婦聯(lián)幼兒園南湖保育院2020主題活動(dòng)：汽車總動(dòng)員

幼兒園主題活動(dòng)說課稿。

幼兒園定期活動(dòng)的開展，可以在一定程度上培養(yǎng)幼兒的思考能力，教師和孩子一起玩游戲，更是可以拉進(jìn)師生之間的關(guān)系。為了活動(dòng)的正常進(jìn)行，我們要做的就是在活動(dòng)之前撰寫好活動(dòng)方案。那么，舉辦幼兒活動(dòng)還有哪些正面的影響呢？小編特地為您收集整理“婦聯(lián)幼兒園南湖保育院2020主題活動(dòng)：汽車總動(dòng)員”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

“快來一起玩車?yán)?！你的是什么車？”“我的是挖土機(jī)，你的是什么車？”大家瞧，寶寶們玩的多開心?。∵@些可愛的寶寶就是婦聯(lián)幼兒園南湖保育院西瓜班的小朋友！他們正被小汽車鮮艷的顏色、不同的造型、新奇的功能，吸引的愛不釋手呢？

根據(jù)寶寶的興趣，我們開展了本次主題活動(dòng)《汽車總動(dòng)員》。我們?cè)噲D透過該主題引導(dǎo)寶寶們?cè)谕娴倪^程中，探索發(fā)現(xiàn)常見車輛不同的外形和功用，體驗(yàn)車輛給人們生活和出行帶來的便利，懂得要遵守交通規(guī)則，有良好的乘車習(xí)慣，從而學(xué)會(huì)保護(hù)自己的方法。通過與同伴、老師和爸爸媽媽的互動(dòng)，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展，同時(shí)能夠用正確的方法與同伴進(jìn)行交往如：協(xié)商、謙讓、拒絕等。

為了豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，我們創(chuàng)設(shè)了貼近幼兒生活的環(huán)境，能夠讓寶寶充分與環(huán)境互動(dòng)，積極參與到豐富多彩的活動(dòng)中來。活動(dòng)前期老師和家長(zhǎng)一起為孩子們創(chuàng)設(shè)了與主題相關(guān)的功能性墻飾、互動(dòng)性玩具、區(qū)域游戲材料等。

活動(dòng)一：綜合活動(dòng)《我的小汽車》

玩一玩，說一說，你知道它們的名字和用途嗎？讓我們和寶寶一起來分享他們的小汽車吧！

活動(dòng)二：科學(xué)活動(dòng)《小汽車找朋友》

我們認(rèn)識(shí)了小汽車，那接下來就要幫它們找找朋友了！幫它找一找相同顏色的朋友吧！

活動(dòng)三：美術(shù)活動(dòng)《車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》

小汽車除了能玩，還能用來作畫，這個(gè)秘密你知道嗎？不同車輪印出來的線條可是不一樣的哦~我們一起來探索！

活動(dòng)四：音樂游戲《小司機(jī)》

“我是汽車小司機(jī)，小呀小司機(jī)，我為祖國(guó)運(yùn)輸忙運(yùn)輸忙！”先來感受下音樂，再聽著音樂做游戲，我們最喜歡啦！可是不能光顧著玩，我還得仔細(xì)聽呢，音樂就是紅綠燈，音樂響了我開車，音樂停了我停車！這簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，你記住了嗎？

活動(dòng)五：角色游戲《汽車滴滴滴》

玩了一周的小汽車，我們也得在路上來練練手吧！寶寶們和老師一起“駕駛”著“汽車”穿梭在馬路上，你可別小瞧我們哦，我們可是遵守交通規(guī)則的小司機(jī)。

親子活動(dòng)：《小汽車制造師》

爺爺、奶奶、爸爸、媽媽快來和我一起玩吧，有你們的陪伴，我們更開心啦！

區(qū)域游戲活動(dòng)：

幼兒園像我家，老師就像我媽媽！在這里我可以選擇自己喜歡的玩具，自由自在很開心！

怎么樣，寶寶們都很棒吧！如果你以為這是我們活動(dòng)的全部，那你就錯(cuò)啦！這只是我們活動(dòng)的一部分！還有很多很多好玩的呢，我們還會(huì)有主題展示活動(dòng)呢！會(huì)邀請(qǐng)大家來參加哦！

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親子游戲：尖兵總動(dòng)員

親子游戲：尖兵總動(dòng)員

人類在不斷認(rèn)識(shí)、適應(yīng)和利用自然環(huán)境的過程中，得以不斷的繁衍生息。但同時(shí)，人類對(duì)環(huán)境的破壞也達(dá)到了驚人的程度，環(huán)境污染、能源危機(jī)、生態(tài)平衡被破壞，一切都直接威脅著人類的生存。因此環(huán)境問題日益受到世界各國(guó)的重視。環(huán)保已經(jīng)不只是一句口號(hào)，一種觀念，而應(yīng)該是一種生活方式，付諸與每一個(gè)小小的行動(dòng)。

在您欲丟棄垃圾時(shí)，是否想過這樣不經(jīng)意的一揚(yáng)，所丟棄的是什么？也許，是一個(gè)可再生的資源。許多回收的廢棄物，都潛在著被塑造的條件，等待你的彗思巧手，將它們“化腐朽為神奇”吧！下面讓我來介紹一些環(huán)保的親子小活動(dòng)，供各位家長(zhǎng)參考。

活動(dòng)1：瓷磚畫（給愛我和我愛的人）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用廢舊的瓷磚作畫，增進(jìn)幼兒與母親之間的情感交流。

2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)美的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫棒、瓷磚、抹布等

活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備一塊瓷磚或地磚。清洗干凈，保持干燥。

2、活動(dòng)中由家長(zhǎng)和孩子共同使用油畫棒，完成一幅瓷磚畫。

活動(dòng)2：變廢為寶一、小小作坊

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用各種回收物，進(jìn)行手工制作，使幼兒理解變廢為寶的意義。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：回收物，各種紙剪刀、膠水、雙面膠等

活動(dòng)過程：

一、在成人的指導(dǎo)下幼兒利用回收物完成一項(xiàng)作品。

二、紙袋機(jī)器人活動(dòng)準(zhǔn)備：各種紙袋，彩紙，剪刀、膠水、雙面膠等活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備各種包裝袋一個(gè)（可以是紙袋、紙盒等）

2、用紙條制作機(jī)器人的手。

3、貼在紙袋上，完成。懸掛在家中，美化環(huán)境。

活動(dòng)3：種子小鏡框（父親的禮物）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感謝父親的養(yǎng)育之恩。增進(jìn)父子、父女之間的情感。

