親子游戲。
幼兒園定期開展活動,對幼兒的認知、情感、性格等方面具有影響作用,幼師和幼兒們在活動中一起游戲,可以更好地增進班級之間的凝聚力。為了活動可以更加出眾,我們必須做的就是提前寫好方案。那么,哪些幼兒活動方案寫的不錯呢?小編特地為您收集整理“家庭親子游戲:神奇感覺布”,僅供參考,希望能為您提供參考!
家庭親子游戲:神奇感覺布
神奇感覺布是一種由不同材質(zhì)布料拼接而成的一塊兒布,構(gòu)成這塊兒布的不同布料可以帶給寶寶豐富的觸覺感受。一方面,寶寶十分喜愛這種色彩、質(zhì)地變換的感覺;另一方面,讓寶寶細細感受不同的觸覺有利于寶寶的觸覺發(fā)展。家里常有一些閑置準備處理的舊被單、毛巾以及寶寶穿舊的衣服和襪子等用品都不要扔,都可以作為制作“神奇感覺布”的原材料。
“神奇感覺布”制作步驟:
1)準備材料:各種各樣的碎布、剪刀、針線。
2)將各種花色、材質(zhì)的布料剪裁成大小相同的正方形。
3)將不同花色、材質(zhì)的正方形邊緣用針線縫起來,縫成一塊大的正方形(坐墊大?。衿娓杏X布就做好啦!
小貼士:如果家里閑置的布料比較豐富,也可以做一大塊墊子,用不同材質(zhì)的布拼起來,每一塊布料的大小、形狀可以不同。大的神奇感覺布和小的神奇感覺布可以用來玩不同的游戲。
游戲一:
1)爸爸媽媽準備一塊坐墊大小的神奇感覺布,用手指向其中的一塊布料,請寶寶用手觸摸;再指向另一塊布,請寶寶用手觸摸;讓寶寶感受不同觸覺的布帶給自己不同的感覺。
2)爸爸媽媽請寶寶用小腳感受不同布料帶給自己的感覺,并讓寶寶說一說。
游戲二:
1)爸爸媽媽準備一塊床單大小的神奇感覺布,將其鋪在地上或床上等可以供寶寶爬行的地方。
2)對于剛剛會爬行但還不會走路的寶寶,請寶寶在神奇感覺布上爬行,并感受不同材質(zhì)的感覺;爸爸媽媽可以在距離寶寶稍遠的地方放置一個寶寶喜愛的玩具,請寶寶從起始點按照一定的路線爬向終點的玩具。
(適宜年齡:該游戲適合0~3歲的兒童。)
游戲延展:對于3歲以上的寶寶,以前使用過的神奇感覺布不要丟棄或閑置,爸爸媽媽可以利用小塊的神奇感覺布讓寶寶學(xué)會收納:將神奇感覺布放在家中合適的位置,請寶寶將自己喜愛的小玩具放置在神奇感覺布上,每個玩具放置在一個方格內(nèi),寶寶每次玩完玩具后,都需要將玩過的玩具放回小格子內(nèi),慢慢讓寶寶養(yǎng)成收納的好習(xí)慣。
小貼士:爸爸媽媽一定要將布料清洗干凈后再讓寶寶使用,以免由于布料的不清潔造成兒童皮膚感染。
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家庭親子游戲7則
1.手偶游戲
游戲目的:對寶寶視覺的刺激,同事也對聽覺,平衡能力、交際能力起到了積極的提升作用。
游戲準備:一些色彩鮮艷的手偶
游戲方法:媽媽手上戴上一個色彩鮮艷的玩偶,可以通過玩偶和寶寶講故事或者唱歌。并不斷舞動手偶,讓寶寶的眼神隨著它移動,還可以讓寶寶和手偶進行交流。也可以把寶寶抱坐到腿上,讓寶寶也嘗試戴上手偶,伴隨兒歌,一起搖擺身體。
2.饒癢癢
游戲目的:加強肌膚的接觸刺激。
游戲準備:在寶寶心情愉悅的情況下進行。
游戲方法:媽媽可以用手繞寶寶的頭頸、胳肢窩、腳底等皮膚觸覺敏感處,如果寶寶害怕或抗拒,先可以從全身肌膚輕輕的撫摸。
3.搬運工
游戲目的:訓(xùn)練寶寶對玩具的認知能力。
游戲準備:玩具若干,裝玩具的容器一個。
游戲方法:將玩具攤放在平面上,讓寶寶拿一樣玩具走到媽媽處交給媽媽。當寶寶運送成功后,媽媽要給與表揚。
4.辨別聲音
游戲目的:訓(xùn)練寶寶辨別不同聲音的能力
游戲方法:媽媽或爸爸發(fā)出不同動物的叫聲,讓寶寶猜是什么動物。
5.爬行
游戲目的:吸引寶寶注意力,引導(dǎo)寶寶抬頭,逐漸向前爬行。
游戲準備:準備寶寶喜歡的東西,可以是玩具可以是吃的。
游戲方法:媽媽可以把寶寶放在小被子上,拉著寶寶的兩條腿慢慢向后拖,并在寶寶眼前放上他喜歡的東西,吸引他往前爬。
6.講故事
