必讀書(shū)目觀后感

要想寫(xiě)好作文，這也是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。長(zhǎng)期而大量的閱讀是寫(xiě)好作文最好的積累。一篇優(yōu)秀作文的完成一定少不了平常的練習(xí)，你是不是在苦惱作文總是找不到內(nèi)容寫(xiě)？考慮到你的需求，小編特意整理了“必讀書(shū)目觀后感”，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

必讀書(shū)目觀后感【篇1】

讀《三國(guó)演義》有感

四大名著中，《三國(guó)演義》就猶如文學(xué)世界的一座“高峰”。暑假期間，我仔細(xì)閱讀了這本書(shū)，認(rèn)識(shí)了許多英雄。他們的智慧、勇敢、忠誠(chéng)和正義深深地打動(dòng)了我。

三國(guó)鼎立，英雄輩出。我最喜歡的角色師諸葛亮，蜀國(guó)的軍事大師。因?yàn)樗艺\(chéng)、機(jī)智、博學(xué)、聰明。尤其是在他使用的空城計(jì)中，司馬懿率領(lǐng)了三十萬(wàn)大軍攻城，見(jiàn)諸葛亮在城樓上彈琴，以為有埋伏，便急忙后退三十公里，后來(lái)覺(jué)得不對(duì)，返回了城門(mén)下，果然發(fā)現(xiàn)諸葛亮已經(jīng)不見(jiàn)了，才知道是上當(dāng)了。

他機(jī)智地利用司馬懿生性多疑的性格，化險(xiǎn)為夷，

關(guān)羽是我最佩服的人。他忠于他的前任主人劉備。當(dāng)他戰(zhàn)敗投降奸詐的曹操時(shí)，一聽(tīng)到劉備的消息，五關(guān)六斬后，他就直接去找前主人，然后在華容路上報(bào)答曹操的恩情。他是忠誠(chéng)、勇氣和正義的化身，是忠誠(chéng)和勇氣的英雄！

讀完這本書(shū)，我想我們應(yīng)該向這些英雄一樣保衛(wèi)國(guó)家，而不是讓我們的中國(guó)領(lǐng)土被占領(lǐng)，讓中國(guó)像巨龍一樣翱翔。

讀《夏洛的網(wǎng)》

暑假里，我讀了一本很感人的書(shū)—《夏洛的網(wǎng)》，也許這本書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，但里面卻蘊(yùn)含著很深的意義，那就是真正的友誼。

它講述了一個(gè)故事：在扎克曼先生家的谷倉(cāng)里，友誼群快樂(lè)的動(dòng)物，其中豬威爾伯和蜘蛛夏洛特建立了最真誠(chéng)的友誼。然而，一個(gè)壞消息打破了谷倉(cāng)的平靜：

威爾伯未來(lái)的命運(yùn)是成為餐桌上的美味咸肉和火腿。

作為一只豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了。就在威爾伯心灰意冷時(shí)，夏洛挺身而出，它陸續(xù)結(jié)了幾張網(wǎng)，織出了人們視為奇跡的“網(wǎng)上文字”。威爾伯很受歡迎，成了他主人家的搖錢(qián)樹(shù)。

夏洛特用自己的行動(dòng)徹底改變了威爾伯的命運(yùn)，但夏洛特的生命已經(jīng)走到了盡頭

讀到這，我曾為夏洛鳴不平，夏洛付出很多，可威爾伯什么也沒(méi)能帶給夏洛，還造成了夏洛的死亡?？墒钱?dāng)威爾伯問(wèn)精疲力盡的蜘蛛夏洛：“為什么要為我做這件事呢？

”夏洛平靜地回答：“你一直是我的朋友?！庇谑俏颐靼琢讼穆鍨榕笥迅冻鍪菬o(wú)怨無(wú)悔的，這是一種多種高尚的友誼啊！

讀完這本書(shū)，我更加明白了友誼萬(wàn)歲，我真希望生活中，像夏洛一樣的人越來(lái)越多，這樣我們?nèi)伺c人之間會(huì)更加美好。

必讀書(shū)目觀后感【篇2】

《狼王夢(mèng)》講的是母狼紫嵐在絕境中生下了四個(gè)孩子，有三頭公狼，一頭母狼。母狼紫嵐為了讓自己的孩子有一位能當(dāng)上狼王而想盡了辦法，從小就開(kāi)始不惜一切代價(jià)地培養(yǎng)她的孩子。為了讓孩子登上狼王寶座，她花盡了所有心血。

但命運(yùn)是悲慘的。她的孩子們死在金爪、陷阱和狼王的口下。

雖然這是一部比較悲劇性的小說(shuō)，但我意識(shí)到了很多真相。

故事中寫(xiě)到了自然界的嚴(yán)酷，不容情，為了生存，你必須磨練自己的各方面能力，獨(dú)立自理地生活，在自然界里是不講人情的，高的身份是用能力換來(lái)的，爸爸媽媽無(wú)法幫你那么多，到最后還得靠你自己。它不僅是狼生活的動(dòng)物王國(guó)，也是人類(lèi)的現(xiàn)實(shí)生活：是這生存，是這生存。

光靠爸爸媽媽是沒(méi)有用的。他們的生命是靠自己的能力和腳踏實(shí)地的工作獲得的。

我們雖然小，但也要做到自力更生，更不能依賴父母，做“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的孩子。我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起，好好管理自己，比如打掃房間、掃地。

這些家務(wù)事也要多做一做。更重要的是：要做一個(gè)有文化的人。

在以后的生活中光靠體力勞動(dòng)是不行的。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成家庭作業(yè)，問(wèn)自己是否不懂，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)。 “少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！

”為了我們的將來(lái)，為了祖國(guó)的將來(lái)，我們要從現(xiàn)在開(kāi)始做一個(gè)全面發(fā)展的好少年。

《綠山墻的安妮》讀后感

寒假里，我看了一本書(shū)——《綠山墻的安妮》，讓我受益匪淺。安妮的笑聲像一束燦爛的陽(yáng)光射進(jìn)我的心里。

讀完這本書(shū)，我深受感動(dòng)。這真是一個(gè)關(guān)于友誼、責(zé)任和愛(ài)的感人故事。馬修和瑪莉拉，書(shū)中綠色山墻農(nóng)舍的兄弟姐妹，決定收養(yǎng)一個(gè)男孩。沒(méi)想到，孤兒院帶來(lái)了安妮，一個(gè)愛(ài)幻想、愛(ài)嘮叨的紅發(fā)女孩。她的天真和幻想讓她笑了很多，但她的善良和坦率也使她贏得了友誼和真誠(chéng)的愛(ài)。

她愛(ài)生活、愛(ài)自然、愛(ài)周?chē)拿恳粋€(gè)人。

她對(duì)大自然的一花一草，一樹(shù)一木，都充滿了愛(ài)心。她對(duì)親人、朋友、同學(xué)、老師都有一顆善良、純潔、熱情的心。她對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)都有一股狂熱的勁頭，那種積極向上，拼搏奮斗的精神令人感動(dòng)她改變了兄妹倆，牽動(dòng)著兩人的愛(ài)心。

安妮聰明又勤奮。她靠自己的努力考上了大學(xué)。但為了照顧瑪莉拉，她放棄了學(xué)業(yè)。這本書(shū)讓我看到了安妮的樂(lè)觀、積極，但更多的是她的堅(jiān)強(qiáng)和感激。

