小班2020主題活動《圖形寶寶》 | 擺脫枯燥的邊邊角角

幼兒園小班主題活動方案。

幼兒園每隔一段時間舉辦一場活動，對幼兒養(yǎng)成良好生活習慣有著影響作用，同時，家長和孩子，或者教師與孩子共同參與、相互合作，有很好的教育意義！為了可以應變突發(fā)情況的發(fā)生，我們需要在活動前就準備好幾套方案。那么，哪些幼兒活動方案值得借鑒呢？小編特地為您收集整理“小班2020主題活動《圖形寶寶》 | 擺脫枯燥的邊邊角角”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

主題來源

隨手畫一個圓,孩子們便會想象“圓圓的太陽”、“圓圓的氣球”、“圓圓的蘋果”、再添一個圓,孩子們又會想象“像眼鏡”“像小雞”…在孩子的童心世界中,圖形是奇妙的,千變萬化的;在日常生活中,圖形是常見的,圓的球,方的窗,三角的餅干。家里有圖形,幼兒園里有圖形,馬路上有圖形,連小朋友的身上也有圖形。圖形在幼兒主題的生活中隨處可見,大自然、大社會蘊含的豐富的教育資源，是幼兒觀察、比較、認知、創(chuàng)造的最理想素材。本主題嘗試從幼兒生活中接觸最多的圖形入手,在找一找、說一說、拼一拼、擺一擺的過程中,引領幼兒進入奇妙的圖形世界,關注周圍生活中的各種圖形,辨認幾種簡單的幾何圖形,并大膽地嘗試和體驗圖形組合的千變萬化,讓幼兒盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。

主題目標

1.認識一些基本圖形,如:圓形、三角形、正方形、長方形等,并初步學習圖形的匹配、分類等。

2.樂意感知周圍環(huán)境中自己喜歡的物體的多種形狀,以及各種形狀給我們生活帶來的方便。

3.能在游戲中大膽嘗試、主動交往,分享共同游戲帶來的快樂。

4.會用拼貼、泥塑的方式表現(xiàn)自己的喜愛之物。

主題網(wǎng)絡圖

區(qū)域結合

美工區(qū)

1.提供彩泥、幾何圖形摸具供幼兒泥塑幾何圖形。

2.提供各種形狀、顏色的臘光紙供幼兒組合拼圖形。

3.提供大小不同的形狀啟發(fā)幼兒添畫。

益智區(qū)

1.圖形卡片接龍。提供圖形卡片供幼兒玩接龍游戲。

2.神秘的摸箱。提供不同形狀的積木，讓幼兒摸摸，說說積木的形狀。

生活區(qū)

1.提供多種形狀的餅干、果醬，引導幼兒根據(jù)形狀配對做夾心餅干。

建構區(qū)

1.嘗試根據(jù)積木的形狀進行對稱建構。

主題活動

1.健康領域

《我和球兒一起玩》

《圖形匹配》

2.語言領域

《紅紅的小東西》

《方臉盤和圓臉蛋》

3.社會領域

《圖形食品品嘗會》

4.科學領域

《有趣的圖形》

《汽車跑得快》

《圖形寶寶找朋友》

5.藝術領域

《圓 圓 圓》

《小魚吐泡泡》

《快樂的小魚》

《圖形燈籠》

主題活動詳案3篇

《圖形碰碰樂》

活動目標：

1.能分辨三種不同的圖形，鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。

2.能完整說出“這是由**和**拼成”的句子。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，體驗圖形組合變化的樂趣。

活動重點：能分辨三種不同的圖形，鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。

活動難點：進行圖形拼貼

活動準備：

材料準備：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路（各圖形數(shù)量控制在5個以內）、各種圖形（有圓形、三角形、正方形若干）人一份。

