最新彩虹跑方案熱門9篇

幼兒園開(kāi)展活動(dòng)，在某種意義上來(lái)講有著行為指導(dǎo)的作用，更多時(shí)候，對(duì)孩子的思想思維更是具有積極的影響作用。為了提高孩子的好奇心，我們更加需要在活動(dòng)之前準(zhǔn)備好優(yōu)秀的活動(dòng)方案。那么，關(guān)于幼兒活動(dòng)的方案你知道怎么寫嗎？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《最新彩虹跑方案熱門9篇》，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

彩虹跑方案 篇1

這是一篇優(yōu)質(zhì)獲獎(jiǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，值得大家參考借鑒，在幼兒園開(kāi)展安全活動(dòng)目標(biāo)主要是為了增加幼兒與家長(zhǎng)的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，一起來(lái)看看優(yōu)質(zhì)獲獎(jiǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案：彩虹跑安全預(yù)案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、建立科學(xué)、安全、有序的活動(dòng)議程。

2、增強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子的自我保護(hù)意識(shí)。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

百米警戒線、警服、鋼叉1個(gè)、警棍1個(gè)、安全頭盔2個(gè)、活動(dòng)道具若干。

具體活動(dòng)方案及流程

xx第二幼兒園將于5月31日上午9:00—12：00舉辦“六一親子彩虹跑狂歡節(jié)”親子游玩活動(dòng)，屆時(shí)將邀請(qǐng)家長(zhǎng)朋友來(lái)園，和小朋友們共享節(jié)日的快樂(lè)。為保證本次活動(dòng)的順利進(jìn)行，讓孩子們過(guò)一個(gè)安全快樂(lè)的節(jié)日，特制訂本預(yù)案。

二、具體措施

活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間及內(nèi)容。

1.活動(dòng)時(shí)間：2018年5月31日上午9:00—12:30

2.活動(dòng)地點(diǎn)：西安長(zhǎng)安區(qū)清涼山公園

準(zhǔn)備工作：

1.活動(dòng)前一天下午安排幼兒食材分發(fā)情況。

2.安排所有教職工及后勤人員早上7點(diǎn)整準(zhǔn)時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)。

3.后勤人員及行政統(tǒng)一佩戴紅袖章。

4.百米警戒線、警服、鋼叉1個(gè)、警棍1個(gè)、安全頭盔2個(gè)。

5.到達(dá)會(huì)場(chǎng)后教職工及聰明寶貝的人員一起布置會(huì)場(chǎng)。

6.后勤人員以高師、官師排查公園里的隱患及各自人員的分配位置。

7.開(kāi)幕式設(shè)為清涼山公園門口，以班級(jí)為單位按順序站好。

8.清涼山公園分布圖：

(三)人員分配及職責(zé)

1.活動(dòng)當(dāng)天后勤人員負(fù)責(zé)安全以外，各班老師同時(shí)也是安全疏導(dǎo)員。

2.當(dāng)天的安保人員為高師和官師，兩位師傅分工明確，警服統(tǒng)一配穿，一位是手持警棍，一位是手持鋼叉。

3.清涼山門口：高師和官師站在公園的大門口兩邊，下面分工人員為(孫師、袁師、薛師、小翟、曹師、潘師)

4.開(kāi)幕式完成后要組織幼兒入場(chǎng)，這時(shí)候需要兩個(gè)安保人員(道路右邊的人輔助，留下來(lái)的人是高師、官師，主要負(fù)責(zé)疏導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子有序上臺(tái)階。班主任老師及時(shí)提醒上臺(tái)階的注意事項(xiàng))

5.家長(zhǎng)有序上臺(tái)階，其他的人員以最快的速度，按路引的指示走到河邊。(這里安排的人有：薛師、袁師、孫師、小翟、曹師、潘師)，需要人員分開(kāi)，河邊的長(zhǎng)短就是人員分配的位置。

6.高師和官師忙完門口，走小路和廚房的楊靜、唐曉蓉及李曉玲老師匯合，河邊以上的距離再往上走，距離50米一個(gè)人。特別是小橋上面必須有個(gè)人，高師和官師繼續(xù)延續(xù)。

7.彩虹跑完后要組織孩子在佛緣廣場(chǎng)進(jìn)行潑水活動(dòng)，后勤人員以最快的速度趕往佛緣廣場(chǎng)，這時(shí)候，河邊的那些人走小路超過(guò)去，在佛緣門口集合。(人員有曹師、孫師、袁師、小翟，薛師、

潘師分配到人分開(kāi)合作)安保人員及后勤人員分開(kāi)站在兩邊，維護(hù)會(huì)場(chǎng)的秩序。

8.各班三位老師也是主場(chǎng)的安全員，負(fù)責(zé)的是幼兒路途中的安全，提示幼兒不擠、不推、不碰等安全提示語(yǔ)(解決突發(fā)事項(xiàng)，如發(fā)現(xiàn)前面的班級(jí)沒(méi)有完，老師一定是疏導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子。)

9.活動(dòng)完后所有參會(huì)人員以游戲的路徑將公園整理干凈(特別是彩虹粉如弄到地面的話，一定處理趕凈)，家長(zhǎng)自由活動(dòng)時(shí)的衛(wèi)生由個(gè)人負(fù)責(zé)。

(四)安全注意事項(xiàng)

1.會(huì)前對(duì)全體師生進(jìn)行安全教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)本預(yù)案，每個(gè)人都要明確職責(zé)，熟悉步驟，做到心中有數(shù)，并由班主任貫徹給每一個(gè)幼兒。

2.幼兒園及班主任就會(huì)場(chǎng)過(guò)程中的每個(gè)細(xì)節(jié)提出紀(jì)律要求和注意事項(xiàng)提前向家長(zhǎng)做好有關(guān)宣傳工作。

3.設(shè)置安全責(zé)任崗，在大會(huì)進(jìn)行期間加強(qiáng)安全巡查工作，責(zé)任到人，協(xié)助老師組織管理孩子，維持會(huì)場(chǎng)正常秩序。

4.隨時(shí)準(zhǔn)備處理可能發(fā)生的意外傷害，并提前備好急救藥品。

5.后勤部門為大會(huì)做好后勤準(zhǔn)備，確?；顒?dòng)中的安全事項(xiàng)。

(五)安全預(yù)防措施

1.老師組織幼兒有序排隊(duì)入場(chǎng)，不允許家長(zhǎng)開(kāi)車入場(chǎng)，不許私自離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒有事家長(zhǎng)應(yīng)向班主任請(qǐng)假。

2.安保組應(yīng)加強(qiáng)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)的巡視。嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員靠近活動(dòng)場(chǎng)地。

3.所有老師在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間始終要堅(jiān)守崗位，隨時(shí)準(zhǔn)備處理可能發(fā)生的意外。

4.成立安全保衛(wèi)小組，活動(dòng)期間加強(qiáng)對(duì)場(chǎng)地安全監(jiān)督工作，消除安全隱患。

5.教師必須利用晨談或課前對(duì)幼兒進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的安全教育。

6.后勤組必須認(rèn)真檢查運(yùn)動(dòng)會(huì)中使用的各場(chǎng)地和器材，盡可能消除由于場(chǎng)地和器材所造成的安全隱患。

(六)應(yīng)急預(yù)案及措施

1、火災(zāi)應(yīng)急措施：

(1)疏散時(shí)由組長(zhǎng)統(tǒng)一指揮，各個(gè)安全通道的人員協(xié)助，提醒疏散撤離。

(2)工作人員對(duì)于受傷者應(yīng)采取抬、背、抱等方法護(hù)送到安全地帶后采取救治措施。

(3)現(xiàn)場(chǎng)工作人員若發(fā)現(xiàn)異常影響安全疏散的異常情況時(shí)要及時(shí)報(bào)告。

2、暈倒、碰傷、等事故的處置：

(1)暈倒者由醫(yī)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)前期救助，觀察生命體征，測(cè)體溫、脈搏、呼吸、血壓。

