實踐評語12篇

近來評語評價的使用頻率越來越高，積極評價有助于形成個人的自我認知和定位，你是否能夠準確把握寫評語評價的要點？我們聽了一場關(guān)于“實踐評語”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

實踐評語(篇1)

教學實習:表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據(jù)學生反應及教師指導調(diào)整板書、速度、教學方式、內(nèi)容……，努力求得學生最大利益。批改作業(yè)認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養(yǎng)與見識。該實習生實習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學組織嚴密，應變能力強，能根據(jù)學生反應及教師指導調(diào)整板書、內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)健。批改作業(yè)仔細、正確，并能注意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個教師應有的素質(zhì)、經(jīng)驗。

實踐評語(篇2)

1、該員工生活上，艱苦，積極參加適當?shù)捏w育煅煉以保持健康體魄，充足精力、有良好的日常生活習慣，喜歡聽音樂，看書和旅行，團結(jié)、關(guān)心、幫助同學并與他們?nèi)谇贤ǎm應性較強。

2、工作認真負責，在收銀這個崗位上表現(xiàn)很優(yōu)秀，得到大家的一致好評。團結(jié)員工，品德高尚，平時收銀不忙時經(jīng)常到前廳為顧客服務。

3、工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，業(yè)務知識扎實，業(yè)務水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作；人品端正、做事塌實、行為規(guī)范、對待所負責區(qū)域進行有效指導，并提出建設(shè)性意見；高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色。

4、在最忙的時候一個人做兩個人的工作，從無怨言。

5、作為基層管理者，能以身作則，凡事能起帶頭作用，工作優(yōu)秀，責任心強，組織能力強。敢說敢做。

6、該同志服從上級安排，按時完成生產(chǎn)任務。能夠以身作則、身先士卒，發(fā)揮了領(lǐng)頭羊的作用。他在用人留人方面具有一定的經(jīng)驗，具有一定的溝通技巧，為車間員工隊伍的穩(wěn)定做出了成績。在他的領(lǐng)導下，班組生產(chǎn)效率提高，所織疵片最少，受到部門員工的一致好評。

7、作為剛提上來的主管，責任心強。能起帶頭作用，在要求別人的同時，能嚴格要求自己，對員工很關(guān)心。

8、協(xié)作意識特別強，哪兒需要哪兒去，休息也心系酒店。

9、工作熱情高；人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對待客戶誠信；對待工作嚴謹、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正；學習進步較快、受到大多數(shù)客戶的好評。

10、工作認真負責。配合意識佳，微笑服務好，待客熱情度高，團結(jié)同事。

11、作為特色組組長，工作認真，責任心強，能起帶頭作用。從不計較個人得失。YJs21.COM

12、工作認真負責，人很和藹，對同事關(guān)心，晚上值班即使回去的再晚也無怨言，默默無聞。

13、對工作負責，吃苦耐勞。在人手緊張的情況下，經(jīng)常一個人做燉品，除了做好本崗位的工作，還主動協(xié)助炸鍋。

14、該員工平時工作能將自己的能力充分發(fā)揮出來，不僅工作認真、做事效率好，而且上班的紀律也很好，值得各位同事學習。

15、作為一名老員工，不但炒菜水平進步很快，而且菜肴質(zhì)量很穩(wěn)定。

實踐評語(篇3)

對分課堂在《基因工程》課程教學實踐中的應用

摘 要 對分課堂主要由講授模塊、作業(yè)模塊與討論模塊三個模塊組成。在基因工程課程中引入對分課堂教學方法，激發(fā)了學生學習的主動性和積極性，增強了教師與學生、學生與學生之間的互動，顯著提高了教學質(zhì)量，實現(xiàn)了課程教學目標。

關(guān)鍵詞 對分課堂 基因工程 教學質(zhì)量

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

對分課堂由復旦大學張學新教授提出，主要包括三個基本模塊，即講授模塊、作業(yè)模塊與討論模塊。對分課堂的特點在于強調(diào)先教后學，教師講授在先，學生學習在后，同時強調(diào)老師與學生、學生與學生之間的互動，鼓勵自主性學習和交流式學習。對分課堂的創(chuàng)新性在于把教師講授和學生討論在時間上錯開，讓學生在中間有一段時間自主安排學習，然后再進行交流和討論，這樣避免了學生在尚未消化吸收知識的情況下無法進行有效的交流和討論的尷尬。

基因工程是在分子生物學和分子遺傳學等學科綜合發(fā)展的基礎(chǔ)上于20世紀70年代誕生的一門嶄新的生物技術(shù)科學?；蚬こ陶n程的主要特點是理論知識特別豐富、實驗技術(shù)特別復雜。因此，如何保證教學質(zhì)量，實現(xiàn)這門課程的教學目標是生物工程類專業(yè)的教師們廣泛思考的問題。在基因工程課堂上，引入了對分課堂，激發(fā)了學生學習的主動性和積極性，增加了教師與學生、學生與學生之間的互動，顯著提高了教學質(zhì)量，實現(xiàn)了“培養(yǎng)學生具備利用基因工程基本原理和技術(shù)開發(fā)或利用生物產(chǎn)品的能力”的教學目標。

