兒童不喜歡的8種媽媽

小學(xué)演講我的媽媽。

學(xué)校與家庭分工合作，一個(gè)教育孩子日常生活習(xí)慣，一個(gè)教育孩子做人做事！家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則，以正確的教育方法，讓孩子在成長(zhǎng)的天空里展翅高飛。那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《兒童不喜歡的8種媽媽》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

最近，加拿大的兒童教育專家，對(duì)全國(guó)各地120余所幼兒園中2000余名兒童做了一次專題調(diào)查。調(diào)查的中心是：你不喜歡媽媽有哪些表現(xiàn)？統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：有8種媽媽比較集中地不受孩子們歡迎。

1.只顧自己玩的媽媽

5歲的湯姆說(shuō)，“我媽媽常常只管自己出去玩，既不顧家，也不顧我。有不少時(shí)候她晚上玩得很晚才回家——實(shí)際上她回家時(shí)我往往已睡著了。我不知道媽媽究竟是不是愛(ài)我?！?/p>

專家評(píng)析：其實(shí)這類媽媽稱得上是“自私媽媽”，缺乏對(duì)孩子的責(zé)任感。建議應(yīng)該投入至少70%的精力和50%的空余時(shí)間在才5歲的孩子身上。

2.只想著爸爸的媽媽

還不到3歲的琳達(dá)哭著說(shuō)，“媽媽只有見(jiàn)到爸爸時(shí)才眉開(kāi)眼笑。她總是把最好吃的留給爸爸，而不是留給我。她說(shuō)我什么都不好，而說(shuō)爸爸什么都好。我很生氣?！?/p>

專家評(píng)析：要知道，幼年期的兒童大多十分敏感，常常會(huì)把媽媽視作“私有財(cái)產(chǎn)”，而不許自己以外的人，甚至包括爸爸“分享”。對(duì)這么愛(ài)“吃醋”的琳達(dá)，媽媽理應(yīng)有意識(shí)地作出種種表現(xiàn)或暗示，讓她增加“媽媽確實(shí)最愛(ài)她”的自信。同時(shí)當(dāng)爸爸的也應(yīng)大度地適當(dāng)退出媽媽視線的焦點(diǎn)，以便讓寶寶更有安全感。

3.愛(ài)體罰的媽媽

5歲的小頑童布尼透露，“只要我淘氣，如跟小朋友打架啦，弄臟了衣服啦，在墻上畫畫啦，媽媽就會(huì)罰我站，而且一站就是老半天。一次我用彈弓打破了鄰居的玻璃窗，媽媽更是生氣，不僅不給我飯吃，還狠狠地?cái)Q我的胳膊，直疼得我嗷嗷叫。于是我再也不愛(ài)媽媽了，因?yàn)槲矣X(jué)得她并不愛(ài)我?！?/p>

專家評(píng)析：體罰可能成功地強(qiáng)迫孩子服從家長(zhǎng)的意志，但這一定只是暫時(shí)的、局部的，帶來(lái)的問(wèn)題遠(yuǎn)比解決的問(wèn)題要多得多。因體罰而導(dǎo)致孩子的逆反心理和逆反行為一般在幾周后即會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，其中包括：經(jīng)常撒謊，偷盜，愛(ài)欺負(fù)弱小同學(xué)，難以與小伙伴友好相處，缺乏同情心，不服從教師教導(dǎo)，有時(shí)可能極度自卑等等。在2年后則可能發(fā)展至斗毆、搶劫、鬧事等更為激烈的暴力行為甚至反社會(huì)傾向，并增加成為小流氓、小霸王的危險(xiǎn)。

4.不尊重我朋友的媽媽

4歲的貝克嘟著嘴說(shuō)，“媽媽一直不喜歡我周圍的小伙伴。她說(shuō)湯尼說(shuō)話結(jié)巴，彭努長(zhǎng)得丑，肖斯腦筋不好使，尼爾嘴又太饞。反正在她嘴里沒(méi)有一個(gè)好的。更讓我不快的是，她要求我不跟他們玩，還生怕我被他們‘帶壞’。而實(shí)際上他們都是既可愛(ài)又誠(chéng)實(shí)的好孩子。我為媽媽感到害臊?！?/p>

