中班科學(xué)各種各樣的口袋

幼兒園各種各樣的變化說課稿。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編特地為大家精心收集和整理了“中班科學(xué)各種各樣的口袋”，僅供參考，希望能為您提供參考！

中班科學(xué)各種各樣的口袋教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過操作，討論等活動，讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱及材料，幼兒通過實踐活動了解口袋的功用，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看各種各樣的口袋教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、通過操作，討論等活動，讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱及材料。

2、幼兒通過實踐活動了解口袋的功用，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種口袋（塑料袋、布袋、紙袋、網(wǎng)袋、皮帶、編織袋等） 。

2、操作材料：米、水，小魚、球、玩具、水果等，毛巾若干條（當(dāng)抹布用的）。

活動過程：

一、打開“禮物”，引入主題。

出示一個用膠帶封好的大紙箱，里面裝有各種各樣的口袋。請幼兒打開它。

1、 “小朋友，你們好！今天早上蝴蝶姐姐給我們班送來了一個超級大的禮物。你們想不想看到底是什么嗎？”（大紙箱）

2、“哇。原來是個這么大的一個箱子呀！請小朋友猜猜看這個箱子里會有什么樣的禮物呢？”（幼兒自由講述）

3、“小朋友們說的真是太好了！你們想不想知道這個箱子里到底藏了什么樣的禮物呢？”

4、“那誰來想一個辦法打開它？”（撕開、用剪刀剪開------）

二、認(rèn)識活動：了解口袋由各種材料做成

請個別幼兒從箱子里抽出各種各樣的口袋（老師請你們看一看有哪些口袋寶寶？摸一摸這些口袋寶寶是用什么材料做成的？有哪些顏色？什么形狀的？說一說你最喜歡什么樣的口袋寶寶？為什么？）

三、分類活動：分別出示三個比較大的布袋，紙袋，塑料袋，作為剛才口袋寶寶的媽媽，請小朋友根據(jù)材料的不同把他們找到各自的媽媽，如：塑料做成的就放在大的塑料袋子里-------小朋友們開始送吧，比比誰送得又快又對！

討論活動：（互相交流自己的操作情況，并討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害。）剛才小朋友們都幫口袋寶寶找到自己的媽媽了，那請小朋友告訴老師生活中用得最多的是什么口袋？（塑料袋），人們?yōu)槭裁聪矚g用它呢？（因為它輕巧，體積小，結(jié)實）正因為塑料袋方便，所以人們都使用它，但是這樣卻給我們周圍環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染。小朋友們，你們知道嗎，亂丟塑料袋，會對泥土造成污染，破壞了泥土的營養(yǎng)，花兒吸收不到營養(yǎng)，就會很容易死掉，還有亂丟塑料袋，會堵住水溝，河流，形成水災(zāi)，我們就無法來學(xué)校上課了。那我們應(yīng)該怎么做才能減少環(huán)境的污染呢？（少用塑料袋，重復(fù)使用塑料袋，盡量使用紙袋和布袋，紙袋用完后可以再加工使用，布袋可以清洗，長時間的使用。)

生活中，除了這些口袋，還有什么特殊的口袋？（氧氣袋、熱水袋、冰袋等）它們有什么用處？

四、操作實踐活動：（教師提供米、水、小魚、玩具、水果、球等，讓幼兒自由選最合適的口袋）請小朋友幫它們找最合適的口袋，盡量用各種口袋去試一試，注意保持桌面、地面的干凈，同伴可以合作裝東西。

剛才小朋友們幫許多東西找到了最合適的口袋，能不能告訴大家你用什么口袋裝什么物品？（幼兒自由交流，進(jìn)一步了解各種口袋的功用）

五、延伸活動：讓幼兒設(shè)計并畫出各種各樣的口袋。

教學(xué)反思

這是我的一節(jié)公開課，說起來還真緊張。我也想開個好頭，因此在這之前，也做了精心的準(zhǔn)備。這次我選擇的活動內(nèi)容是中班的科學(xué)《各種各樣的口袋》，在教案的設(shè)計中，我也根據(jù)中班幼兒的發(fā)展特點來設(shè)計各個環(huán)節(jié)。比如問題的設(shè)置，不能太簡單，要不然幼兒會失去學(xué)習(xí)的興趣，相反如果太難的話，幼兒無法回答，同樣會讓幼兒失去興趣，還會影響課堂氣氛等等。這節(jié)課的活動目標(biāo)一共有兩點：1．通過操作、討論等活動，讓幼兒感知各種各樣的口袋及其功用。2．了解各種口袋與人類的關(guān)系，進(jìn)一步增強幼兒的環(huán)保意識。