經(jīng)驗準備：

活動過程：

一、開始部分

（一）以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入主題。

引導語：今天山羊伯伯在森林博物館開畫展呢，我要請?。?）班的小朋友們去看畫展，你們高興嗎？

二、中間部分

（一）走路去“森林博物館”看畫展。

引導語：去森林博物館要經(jīng)過一條小路，然后才到博物館呢?，F(xiàn)在山羊伯伯要帶你們去走一走。

1.提問

（1）這條路好奇怪，它是由什么形狀組成的??？

（2）首先看到的是什么形狀？（圓形）那這有幾個圓形呢？讓我們一起數(shù)一數(shù)吧。

（3）現(xiàn)在看到的是什么形狀？（三角形）三角形又有幾個呢？

（4）現(xiàn)在又看到了什么形狀？（正方形）它又有幾個呢？

（二）看畫展。

1.說出都有什么畫？

2.你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來的呢？

3.依次問：這畫的是什么？它是由什么圖形組成的？

（三）幼兒操作：拼貼畫。

1.小朋友們真能干?？墒巧窖虿裉炫龅搅穗y題了。因為我還想請很多的小朋友來看我的畫展，可是我的畫太少了，我還有這么多的畫板是空的呢。你們愿不愿意幫山羊伯伯一個忙來完成這些畫呢？

2.請幼兒坐到地板上開始操作。（幼兒操作，教師從旁指導。）

3.山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來。

三、結束活動

走小路回去并請其他的小朋友來看畫展。

《圖形匹配》

活動目標

1.能將幾何圖片正確地與圖形圖案進行匹配。

2.能按指定做相應的動作。

活動重點：能將幾何圖片正確地與圖形圖案進行匹配。

活動難點：能將幾何圖片正確地與圖形圖案進行匹配。

活動準備：

材料準備：一簍幾何圖形片、教師事先在場地上畫好若干個大的幾何圖形圖案。

經(jīng)驗準備：有過一一對應的基本經(jīng)驗。

活動過程：

一、開始部分

（一）熱身活動

1.引導幼兒進行隊列整理。

2.熱身活動。

二、中間部分

（一）找圖形

1.教師在場地一段將圖形散落，請幼兒去拿一個自己喜歡的圖形。

2.拿到圖形后回到做操場地，請幼兒自己按圖形分分組。

（二）游戲說明

1.游戲規(guī)則：按教師的指令走到與自己手中相同的幾何圖形中，游戲可重復多次進行，引導幼兒每次選擇一種不同形狀的幾何圖形片，教師還可以發(fā)出跑、跳等多種指令讓幼兒做出相應的動作。

2.游戲要求：在游戲中換圖片的過程中不爭搶，可以交換；在跑跳的過程中不推擠，安全第一；換圖片以后自動分組，準備聽指令做動作。

3.游戲開始

（三）總結討論

1.在活動過程中你們覺得經(jīng)常出現(xiàn)什么問題？

2.這個問題你們覺得怎么解決更好？

3.將討論結果帶入到游戲中實驗。

三、結束部分

（一）將圖形寶寶分類送回家。

（二）鼓勵幼兒自己在美工區(qū)自己制作圖形寶寶。

《圖形樂》

活動目標:

1.知道能把同樣大小的三角形放在一起組合成新的圖形，感受圖形間的組合、變換。

2.能積極參與活動，體驗合作游戲的樂趣。

活動重點：能把同樣大小的三角形組合成新的圖形，感受圖形間的組合、變換。

活動難點：圖形間的組合、變換

活動準備：

材料準備:正方形、三角形、長方形、平行四邊形、梯形各一個；小三角形若干；每個孩子一套操作學具；機器人兩個、音樂.