1基因工程對分課堂的講授模塊

課堂講授有利于大幅度提高課堂教學的效果和效率，有利于幫助學生全面、深刻、準確地掌握教學大綱的內(nèi)容，也有利于充分發(fā)揮教師自身的主導作用。但是，基因工程課程理論知識特別豐富、實驗技術(shù)特別復雜，學生如果沒有深刻掌握這些理論知識和實驗技術(shù)，就很難利用基因工程基本原理和技術(shù)來開發(fā)一些生物產(chǎn)品。引入對分課堂后，每次上課時先利用20-30分鐘時間讓學生對上一次課后所做的作業(yè)進行分組討論，然后再利用60-70分鐘的時間對教學大綱規(guī)定的教學內(nèi)容按照教學進程表進行系統(tǒng)講授。老師在課堂講授中，注重理論知識的系統(tǒng)性和統(tǒng)一性以及實驗技術(shù)的嚴謹性和新穎性，讓學生理解每一個基礎(chǔ)理論知識，并能夠把這些基礎(chǔ)理論知識和復雜實驗技術(shù)串聯(lián)起來。

2基因工程對分課堂的作業(yè)模塊

課外作業(yè)是教學組織的形式之一，是學生根據(jù)教師的要求在上課以外的時間獨立進行的學習活動。課外作業(yè)是課內(nèi)作業(yè)的繼續(xù)，是教學工作的有機組成部分，其作用在于加深和加強學生對教學內(nèi)容的理解和鞏固，進一步提高學生分析問題解決問題，掌握相關(guān)技能和技巧的綜合素質(zhì)。在基因工程課堂中，引入對分課堂后，學生在課外獨立完成作業(yè)，沒有小組分工與任務，讓學生對教學大綱中各章節(jié)的內(nèi)容能做到同等關(guān)注。作業(yè)不拘泥形式，教師可以布置相關(guān)的知識要點，也可以讓學生針對教師課上所講授的內(nèi)容形成自己感興趣、難以理解的知識點。每次上課的時候，學生必須帶著作業(yè)參加討論，相互交流共同探討，這樣讓學生復習和鞏固了老師在上一次課堂上講授的內(nèi)容。

3基因工程?Ψ摯翁玫奶致勰？?

課堂討論是指學生在教師的指導下，就教學內(nèi)容中的基礎(chǔ)理論或主要疑難問題共同進行討論、辯論的教學組織形式，可以全班進行，也可以分組進行，形式多樣。在基因工程對分課堂的討論模塊中，教師主要收集一些疑難問題和重難點知識，然后就這些疑難問題和重難點知識進行分組討論，各抒己見，類似于定期舉行seminar一樣，讓學生積極參與進行，調(diào)動學生學習的積極性和主動性。而且，在討論疑難問題和重難點知識的時候，教師對理論知識的系統(tǒng)性和統(tǒng)一性以及實驗技術(shù)的嚴謹性和新穎性進行指導和評價，也舉例說明這些疑難問題和重難點知識會應用于哪些方面，從而對這些知識要點進行延伸和擴展。

4結(jié)語

在基因工程課程教學中引入對分課堂，教師講授為主、師生討論為輔，留給學生進一步自主探索的空間，充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。同時，對分課堂倡導先教后學，保留了教師的講授環(huán)節(jié)，從而保證了知識傳遞的系統(tǒng)性與準確性。此外，對分課堂將互動討論放到課堂上，學生在討論中互相啟發(fā)與促進，從而深化和鞏固了知識要點，也鍛煉了表達能力和團隊合作意識?？傮w上，在基因工程課堂上引入對分模式，激發(fā)了學生學習的主動性和積極性，增強了教師與學生、學生與學生之間的互動，顯著提高了教學質(zhì)量，實現(xiàn)了課程教學目標。

參考文獻

[1] 王芳，王瑞金，馮莉媚，呂明.高校對分課堂（PAD）教學模式實踐[J].教育教學論壇，2017，3（11）：148-149.

[2] 張衛(wèi)衛(wèi).對分課堂在醫(yī)用化學教學實踐中的應用[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2017，5（35）：48-49.

實踐評語(篇4)

1. 張_同志年度考核張老師以飽滿誠懇的態(tài)度投入到這一年的教導師帶教工作中。思想上人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作工作任務。經(jīng)常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循誨人不與學生建立了民主平等和諧的師生關(guān)工作中謙禮以嚴為人師表。教學態(tài)度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內(nèi)豐富，能學科新成果，不斷更新教學內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，符合教學大綱要求;能根據(jù)特點選擇恰當?shù)慕谭椒ê褪侄?，實行啟發(fā)式教學，做到因材施教，講準確，重點突出疑點處理恰當，課堂設(shè)計合理，節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學學習的興學生學習的積極性和主動性得到提學生分析問題和解決問題能力有明顯改促進生的全面發(fā)展。此外，張老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進行指導，一年來幾乎天天進班聽課后做耐心細致的指經(jīng)過一年的努我校孫老師的教學水平有了顯著提張老師在我校這一年的工作得到學校校領(lǐng)導和全體師生的認可和好評。

2. 該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工求真務實的工作態(tài)度，認真完項任務。充分發(fā)揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業(yè)平。關(guān)心愛護學生，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。

3. 該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工求真務實的工作態(tài)度，認真完項任務。充分發(fā)揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業(yè)平。關(guān)心愛護學生，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。