2、動(dòng)手為父親做禮物，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種種子（小米、赤豆、黃豆、綠豆等），雙面膠、孩子與父親的照片。

活動(dòng)過程：

1、收集照片

2、制作“種子鏡框”，將紙剪成愛心狀，在愛心的周圍貼上各種種子。

3、把爸爸的照片貼在愛心的中間，并送給父親。

活動(dòng)4：小小蛋殼畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使用蛋殼作畫，使幼兒知道小小的蛋殼也是有用的。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)孩子的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鴨蛋、蠟筆、彩泥

活動(dòng)過程：

1、鴨蛋中的蛋清和蛋黃清出，用水沖洗干凈，并晾干。

2、在蛋殼上畫出孩子想畫的內(nèi)容。

3、用彩泥作為底座，固定站立，成為家中美麗的小擺設(shè)。

[小班2020主題活動(dòng)] 交通工具—有趣的小汽車

交通工具——有趣的小汽車

（小班）

北京市朝陽區(qū)朝花幼兒園教師：姚靜

一、主題由來

三月開學(xué)后，孩子們興高采烈的分享自己在假期里的趣事，如“我坐高鐵回老家過年了，我坐飛機(jī)去旅游了，我坐地鐵、公交車去親戚家拜年了”等，幼兒的每次出行都離不開交通工具，而在日常生活中，不論是小汽車還是大公交也都與幼兒的實(shí)際生活緊密聯(lián)系，我們開始思考各種各樣的交通工具作用是什么？與人類生活有何種關(guān)系？小班年齡段幼兒對(duì)于交通工具都有哪些前期經(jīng)驗(yàn)？我們需要幫助幼兒建構(gòu)哪些新經(jīng)驗(yàn)？幼兒園小班組是否能在實(shí)際開展主題過程中將課程與游戲結(jié)合來豐富幼兒對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)體驗(yàn)？家園活動(dòng)如何圍繞主題進(jìn)行有效互動(dòng)？帶著種種問題的思考，小班組三月份的主題活動(dòng) “交通工具——有趣的小汽車”便應(yīng)運(yùn)而生。

二、主題教育目標(biāo)

主題活動(dòng)開展的目標(biāo)決定了主題活動(dòng)開展的方向，因此我們引導(dǎo)教師根據(jù)主題內(nèi)核、幼兒年齡特點(diǎn)等制定出主題活動(dòng)總目標(biāo)和各領(lǐng)域幼兒發(fā)展目標(biāo)。

1. 主題總目標(biāo)：

（1）幼兒喜歡各種各樣的汽車，初步了解汽車的相同與不同。

（2）幼兒通過參與各種汽車游戲，感受汽車與人們生活的關(guān)系。

（3）幼兒通過活動(dòng)，發(fā)展觀察力、想象力以及表現(xiàn)力。

2. 主題活動(dòng)各領(lǐng)域幼兒發(fā)展目標(biāo)：

健康領(lǐng)域：

1.喜歡參與汽車戶外游戲，能按要求聽指令游戲。

2.逐步掌握滾輪胎的方法，體驗(yàn)輪胎游戲的樂趣。

3.喜歡做模仿操，會(huì)模仿各種開車或乘車的動(dòng)作。

4.會(huì)玩不同的車，會(huì)玩各種與車相關(guān)的游戲。

語言領(lǐng)域：

1.愿意用語言與別人交流關(guān)于汽車的話題，喜歡應(yīng)答。

2.能在成人的提醒下使用文明乘車的禮貌用語。

3.喜歡閱讀和汽車有關(guān)的圖書、圖片，發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、并講述畫面中感興趣的人、物或事件。

4.愿意用語言表達(dá)自己對(duì)活動(dòng)的感受。

社會(huì)領(lǐng)域：

1.喜歡參與汽車有關(guān)的游戲活動(dòng)，會(huì)自己選擇活動(dòng)。

2.能與家長(zhǎng)和身邊的人友好相處，互動(dòng)游戲，知道不打擾他人的工作和休息。

3.愿意與同伴交往和游戲，初步學(xué)習(xí)與同伴分享物品。想加入同伴游戲時(shí)，能夠友好的提出請(qǐng)求，會(huì)使用禮貌用語。

4.游戲中遇到挫折、困難時(shí)不害怕，會(huì)尋求幫助。

科學(xué)領(lǐng)域：

1.積極運(yùn)用多種感官感知汽車有關(guān)的事物，進(jìn)行自發(fā)的探究活動(dòng)。

2.引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的汽車分類。

3.通過感知、操作來比較2—3種汽車玩具模型間常見量（如大小、長(zhǎng)短等）的差別。

4.通過感知、操作來對(duì)汽車進(jìn)行比較和排序。

5.會(huì)點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體，初步感知、理解5以內(nèi)汽車的量。

6.感知不同汽車的形狀、顏色等外部特征。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1.喜歡聽有關(guān)于汽車的音樂，嘗試以自由律動(dòng)參與欣賞。

2.愿意用語言、表情、動(dòng)作表達(dá)自己的感受，初步做到用自然的聲音演唱有關(guān)汽車的歌曲。

3.學(xué)習(xí)握筆方法，初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的好習(xí)慣。

4.運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖形和自己喜歡的顏色大膽地、有意識(shí)地表現(xiàn)認(rèn)識(shí)的汽車。

5.喜歡操作易于使用的美術(shù)工具和材料，逐步掌握用法運(yùn)用熟悉和喜歡的圖形、材料對(duì)汽車進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝飾。

主題網(wǎng)絡(luò)圖：

三、主題集體活動(dòng)方案

健康領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：汽車城里車多多

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡參與戶外汽車游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

2.幼兒能按要求指令玩車，并在游戲中體驗(yàn)規(guī)則的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

戶外模擬馬路場(chǎng)景、角色分配提前完成、與角色扮演相對(duì)應(yīng)的角色服裝和頭飾、真實(shí)的玩具車和自制紙箱車、幼兒前期已有戶外開玩具車和乘玩具車的體驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1.幼兒進(jìn)入戶外游戲情境，引導(dǎo)幼兒回憶前期開車和乘車的經(jīng)驗(yàn)。 教師：小朋友們，誰想跟老師到汽車城里開汽車??？ 教師：汽車城里都有什么汽車呢？開車要注意什么？乘車要注意什么？

二、活動(dòng)進(jìn)行：

? 1.幼兒根據(jù)自定規(guī)則進(jìn)行戶外游戲，觀察幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題請(qǐng)幼兒討論。