經(jīng)驗準備：對的三角形的基本特征有經(jīng)驗積累

活動過程：

一、開始部分

（一）和圖形做游戲（目的：鞏固對圖形的認識）

1.指認圖形并正確命名

提問：轉動圖形，結果會怎樣？

2.教師小結：圖形的方向改變了，但形狀不變。

（二）重點復習三角形

1.知道三角形有幾個角？有什么不同？幾條邊？

2.邊有什么不同？幾條長邊？幾條短邊？

二、中間部分

（一）初步嘗試

1.今天我來請聰明的孩子把兩個相同的三角形利用邊碰邊的方式組合成一個新的圖形。請個別孩子來嘗試。

2.教師小結：兩個相同的三角形利用邊碰邊的方式可以變出正方形、大三角形、平行四邊形三種圖形。

（二）孩子們利用四個三角形自由組合拼擺不同的形狀。

1.用四個相同的三角形聰明的孩子能變成什么？孩子們組合拼擺，教師巡回指導。

2.請幾個孩子到前面黑板上拼一拼。

3.分享交流拼擺結果：四個相同的三角形拼成了哪些形狀？請個別孩子來說說每個圖形是怎么變成的？

4.教師小結。

（三）看組合計算

1.教師出示其他的圖形讓孩子們嘗試計算有幾個三角形組合而成。

2.教師出示兩個機器人，引導孩子們觀察它每一部分的形狀，提出要求后，將孩子們分成兩組合作玩游戲。

3.教師提出要求后孩子們玩游戲。

三、結束部分

（一）分享交流游戲結果。

（二）教師小結

延伸活動：圖形寶寶主題墻 | 不用“方”，這幾款主題墻內容豐富又好看

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國慶節(jié)主題《我是中國人》| 主題墻+區(qū)角活動+2020主題活動

國慶節(jié)期間，很多孩子和爸爸媽媽一起去旅游，游覽祖國大好河山。回到幼兒園，他們有很多想聊的——關于國慶節(jié)的各種知識、祖國各地的見聞……由此可以進入主題“我是中國人”。

在設計主題活動時，教師首先要把孩子應獲得的基本經(jīng)驗放在心中，即“欣賞和感受祖國文化的豐富性，有初步的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，了解一些接觸到的多元文化”。

這一主題具體“要什么”，可用“核心經(jīng)驗”來呈現(xiàn)——

情感與態(tài)度：

愛祖國愛家鄉(xiāng)、中國人的自豪

認知與能力：

標志（如國旗、國歌、國徽等）

城市（如上海、北京等）

民族（如漢族、維吾爾族等）

民俗（如春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日）

動作與技能：

民間藝術（如剪紙、捏紙人、畫京劇臉譜等）

民間游戲（如舞蹈、體育等）

主題的展開可從情感激發(fā)入手，通過各類活動逐漸豐富孩子對祖國的了解和認知，進而萌發(fā)身為中國人的自豪感。

具體內容可用“主題活動網(wǎng)絡圖”來呈現(xiàn)——

主題墻

孩子們在討論和交流過程中會產(chǎn)生很多問題，比如“北京天安門是什么樣的”“中國到底有多大”……用主題墻來呈現(xiàn)孩子們的關注熱點和已有經(jīng)驗是最直觀的方式，教師可利用現(xiàn)成的地圖拼板或孩子們在區(qū)角中的作品等來布置墻面。

孩子們畫下自己在天安門廣場上照相的場景，同時折了一些紅色和黃色的紙盒，一起布置成主題墻“我愛天安門”。

大中國有許多好玩的地方，這些地方留下了我和爸爸媽媽的足跡。這一墻面可以和個別化區(qū)角中的“旅游棋”布置在一起。

墻上張貼了中國地圖與世界地圖后，孩子們的問題層出不窮：“世界上最高的山是什么”“中國到底有多大”……孩子們用自己的方式提出問題，貼在墻上?；厝ゲ殚嗁Y料后，再來回答同伴們的問題。隨著問題的增多，孩子們的知識越來越豐富。

名勝古跡、京劇小人、少數(shù)民族、“爬長城”的作品……各種中國元素組合在一起，使教室里滿是濃濃中國風，在中國文化的熏陶中，孩子們?yōu)樽约菏侵袊硕械阶院馈?/p>

設計青花紋、畫畫青花瓷，把它們布置在墻面上，真漂亮。孩子們在活動中了解到，青花瓷可是中國特有的，自豪之情油然而生。

孩子們模仿中國傳統(tǒng)的印染方法，用白色蠟筆先在白紙上畫出花紋，再用青蓮色顏料進行印染；將這些印染好的“布”裁剪成各種不同的造型，如旗袍、棉襖、鞋子、背包、帽子等，配上小裝飾，布置成美麗的“藍印花布”主題墻，從中感受中國傳統(tǒng)印染技術的魅力。

