大班語言公開課教案《盆和瓶》

大班語言公開課教案。

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“大班語言公開課教案《盆和瓶》”，僅供參考，希望能為您提供參考！

【活動目標】

1、初步學習繞口令，嘗試正確、清楚、快速地讀準繞口令中的字、詞、句。

2、進一步了解繞口令的特點，體驗說繞口令的樂趣。

【活動準備】

1、課件-視頻。

2、與繞口令內容相符的小圖片六張。

【活動過程】

一、聽聽說說，激發(fā)興趣。

1、教師快速念讀繞口令，激發(fā)興趣。

師：今天，老師為小朋友們帶來了一段繞口令，想聽嗎？

教師快速地表演繞口令《盆和瓶》，幼兒認真傾聽，教師可根據(jù)幼兒的反應，決定是否再念一遍。

2、說說聽后感受，感受繞口令的特點。

師：聽完后，你們有什么感受呢？

引導幼兒自由講述其感覺，如：很有趣、聽不清楚、很快等。

3、小結：老師剛才表演的是繞口令，快就是繞口令的特點之一。

繞口令是我國傳統(tǒng)的語言藝術，里面一些詞語的發(fā)音念起來都很相似，而且念的速度要求很快，多說繞口令可以讓我們的口齒更加清晰，思維更加敏捷。

二、視聽結合，學習朗誦。

1、師：剛才那段繞口令中到底說了什么呢？讓我們再來聽一聽！

教師放慢速度，再次朗誦。

2、提問：這段繞口令中說了什么呢？

（引導幼兒說出繞口令中的字、詞、句，并根據(jù)幼兒說到的內容，出示相應的圖片，并用繞口令中的語句進行反饋，同時，引導幼兒集體學說。

如：若幼兒說聽到了“盆和瓶”，則出示“盆”和“瓶”的圖片，引導幼兒注意其字音，一起念讀等。）

3、看看說說，學習朗誦。

師：小朋友，剛才我們聽到的這段繞口令的名字就叫《盆和瓶》，現(xiàn)在老師來完整地念一遍，你們可跟著一起來念一念。

教師邊念邊根據(jù)繞口令的前后順序，排好圖片，然后引導幼兒看著圖片，慢速念讀繞口令，注意讀準每個字音。可以以集體、分男女等形式，幫助幼兒反復練習、念讀，掌握繞口令的內容。

三、分析特點，學習快速朗誦。

1、根據(jù)已有經驗，分析繞口令的特點。

（1）師：小朋友們真棒，已經掌握了繞口令的內容了，那么你覺得怎樣念，才能讓繞口令更有趣呢？

（幼兒知道可以念快一些，讓繞口令更有意思。）

（2）自由嘗試，教師巡視傾聽。

教師：請你自己來試一試，用稍快的速度來念一念這段繞口令。

幼兒自由嘗試，教師巡視傾聽，了解幼兒快速念讀的情況。

（3）個別表演。

師：誰愿意來試一試，快速地念一念這段繞口令。

提問：那你覺得快速念讀繞口令容易嗎？為什么？

（引導幼兒親自嘗試后，發(fā)現(xiàn)念起來不容易，因為它其中很多字音念起來都是差不多的。）

（4）小結：原來，繞口令是由許多讀音相近的字、詞排列在一起的，念的時候一定要分清楚。

2、再次練習，找出其中不易念清的字、詞、句。

提問：那你覺得哪些地方，你念起來是有困難的？

（提醒幼兒注意每個字念得要短，不要拖，且集體念時，聲音可以輕一些。）

3、以較快地速度，再次嘗試。

（1）完整示范，以較快的速度來念讀。

教師：現(xiàn)在葛老師來將這段繞口令，完整、快速地念一念，請小朋友們認真聽。

（2）集體練習。

教師：讓我們跟著節(jié)奏，一起快速、完整地念一念，注意每個字音都要念準了！

【活動延伸】

1、播放相聲視頻，引導幼兒了解說繞口令有很大的用處，且是不容易的。

師：小朋友們真棒，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一段相聲，看看相聲演員的精彩表演。

2、小結：我們剛剛看的是一段相聲表演，有趣嗎？相聲演員他們每天都要練習各種繞口令，練習這些繞口令，讓他們的口齒更加清晰，我們小朋友回家后，小朋友們要繼續(xù)練習，還可以去表演給爸爸媽媽看！

