英語班課件十四篇

教案課件在老師少不了一項工作事項，因此就需要我們老師寫好屬于自己教學課件。優(yōu)秀的教案需要考慮到學生的生活實際，撰寫教案時需要考慮什么？經(jīng)過認真篩選小編選擇了題目為“英語班課件”的文章，請將這篇文章標注為您的重要收藏！

英語班課件 篇1

活動名稱：

英語——快樂歌曲《train is coming》

活動目標：

1、引導幼兒學習歌曲《train is coming》。

2、激發(fā)幼兒對英語歌曲的喜愛和興趣。

活動準備：

教學碟片。大掛圖。

活動過程：

Step 1 師生互相問好

T ：good morning ，hoys and girls ，how are you today ？

C ：I am fine ，and you ？

T ：I am fine too。What season is it？

C ：it is winter。

T ：how is the weather like in winter ？

C ：it is very cold and dry 。

T ：do you like the weather ？

C ：no ，I don‘t 。

T ：（show out a clock）what is this ？turn round the clock and ask ：what time is it ？what do you do on that time？

C ：it is nine o‘clock 。

T ：first ，let us sing 《animals》《a long snake 》《Landon bridge is falling down》《my little rabbits》together。

Step 2 復習單詞

1、Teacher show out the teaching picture of “motor、plane、train、car、bus、bike”children must point to the cards as soon as quickly。And say out the English loudly。

2、teacher point to the big teaching picture and ask：what is this？，children must answer out at once。

Step 3 學習歌曲

1、tell children that we will learn a new song called《train is coming》。

2、explain the Chinese mining of the song 。

3、play the tape ，make children listen to the tape carefully and command the music‘s speed。

4、play again ，make children say out the sentences that they have heard 。

5、lead children use different ways to feel the music。For example ：clap hands /stamp feet /nod head /open mouse etc。

6、lead children to learn the song sentence by sentence after teacher 。

7、children sing the song together with the piano 。

8、children sing the song in teams /in singles 。then sing with the fingers game 。

Step 4 over movement

英語班課件 篇2

牛牛媽媽

本次活動以大四班的小朋友為教學對象，向小朋友們介紹不同的國家在語言、文化及人的不同，引導小朋友們了解國家的概念，培養(yǎng)小朋友認知世界及學習英語的興趣，并且開闊小朋友們的眼界。

一、活動主題：不同的國家

二、活動目標

1引導孩子們認識世界和國家觀念

2.讓小朋友了解不同國家語言、文化及人的不同，激發(fā)小朋友認知這個世界的興趣

三。通過教學過程中一些英語的互動，培養(yǎng)孩子學習語言的興趣

三、教學準備

教學***，明信片

四、活動過程

1.認識地球（earth）：

我們生活在地球上。地球是什么形狀的？like a ball.

當你從太空瞰地球時，地球時什么顏色的？因為地球表面的71%被海洋覆蓋。

地球是我們?nèi)祟惿娴募覉@，人類在這個星球上繁衍生息，她就像一個母親，為我們提供生存的資源和條件。我們是地球的主人。我們應該像對待自己一樣保護她。

2.認識不同的國家：

世界上有233個不同的國家和地區(qū)。

孩子們，我們來自哪個國家？china

小朋友都知道哪些國家呢？

世界上有那么多國家。不同的國家是一樣的嗎？有哪些不同呢？今天，老師將帶領你了解不同國家的差異。

（1）不同國家，不同的語言

每個國家都有自己的語言，我們中國人講漢語，日本人講日語，韓國人講韓語，俄羅斯講俄語，意大利講意大利語，法國人說法語，美國、英國、澳大利亞這些國家將英語。

有哪位小朋友可以告訴老師，在中國我們見了面怎么打招呼呢？（你好、早上好......）

英語怎么說你好呢？（hello. hi. good morning...）

法語：bonjour

意大利語：ciao

不同的語言，不同國家的人如何交流？就需要我們學習同一種語言，英語就是世界的語言，大家要好好學習英語，長大了才能才能去不同的國家和更多的人交流，成為好朋友。

（2）不同的國家，不同文化

1） 向孩子們介紹不同國家的會議禮儀，讓他們學會做不同的會議禮儀

握手：這是一種非常常見的禮節(jié)，通常在見面，分開和互相祝賀時使用。一般來說，男孩握手時不能戴手套。他們必須赤身**。女孩可以戴手套。

一般是伸出右手來握手。握手的時候要雙目注視對方，面帶笑容，上身要略微前傾，頭要微低。

擁抱：歐洲、美國和中東的常見禮儀。右臂上舉，左臂放下，右手放在對手左后肩上，用左手輕輕握住對方右后腰。頭部和身體向右擁抱，然后向左，最后向左。

合十禮，又名合掌禮，流行于南亞和東南亞。兩手掌心在胸前，掌心與鼻尖基本相對，掌心向外傾斜，頭部略低，面帶微笑。

貼面禮：在歐洲國家，兩個老朋友見面不僅僅會握手和擁抱，還會行貼面禮。行禮時，用右手扶著對方的左肩，左手摟住對方的腰，右——左——右貼面三次，如果兩個人關系比較親密的話，還會在貼面的同時發(fā)出親吻的聲音。

