中班小羊過橋教案。
俗話說,不打無準備之仗。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識,為了更好的學習,一般教師都會在授課前準備教案,有了教案,在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班教案《小羊過橋》含反思”,僅供您在工作和學習中參考。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小羊過橋》含反思》
中班教案《小羊過橋》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒培養(yǎng)相互關愛、相互謙讓的良好品德,理解故事的內(nèi)容,能看圖講述故事,理解故事內(nèi)容,豐富相關詞匯,快來看看幼兒園中班《小羊過橋》含反思教案吧。
活動目標:
1、理解故事的內(nèi)容,能看圖講述故事。
2、培養(yǎng)幼兒相互關愛、相互謙讓的良好品德。
3、理解故事內(nèi)容,豐富相關詞匯。
4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動過程:
一.老師給小朋友帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《小羊過橋》,讓我們來看看故事里發(fā)生了什么事情?
二、幼兒觀看課件前半部分大羊過橋。
1)提問:這個故事叫什么名字?師:大白羊和大黑羊要過什么樣的橋啊?(獨木橋)
2)師:什么叫“獨木橋”?教師出示平衡木,介紹獨木橋。一條河的中間只有一根木頭,只能過一個人的橋叫獨木橋.師:它們過橋了嗎?為什么?沒有,它們誰也不讓誰.師:它們各不相讓,結(jié)果怎樣?都掉到了河里去了.教師小結(jié):兩只大羊都想自己先過橋,誰也不謙讓誰,結(jié)果都掉到河里去了。
三、幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。
1)教師過渡:過個橋就這么難嗎?今天又有小白羊和小黑羊要過橋了,想請我們小朋友來幫忙出出主意,如果你是小白羊或小黑羊你會怎樣過橋?請幼兒互相商量后回答問題。
2)師:小白羊和小黑羊究竟是怎樣過橋的呢?幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。提問:小白羊和小黑羊有沒有成功過橋?它們是怎樣過橋的?
教師小結(jié):只要我們互相讓著對方,讓對方先過橋,自己再過橋就可以成功過這個獨木橋了。
四、完整播放課件。
師:現(xiàn)在請大家把故事從頭到尾看一遍,看的過程中,我們來學著說一說故事里黑羊和白羊的對話,學會了的小朋友老師等會兒請他來表演故事。
教師和幼兒一起學說角色對話,提高幼兒口語表達能力。
五、表演故事后半部分。
老師這兒有小白羊和小黑羊的胸飾,請你選自己喜歡的戴上,表演小羊過獨木橋。幼兒自選胸飾。
師:請做小白羊的小朋友站到獨木橋的這邊來,做小黑羊的有小朋友站到獨木橋的那邊去。其它小朋友一起來幫忙講故事。幼兒表演故事。
六、組織幼兒分組討論:師:小朋友,兩只大羊的表現(xiàn)好不好?你們想對大羊說什么?兩只小羊呢?它們的表現(xiàn)好不好,你想對小羊說什么?生活中,當我們小朋友之間有矛盾時,我們應該怎樣解決呢?
教師小結(jié):小朋友,你們以后不管遇到什么事情,都不能爭吵、打鬧,同伴之間要相互謙讓,大家一起玩,這樣才能多交朋友。
課后反思:
現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨生子女,在家庭中受到了過多的溺愛,形成了許多不良個性:自私、任性,任何事都以自我為中心,這些性格將影響孩子日后的發(fā)展。中班幼兒自我意識較強,凡事以自我為中心,不考慮別人。因此,教育幼兒禮貌待人、懂得謙讓,也是培養(yǎng)幼兒具有健全的人格和良好的道德品質(zhì)的重要方面。幼兒階段,由于年齡小,心理發(fā)育尚未成熟,自我控制能力還很差。有的幼兒常常因為爭奪一個玩具或是被別人不小心碰一下,就得理不饒人,甚至動手打別人才完事。因此,經(jīng)常有幼兒來告狀:"某某打我","某某搶我的玩具"這樣的行為和習慣勢必影響孩子日后的發(fā)展?!缎⊙蜻^橋》是一個以相互謙讓為主題的故事,通過活動使幼兒意識到友愛和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為,從而使他們產(chǎn)生強烈的模仿愿望,明白相互謙讓的道理?;顒娱_始,教師有感情的一邊講述故事的前半部分,一邊演示圖片,讓幼兒邊看邊聽故事,通過視聽結(jié)合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容,讓幼兒初步感知小羊的霸道。通過這些層層深入的提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。講述故事的后半部分,來吸引幼兒的注意力和聽故事的興趣。聽完故事后提問:你們覺得小羊的辦法好嗎?是什么辦法?小羊后來變的怎么樣了?通過這個故事讓幼兒知道我們要做個相互關愛,相互謙讓的好孩子。
小百科:羊是羊亞科的統(tǒng)稱,哺乳綱、偶蹄目、??啤⒀騺喛?,是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物,是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。
yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦
活動目標:
1、理解故事的內(nèi)容,能看圖講述故事。
2、培養(yǎng)幼兒相互關愛、相互謙讓的良好品德。
3、理解故事內(nèi)容,豐富相關詞匯。
4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動過程:
一.老師給小朋友帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《小羊過橋》,讓我們來看看故事里發(fā)生了什么事情?
