大班科學教案(范例6篇)

幼兒教師教育網(wǎng)小編為你整理的“大班科學教案”資料讓你少走彎路事半功倍。老師根據(jù)事先準備好的教案課件內(nèi)容給學生上課，按要求每個老師都應該在準備教案課件。教案編寫是教師教育教學實踐的先導。煩請您認真閱讀下面的內(nèi)容！

大班科學教案【篇1】

活動目標

1、 認識部分水果，增加知識。

2、 培養(yǎng)幼兒不偏食好習慣。

3、 讓幼兒體驗參與樂趣。

4、 能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗做水果沙拉的快樂。

5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

重點難點

操作及品嘗水果沙拉。

把不愛吃的食物變成愛吃的食物的過程。

活動準備

(1)、水果實物若干：蘋果、梨子、香蕉、西瓜、葡萄、桃子等。

(2)、各種水果削皮、切塊備用，沙拉醬、餐具。

(3)、做好的水果沙拉少許。

活動過程：

開始環(huán)節(jié)：提問導入：“小朋友，今天和老師去認識許多新朋友，好不好?”

基本環(huán)節(jié)：

來到蓋住水果娃娃的地方，小朋友們東張西望，想看看里面到底有什么?老師揭開蓋的材料，露出許多種水果娃娃。

(說一說)：小朋友，你們認識這些水果娃娃嗎?請舉手說一說。

(認一認)：小朋友們真聰明，能說出一些水果娃娃的名字?，F(xiàn)在我們把這幾種不認識的水果娃娃來重新認識一下，讓它們做我們的好朋友，好不好?

(嘗一嘗)：小朋友們，現(xiàn)在看一看老師做好的水果沙拉，老師請小朋友們嘗一嘗，把它吃下去，你會變得更漂亮。小朋友們每人一套餐具，津津有味品嘗起來。

(說一說)水果沙拉里面有什么味道?

幼兒回答“有蘋果味”、“有梨子味”、“有草莓味”、“有香蕉味”、“有葡萄味”…….“好吃嗎?為什么?”“好吃，因為許多水果味道都有了。”

(做一做)：為了小朋友以后經(jīng)常能吃到水果沙拉，我們來自己做。拿起小碗，小碗里裝有削好皮的水果切塊，請你們調(diào)上沙拉醬，再攪拌一會兒，就做好了。

(吃一吃)：小朋友們每人一套餐具，吃得真香。

結束環(huán)節(jié)：

小結：水果沙拉真好吃。

在老師指導下，幼兒收拾整理活動室，一個接一個走出活動室。

活動延伸：小朋友們回家吃飯時，不應挑食，不管什么飯、菜都要吃，你會變得更健康、更漂亮。

教學反思

活動效果評析：通過“我會做水果沙拉”健康活動的開展，我班幼兒有了很大變化。家長反映幼兒吃飯吃得香，不挑食，不挑菜，也愛吃水果了。家長說這項活動幫助孩子養(yǎng)成了一個好的生活習慣。

優(yōu)勢：

(1)、選材實際，來自于熟悉的生活環(huán)境;

(2)、通過看、說、嘗、做、吃一系列參與活動環(huán)節(jié)，達到活動目標。

(3)、符合小班幼兒心理特征及教育。

(4)、增長了一些生活知識。

不足之處：

(1)、活動銜接不連貫;

(2)、組織和設計活動時，留給孩子自由空間較小;