鞠躬示對他人凈重的理解。向?qū)W生向老師、小朋友們向自己的長輩（爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽）行的一種禮儀。鞠躬是中國、韓國、日本和朝鮮的一種常見禮儀。

鞠躬時，應戴好帽子并脫下帽子，因為戴帽子鞠躬不禮貌，而且容易滑落，這使您處于尷尬境地。鞠躬時目光應向下看，表示一種謙恭的態(tài)度，不要一面鞠躬，一面試圖翻起眼睛看對方。

摸鼻禮：在新西蘭是一種古老的見面禮儀。毛利主人在初次見面時必須和客人鼻尖對鼻尖連碰兩三次，碰的次數(shù)越多，時間越長，則說明客人越受他們尊敬。

接吻：是歐美上流社會的一種禮儀。吻手禮一般是男孩子親吻女孩子的手，并且一般是親吻在指背。

一般來說，如果女孩先伸出她的手，男孩會輕輕地舉起手掌親吻。但如果女孩不伸手，男孩就不會接吻。

2） 給孩子們介紹不同的飲食方法

小朋友們，你們平時用什么來吃飯呢？會用筷子的孩子能舉手讓老師看看嗎？

筷子，是指中國常用的飲食工具，有竹子做的，有木頭做的，有骨頭做的，還有金屬筷子?？曜邮鞘澜缟铣Ｓ貌途咧唬俏覀冎腥A飲食文化的標志之一，發(fā)明于中國，后傳至朝鮮半島、日本、越南等國家。

孩子們，在我們的生活中，筷子總是樸素易懂。但是筷子是中華民族最珍貴的傳統(tǒng)文化之一。作為中國人，我們必須堅持用好筷子。筷子筷子兩頭一圓一方，這正是源于“天圓地方”、“民以食為天”的說法。

筷子總是兩個成雙成對，就像生活，有開心的事情，也有不開心的事情，但是最終要的就是要和愛我們的家人在一起。

在歐洲和拉丁美洲，刀叉是主要的食具，因為他們的食物主要與肉類有關。歐洲以畜牧業(yè)為主，主食是牛羊肉，用刀切肉，送進口，最方便。吃飯時，左右手互相配合，即刀叉成對使用。

握刀叉的基本原則是右手拿刀或勺子，左手拿叉子，用手輕輕握住刀叉末端，食指按在刀柄上。

還有一些國家，干脆直接用手來抓飯吃，包括非洲、西亞、印度等國家。其實印度之所以用這樣的方式吃飯，因為他們覺得這樣是對食物的一種尊重，用手抓取可以更直接的與食物接觸，體驗這個進食的過程是很美好的。當然，他們會洗手非常干凈，以防影響健康。

3）不同的國家，不同的長相

從這張畫上面，我們可以看到這些小朋友的頭發(fā)（hair）、膚色(skin)都是不同的。雖然大父母不同，但他們可以手拉手成為好朋友。

膚色：世界上不同的膚色一般可以分為4種：白色（white）、黃色（yellow）、棕色（brown）和黑色（black）。

眼睛的顏色有黑色、棕色、藍色、綠色和銀色。

雖然不同的人，不同的相貌，但我們生活在同一個世界里，我們都是平等的，可以成為好朋友。

結束語：

小朋友們，世界上有不同的國家、不同的語言、不同的人、還有不同的建筑、不同的風景、不同的氣候，千奇百怪，豐富多彩，需要大家通過不斷的學習、不斷的成長，用自己的雙腳去踏上不同的土地，用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)世界上各種美的有趣的事物，用自己的心去感受世界的美，用自己的雙手去創(chuàng)造，為我們的世界貢獻一份力量。

英語班課件 篇3

教學目標：

1、學習單詞pear的正確發(fā)音。

2、讓幼兒體驗參與游戲的快樂，培養(yǎng)英語學習興趣。

教學準備：

Pear實物、籃子、琴、貼紙小紅花

教學過程：

一、Warm up

1、Greetings

2、Play games：

Clap your hands…Stamp your feet…

Touch your head/Wash your face…

3、song：《Number》

二、學習單詞

1、“看看今天老師給你們帶來了什么東西”，教師出示籃子（用布蓋著），打開布：“Wow,Pear!”引出單詞Pear

2、學習單詞Pear的正確發(fā)音(用不同讀法讓孩子記憶單詞，如：用大象的聲音叫叫它，輕聲叫，大聲叫，變換音調(diào)叫等)