二、幼兒觀看課件前半部分大羊過橋。
1)提問:這個故事叫什么名字?師:大白羊和大黑羊要過什么樣的橋啊?(獨木橋)
2)師:什么叫“獨木橋”?教師出示平衡木,介紹獨木橋。一條河的中間只有一根木頭,只能過一個人的橋叫獨木橋.師:它們過橋了嗎?為什么?沒有,它們誰也不讓誰.師:它們各不相讓,結(jié)果怎樣?都掉到了河里去了.教師小結(jié):兩只大羊都想自己先過橋,誰也不謙讓誰,結(jié)果都掉到河里去了。
三、幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。
1)教師過渡:過個橋就這么難嗎?今天又有小白羊和小黑羊要過橋了,想請我們小朋友來幫忙出出主意,如果你是小白羊或小黑羊你會怎樣過橋?請幼兒互相商量后回答問題。
2)師:小白羊和小黑羊究竟是怎樣過橋的呢?幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。提問:小白羊和小黑羊有沒有成功過橋?它們是怎樣過橋的?
教師小結(jié):只要我們互相讓著對方,讓對方先過橋,自己再過橋就可以成功過這個獨木橋了。
四、完整播放課件。
師:現(xiàn)在請大家把故事從頭到尾看一遍,看的過程中,我們來學著說一說故事里黑羊和白羊的對話,學會了的小朋友老師等會兒請他來表演故事。
教師和幼兒一起學說角色對話,提高幼兒口語表達能力。
五、表演故事后半部分。
老師這兒有小白羊和小黑羊的胸飾,請你選自己喜歡的戴上,表演小羊過獨木橋。幼兒自選胸飾。
師:請做小白羊的小朋友站到獨木橋的這邊來,做小黑羊的有小朋友站到獨木橋的那邊去。其它小朋友一起來幫忙講故事。幼兒表演故事。
六、組織幼兒分組討論:師:小朋友,兩只大羊的表現(xiàn)好不好?你們想對大羊說什么?兩只小羊呢?它們的表現(xiàn)好不好,你想對小羊說什么?生活中,當我們小朋友之間有矛盾時,我們應該怎樣解決呢?
