“炫富”始于幼兒園

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園教師在平時的學(xué)習(xí)工作中，都會提前準(zhǔn)備很多資料。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實踐活動。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上“炫富”始于幼兒園，歡迎你閱讀與收藏。

我曾親耳聽到一個三歲的小朋友說“爸爸，陽陽的爸爸帶她去大理玩了，你帶我去海南吧。每個小朋友假期都要出去玩，我也要去?！睙o獨有偶，桃子媽媽反應(yīng)說，最近桃子很反對讓姥姥接送她去幼兒園，理由是，別的小朋友都是開車送去的，只有姥姥是帶她坐公交去。在這些孩子的觀念里，他們會比較誰的衣服更好看，誰的玩具更好玩，誰的爸爸更有錢......金錢至上和階層觀念讓他們失去了本應(yīng)有的童真。小編想問，這樣下去真的好嗎？如此價值觀念下培養(yǎng)出來的孩子，人生會不會只剩下了向著權(quán)和錢邁進(jìn)？我們究竟應(yīng)該怎么給孩子樹立一個正確的三觀？

“炫富”始于幼兒園

1.家長要以身作則

一忌拿自己的孩子跟別的孩子來比。很多父母在訓(xùn)導(dǎo)孩子時，常會拿別的孩子跟自己的孩子比較，這樣的刺激只會讓孩子消極，并催生攀比心理。每個家庭的教育背景、生長環(huán)境都不同，也沒有什么可比性。二忌大人之間比較。不拿自己的工作、能力、表現(xiàn)等去跟別人比較，要影響并引導(dǎo)孩子學(xué)會自己跟自己比，學(xué)會拿自己的這次跟上次比，今天跟昨天比。

2.教孩子學(xué)會理財

培養(yǎng)孩子的價值觀念，讓孩子知道父母的薪水和每月支出的標(biāo)準(zhǔn)。給孩子買東西時由孩子自己來付錢，讓他學(xué)會記賬，了解自己的索取與父母的付出。這不僅能讓孩子懂得感恩、節(jié)制消費，還能培養(yǎng)其家庭責(zé)任感。

3.不要溺愛孩子

作為家長，不要給孩子一切他想要的東西，這樣，很容易養(yǎng)成幼兒過度的自我中心的心理，不能對孩子千依百順，嬌生慣養(yǎng)、姑息遷就，很容量造成攀比心理慣性，不利于幼兒心理健康的發(fā)育。

4.觀察孩子的“朋友圈”

如果孩子平時交往的朋友熱衷于互相攀比，以經(jīng)濟條件作為比較的重點，孩子在花錢上比不過他人，心里不服，自然就對家長心生怨恨。古時盂母：遷，為的就是讓孩子“近朱者赤”。如果孩子周圍的同伴都樂于學(xué)習(xí)，并且相互交流學(xué)習(xí)，那么孩子自然也會為了融入其中，進(jìn)而專心學(xué)習(xí)。

5.讓孩子保持樂觀情緒

一個孩子是否積極向上，和他對家庭環(huán)境是否滿意，和爸爸媽媽關(guān)系是否融洽，有沒有興趣愛好部有很大的關(guān)系。如果情緒都正面向上，愉快平靜，他的喜好，欲望，追求就不會只是簡單的物質(zhì)享受了。

6．改變孩子攀比的焦點

孩子有攀比的心理，說明孩子的內(nèi)心有競爭的傾向或意識，想達(dá)到別人同樣的水平或超越別人。父母就要抓住孩子這種上進(jìn)心理，改變孩子攀比吃穿、消費的傾向，引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)、才能、毅力、良好習(xí)慣方面進(jìn)行攀比。

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心理健康起始于嬰兒

導(dǎo)讀：關(guān)注幼兒這一時期心理活動的發(fā)展，意義十分重要。

一個嬰兒在出生后的第6個月就會有選擇性地微笑。8個月時會害怕陌生人，與母親的短暫分離會引起焦躁不安，這表示嬰兒在這一時期已經(jīng)有了一定的心理活動。嬰幼兒對父母在感情上的依賴貫穿于他早期的全部生活，父母的一言一行都對孩子有潛在的影響。一周歲的幼兒已與母親建立了緊密而牢固的聯(lián)系。與父親及其他關(guān)系親近的人也有了能控制自己的行為，記憶力、想象力、思考能力逐步形成雛型。對事物好奇心增強，模仿能力迅速增長，已經(jīng)初步具備喜怒哀樂的情感活動，在此期間幼兒的情緒是很不穩(wěn)定的，對事物也沒有對錯的辨別能力。這是一個人各種心理特征形成雛型的階段。這一時期，幼兒如能得到正確的引導(dǎo)，會對他形成良好的心理素質(zhì)有極大的幫助。如引導(dǎo)不當(dāng)，則可能發(fā)展成一個有各種心理問題的人。關(guān)注幼兒這一時期心理活動的發(fā)展，意義十分重要。