3、全班幼兒順著叫叫、親親pear，教師進行個別指導、糾正發(fā)音

4、Pass a pear，歌聲停時Pear在誰手里誰就叫出Pear

5、兒歌：《One Pear》

A、教師帶幼兒坐在椅子上學念兒歌

B、集體表演兒歌（邊念邊做摘Pear的動作）

三、結束部分

“You are very good! Let’s go eat pear”

帶幼兒離開活動室，一起去品嘗Pear 。

英語班課件 篇4

活動名稱：cat and dog

目標：1。學習貓和狗的英語單詞

2.能正確發(fā)音

3.喜歡用英語和老師互動

活動準備：閃卡若干張、貓和狗的小卡片若干張、獎勵貼紙若干、小兔布偶一個、《good morning》**磁帶一盒、幼兒圍半圓坐好

活動過程：

1.復習歌曲《hello song》，帶領幼兒邊唱邊跳。

2展示兔子木偶，引導孩子復習和打招呼。

三。兔子介紹新朋友，引導孩子們認識貓和狗，老師演識貓和狗的正確發(fā)音。

4.游戲：誰來了？

引導孩子反復練習貓狗的正確發(fā)音。（將抽認卡隱藏在黑板后面，慢慢露出該部分。孩子說出發(fā)音。如果正確，則將顯示整個**。如果錯了，它將撤回* *）

5.游戲：找朋友！

對幼兒進行個別正音輔導，引導孩子反復練習貓狗的正確發(fā)音。（幼兒說對單詞的就貼相應的動物**）

6.舞蹈：《good morning》。

英語班課件 篇5

第（二）周主題：日行一善教育（學習雷鋒好榜樣樹立集小正能量）活動目的：1.通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經(jīng)歷的真實故事，弘揚“雷鋒精神”。

2.通過認真地學習和參加有關的助人為樂活動，構建“優(yōu)良班風、和諧校園”。

3.讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。

活動過程：

一、主持人導出隊會主題

二、讓學生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰(zhàn)士

1.雷鋒的生平

雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放

后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。雪鋒

叔叔因公犧牲時，年僅22歲。雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永

遠留在世人的心中。

2.《雷鋒故事》

同學們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢(評議后找小組代

表回答。)

3.請聽《格言朗誦》(事先找6名朗讀能力、表演能力強的同學上臺朗誦演示。)

①人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到

無限的為人民服務中去……

②一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候，才能有力量。

③一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。

④我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。

⑤青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘

我勞動的人，永遠謙虛的人。

⑥對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要

像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

三、使學生明白“雷鋒精神”在現(xiàn)實生活中仍然存在，以點帶面，促進更多同學

向雷鋒學習。（討論舉例）“雷鋒精神”在我們心中永駐，“雷鋒精神”已在我們心中生根。同學們，學習雷鋒好榜樣(手指大屏幕)，讓我們一起唱起來吧!(全

班唱《學習雷鋒好榜樣》)

合：班會到此結束，謝謝!

活動反思：同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的楷模，雷

鋒精神又給我們指明了前進的方向。通過這次隊會，我相信會有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。同時，也希望同學們繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，努力學習，做一個合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。