4. 他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表，深受領(lǐng)導的器重，一直以來委以重任，擔任高三美術(shù)教師。他肩負重任，樂于奉獻，把青春獻給黨的教育事業(yè);他師耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，培育出滿園桃李。善教樂教，深受師生尊敬完學校交給的任務，_-老師全身心投入教科研工作。為提高學生的學習積極他不斷探究新課標理念和教學方法，注重討實踐”四結(jié)合，通過生潑的教學方法激發(fā)學生的學習興趣;通過討論式教學，點燃學生智慧的火花;通過課內(nèi)習，提高學生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。

5. 老師不惜犧牲個人休假日時間輔導學生。每逢日，他都回校給學生上輔或帶學生外出寫生;每逢放晚學后，他以校為家，一直工作到點鐘，悉心輔生，是最后走出校門的老師。濃濃師情，化作春風細雨_-老師善教樂教，善于與學生也是他成功的秘訣。他對學生有一顆真誠的心，深受學生歡迎。他談笑風生，和謁可親易近人，深受學生喜歡。逢年過節(jié)，__老師的學生都會邀請他聚會，濃濃師生情，化雨，滋潤大地?；蛟S他愛好攝影，他經(jīng)常與以往學生或所教的學生外出活動，這是__能與學生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段，也是與學生暢理想，交流的一種途徑。人們常說“_-老師青童心不。正是_-老師善于與學生溝通實寫照，也是_-老師走向成功之路的法寶。

6. 老師不僅在教學方面取得輝煌業(yè)績，而且在協(xié)助學學生會工作表現(xiàn)出色既教書又育人，還負責學校鐵宣傳工作，為宣傳好學，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時為學校做好宣傳廣告。德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大“捧著一顆心不帶半根草，深學全體教師以及社會各界人士的尊，老師時刻謙戒驕戒躁的作風，時刻保持安廉潔執(zhí)教的師德風范。

7. 張_同志年度考核評語張老師以飽滿誠懇的態(tài)度投入到這一年的教導師帶教工作中。思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經(jīng)常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外細致地了解學生，循誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作禮以嚴為人師表。教學態(tài)度認真，治學嚴謹。精心備教學內(nèi)豐富，能吸收學科新成果，不斷更新教學內(nèi)容，理論聯(lián)系實際合教學大綱要求;能根據(jù)課程特點選擇恰當?shù)慕谭椒ê褪侄?，實行啟發(fā)式教學到因材施教，講表達準確，重點突出疑點處理恰當，課堂設(shè)計合理，適度。培養(yǎng)了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解題能力有明顯改善，促進了學生的全面發(fā)展。此外，張老師還悉心對我校年輕指導，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細致的指導，經(jīng)過一年的努力，我校師的教學水平有了顯著提高。

8. -老師熱情有能力有耐心，同事相處，溫和開朗，和學生相處，耐心細致，和家長相處，隨和貼心。

9. 在工作中，能充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學情境，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，積極進行教學改革。積極參加區(qū)教研室學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。在音樂教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。年月音樂課《青春舞曲》獲學校第十屆優(yōu)質(zhì)課競賽綜合組一等獎;年月本人編排的舞蹈《愛的綠意》獲第二屆"青春瀘縣"校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演三等獎。

10. -老師為人實在純樸踏實。不論是對待學習，還是對待工作，她都扎扎實實，從不張揚，沒有半點浮躁之氣。學習中，她認真聽講認真自學認真討論認真抒寫;教研活動中，她虛心向?qū)W，靜心研究，精心選題，細心完成任務;教學實踐中，她一點一滴地實踐著教研成果，有效地引導職高聾生積累著詞匯，豐富著語境。作為學校報社的負責人，她重視培養(yǎng)學生，手把手地耐心指導每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學校的信息員，她積極參與各種活動，進行拍攝與通訊的采寫，并及時上傳，獲得了教委領(lǐng)導的認可?？傊?，她的工作，和她的為人一樣，實在扎實。

11. -老師熱情有能力有耐心，是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師。和同事相處，她溫和開朗，是大家的好朋友;和學生相處，她耐心細致，是他們的好媽媽;和家長相處，她隨和貼心，是他們的好軍師。工作上，陳老師兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇，盡職盡責。政治學習中，她積極嚴肅，自覺自律;業(yè)務學習中，她主動投入，學以致用;教學實踐中，她嚴謹有序，不斷反思總結(jié)，不斷提升;班主任工作中，她循循善誘，細無聲地滋潤著每一個學生的心田。因此，×-師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實，陳老師所教的課生動有實效。學生老師都喜歡。

12. -老師熱情開朗踏實。一貫認真服從領(lǐng)導安排，盡職盡責地做好本職工作。本學年，她不僅擔任著面點教學，政治教學，還承擔了職高的晚課教學，可謂工作紛繁瑣碎。但是，她卻從未有過任何怨言，兢兢業(yè)業(yè)地默默履行著教師的職責。白天，她教職高的學生學面點，教預科的學生學政治;晚上，老師們都已經(jīng)回家準備晚飯，和家人共享美好時光，她卻把自己的孩子留在家里，組織住校的學生一起學按摩學美容學服裝美學……

13. -老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。作為班主任，面對認知水平有限，溝通存在困難的職高聾生，她總能靜下心來，一點一點地耐心和學生溝通，引導他們積極正確地看待是非解決問題。由于班里有外地的學生，她總是要在嚴寒酷暑之中，在擁擠的人群中排隊給外地的學生購買回家的火車票，并自費買上水果零食把孩子送上車，然后忐忑不安地期盼著學生報平安的短信……作為服裝專業(yè)的教師，她采取理論與實踐相結(jié)合的方法教學，并結(jié)合課改精神進行大膽改革，不僅在教學中突出了學生的主體地位，也對服裝款式進行創(chuàng)新，緊跟時代潮流，力爭讓學生在有限的課堂教學中學到最新的理念最實用的技巧。

