父母學(xué)堂：如何正確面對(duì)孩子撒謊的問(wèn)題

教育孩子的聽(tīng)課筆記。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)思考！教師有樹(shù)立正確的家長(zhǎng)觀，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？下面是小編為大家整理的“父母學(xué)堂：如何正確面對(duì)孩子撒謊的問(wèn)題”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子在三歲左右時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種很常見(jiàn)的現(xiàn)象—“說(shuō)謊”，比如說(shuō)會(huì)炫耀的跟他人說(shuō)“奧巴馬來(lái)我家做客了”、看到別人在玩飛機(jī)時(shí)會(huì)說(shuō)“我家有一個(gè)比你更大的飛機(jī)，比你的好玩多了，還能在天上飛很長(zhǎng)時(shí)間呢！”、再比如說(shuō)“XXX老師打我了”而且形容的活靈活現(xiàn)，讓人不禁引以為真等等。用我們成年人的認(rèn)知，這叫“說(shuō)謊”，可是如果從孩子的角度來(lái)看，這又不是“說(shuō)謊”，而是自我陶醉、自我麻痹、自我逃避的一種方式，為了便于統(tǒng)一，我們姑且暫時(shí)稱(chēng)之為“說(shuō)謊”，不過(guò)“此說(shuō)謊非彼說(shuō)謊”。

3歲左右的孩子，對(duì)于事實(shí)和虛構(gòu)的界線(xiàn)還不能很好的分清，頭腦中經(jīng)常產(chǎn)生許多極其生動(dòng)、逼真的現(xiàn)象。他喜歡夸大其詞，有時(shí)還會(huì)用虛構(gòu)的言辭來(lái)抬高自己，虛榮心得到滿(mǎn)足，或者用幻想的語(yǔ)言作為未能實(shí)現(xiàn)的愿望的補(bǔ)償，作為克制和掩飾自己失望心理的手段。這種與想象、愿望、壓力有關(guān)的說(shuō)謊，具有自我陶醉、自我麻痹、自我逃避的特點(diǎn)，能使孩子獲得象征性、代償性的滿(mǎn)足。

導(dǎo)致孩子說(shuō)謊的原因也有很多，但有時(shí)孩子說(shuō)謊不符實(shí)際，尤其是3歲左右的孩子，因?yàn)榇藭r(shí)的孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、容易受成人的暗示影響

如有的家長(zhǎng)問(wèn)孩子：“你洗過(guò)手了嗎”？孩子雖然沒(méi)有洗，但因受到暗示，會(huì)說(shuō)“洗過(guò)了”。特別是當(dāng)孩子說(shuō)老師打他了，這個(gè)時(shí)候的我們，不要為了讓孩子說(shuō)“真話(huà)”而一個(gè)勁的盤(pán)問(wèn)，盤(pán)問(wèn)來(lái)盤(pán)問(wèn)去只想得到自己“想要”而又最不想要的那個(gè)答案，那樣只會(huì)讓孩子把謊話(huà)編得越來(lái)越圓。

關(guān)于跟孩子的溝通大多家長(zhǎng)缺乏技巧，就比如每天離園時(shí)，很多家長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)“你今天學(xué)什么了”，讓孩子無(wú)從說(shuō)起一樣，因?yàn)橐蝗丈罱哉n程，而課程都是以游戲的方式進(jìn)行，“玩”跟“學(xué)”的界限是我們成年人的認(rèn)知。

2、把想象當(dāng)成現(xiàn)實(shí)

孩子總愛(ài)把想象的事當(dāng)成真事講給別人聽(tīng)。這是由于孩子認(rèn)知能力差，分不清哪些是想象，哪些是事實(shí)。想象力豐富，并且?guī)в锌鋸埿?。如在圖片上看到飛船，他非常喜歡，現(xiàn)象自己能乘上飛船多好，就會(huì)對(duì)別人講“我已經(jīng)乘過(guò)飛船了”。

3、認(rèn)為不現(xiàn)實(shí)許諾是可以的

由于這時(shí)期的孩子對(duì)許諾的概念不清楚，他不知道“不實(shí)現(xiàn)許諾”是說(shuō)謊。

4、記憶力不清

這時(shí)期孩子的記憶是以具體形象為特點(diǎn)，而記憶的方法又是以機(jī)械記憶為主。所以，往往因記憶模糊而講出不符合事實(shí)的話(huà)，被誤認(rèn)為孩子說(shuō)謊。