專家評(píng)析：媽媽是孩子步入社會(huì)最早的引路人，在孩子面前務(wù)須注意一言一行！尊重孩子的朋友本身就意味著對(duì)孩子的尊重。而讓孩子在你以身作則的指引下學(xué)會(huì)尊重他人，是他寶貴的人生財(cái)富。任何孩子都有這樣那樣的毛病或缺點(diǎn)。就讓孩子自由地選擇他的朋友吧，不必杞人憂天地?fù)?dān)心孩子會(huì)被“帶壞”。

5.說(shuō)到做不到的媽媽

5歲的海倫埋怨說(shuō)，“媽媽總是說(shuō)話不算數(shù)。她曾答應(yīng)馬上給我買一個(gè)芭比娃娃，但至今仍沒(méi)有買。她還保證在外婆生日那天帶我上外婆家，但后來(lái)又說(shuō)不去了。還有許許多多事情她都說(shuō)得到卻做不到。最后我已不相信她的話了。這樣的媽媽真叫人掃興！”

專家評(píng)議：“說(shuō)得到做不到”的媽媽缺失的是誠(chéng)信。誠(chéng)信并非與生俱來(lái)，而是后天培養(yǎng)的。其實(shí)，“誠(chéng)信教育”，往往始于牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，而且貫穿于整個(gè)童年時(shí)期。在孩子剛剛懂事起就應(yīng)幫助他們?cè)谛闹袠?shù)立起“以誠(chéng)信為本”。遺憾的是，屢屢“說(shuō)得到做不到”的媽媽，為孩子提供的恰恰是反面教材，起的負(fù)面影響可想而知

6.過(guò)于嚴(yán)厲的媽媽

5歲的丹尼說(shuō)，“媽媽老說(shuō)我這也不行那也不行。她說(shuō)我寫的字不端正，畫的狗一點(diǎn)也不像，還批評(píng)我洗碟子不干凈。我真的什么也不行嗎？想到這里，我很泄氣。”

專家評(píng)析：父母的完美主義對(duì)孩子心理的最大危害是：漸漸剝奪了他們的自信。要知道，孩子都需要自我肯定，特別對(duì)原本就較自卑的孩子來(lái)說(shuō)，自我肯定無(wú)疑更為重要。有的孩子之所以變得越來(lái)越自卑，正是父母以完美主義的態(tài)度作出了過(guò)高的要求，由此孩子便可能時(shí)時(shí)處處被包圍在批評(píng)、埋怨之中難以自拔，長(zhǎng)此下去自信便可能遺憾地喪失殆盡。最后當(dāng)他每每開(kāi)始做一件事時(shí)，他在潛意識(shí)中往往會(huì)對(duì)自己作出否定，如：我的能力就是比不上人家，我的腦筋就是笨，或我就是不討別人的喜歡等等。不妨將對(duì)孩子的“你洗不干凈碟子”改成“你真了不起，才5歲就能洗碟子啦！不過(guò)要是你能再多花點(diǎn)時(shí)間沖洗，碟子會(huì)洗得更干凈的”。這么一改，給孩子的心理暗示就完全不一樣了。

此外要認(rèn)識(shí)到：任何孩子，都不可能是樣樣都棒的“全才”（其實(shí)成人也是如此）。要是你的孩子在繪畫方面不如別的孩子，大可不必為此而憂心忡忡，因?yàn)樗耆锌赡茉谄渌矫鎰龠^(guò)別的孩子。

7.太肥胖的媽媽

3歲的瑪麗哭著說(shuō)，“媽媽實(shí)在太胖了，而且弄得很邋遢。每次她上幼兒園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，小朋友們都會(huì)暗暗地笑話我。我很難過(guò)，但又不知怎么辦才好?！?/p>