安妮年輕時(shí)失去了父母，被孤兒院收養(yǎng)。然而，她并沒(méi)有成為一個(gè)內(nèi)向的孩子，而是整天沉浸在她美麗的夢(mèng)想和想象中?？吹界R子里的倒影，我想象那是另一個(gè)被魔法束縛的女孩；聽(tīng)到山谷里的回音，我想象那是一個(gè)叫維奧萊特的好朋友，喜歡重復(fù)她的話。

安妮，她樂(lè)觀積極。憑借她的勤奮和努力，她被女王學(xué)院錄取了，還獲得了艾弗里獎(jiǎng)學(xué)金。她用自己的努力，使自己的夢(mèng)想一個(gè)接一個(gè)地實(shí)現(xiàn)了。

你相信生活有陽(yáng)光，它會(huì)有陽(yáng)光，你對(duì)生活微笑，它也會(huì)毫無(wú)保留地對(duì)你微笑。給你帶來(lái)真正的快樂(lè)。只要你總是用一顆樂(lè)觀的心去看世界，去面對(duì)世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)天空那些陽(yáng)光是多么燦爛！

要相信，生活中的陽(yáng)光與微笑無(wú)處不在。讓我們向安妮那樣，樂(lè)觀向上，用積極的心態(tài)微笑著迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)，越過(guò)一個(gè)又一個(gè)障礙，沖破一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，朝著我們美好的夢(mèng)想奮進(jìn)吧！

六年二班孫恩蕙

主人公根鳥(niǎo)在一次外出打獵時(shí)，獵到了一只罕見(jiàn)的白鷹，并從白鷹腳上取下了一封求救信，落名“紫煙”。當(dāng)晚，在“根鳥(niǎo)”和他的父親在附近的山谷里搜尋沒(méi)有任何收獲后，根鳥(niǎo)被迫踏上了在西部尋找紫煙的道路。途中，根鳥(niǎo)結(jié)識(shí)了板金，板金在十八歲那年當(dāng)夢(mèng)離他遠(yuǎn)去后，舍棄了榮華富貴，也踏上了西尋夢(mèng)的旅途。

這兩個(gè)人都是為追尋自己那渺茫的夢(mèng)而西行的。途中雖然艱難險(xiǎn)阻層出不窮，但他們憑借著那堅(jiān)持不懈的意志，心中那不達(dá)到目的勢(shì)不罷休的信念，跋山涉水，克服了重重的艱險(xiǎn)，竭力尋找著自己可能一無(wú)所獲的夢(mèng)。但板球的命運(yùn)是悲慘的。他慢慢地閉上眼睛看著鶯店的郊外，然后就死了。

臨終前，他告訴根鳥(niǎo)：“要堅(jiān)持不懈地去尋找夢(mèng)中的大峽谷、紫煙?！备B(niǎo)憑借夢(mèng)中的記憶，雖然是在漫無(wú)目的地尋找，但他依然義無(wú)返顧地努力著。

在鬼谷，雖然根鳥(niǎo)苦力十足，過(guò)著艱苦的生活，但他并沒(méi)有放棄，仍然一次又一次地逃跑，直到成功。在米溪，他又一次不情愿地放棄了自己的榮華富貴和秋藤，毅然踏上了西行的征程。在鶯店，根鳥(niǎo)面對(duì)自己一貧如洗，再一次顯示了自己堅(jiān)忍不拔的恒心和毅力，往西直走，終于來(lái)到了大峽谷。

這一切，不都標(biāo)志著根鳥(niǎo)心中那永遠(yuǎn)不斷的堅(jiān)忍不拔的意志嗎？根鳥(niǎo)的事跡深深地感觸了我，使我受益匪淺。他使我想到，根鳥(niǎo)那種永不放棄的恒心不就像那一簇簇爆發(fā)的禮花嗎？

其實(shí)，禮花在升空和綻放時(shí)是一樣漂亮的，若不是在升空的壓力下，禮花能綻放出那么光彩奪目的色彩嗎？人生如同禮花，都需要向上騰飛的決心和恒心。正如英國(guó)詩(shī)人莎士比亞所說(shuō)的那樣：

“一件事情，一旦著手，不達(dá)目的，決不罷手。”這句話再次顯示了堅(jiān)持不懈的意志是多么重要，它蘊(yùn)藏著的動(dòng)力將是無(wú)窮無(wú)盡的。它激發(fā)著一個(gè)人將要著手一件事時(shí)，就算是微不足道的，也要一辦到底，絕不半途而廢。

這樣，我們就可以像綻放的煙花一樣沖向頂峰，最終取得成功。板金雖然沒(méi)有找到他失去的夢(mèng)想，但他卻為自己的夢(mèng)想而精疲力盡。他的行動(dòng)也向我們蘊(yùn)予著要在荊棘叢生的藝術(shù)大道上闖蕩，常人可能會(huì)望而卻步，但生活的強(qiáng)者，那種意志堅(jiān)強(qiáng)的人，他們也許會(huì)得到史無(wú)前例的成功，歡欣鼓舞地來(lái)品嘗成功的樂(lè)趣。

英國(guó)小說(shuō)家狄更斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰?！?/p>

著名英國(guó)女作家夏洛蒂．勃朗特在文學(xué)事業(yè)上受挫，曾經(jīng)遭到英國(guó)桂冠詩(shī)人羅伯特．騷塞的冷嘲熱諷，但她毫不氣餒，毅然改寫(xiě)小說(shuō)，最終踏入了文學(xué)圣殿的大門(mén)，在文學(xué)圣壇上脫穎而出，在世界上引起了不小的轟動(dòng)。丑小鴨小時(shí)候雖然丑，但它經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次練習(xí)飛翔，最終還不是變成了亭亭玉立、展翅高飛的白天鵝了嗎？科學(xué)巨匠史蒂芬．霍金雖然自身殘疾，但他身殘志堅(jiān)，依然努力地探索宇宙的奧秘，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行思考宇宙的起源，被人稱為活著的愛(ài)因斯坦。

這些不都是堅(jiān)持不懈的毅力中的成功者嗎？總而言之：“一個(gè)人要有恒心，要有堅(jiān)持不懈的毅力，凡事皆需盡力而為，半途而廢者永無(wú)成就。

必讀書(shū)目觀后感【篇3】

問(wèn)渠哪得清如許為有源頭活水來(lái)

——讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》有感

陳梅這幾日讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，讀著讀著，漸漸從這位偉人的身上讀出更多的不平凡來(lái)。書(shū)中的內(nèi)容令我強(qiáng)烈震驚，我不禁佩服：蘇霍姆林斯基是世界著名的教育理論家和實(shí)踐者。

他的一個(gè)建議就像一盞明燈，為我指明了前進(jìn)的方向，讓我了解了許多教育技能。

蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)著名的教育家和理論家。他一生都奮斗在教育一線，具有豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并寫(xiě)下了大量的教育著作，包括41本專(zhuān)著，600多篇教育論文和1000多篇童話、故事和短篇小說(shuō)，用“著作等身”這個(gè)詞來(lái)形容他，一點(diǎn)也不過(guò)分。而他創(chuàng)辦的“帕夫雷什中學(xué)”，不僅是蘇聯(lián)的優(yōu)秀學(xué)校，也被視為當(dāng)代世界著名的實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一。