第（三）周主題：期待明天的綠色活動目的：1.通過活動培養(yǎng)學生從小樹立“熱愛大自然、了解大自然、保護大

自然”的環(huán)保意識。

2.了解一定的自然環(huán)境知識懂得一定的保護自然環(huán)境的方法激發(fā)學生愛環(huán)境的情感。

3.倡議學生從自我做起愛護環(huán)境，為保護環(huán)境美化家園做出自己的貢獻。

活動過程：

（一）認識環(huán)保重要性

1.播放錄象（畫面使受到污染的“母親河”）

2.師生談話，認識環(huán)保重要性。

（二）爭當環(huán)保小衛(wèi)士

1.說一說。為了保護環(huán)境，我們應該怎么做？

2.做一做。廢物利用變成寶

（1）學生欣賞“工藝品”。

（2）做一做。廢物利用變成寶。

（3）教師表揚做得好的并小結。

3.畫一畫：充分發(fā)揮學生想象力，畫一張環(huán)保宣傳畫。

4、寫一寫。寫環(huán)境保護建議書，可對個人、也可以對家庭，學校社會發(fā)出的建

議。

（三）環(huán)保知識問答

1.世界上越來越多的人投入到保護環(huán)境的行列中。同學們，你們知道“世界環(huán)境

日”是每年的哪一天？（6月5日）

2.造成溫室效應的主要氣體是什么？（二氧化碳）

3.同學們都知道植樹造林的重要，那么植樹節(jié)是每年的幾月幾日？（3月12日）

4.舉出兩種以上白色污染。（食品袋、快餐盒）

5.人類目前面臨哪些環(huán)境問題？說出3種。（水污染、空氣污染、土地荒漠化、資源短缺、氣候變暖、臭氧層破壞、酸雨、綠地面積減少等）

6.大氣臭氧層的破壞，直接導致哪種癌癥的發(fā)病率增加？（皮膚癌）

7.無污染能源主要有哪些？（2）（太陽能、海洋能、風能、地熱能）

8.水都有一個pH值，這個pH值少于多少的雨水稱為酸雨？（）

9.請說出兩種城市垃圾的處理方法。（焚化法、填埋法、堆肥法）

10.噪聲污染是指多少分貝以上的噪聲環(huán)境？（80）

（四）活動延伸讓學生談談：你能為環(huán)保做一件什么事？

活動反思：在本次班隊課中，我用污染前污染后的環(huán)境圖片進行對比，讓學

生有了直面的視覺沖擊。在班隊課接近尾聲時，學生對環(huán)保的概念有了更深刻的印象，說出從自己一舉一動就能做環(huán)保還有少用一次性用品的話。是的，環(huán)保無所不在。

第（四）周主題：行為規(guī)范教育、常規(guī)教育活動目的：通過學習使學生了解上課應注意什么，怎樣上好每一節(jié)課，可以達到全面鍛煉身體、掌握知識、方法，促進身心發(fā)展、增強體質(zhì)的目的。

活動過程：

同學們，良好的學習習慣有利于激發(fā)你們學習的積極性和主動性；有利于形成學習策略，提高學習效率；有利于培養(yǎng)自學能力，提高自身素質(zhì)。讓我們一起努力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

學生課堂“常規(guī)教育”是一個潛移默化的長期過程。

那么，如何加強學生課堂中的常規(guī)教育呢？必須做到以下幾點；

二、課堂：“六大常規(guī)”

1、“坐”——坐姿端正。課堂上精神飽滿，自然挺胸，坐姿端正，兩手放在規(guī)

定的位置。不回頭回腦，不左顧右盼，不做小動作，不隨便講話，未經(jīng)老師許可，不得隨意離開座位和教室。

2、“立”——提問發(fā)言。課堂上發(fā)言、提問，應按規(guī)定先舉右手，待教師指名

同意后，起立答題，姿式端正，發(fā)言完畢自動坐下。低年級學生學會說三種話（普

通話、響亮話、完整話），中、高年級學生會說五種話（一段話、分析話、評析

話、質(zhì)疑話、釋疑話），做到不搶說，不隨便說。

3、“思”——勤于思考。課堂上要專心聽講，開動腦筋，積極思維，對老師提

出的問題，要聽清要求，靜心思考，獨立分析，提出問題，積極回答。

4、“讀”——善于讀書。課堂上讀書要做到“三到”，即心到、眼到、口到；

做到不搶讀、不唱讀、不亂讀。

5、“寫”——正確書寫。課堂寫字、作業(yè)要嚴格做到“三個一”，即：“眼離

書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸”，養(yǎng)成良好的寫字、作業(yè)習慣。要獨

立完成作業(yè)，格式符合規(guī)范，做到作業(yè)整潔、不抄襲、不對答數(shù)、不拖拉、不缺

交，有錯及時訂正。碰到困難，經(jīng)思考仍不清楚，主動請老師輔導。

6、“管”——管理規(guī)范。課堂上遲到的學生要先“報告”，中途需離開教室的學生要先“舉手”，經(jīng)老師同意后，再輕腳輕手進出教室，不得妨礙同學上課。

自習課由班長主持，在自習時要學會使用工具書、參考書，養(yǎng)成在課本上“圈、點、勾、劃”的學習習慣。體育、自然、實踐、電腦等綜合科，按學科規(guī)范管理。

學生行為不符合課堂常規(guī)要求時，老師有責任指出，有義務教育，在避免“體罰”的前提下，學生必須服從管理，接受教育。

同學們，習慣的養(yǎng)成并非一日蹴就，需要我們在平時的學習過程中時刻提醒和修

正自己，良好的學習習慣將使我們終生受益，讓我們在相互監(jiān)督、相互借鑒中學

會學習，形成良好的學習方法和習慣，提高學習效率，取得更好的成績。

活動反思：

通過學習使學生了解上課應注意什么，怎樣上好每一節(jié)課，可以達到全面鍛煉身體、掌

握知識、方法，促進身心發(fā)展、增強體質(zhì)的目的。

第（五）周主題：普及安全知識，確保生命安全活動目的：通過本次活動，讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，知道時時刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護意識，并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