問題一：在汽車城里開車（乘車）遇到什么困難了？

問題二：我們可以想什么辦法來解決？

? 2.幼兒根據(jù)討論后的方法再次游戲，觀察幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題請(qǐng)幼兒再次討論。

問題一：剛才我們說的方法有用嗎？

問題二：我們還可以怎樣做呢？

? 3.幼兒根據(jù)第二次討論的方法第三次戶外游戲，引導(dǎo)幼兒在游戲后總結(jié)游戲規(guī)則，體驗(yàn)規(guī)則在游戲中的重要性。

教師：汽車城里開車（乘車）好玩嗎？汽車那么多，你們?yōu)槭裁茨懿欢萝?、不撞車呢?/p>

三、活動(dòng)延伸：

在戶外場(chǎng)地劃分成不同的汽車活動(dòng)區(qū)域，邀請(qǐng)同年齡班級(jí)的幼兒共同參與戶外汽車游戲活動(dòng)。

語言領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：故事-魔法小汽車

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒喜歡聽故事，初步理解故事的含義。

2.幼兒能認(rèn)識(shí)幾種特殊汽車，了解特殊汽車在生活中的用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

特殊汽車圖片3張（消防車、公交車、救護(hù)車）、故事、故事PPT（本教案后有附） 。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1.出示特殊汽車汽車圖片，通過談話引發(fā)幼兒對(duì)小汽車的關(guān)注。

教師：小朋友認(rèn)識(shí)這是什么汽車嗎？什么時(shí)候會(huì)用到這些汽車呢？我們一起來聽聽《魔法小汽車》的故事吧！

二、活動(dòng)進(jìn)行：

? 1.教師結(jié)合課件，完整講述故事，幼兒欣賞故事。

? 2.故事結(jié)束后回答提問，初步理解故事的含義。

教師：嘀嘀是一輛什么樣的小汽車？

教師：為什么說嘀嘀是有魔法的小汽車？

教師：你們喜歡嘀嘀嗎？為什么？

? 3．幼兒再次欣賞故事后回答提問，了解不同汽車在人們生活中的用途。

教師：大家等不到公交車，嘀嘀變成了什么車幫助了我們？

教師：餐廳里面著火了，嘀嘀變成了什么車幫助了我們？

教師：爺爺走路摔倒了，嘀嘀又變成什么車幫助了老爺爺？

三、活動(dòng)延伸：

幼兒和教師扮演會(huì)變魔法的小汽車外出游戲。

教師：小朋友們想變成有魔法的小汽車嗎？我們一起出去變一變吧！

附：原創(chuàng)故事《魔法小汽車》

嘀嘀是一輛有魔法的小汽車，天亮了，嘀嘀開車過馬路。早晨路上堵車了，公交車怎么還不來？我們等的真著急！不急不急，嘀嘀魔法變變變，公交汽車變出來。太好了，我們不會(huì)遲到了，“謝謝嘀嘀”“不客氣”。中午該吃飯了，餐廳里面著火了，消防車怎么還不來？我們等的真著急！不急不急，嘀嘀魔法變變變，消防車變出來！太好了，大火被澆滅了，“謝謝嘀嘀”“不客氣”。下午該回家了，爺爺走路摔倒了，救護(hù)車怎么還不來？我們等的真著急！不急不急，嘀嘀魔法變變變，救護(hù)車變出來！太好了，爺爺送到醫(yī)院里，“謝謝嘀嘀”“不客氣”。天黑了，嘀嘀回家睡覺了，晚安！

附：故事PPT

社會(huì)領(lǐng)域

活動(dòng)(一)名稱：我是安全小乘客

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒知道乘坐汽車的安全要求，有初步的安全乘車意識(shí)。

2.幼兒能遷移生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有乘坐汽車的體驗(yàn)和已會(huì)《汽車開來了》律動(dòng)

2. 《汽車開來了》音樂

3. 乘車游戲以及問題情境創(chuàng)設(shè)

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1.幼兒隨音樂《汽車開來了》做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。 教師：小乘客們，汽車已經(jīng)開來了，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們乘車出發(fā)咯！

二、活動(dòng)進(jìn)行：

? 1.幼兒游戲中預(yù)設(shè)乘車?yán)щy問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題。

問題一：乘車人員過多擁擠，乘客無法刷卡上車怎么辦？

問題二：乘車過程中遇到老、孕、殘等情況，乘客如何解決？

問題三：小汽車的速度忽快忽慢，小乘客如何應(yīng)對(duì)？

? 2.幼兒游戲后分享個(gè)人乘車體驗(yàn)的感受，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)嘗試解決問題。

教師：小乘客們，你們?cè)诔塑囘^程中發(fā)生了什么問題？你們?cè)鯓咏鉀Q的呢？

? 3.幼兒分享解決的方法后再次游戲，初步理解安全乘車的含義。

教師：汽車開來了，小乘客們準(zhǔn)備好了嗎？你們一定要做一名安全小乘客哦！

三、活動(dòng)延伸：

戶外親子游戲：我是安全小乘客，引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)的安全乘車要求與家長(zhǎng)共享，在游戲中體驗(yàn)安全乘車的益處。

社會(huì)領(lǐng)域

活動(dòng)(二)名稱：參觀汽車博物館

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 幼兒喜歡集體外出活動(dòng)，體驗(yàn)外出集體活動(dòng)的快樂。

2. 幼兒能遵守外出活動(dòng)的規(guī)則，初步具有安全自護(hù)意識(shí)。

3. 增進(jìn)家長(zhǎng)、幼兒、教師之間的情感，促進(jìn)家園良好溝通。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)身邊各種不同的汽車，已有跟父母外出游玩的經(jīng)驗(yàn)，教師已經(jīng)和幼兒在外出前討論自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。

2.有園所標(biāo)志性的指示牌、當(dāng)日活動(dòng)安全預(yù)案、師幼和家長(zhǎng)外出活動(dòng)的安全協(xié)議和簽到表。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1.幼兒、家長(zhǎng)和教師早晨8:00共同乘車去往汽車博物館，提示幼兒乘車中的安全自護(hù)。

教師：小朋友們，我們今天要去哪兒參觀呀？在乘車的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做才是安全小乘客呢？

2. 到達(dá)汽車博物館集合留影，引導(dǎo)幼兒知道目的地的名稱。

教師：我們現(xiàn)在到哪兒呢？小朋友想不想在汽車博物館門口合影?。?/p>

二、活動(dòng)進(jìn)行：

1.幼兒和家長(zhǎng)跟隨教師走到二層進(jìn)行闖關(guān)游戲，了解各種汽車的外形特征。（幼兒和圍圈聽題，15分鐘四散找尋答案后回到聚集地分享答案，答對(duì)的幼兒給予小貼貼或蓋一個(gè)小印章代表通關(guān)）