專家評(píng)析：兒童比成人更看重一個(gè)人的外表，對(duì)自己最親愛(ài)的母親自然更是如此。其中的部分原因可能是他們對(duì)“心靈美比外貌美更重要”的抽象理論還難以理解。為了自己的健康，也為了“美化”自己在孩子心目中的形象，過(guò)于肥胖的母親應(yīng)該注意節(jié)食、運(yùn)動(dòng)和減肥，并關(guān)注自己的衣著服飾。

8.不好玩的媽媽

4歲的亞裔孩子阮埋怨說(shuō)，“我能歌善舞，老師和小朋友都很喜歡我。我還會(huì)作畫、剪紙、彈琴、捏泥巴，可是媽媽不僅都不會(huì)，她還瞧不起我的愛(ài)好。媽媽早出晚歸，空余時(shí)就只知道讀書。她還老叮囑我一定要好好讀書，因?yàn)橹挥凶x好書以后才有出息。其實(shí)，我很希望媽媽能夠陪我一起玩。我真感到掃興，為什么我的媽媽這么不好玩？”

專家評(píng)析：孩子想從自己最親近的媽媽那里模仿、了解很多事情，以滿足自己天然的好奇心和求知欲；他們更希望能和媽媽擁有相同的興趣和愛(ài)好。如果媽媽對(duì)孩子的愛(ài)好一竅不通，總是一問(wèn)三不知，甚至不以為然，孩子自然會(huì)感到很失望很沮喪。同時(shí)這對(duì)孩子早期語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和發(fā)展也有負(fù)面影響。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，完全沒(méi)有必要強(qiáng)迫他多多讀書。其實(shí)在阮這樣的年齡段，理應(yīng)通過(guò)多玩來(lái)發(fā)展多方面的興趣，因?yàn)橥鎸?shí)際上也是學(xué)習(xí)，而且是一種提升智力的極好學(xué)習(xí)。此外不妨有意識(shí)地培養(yǎng)和孩子相同或相似的興趣愛(ài)好，并熟悉孩子特有的心理和語(yǔ)言，盡可能抽時(shí)間多和孩子一起玩，和孩子多作語(yǔ)言交流。長(zhǎng)此下去，孩子自然會(huì)認(rèn)為你是很“好玩”的。

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你屬于孩子不喜歡的媽媽類型嗎？

如果孩子總是讓你不“順心”，如果孩子經(jīng)常不聽(tīng)媽媽的話，做媽媽的不妨靜下心來(lái)想想，審視一下自己屬不屬于孩子最不喜歡的五類媽媽。

“苛刻媽媽”束縛孩子

孩子：媽媽總對(duì)我不滿意，一心想把我當(dāng)成一個(gè)“全能小神童”，鋼琴、舞蹈、美術(shù)、體操和電腦，我學(xué)了好多，可是她還總覺(jué)得我這樣沒(méi)做好，那樣沒(méi)學(xué)好。

點(diǎn)評(píng)：孩子一般都不喜歡過(guò)于苛刻的媽媽，這樣的媽媽對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)厲，且總是說(shuō)“不”，這讓孩子經(jīng)常處于一種不自由、被束縛的狀態(tài)。而兒童天性喜歡無(wú)拘無(wú)束、自由自在，誰(shuí)剝奪了他們這種基本需要，必然不受歡迎。

建議：切記不要過(guò)分嘮叨和干預(yù)孩子，要大膽放手，讓他適當(dāng)自由和放縱。

“謙虛媽媽”壓抑孩子

孩子：在客人面前，我喜歡表現(xiàn)自己最拿手的長(zhǎng)項(xiàng)，但媽媽總當(dāng)著他人的面說(shuō)我做得不好。

點(diǎn)評(píng)：在外人面前，孩子往往比較興奮，喜歡表現(xiàn)，同時(shí)也不免出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，這是正常的?？蓩寢寘s認(rèn)為孩子的“人來(lái)瘋”讓家長(zhǎng)丟面子，或?yàn)榱孙@示自己的教子有方，當(dāng)著眾人面指責(zé)孩子。孩子的自尊心有時(shí)候比大人還強(qiáng)，且心靈也比較脆弱，上述做法會(huì)引起他們的強(qiáng)烈反感，喪失自信心，甚至出現(xiàn)反叛情緒。

