三年級(jí)障礙跑單元教學(xué)計(jì)劃

我們是否真的清楚自己的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃怎么寫呢？時(shí)光如梭，新的學(xué)期新的開始，一份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，可以讓新的學(xué)期教學(xué)更有干勁，我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“三年級(jí)障礙跑單元教學(xué)計(jì)劃”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

三年級(jí)障礙跑單元教學(xué)計(jì)劃(篇1)

三年級(jí)障礙跑單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解障礙跑項(xiàng)目的基本規(guī)則和要求。

2.掌握障礙跑的基本技能和訓(xùn)練方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我，努力拼搏的精神和意志品質(zhì)。

4.促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展，強(qiáng)化人體調(diào)節(jié)和協(xié)調(diào)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.障礙跑規(guī)則和基本技能。

2.障礙跑練習(xí)及比賽經(jīng)驗(yàn)。

3.身體素質(zhì)訓(xùn)練。

三、教學(xué)過程

1.障礙跑規(guī)則和基本技能。

(1) 通過觀看視頻，了解障礙跑項(xiàng)目的基本規(guī)則和要求。

(2) 教學(xué)障礙跑的基本技能，包括翻越木板、穿過輪胎、蹦過欄桿、鉆過網(wǎng)子等。

(3) 帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)單的障礙體育訓(xùn)練，以加強(qiáng)學(xué)生的體能和準(zhǔn)備比賽。

2.障礙跑練習(xí)及比賽經(jīng)驗(yàn)。

(1) 營造比賽氛圍，讓學(xué)生更好地體驗(yàn)比賽過程。

(2) 組織比賽，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的水平和技巧。

(3) 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、友愛、拼搏、進(jìn)取”的體育精神，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)、互相支持。

3.身體素質(zhì)訓(xùn)練

(1) 教學(xué)生正確的熱身動(dòng)作和拉伸練習(xí)，使身體得到充分的準(zhǔn)備。

(2) 安排科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，提高學(xué)生的靈敏度和爆發(fā)力。

(3) 加強(qiáng)練習(xí)障礙跑前的體能訓(xùn)練，包括腿部肌肉力量練習(xí)、速度提高等。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.基于實(shí)際情況，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和技能水平。

2.鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。

3.開班會(huì)，展示學(xué)生良好的體育文化形象和運(yùn)動(dòng)風(fēng)采。

4.制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生努力拼搏，取得優(yōu)勝成績。

五、教學(xué)總結(jié)

障礙跑是一項(xiàng)高度協(xié)調(diào)和靈活性挑戰(zhàn)的體育運(yùn)動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生“永不放棄”的毅力和“追求卓越”的精神。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以體育健康和學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，以實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展的目標(biāo)。

三年級(jí)障礙跑單元教學(xué)計(jì)劃(篇2)

三年級(jí)障礙跑單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景分析

障礙跑作為一項(xiàng)有特殊挑戰(zhàn)性的田徑運(yùn)動(dòng)，其訓(xùn)練不僅能增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，而且能夠提升學(xué)生的自信心和勇氣。同時(shí)，通過障礙跑的訓(xùn)練，能夠幫助學(xué)生在內(nèi)心上更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，提高其應(yīng)對(duì)困難的能力。本計(jì)劃旨在通過對(duì)三年級(jí)學(xué)生的障礙跑訓(xùn)練，使學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度，達(dá)到身體和心理的雙重發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握基本的障礙跑技術(shù)；

2、積極參與訓(xùn)練，提高身體素質(zhì)；

3、培養(yǎng)學(xué)生勇于面對(duì)挑戰(zhàn)、勇往直前的人生態(tài)度。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

1、教學(xué)內(nèi)容

障礙跑的基本要領(lǐng)和技術(shù)；

障礙跑的規(guī)則和注意事項(xiàng)。

2、教學(xué)方法

課前布置閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；

比賽中采用多種不同的訓(xùn)練模式，如個(gè)人賽、團(tuán)體比賽等；

通過比賽，分析比賽中失誤的原因，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。

四、教學(xué)流程及時(shí)間安排

第一課時(shí)：簡(jiǎn)單介紹障礙跑技巧和注意事項(xiàng)（20分鐘）

1、閱讀障礙跑介紹材料；

2、講解障礙跑的基本技巧和注意事項(xiàng)；

3、觀看示范視頻，幫助學(xué)生更好地理解。

第二課時(shí)：?jiǎn)稳苏系K跑訓(xùn)練（30分鐘）

1、分組進(jìn)行單人障礙跑訓(xùn)練；

2、比賽中注意安全，考慮到每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平設(shè)立合理的目標(biāo)，幫助他們得到成就感。