他不僅為蘇聯(lián)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，也為全世界的教育事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

蘇霍姆林斯基要求我們讀書(shū)，每天不間斷地讀書(shū)，不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求，他鼓勵(lì)剛參加工作的年輕教師在熱烈而緊張的勞動(dòng)中抽出時(shí)間來(lái)逐漸地，一步步的積累精神財(cái)富，智力財(cái)富和教育的明智。他教育我們每一個(gè)教育工作者要學(xué)習(xí)教育同行們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，取得他們的優(yōu)秀信念，深入思考優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，將有助于我們看到：在自己的實(shí)際工作中，要取得某種結(jié)果，都取決于哪些因素。

讀到這些建議，突然很懊惱自己的消極，一直抱怨工作太忙，時(shí)間太少，而忽略了學(xué)習(xí)，忽略了讀書(shū)，忽略了我所教給學(xué)生的教科書(shū)里那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海一粟這一簡(jiǎn)單的道理。

我終于明白，光靠熱情是不可能工作的，教育教學(xué)工作時(shí)時(shí)刻刻都需要靈魂的介入。它需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累。要給學(xué)生一杯水，你必須找到取之不盡的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和讀書(shū)。

蘇霍姆林斯基在不止一條建議中提到了教師的時(shí)間分配問(wèn)題。老師的時(shí)間從哪里來(lái)？一天一夜只有24小時(shí)！事實(shí)上，老師們知道他們每天要做幾件事：

備課、上課、改作業(yè)、課外輔導(dǎo)，現(xiàn)在還要抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)搞科研。蘇氏在書(shū)中給了我們一個(gè)很好的建議：那就是讀書(shū)，每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。

潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)知識(shí)的需要和渴求。如果你想有更多的空閑時(shí)間，以免把備課變成乏味的課本，那么你就需要閱讀教學(xué)書(shū)籍。

是啊！在科學(xué)知識(shí)的海洋里，我們教給學(xué)生的課本里的基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)導(dǎo)論的常識(shí)，應(yīng)該知識(shí)滄海一粟。讀完這些，我突然明白，教師的時(shí)間問(wèn)題與教育過(guò)程的一系列因素和方面密切相關(guān)。

教師的工作和創(chuàng)造時(shí)間就像一條大河，由許多小溪滋養(yǎng)。怎樣使這些小溪永遠(yuǎn)保持活力，有潺潺不斷的流水，這是我們安排時(shí)間時(shí)應(yīng)該首先考慮清楚的！這樣做的目的，是要使你所從事的這種工作所需要的知識(shí)成為你所具備的知識(shí)海洋的滄海之一粟，這樣在教學(xué)生活你應(yīng)付面對(duì)一切而左右逢源，游刃有余，你不會(huì)將你的工作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。

我突然想到有人做了這樣一個(gè)試驗(yàn)。他把一些石頭放進(jìn)瓶子里，石頭填滿了整個(gè)瓶子。他問(wèn)自己的學(xué)生：“你們說(shuō)瓶子滿了嗎？

”孩子們的回答是“滿了”，他接著那出一些小石子放入了瓶子中，那些有空隙的地方全都塞滿了小石子。這位老師接著問(wèn)：“瓶子里滿了嗎？

”孩子們的回答是“滿了”。老師拿出一袋沙子倒進(jìn)瓶子里。當(dāng)時(shí)，孩子們以為瓶子里不會(huì)有空隙。結(jié)果，老師往瓶子里倒了些水。不可思議吧，看起來(lái)已經(jīng)不可能的事情總是會(huì)有奇跡發(fā)生。

雖然教師的任務(wù)比較重，但時(shí)間會(huì)不知不覺(jué)地流動(dòng)，這取決于他們能否把握住它。

在書(shū)中，蘇霍姆林斯基告訴我，教師的時(shí)間來(lái)自閱讀。只有每天不停地讀書(shū)，與書(shū)結(jié)下終身的友誼，我們才像一條潺潺的小溪，一條思緒的河流。就像書(shū)中那位成功的歷史教師說(shuō)的：

“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來(lái)說(shuō)，每節(jié)課，我都要花一輩子的時(shí)間備課。然而，直接準(zhǔn)備，或現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，只花了大約15分鐘。

”讀到這里，我突然之間明白了，為什么有的特級(jí)教師能在課堂上得心應(yīng)手、左右逢源、游刃有余，讓人覺(jué)得聽(tīng)課是一種享受，而自己上課時(shí)盡管精心準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)可謂精心，但在課堂上卻往往顯得捉襟見(jiàn)肘，感到語(yǔ)言貧乏，缺乏感染力。真是“書(shū)到用時(shí)方恨少??！”原來(lái)，這是因?yàn)橛靡惠呑觼?lái)備課和用課前的幾小時(shí)來(lái)備課，效果肯定不同。

大師讓我知道了讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)知識(shí)的需要和渴求。要知道作為教師，在科學(xué)知識(shí)的大海里，我們所教給學(xué)生的教科書(shū)里那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海之一粟。若我們沒(méi)有“源頭活水”，怎可能教出好學(xué)生來(lái)？

想想自己呢，一年中又讀過(guò)幾本書(shū)呢？

教師的最大魅力在于可以一生與書(shū)為伴，而教師能給人推介好書(shū)是他最大的快樂(lè)，使文明的薪火得以代代相傳。無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，為孩子營(yíng)造一個(gè)閱讀的氛圍也很重要。這些都是在教師是個(gè)愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、有眼光的讀書(shū)人為前提的！

必讀書(shū)目觀后感【篇4】

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

讀后感就是讀書(shū)筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫(xiě)作研究的文體之一。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是看完書(shū)后的感觸。下面是本站小編給大家?guī)?lái)關(guān)于中學(xué)生推薦書(shū)目《平凡的世界》讀后感，一起來(lái)看看吧，希望對(duì)您有所幫助。

我不是個(gè)很愛(ài)讀名著的人，在這個(gè)快速閱讀的年代，沒(méi)有精力去探討乏味情節(jié)下折射的社會(huì)現(xiàn)象亦或是某種深刻的道理。我是一個(gè)喜歡找茬的人，人們的贊不絕口讓我嗤之以鼻，我總是在想單調(diào)的文字能有多大的魅力，能使如此多的人拜倒。在不屑的想法下和態(tài)度下，我是拾起了這本書(shū)，而事實(shí)上，我也為自己這種在錯(cuò)誤的想法做出的舉動(dòng)暗暗慶幸。

《平凡的世界》，它的內(nèi)容如它的名字一般，真的只是平凡的世界，平凡的農(nóng)民，平凡的生活，平凡的愛(ài)情。我已經(jīng)忘了連續(xù)幾天像這樣在圖書(shū)館中一坐一下午，第一次，感受到了文人騷客廢寢忘食讀書(shū)的舉動(dòng)。不得不說(shuō)它的確是一部令人瘋狂的作品。

無(wú)疑，愛(ài)情，親情，友情，是小說(shuō)的三大主題元素，為轟轟烈烈的愛(ài)情所感動(dòng)，為質(zhì)樸的親情所感動(dòng)，為樸素深沉的友情所感動(dòng)。談起該書(shū)就不得不說(shuō)說(shuō)“三大家族”——田家，孫家，金家了。

