小學信息技術教案集合8篇

小學信息技術教案 篇1

【教學目標】

學會啟動“畫圖”軟件

熟悉“畫圖”窗口的組成

能夠畫簡單的畫

掌握保存文件的基本操作

【教學內(nèi)容】

“畫圖”窗口的組成

工具箱上的“直線”、“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”、“鉛筆”、“橡皮”、“用顏色填充”工具的應用

·顏料盒顏色的選取和應用

保存圖畫

【教學重難點】

重點：工具箱中工具的認識和顏料盒顏色的選取

難點：工具箱中工具的選擇和使用

【教學準備】

準備一張待填色的圖片文件，并將該待填色的bmp文件拷貝到學生機。

【教材分析與教學建議】

本課是學生已掌握了計算機基本操作方法，如認識窗口組成、鍵盤、指法等操作的基礎上而設立的高層次的但學生感興趣的學習任務。教材按“啟動‘畫圖’”→“認識‘畫圖’窗口”→“應用工具箱畫圖”→“保存圖畫”→“修改圖畫”→“關閉‘畫圖’”的順序組織內(nèi)容，符合學生的認知規(guī)律，且過程中以任務驅(qū)動的方式學習工具箱上重要工具的應用技巧，有助于提高學習的效率。

本課教學內(nèi)容較多，學生之間有差距，不同學生的認知能力、動手能力的不同，會對教學效果有影響，建議以小任務驅(qū)動為主，并考慮適當?shù)耐阑徒虒W。

【教學方法和手段】

綜合運用自主探究發(fā)現(xiàn)和實踐練習的方法，讓學生熟悉“畫圖”的窗口和基本工具的操作方法，同時多鼓勵學生創(chuàng)作，激發(fā)學生對學習計算機的興趣。

【教學過程】

一、導入

師：上一單元，我們認識了計算機，也掌握了使用計算機時必須掌握的.一些基本操作方法，比如鼠標和鍵盤操作；我們還知道了利用計算機可以輔助我們學習，可以聽音樂看電影。接下來的單元，我們一起學習如何用計算機“畫畫”。

（出示一些學生的畫圖作品，激發(fā)學生學習的興趣）

二、新授：啟動“畫圖”軟件

師：“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學們能不能自己打開畫圖軟件呢？比一比，誰的動作最快。

（請一名學生上臺演示：開始──程序──附件──畫圖）

三、認識“畫圖”窗口

師（出示“我的電腦”窗口的結構示意圖）：與“我的電腦”窗口比較，“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分？

（引導學生認識“畫圖”窗口的標題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄）

（1）畫圖區(qū)

師：把窗口最大化，我們會發(fā)現(xiàn)，窗口中有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“工作區(qū)”。請同學們把鼠標指針移到工作區(qū)的白色畫布上，看看指針有什么變化？把指針移到畫布右下角的小黑點上，指針又有什么變化？如果指針移動到畫布右側(cè)中間的小黑點呢？指針發(fā)生變化的時候，拖動鼠標，看看會發(fā)生什么？

（學生自主探究，教師讓舉手的學生回答，并總結三個控制畫布大小的控制點的操作技巧）

（2）工具箱

師：畫畫需要很多工具，在畫布的左邊有一個工具箱，里面有16種繪圖工具。大家把鼠標移動到其中任何一個工具的按鈕上，并且稍加停留，你會發(fā)現(xiàn)什么？

（學生自主探究，教師提醒學生同時注意觀察狀態(tài)欄上的變化。）

（教師讓舉手的學生依次指明工具名稱；然后出示一張工具箱圖片，隨機挑選工具，以“開火車”方式讓學生指出工具的名字。）

小學信息技術教案 篇2

教學目的和要求

1、認識Windows窗口，了解窗口的組成。

2、掌握窗口的基本操作。

3、初識菜單命令。

4、進一步掌握鼠標器的基本操作方法。

教學重點與難點：

1、重點：窗口的基礎知識和基本操作。

2、難點：菜單命令。

教學準備

1、計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。

2、自制的Powerpoint教學軟件

教學過程

一、新課導入

同學們，上節(jié)課，陳老師和大家一起學生了Ｗindows98的最基本知識，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？

二、新課教學

（一）、窗口的組成

我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關閉窗口，也就關閉了程序。

下面我們就來一起認識一個最常見到的窗口，它具有Ｗindows窗口的許多共同特點。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。

