立冬啦！2020主題活動方案你準備好了嗎？

幼兒主題活動方案。

幼兒園舉辦大大小小的活動，可以根據(jù)幼兒不同的身心發(fā)展的規(guī)律，促進其健康成長，同時，在家長參與的活動中，可以拉近親子之間的關系。為了活動可以正常進行，就需要先準備好活動的方案。那么，你是否在尋找幼兒活動方案呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《立冬啦！2020主題活動方案你準備好了嗎？》，希望能對您有所幫助，請收藏。

設計意圖

立冬是二十四節(jié)氣中的第十九個，立冬不僅是收獲祭祀與豐年宴會隆重舉行的時間，也是寒風乍起的季節(jié)。有“十月朔”、“秦歲首”、“寒衣節(jié)”、“豐收節(jié)”等習俗活動。此時，在北方，正是“水結(jié)冰，地始凍”的孟冬之月，在南方卻是小陽春的天氣。立冬是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)氣，為了讓幼兒更好地了解立冬，感受立冬豐富的文化內(nèi)涵，幼兒園可設計并組織有立冬的主題教育活動。

活動目標

1.通過多種活動，讓幼兒知道每年的11月7日或8日是立冬，并能通過活動簡單了解立冬的來歷，知道立冬是24節(jié)氣之一。

2.了解立冬各地不同的習俗，如：北方吃餃子、南方吃赤豆糯米飯、哈爾冰冬泳協(xié)會的健兒橫渡松花江等。

活動形式

親子活動、班級集體活動

活動內(nèi)容

根據(jù)園所情況，各班可開展以下活動：

綜合活動：立冬我知道（小、中、大班）

社會活動：立冬習俗知多少（小、中、大班）

語言活動：兒歌：《立冬啦》（小班）

藝術活動：五彩餃子（泥工）（中、大班）

活動時間

11月7日或8日，教師可通知家長與幼兒一起收集有關立冬的圖片、資料，向幼兒講述有關立冬的習俗。

附：活動教案

綜合活動：立冬我知道

活動目標：

1.通過活動讓幼兒了解立冬的時間及由來

2.初步了解立冬的節(jié)氣特點

活動過程：

1.說一說我知道的立冬是什么？

2.請你用多種方式將你知道的立冬表現(xiàn)出來，（引導幼兒用多種方式表達自己對立冬的理解）

3.聽故事了解立冬節(jié)氣的由來

4.通過故事掌握立冬的節(jié)氣特點

社會活動：立冬習俗知多少活動目標：

1.初步了解不同地區(qū)的立冬習俗

2.通過活動感受傳統(tǒng)法節(jié)日給人們帶來的樂趣

活動過程：

1.談話導入，說一說你知道的立冬習俗

2.教師出示圖片，幼兒觀察，說一說你都看到了些什么，圖片上的人們都在做什么？

3.教師講解圖片上的立冬習俗

4.感受不同地區(qū)立冬的習俗，體驗傳統(tǒng)節(jié)日的快樂

語言活動：兒歌：立冬啦

活動目標：

1.學習并樂意朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容

2.學會用輕松舒緩的語調(diào)朗誦兒歌

活動過程：

1.教師播放兒歌錄音，請幼兒欣賞

2.說一說你都聽到了什么？

3.學習兒歌

4.知道冬天來了，需要保暖啦！

藝術活動：五彩餃子活動目標：

1.引導幼兒學習用團圓、壓扁和捏等方法做餃子。

2.通過活動，提高幼兒的動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

3.愿意與同伴分享餃子，體驗做泥工的樂趣。

活動準備：

各種超輕粘土、教師示范作品、ppt

活動過程：

1.故事導入，激發(fā)幼兒制作餃子的興趣

2.播放各種餃子圖片，請幼兒觀察

3.教師示范做餃子的方法，重點引導幼兒學習團圓、壓扁、捏等方法

4.幼兒動手操作，教師巡回指導

5.作品展示，幼兒互評yjs21.COM

附一：兒歌

立冬了，冬天到， 北風嗚嗚大聲叫： “小朋友，快穿棉， 注意身體別感冒?！?/p>

附二：立冬的由來

“立冬”節(jié)氣在每年的11月7日或8日，是24節(jié)氣的第19個節(jié)氣。我國古時民間習慣以立冬為冬季的開始?！对铝钇呤蚣狻氛f：“立，建始也”，又說：“冬，終也，萬物收藏也。”意思是說秋季作物全部收曬完畢，收藏入庫，動物也已藏起來準備冬眠?？磥恚⒍粌H僅代表著冬天的來臨。完整地說，立冬是表示冬季開始，萬物收藏，歸避寒冷的意思。

“立冬”和“立秋”一樣，古人同樣在這個季節(jié)用占卜的方法來看冬天的冷暖，如“立冬晴，一冬凌(寒冷);立冬陰(陰雨)，一冬溫(暖冬)”。不無例外，古代也有到立冬這天，皇帝會親自率領三公九卿大夫到北郊行"迎冬"之禮。

我國古代將立冬分為三候："一候水始冰;二候地始凍;三候雉人大水為蜃。"此節(jié)氣水已經(jīng)能結(jié)成冰;土地也開始凍結(jié);三候"雉人大水為蜃"中的雉即指野雞一類的大鳥，蜃為大蛤，立冬后，野雞一類的大鳥便不多見了，而海邊卻可以看到外殼與野雞的線條及顏色相似的大蛤。所以古人認為雉到立冬后便變成大蛤了。

立冬時節(jié)，太陽已到達黃經(jīng)225°，北半球獲得的太陽輻射量越來越少，由于此時地表夏半年貯存的熱量還有一定的剩余，所以一般還不太冷。晴朗無風之時，常有溫暖舒適的“小陽春”天氣，不僅十分宜人，對冬作物的生長也十分有利。但是，這時北方冷空氣也已具有較強的勢力，常頻頻南侵，有時形成大風、降溫并伴有雨雪的寒潮天氣。

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迎接新的一年，你與孩子準備好了嘛！

做做家庭的活動

教育，除了言傳身教和陪伴，沒有別的捷徑。跟孩子一起游戲，就是在他們內(nèi)心播撒幸福的種子。

今日話題——跨年親子活動

明年與今日，

時光慢慢熬煮著一碗美好的時光。

游走在記憶中，心生溫暖......