第三課時(shí)：團(tuán)隊(duì)障礙跑訓(xùn)練（30分鐘）

1、組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)障礙跑訓(xùn)練；

2、注意協(xié)調(diào)與溝通，讓學(xué)生體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

第四課時(shí)：比賽與總結(jié)（40分鐘）

1、分組進(jìn)行比賽；

2、賽后總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身問題；

3、結(jié)合比賽成績，總結(jié)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)與不足，為下一步訓(xùn)練制定計(jì)劃。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、能夠掌握障礙跑的基本要領(lǐng)和技術(shù)；

2、積極參與訓(xùn)練，具備較強(qiáng)的身體素質(zhì)；

3、在比賽中能夠克服心理障礙，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

通過障礙跑的訓(xùn)練，讓學(xué)生更好地了解自己，并培養(yǎng)了他們積極向上的人生態(tài)度，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和心理承受能力。

三年級(jí)障礙跑單元教學(xué)計(jì)劃(篇3)

三年級(jí)障礙跑單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的重視越來越高，體育教育已成為我們教育體系的重要組成部分。運(yùn)動(dòng)不僅能夠鍛煉身體，還能夠培養(yǎng)孩子們的自信心和合作精神，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更加積極。而障礙跑作為體育運(yùn)動(dòng)的一部分，可以鍛煉孩子們的體魄、堅(jiān)強(qiáng)意志和勇氣。所以本教學(xué)計(jì)劃要開展三年級(jí)障礙跑單元。

二、教學(xué)對(duì)象及目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生。通過本次教學(xué)，以提高學(xué)生整體身體素質(zhì)為重點(diǎn)，讓學(xué)生掌握障礙跑的基本知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生勇氣和自信，激發(fā)他們對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣。具體的目標(biāo)如下：

1.了解障礙跑的概念、特點(diǎn)和注意事項(xiàng)；

2.掌握障礙跑基本動(dòng)作和技能；

3.培養(yǎng)學(xué)生勇氣和自信，積極參與障礙跑活動(dòng)；

4.提高學(xué)生的協(xié)作、溝通和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；

5.增強(qiáng)學(xué)生的體魄和敏捷性能。

三、教學(xué)內(nèi)容及方法

本教學(xué)計(jì)劃具體的教學(xué)內(nèi)容安排如下：

1.障礙跑的概念、特點(diǎn)和注意事項(xiàng)

通過課堂講解、視頻展示等方式，讓學(xué)生了解障礙跑的定義、特點(diǎn)以及注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到障礙跑的重要性和意義。

2.障礙跑基本動(dòng)作和技能

通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握障礙跑的基本動(dòng)作和技能，包括跑步、跳躍、攀爬等動(dòng)作，以及如何克服障礙物等技巧。

3.障礙跑比賽

通過單項(xiàng)比賽、團(tuán)隊(duì)比賽等形式，讓學(xué)生參加障礙跑比賽，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，同時(shí)提高他們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)方法及標(biāo)準(zhǔn)

本教學(xué)計(jì)劃采用定期評(píng)價(jià)和日常評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.定期評(píng)價(jià)

在每個(gè)學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行定期評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、參加比賽的情況等綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.日常評(píng)價(jià)

在日常教學(xué)過程中進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的出席情況、課堂表現(xiàn)、參與活動(dòng)的情況等。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

優(yōu)秀：90分以上

良好：80-89分

及格：60-79分

不及格：60分以下

五、教學(xué)安全與注意事項(xiàng)

