父母應(yīng)知道的育兒新觀念

幼兒園感恩父母活動的總結(jié)。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。當幼兒園教師的教學任務(wù)遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準備參考資料。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實踐活動。參考資料可以促進我們的學習工作效率的提升?？墒?，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的“父母應(yīng)知道的育兒新觀念”，相信能對大家有所幫助。

一直以來，不少父母愿意遵從一些已被定論的育兒觀念去撫育自己的孩子。其實，隨著時間的推移，育兒觀念也在不斷嬗變。以下介紹的五種育兒觀就是根據(jù)最新研究結(jié)果而對父母的提示。

育兒觀念1：古典音樂可提高智商

分析：音樂可以豐富寶寶生活，這是毋庸置疑的。但是否多聽古典音樂就能提高智商？其實這個結(jié)論是源于1993年美國的一項實驗，在給學生聽或不聽莫扎克奏鳴曲的對比測試中，聽組的考分要高于不聽組而得出的結(jié)論，并且由此而被廣泛傳播開來。于是，專門播放給寶寶甚至胎兒聽的古典音樂CD也紛紛出版。讓媽媽們都相信，那些高雅音樂是可以提升孩子智力的。

更新版：一項研究顯示，讓4~6歲的孩子學習一些樂器，可以提高他們的記憶力和注意力。但究竟對孩子的智商有什么幫助，至今還沒有定論。因此，如果父母希望孩子能夠從音樂中獲益的話，還是建議在孩子年紀足夠大后學習一門樂器。

育兒觀念2：手語益于孩子早說話

分析：手語對幫助寶寶更早地表達自己的需求是有益的。但是專家認為，當父母對寶寶使用手語的時候，同時也在用嘴直接表達。也就是說，父母與孩子之間實際上是通過兩種方式進行交流的。這樣看來，手語對寶寶語言表達僅僅起到的是一些積極的輔助作用。何況目前尚沒有科學證據(jù)表明，早些說話、走路、識字對寶寶漫長的人生有多大的意義。

更新版：不應(yīng)把手語當作育兒的功利性手段，而應(yīng)作為與寶寶進行親子溝通的一種形式，在有時間、有精力的前提下進行。這樣做更有利于父母和寶寶在輕松愉悅的狀態(tài)下交流。

育兒觀念3：學步車有助寶寶走路

分析：一項研究證實，寶寶每使用24小時學步車，會使他獨自站立的時間推遲3。3天。而且學步車還有個更大的問題，是孩子容易在移動中發(fā)生磕碰或墜樓梯的事件。資料顯示，在學步車盛行期間，美國每年有2。5萬寶寶因此而發(fā)生意外傷害。

更新版：由于學步車很容易成為危及幼兒安全的隱患，還是別用它，讓寶寶從一開始就學習依靠自己的雙腳和雙腿站立和行走。

育兒觀念4：早入幼兒園不利成長

分析：雖然有些研究證實，那些較早進入幼兒園的孩子，會比那些呆在家中的孩子會多出現(xiàn)一些行為方面的問題。但是，兩種育兒方式并沒有非常顯著的差別。尤其是近年來的研究表明，當孩子更多地走出家門之后，他們的自理能力、自控能力、獨立處理問題的能力以及社交能力都得到不同程度的提升。

更新版：其實，每個家庭的環(huán)境不同，每個孩子的性格不一樣，孩子成長中所遭遇的情況也不盡相同，所以很難用同一標準去量化不同環(huán)境對孩子的影響。事實證明，在任何一種環(huán)境中成長的孩子，只要他能得到足夠的關(guān)注和鼓勵，他們就會過得很開心。所以，不必太過于憂慮孩子是否過早進入幼兒園，而是哪種方式更適合你的家庭，對你孩子來說就是最好的方式。