(2)碰傷者由醫(yī)生進(jìn)行擦藥等緊急護(hù)理。

(3)癥狀嚴(yán)重者，要保持傷者呼氣暢通，解開(kāi)上衣領(lǐng)口，松開(kāi)褲子，側(cè)躺，對(duì)傷者進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸。

(4)撥打120急救電話，說(shuō)明傷者病情癥狀、人員數(shù)量、所在地點(diǎn)、聯(lián)絡(luò)方式等。

(五)報(bào)告機(jī)構(gòu)

1.119火警

2.120急救中心

3.報(bào)警

彩虹跑方案 篇2

【農(nóng)村留守兒童教育存在的突出問(wèn)題】

（一）心理上存在陰影——留守兒童由于親情缺乏，與外界接觸交往機(jī)會(huì)少，有一定抑郁心理，性格內(nèi)向封閉、不善于與人溝通；當(dāng)我和同學(xué)在一起時(shí)，我總是聽(tīng)別人的。 我感到缺乏自信；逆反心理較強(qiáng)，內(nèi)心比較敏感，往往因一點(diǎn)小事而有強(qiáng)烈的反應(yīng)，對(duì)別人批評(píng)教育接受認(rèn)可程度不夠，甚至產(chǎn)生對(duì)抗行為。有些學(xué)生受不良影視影響，一旦受到不良因素誘導(dǎo)，不諳世事，對(duì)社會(huì)充滿新鮮好奇的兒童少年很容易干出危險(xiǎn)出格的事來(lái)。由于缺乏正常的關(guān)愛(ài)，留守兒童的心理承受能力往往較差，人際交往更為敏感和脆弱。

失缺了愛(ài)的環(huán)境的熏陶，以致成為兒童未來(lái)人格發(fā)展的障礙。

（二）安全上增加隱患——由于父母疏于照顧，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人又因種種原因無(wú)法認(rèn)真行使監(jiān)護(hù)權(quán)，導(dǎo)致留守兒童少年患病不能及時(shí)醫(yī)治，受到意外傷害不能及時(shí)處理。目前農(nóng)村適合孩子的公益性?shī)蕵?lè)設(shè)施很少，而社會(huì)上諸如網(wǎng)吧、游戲廳、不良報(bào)刊、黃色碟片等無(wú)不污染毒害孩子幼小的心靈，不少留守兒童因無(wú)人嚴(yán)格管教經(jīng)常出入未成年人限制的場(chǎng)所。一些對(duì)錯(cuò)觀念不好、意志薄弱的孩子一旦被壞人引誘，很容易犯罪。

（三）品行上缺乏管教——農(nóng)村留守兒童的家庭教育主要表現(xiàn)為三個(gè)方面的偏差:一是重養(yǎng)輕教。留守兒童的父母一般讓祖輩監(jiān)護(hù)，年邁的監(jiān)護(hù)人在撫養(yǎng)孫輩的同時(shí)還要料理家務(wù)，管理農(nóng)田，精力有限，很少考慮孩子教育問(wèn)題；由于父母長(zhǎng)期在外，祖輩監(jiān)護(hù)人出于“隔代親”心理，多嬌慣溺愛(ài)孩子，容易使孩子養(yǎng)成放縱、任性的行為習(xí)慣。

二是重智輕德。在農(nóng)村老百姓眼里，孩子不犯法，不存在道德問(wèn)題。與孩子交流的內(nèi)容只關(guān)注孩子的成績(jī)?nèi)绾?、得了多少分，而忽視了?duì)孩子思想道德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)和教育。

三是重物質(zhì)輕精神。大多數(shù)留守兒童的父母都對(duì)自己的孩子有負(fù)罪感。出于心理上的補(bǔ)償，他們盡量滿足孩子們的物質(zhì)需求，給他們更多的零花錢。在與孩子相處的有限時(shí)間里，盡量滿足孩子的要求，甚至是無(wú)理要求，而從來(lái)沒(méi)有想到多與孩子溝通從**上給予更多的關(guān)愛(ài)。

（四）學(xué)習(xí)上缺少幫助——少數(shù)留守兒童具有較高的學(xué)習(xí)獨(dú)立性、自主性，自我要求嚴(yán)格，能夠體諒**的辛苦，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀；大多數(shù)留守兒童卻因放學(xué)回家后無(wú)人輔導(dǎo)功課，學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)感到無(wú)助而表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣不高，上課精力不集中，成績(jī)一般等情況。部分學(xué)生厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，存在輟學(xué)的隱患，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和學(xué)習(xí)成績(jī)都較差，不服從監(jiān)護(hù)人和教師管教，自我放任，有逃學(xué)經(jīng)歷，成為問(wèn)題學(xué)生。

（5） 生活上缺乏關(guān)愛(ài)——留守兒童的生活主要靠流動(dòng)人口父母寄錢回家或在家臨時(shí)監(jiān)護(hù)人提供。大多數(shù)孩子家庭比較貧窮，有的甚至失去依靠，生活極其艱辛，更有部分留守兒童營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重不良和調(diào)理不當(dāng)，身體發(fā)育和健康狀況不佳。作為一種社會(huì)現(xiàn)象，留守兒童的教育問(wèn)題不僅關(guān)系到留守兒童自身的健康成長(zhǎng)，也關(guān)系到農(nóng)村教育的改革與發(fā)展，乃至?xí)绊懙轿覈?guó)教育的整體發(fā)展，關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)系到我國(guó)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程。

我們希望家庭和社會(huì)能和學(xué)校對(duì)此給予足夠的重視，共同尋找一條更有效的解決這一社會(huì)問(wèn)題的途徑。 【豐富策劃內(nèi)容】“其實(shí)孩子們很聰明，就是內(nèi)向自閉，不能認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)?！敝袑W(xué)的學(xué)生們貴州鄉(xiāng)音很濃，特別是英語(yǔ)練習(xí)這一方面，讓他們晨練的過(guò)程中也許會(huì)遇到難題，但他們卻有著強(qiáng)烈的好奇心與求知欲，對(duì)學(xué)習(xí)有著那一份執(zhí)著。

我們將帶同學(xué)們來(lái)到球場(chǎng)上，經(jīng)過(guò)湛師支教教員們的鼓勵(lì)，通過(guò)傳授“風(fēng)暴漢語(yǔ)”和“瘋狂英語(yǔ)”等學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生們盡最大努力糾正自己的發(fā)音，并克服害羞心理，大聲地喊出來(lái)、讀出來(lái)，以此啟動(dòng)激情，，感染著在場(chǎng)的所有人。我們將與學(xué)生們搞聯(lián)歡，做游戲，搞軍訓(xùn)，通過(guò)情景游戲、文藝匯演、歌謠演唱等形式，與小學(xué)生們交流，為他們提供精神營(yíng)養(yǎng)大餐，并豐富他們的暑假生活。當(dāng)然，他們還會(huì)贈(zèng)送一些在學(xué)校里收集的兒童讀物。

時(shí)間表7.28 上午互動(dòng)環(huán)節(jié)

7.28 下午~

7.31 教學(xué)整個(gè)活動(dòng)是以四天的教學(xué)交流的形式進(jìn)行，我們會(huì)在第一天找到孩子們并且通知他們活動(dòng)事項(xiàng)，活動(dòng)期間，我們會(huì)按照確定的時(shí)間作息來(lái)活動(dòng)，具體如下：上午：

9：00~11：30下午：

2：從30到5:30，我們將每天的活動(dòng)時(shí)間按照半小時(shí)分為幾個(gè)單位。

每個(gè)單元都是一個(gè)教學(xué)內(nèi)容（或游戲時(shí)間）。我們的教學(xué)分為兩部分，一部分是教學(xué)內(nèi)容，而游戲內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容包括英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和**教學(xué)。具體教學(xué)內(nèi)容見(jiàn)下表。

為了保證孩子們能學(xué)到他們最需要的東西，我們會(huì)把他們分成不同的年齡組，并針對(duì)不同的年齡段分別進(jìn)行教學(xué)。具體內(nèi)容：英語(yǔ)：

1英美軼事告訴孩子們我們同學(xué)在英美學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)的經(jīng)歷，以及西方國(guó)家和我們的差異。2.