1.在進(jìn)行障礙跑活動(dòng)時(shí)，要確保場(chǎng)地和環(huán)境安全，避免安全事故的發(fā)生。

2.在進(jìn)行比賽時(shí)，要確保每個(gè)學(xué)生都有充分的準(zhǔn)備時(shí)間，避免受傷的情況發(fā)生。

3.在進(jìn)行跑步、攀爬等障礙動(dòng)作時(shí)，要注意身體的平衡和姿勢(shì)，避免摔倒或者受傷的情況發(fā)生。

4.在進(jìn)行障礙跑比賽時(shí)，要確保學(xué)生參加比賽的狀態(tài)良好，不要一味追求比賽成績，而忽略了自身的身體素質(zhì)。

六、教學(xué)資料及資源

教材：《百家姓》、《海蒂》等

輔助資料：PPT、視頻、圖片等

器材：跑道、跳躍障礙物、攀爬障礙物等

七、教學(xué)進(jìn)度及計(jì)劃

第一周：

了解障礙跑的概念、特點(diǎn)和注意事項(xiàng)，進(jìn)行理論講解和現(xiàn)場(chǎng)演示。

第二周-第三周：

掌握障礙跑基本動(dòng)作和技能，包括跑步、跳躍、攀爬等動(dòng)作，以及如何克服障礙物等技巧。

第四周-第五周：

進(jìn)行障礙跑綜合訓(xùn)練，分為個(gè)人單項(xiàng)訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)綜合訓(xùn)練兩部分。

第六周：

進(jìn)行障礙跑比賽，分為個(gè)人單項(xiàng)比賽和團(tuán)隊(duì)綜合比賽兩部分。

八、總結(jié)

通過本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)生們不僅僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了合作精神和自信心。同時(shí)，學(xué)生們也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服自己的不足。希望通過此次教學(xué)，讓學(xué)生們能夠在體育運(yùn)動(dòng)中找到快樂和成就感，并在日后的成長中更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。

三年級(jí)障礙跑單元教學(xué)計(jì)劃(篇4)

三年級(jí)障礙跑單元教學(xué)計(jì)劃

引言

障礙跑是一項(xiàng)鍛煉身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的項(xiàng)目，也是眾多學(xué)生喜愛的體育運(yùn)動(dòng)之一。而在三年級(jí)障礙跑單元中，我們將會(huì)通過豐富多彩、富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，讓學(xué)生提升技能水平，鍛煉心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

一、目標(biāo)

通過本次單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.熟練掌握障礙跑的基本技能。

2.發(fā)展自身的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.提高自身的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

二、內(nèi)容

1.基本技能訓(xùn)練

通過有規(guī)律、有針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生提高障礙跑的基本技能。例如：蹲跳、爬行、越障等動(dòng)作的規(guī)范操作。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力訓(xùn)練

通過小組協(xié)作的形式進(jìn)行訓(xùn)練，幫助學(xué)生發(fā)展自身的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。例如：組隊(duì)完成障礙跑，互相協(xié)作，互相幫助，共同完成挑戰(zhàn)。

3.身體素質(zhì)和心理素質(zhì)訓(xùn)練

通過各種形式的訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高自身的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。例如：教學(xué)員設(shè)計(jì)各種形式的訓(xùn)練計(jì)劃，如長跑、短跑、往返跑、循環(huán)跑等活動(dòng)，參與學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)強(qiáng)化心理素質(zhì)如毅力、忍耐力和信心等品質(zhì)。

三、教學(xué)方法

1.體驗(yàn)式教學(xué)法

通過豐富多彩的體驗(yàn)性活動(dòng)，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如利用游戲、歌曲等形式創(chuàng)設(shè)富有趣味性、體驗(yàn)性和挑戰(zhàn)性的“障礙跑”課堂，吸引學(xué)生積極參與課程，獲得最大程度的學(xué)習(xí)收獲和體驗(yàn)。

2.靈活運(yùn)用分組學(xué)習(xí)法

通過靈活、多樣化的分組學(xué)習(xí)法，提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如將學(xué)生分為小組或差異化分組，針對(duì)每個(gè)不同水平的訓(xùn)練要求，為學(xué)生精心制定訓(xùn)練計(jì)劃，由小組內(nèi)的同學(xué)相互扶持，輸出他們的實(shí)際能力和潛力。

3.漸進(jìn)式教學(xué)法

通過分步、逐漸增加難度的訓(xùn)練形式，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地提高障礙跑的能力。例如，從簡(jiǎn)單的障礙點(diǎn)開始，逐漸增加障礙點(diǎn)數(shù)目和難度，使學(xué)生能夠逐步認(rèn)識(shí)、理解和掌握障礙跑的基本技能。

四、評(píng)價(jià)方法

評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，它對(duì)學(xué)生的成長、學(xué)習(xí)和進(jìn)步起到重要的監(jiān)督和推動(dòng)作用。而在本次單元中，我們將使用以下評(píng)價(jià)方法來對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)：

1.肯定與激勵(lì)

