樹上有許多毛毛蟲

幼兒園樹的教案。

毫無疑問，作為一名新時代的優(yōu)秀教師，我們需要對自己的教育學情況和效果進行分析和思考，而教育筆記可以豐富老師授課經(jīng)驗，提高主觀能動性。如果你是一名教師，你會如何去寫教育筆記呢？下面是小編為大家整理的“樹上有許多毛毛蟲”，僅供您在工作和學習中參考。

戶外活動時，孩子們有的跳繩，有的拍球;有的踩高蹺;還有的在樹下做游戲。玩得正起勁時，建宇突然叫起來：老師快看，樹上有許多毛毛蟲。隨著喊聲，孩子們一下子圍過來，像看寶貝似得，昂著頭踮起腳，爭著搶著往樹上看。我走過來抬頭一看，原來是滿樹的柳絮毛茸茸的。乍一看真有點像毛毛蟲。

我問孩子們：樹上是什么呀毛茸茸的。有的說是羽絨服里的毛毛，有的說是棉花;有的說是小鳥身上的羽毛;還有的說就是毛毛蟲;孩子們你一言我一語地爭論著。我撫摸著孩子們的頭說：你們很有想象力，但這不是羽毛，也不是棉花，更不是毛毛蟲，這是“柳絮”。說著我隨手摘下許多柳絮分給孩子們，同時引導孩子們仔細觀察柳絮的形狀與顏色。孩子們一邊觀察，一邊議論著。陳晨說：“柳絮的樣子呈絮狀，像棉花散開的樣子”。琪琪說：“它身上有白色的毛?！蔽易叩胶⒆觽冎虚g說：你們說的非常好，柳絮是柳的種子，它身上長滿了茸毛，被風一吹，就會漫天飛舞。

孩子們望著我，眼里充滿疑惑。于是，我把柳絮放在嘴邊使勁一吹，柳絮上的茸毛立刻飛起來。有的落在孩子們的頭上，有的落在他們的身上。孩子們高興的跳著，叫著。他們的笑聲隨柳絮飄得很遠。

借著戶外活動的機會，孩子們認識了柳絮，并知道了柳絮是柳的種子。在今后的教學活動中，我一定多留心觀察，抓住每一次機會豐富孩子們的知識經(jīng)驗。

yjs21.cOm更多教育筆記編輯推薦

幼兒園里的“毛毛蟲”

伴隨著春天的到來，幼兒園里戶外活動的時間逐漸多了起來，這樣不僅有利于幼兒身體健康，而且還會有很多“意外收獲”。一日戶外活動時間，一陣春風吹過，幼兒園里幾棵高大的毛白楊樹上棕色的長長的花果紛紛落下，草地上和操場上也落了許多?；勖襞苓^來拉著我的手說：“老師，老師，你看這兒有好多毛毛蟲!”,我心里暗自發(fā)笑：“孩子們把它當做了毛毛蟲!”

我說：“是毛毛蟲嗎?”王允謙小朋友說：“都是那臺挖掘機惹的禍!”(前幾天幼兒園里水管改道有臺挖掘機則在此施工，他肯定以為是挖掘機把“毛毛蟲”從地里挖出來了。)看著他那一臉認真和自以為是的樣子，且有一絲挖掘機干了壞事的表情，我覺得他好可愛!為了給挖掘機正名，我又問：“你們再看一下，是毛毛蟲嗎!”孩子們異口同聲的說：“是”“你們看一下看他會動嗎?”慧敏說：“老師，我不敢拿!我順手撿起一個，讓孩子們觀察，告訴他們這只是毛白楊的花果，里面還有它的種子呢!當幾個男孩把它放在地上，發(fā)現(xiàn)它確實不會動時，慧敏才敢拿起它。孩子們抬頭看看近10米高的毛白楊，再看看地上的“毛毛蟲”，心中大概還是有些將信將疑吧!

此時，一陣微風吹過，又有些許花果從樹上飄落下來。此時我才發(fā)現(xiàn)，孩子們的身高和成人相差太多了，視角也有所不同，他們并不能像我一樣將毛白楊的花果下落的情景一覽無余，將過程看得那么仔細，可是孩子們的心底已埋下了一顆探索的種子，這比什么都珍貴啊!

孩子們，等你長大了，而老師步履蹣跚時，你還會將你美妙的發(fā)現(xiàn)告訴我，讓我和你一起分享嗎!

