May I come in? Come in，please

幼兒園教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家收集的“May I come in? Come in，please”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

學(xué)習(xí)：May I come in? Come in，please. 活動(dòng)名稱——Learn：May I come in? Come in，please. 活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事，理解故事內(nèi)容，引起幼兒對(duì)英語故事的興趣。

2、感受、理解句型“May I come in? Come in，please.”并學(xué)習(xí)表達(dá).

設(shè)計(jì)思路：以故事的形式，幫助幼兒感受、理解學(xué)習(xí)句型。在教具演示中講述故事，聽覺和視覺的雙重刺激，使幼兒理解所學(xué)句子的含義，消除語音上的困難，并通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)來操練、鞏固，讓幼兒在愉快、輕松的自然習(xí)得知識(shí)。

活動(dòng)流程：自然導(dǎo)入、激發(fā)興趣 感知理解、體驗(yàn)交流 活動(dòng)延續(xù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：移動(dòng)圖片教具：貓；兔、狗、鳥的家。 自然導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、 師生問候（Daily talk）

2、 （出示貓）What’s this?

Please act the cat. 幼兒與老師對(duì)話

個(gè)別、集體幼兒邊做動(dòng)作邊講：

1、 Cat, cat, It’s a cat.

2、 Cat, cat, 喵喵。 活潑氣氛，以故事中的主人公導(dǎo)入活動(dòng)

感知理解，體驗(yàn)交流：

1、 邊演示教具邊講述故事

2、 Game: Close your door.

3、 指導(dǎo)幼兒學(xué)說并互相操練：May I come in? 鞏固：Come in , please.

4、 演示教具，引導(dǎo)幼兒集體講故事。 1、 聽故事

2、 作關(guān)門狀。教師去敲門：May I come in?幼兒答：Come in，please.同時(shí)穿插對(duì)話

（后請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒同老師一起敲門）

3、 同伴之間交換位置，互相敲門，互問互答。

4、 齊講故事。

通過故事引出句型，展示讀音，在游戲中操練、掌握句型。 Yjs21.coM

活動(dòng)延續(xù)

（出示太陽）Oh, Look. The sun comes out, Let’s play go out. Song:

集體幼兒表演唱。 情景鋪設(shè)，使活動(dòng)在愉快的氣氛中結(jié)束。

實(shí)踐反思：這是第一次嘗試故事中的句型教學(xué)。首先，我引出故事中的主人公“Cat”，讓幼兒學(xué)一學(xué)小貓，調(diào)節(jié)一下情緒和氣氛。故事中重復(fù)出現(xiàn)“May I come in?”對(duì)幼兒進(jìn)行聽覺上的刺激，而教具的演示則有助于句子含義的理解，操練中的關(guān)門動(dòng)作是使幼兒真正理解句子的關(guān)鍵。先學(xué)“Comge in , please.”后學(xué)習(xí)“May I come in .”讓幼兒來敲敲我的門，并通過互相敲門進(jìn)行綜合操練和運(yùn)用，達(dá)到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的效果，在集體講述故事中再次鞏固句子并感受小狗的友好。

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英語聽說游戲：I Indian

活動(dòng)名稱：《I Indian》

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過利用各種游戲活動(dòng)讓幼兒反復(fù)聽、說、讀、練，在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)并掌握英語字母：“I”、英語單詞：“Indian”的正確發(fā)音及譯義，理解短語： “Come here. Go there.”的實(shí)際譯義

2、初步培養(yǎng)幼兒的英語對(duì)話能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備字母卡、圖卡一張，錄音機(jī)及《陽光幼兒英語》音樂磁帶

活動(dòng)過程:

1、活動(dòng)開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動(dòng)的興趣，并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

2、創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行英語對(duì)話，復(fù)習(xí)所學(xué)過的會(huì)話內(nèi)容，獎(jiǎng)勵(lì)復(fù)習(xí)出色及有進(jìn)步的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)。

3、教授新字母“I”及新單詞“Indian”