教師小結(jié):小朋友,你們以后不管遇到什么事情,都不能爭吵、打鬧,同伴之間要相互謙讓,大家一起玩,這樣才能多交朋友。
課后反思:
現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨生子女,在家庭中受到了過多的溺愛,形成了許多不良個性:自私、任性,任何事都以自我為中心,這些性格將影響孩子日后的發(fā)展。中班幼兒自我意識較強,凡事以自我為中心,不考慮別人。因此,教育幼兒禮貌待人、懂得謙讓,也是培養(yǎng)幼兒具有健全的人格和良好的道德品質(zhì)的重要方面。幼兒階段,由于年齡小,心理發(fā)育尚未成熟,自我控制能力還很差。有的幼兒常常因為爭奪一個玩具或是被別人不小心碰一下,就得理不饒人,甚至動手打別人才完事。因此,經(jīng)常有幼兒來告狀:"某某打我","某某搶我的玩具"這樣的行為和習慣勢必影響孩子日后的發(fā)展?!缎⊙蜻^橋》是一個以相互謙讓為主題的故事,通過活動使幼兒意識到友愛和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為,從而使他們產(chǎn)生強烈的模仿愿望,明白相互謙讓的道理。活動開始,教師有感情的一邊講述故事的前半部分,一邊演示圖片,讓幼兒邊看邊聽故事,通過視聽結(jié)合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容,讓幼兒初步感知小羊的霸道。通過這些層層深入的提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。講述故事的后半部分,來吸引幼兒的注意力和聽故事的興趣。聽完故事后提問:你們覺得小羊的辦法好嗎?是什么辦法?小羊后來變的怎么樣了?通過這個故事讓幼兒知道我們要做個相互關愛,相互謙讓的好孩子。
幼兒百科:羊是羊亞科的統(tǒng)稱,哺乳綱、偶蹄目、???、羊亞科,是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物,是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。
小班教案《小羊過橋》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧,理解兒歌主要內(nèi)容,鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,快來看看幼兒園小班《小羊過橋》含反思教案吧。
活動目標
1、理解兒歌主要內(nèi)容。
2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、理解兒歌,豐富相關詞匯。
重點難點
懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧
活動準備
視頻動畫、情景創(chuàng)設(一條河、河面上有一座獨木橋)、(小白羊、小黑羊)頭飾、兒歌磁帶。
活動過程
(一)游戲“走獨木橋”進入教室。
1.獨木橋什么樣的?剛才走獨木橋的時候有什么感覺?
2、幼兒自由發(fā)言,師總結(jié)并交代兒歌的名稱。
(二)聽錄音,把握兒歌主要內(nèi)容。
提問:1、兒歌叫什么?有誰?2、發(fā)生了什么事?
(三)欣賞動畫,理解兒歌內(nèi)容
1、兩只羊走到獨木橋中間,小白養(yǎng)和小黑羊說了什么?
2、兩只羊越吵越兇,互不相讓,后來怎樣啦?為什么會這樣?
3、你想對兩只羊說什么?
4、小結(jié):小白和小黑沒有互相謙讓結(jié)果掉進河里了。所以平時小朋友要做到互相謙讓。
(四)活動延伸
引導幼兒戴頭飾表演故事。
教學反思
本次活動結(jié)合了新的輔助教具——課件,課件的聲形并茂深深吸引孩子的注意力,在整個活動過程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動,孩子們愿意說、大膽說、連貫說,說出了整個故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對話?;顒咏M織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、動靜搭配合理,整合了健康領域、社會領域,幼兒得到綜合性的學習。但是在活動過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒語言的連貫性不夠,還需進一步加強。
幼兒百科:羊是羊亞科的統(tǒng)稱,哺乳綱、偶蹄目、???、羊亞科,是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物,是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。
下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《小羊過橋》”。讓幼兒培養(yǎng)聽故事的興趣,引導幼兒說故事內(nèi)容,大膽地學說對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。學習詞:獨木橋,教育同伴之間不能爭吵、打鬧,要懂得相互謙讓,能激發(fā)幼兒表演故事的興趣,大膽地學說對話,發(fā)展幼兒的口語表達能力。
活動目標
1、教育同伴之間不能爭吵、打鬧,要懂得相互謙讓。
2、培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣,引導幼兒說故事內(nèi)容,大膽地學說對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。學習詞:獨木橋。
3、能激發(fā)幼兒表演故事的興趣,大膽地學說對話,發(fā)展幼兒的口語表達能力。
4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
教學重難點
培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣,大膽地學說對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
知道爭吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間要相互謙讓的道理。
活動準備
活動課件,故事錄音,小黑羊、小白羊頭飾各一個。長板凳一條。
活動過程
(一)開始部分
1、游戲“走小橋橋”進入教室。(一條長板凳)
師:你們剛才走小橋的時候有什么感覺?。?/p>
(1)幼兒說感覺。
(2)老師總結(jié)。
2、出小羊頭飾,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。
小朋友,老師今天給你們帶來了兩位小伙伴,你們看它們是誰?今天,我們要學習關于它們兩個小伙伴過橋的故事。出示課題《小羊過橋》。
(二)基本部分
1、幼兒聽故事錄音,讓幼兒了解故事內(nèi)容。
聽后,回答兩個問題:
(1)這個故事叫什么名字?
