一年級上冊數(shù)學課件推薦

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？也許以下內(nèi)容“一年級上冊數(shù)學課件推薦”合你胃口！僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

一年級上冊數(shù)學課件【篇1】

教學目標：

會計算得數(shù)是6、7的加法和減法式題。在動手操作中理解加減法的含義，初步了解加減法之間的關系。培養(yǎng)操作能力、觀察和比較能力。培養(yǎng)愛學習和認真審題的好習慣。

1、導入：星期天，同學們?nèi)ピ詷?，看看圖你明白了什么?

(生:觀察已經(jīng)栽了5棵,還有2棵沒栽,問沒栽的和栽了的一共有多少棵?

師:這叫什么呢?叫括線表示一共,合起來的意思.

?叫什么號(問號)問號表示問題,再說圖意.(已知2棵樹沒栽,5棵樹栽上了,共有幾棵樹?2＋5＝7)師:看圖說意思再列式.（交流算法）

3、白菜圖.生:看圖（師指導看圖，括線表示什么意思？是把誰和誰合并起來，是多少？要求什么？）-討論-匯報（你能把圖意說完整嗎？）筐外邊和筐里邊共有6棵白菜，筐外邊有4棵白菜,求筐里有幾棵白菜?列式：6－4＝2（說說你是怎么算這道題的）

三、鞏固練習：

2、練一練3題比較：看圖1綠葉比紅花多（ ）個？生：綠葉比紅花多2個。師：誰會反過來說，紅花比綠葉少（ ）個？生：紅花比綠葉少2個（誰能把兩句話一齊說）

4、師：游戲猜一猜．盒里有6個球,拿出4個,里邊還有幾個?(6－4＝2)盒里有6個球摸出3個,里邊還有幾個?（6－3＝3）盒里有7個球，摸出2個，里邊還有幾個?（7－2＝5）

教學反思：學生能夠看圖列出相應的加減法算式，說圖意還是多數(shù)學生的難點。

一年級上冊數(shù)學課件【篇2】

教材分析：

《認識圖形》這部分內(nèi)容，是本冊教材《有趣的圖形》這一單元的起始課，是在第一冊認識了立體圖形的基礎上，讓學生初步認識平面圖形，為以后學習更深層的幾何知識打下基礎。教材體現(xiàn)了從立體到平面的設計思路，注重讓學生通過操作活動體會面與體之間的關系。

學情分析：

本課面對一年級的學生進行教學。一年級的學生有著強烈的好奇心和求知欲。在一年級上學期，學生已經(jīng)學習了長方體、正方體、圓柱、球，初步認識了這些幾何圖形，形成了一定的空間觀念。同時，學生具有一定的生活經(jīng)驗，比較關注自己周圍的事物。在參與一段時間的學習之后，掌握了一些基礎的學習技能：能夠根據(jù)老師的具體要求進行有目的嘗試，有一定的動手操作能力，有初步的小組合作意識，有一定的觀察問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力等。

教學目標：

1。在操作活動中，讓學生認識長方形、正方形、三角形、圓，體會“面在體上”。

2。體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

3。培養(yǎng)學生初步的觀察、比較和動手操作能力，培養(yǎng)初步的空間觀念。

教學重點：

認識長方形、正方形、三角形和圓，初步感知其特點，正確辨別這幾種圖形。

教學難點：

通過各種操作活動，體會“面由體來”。

各位同學大家好，今天由我給大家上一節(jié)課。為了給大家上一節(jié)豐富有趣的課，我做了許多準備，同時也讓同學們準備了一些東西。我來看一看大家準備得怎么樣，把你們準備好的圖形和白紙放在桌子上。看來大家很認真的對待這節(jié)課。那，有信心把這節(jié)課的知識學好嗎，能做到認真傾聽老師的話嗎，能做到認真傾聽別人的回答嗎，能做到積極舉手發(fā)言嗎。好，那這節(jié)課我們來認識圖形，板書課題。