父母是孩子的第一任教師。良好的教育方法，良好和諧的家庭氣氛對孩子的心理成長是十分重要的。1-2周歲的幼兒沒有辨別事物對錯的能力，因此父母要逐一地告訴孩子什么是對的，什么是錯的，什么事情能做，什么事情不該做。要鼓勵孩子去探索，做對的要給予言語的鼓勵，做錯的要講明道理，讓孩子知道錯在哪里，從頭再來，直到把事情做好為止。對孩子合理的要求要盡量去滿足，對不合理的要求要講明道理，堅決拒絕。一切順從孩子的意愿、溺愛或粗暴苛求部會對孩子的心理發(fā)育產(chǎn)生不良影響。對幼兒耐心地講道理是件十分有意義的事，幼兒雖然對父母講的道理可能不甚明了，但長此以往，孩子就會逐步明白這些道理。遇事給孩子講道理對培養(yǎng)孩子有一個平和的心態(tài)很有好處，在孩子長久后，他也會以講道理的方式去處理問題。

父母要做好孩子的榜樣，孩子會不自覺地效仿父母的言行，因此要求孩子不要做的事，父母首先就不能做。另外，父母對孩子從小就要講信用，答應(yīng)了的事，一定要兌現(xiàn)，不答應(yīng)的事就一定不去做。這樣父母在孩子的心目中就會有威信，在以后的培養(yǎng)孩子的過程中，才能對孩子進(jìn)行有效的教育。

幼兒期的心理發(fā)展決定一個人一生的心理素質(zhì)。具有良好心理素質(zhì)的人，在社會中會有更好的發(fā)展，因此關(guān)注幼兒的心理發(fā)育，對其一生都有重要意義。

寶寶心理健康起始于嬰兒

導(dǎo)讀：兒童時期的心理衛(wèi)生對長大后成為一個精神正常、品行良好的成年人是十分重要的?，F(xiàn)在絕大多數(shù)家庭都是獨生子女，眾多的父母對子女在身體的發(fā)育上傾注了極大的關(guān)注，而在子女心理的發(fā)育方面卻關(guān)注不夠或不知如何去做。

一個嬰兒在出生后的第6個月就會有選擇性地微笑。8個月時會害怕陌生人，與母親的短暫分離會引起焦躁不安，這表示嬰兒在這一時期已經(jīng)有了一定的心理活動。嬰幼兒對父母在感情上的依賴貫穿于他早期的全部生活，父母的一言一行都對孩子有潛在的影響。一周歲的幼兒已與母親建立了緊密而牢固的聯(lián)系。與父親及其他關(guān)系親近的人也有了能控制自己的行為，記憶力、想象力、思考能力逐步形成雛型。對事物好奇心增強，模仿能力迅速增長，已經(jīng)初步具備喜怒哀樂的情感活動，在此期間幼兒的情緒是很不穩(wěn)定的，對事物也沒有對錯的辨別能力。這是一個人各種心理特征形成雛型的階段。這一時期，幼兒如能得到正確的引導(dǎo)，會對他形成良好的心理素質(zhì)有極大的幫助。如引導(dǎo)不當(dāng)，則可能發(fā)展成一個有各種心理問題的人。關(guān)注幼兒這一時期心理活動的發(fā)展，意義十分重要。

父母是孩子的第一任教師。良好的教育方法，良好和諧的家庭氣氛對孩子的心理成長是十分重要的。1-2周歲的幼兒沒有辨別事物對錯的能力，因此父母要逐一地告訴孩子什么是對的，什么是錯的，什么事情能做，什么事情不該做。要鼓勵孩子去探索，做對的要給予言語的鼓勵，做錯的要講明道理，讓孩子知道錯在哪里，從頭再來，直到把事情做好為止。對孩子合理的要求要盡量去滿足，對不合理的要求要講明道理，堅決拒絕。一切順從孩子的意愿、溺愛或粗暴苛求部會對孩子的心理發(fā)育產(chǎn)生不良影響。對幼兒耐心地講道理是件十分有意義的事，幼兒雖然對父母講的道理可能不甚明了，但長此以往，孩子就會逐步明白這些道理。遇事給孩子講道理對培養(yǎng)孩子有一個平和的心態(tài)很有好處，在孩子長久后，他也會以講道理的方式去處理問題。