“攀比媽媽”讓人厭煩

孩子：“你看某某多能干，你再看看你自己。”這是媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的一句話。在大家面前，媽媽總喜歡把我和別的孩子相比，她不是說(shuō)我不好，就是表?yè)P(yáng)同事或鄰居的孩子比我強(qiáng)。其實(shí)，我覺(jué)得我自己做得也不錯(cuò)。

點(diǎn)評(píng)：總是拿自己孩子的缺點(diǎn)與別的孩子的優(yōu)點(diǎn)對(duì)比，對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)備，會(huì)使孩子不服氣，甚至反感，對(duì)孩子的獨(dú)特個(gè)性和自信心也不利。

建議：媽媽應(yīng)認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都有獨(dú)特的能力和興趣，絕不能按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求他們。讓孩子成為他自己，幫助他一起開(kāi)發(fā)潛能，這才是媽媽應(yīng)該給予孩子的。

“無(wú)能媽媽”不受歡迎

孩子：我喜歡唱歌、跳舞、繪畫、剪紙、捏泥巴，可媽媽這些都不會(huì)。媽媽早出晚歸，對(duì)我的愛(ài)好根本不感興趣，而且對(duì)我的提問(wèn)也從不熱情回答，還說(shuō)我的問(wèn)題很奇怪，說(shuō)小孩子的話為什么這么多。

點(diǎn)評(píng)：孩子的好奇心和求知欲都很強(qiáng)，他們想從媽媽那里了解很多事情，以滿足自己的好奇心和求知欲。可如果媽媽總是一問(wèn)三不知，便會(huì)讓孩子感到很失望。同時(shí)對(duì)孩子早期語(yǔ)言能力的發(fā)展也很不利。

建議：為做一個(gè)令孩子喜歡和自豪的媽媽，讀書學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。但同時(shí)，也要盡可能抽時(shí)間多陪孩子一起玩，多和孩子言語(yǔ)交流。畢竟媽媽不是完美的，總有些事情是媽媽不會(huì)的，也沒(méi)必要為了孩子而去學(xué)這學(xué)那，要告訴孩子知識(shí)是無(wú)涯的，媽媽會(huì)不斷地充實(shí)自己，就像孩子現(xiàn)在做的一樣。要讓孩子自己去學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)新的東西。

“電視媽媽”冷淡孩子

孩子：媽媽一有空就坐在電視機(jī)前，電視連續(xù)劇一集不落，把我擱在一旁。

點(diǎn)評(píng)：如果媽媽一直與電視機(jī)為伍，就會(huì)缺乏和孩子一起做游戲、看書和帶孩子到大自然中開(kāi)展親子活動(dòng)的機(jī)會(huì)。這不僅會(huì)失去許多和孩子溝通的機(jī)會(huì)，而且也影響孩子，使得他也從小喜歡看電視，不善于和人交流、溝通。

建議：童年很珍貴，媽媽有時(shí)間的話，應(yīng)該多和孩子一起活動(dòng)。

6種媽媽最不討孩子喜歡

加拿大的兒童教育專家，對(duì)l20余所幼兒園、2000余名不同年齡的兒童作了一次專題調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：有6種媽媽不受孩子們的歡迎。

1、只想著爸爸的媽媽 　盡管母親對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的，但孩子對(duì)母親的愛(ài)卻可能帶有種種“私心雜念”。要知道，幼年期的兒童大多十分敏感，常常會(huì)把母親視作自己的“私有財(cái)產(chǎn)”，而不許自己以外的人、甚至爸爸“分享”。在這種情況下，媽媽理應(yīng)有意識(shí)地向孩子作出種種表現(xiàn)或暗示，讓他增加“媽媽確實(shí)最愛(ài)他”的自信。同時(shí)爸爸也應(yīng)大度地退出媽媽視線的焦點(diǎn)，以便讓寶寶更有安全感。