（二）、窗口的基本操作

1、最小化窗口

下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學生自己練習一下，同時找學生做給其它學生看。

2、最大化（還原）窗口

讓學生自己試，然后總結得出：單擊“最大化”按鈕，窗口會擴大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復原狀。

3、切換窗口

師打開兩個窗口，請同學觀察兩個窗口的標題條有什么不同（生答），師給出當前窗口的概念：把標題欄呈深顏色的窗口稱為當前窗口。單擊任務欄中的某個窗口的圖標按鈕，就可以切換為當前的窗口（師作操作）。學生自己試。

4、移動窗口

師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標題欄，進行拖動操作，可以移動窗口。

5、改變窗口的大小

下面請同學們觀察老師的鼠標指針的形況是什么樣子的（）。對，當指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的寬度。

那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學來完成這個任務。（請同學來操作）。

師把鼠標的指針形狀變?yōu)?，提問：有誰知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大?。ㄉ?，師總結，能同時改變高度和寬度。）

6、關閉窗口

有沒有同學知道怎么關閉窗口（生答單擊“關閉”按鈕，窗口關閉。）

（三）、菜單命令

打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的符號看

（四）、窗口的滾動

教師做演示，學生自己練習。

全課總結

這節(jié)課同學們學習了有關Windows98的知識。下面老師想請哪位同學來說一說，你這節(jié)課學習到的具體內(nèi)容有那些。能熟練操作。

小學信息技術教案 篇3

教學目的和要求

1、習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、讓學生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。

教學重點：進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具

教學難點:“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。

教學準備:計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件

教學過程

一、復習

提問：工具箱中的工具名稱

教師指工具，學生口答

二、新課導入

1、出示圖例：

師：請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？

出示：其實許多規(guī)則的圖形

都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。

同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？

今天，老師就和大家一起學習“畫規(guī)則圖形”（投影出示課題）

三、教學新課

1、教學“矩形”畫圖工具

（1）教學畫長方形

①選擇矩形工具單擊；

②將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個矩形；

③當矩形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。

（2）教學畫正方形

①選擇矩形工具單擊

②按下Shift鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個正方形。

③當正方形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。

2、教學“圓角矩形”畫圖工具

圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。

3、教學“橢圓”畫圖工具

（1）教學畫橢圓

引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟

（2）教學畫圓

說明：畫圓方法和畫正方形的`方法是一致的?？梢栽趺串?？

4、教學“多邊形”畫圖工具

操作步驟：（師生討論得出）

教學畫45度和90度角的拐角。

5、教學畫一幢房子。

引導學生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現(xiàn)？

（1）畫房子的主體，用矩形工具

（2）畫房子的門，用矩形工具

（3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具

（4）畫房頂，用多邊形工具

（5）畫煙囪，用橢圓工具

6、練一練畫出下面的圖形

全課總結

這節(jié)課我們學習了哪些畫圖工具？

〔教后記〕

小學信息技術教案 篇4

[教學目標]endrikfelipe.com

(1)學會進入與正常退出Windows98的“畫圖”窗口。

(2)認識Windows98“畫圖”窗口的組成。

(3)初步認識繪圖工具箱。

[課時安排]

1課時。

[教學重點與難點]

Windows98“畫圖”窗口特有的組成。

[教學準備]

計算機圖畫。

[教學過程]

一、引入

為慶?！傲弧眹H兒童節(jié)，學校舉辦了計算機繪畫比賽，小明參加了這次比賽。瞧！下面就是小明畫的一幅圖畫。(演示圖畫)

圖上畫了些什么呀？用計算機畫圖的軟件有很多，小明使用的是Windows98里的“畫圖”程序。我們今天就來認識這個“畫圖”程序。

出示課題：認識“畫圖”(板書)

二、新授

你們知道怎樣來啟動這個程序嗎？下面請同學們看老師是怎樣操作的？

1.啟動“畫圖”程序

步驟：在啟動Windows98后，單擊“開始”按鈕，鼠標指針依次指向“程序(P)”“附件”，單擊“畫圖”命令。(師演示)

或者：雙擊桌面上的“畫圖”快捷方式。

這時屏幕上就出現(xiàn)了“畫圖”程序的窗口。

學生操作：啟動“畫圖”程序(師巡視)

2.認識“畫圖”窗口

“畫圖”窗口除了有標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，還有一些特有的組成部分。

(1)畫圖區(qū)