《平凡的世界》這本書(shū)給了我很大的感觸。它讓我感受到了不同階級(jí)的人會(huì)有不同的命運(yùn)。也讓我感受到了這個(gè)世界上事實(shí)的殘酷，這個(gè)世界很平凡，他沒(méi)有我們想象的那么美好，并不是每一個(gè)地方每一個(gè)年代都會(huì)有著像我們這樣的生活。也讓我有了珍惜自己的生活的想法。

我經(jīng)常會(huì)想如果我生活在與他們一樣的年代一樣的地方，我會(huì)和他們有一樣的心態(tài)，或者會(huì)做出和他們一樣的事情嗎?若是再遭遇和他們一樣的事情之后，我是否還是能冷靜的面對(duì)。這些事情都發(fā)生在__之后。孫少平雖然沒(méi)有地位，也很貧窮，但是他書(shū)中的性格是自尊自愛(ài)的。后來(lái)他雖然高考落榜，但是他并沒(méi)有氣餒，沒(méi)有從此一闋不振，與很多同學(xué)在一次考試失利之后就對(duì)自己學(xué)習(xí)失去信心不同?？吹搅怂乃魉鶠橹螅乙恢痹谙?，再這樣一個(gè)好的環(huán)境下，我為什么不能比他做得更好。更何況我遇到的困難也沒(méi)有他遇到了困難大。

其他的一生坎坎坷坷并不是一帆風(fēng)順的，他沒(méi)有與我們一樣好的父母，他也沒(méi)有與我們一樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境。他只有一份自尊自愛(ài)的心，和那不言放棄的精神?？删褪沁@小小的精神和這自尊自愛(ài)，使他有了不一樣的成就，和活下去的動(dòng)力。雖然他們有一個(gè)好的結(jié)局，但是他仍然樂(lè)觀的堅(jiān)持下去了。

一本書(shū)告訴了我很多很多道理，其中最為經(jīng)典的就是一定要有一顆堅(jiān)持的心。遇到任何事情我們不能輕言放棄。而是需要勇敢的去面對(duì)克服困難。要有自己的想法與自己的那一份沖勁。我們沒(méi)有和他一樣坎坷的生活，也沒(méi)有他遇到那么多困難。但是她有著世界上最好的東西，那就是堅(jiān)持堅(jiān)韌不拔的精神。

《平凡的世界》之所以是一本好書(shū)，因?yàn)樗娜宋镆约扒楣?jié)都刻畫(huà)的很真實(shí)。直讓人仿佛置身于那個(gè)時(shí)代，體驗(yàn)著那個(gè)時(shí)代的風(fēng)風(fēng)雨雨?？春笞屓撕苁軉l(fā)，回味無(wú)窮。是以樸實(shí)的語(yǔ)言與真實(shí)的感受來(lái)見(jiàn)證平凡生活中的平凡的信仰與人生。浮躁的年代，渾噩的社會(huì)像一杯沉垢的清水盡管澄清，但不平靜。路遙筆下的人物卻是那么個(gè)性鮮明，書(shū)中的少安、少平，還有其他人都是那個(gè)時(shí)代的象征也必受時(shí)代的局限，但也正因此才真實(shí)親近，栩栩如生。

首先，我很喜歡路遙的出發(fā)點(diǎn)：平凡的世界。他的世界是平凡的，這只是黃土高原上幾千幾萬(wàn)座村落中的一座。從小處著眼，作者刻畫(huà)出一個(gè)個(gè)普通人物平凡的人生旅程，襯托日新月異的時(shí)代變遷，反映人們的思想，給人以親近，給人以啟迪。

但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如說(shuō)孫少平，我認(rèn)為孫少平這個(gè)人物是全篇文字的主線，通過(guò)他的成長(zhǎng)和成熟的經(jīng)歷，展現(xiàn)給大家面前的是那個(gè)時(shí)代整整一代人對(duì)生活的憧憬與無(wú)奈。他受過(guò)了高中教育，他經(jīng)過(guò)自學(xué)達(dá)到可與大學(xué)生進(jìn)行思想探討的程度。戰(zhàn)勝困難。

擺脫束縛，讓人們對(duì)美好生活的向往，如何的體會(huì)生活中間的親情、友情、愛(ài)情，學(xué)會(huì)生活，懂得珍惜，對(duì)于我們這一代人，也是一種警醒。在路遙的世界中出現(xiàn)的都是平凡的人物，正是在這些平凡的人物里他描寫(xiě)著人性中的善與美，丑與惡。在他的世界里，人的最大的優(yōu)點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)到自己是平凡的。這點(diǎn)從孫少平身上得到最突出的體現(xiàn)。他認(rèn)識(shí)到了平凡，也選擇了平凡。

平凡的人生，從平凡中而來(lái)地繁衍生息，你能看到的，就是苦難中的信心，不能奪走的盼望，永不止息的愛(ài)，平凡中的苦澀，以及今生的驕傲。

《平凡的世界》——這是我迄今為止讀過(guò)最長(zhǎng)的一部小說(shuō)，也是最認(rèn)真看的一本小說(shuō)。

“平凡的世界”里有一群不平凡的人，是這群不平凡的人組成了這平凡的世界，讀完這本書(shū)后人的靈魂也許得以凈化，也許還會(huì)改變你現(xiàn)在的很多想法?！镀椒驳氖澜纭罚笆降孛鑼?xiě)了中國(guó)現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活，通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少平等人為代表刻畫(huà)了社會(huì)各階層普通人們的形象，人的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的奮斗與拼搏、挫折與追求、痛苦與歡樂(lè)，紛繁地交織，讀來(lái)令人蕩氣回腸。

孫少平是幸福的，因?yàn)橛刑煨∠嫉某霈F(xiàn)，即使他們最終不能到一起，他們都是幸福的。這也是孫少平平凡生活中的不平凡一點(diǎn)，他遇到了田曉霞。然而，現(xiàn)實(shí)生活中能有多少人能找到自己的真愛(ài)呢?對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，孫少平的愛(ài)情是讓人羨慕的。少安是平凡世界里面寫(xiě)的最成功的人物，我是這么認(rèn)為的。真的是把人物形象刻劃到了極致，而且我自己就感覺(jué)我就是孫少平身邊的一個(gè)人，一個(gè)默默關(guān)注它的人。

路遙為我們講述地不只是那個(gè)久遠(yuǎn)的年代，更是一種人生應(yīng)有的信仰和追求，亙古不變。這是一個(gè)喧囂浮躁、道德危機(jī)的時(shí)代，每一個(gè)還擁有夢(mèng)想并在追夢(mèng)的人們都該再重溫《平凡的世界》，它會(huì)讓你懂得：盡管命運(yùn)是那樣的不公，盡管社會(huì)有那么多的不平，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前，終能獲得最后的成功。每一個(gè)正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》，它會(huì)讓你懂得珍惜。

路遙在教會(huì)我們忘我，忘我使生命永恒。人生容不得太多的自私，自私最終只會(huì)絕了自己?？达L(fēng)使舵，趨炎附勢(shì)，均為自私使然。一生若只是這般地生活，終將無(wú)價(jià)值地葬入黃土。

路遙在教會(huì)我們要有獨(dú)立的人格，盡管你可能會(huì)遭遇孤獨(dú)。孤獨(dú)是人生自我證明的必經(jīng)之路，只要你認(rèn)定了自己的理想，那么坦然面對(duì)孤獨(dú)，將是你勇往直前最后的支撐點(diǎn)。