在集體教學活動“京劇臉譜”結束后，孩子們每人畫了一個京劇臉譜，我們將其布置主題墻上，吸引了孩子們的關注?？吹阶约旱淖髌泛驼嬲木﹦∧樧V放在一起，別有一番趣味。

個別化區(qū)角活動

在個別化區(qū)角活動中，讓孩子在操作探索中去了解關于國家標志、民間習俗、多元文化、民族文化等方面的相關知識。

活動名稱：國旗國徽知多少

將國家名稱、國旗及國徽正確排列?？赏ㄟ^閱讀圖書《認國旗》尋找答案。教師重點觀察孩子的閱讀習慣和閱讀興趣，以及根據(jù)書中信息進行歸類整理的能力。

活動名稱：大中國

我們在區(qū)角中展示了多個國家的國旗、分區(qū)域顏色的中國地圖。提供了手工紙、瓶蓋、吸管棒等多種低結構材料。孩子們在了解國旗和地圖相關知識時，可以將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來貼到背景板上，也可以用材料自制國旗等。

活動名稱：旅游棋

準備一個棋盤、中國地圖、紅綠旗34面、各個省市的卡片。打開各省市卡片，在空白地圖上找到對應區(qū)域，并插入代表自己一方的紅綠旗。

2020主題活動 | 小班系列2020主題活動《我愛我家》

我愛我家

主題來源：家是幼兒最熟悉的地方，也是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境。濃濃的親情，會使幼兒感到安全、溫暖和幸福。家是共同生活在一起的人們的集合，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗的人。幼兒在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會父母對他們的關愛嗎？能體會成人的辛勞嗎？父母的付出能得到愛的回報嗎？

主題目標

健康領域

1.養(yǎng)成良好的盥洗習慣，做到飯前洗手、飯后擦嘴漱口，正確使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或毛巾。

2.會自己選擇活動，做自己能做的事，如：穿脫衣服，收放玩具，感受獨立 做事的快樂和滿足。

3.喜歡戶外活動，在走、跑、跳、投、鉆、爬的游戲中，能比較平穩(wěn)的控制自己的身體。

4.不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。

語言領域

1.能自然禮貌地 與人交談，喜歡應答。

2.能注意傾聽他人講話，用自己喜歡的方式表達自己的需要。

3.喜歡聽故事，兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復述故事的一部分或短小的故事。4.喜歡和成人一起看圖書，愿意 自己看熟悉的、感興趣的的圖畫書。能一頁一頁的翻看圖書，有愛護圖書的意識，學習收放圖書。

社會領域

1.認識經(jīng)常接觸 的成人，感受他們對自己的關愛，初步懂得尊重為自己服務的人。

2.知道和自己一起生活的家庭成員及自己與他們的關系。

3.幼兒能與同伴或家人交流分享，在交往中會使用簡單的禮貌用語。

4.能初步理解和 遵守日常生活中的基本行為規(guī)則，能友好的與同伴交往，能辨別簡單行為的對與錯。

5.鼓勵幼兒堅持 做完一件事，遇到困難不要怕，有問題會尋求老師和家人的幫助。

6.鼓勵幼兒記住父母的姓名，了解他們喜歡做的事，感受家人對自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。

科學領域

1.能用多種感官 或動作去探究事物，對自己感興趣的事物喜歡觀察，經(jīng)常 發(fā)問。

2.幼兒嘗試在探究中積極動手動腦尋找答案或解決問題。

3.在觀察探索的基礎上，嘗試按大小、形狀、顏色等進行簡單的分類活動。

4.初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣，通過感知、操作來比較2～3個物體間常見量(如大小、長短、薄厚等)的差別。

5.能在生活和游 戲中，手口一致地點數(shù)5以內的物體，并能說出總數(shù)，會按數(shù)取物。

6.能注意物體較明顯的形狀特征，感知物體基本的空間方位，能用自己的語言描述。

藝術領域

1.喜歡生活和大 自然中一切美好的事物，能發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。

2.喜歡接觸多種藝術形式的作品，能用自己喜歡的方式表達欣賞后的感受。

3.喜歡涂鴉活動，能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或物。

4.經(jīng)常自哼自唱或模仿家人有趣的動作、表情和聲調。

5.對自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進行即興表演，自由創(chuàng)編歌詞和動作，能自主選擇表演道具，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作。

