到底該如何寫好有關(guān)作品名的觀后感呢?通過閱讀和寫作我們可以獲取知識和技能,經(jīng)常寫觀后感,可以讓自己的思維更加豐富,我們聽了一場關(guān)于“讓愛你的人為你自豪觀后感”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面!
羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義,感恩是個(gè)永恒的話題,常懷感恩之心,猶如在生命中點(diǎn)燃了一盞明燈。為了加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),深入開展社會主義核心價(jià)值觀教育,9月18日下午,平順實(shí)驗(yàn)小學(xué)特意邀請著名青少年心理輔導(dǎo)專家、中國學(xué)生心理成長網(wǎng)首席訓(xùn)練師毛一鳴老師舉辦了一場讓愛你的人為你自豪感恩勵(lì)志演講會。實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生和家長們兩千余人聆聽了演講。
毛一鳴老師的演講緊密結(jié)合學(xué)校和家庭教育實(shí)際,圍繞感恩老師、感恩父母和告別陋習(xí)做嶄新的自我的主題,作了近2個(gè)小時(shí)的激情演講,博得了全場聽眾的陣陣掌聲。毛一鳴老師用極具感染力和震撼力的語言,以心靈對話的方式,用生動(dòng)感人的事例,熏染學(xué)生,引領(lǐng)學(xué)生閉上眼睛回憶過去,思考現(xiàn)在,從點(diǎn)滴中去感受父母家人和師長對自己的種種關(guān)愛,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自己心中的那份感恩,氣氛莊重深沉,讓在場的人都流下了感動(dòng)的淚水。
特別是震撼人心的現(xiàn)場互動(dòng),學(xué)生們在演講老師的感染下走上前臺,他們擁抱了自己的父母,擁抱了自己的老師,迫不及待地向父母、老師表達(dá)自己的內(nèi)疚、感激等復(fù)雜的心情。同學(xué)們高舉雙手齊聲高呼爸爸、媽媽,我愛你們!、老師,您辛苦了!一個(gè)個(gè)互動(dòng)場面無不涌動(dòng)著濃濃的師生情、父子情、母女情,全場師生、家長無不為此場面熱淚盈眶,感恩我們的父母,感恩我們的老師,成為了全場的共鳴。整個(gè)會場莊重嚴(yán)肅、感人肺腑、震撼人心、蕩滌心靈,極具感染力和說服力。
通過開展此次活動(dòng),不僅喚醒了全體學(xué)生對老師、對父母、對朋友、對身邊所有的人的感恩之情,還為父母和孩子、老師和學(xué)生之間搭建了真誠溝通的橋梁,更進(jìn)一步密切了學(xué)校教育、家庭教育和社會教育之間相互協(xié)調(diào)、緊密配合的關(guān)系,進(jìn)而推動(dòng)了未成年人的思想道德建設(shè),促進(jìn)了學(xué)校德育工作地深入開展,讓學(xué)生都能更加健康快樂的成長。
在感恩演講會上,王亮老師以特有的激情、誠摯的語言、真實(shí)的案例深深打動(dòng)了全校師生。在激情互動(dòng)環(huán)節(jié)中,一個(gè)個(gè)學(xué)生走上舞臺含淚陳述了多年來對父愛、母愛、師恩的漠視、誤解甚至怨恨。王亮老師的演講讓他們拂去了心靈的塵埃,播下了感恩的種子,從心靈深處理解了老師、父母愛的深沉和無私。在深沉的音樂伴奏中,王亮老師用動(dòng)情的語言激發(fā)學(xué)生表達(dá)對父母養(yǎng)育、對老師教誨的感謝。所有同學(xué)敞開心扉,反思著自己,接受著心靈的洗禮。在演講現(xiàn)場,老師、家長、同學(xué)不能自已,幾近淚流滿面,師生之愛、父母與子女之愛,情感達(dá)到了共振。在互動(dòng)環(huán)節(jié),同學(xué)們紛紛走到老師面前,含著感激的熱淚深深鞠躬,深情擁抱,就連平時(shí)那些讓老師很頭痛的甚至桀驁不馴的同學(xué)也不例外。不少同學(xué)大聲喊出自己的肺腑之言,老師,我愛你!,爸爸、媽媽,我一定不會辜負(fù)你們的殷切希望,我會讓你們幸福的!。單親家庭的孩子,面對自己熟悉的老師和同學(xué),盡情地釋放著自己的情感。有網(wǎng)癮的同學(xué)在感動(dòng)之下,也跑上臺來,大聲地喊著老師,爸爸媽媽,我再也不上網(wǎng)了,請你們放心!面對此情此景,全場師生、家長無不為此場面熱淚盈眶,師生情、父母愛在這里得到了充分的詮釋與交融。
演講活動(dòng)持續(xù)了一個(gè)多小時(shí),整個(gè)會場沉浸在學(xué)生、家長、老師發(fā)自內(nèi)心的傾情呼喚之中,高三(6)班和班主任﹑高二(7)班班主任和許文龍老師面對自己的學(xué)生,表達(dá)了最真摯的師生之愛。整個(gè)活動(dòng)沉浸在一片感恩之溪匯成的海洋中
一次次熱烈的掌聲,一聲聲情真意切的呼喚,讓與會者感受到了前所未有的心靈震撼。這次感恩演講會,對泰和二中養(yǎng)成教育的開展起到了很好的推進(jìn)作用。演講會結(jié)束后,全體同學(xué)都表示從現(xiàn)在開始,時(shí)刻要懷著感恩之心,不要忘記培養(yǎng)自己健康成長的母校,不要忘記父母的養(yǎng)育之恩,更不要忘記那些教我們學(xué)做人、學(xué)知識的老師,也不能忘記周圍那些曾經(jīng)給我們幫助的人們,做一個(gè)有感恩、會感恩的人、做一個(gè)敢于肩負(fù)責(zé)任的人、做一個(gè)讓愛你的人為你自豪的人!做一個(gè)明事懂禮、誠實(shí)守信、意志堅(jiān)強(qiáng),對社會有用的棟梁之材!