背英語(yǔ)單詞經(jīng)驗(yàn)分享通過(guò)教孩子們一些記單詞的方法（聯(lián)想記憶，對(duì)比記憶），加之我們自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，幫助他們盡可能的又快又準(zhǔn)的背好單詞。

三。英語(yǔ)趣味游戲通過(guò)做一些小游戲幫助孩子們記住一些英美俚語(yǔ)和單詞。

4發(fā)音矯正當(dāng)?shù)貎和陌l(fā)音不是很規(guī)范，我們可以在教學(xué)過(guò)程中多糾正他們的發(fā)音。數(shù)學(xué)：

1與孩子們分享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。2.

生活中的數(shù)學(xué)通過(guò)生活中經(jīng)常遇到的例子向他們解釋數(shù)學(xué)的作用，主要是用來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.課本教學(xué)比課本教學(xué)簡(jiǎn)單。 主要形式是他們提出問(wèn)題，然后我們給出答案。

4數(shù)學(xué)游戲，如魔方、數(shù)獨(dú)、計(jì)算24分等等。通過(guò)這些游戲，孩子們的計(jì)算能力得到了提高。

附送：“彩魅杯”櫥窗設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)策劃書

“彩魅杯”櫥窗設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)策劃書

活動(dòng)名稱：首屆彩色魅力杯櫥窗設(shè)計(jì)大賽

1、 主題：放開(kāi)創(chuàng)意，展現(xiàn)你的風(fēng)格！

二、活動(dòng)目的：為給經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院13級(jí)學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采，提升自我機(jī)會(huì)的舞臺(tái)，豐富同學(xué)的課余生活，特舉辦經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院第一屆彩魅杯櫥窗設(shè)計(jì)大賽，為廣大電腦設(shè)計(jì)愛(ài)好者提供一個(gè)互相交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3、 組織單位：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)宣傳部

四、活動(dòng)對(duì)象：經(jīng)管學(xué)院13級(jí)各班級(jí)

5、 活動(dòng)形式：以班級(jí)為單位參加比賽

六、活動(dòng)流程：

（一）活動(dòng)前期準(zhǔn)備

1. 3.成立工作組來(lái)分發(fā)工作。

2三。宣傳部制作宣傳海報(bào)（并申請(qǐng)）。擬定會(huì)議清單，確定會(huì)議的具體時(shí)間和地點(diǎn)。

三。組織各班團(tuán)支部書記、宣傳委員召開(kāi)會(huì)議，發(fā)放競(jìng)賽傳單，說(shuō)明必須參加比賽的理由。（院團(tuán)委將對(duì)各班的宣傳櫥窗和創(chuàng)意策劃書進(jìn)行評(píng)比檢查，評(píng)比結(jié)果將計(jì)入評(píng)優(yōu)考核，各班級(jí)接到通知后需抓緊組織，認(rèn)真落實(shí)，確保此次活動(dòng)順利開(kāi)展。）

4三。確定評(píng)委名單，邀請(qǐng)?jiān)u委。

（2） 活動(dòng)的主要內(nèi)容和具體安排

1、3 3班上交櫥窗作品及其創(chuàng)意策劃書（郵箱接收）

23初評(píng)，所有作品將被發(fā)送到每各班級(jí)的郵箱，并由評(píng)委選出10部?jī)?yōu)秀作品。結(jié)果將于29日中午12:00前送到組織單位。

三。三。邀請(qǐng)團(tuán)委有關(guān)師生進(jìn)行評(píng)議。

4三。申請(qǐng)并張貼獲獎(jiǎng)班級(jí)并確認(rèn)證書印章；整理獲獎(jiǎng)櫥窗作品并打印。

54展示獲獎(jiǎng)窗口作品，通知獲獎(jiǎng)班級(jí)領(lǐng)獎(jiǎng)。

（三）活動(dòng)作品上交及評(píng)選作品上交3 3作品評(píng)選3 3

七、參賽要求：

1每個(gè)班級(jí)作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，參賽作品需要確定主題并獨(dú)立完成兩部作品。一份以展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采為主題，內(nèi)容可包括班級(jí)的思想建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)、寢風(fēng)建設(shè)、活動(dòng)開(kāi)展及獲得的榮譽(yù)等。另一個(gè)可以從以下主題之一進(jìn)行設(shè)計(jì)

a、 五一勞動(dòng)節(jié)，五四青年節(jié)，中國(guó)共產(chǎn)黨成立88周年

2窗口尺寸為62 m 114 m（100分辨率）。各班必須在規(guī)定日期內(nèi)上交櫥窗作品電子版（作品以**格式上交并以作品名.jpg 命名）及作品說(shuō)明書電子版（以作品名.

txt或作品名稱。執(zhí)行）。參賽作品須以附件形式提交，并寄往信箱。提交作品應(yīng)標(biāo)明08級(jí)+專業(yè)名稱+等級(jí)。

彩虹跑方案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)快速攀爬動(dòng)作，體驗(yàn)各種感官的練習(xí)，感受集體游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：彩虹傘鈴鼓錄音機(jī)學(xué)會(huì)兒歌《彩虹傘》

活動(dòng)過(guò)程：

（1） 老師帶領(lǐng)孩子們來(lái)到活動(dòng)室，聽(tīng)老師指揮一起做熱身操。

搖搖頭，跳一跳；聳聳肩，跳一跳；

彎彎腰，跳一跳；蹲一蹲，跳一跳；

扭一扭，跳一跳；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳一跳。

（二）談話導(dǎo)入：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物，你們看，它是什么?(彩虹傘鋪在活動(dòng)室地上)它的名字叫彩虹傘，今天我們就要和彩虹傘一起做游戲。

（三）基本部分：

游戲一：找顏色

1老師講解游戲名稱，引導(dǎo)孩子觀察彩虹傘的顏色，為游戲順利進(jìn)行做準(zhǔn)備。

2.講解并示范游戲玩法：請(qǐng)幼兒自由坐在彩虹傘上，聽(tīng)到鈴聲后快速地爬，邊爬邊說(shuō)兒歌，鈴聲一停，就找到相應(yīng)的顏色坐下來(lái)。

三。老師強(qiáng)調(diào)游戲的注意事項(xiàng)：孩子們?cè)谂逝罆r(shí)不要碰撞。

游戲二：下大雨

1老師講解游戲名稱，將孩子分成男女兩組，依次進(jìn)行游戲。

2.教師講解并示范游戲玩法：老師和一組幼兒抓住彩虹傘的邊緣，邊轉(zhuǎn)邊說(shuō)兒歌，兒歌說(shuō)完后，教師說(shuō)：

“下大雨啦！大家趕快躲到傘下面。”師幼一起撐起傘，另一組幼兒快速爬到傘下面，立刻放下傘，聽(tīng)到教師說(shuō)：

“雨停了，大家趕快出來(lái)吧！”就撐起傘幼兒快速爬出來(lái)。

（四）結(jié)束部分：教師將彩虹傘撐成山洞狀，幼兒從山洞爬過(guò)來(lái)，隨**做放松運(yùn)動(dòng)，并自由交談，分享游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