及時(shí)給予肯定與激勵(lì)，讓學(xué)生感受到成功的快樂和自信心，幫助他們逐步形成正確的自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)。

2.組成績與個(gè)人成績相結(jié)合

通過小組與個(gè)人成績相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)和個(gè)人成績的價(jià)值。

3.量化與綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合

將每個(gè)學(xué)生的得分與平時(shí)表現(xiàn)等多種因素結(jié)合，形成一份綜合的評(píng)價(jià)，并及時(shí)反饋給學(xué)生和家長，幫助學(xué)生找到自己的不足和進(jìn)步方向，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)及加強(qiáng)自己的能力。

結(jié)語

三年級(jí)障礙跑單元教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，并通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通培養(yǎng)其合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我們將通過豐富多彩的活動(dòng)、科學(xué)合理的訓(xùn)練方法和科學(xué)有效的評(píng)價(jià)方法，全方位、全角度地發(fā)掘?qū)W生的潛力和能力，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中、感悟中獲得學(xué)習(xí)和成長，跨出自己的舒適區(qū)，向著未來的成功奔跑。

三年級(jí)障礙跑單元教學(xué)計(jì)劃(篇5)

三年級(jí)障礙跑單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解障礙跑的基本規(guī)則，掌握常見障礙物越過技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力、平衡感和反應(yīng)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.障礙跑比賽規(guī)則。

2.常見障礙物越過技巧的訓(xùn)練。

3.障礙跑賽道搭建。

三、教學(xué)過程

第一課：障礙跑比賽規(guī)則

1.教師宣布本次活動(dòng)的主題：障礙跑比賽。

2.教師向?qū)W生介紹障礙跑比賽規(guī)則，并示范障礙物的越過方法。

3.學(xué)生進(jìn)行配對(duì)練習(xí)，互相磨合和指導(dǎo)。

4.教師組織比賽，進(jìn)行難度逐漸增加的越過障礙物活動(dòng)。

5.教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

第二課：常見障礙物越過技巧

1.教師向?qū)W生介紹常見障礙物的類型，并講解越過技巧，如欄桿、繩索等。

2.學(xué)生進(jìn)行跑步、跳躍、攀爬、索道、側(cè)滑等訓(xùn)練。

3.學(xué)生進(jìn)行配對(duì)練習(xí)，互相指導(dǎo)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.教師組織比賽，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧，在越過障礙物的過程中比拼速度與技術(shù)。

5.教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

第三課：障礙跑賽道搭建

1.教師組織學(xué)生分組，自行搭建障礙跑賽道。

2.學(xué)生進(jìn)行賽道搭建和組建團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練。

3.學(xué)生進(jìn)行賽道測(cè)試，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作策略調(diào)整中更好的完成賽道任務(wù)，檢查障礙物是否符合越過規(guī)則。

4.教師組織障礙跑比賽，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能進(jìn)行比拼。

5.教師總結(jié)整個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.教師可以通過觀察學(xué)生在課程中的表現(xiàn)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2.教師可以設(shè)置考試或小測(cè)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢驗(yàn)。

3.教師可以組織障礙跑比賽，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

三年級(jí)障礙跑單元教學(xué)計(jì)劃(篇6)

三年級(jí)障礙跑單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的體魄和身體素質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)性和敏捷性；

2. 提高學(xué)生的信心和勇氣，培養(yǎng)其勇于挑戰(zhàn)自我的品質(zhì)；

3. 增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；

4. 培養(yǎng)學(xué)生積極參與運(yùn)動(dòng)的意識(shí)和習(xí)慣，提高健康生活方式意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 工整的疏通跑道，在課堂開頭教授如何規(guī)范地穿越所有的部分。（2次）

2. 在課堂開始前或結(jié)束時(shí)，跑步做熱身運(yùn)動(dòng)。（每次練習(xí)都要做5分鐘熱身運(yùn)動(dòng)）

3. 和合作伙伴一起在跑步前檢查和調(diào)整，確保他們都?jí)驕?zhǔn)備。（每次練習(xí)都要進(jìn)行自我調(diào)整和檢查）

4. 在疏通跑道上遞交目標(biāo)卡，每次練習(xí)在跑步前每個(gè)學(xué)生都去確認(rèn)他們的目標(biāo)。（每次練習(xí)都要有“目標(biāo)卡”）