每逢歲杪，

你與孩子又度過了美好365天，

跨年之夜，陪伴在孩子身邊，

每一本書、每一個作品、每一次互動，

都是一次回憶，一個故事。

猶如煙光綻放，絢爛如花！

8:00am

2016年最后一次早餐

這將是孩子們在2016年的最后一次早餐，我們可以為孩子提供一些他們喜歡的食物，甜點也沒有問題。

跟孩子們談一談2016年的亮點。印象最深刻的情景是什么？最喜歡的事情是什么？我們也可以嘗試做一個“年度回顧”名單。

9:00am

新年倒計時

我們可以創(chuàng)造一個新年倒計時，在新年來臨的日子也暗藏著各種數(shù)學學習。

中小班的孩子對于倒數(shù)的概念還不是特別清晰，我們可以做一個新年快樂手印蛋糕。

每個手指可以涂上不同的顏色充當蠟燭，手掌當作蛋糕。在每根“蠟燭”標示上數(shù)字。從數(shù)字10開始吹“蠟燭”，當所有“蠟燭”都熄滅后，大家一起說“新年快樂！”

10:00am

了解世界各地的新年活動

向孩子介紹各個國家的文化是一個非常好的方式來擴大他們對世界各國知識的欣賞。在世界各地慶祝新年的同時，分享在其他國家的人如何迎接新的一年是一個極好的機會。

許多文化認為，在新年前夕吃豆子，在新的一年會帶來財富。也有文化認為在新年午夜吃12個葡萄，每個葡萄都代表一個愿望，一年的每個月都會有好運氣。

11:00am

創(chuàng)意活動

做個新年禮物送給最愛的人，可以準備一些滴膠材料包、照片，毛衣鏈。

將照片做成項鏈，收到禮物的人會非常驚喜的！

12:00am

午餐與故事時間

在午餐前與孩子分享一些新年的書籍。

1:00pm

散步時間

今天的散步時間，可以做一些不一樣的活動。

可以帶著孩子在室內(nèi)轉(zhuǎn)一圈，讓孩子進行“尋寶”活動！可以尋找有關于新年的漢字、英文字母以及數(shù)字。

2:30pm

新年愿望瓶

我們可以制定一個新一年的愿望，把它放在愿望瓶里。到了年底的時候，拿出來與大家一起分享，看看這一年的愿望有沒有實現(xiàn)。

還可以把孩子的照片放進愿望瓶里，一年過去了，孩子們有沒有變化呢？

3:30pm

新年音樂時間

新的一年來了，怎么能沒有音樂助興呢！

播放一些新年樂曲，可以給孩子一些奧爾夫樂器讓孩子一起跟著音樂舞動起來！

如果沒有足夠的樂器，我們也可以自制一些！

?響板

找兩個瓶蓋，用膠槍打在紙板上，對折后發(fā)出的聲音清脆悅耳。

?沙錘

準備一些小的礦泉水瓶，在里面放入一些金屬物品、塑料制品或豆子。用硬卡紙卷出適合手握住的大小，并粘貼在水瓶上。

?搖搖杯

把彩虹珠子裝進一個塑料杯子里，再用一個同樣的塑料杯子扣在上面，然后用膠帶把兩個杯口的地方粘好，最后再做一些裝飾就完成了。孩子們可以有節(jié)奏的搖起來啦！

?鈴鼓

用兩個一次性紙盤粘貼在一起的，在上面系上幾個鈴鐺。搖一搖，敲一敲是不是很好聽！

4:30pm

新年大餐＋電影時間

過節(jié)怎么慶祝，當然是看個吃頓大餐＋看電影了！

精心布置一個餐桌，餐后準備一些小點心以及一些果汁，讓孩子們感受新年party的氛圍吧！

餐后，讓孩子們享受一個美好的電影時間吧！

如果找不到好的新年動畫片，也可以給孩子介紹一些經(jīng)典的兒童動畫片！

動畫片看完后，帶著孩子美美的沖個澡，重頭戲要來嘍！

8:00pm

新年開始

準備一個地球儀。

北京時間31日8點，國際日期變更線西側(cè)的東十二區(qū)開始進入新的一天，在這個時區(qū)內(nèi)的一些國家開始慶祝新的一年！我們可以帶著孩子找到這個時區(qū)內(nèi)的一個國家，跟這個國家在同一時間慶祝新年的到來！

1884年，國際經(jīng)度會議決定，將180度經(jīng)線作為日期變更線（白令海峽、阿留申群島及南太平洋的某些區(qū)域稍有曲折修正），這就是世界地圖上用虛線標明的“國際日期變更線”。地球上新的一天就是從這里開始的，也是在這里結(jié)束的。

從世界地圖上看，南太平洋上的一些島國，位于緊靠國際日期變更線的西側(cè)，是世界上最先開始新一天的地方；湯加一直被稱為“日出之國”，綜合地方時和習慣，國際上認同湯加是“世界上最早迎接太陽的國家（比北京時間早4小時，比格林尼治時間早12小時。是全世界最早迎接新一天的國家。