附兒歌：《彩虹傘》

彩虹傘，像轉(zhuǎn)盤，彩虹傘，像一朵花，

我們一起玩轉(zhuǎn)臺(tái)，爬上彩虹傘，

你轉(zhuǎn)，我轉(zhuǎn)，鈴聲停止尋找顏色，

我們齊心轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。找到紅色坐下來(lái)。

彩虹跑方案 篇4

為了表彰獎(jiǎng)勵(lì)在我校教育、教學(xué)、管理工作中作出突出貢獻(xiàn)的教師，關(guān)心學(xué)校發(fā)展并為學(xué)校發(fā)展作出較大貢獻(xiàn)的社會(huì)各界人士、家長(zhǎng)，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)改革健康持續(xù)發(fā)展，學(xué)校決定開(kāi)展“彩虹獎(jiǎng)”評(píng)選和表彰活動(dòng)。為了使活動(dòng)能夠規(guī)范運(yùn)作，特制訂本實(shí)施方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

成立“彩虹獎(jiǎng)”評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：z

組員：z

二、評(píng)選范圍和名額

1．范圍

2）關(guān)心學(xué)校發(fā)展，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展作出一定貢獻(xiàn)的周邊地區(qū)的社會(huì)各界人士及家長(zhǎng)

3）優(yōu)秀學(xué)生

2. 名額

一般每年2名，具體按每年的'實(shí)際情況決定

三、評(píng)選時(shí)間

每年六月底評(píng)選一次，九月十日教師節(jié)表彰。

四、評(píng)選條件

科學(xué)的方法教育、影響和指導(dǎo)學(xué)生；為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生；服從學(xué)校安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心他人，樂(lè)于奉獻(xiàn)；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤于思考，有創(chuàng)新精神，工作質(zhì)量較高。

家長(zhǎng)：為學(xué)校發(fā)展出謀劃策、主動(dòng)關(guān)心學(xué)校發(fā)展，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展作出一定貢獻(xiàn)。

3．學(xué)生：具有積極的人生態(tài)度，踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，良好的學(xué)習(xí)方法，頑強(qiáng)的拼搏精神，優(yōu)秀的學(xué)業(yè)。

五、評(píng)選辦法

工作態(tài)度、工作實(shí)績(jī)，結(jié)合社會(huì)各界人士對(duì)學(xué)校發(fā)展作出的貢獻(xiàn)，結(jié)合學(xué)生在校期間的表現(xiàn)與學(xué)業(yè)，最后確定“彩虹獎(jiǎng)”人選。

2．獲獎(jiǎng)人員及事跡校內(nèi)公示一周。

六、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

1、學(xué)校在教師節(jié)召開(kāi)表彰大會(huì)，向獲獎(jiǎng)人員頒發(fā)“彩虹獎(jiǎng)”榮譽(yù)證書；

2、獲得“彩虹獎(jiǎng)”的人員，一次性獎(jiǎng)勵(lì)500元；

彩虹跑方案 篇5

三一文庫(kù)（其他范文/活動(dòng)方案

今年暑假，我們學(xué)校學(xué)生會(huì)組織學(xué)生走到農(nóng)村中去，和農(nóng)村中的“留守兒童”一起交流學(xué)習(xí)，幫助他們。作為學(xué)生會(huì)的重要成員，我當(dāng)然想?yún)⒓舆@樣的活動(dòng)。在過(guò)去幾天的活動(dòng)中，我學(xué)到了很多東西，對(duì)社會(huì)有了更全面的了解。

在和“留守兒童”交流中，我也感受到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)存在的種種問(wèn)題，需要我們?nèi)ソ鉀Q。但是這些并不是最重要的，我在交流中感受到了希望！

【活動(dòng)背景及目標(biāo)】

“留守兒童”是指農(nóng)村流動(dòng)人口(其中80％左右是農(nóng)民工)在戶籍地以外謀生時(shí)把其未成年的子女留置在戶籍地而產(chǎn)生的一個(gè)特殊的社會(huì)群體；具體是指與父母雙方或一方分離并“留守”在農(nóng)村的少年兒童。

調(diào)查提供的數(shù)據(jù)顯示，留守兒童占當(dāng)?shù)貎和倲?shù)的比例已高達(dá)18%至22%，并有持續(xù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)。“生活上缺人照應(yīng)、行為上缺人管教、學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)”。目前我國(guó)農(nóng)村“留守兒童”普遍處于這種“三缺”狀態(tài)，由此帶來(lái)了巨大的心理沖突以及一系列社會(huì)問(wèn)題。

關(guān)于留守兒童的報(bào)道大家一定都見(jiàn)過(guò)很多了。我想一提到留守兒童，大家眼里一定會(huì)浮現(xiàn)出孩子們一張張稚嫩的臉，而他們的眼里閃爍著淚花，而那淚花里則流露出他們對(duì)父愛(ài)、母愛(ài)的渴望……是啊，這些孩子們都生活在農(nóng)村，而父母?jìng)兇蠖歼M(jìn)城打工去了，他們獨(dú)自在家生活著，最多也只有爺爺奶奶相伴。盡管如此，那些孩子們?nèi)匀黄穼W(xué)兼優(yōu)，十分的爭(zhēng)氣；然而，也有不少孩子的個(gè)性開(kāi)始變得孤僻，導(dǎo)致嚴(yán)重的反叛心理。

當(dāng)然，留守兒童問(wèn)題已經(jīng)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，但我認(rèn)為他們的父母更值得思考。我們不僅要給他們經(jīng)濟(jì)上的幫助，還要給他們經(jīng)神上的幫助。友誼的力量不容忽視。它非常強(qiáng)大。

它不能代替感情，但它可以幫助你。

【農(nóng)村留守兒童教育存在的突出問(wèn)題】

（一）心理上存在陰影——留守兒童由于親情缺乏，與外界接觸交往機(jī)會(huì)少，有一定抑郁心理，性格內(nèi)向封閉、不善于與人溝通；當(dāng)我和同學(xué)在一起時(shí)，我總是聽(tīng)別人的。 我感到缺乏自信；逆反心理較強(qiáng)，內(nèi)心比較敏感，往往因一點(diǎn)小事而有強(qiáng)烈的反應(yīng)，對(duì)別人批評(píng)教育接受認(rèn)可程度不夠，甚至產(chǎn)生對(duì)抗行為。有些學(xué)生受不良影視影響，一旦受到不良因素誘導(dǎo)，不諳世事，對(duì)社會(huì)充滿新鮮好奇的兒童少年很容易干出危險(xiǎn)出格的事來(lái)。由于缺乏正常的關(guān)愛(ài)，留守兒童的心理承受能力往往較差，人際交往更為敏感和脆弱。

失缺了愛(ài)的環(huán)境的熏陶，以致成為兒童未來(lái)人格發(fā)展的障礙。

（二）安全上增加隱患——由于父母疏于照顧，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人又因種種原因無(wú)法認(rèn)真行使監(jiān)護(hù)權(quán)，導(dǎo)致留守兒童少年患病不能及時(shí)醫(yī)治，受到意外傷害不能及時(shí)處理。目前農(nóng)村適合孩子的公益性?shī)蕵?lè)設(shè)施很少，而社會(huì)上諸如網(wǎng)吧、游戲廳、不良報(bào)刊、黃色碟片等無(wú)不污染毒害孩子幼小的心靈，不少留守兒童因無(wú)人嚴(yán)格管教經(jīng)常出入未成年人限制的場(chǎng)所。一些對(duì)錯(cuò)觀念不好、意志薄弱的孩子一旦被壞人引誘，很容易犯罪。