(2)兩只小羊過橋了嗎?結(jié)果怎樣?
這兩個簡單的問題,我會請能力差的幼兒回答,培養(yǎng)他們學故事的興趣。
2、展示課件,讓幼兒了解方位。
3、展示小白羊和小黑羊走到橋中間過不去的課件,讓幼兒理解獨木橋的窄,只能走一個人。學習詞:獨木橋。
4、展示對話課件,讓幼兒大膽地學說對話,培養(yǎng)幼兒口語表達能力。
這時,我會請口語表達力較強的兩名幼兒大膽地學說對話,其他幼兒小聲地學說。
5、展示兩只羊掉到河里去的課件,讓幼兒懂得:爭吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間相互謙讓的道理。
(三)結(jié)束部分
1、玩獨木橋游戲,探索怎樣過獨木橋。
⑴兩人一組嘗試過橋。
⑵你過橋了嗎?怎樣過橋不掉進河里?
師:剛剛我們相互謙讓就過了獨木橋,我們一起來把這個方法告訴小白羊和小黑羊吧。
2、讓幼兒戴上頭飾分角色表演。
3、組織幼兒分組討論:
小朋友,你們想對兩只小羊說些什么話呢?鼓勵幼兒大膽地說給同伴聽。我巡回指導,聽聽小朋友的討論結(jié)果。教師小結(jié):小朋友,以后你們不管遇到什么事情,都不能爭吵、打鬧,同伴之間要相互謙讓。
教學反思:
本課是幼兒大班的語言活動課,故事內(nèi)容是講兩只小羊在過獨木橋時,互不相讓,然后都掉進河中。這一節(jié)課的主要目標的培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣,并讓幼兒懂得與同伴相處要互相謙讓,不爭吵,不打鬧。在本堂課中,我先設講了過橋的游戲引入課題,激發(fā)幼兒的興趣,關讓幼兒通過過橋理解獨木橋的“窄”后面埋下伏筆。
然后通過課件展示,了解兩只小羊的方位,和兩只小羊?qū)υ挔幊车膱雒?,讓幼兒能夠直觀感受故事內(nèi)容。在一堂課中,幼兒的興趣都比較濃,后面參加討論都比較積極。角色表演這些孩子也演得非常有興趣。總的來說這堂課比較成功。但也有很多不足的地方,因為孩了年齡較小,個別孩子還不能從根本上理解謙讓的含義,大多數(shù)的孩子還是做不到與同伴間玩而的時候相互謙讓。而且后面自由計論的時候很多幼兒都不知道說什么,我沒有更多的去引導,到結(jié)束的時候課堂紀律有點混亂。以后一定更加注意在引導方面多下功夫。爭取做到更好。由于我是剛從小學轉(zhuǎn)入幼兒行業(yè),所以其他聽課的老師說我在上課的時候,語速有點過快,語言也不夠親切,有點生硬,以后一定會多加注意改正。
幼兒百科:羊是羊亞科的統(tǒng)稱,哺乳綱、偶蹄目、???、羊亞科,是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物,是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小熊過橋》含反思》
中班教案《小熊過橋》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒體會小熊過橋時的心情,并嘗試用語言、表情或動作表現(xiàn)出來,感知、理解兒歌的內(nèi)容,有自信、勇敢、不怕困難的精神,快來看看幼兒園中班《小熊過橋》含反思教案吧。
活動目標
1、感知、理解兒歌的內(nèi)容。
2、體會小熊過橋時的心情,并嘗試用語言、表情或動作表現(xiàn)出來。
3、有自信、勇敢、不怕困難的精神。
4、通過討論、猜測等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受小熊的心理變化。
5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
教學重點難點
教學重點:學習故事中小熊敢于用自己的力量克服困難的優(yōu)點。
教學難點:體會故事中小熊走上小竹橋(面對挑戰(zhàn)時)的心理
活動準備
1、有走獨木橋的經(jīng)驗
2、課件
3、小熊和熊媽媽圖片、小木橋等。
活動過程
一、觀看課件,與幼兒談話,理解、感知兒歌的內(nèi)容。
二、學習朗誦兒歌的內(nèi)容,進一步體驗兒歌的情感。1、教師有表情的完整朗誦兒歌,幼兒欣賞。2、根據(jù)圖片學習兒歌。A教師根據(jù)幼兒的講述出示相應的圖片。B學習兒歌中的對話:媽媽,媽媽快來呀!快把小熊抱過橋;好孩子,別害怕,眼睛向著前面瞧,一步步向前走,一定能夠走過橋。
三、朗誦兒歌,創(chuàng)編動作。
1、集體朗誦兒歌。
2、加上動作和表情。
四、分角色表演。
五、鼓勵孩子們做勇敢的好孩子。教師:你們喜歡小熊嗎?為什么?