14. 在工作中，能充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學情境，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，積極進行教學改革。積極參加區(qū)教研室學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。在音樂教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。年月音樂課《青春舞曲》獲學校第十屆優(yōu)質(zhì)課競賽綜合組一等獎;年月本人編排的舞蹈《愛的綠意》獲第二屆"青春瀘縣"校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演三等獎。

15. -老師為人實在純樸踏實。不論是對待學習，還是對待工作，她都扎扎實實，從不張揚，沒有半點浮躁之氣。學習中，她認真聽講認真自學認真討論認真抒寫;教研活動中，她虛心向?qū)W，靜心研究，精心選題，細心完成任務;教學實踐中，她一點一滴地實踐著教研成果，有效地引導職高聾生積累著詞匯，豐富著語境。作為學校報社的負責人，她重視培養(yǎng)學生，手把手地耐心指導每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學校的信息員，她積極參與各種活動，進行拍攝與通訊的采寫，并及時上傳，獲得了教委領(lǐng)導的認可。總之，她的工作，和她的為人一樣，實在扎實年度中小學教師考核評語年度中小學教師考核評語。

實踐評語(篇5)

外匯交易實習評語

在外匯交易實習中，學員表現(xiàn)優(yōu)異。他們充分利用了實習的機會，從中學到了諸多寶貴的知識和技能。下面將詳細評述學員在實習中的表現(xiàn)。

首先，學員在外匯交易實習中展現(xiàn)出了極高的學習熱情和積極主動的態(tài)度。他們主動向?qū)熣埥虇栴}，認真傾聽導師的指導和建議，并積極將這些知識應用于實際交易中。在應對各類外匯交易策略和市場變化時，學員展現(xiàn)出了極強的學習能力和適應能力。他們在實習期間不斷學習、不斷進步，呈現(xiàn)出了持續(xù)發(fā)展的潛力。

其次，學員在外匯交易實習中展示了良好的風險意識和決策能力。他們能夠準確地判斷市場趨勢和風險水平，合理制定交易計劃，并在實際交易中果斷地執(zhí)行。學員以嚴密的邏輯思維和穩(wěn)定的情緒控制為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮自己的判斷力和決策能力，成功把握住了外匯市場的機會。他們深知風險與收益之間的平衡關(guān)系，懂得在不確定的情況下進行風險控制，有效地降低了交易風險。

第三，學員在外匯交易實習中展現(xiàn)出了良好的團隊合作精神和溝通能力。他們積極與團隊成員交流，共同研究市場動態(tài)和交易策略，分享自己的觀點和經(jīng)驗。學員之間相互支持、互相鼓勵，形成了一個緊密合作的團隊。他們善于傾聽他人的建議和意見，并樂于提供幫助和支持。通過有效的團隊協(xié)作，學員在實習期間取得了出色的成果。

最后，學員在外匯交易實習中展示了良好的職業(yè)道德和道德觀念。他們始終堅守交易的合法性和規(guī)范性原則，遵守交易的道德規(guī)范，不違背職業(yè)操守。在面對誘惑和挑戰(zhàn)時，學員能夠保持清醒的頭腦和良好的道德判斷力，嚴守紀律，不盲目冒險。他們以誠信和責任心為基礎(chǔ)，贏得了導師和同事的高度認可和尊重。

綜上所述，學員在外匯交易實習中表現(xiàn)出色。他們以積極主動的態(tài)度，高效的學習能力和適應能力，準確的判斷力和決策能力，良好的團隊合作精神和溝通能力，以及出色的職業(yè)道德和道德觀念，展現(xiàn)出了作為一名外匯交易員所必備的優(yōu)秀素質(zhì)和能力。相信在未來的發(fā)展中，他們會不斷完善自己，成為一名出色的外匯交易專業(yè)人士。

實踐評語(篇6)

按照醫(yī)院的要求和規(guī)定，我分別到了內(nèi)、外、婦、兒、急診、等五個科室學習，在實習期間我遵紀守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同志，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。努力做到護理工作規(guī)范化,技能服務優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護理靈活化,愛心活動經(jīng)?；?將理論與實踐相結(jié)合,并做到理論學習有計劃,有重點對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學理論知識和基本技能用于實踐。

在此過程中我不斷總結(jié)學習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，培養(yǎng)自己全心全意為人民服務的良好職業(yè)道德。也很高興與其他實習生，在緊張的`實習生活中能互相學習。雖然實習時間難免覺得疲累，但這段時間卻給了我無比大的收獲，除實務工作上的學習外，人際關(guān)系的拓展、職場文化的百態(tài)、還有一些活動的參與都讓我獲益良多。

在生活上,養(yǎng)成了良好的生活習慣,有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度,懂得了對人要熱情大方,誠實守信,樂于助人,能與同事們和睦相處;積極參加各項課外活動,從而不斷的豐富自己的閱歷，用有限的生命投入到無限的護理工作中。

實踐評語(篇7)

連鎖招商管理實習是大學生在校期間非常重要的一段實習經(jīng)歷，它不僅對學生個人的職業(yè)發(fā)展起到了推動作用，同時也是大學生實踐能力和綜合素質(zhì)的一次全面鍛煉。在這段實習過程中，我擔任了一家連鎖企業(yè)的招商管理助理，在與導師和同事們的共同努力下，有了一些收獲和成長。