讓我們分析一下這個(gè)案例：周日，一個(gè)平時(shí)難得見(jiàn)一次爸爸的男孩，見(jiàn)到爸爸后說(shuō)老師打他了，爸爸聽(tīng)到后火冒三丈，詳細(xì)用“引導(dǎo)式”詢(xún)問(wèn)打的過(guò)程，“打哪里了？打了幾次？打的疼嗎？”之后就怒氣沖沖的在班級(jí)微信群里質(zhì)問(wèn)老師。

三歲前的孩子是安全感建立的關(guān)鍵期，最需要的是媽媽呵護(hù)；三歲后的孩子特別是男孩，則最需要最渴望的是爸爸的陪伴，那種新奇、刺激、強(qiáng)壯、豁達(dá)都是最吸引男孩的因素。一個(gè)缺少爸爸陪伴的孩子，難得見(jiàn)一次的情況下自然會(huì)有親近甚至是“獻(xiàn)媚”的表現(xiàn)，希望以此贏得爸爸的關(guān)心和關(guān)注，有時(shí)只是需要爸爸傾聽(tīng)而已，有時(shí)也會(huì)希望爸爸幫助解決一些“難題”，比如“不喜歡吃青菜，老師非要吃”等。

作為家長(zhǎng)我們?nèi)ソ逃⒆?，不僅僅是因?yàn)槲覀兩B(yǎng)了孩子，更重要的是我們要多陪伴孩子，關(guān)心孩子每一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的心理所需，看破孩子的每個(gè)“小心思”，巧妙而不漏痕跡的協(xié)助孩子解決，同時(shí)又要給孩子以自由，給孩子一個(gè)施展、鍛煉、成長(zhǎng)的空間和機(jī)會(huì)。家庭對(duì)孩子的重要性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了學(xué)校和社會(huì)，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，來(lái)自于原生家庭的影響是終身的、很難改變的，特別是爸爸對(duì)兒子的影響，興趣、性格、待人接物、為人處世等等都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

當(dāng)聽(tīng)到孩子對(duì)自己的傾訴后，其實(shí)，我們可以把問(wèn)題緩著來(lái)解決，既然孩子沒(méi)有傷勢(shì)，也不是當(dāng)下傷害正在發(fā)生，那就先跟孩子玩玩游戲等玩的開(kāi)心了，再兜著圈的問(wèn)問(wèn)孩子在幼兒園的生活，最喜歡哪個(gè)老師、最喜歡吃什么飯菜等；然后再后續(xù)觀察孩子和老師的相處，是否親密開(kāi)心。再或者私下跟其他老師或園長(zhǎng)溝通都能很好的解決問(wèn)題。

雖然當(dāng)下出現(xiàn)了很多幼兒園虐童事件，但是我們還是要始終相信美好是蓋過(guò)邪惡的。童年時(shí)期，我們給孩子心靈種下什么，就會(huì)收獲什么，埋下了沖動(dòng)、暴躁、粗暴、懷疑的種子，就會(huì)讓孩子遠(yuǎn)離平和、幸福、充實(shí)和信任。

幼兒教育是需要家庭、幼兒園、社會(huì)密切配合才能取得好的教育效果，雖然我們無(wú)法改變社會(huì)大環(huán)境，但是我們可以跟學(xué)校和班級(jí)一起營(yíng)造小的“氛圍”，如果老師和家長(zhǎng)之間失去了最根本的信任，如果老師失去了批評(píng)和表?yè)P(yáng)的教育權(quán)利，如果老師受到家長(zhǎng)的干擾而失去了教育孩子的平常心，那么，我們對(duì)孩子的教育將會(huì)空談一場(chǎng)、一事無(wú)成，最終受到傷害的還是孩子。

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正確面對(duì)孩子的較真問(wèn)題

到遇到這樣的小朋友時(shí)不能使用強(qiáng)行的來(lái)解決問(wèn)題，需要老師講究一定的方法，才可以讓孩子對(duì)于老師的這個(gè)決定不會(huì)有什么異議及反對(duì)的一面，這樣也不會(huì)消減老師在孩子心目中的形象問(wèn)題。

幼兒園里的老師怎樣看待孩子的較真問(wèn)題呢，遇到有較真的小朋友老師們又會(huì)用怎樣的方式呢，只有老師用合理的方式來(lái)解決這樣孩子的問(wèn)題，才可以盡量減少孩子的問(wèn)題，下面就讓我們通過(guò)一個(gè)小例子，來(lái)看下吧！