環(huán)境創(chuàng)設

我家有幾口人

?創(chuàng)設要求

請每位幼兒帶一張“全家?！保⒗脧U舊材料給自己的“全家?！爸谱饕粋€相框。教師根據(jù)每家的人數(shù)，分類擺放在墻面上。

?創(chuàng)設建議

1.相框的制作方法可以多種多樣，如利用紙牌子、酸奶盒、手紙卷等。

2.小班幼兒利用廢舊材料自己設計制作物品的經(jīng)驗十分有限，因此，教師可以請家長參與這個制作活動，既增進親子情感，又幫助家長了解幼兒園的活動，幫助幼兒積累制作經(jīng)驗。

3.“全家?！敝谱骱靡院?，教師可以將他們按照3口、4口、5口等數(shù)量分類擺放在墻面上，請幼兒觀察“為什么這些小朋友的‘全家?！旁谝黄?？”也可以請幼兒想一想“這么多‘全家福’怎樣擺放在墻面上更好看?”,如，拼擺成心形、并擺成房子的形狀、按照男孩女孩分類擺放等等。

我愛媽媽

?創(chuàng)設要求

每位幼兒帶一張媽媽的照片，教師將其布置成一個漂亮的版面，可以放在美工區(qū)。幼兒可以制作各種禮物送給自己的媽媽。

?創(chuàng)設建議

1.教師可以提供多種半成品材料，支持幼兒為媽媽制作禮物。如：剪好的裙子，幼兒可以用多種材料或方法進行裝飾；畫好的小梳子，幼兒可以練習剪直線；干樹枝和面泥，幼兒可以制作化；紙盤子，幼兒可以制作好吃的蛋糕等等。

2.生活區(qū)的幼兒可以用串珠穿出有簡單規(guī)律的項鏈或手鏈送給媽媽。

垃圾分類也有家

?創(chuàng)設要求

幼兒園也是小朋友的家，教師可以提供分類投放的垃圾筐，與幼兒一起討論其類別，并在裝飾上加以區(qū)分。如：果皮寶寶、紙屑寶寶等，引導幼兒愛護自己的班級環(huán)境。

?創(chuàng)設建議

1.將垃圾筐外圍裝飾成擬人化的寶寶臉。

2.可從情緒入手引發(fā)和強化幼兒的行為。如：在同一個垃圾筐上布置哭臉和笑臉。當筐內空著、地上有垃圾沒有入筐時，可以出示哭臉，反之則出示笑臉。

照顧動物寶寶我最行

?創(chuàng)設要求

請幼兒當“爸爸”或“媽媽”，在自然角認養(yǎng)一盆植物或一只小動物，像爸爸媽媽一樣照顧它們。

?創(chuàng)設建議

1.幼兒初次學習照顧照顧小動物，教師要給幼兒一定的空間，允許幼兒有不當?shù)牡胤剑⒓皶r給與幫助。

2.可以給幼兒和他認養(yǎng)的動植物拍張“親子照”，展示在比較明顯的位置，提示幼兒經(jīng)常去關注自己的“小寶寶”。

3.還可以做個簡單的觀察記錄。如，當幼兒給自己的植物澆水了，就可以在“親子照”的后面插上一個小水滴，給植物曬太陽，就插一個小太陽的標志，給小動物喂食了，可以插一個食物的標志等等。

主題活動

健康領域活動

活動一：小動物的家

活動二：小象運木頭

語言領域活動

活動一：我的家人

活動二：繪本故事《猜猜我有多愛你》

活動三：媽媽過生日

活動四：我的爸爸

社會領域活動

活動一：媽媽愛我，我愛她

活動二：客人來了

藝術領域活動

活動一：爸爸的領帶（美術）

活動二：不再麻煩好媽媽（音樂）

科學領域活動

活動一：猜猜我家有幾口

活動二：小動物找家

本期主題活動具體內容會在下期內容中詳細寫出，另外還有區(qū)域活動和生活活動要分享給大家，請大家持續(xù)關注系列主題活動《我愛我家》

小班2020主題活動：能干的我（活動四）

社會活動?我會打招呼

活動目標：

1、引導幼兒學習使用禮貌用語。

2、養(yǎng)成見人打招呼的習慣。

3、樂意做有禮貌的孩子。

活動準備：

木偶：小兔子；大象；小松鼠；山羊

活動過程：

1、引入：教師說“小朋友，今天有許多小動物到我們班來做客，你們快看，它們是誰啊？”