父母要做好孩子的榜樣，孩子會不自覺地效仿父母的言行，因此要求孩子不要做的事，父母首先就不能做。另外，父母對孩子從小就要講信用，答應(yīng)了的事，一定要兌現(xiàn)，不答應(yīng)的事就一定不去做。這樣父母在孩子的心目中就會有威信，在以后的培養(yǎng)孩子的過程中，才能對孩子進(jìn)行有效的教育。

幼兒期的心理發(fā)展決定一個人一生的心理素質(zhì)。具有良好心理素質(zhì)的人，在社會中會有更好的發(fā)展，因此關(guān)注幼兒的心理發(fā)育，對其一生都有重要意義。

孩子健康成長從選擇“幼兒園”開始

導(dǎo)讀：為孩子選擇什么樣的幼兒園，關(guān)鍵在于家長要充分地考慮認(rèn)清自己的現(xiàn)實狀況：您對孩子的發(fā)展方向和要求是什么？您孩子目前有何興趣特長愛好？您現(xiàn)在家庭的經(jīng)濟來源和收入支配能力？

孩子的成長成功離不開系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育，而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育是從幼兒園開始的，幼兒園是孩子進(jìn)入正規(guī)化學(xué)習(xí)教育的開始，對孩子的成長乃至今后的成功關(guān)系極大！為什么中國自古就有“三歲看到老”的說法呢！

該給孩子選擇哪一類的幼兒園，年青的家長沒經(jīng)歷過，他們對選擇哪一類的幼兒園心中沒底，往花了錢，花了精力，卻達(dá)不到預(yù)想的效果，他們感到十分困惑？那如何挑選好一所符合自己孩子成長教育的合適的幼兒園呢？

現(xiàn)在幼兒園的種類繁多，有普通幼兒園，實驗幼兒園，雙語幼兒園，體育幼兒園，藝術(shù)幼兒園，林林種種，數(shù)不勝數(shù)。如此眾多的選擇，我們家長該如從下手，如何選擇呢？

就目前社會而言，家長們對孩子幼兒園的選擇各有認(rèn)識和側(cè)重不同。一般來講有幾種：機關(guān)事業(yè)單位工作的年青父母，喜歡把孩子送到實驗幼兒園上，他們認(rèn)為實驗幼兒園辦學(xué)時間比較長，老師相對年齡大一些，有教學(xué)經(jīng)驗，老師普遍有愛心，孩子進(jìn)去放心！而新興一類的年青白領(lǐng)們大多為孩子選擇有特色的雙語幼兒園上。因為他們接觸新信息多，接受新事物快，他們更喜歡自己的孩子能有一個舒適的教育環(huán)境，能嘗試接受新的教育理念和新的學(xué)習(xí)方法！還有的年青家長們則根據(jù)自己孩子的喜好特點，選擇藝術(shù)體育類的幼兒園上！而大部分大多數(shù)的家長還是針對自己的實際情況，就近為孩子選擇一所相對滿意的幼兒園，來完成孩子這必須經(jīng)過的教育時段！

現(xiàn)在的家庭中父母們都十分重視對孩子的教育，特別是孩子的早期的教育。其實孩子幼兒園的教育是很重要的，它是孩子走向系統(tǒng)正規(guī)化教育的開始，它是孩子的啟蒙教育，他的教育核心是引導(dǎo)孩子從簡單的言行舉止，談吐禮儀，行為規(guī)范，給孩子最初的文明教育。它教育的獨特方式是結(jié)合孩子年齡小的特點，采取以玩為主，在寓教寓樂中讓孩子在潛移默化中獲取知識，吸收養(yǎng)分，為日后的成長發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。所以為孩子選擇一所優(yōu)質(zhì)的適合孩子成長的幼兒園是太重要了！