明明是一家幼兒園的寶寶，已有了自己的思維方式和獨(dú)立思考的習(xí)慣。

一天，明明在他的課桌下無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)藍(lán)色塑料物品，他很好奇也很喜歡，就一直拿在手里玩。這時(shí)，一個(gè)叫阿植的小朋友跑到明明面前，一邊搶一邊喊：“這是我的，這是我的?！泵髅鲌?jiān)決不松手，也不停地喊：“這是我撿到的?！卑⒅矒尣贿^(guò)明明，就大哭起來(lái)。

幼兒入園老師先分別安慰了兩個(gè)寶寶，然后問(wèn)阿植：“你的這個(gè)瓶蓋是哪里得來(lái)的？”阿植說(shuō)：“這是我家里飲水機(jī)上的，爸爸給我的。”老師又問(wèn)明明：“你知道這是什么嗎？”明明說(shuō)：“不知道，我是在課桌底下?lián)斓降摹！崩蠋熤肋@確實(shí)是飲水桶上的瓶蓋，阿植說(shuō)的應(yīng)該是真的，就對(duì)明明說(shuō)：“這個(gè)瓶蓋確實(shí)是阿植的，但是阿植沒(méi)有保管好，弄丟了，被明明撿到了，那現(xiàn)在請(qǐng)明明把瓶蓋還給阿植好不好？”明明堅(jiān)決不同意，還反問(wèn)老師：“你怎么知道這是阿植的東西，這是我撿到的?！崩蠋熛?，如果強(qiáng)硬地解決這個(gè)問(wèn)題，明明不會(huì)服氣，還會(huì)傷害到孩子。就又轉(zhuǎn)頭對(duì)阿植說(shuō)：“阿植，你可不可以把這個(gè)瓶蓋先借給老師，老師照這個(gè)再找一個(gè)相同的瓶蓋給明明，好不好？”阿植同意了。于是，老師領(lǐng)著明明來(lái)到幼兒園放飲水桶的地方，讓明明自己看撿來(lái)的藍(lán)色塑料是不是飲水桶的瓶蓋，當(dāng)明明眼見(jiàn)為實(shí)后，他才真心認(rèn)可了老師的判斷。老師幫明明找到了幾個(gè)藍(lán)色瓶蓋，明明不僅主動(dòng)把瓶蓋還給了阿植，還又多給了。

明明不是固執(zhí)，也不是貪心。孩子的認(rèn)知是從真實(shí)的具體事物開(kāi)始的，正常的孩子更愿意順從真理，不會(huì)因?yàn)楦改富蛘呃蠋煹臋?quán)威而放棄自己的想法。讓孩子了解事物發(fā)生的真實(shí)過(guò)程是每一個(gè)做父母和老師的責(zé)任，也是孩子發(fā)展的必須、服從的開(kāi)始。大人的話(huà)即使是正確的，也要讓孩子心服口服，健全的人格是不容強(qiáng)迫和踐踏的。如果孩子在父母和老師的權(quán)威中長(zhǎng)大，將來(lái)他也會(huì)形成強(qiáng)加別人意志的習(xí)慣，同時(shí)也容易屈從別人的權(quán)威。讓我們共同來(lái)幫助孩子成長(zhǎng)為精神強(qiáng)大、信仰真理的人！

父母如何正確教育孩子

01

樹(shù)立榜樣

榜樣是以別人的好思想好行為來(lái)影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。不管家長(zhǎng)的言行是錯(cuò)誤的還是正確的，對(duì)子女都有十分深刻的影響。因此，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。

02

批評(píng)懲罰

批評(píng)和懲罰都是對(duì)子女不良思想行為的否定，不過(guò)后者是對(duì)嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評(píng)懲罰時(shí)，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā)，批評(píng)是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。批評(píng)時(shí)不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

03

表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)

表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)子女的思想行為給予肯定和好評(píng)。通過(guò)肯定和好評(píng)，以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要實(shí)事求是，要及時(shí)，要說(shuō)明原因，并且應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔。

04

帶領(lǐng)子女外出接觸社會(huì)

帶領(lǐng)孩子到公園、風(fēng)景區(qū)、商店、工廠(chǎng)、農(nóng)村去，或者去訪(fǎng)問(wèn)同學(xué)、親友，進(jìn)行社會(huì)交往，使之開(kāi)擴(kuò)眼界，接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)。