附繞口令《盆和瓶》

桌上放個盆，

盆里有個瓶，

砰砰啪啪，

啪啪砰砰，

不知是瓶碰盆，

還是盆碰瓶。

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中班數(shù)學公開課教案《瓶瓶樂》

【活動目標】

1、復習鞏固各種圖形的特征。

2、感知6-10數(shù)量的多少，引導幼兒學習按順序排列數(shù)量。

3、引導幼兒積極地參與活動，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

【活動準備】

1、寫有6-10數(shù)字的三種顏色的“酷兒”飲料瓶15個。

2、紅、黃、藍三色圖形的圖形各5個。

3、玻璃球若干，簍子2個。

4、紅、黃、藍三色圖形的即時貼15個。

5、錄音機。

【活動過程】

1、在地毯上找一個和自己身上一樣的圖形坐下來。

“請小朋友們找一個和自己身上一樣的圖形坐下來?！?/p>

“我們一起看看你們找的對嗎？”（幼兒回答“我是什么顏色的什么圖形”沒有找對得大家?guī)椭?/p>

2、出示一個瓶寶寶。

（1）師：“今天，圖形寶寶向我們介紹了一位新朋友，你們看看是誰?。俊?/p>

“你們想不想和瓶寶寶一起作游戲呀？”

“今天老師給小朋友準備了很多的瓶寶寶，小朋友可以到前面的簍子選一個自己最喜歡的瓶寶寶?！保ㄓ變喝耸忠粋€飲料瓶）

（2）師：“誰來介紹你的新朋友？”

（3）師：“我們看看瓶寶寶身上少了什么？”

（4）師：“我們去幫瓶寶寶把帽子找回來吧?！?/p>

3、幼兒尋找飲料瓶蓋，并擰緊。

（1）師：“你們看看自己找到的帽子和別人的一樣嗎？”

“哪里不一樣？”（帽子上有字、帽子上的有顏色）

（2）瓶寶寶和我們一起玩，怎么玩呢？

（3）師：“瓶寶寶夸我們的寶寶真能干?，F(xiàn)在，它想和我們的小朋友來開一個舞會呢！”

“我們先來幫它找一個小伙伴吧！”

4、出示玻璃球，并提出要求。

“剛才我們找出了各自瓶寶寶的帽子都有一個數(shù)字，現(xiàn)在我們就按瓶寶寶帽子上的數(shù)字來放玻璃球”

“瓶寶寶帽子上的數(shù)字是幾，就放幾個?！保ǜ兄?-10數(shù)量的多少）

幼兒自己操作。

提問：“放好小朋友就坐到自己的點子上?！?/p>

5、按要求分組排隊。

師：“瓶寶寶戴黃帽子就站在黃線上，戴紅帽子就站在紅線上，戴藍帽子就站在藍線上?！?/p>

“并按帽子上數(shù)字的順序站”

“按從少到多的順序站，6站在最前面，10站在最后?！?/p>

（每隊檢查）

6、跳舞走出教室。

“現(xiàn)在我們就跟著音樂一起來跳舞吧！”

【活動評析】

這是一節(jié)數(shù)學活動，孩子們在游戲中體會數(shù)學活動的樂趣。本節(jié)活動以幼兒游戲活動為主，幼兒興趣濃厚，注意力集中，積極參與活動，與老師很好的互動，活動氣氛活躍，教師注意引導幼兒思考。但是在幼兒按序排隊時，教師要求局限性太大，幼兒不能更好的發(fā)揮。

大班語言公開課教案《松鼠先生和月亮》

【活動目標】

1、閱讀畫面，理解故事內容，感知故事發(fā)展線索，大膽講述。

2、豐富動詞：推、蹬、撬、扒、扎等，能積極猜想、交流、表演故事。

3、知道面對困難不害怕、不放棄，大家齊心協(xié)力，再大的問題也會變得渺小。

【活動準備】

1.繪本PPT（經過一定篩減改編，去掉文字）

2.小圖卡（人手一張，4張一循環(huán)）

【活動過程】

一、PPT圖片導入，引導幼兒局部觀察。音效：咚~~~

1."松鼠先生家門口發(fā)生了一件奇怪的事，一個奇怪的東西掉在樹枝上，它是什么？你從哪里看出來？"幼兒猜想。

2.展示整幅圖片，聽松鼠先生的錄音："這是月亮嗎？又大又圓，還泛著淡黃色的光。"幼兒復述松鼠先生的想法。

二、閱讀圖書（PPT），感知講述故事發(fā)展的情節(jié)。

1、觀察松鼠的動作圖片，理解、體驗動詞推、蹬。

教師小結：松鼠一會兒……一會兒……，可是不管松鼠怎么使勁兒，月亮一動也不動，為什么呀？"

2、選圖講述刺猬的遭遇，豐富動詞：撬、扒。

教師小結："骨碌碌，月亮飛快地滾了起來，一下子插到了山羊的角上"（月亮插在山羊角上，刺猬扎在月亮上）

3、講述山羊擺脫月亮的辦法

（1）閱讀小圖片，（人手一張，4人一循環(huán)），幼兒自由講述山羊的遭遇，也可以和同伴圖片連起來一起說說。

（2）切換大圖片，觀察山羊的動作連續(xù)的路徑圖，提煉動詞：使勁甩，用力跳，蹭來蹭去，向前沖，完整講述。

（3）幼兒分組表演。（4人一組），動作體驗：山羊的困境。

（4）幼兒討論：你會用什么辦法來幫助山羊？

4、講述小老鼠幫助山羊的方法。

（1）局部觀察，講述小老鼠的辦法。

（2）教師小結：在小老鼠們齊心協(xié)力的幫助下，山羊終于擺脫了月亮。

5、設置疑問，集體講述動物們的成功。

(1)"山羊自由了，刺猬自由了，老鼠們也填飽肚子了……""可是動物們開心嗎？為什么？"