2、小朋友依次說出小動物的名字，這時，小兔子說：“老師，以前大家都很不喜歡我，但是現(xiàn)在可好了，森林里的小動物都愿意和我玩了，到底是因為什么呢？請小朋友們看看吧?！?/p>

3、請幼兒觀看木偶表演

故事大意：小兔子以前非常沒有禮貌，見到誰都是“喂，喂，喂的叫別人?！贝蠹叶挤浅２幌矚g它，一天，小兔子走丟了，找不到回家的路，它碰到大象說：“喂，你告訴……”它的話還沒有說完，大象氣哼哼的走了，然后它又碰到了小松鼠，就大聲的對松鼠說：“喂，小東西，告訴我……”話還沒說完，小松鼠很生氣，跳到樹上不再哩它。最后，它又碰到了山羊伯伯，它對山羊伯伯說：“喂，老頭，你告訴我回家的路”山羊伯伯搖搖頭也走了。這時，小兔子難為情的說：“小朋友，為什么大家都不理我??？”

提問：

（1）為什么大家都不告訴小兔子回家的路??？

（2）如果你是小兔子，想問別人回家的路，你會和別人怎么說呢？

（3）在什么情況下我們需要和別人打招呼？

（早上來園、下午離園、晚上回家；見到老人；需要別人幫助時等）

4、請小朋友繼續(xù)看表演

師：小兔子后來知道自己錯在哪里了，于是……請小朋友們繼續(xù)看吧

小兔子說：“小朋友們，你們現(xiàn)在喜歡我嗎？”

?“因為，我是個懂禮貌的孩子，對嗎？”

5、和小動物們再見

6、情景表演：我會打招呼

教師提出各種問題情景，請小朋友根據(jù)情景來表演：如請別人幫助自己；早晨來幼兒園；下午離園時；在外面碰到自己熟悉的人；晚上回到家里。讓幼兒分別表演，大家一起學習，議論。

活動反思：

小班幼兒在禮貌教育和行為教育上都是非常重要的，根據(jù)這個要求和平時對班上孩子在入園和離園過程中的觀察，進行了這一活動，希望通過故事的形式使幼兒知道只有有禮貌的孩子才能得到別人的幫助和支持，同時也希望，通過講故事，發(fā)展幼兒的口語表達能力。在進行中我覺得這一課有一些難度，有些地方孩子們可能說不上來，需要我很清晰的、很耐心的引導，但是使用的教具是孩子們喜歡的動物木偶，所以能很好的吸引他們的注意力。通過情景表演幼兒進一步知道了要怎樣與人打招呼。