整個活動過程設(shè)計由淺入深，提問具有啟發(fā)性和開放性，通過對口袋的觀察、感知、操作、分類、討論等活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)；在合作活動中體驗口袋的功用；在一次次操作過程中，認(rèn)識了解了各種各樣的口袋。

整個活動過程，孩子們始終情緒高漲，躍躍欲試，在師生互動、幼兒互動活動中，孩子們的認(rèn)知能力、動手能力、想像能力、表達(dá)能力及合作能力都得到了很好地發(fā)揮?；顒幼詈?，讓幼兒選擇合適的口袋來裝老師提供的材料，既活躍了課堂氣氛，又將本次活動引向深入，更能激發(fā)孩子們認(rèn)識口袋的興趣，環(huán)保意識也逐漸深入孩子們幼小的心靈。

但也有不足之處：1、語言生硬，顯得不那么生動，形象；2、各個環(huán)節(jié)不是那么流暢和緊湊；3、時間把握還不大準(zhǔn),顯得前緊后松的現(xiàn)象。

很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我的指導(dǎo)和建議，今后我一定會更加努力，爭取更大的進(jìn)步！

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中班科學(xué)各種各樣的傘

中班科學(xué)各種各樣的傘教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，觀察各式各樣的傘,認(rèn)識傘的作用與防水性能的關(guān)系，比較傘的不同,學(xué)習(xí)按照不同的方式進(jìn)行分類，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看各種各樣的傘教案吧。活動目標(biāo)：

1、觀察各式各樣的傘,認(rèn)識傘的作用與防水性能的關(guān)系。

2、比較傘的不同,學(xué)習(xí)按照不同的方式進(jìn)行分類。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

幼兒自帶各種材料制的傘及各種形狀的傘。

活動過程：

1、初步認(rèn)識傘

幼兒介紹自己帶來的傘?什么顏色的?傘是什么樣子的?

傘面是什么材料制作的?這把傘有什么用處?(遮陽、擋雨)

2、引導(dǎo)幼兒觀察比較各種傘,了解傘的種類.

教師將各種質(zhì)地的傘撐開放在前面,讓幼兒觀察比較.

這些傘是用什么材料制成的?

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)傘的材料給傘取名字,例如: 讓幼兒將水直接淋在塑料傘、紙傘、布傘、油紙傘的傘面上,甩一甩傘,再請幼兒摸摸傘面,看看：傘面有沒有濕?水是不是跑掉了?

4、師生共同討論：哪兒傘會滲水?哪些不會滲水?想一想,為什么?出示記錄表,教師根據(jù)幼兒的講述,在表格上打√做相應(yīng)的記錄.

5、把傘晾在在教室的角落里,引導(dǎo)幼兒觀察,哪一把傘最容易干?哪一把傘最容易干?哪一把傘不容易干?為什么?

6、師生探討：傘的用處

教師:我們平時使用的傘有各種顏色,制作傘的材料也是不一樣的.傘給我們的生活帶來了許多方便,下雨的時候,我們打著傘外出,不讓我們的身體淋濕,防止感冒生病.夏天,我們還可以用傘遮住火辣辣的太陽,保護(hù)我們的皮膚,不讓太陽的紫外線曬傷我們的皮膚,傘真是我們的好朋友。課前發(fā)動孩子們帶來了傘的圖片和各種大大小小的實物傘，進(jìn)行了相關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使孩子們在看看、玩玩、說說的環(huán)境中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。我們也探索了自然界的“小雨傘”(香菇等)，經(jīng)歷了有趣又有意義的“傘的世界”。