(2)集體講述表演，體驗齊心協(xié)力解決問題成功的喜悅。

三、遷移經驗，提升情感：

1、觀察最后一幅圖片"月亮終于回到了天上！"，一起祈禱："快點，快點，變回以前那個樣子吧！"

2、情感提升：希望大家在以后的生活中也要像故事里的動物們一樣，遇到困難不害怕、不放棄，齊心協(xié)力解決問題。一定會收獲成功和快樂的。

大班語言公開課教案《不說黑和白》

目標：

1.讓幼兒學會用比喻的方法。

2.培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和語言的表達能力。

準備：

1.一些畫有黑或白色物體的圖片。

2.兩種顏色的五角星貼紙

過程：

一、 指導語：今天，老師帶了許多卡片寶寶來和大家一起做游戲。小朋友們看看，我們的這些好朋友有什么相同的地方?引導幼兒發(fā)現(xiàn)顏色只有黑和白。

二、 教師述說游戲規(guī)則并結合具體實物進行練習。

指導語：今天這些卡片要考考小朋友們，它們說;"小朋友們不能用黑和白來說出我們今天穿的衣服的顏色，要用其他方法來說。"。本.文來源：;小朋友想想還有什么方法可以讓別人知道它們的顏色呢?

先由小朋友們探索，在經過討論后，教師再舉例說明。對個別小朋友進行提問示范。

三、 分組進行比賽注意：

1.在示范時可先請能力較強的幼兒來參與。

2.可讓幼兒回家后和父母做這個游戲。

大班語言公開課教案《吉吉和磨磨》

語言活動：吉吉和磨磨

活動目標：

1、引導啟發(fā)幼兒懂得朋友之間要互相幫助、互相鼓勵保持良好的友誼。

2、培養(yǎng)幼兒的理解能力和思維能力。

3、理解故事中好朋友的相反性格特征和共有的友誼，初步獲得相反的概念，感受事物相反的特性。

活動準備：手偶玩具、故事背景圖、動物頭飾、字卡等。

活動過程：

一、導入：出示手偶玩具“兔子”和“烏龜”。請幼兒為他們起個名字。

二、展開：

1、 教師講述故事。注意根據(jù)故事的情節(jié)加快或放慢速度。請幼兒認真聽。

2、 提問：故事的名字是什么？吉吉做哪些事情快？磨磨做哪些事情慢？

3、 教師再次講故事。請幼兒拿著手偶玩具，在背景圖上根據(jù)教師講解故事的內容，為大家演示。

4、 讓幼兒說說看，故事中有哪些是相反的意思。（如吉吉講話快，磨磨講話慢）吉吉和磨磨怎樣成為了好朋友？好朋友之間應該怎樣互相幫助？鼓勵？

3、 請幼兒分別擔任吉吉和磨磨兩個角色，表演故事情節(jié)，（ ）進一步體驗故事中兩個不同角色行動和性格的特點。

4、 請幼兒說說除了快和慢以外，生活中還有什么相反的現(xiàn)象？可以用什么詞語來表達？（多和少，大和?。?/p>

三、結束：

游戲：教師出示字卡，請幼兒說出與字卡上相反的詞語。

吉吉和磨磨

吉吉是個小兔子，磨磨是個小烏龜。吉吉說話好快好快，磨磨說話呢，好慢，好慢。磨磨說一句話的時間，吉吉可以講完一個故事。但是，他們說話都很清楚。

吉吉喜歡長得很快很快的花，磨磨喜歡長得很慢很慢的花。吉吉種的花開了又謝了，磨磨種的花才剛剛要開呢！但是，他們的花都非常好看。

吉吉看書好快好快，磨磨看書呢，好慢，好慢。吉吉一本接一本的看了好多書，磨磨才仔仔細細的看完一本書。但是，他們都學到了許多東西。

吉吉打鼓咚咚咚咚，磨磨打鼓咚—咚---咚----咚。吉吉敲三角鐵叮叮叮叮，磨磨敲三角鐵叮----叮----叮-----叮。這樣的音樂不合拍，吉吉和磨磨都不喜歡聽。

怎么辦呢？他們想了一個好辦法：叮叮咚！叮叮咚！叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！吉吉和磨磨知道了，這樣合奏起來真好聽！

從此以后，吉吉和磨磨學會了同心協(xié)力做一件事情。他們一起參加“兩人三腳”的賽跑。一、二，一、二，吉吉跑得稍微快一點，磨磨跑得稍微慢一點，他們還得了第一名！

吉吉很快，磨磨很慢，可是，吉吉和磨磨是很好的朋友。

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