以上是關(guān)于家長(zhǎng)如何正確教育孩子 家庭教育孩子的四大方法的介紹，教育孩子講究正確的方法，這樣更容易讓孩子接受。

面對(duì)孩子的“怪問(wèn)題”家長(zhǎng)該如何應(yīng)答

在孩子眼中，這個(gè)世界如童話(huà)一般，好多事情無(wú)法理解，此時(shí)，他們便開(kāi)始問(wèn)爸爸媽媽“為什么”。這讓很多父母頭疼不已，甚至有的問(wèn)題家長(zhǎng)們都不知道答案，例如~

這些“怪問(wèn)題”孩子有沒(méi)有問(wèn)過(guò)你呢？

1、為什么下雨后螞蟻會(huì)從地底下爬上來(lái)~

因?yàn)槲浵佔(zhàn)≡谒牡叵聦m殿中。盡管科學(xué)家們不能確定，但他們還是認(rèn)為，雨下得很大的時(shí)候，螞蟻的地下宮殿里會(huì)積很多水，螞蟻怕被淹死，所以就會(huì)爬到地面上來(lái)。

2、為什么長(zhǎng)頸鹿有那么長(zhǎng)的脖子~

因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿愛(ài)吃長(zhǎng)在大樹(shù)頂上的新鮮葉子，但這些樹(shù)非常高，為了吃到這些葉子，長(zhǎng)頸鹿就一定要有很長(zhǎng)的脖子才行。有些長(zhǎng)頸鹿的脖子有2米多長(zhǎng)呢！

長(zhǎng)頸鹿的脖子雖然很長(zhǎng)，但是它們脖子里的骨頭卻和我們?nèi)祟?lèi)的一樣多，只是它們的每塊骨頭都很長(zhǎng)而已。

3、我們?yōu)槭裁匆≡诜孔永飤

我們只有住在房子里才能抵御壞天氣，抵御夏天炎熱的太陽(yáng)和冬天寒冷的北風(fēng)。世界各地有各式各樣、千奇百怪的房子，這主要取決于人們居住的氣候環(huán)境。比如那些居住的河畔的人，常常用竹子或木頭將房子支在半空中，以抵御洪水的侵襲。

以寬容之心面對(duì)孩子的撒謊

以寬容之心面對(duì)孩子的撒謊上個(gè)星期xx說(shuō)校卡壞了，要換張?？ㄐ枰X(qián)。正好當(dāng)時(shí)我拿著準(zhǔn)備給xx的零花錢(qián)，于是我說(shuō)，?？ㄊ且?yàn)槟惚９懿煌锥鴵p壞，現(xiàn)要重買(mǎi)，那得你自己出錢(qián)。這個(gè)星期的三塊零花錢(qián)，其中兩元你拿去買(mǎi)?？ò?！說(shuō)著，我把二塊錢(qián)放進(jìn)了xx的書(shū)包外面的小隔袋里，并也指給xx看了錢(qián)放在的地方，另一元給xx自己存放。

當(dāng)天放學(xué)回來(lái)，我看到xx的?？ㄟ€是那張爛的沒(méi)換，于是我問(wèn)他：“今天沒(méi)換?？?，是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間嗎？”xx馬上回道：“沒(méi)有呀！你把錢(qián)放哪，我都不知道，所以就沒(méi)換?！蔽衣?tīng)了還以為是xx跟我開(kāi)玩笑的。因?yàn)樗f(shuō)的這個(gè)理由，我是一點(diǎn)不會(huì)信，憑他會(huì)不知道錢(qián)在哪，并且當(dāng)時(shí)放時(shí)還指給他看了的。我想錢(qián)應(yīng)該還在書(shū)包里，我笑著問(wèn)：“錢(qián)在哪你會(huì)不知道？”xx一本正經(jīng)的回道：“是呀！不信，你現(xiàn)找給我看看?！蔽掖蜷_(kāi)他的書(shū)包，錢(qián)真的不在了，我想，錢(qián)若xx不打開(kāi)拿的話(huà)，是一定不會(huì)丟的，肯定是被這他買(mǎi)零食吃了，看來(lái)小家伙學(xué)會(huì)撒謊了。不過(guò)想想還是我自己的錯(cuò)，是我讓他鉆了撒謊的空子，我若把錢(qián)給他，讓他自己放，那他也不會(huì)找這個(gè)理由。不過(guò)孩子就是孩子，抵擋不住零食的誘惑，撒了一個(gè)站不住腳的謊。

