的知識的薄弱點。這在教學過程中是十分重要的。

師實習周記六

課余時間我還和他們一起出版報，布置教室，打掃衛(wèi)生。教室里處處都有我的足跡，兩個月里我與全班近2/3的家長都有直接交流，并和他們交換意見，幫助引導(dǎo)學生正面發(fā)展。

“每天早出晚歸，一天的批改作業(yè)，備課，坐班等工作”這就是我們的實習生活，真的很辛苦，大家都說我瘦了。而我所經(jīng)歷的還只是實習而已，與真正的老師相比，我們的工作量還遠遠不夠?？墒切量鄽w辛苦，還是有人為這份工作廢寢忘食，這又是為了什么呢?因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，因為這份工作帶給我們的快樂遠遠大于它帶來的辛苦?？粗鴮W生能夠靈活地運用自己所教授的知識，心中地位成就感油然而生。聽到學生簡單而真誠的“老師好”，看見他們張張燦爛的笑臉，我所有的疲憊好像都消失了。他們有時是小壞蛋，有時又是小天使，而我們就是他們的天堂。總之這次實習讓我收獲頗多。

理論和實踐還是有很大的差距你，因此我不僅要不斷學習理論知識，還要在實踐中不斷的學習。同時對于老師的概念我又有了進一步的理解。以前導(dǎo)師說過，老師既要是一個小學者，又要是一個藝術(shù)家，一個演員。陳主任在看望我們時，也說過課成功了前所有的準備都是讓學生更好地接受你教的東西，你能讓他們喜歡你這堂課你就成功了。這些觀點和盧梭說過的應(yīng)該是同樣的道理吧：教學的藝術(shù)就是使學生喜歡你教的東西。我覺得老師們說的都很有道理。從某種角度來說，我覺得老師更應(yīng)該是一只潘多拉的盒子，引誘學生來打開，激發(fā)學生有無窮的求知欲，當他們打開時，知識就源源不斷的涌出;教師更應(yīng)該將知識變成一座迷宮，帶著學生去尋找出口，給學生無盡的動力。