育兒觀念5：電視影響寶寶專注力

分析：曾有不少研究項目是圍繞寶寶看電視與專注力之間的關(guān)系進行的，但是結(jié)論卻大相徑庭。

美國的一項在3～4歲期間收看大量電視節(jié)目的寶寶中開展的研究發(fā)現(xiàn)，這些孩子在7歲時發(fā)生了注意力問題；但另一項研究結(jié)論卻持相反意見，認為這兩者之間沒有關(guān)聯(lián)。不過盡管如此，電視所帶來的其它負面影響還是存在。因為寶寶還不能準確地區(qū)分電視里的生活和現(xiàn)實中的生活，看電視會占用寶寶很多用來提高身體素質(zhì)和社交能力的時間。

更新版：不必絕對禁止寶寶看電視，如一些動畫片對孩子的成長還是有一定教益的。但是最佳方法，應(yīng)花上更多的時間和精力，陪伴孩子進行一些電視以外的活動，如游戲、講故事等。

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家長應(yīng)知道的8句話

有這樣4句話，對他有幫助

1.“你來決定……”

如果你要讓孩子來做什么事情，或者你想阻止他做什么事情的時候，你可以說這樣的話——“你來決定吧，……”給他一個清晰的認識：我自己決定了我的行為，同時對我自己的行為負責。比如，你的孩子正和他的伙伴在家里瘋鬧，你可以對他們說：“這樣大聲會影響到鄰居的休息，那么你們來決定吧，是安靜一點兒呢還是到外面去玩兒？”如果他們已經(jīng)選擇出去玩兒了，但5分鐘后他們還在屋里大喊大叫，你就可以接著說：“你們剛才已經(jīng)答應(yīng)了到外面去玩兒了不是嗎？”這樣做，既可以教會孩子明白選擇就意味著承擔后果，而且也可以使父母避免總是充當一個約束他們的壞警察的角色。你選擇了，并且對它負責，這就是真正的自由。

2.“我愛你，但我不喜歡你的這種行為。”

教導和約束，對于孩子來說總是必要的。但你一定要把他不好的行為和他這個人分開——這會使你和他都懂得，不好的行為并不意味著做這件事的人就是“壞人”。在你管教他的同時告訴他：“我為你指出什么是不好的、不被接受的行為，正是出于我愛你，盡管我不喜歡這種行為，但是我愛你！”這樣同樣能夠給你自己一個提醒，你的目的是糾正和引導孩子的幼稚和無知，讓他變得更加可愛和優(yōu)秀，而不是僅僅為了教訓或懲罰。同時，這也能夠使你在面對孩子的時候，更能保持平靜平和，而不至于表現(xiàn)出低質(zhì)量的、起不到榜樣作用的咆哮。

3.“你要知道，不同的人會有自己不同的需求?！?/p>

當你的孩子又在重復那句“這不公平！”的時候，你需要做的不是呵斥或忽視他，而是要耐心地讓他明白這樣一個道理：事實上，每個人并不是一定都會得到同等的待遇的，在這種狀況下，“公平”真實的含義其實是“每個人在他需要這個東西的時候得到它”。于是，如果你買了什么禮物給親戚的孩子，你不要再買一份給自己的孩子，以示“公平”或“安慰”。試想如果別的孩子生病了，你的孩子是不是也要一起吃藥呢？

4.“告訴我，你心里真實的想法！”

當你的孩子在被激怒的時候，很可能會破口而出那些難聽的話來：“你這混蛋！”或者“我討厭你！”因為這是他們在情緒激烈的時候所能想到（或者說模仿到）的最“狠”最解氣的話。但你作為父母，你需要幫助你的孩子更深一些地了解自己的情緒——究竟是什么激怒了他，讓他感到憤怒（或者是不安、委屈等等），幫他分析整個事實。比如在他自己暫時厘不清頭緒時，你可以給他一些幫助：“你不高興是不是因為娜娜跟別人說了你告訴她的小秘密？”根據(jù)事實，幫孩子掌握自己的情感，教導他在這種時刻應(yīng)該怎么想，讓自己能平和，能和他人處理好關(guān)系。這樣，將來在沒有家長在身邊的時候，他們也能學著克制和緩解自己的情緒了。