在這個窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“畫圖區(qū)”。

(2)工具箱

畫畫當然需要很多工具，在畫圖區(qū)的左邊有一個工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來記呢？不要著急，把鼠標移到其中一個工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會發(fā)現(xiàn)什么？(出現(xiàn)此按鈕的提示)而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。

那么我們怎樣來選擇這些工具呢？下面老師就以“直線”工具為例。

方法：單擊工具箱中的“直線”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具，使用它就可以到畫圖區(qū)去畫直線了。

[試一試]

認識工具箱中的不同工具，并試著分別選定工具箱中的“多邊形”、“噴槍”、“矩形”工具在畫面上嘗試，想干什么用。(學生操作)

(3)工具狀態(tài)選擇器

不知道同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，選定不同的工具時，在工具箱的底部分別出現(xiàn)了不同的選擇，我們把它叫做“工具狀態(tài)選擇器”。它是用來確定所選定的.工具的類型、大小、范圍的，想怎樣變線條粗細。

(4)顏料盒

一幅好的圖畫當然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？(在畫圖區(qū)的下面)我們把它稱為顏料盒。使用時只需把鼠標指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。

3.退出“畫圖”程序

如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個“畫圖”程序呢？

方法：單擊“文件(F)”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出(X)”命令，單擊它。(師演示)

如果還沒有保存畫好或修改過的圖形，則在退出“畫圖”程序時，屏幕上會出現(xiàn)一個對話框。這時，如果單擊“是(Y)”按鈕，則保存圖形后再退出；如果單擊“否(N)”按鈕，則不保存圖形就退出；如果單擊“取消”按鈕，則不退出“畫圖”程序。

想：還可以怎樣退出？

[練一練]

練習啟動和退出“畫圖”程序。

教師巡視。

[讀一讀]

請同學們把書上的“讀一讀”看一下，看完以后告訴老師，你知道了什么？

4.練習

(1)說說啟動“畫圖”程序的方法。

(2)說說工具箱中有些什么工具。

三、小結：今天我們初步認識了“畫圖”程序，學會了怎樣進入與正常退出Windows98的“畫圖”窗口，初步掌握了一些工具的用法，以后我們再來進一步學習“畫圖”程序的使用。

小學信息技術教案 篇5

一、背景分析

1、教材分析

《制作多媒體演示文稿》是河北教育出版社、河北教育音像出版社出版的七年級《信息技術1》教材中的第十一節(jié)，本節(jié)在課本的基礎上，為了適應每年一度的中小學電腦作品制作活動大賽，將制作多媒體演示文稿上升為制作電子報刊。通過對教學內(nèi)容的分析和處理，以制作多媒體演示文稿電子報刊為教學活動的主線，源于教材，又高于教材，將PPT軟件的學習貫穿在整個教學中，利用學生已經(jīng)掌握的知識，制作出有主題、展現(xiàn)個性的電子報刊，讓學生學以致用。

2、學情分析

因我校學生計算機水平參差不齊，操作技能差的學生僅限于了解PPT基本操作；而操作技能好的學生，對幻燈片的制作技術已應用得比較熟練。但使用PPT軟件設計編排電子報刊，充分展示一個主題思想，對所有學生來說還有一定的難度。初中學生要有獨立學習的能力，能夠高效地應用信息技術，掌握信息的獲取、檢索、表達和交流的基礎知識和基本技能。針對學生實際情況，依據(jù)大綱及教材要求，本著知識教學與能力教學相結合的原則，特擬定了本節(jié)課的教學目標。

二、設計思路

1、體現(xiàn)教學內(nèi)容的適用性

根據(jù)這學期的教學內(nèi)容，從學生的實際情況出發(fā)，對本學科知識進行了綜合處理與應用，讓學生能夠?qū)W以致用，制作出符合活動大賽要求的電子報刊。

2、體現(xiàn)學習方式的開放性

在教學活動中，以“多媒體演示文稿電子報刊”的制作展開教學，明確學習任務，堅持“自主探究與合作學習相結合”的原則。學生從自擬題目、自由獲取網(wǎng)絡資源、系統(tǒng)的加工素材到自由創(chuàng)作，在實踐與探索中學習和接受挑戰(zhàn)性的學習任務，無一不體現(xiàn)了學習方式的開放性。