首先，這段實習讓我深入了解了連鎖企業(yè)的運營模式和招商管理的重要性。在與導師的交流中，我了解到連鎖企業(yè)的成功離不開招商團隊的極致拼搏和創(chuàng)造力。而我作為一個招商管理助理，要想在這個領(lǐng)域有所突破，就必須要對市場有敏銳的洞察力和深入的分析能力。在這個實習過程中，我通過對相關(guān)市場的調(diào)研和數(shù)據(jù)分析，逐步提升了自己的市場洞察力和決策能力，也更加深入了解了招商管理的全過程。

其次，這段實習也是一次團隊協(xié)作和溝通能力的全面鍛煉。在連鎖企業(yè)的招商管理團隊中，每個人都有自己的職責和任務，需要相互配合，形成一個緊密的團隊協(xié)作機制。在與同事們的合作中，我不僅學會了如何與他人有效溝通，更重要的是學會了如何在集體中去協(xié)調(diào)個人的發(fā)展和團隊目標的統(tǒng)一。通過這次實習，我逐漸發(fā)現(xiàn)，招商管理是一個高度社交和協(xié)作性質(zhì)的工作，只有與他人良好的合作關(guān)系和溝通能力，才能夠取得更好的工作成果。

除了以上兩個方面的收獲外，這段實習也讓我更加深入了解了自我認知和自我探索的重要性。在與導師和同事的交流中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足和局限性，比如在市場分析和數(shù)據(jù)處理方面的能力需要進一步提升。于是，我利用業(yè)余時間積極參加相關(guān)培訓和課程，提升了這些方面的能力。同時，我還主動向?qū)熣埥蹋蛲抡埥?，向他們請教如何在實際工作中更加有效地運用這些知識和技能。通過這一系列的自我探索和努力，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的進步和成長，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。

綜上所述，這段連鎖招商管理實習給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和成長。通過深入了解連鎖企業(yè)的運營模式和招商管理的重要性，我增強了自己的市場洞察力和決策能力；通過與團隊的緊密合作和溝通，我提升了自己的團隊協(xié)作和溝通能力；通過自我探索和努力，我不斷完善自我，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。這段實習經(jīng)歷對我個人的職業(yè)發(fā)展起到了重要的推動作用，也讓我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和目標。我將把這段實習經(jīng)歷作為珍貴的財富，用于今后的發(fā)展和實踐中。

實踐評語(篇8)

淺談在語文教學中評語評價對學生自主發(fā)展的促進

評價對于每一個人都很重要，恰當?shù)脑u價可以激勵人們進步，改變?nèi)松贰Ｓ浀眯r侯發(fā)下作文本時最急著看的就是老師的批語，也就是老師對這篇文章的評價，期末發(fā)的家長通知書第一眼要看的也是老師對自己的評價。所以說評語對學生來說是十分重要的，不過現(xiàn)在的學生評價往往過分強調(diào)評價的選拔功能，而忽視了評價的診斷功能和激勵功能。課程改革呼喚新評價理念指引下的新的評價方式——發(fā)展性評價。而在發(fā)展性評價中有一個小環(huán)節(jié)，它容易被我們忽略，但是對學生來說十分重要，那就是評語評價。

評語是教師對學生活動做出的總結(jié)性語言論述，是對學生評價的途徑之一，也是實現(xiàn)師生交流的一種渠道。評語評價要把學生的優(yōu)點和不足一一指出，要有正確的引導，優(yōu)點應該繼續(xù)發(fā)揚，不足慢慢彌補、改進?？梢哉f評語是師生交流的另一平臺，也是師生情感升華的催化劑。因此，很好的使用評語評價，能夠交融心靈，構(gòu)建和諧教學過程，形成教學相長的良好氛圍。

但在固有教學模式的影響下，評語評價走入了兩個極端，也就是簡單的表揚和過激的批評。固有教學模式中，教師的主導地位，決定了對學生的評語也是主觀的、片面的。教師往往憑著對學生的印象給予評價，比如：“作業(yè)清整”“字跡潦草”“下次注意”這類的評語常出現(xiàn)在評語中，當然表揚的評語，學生看了會很高興，可是批評的評語是不是能觸動他們的內(nèi)心的改變呢？不講究藝術(shù)的表揚評語往往又助長了學生的驕傲情緒，不講方法的批評評語則讓學生喪失自信心。這樣的評語又怎能起到它應起的作用呢？因此，固有教學模式下的評語評價已經(jīng)成為了制約學生個性發(fā)展的瓶頸。那么如何實現(xiàn)素質(zhì)教育下的評語評價呢？我做了如下嘗試：

一、鼓勵洋溢課堂，激活學習激情

評語評價是學生學習的重要一環(huán)，教師充分發(fā)揮評價的積極作用，能夠促進課程改革的實施。在語文課堂教學中，我以鼓勵為最主要手段，最大限度地調(diào)動學生的積極性、主動性，激發(fā)學生學習興趣，從而使其產(chǎn)生“我要學”以及追求上進的心理。

