老師話題作文9篇

有些同學(xué)可能對(duì)于作文寫(xiě)作還是比較迷茫的，寫(xiě)作可以是一個(gè)釋放情感和思想的方式不必受到固定思想的限制。背書(shū)和加強(qiáng)課外閱讀對(duì)作文寫(xiě)作是非常有幫助的，寫(xiě)作最重要的是什么？有關(guān)“老師話題作文”不妨看看欄目小編為您推薦的這篇文章，只要不斷進(jìn)步就能實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)和夢(mèng)想！

老師話題作文(篇1)

老師，多么平凡的字眼；老師，多么美麗的字眼；老師，多么神圣的字眼。

感謝老師，感謝老師給與我之勢(shì)；感謝老師，感謝老師教會(huì)我做人，因?yàn)橛心蠋?，才有我的今天?/p>

記得剛進(jìn)中學(xué)的我，是一個(gè)普通的女孩，沒(méi)有像別人一樣優(yōu)異的成績(jī)，沒(méi)有知心朋友，更沒(méi)有像別人一樣的美麗，甚至有一臉疤痕。我就像一只“丑小鴨”，躲在一個(gè)黑暗的、被人遺棄的角落，不被別人重視。但現(xiàn)在的我卻自信、快樂(lè)。這其中的變化又有多少人了解呢？

告訴你們吧！是他——我初一的語(yǔ)文老師，用特有的智慧與關(guān)愛(ài)點(diǎn)燃了我的生命，無(wú)論在什么情況下，老師總是鼓勵(lì)、教導(dǎo)我，還為我提供機(jī)會(huì)，讓我鍛煉，鼓勵(lì)我要敢想、敢做、敢夢(mèng)，就這樣我漸漸變了……

老師，也許您已經(jīng)忘記了我們第一次單獨(dú)談話的情景，可我卻還清楚地記得。那正是我最痛苦、最難過(guò)甚至絕望的一段日子，因?yàn)槠渌蠋煹牟唤?，同學(xué)的排擠、誤會(huì)，我無(wú)心學(xué)習(xí)。那天，是您開(kāi)導(dǎo)我、啟發(fā)我，給我講道理，并告訴我寬容、理解與忍讓。老師，這些我會(huì)銘記在心。

最讓我感動(dòng)的是那一次，您在凜冽的寒風(fēng)中為我修自行車(chē)。忘不了寒風(fēng)中您那雙凍得通紅而且顫抖的雙手；忘不了您關(guān)切的目光與漸逝的背影。寒風(fēng)中我淚流滿面，不為焦急，只為感動(dòng)！

每當(dāng)我聽(tīng)到您長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆息，我的心就在顫抖，而我的思想?yún)s在升華。就在那時(shí)，我由一個(gè)膽怯、自卑的女孩，悄悄地變成了一個(gè)膽大、自信的我！

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！倍鲙?，如今的我不再迷茫、不再彷徨，而是展翅高飛……這一切都是因?yàn)橛心６鲙?，我永遠(yuǎn)的恩師，我向您真誠(chéng)地說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”

老師話題作文(篇2)

我們是祖國(guó)的花朵，老師就是給我們避風(fēng)寒的衣袖。老師，難忘的日子總是過(guò)得太快，而難過(guò)的日子總是過(guò)得太慢。

我們是祖國(guó)的驕傲，老師就是我們的盆栽。老師的辛苦，總是換來(lái)我們學(xué)生的崇拜。老師開(kāi)心，可是在開(kāi)心的背后，誰(shuí)又知道老師的莫不經(jīng)聲的流淚。

我們的調(diào)皮總是換來(lái)老師的指責(zé)，但誰(shuí)又知道，老師的心里像是被針扎了一下一般痛呢？

老師也像爺爺一般的溫柔，總是在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，溫柔的說(shuō)：沒(méi)事，下次別這樣了?？墒钦l(shuí)又知道，老師也像我們一般的難過(guò)呢？