3、體現(xiàn)評價量規(guī)的激勵性

在學習過程中學生從思想性、創(chuàng)造性、藝術性、技術性等方面獲得自我評價和他人評價，能夠產(chǎn)生成就感和進取心，并轉(zhuǎn)化為學習的內(nèi)驅(qū)力，激勵學生不斷探索，協(xié)作分享，從而為逐步培養(yǎng)“學習型人才”打下堅實的基礎。

三、教學目標

1、知識與技能

（1）能夠在教師所提供的資源中篩選出與主題一致的素材，會靈活應用搜索引擎的相關知識，查找自己所需要的素材，并能夠?qū)⑺鸭馁Y源進行文件分類存放與管理。

（2）熟練掌握制作多媒體作品的一般方法，尤其是插入文本框、圖片、藝術字、音頻、視頻文件等方法，讓多媒體作品圖文并茂，富有吸引力和感染力。使電子報刊的形式更加優(yōu)美，彰顯獨特的個性。

（4）通過“制作多媒體演示文稿”教學活動，使學生了解設計、制作電子報刊的一般流程，能夠應用PPT軟件，制作一份介紹歷史名人的完整電子報刊。

2、過程與方法

培養(yǎng)學生加工信息和應用信息的能力，培養(yǎng)學生思維能力、規(guī)劃能力、創(chuàng)新能力及合作能力。

3、情感態(tài)度與價值觀

學生在體驗成功完成作品的喜悅感的同時，樹立了自信心。培養(yǎng)學生自主探究精神及綜合運用知識的能力，從而提高學生的信息技術綜合素養(yǎng)。

4、教學重點

熟練掌握制作多媒體作品的一般方法，尤其是如何插入圖片、藝術字、音頻、視頻等。

5、教學難點

利用已經(jīng)掌握的知識，快捷而準確地搜索信息，查找自己所需要的素材與資源，制作出有主題、展現(xiàn)個性的電子報刊。

四、教學準備

組建局域網(wǎng)的計算機房共享網(wǎng)絡資源，教師教學課件，用聯(lián)想電子網(wǎng)絡教室輔助教學，外接Internet。機房配備用來存儲學生作品和素材的服務器，安排信息能力強和弱的學生坐在鄰近的兩臺機子上，以便小組討論順利進行。

五、教學策略

本次教學的流程可歸納為5個步驟：

收集整理素材—探究制作作品—美化修飾版面—自評互評作品—優(yōu)秀成果展示。

本教學活動遵循以教師為主導、學生為主體，以訓練為主線的教學原則。采取“任務驅(qū)動式”教學方法，確定協(xié)作學習的內(nèi)容，通過創(chuàng)設情境，圍繞“多媒體演示文稿制作”這一任務，把各教學目標和內(nèi)容有機結合在一起，在教學過程中綜合運用多媒體網(wǎng)絡教室系統(tǒng)展開經(jīng)典范例教學，學生采取自主探索、協(xié)作學習的方式完成電子報刊的制作，教師實時監(jiān)控學生的協(xié)作學習情況，使學生變被動學習為主動愉快地學習，體現(xiàn)了師生互動、全員參與的課改理念。并采取自評和互評的方式，讓學生交流學習心得與體會，使課堂生動、有趣、高效地進行。

六、教學過程

1、情境激趣，引入新課

展示學生市級獲獎多媒體演示文稿電子報刊作品

（設計意圖：通過作品展示激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望和制作熱情，調(diào)動學生的學習積極性。）

學生觀看作品后，對于如何制作出優(yōu)秀的電子報刊作品各抒己見。

教師歸納總結：電子報刊一般包括封面、封底、目錄以及內(nèi)容版面幾個要素，自選主題電子報刊要求內(nèi)容健康、積極向上、題材新穎、富有時代個性特征等。報刊編排的特點：一個完整的版面往往由很多文字和圖片組成，應該注意文字與圖片的相互聯(lián)系，恰當?shù)剡\用圖片、文本框、音頻、視頻等操作技巧，安排好它們的位置，做到界限分明、層次清楚。