有這樣四句話，最好不要說

1.“這像是你這么大的孩子做的事兒嗎！”

當一個5歲的孩子因為得不到自己想要的東西而哭，或者一個4歲的孩子拒絕在公共汽車上老老實實地坐著的時候，他其實就是在做他這個年齡的孩子“應(yīng)該”做的事兒。當然，如果孩子表現(xiàn)得更加地成熟、懂事、得體，父母會十分滿意和高興，但當你要求他“合理”時，你實際上是在沒有弄清楚為什么他會出現(xiàn)這樣“不合理”的行為的原因之前，就說出了這樣帶有責備性質(zhì)的話。這時，你真正關(guān)心的，其實是孩子帶給你的影響（讓你尷尬或者難堪）。真正地去關(guān)心他的感受，理解他并給他以足夠的體恤和同情——他是不是因為覺得呆在這里很煩悶？或者他餓了？

2.“你真是個沒用的孩子！”

和孩子開玩笑，看起來是一個不錯的開發(fā)他幽默能力的好方法，但是諸如“你又忘記了擰緊瓶蓋，你是不是沒腦子??！”這樣的“玩笑”，卻很可能讓孩子感到受傷或者氣餒。盡管有些父母想，這樣嘲笑一下孩子，也許會對他將來承受更多人際關(guān)系的復雜會有幫助——他會因為有過這樣的“訓練”而變得“堅強”！這是錯誤的。作為孩子的父母，你的任務(wù)是愛他、支持他、幫助他、教導他，而不是應(yīng)該把這種裝腔作勢的“挫折訓練”隱藏在“玩笑”里。如果心里并不是真心覺得他很蠢很沒用，那就請你不要那么說。

3.“你怎么就不能像人家家孩子一樣?。　?/p>

這種把孩子與別人比較的方式，最直接能達到的效果就是，讓孩子自己覺得像個二等公民，同時加劇他與其他人的對立情緒。也許父母是想通過這種比較讓孩子能更聽話或者更努力地學習，但它除了會降低孩子的自信之外，不會有更好的效果了。你越是說他不行，他就會越覺得自己不行。父母要相信孩子的力量，同時也要正視孩子的弱點。引導孩子關(guān)注自己的行為，發(fā)揚或改進，才是正確之道。

4.“別跑！你會摔跟頭的！”

也許父母自己認為自己的關(guān)心和提醒簡直是無微不至了，可你的這種警示其實在告訴他“我已經(jīng)遇見了你會摔跟頭的”——這會讓孩子覺得很沮喪，他越努力（想做得更好）越會遭遇失?。ā芭芰司蜁じ^”）！其實你可以叮囑他“把鞋帶系好了再出去玩兒”，這時你談?wù)摰氖撬男?，是裝備的準備，而不是孩子的“無能”。而且，你越想警告不要發(fā)生什么事情，孩子往往越會忽視你的提醒，因為他覺得，你根本不知道自己在說什么！

父母應(yīng)懂的急救措施

導讀：不管孩子做了什么，爸爸媽媽首先要記住的一點就是：冷靜第一。不要慌張?；艔埡秃鷣y的擔憂，只會給孩子也造成緊張氣氛。每臨大事有靜氣，這是你需要身教給孩子的品質(zhì)。

如果孩子吃了狗狗的食物，如果孩子濕著頭發(fā)吹冷風，如果孩子擅自喝了他的小兒維生素……看看這里的建議，也許會對你做一些臨時的緊急處理有所幫助。

好奇的、可愛的、無所不能的寶寶們，他們每天每天都在創(chuàng)造著讓你或欣喜或驚訝或憤怒或無可奈何的“事跡”?？墒怯械臅r候，他們也會做出一些打死我也想不到的事兒來！