于是我故意在xx面前嘆著氣說(shuō)：“哎！看來(lái)媽媽真的老了，得了老人健忘癥了，錢(qián)放哪都不知道了。”xx看著我那痛苦的表情，心里可能被觸動(dòng)了，一著急，趕忙安慰我說(shuō)：“媽媽?zhuān)銢](méi)老，錢(qián)是我花了。是我找不到財(cái)務(wù)室在哪，我去學(xué)校小賣(mài)部問(wèn)，他們說(shuō)沒(méi)有?？ㄙu(mài)，于是我就把錢(qián)買(mǎi)零食吃了?！闭f(shuō)完，低著頭，一副等著我來(lái)批評(píng)的樣。我笑了笑對(duì)xx說(shuō)：“不錯(cuò)，知道把真相告訴媽媽?zhuān)蝗粙寢屵€真以為是自己把錢(qián)放丟了呢！”xx聽(tīng)我這一說(shuō)，心里放松了，撒著嬌往我懷里鉆，明顯的想讓我不要繼續(xù)說(shuō)這件事。我也順著他轉(zhuǎn)開(kāi)了話(huà)題。

兩天后的早晨，xx起床突然把自己房間反鎖了，半天不出來(lái)，開(kāi)始我以為他是在換衣服。叫了他后，把門(mén)打開(kāi)了。看到他正在擺弄自己存錢(qián)鑵，并抽出一張五元的，往書(shū)包的放，說(shuō)是要拿去買(mǎi)?？?。睿爸看了問(wèn)：“你怎么拿張五元的？”xx說(shuō)沒(méi)有零的了。我擔(dān)心他會(huì)去買(mǎi)冰凍的來(lái)吃，因?yàn)檫@幾天他換了好幾顆牙，怕吃多了冰涼的東西，會(huì)對(duì)新牙成長(zhǎng)有損害。于是到了吃早餐處，我讓他自己付早餐費(fèi)三元，正好余了兩元去買(mǎi)?？ā?/p>

但幾天里兩元錢(qián)都放在他的書(shū)包里，不見(jiàn)他買(mǎi)新的校卡回來(lái)，我也不去追問(wèn)他。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的那天早上和同學(xué)們?cè)谝黄鸬溶?chē)時(shí)，其中一位同學(xué)對(duì)他媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阋惨刻旖o我零花錢(qián)，xx每天都有二塊錢(qián)可以用。”我聽(tīng)了看了看xx，他用那尷尬的表情沖著我笑了笑。我終于明白他為什么把錢(qián)放著不去買(mǎi)?？?，原來(lái)是想留放著，在同學(xué)面前顯擺，當(dāng)著xx同學(xué)的面我沒(méi)有去揭穿他。晚上家長(zhǎng)會(huì)我在xx老師那得到確認(rèn)，買(mǎi)校卡的事，他們老師說(shuō)，xx從來(lái)沒(méi)有找過(guò)她。

開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回到家，看到xx的?？ㄟ€是沒(méi)買(mǎi)。我就問(wèn)xx：“現(xiàn)你們同學(xué)有帶錢(qián)去小賣(mài)部買(mǎi)零食嗎？”xx連忙應(yīng)道：“是呀！”那你是不是很也想有錢(qián)天天去買(mǎi)？這時(shí)xx聽(tīng)了我這樣問(wèn)他忙解釋?zhuān)骸皼](méi)有呀！我不想天天去買(mǎi)，我把錢(qián)在書(shū)包里，若有同學(xué)約我去買(mǎi)時(shí)，我就說(shuō)，我有錢(qián)但不想去買(mǎi)。”聽(tīng)了xx的話(huà)，我故意表?yè)P(yáng)說(shuō)：“xx做得不錯(cuò)，別人買(mǎi)我們可不能跟著去買(mǎi)。再說(shuō)小賣(mài)部里的東西都是很不衛(wèi)生的，你應(yīng)該看到許多新聞報(bào)道過(guò)，有的人就是因?yàn)槌粤诉@些不干凈的東西，肚里長(zhǎng)了許多蟲(chóng)，嚴(yán)重的話(huà)都難以醫(yī)冶?！眡x聽(tīng)了沒(méi)出聲。我又接著說(shuō)：“以后你想吃什么，媽媽可以陪你去商場(chǎng)買(mǎi)，你說(shuō)好不好？”這回xx高興地應(yīng)道：“好，以后小賣(mài)部的東西我再也不去買(mǎi)了。”我說(shuō)是的，再也不去買(mǎi)了，所以你也不要放錢(qián)在身上，因?yàn)橐坏┥砩嫌绣X(qián)，就會(huì)很難管控自己，終就有一天，你會(huì)忍不住去買(mǎi)。再說(shuō)你老帶著錢(qián)在身上，你同學(xué)看了也想學(xué)著你，你說(shuō)你這樣是不是做了一個(gè)不好的榜樣？xx想了想說(shuō)：“是的，以后不帶了?！睘榱私oxx一個(gè)臺(tái)階下，我故意編了個(gè)謊言對(duì)xx說(shuō)：“你這幾天沒(méi)有把?？ㄙI(mǎi)回，就是因?yàn)檎也坏截?cái)務(wù)室對(duì)吧！今天你們老師說(shuō)了，明天你把錢(qián)給她，她幫你去買(mǎi)。并且今天開(kāi)會(huì)時(shí)你們校長(zhǎng)也說(shuō)了，從下星期開(kāi)始，若?？€了看不清或沒(méi)有?？ǖ耐瑢W(xué)，都不允許進(jìn)學(xué)校大門(mén)，那你看看買(mǎi)校卡的事，是不是得盡快處理了？”xx看了看自己爛了的?？ǎ瑳](méi)有出聲。