（三）品行上缺乏管教——農(nóng)村留守兒童的家庭教育主要表現(xiàn)為三個(gè)方面的偏差:一是重養(yǎng)輕教。留守兒童的父母一般讓祖輩監(jiān)護(hù)，年邁的監(jiān)護(hù)人在撫養(yǎng)孫輩的同時(shí)還要料理家務(wù)，管理農(nóng)田，精力有限，很少考慮孩子教育問(wèn)題；由于父母長(zhǎng)期在外，祖輩監(jiān)護(hù)人出于“隔代親”心理，多嬌慣溺愛(ài)孩子，容易使孩子養(yǎng)成放縱、任性的行為習(xí)慣。

二是重智輕德。在農(nóng)村老百姓眼里，孩子不犯法，不存在道德問(wèn)題。與孩子交流的內(nèi)容只關(guān)注孩子的成績(jī)?nèi)绾?、得了多少分，而忽視了?duì)孩子思想道德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)和教育。

三是重物質(zhì)輕精神。大多數(shù)留守兒童的父母都對(duì)自己的孩子有負(fù)罪感。出于心理上的補(bǔ)償，他們盡量滿足孩子們的物質(zhì)需求，給他們更多的零花錢。在與孩子相處的有限時(shí)間里，盡量滿足孩子的要求，甚至是無(wú)理要求，而從來(lái)沒(méi)有想到多與孩子溝通從**上給予更多的關(guān)愛(ài)。

（四）學(xué)習(xí)上缺少幫助——少數(shù)留守兒童具有較高的學(xué)習(xí)獨(dú)立性、自主性，自我要求嚴(yán)格，能夠體諒**的辛苦，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀；大多數(shù)留守兒童卻因放學(xué)回家后無(wú)人輔導(dǎo)功課，學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)感到無(wú)助而表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣不高，上課精力不集中，成績(jī)一般等情況。部分學(xué)生厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，存在輟學(xué)的隱患，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和學(xué)習(xí)成績(jī)都較差，不服從監(jiān)護(hù)人和教師管教，自我放任，有逃學(xué)經(jīng)歷，成為問(wèn)題學(xué)生。

（5） 生活上缺乏關(guān)愛(ài)——留守兒童的生活主要靠流動(dòng)人口父母寄錢回家或在家臨時(shí)監(jiān)護(hù)人提供。大多數(shù)孩子家庭比較貧窮，有的甚至失去依靠，生活極其艱辛，更有部分留守兒童營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重不良和調(diào)理不當(dāng)，身體發(fā)育和健康狀況不佳。

彩虹跑方案 篇6

舟山市文明辦

舟山市交警支隊(duì)文件

舟山市文化廣播電視新聞出版局

fm97舟山交通經(jīng)濟(jì)廣播

關(guān)于開(kāi)展“文明出行愛(ài)我新區(qū)” 愛(ài)心彩虹新區(qū)文明交通行活動(dòng)的通知

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2012年，是“愛(ài)心彩虹”文明交通行動(dòng)計(jì)劃收官之年，也是新區(qū)文明交通行活動(dòng)的第一年，為進(jìn)一步增強(qiáng)市民的交通安全意識(shí)，預(yù)防和減少道路交通事故，創(chuàng)建平安和諧新區(qū)，市文明辦、市交警支隊(duì)、市文化廣播電視新聞出版局和交通97 攜手，以“文明出行愛(ài)我新區(qū)”為主題，推出“愛(ài)心彩虹新區(qū)文明交通行”活動(dòng)。

附件一 “文明出行愛(ài)我新區(qū)”

愛(ài)心彩虹新區(qū)文明交通活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)背景

舟山跨海大橋的建成通車，改變了全市交通格局；舟山群島新區(qū)的建立，要求交通環(huán)境更加通暢文明，文明交通意識(shí)更高。新時(shí)期，更高的要求和任務(wù)需要更有力的措施。

2010年7月15日，為期三年的“愛(ài)心彩虹”文明交通行動(dòng)計(jì)劃在定海啟動(dòng)。2010到2011，舟山市文明辦、舟山市交警支隊(duì)和fm97舟山交通廣播聯(lián)合開(kāi)展了五季“愛(ài)心彩虹”系列活動(dòng)，對(duì)機(jī)動(dòng)車“斑馬線不禮讓”、“加塞”、“違?！薄ⅰ耙归g不按規(guī)定使用燈光”等違法行為以及“非機(jī)動(dòng)車、行人闖紅燈”問(wèn)題予以重點(diǎn)關(guān)注，引導(dǎo)市民關(guān)注交通安全、自覺(jué)文明出行，收到了較好的宣傳效果。

2012年，是“愛(ài)心彩虹”文明交通行動(dòng)計(jì)劃收官之年，也是新區(qū)文明交通行活動(dòng)的第一年，市文明辦、市交警支隊(duì)、市文化廣播電視新聞出版局和交通97 再次攜手，以“文明出行愛(ài)我新區(qū)”為主題，推出“愛(ài)心彩虹新區(qū)文明交通行”活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的：

要全面普及交通安全知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)公眾交通安全意識(shí)，預(yù)防和減少道路交通事故，打造安全和諧新區(qū)。

三、活動(dòng)主辦：

舟山市文明辦、舟山市交警支隊(duì)、舟山市文化廣電新聞出版局、fm97舟山市交通經(jīng)濟(jì)廣播電臺(tái)

四、活動(dòng)協(xié)辦：

各縣區(qū)文明辦、交警大隊(duì)、文化局

五、活動(dòng)安排：

（一）文藝演出

1、活動(dòng)以文明出行主題文藝節(jié)目巡演宣傳的方式到各縣區(qū)，活動(dòng)共安排五場(chǎng)持續(xù)到年底；

2、四縣區(qū)加上新城以“文明出行愛(ài)我新區(qū)”為主題各編排1個(gè)小時(shí)的主題文藝節(jié)目，作為該區(qū)域巡演宣傳的主干節(jié)目

3、五場(chǎng)巡演宣傳活動(dòng)結(jié)束后，主辦單位根據(jù)節(jié)目實(shí)際再?gòu)母骺h區(qū)挑選若干個(gè)節(jié)目組合成一臺(tái)大型主題演出，作為年底的表彰總結(jié)匯演。

（二）、展板宣傳

設(shè)立宣傳欄，張貼宣傳畫，發(fā)放宣傳資料，向社會(huì)宣傳交通法規(guī)

1固定宣傳內(nèi)容：如一些口號(hào)：文明出行，我想你能做到；關(guān)愛(ài)生命，文明出行；人人都是交通環(huán)境；司機(jī)一滴酒，親人兩行淚等；

2有些內(nèi)容可以根據(jù)活動(dòng)的不同特點(diǎn)而改變；

（三）、節(jié)目配合

1交通97安全小魚在節(jié)目中宣傳活動(dòng)進(jìn)展；

2在活動(dòng)的重要節(jié)點(diǎn)，平安小魚配合**報(bào)道，加強(qiáng)節(jié)目宣傳；溝通97及其他相關(guān)節(jié)目協(xié)調(diào)宣傳；

3、交通97配合交警部門制作戶外宣傳廣告牌，同時(shí)制作相關(guān)公益廣告，在節(jié)目中滾動(dòng)播出，增強(qiáng)活動(dòng)的知曉度；