不管孩子做了什么，爸爸媽媽首先要記住的一點就是：冷靜第一。不要慌張?；艔埡秃鷣y的擔憂，只會給孩子也造成緊張氣氛。每臨大事有靜氣，這是你需要身教給孩子的品質(zhì)。

好了，來看看這些孩子的“事跡”吧。如果你的孩子也……，那么這里就給你一些參考的建議。

如果孩子吃了狗食……

假如孩子由于好奇或者根本不知情的情況下，吃了自家或別人家的狗食，通常狀況下，他應(yīng)該是沒有事兒的。

“雖然狗食不應(yīng)該進入到孩子的肚子里，但是狗食本身并不是毒藥。它的主要組成是蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、礦物質(zhì)以及水分?！蹦彻芳Z公司的獸醫(yī)專家DanCarey醫(yī)生說，“如果孩子因為吃得太多或者其他原因發(fā)生了嘔吐，你就需要立即帶他去醫(yī)院，讓醫(yī)生進行處理了?！?/p>

如果孩子喝了浴缸里的水……

假如在洗澡的時候，天生就愛水的小家伙不管是一不留神還是存心故意，喝了好幾大口洗澡水，請不知如何是好的媽媽放心吧！

“孩子不會因此遭受什么細菌感染――除非他是和其他寶寶一起在洗澡，這樣就說不準了。通常狀況下，單純的肥皂水很可能會讓他干嘔或者嘔吐，也可能會使他腹瀉。”美國紐約大學醫(yī)學中心的臨床微生物學主任、PhilipTierno博士說，“所以，最好不要讓寶寶和別的寶寶一起洗澡，并且監(jiān)督好他，畢竟喝了肥皂水的滋味兒不好受?！?/p>

如果你的孩子在冬天用舌頭舔了冰涼的金屬桿……

寶寶總是像一只頑皮的小狗，喜歡用他們的嘴去檢驗他們覺得有興趣的東西。假如冬日戶外出游的時候，寶貝趁你不備伸，出小舌頭舔了一下某個金屬柵欄，那么，糟糕的事情就會發(fā)生了！

“舌頭上的唾液會在冰冷的金屬桿上結(jié)晶，可憐的小舌頭就會粘在金屬桿上?！泵苄鶅和t(yī)院急診部的主任StephenKnazik告誡父母，“這時候，千萬要固定住寶寶的頭，千萬不可以讓他任意晃動，這樣他會將舌頭的表層組織撕扯下來，造成流血和肌肉的損傷。這時候，你要趕緊找來溫水，澆在寶寶舌頭和金屬桿粘住的部位，使冰晶融化，它們就能夠分開了?！?/p>

如果你的孩子喝了大半瓶小兒維生素……

假如在一個你萬萬沒有想到的時候，你的淘氣寶寶悄沒聲息地喝了大半瓶小兒維生素，猛然發(fā)現(xiàn)繼而驚惶失措的父母請你們暫且冷靜――

這時候你需要立即確認的是：他是不是確實誤服了“小兒維生素”，檢查一下周圍，是不是他還吃了其他的東西，然后，確認他喝了多少（你應(yīng)該知道之前大概剩的量，再看看地上有沒有灑的）。記錄下這些信息，和孩子誤服的時間，以及之前的狀況（吃過什么東西，做過什么運動等等）。萬一之后孩子需要就醫(yī)，這些信息對于醫(yī)生來說都是十分必要的。

威斯康辛州有毒物品中心兒童門診的高級護士AnnaTravis說：“如果僅僅是維生素的嬰幼兒補充劑，一般會被認為是安全的，不存在特別嚴重的危險。只要其中不含有鐵劑或者氟化物。但它也可能會引起孩子一時的腹痛、嘔吐或者腹瀉?！?/p>

但是對父母來說，最關(guān)鍵的還是把所有不該“擅自”進孩子口的東西，都高高放起。

如果孩子頭發(fā)沒干就跑到屋外……

你正收拾給寶寶洗澡后的“殘局”，“可惡的”寶寶頭發(fā)還沒有完全干，就沖到陽臺上去開著窗戶看雪花飄，你呵斥著把他叫回來，最擔心的就是他會感冒！

“孩子會挨凍，那是必定無疑的了。但是寒冷會導致感冒只是一種想象，真正導致感冒的是病毒或者細菌?！盞nazik博士說，“不過，如果濕著頭發(fā)在寒冷的空氣中呆上30分鐘以上，頭皮和耳朵是直的.”