a、師：大家看老師準備的這些圖形（展示立體圖形模型），你能從中找出我們學過的立體圖形嗎？找什么？板書立體圖形。

來看老師變個魔術，師展示長方體拆開6個面?？辞宄藛?，我現(xiàn)在變得是什么圖形，（長方體）再看一遍。這個長方體由什么組成的呢？

生：由上面、下面、左面、右面、前面、后面6個面組成。

師：那請拿起桌面上的長方體，用你們的小手去找一找這6個面。

學生摸模型。

說一說，這個面摸起來有什么感覺?；钠狡降?。

師：你們都已經(jīng)把長方體的面找出來了，現(xiàn)在有一個新的問題，如果不拆開這個長方體，那我們怎么把這樣平平的面搬到紙上呢？

學生思考，舉手回答，說一說能怎么做。

引導學生想出多種辦法（可用描、印、方法），對于印可以教師演示。

當學生提出描，讓生上臺在黑板上演示。接著提問有沒有其他方法，學生說不出，則老師自行演示印的方法。

師：小朋友真了不起，想出了這么多的好辦法，你們想不想自己動手試一試？

2、想一想你畫的面是通過哪些圖形得到的。

能做到要求嗎，現(xiàn)在，開始動手。有需要幫助可以讓同桌幫忙。

3、匯報交流（充分給學生“說”的機會，讓學生陳述操作過程，表達親身感受，培養(yǎng)語言的條理性，促進思維的邏輯性。）

師：我想請幾個同學把你的作品給大家展示一下，生1請你說說你是從哪個物體的哪個地方搬下這個圖形的？

師：你說得真好，大家看他搬的圖形跟老師的一樣嗎？（一樣，師在黑板上出示長方形），我們再請一個同學展示下他的作品，生2請你說說你是從哪個物體的哪個地方搬下這個圖形的？

生2：師根據(jù)學生的回答依次出示長方形、正方形、三角形、圓。

師小結一下從各個立體圖形上得到的面。

師：同學們真了不起，將物體的一個面表示在了紙上。我知道聰明的同學們都知道這些圖形的名字了，誰能準確，大聲的告訴我。

注：回答時注意糾正學生錯誤，例如圓形，在數(shù)學上，準確的它叫圓。

生：不是，有6個面依次提問各立體圖形上有幾個平面圖形。

師：我們一起來摸一摸平面圖形，看看是什么感覺。

我們今天認識了這幾個新朋友，長方形正方形圓三角形，它們都是立體圖形上的一個面，（板書面）而且都是平平的，板書平，因此我們把它們叫做平面圖形。板書。

如有學生連錯，將正方形長方形混淆。師：有沒有同學想對他說些什么。糾正錯誤。誰來幫她改改。

2、涂一涂：老師能用這些些簡單的圖形組成一些有趣的圖案，信不信。

師在黑板上繪畫，請學生上來涂色。

3、說一說：其實，在我們的生活中，許多物體的表面都有我們今天學的這幾個平面圖形。哪位細心的小朋友能在我們周圍找到今天學的平面圖形。

實際，在我們的生活中，處處都有這些平面圖形。希望同學們在生活中，用我們善于發(fā)現(xiàn)智慧的眼睛去尋找今天所學的幾個平面圖形。做到，在生活中尋找數(shù)學，把數(shù)學用到我們的生活中。

一年級上冊數(shù)學課件【篇3】

標題：一年級上冊數(shù)學數(shù)數(shù)讀數(shù)教案

導語：

數(shù)學是一門重要的學科，涵蓋廣泛的知識領域。在一年級上冊的數(shù)學課程中，數(shù)數(shù)和讀數(shù)是孩子們基礎的數(shù)學技能。本教案將以生動有趣的方式來幫助孩子們掌握這些技能。

第一節(jié)：認識數(shù)字

在本節(jié)課中，我們將幫助學生認識數(shù)字。我們可以利用數(shù)字卡片或者數(shù)字貼紙等教具，讓學生們親身參與。首先，我們可以讓學生們觀察、感受和感知數(shù)字，比如數(shù)字的形狀、大小和顏色等。然后，請學生們互相交流，讓他們說出他們觀察到的特點和區(qū)別。最后，我們可以組織一些小游戲，讓學生們根據(jù)指令找到并擺放相應的數(shù)字，以鞏固他們對數(shù)字的認識。

第二節(jié)：數(shù)一數(shù)

在這一節(jié)課中，我們將教學生們?nèi)绾螖?shù)一數(shù)。首先，我們可以用數(shù)字卡片或者教具讓學生們有實物可見。然后，我們可以通過示范和引導學生們數(shù)一數(shù)，比如讓他們數(shù)數(shù)教具中的車輛、動物或者水果等。接下來，我們可以組織一些小游戲，讓學生們運用所學的技能數(shù)一數(shù)班級中的同學、教室中的桌子或者校園中的樹木等。通過這樣的活動，學生們不僅可以提高他們的數(shù)數(shù)能力，還可以培養(yǎng)他們的觀察力和集中注意力。

第三節(jié)：讀數(shù)

在這一節(jié)課中，我們將教學生們?nèi)绾巫x數(shù)。首先，我們可以用數(shù)字卡片或者數(shù)字掛圖等教具展示一些數(shù)字，并引導學生們一起讀數(shù)。然后，我們可以利用故事書、繪本或者看圖說故事的方式，讓學生們從中找到和讀出相應的數(shù)字。接下來，我們可以組織一些小游戲，比如帶著學生們?nèi)バ@中尋找隱藏的數(shù)字，并鼓勵他們用正確的讀數(shù)方式來描述新發(fā)現(xiàn)給大家聽。通過這樣的活動，學生們將培養(yǎng)他們的語言表達能力、閱讀理解能力和團隊合作精神。