到二天下班去接xx時(shí)，xx一見(jiàn)到我，就高興的拿著新的?？▽?duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)医裉熳屶嵗蠋煄臀野研？ㄙI(mǎi)回來(lái)了?！蔽也煌鋢x做得很棒。心里想還好前些天跟韓老師學(xué)了《如何以寬容之心面對(duì)孩子》這課，不然我也很難保證，一張校卡拖了這么多天才買(mǎi)回，并且當(dāng)中還給我撒了謊，不知我會(huì)不會(huì)耐得住自己的性子，來(lái)慢慢地一步步來(lái)引導(dǎo)xx。

如何讓孩子正確面對(duì)比賽第一

其實(shí)星星還好，3、4歲時(shí)凡事喜歡爭(zhēng)第一，自從滑冰比賽以來(lái)，教練反復(fù)鍛煉隊(duì)員們?nèi)绾蚊鎸?duì)競(jìng)爭(zhēng)如何面對(duì)自己的對(duì)手，星星能明白：輸贏乃兵家常事。也親眼目睹了自己的隊(duì)友在場(chǎng)上發(fā)揮失常的種種狀況。星兒也知道如何來(lái)安慰隊(duì)友，給隊(duì)友打氣。

算是星媽的一個(gè)多慮吧，誰(shuí)讓咱當(dāng)了媽呢。正巧近日俱樂(lè)部發(fā)出邀請(qǐng)，參加羽毛球春季的比賽，星媽決定帶星欣然前往，盡管星媽從未打過(guò)羽毛球，盡管我的羽毛球拍是當(dāng)天早上剛剛買(mǎi)來(lái)的，教育孩子的機(jī)會(huì)來(lái)啦~

賽前依然抓鬮，4號(hào)，與女兒鋼琴比賽抓鬮的號(hào)碼相同。

星媽上場(chǎng)前熱身，非常認(rèn)真的打完第一輪的比賽，結(jié)果被淘汰了。

女兒過(guò)來(lái)安慰我“媽?zhuān)瑳](méi)事兒的，我不說(shuō)你。你已經(jīng)很棒了！她們太專(zhuān)業(yè)了”

“嗯

，媽媽今天減肥成功了，看流了多少汗”微笑

與星星一起看完比賽，目睹著別人把前三名獎(jiǎng)品捧走，口水呀，第一名：X5車(chē)模，第二名X1車(chē)模，第三名一只羽毛球拍。

星媽問(wèn)星“星兒，咱倆今天啥也沒(méi)得到，不過(guò)我今天流了很多汗，減肥成功了”

星兒：“我今天來(lái)，混了一頓飯”一邊說(shuō)一邊自己止不住的大笑起來(lái)，媽媽也跟著笑，一旁的工作人員沒(méi)有聽(tīng)清楚星星的話(huà)，看這娘倆笑得歡，問(wèn)我星星剛剛說(shuō)得是什么，告訴完她后。她也跟著笑起來(lái)“星星你也太直接了吧”

回到家，星星說(shuō)非常喜歡羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，希望與媽媽以后一起多加練習(xí)，希望媽媽減肥更加見(jiàn)成效。