其實在為孩子選擇什么樣的幼兒園，關(guān)鍵在于家長要充分地考慮認(rèn)清自己的現(xiàn)實狀況：您對孩子的發(fā)展方向和要求是什么？您孩子目前有何興趣特長愛好？您現(xiàn)在家庭的經(jīng)濟來源和收入支配能力？您要分析考慮周全后再作選擇決定，否則中途再給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，給孩子帶來的負(fù)面影響是很大的，一般來講，孩子幼兒園從小班到大班畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)的階段，是不宜變動為好，因為孩子小，適應(yīng)能力弱而依賴性比較強，每個幼兒園都有它獨特的教育理念和方法，有它的特殊性和延續(xù)性。

無論家長們將為自己孩子選擇什么類型的幼兒園，首先還是要關(guān)注和必須考慮的是：孩子上的幼兒園地點離家是否近，是否方便接送；在物質(zhì)環(huán)境方面，要注意教室是否寬敞明亮，孩子活動游戲的場地是否設(shè)置合理，活動室的教具玩具是否豐富，食堂每天安排的食譜是否營養(yǎng)得當(dāng)；此外最核心的是要事先和老師交談，從中了解老師們的態(tài)度是否和藹可親，能否給孩子營造良好的心理環(huán)境和給孩子充分的自由度！另外在選擇幼兒園時，家長們不礙帶上自己的孩子去不同類型的幼兒園，實地看看考察一下，以了解孩子的興趣愛好所在，最終結(jié)合自家的經(jīng)濟實力為孩子選擇確定幼兒園。如果孩子學(xué)了一個階段不適應(yīng)，中途放棄再轉(zhuǎn)學(xué)，對孩子會造成很大的心里影響的。

年青的家長，你考慮好為自己的孩子選擇一所合適的幼兒園嗎？你準(zhǔn)備好了嗎？愿你們能為自己的愛子愛女們選擇一所心儀的幼兒園，為孩子的入學(xué)教育邁好成功的第一步！

幼兒幾歲開始識字比較好？

社會學(xué)家、心理學(xué)家阿伯特·班杜拉認(rèn)為：“人有非凡的使用象征性符號的能力，這種能力在幼年時就已經(jīng)顯露。”而漢字作為象形文字，具備了便于讓幼兒學(xué)習(xí)的先決條件。

觀點一：教孩子識字越早越好

許多家長認(rèn)為，孩子越早開始識字，將來智力水平越高。持此觀點的家長往往在孩子兩歲左右，甚至在孩子一歲前就開始對其進(jìn)行識字教育，包括買幼兒圖書在睡前給孩子講解，將識字卡片貼在家中的物品上隨時復(fù)習(xí)，看電視、逛街時也抓住一切機會教寶寶認(rèn)廣告、招牌上的文字。

因“早起步”而成功的例子有很多，例如在今年高考中取得660分(超清華錄取線7分)的15歲廣東男孩李詩雨，1歲3個月就會認(rèn)數(shù)字，1歲7個月會認(rèn)漢字，兩歲識字超過2000個。李詩雨的父母認(rèn)為，早期教育為他日后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

不過，6歲的丁丁卻沒有這么幸運。丁丁從小就喜歡看天氣預(yù)報，每當(dāng)城市的名字出現(xiàn)在屏幕上時，爸爸媽媽就念給他聽。沒想到他就這樣開始識字，而且學(xué)會了看地圖，普通話也說得特別標(biāo)準(zhǔn)。如今，丁丁已經(jīng)能讀報紙了，而且對自然科學(xué)知識也很感興趣。但是，看書、看電視過多，導(dǎo)致丁丁兩眼都有近視，已經(jīng)戴上了眼鏡，并伴隨斜視。醫(yī)生指出，孩子從小長期做精細(xì)視覺活動，雖然從中學(xué)到不少東西，使腦部潛能得到發(fā)揮，卻直接損傷了孩子的視力。醫(yī)生希望家長能夠吸取這對父母的教訓(xùn)，學(xué)會用正確的方法來開發(fā)孩子的智力。

此外，專家提醒，有些父母在教孩子識字時采用簡單的抄、默等方法，機械地死記硬背，這種方法效果很差，并且損害了孩子的學(xué)習(xí)興趣，使其產(chǎn)生厭學(xué)情緒，扼殺了孩子創(chuàng)造力和想像力的發(fā)揮。

觀點二：識字是上學(xué)以后的事

與主張“早起步”的家長不同，也有家長認(rèn)為，識字對學(xué)齡前兒童來說太枯燥、太抽象，在幼兒階段不應(yīng)當(dāng)進(jìn)行識字教育，識字應(yīng)是小學(xué)教育的任務(wù)。教育家盧梭就認(rèn)為幼兒過早識字毫無意義。