（設計意圖：使學生了解設計、制作電子報刊的一般流程及注意事項。）

2、構思主題，動手操作

任務一：規(guī)劃主題，準備素材

（1）規(guī)劃主題

圍繞“歷史上的名人”主題做出規(guī)劃，如：介紹哪位名人，使用什么素材，采取什么表現(xiàn)手法，達到怎樣的效果。

（設計意圖：培養(yǎng)學生思維能力、規(guī)劃能力、創(chuàng)新能力，有助于順利設計出獨特的電子報刊。）

（2）建立存放素材的文件夾

按照每年一度的中小學電腦作品制作活動大賽的要求，引導學生對資料和作品進行分類、分級管理

（設計意圖：能夠?qū)⑺鸭馁Y源進行文件分類存放與管理，提高學生的規(guī)劃能力。）

（3）搜集、整理資料

各組成員根據(jù)選定的主題，在局域網(wǎng)中，從教師的共享文件夾中選擇自己所需的資料；或通過開放的Internet網(wǎng)搜集相關資源。將搜集到的素材篩選后分類存放，并存放到相應的文件夾管理。

（設計意圖：培養(yǎng)學生加工信息和應用信息的能力。能夠在教師所提供的資源中篩選出與主題一致的素材，會靈活應用搜索引擎的相關知識，查找自己所需要的素材。）

任務二：自主探索，完成雛形

再次展示經(jīng)典電子報刊

（設計意圖：兩次展示的作品形式不同，拓展學生的發(fā)散思維，并引入下一環(huán)節(jié)知識點的講解。）

教師通過聯(lián)想電子網(wǎng)絡教室演示：在PPT中添加文字（文本框）、圖片（剪貼畫、來自文件圖片、藝術字、自選圖形）、音頻、視頻媒體文件等。

（設計意圖：通過多媒體網(wǎng)絡教室演示，指引學生熟練掌握制作多媒體作品的一般方法。）

學生根據(jù)自定的主題完成封面、封底、目錄以及內(nèi)容版面的制作，在實踐中摸索、體驗。該環(huán)節(jié)根據(jù)不同水平的學生進行設計，教師通過多媒體教學網(wǎng)絡系統(tǒng)監(jiān)控學生的學習過程，發(fā)現(xiàn)問題，及時對學生進行個別指導、答疑解難，對難度較大的小組進行演示指導，實行分層教學。總結各組在操作中存在的問題，特別是對于一些共性問題，要通過網(wǎng)絡教室全班進行交流完成。

（設計意圖：讓多媒體作品圖文并茂、富有吸引力和感染力。培養(yǎng)了學生自主探究精神、創(chuàng)新思維能力及小組合作交流和綜合運用知識的'能力，體現(xiàn)了師生互動全員參與的課改理念。）

任務三：修飾版面，美化作品

綜合運用PPT軟件的基本操作技巧，為電子報刊的框架添磚加瓦，對各個版面進行設計。一個完整的版面往往由很多文字和圖片組成，應該注意文字與圖片的相互聯(lián)系，安排好它們的位置，做到界限分明、層次清楚，并恰當?shù)剡\用背景圖片、自定義動畫、超鏈接等，使作品彰顯獨特的個性。

學生在制作過程中，教師將巡回指導，及時解決他們在學習過程中遇到的障礙。

（設計意圖：使學生根據(jù)主題的不同特點，創(chuàng)造優(yōu)美的形式，形成特定的風格，在體驗成功完成作品喜悅感的同時樹立自信心。）

3、活動評價，提升自我

（1）自評

完成電子報刊制作后，學生根據(jù)教師自制的電子報刊評價量規(guī)表進行自評，學生對照電子報刊評價量規(guī)表，在自評的基礎上對自己的作品進行進一步修改

（設計意圖：這是一個綜合性較強的活動，意在引導學生綜合所學知識反思自己的制作，包括信息技術技能、審美能力以及對作品的理解等方面。）

（2）互評

各小組將作品共享，由同學互相訪問，對作品進行評價，找出每個作品的優(yōu)點，對不足的地方給出適當?shù)母倪M意見。

（設計意圖：讓學生在展示自己的作品和評價別人作品的過程中學會欣賞別人，獲得成功后的愉悅，使自己的情感態(tài)度健康發(fā)展，同時也使他們在評價與被評價中逐步認識自我，完善自我，發(fā)展自我。）