第四節(jié)：綜合練習

在這最后一節(jié)課中，我們將進行綜合練習，以檢測學生們對數(shù)數(shù)和讀數(shù)的掌握情況。我們可以通過布置一些小練習題或者玩具拼圖等，讓學生們進行實際操作。在練習的過程中，我們也可以根據(jù)學生們的實際情況進行個別輔導和指導，及時糾正他們的錯誤。最后，讓學生們互相交流自己的答案，并進行互評，以促進他們的合作和交流能力。

結語：

通過這一系列的教學活動，學生們將能夠更好地掌握數(shù)數(shù)和讀數(shù)的技能。同時，他們也將培養(yǎng)他們的觀察力、集中注意力、語言表達能力、閱讀理解能力和團隊合作精神等綜合素養(yǎng)。這將為他們今后的學習打下堅實的基礎。希望學生們能夠積極參與并享受數(shù)學學習的過程。

一年級上冊數(shù)學課件【篇4】

人教版一年級上冊數(shù)學教學計劃

◆您現(xiàn)在正在閱讀的人教版一年級上冊數(shù)學教學計劃文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!人教版一年級上冊數(shù)學教學計劃一、班級概況分析： 本班學生76人。學生剛入校，對學校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。學生在學前對數(shù)學中的加減、簡單的圖形等已經(jīng)有了初步的接觸和了解，但這種了解是不深刻的，還需進一步系統(tǒng)學習，學生能借助手指計算10以內(nèi)的加減法，但能運用數(shù)的組成來計算的幾乎沒有，計算的速度還很慢，等等。總之，剛入學的孩子不是一張白紙，也不是已經(jīng)寫滿文章的紙。

二、教學內(nèi)容和教學目標

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。 這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基

第 1 頁 礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。 這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：

1．熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。

2．初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3．初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4．認識符號=、＞、＜，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5．直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6．初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。 7．初步認識鐘表，會認識整時和半時。

8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好

第 2 頁 數(shù)學的信心。

9．認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 三、教學措施

1、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。

2、認數(shù)與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。

3、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。

4、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

5、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。 6、安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。 四、課時安排

◆您現(xiàn)在正在閱讀的人教版一年級上冊數(shù)學教學計劃文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!人教版一年級上冊數(shù)學教學計劃

根據(jù)《義務教育階段國家數(shù)學課程標準（征求意見稿）》中的各學段課程內(nèi)容參考教學時間一覽表，教材的編者為一年級上學期數(shù)學教學安排了61課時的教學內(nèi)容，正課16周，總復習4課時。各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下，教

第 3 頁 師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握。 一、數(shù)一數(shù)（1課時） 二、比一比（2課時）

三、1～5的認識和加減法（10課時） 1．1～5的認識 3課時 2．加減法的初步認識 5課時 3．0的認識和有關0的加減法 2課時 四、認識物體和圖形（3課時）

五、分類（2課時）六、6～10的認識和加減法（1．6、7的認識和加減法 5課時 2．8、9的認識和加減法 5課時 3．10的認識和有關10的加減法 4課時 4．連加、連減、加減混合 4課時 整理和復習2課時[好工具范文網(wǎng) FaNwEn.hAo86.coM]

實踐活動：數(shù)學樂園1課時 七、11～20各數(shù)的認識（4課時） 1．數(shù)11～20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù) 2課時 2．10加幾的加法和相應的減法 2課時 八、認識鐘表（2課時）

九、20以內(nèi)的進位加法（11課時） 1．9加幾3課時 2．8、7、6加幾4課時

第 4 頁

20課時） 3．5、4、3、2加幾 3課時 整理和復習1課時

實踐活動：我們的校園1課時 十、總復習4課時

第 5 頁

人教版五年級數(shù)學上冊教學設計

一年級數(shù)學上冊教學設計

「人教版」小學一年級上冊數(shù)學全冊優(yōu)質課教學設計

人教版小學一年級上冊數(shù)學教學計劃

人教版一年級語文上冊教學設計

一年級上冊數(shù)學課件【篇5】

教學內(nèi)容：36—37頁的內(nèi)容，《認識圖形》一年級數(shù)學教案。

教學目的：

正方形、三角形和圓，體會“面在體上”；

正方形、三解形和圓在生活中的普遍存在；

3、發(fā)展空間觀念和動手操作能力。

教學重點：在操作活動中認識長方形、正方形、三角形和圓，體會“面在體上”；發(fā)展學生的空間觀念、動手操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