(3)、活動氣氛差。

今后改進：考慮活動的銜接、氛圍，幼兒活動時的主動性。

大班科學教案【篇2】

活動目標：

1、通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。

2、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，并能完成地表達。

活動準備：

1、回型針、夾子、費舊報紙、不同種類的小紙盒、塑料飲料瓶、碟片及碟片盒、橡皮筋、音樂磁帶（找朋友）。

2、輔助材料：繩子、膠水、雙面膠、單面膠、剪刀、訂書機。

“我們來做個‘找朋友’的游戲。聽到音樂響時，馬上找到你的朋友并用各種不同的方法連接起來，表示你們是好朋友。音樂停時，你的動作也馬上停止?！?/p>

（3）教師引導幼兒說說和好朋友是怎樣連接的。

“你是和好朋友怎樣連接的？”（如沒有小朋友說，教師可提示說：“我和好朋友是怎樣連接的？”）教師請連接方法不同的小朋友說。

“今天我?guī)Я撕芏嗟呐笥?，他們都是生活中?jīng)常用到的東西，你們認識他們嗎？”教師出示操作材料?！罢l說說他們的名字？”教師請個別幼兒說。

教師從拿出其中一個材料并提問：“紙盒怎樣把他們連接起來？”請個別幼兒回答：“可以把紙盒用雙面膠連接起來?！苯處煱巡牧弦灰荒贸鎏釂栍變海ɑ匦歪?、夾子、費舊報紙等等）怎樣連接起來。

“在連接時，你選用的是哪些東西？用什么方法把它們連接起來的？”教師和幼兒一起圍繞這兩點交流。

“小朋友們想出了很多的連接方法，你能把連接物變成一樣有用的東西嗎？”

（1） 幼兒再次探索，使其成為另一樣東西。

（1）展示作品，分享成功的快樂。

“我們大家看看這是什么？”以提問吸引幼兒的注意。教師請一幼兒上來介紹自己的作品。

a 每一小組（從選擇的材料來分）選一個幼兒介紹。

b 作品比較完整有意思的幼兒介紹。（教師在上個環(huán)節(jié)已和幼兒交流過做的是什么？）

（2）幼兒自由互相的介紹自己的作品后，整理材料結束活動。

大班科學教案【篇3】

1、教師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩“高矮人”游戲后回班討論：繩子是怎樣搖起來的？人為什么能變高變矮？（搖繩時靠臂的什么部位，下蹲或站起時靠腿的什么部位）引發(fā)幼兒認識人體的關節(jié)。

2、引導幼兒尋找身體上的關節(jié)，如：腕關節(jié)、肘關節(jié)、踝關節(jié)、膝關節(jié)等，再次討論：有了這些關節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關節(jié)人體又會怎樣？引導幼兒結合生活實際體驗關節(jié)的重要作用。

3、游戲“會表演的關節(jié)”。幼兒找一個裸露在外的關節(jié)。大膽地在關節(jié)部位上用水彩筆畫一樣東西。如：小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關節(jié)，發(fā)現(xiàn)關節(jié)上圖形會一彎一伸的動起來。（加深幼兒對關節(jié)彎曲作用的認識）。

4、游戲“機器人與小精靈”。幼兒分成兩隊，一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節(jié)，雙臂套紙夾長臂。，一隊扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復游戲。引發(fā)討論：為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？教師與幼兒共同總結；人體如果沒有關節(jié)行動起來很困難，有了關節(jié)活動起來很靈活方便。關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。

5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像，畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。

與幼兒討論：這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣？

容易發(fā)生什么問題？

我們應該怎樣保護關節(jié)，避免傷害？

幫助幼兒提升保護關節(jié)的經(jīng)驗：

活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節(jié)，不使關節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。