雖然地理時區(qū)的概念很復雜，但是不重要，給孩子一個簡單的概念就好！

新的一年馬上就來了！好好享受與孩子的親子時光吧！

建構(gòu)區(qū) | 建構(gòu)區(qū)的區(qū)角材料你準備好了么？

在幼兒的一日生活活動中，區(qū)域活動可謂是生活學習中必不可少的一部分，區(qū)域活動的目標的制定直接影響到幼兒對于活動的興趣和幼兒發(fā)展，而區(qū)角材料的豐富直接影響到幼兒區(qū)域活動的質(zhì)量，且體現(xiàn)教師為幼兒的支持是否到位！

這篇文章就說一說在班級建構(gòu)區(qū)中，從目標的制定到投放的材料，我們需要了解什么？

區(qū)域目標的制定

1.符合幼兒年齡特點和最近發(fā)展區(qū)。

a.小班嘗試圍攏、延長、疊高的方式進行搭建。

b.中班更適合搭建有組合、圍封、對稱、連接和輔助材料進行場景搭建。

c.大班更適合架空、轉(zhuǎn)向聯(lián)合和多種材料進行有特征的搭建。

2.目標制定要準確有針對性。

a.制定目標時要注意范圍要縮小，前期幼兒要有對相關事物的經(jīng)驗鋪墊，搭建事物要具體明確。

如：樓房、橋、加油站、停車場等等，相反，“城市”為主題的搭建，范圍廣，幼兒不易搭建。

b.搭建主題確定后，根據(jù)幼兒掌握程度，調(diào)整設計循序漸進的目標。

如：搭建主題是樓房，搭建順序建造圍墻、向上建層等等。

c.教師根據(jù)幼兒的興趣建立搭建主題，個別幼兒的想法不同，教師可以在個別幼兒的興趣之上，深入發(fā)展幼兒搭建技能，并將兩者相互聯(lián)系，積累相關經(jīng)驗。

如：小班前期主題是搭建動物園，當更換主題后，仍然有一些幼兒繼續(xù)在搭建動物園，怎么辦呢？

游戲主題過渡過于生硬，會讓幼兒對新游戲失去興趣，那我們在滿足幼兒個體差異的同時，也要讓幼兒盡快進入我們的主題搭建。我們可以先深化游戲內(nèi)容，在逐步用情節(jié)遷徙。如：先幫小動物搭建平房、高樓，既可以增加幼兒興趣，又鞏固了幼兒壘高。逐步深化游戲內(nèi)容，利用輔助材料，聯(lián)系現(xiàn)搭建主題。如：小動物們?nèi)ス珗@郊游，開車應該怎么去公園呢？引導幼兒搭建馬路。車停在哪里呢？引導幼兒搭建停車場。由此推動游戲內(nèi)容的進行。

3.搭建目標要和提供的材料相輔相成

搭建材料是為區(qū)域目標服務的，要根據(jù)目標和游戲的情況隨時增添和調(diào)整。

如：在動物園的幾次重復搭建以后，我們發(fā)現(xiàn)幼兒主要是圍繞給小動物建房子，而沒有更多的情節(jié)擴展。于是我們適當?shù)臏p少了動物的投放數(shù)量，增加了玩具汽車、人物模型、樹木、花草、標志牌、廢舊的飲料瓶等輔助材料。

4.發(fā)揮想象不等于無基礎搭建

a.切記建構(gòu)區(qū)不要提供豐富的材料后，沒有任何指導墻飾或口頭指導的情況下，以鼓勵幼兒發(fā)揮想象力、自由搭建為由，但幼兒實際發(fā)展水平?jīng)]有得到提高。

區(qū)域墻飾的布置

根據(jù)每周的主題目標的進度和要求，張貼幼兒所需要的搭建知識或解決辦法。

小班可以張貼成品展示、搭建方法的步驟圖片、幼兒的創(chuàng)意搭建和方法、幼兒作品合影。

中班可以張貼自己搜集關于搭建主題的圖片、記錄幼兒搭建的過程、幼兒搭建時遇到的問題、幼兒的解決辦法、幼兒成功的作品。

大班可以張貼幼兒繪畫關于主題未來的樣子、搭建方法和過程、遇到的問題和解決辦法、創(chuàng)意方法和合影。

區(qū)域的材料投放

小班

成品材料： 各種形狀的小型原色實心積木、EVA軟體積木、紙盒積木等（數(shù)量可稍少于中班）。

輔助材料： 中型的雪花片、中型的實心積木、塑料彩色積塑、子彈頭積木、百變積木等和一些成品或是半成品的輔助材料，如：紙杯制作的樹、花草；動物、車子等實物玩具；紙杯、紙盒等等。

中班

成品材料：各種形狀的小、中彩色實心積木，小、中原色實心積木若干。

輔助材料：木板、大小不等的箱子、易拉罐、繩子、塑料管、小車模型、線、石頭、建筑模型、建筑圖片、測量工具、插塑玩具、雪花片、張貼畫、自制交通標志、花、草、樓房、小人和動物的立體擺件、幼兒積木作品照片等。

大班

成品材料：各種形狀積木套裝，小、中彩色實心積木，小、中原色實心積木，彩色塑料積木若干。

輔助材料：木板、PVC透明板、軌道、大小不等的箱子、易拉罐、繩子、塑料管、小車模型、線、石頭、建筑模型、建筑圖片、測量工具、插塑玩具、雪花片、張貼畫、自制交通標志、花、草、樓房、小人和動物的立體擺件、幼兒積木作品照片等。

建構(gòu)區(qū)可以幫助幼兒發(fā)展建構(gòu)能力和空間知覺能力，認識物體的基本形狀和數(shù)量關系。建構(gòu)區(qū)的材料具有規(guī)則性、可操作性和靈活性的特點。希望以上的內(nèi)容可以幫你在新學期建立一個不一樣的建構(gòu)區(qū)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性并提高幼兒解決問題的能力和積極性。