教具、學具：課件、小圓印章，三棱柱、圓柱、正方體、長方體模型

教學過程：

教師活動

學生活動

備注

一、聯(lián)系實踐、復習引入。

正方體、圓柱和球”，誰能在我們教室里找出什么物體的形狀是長方體、正方體、圓柱和球？

2、從桌面上拿出自己喜歡的物體，并說說它們的的形狀。

3、摸一摸手中的物體，有什么感受？與同學交流想法。

4、引導學生說出有些物體的一面或幾面是平平的，揭示課題。

二、動手操作，認識圖形。

1、認識長方形。

A:讓學生動手找出長方形的面（生可以用摸、描、?。?，認識長方形并出示圖形。（電腦出示：從長方體中取下長方形。）

用自己的辦法把圖形從物體中“印”下來。

2、能不能找到長方形呢？

3、匯報交流，

小組合作學習：用摸、描、印認識正方形、三角形、圓。（電腦演示）

、匯報交流，說一說圖形形的樣子。

4、請小朋友仔細觀察，今天我們認識的圖形和過去認識的物體（長方體等有什么不同?

5

三、聯(lián)系實際、體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。

1、出示教材中的交通標志圖讓學生辨認，滲透交通安全教育，小學數(shù)學教案《《認識圖形》一年級數(shù)學教案》。

2、在生活中，你在哪兒見過這些平面圖形呢?請同組的同學相互說說。

四、探索與實踐。

你們能從這幅美麗的'圖畫中找出今天學的這些圖形嗎?

2、下面請同學們小組互相合作，利用老師給你們的圖形拼出自己喜歡的漂亮的圖畫，要盡量和淘氣的不一樣。

五、課內(nèi)小結與課后延伸。

1、下面請同學們閉上眼睛，在腦子里想想今天認識的圖形。

媽媽，好嗎?

學生回答

學生回答

互相說一說

學生說

摸一摸，說說感覺，看一看形狀，

在紙上印出來。

說一說長方形的樣子。

學生獨立找、小組內(nèi)找、匯報交流

小組合作學習

學生討論，說一說。

一年級上冊數(shù)學課件【篇6】

教學目標

1．通過情境體驗與參與，使學生感知自然數(shù)序數(shù)的含義，知道自然數(shù)除了可用來表示事物有多少外，還可以用來表示事物的次序。

2．通過教學，培養(yǎng)學生遵守公共秩序，文明守紀的良好品德。

3．讓學生感受到生活中處處有數(shù)學，增強學習的樂趣和自信心。

教學內(nèi)容

教科書第18頁“做一做”及相關練習。

教具學具準備

主題課件，學具卡片。

教學設計

教學第18頁“購票圖”

1．創(chuàng)設動畫情境，引導學生觀察。

教師：暑假快要結束了，一個人在鄉(xiāng)下姥姥家玩的聰聰就要讀一年級了，為了不耽誤爸爸、**的工作，聰聰決定一個人從鄉(xiāng)下乘車回家，不讓大人接送，于是他一個人來到車站買票上車……

一年級上冊數(shù)學課件【篇7】

知識與技能：初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法。過程與方法：初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應的思想。初步學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實事物，滲透應用意識。

情感、態(tài)度與價值觀：在他人的幫助下，初步體會學習數(shù)學的意義與樂趣。教學重點：初步掌握用點子圖表示數(shù)的方法。

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

這節(jié)課老師要帶我們班的小朋友到美麗校園去。

二、自主探索，維持興趣。

1初步感知。

提問：在美麗校園里，你們看見了什么？分小組交流后集體交流。

學生描述：在燦爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放。鳥兒歡快地歌唱，蝴蝶快樂地飛舞，小朋友們玩得多開心呀！他們有的在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機，有的在滑滑梯。

2、數(shù)數(shù)交流。

提問：美麗校園里有好多東西，你們能數(shù)出它們各有多少個嗎？

學生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。

選幾名學生做小老師，帶領其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。

生分小組討論后集體交流。

師小結并強調一個一個按順序數(shù)。

3、搶答練習。

①提問：1個——(學生接：1個滑梯〉；2架——(學生接：2架秋千）??(課件演示，從主題場景圖中逐個抽取10幅片段圖）

4、用點子圖表示數(shù)。

①我們可以用一些最簡單的符號表示物體個數(shù)，你們想用什么符號來表示？我們就用點子圖表示好嗎？1個滑梯用1個點子表示〔演示出1個點子〉。

②怎樣表示秋千的架數(shù)？為什么這樣表示？怎樣表示木馬、飛機的數(shù)量？你還有什么想法？

幼兒園教案《一年級上冊數(shù)學課件推薦》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了一年級上冊數(shù)學課件專題，希望您能喜歡！