5. 分組賽跑：

（1）在教練指導(dǎo)下準(zhǔn)備挑戰(zhàn)（一次）。

（2）在輪流工作的前提下，每組的隊(duì)員為自己的隊(duì)友奔跑。

（3）一些負(fù)責(zé)人是現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管者。所有的學(xué)生都應(yīng)該為他們自己和他們的隊(duì)友打氣。

（4）每個(gè)組在超越其他組之前完成賽跑是獲勝的。

（5）比賽結(jié)束后，所有的學(xué)生合作撤除跑道上的任何扶手和路障。

6. 分區(qū)賽跑：

（1）在教練的指導(dǎo)下，選出三位優(yōu)勝者（一組選出一個(gè)），進(jìn)入?yún)^(qū)間的決賽。

（2）每個(gè)組都要竭盡全力，盡可能多的為自己所在的組爭(zhēng)取得分。

（3）當(dāng)一個(gè)學(xué)生完成后，他們必須成為隊(duì)友們加油打氣的主動(dòng)者。

（4）決策現(xiàn)場(chǎng)觀眾投票決定勝者。

（5）比賽結(jié)束后，所有學(xué)生與隊(duì)友們進(jìn)行互動(dòng)和互相鼓勵(lì)。

三、教學(xué)方法

1. 情境教學(xué)法：出現(xiàn)實(shí)際問題，讓學(xué)生通過實(shí)踐或體驗(yàn)得出問題的解決方案。

2. 活動(dòng)設(shè)計(jì)法：通過設(shè)計(jì)合理的有趣的活動(dòng)和有目的的游戲形式，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)他們的積極意識(shí)和習(xí)慣。

3. 定向研究法：指導(dǎo)學(xué)生在比賽中找出自己和同學(xué)之間的差距，有針對(duì)性的訓(xùn)練他們的短板。

四、教學(xué)過程

1. 熟悉賽道和練習(xí)熱身

（1）校領(lǐng)導(dǎo)致辭。

（2）引入三年級(jí)障礙跑單元教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)目標(biāo)，宣布本次比賽時(shí)間表。

（3）展示賽道，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行熟悉和解釋。

（4）跑步前進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動(dòng)。

2. 分組賽跑

（1）教練講解賽制，并進(jìn)行選手分組。

（2）每個(gè)組從彩箱中抽出相應(yīng)的目標(biāo)卡。

（3）交替比賽，打氣隊(duì)員要積極為自己和隊(duì)員加油打氣。

（4）負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管，確保安全、公平、公正。

（5）比賽結(jié)束后終點(diǎn)計(jì)時(shí)，得分累加，讓學(xué)生共同撤除障礙。

3. 分區(qū)賽跑

（1）每個(gè)組選手按照得分排序。

（2）教練講解比賽規(guī)則，為選手加油打氣。

（3）比賽結(jié)束后觀眾投票決定勝者，依靠一眾的運(yùn)動(dòng)員選手共享體育的快樂。

4. 總結(jié)反思

（1）學(xué)生和教練共同梳理比賽過程，總結(jié)成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)。

（2）為學(xué)生頒發(fā)參與證書和優(yōu)勝證書，并邀請(qǐng)先生為獲勝隊(duì)伍頒獎(jiǎng)。

（3）學(xué)生、教練、家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同分享比賽的喜悅和收獲，以加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的社交性和團(tuán)隊(duì)合作精神。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 教師評(píng)估：教師考核學(xué)生個(gè)人表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2. 自我評(píng)估：對(duì)自己的表現(xiàn)和目標(biāo)評(píng)估。

3. 同伴評(píng)估：互相觀察和評(píng)價(jià)。

4. 家長反饋：聯(lián)系家長，了解信息反饋。

三年級(jí)障礙跑單元教學(xué)計(jì)劃(篇7)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握障礙跑的基本動(dòng)作和技能，包括跨越、翻越、爬過等。

2.提高孩子們的身體素質(zhì)，增強(qiáng)其爆發(fā)力、協(xié)調(diào)能力以及越障能力。

3.培養(yǎng)孩子們的勇氣和毅力，增強(qiáng)其自信心和勇氣。

4.增進(jìn)同學(xué)之間的合作和團(tuán)隊(duì)精神，在師生之間形成良好的互動(dòng)和親密的關(guān)系?！綣T56W.Com 檢討書大全】