4平安小二注重文明出行體驗(yàn)，觀察、了解、分析各方態(tài)度；

六、活動(dòng)分工

1、市文明辦

2、市交警支隊(duì)

3、市文化廣播電視新聞出版局

4交通97：充分發(fā)揮**優(yōu)勢(shì)，注中宣傳；安排主持人主持各場(chǎng)文藝巡演。

附件二：

“文藝演出”時(shí)間表

文藝演出以縣區(qū)文明辦、文化局為主體，市交警支隊(duì)、舟山交通97配合

一、 四縣區(qū)及新城文明辦確定“文藝演出”負(fù)責(zé)人，6月15日前上報(bào)市文明辦；

二、“文藝演出”負(fù)責(zé)人圍繞“文明出行愛(ài)我新區(qū)”主題，編排1個(gè)小時(shí)的主題文藝節(jié)目，作為該區(qū)域巡演宣傳的主干節(jié)目，

要求：6月30日前確定節(jié)目單（包括每檔節(jié)目的內(nèi)容、表演者、持續(xù)時(shí)間），確定演出地點(diǎn)，報(bào)市文明辦；

三、市交警支隊(duì)、舟山交通97各出兩個(gè)節(jié)目，6月25日前上報(bào)四縣區(qū)及新城文明辦“文藝演出”負(fù)責(zé)人；同時(shí)確定聯(lián)系人，便于溝通；

四、6月30日至7月20日為“文藝演出”排練時(shí)間；

五、7月底到9月初，連續(xù)5周，五場(chǎng)“文藝演出”相繼在四縣區(qū)及新城舉辦；第一周定海，第二周普陀，第三周新城，第四周岱山，第五周嵊泗

六、五場(chǎng)巡演宣傳活動(dòng)結(jié)束后，主辦單位根據(jù)節(jié)目實(shí)際再?gòu)母骺h區(qū)挑選若干個(gè)節(jié)目組合成一臺(tái)大型主題演出，作為年底的表彰總結(jié)匯演，演出事宜由市文化廣播電視新聞出版局負(fù)責(zé)。

彩虹跑方案 篇7

活動(dòng)時(shí)間：3課時(shí)

活動(dòng)目的：

1 培養(yǎng)學(xué)生善于創(chuàng)新、認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的藝術(shù)素質(zhì)。

2 掌握刮畫創(chuàng)作練習(xí)的思路和方法，豐富兒童畫創(chuàng)作表現(xiàn)形式。

3 提高學(xué)生對(duì)點(diǎn)、線、面的應(yīng)用表現(xiàn)能力，加深對(duì)點(diǎn)、線、面造型的理解，為今后的繪畫學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

活動(dòng)內(nèi)容：

1 通過(guò)各種媒介賞析自然界中魚的各種圖案造型，搜集創(chuàng)作素材。

2 構(gòu)思和繪制“彩虹魚”刮畫創(chuàng)作草圖。

3 “彩虹魚”刮畫創(chuàng)作練習(xí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：“彩虹魚”刮畫創(chuàng)作練習(xí)的繪制方法和步驟。

難點(diǎn)：合理組織畫面內(nèi)容富有個(gè)性的表現(xiàn)效果。

活動(dòng)方法和手段：

談話法、講解法、演示法、練習(xí)輔導(dǎo)法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種魚的圖案造型圖、刮畫創(chuàng)作范畫、練習(xí)工具。

學(xué)生準(zhǔn)備：素材圖、草稿，刮畫工具。

活動(dòng)過(guò)程：

1 教師提出創(chuàng)作練習(xí)題目“彩虹魚”。

2 教師出示各種魚的圖片。賞析魚的圖案造型，引導(dǎo)學(xué)生觀察魚的外形特點(diǎn)和圖案花紋。

3 師生交流：學(xué)生講述在搜集素材和構(gòu)思草稿階段的想法和感受。教師鼓勵(lì)并提出個(gè)人看法和建議。

4 教師出示范畫并指導(dǎo)學(xué)生完善和修改 “彩虹魚”草稿。

A 選擇自己喜歡的1-3條魚的.造型圖案作為素材。

B 提煉素材，按個(gè)人想法和刮畫特點(diǎn)對(duì)魚的造型圖案進(jìn)行夸張、刪減整理。

C把魚按大小、前后組合在一起并根據(jù)畫面添加水紋線、氣泡、水草等做背景，豐富畫面。

5教師提出構(gòu)思及繪制草圖要求，學(xué)生修改完善草圖。

A 構(gòu)圖飽滿。恰當(dāng)利用畫面空間。

B 畫面主次分明。畫面中魚是主體，在畫面中應(yīng)該突出。添加背景不能喧賓奪主。

C 魚的造型圖案不要過(guò)分拘泥于圖片素材要敢于發(fā)揮創(chuàng)造。

學(xué)生修改草稿，輔導(dǎo)教師巡回輔導(dǎo)?；卮饘W(xué)生提出的問(wèn)題，與學(xué)生交流提出建議并確定畫稿。

6 教師介紹刮畫特點(diǎn)及繪制步驟。

刮畫特點(diǎn)：底色猶如彩虹般鮮艷而豐富，在表層黑色的對(duì)比下具有強(qiáng)烈的裝飾效果，非常適合兒童畫創(chuàng)作。但刮畫一旦落筆就不能修復(fù)，只能做適當(dāng)添加來(lái)彌補(bǔ)。

繪制步驟：

A 起稿，描畫輪廓。根據(jù)刮畫不易修改的特點(diǎn)，先用手指輕輕勾畫大體輪廓，做到心中有數(shù)后再落筆。

B 點(diǎn)、線、面結(jié)合精細(xì)刻畫細(xì)節(jié)。

C收拾整理。

7 提出練習(xí)要求：

從起稿到細(xì)節(jié)刻畫再到最后的收拾整理，整個(gè)過(guò)程都需要認(rèn)真細(xì)致，想得周到些畫起來(lái)才能得心應(yīng)手。

A 起稿線條清晰明確。

B 魚作為畫面主體要重點(diǎn)刻畫，做到主次分明。

C 點(diǎn)線面處理上對(duì)比、疏密關(guān)系合理。

8 學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

教師解答學(xué)生在練習(xí)中提出的問(wèn)題。提出建議供學(xué)生參考。

以師生交流的形式鼓勵(lì)學(xué)生：

A 參考草圖，不要受草圖限制，要敢于發(fā)揮，勇于創(chuàng)造，畫出自己的特點(diǎn)，不與他人同。

B 在練習(xí)過(guò)程中要善于動(dòng)腦，意在筆先。

9 活動(dòng)總結(jié)和評(píng)價(jià)：

A 學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

根據(jù)練習(xí)要求提出個(gè)人意見(jiàn)及理由。

B 教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

對(duì)完成較好的練習(xí)作業(yè)點(diǎn)評(píng)優(yōu)點(diǎn)提出表?yè)P(yáng)。

對(duì)問(wèn)題作業(yè)點(diǎn)評(píng)缺點(diǎn)并提出修改意見(jiàn)。如有普遍性問(wèn)題重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。