小班2020主題活動：能干的我（活動七）

健康活動：我能這樣做（健康）

活動目標：

１、幫助幼兒學會自己穿鞋子。

２、培養(yǎng)幼兒樂意自己穿鞋的習慣，知道自己的事情自己做。

3、體驗會成功的快樂。

活動準備：

１、錄像：起床了

２、小兔頭飾，情境表演《小黑兔和小花兔》

３、不同款式鞋子

活動過程：

１、歌表演《我有一雙小小手》

讓幼兒表演歌曲《我有一雙小小手》來夸夸自己。

２、情境劇《小黑兔和小花兔》

提問：

（１）小黑兔和小花兔在家起床是怎么做、怎么說的？

（２）你喜歡哪只小兔？為什么？

３、討論：早上起床時，你在家都是怎么做的？

４、實況錄像：幼兒在幼兒園中午起床的情況（大班的和小班的）。

５、請兩名大班小朋友教幼兒正確的穿鞋方法（系繩、搭扣）。

６、游戲：《起床嘍》

創(chuàng)設情景，讓幼兒伴著音樂自己穿鞋子，穿好鞋子自由出教室。

活動反思：

這節(jié)課比較貼近幼兒的日常生活，容易引起幼兒的興趣。活動中，教師利用錄像、情景表演的方法為幼兒創(chuàng)造了平實、自然的教育氛圍，還請大班的幼兒給弟弟妹妹做榜樣，并親自參與游戲：起床，讓幼兒通過自身的參與、自身地感受來累計自己的知識經(jīng)驗和技能，同時，寬松的環(huán)境讓幼兒自主地交流自己已有的經(jīng)驗，充分發(fā)表自己的見解，不但促進幼兒語言、思維的發(fā)展，自我服務的能力也得到了鍛煉?；顒又羞€存在一些不足，比如不能讓每個幼兒都及時掌握穿鞋的技能，這在今后要幫助幼兒逐步提高。

小班2020主題活動+主題墻《玩轉冬日》

設計意圖：?

冬天，是一個能給人別樣感受的季節(jié)。伴隨氣溫的下降，人們?yōu)榱吮Ｅ┑脑絹碓蕉?，有時甚至臃腫得行動都變得笨拙起來。除了人們穿戴上的變化，周圍許多樹的枝干也逐漸變得光禿禿，還有些動物躲進洞里冬眠了.....這些變化或多或少都會映入孩子的眼簾，自然就使他們生出無限的好奇。

冬天，還是一個快樂無窮的季節(jié)，白白的雪花，幾乎能讓每一個孩子歡呼雀躍。一到冬季，孩子就盼著下雪后可以酣暢淋漓地打雪仗、堆雪人，這是多么美妙的歡樂場景！ 　

于是，我們設計了主題活動“玩轉冬日”。它能帶著孩子們探尋冬天，逐步發(fā)現(xiàn)冬天的秘密，滿足孩子那份可貴的好奇心。同時，還能讓孩子們充分感受冬天的別樣味道，在各種趣味活動中忘卻低溫、驅逐寒氣、溫暖身體。在不斷的鼓勵聲中、在不停的歡呼聲中，自主勇敢地融入活動，獲得特別的冬日體驗！

主題目標：?

１.體驗冬季不怕寒冷、樂于運動的自信和快樂！

２.發(fā)現(xiàn)冬季大自然和周圍人們的明顯變化，了解和冬季相關的生活小知識。

３.積累冬天必要的保暖措施和冬季安全運動的經(jīng)驗。

我們的主題墻

小一班

小二班

小三班

小四班

雪娃娃

冬天到了

手套，帽子做游戲！

▲ 我的帽子最暖和

▼我們是帽子兄弟

冬日小畫家

藍色的帽子,你喜歡嗎?

大家一起來畫一畫吧！

冰塊變變變

冰塊好冰好冰??！

好開心呀！冰冰的、滑滑的、沒有味道哦！是小水滴變的呢！

下雪咯！

我們一起來打雪仗，滾雪球吧！

白白的小雪花變成了雪娃娃

冬日小健將

成長與收獲

幼兒在活動中，了解冬天的一些自然現(xiàn)象和生活小常識。在“我在冬天里”活動中，將引導幼兒發(fā)現(xiàn)冬季大自然的明顯變化。同時，感受自己和周圍人們的生活也發(fā)生著相應的變化。在“寶貝愛運動”活動中，鼓勵幼兒參與各類冬季鍛煉活動，勇敢面對寒冷增添信心和動力。