螞蟻與毛毛蟲的戰(zhàn)爭（小班）

小班的孩子正處于好奇心非常強的階段，什么東西到了他們的眼中都成了被觀察的對象，由于近期溫度過高，下午我?guī)Ш⒆尤淞殖藳觥Ｒ坏綐淞趾⒆觽兙拖穹懦龌\的小鳥四散飛奔的到處都是。有的在蕩秋千，有的在樹下找著什么東西，有的在圍著樹爬上爬下，不一會就有幾個調皮的男孩過來，什么也沒說清楚就拉著我走，我問什么事呀，孩子就說：“到了你就知道了?！卑盐医o蒙住了！到了我才發(fā)現(xiàn)原來原來是一堆螞蟻在圍攻一只毛毛蟲。孩子你一言我一語的說著，都在討論著螞蟻在和毛毛蟲發(fā)生戰(zhàn)爭，我們看看說能獲勝。碩碩是個非常細心的小男孩他蹲在那一動也不動，不一會就把他看到的情景講述給其他小朋友。只聽到他在說：“別吵你們看最前面那個螞蟻在指揮那

，其他螞蟻在與毛毛蟲打架。過了好一會毛毛蟲終于不動了，孩子們爭先恐后的跟我說螞蟻勝了。我問為什么小小的螞蟻能戰(zhàn)勝這么大的毛毛蟲，孩子們你看看我我看看你沒有說話的，突然月軒說：”我知道為什么“?達達也搶著說：”我也知道了“，因為他們人多啊。我糾正說不是人多是同伴多，孩子都噢噢的！像個智者似的。孩子們通過觀察懂得了團結起來力量大的道理。

大班毛毛蟲運動會掠影

今天是我們大班進行集體項目的時間，第一個比賽項目是“毛毛蟲”，13個孩子手搭前面一個小朋友的肩膀，蹲下向前行進，不能脫節(jié)。這個項目我們事先已經(jīng)練習過，孩子們已經(jīng)了解了游戲規(guī)則，而且我們非常強調規(guī)則的重要性。第二個比賽項目是障礙賽，由剩下的13個孩子參加，采用接力賽的方式開展，由于不知道障礙項目，因此事先沒有練習過。

情景一：在一聲口令下“毛毛蟲”出發(fā)了，可能由于孩子的身體沒有往前傾，“毛毛蟲”中間斷開了，我趕緊請前面的小朋友停下來等后面的小朋友，直到后面的孩子接上為止，反反復復也有好幾次吧！最終，我們班是最后一個到達終點的。孩子們都顯得很難過，婷婷說：“都是榮榮，沒有拉牢！”榮榮一聽委屈地留下了眼淚：“是后面的小朋友拉我的肩膀拉得太緊了，我被他拉倒了?！蔽铱吹竭@個情景及時介入：“小朋友，沒關系，你們要知道，我們是最遵守規(guī)則的一組，沒有拿到好成績不要緊，只要我們繼續(xù)努力，肯定能夠取得更好的成績的。老師覺得你們今天的表現(xiàn)還是很好的，因為在比賽中我們賽出了我們的風格，對不對！”聽了我的話，孩子們釋然了，不在嘰嘰喳喳，榮榮也不再落淚，露出了笑容。

情景二：剩下的孩子參加了障礙賽，縱觀這些孩子，哎，都是一些嬌氣的大小姐呢！有的連走路都成問題，還讓她們過障礙，肯定過不去。是否把她們換下呢，讓其他能力強的孩子上。但是我馬上否決了自己的這個想法，我們的運動會應該遵循人人參與的原則，讓每個孩子都能夠參與到運動項目之中，體驗到其中的樂趣。孩子能力弱，那不是在短時間內可以改變的，但我們不能因此他們的權利。于是，我們還是按預期的讓剩下的孩子參加了這次比賽。比賽開始了，正如我所料，有的孩子的平衡能力極其弱，走個長凳用了比別人多一半的時間。輪到辰辰了，跑到輪胎前，她的腳就是上不去，我只能走過去扶著她走過去，在長凳上也是如此，當我覺得鉆圈她應該可以自己完成，我去照看后面的孩子時，沒想到她居然跑到了自己的班級處，還是何老師拉著她又跑到了終點呢！輪到悅悅了，與辰辰是一樣的情況，唯一不同的是悅悅直接跑到了終點。就這樣，我們班是最后一個完成比賽的。孩子們問我：“顧老師，我們班是金牌、銀牌還是銅牌??？”“我們是銅牌?！薄鞍?，只有銅牌?。俊薄般~牌也不錯啊，我們都已經(jīng)努力過了，不是嗎？”的確，我是這樣想的，雖然因為幾個能力較弱的孩子我們班與金牌無緣，但我還是堅信，人人參與才是我們的最終目的。