（1）教師出示字母娃娃H，讓幼兒說出像什么，在拼貼字母的過程中學(xué)會(huì)字母“I”的正確發(fā)音。

（2）教師利用圖卡引出“Indian”的英語單詞，通過游戲“傳卡片”讓幼兒反復(fù)練習(xí)強(qiáng)化，逐漸掌握單詞“Indian”的正確發(fā)音及譯義。

4、律動(dòng)教學(xué)。教授幼兒短語 “Come here. Go there.”的實(shí)際譯義及相應(yīng)的動(dòng)作。

5、教師小結(jié)，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機(jī)，回家要當(dāng)Melody！”

What do you want?I want……

What do you want?I want……

Teaching Plan

What do you want?I want……

Teaching Aims:

1、復(fù)習(xí)水果的英語名稱，初步掌握句型What do you want?I want……

2、在游戲中感知新句型并體驗(yàn)英語游戲的樂趣。

Teaching Aids:

a basket some fruits some fruit’s cards

a dice two trees

Teaching Ste :

一、Greeting

T: Hello,Good noon,boys and girls!

C: Hello,Good noon,Melody!.

T:What do you see?Look,I have a beautiful basket.There are some fruits in it!Look,what’s this?

:It’s a……

二To learn

1 Show a pu et to students.Teacher and pu et each other say: “What do you want?I want……

2 Show a dice to students.

T:What’s this?

ice.

T:Now,I’ll ask:What do you want?You’ll a wer:I want…… OK?(The teacher first turn the dice,as turn as ask: “ What do you want?”Then the students ask:“I want……”)

3 Show the fruit’s cards on the blackboard.

T:What are these?

:Some fruits.

T: What do you want?

:I want……(If they’ll say great,then put down the fruit’s cards from the blackboard and give them.)

4將小朋友分成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì),請(qǐng)兩隊(duì)摘樹上的水果.每隊(duì)各選5名代表上來,分別為NO.1—NO.5,當(dāng)下面的小朋友說: “What do you want?”時(shí),NO.1—NO.5的小朋友根據(jù)老師的指令說: “I want……”哪個(gè)隊(duì)的代表說得又快又好,采下的水果就歸哪個(gè)隊(duì).

5 將小朋友分成5個(gè)小組,每個(gè)小組一個(gè)球,拋的說: “What do you want?”接的說: “I want……”.

T:Cla is over.Let’s stand up and turn back.To other teachers say:thank you,bye-bye.

【推薦】大班語言教案《i，u，ü》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)i、u、ü3個(gè)單韻母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。

2、學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀i、u、ü的帶調(diào)韻母。知道ü上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫。

3、會(huì)在四線格里抄寫i、u、ü三個(gè)單韻母。

課時(shí)安排：

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)單韻母i、u并抄寫。

教學(xué)過程：

一、 復(fù)習(xí)檢查。

1、猜謎語。

(1)白鵝倒影是什么韻母?

(2)圓臉小姑娘，小辮右邊扎。這是什么韻母?

(3)像個(gè)圓圈是什么韻母?

2、抽讀字母卡片。

二、 教學(xué)單韻母i。

1、看圖說話引出i。

圖上畫著什么?圖上畫著一件衣服。i的發(fā)音與“衣”的音相同。

2、教學(xué)i的發(fā)音，認(rèn)清字形。

(1)發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴比發(fā)e時(shí)開得更小，只留一條小縫，舌前部升高，接近上腭，舌尖抵住下齒背，讓氣從舌尖和上腭中間自然流出。

(2)教師范讀、領(lǐng)讀。

(3)記憶字形。

i像什么?順口溜：“像支蠟燭i、i、i?！?/p>

3、書寫指導(dǎo)：先寫豎，再寫點(diǎn)，兩筆寫成。

三、 教學(xué)單韻母u。

1、看圖說話引出u。

圖上畫著什么?“樹上有一只烏鴉。”烏鴉的“烏”就是u。

2、教學(xué)u的發(fā)音，認(rèn)清字形。

(1)發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)把嘴唇收攏，嘴唇比發(fā)o時(shí)更圓更小，舌尖后縮，舌根抬高，讓氣從小洞中出來。