問題一：小朋友都看到了什么車？（3——4種，種類、標(biāo)志均可）

問題二：汽車上都有什么呢？（2——3種汽車上有的物品）

問題三：你最喜歡什么車？為什么

2. 幼兒和家長(zhǎng)跟隨教師走到三層繼續(xù)進(jìn)行闖關(guān)游戲，了解各種汽車的用途。（幼兒和圍圈聽題，15分鐘四散找尋答案后回到聚集地分享答案，答對(duì)的幼兒給予小貼貼或蓋一個(gè)小印章代表通關(guān)）

問題一：小朋友看到了公交車？公交車?yán)镉惺裁矗浚?——3種包括人物角色、公交設(shè)施等）

問題二：小朋友除了公交車還看見什么車？你看見的車有能干什么？（有特殊用途的汽車如房車、賽車、消防車等）

問題三：你今天乘坐什么車來的，大巴車有什么用？

3.幼兒和家長(zhǎng)跟隨教師走到四層繼續(xù)進(jìn)行闖關(guān)游戲，了解各種乘坐汽車的安全自護(hù)方法。（幼兒和圍圈聽題，15分鐘四散找尋答案后回到聚集地分享答案，答對(duì)的幼兒給予小貼貼或蓋一個(gè)小印章代表通關(guān)）

問題一：小朋友乘坐公共汽車和大巴車要怎樣保護(hù)自己？（2——3種方法）

問題二：小朋友乘坐小汽車應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？（2——3種方法）

4.幼兒和家長(zhǎng)跟隨教師走到五層集體聽講解，了解各種汽車的發(fā)展史。（幼兒聽講解時(shí)能有序排隊(duì)、認(rèn)真聽講的給予小貼貼或蓋一個(gè)小印章代表通關(guān)，幼兒集齊5個(gè)通關(guān)貼貼或小印章到老師處領(lǐng)取一個(gè)小禮物。）

5.幼兒與家長(zhǎng)在教師指定的位置進(jìn)行午餐、休息后12:30乘車回園。

三、活動(dòng)延伸：

回園后清點(diǎn)幼兒人數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒結(jié)合參觀的內(nèi)容繪畫自己最喜歡的汽車第二天帶來班級(jí)，與班級(jí)教師共同創(chuàng)設(shè)班級(jí)汽車博物館的環(huán)境激發(fā)幼兒參與班級(jí)主題情境游戲的興趣。

科學(xué)領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：猜猜誰的汽車跑得快？

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒喜歡玩汽車，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)不同玩具汽車的玩法。

2.幼兒通過探索知道玩具車的發(fā)動(dòng)方法不同，車速也不一樣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒在家已有玩玩具汽車的前期經(jīng)驗(yàn)。

2. 幼兒從家?guī)淼母鞣N不同發(fā)動(dòng)方法的玩具汽車（如：發(fā)條的、電動(dòng)的、回力的等）。

3.自制汽車軌道和寬敞的活動(dòng)室場(chǎng)地便于幼兒探索。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1.出示自制汽車軌道和小朋友自帶的玩具小汽車，引發(fā)幼兒活動(dòng)的關(guān)注。

教師：這都是誰的玩具小汽車呢？小汽車都在什么地方玩呢？

二、活動(dòng)進(jìn)行：

1.引導(dǎo)幼兒展示不同玩具汽車的玩法，鞏固幼兒對(duì)不同玩具汽車玩法的已有經(jīng)驗(yàn)。

教師：這么多的玩具小汽車怎么玩呀？誰來演示一下？（重點(diǎn)不同種類的玩具汽車玩法演示）

2. 教師結(jié)合游戲情境，激發(fā)幼兒探索愿望。

教師：這么多的玩具小汽車，你們猜一猜小汽車跑的快？為什么？

3．幼兒進(jìn)行試驗(yàn)，感知不同玩具車發(fā)動(dòng)方法不同其車速也不一樣。

教師：這些玩具汽車都有哪幾種發(fā)動(dòng)的方法呢？請(qǐng)小朋友拿好玩具汽車放在汽車軌道上比賽，看看誰的汽車跑的最快？（游戲2——3遍，讓幼兒充分感知體驗(yàn)）

三、活動(dòng)延伸：

幼兒和教師到戶外選擇寬敞的場(chǎng)地進(jìn)行再次游戲。

教師：小朋友想不想去戶外讓玩具汽車比賽，看誰的小汽車跑的快呢？我們一起去吧！

藝術(shù)領(lǐng)域

活動(dòng)（一）名稱：小汽車變變變（美術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒嘗試用不同的材料裝飾汽車，感受汽車裝飾前后的不同變化。

2.幼兒能大膽發(fā)揮想象，并用簡(jiǎn)單的語言描述自己的汽車變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒已有認(rèn)識(shí)各種汽車的前期經(jīng)驗(yàn)。

2. 幼兒常見的3——5種小汽車圖片和不同創(chuàng)意裝飾的小汽車圖片、白板。

3. 油畫棒、彩貼紙、超輕粘土、膠棒、不同汽車外形的A4紙等工具和材料。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1.出示幼兒常見的小汽車圖片和裝飾后的小汽車圖片，引發(fā)幼兒觀察興趣。

教師：你們認(rèn)識(shí)這是什么小汽車嗎（裝飾前的）？你們看過這樣的小汽車嗎（裝飾后的）？

二、活動(dòng)進(jìn)行：

1.引導(dǎo)幼兒觀察裝飾前后汽車的不同，并能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的不同點(diǎn)。

教師：我們看到的小汽車有什么不一樣？什么地方不一樣？你喜歡哪輛車？為什么？

2. 教師出示未經(jīng)裝飾的不同小汽車和各種不同的裝飾小汽車的材料，引導(dǎo)幼兒探索如何裝飾或變化小汽車。

教師：這里有小汽車，你們想把它變一變嗎？這里還有可以讓小汽車變變變的材料，都有什么呢？你們想用什么方法來變變小汽車？誰想試一試？（每種材料引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主嘗試）