游戲目的:訓(xùn)練寶寶集中精力聽故事和辨別差錯的能力
游戲準備:故事書
游戲方法:媽媽給寶寶講熟悉的故事,故意講錯一些地方,看寶寶是什么反應(yīng)。會及時指出媽媽講錯的地方。如果正確可以給與寶寶擁抱和親吻作為獎勵。
7.鉆山洞
游戲目的:訓(xùn)練寶寶的視覺、聽覺、平衡等全方面的能力提升。
游戲準備:準備一個通透的麻袋或用若干枕頭支起一個長約兩米的小山洞。
游戲方法:逗引寶寶鉆進去并自主地爬出來。
家庭親子游戲:水果核
杏和桃都是夏天比較受歡迎的水果,杏核與桃核相對其他水果來說都比較大,寶寶可以用小手一把抓握,也可以用手指捏起;這兩種水果的外形也十分具有特色:一個扁而光滑,一個圓而粗糙。和當我們吃過杏和桃后,可以將它們的核洗干凈保存起來,供寶寶玩耍。
游戲步驟:
1)爸爸媽媽準備兩個小盒子,分別用于裝杏核和桃核。
2)每次家里吃杏或桃時,將杏核和桃核收集起來,這個過程請寶寶一起參與。
3)將收集好的杏核和桃核分別放置兩個小盒子里,放在寶寶面前,請寶寶觀察杏核和桃核的區(qū)別,并用手觸摸感受兩者之間的差異。
4)爸爸媽媽將杏核和桃核混合在一起,根據(jù)寶寶的年齡和能力,讓寶寶用整個手掌和手指或用拇指和食指將杏核和桃核一粒一粒地分開,分別放置到兩個盒子里。
(適宜年齡:該游戲適宜1~3歲兒童。)
家庭親子游戲5種
1、家庭親子游戲:沙子游戲
材料準備:沙子、裝糖果或者餅干的空盒子、線條、火柴棒游戲功能:培養(yǎng)寶寶愛好書寫的良好習(xí)慣發(fā)展寶寶的創(chuàng)造性思維,以及對文字和圖形的認識發(fā)展寶寶書寫和繪畫的能力游戲玩法:媽媽先將稍微沾濕的沙子放入較大的裝糖果或者餅干的空盒子里面,攤平。給寶寶提供一根適當大小的棒子,讓寶寶隨意的在沙子上面勾畫出各種圖案,畫完后,可以用手撫平沙子,使圖形消失后再重新畫。媽媽也可以用2-3根線,教寶寶盡量創(chuàng)造出一些圖形,例如,可以用線在沙子上拼出三角形、五角星等?;蛘?,媽媽可以和寶寶一起用更多的線條拼出更為豐富的圖形。也可以用火柴棒玩相同的游戲。小提示:在游戲的過程當中,要注意寶寶不要用沾了沙子的手去擦眼睛,避免沙子跑到眼睛里面去,游戲結(jié)束后一定要把手洗干凈。
2、大自然真美麗
材料準備:1張印有各種動物和植物的紙
游戲目的發(fā)展寶寶的語言智能增加寶寶詞匯量讓寶寶認識大自然游戲方法拿著準備好的紙,帶著寶寶到戶外尋找能和圖上的物體相配對的東西,如找到與鳥相配對的羽毛及與樹相配對的葉子等?;氐郊?,跟寶寶一起用膠水把羽毛粘到鳥的畫上,把葉子粘到樹的畫上,并告訴寶寶:羽毛是鳥的一部分,葉子是樹的一部分。游戲中,不妨讓寶寶多多參與,自己動手。比如,自己去地上撿樹葉,自己把羽毛粘到圖畫上;這些將有助于寶寶把圖畫和實物結(jié)合起來,從而更清晰地認識大自然。
小提示大人可以領(lǐng)著寶寶到戶外觀察樹葉、小鳥,并且讓寶寶多開口,與寶寶多多交流有關(guān)大自然的見聞。
3、我是小小領(lǐng)路人目標:培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力。
準備:雪碧瓶或鮮橙多瓶10個,給瓶子罐好水,間隔著擺成兩條,紅綢帶兩條。
玩法:爸爸或媽媽和小朋友站在起點處,游戲開始,爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛,小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走S路線。走到終點后瓶子不倒下為勝。
4、親子游戲:玩具農(nóng)場
玩法:建立一個玩具農(nóng)場、汽車庫或者玩具屋,然后演出一個故事,直到孩子參與進來。
游戲功能:這類游戲能讓孩子獲得一種撐控感,并有助于他人們交往的方式。游戲玩法:在場景中引入一個新的玩家,比如寵物狗。然后通過部問題激發(fā)孩子的想象力。比如問他:“小狗會睡在哪兒呢?”“它在哪兒吃飯呢?”“它和其他動物能合得來嗎?”