活動反思：

此次活動我們帶領(lǐng)孩子認(rèn)識了傘的式樣、材質(zhì)和種類，了解了傘的功能?；顒又凶尯⒆觽兎e極探索，學(xué)著自己開傘、收傘。期間，孩子們還掌握了一些正確使用傘的安全常識，如，開傘時不能對著、當(dāng)心夾著手;不能拿傘當(dāng)玩具打來打去會傷人;撐傘時要把傘舉高些，免得遮住視線等等。

在區(qū)域的延伸活動中鼓勵孩子們用點、線、面來表現(xiàn)傘面的圖案。我們策劃組織了一次親子活動“創(chuàng)意傘造型大會”，請家長和孩子一起尋找廢舊材料，合作制作傘的造型。結(jié)果大家各顯神通，選用了彩紙、塑料紙、花布、竹竿、吸管、電線等材料進(jìn)行了制作，在整個制作過程中，不是家長一手包辦，孩子們也有參與的機會，折一折、貼一貼，畫一畫，孩子也盡著自己的一份力。當(dāng)孩子們把他們的作品都帶來后，我們進(jìn)行了展示、介紹，還讓幼兒撐著自己的傘，走著臺步進(jìn)行了自我展示。幼兒都體驗到了成功的喜悅，在本次主題活動中真是受益匪淺，看到孩子們的點滴進(jìn)步，心中無比快樂。

中班科學(xué)活動各種各樣的鎖

中班科學(xué)活動各種各樣的鎖教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，認(rèn)識各種各樣的鎖，會用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方，探索鎖的秘密，了解鎖的作用，知道鎖的重要，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看各種各樣的鎖教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、認(rèn)識各種各樣的鎖，會用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。

2、探索鎖的秘密，了解鎖的作用，知道鎖的重要。

3、對觀察和動手活動感興趣，有強烈的探索欲望。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、操作卡人手一份。

2、收集各種各樣的鎖和鑰匙。

活動過程：

一、提問引出話題：

1、出示鎖和鑰匙：今天，老師帶什么到幼兒園來了？小朋友也準(zhǔn)備了各種各樣的鎖和鑰匙，你帶來的鎖和鑰匙是什么樣子的？你想玩一玩嗎？

2、幼兒自由玩鎖

3、交流：請個別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙：它是鎖什么的？你是怎樣玩鎖和鑰匙的？你的鎖有什么用？

二、認(rèn)識不同種類的鎖，了解它們的用途。

1、分別觀察不同種類的鎖和鑰匙：這是什么鎖？是什么樣子的？它是用來鎖什么的？

2、提問：你還見過哪些鎖？你還認(rèn)識哪些鎖？ 3、討論：為什么要有鎖？如果沒有鎖會怎樣？

三、操作活動：

1、猜謎語

2、提出操作要求：說說圖上哪些物品需要鎖？在需要鎖的物品下面打√，不需要的則打×。

四：評價活動：

1、說說哪些物品需要鎖。

2、想一想，還在哪里見過鎖？說一說鎖有什么用處？

活動反思：

鎖是生活中不可缺少的物品，幼兒雖然認(rèn)識鎖，但對鎖的認(rèn)識還不多。為了讓幼兒了解鎖和鑰匙的關(guān)系，以及鎖的作用。

本次活動，幼兒通過探索、指認(rèn)、操作活動，了解了鎖和鑰匙的關(guān)系是一一對應(yīng)的，一把鑰匙只能打開一把鎖，同時也知道了鎖的用途和作用，明白了生活中什么地方要用鎖，什么地方不要用鎖。

中班科學(xué)活動各種各樣的蔬菜

中班科學(xué)活動各種各樣的蔬菜教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動重難點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，認(rèn)識并了解西紅柿、白菜、蘿卜三種常見蔬菜的名稱及外形特征。知道蔬菜營養(yǎng)豐富，多吃有益健康，掌握三種蔬菜的食用部分，能夠進(jìn)行簡單的分類，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看各種各樣的蔬菜教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、認(rèn)識并了解西紅柿、白菜、蘿卜三種常見蔬菜的名稱及外形特征。知道蔬菜營養(yǎng)豐富，多吃有益健康。