活動過程：

一、導入

出示主題：珍愛生命、健康成長

二、明理導行

1、這位可愛的小姑娘，才7歲，就這樣離開了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多——展示資料

2、在生活當中，你還知道哪些像發(fā)生在葛威身上的悲劇。

（1）生討論、介紹

（2）小結、過渡

3、安全過馬路

（1）認識紅綠燈板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等

（2）討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？

板書：先往左看，再往右看，靠右行

（3）游戲“過馬路”

4、我們在學校里或外出活動、乘車回家時也要注意安全。否則，后果就不堪

設想。說說應該注意哪些不安全行為

5、認識特殊作用的電話號碼及用處

出示：

6、了解在家里、在校外自己保護自己的方法

三、總結

1、說說自己學了這節(jié)安全課后的感受

2、在寫有“珍愛生命、健康成長”的倡議書上集體簽名。

活動反思：

通過本次活動，大部分學生了解了交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，知道時時刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護意識，并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

第（六）周主題：誠意求知，全面發(fā)展活動目的：

1、通過活動激發(fā)學生閱讀課外書的興趣，并培養(yǎng)起他們從小愛看課文書的良好習慣。

2、在與同學交流看課外書的驗中，學習別人的好方法，取長補短，從而提高閱讀的效率。

活動過程：

1、導入：

主持人：《誠意求知，全面發(fā)展》主題班會現(xiàn)在開始。我先來問大家一個問

題，書在你們的心中是什么？

2、聽部分學生的讀后感

主持人：下面請聽我班幾位同學給大家?guī)淼淖x后感。

3、交流“從讀后感中受到的啟發(fā)?！?/p>

4、請班級里幾位大家公認的會閱讀的同學天談談他們平時閱讀中積累的經(jīng)驗。

主持人：接下來我們有請班級里的幾個閱讀大王來談談他們的讀書經(jīng)驗吧！

5、介紹自己閱讀過或者認為好的圖書書名。

主持人：在剩下的時間里，我們來討論一下，對大家有好處的書吧！你認為好的書，可以站起來向同學介紹。只要說書名即可。

6、主持人總結：

書在我們小學生的心里是一個不會開口說話的老師，所以我們要多看課外書，可

時間也不宜過長，連續(xù)看一個多小時，就要向遠處眺望一下。就讓我們從今天開

始，一起暢游在書的海洋里吧！快樂無窮，樂趣無窮?。?/p>

活動反思：

通過本次活動，激發(fā)了學生閱讀課外書的興趣，并培養(yǎng)起他們從小愛看課文書的良好習慣。在與同學交流看課外書的驗中，學習別人的好方法，取長補短，從而提高閱讀的效率。

英語班課件 篇6

animals

教學目標：讓幼兒學會動物英語名稱

課程游戲及活動：

日常用語：what’s the weather like today? It’s a su y day

How are you feeling today ? I am ha y / sad /angry

1、單詞教學： bird turtle pig dog

① 出示閃卡，讓小朋友熟悉單詞

② 以猜詞游戲讓小朋友再次熟悉單詞，帶入句型 Is it a bird ?/ Is it a turtle ? Yes or No

2、Sentences: I like bird/turtle/pig/dog

bird bird very cute

游戲：who is crying? 把小朋友分成 turtle、bird兩組，通過比賽，把little turtles and little birds 送到媽媽家

3、律動： bad wolf bad wolf

knock on the door

Don’t open ,don’t open the door

游戲：who is coming ? the bad wolf ,小朋友隨音樂一起做律動，當音樂停，小朋友以最快的速度跑坐位，抓住了就要被bad wolf吃掉。

英語班課件 篇7

活動目標

1、在游戲中鞏固單詞和句型。

2、在情景中愿意用熟悉的日常用語和單詞。

3、培養(yǎng)幼兒對英語游戲的興趣,有集體比賽的榮譽感。

教學重點、難點

重點：在情景中愿意用熟悉的日常用語和單詞。

難點：有集體比賽的榮譽感。

活動準備

1、環(huán)境創(chuàng)設：城鎮(zhèn)風貌圖

2、幼兒準備：已具備一定的日常用語或簡單句型的對話能力。

3、老師準備：卡片一套，卡片(人手一份)，音樂，小紅旗若干。

活動過程

(開始環(huán)節(jié))

一、熱身運動

英語律動歌曲《One,two!Openthedoor》

(基本環(huán)節(jié))

二、HappyEnglishforaminute

規(guī)則：幼兒大膽的站到中間用常見的英語短句或句型向全班幼兒問，座位上的孩子根據(jù)提問進行相應的英文回答。等到前一名孩子問好后并得到正確的回答后，后一名幼兒快速出來搶問。

意圖：

鼓勵孩子用自己熟悉的日常用語和英語短句大膽的提問，激發(fā)孩子的自信和表達__，同時加強對個別孩子的指導。

三、英語游戲：換位子

1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出一張卡片

師問：“Whatdoyoulike?”