----------------------------教育孩子，父母就是最好的老師-----------------

父母如何面對(duì)孩子怪異行為

孩子一天天長(zhǎng)大，可是他的行為卻讓你越來(lái)越捉摸不透，他開(kāi)始變得很磨蹭，上廁所、洗澡要比平時(shí)慢十幾分鐘；看到你丟垃圾，他也會(huì)棄而不舍地一遍一遍往回?fù)臁⒆拥降自趺戳耍棵鎸?duì)這些怪異的行為，你該如何對(duì)待呢？

當(dāng)我2歲的女兒終于愿意使用自己的小便盆時(shí)，我興奮極了，可是，很快我就發(fā)現(xiàn)一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，每次她便后，還是要繼續(xù)坐在便盆上，幾分鐘過(guò)去了，仍然不見(jiàn)她要起來(lái)的樣子。

我覺(jué)得自己就快要忍受不了，于是有一次在她又坐在便盆上時(shí)，我便一次次鼓掌，直到她從便盆上站起來(lái)。讓我奇怪的是，從那以后，她竟然改掉了這個(gè)毛病。

對(duì)2、3歲的孩子的行為困惑不已，大概是所有父母都曾經(jīng)有過(guò)的經(jīng)歷。比如怎樣才能讓孩子不再去揀拾在路上見(jiàn)到的每一片葉子，或者怎樣才可以讓孩子放棄在春天穿棉靴的念頭呢？專(zhuān)家告訴我們：“孩子們的這些行為部分原因在于：2～3歲這個(gè)階段的小家伙總是因?yàn)檎莆樟诵碌募记啥d奮不已，因此常常會(huì)一而再、再而三地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。因而就出現(xiàn)了他總是要堅(jiān)持不斷地干一件事的現(xiàn)象。另外，2～3歲的孩子對(duì)于時(shí)間流逝的概念還比較模糊，長(zhǎng)時(shí)間的洗澡或者坐在便盆上也許在他們看來(lái)只是短短的幾秒鐘?！?/p>

專(zhuān)家提示我們：這個(gè)年齡段孩子的社會(huì)能力和理解力都很有限，因此總會(huì)產(chǎn)生一些讓家長(zhǎng)無(wú)法理解的舉止。我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢？來(lái)看看下面幾種比較常見(jiàn)的怪異舉止以及應(yīng)對(duì)辦法。

怪癖之一：玩具狂型

當(dāng)你帶孩子想到公園或朋友家去玩的時(shí)候，你讓孩子挑選一件最喜歡的玩具帶上，免得路上無(wú)聊?？墒撬麕缀醢阉械耐婢叨佳b進(jìn)了包了，甚至包括那些只適合在家里玩的布娃娃。

怪癖之三：過(guò)度親熱型

你2歲的女兒只要一見(jiàn)到鄰居5歲的男孩兒就非要上去親人家，弄得人家滿(mǎn)臉濕乎乎的，人家總是躲閃，她卻一點(diǎn)都看不出來(lái)。

孩子為什么會(huì)這樣做？

這是小家伙表示喜愛(ài)的唯一方式。孩子還太小，她還無(wú)法讀懂別人的身體語(yǔ)言，意識(shí)不到小朋友并不喜歡這樣。

你該怎么辦？

告訴孩子一些其他問(wèn)候朋友和表達(dá)自己情感的方法，也可以親身示范。比如，遇到在鄰居過(guò)生日的時(shí)候送張小卡片，或者是自己種的一盆花。

怪癖之五：天性拖拉型

和孩子去街心花園，5分鐘的路最后走了整整半個(gè)小時(shí)，在路上他不管看到什么東西都要塞到衣袋里，小樹(shù)葉、小石子，還有別人丟在路上的瓶蓋。

孩子為什么會(huì)這樣做？

孩子正在探索這個(gè)奇妙的世界，同時(shí)，他離地面的距離要比大人近很多，所以能看到更多地面上有趣的東西。

你該怎么辦？

專(zhuān)家告訴你：只要不是急著趕路，最好不要催促孩子，就讓他盡情享受自己的快樂(lè)好了。但你同時(shí)要告訴孩子并不是所有在地上的東西都是安全的，尤其是在碰觸陌生的東西前，要首先征詢(xún)大人的意見(jiàn)。你們也可以向?qū)Ψ矫枋鲎约嚎吹降木吧蚴挛?，讓雙方都參與進(jìn)來(lái)。例如，當(dāng)你看到雨后的樹(shù)干上有一只小蝸牛，你可以把孩子抱起來(lái)看，這樣當(dāng)孩子在地上發(fā)現(xiàn)一棵奇怪的植物時(shí)，他會(huì)第一時(shí)間告訴你。