二、教學(xué)內(nèi)容

1.障礙跑的基本動(dòng)作和技能

2.優(yōu)美靈活的動(dòng)作展示

3.身體素質(zhì)訓(xùn)練，增強(qiáng)自信勇氣

4.意念訓(xùn)練，提高越障能力

5.同伴之間的配合和協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力

三、教學(xué)器材

1.障礙跑器械

2.掃把、水桶等家具設(shè)備

3.保護(hù)器材，如護(hù)膝、護(hù)肘、頭盔等。

四、教學(xué)過程

第一課：跨越篇

1.學(xué)員進(jìn)行身體熱身，做幾組小范圍的拉伸動(dòng)作。

2.簡(jiǎn)要介紹跨越的基本技能，如跨過橫木、跨過鐵絲等。

3.將障礙跑器械、掃把、水桶等家具設(shè)備都擺放在場(chǎng)地上，組成一個(gè)障礙場(chǎng)地。

4.讓學(xué)員們自由地在障礙場(chǎng)地里進(jìn)行跨越跑，每輪訓(xùn)練時(shí)間為15-20分鐘。

5.讓學(xué)員進(jìn)行完美顛覆，讓他們跨越最難的障礙物。

第二課：翻越篇

1.體育教師教授翻越的基本技能，如翻過柱子、翻過臺(tái)子等。

2.在障礙場(chǎng)地中擺放更高難度的障礙器械。

3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與選拔比賽，并鼓勵(lì)他們嘗試新的挑戰(zhàn)。

4.繼續(xù)進(jìn)行完美顛覆的比賽，讓學(xué)員們用意念克服障礙。

第三課：爬行篇

1.教授兒童爬過障礙物的常見方法，如使用手腳輪換或膝蓋爬。

2.擺放障礙器械，如互相交叉的鐵絲，讓學(xué)員們更加刺激。

3.障礙場(chǎng)地設(shè)置障礙難度，讓孩子們突破自己的界限。

4.教授學(xué)員在跑步過程中，如何在短暫的時(shí)間內(nèi)完成越過障礙物的任務(wù)。

5.組織學(xué)員在場(chǎng)地中進(jìn)行個(gè)人或團(tuán)隊(duì)比賽，并鼓勵(lì)學(xué)員展現(xiàn)自己的越障表現(xiàn)。

第四課：綜合篇

1.在操場(chǎng)布放障礙場(chǎng)地，讓學(xué)員們自由地在其中。

2.分小組進(jìn)行小組比賽，配合團(tuán)隊(duì)，以固定時(shí)間完成任務(wù)。

3.為每位學(xué)員進(jìn)行耐力訓(xùn)練，增強(qiáng)他們?cè)竭^障礙物的能力。

4.總結(jié)并強(qiáng)化學(xué)員在跨越、翻越、爬行等動(dòng)作中的表現(xiàn)。

五、教學(xué)評(píng)估

1.教師觀察學(xué)員在障礙場(chǎng)地中的表現(xiàn)，并根據(jù)表現(xiàn)情況進(jìn)行記錄。

2.定期組織比賽，并根據(jù)比賽成績進(jìn)行排名。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的表現(xiàn)和每名學(xué)員的個(gè)人能力綜合評(píng)估。

六、教學(xué)效果

1.學(xué)員們?cè)谡系K跑的訓(xùn)練中，通過克服各種困難和挑戰(zhàn)，建立了自信和勇氣。

2.增強(qiáng)了體育教學(xué)的趣味性與挑戰(zhàn)性，并提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。

3.培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和互幫互助精神，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.加強(qiáng)了師生與學(xué)生之間的溝通和交流，加深了師生之間的親密關(guān)系。

三年級(jí)障礙跑單元教學(xué)計(jì)劃(篇8)

三年級(jí)障礙跑單元教學(xué)計(jì)劃

暨南大學(xué)教育學(xué)院 郝老師

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠掌握障礙跑的基本知識(shí)和技能；

2.學(xué)生能夠運(yùn)用障礙跑的技巧，順利完成障礙跑；

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和勇于挑戰(zhàn)的意識(shí)；

4.開展有益的體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和愛好。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.障礙跑的基本知識(shí)和技能；

2.障礙跑的技巧和訓(xùn)練方法；

3.團(tuán)隊(duì)合作；

4.勇于挑戰(zhàn)的意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.障礙跑的技巧和訓(xùn)練方法；