今天的比賽已經(jīng)結束，我們雖然沒有取得好成績，但是每個孩子都體驗到了比賽的樂趣，而且他們還真正體驗到了“我參與，我快樂！”我想，這就是我們召開運動會的宗旨吧！

教育隨筆：小小設計師——毛毛蟲

每次區(qū)域游戲，我們班的建構區(qū)總是人滿為患?！霸鯓訉⒃O計圖紙這一環(huán)節(jié)引入到幼兒的建構活動中使其完成STEM工程思維的第一步”是我近期一直在考慮的問題，設計圖紙對于小班幼兒來說非常難。今天上午的集體活動，我嘗試讓幼兒來畫一畫設計圖。

首先出示一個已搭好的毛毛蟲，引導幼兒觀察毛毛蟲的身體什么形狀的？像半圓形的（圓環(huán)形）還是扭來扭去的？身體有幾節(jié)？小班幼兒只要能正確點數(shù)1——5，所以毛毛蟲的身體我只搭了5節(jié)。每一節(jié)是什么顏色？有幾只眼睛？什么顏色的？顏色拼在身體的哪一節(jié)上？獲取了這些信息，我示范畫圖紙并涂色，再請幼兒根據(jù)實物檢查圖紙畫得是否正確。

接下來就是幼兒自己設計圖紙，首次設計成功率達30%。邀請好朋友一起根據(jù)自己設計的圖紙拼搭毛毛蟲，我一直提醒注意顏色、一節(jié)一節(jié)找、再數(shù)數(shù)身體對不對，這環(huán)節(jié)孩子完成的很漂亮。

班上有很多“懶羊羊”

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄鞍嗌嫌泻芏唷皯醒蜓颉薄保?/p>

我班上有很多“懶羊羊”，瞧!做早操時，我在前面認真地帶操，可下面的很多小朋友都心不在焉地隨便甩一下胳膊，動一下腿。

有的還和同伴交換一個笑臉，交流著，看得我火冒三丈。

做練習時，我說明了要求，可很多孩子按兵不動，不住地看一組上的同伴，如果有誰做好了，他們就依樣畫葫蘆——照搬。

做口算題時，我念一題算式，下面的小朋友先不吱聲，而是面面相覷，當有人小聲地說出答案，立即大家跟著一起說相同的答案，也不分正確與錯誤。

教學活動中，有時候我們出了一個稍微有一點難度的問題后，用期待的眼光看著下面的小朋友!可是很多孩子馬上低下了頭，擺弄自己的衣角，更多的孩子是目光迷離，左顧右盼。

很多這樣的情況多了，看得我們兩位老師都搖頭不已，哎!這群孩子像極了青青草原上的“懶羊羊”!