2、不好玩的媽媽 　孩子大多活蹦亂跳，愛(ài)好廣泛。這是他們強(qiáng)烈的好奇心和求知欲使然。他們想從自己最親近的媽媽那里模仿、了解很多事情，以滿足自己天然的好奇心和求知欲，更希望能和媽媽擁有相同的興趣和愛(ài)好。但如果媽媽對(duì)孩子的愛(ài)好一竅不通，而且總是一問(wèn)三不知，甚至不以為然，孩子自然會(huì)感到失望、沮喪。同時(shí)也對(duì)孩子早期語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和發(fā)展有負(fù)面影響。 對(duì)此，父母不妨有意識(shí)地培養(yǎng)和孩子相同或相似的興趣愛(ài)好，并熟悉孩子特有的心理和語(yǔ)言，盡可能抽時(shí)間多和孩子一起玩。長(zhǎng)此下去，孩子自然會(huì)認(rèn)為你“好玩”的。

3、太肥胖的媽媽 　兒童比成人更看重一個(gè)人的外表，對(duì)自己最親愛(ài)的媽媽自然更是如此。為了自己的健康，也為了“美化”自己在孩子心目中的形象，過(guò)于肥胖的媽媽最好還是注意節(jié)食、運(yùn)動(dòng)和減肥，并適當(dāng)關(guān)注自己的衣著服飾。

4、過(guò)于嚴(yán)厲的媽媽 　嚴(yán)格要求并不是什么壞事，行的母親大多屬于完美主義者。但凡事都有個(gè)“度”。實(shí)際上，老說(shuō)孩子這也不行那也不行。她們批評(píng)的“弦外之音”是：孩子呀，你還沒(méi)有盡力呢。而家長(zhǎng)的完美主義對(duì)孩子心理上的最大危害是：漸漸剝奪了他們的自信。要知道，孩子都需要以心理上不斷地作出自我肯定，來(lái)獲取前進(jìn)中必不可少的原動(dòng)力。特別對(duì)原本就較自卑的孩子來(lái)說(shuō)，要擺脫自卑的陰影，并樹(shù)立自尊和自信，自我肯定無(wú)疑更為重要。

5、不尊重我朋友的媽媽 　孩子的心靈尚未遭到世俗或偏見(jiàn)的污染，比成年人要透明干凈得多。故作為孩子“第一任老師”，媽媽作為孩子步入社會(huì)的最早的引路人，在孩子面前務(wù)必要注意自己的一言一行，要知道，尊重孩子的朋友本身就意味著對(duì)孩子的尊重。

6、說(shuō)到做不到的媽媽 　說(shuō)到底，“說(shuō)到做不到”的媽媽缺失的就是誠(chéng)信。誠(chéng)實(shí)守信，不僅是一種公認(rèn)的美德，更是一種可貴的素質(zhì)。孩子接受的或有形或無(wú)形的“誠(chéng)信教育”，往往始于呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，并且貫穿于整個(gè)童年時(shí)期。故在孩子剛剛懂事起就理應(yīng)幫助他們?cè)谛闹袠?shù)立起“以誠(chéng)信為本”。而屢屢“說(shuō)得到做不到”的媽媽，為孩子提供的恰恰是反面教材，負(fù)面影響可想而知！

育兒心得：不喜歡青菜

育兒心得：不喜歡青菜

似乎很多孩子對(duì)青菜都不太敏感！我家寶寶也不例外，如果你把青菜用面條藏起來(lái)再讓他吃，那么結(jié)果就會(huì)是面條吃到了肚里，可是青菜卻被舌頭挑出來(lái)了。昨天下午放學(xué)后，我和熊貓老師交流孩子在學(xué)校的情況，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校里面也不怎么吃青菜，這可怎么辦呢？青菜里面還有很多維生素，如果不吃青菜，如何彌補(bǔ)孩子體內(nèi)缺少的維生素呢？