3． 教師出示用油畫棒涂色、用紙粘貼、用超輕粘土裝飾的小汽車引導(dǎo)幼兒欣賞，并引導(dǎo)幼兒回顧前期已有的涂色、粘貼和捏團(tuán)技能。

教師：小朋友猜猜老師的小汽車是怎樣變變的？誰能演示一下。

4.幼兒在教師的引導(dǎo)下，嘗試用自己喜歡的方式裝飾小汽車。教師巡回指導(dǎo)。

教師：我用了上下涂色、膠棒粘貼和團(tuán)圓搓條的方法把小汽車變樣了，你們想不想用你喜歡的方法把小汽車變樣呢？

預(yù)設(shè)幼兒活動(dòng)問題教師應(yīng)答：你想用什么方法讓小汽車變一變？你需要幫助嗎？我能給你什么幫助？

三、活動(dòng)延伸：

1.幼兒將完成的作品展示分享。

教師：你們的小汽車變好了嗎？變好了小朋友和身邊的人說說你的小汽車是怎樣變的呢？

2.幼兒和家長(zhǎng)在家共同創(chuàng)意裝飾小汽車。

教師：小朋友的汽車變的真好玩，回家后你們也和爸爸、媽媽一起讓小汽車變變變，好嗎？

活動(dòng)（二）

名稱：公共汽車（音樂游戲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒能跟隨音樂做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

2.幼兒嘗試運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)７乱魳分袆?dòng)態(tài)表演，發(fā)展想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒已有乘坐公共汽車的前期經(jīng)驗(yàn)，了解汽車上的基本構(gòu)造。

2.《公共汽車》音樂、寬敞平坦的活動(dòng)場(chǎng)地、自制公交站牌、司機(jī)、媽媽和寶寶的頭飾、車輪、大門、雨刷等胸卡。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1.播放《公共汽車》的音樂，請(qǐng)幼兒圍坐欣賞并了解歌詞中所對(duì)應(yīng)的公共汽車人或物。

教師：《公共汽車》的音樂響起來了，你聽到的音樂《公共汽車》上都有什么呢？

二、活動(dòng)進(jìn)行：

1.再次播放音樂，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒有不同的表現(xiàn)方式。

教師：公車上的輪子怎么轉(zhuǎn)的呀？公車上的門怎么開開關(guān)關(guān)？公車上的人怎么上上下下呢？下雨了，公車上的雨刷怎么刷刷呢？公車上的寶寶怎么哭的？公交車的媽媽說什么了？你們一起學(xué)一學(xué)吧

2. 幼兒嘗試跟隨音樂做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒聽歌詞內(nèi)容來變換相應(yīng)的動(dòng)作。

教師：音樂開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？坐公共汽車的時(shí)候別忘了跟著歌曲做動(dòng)作哦？看誰的動(dòng)作和別人的不一樣？（每當(dāng)歌曲內(nèi)容變換時(shí)引導(dǎo)幼兒變換動(dòng)作）

3. 教師出示與公共汽車相對(duì)應(yīng)的角色頭飾或胸卡，幼兒自選喜歡的內(nèi)容進(jìn)行音樂游戲。

教師：我這里有不同的頭飾和胸卡，小朋友可以選擇你喜歡的乘坐公交車，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 你選的是什么，就要表演什么動(dòng)作哦?。ㄓ螒蚍磸?fù)2——3次，鼓勵(lì)幼兒交換角色或更換物件隨音樂游戲）

三、活動(dòng)延伸：

幼兒和家長(zhǎng)在家創(chuàng)意玩音樂游戲。

教師：到站了，小朋友們下次還能邀請(qǐng)誰來玩公車游戲呢？

幼兒園元旦2020主題活動(dòng)

主題來源：

元旦是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，歡度元旦。為了讓幼兒更好的了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對(duì)元旦的認(rèn)識(shí)和了解，體驗(yàn)元旦的喜慶氣氛，特設(shè)置“歡度元旦”的教育活動(dòng)。

主題目標(biāo)：

1.知道元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式。

2.通過動(dòng)手裝扮元旦環(huán)境，體會(huì)元旦的節(jié)日氛圍。

3.學(xué)會(huì)用自己的方式來慶祝元旦，表達(dá)自己的愉悅心情。

主題設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)：

1. 認(rèn)識(shí)元旦了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日

2.迎接元旦，新年新氣象。

3.迎接新年，精美卡片。

4. 慶祝元旦，以班級(jí)為單位個(gè)子開展慶祝會(huì)。

主題總體要求：

教師要利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段，讓幼兒在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動(dòng)中，加深幼兒對(duì)元旦習(xí)俗的理解，感受元旦的歡樂。在教學(xué)過程中，教師能注重給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活潑的活動(dòng)氛圍，給予幼兒充分的表達(dá)自由和動(dòng)手機(jī)會(huì)，采用開放式的教學(xué)方法，注意動(dòng)靜交替，讓孩子們始終積極參與活動(dòng)，使他們的語言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、感受能力都能得到了培養(yǎng)。各班老師結(jié)合班級(jí)情況以及年齡特點(diǎn)選上相關(guān)課程，及時(shí)將教學(xué)收獲軌跡呈現(xiàn)。

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)元旦——傳統(tǒng)習(xí)俗

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。

2.知道過了新年，又長(zhǎng)大了一歲。

3.了解和認(rèn)識(shí)慶祝元旦的各種方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

活動(dòng)重難點(diǎn)：理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1.教師引導(dǎo)幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說出節(jié)日名稱：國(guó)慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、元旦……）今天呀，我們主要來學(xué)習(xí)“元旦”。

2.教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開始的第一天）

3.教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思?！霸本褪且荒甑拈_始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。

二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)幼兒說出自己慶祝元旦

1.引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）

2.了解全國(guó)各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以制作成課件），引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。

提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

3.引導(dǎo)幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導(dǎo)幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？提示：教師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達(dá)自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4.播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導(dǎo)幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。

三、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>

1.教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長(zhǎng)大了，比以前更能干了，知道過了這個(gè)新年，又長(zhǎng)大了一歲。

2.引導(dǎo)幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？

四、延伸活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒收集全國(guó)上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓幼兒更深入的了解和認(rèn)識(shí)元旦。

元旦主題活動(dòng)二：迎接元旦——新年新氣象

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過幼兒裝扮新年環(huán)境，增添新年氛圍。

2.鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。

2.背景音樂《新年好》。

活動(dòng)過程：

一、出示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

1.教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節(jié)日環(huán)境，激發(fā)幼兒裝扮新年氣氛的興趣。

2.教師引導(dǎo)幼兒說出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的？想想還有什么材料可以用來布置新年環(huán)境。

二、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，布置新年環(huán)境

1.教師出示氣球，引導(dǎo)幼兒探討，氣球該放到教室的哪個(gè)位置？要什么東西才能把氣球固定起來？

2.幼兒說出要繩子可以把氣球固定起來，這時(shí)教師出示彩帶，引導(dǎo)幼兒探討，怎樣使我們的教室更漂亮？

提示：教師要引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會(huì)飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的彩帶。