5、猜燈謎規(guī)則:教室四周掛著燈籠,燈籠下面有燈謎,幼兒在家長的陪同下猜出謎底。猜出后請小朋友告訴教師相應(yīng)題號的謎底如:第5題的謎底是。。。猜對后教師會在游園表上相應(yīng)的地方貼上小貼片以作獎勵。
玩法:十人一組,單腳站在梅花樁上,計時15秒,在規(guī)定時間內(nèi)單腳或雙腳沒有落地的得分,反之不得分。
家庭親子游戲4則
1.蜈蚣競走
玩法:一家三口蹲在起點線后,排成一隊,爸爸在前,媽媽拽著爸爸后面的衣服,孩子拽著媽媽后面的衣服。聽口令后,三人蹲著走向前方,誰都不準松手,繞過小椅子返回起點,以隊尾的孩子先越過起點線的家庭為勝。
規(guī)則:三人必須蹲著走向前方,否則犯規(guī),不記成績?!?/p>
2、落葉飛舞
游戲目的:
1)鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和判斷能力。
2)提高幼兒手眼配合的協(xié)調(diào)性。
游戲準備:紙或樹葉。
游戲玩法:
1)孩子與爸爸(或媽媽)面對面站立,爸爸手拿一張紙或一片樹葉并舉到適當?shù)母叨?。幼兒雙手(手心相對)自然伸開,放在胸前,眼睛注視著爸爸手中的紙或樹葉。
2)游戲開始,爸爸突然松開手,紙或樹葉便自然下落,幼兒趕緊用雙手拍擊下落的紙或樹葉,拍中則勝。然后互換角色繼續(xù)游戲。
建議:
1)可以用多種材料替代,如餐巾紙,棉花等。
2)可同時放落樹葉和紙,增加挑戰(zhàn)性。
3、.雜技演員
玩法:每個家庭一大一小為一組,媽媽(或爸爸)頭頂小碗站在起點線后,聽口令,走向前方,連續(xù)繞過3個障礙物按原路返回起點,把碗放在站在起跑先后的幼兒頭上,幼兒像媽媽(或爸爸)一樣,繞過障礙物按原路返回起點,以速度快的家庭為勝。
規(guī)則:在走的過程中,不能用手扶碗;如中途碗掉下,撿起放好后,才能繼續(xù)前進?!?/p>
4、推小車
規(guī)則:孩子雙手著地,由家長抬著幼兒的雙腿,向前行走,先到者獲勝。
家庭如何開展親子游戲
凡是新奇的事物、奇特的東西都會使幼兒產(chǎn)生好奇心。幼兒受好奇心的驅(qū)使就會通過游戲活動來學(xué)習(xí)、成長。因此,首先家長應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個良好的游戲環(huán)境。家長創(chuàng)設(shè)的親子環(huán)境要讓孩子可看、可聽、可觸摸,能充分的感知和體驗。如家長可為孩子騰出一個角落,用布隔開,或利用廢舊材料為孩子布置一個特殊的游戲環(huán)境。
幼兒在親子游戲時需要良好的物質(zhì)環(huán)境,更需要一個溫馨、和諧、民主、平等的心理環(huán)境。調(diào)查發(fā)現(xiàn),仍有不少家長把自己的意愿強加于孩子,往往會在游戲中對幼兒提過高的要求,強迫孩子玩不喜歡的游戲;又如對孩子大聲恐嚇、責(zé)罰,或把孩子當玩具逗樂等,這種所謂的“游戲”,會讓幼兒對“游戲”失去興趣,更不會主動地提出玩游戲的愿望了。在與幼兒進行親子游戲時,家長應(yīng)該擺平心態(tài),只有這樣,家長才會對孩子有一個正確的期望值,從而科學(xué)地玩親子游戲。