“少若成天性，習慣成自然”，我們都明白：無規(guī)律的生活、學習、隨心所欲的處世等不良習慣在幼兒園初見端倪時就應該及時改正，否則后患無窮。

對于這些即將進入小學的大班孩子，改掉懶散的習慣有著非?，F(xiàn)實和緊迫的意義，他們必須在各個方面逐步約束自己，將每件事完成得井井有條。

針對這些情況，和配班老師一起交流，商討后，我們決定采取這樣的幾條措施：

1、引導幼兒學會管理自己的行為。

幼兒園時游戲是孩子的主要活動，而上小學后會有一定的學業(yè)壓力和考試壓力，這就要求孩子能夠坐得住，管得住自己的言行，保證思想高度集中。

2、引導幼兒學會管理自己的物品。

如：及時整理自己的學習用品，用過的東西物歸原處。

3、注意調整課堂氣氛和節(jié)奏，采用多種方式方法引導幼兒積極參與活動。

4、保證孩子一日生活動靜交替，學習休息張弛有度。

睡的安心，學得專心，玩得盡心。

讓孩子生活得緊張有序又愉快。

譬如，學習累了，可以用戶外散步、傾聽音樂、有選擇地聽喜歡的故事等途徑作為放松的方式，而不是精神上處于懶散狀態(tài)的無所事事。

5、建議孩子家長要指導孩子合理安排時間，幫助孩子養(yǎng)成有規(guī)律的生活節(jié)奏。

千萬不要包辦代替，要學做“身懶而心不懶”的父母。

不知道本文“班上有很多“懶羊羊””是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面！

老師你的腳上有泥

老師你的腳上有泥

每天進行晨檢時，都要對幼兒進行一看、二摸、三檢查，從不松懈?？春⒆拥木衩婷?，摸摸孩子有沒有發(fā)燒、感冒，檢查孩子口袋里有沒有危險物品。今天，我照例檢查，晨檢完以后，我發(fā)現(xiàn)今天孩子們的衛(wèi)生很好，各方面都沒有異常。于是就對孩子進行了表揚，這時，只聽子妍說：“老師，你的腳上有泥?！蔽业皖^一看，果然，我臉騰的紅了，我趕緊用衛(wèi)生紙把鞋上的泥點擦去。原來，今天是我的值日生，我來到幼兒園后拔開爐子給孩子們溫水，在打掃衛(wèi)生拖地時，不小心濺到鞋上水點了。我急忙向孩子們道了歉。

通過這件事，使我深深體會到，作為一名幼兒教師，要處處以身作則，在孩子面前要注意自己的一舉一動，以及自身的衣服、衛(wèi)生、穿著打扮，一定要給孩子做一個好的榜樣。

我來幫你

今天是我的值日，所以我來得特別早，當我把所有的門都打開，在往外拖球簍時，因為球很多，所以拖得很費勁，這時，我忽然感覺到球簍輕了，原來是田莉莉，只聽他說：“老師，你自己拖太累了，我來幫你。”我說：“田莉莉，你來得這么早，真是個勤快能干的好孩子。”他高興地笑了。田莉莉是個比較調皮的孩子，平時很少受到表揚，結果這一句表揚的話，使田莉莉一天都笑瞇瞇的。

看來，老師一句表揚的話，給孩子起了很好的作用，老師千萬不要吝嗇表揚話，要多表揚孩子。我覺得多表揚少批評，效果不錯。并且每個孩子都有可愛優(yōu)秀的一面，這就需要老師去發(fā)現(xiàn)，找尋，抓住這個閃光點來進行教育，使每個孩子都能得到老師的表揚，老師的點點呵護，使他們幼小的心靈都能健康、快樂。

生日祝福歌

我把班里每個孩子的生日做了一個統(tǒng)計，然后把它寫在我班的記事本上，每天翻看一遍。當有那個孩子過生日時，我就會和全班孩子們一起給他唱生日歌，這樣給孩子送去祝福，孩子就會非?？鞓贰?/p>

幾天前，我?guī)ьI孩子去小便時，性格比較內向的小靜用手輕輕地拉了一下我的衣角，我忙低下頭問她：“有什么事嗎?小靜.”她低頭紅著臉說：“老師，我快要過生日了?！蔽艺f：“老師早準備好了，等后天就是你的生日，對不對？”她高興的點了點頭。

可是，到了第二天，田小靜沒有來，她媽媽打過電話來說她感冒了，發(fā)燒不能來上幼兒園了，結果她一周的時間沒來上學。等她再來幼兒園時，我把這事給忘了，她媽媽悄悄的和我說：“李老師，幾天前她還發(fā)燒就非要著來幼兒園，說老師和小朋友要給她唱生日歌。打著針還惦記著這事呢。”我說：“你放心

，我會和孩子們一起給她補上唱生日祝福歌的，小靜一定會同樣高興的。”她媽媽說：“謝謝你了，老師！”等小靜到位子上坐下后，我和小朋友們說：“幾天前是小靜的生日，因為生病沒有來，今天我們給她補上生日祝福歌好嗎？”孩子們齊聲說：“好！”于是孩子們拍起手、跳起舞，圍著小靜唱起了生日歌，小靜可高興了。