路遙在教會(huì)我們不必用盡生命去做一個(gè)漂亮的人，但應(yīng)用盡生命去做一件讓人們叫好的漂亮事。前者只能證明你的處事圓滑，而后者則將見(jiàn)證你精彩的一生。

會(huì)從書(shū)里看盡別人一生的故事，也在精神上走了好幾生的路。這是我高中時(shí)代讀完的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)—《平凡的世界》，我個(gè)人對(duì)這部書(shū)的評(píng)價(jià)非常高，因?yàn)樗俏易x完后第一次強(qiáng)烈地感受到了文字帶給人的力量，震撼著我的心靈，讓我懂得何為珍貴的東西。正是因?yàn)檫@本書(shū)對(duì)我產(chǎn)生了巨大的影響，以至于讀完后時(shí)隔這么多年仍然想要借此機(jī)會(huì)分享它。

《平凡的世界》描寫(xiě)了中國(guó)西北農(nóng)村的歷史變化過(guò)程，刻畫(huà)了主人公面對(duì)困境艱苦奮斗的精神，那種吃苦耐勞的精神和意志深深感染了我，對(duì)于生活在一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存、夢(mèng)想和挫折同在的21世紀(jì)的我來(lái)說(shuō)，是一次靈魂的洗禮，讓我少了許多迷茫，多了幾分面對(duì)人生苦難的勇氣。

自幼懂事的孫少安，他13歲時(shí)因?yàn)闊o(wú)錢(qián)讀書(shū)而退學(xué)，但是他回到雙水村后沒(méi)有消沉墮落，而是用勤勞的雙手支撐起久經(jīng)風(fēng)雨的家。他18歲的時(shí)候，憑借著“精明強(qiáng)悍和不怕吃苦的精神”被推選為生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)，成為雙水村的“能人”。也正是在他的庇護(hù)下，弟弟妹妹才能得以完成學(xué)業(yè)，姐姐一家才能勉強(qiáng)度日。他為了這個(gè)爛包的家，放棄了心愛(ài)的潤(rùn)葉，他成為了孫家的頂梁柱，正是因?yàn)橛辛诉@個(gè)頂梁柱，孫家才有了后來(lái)的好光景。

每次看到別人的人生時(shí)，就會(huì)反思自己的人生。自己亦是土生土長(zhǎng)的農(nóng)村娃，從小家境并不富裕?？墒俏覅s未能像少安那樣體諒家人的艱辛，也未能像少安那樣成為父母的驕傲，更未能像少安那樣能為父母抗起一片天。我反思自己以前的種種任性，不僅不曾好好體諒家庭為父母著想，反而稍有不如意不順心就跟父母頂嘴，跟姐姐們吵鬧。唯一讓自己欣慰的是珍惜了讀書(shū)的機(jī)會(huì)，沒(méi)有因?yàn)樨澩鎱拰W(xué)而早早步入社會(huì)。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、百舸爭(zhēng)流的紛繁復(fù)雜的時(shí)代，我們也有屬于我們自己的苦難要面對(duì)，每代人都有每代人的路要走，都有所要面臨的壓力。好好讀書(shū)，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)是這個(gè)時(shí)代要立足所必不可少的，同時(shí)我們也應(yīng)該更加體諒和愛(ài)護(hù)自己的父母，正是因?yàn)楦篙叺那趧诓庞辛巳缃竦暮蒙?，我們要懷感恩之心，為從小長(zhǎng)大的家庭貢獻(xiàn)自己的一份力，溫暖父母，讓操勞了一輩子的父母能有個(gè)幸福的晚年。

自立自強(qiáng)的孫少平，他的吃苦耐勞給我留下了很大的感觸。從求學(xué)時(shí)吃最差的黑面饃饃與丙菜到為去外面闖蕩忍受身體上的勞累艱辛。他身上涌現(xiàn)出的不懼坎坷的毅力和韌勁給了我很大的啟迪。我覺(jué)得當(dāng)代的年輕人也應(yīng)當(dāng)如此，盡管我們的生活條件優(yōu)越了，但我們同樣需要這樣的精神品質(zhì)。吃苦耐勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承發(fā)揚(yáng)，具備這樣的品質(zhì)，才能直面人生路上的荊棘，才能面對(duì)人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，才能見(jiàn)到彩虹。

我佩服少平堅(jiān)韌的意志，但我更敬佩他酷愛(ài)讀書(shū)的精神。陪他一起度過(guò)的艱苦歲月里，是書(shū)本給予他的精神食糧。不管是在讀高中的環(huán)境里，還是去黃原攬工干活的時(shí)候，亦或是到大牙灣煤礦當(dāng)工人的時(shí)候，他依然堅(jiān)持讀書(shū)，書(shū)籍成為了他最好的伴侶。讀書(shū)讓他打開(kāi)了全新的世界，更讓他擁有了自己的“小世界”。他生活在那個(gè)溫飽都成問(wèn)題的年代，都想盡辦法讀書(shū)。而生活于現(xiàn)代的我們，讀書(shū)的途徑多又方便，我們應(yīng)該感到特別幸運(yùn)，更應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)來(lái)充實(shí)自己，開(kāi)闊視野，驅(qū)走浮躁，還內(nèi)心一片寧?kù)o。

“如果能深刻理解苦難，苦難就會(huì)給人帶來(lái)崇高感。”通過(guò)這兩兄弟的生活經(jīng)歷，我明白了一個(gè)人最難戰(zhàn)勝的就是自我，如果超越了自我的束縛，克服人類(lèi)最懦弱的本性，那么自卑也能變成堅(jiān)強(qiáng)。逆境曾讓許多人意志消沉，喪失自己的理想，可是人的一生不可能總是一帆風(fēng)順的。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用另一種眼光去理解?？嚯y的哲學(xué)就是如果生活需要我忍受痛苦，我一定要咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下去，無(wú)論在什么位置，無(wú)論多么貧寒，只要一顆火熱的心在，只要能熱愛(ài)生活，我就一定能戰(zhàn)勝苦難。

《平凡的世界》是一部心靈史，給予我溫暖和力量。人生的每一步都在成長(zhǎng)，都在進(jìn)步。世界是由我們這些平凡的人撐起來(lái)的，只要我們擁有堅(jiān)定的理想和信念，執(zhí)著的追求與渴望，學(xué)會(huì)在逆境中歷練心智，在自卑中尋找堅(jiān)強(qiáng)、戰(zhàn)勝自我，找一個(gè)奮進(jìn)的理由讓自己去追求美好的生活。平凡的我們依然可以創(chuàng)造一個(gè)不平凡的世界。世界也會(huì)因你而不平凡。

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必讀書(shū)目觀后感【篇5】

羅廣斌、楊益言《紅巖》讀后感

我讀了《紅巖》這本書(shū)。它寫(xiě)了很多的革命英雄，成崗臨危不懼，視死如歸，江姐受盡各種酷刑，從不畏懼，許云峰舍己為人，劉思揚(yáng)出身豪門(mén)，卻為革命作出了巨大的貢獻(xiàn)，成瑤的故事給了我極大的熏陶。