我們放學(xué)后，老師是最后一個(gè)離開(kāi)教室的。解散后還不忘說(shuō)一句：放學(xué)后趕快回家，不要在馬路上逗留啊?？墒钦l(shuí)知道，在老師在教師的那一刻，留下了久忘的淚水和汗水呢。

我們犯錯(cuò)是您在為我們承擔(dān)錯(cuò)誤，而您的心情，誰(shuí)來(lái)體會(huì)呢。我們哭，您也哭，我們笑，您也笑。當(dāng)我們得到第一張集體榮譽(yù)獎(jiǎng)時(shí)，您留下了激動(dòng)的淚水，可是誰(shuí)又知道，這背后，是不是還有難過(guò)的淚水。

我們付出的艱辛，還不到您的10分之一。我們付出的汗水，還不到您的萬(wàn)分之一。您的辛苦，你的汗水，那是我們永遠(yuǎn)換不來(lái)的東西，但是您總是說(shuō)：你們學(xué)習(xí)好就是對(duì)老師艱辛的能量。可是誰(shuí)知到您是否在心里默默的流淚。

教師節(jié)，我們?nèi)w給老師您問(wèn)好送鮮花的時(shí)候，你拒絕了，你還是說(shuō)：你們的學(xué)習(xí)是老師最大的驕傲。可是誰(shuí)又知道，老師您的心理，種下了久違難過(guò)的種子呢？

老師是我們獨(dú)一無(wú)二的成就，是我不永垂不朽的心！

老師話題作文(篇3)

“百花齊放，百花齊放，百花齊放”這句詩(shī)是絕對(duì)正確的。我們的語(yǔ)文老師潘先生是一位種花的人。她把所有的努力都獻(xiàn)給了我們。在這里，我想把這首贊美園丁的詩(shī)獻(xiàn)給我親愛(ài)的潘老師。是你幫助我們攀登知識(shí)的高峰；你告訴我們什么是真，什么是善，什么是美，什么是假，什么是惡，什么是丑。是你把我變成了一個(gè)之前一無(wú)所知的“知識(shí)分子”，而這就是你.

我記得有一次，老師讓我寫(xiě)《我們的學(xué)?！?，我作文寫(xiě)了七八百字。我以為老師會(huì)給我90分，才60。這是怎么回事？老師贊成反對(duì)！應(yīng)該反過(guò)來(lái)！突然，一句臺(tái)詞映入我的眼簾：下課來(lái)我辦公室。

下課后，我來(lái)到辦公室。潘老師讓我坐下，說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話，這作文是你的夢(mèng)想嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“寫(xiě)字要真。我們?nèi)タ纯次覀兊男@吧！”外面潘老師給我講解這篇作文要注意什么。聽(tīng)完，我明白了，對(duì)老師說(shuō)：“潘老師，我來(lái)重寫(xiě)這篇作文！”潘老師笑了，笑得那么甜。

這是我的老師潘，一位負(fù)責(zé)學(xué)生的老師。

老師話題作文(篇4)

樊老師，為什么我最近開(kāi)學(xué)你老是對(duì)我發(fā)脾氣呢？

第一次我?guī)湍阆荡昂?，帶子系不緊，你就當(dāng)著同學(xué)們的面，大聲呵斥我，你難道不會(huì)不用系就給我嗎？真笨呀！老師你不能小點(diǎn)聲，給我一點(diǎn)尊嚴(yán)嗎？我也有自尊呀，可你一點(diǎn)也不給我面子，不顧我的感受。難道我?guī)湍氵€有錯(cuò)嗎？我作為班長(zhǎng)還不應(yīng)該幫你嗎？怎么就那么大聲的罵我？我和別人一樣，也是有尊嚴(yán)的！你就不能小點(diǎn)聲罵我嗎？給我留點(diǎn)臉面行嗎？

第二次，我們組已經(jīng)值完日，第二天，有人掃出一大堆垃圾，你看到了，又說(shuō)是我的過(guò)錯(cuò)，還把我的組長(zhǎng)下了，你不知道事實(shí)，就妄下結(jié)論，冤枉了我，我相信，你也曾經(jīng)冤枉過(guò)以前的許多學(xué)生，但我相信你一定能改的！我好傷心。