（3）教師點評

推廣、展示優(yōu)秀作品，對學生進行鼓勵。

（設計意圖：作品的展示與肯定，有利于學生吸取別人的優(yōu)點、看到自己的不足，便于今后作品的改進與完善。）

七、結束語

在本節(jié)課的教學過程中，遵循以教師為主導、學生為主體，以訓練為主線的教學原則。優(yōu)秀電子報刊作品的展示，激發(fā)了學生的興趣，拓展了學生的思維，在教學過程中教師采取直觀演示教學法，學生在興趣的引導下愿意去學、去聽。在制作作品過程中，學生采取自主探索、協(xié)作學習的方式完成電子報刊的制作，進一步鞏固知識。通過自評、互評環(huán)節(jié)，使學生樹立自信心，體驗成功完成作品的喜悅感，達到了從知識與技能到情感態(tài)度價值觀教學目標的轉(zhuǎn)化。

本節(jié)課任務較繁重，讓學生用一節(jié)課時間完成從搜集、整理素材到優(yōu)秀成果展示的時間較緊。為使學生制作出更優(yōu)秀的作品，可適當延長制作時間。

小學信息技術教案 篇6

（1）打開文件：圖形涂色，教育論文《中小學信息技術課程教案》。繪畫P73頁“試一試”

全課總結（略）

〔課后記〕

這個內(nèi)容其實不難的，而且學生很感興趣，所以安排學生多上機操作，有利于學生掌握涂色工具的用法。在實際操作過程中，學生會出現(xiàn)涂色不正確，左擊和右擊會操作相反導致前景色和背景色對調(diào)。所以特別提醒要注意。

小學信息技術教案 篇7

[課時]:

1節(jié)

[教學內(nèi)容]:

啟動“畫圖”軟件；認識“畫圖”窗口；鉛筆、刷子工具的使用。

[教學目標]：

1、認識WindowsXP系統(tǒng)中自帶的畫圖軟件；

2、掌握畫圖軟件的進入與退出，并熟悉畫圖軟件窗口的組成；熟練掌握窗口中各局部的操作方法。

3、通過運用畫筆軟件寫名字和畫樹，使同學進一步熟練掌握畫筆軟件各局部的操作方法，同時激發(fā)同學對學習電腦的興趣，感受勝利，體驗學習計算機的快樂。

[教學重點]:

繪圖軟件的操作與應用

[教學難點]：

工具箱、顏料盒的隱藏和顯示

[教學過程]：

一、 導入

師：向同學展示一組精美的畫圖作品，告訴同學，“畫圖”軟件是WindowsXP操作系統(tǒng)中所和的繪圖軟件，利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。通過學習，同學們也能用它繪制出美麗的圖畫來。

二、啟動畫圖軟件

（這局部內(nèi)容先讓同學們互助學習或者看書學習）

①在啟動Windows 98后，單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”、“和件”，單擊“畫圖”命令。

②屏幕上出現(xiàn)畫圖窗口。

三、 認識“畫圖”窗口

同學之間相互討論畫圖窗口有哪些內(nèi)容組成，然后演示畫圖窗口。請同學們說出窗口的組成局部。

（同學觀察討論，教師隨機參與討論。）

總結：“畫圖”窗口特有的組成局部包括：工具箱、工具狀態(tài)選擇器、

顏料盒、畫圖區(qū)等。

四、 工具箱的使用

1、認識“工具箱”