我最喜歡江姐這個(gè)人。她在獄中受盡敵人的折磨。壞蛋用夾手指，灌辣椒水，坐老虎去折磨她，叫她講出事情，但她咬緊牙關(guān)，不肯說(shuō)出來(lái)。

讀完《紅巖》這本書(shū)以后，我在想是什么讓他們不畏艱難，勇敢向前呢?是對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，是為了我們下一代。我們現(xiàn)在的幸福生活就是他們用鮮血換來(lái)的。我們應(yīng)該更加珍惜它！

冰心《繁星春水》讀后感

冰心奶奶以小詩(shī)的形式向大家展示了“自然的本色美”。表面上是對(duì)自然的描寫(xiě)和贊美，但實(shí)際上卻蘊(yùn)含著深刻的人生哲學(xué)。

讀第一篇”繁星“的時(shí)候，就已經(jīng)有感了。那溫柔的文字，卻深藏著道理。

春水描寫(xiě)的是純凈的愛(ài)。詩(shī)詞中經(jīng)常使用到”人物“和”愛(ài)“。春水比繁星有著更深一層的”感悟“，文筆中更多帶著憂愁和愛(ài)意。

她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著稱，從《繁星》中“童年啊，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”可以想知，冰心的童年充滿著夢(mèng)，充滿著童稚的幻想。

笛?！遏敒I遜漂流記》讀后感

魯濱遜是個(gè)勇敢的人，不顧家人的勸告，他決定去航海，但不幸的是，他被流放到一個(gè)荒島上。在島上為自己的悲慘命運(yùn)感到難過(guò)，并下定決心好好生活。

羅濱遜在島上努力工作，在島上生活了27年零2個(gè)多月。最后終于離開(kāi)了那個(gè)孤島

我覺(jué)得，在魯濱遜心里，一定有一股求生的力量在躍動(dòng)，促使他孤島求生。

一個(gè)人身陷絕境，竟能這樣對(duì)生活充滿信心,勇敢地面對(duì)生活，創(chuàng)造生活，實(shí)在是難能可貴的。這讓我意識(shí)到，無(wú)論何時(shí)何地人們遇到困難，都不能被困難嚇倒。他們要勇敢地面對(duì)困難，克服困難，始終保持積極、冷靜、樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)面對(duì)和挑戰(zhàn)厄運(yùn)。只有這樣，才能像魯賓遜那樣，永遠(yuǎn)是一個(gè)勝利者。

斯威夫特《格列佛游記》讀后感

格列佛熱愛(ài)航海，去過(guò)許多奇妙的地方。小人國(guó)里，他是個(gè)龐然大物；巨人國(guó)里，他是弱小的寵物；在馬國(guó)里，他是漂亮的野胡.......

主人公的奇特經(jīng)歷向我們展示了一個(gè)童話般的富裕世界。

這本書(shū)的情節(jié)曲折。它是關(guān)于小人國(guó)，**和飛行王國(guó)。

書(shū)中主人公格列佛是個(gè)機(jī)智勇敢的人，他只身去航海探險(xiǎn)，在探險(xiǎn)的途中，他遇到了許多希奇的事。

說(shuō)實(shí)話，我挺想去像格列佛那樣，到處探險(xiǎn)呢！如果有這個(gè)機(jī)會(huì)，你想跟我一起去嗎？

馮驥才《俗世奇人》

生活是平凡的，但不是平淡的。平凡的生活也是跌宕起伏，有趣的。馮驥才老師的《俗世奇人》說(shuō)得好，“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活”，“各行各業(yè)，全有幾個(gè)本領(lǐng)齊天的活神仙。

雕磚劉、泥人張、風(fēng)箏魏、機(jī)王、刷李等。天津人喜歡把這種人的姓和他們擅長(zhǎng)的職業(yè)聯(lián)系起來(lái)。叫長(zhǎng)了，名字反沒(méi)人知道。

只有這一個(gè)綽號(hào)，在碼頭上響當(dāng)當(dāng)和當(dāng)當(dāng)響?！?/p>

在平凡的生活中，這些有“絕技”的奇人，生活會(huì)平淡嗎？但問(wèn)題的關(guān)鍵在于，“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街**；沒(méi)能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆。

這一套可不是誰(shuí)家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。”

得有真本事，才不會(huì)平淡??！沒(méi)有真本事，豈只平凡、平淡，還會(huì)更加糟糕，把生活過(guò)得一塌糊涂。我們要把平凡的生活過(guò)得不平淡。

就得靠那份才藝，不只是在那時(shí)候這套是種活法，就今時(shí)今日才華也是人不可缺少的啊。在這時(shí)代有才華的人不怕遇不上伯樂(lè)，只怕才華比不上別人。隨著社會(huì)的進(jìn)步，強(qiáng)者生存，弱者被消滅并不殘酷。這只是事實(shí)。

《俗世奇人》中的奇人并不是樣樣精通，但他們卻把生活過(guò)得有滋有味，受人尊敬，當(dāng)今社會(huì)也是一樣，我們不可能成為面面俱到的全才，但必須得有一門(mén)精通！東北的一些農(nóng)民不是說(shuō)俄語(yǔ)當(dāng)翻譯，下崗工人也有先進(jìn)的發(fā)明嗎？

只要有一技之長(zhǎng)，我們就會(huì)是俗世奇人。

林海音《城南舊事》有感

英子在城南度過(guò)的幸福童年，它們就像是一股細(xì)流靜靜地，慢慢地滲入我的腦海中：駱駝隊(duì)、惠安館、胡同的井、鬧市僻巷、草垛子、這些地方所浮現(xiàn)的人物：冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)、井邊的小伙伴妞兒、和“我”朝夕相伴的宋媽以及最后因肺病去世的爸爸都與“我”建立下了深厚的感情，都不是一朝一夕可以筑成的，但是他們都是在歲月的步影中消失了。

童年美夢(mèng)，頓然破碎。可以說(shuō)，童年的每一刻都是一個(gè)人的重要組成部分。

相比之下，雖然我有一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年，英子有一個(gè)非常好的童年。她的童年是戲劇化的，但是卻是很真實(shí)、純樸，那樣得純凈淡泊，彌舊溫馨。

必讀書(shū)目觀后感【篇6】

1、《當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀讀本》

推薦理由：《讀本》以構(gòu)建當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀為主線，以推動(dòng)當(dāng)代大學(xué)生踐行核心價(jià)值觀為宗旨，從“多重變奏的主旋律”、“理性和情感的選擇”、“責(zé)任與使命的要求”、“行為與價(jià)值的追求”、“努力做到知行合一”五方面，全方位地**了當(dāng)代大學(xué)生的核心價(jià)值觀。

2、《記住你是誰(shuí)》

推薦理由：本書(shū)由自我意識(shí)、自我管理、領(lǐng)導(dǎo)他人和樹(shù)立價(jià)值觀組成。引導(dǎo)和鼓勵(lì)你理解領(lǐng)導(dǎo)的真諦、成功的價(jià)值和生活的真諦。

3、《影響人生的24堂課》 查爾斯·f·哈奈爾

推薦理由：本書(shū)有助于我們學(xué)習(xí)宇宙智慧，實(shí)現(xiàn)個(gè)人抱負(fù)。這本書(shū)教給我們很多人生哲學(xué)，對(duì)我們以后的工作和生活很有幫助。