晚上回到家里，我專門為孩子炒了他喜歡吃的土豆，又炒了一些青菜、海帶。把這些炒好的菜放在一個(gè)小碗中。可是，在整個(gè)吃飯過(guò)程中，孩子仍然是只吃土豆，不怎么吃青菜。看到這種情況，我有點(diǎn)生氣了，我說(shuō)：“寶寶，你試著嘗一嘗，小兔子不是最喜歡吃蘿卜和青菜嗎？你能像小兔子那樣，大口大口的吃嗎？”看著孩子吃青菜時(shí)痛苦的樣子，我也不忍心強(qiáng)迫他?？墒?，不吃又不行，“你喝口湯，這樣菜不就沖下去了嗎？”可是湯喝進(jìn)去了，才仍然在嘴里，還弄得差點(diǎn)嘔吐。這個(gè)家伙呀！吃個(gè)青菜怎么那么難呢？

“寶寶，媽媽知道你最喜歡吃肉了，吃榮能長(zhǎng)高，對(duì)不對(duì)？可是，你肚子里的小精靈怎么辦呢？他們最喜歡的是青菜呀！就像喜洋洋一樣，最喜歡吃青菜。你現(xiàn)在一點(diǎn)青菜也不吃，怎么讓你肚子里的小精靈長(zhǎng)大呢？長(zhǎng)不大，他們就不能在你肚子里面干活了！到時(shí)你肚子里的垃圾堆積到一起，就要肚子疼了！”我說(shuō)?！八麄冋娴南矚g吃青菜嗎？”寶寶問(wèn)?！爱?dāng)然了，我知道寶寶不喜歡吃，那次，你不想吃的時(shí)候，你就想一想，我不吃，肚子里的小精靈們還要吃呢，不吃他們就不能正常工作了?！蔽医忉尩?。

寶寶點(diǎn)點(diǎn)頭，高興地說(shuō)：“對(duì)，不能讓小精靈們餓著了，他們還要工作了！”說(shuō)完，就大口的把最后一棵青菜吃了。希望這樣可以讓孩子慢慢的改掉挑食的毛病。

小精靈來(lái)自《肚子里有個(gè)火車站》繪本，有時(shí)間的話，家長(zhǎng)可以和孩子們一起讀一讀，很不錯(cuò)的哦！

孩子最不喜歡的五類家長(zhǎng)

孩子一天天長(zhǎng)大，想法越來(lái)越多。北京大學(xué)精神衛(wèi)生研究所兒童門診楊莉博士提醒家長(zhǎng)，與其埋怨孩子不好管，不如先聽(tīng)聽(tīng)他們的心里話，看看他們最怕怎樣的家長(zhǎng)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。

第一，不停嘮叨。很多孩子表示，最怕家長(zhǎng)“嘮嘮叨叨，沒(méi)完沒(méi)了”。以孩子能接受的談話方式說(shuō)服教育，才是有效的交流。

第二，逮住機(jī)會(huì)就罵。不問(wèn)青紅皂白就批評(píng)、不允許解釋，會(huì)讓孩子非常委屈。因此，當(dāng)孩子需要提醒、糾正時(shí)，不要大動(dòng)肝火，更不要拿他當(dāng)出氣筒。

第三，老和別人比。為了激勵(lì)他，老拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)比較，會(huì)挫傷他們的自尊心。多給正面評(píng)價(jià)，有利于孩子的心理健康。

第四，下命令。以命令的方式教育、照顧孩子，比如每天喝牛奶、不許到外面玩等，會(huì)讓孩子覺(jué)得失去自由。在尊重的環(huán)境中成長(zhǎng)，有利于建立健全人格。

第五，學(xué)習(xí)第一。任何吃的、玩的，都要與學(xué)習(xí)成績(jī)掛鉤，會(huì)讓孩子失去生活的興趣。寓教于樂(lè)才能讓孩子保持學(xué)習(xí)動(dòng)力。

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