語文改革要求學生形成自主、合作、探究的語文學習新方式，那么在引導學生形成這些好的學習方式時，還必須給它們積極的課堂評價來促進。學生探究質(zhì)疑了，教師就不失時機的給予評價，促進學生樂于提問，敢于提問。評價時尊重學生人格，關(guān)注個體差異，當差生有壓力，缺乏自信心時，老師幫助其樹立自信心，用“我相信你一定能行！”“別緊張，你會成功的！”等激勵性的話語，激發(fā)他們的自信心。當他們在老師鼓勵下勇敢的說出自己的問題后，雖然說的不一定好，但老師也給予高度的評價，如：“你真行，提的問題挺好”，“你的表現(xiàn)比以前強多了”等。

同時，結(jié)合學校的課題研究對學生的課堂表現(xiàn)給予星級獎勵，對那些平時不敢發(fā)言而課堂表現(xiàn)有進步的，獎“突出進步星”；對那些表現(xiàn)活躍的，獎“風采展示星”；對那些展示了自己的語文特長，獎“語文特長星”等。正如第斯多惠說：“教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！睂W生得到了這些熱情洋溢的評價，學習的激情也得到了激發(fā)。

二、豐富作文評價，激活寫作熱情

傳統(tǒng)的作文評價多是單向的，自上而下的，而評價改革的趨勢是在評價主體與對象之間建立一種平等、協(xié)商、對話的關(guān)系。本學期，我與學生進行了一次這樣的活動：先和學生回顧和反省一段時期以來的寫作情況，一起賞識學生在寫作上的進步，同時發(fā)現(xiàn)不足和提出問題，并找出改進的措施和要求。每一次大作文都設(shè)置了一些作文獎項，如“最佳開篇獎”、“最佳結(jié)尾獎”、“最佳魅力作品”、“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳書寫獎”、“突出進步獎”等。學生寫的好的作文及片斷練習，除給予他們一定的評價之外，也給他們展示的機會，利用課前五分鐘讀評，在學習園地中展出，辦成班級作文集等。學生感受到自己受到了尊重和賞識，寫作興趣自然也有了很大的提高。

三、寄語學生作業(yè)，激活心中真情

有人說：“每個平淡無奇的生命中，都蘊藏著一座豐富的金礦，只要肯挖掘，哪怕僅是微乎其微的一絲優(yōu)點的暗示，沿著它也會挖出連自己都驚訝不已的寶藏?！睂τ趯W生的作業(yè)，我也注重及時挖掘他的閃光點。有的學生字開始寫得很潦草，在批改作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)哪幾個字寫得很好，就給他找出來，并寫上：這幾個字真不錯，都能這樣就好了！有的成績差，但做作業(yè)的態(tài)度好，我就寫上：最欣賞你對作業(yè)這種認真踏實的態(tài)度，你的每點努力都是你的進步！班上有個學生基礎(chǔ)差，上課又很調(diào)皮，但我發(fā)現(xiàn)他的周記雖錯字連篇，但寫的很認真，我就給他寫到：我希望天天都能看到你的日記，并能次次都這樣認真！他得到了鼓勵，后來每天都寫了一篇讓我批改，上課也比以前守紀多了。學生作業(yè)中的優(yōu)點被挖掘，并得到了放大。當他們的優(yōu)點被放大到超越自己和他人的明顯優(yōu)勢時，學生也就像找到了一座豐富的金礦，自信心被點燃，學習的熱情也因此產(chǎn)生了。

四、點評“成長記錄”，激活師生感情

“成長記錄本”是一種新興的評價方式。老師對學生進行點評，既可有的放矢的起到促進作用，也能增進師生之間的感情。贊科夫曾說過：“教師之愛是學生發(fā)展過程中的一種最佳的營養(yǎng)劑。”給學生點評，我也覺得是在為師生間的感情播灑營養(yǎng)。

學生上課表現(xiàn)進步了，我為他點評：你課上大膽的發(fā)言讓我欣賞，你的每一點進步我都看在眼里，喜在心上。學習成績優(yōu)秀的，我肯定他的優(yōu)點告訴他沒有最好只有更好！對于那些課上默默無聞的，捕捉他的每一次閃光點，并告訴他我真誠的期待上課能見到他高舉的手。平時測試成績不夠理想，對他的學習方法提出建議，告訴他我悲傷著他的悲傷，快樂著他的快樂等?！俺砷L記錄本”成為了師生間溝通感情的橋梁，學生得到了老師真誠的點評，感覺到了老師的關(guān)心和幫助，在學習上也便能更加主動。

以上只是我關(guān)于評語評價改革工作的一些粗淺的思考和嘗試。我清楚地知道，今后探索的道路還很漫長，盡管這樣，但我還是努力探求并享受著探求的快樂，只要你用自己的心去觸摸學生，你會感覺到學生的心是那么純凈，那么天真，那你發(fā)自內(nèi)心、恰如其分的評語就會像涓涓細流，滋潤學生的心田，成為增強學生主動發(fā)展的內(nèi)部動力。

總之，教師評語評價是一門藝術(shù)，需要我們教育工作者在實踐中繼續(xù)探索和嘗試，運用好這門藝術(shù)，將會使我們的教育沃土中綻放出更加美麗的花朵！

實踐評語(篇9)

1. -老師一貫勤勤懇踏踏實實。她積極參加政治學習，并聯(lián)系切身實際不斷反思自己，在實踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。她熱愛閱讀，經(jīng)常捧著與教育教學相關(guān)的著作如饑似渴地學習吸收。為了確保教學質(zhì)量，她不但認真鉆研教材，精心備課，還走近耳聾學生，向他們學習手語，以便和聾生順暢溝通，確保自己的教學落到實處。為了發(fā)揮耳聾學生視覺捕捉力強的特點，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯，引導他們順利完成知識的構(gòu)建。因此，她的工作也和她的為人一樣，不張揚，不浮躁，扎扎實實。