老師們，您需要的全方位幼小銜接2020主題活動已準備好，請收好！

開學已有一個多月了，大班小朋友在園的時間也越來越少，他們即將要離開充滿歡樂，充滿幸福，充滿愛與陽光的幼兒園時光，離開朝夕相處的小伙伴，離開疼愛他們，陪伴他們的老師和園長阿姨。適應和了解小學生活是大班幼兒本學期的重中之中，那么老師們除了開展相關的教學活動外怎樣讓幼兒更快更好更直接的感受小學生活呢，本文從一日生活貫穿小學生活的內(nèi)容，旨在讓幼兒在幼兒的一日生活游戲與學習中感受和體驗小學生的生活與學習，為今后上小學打下良好的基礎。

生活活動

1.培養(yǎng)幼兒餐后主動收拾殘渣的習慣。知道每次進行接觸人民幣的活動后，要及時洗手。提醒幼兒愛惜文具，有節(jié)約意識。

2.每次區(qū)域活動后，引導幼兒整理閱讀區(qū)，按書的大小或種類分類，擺放整齊，并要求圖書的擺放要便于同伴查找和取放。一日活動各環(huán)節(jié)，提醒幼兒在繪畫、讀書過程中，保持正確的用眼和握筆姿勢。

3.提醒幼兒不貪吃冷飲，多喝白開水。播放《畢業(yè)詩》《畢業(yè)歌》《老師再見了》等詩歌、歌曲，供幼兒欣賞。

區(qū)域活動

美工區(qū)：

1.繪畫：想象中的小學老師(能運用線條的變化來表現(xiàn)任務的外形特征)

2.繪畫：我眼中的學校（能用繪畫的方式表征參觀的內(nèi)容）

3.手工制作：小眼鏡（學習用紙殼制作眼鏡的方法）

4.手工制作：小書包（能按步驟圖制作小書包）

5.手工制作：離別紀念冊（嘗試自己制作紀念冊）

6.手工制作：禮物（能運用多種材料創(chuàng)造性地進行設計和制作，表達對老師、小朋友不舍的情感）

益智區(qū)：1.百家姓：認識自己和同伴的姓名。

2.相約星期天：初步學習制訂計劃表。

3.誰的鼻子：提高細致觀察和判斷能力。

閱讀區(qū)：

1.鉛筆盒上的故事：能根據(jù)鉛筆盒上的團，有重點、有情節(jié)地講述畫面故事。

2.自制圖畫字典：對漢字感興趣，能夠認讀簡單的字。

角色區(qū)：

1.我是小學生：樂于模仿小學生在校的活動，初步感受小學生活。

2.文具用品商店：進一步鞏固對10元以內(nèi)面值人民幣的認識及換算方法，了解鉛筆與貨物之間的等價交換。

教學活動

活動一：參觀小學活動目標：

1.讓幼兒了解即將面臨的入學變化，初步體驗小學的作息時間及課程模式，減少幼兒對小學的陌生感、神秘感，化解憂慮，為適應小學生活做好各項準備。

2.通過和諧幼小銜接，增加幼兒對小學生活的向往，幫助孩子從身心方面向小學順利過渡。

活動過程：

1.進入小學操場，觀察升國旗儀式。

2.帶領幼兒參觀學校主要場所：操場—教室—圖書室—實驗室，了解各場所的用途。

3.深入一年級的課堂，了解小學生是怎樣上課、怎樣舉手等，激發(fā)他們上小學的愿望。

4.全體幼兒在小學門口集體合照。

5.活動結(jié)束，組織幼兒回園所，并讓幼兒發(fā)表個人感想。

活動二：我要上小學了

活動目標：

1.觀察、討論書包的外形、特征等，嘗試正確使用小書包。

2.初步激發(fā)幼兒入小學的愿望。

活動過程：

(一)激發(fā)幼兒入小學的愿望

T：我們離幼兒園畢業(yè)已經(jīng)進入倒計時了，還有幾天啊？（20天）

再過20天我們就要畢業(yè)，做一個真正的小學生了。我們做小學生要準備些什么呢？

(二)互相交流討論書包是怎么來的？

你的書包是怎么來的？（幼兒交流）

(三)互相交流討論書包的外形、特點等

T：那你的書包是什么樣的？我們找個好朋友介紹一下吧！（和同伴交流書包的外形、特點）

Q:如果班級里的2個書包一樣，你怎樣來識別呢?（幼兒充分討論）

教師小結(jié):我們的每一只書包都是不一樣的，有的可以雙肩背，有的可以拎的，還有的書包是拉鏈的，有的是按鈕的，而且每個書包上口袋的數(shù)量也是不一樣的。