還有一次，上音樂(lè)課，老師不在，同學(xué)們一直吵，我怎么也制止不了，你突然推門(mén)進(jìn)來(lái)了，你眉頭緊皺，生氣的說(shuō)“你們吵的教室辦公室都能聽(tīng)見(jiàn)，你們到底想怎么樣??？”又叫：“班長(zhǎng)武豪吉上來(lái)！”我上去了，結(jié)果老師說(shuō)：“班級(jí)紀(jì)侓不好，你有責(zé)任！”說(shuō)完，就讓我伸出手，打了我六個(gè)手板，我的手都成青塊了。

老師，這不能全怪我呀，全班同學(xué)都有責(zé)任，特別是那些吵得厲害的同學(xué)責(zé)任最大呀，你應(yīng)該懲罰他們，表?yè)P(yáng)那些紀(jì)侓好的同學(xué)呀，這樣以后咱們班的紀(jì)侓就會(huì)好起來(lái)，還有我有一個(gè)請(qǐng)求：當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的班長(zhǎng)，向其他班的班長(zhǎng)一樣，讓我可以領(lǐng)隊(duì)，我會(huì)努力當(dāng)一個(gè)好班長(zhǎng)的。老師，有不對(duì)的請(qǐng)諒解，告訴我改正。

老師話題作文(篇5)

從小到大，一個(gè)又一個(gè)老師一點(diǎn)點(diǎn)把我?guī)Т?。在我眼里，他們就像我的母親，和我分享成長(zhǎng)的過(guò)程——酸、甜、苦、辣。六年來(lái)，我從幼稚無(wú)知的我，變成了一個(gè)朝氣蓬勃的少年。老師一直關(guān)心我們，幫助我們，鼓勵(lì)我們。沒(méi)有他們的教導(dǎo)，我現(xiàn)在怎么可能懂事？

回憶昨天，又有多少好老師出現(xiàn)在我的腦海里，我是多么想念他們。但是，給我印象最深的是蓋倫的吳老師，他已經(jīng)離開(kāi)去很遠(yuǎn)的地方教書(shū)了。

現(xiàn)在回想起來(lái)，她才二十多歲，眼睛亮亮的，黑黑的短發(fā)。她在我眼里溫柔美麗，我們都很喜歡她。

回想起和吳老師一起度過(guò)的日子是那么的開(kāi)心，眼淚流了出來(lái)，吳老師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)一直在我心里。她脾氣很好，從來(lái)不罵我們，但是我們理解她的良苦用心，所以我們都很守紀(jì)律。

吳老師也有一個(gè)很好的英文名：“candy”的意思是candy，但是我的英文名比她的少一個(gè)字母。所以，我以此為榮，我以這個(gè)詞為榮。也許別人會(huì)覺(jué)得沒(méi)什么，但那時(shí)候真的占據(jù)了我的心靈。她上課的形式也很有意思，對(duì)話，演練，游戲，打斗，打分。每個(gè)環(huán)節(jié)都充滿樂(lè)趣，讓不愛(ài)舉手的同學(xué)第一次開(kāi)始答題。

下課后，她教我們唱歌，給我們講故事?，F(xiàn)在我還記得講過(guò)嚇?biāo)牢覀兊墓砉适隆?/p>

今天想起來(lái)。她把我們帶入了英語(yǔ)的快樂(lè)世界，讓我們更接近英語(yǔ)，更熱愛(ài)英語(yǔ)。多么有益的影響！

就我而言，她比其他同學(xué)更喜歡我，所以她很認(rèn)真地研究我。上課回答次數(shù)最多。課后，老師會(huì)仔細(xì)檢查我的筆記。每天晚上7點(diǎn)上課，3點(diǎn)到校。在辦公室，她一遍又一遍的批改我的作業(yè)，給我復(fù)習(xí)，因?yàn)樗牢疑洗斡⒄Z(yǔ)沒(méi)考好。