生答：“Ilike….”

小朋友馬上站起來說：然后馬上交換不是自己的位子。

2、老師參與游戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內(nèi)拿一張卡片發(fā)問，游戲從新開始。

(結束環(huán)節(jié))

四、小火車進城了

1、創(chuàng)設的城鎮(zhèn)風貌

2、師做火車頭，伴隨著音樂以開火車的游戲形式繞教室一周，中途了在任何一處前停下問：“Whatdoyousee?”幼兒回答：“Iseethe…”

意圖：

在輕松的音樂游戲中復習常見的自然景觀名稱，并鞏固句型：“Whatdoyousee?Isee…”

(延伸環(huán)節(jié))

五、小小競賽場

1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊和藍隊

2、規(guī)則：教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片哪一組的

人員先站先回答(回答正確插一面旗，回答不出則有他隊補充扣一面)

3、幼兒參加游戲比賽，教師個別指導。

英語班課件 篇8

教育目標：

1、學習用英語向人打招呼，鞏固HELLO的發(fā)音。

2、培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣。

教學準備：

１、圖片（四幅）２、錄音帶（一盒）；

３、錄音機（一臺）；

教學過程：

一、師生問候

１、與全體幼兒打招呼

T：Hello，children！

C：Hello，teacher！

２、分別與個別幼兒練習打招呼

T：Hello，children！

C：Hello，teacher?。▊€別幼兒）

二、逐一出示圖片，與幼兒一起和圖片中的人物打招呼

１、教師示范，幼兒練習打招呼

T：Whoisshe？Letssayhello！

Hello，teacher(doctor、uncle、aunt)

TC：Hello，teacher(doctor、uncle、aunt)

２、指導個別幼兒學習打招呼

３、教師

英語班課件 篇9

Title 課題：This is myface

Objective 課程目標：

1：培養(yǎng)幼兒對英語的興趣。

2：復習用英語數(shù)數(shù)(1-5）及單詞Face，學習用英語說出五官中眼睛、鼻子、嘴巴 耳朵（eyesnosemouthears）并能準確發(fā)音。

3：通過游戲促使幼兒交往能力和初步的競爭意識。

活動準備：

1：音樂兩首《if you happy。。》《headandshould》

五官卡片娃娃臉紙一張空白的大臉圖

活動過程：

一，開始部分引出主題

1、教師與幼兒互相用英語問候

T： Good morning kids

S：Good morningShuring

T&S :English song 《if you happy。?！?/p>

2:復習:

S: 出示 臉的卡片,What is this？

T : It is face

S :Yes，（教師模仿）Hello，I am a face

T：Hello，face

S: What can you see in the face？who want to help me

T:眼睛、鼻子 嘴巴 耳朵…..二：學習五官單詞

S:指著（眼睛）的卡片，what is this？

T:眼睛

S: Oh，very good.Follow me “eyes”

幼兒看老師口型跟讀，向“eyes”打招呼“hello eyes”

類似學習noseearsmouth

S:小朋友學得真快，鼓勵一下自己

T: good good very very good！

三、Play games 游戲

1: 復習單詞，Touching game

2:鞏固單詞:S:小娃娃哭了，小朋友看看發(fā)生了什么事？（出示一張空白的大臉圖）原來五官消失了，怎么辦呢？

幼兒積極討論想辦法。

S:我們都是有愛心的小朋友，我們一起來幫娃娃找到五官并貼上，讓她開心起來吧。

四、Ending《headandshould》

ShuringOct,17 2011

英語班課件 篇10

這個故事后來變成成語“日暮途窮”，比喻處境十分困難，力量用盡了，計策沒有了。

The Day Is Waning and the Road Is Ending

In the Spring and Autumn Period, Duke Ping of Chu was misled by slanderers, and had Wu Zixu"s father executed. Wu Zixu fled to the State of Wu. More than then years later, Wu Zixu took his revenge by helping. Wu conquer Chu. Yet he suffered agonies of remorse, because his countrymen called him a traitor. He protested, "I"m just like a traveller. It"s already late, but I still have a long way to go. I simply dont know what to do."

This idiom comes from the above story. It means being in a very difficult situation at the end of one"s tether.

英語班課件 篇11

活動目標：

1、復習顏色單詞：redyellow .