的確，晚識字不見得一定會影響智力的發(fā)展。據(jù)記載，清朝的戴震9歲時才會說話，10歲時才入私塾讀書，而后來他卻成為集哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、訓(xùn)詁學(xué)家、地理學(xué)家和教育家為一身的學(xué)者；北京大學(xué)副校長陳章良教授在7歲之前也不識字，而他不到30歲就成為博士生導(dǎo)師。這說明，識字早晚和以后的智力水平以及取得的成就并沒有必然的聯(lián)系。

然而，早期教育研究顯示：3歲前沒有開始識字的幼兒容易患語言“小兒麻痹癥”，以致進(jìn)入小學(xué)后閱讀困難，適應(yīng)能力差，影響智力發(fā)育，造成終生障礙。0到6歲大腦處于記憶能力最強階段，是識字的關(guān)鍵期。美國心理學(xué)家推孟在“天才發(fā)生學(xué)”的研究中指出：有44%的天才男童和46%天才女童都有5歲開始閱讀的經(jīng)歷。由此看來，學(xué)齡前兒童的識字教育還是有必要的。

專家看法：順應(yīng)規(guī)律結(jié)合實際

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“教育的基礎(chǔ)主要是在5歲以前奠定，它占整個教育過程的90%，在這之后教育還要繼續(xù)進(jìn)行，人進(jìn)一步成長、開花、結(jié)果，而精心培育的花朵在5歲以前就已綻蕾?！庇變耗懿荒茏R字，取決于幼兒是否具備了學(xué)習(xí)漢字的心理機制，也取決于成人所采用的方法是否符合幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律。

每個漢字都是音、形、義有機聯(lián)系的符號刺激物，幼兒學(xué)習(xí)漢字有利于右腦開發(fā)，而右腦的開發(fā)對兒童智力的發(fā)展具有決定性意義；0到6歲學(xué)會2500個字，能提高幼兒自主閱讀的能力。同時，3至6歲的幼兒正處于興趣廣泛、精力旺盛的年齡，而閱讀可以充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)知識的興趣。

當(dāng)然，如果將識字早晚作為衡量孩子智力水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)是很片面的。3歲以前的兒童思維特點是以直觀行動思維為主，思維離不開具體事物和動作，不可能通過抽象概括認(rèn)識事物的本質(zhì)。即使能認(rèn)一些字，也是機械記憶，就是把文字當(dāng)成一種圖形強行記憶，很快就會遺忘，這樣會增加大腦的負(fù)擔(dān)。

天下父母都希望孩子聰明好學(xué)，為孩子打下良好的基礎(chǔ)，不僅要順應(yīng)兒童學(xué)習(xí)的規(guī)律，更要結(jié)合孩子的實際情況。興趣，才是最好的老師。這就需要家長對孩子多觀察、多了解，培養(yǎng)孩子對識字、對學(xué)習(xí)的興趣。

幼兒教師演講稿：嶄新的開始

下面給大家提供的是“幼兒教師演講稿：嶄新的開始”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

嶄新的開始

——骨干班結(jié)業(yè)典禮學(xué)員代表發(fā)言稿

尊敬的各位老師，各位同學(xué)：

大家好！非常歡迎大家來到我們幼兒園參加幼師骨干培訓(xùn)班的結(jié)業(yè)典禮。作為班級一員，我首先要感謝夏老師，感謝大家讓我有機會站在這里作為學(xué)員代表發(fā)言。此時此刻，我的心情很復(fù)雜，既高興又感傷，高興的是我們終于順利完成了我們的學(xué)習(xí)任務(wù)，終于學(xué)有所成，而感傷的是，今天，我們就要從骨干班這個集體中離開。也許，以后我們將不會有在像在骨干班時那樣經(jīng)常相聚與交流的機會，但是我們會以更便捷的方式更好地溝通，更好地分享我們的收獲。骨干班為我們彼此間架起了一座友誼之橋，交流之橋，而這橋也將伴隨我們走的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，對嗎？