交流討論：你的小書包里放些什么呢？（上小學可不可以拿玩具？書包里可以放點心零食嗎？）

教師小結(jié)：原來書包里也是一個小世界，所有的學習用品都可以放在里面，現(xiàn)在讓我們把書包里的東西一樣一樣拿出來，看誰整理的又快又好。

(四)嘗試整理書包

幼兒嘗試整理書包

T：你是怎么樣整理的？你為什么要這樣放？

教師小結(jié)：哦，原來書包里的每一樣東西都要放在各自的地方，這樣我們拿的時候就很方便了，很快就能找到。

(五)舞蹈《小書包》

T：你們的書包整理好了嗎？讓我們一起背上小書包，學做小學生吧。（幼兒用舞蹈來表達表現(xiàn)背上書包的神氣，進一步激發(fā)上小學的愿望）

活動三：文具盒里有什么活動目標：

1.了解文具盒的基本用途，能正確使用文具

2.知道不同文具的使用功能

活動過程：

一、出示裝有文具的文具盒，請幼兒分別說一說其中的文具名稱和用途

提問：這個盒子是什么？猜猜里面有什么？這些文具叫什么，他們有什么用呢？

二、幼兒操作文具，說一說每種文具的使用感受

1.請用你桌面上的文具試著寫寫畫畫，自主嘗試每種文具的用法？

2.什么時候要用橡皮擦，使用橡皮擦時怎樣才能擦的干凈？

3.削筆器應該怎么用，你能把一支全新的鉛筆削好嗎？

4.用尺子的時候能一只手嗎？怎樣才能畫的又長又直呢？

5.使用這些文具時你有什么困難嗎？

三、互相展示自己的文具盒，介紹自己的文具

活動四：整理小書包

活動目標：

1.了解書包的功能和結(jié)構(gòu)，讓幼兒知道自己的事情自己做，并認真做好每件事。

2.養(yǎng)成良好的自我服務能力，做好幼小銜接。

3.嘗試根據(jù)書包功能擺放學習用品和其他必用品，學習整理書包

活動過程：

一、觀察各種文具、書籍和書包，引發(fā)思考

1.上小學后你們每天要自己整理書包，這些東西要怎么收拾呢？

2.文具應該放在哪里，書包里有幾個口袋，每個口袋適合放什么？

二、組織比賽，看誰能在最短的時間內(nèi)整理好書包

請你們最快的速度將書包整理好并把書包背好，用時最少的小朋友獲勝，誰愿意來挑戰(zhàn)。

環(huán)境創(chuàng)設

以下小編收集了部分關于我要上小學了的主題墻創(chuàng)設，老師們可參考借鑒。

家園共育

1.請家長幫忙搜集有關好習慣養(yǎng)成方面的故事書。家長可帶幼兒到要上學的學校多次參觀，熟悉校園環(huán)境和設施。請家長與幼兒一起合理選購文具，并提醒幼兒愛惜文具，不買過高檔的文具，避免不必要的浪費。

2.請家長鼓勵孩子自己收拾整理物品、房間。在家里提供適宜的勞動工具，鼓勵孩子做力所能及的家務勞動;鼓勵孩子用數(shù)學知識解決現(xiàn)實問題。

3.提醒家長鼓勵、幫助孩子自制或選購小禮物贈送好友。鼓勵家長積極參與畢業(yè)典禮活動。

2020主題活動 | 大班國慶節(jié)2020主題活動已備好，請查收！

主題來源

金秋十月人們迎來了最為盛大、喜慶的節(jié)日——國慶節(jié)。大街上、商場里、公園里，到處都是一派喜慶、熱鬧的節(jié)日景象?！皣鴳c節(jié)是誰過的節(jié)？”“北京有什么好玩的？”“京劇是怎么表的？”“中國到底有多大？”“我們中國有什么？”“我怎樣過國慶節(jié)？”這些都是孩子們想知道、想了解的。

黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚；長城、長江、黃河；造紙、印刷術、指南針、火藥；韻味十足的國粹京劇……使孩子們領悟到自己是自豪的中國人。感知中國有許多不同、有趣的地方，增強我是中國娃的意識；在了解紅紅的中國結(jié)、神秘的中國龍、威風的中國功夫、漂亮的中國國畫的同時，親身感悟中國古老的傳統(tǒng)和文化；在與同伴共同收集欣賞祖國各地夠用風景照片中領略祖國美麗的山河；在和父母共同設計民族服飾、裝扮成民族娃娃參與民族大聯(lián)歡活動的過程中，了解多民族的習俗文化，體驗“民族大家庭”的歡樂！

主題目標

1.收集、了解有趣的地方語言，感受我國語言種類多而有趣的特點。

2.欣賞民間故事，理解傳統(tǒng)故事表達的情感。

3.積極參加升旗活動，尊敬國旗，演唱國歌，有熱愛祖國的情感。

4.熱愛祖國，了解中國主要的風景名勝，了解并喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。

5.親近自然，能察覺到動物的外形特征、習性了解中國珍貴動物的知識。

6.欣賞民族服飾 和民間藝術品的美，感知其中的色彩、線條、形狀和結(jié)構(gòu)的特點。

區(qū)域活動

??建構(gòu)區(qū)：

搭建天安門、長城當?shù)孛麆俟袍E；除了建構(gòu)區(qū)常用的材料外可借助輔助材料如：紙盒、薯片桶、一次性紙杯等進行搭建。

??美工區(qū)：

繪畫天安門、涂色京劇臉譜、制作國旗國徽、制作紙漿中國地圖、自制民族服裝、畫青花瓷、扎染絲巾、民間藝術欣賞：泥塑、雕刻、中國結(jié)等；制作各民族小吃、折五角星等內(nèi)容。

??角色區(qū)：

民俗一條街：搜集民俗特產(chǎn)圖片，自制各種特產(chǎn)，標價牌、購物券等。

??益智區(qū)：

拼貼中國地圖、自制旅行棋

??閱讀區(qū)：

故事盒《月亮船》、學習詩歌等內(nèi)容

??表演區(qū)：

表演民族歌舞

??戶外游戲區(qū)：

登長城、去旅行等

集體教學活動

藝術領域：

美術活動：制作國旗（教師提供多種材料供幼兒選擇）、神奇的京劇臉譜（幼兒畫臉譜、給臉譜涂色）

音樂活動：歌表演《嘗葡萄》、學唱歌曲《國旗國旗紅紅的哩》

語言領域：

仿編詩歌《我愛祖國一萬年》、學習詩歌《我驕傲我是中國娃》、談話活動《神秘紫禁城》

社會領域：

《小小升旗手》、《祝福祖國媽媽生日快樂》

健康領域：

《舌尖上的中國》、《民間游戲表演》

科學領域：

四大發(fā)明之一《神奇的造紙術》、四大發(fā)明之二《活字印刷術》

環(huán)境創(chuàng)設

1.室內(nèi)營造節(jié)日氣氛。在活動室懸掛國旗、中國地圖等，讓幼兒了解有關中國的地理位置，中國之最等有關情況，擴展幼兒的認識和視野。

2.布置“當?shù)靥禺a(chǎn)展覽會”。收集各地土特產(chǎn)、服飾、特產(chǎn)的包裝盒、袋等，舉辦“當?shù)靥禺a(chǎn)展”、“民族服飾展”，師幼一同討論展覽的位置、物品的分類等。3.布置“我愛祖國主題繪畫展”。將收集的名勝古跡的圖片、照片、各自畫好的作品布置主題墻。分別布置出“各族兒童是一家”、“北京天安門”、“旅行去”、“了不起的中國人”“中國之最”、“祖國媽媽的生日”“小朋友們愛祖國”等主題墻飾。