2、學習顏色單詞：greegostop

3、通過游戲初步學會句型：Let’s go！ Stop ！

活動準備：

紅、黃、綠、三色卡片、紅、綠交通燈信號牌

游戲音樂磁帶。紅、黃、綠三色塑料圈（當方向盤）若干。

馬路上交通情景錄象。

活動過程：

一、幼兒隨音樂和教師律動進入活動室。

二、通過游戲復習并學習顏色：redyellowgree

1、教師出示紅色和黃色卡片，提問：“What colour is it？”請幼兒回答。

2、教師出示綠色的卡片，提問“What colour is it？”教幼兒綠色的英語green.并引導幼兒：“你見過的什么東西也是綠色的？”

3、引導幼兒觀察自己或同伴身上的衣服或活動室內(nèi)的玩具、裝飾、氣球，找一找哪里有紅、黃、綠三種顏色。

4、根據(jù)老師出示顏色卡片的提示演唱歌曲《What is the colour》。

三、通過游戲?qū)W習句型：

1、交通燈。

（1）、教師先請幼兒觀看馬路上的交通情景的錄象。請幼兒討論

師：看過了錄象，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)則？當紅燈亮的時候，汽車怎么了？綠燈亮時，汽車又怎么了？

請幼兒一邊看錄象一邊聽老師講，并學習新單詞：go、 stop

（2）、教師扮演交通警察，幼兒當汽車司機。當紅燈亮時，汽車要停下，當綠燈亮時，汽車就可以開了。

（3）、請一幼兒當交通警察，教師帶領其他幼兒當司機?？吹郊t燈時，教師引導幼兒一起說：“Stop！”。當看到綠燈時，幼兒跟著教師說：“Let’s go！”。

（4）、請另一位幼兒當交通警察，游戲反復進行。

2、開汽車。

教師請幼兒自由選擇方向盤，并提問：“What colour is your car？”

幼兒根據(jù)自己方向盤的顏色回答老師。并隨著音樂自由開車。當看到老師舉起綠色交通信號牌時，幼兒們一起說：“Let’go ！”

隨音樂開車出活動室。

四、結束。

在游戲中自然結束。

英語班課件 篇12

教材分析:

本節(jié)課--《Welcome back to school》，是小學三年級的一堂英語課。本節(jié)課所需課時為1課時，40分鐘;該課主要是培養(yǎng)學生的英語口語能力和應用語言能力的課。主要的學習內(nèi)容就是課文中有關動物的單詞和對話句型。由于本課通過多媒體網(wǎng)絡進行教學，為學生提供了比課本更生動更真實更豐富的資源，更容易引起學生的興趣，因此有助于培養(yǎng)學生觀察、判斷、推理事物的能力，也更容易激發(fā)與培養(yǎng)學生的想象力，使學生可以在網(wǎng)絡所營造的生動氛圍中進行創(chuàng)新思維，打破傳統(tǒng)教學的束縛，培養(yǎng)學生自主學習、自我創(chuàng)新的精神。

教學目標:

培養(yǎng)學習英語的.興趣和運用語言的能力、學會有關動物的單詞和句型、學會用英語寫作并發(fā)送電子郵件、熟悉用搜索引擎查找動物卡片、能用英語口語表達和表演小動物、從學習中體會保護動物、保護環(huán)境的人文精神。

學習者特征:

本節(jié)課的學習者特征分析主要是根據(jù)教師平時對學生的了解做出的:學生具備一定的英語表達能力，能夠用英語寫出小短文。學生對愛護動物保護環(huán)境這個主題很感興趣，比較活躍，視野較寬，對網(wǎng)絡提供的大量圖片非常感興趣。學生對親自設計制作電子賀卡并能在英文網(wǎng)站上發(fā)送電子郵件特別感興趣。

資源:

本節(jié)課是在多媒體網(wǎng)絡教室中進行完成的;專門為本課制作的多媒體英語課件;參考網(wǎng)址:(學生可利用通過瀏覽以下網(wǎng)址收集資料，發(fā)送電子賀卡email)

教學過程:

(1)教學策略:

創(chuàng)設情境，在本課開始時設有角色扮演，在本課結束時設計了一個“動物模仿秀”來畫龍點睛。提出問題，提供大量的網(wǎng)上資源，指導學生自主學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。在最后的動物模范秀中，把全班分成六小組，創(chuàng)設協(xié)作學習的情境，讓每組派一個學生扮演一種動物并用英語介紹自己。

(2)學生活動:

課上積極參與回答問題、參與游戲等活動(主動參與策略)。利用網(wǎng)絡收集、整理、加工信息，制作電子賀卡(信息加工策略)。清楚匯報學習成果。(表達策略)與同組其他同學密切協(xié)作，準備模仿秀(協(xié)作策略)。

案例反思:

小學生所學的英語材料一般比較簡短、形式單一。這要求我們在備課時盡可能地把這些語言材料放入各種能聽、能看、能觸摸的情景中去，使學生覺得一節(jié)英語課上學到的不僅有少量單詞或一小段對話，還有一些能在許多場合用得上的富有生氣的語言材料。而這節(jié)課一開始就能給學生提供這樣一個真實的語言情景，學生都能嘗試著用英語表達自己的意愿，從而較好的掌握了這一句型。

在課堂上，教師對學生的學習結果隨時給出評價反饋和指導。課結束后，學生將在網(wǎng)上討論區(qū)發(fā)表自己關于動物的問題和想法，教師將經(jīng)常關注討論區(qū)，給予解答、評價和定期總結。

英語班課件 篇13

英語活動內(nèi)容：bigandsmall目標：通過看看、做做、分分，讓幼兒來了解大和小，并結合學習big，small激發(fā)幼兒學習英語的興趣。準備：氣球設計：

1、引起興趣看看

師從區(qū)域角取來氣球問：這是什么？，剛剛誰玩過？你是怎么玩的？，我們一起來吹氣球，好嗎？。（師吹氣球，請幼兒看看氣球的變化）

2、做做

我們一起來讓氣球變大，變小。

學單詞big：師把氣球吹大，幼兒雙手手心相對分開，聽到big，big，big，幼兒雙手相對距離加大。

學單詞small，師將吹大的氣球放氣，幼兒雙手手心相對，聽到small，small，small，幼兒雙手相對距離縮小。

3、分分

幼兒在教室里找找，布置的環(huán)境中有沒有big和small。

示范：先區(qū)分師所提供的材料的大小，并能有針對性的根據(jù)大小粘貼。

例如：大樹上粘大樹葉，小樹上粘貼小樹葉等。

4、延伸

我們從生活中找找哪里有bigandsmall。設計：

1、引起興趣看看

師從區(qū)域角取來氣球問：這是什么？，剛剛誰玩過？你是怎么玩的？，我們一起來吹氣球，好嗎？。（師吹氣球，請幼兒看看氣球的變化）

2、做做

我們一起來讓氣球變大，變小。

學單詞big：師把氣球吹大，幼兒雙手手心相對分開，聽到big，big，big，幼兒

雙手相對距離加大。

學單詞small，師將吹大的氣球放氣，幼兒雙手手心相對，聽到small，small，small，幼兒雙手相對距離縮小。

3、分分

幼兒在教室里找找，布置的環(huán)境中有沒有big和small。

示范：先區(qū)分師所提供的材料的大小，并能有針對性的根據(jù)大小粘貼。

例如：大樹上粘大樹葉，小樹上粘貼小樹葉等。

4、延伸

我們從生活中找找哪里有bigandsmall。

英語班課件 篇14

活動目標：

1、 通過游戲活動，初步了解snail、creep的含義，并能正確、大膽的發(fā)音。

2、 在豐富多彩的英語活動中，培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。

活動準備：

課件《Happy snail》，歌曲《Happy birthday》《Bingo》，蝸牛頭飾人手一份，葉子若干。

活動過程：

一、Song：《Happy birthday》

1、 Today is one little animal birthday. Let’sing a song,ok?

2、 Sing the song《Happy birthday》

3、 觀賞課件。

A、 Let’s guess who is it?(你們猜猜是誰的生日？)（幼兒說出動物的名稱如：tiger、monkey時課件中出現(xiàn)動物的形象。）

B、 觀賞課件《Happy birthday》

C、 Its name is a snail.學習單詞：snail（蝸牛）的發(fā)音。

D、 Oh! How beautiful! Here are flowers, cake, and candles. The snail is very happy.

二、 Game.《Happy snail》

1、 出示蝸牛頭飾：Who is it? 鞏固練習snail 的發(fā)音。

2、 I have a lot of snails. Who wants? Say its name.

3、 How does the snail walk? Creep(爬行)Who can creep too？（Snake can creep. Tortoise can creep.幼兒可自由的做些動作。）

4、 欣賞課件：幼兒感受蝸牛緩慢的爬行。慢慢slowly.

5、 Slowly,slowly,veryslowly ,snail creep slowly.幼兒坐在座位上模仿蝸牛爬行。

6、 Let’s creep like snail.幼兒邊爬行邊念短語Slowly,slowly,veryslowly ,snail creep slowly.

7、 Do you

want to play games with me?Let’s play a new game.

A、 what’s this?Leaf. Snail like leaf. There are a lot of leaves here.

B、 教師示范游戲。Little snails have set out.Pick up the leaf and put it in the middle of the e back.

C、 幼兒游戲。

三、結束活動。

1、 Let’s give the leaf to the little snail.

2、 Sing the song《Bingo》。

3、 Say goodbye to the teachers.

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