六、唱一唱歌曲《小熊過橋》因為有很多人都喜歡這首好聽的兒歌,有人把它編出了好聽的歌曲,我們一起來跟著音樂唱一唱,表演表演吧。
教學反思
1、本次活動屏棄了以往傳統(tǒng)的“老師教,幼兒學”的方法,采用了引導幼兒主動的探索學習的方法。真正的尊重了幼兒的主導地位?;顒訒r把幼兒理解兒歌的內(nèi)容放在了前面,通過幼兒自己的觀察、表達來得出兒歌中詩句,既充分理解了兒歌的內(nèi)容,又幫助孩子們對兒歌有了一定的記憶,為后面的學習和表演做了很好的鋪墊。
2、在活動的準備中,教師做了充分的準備,除了恰倒好處的運用課件以外,還制作了實物的小木橋,使孩子們能夠真實的感受到小木橋的特性,加上可插圖片的教具演示,使得孩子們的眼球深深的被吸引。
3、在活動中,教師設計的提問始終是開放式的,例如在問到怎樣能夠幫助小熊過橋時,幼兒的回答是多種多樣的,有的孩子說拿繩子綁著過去,有的說爬過去,還有的說問小鳥借個翅膀飛過去等等。正是因為提問的開放,孩子們的思維不受任何限制,可以大膽的想象。
4、孩子們在整個活動中始終是主體的地位。在活動中教師遵循幼兒的意見和建議,聽從孩子們最真實的想法,讓孩子們自主的選擇表演的角色,使孩子們活動的更加自由,更加開心。
5、本次活動的設計比較完整,教師對整個教學過程掌握得也非常熟練。顯得不足的地方就是在幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容時對于幼兒的回答可以讓孩子們充分的用動作和表情表演出來。為了怕后面的學習時間不夠,教師對此方面的內(nèi)容有所忽略,如果在這部分能夠放手大膽的讓孩子們發(fā)揮的話,效果還會更加明顯。
小百科:熊是食肉目熊科動物的通稱,熊平時還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險時,容易暴怒,打斗起來非常兇猛。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班教案《小羊過橋》含反思》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了中班小羊過橋教案專題,希望您能喜歡!
相關推薦
活動目標: 1、理解故事的內(nèi)容,能看圖講述故事。 2、培養(yǎng)幼兒相互關愛、相互謙讓的良好品德。 3、理解故事內(nèi)容,豐富相關詞匯。 4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。 活動過程: 一.老...
小班教案《小羊過橋》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧,理解兒歌主要內(nèi)容,鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,快來看看幼兒園小班《小羊過橋》含反思教案吧。 ...
下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《小羊過橋》”。讓幼兒培養(yǎng)聽故事的興趣,引導幼兒說故事內(nèi)容,大膽地學說對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。學習詞:獨木橋,教育同伴之間不能爭吵、打鬧,要懂得相互謙讓,能激發(fā)...
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小熊過橋》含反思》中班教案《小熊過橋》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒體會小熊過橋時的心情,并嘗試用語言、表情或動作表現(xiàn)出來,感知、理解兒歌的內(nèi)容...
俗話說,凡事預則立,不預則廢。作為一幼兒園的幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學到知識,為了加強學習效率,我們一般會事先準備好教案,有了教案上課才能夠為同學講更多的,更全面的知識。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班教案《狼和小羊》含反思”,希望能為您提供更多的...
最新更新