家長應(yīng)知的育兒高招

導讀：育兒是一件很繁瑣的事情，很多的育兒方法需要家長掌握，從而才能教育出健康成長的好孩子。

如果孩子急躁、任性……

我們認為，關(guān)鍵是在日常生活中注意對孩子進行教育。分析孩子的需求，樹立家長威信。家長對孩子的需求要進行分析，合理的需求要分輕重緩急，有的情況應(yīng)立刻給予滿足，有的則可以暫緩滿足。不能立刻滿足的事情家長應(yīng)用語言講清道理。

如，家長正在忙工作，孩子卻纏著家長講故事。家長應(yīng)對孩子說：“現(xiàn)在媽媽(爸爸)有要緊的事做，等忙完后一定給你講故事?！碑斎?，家長在做完事情后必須實現(xiàn)承諾，讓孩子知道父母說話算話。長期堅持這樣做，孩子就會懂得學會等待，不能影響別人做事。對不合理的需求也要講清楚為什么不合理，并說明正因為這種要求不合理，再鬧也不能得到滿足。這樣做就會使兒童的行為逐漸建立在理性的基礎(chǔ)上，從而減少哭鬧的現(xiàn)象。

合理制定生活計劃，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣。凡是應(yīng)該給予孩子的，都應(yīng)在計劃中得到體現(xiàn)，使孩子感到滿足和愉快。計劃的周期性重復，使孩子很自然地記住生活程序，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣。如飯后散步，睡前聽故事，即使孩子突然想去散步，也會抑制自己的欲望，耐心等待散步時刻的到來。

家庭成員對孩子生活習慣的培養(yǎng)上應(yīng)當注意一致和一貫，同時也要注意自己的情緒，因為家長遇事急躁、任性、好發(fā)脾氣，也會影響孩子。

如果孩子哭鬧……

抓住教育的時機，恰當?shù)剡\用表揚。家長一定要分析孩子所提要求的性質(zhì)。如果孩子的要求是合理的，只是態(tài)度不對，就應(yīng)該告訴他：“媽媽(爸爸)不知道你為什么哭。等你不哭了，好好講。媽媽(爸爸)才會幫助你?！比绻⒆硬豢蘖?，家長應(yīng)及時給予適當?shù)谋頁P和幫助。給予孩子正面的表揚和鼓勵常常是達到教育目的的最有效方法。對待孩子不合理的要求，向孩子講清道理后給以明確的拒絕，這樣做幾次使孩子明白“哭鬧”是沒有用的。

另外，家庭的氣氛要和諧，各個家庭成員對兒童的要求要一致。一個批評，一個“保護”，一個制止，不利于兒童良好性格的培養(yǎng)。

父母應(yīng)重視幼兒的心理偏離

所謂幼兒心理偏離，是指幼兒在心理和行為中表現(xiàn)出的偏離正常的傾向。如愛發(fā)脾氣、行為古怪、注意力障礙、強迫傾向等。幼兒的心理偏離雖然在程度上不如成人的心理疾病那樣表現(xiàn)明顯和穩(wěn)定，但如果不及時采取矯治措施，則會越來越嚴重，最終會導致心理疾病。