2、掌握三種蔬菜的食用部分，能夠進(jìn)行簡單的分類。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會樂于幫助別人，并從中體會幫助別人的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、放在托盤中的西紅柿、白菜和蘿卜的實物。各種蔬菜拼圖

2、西紅柿、白菜、蘿卜生長環(huán)境的圖片。

3、參觀過超市，知道一些常見蔬菜的名稱，知道蔬菜是由哪幾部分組成的。

活動重難點：

活動重點：認(rèn)識常見蔬菜的名稱、特征以及食用部分。

活動難點：能夠按照蔬菜的食用部分進(jìn)行分類。

活動過程：

1、情境導(dǎo)入

師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們要出發(fā)咯~~（播放音樂，出示森林背景圖）看，我們來到哪里了？（小兔出場，很傷心地哭泣）

師：咦？是誰在哭呀？小兔子你怎么了？

兔：大灰狼給了我一個神秘的盒子，盒子里裝著許多的謎語，我必須猜出3道謎語，不然它就要把我吃掉。

師：小兔子別難過，我們會幫助你的。

兔：這就是那個神秘的盒子。（把盒子遞給老師）

2、通過觀察進(jìn)一步認(rèn)識三種蔬菜。

師：讓我們來看看，盒子里都裝著哪些謎語。教師從盒子里拿出字條：“又紅又圓像蘋果，酸酸甜甜營養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當(dāng)水果。猜一種蔬菜”（西紅柿）

師：這道題的答案究竟是不是西紅柿呢？（出示西紅柿生長圖）小朋友們真棒。答案就是西紅柿。我們一起來看看這棵西紅柿主要有哪幾部分？埋在泥土里的是這棵植物的什么部分？（根。在根部貼上“根”）這些細(xì)細(xì)長長的是整株西紅柿的哪個部分？（莖，在莖部貼上“莖”）這些綠綠的是這棵植物的哪個部分？（葉子，貼上標(biāo)示“葉子”）這些圓圓的，紅色的又是這棵植物的什么部分呢？（果實，貼上“果實”）我們通常吃的是這整株植物的哪個部分呢？（果實）教師小結(jié)：通常我們吃的是這整株植物的果實部分。

認(rèn)識蘿卜：師：我們來看看下一道謎語是什么。（抽取題目）白公雞，綠尾巴，身子鉆在泥底下，你要抓住它，揪住尾巴用力拔。猜一種蔬菜（蘿卜）出示蘿卜生長圖片。

師：小朋友們，你們猜對了嗎？謎底就是蘿卜。埋在泥土里的是整棵植物的哪個部分呢？（根）地面上綠綠這些是整棵植物的什么部分呢？（葉子）通常我們吃的是整棵植物的哪個部分呢？（根）

教師小結(jié)：通常我們吃的是整棵蘿卜埋在泥土里的根部。

認(rèn)識白菜：我們接著看看第三道謎語是什么。（抽取題目）長在地上，白桿綠葉，渾身是寶，有益健康。猜一種蔬菜（白菜）

師：我們來看看正確答案是什么（展示白菜生長圖）埋在泥土里的是整株植物的什么部分？（跟）長在地上這些是整棵植物的什么部分呢？（葉子）通常我們吃的是整棵白菜的哪一部分呢？（葉子）

教師小結(jié)：通常我們吃的就是白菜的葉子。

3、教師總結(jié)各種蔬菜的食用部分。

蔬菜一般都分為根、莖、葉、花和果實，不同的蔬菜，食用部分也不同，像西紅柿、茄子、辣椒和南瓜這類頭上帶小葉子的蔬菜，通常我們吃的是它們的果實；像蘿卜、胡蘿卜、地瓜這類埋在地下生長的蔬菜，我們通常吃的是它們的根部；像白菜、油菜、菠菜這類葉子菜，我們吃的就是它們的葉子。不管是什么樣的蔬菜，都是非常有營養(yǎng)的，小朋友們要多吃蔬菜，不挑食，不偏食，才能成為健康的寶寶。