師：有沒有人可以給大家介紹介紹工具箱里有哪些工具，他們叫什么呢？

引導同學發(fā)現(xiàn)認識工具的方法。（將鼠標輕放在工具上，過一會兒會顯示工具名稱）

2、鉛筆工具

師：有沒有同學可以告訴老師，工具箱里的工具可以怎么用呢？

活動一：請同學們用工具箱中的鉛筆工具在畫板中寫出自身的名字。

3、刷子工具

師：接下來，我們要來畫樹，請大家看看課本上第6頁的圖7，這里的樹是有顏色的'，我們要怎么樣才畫出有顏色的圖畫呢？

引導會的同學說出前景色的使用方法，教師適時講解背景色的使用。

活動二：現(xiàn)在請同學們選擇好需要的顏色，來畫樹，先畫完的同學可以給自身的樹裝飾一下。

五、做一做

活動三：請同學們根據(jù)課本第3頁的“做一做”動手操作一下。并想一想“試一試”中的操作該怎么完成。

小學信息技術教案 篇8

教學目標：

1、知識目標：知道屏幕保護的作用，知道屏保中可以添加文字、圖片、聲音等多種媒體。

2、能力目標：學會用“屏保專家”制作簡單的屏幕保護；學會屏幕保護的安裝。

3、情感目標：感受多媒體的樂趣。

教學重點：初步學會用屏保專家制作簡單的屏幕保護。

教學難點：向?qū)У睦斫夂推帘５谋４姘惭b。

課時安排：1課時。

教學過程：

一、師生問好

二、舊知引入，揭示課題

1、師：同學們，你們知道電腦開機后，如果長時間沒有去操作，屏幕會出現(xiàn)什么變化呢？

生1：屏幕變黑。生2：屏幕出現(xiàn)迷宮?！?/p>

2、師演示：這個就是屏保。據(jù)研究，當電腦屏幕靜止的時候，空氣中的電子束就會持續(xù)地轟擊屏幕上的某一點，對屏幕損傷比較大，這時候，我們就可以采用屏幕保護來保護我們的`電腦。

【設計意圖：問題的創(chuàng)設，順理成章地引出屏保及屏保的作用。讓學生愛護電腦，養(yǎng)成文明使用電腦的好習慣?！?/p>

3、屏保設置：請生上臺演示操作。（桌面上右擊，選擇屬性里的屏幕保護程序進行設置。）

4、師：每臺電腦中都有屏保，網(wǎng)上也有可下載的各類屏保，不過想設計個性的、與眾不同的屏保就需要自己動手操作了。今天，我們就一起來學習“精彩屏保設計”這一課。

【設計意圖：回顧舊知，同時引出新知，激發(fā)學生在已有的基礎上學好今天的新內(nèi)容?！?/p>

三、欣賞作品，認識軟件

（一）師：好，首先，我們先來欣賞一個屏保作品。（屏幕顯示）

看的時候，注意屏保中有哪幾個要素呢？（聲音、圖片、過渡效果）

看了之后，你想對這個屏保說些什么?

【設計意圖：初步感知新內(nèi)容——個性屏保的幾個要素。為下面的學習作鋪墊。】

（二）請出“屏保專家”

1、想DIY這樣的作品嗎？桌面上的“屏保專家”就能幫我們實現(xiàn)。

2、打開“屏保專家”。

認識界面（工具欄、圖片顯示區(qū)、音樂選擇區(qū)、圖片瀏覽區(qū)……）

四、“屏?！焙孟?qū)?/p>

1、動手摸索操練。利用“向?qū)А弊约簢L試操作。

2、反饋介紹。

A、多張圖片的插入方法：

選擇一個圖片，單擊打開，再點添加，再選一個，那選多張是不是也要選多次呢？有沒有其他的快捷方式呢？

師可請會做的生上臺，或是自己演示。

B、延遲的時間設置。

C、音樂的添加。

【設計意圖：充分地讓學生自主地去摸索、操作，體驗學習的快樂。提示使用好這個向?qū)У墓δ?。在學生發(fā)現(xiàn)后，再解決難點各個突破，是檢驗學生的自學效果也是對部分后進生的指導?！?/p>

五、布置任務

（一）練習一：利用已有素材制作屏保

1、過渡：現(xiàn)在我們認識了這個屏保專家，有些同學已經(jīng)躍躍欲試了。請看老師為大家準備了一些素材放在桌面上，有卡通人物的、有書法作品欣賞、還有我們學校的圖片……。選擇其中的一個主題制作成屏保。

2、學生練習。

3、交流反饋，作品展評。

（二）練習二：上網(wǎng)收集素材制作屏保。

師：完成第一個練習的同學，可以上網(wǎng)收集素材，制作以“可愛的動物”為主題的屏保。

學生練習。師巡視。

【設計意圖：任務中的兩個練習設計，考慮到了學生的水平不同。練習一面向全體學生，練習二的安排讓一些學有余力的孩子能得到更多的發(fā)揮?！?/p>

六、保存與安裝

師：想把剛才做的屏保設置成自己的個性屏保嗎？

介紹保存與安裝。

七、小結，上交作業(yè)。

1、師：通過這堂課的學習，你對自己做的屏保滿意嗎？對制作屏保有什么想說的？

2、師：這節(jié)課，同學們都表現(xiàn)得不錯，但是還有點美中不足，缺少文字、特效，這些將在下節(jié)課由你們的陳老師帶領大家討論。

3、回家后，可以利用今天所學的知識為自己家的電腦制作一個個性化的屏保。“屏保專家”可在網(wǎng)上下載。

八、板書精彩屏保設計

屏保要素圖片、聲音、過渡效果

步驟添加圖片

設置圖片效果

添加音樂

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