教導(dǎo)學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

10 布置作業(yè)。

運(yùn)用“彩虹魚”的構(gòu)思方法回家完成一幅“向日葵”刮畫創(chuàng)作草圖。

情況說(shuō)明：本活動(dòng)學(xué)生所用素材及草圖均是課前學(xué)生自己在家搜集繪制。

參加此次活動(dòng)的學(xué)生年齡9—10歲具有一定的兒童畫造型基礎(chǔ)。

彩虹跑方案 篇8

彩虹新城項(xiàng)目部關(guān)于開(kāi)展

“大力提高五種意識(shí)全面提升管理水平”活動(dòng)方案

為全面提升管理水平，促使公司健康發(fā)展，裝飾公司從提高安全、質(zhì)量、精細(xì)、執(zhí)行和責(zé)任五種意識(shí)入手，在公司范圍內(nèi)掀起了管理提升高潮。公司為此下達(dá)了《關(guān)于開(kāi)展“大力提高五種意識(shí)，全面提升管理水平”主題實(shí)踐活動(dòng)的通知》，根據(jù)文件精神要求，項(xiàng)目部召開(kāi)專題會(huì)議，成立了彩虹新城項(xiàng)目部“五種意識(shí)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合自身實(shí)際制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案。自活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)所做的工作報(bào)告如下：

1、 落實(shí)執(zhí)行力，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展“大力提高五種意識(shí)，全面提升管理水平”主題實(shí)踐活動(dòng)的通知》的精神要求，彩虹新城項(xiàng)目部成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：麻少恒、曹玉蓮；副組長(zhǎng)：趙正祥、張復(fù)生、曹明亮、劉朝輝；組員：

吳新春、崔俊利、張睿、黃剛、閔東方、王孝何、丁祖堯；領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室位于項(xiàng)目部辦公室，張睿任辦公室主任。落實(shí)小組人員所在崗位、職責(zé)不同，力爭(zhēng)從各方面開(kāi)展活動(dòng)、從各個(gè)方面將公司精神傳達(dá)給每位員工，逐步實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目精細(xì)化管理。

2、 組織文獻(xiàn)學(xué)習(xí)，宣傳貫徹文件精神

項(xiàng)目部于6月８日晚召開(kāi)了全體員工會(huì)議，對(duì)“大力提高五種意識(shí)，全面提升管理水平”文件進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，并提出了部署安排。為此項(xiàng)目部也將從安全、質(zhì)量、執(zhí)行、精細(xì)、責(zé)任五個(gè)方面入手，強(qiáng)化項(xiàng)目部每位員工的意識(shí)，制定措施，全面提升項(xiàng)目部的管理水平。

3、 落實(shí)執(zhí)行權(quán)，按照文件精神制定計(jì)劃

開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)要做到“四個(gè)結(jié)合”，即：

與貫徹公司“精細(xì)化管理年”管理理念相結(jié)合，進(jìn)一步提高精細(xì)化管理水平，力求精細(xì)化管理水平上臺(tái)階；

與開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)相結(jié)合，項(xiàng)目部根據(jù)6月份“安全生產(chǎn)月”要求，及時(shí)組織安全月宣誓活動(dòng)，進(jìn)一步提高項(xiàng)目部員工的安全意識(shí)。并對(duì)項(xiàng)目部工人進(jìn)行安全教育活動(dòng)，讓項(xiàng)目部的每個(gè)人員都了解安全的重要性，樹(shù)立項(xiàng)目每位員工“項(xiàng)目是我家，安全文明靠大家”的意識(shí)。并于6月中旬組織消防應(yīng)急演練，進(jìn)一步提高員工安全意識(shí)。

與開(kāi)展“執(zhí)行月”活動(dòng)結(jié)合，落實(shí)7月份公司“執(zhí)行月”主題，進(jìn)一步提高執(zhí)行意識(shí)。針對(duì)項(xiàng)目部少數(shù)人員存在執(zhí)行乏力的問(wèn)題，項(xiàng)目部以績(jī)效考核為手段，實(shí)行績(jī)效考核系數(shù)治，努力做到多勞多得，狠抓執(zhí)行力建設(shè)，提升項(xiàng)目部整體管理水平。

與現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)工作和人員的實(shí)際情況，本工作應(yīng)在施工生產(chǎn)和項(xiàng)目管理的各個(gè)方面進(jìn)行。

4、 逐步加強(qiáng)文件落實(shí)，做好工作安排

16月7日，項(xiàng)目部全體成員召開(kāi)會(huì)議，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)習(xí)傳達(dá)文件精神。

26月7日，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組舉行了會(huì)議。根據(jù)公司要求，結(jié)合項(xiàng)目實(shí)際，明確分工，并進(jìn)行詳細(xì)的活動(dòng)安排。

三。6月11日，召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，安排發(fā)現(xiàn)問(wèn)題階段的工作安排，根據(jù)各部門職責(zé)確定分工和職責(zé)。

4.6月23日，召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，查找各部門工作中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，并制定整改措施，形成自查報(bào)告報(bào)公司，并開(kāi)始部署整改工作。

57月1日，召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，通報(bào)整改情況，分階段總結(jié)活動(dòng)。

6、7月，通過(guò)**會(huì)議、活動(dòng)展示板，不時(shí)聽(tīng)取全體員工的意見(jiàn)和建議，監(jiān)督整改。

78月10日，召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，報(bào)告整改結(jié)束情況。

88月30日，全體工作人員舉行了一次會(huì)議，報(bào)告活動(dòng)的發(fā)展情況，并對(duì)活動(dòng)作了全面總結(jié)。

5、 貫徹從我做起的精神提高責(zé)任感

活動(dòng)組成立后，小組成員將從自己做起，帶領(lǐng)大家提高責(zé)任感。員工的責(zé)任感對(duì)企業(yè)的發(fā)展具有重要意義。員工責(zé)任感的強(qiáng)弱決定著工作成果的質(zhì)量和項(xiàng)目運(yùn)行的成敗。按照文件精神，活動(dòng)團(tuán)隊(duì)將不斷強(qiáng)化員工的責(zé)任感，努力提高工作質(zhì)量，為公司作出更大貢獻(xiàn)。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題階段的工作安排，根據(jù)各部門職責(zé)明確分工和個(gè)人責(zé)任

本次活動(dòng)項(xiàng)目部也是借助開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”為契機(jī)。項(xiàng)目部利用早點(diǎn)名后，安質(zhì)部長(zhǎng)把最近工地上應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)做公布，讓全體員工都提高安全意識(shí)，牢固樹(shù)立“零事故”的理念。確保項(xiàng)目部實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)年。

開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)要做到“四個(gè)結(jié)合”，即與貫徹公司“精細(xì)化管理年”管理理念相結(jié)合，與開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)相結(jié)合，與開(kāi)展“執(zhí)行月”活動(dòng)結(jié)合，與現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合。將這項(xiàng)工作付諸實(shí)踐，貫穿于施工生產(chǎn)和項(xiàng)目管理的各個(gè)方面。

彩虹跑方案 篇9

一、指導(dǎo)思想

2016年寒假即將到來(lái)，為了讓孩子們有意個(gè)積極而有意義的暑假。今年暑假我們小隊(duì)結(jié)合學(xué)校要求和當(dāng)前自身?xiàng)l件，組織隊(duì)員開(kāi)展豐富多彩的暑假活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中提高思想道德素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

2、 活動(dòng)的主題是愛(ài)家鄉(xiāng)，強(qiáng)身健體，做文明使者。

三、彩虹小隊(duì)成員。

組長(zhǎng)：劉軒辰

組員：林語(yǔ)涵、林志成、周璐晨、孫靜怡、張玲燕

四、活動(dòng)內(nèi)容

1到鎮(zhèn)圖書館看書，享受書海，一起享受讀書的快樂(lè)。

2、了解六橫大棚種植情況，參觀西瓜種植基地、草莓種植基地和葡萄種植基地，安排采摘等活動(dòng)和農(nóng)戶分享他們的勞動(dòng)成果。讓孩子們?cè)趨⒂^采訪中了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，感受勞動(dòng)人民的艱辛，珍惜眼前的美好生活。