4、分類游戲

師：老師給小朋友們準(zhǔn)備了一份神秘的禮物，這份禮物是一種蔬菜，它就藏在拼圖里，我們一起看看你的禮物是哪種蔬菜吧

(1)幼兒人手一份蔬菜拼圖進(jìn)行操作，拼好后說說自己的禮物是什么蔬菜，吃的是哪個部分

（2）幼兒進(jìn)行分類，

師：我們把這些蔬菜都送給大灰狼，大灰狼有了這么多的蔬菜，也許它就不會再吃小兔子了。但是大灰狼不喜歡它家里亂亂的，你們要把幫它按照可以食用的部分分別放好才可以哦，師幼集體驗證，請幼兒說說這些蔬菜為什么放在一起。

5、結(jié)束部分

師：大灰狼收到小朋友們送的蔬菜很高興，所以它決定不吃小兔子了，我們一起去把這個好消息告訴小兔子吧。

活動反思：

各種蔬菜是小朋友們每天三餐都必不可少的，但我發(fā)現(xiàn)小朋友對蔬菜的認(rèn)識很少，僅限與知道蔬菜的名稱，而對蔬菜的不同食用部分及營養(yǎng)知道的卻很少，為了讓幼兒對蔬菜的認(rèn)識，我選擇了《各種各樣的蔬菜》為教學(xué)內(nèi)容。 在第一個環(huán)節(jié)中，我調(diào)動幼兒原有經(jīng)驗認(rèn)知蔬菜.利用猜謎語活動,讓幼兒說出蔬菜的名稱。通過觀察進(jìn)一步認(rèn)識幾種蔬菜以及可食用的幾大部分。（根、莖、葉、花、果實）如：西紅柿頭上帶小葉子的蔬菜，我們吃的是它們的果實；胡蘿卜埋在地下的蔬菜，我們吃的是它們的根；像白菜、菠菜這類葉子菜，我們吃它們的葉子。這樣讓幼兒能更加牢固地掌握，并告訴他們這些蔬菜里含有豐富的維生素C，小朋友們要多吃葉綠素。 第二個環(huán)節(jié)中，我用蔬菜拼圖來吸引他們，然后讓幼兒說出自己拼出的蔬菜的名稱，并根據(jù)食用的部位進(jìn)行匪類。 但是，有個別幼兒將紅薯放在了果實那。不過，經(jīng)過老師的指導(dǎo)和講解，后來掌握得很好，整節(jié)課氣氛活躍，孩子們都能夠掌握幾種蔬菜的食用部分，能夠進(jìn)行簡單的分類。并且還說蔬菜營養(yǎng)豐富，一定要多吃蔬菜身體才很棒。

中班科學(xué)活動各種各樣的蛋

中班科學(xué)活動各種各樣的蛋教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動評價，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，觀察各種不同的蛋，通過觀察和操作活動課件產(chǎn)生探索各類蛋的興趣，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看各種各樣的蛋教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、觀察各種不同的蛋。

2、通過觀察和操作活動課件產(chǎn)生探索各類蛋的興趣。

3、知道鴨蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜?shù)昂臀伵５暗男螤?、顏色和大小?/p>

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

數(shù)種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴕鳥蛋、鴿子蛋……)。

有關(guān)蛋的資料及課件。

活動過程：

1、事先請家長協(xié)助收集不同種類的蛋。

2、展示收集的蛋，請幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色，并加以比較。

3、讓幼兒操作活動課件，知道和認(rèn)識不同的蛋

4、將幼兒收集的蛋打（剝）開來，請幼兒看一看蛋里面是什么樣子，有什么不同的地方，為什么？

5、將熟蛋切開，和幼兒分享；生雞蛋則請大家輪流攪一攪，煮個蛋花湯。

活動評價：

能比較各種蛋的形狀、大小和顏色。

能說出蛋里面有什么。

活動延伸：

可以請幼兒帶一本有關(guān)蛋的書來幼兒園里和大家分享。

找一個晴朗的日子，您可以帶幼兒到園所附近的公園，請幼兒仔細(xì)地觀察樹葉或小池塘，或許會找到一些動物的蛋寶寶。

活動反思：

本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。

通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。

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