導致幼兒心理偏離的原因是多方面的。這其中有先天的原因，如母親在孕期患傳染病、中毒、營養(yǎng)不良、以及出生時窒息、嚴重缺氧、難產(chǎn)或產(chǎn)傷等，均會通過影響幼兒的精神及神經(jīng)發(fā)育而導致心理偏離。但主要還是家庭環(huán)境和教育影響的原因。因為父母的素質(zhì)、彼此的關(guān)系、教養(yǎng)方法，都能對幼兒心理發(fā)育產(chǎn)生影響。如父母之間不和睦或離異，會對孩子失去應(yīng)有的愛撫，容易使幼兒情緒抑郁、性格古怪、心理反常。而過分溺愛容易使孩子形成驕傲、自私、任性等不良性格，自理生活的能力也很差；對幼兒過于粗暴、簡單，易使孩子形成膽小怯懦、恐懼心理，也易使其形成說謊、粗暴、無理的性格。

那么怎樣對待幼兒的心理偏離呢？首先在平時應(yīng)注意觀察幼兒心理情況。當孩子出現(xiàn)心理偏離時，父母應(yīng)先從自己的言行、教育方式、家庭環(huán)境中尋找根源。輕度的心理偏離，只要注意改變教育方式，用科學、正確的方法撫育孩子，就可很快奏效。而對有明顯的心理偏離，學習困難，或有行為問題的孩子，宜及早讓兒童心理?？漆t(yī)生給予心理治療和藥物治療。

孩子不合群父母應(yīng)反思

一歲前的丁丁肥嘟嘟的，見人就笑，很討人喜愛。滿以為他會是個活潑開朗的孩子，沒想到到了兩歲，丁丁卻越來越沉靜，總是喜歡躲在爸媽和爺爺奶奶身邊，不愿參加同齡小朋友的游戲，對人家給他的新鮮玩具也不敢伸手去拿。

“他就是膽子太??！”丁丁爸媽言語中常常透著無奈，但心理專家表示，孩子膽小、不合群往往是父母引導不善造成的，應(yīng)該自我反思和糾正。

“家長總對孩子說‘不行’、‘不可以’，就會使孩子從主動學習變?yōu)楸粍訉W習，從而更加依賴父母?！睆V州眾慧教育咨詢有限公司資深心理咨詢師黃家良說。一兩歲是孩子學習和模擬的重要時期，父母應(yīng)該多鼓勵他們?nèi)L試，而不是禁止、阻撓。有的家長為了讓孩子不要亂跑，就會編一個被壞人帶走或被可怕動物吃掉的故事，結(jié)果老令孩子睡覺做噩夢，害怕外出，以致變得離群、孤單，對其心理發(fā)育造成不利影響。

黃家良說，要鍛煉孩子的膽量，首先要在安全的范圍內(nèi)適當滿足他們的好奇心。譬如有的孩子對灶臺上的火感興趣，建議家長拿著他的手慢慢地放在火上，讓他感覺一下高溫再收回來，隨后問問孩子痛不痛，告訴他離火更近手會更痛，所以不要隨便玩火，等長大了再學用火，這樣既不會讓孩子過于害怕，又能讓他們了解火的危險性。

其次，要注意親身示范。沒跳過呼啦圈的孩子肯定很緊張，即使看人家跳得高興，自己也不敢嘗試。若是家長先跳給孩子看，再把孩子帶上一起跳，在這個過程中教導他、幫助他，孩子很快就能學會并喜歡上這樣的游戲。

專家提醒，當孩子不愿意與其他孩子相處時，家長不能硬逼著孩子去和小朋友玩，因為害羞的孩子比較喜歡一對一的交往；當孩子不愿意稱呼別的長輩時，家長不要勉強，因為這可能會增加孩子的恐懼感；當孩子不愿意在客人面前表現(xiàn)時，家長也不要脅迫他，因為這樣會加劇孩子的緊張，將來會以更多的沉默和拒絕來應(yīng)對，使害羞升級。千萬不要給孩子扣上“沒用”、“膽小鬼”的帽子，一味指責只會更加打擊本就自卑的他(她)。

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