4、《我的苦難我的大學(xué)》

推薦理由：那么不幸的孩子都那樣去奮斗，那么多坎坷那么多挫折她依然那樣執(zhí)著，生命里有太多奇跡，你那么一點(diǎn)困難算個(gè)什么呢？

5、《世界因你而不同》李開(kāi)復(fù)

推薦理由：李開(kāi)復(fù)唯一的自傳，字里行間，是歲月流逝沉淀下來(lái)的寶貴人生智慧和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。我們大學(xué)生應(yīng)該向成功人士學(xué)習(xí)積極的人生態(tài)度。

6、《細(xì)節(jié)決定成敗》汪中求

推薦理由：做好每一件簡(jiǎn)單的事情并不簡(jiǎn)單，做好每一件平凡的事情也不平凡。把細(xì)節(jié)進(jìn)行到底，推動(dòng)精細(xì)化。

7、《人性的弱點(diǎn)》戴爾·卡耐基

推薦理由：匯集卡內(nèi)基思想精髓和最激動(dòng)人心的內(nèi)容，是作者最成功的勵(lì)志經(jīng)典。

8、《麥田里的守望者》塞林格

推薦理由：它不僅生動(dòng)細(xì)致地描繪了一個(gè)不安現(xiàn)狀的中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶仿徨、孤獨(dú)憤世的精神世界，一個(gè)青春期少年矛盾百出的心理特征，也批判了**社會(huì)的虛偽和做作。

9、《孫子兵法》孫武

推薦理由：這不僅是一部軍事經(jīng)典，也是一部精彩的哲學(xué)著作。它是我國(guó)燦爛的古代文化中的寶貴遺產(chǎn)。

10、《不抱怨的世界》 威爾-鮑溫

推薦理由：抱怨是最耗費(fèi)精力、最無(wú)利可圖的行為。本書(shū)作者提出的“不抱怨”運(yùn)動(dòng)，正是現(xiàn)代人最需要的。別抱怨。試著接受自己和他人。你的生活會(huì)更好，更完整。

必讀書(shū)目觀后感【篇7】

王一博。

如果學(xué)院不安排，我想我是不會(huì)閱讀《蘇菲的世界》這本書(shū)的。但是，在速讀了以后，卻忽然之間有了太多看法。

宇宙是一個(gè)非常大的概念，而我們是其中非常微乎其微的一部分，我們的快樂(lè)、煩惱、憂愁就更不值得一提了，最終不過(guò)是化作一捧塵土，消失在世間萬(wàn)物之中。如此短暫、脆弱的人生，我們難道要在負(fù)面情緒的操控下過(guò)完一生嗎？那些衣服、首飾、化妝品最終會(huì)化作一縷塵埃，消失在茫茫宇宙。一切都不過(guò)是身外之物，最后留下的只有你樂(lè)觀的精神。我們的生活要想過(guò)得幸福，需要外界的和平的環(huán)境和自身的樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)熱愛(ài)這個(gè)世界的。外界的環(huán)境是不可控制的，但是我們能通過(guò)大家的努力，共同建設(shè)一個(gè)和諧美麗的家園。而態(tài)度則需要每個(gè)人從自身出發(fā)，保持樂(lè)觀，每天開(kāi)心，看到世界上美麗與積極的事情，而不是一味的沮喪、埋怨。愛(ài)這個(gè)世界，就要學(xué)會(huì)珍惜和感恩，珍惜我們度過(guò)的每一天，每一個(gè)幸福的時(shí)刻。感恩這個(gè)世界給你生命，給你機(jī)會(huì)去享受，適應(yīng)消極的，著重注意積極的方面。

我認(rèn)為，幸福來(lái)自于一個(gè)人的選擇，選擇積極，就會(huì)收獲幸福，選擇消極，就是在放棄幸福，選擇走向毀滅。生存與毀滅，是一個(gè)永恒的問(wèn)題。所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，面向未來(lái)。

編輯班。

馬一茗。

《蘇菲的世界》一書(shū)中介紹了有關(guān)西方的哲學(xué)，作者用深入淺出的手法，生動(dòng)形象的為我們講述智慧的故事。原本枯燥無(wú)味的哲學(xué)書(shū)讀起來(lái)更像是讀一本偵探小說(shuō)，讓人不自覺(jué)地跟隨著蘇菲去思考，去探討一個(gè)個(gè)哲學(xué)問(wèn)題，去拜訪一位位哲學(xué)家，了解他們，走進(jìn)他們的世界。捧書(shū)細(xì)讀，我了解到弗洛伊德有趣的心理學(xué)理論，佛洛伊德主張人和他的環(huán)境之間不斷有一種緊張關(guān)系存在。這種緊張關(guān)何調(diào)整自己的需求以適應(yīng)環(huán)境；我們學(xué)到如何調(diào)整這個(gè)‘快樂(lè)原則’以遷就‘現(xiàn)實(shí)原則’。用佛洛伊德的術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，我們發(fā)展出了一個(gè)具有這種調(diào)節(jié)功能的‘自我’。這時(shí)，即使我們想要或需要某個(gè)東西，我們也不能躺下來(lái)一直哭到我們得到那件東西為止。“這同時(shí)引發(fā)了我對(duì)于心理學(xué)的好奇與探索，在了解了夢(mèng)的解析，愛(ài)情心理學(xué)后，我對(duì)于心理學(xué)的了解也更上一層樓。

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必讀書(shū)目觀后感【篇8】

14、(美)斯萊沃斯基等：《發(fā)現(xiàn)利潤(rùn)區(qū)》中信出版社，比《基業(yè)長(zhǎng)青》更加實(shí)在、細(xì)致而真切地剖析了企業(yè)通過(guò)為客戶提供價(jià)值而獲取利潤(rùn)的成長(zhǎng)之道。

15、菲利浦·科特勒：經(jīng)典教材《營(yíng)銷(xiāo)管理》一印再印，風(fēng)靡全球。任何一位營(yíng)銷(xiāo)人，不管他涉世未深，還是資歷深厚，都受到該書(shū)直接的或者間接的影響。

16、威謙·大內(nèi)：《z理論》z理論創(chuàng)始人。

17、《蘭德決策》這是一本解釋如何決策的好書(shū)。我們中間大道理懂的不少，但在實(shí)際工作中解決問(wèn)題時(shí)卻經(jīng)常范一些低級(jí)錯(cuò)誤，這本書(shū)能教我們一些基本的方法。