觀后感:讓愛你的人為你自豪作文
星期六,我們聽了王亮老師講的一節(jié)課,題止是讓愛你的人為你自豪,這節(jié)課主要講了老師如太陽,父母如天使,為什么我說老師如太陽吧,因?yàn)槔蠋熋刻炜次覀?,像太陽一樣,給萬物溫暖,我還覺得老師像父母,給你講一個(gè),有一次大地震,老師在班里上課,雖然大地動(dòng)搖,老師一發(fā)現(xiàn)是地震了,就叫全班同學(xué)跑出跑出教室,可是同學(xué)們不知道為什么,就坐在凳子子,老師一見,馬上抱起幾個(gè)孩子訓(xùn)了出來,來回抱了幾次,就身剩下幾個(gè)孩子時(shí),房子倒了,救護(hù)人到了這里,有一個(gè)同學(xué)馬上說,快救救我們老師,老師還在里面,救護(hù)人馬上把石塊拿起來,可是已經(jīng)遲了,老師早死了,但是他的手不松,但是,他的手不松,再近點(diǎn)一看,原來老師抱著兩個(gè)孩子。等把老師救出來時(shí)發(fā)現(xiàn),老師身下不有一個(gè)孩子,才20歲的老師就犧牲了,她的媽媽說,女兒一大早就拿了雞蛋就走了,他的女兒還說,媽,今天是升旗,我要早點(diǎn)回班開門,這就是老師的愛。
還有母愛和父愛呢?父母如天使照看著我,這還有個(gè)真正的故事呢,有一個(gè)家庭去旅游時(shí)孩子說,爸爸我餓了,爸爸就帶著一家人坐空中車過山,可是鎖鏈斷了,還由于操縱按錯(cuò)了,另一根鎖鏈斷了,車從中間掉了下來,父母為了保護(hù)孩子自己犧牲了,這就昌你線的愛呀!
一日如師,百日為父,老師辛苦了,犧牲自己,老師就像燭燈,犧牲自己的生命,照明別人,父母也太辛苦,每天幫我檢查作業(yè),幫我整書包。。。。。。
從這些故事中我體會到了愛的偉大,我以后要好好學(xué)習(xí),天天向上,我休眠給老師和父母說,你們太辛苦了,我以后要回報(bào)你們,我們愛你們!
聽“讓愛你的人為你自豪”有感
六(3)班陸恬
星期五,一個(gè)特別的日子,一個(gè)我永遠(yuǎn)不會忘記的日子。在那一天的下午,我們經(jīng)歷了一場真情的洗禮——學(xué)校組織了一場“讓愛你的人為你自豪”為主題的大型感恩演講會。
剛開始時(shí),同學(xué)們歡聲笑語、眉飛色舞,絲毫沒有感動(dòng)的氛圍。接著,周老師向我們講述了一個(gè)小故事,深深地觸動(dòng)了我、打動(dòng)了我:在貴州省的一個(gè)小學(xué)里,因?yàn)槟抢锖芨F,所以那里只有一所學(xué)校,而且還是一間用茅草蓋的小屋,夏天在屋子里上課非常得熱。
一天,茅草屋突然著火了。學(xué)生們都不知所措。他們嚇得哭得像火鍋上的螞蟻。此時(shí),那位老師非常鎮(zhèn)定,他把一個(gè)又一個(gè)的學(xué)生背出教室,眼看大火就要把茅草屋吞噬,可是屋子里仍剩下一個(gè)小女孩,老師的衣服已被大火燒焦,身上已被大火燒傷,可是周老師咬了咬牙,還是沖了進(jìn)去,但為時(shí)已晚,茅草屋倒了,那位老師和小女孩再也出不來了。最后一個(gè)小女孩是老師的親生女兒!