這樣的老師，我怎么能不喜歡她，怎么能不親近她？

然而，在短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間后，她離開(kāi)了。我后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)見(jiàn)到她。第二天上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己換了一個(gè)老師，一個(gè)孩子，對(duì)老師是多么的依戀和不甘心?！皡窍壬?，我不知道你是否知道我有多想你。聽(tīng)說(shuō)你去實(shí)習(xí)了，一會(huì)回來(lái)。我當(dāng)時(shí)是那么無(wú)助，自責(zé)當(dāng)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)教誨，于是開(kāi)始了漫長(zhǎng)的等待——你知道我等了多久嗎？誰(shuí)知道后來(lái)聽(tīng)說(shuō)你不再回來(lái)教書(shū)了？”我在睡夢(mèng)中是多么悲傷。你知道你走后有多少合伙人沒(méi)去上課嗎？每次回來(lái)都是一個(gè)人走，還在堅(jiān)持學(xué)習(xí)！

后來(lái)遇到了很多好老師，他們對(duì)我同樣負(fù)責(zé)，同樣愛(ài)我，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記吳老師。我還是努力學(xué)習(xí)，默默等待，期待她有一天能回來(lái)。

老師話題作文(篇6)

俗話說(shuō)“牽著我的手，閉著眼睛走，你也不會(huì)迷路。”這句話的意思：老師不會(huì)領(lǐng)你走錯(cuò)路。引申出來(lái)的意思可以理解為：老師是值得信任的。

我就有這樣的老師，她是我們最敬愛(ài)的聶老師。那讓我跟你們說(shuō)說(shuō)我們的聶老師吧。每個(gè)老師都有不一樣的特點(diǎn)，比如，嚴(yán)肅、溫柔、一絲不茍。我們的聶老師這些特點(diǎn)都有。

每當(dāng)同學(xué)們犯了非常大的錯(cuò)誤時(shí)，聶老師都要以最嚴(yán)厲的方式懲罰我們。我們聶老師還是一個(gè)溫柔的老師，當(dāng)她開(kāi)心時(shí)，總會(huì)掛著笑容來(lái)上課。聶老師給同學(xué)們講題很有耐心，對(duì)待工作總是一絲不茍。在比賽前還對(duì)我們說(shuō)“不蒸饅頭，爭(zhēng)口氣?！蓖瑢W(xué)們連連點(diǎn)頭。我們非常贊同這句話。那次，我們要進(jìn)行體操比賽。同學(xué)們都總是無(wú)精打采的，老師就對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，你們比別人差嗎？”我們都搖搖頭。老師接著就說(shuō)了一句意味深長(zhǎng)的話：“那就為自己爭(zhēng)口氣，為班級(jí)爭(zhēng)口氣，不蒸饅頭，爭(zhēng)口氣?！?/p>

我在心里暗暗下決心：我一定要認(rèn)真學(xué)，規(guī)范做。對(duì)了，咱們的聶老師長(zhǎng)著一對(duì)水汪汪的大眼睛、眉毛濃濃的，個(gè)子有一些矮，但眼睛會(huì)識(shí)人。

她是一位很盡職的老師。這就是我們班的漫畫(huà)老師！

老師話題作文(篇7)

尊敬的董老師：

您好！

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，我已是一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生了。四年來(lái)，您給予我的鼓勵(lì)讓我受益匪淺。

記得我一年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，學(xué)校舉行“紀(jì)念改革開(kāi)放三十周年”講故事比賽，我有幸被老師選中代表咱們班去參加比賽。當(dāng)時(shí)我既高興又害怕，我高興是因?yàn)槔蠋熯x中我，給了我一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，害怕是因?yàn)槲覐臎](méi)參加過(guò)這樣的比賽，心里很沒(méi)底。