3.教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。

4.教師出示已剪好的窗花，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花，引導(dǎo)幼兒小心打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境。

提示：

1.貼的時(shí)候要注意安全。

2.幼兒在裝扮新年環(huán)境時(shí)，播放《新年好》的音樂。

三、欣賞新年環(huán)境，體驗(yàn)成功的喜悅

1.教師帶領(lǐng)幼兒欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境，讓幼兒逐一介紹自己裝扮的環(huán)境，留下操作的足跡。

2.欣賞環(huán)境完畢后，教師和幼兒一起收拾教師，活動(dòng)結(jié)束。

四、活動(dòng)延伸：

1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用學(xué)到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環(huán)境。

2.如果條件允許的話，可以利用課余時(shí)間，給孩子照相，留下孩子成長(zhǎng)的足跡。

活動(dòng)三：迎接元旦、精美賀卡

活動(dòng)目標(biāo)

1.為朋友制作賀卡，增加幼兒之間的友誼。

2.培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)和制作賀卡的能力，提高幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

3.讓幼兒說出賀卡的特征及制作思路，有利于提高幼兒的口語表達(dá)能力和思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。

2.《新年好》背景音樂。

活動(dòng)過程：

一 、激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣

1.配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了——新年賀卡，邀請(qǐng)小朋友欣賞賀卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)賀卡的制作材料及賀卡特點(diǎn)，感受賀卡的美。

2.引導(dǎo)幼兒給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物。

新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔，也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡，小朋友們，你們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢？讓我們和小兔一起制作賀卡吧！

二、在教師指導(dǎo)下，幼兒制作賀卡

1.教師出示用來制作賀卡的卡紙，向幼兒介紹要做成什么樣的賀卡，在賀卡上畫些什么圖案？

2.教師根據(jù)構(gòu)想，示范制作新年賀卡。

提示：教師在示范制作賀卡時(shí)，要用簡(jiǎn)短、準(zhǔn)確的語言說明制作賀卡的操作步驟，示范動(dòng)作要到位，讓幼兒看清楚。

教師將制作好的賀卡展示給幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒說出賀卡的操作步驟，并交流自己制作賀卡的想法。

4.教師引導(dǎo)幼兒自由選擇制作材料，按照自己的想法制作自己喜歡的新年賀卡。

5.賀卡制作好后，向其它小朋友介紹的賀卡，鼓勵(lì)幼兒交流制作新年賀卡的方法，分享成功的喜悅。

提示：

1.幼兒制作賀卡時(shí)，可播放《新年好》的背景音樂，也可以播放輕音樂，創(chuàng)設(shè)良好的制作環(huán)境。

2.可根據(jù)幼兒的具體情況，在賀卡寫上自己的祝福語或賀詞，并屬上自己的名字。

三、引導(dǎo)幼兒交流送賀卡

1.引導(dǎo)幼兒說出想把賀卡送給誰？為什么？

2.送賀卡時(shí)，需要跟別人說什么？

3.教師和幼兒一起收拾教室，結(jié)束活動(dòng)。

提示：收拾教室時(shí)，播放《新年好》的音樂。

四、延伸活動(dòng)

教師可以引導(dǎo)幼兒收集各種圖案，把圖案粘貼成一張精美賀卡，送給自己的爸爸媽媽或親朋好友。

主題活動(dòng)四：慶祝元旦——假面舞會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒體驗(yàn)過新年的快樂，增添新年的快樂氣氛。

2、通過創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

3、通過參加假面舞會(huì)的表演，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蠟筆、鼓、面具

2、《新年好》背景音樂。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒參加“假面舞會(huì)”的興趣

1、創(chuàng)設(shè)帶上面具，向幼兒拜個(gè)早年。

2、我們今天要開個(gè)“假面舞會(huì)”，可好玩了，小朋友們想不想去？可是你們沒有面具，怎么辦？

二、引導(dǎo)幼兒制作面具

1、教師出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用繩子系好），引導(dǎo)幼兒給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。

2、面具做好后，引導(dǎo)幼兒戴上自己的面具，開火車去參加“假面舞會(huì)”。

三、播放音樂，幼兒載歌載舞

1、教師出示鼓，引導(dǎo)幼兒模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作，然后教師播放《新年好》的音樂，教師示范模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作使勁敲鼓。

2、教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂模仿敲鑼打鼓，體驗(yàn)過新年的快樂。

3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動(dòng)作，感受過新年的快樂氣氛。

四、活動(dòng)結(jié)束：

恭喜恭喜的節(jié)日歌，感受過年的氣氛。

五、延伸活動(dòng)：

在美工區(qū)，提供豐富的操作材料，供幼兒制作鞭炮、煙花等新年物品，增添過新年的氣氛。

六一活動(dòng)方案 | “創(chuàng)藝總動(dòng)員，六一繽紛樂”繪畫作品展

活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫及手工的興趣，通過繪畫、手工等形式感受身邊的藝術(shù)之美。

2.豐富幼兒的藝術(shù)生活，通過這次作品展提高幼兒鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，使幼兒園藝術(shù)氛圍不斷增強(qiáng)。

3.使幼兒在活動(dòng)中盡情體驗(yàn)與同伴、家長(zhǎng)、老師一起過兒童節(jié)的樂趣。

畫展的準(zhǔn)備

（1）各班由教師收集整理出孩子們一學(xué)期《我繪創(chuàng)藝》中的優(yōu)秀作品。

（2）布置展廳，通過懸掛、粘貼、擺放等形式把全園幼兒的作品整合起來展現(xiàn)。

（3）準(zhǔn)備好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)所需要的音頻、視頻、操作材料等物品。

畫展的程序

（1）準(zhǔn)備參賽作品（由每個(gè)班的老師選擇出幼兒創(chuàng)作的《我繪創(chuàng)藝》中的優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽）。（2）確定展板布置的位置和樣式。

（3）宣傳硬件（橫幅、紙質(zhì)邀請(qǐng)函）到位及前期宣傳（電子邀請(qǐng)函、家園互動(dòng)欄文字說明、班級(jí)qq、微信群群發(fā)通知）。

（4）以半游園形式展示，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，邀請(qǐng)有才藝爺爺奶奶和父母來做多個(gè)展臺(tái)，讓幼兒參與其中。

畫展的具體安排

（1）每班教師通過幼兒《我繪創(chuàng)藝》的創(chuàng)作選擇出的富有創(chuàng)意、色彩飽滿、畫面豐富的作品。

（2）預(yù)計(jì)展覽一周，可根據(jù)家長(zhǎng)的反應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)。