2. -老師溫平踏細致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，她尊敬領(lǐng)尊重同待人真熱愛學生，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教查資找實例??樂在其中。由于尊重學生，能夠切中學生的興趣點進行教學，她的課堂上，學生積極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯(lián)絡員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個學生都能有用武之地，能夠揚其所長。作為團支部書記，她積極開展團的工作，加強了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學生視野。因此被評為市特教學校先進教師。

3. 老師以飽滿的熱誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教導師帶教工件中。思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經(jīng)常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹禮貌待以身作嚴于律為人師表。教學態(tài)度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內(nèi)容充豐富，能吸收學科新知新成果，不斷更新教學內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，符合教學大綱要求;能根據(jù)課程特點選擇恰當?shù)慕虒W形方法和手段，實行啟發(fā)式教學，做到因材施教，講授清表達準確，重點突出，難疑點處理恰當，課堂設(shè)計合理，節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發(fā)展。此外，______老師還悉心對我校年輕教師______進行指導，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細致的指導，經(jīng)過一年的努力，我校____老師的教學水平有了顯著提高.____老師在我校這一年的工作得到校領(lǐng)導和全體師生的認可和好評。

4. 該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱求真務實的工作態(tài)度，認真完成各項任務。充分發(fā)揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業(yè)務水平。關(guān)心愛護學生，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。

5. 該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱求真務實的工作態(tài)度，認真完成各項任務。充分發(fā)揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業(yè)務水平。關(guān)心愛護學生，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。

6. 該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱求真務實的工作態(tài)度，認真完成各項任務。充分發(fā)揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業(yè)務水平。關(guān)心愛護學生，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。

7. 他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表，深受領(lǐng)導的器重，一直以來委以重任，擔任高三美術(shù)教師。他肩負重任，樂于奉獻，把青春獻給黨的教育事業(yè);他師德高默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，培育出滿園桃李。善教樂教，深受師生尊敬為了完成上學校交給的任務，______老師全身心投入教科研工作。為提高學生的學習積極性，他不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示討評實踐”四結(jié)合，通過生動活潑的教學方法激發(fā)學生的學習興趣;通過討論式教學，點燃學生智慧的火花;通過課內(nèi)外練習，提高學生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。

8. 老師不惜犧牲個人休假日時間輔導學生。每逢星期日，他都回校給學生上輔導課或帶學生外出寫生;每逢放晚學后，他以校為家，一直工作到傍晚點鐘，悉心輔導學生，是最后走出校門的老師。濃濃師情，化作春風細雨______老師善教樂教，善于與學生溝通也是他成功的秘訣。他對學生有一顆真誠的心，深受學生歡迎。他談笑風生，和謁可親，平易近人，深受學生喜歡。逢年過節(jié)，________老師的學生都會邀請他聚會，濃濃師生情，化作春雨，滋潤大地。或許他愛好攝影，他經(jīng)常與以往學生或所教的學生外出活動，這是________老師能與學生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段，也是與學生暢談人理想，交流感情的一種途徑。人們常說“______老師青春常童心不老”。正是______老師善于與學生溝通的真實寫照，也是______老師走向成功之路的法寶。

9. 老師不僅在教學方面取得輝煌業(yè)績，而且在協(xié)助學校團學生會工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人，還負責學校鐵宣傳工作，為宣傳好學，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學校做好宣傳廣告。德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受上學校領(lǐng)全體教師以及社會各界人士的尊敬，，老師時刻保持謙虛謹戒驕戒躁的作風，時刻保持安教樂廉潔執(zhí)教的師德風范。

10. -老師思想端正、作風正派，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。作為一名體育教師，她能夠認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。作為食堂管理員，她肩負著全校師生安全飲食的重任。不僅認真學習相關(guān)法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行，也率先士卒，事事干在前面。確保師生吃的健康、舒心。

11. -老師有心、用心、且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學習，認真領(lǐng)會踐行上級精神，還用心學習各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學能力。面對性格各異，基礎(chǔ)參差不齊的學生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學生互助互學，實施分類教學。面對學校的一次次接待任務，她靜心接受，細心準備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點專業(yè)的風采，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。

12. 總之，一切以大局為重，以工作為重，從不計較個人得失，踏踏實實高質(zhì)量地完成了一個學年的工作。

13. 經(jīng)學?？己?，該同志認真履行了工作職責，圓滿地完成了工作任務，年度考核為合格。

14. 作為副班主任，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。對待其他班的學生，她也總是耐心地以溫情相待，學生說：“王老師愛笑，不跟我們發(fā)脾氣，手語清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。

15. 該同志擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛社會主義教育事業(yè)，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加政治和業(yè)務學習，認真學習貫徹黨的教育方針、政策，認真學習了江澤民的“三個代表”和胡錦濤的“八榮八恥”重要講話精神。尊重領(lǐng)導，團結(jié)同志，關(guān)愛學生，具有良好的思想品德修養(yǎng)。

16. -老師一貫認真服從安排，扎扎實實、盡職盡責地完成每一項工作。政治學習中，她認真聽、仔細記、積極發(fā)言，總能按時高質(zhì)量地完成每一次學習。教研、進修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學思結(jié)合，學以致用，與時俱進，力爭于己有提高，對同事有貢獻，最終惠及學生。