一想到要和大哥哥、大姐姐比賽，我就十分緊張，一點(diǎn)信心都沒(méi)有。您似乎看懂了我的心思，鼓勵(lì)我說(shuō)：“賈子楠，比賽結(jié)果并不重要，只要你盡力就可以了，‘有志者事竟成’嘛！相信自己，你一定能行的！”您的這一番話猶如一股暖流流進(jìn)我的心田，讓我信心大增。

為了鍛煉我，讓我發(fā)揮得更好，您還多次叫我去辦公室練習(xí)，并讓我在班上講給同學(xué)們聽(tīng)。正是因?yàn)槟墓膭?lì)和指導(dǎo)，我最終獲得了那次比賽的三等獎(jiǎng)。

從那以后，每當(dāng)我遇到困難，您鼓勵(lì)的話語(yǔ)就在我耳邊回繞，讓我無(wú)數(shù)次戰(zhàn)勝困難。

我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了，感謝您對(duì)我的培育之恩，我一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您?！?/p>

祝您

工作順利

賈子楠

4月3日

老師話題作文(篇8)

我最敬佩的老師是李艷芳老師。她長(zhǎng)得高高的、瘦瘦的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有一雙炯炯有神的大眼睛。她是我一直三年級(jí)的班主任，教我們語(yǔ)文。

上李艷芳老師的課，教室里非常安靜。因?yàn)樗匆?jiàn)教室里不安靜，會(huì)大發(fā)雷霆。她發(fā)火的樣子可嚇人啦，她的聲音會(huì)突然提高用手指指這、指指那，把同學(xué)們數(shù)落一頓，才肯上課。同學(xué)們就養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。

李老師做事總是一絲不茍，她教我們練字時(shí)，總是現(xiàn)在黑板上一筆一劃地認(rèn)真范寫(xiě)。巡視的時(shí)候，李老師總是手把手地教我們。在她的悉心指導(dǎo)下，我的字寫(xiě)的越來(lái)越漂亮。在今年開(kāi)發(fā)區(qū)的寫(xiě)字比賽中，我還得了一等獎(jiǎng)呢！我能寫(xiě)出一手好字，全是李老師的功勞。

別看李老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，其實(shí)她對(duì)我們還是很關(guān)心的。有一次，學(xué)校要求學(xué)生必須穿校服，可是有的同學(xué)沒(méi)有穿校服。李老師找出了幾件以前同學(xué)們不要的校服，給那幾個(gè)同學(xué)穿上。

這就是李艷芳老師，一位關(guān)心同學(xué)、做事專心致志、一絲不茍的好老師。

老師話題作文(篇9)

今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)楊老師。

楊老師雖然現(xiàn)在不教我們了，但是他給我留下了很深刻的印象。

楊老師身高一米七左右，體重是我的兩倍。他的外貌十分俊俏，他的那雙大眼睛能馬上看出我們誰(shuí)不乖。那只大手里只拿著粉筆，一直在教著我們，那一雙粗壯大腿在我們四周走動(dòng)著，也把知識(shí)帶給我們。（wWW.nNS88.cOm 活動(dòng)范文吧）

老師雖然在講課時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)格，但是大多時(shí)候老師都是和藹或幽默的。

有一次，我的字寫(xiě)難看了，被老師發(fā)現(xiàn)后，他只是和藹的對(duì)我說(shuō)：“為什么字寫(xiě)得那么難看？”我慚愧的低下頭，手里握著筆，腳不停地顫抖，嘴里一直說(shuō)著話。而這時(shí)的楊老師發(fā)現(xiàn)了我的內(nèi)心，用他的大手拍拍我的后背，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“字如其人，要好好練字啊！”

楊老師的腦子里裝的全都是知識(shí)。有時(shí)還給我們講一些歷史故事，比如戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的故事，張飛的故事，中華上下5千年的故事，這時(shí)的老師已經(jīng)成了一本真人版的歷史文化時(shí)尚“發(fā)音機(jī)”。

這就是四年級(jí)教過(guò)我們的楊老師，他是不是很幽默，很?chē)?yán)格，我十分的喜歡這位老師，不知道你們喜不喜歡？