20、拉里·博西迪：《執(zhí)行》。

21、斯圖爾特·克雷納：《管理百年》譯著海南出版社，筆調(diào)活潑，極富有吸引力。

我的人生我做主——《卓有成效的管理者》讀后感我的人生，我做主。每一個(gè)人都是一個(gè)管理者，每一個(gè)人都是自己走完自己的人生，任何人代替不了，究竟怎么走完這一生，自己說(shuō)了算，自己管理自己。幾點(diǎn)起床自己說(shuō)了算，起床以后刷不刷牙，自己說(shuō)了算，吃不吃早點(diǎn)自己說(shuō)了算，是抽支煙冥想片刻呢，還是跑向操場(chǎng)，競(jìng)走十公里呢，沒(méi)人管。做什么，怎么做，任由自己做主，想做成卓越的人，一定是能夠管住自己的人。每一個(gè)人又是從屬于一個(gè)家庭的。是父母的孩子，是孩子的父母，既有責(zé)任，又有義務(wù)。做好自己對(duì)得起生養(yǎng)我們的人，做好自己給我們生的人做個(gè)表率，不給別人添堵，盡己所能給愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人以幫助，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，又能實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值，即是最理想的人生。有效性是可以經(jīng)過(guò)訓(xùn)練而養(yǎng)成的一種習(xí)慣、是可培養(yǎng)的一種技能、是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻意練習(xí)而獲得、首先要在思想上養(yǎng)成的五種習(xí)慣。1、卓有成效的管理者知道他們的時(shí)間用在什么地方，做事有優(yōu)先次序、有條理性、有系統(tǒng)性，善用每一分每一秒。2、卓有成效的管理者重視對(duì)外界的貢獻(xiàn)，他們并非為工作而工作，而是為成果而工作，他們不會(huì)一接到工作就一頭鉆進(jìn)去，更不會(huì)一開(kāi)頭就探究工作的技術(shù)和手段，他們會(huì)首先自問(wèn)：“別人期望我做出什么成果?”3、卓有成效的管理者善于利用長(zhǎng)處，包括自己的長(zhǎng)處、上司的長(zhǎng)處、同事的長(zhǎng)處和下屬的長(zhǎng)處。4、卓有成效的管理者集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域，在這少數(shù)重要的領(lǐng)域中，如果能有優(yōu)秀的績(jī)效就可以產(chǎn)生卓越的成果。5、最后，卓有成效的管理者必須善于做有效的決策，有效的決策總是在“不同意見(jiàn)討論”的基礎(chǔ)上做出的判斷，它絕不是“一致意見(jiàn)”的產(chǎn)物。我的人生我做主，掌握自己的思想、掌握自己的行為、做出有效的決策，在正確的事情上，堅(jiān)持下去就是成就多樣的人生。

必讀書(shū)目觀后感【篇9】

《傅雷家書(shū)》、《水滸傳》、《培根隨筆》、《儒林外史》、《哈姆雷特》、《平凡的世界》、《格列佛游記》、《簡(jiǎn)?愛(ài)》、《泰戈?duì)栐?shī)選》、《紅樓夢(mèng)》、《論語(yǔ)》、《威尼斯商人》。

1.《朝花夕拾》。

《朝花惜拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。文集以記事為主，飽含著濃烈的抒情氣息，往往又夾以議論，做到了抒情、敘事和議論融為一體，優(yōu)美和諧，樸實(shí)感人。作品富有詩(shī)情畫(huà)意，又不時(shí)穿插著幽默和諷喻;形象生動(dòng)，格調(diào)明朗，有強(qiáng)烈的感染力。

2.《駱駝祥子》。

《駱駝祥子》通過(guò)人力車(chē)夫“祥子”一生幾起幾落、最終沉淪的故事，揭露了半殖民地半封建的中國(guó)社會(huì)底層人民的悲苦命運(yùn)。祥子的遭遇，證明了半殖民地、半封建的時(shí)代里的勞動(dòng)人民想通過(guò)自己的勤勞和個(gè)人奮斗來(lái)改變處境，是根本不可能的。

3.《繁星·春水》。

《繁星》和《春水》是我國(guó)現(xiàn)代著名女作家冰心創(chuàng)作的兩部詩(shī)集，二者是姊妹篇，其中《繁星》由164首小詩(shī)組成，《春水》由182首小詩(shī)組成?！斗毙恰ご核反笾掳ㄈ矫娴膬?nèi)容：一是對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌，二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌，三是對(duì)人生的思考和感悟。

讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)。

做標(biāo)記：最簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，就是在讀書(shū)的時(shí)候，讀到自己認(rèn)為重要的地方的時(shí)候，采用自己的一套符號(hào)來(lái)畫(huà)出重要內(nèi)容，以便自己在復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠快速的找到重點(diǎn)，這種筆記的方法比較適合學(xué)生學(xué)習(xí)課本的時(shí)候。

做目錄：目錄的主要內(nèi)容就是【書(shū)名】【作者】【重點(diǎn)內(nèi)容】，書(shū)名和作者就不必解釋了，關(guān)鍵是重點(diǎn)內(nèi)容，由于這是一個(gè)目錄式的筆記，所以重點(diǎn)內(nèi)容只要是幾個(gè)字概括一下即可，一般適合泛讀的時(shí)候使用。

摘抄：摘抄也是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，讀書(shū)的時(shí)候讀到精彩的地方，或者讀到一些自己認(rèn)為有用的地方，將這段文字抄下來(lái)，注明書(shū)名和作者，這么做是為了以后復(fù)習(xí)用，并且可以根據(jù)書(shū)名和作者快速的找到原著。

提要：提要用簡(jiǎn)短的話來(lái)總結(jié)書(shū)中某一段落的內(nèi)容，有時(shí)候我們要求對(duì)每一段的內(nèi)容寫(xiě)一個(gè)提要，只要一兩句話即可概括其內(nèi)容，不必寫(xiě)的很繁瑣。

提綱：提綱和提要有些類(lèi)似，但是提綱是概括一篇文章的內(nèi)容，而提要只是概括一個(gè)段落的內(nèi)容，因此提綱比提要內(nèi)容多且完整，而且提綱要能解釋各個(gè)章節(jié)和段落之間的關(guān)系，所以提綱有時(shí)候是以圖表的方式來(lái)呈現(xiàn)，不過(guò)提綱和提要都要求盡量簡(jiǎn)短明了，讓人一看就明白。

心得：有時(shí)候也叫讀后感，心得和提綱有些相似的地方，都要對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行概括，但是心得更多的是些自己的想法，具有主觀性，而提綱寫(xiě)的都是文章中的內(nèi)容，不要加入自己的想法，當(dāng)讀一些學(xué)術(shù)論文、有哲理的故事的時(shí)候可以寫(xiě)一些心得，記錄下自己的想法以便日后用到。

札記：札記是最復(fù)雜的可以看作是提綱和心得的綜合，有時(shí)候還要插入一些摘抄，還可以對(duì)文章的寫(xiě)法進(jìn)行評(píng)論，總之寫(xiě)札記不僅僅費(fèi)筆墨而且費(fèi)腦子，這已經(jīng)不僅僅是一種筆記，應(yīng)該是對(duì)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容的再創(chuàng)作。

讀書(shū)筆記的書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范。

其實(shí)就讀書(shū)筆記來(lái)講，對(duì)于格式的規(guī)范不是那么的嚴(yán)格，應(yīng)為大多數(shù)的讀書(shū)筆記都是自身主觀性的想要提升自己的知識(shí)貯備量而自發(fā)形成的，學(xué)校的老師大部分是不會(huì)安排相關(guān)的任務(wù)和作業(yè)的，因?yàn)檫@時(shí)候的同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，這些任務(wù)都是留給大家在課下時(shí)間為了提升自己所準(zhǔn)備的。

在書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí)，同學(xué)們只要注意在不遮擋文章原文字的情況下，標(biāo)注上日期和自己話語(yǔ)和文章摘抄話語(yǔ)的區(qū)分即可，相對(duì)有些儀式感的同學(xué)們還可以把自己所寫(xiě)的每章節(jié)的內(nèi)容標(biāo)注出來(lái)，這都是可以的，沒(méi)有硬性規(guī)定，只要兼容簡(jiǎn)潔明了讓人易于理解即可。