大班英語活動：Colour Game

大班幼兒活動方案。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師會在授課前準備好教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班英語活動：Colour Game”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班英語活動：Colour Game

教學目標：在游戲活動中，復習已學過的顏色單詞，學習新單詞：purple(紫色)、pink(粉紅色)。

鼓勵幼兒大膽運用已學過的顏色、物品的單詞進行組合，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

教學準備：多媒體軟件、色卡、彩色板、各種玩具等。

教學重點：運用顏色單詞來描述物品。

教學難點：用新單詞與物品進行組合。

教學流程：復習顏色 →翻板游戲→找說玩具→競賽游戲

復習顏色

多媒體電腦出示顏色，請幼兒用英語說，復習顏色單詞。

Red yellow green blue orange black white brown.

引出新單詞：purple pink.

開火車玩色卡，每人一張色卡用英語說。可交換色卡再玩一次。

翻板游戲：

教師示范介紹游戲玩法：每塊板的反面都有動物圖片，請幼兒用英語說出動物名稱和顏色。如red cat(紅色的貓)。

幼兒分成紅、綠兩隊進行游戲比賽，看看哪隊贏得的板多。

游戲：屋中找玩具

教師交代游戲規(guī)則：幼兒到玩具屋中隨意拿一樣玩具，回到座位上后，音樂一停搶先站在板上用英語介紹自己的玩具。如：yellow car(黃色的汽車)。

幼兒游戲比比誰的反應快說得正確。

競賽：比比誰的星星多？

鼓勵幼兒用英語說一種想象中顏色和物品組合的詞語，如：green house(綠色的星星)。說正確就可得一顆星。鼓勵幼兒說得與別人不同和說一句完整的句子。

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語言活動：Running Game

游戲目的：

1．學習數(shù)字l～6；

2．理解指令：run，stop，listen，standup

游戲準備：

數(shù)字l～6的大卡片(掛起來或放在角落，每個數(shù)字都要相隔一段距離)

游戲過程：

1．讓小朋友坐在地上，同時將卡片放在教室內(nèi)的不同角落。

2．教師走到每張大字報旁，指著數(shù)字讓小朋友認識卡片上的數(shù)字，并請小朋友跟著教師復誦這些數(shù)字。

3．對小朋友做“standup”手勢，請他們聽教師的口令。

4．教師說一個數(shù)字，并示范如何跑到該數(shù)字旁。告訴小朋友當教師喊“stop”他們都要站到正確的號碼前。

5．現(xiàn)在教師請小朋友仔細聽口令和數(shù)字，并適時幫助小朋友找到正確的數(shù)字。教師每次只給一個數(shù)字。

6．小朋友將會在游戲中了解使用口令：“l(fā)isten”“run”“stop”。

7．如果教師想要讓這個活動更具競爭性，當你喊“stop”時，淘汰未能及時找到正確數(shù)字的小朋友。

8．游戲一直進行到只剩下最后一位冠軍小朋友。

幼兒園小班英語游戲――Body Game

游戲類型：

體育游戲

游戲目的：

1．復習數(shù)字1～9；

2．復習身體部位：hands，feet，toes，fingers

3．復習指令：lie down，hold hands，touch feel，fingers．Toes

游戲規(guī)則：

讓小朋友運用肢體的動作做出數(shù)字的字形，小朋友必須能碰到其他小朋友的手或腳。

游戲過程：

1．加強小朋友們對數(shù)字1～9的印象，同時讓小朋友熟悉單詞hands，feet，toes，fingers。

2．先將小朋友分成數(shù)人一組。請一組小朋友站著，教師說一個數(shù)字，例如7，然后再幫助這組小朋友躺在地上做出7的字形。教師要確定小朋友們之間的手腳能互相碰觸，同時，小朋友須照教師的指令去做。如： “Hold hands．Touch feet．Touch fingers．Touch toes．”

3．當教師認為數(shù)字圖已完成，請另一組小朋友說：“Touch toes”，“Touch feet”再次檢查字形是否正確。

4．如果字形正確，便可換下一組小朋友做出另一個數(shù)字圖。

幼兒園小班英語游戲：Running Game

1.學習數(shù)字l～6;

2.理解指令：run，stop，listen，stand up

游戲準備：

數(shù)字l～6的大卡片(掛起來或放在角落，每個數(shù)字都要相隔一段距離)

游戲過程：

1.讓小朋友坐在地上，同時將卡片放在教室內(nèi)的不同角落。

2.教師走到每張大字報旁，指著數(shù)字讓小朋友認識卡片上的數(shù)字，并請小朋友跟著教師復誦這些數(shù)字。

3.對小朋友做“stand up”手勢，請他們聽教師的口令。

4.教師說一個數(shù)字，并示范如何跑到該數(shù)字旁。告訴小朋友當教師喊“stop”他們都要站到正確的號碼前。

5.現(xiàn)在教師請小朋友仔細聽口令和數(shù)字，并適時幫助小朋友找到正確的數(shù)字。教師每次只給一個數(shù)字。

6.小朋友將會在游戲中了解使用口令： “l(fā)isten” “run”“stop”。

7.如果教師想要讓這個活動更具競爭性，當你喊“stop”時，淘汰未能及時找到正確數(shù)字的小朋友。

8.游戲一直進行到只剩下最后一位冠軍小朋友。

What Colour?

What Colour?

教學目標：1、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音準確，理解詞義，語調(diào)自然。

2、能用who are you？并用I’m進行對話交流。

3、激發(fā)興趣，培養(yǎng)幼兒大聲講話的習慣及自信。

教學內(nèi)容：1、對話

2、詞匯：Yellow Red Orange Blue Green White

教具：一個五彩魔術盒，彩色繩，花瓣似的色片。

Step1：師生互致問候。

T: Hello, Good morning, boys and girls!

S: Hello, Good morning, Miss Wu.

Step2:句型“Who are you？ I’m…”操練。

T: First, Let’s play a game, Ok?

1）玩捉迷藏游戲引入句型，教師蒙住眼睛，走進幼兒中摸到幼兒問：Who are you？請幼兒回答 I’m… （三次以上）

2）T: Next, Let’s talk。

示范：雙人活動。

Step3: 學習新單詞

T: Let’s stop! Now well, look, I have red coat. How nice! again.

Do you like red? What colour? Again.

1）學習yellow red orange blue green white

依次出示彩色花片（組成一朵花）學習單詞。分全班—男孩—女孩—小組讀。

T: well, Now, Let’s play an other game, Ok?

2）教師指色片，幼兒讀單詞。

3）教師讀單詞，幼兒指（請2—4名幼兒）。

Step4: 復習單詞。

T: Well, This game with colours.

Guess what am I holding?

It’s a Magicbox.

1）出示彩盒。

T: Open the box, It’s a Magicrope.

Guess first what colour?

2）請幼兒猜顏色說對單詞，即拉出同色的繩子。

猜對了就歡呼“Yes”，猜錯了，就說“No, sorry”。

T: At last, Now look.

3）將繩子系在椅子兩邊，走鋼絲。

教師示范，走到什么顏色上，幼兒齊讀單詞。

請一名幼兒來走，剩下的幼兒讀。

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