家園聯(lián)系

1.親子參觀學習拓展知識。通過看電視、上網(wǎng)、參觀市博物館、城市規(guī)劃館等形式，讓孩子欣賞、了解祖國各民族的服飾特征、習俗、文化，家鄉(xiāng)日照的變化等，擴展孩子對祖國過去和現(xiàn)在的了解，萌發(fā)熱愛祖國的情感。

2.參與班級收集：不同民族人們?nèi)粘Ｉ畹膱D片、祖國自然風光圖片和書籍，首都天安門的圖片和錄像片。3.旅游親子海報：假期請家長和孩子一起出游時，將當?shù)鼐哂写淼木跋蠡蚪ㄖ约爱數(shù)靥厣扰恼?，回來制作“我眼中的祖國——?chuàng)意親子宣傳海報”，開學帶來與伙伴交流分享，豐富孩子們對祖國名勝的了解，進一步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱死祖國的情感 。

中秋節(jié)2020主題活動方案+活動 | 連方案都有了，你還等什么

中秋節(jié)主題活動方案

體驗中秋節(jié)美滿團圓和喜慶豐收的快樂氣氛，加深對父母和親人的感情；在參與中秋節(jié)各種活動中能大膽自信地表現(xiàn)自己；在成人引導下，學習尋找、搜集資料，并學習交往、合作與分享；簡單了解中秋節(jié)的來歷和祖國的傳統(tǒng)文化。

一、幼兒發(fā)展目標與主要內(nèi)容

（一）初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)的來歷及有關習俗，感受體驗傳統(tǒng)文化。

（二）知道教師節(jié)、國慶節(jié)、國際勞動節(jié)等重要節(jié)日的名稱日期，進一步了解這些節(jié)日的社會意義。

（三）積極參與各種節(jié)日的籌備及慶?；顒印W會用恰當?shù)姆绞脚c人交往、溝通、合作，共享集體活動的快樂。

（四）培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛親人的健康情感，鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感。

二、教師指導建議

（一）環(huán)境：教師和幼兒一起創(chuàng)設反映中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果；制作各種燈籠；張貼有關中秋節(jié)的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。

（二）游戲：“月餅加工廠”。 教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣，也可放在小吃店里供“客人”用餐。

（三）教育活動

1.講述有關中秋節(jié)的故事、傳說，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗。

2.引導幼兒根據(jù)故事，創(chuàng)編表演童話劇由幼兒自己分配角色，制作道具并進行表演。

（四）觀察活動：請幼兒在節(jié)前節(jié)后觀察月亮的變化，并做月亮變化日記（從小月牙開始觀察記錄至八月十五），要求幼兒自己觀察并將結(jié)果畫在自己的表格上。

（五）家園共育：

1.指導幼兒觀察月亮的大小變化。

2.給幼兒講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋節(jié)的古詩。

3.中秋節(jié)前夜，家長帶幼兒來幼兒園進行“慶中秋晚會”?？勺鲈铝磷兓沼浾?、表演節(jié)目（盡量讓幼兒自己準備），將從家中帶來的食物與大家分享，用望遠鏡觀察中秋節(jié)的月亮等。

活動自始至終都應讓幼兒直接參與，使每位幼兒有機會表現(xiàn)自己并獲得愉快、自信的內(nèi)心體驗，讓幼兒親自感受和體驗中華民族文化的豐富和多樣性。家長可通過賞月、家人團聚、欣賞精彩的傳統(tǒng)節(jié)目——中秋之夜聯(lián)歡晚會，給孤寡老人送月餅等形式對幼兒進行情感教育。

中秋節(jié)主題活動

欣賞詩歌《月亮對我笑》主要涉及領域：語言

活動目標：

1．在觀察、表達圖片內(nèi)容的過程中，理解、學習詩歌。

2．感受詩歌的情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。

活動準備：實物投影圖片供老師操作，圖片內(nèi)容有月亮(各種表情、可移動)、云朵、電視機、小朋友(可移動)、小床等。

活動過程：

1．傾聽教師朗誦詩歌，引起興趣。

(1)欣賞教師操作教具、朗誦詩歌，感受詩歌內(nèi)容。

(2)根據(jù)幼兒的問題進行討論。

2．在圖片的提示下，學念詩歌。

(1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。

(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。

3．分角色朗誦詩歌。

欣賞歌曲《八月桂花遍地開》

主要涉及領域：藝術

活動目標：

1．了解歌詞內(nèi)容，初步學唱歌曲，并能用歌聲表現(xiàn)民歌的歡快風格。

2．在學會秧歌舞的基礎上，創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)歌曲。

3．輕聲演唱，和大家聲音保持一致。

活動準備：

幼兒學習過秧歌舞。

活動過程：

1．欣賞歌曲，交流感受。

2．理解歌曲內(nèi)容，學唱歌曲。

(1)再次欣賞歌曲。

指導語：歌里唱了什么?再仔細的聽一聽。

(2)在提問和重點欣賞的過程中，解決學唱歌曲中的問題。

(3)集體演唱歌曲。(教師根據(jù)幼兒的學習情況進行有針對性的指導。)

3．在學會秧歌舞的基礎上，創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。

(1)交流秧歌舞的動作。

(2)自由跟隨歌曲進行舞蹈。

大家來賞月

主要涉及領域：藝術

活動目標：

1．初步學習用二方連續(xù)的方法，表現(xiàn)許多人一同賞月的情景。

2．在嘗試、交流與討論的過程中，探索將單個的圖案連續(xù)起來的方法。

3．在活動中，能夠?qū)⒉煌牟牧戏旁谥付ǖ牡胤健?/p>

活動準備：剪刀、各色長條形紙、鉛筆等。

活動過程：

1．欣賞二方連續(xù)圖案，觀察其圖案特點。

指導語：這些圖案是用什么方法做出來的?它和我們以前剪的剪紙有什么不同?