（3）請(qǐng)班級(jí)老師及園領(lǐng)導(dǎo)評(píng)選優(yōu)秀作品并頒獎(jiǎng)。（根據(jù)園所情況而定）

如，優(yōu)秀獎(jiǎng)、特色獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)等。（盡量可以讓每個(gè)小朋友都獲得一個(gè)獎(jiǎng)）

兒童畫展可以從四個(gè)方面來展示

平面大作品展示

大幅的兒童畫作品有著震撼人心的效果，如何在畫展上充分發(fā)揮大作品的巨幅優(yōu)勢(shì)？

平面小作品展示

把小作品整齊排列，是永遠(yuǎn)不會(huì)出錯(cuò)的經(jīng)典布展方法。用統(tǒng)一顏色的卡紙進(jìn)行襯底，色彩和諧統(tǒng)一。

也可以把畫面中的一部分剪切下來，進(jìn)行重新組合、拼貼，形成生動(dòng)有趣的畫面。

立體藝術(shù)作品展示

簡(jiǎn)潔、獨(dú)特的幾何結(jié)構(gòu)作品，是“立體藝術(shù)”的王道。可懸掛，可擺放。

多元“美術(shù)館”以班級(jí)為單位，創(chuàng)設(shè)多元”美術(shù)館“，直觀地再現(xiàn)幼兒繪畫及手工作品，讓家長(zhǎng)和幼兒親身體驗(yàn)線描、彩繪、紙藝、等傳統(tǒng)藝術(shù)。

平面布局決定展示效果

展示幼兒平面作品，怎樣做會(huì)好看又有創(chuàng)意，還是最簡(jiǎn)單快速的辦法呢？整齊地排列，不失為最妥當(dāng)、最實(shí)用的方法。作品與作品的間隙保持一致，效果會(huì)更好。

布置作品墻，必須把一面墻看作一張巨大的畫紙。

在整齊排列中也可以嘗試一點(diǎn)點(diǎn)變化。

作品墻布置，就是在這張大畫紙上排列小方塊，既要有序還可以很有趣。

畫展布置的位置及樣式

作品展示，是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的環(huán)節(jié)之一，同時(shí)也是幼兒自我成就感建立的重要途徑，還是園所對(duì)家長(zhǎng)展示教育過程的重要形式，如何更有創(chuàng)意，更有美感，下面就介紹幾種實(shí)用的作品展示的形式。一．適合“圍觀”的立體紙箱子展示臺(tái)，能360度無死角展示孩子的畫。

二．懸掛式裝飾。

樹枝、麻繩、黑卡紙的組合，用來展示孩子天真無邪的線描自畫像，簡(jiǎn)單純粹

三．藤環(huán)垂掉的方式

藤環(huán)為幼兒作品起到了很好的襯托效果，藤環(huán)本身也具有藝術(shù)觀賞性。白色或彩色的藤環(huán)可以達(dá)到不同的裝飾效果

四．用顏色鮮艷的彩條來裝飾英文報(bào)紙為底板的畫面，規(guī)整嚴(yán)肅與童稚活潑的反差萌

五．制作統(tǒng)一、有特色的畫框

六．照片墻

手繪的各種復(fù)古相框搭配寫實(shí)的照片，這種虛實(shí)對(duì)比的創(chuàng)意，絕對(duì)值得點(diǎn)贊！

七．可以把幼兒的同類作品，制作成一些異形的畫紙，展示出的畫作整體就能體現(xiàn)出超強(qiáng)的設(shè)計(jì)感。

八．真實(shí)照片和自畫像的萌對(duì)比，孩子眼中的自己和你看見的是一樣么？

九．KT板的各種造型

畫展上如何進(jìn)行家園互動(dòng)

如何在畫展上進(jìn)行互動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒感受更深讓現(xiàn)場(chǎng)氣氛更加活躍呢？我們有以下幾個(gè)建議：

1.老師們可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)也提供一些美術(shù)作品，把孩子的作品放到一個(gè)區(qū)域，老師的作品放到一個(gè)區(qū)角，家長(zhǎng)的作品放到一個(gè)區(qū)角，環(huán)創(chuàng)作品可以放到一個(gè)區(qū)角等。放完之后每一個(gè)區(qū)角，在畫展當(dāng)天一定要一到兩位老師負(fù)責(zé)講解他們負(fù)責(zé)區(qū)域的美術(shù)作品就可以了。

2.另外建議老師把畫展做成一個(gè)開放形式的，在做好安保措施情況下，可以選擇周六、周天或者六一活動(dòng)的時(shí)候面向本小區(qū)，或者面向周圍一些有家長(zhǎng)和孩子一些成員，比如爺爺奶奶都可以免費(fèi)去觀看畫展，這樣場(chǎng)面會(huì)比較火爆一些。

3.除了每一個(gè)人都有一個(gè)負(fù)責(zé)的區(qū)域之外呢，建議找一個(gè)會(huì)拍照片的人專門拍照片。

1)第一個(gè)是籌備畫展過程中的一些花絮。

2)第二個(gè)就是布展的花絮。

3)第三個(gè)就是活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的照片。

4)活動(dòng)做完之后可以找我們幼兒園的老師做一個(gè)易企秀，在微信里面發(fā)鏈接，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們只是把這個(gè)活動(dòng)在朋友圈里面發(fā)一下，整個(gè)的宣傳力度會(huì)比我們平常做的一些廣告和宣傳語都好，起到很好的影響。

再說一下回開幕式，畫展我們建議園所可以舉行一個(gè)開幕式。

1．首先從幼兒園里面選一個(gè)形象，語言組織能力，控場(chǎng)能力都還不錯(cuò)的老師做主持人

2．有了主持人之后，建議園長(zhǎng)可以動(dòng)用一下你的社會(huì)資源，去找一些，我們身邊的園長(zhǎng)朋友或者是家長(zhǎng)里面一些比較有身份的人，當(dāng)做開幕嘉賓。請(qǐng)嘉賓上臺(tái)分享一下本次畫展的感受。

3．另外一個(gè)，開幕式除了有嘉賓主持人開場(chǎng)之外，建議老師可以去做一些與書畫有關(guān)的藝術(shù)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)朋友們更了解老師的才藝和實(shí)力。

畫展游戲環(huán)節(jié)1.?快樂涂鴉

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，準(zhǔn)備一大卷畫布，可以讓孩子們直接印上五顏六色的手印、腳印，還可以讓孩子們拿著各種繪畫工具認(rèn)真作畫，他們就像“小畫家”一樣，充分發(fā)揮自己的想象力，用嫩稚的小手揮動(dòng)手中的畫筆，新奇構(gòu)思、大膽作畫。童心妙筆，孩子們繪畫出一副副充滿幻想、充滿活力的畫面。