17. 該同志熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加學校的政治學習，認真學習黨的教育方針、政策，熱愛教育事業(yè)，學習江“三個代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神;遵紀守法，自覺遵守學校的勞動紀律，時刻以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己;關(guān)心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領(lǐng)導，團結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。

18. 面對新接手的圖書室管理工作，她虛心請教，認真記錄，點滴中盡顯細致;她按時送取文件，她定時精心挑選報紙布置學校的報刊欄，及時高效完成瑣碎卻費時費力的工作。

19. -老師溫雅、平和、踏實、細致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，她尊敬領(lǐng)導、尊重同事、待人真誠、熱愛學生，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教參、查資料、找實例……樂在其中。由于尊重學生，能夠切中學生的興趣點進行教學，她的課堂上，學生積極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯(lián)絡員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個學生都能有用武之地，能夠揚其所長。作為團支部書記，她積極開展團的工作，加強了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學生視野。因此被評為市特教學校先進教師。

20. -老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。為了提升自己惠及學生，她積極參加各種教師進修培訓，并迅速應用所學付諸實踐，取得了很好的教學效果。為了適應信息社會對教師素養(yǎng)的新要求，她苦學與美術(shù)教學相關(guān)的應用軟件，短短的一年時間里迅速掌握了Photoshop，illustrotar，flash，dma__等，足見其用心之至。除了用心教學之外，作為美術(shù)教研組的組長，×-師也能夠與老師們通力合作，在和諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色。

實踐評語(篇10)

終于，懷著興奮的心情，我來到了惠州市惠陽高級中學，我的夏令營助教之旅就在，這個現(xiàn)在回想起來充滿著回憶的地搜集整理以及掌握學習英語的為,了并取得了非常.本文.由;為大的進步。依然記得，我們班最小的小朋友芷菡，她幾乎是每個晚上大家在上小課時，都會走過我這來，可可憐憐地哭著跟我說想媽媽了，我擦著她的眼淚，安慰她說要做個堅強的好孩子，她起初答應著我，但很快，又還是情不自禁地哭起來了。看著芷菡那憋著勁哭的樣子，誰看了都會心疼，很多次我看著哄著，自己幾乎也要哭出來了。我跟芷菡說，老師也想媽媽，但是老師為了能讓同學們都做個堅強的孩子。

實踐評語(篇11)

該生能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中劉巍同學也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過學習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領(lǐng)導及同仁的一致好評。

該生在本服務處實習的這一段時間，能夠嚴格要求自己，工作勤懇，負責，責任心強，知識面廣，基礎(chǔ)知識扎實，在專業(yè)技術(shù)上遇到的問題能及時解決.生活積極向上，舉止文明.與同事之間相處融洽，善于與領(lǐng)導溝通，主動積極地做好每一件事情，總體評價為優(yōu)，希望xx在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚。

該生積極主動，態(tài)度端正。實習期間，她主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財務管理科、招標辦公室、計劃財務部、人力資源部、辦公室、法律事務部、設(shè)備管理科、法制辦公室等主要業(yè)務部門。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。

該生謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結(jié)合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

該生工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術(shù)理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強學習盡快成才。

該生工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設(shè)人才。

該生在我單位實習期間，能夠做到服從領(lǐng)導指揮，團結(jié)同事，不怕苦不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。

×××同志/同學，在我單位實習期間，工作認真負責積極主動，能夠很好的完成領(lǐng)導交給的各項任務。人際關(guān)系方面能夠很好的團結(jié)同事，受到了單位同事的一致好評。希望在今后努力學習，早日成為國家的棟梁之才。

該生在我單位實習/見習期間，能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務。認真學習工程及業(yè)務知識，在很短的時間內(nèi)就掌握了工作的要點和技巧，并將其合理的運用到工作中去。能夠積極主動的向老員工學習，彌補自己的不足。工作積極主動，學習認真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結(jié)同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運用所學的計算機專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。這期間，理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見習期間得到領(lǐng)導和同事們的一致好評。

實踐評語(篇12)

本人是新疆師范大學歷史與民族學學院歷史學專業(yè)的一名大三學生，于年3月赴和田地區(qū)策勒縣博斯坦鄉(xiāng)中心小學參加實習支教工作。在此期間擔任雙語二年級（1）班漢語、數(shù)學和雙語三年級（1）科學、信息課程的教學任務。

本人具有熱愛祖國、熱愛集體的優(yōu)良品質(zhì)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好。對工作責任心強，勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，注重團隊合作精神和集體觀念。實習期間認真負責，熱愛學生，團結(jié)同事，勇于克服困難，為學校注入了新鮮的活力。支教工作以來，在單位領(lǐng)導的精心培育和同事們的協(xié)力幫助下，通過自身的不斷努力，無論是思想上，工作上還是學習上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲，現(xiàn)總結(jié)如下：

思想上：積極參加政治學習，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規(guī)及學校的各項規(guī)章制度，時刻保持與民族同事的團結(jié)友愛，與他們傾心交流，了解這里的風俗民情，從而更好更快地融入這個“大集體”。

工作上：本人擔任小學二、三年級相關(guān)課程的教學工作，為了能夠充分投入到雙語教學工作當中，在課下自主學習維語日常用語，并做筆記便于隨時攜帶查閱，與學生交流；與班主任積極溝通，探討班級管理方式，全面了解每一位學生的學習情

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