你的孩子也有奇怪的行為嗎？

裸露身體

我女兒3歲了，每次只要一進(jìn)門(mén)，她就會(huì)脫掉所有的衣服，她就是不喜歡穿衣服，平時(shí)這倒也沒(méi)什么，可是最近我們這里剛有寒流經(jīng)過(guò)，雖然她也說(shuō)冷，可還是喜歡裸體，沒(méi)辦法，我只好讓她批著毯子。---------蘇蘇媽

只認(rèn)火車(chē)頭

我的兒子3歲，他的生活整天就圍繞著蒸汽火車(chē)頭。每次我們帶他去公園，他從來(lái)都不去玩那些游樂(lè)設(shè)施，而是在小山上跑上跑下，同時(shí)嘴里喊著：“我從鐵軌上滑下來(lái)啦！”-----瑞瑞媽

必備的顏色

女兒穿的衣服上必須要有紫色或藍(lán)色，甚至是頭繩或短褲也都是如此。如果沒(méi)有這兩種顏色，說(shuō)破了頭，她也不會(huì)要。

孩子為什么會(huì)這樣做？

專(zhuān)家告訴你：這是因?yàn)楹⒆拥睦斫饽芰ν幌抻谧置嫔系暮x，當(dāng)你說(shuō)“帶上你想在公園玩的玩具”時(shí)，孩子就會(huì)把進(jìn)入視線(xiàn)的所有玩具都帶上，因?yàn)檫@些玩具都是他想在公園里玩的。

你該怎么辦？

不要給孩子太多的選擇，你可以把適合帶到公園玩的玩具放到一起(即使臟了、濕了或者進(jìn)了沙子也不至于被損壞的玩具)，然后告訴孩子從這些玩具中挑選一件或兩件帶上。

怪癖之二：垃圾緊張型

每次你要倒垃圾的時(shí)候，孩子總會(huì)沖過(guò)來(lái)，把垃圾袋中一半的東西都挑出來(lái)，不讓你扔，為什么他非要把家里變成垃圾場(chǎng)呢？留著那些已經(jīng)舊了的扎禮物用的蝴蝶結(jié)和壞得不能再玩的快餐店玩具有什么意義呢？

孩子為什么會(huì)這樣做？

專(zhuān)家告訴你：在你眼里是那些不再有用的“垃圾”，在孩子看來(lái)卻可能是色彩繽紛的寶藏，它們甚至還可能具有某種情感上的意義，比如蝴蝶結(jié)可能會(huì)讓孩子聯(lián)想起拆禮物的快樂(lè)，而快餐店玩具會(huì)讓他回憶起那次外出的愉快的就餐經(jīng)歷。

你該怎么辦？

給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小盒子，讓他把自己那些舍不得丟棄的小玩意兒都放進(jìn)去，不然就會(huì)被扔掉。同時(shí)說(shuō)好，假如小盒子滿(mǎn)了他就必須要進(jìn)行清理，否則就沒(méi)有空間放進(jìn)新的玩具了?；蛘撸憧梢赃x擇在孩子睡覺(jué)或者不在家的時(shí)候倒垃圾。

怪癖之三：臟亂困擾型

吃飯的時(shí)候，面條掉到了地上，孩子便開(kāi)始變得煩躁不安，直到你把地面清理干凈，他才開(kāi)始繼續(xù)安靜地用餐。

孩子為什么會(huì)這樣做？

專(zhuān)家告訴你：2、3歲的孩子正處于學(xué)習(xí)和了解紀(jì)律和規(guī)范的年齡段，他們會(huì)把這些紀(jì)律和規(guī)范認(rèn)為是必須嚴(yán)格遵守的。假如你平時(shí)總是教導(dǎo)他要及時(shí)處理自己制造的臟亂情況，那么他就會(huì)無(wú)法理解為什么你會(huì)忽略掉在地上的面條，這會(huì)給他造成困擾，讓他心煩意亂。

你該怎么辦？

告訴孩子有時(shí)候某些事情是可以先放一放的，過(guò)后再找合適的時(shí)間處理，對(duì)他說(shuō)你會(huì)在吃完晚飯后再清理，而且可以請(qǐng)他來(lái)幫忙，這樣就會(huì)讓他的情緒平穩(wěn)下來(lái)，也會(huì)讓他覺(jué)得自己很能干。

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