游戲內(nèi)容需精益求精,親子游戲的內(nèi)容要適合幼兒的年齡發(fā)展水平、興趣傾向,要從幼兒的生活中挖掘游戲。不同的幼兒具有不同的年齡特點,如小班幼兒大肌肉的控制和應(yīng)用能力發(fā)展迅速,逐漸能控制小肌肉的精細動作;正處在語言發(fā)展的敏感期,好奇,好“自己動手”,家長要根據(jù)幼兒的這些特點,來設(shè)計親子游戲。如“卷春卷”、“身體變變變”等。如中、大班幼兒可適度地進行一些促進幼兒小肌肉發(fā)展的游戲,如:“兜兜樂”、“摘果子”等。
親子游戲時,家長要特別尊重幼兒自發(fā)生成的游戲內(nèi)容,珍惜幼兒具有創(chuàng)造力的表現(xiàn)。如帶孩子到公園,家長預(yù)設(shè)的游戲是“捉迷藏”,但孩子發(fā)現(xiàn)了地上的樹葉,并很感興趣,這時家長可以順著孩子的意愿,引導(dǎo)他玩“揀樹葉”的游戲。孩子的創(chuàng)意被承認,增強了孩子自信心以及對親子游戲的興趣。
合適的玩具是幼兒游戲的媒介,可刺激幼兒游戲的樂趣,增進游戲的價值。家長為幼兒選擇玩具要考慮到其教育意義與藝術(shù)性,并要注意物美價廉和衛(wèi)生安全。優(yōu)良的玩具應(yīng)具備:多變化,可激發(fā)想象力及創(chuàng)造力;質(zhì)料優(yōu)、構(gòu)造堅固、無毒性、不會損害身體;可以引起美感或感情,諸如洋娃娃、七巧板、積木、皮球、風(fēng)箏等。
實際上,可以作玩具的東西很多,也并不是越新奇特越好。一些簡單的家用物品,如塑料瓶、空盒子、小勺子等都能成為孩子的玩具;有時也可自己改裝一些玩具,只要顏色鮮艷,可拿著玩的任何形式的物體,同時體積大小合適,經(jīng)過消毒,不會造成傷害的都可以;家長還可以引導(dǎo)孩子自制玩具和自找玩具,這樣不僅豐富了游戲的內(nèi)容,而且有助于發(fā)展幼兒的智力和想象力,并養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
利用親子游戲,可以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。如:孩子不愿意吃飯時,家長可用兒歌來吸引幼兒注意力,把吃飯變得有趣味:“開飯羅,開飯羅,大家吃飯羅;一大口,一大口,飯菜吃完了。”用簡短的順口溜,可以讓幼兒學(xué)會一些生活的自理。
總之,家長應(yīng)學(xué)會更多的親子游戲,把游戲引進家庭,使家庭演化成為一個其樂融融的親子課堂,一個健康快樂的成長樂園,使幼兒在游戲中開發(fā)潛能、培養(yǎng)個性,豐富心靈、陶冶情操,真正獲得全面、和諧的發(fā)展。
家庭親子游戲:我是雕塑
古希臘雕塑世界聞名,擲鐵餅者、維納斯、雅典娜神像……都是古希臘雕塑的代表作品。帶孩子參觀過博物館后,可以把這些雕塑融入到孩子的游戲中。
適合年齡:3歲以上
需要準備什么:一些雕塑的圖片或者照片。
游戲怎么玩:
1.先一起看雕塑的圖片或照片,每個人可以記下幾個雕塑的樣子,并嘗試一下怎么扮演它。
2.三人選擇1人作為“發(fā)令者”,站在中間,同時把眼睛蒙起來。
3.“發(fā)令者”開始數(shù)數(shù),其他人在周圍散開。
4.當數(shù)數(shù)結(jié)束時,“發(fā)令者”發(fā)出“雕塑”的口令,所有的人都不能再動,而且要扮成某一個雕塑的樣子。他們可以使用各種道具,比如小棍子、球或者飛盤等。
5.“發(fā)令者”負責(zé)監(jiān)督,如果誰動了就會出局。而且,他還會想盡各種辦法把別人逗笑或者移動。
6.最后剩下的人贏得比賽,成為下一輪比賽的“發(fā)令者”。
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