聽到這,我相信很多同學(xué)都已經(jīng)熱淚盈眶。是?。±蠋熍阄覀円粋€(gè)又一個(gè)新學(xué)期的開始。老師教我們漢字。老師寧愿傷害自己也不愿保護(hù)我們。。。
老師是多么的偉大!老師是我們的第二父母。他們花在我們身上的時(shí)間比我們父母多。
想到這,同學(xué)們都情不自禁地走向了老師,對老師說一聲“謝謝”、“對不起”、鞠一次躬、抱一抱老師。就連平時(shí)那些令老師頭疼的學(xué)生,在此時(shí)也止不住愧疚的淚水,淚流滿面。
之后,周先生講了一些感人的故事。每個(gè)故事都在我的心里留下了深深地烙印。聽著,這是發(fā)自內(nèi)心的吶喊:老師,你辛苦了。爸爸媽媽我愛你們。
最后我想說:天下的父母都希望自己的孩子能夠考上好大學(xué),事業(yè)有成,所謂“望子成龍,望女成鳳”。聽了周老師的演講,我受益匪淺。我下定決心努力學(xué)習(xí),尊重父母和老師,不辜負(fù)他們的期望。
評語:你是個(gè)有孝心的孩子,事例寫得詳細(xì)、感人。生動(dòng)地描繪了感恩會的現(xiàn)場和內(nèi)心感受。善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語,流利的語言,優(yōu)秀的文章。
送走讓人熱血沸騰的秋季運(yùn)動(dòng)會,又迎來了讓人淚流滿面的大型感恩活動(dòng)。
演講活動(dòng)在下午三點(diǎn)如期開幕。各位家長在簽到后,便搬了張椅子坐在孩子的身邊,認(rèn)真傾聽周先生的傾情演講。演講進(jìn)行到一半的時(shí)候,我看見七班的好多女生都哭了,我卻不以為然:這只不過是個(gè)活動(dòng),有什么好哭的??墒堑胶髞?,連平時(shí)從不哭鼻子的我也落淚了。尤其是地震中,一位姓譚的老師用自己偉岸的身軀保護(hù)了四個(gè)孩子生命故事。令在場的同學(xué)都感動(dòng)得一把鼻涕一把淚。是的,這位老師與他的學(xué)生毫無關(guān)系,但在災(zāi)難來臨時(shí),卻不顧一切地?fù)渖先?,保護(hù)那四個(gè)學(xué)生。多么可敬的精神啊!當(dāng)周先生講到一個(gè)哲理故事時(shí),大家都被他吸引住了。故事的大意是:一個(gè)人到森林里,直到傍晚來臨,他仍沒有停下前進(jìn)的腳步。這時(shí),一個(gè)聲音在他耳邊響起:年輕人撿一些石子吧,將來會有用的!可這個(gè)人并沒有聽,最后終于不耐煩,撿了一些。當(dāng)他走出森林時(shí),才發(fā)現(xiàn)這不是石子,而是一把金燦燦的金子。這個(gè)人想回去再撿些時(shí),卻發(fā)現(xiàn)迷路了。而現(xiàn)在的我們,不就是故事中的主人公嗎?小時(shí)候不聽勸,長大了,才知道后悔。所以,我們一定要把握學(xué)習(xí)的機(jī)會,用功讀書!
活動(dòng)中,周先生曾讓我們擁抱老師,并對老師說我愛你。同學(xué)們一聽,都圍上去,與老師抱作一團(tuán),失聲痛哭。當(dāng)老師抬頭拭淚時(shí),發(fā)現(xiàn)平時(shí)嚴(yán)厲的老師,此刻,是這么的溫柔。周先生還讓我們跪在各自父母的旁邊,對他(她)說聲對不起。當(dāng)周先生數(shù)到三時(shí),我雙膝跪地,將頭埋進(jìn)媽媽的大腿里,放聲大哭。
媽媽撫摸著我的頭發(fā),好久沒有這樣了
音樂響起,場上一片悲然
活動(dòng)持續(xù)了兩個(gè)小時(shí),直到五點(diǎn),才結(jié)束。這次活動(dòng),使我明白:不要等到失去,才懂得珍惜,生命是脆弱的,隨時(shí)都有可能失去。
我和媽媽手牽手,迎著即將落山的太陽,走在回家的路上
我要珍惜這一刻的幸福
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