(2)教師范讀，領(lǐng)讀。

(3)記憶字形。

可用順口溜：“像只茶杯u、u、u?！?/p>

3、書寫指導(dǎo)：u一筆寫成。

四、 鞏固復(fù)習(xí)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)單韻母ü并抄寫。6個(gè)單韻母的復(fù)習(xí)鞏固、帶調(diào)認(rèn)讀。

教學(xué)過程：

一、 復(fù)習(xí)檢查。

二、 教學(xué)單韻母ü。

1、看圖說話引出ü。

“一條大魚水中游。”還可以說“一條魚兒吹著泡泡。”

2、教學(xué)ü的發(fā)音，認(rèn)清字形。

(1)發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴唇撮成一小圓洞，"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!舌頭位置跟發(fā)I一樣，讓氣流經(jīng)過舌頭與上腭之間，由小圓洞中出來。

(2)教師范讀、領(lǐng)讀。

(3)記憶字形。

順口溜：“小魚吹泡ü、ü、ü?！毙◆~吐出的泡泡就像ü上的兩點(diǎn)。

三、 教學(xué)i、u、ü的四聲。

1、i的四聲。

ī 這件衣服真好看!í 咦!我的鉛筆在哪兒?

ǐ 拿把椅子您請(qǐng)坐。ì 你的意思我明白。

告訴學(xué)生，I標(biāo)上聲調(diào)時(shí)，上面不寫小圓點(diǎn)，因?yàn)榇魃狭嗣弊?，小圓點(diǎn)就看不見了。

2、u的四聲。

ū、ū、ū，火車嗚嗚叫。ú、ú、ú，沒有就是“無”。

ǔ、ǔ、ǔ，一二三四五。ù、ù、ù，我們愛公物。

3、ü的四聲。

他姓於ǖ、ǖ、ǖ。我吃魚ǘ、ǘ、ǘ。

天下雨ǚ、ǚ、ǚ。一塊玉ǜ、ǜ、ǜ。

四、 復(fù)習(xí)鞏固。

1、打亂順序讀i、u、ü的卡片。

2、用多種方法訓(xùn)練帶調(diào)讀。

(1) 看教師手勢(shì)讀。

(2) 教師報(bào)聲調(diào)學(xué)生讀。

(3) 教師讀帶調(diào)韻母，指名在黑板上取帶調(diào)卡片。

(4) 指定兩學(xué)生，一人拿出一張韻母卡片，并報(bào)聲調(diào)，另一人讀出帶調(diào)韻母。

五、 完成課堂作業(yè)。

幼兒園中班英語教案：I See…

通過反復(fù)感受,理解問句"What do you see?";學(xué)習(xí)用句型" I see….",表達(dá)所看見的內(nèi)容。

通過多種形式的操作、擺弄,激發(fā)幼兒參與英語活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒開口說英語。

準(zhǔn)備:捉迷藏背景圖

大轉(zhuǎn)盤,圖片

人手一份操作用具

過程:

一、復(fù)習(xí)

1、歌曲《Hello!》

2、游戲《快樂郊游》

3、招呼語

二、看圖片,感受并理解對(duì)話:

T: Look! What do you see?

I see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants.

三、欣賞兒歌、歌曲《What Do You See?》。

四、游戲《大轉(zhuǎn)盤》:

教師旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后,幼兒根據(jù)指針的指向,嘗試集體輸出" I see …."

五、游戲《傳球取寶》:

幼兒聽音樂傳球,音樂停,持球者擊破紙面取出寶物,并集體說:" I see …."

六、分組操作游戲:

(教師提供:轉(zhuǎn)盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等)幼兒邊玩邊嘗試個(gè)別輸出" I see …."

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