2.團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.障礙跑的技巧的掌握；

2.團(tuán)隊(duì)合作的協(xié)作精神的培養(yǎng)。

五、教學(xué)方法

1.示范+指導(dǎo)：教師先示范，然后組織學(xué)生分組互相指導(dǎo)，學(xué)生之間互相練習(xí)；

2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組，彼此之間交流合作，共同完成任務(wù)。

六、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

（1）教師介紹本課程的主題和目的；

（2）教師展示障礙跑的視頻，讓學(xué)生了解什么是障礙跑。

2.講解障礙跑的基本知識(shí)和技能

（1）教師介紹障礙跑的基礎(chǔ)知識(shí)，例如：跑步的步伐，出發(fā)的姿勢(shì)，等

（2）教師給學(xué)生展示障礙跑的預(yù)演，讓學(xué)生了解障礙跑的基本技巧。

3.練習(xí)障礙跑的技巧和訓(xùn)練方法

（1）組織學(xué)生進(jìn)行障礙實(shí)踐，讓學(xué)生練習(xí)障礙谷和豎板的過程，讓學(xué)生更好地了解障礙跑。

（2）教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，并對(duì)技巧進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)。

4.團(tuán)隊(duì)合作

（1）學(xué)生分組，團(tuán)隊(duì)之間進(jìn)行交流協(xié)作，共同完成任務(wù)；

（2）教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中積極參與，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。

5.課堂總結(jié)

（1）教師對(duì)今天的課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和回顧；

（2）教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的進(jìn)步和成就，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和愛好。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生按照規(guī)定的步驟，能夠順利完成障礙跑的訓(xùn)練；

2.學(xué)生能夠與隊(duì)友配合，完成團(tuán)體任務(wù)；

3.學(xué)生在訓(xùn)練中，能夠表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作的協(xié)作精神和勇于挑戰(zhàn)的意識(shí)；

4.評(píng)價(jià)方式：觀察學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，記錄學(xué)生的進(jìn)步和成就。

八、教學(xué)反思

1.教學(xué)過程中，由于時(shí)間限制和學(xué)生的不同表現(xiàn)，還需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)和差異化教學(xué)；

2.在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)更好地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試和探索的意識(shí)。

三年級(jí)障礙跑單元教學(xué)計(jì)劃(篇9)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解障礙跑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本概念和規(guī)則；

2.提高學(xué)生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的運(yùn)動(dòng)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；

4.讓學(xué)生在游戲中感受運(yùn)動(dòng)的快樂。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.障礙跑的基本模式；

2.障礙跑的基本技巧；

3.障礙跑的注意事項(xiàng)；

4.障礙跑的練習(xí)方法和器材使用。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

為了讓學(xué)生更快地進(jìn)入狀態(tài)，我會(huì)利用幽默的方式進(jìn)行導(dǎo)入，比如說舉辦一場(chǎng)小型游戲，與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)，拉近師生之間的距離。

2.講解障礙跑的概念和規(guī)則。

教師會(huì)簡(jiǎn)單地向?qū)W生講解障礙跑項(xiàng)目的概念和規(guī)則，讓學(xué)生了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意讓學(xué)生明確障礙跑的本質(zhì)是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3. 模仿練習(xí)

讓學(xué)生模仿示范并認(rèn)真練習(xí)，重點(diǎn)在于練習(xí)基本技能，比如跨欄、爬網(wǎng)、翻輪胎等。順便介紹使用的器材，需要嫻熟地運(yùn)用起來，讓體育課真正地落地實(shí)施。

4. 動(dòng)作練習(xí)

教師會(huì)以獨(dú)特的動(dòng)作拼接方法來輔助學(xué)生更好地掌握并練習(xí)障礙跑的動(dòng)作，學(xué)生將在班內(nèi)進(jìn)行練習(xí)。

5. 考試評(píng)估

教師將按試卷的比例進(jìn)行相應(yīng)的考試和評(píng)估，期望能從中看出學(xué)生在障礙跑單元上的進(jìn)步和不足，從而進(jìn)一步提升教育效果。

四、注意事項(xiàng)

1.在進(jìn)行障礙跑教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生的各方面情況選擇合適的難度和教學(xué)方法；

2.考試評(píng)估不應(yīng)當(dāng)把綜合成績作為唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)多重視平衡、團(tuán)隊(duì)、進(jìn)步等因素；

3.在教學(xué)過程中，不僅教師需要注重人性化教育，以身作則正確引導(dǎo)學(xué)生的思想與行為，對(duì)于學(xué)生間的交流合作更需要加強(qiáng)引導(dǎo)。

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