同時，幫助幼兒豐富有關冬季好暖常識，增進冬季鍛煉的安全意識。在“雪娃娃來了”活動中，引導幼兒體驗冬季運動特有的樂趣。滿足幼兒對冬季下雪的渴望。

小班2020主題活動：能干的我（活動八）

區(qū)域游戲：我能干

游戲目標：

1、引導幼兒充分運用自己的感官感知事物，認識各種感官的功能。

2、鼓勵幼兒大膽介紹自己的感受，與同伴分享自己的經(jīng)驗。

3、體驗自己的能干，愿意做個能干的孩子。

游戲準備：

一、電視機、數(shù)碼相機、身體各器官的圖片

二、區(qū)域安排

1、角色游戲區(qū)：娃娃、小衣服、小毛巾

2、建構區(qū)：串珠玩具

3、生活區(qū)：襪子、夾子、晾衣繩、調羹、豆子、塑料瓶做的動物（嘴部開口）。

4、益智區(qū)：各種自然界聲音的錄音帶、錄音機、各種口味的食物、各種味道的實物、顏色鮮艷的圖書

5、美工區(qū)：各種顏色的紙張、橡皮泥

游戲過程：

1、出示身體各器官的圖片，說說它們長在哪兒？它們的名稱，它們有什么本領？

小結：這些都長在小朋友的身上，幫你們做很多事，小朋友個個都能干。

2、區(qū)域活動。

師：現(xiàn)在讓能干的小朋友動起手、動起眼睛、鼻子、耳朵和小嘴吧。

角色游戲區(qū)：給娃娃穿衣、扣扣子、洗臉。

建構區(qū)：做項鏈

生活區(qū)：晾襪子、喂豆豆

益智區(qū)：感官總動員（聽聽是什么聲音、嘗嘗是什么味道、問問是什么氣味、看看是什么圖案）

美工區(qū)：做點心（撕面條、搓元宵）

教師在各區(qū)進行有針對性的指導，引導幼兒正確使用身體器官去感知，感受身體器官的功能，并啟發(fā)幼兒用語言表達，同時教師以照相的方式記錄幼兒的操作活動。

3、分享活動感受，加深認識。

請幼兒看活動中的照片，說說照片中的人是誰？他能干嗎？并請照片中的幼兒說說在干什么？是怎樣操作的，有什么感受？

4、總結

今天我們每個小朋友都很能干，有的小朋友有能干的小手，能干的小手會穿衣、扣扣子、喂豆豆，會做點心和項鏈，有的小朋友有能干的耳朵會聽聲音，有的小朋友有能干的眼睛看書，有的小朋友有能干的嘴巴嘗味道，有的小朋友有能干的鼻子問香味。小朋友在幼兒園這么能干，在家也要能干，自己的事情自己做。

活動反思：

本次活動主要讓幼兒感受身體器官的功能，體驗運用這些器官的刺激和快樂，從而發(fā)現(xiàn)自己原來能干這、能干那，是個能干的孩子。在區(qū)域中投放的材料能符合小班幼兒的年齡特點，幼兒操作起來比較有興趣，也能完成。在分享的環(huán)節(jié)運用了數(shù)碼相機，真實地再現(xiàn)了幼兒操作的全過程，幫助幼兒再次回憶剛才的活動，有利于幼兒進行自我感受的表達，也使幼兒有全面的了解。但安排的區(qū)域雖然不少，還是有一些內容可以加入，使之更豐富，比如腳的功能沒有提及，還需完善。

八、主題活動總結

《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者?！痹诒局黝}活動中，教師給幼兒創(chuàng)設了易于接受的學習環(huán)境，設計了易于理解和實踐的學習內容，讓幼兒在不斷的實踐中領悟、感受自己的能干，激發(fā)他們想要去干的愿望。對小班幼兒而言，感官是他們熟悉四周世界的重要工具，感官知覺是他們與外界聯(lián)系的主要通道。感官功能的熟悉一方面是使幼兒體驗感官的作用，而更為重要的能讓幼兒初步體驗到自己是有能力去熟悉事物甚至改變事物的。因此在主題活動中中，設計了許多有關熟悉自己身體器官、運用身體器官的活動，如“有趣的五官”、“收玩具”、“我能這樣做”……這些活動都加入游戲的環(huán)節(jié)，在教師的引領和幫助下，幼兒的動手能力得到了一定培養(yǎng)，有的家長反映：孩子在家會獨立做一些簡單的事了，沒以前那么依賴了。

但主題活動開展中還存在很多不足，比如感知五官這個內容開展還不充分，比較籠統(tǒng)，還可以再更“細”一些，在激發(fā)幼兒自己去“干”這方面再加強。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班2020主題活動《圖形寶寶》 | 擺脫枯燥的邊邊角角》一文，希望能解決您找不到幼兒活動方案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園小班主題活動方案專題，希望您能喜歡！