2．討論剪二方連續(xù)的方法。(教師引導幼兒討論折、剪的方法。)

3．嘗試進行操作。

4．交流自己在活動中的問題和獲得成功的方法，進一步獲得剪二方連續(xù)圖案的經(jīng)驗。

5．再次嘗試，體驗獲得成功的快樂。

6．共同布置環(huán)境“大家來賞月”，體驗合作布置教室的愉快。

做月餅

主要涉及領域：綜合

活動目標：

1．在觀看錄像、自己嘗試做月餅的過程中，進一步了解制作月餅的材料、工具和方法。

2．積極大膽地嘗試運用材料、工具進行探索和制作，體驗成功的快樂。

3．輪流使用材料、工具，活動后能與同伴共同整理環(huán)境。

活動準備：制作月餅的錄像帶、制作月餅的材料和工具、烤箱等。

活動過程：

1．遷移已有經(jīng)驗進行回憶和討論。

2．欣賞錄像，進一步熟悉制作月餅的方法和過程。

3．觀察活動的材料和工具。

4．自由交流自己想要制作的月餅。

5．嘗試制作月餅。(教師在指導的過程中，提醒幼兒不要將餡兒放得太多，輪流使用工具和材料。)

6．烤制、品嘗制作的月餅，體驗成功的快樂。

親子賞月晚會

主要涉及領域：綜合

活動目標：

1．進一步了解中秋節(jié)的來歷及風俗習慣，知道中秋節(jié)豐收、團圓的意義，對中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化產(chǎn)生興趣。

2．活動中能大膽地運用各種形式表達自己在節(jié)日中快樂、喜悅的情緒。

3．體驗和家人、老師、同伴共同慶祝節(jié)日的快樂。

活動準備：

1．環(huán)境布置(音響、燈光、字幅、燈光月亮、彩炮、桌椅等)。

2．幼兒每人一份節(jié)日食品(月餅、各種中秋節(jié)的水果和食品)。

3．親子游戲材料及獎品。

4．教師排練情景劇，幼兒扮演玉兔。

活動過程：

1．活動開始。

(1)主持人宣布活動開始。

(2)拉響彩炮，體驗節(jié)日熱鬧的氣氛。

(3)園長致詞，表達祝愿。

2．欣賞情景劇《嫦娥奔月》。

3．嫦娥和玉兔共同組織《知識對對碰》競答活動。

4．表演節(jié)目共同聯(lián)歡。(家長節(jié)目、幼兒節(jié)目、教師節(jié)目和游戲穿插進行。)

5．共同品嘗節(jié)日食品、賞月。

6．結(jié)束部分(踩氣球，慶祝節(jié)日)。

資料鏈接

知識資料

北宋太宗年間(976―997年)，才正式確定農(nóng)歷八月十五為中秋節(jié)。中秋節(jié)，又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、豐收節(jié)、八月節(jié)或團圓節(jié)。據(jù)說八月十五這天，月球距地球最近，月亮最大、最圓、最亮，月色最美好。因此，中秋夜，家家戶戶在庭院、樓臺擺起月餅、瓜果等，全家人圍坐在一起，祭月、賞月、吃月餅、飲美酒，喜慶團圓，共享天倫之樂。圓如滿月的月餅象征著團圓，是中秋節(jié)的必備食品。中秋節(jié)這一天，人們總要品嘗月餅，家中有親人在外沒有回家的，分月餅時也要為他留一份。中秋節(jié)，民間還有給小孩送兔兒爺?shù)牧曀?。中秋?jié)的傳說故事很多，為人們所津津樂道的有“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂”等故事。

教學資料

1.故事：嫦娥奔月

相傳遠古時天上有十個太陽，烤得大地冒煙、海水枯干，老百姓很難生活下去。有一個叫后羿的英雄，他爬上昆侖山頂，拉開神弓，一口氣射下了九個多余的太陽，立下了大功，受到了老百姓的尊敬和愛戴。許多人都趕來向后羿拜師學藝，有一個名叫蓬蒙的奸詐小人也混了進來。

后羿有一個美麗的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。一天，后羿到昆侖山求道訪友，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被后羿的徒弟蓬蒙看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。悲痛欲絕的后羿，仰望夜空呼喚著愛妻的名字。這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。

百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風俗便在民間傳開了。

2.童謠《中秋節(jié)》、《月亮》參見南京市實驗幼兒園編：《幼兒園綜合教育課程主題活動實施方案(2)》，南京，南京大學出版社，1993年，第36頁。

3.古詩?！鹅o夜思》

4.音樂。

（1）歌曲《爺爺為我打月餅》參見虞永平主編：《幼兒教育活動大全(小班上)》南京，江蘇教育出版社，1996年，第97頁。

（2）歌曲《八月桂花遍地開》參見喬建中編：《中國經(jīng)典民歌鑒賞指南》，上海，上海音樂出版社，2002年，第160頁。

2020主題活動 | 感恩節(jié)2020主題活動有這一篇就夠啦！

感恩節(jié)習俗

每逢感恩節(jié)這一天，美國舉國上下熱鬧非凡，人們按照習俗前往教堂做感恩祈禱，城鄉(xiāng)市鎮(zhèn)到處舉行化裝游行、戲劇表演和體育比賽等，學校和商店也都按規(guī)定放假休息。孩子們還模仿當年印第安人的模樣穿上離奇古怪的服裝，畫上臉譜或戴上面具到街上唱歌、吹喇叭。散居在他鄉(xiāng)外地的家人也會回家過節(jié)，一家人團團圍坐在一起，大嚼美味火雞，并且對家人說：“謝謝！”。