兩年的學(xué)習(xí)讓我有很多感觸，今天，對于我們來說是一個終點也是一個起點，就讓我以下面的一段文字來代表我們所有骨干班學(xué)員的感受吧！

翻開自己在骨干班學(xué)習(xí)期間的讀書筆記，兩年前的字跡依然是那么清晰，當(dāng)時的激動、新奇，包括同學(xué)們初次見面時的問候以及第一次活動中激烈的討論、交流，一幕幕都不停地在腦海中浮現(xiàn)。轉(zhuǎn)眼間，兩年過去了，筆記本也已用去了大半?，F(xiàn)在，骨干班的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但時間卻留給了我們數(shù)不盡美好的回憶，更重要的是透著這厚厚的筆記而顯現(xiàn)出的沉甸甸的收獲。

2004年3月11日，我們作為幼教行業(yè)的幸運兒一同走進(jìn)了幼師骨干培訓(xùn)班并順利地參加了第一次活動。記得那是一次圍繞開展主題活動的討論與交流。班主任夏老師為我們營造了非常輕松的討論氛圍，并利用合作的形式讓我們充分發(fā)揮了主動性。大家各抒己見，談的不亦樂乎，可以說，那是一個美好的開始。兩年來，幾乎所有的骨干班活動都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了。

骨干班的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩。比如：主題活動研究、教科研討論、科學(xué)活動、幼小銜接活動、幼教法規(guī)介紹等等，形式也是多種多樣，有討論、有講座、有實地參觀、有實況觀摩等等。在這兩年的骨干班的學(xué)習(xí)中，我們是幸運的，我們了解了許多在幼兒園日常工作中接觸不到的知識，學(xué)到了許多好的先進(jìn)的理論，掌握了許多技能，總的來說，我們在思想、經(jīng)驗、理論、技術(shù)等方面都得到了很多的鍛煉與收獲。

反思自己在這兩年中的學(xué)習(xí)，我會給自己打一個較為滿意的分?jǐn)?shù)，因為我覺得自己的這兩年的時間沒有浪費,相信其他的同學(xué)也會和我有同樣的感受吧！如果說兩年前我們是被希望培養(yǎng)成骨干的教師，那么，盡管現(xiàn)在我們中還有許多并不能稱得上是一名真正的骨干，但是我也向著骨干教師的目標(biāo)邁進(jìn)了一步，而且是很大的一步。

兩年來，我們學(xué)到了許多專業(yè)的知識和理論，在每一次講座中

，在夏老師的每一次總結(jié)中，在每一次因為骨干班而進(jìn)行地理論書籍閱讀中，我們都深深地感到自己的思想在不斷地充實，可以說這些理論是指導(dǎo)我們順利開展各項工作的必要前提，也為我們的不斷成長提供了有利的條件。

兩年來，我們學(xué)習(xí)到了許多別人的優(yōu)點。學(xué)習(xí)中，我們做的最多的事情就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長。

兩年來，我們鍛煉了自己在幼教方面文章的寫作能力。作為老師，我們平時工作很忙，如果沒有一個動力，是很少將自己在工作和學(xué)習(xí)中的體會變成文字的。但是，骨干班就成為了我的這種動力，它促使我將自己在學(xué)習(xí)中的感想以及反思變成可以不斷利用的財產(chǎn)，促使我將工作中的經(jīng)驗變成可以看到的寶藏，促使我將自己對于幼教的熱愛與追求變成永遠(yuǎn)。

兩年來，我們積累了許多實際經(jīng)驗，一次次發(fā)言，一次次開公開活動，從最初的緊張到現(xiàn)在的老練，這是一個成長的經(jīng)歷。在這里，讓我代表我們骨干班所有的同學(xué)向精心教導(dǎo)我們的班主任夏老師，向精心為大家準(zhǔn)備過觀摩活動的班級同學(xué)和其他老師，向為我們的學(xué)習(xí)提供過幫助的領(lǐng)導(dǎo)以及許多幼兒園表示衷心的感謝！感謝大家為我們的付出！沒有這些，我們的學(xué)習(xí)不會這么豐富，沒有這些，我們的活動不會這么順利開展，沒有這些，我們更不可能成長地這么迅速地成長！謝謝！

骨干是目標(biāo)，優(yōu)秀是希望，在以后的工作中我們將繼續(xù)以在骨干班里的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標(biāo)前進(jìn)，以骨干班里的學(xué)習(xí)理念和思想激勵自己。我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)匀粫巫尾痪氲貙W(xué)習(xí)，充滿熱情地工作。今天，是一個終點，又是一個起點，就讓這結(jié)束之時成為我們又一嶄新的開始吧！

相信《“炫富”始于幼兒園》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼師資料，工作計劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準(zhǔn)備了專題，希望您能喜歡！