相關經(jīng)驗：

繪畫：各種昆蟲的'繪畫方法。

衛(wèi)生常識：人體骨骼關節(jié)的保健常識。

大班科學教案【篇4】

二、找出鯽魚和金魚的共同特征--通過比較在黑板上羅列出鯽魚和金魚的共同點。

--及時幫助幼兒歸納總結出魚的特征。

三、選擇區(qū)域：它們是魚嗎？

--提出問題：烏龜是魚嗎？

師：孩子們你們認為烏龜是魚的，請坐在a區(qū)；覺得不是的，請坐在b區(qū)。

師：你為什么會覺得不是魚呢？（說說理由）--教師播放烏龜生活習性的視頻幫助孩子理解為什么烏龜不是魚。

四、根據(jù)已有經(jīng)驗判斷墨魚是魚嗎？

1、點擊ppt，出示墨魚，猜想：墨魚該屬于什么類？

2、根據(jù)幼兒對墨魚的判斷為＂魚類＂、＂非魚類＂兩個答案為分組依據(jù)，把幼兒分為＂魚類＂＂非魚類＂和＂不確定＂三類。

3.模擬辯論的形式，兩組各派代表，表述自己的理由。

例如：魚組墨魚會游，所以它是魚類。

非魚組墨魚沒有鰓和鰭，可是魚是有魚鰓和魚鰭的，所以它不是魚類。

4、借助ppt，了解＂墨魚＂的特征。

五、辯論結束。

師：墨魚到底加入了魚類還是非魚類呢？讓我們一起聽聽墨魚是怎么說的。

六、《小朋友的書-動物王國》。

--小朋友，你認識這些水中生物嗎？哪些生物你覺得不是魚類呢？說一說你的原因。

大班科學教案【篇5】

【教學目標】

1、認識幾種常見的數(shù)碼產(chǎn)品，了解它們的用處。

2、對科技新產(chǎn)品感興趣，感受它們?yōu)樯顜淼姆奖恪?/p>

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

【環(huán)境與材料】

1、《科學》下P.20~21。

2、錄有幼兒活動情景的光盤。

【教學過程】

一、設置情景

1、將常見的"傻瓜"照相機和數(shù)碼相機擺放整齊，以問題情景引發(fā)幼兒思考。

2、情景一：老師去動物園，想拍些照片帶回去看，需要什么設備?

情景二：想聽好聽的歌曲，需要什么設備?

情景三：遠方的爸爸想看看小寶寶長得什么樣了，哪種設備能幫忙?

二、了解用途

1、教師播放錄有幼兒生活情景的光盤，讓幼兒說說數(shù)碼產(chǎn)品給人們帶來的方便。

2、你使用過數(shù)碼產(chǎn)品，使幼兒認識并了解數(shù)碼產(chǎn)品的使用方法，發(fā)現(xiàn)它們的優(yōu)勢。

三、走進數(shù)碼城

1、請幼兒看畫冊《走進數(shù)碼城》，說一說畫面上有哪些數(shù)碼產(chǎn)品，它們有什么用處。

2、教師幫助幼兒總結數(shù)碼產(chǎn)品在生活中的作用。

3、將來你要發(fā)明什么樣的數(shù)碼產(chǎn)品呢?

大班科學教案【篇6】

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大班科學教案：牽?；╛大班科學教案

目標

通過觀察牽?；ǖ纳L過程，讓幼兒發(fā)現(xiàn)牽?；ǖ淖兓?，以及影響其變化的因素。培養(yǎng)幼兒的觀察力和對種植活動的興趣。

準備

種植園地、塑料杯、牽牛花種子、工具等。

過程

活動

（一）育苗

1、請幼兒觀察牽?；ǖ姆N子。討論種植牽?；ǖ姆椒ā?/p>

2、發(fā)給每個幼兒2～3粒種子，讓他們按自己的方法在塑料杯中種植牽?；ā?/p>

并將自己的名字標簽插在杯子里。然后將杯子放到陽光下或背陰處（暫不要糾正幼兒的錯誤，通過實踐，檢驗自己行為對否）。

3、教師要引導幼兒觀察種子發(fā)芽的過程。討論：為什么有的種子發(fā)了芽，有的種子不發(fā)芽？

活動（二）移植

1、請幼兒挑選較壯的小苗，移植到園地里。并在自己移植的.小苗旁邊插上姓名標簽。

2、教師在適當時幫助幼兒給小苗搭上架子。并讓幼兒討論：為什么要這么做？

活動（三）管理

1、幼兒自己給牽牛花澆水、施肥，并做好觀察記錄。

2、在整個過程中，教師要注意引導幼兒觀察牽?；ǖ淖兓Ｓ懻摚籂颗；ǖ纳眢w是什么樣子的？它能直立起來嗎？牽?；ǖ娜~子是什么樣子的？它的花像什么？

牽牛花都在什么時候開花？早晨、中午和晚上牽?；ㄓ惺裁床煌?？牽?；ǖ蛑x以后變成什么了？花籽是什么樣子的？

活動（四）自然角

1、將收獲的牽?；ǚN子保存在玻璃瓶中，瓶上貼好畫有牽牛花的標簽，放到自然角。

2、讓幼兒把觀察日記畫冊，放到自然角展覽。

建議

1、教師要創(chuàng)設條件，鼓勵幼兒主動觀察，積極探索。

2、要結合當?shù)氐奈锖驐l。

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