3、 爬山健身鍛煉身體素質(zhì)。

彩虹小隊(duì)安全應(yīng)急預(yù)案

一、 突發(fā)事件分類

1、人身安全問(wèn)題

2、常見(jiàn)疾病及意外傷害

三。因天氣原因取消活動(dòng)和人身安全問(wèn)題

二、意外事件的處理

1對(duì)于離島活動(dòng)，每位家長(zhǎng)都必須參加活動(dòng)。如果沒(méi)有家長(zhǎng)陪同，他們將不參加。團(tuán)隊(duì)人員跟隨隊(duì)長(zhǎng)集體行動(dòng)，不準(zhǔn)擅自離隊(duì)。如必須離隊(duì)先向帶隊(duì)負(fù)責(zé)人請(qǐng)示并隨時(shí)保持聯(lián)絡(luò)，遇到突發(fā)事件可方便相互照應(yīng)。

2當(dāng)團(tuán)隊(duì)旅行時(shí)，應(yīng)指定一名安全員。提前做好安全教育、說(shuō)明工作。轉(zhuǎn)移活動(dòng)地點(diǎn)時(shí)，負(fù)責(zé)人應(yīng)清點(diǎn)人數(shù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

3、發(fā)放成員聯(lián)系名單，團(tuán)隊(duì)成員之間隨時(shí)保持聯(lián)絡(luò)，避免走失迷路，保證手機(jī)在實(shí)踐期間不關(guān)機(jī)，不停機(jī)，隨時(shí)開(kāi)機(jī)，有問(wèn)題隨時(shí)聯(lián)系隊(duì)長(zhǎng)或安全負(fù)責(zé)人。

4、活動(dòng)開(kāi)展前了解近期的天氣情況，通知組員做好相應(yīng)準(zhǔn)備，同時(shí)和安活動(dòng)排要避開(kāi)高溫天氣，出發(fā)時(shí)遇天氣變化，要認(rèn)真分析趨勢(shì)和可能，做出延時(shí)變更處理。

5、因?yàn)樘鞖庋谉岫叶嘧儯菀滓鸶忻?、中暑等疾病，在天氣特別炎熱時(shí)候，盡量減少戶外活動(dòng)，降低患病幾率，小組成員事前備好藥品，以備不時(shí)之需，貯備充足的飲用水，補(bǔ)充水分，預(yù)防中暑，暈車。同時(shí)注意飲食與個(gè)人衛(wèi)生。

6、參觀企業(yè)文化禮堂等活動(dòng)，事先與相關(guān)部門取得聯(lián)系，團(tuán)隊(duì)若在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)遇暴雨天氣時(shí)，可請(qǐng)相關(guān)部門幫助團(tuán)隊(duì)解決因天氣變化引起的交通、意外傷害等問(wèn)題。

7島上的活動(dòng)通常由三位家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，其他家長(zhǎng)負(fù)責(zé)接送孩子。

我們的隊(duì)旗

小隊(duì)活動(dòng)記錄

你本可以用那些和他們一起抱怨人生的時(shí)間，來(lái)讀一篇有趣的**，或者玩一個(gè)你喜歡的游戲。

漸漸地，你不再像以前那樣快樂(lè)，曾經(jīng)的夢(mèng)想湮滅在每天耳邊回響的抱怨聲中。你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管你很努力了，可就是無(wú)法讓你的朋友或是閨蜜變得更開(kāi)心一些。

這不可避免地提出了一個(gè)問(wèn)題：你懷疑你的能力，你一貫的信念。

我們要有所警惕和分辨，不要讓身邊的人消耗了你，讓你不能前進(jìn)。

這些人正在消耗你。

01. 不守承諾的人

承諾了的事，就應(yīng)該努力地去做到。

倘若做不到，就別輕易許諾。這類人的特點(diǎn)是他們常許下諾言，但很少做什么。因此，他的一生信譽(yù)會(huì)大大降低，最終可能會(huì)成為欺詐。

如果你發(fā)現(xiàn)身邊有這樣的人，你應(yīng)該警覺(jué)起來(lái)，否則最后還是你一個(gè)受苦的人。

02. 不守時(shí)間的人

俗話說(shuō)，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命。所以不守時(shí)意味著浪費(fèi)別人的時(shí)間。如果您與這樣的人互動(dòng)，不僅會(huì)花費(fèi)您的時(shí)間，還會(huì)帶來(lái)意想不到的麻煩。

03. 時(shí)常抱怨的人

生活十件是不是一件好事。 這些都是正常的。

我們要看到生活前進(jìn)的方向，努力前進(jìn)。而不是在自怨自艾，同時(shí)還把消極的思想傳遞給別人。這樣的人，一旦遇到困難就會(huì)停滯不前，沒(méi)有別人幫他。

你是積極的，但是如果你受到這樣的人的影響，你很可能變成這樣的人，所以你應(yīng)該保持警惕。

04. 斤斤計(jì)較的人

世界各地的人看不到遠(yuǎn)方的未來(lái)，把精力集中在小事上。比如，兩個(gè)人去吃飯，如果aa制。然后飯吃好后他多付了5毛，最后他說(shuō)我多付了5毛，你抽空給我吧。

這樣體貼人，失去知己，也不會(huì)有大前程。

05. 不會(huì)感恩的人

您幫助了他，但是他不認(rèn)為這是對(duì)的，他認(rèn)為這是對(duì)的。多次地幫助，換來(lái)的沒(méi)有一句感謝的話語(yǔ)，更有甚者，還在背后說(shuō)別人的壞話，真是吃力不討好。

06. 自私自利的人

以自我為中心，不會(huì)考慮別人的感受，怎么想，也不會(huì)考慮全局，只為自己的感受。這樣的人，為了達(dá)到自己的私利就會(huì)采取武斷的手段。

如果看完以上的描述，你的腦海里冒出一張張熟悉的臉，顯然，你正在被人日復(fù)一日地消耗著。這種消費(fèi)絕對(duì)會(huì)在無(wú)形中摧毀你。

這些方法帶來(lái)陽(yáng)光

那么，如何為自己筑起一張嚴(yán)密而堅(jiān)實(shí)的保護(hù)網(wǎng)，讓自己永遠(yuǎn)是正能量迸發(fā)，每一分鐘都是任意的陽(yáng)光？跟著我們下面這五步做吧！

他們繼續(xù)往前走。走到了沃野，他們決定停下。

被扇耳光的人差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救了。

被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的好朋友救了我一命?！?/p>

一旁好奇的朋友問(wèn)到：

“為什么我打了你以后你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？”

另一個(gè)笑笑回答說(shuō)：“當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它；

相反，如果有幫助的話，我們應(yīng)該把它刻在心里，沒(méi)有風(fēng)可以抹去。”

朋友之間相處融洽，傷害往往是無(wú)情的，幫助是真誠(chéng)的。

在日常生活中，即使是最好的朋友也會(huì)有摩擦，也會(huì)因?yàn)檫@些摩擦，產(chǎn)生誤會(huì)，從而變得陌生。

友情的深淺，不僅在于朋友對(duì)你的才能欽佩到什么程度，更在于他對(duì)你的弱點(diǎn)容忍到什么程度。

學(xué)會(huì)在風(fēng)中留下傷害，將感動(dòng)銘記心底，才能讓我們的友誼永垂不朽！

友誼是我們悲傷的調(diào)解劑，是激情的撫慰劑；

它是我們壓力的口，是我們?yōu)碾y的庇護(hù)所；

是我們猶豫時(shí)的商議者，是我們腦子的清新劑。

但最重要的是我們都必須記?。?/p>

“切不可苛求朋友給你同樣的回報(bào)，寬容一點(diǎn)，對(duì)自己也是對(duì)朋友?！?/p>

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的朋友?！?/p>

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