雖然是補上的生日祝福歌，可在孩子的心里是多么的重要啊，每個人都是希望得到集體的溫暖的，我們要善于給孩子營造集體的愛，讓孩子從小體會到一個人是需要集體的。

表演區(qū)地上有壁虎

今天我們的孩子照常進行區(qū)域活動時，在外面的表演區(qū)，突然傳來一聲叫喊，然后就見涵涵咚咚咚的跑了進來，對著我說：“老師，表演區(qū)地上有壁虎?！痹谖疑磉叺男∠穆犚姾螅贿呎f一邊往外跑說“沒事，我?guī)湍闳ゴ蛩??！焙搽S機跟著跑了出去，不遠處的銳銳聽見了也臉盲跑出去喊：“別打死，別打死，它是好的?！变J銳的聲音不僅讓抬起了腳的小夏收回了腳，還吸引了好多小朋友來看壁虎，小朋友七嘴八舌的說了起來，凱凱說：“我知道壁虎是吃蚊子的。”炎炎說：“壁虎可以再墻壁上爬，不會掉下來?！毙∠恼f：“啊，我想起來了，它是好的，我們不能隨便打死啊”涵涵沉默了一會說：“那我們別打死它，可是我們怎么玩區(qū)域??？”銳銳馬上說：“我們找老師幫忙吧?！焙慌ゎ^看到小兔身后的我后立馬說：“老師你在啊，你看這可怎么辦?！蔽艺f：“我把它抓走吧?！变J銳見我要上手抓立馬問我：“那把他抓那里去呢？”我問道：“你們說放哪里好呢？”小朋友各抒己見，但大多數(shù)的意見是將它放到外面。于是我用紙板將壁虎裝起來后，問他們：“你們都知道壁虎是好的，那么壁虎有個神奇的地方你們知道嗎？”這下子小朋友都開始猜測起來，涵涵說：“它的腳，爬的快在墻上還不會掉下來。”顯顯說：“舌頭長”楊：“尾巴短了還會長?！边@話一出，好幾個小朋友茅塞頓開一般又蹦又跳的說：“對對對。”于是在小朋友的嘰嘰喳喳中我們護送壁虎來到外面的小樹叢里，將其放回自然。最后我隨口說你們可以回家后請爸爸媽媽給你們講講壁虎有意思的地方。，沒想到第二天，好多小朋友都來和我說，告訴我壁虎全身都是寶，壁虎尿有毒，壁虎在家里不要怕，壁虎對靜止的東西沒興趣，壁虎最喜歡墻壁上爬來爬去等。

一次近距離的看到接觸壁虎，引發(fā)了孩子們之間的討論熱潮，還激發(fā)了他們去了解壁虎的興趣，非常有意義。

小迪給我?guī)碓S多的快樂

早上一睜眼，小迪的眼圈就紅紅的，因為今天要從姥姥家回來了，小迪不想走，想一直在姥姥家呆著。姥姥早上包的餃子，小迪和大姐一起吃，“大姐，你長大了想離媽媽遠遠的嗎？”小迪的眼圈還是紅紅的，帶著哭泣的聲音說，眼睛卻盯著大姐的筷子，原來是大姐拿筷子太高了，因為我嫁得遠，老家有這個說法，手拿筷子的位置越高，嫁得越遠。大姐聽小迪說完，立刻把手也放低，幾乎要碰到筷子頭了。聽了這句話，我的眼睛也濕了。是啊，父母把自己養(yǎng)這么大，卻嫁得遠遠的，一年見上兩次面，哎。。。。。。

這些天小迪和大姐完全是放松狀態(tài)了，晚上睡得晚，白天看手機電視多，回來了，手機電視不能暢開看了，晚上躺在床上，快11點了還沒睡，小迪最后還是找來了《大頭兒子小頭爸爸》讓我讀。讀了兩個故事，幾乎就進入了睡眠狀態(tài)。聽書慣了，呵呵。。。

小迪笑話一則

晚上小迪在電腦上學“一點奧數(shù)”，今天學的是用奇數(shù)偶數(shù)分析簡單問題，題目如下：

燕燕回到家，按了一下燈的開關，燈亮了，又按了一下，燈不亮了。。。淘氣的燕燕一連按了7下，請問此時燈是亮的還是不亮的？

讀完題一秒內我正在想奇數(shù)，是亮的，如果小迪回答不對，我怎么講解。就聽小迪大聲地笑著說，燈催了，哈哈哈。。。。我們一起大笑了起來！

是啊，燈被這淘氣的孩子開了關，關了開，真有可能催了，呵呵。。。

不按套路出牌的小迪給我?guī)碓S多的快樂！

教育筆記《樹上有許多毛毛蟲》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育筆記而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了幼兒園樹的教案專題，希望您能喜歡！