2.?照片展覽

將孩子平時(shí)在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以照片的形式滾動(dòng)、展覽，直觀的展現(xiàn)幼兒游戲、活動(dòng)、學(xué)習(xí)的快樂。我們?cè)诋嬚宫F(xiàn)場(chǎng)要播放音樂，播放音樂的時(shí)候，盡量找一些比較卡通的，比較文藝的或者是一些純音樂。像理查德的一鋼琴曲，或者班得瑞的音樂都可以。這樣的話相對(duì)來說，觀看畫展的整個(gè)體驗(yàn)也會(huì)更好一些。

3.?趣味合影

可以做一些卡通人物造型，把臉部挖空，讓家長(zhǎng)和孩子來個(gè)有趣的“變身”照。

4．獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)定

建議園長(zhǎng)們可以設(shè)計(jì)一些獲獎(jiǎng)證書，獎(jiǎng)項(xiàng)的名字呢，可以設(shè)計(jì)得有趣一些，如：奇思妙想獎(jiǎng)、最具創(chuàng)意獎(jiǎng)、金光閃閃獎(jiǎng)、天馬行空獎(jiǎng)等等，盡可能的讓小朋友們都能得到獎(jiǎng)勵(lì)。

5．設(shè)置獎(jiǎng)品

獎(jiǎng)品可以采購(gòu)一些平常小朋友畫畫用的東西，比如說速寫本，油畫棒，彩鉛，水粉顏料等等，不一定非要花多少錢，讓小朋友覺得畫畫是一件很開心的事情就可以了。

6．集贊推廣

可以通過畫展進(jìn)行推廣活動(dòng)，比如說讓家長(zhǎng)拍下自己孩子的作品集贊。集贊多少名有什么獎(jiǎng)勵(lì)，這樣有利于幼兒園的推廣和口碑宣傳。

7. T臺(tái)走秀

可以收集一些身邊的廢舊材料。比如說廢舊的衣服，報(bào)紙，一次性桌布，筷子，紙杯等等，所有能用到一些東西。組織家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)給自己孩子設(shè)計(jì)、制作服裝，就是一個(gè)服裝展示秀?？梢苑乓恍┍容^動(dòng)感的音樂，讓家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子來一個(gè)t臺(tái)走秀，也可以作為活動(dòng)的一部分。

8.舞臺(tái)彩繪

可以買一些唱京劇用的油彩。這是一種化妝材料，對(duì)皮膚是沒有什么傷害的而且比較容易著色，過渡的比較自然?？梢宰屝∨笥褌?cè)诹粫r(shí)穿著小泳衣，在身上畫上一些涂鴉做做一些彩繪，也比較有意思。

2020主題活動(dòng)—我愛幼兒園（活動(dòng)十一）

活動(dòng)十一：大樹和小草（數(shù)學(xué)）?

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受人與花草樹木的親密情感。?

2、初步認(rèn)識(shí)區(qū)別物品的大小，能用“大”或“小”來表達(dá)物體，體會(huì)物體大小的相對(duì)性。?

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識(shí)卡片上的各個(gè)動(dòng)物。?

2、大小動(dòng)物卡片人手一份，大小禮物卡片人手一份，大小皮球若干、籮筐一只。?

活動(dòng)過程：?

教師帶著幼兒來到活動(dòng)場(chǎng)地，圍坐在草地上。?

一、認(rèn)識(shí)“大樹”和“小草”，區(qū)別大小?

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察樹和草，請(qǐng)他們比較樹和草的大小，并和幼兒一起念兒歌：“大樹大，大樹叫小草娃娃；小草小，小草叫大樹媽媽?！?

2、請(qǐng)幼兒去抱抱大樹媽媽，撫摸小草娃娃。

二、給大樹和小草找鄰居?

1、師：今天還來了許多動(dòng)物客人，它們想和大樹媽媽、小草娃娃做鄰居，大動(dòng)物說想和大樹媽媽做鄰居，小動(dòng)物說想和小草娃娃做鄰居，我們給這些動(dòng)物安排好，行嗎？?

?2、請(qǐng)幼兒按“大動(dòng)物”和“小動(dòng)物”分別取動(dòng)物卡片放在大樹腳下和小草叢邊，邊放邊說：“大XX是大樹的鄰居，或小XX是小草的鄰居?！崩蠋焸€(gè)別指導(dǎo)。

三、給大樹、小草和動(dòng)物們送禮物?

1、師：“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居，我們?cè)侔褞淼亩Y物送給它們，好嗎？”?

2、請(qǐng)幼兒按大小給卡片分類，大的掛在大樹媽媽和它的大動(dòng)物鄰居身上，小卡片送給小草和它的小動(dòng)物鄰居。

四、玩“揀皮球”的游戲?

1、師：“大樹媽媽和小草娃娃真開心，它們想和我們一起玩揀皮球的游戲，你們?cè)敢鈫?？?

2、游戲：老師把大小皮球向四周滾出去，幼兒四散撿皮球，撿到皮球后說：“我撿了一個(gè)大（?。┢で?。”（游戲2--3次）

活動(dòng)延伸：?

在區(qū)角活動(dòng)中，益智區(qū)增加比大小活動(dòng)，美工區(qū)增加涂色活動(dòng)——涂大樹和小草。

2020主題活動(dòng)—我愛幼兒園（活動(dòng)七）

活動(dòng)七：送玩具回家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己班級(jí)里有許多玩具，玩過后要把它們放回原處，保持整潔的環(huán)境。?

2、懂得愛護(hù)玩具的道理，養(yǎng)成隨時(shí)將玩具擺放到位的好習(xí)慣。?

3、愿意參與集體活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、玩具若干?

2、放玩具的物品若干

活動(dòng)過程：?

一、送玩具娃娃回家，引起幼兒興趣。?

師：聽，誰在哭呀？哭的可傷心了。?

找到娃娃后，關(guān)心它?！澳銥槭裁纯?？”“你的家在哪？”并把娃娃送回家。?

啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎么樣，懂得玩具玩后要將玩具送回家。

二、游戲“送玩具回家”，初步學(xué)會(huì)收放玩具。?

小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩。?

活動(dòng)延伸：聽老師的口令把玩具送回家，比比看誰送的又快又正確。?

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《婦聯(lián)幼兒園南湖保育院2020主題活動(dòng)：汽車總動(dòng)員》一文，希望能解決您找不到幼兒活動(dòng)方案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園主題活動(dòng)說課稿專題，希望您能喜歡！