感恩節(jié)小游戲

感恩節(jié)有一些傳統(tǒng)游戲，比如：跳舞、各種比賽等許多娛樂活動。其中以“蔓越桔競賽”、“玉米游戲”和“南瓜賽跑”最具代表性。

游戲一：蔓越桔

游戲規(guī)則與要求：

1.把一個裝有蔓越桔的大碗放在地上，4-10名競賽者圍坐在周圍，每人發(fā)給針線一份。

2.比賽開始，穿針線，然后把蔓越桔一個個串起來。

3.規(guī)定時間內(nèi)誰串得最長，誰獲得獎勵。

游戲二：玉米游戲

游戲規(guī)則與要求：

1.先把五個玉米藏在屋里，由大家分頭去找，找到玉米的五個人參加比賽。

2.比賽開始，迅速把玉米粒剝在一個碗里，誰先剝完誰得獎。

3.由沒有參加比賽的人圍在碗旁邊猜里面有多少玉米粒，猜得數(shù)量最接近的獎勵一包玉米花。

游戲三：南瓜賽跑

游戲要求與規(guī)則：

人們最喜愛的游戲要算南瓜賽跑了。比賽者用一把小勺推著南瓜跑，規(guī)則是絕對不能用手碰南瓜，先到終點者獲獎，比賽用的勺子越小，游戲就越有意思。

主題活動

活動主題：happy thanksgiving day!——“感恩你我，真情成長”

環(huán)境布置

1.背景(幕布或海報)的制作。

2.老師每人制作一個自己的感恩小海報，裝飾在各班級大海報周圍。

特色活動

集體活動

系黃絲帶

老師與老師之間、老師與小朋友、小朋友與小朋友互相系上黃絲帶，寓意打開“心結(jié)”敞開心扉，讓和諧之光照徹幼兒園，讓感恩行動溫暖每生命。

感恩手語

教師帶領幼兒集體表演感恩歌曲。大聲喊出Happy Thanks-giving!

抱抱日

早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事、跟父母表達：謝謝您，感恩節(jié)快樂；孩子之間擁抱。

感恩父母

幼兒制作的感恩賀卡送給父母，幫爸爸媽媽涂護手霜，做些力所能及的事情，并且把感謝表達出來(說、親、抱等形式）

父母感恩孩子

父母給孩子寫一封信，字里行間滲透著滿滿的愛，這是童年時期給予孩子珍貴的“禮物”，或是獻給孩子感動的“禮物”，如策劃一場童話劇表演，帶給孩子別開生面的驚喜；來幼兒園參加家長助教活動，當一回“老師”，帶給孩子一份溫情，一份真實的體驗。

感恩老師

十年樹木，百年樹人。全班小朋友和家長一起制作“感恩樹”獻給老師，或是在“感恩墻”上寫下感恩的話。一張卡片、一句話語、一個擁抱，足矣，老師收到了，心底一定是暖暖的……

感恩社會

家長感恩社會——愛心募捐活動

幼兒感恩社會：感恩社會各行各業(yè)的人們。

分班活動

?大班：大帶小活動

大班的孩子到小班找一個弟弟或妹妹，照顧弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯……體會做哥哥姐姐的自豪。

?中班：護蛋活動

每人從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽，一天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學會感恩。

?小班：火雞展覽

幼兒與家長在家用水果娃娃制作火雞，進行火雞展覽活動。

親子游戲

?1.游戲名稱：猜猜看

游戲目標：

1.幼兒根據(jù)圖片做動作，家長正確猜測動作內(nèi)容，使幼兒體驗聾啞人的生活狀態(tài)。

2.通過親子游戲，增進幼兒與家長的情感。

材料準備：各種動作卡片，如：洗臉、刷牙、穿衣等等

游戲玩法：

1.爸爸出示圖片給寶寶，幼兒模仿圖片動作。

2.媽媽根據(jù)寶寶所作動作進行猜測，若猜測正確則擁抱獎勵。

3.爸爸媽媽交換游戲角色再次進行游戲。

溫馨提示：本游戲至少有2個大人1個幼兒參與。除游戲外，爸爸媽媽可以在家為孩子講一些關于聾啞人的故事，讓孩子知道聾啞人的生活狀況，激發(fā)他們關愛聾啞人的情感。

?2.游戲名稱：給盲人引路

游戲目標：通過體驗盲人走路的不便，激發(fā)幼兒幫助關愛殘疾人的意愿。

材料準備：蒙住眼睛的布、障礙物若干（椅子、礦泉水瓶、繩子）

活動玩法：用布將幼兒雙眼蒙住，家長在終點用語言提示幼兒躲避障礙物走向終點，順利到達為勝利。

3.游戲名稱：心有靈犀一點通（一名幼兒，兩名家長）

游戲目標：通過問答的形式讓孩子更深的了解家人并懂得關愛家人的重要。

材料準備：答題板兩份，

游戲玩法：媽媽和寶寶背靠背做，爸爸出示各類問題卡片（問題如：媽媽平時最喜歡吃的水果是什么？)并念出問題，請幼兒將答案以畫畫形式出示，媽媽以文字形式解答；然后爸爸提示出示答案時，媽媽與幼兒共同舉牌，答案相同即為心有靈犀（得到獎章）若答案不同則進行下一輪問答。

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