最新中班我愛我家的教案實(shí)用

幼兒教師教育網(wǎng)小編精心推薦的一篇文章標(biāo)題是“中班我愛我家的教案”，希望您能從本文中得到靈感。教案課件是老師不可缺少的課件，所以在寫的時(shí)候老師們就要花點(diǎn)時(shí)間咯。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來制定教案。

中班我愛我家的教案 篇1

我愛我家人的中班主題活動的教學(xué)計(jì)劃主要包括主題背景,主題目標(biāo),主題準(zhǔn)備,主題內(nèi)容等,可以專注于周圍環(huán)境中的事物,并初步了解和體驗(yàn)人們的幸福感和人與整個(gè)環(huán)境和諧相處在成年人的幫助下,我們可以逐步形成與他人共存的良好態(tài)度.適合幼稚園老師參加中班主題活動課.過來看看我是否喜歡我的家庭教育計(jì)劃.

主題背景：

（1）主題產(chǎn)生：

家是幼兒最熟悉的地方,也是幼兒最重要和最親密的生活環(huán)境.父母和家人是最親密的孩子,也是給孩子最多的經(jīng)歷的孩子.孩子們在家里享受父母的愛,這是整個(gè)家庭的重點(diǎn).

他們在各個(gè)方面都得到了精心的照顧.在家里很容易滿足他們的需求.但是,如果孩子們僅僅沉浸在愛的海洋中,他們會因?yàn)閷ψ约旱穆槟静蝗识L期忘卻對家庭和社會的責(zé)任,最終會使整個(gè)家庭失望,并被社會拋棄.

為了培養(yǎng)幼兒的愛心,我們應(yīng)該從我們周圍最親密的家庭成員開始,并逐步擴(kuò)展到我們共同生活中的其他人.我們希望每個(gè)孩子都能在充滿愛的氛圍中成長,并盡自己所能照顧他人（第一代父母）.只有這樣,才能形成健全的個(gè)性.

讓愛和孩子們一起成長，他們會被愛感動，為愛而行動！

（2）主題價(jià)值：

專題01003010，旨在讓孩子們更好地了解他們的家庭成員；并從訪談和觀察中收集相關(guān)信息,以了解自己的家.我們嘗試按照情感,表情和獎(jiǎng)勵(lì)的方式來渲染和增強(qiáng)兒童及其家人的自然情感,使這種情感成為兒童豐富的情感世界的一部分.

主題目標(biāo)：

1能夠關(guān)注周圍環(huán)境的事物，初步了解和體驗(yàn)人與環(huán)境的和諧與幸福

2.在成年人的幫助下可以逐漸與他人形成良好的態(tài)度

三。學(xué)習(xí)并嘗試與他人互動，促進(jìn)社交技能的發(fā)展

4培養(yǎng)孩子完整連貫地表達(dá)和判斷事物的能力

5培養(yǎng)孩子和同齡人之間的互動

主題準(zhǔn)備：

1請讓您的孩子收集童年的家庭**

2.邀請父母懷孕并去上課.

三。請向個(gè)別母親介紹懷孕情況

主要內(nèi)容：

游戲活動：小手機(jī),解鎖

生活活動：父母的小幫手，主打歌曲，需要在家照顧的人

學(xué)習(xí)活動：全家福,我家中的幾個(gè)人逗樂了整個(gè)家庭,大笑著,我的家人住的地方,建立了新家,帽子床,我家的廚房,一只大手去采訪父親和父親,嬰兒床,父親的技能,父親和孩子.母親在肚子里的時(shí)候,我出生了,給母親,祖父母涂漆,為祖父母涂漆,畫方形和圓形的臉做甜蜜的蛋糕,敲著祖父母的腿,靠背

運(yùn)動：海龜搬家，吸塵器

中班我愛我家的教案 篇2

”圓圓的春天“這首兒歌是中班下學(xué)期語言領(lǐng)域得教材，在此時(shí)運(yùn)用這個(gè)教材可以幫助孩子們進(jìn)一步梳理、理解春天的特征。同時(shí)更重要的是，作為語言活動，通過這首散文的學(xué)習(xí)，能使孩子們發(fā)現(xiàn)原來平時(shí)看到的十分平常的事，（像下雨、青蛙叫、小魚游）在文學(xué)作品中通過不同的表達(dá)方式，可以他們變得更加美麗，更加有趣，從而感受到語言的魅力與奇妙。綱要指出：文學(xué)活動側(cè)重指導(dǎo)幼兒理解和使用敘述性語言上。這首兒歌我將分為兩個(gè)課時(shí)開展，本次活動是第一課時(shí)，教學(xué)重點(diǎn)放在了引導(dǎo)幼兒理解和感受上。在具體活動中，我主要運(yùn)用了兩個(gè)策略幫助幼兒更好得理解與感受散文意境。

1、添畫的形式。散文所描繪的意境是很美的，如何讓幼兒感受到美呢？添畫的形式幫助幼兒將深?yuàn)W的語言轉(zhuǎn)化為直觀的畫面，從而讓幼兒理解原來散文中描寫的是一幅美景。同時(shí)這樣的形式增加了活動的趣味性，更加吸引幼兒的注意力。

2、圖譜的運(yùn)用。通過圖譜將散文中的語句細(xì)化，逐字逐句幫助幼兒分句欣賞與理解，同時(shí)為幼兒跟讀提供幫助。

下一課時(shí)，我準(zhǔn)備選擇一些春天里的圖片讓幼兒觀察，學(xué)習(xí)仿編這首兒歌。通過觀察、討論讓有人進(jìn)一步感知、了解春天的景色，領(lǐng)略圓圓春天的美麗、祥和、圓滿。

1、理解散文內(nèi)容，感受散文中富有情趣得畫面美和意境美。

2、進(jìn)一步理解與感受春天的季節(jié)特點(diǎn)，熱愛大自然。

3、愿意和老師一起朗誦，感受散文中優(yōu)美、抒情得語言特點(diǎn)。

知識準(zhǔn)備：在班級開展春天的有關(guān)活動，引導(dǎo)幼兒了解春季特征，請家長帶幼兒到池塘邊觀察蜻蜓點(diǎn)水的樣子并豐富有關(guān)的知識。

材料準(zhǔn)備：唱片實(shí)物、唱片掛圖、詩歌圖譜、小蜻蜓圖片、彩筆、春天的圖片、配樂錄音，幼兒人手一張自制唱片，貼貼紙。

（一）開始部分：

出示實(shí)物VCD，激發(fā)幼兒興趣。

師：這是什么？你們認(rèn)識嗎？（幫助幼兒理解什么是”唱片“）（二）基本部分：

1、出示自制唱片，引發(fā)幼兒的猜想和興趣。

①向幼兒介紹”這是一張小蜻蜓在春天里灌的唱片“。

②引導(dǎo)幼兒猜想，唱片里的”圓圈圈“究竟是什么？

2、完整欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容。

3、教師一邊添畫一邊朗誦散文，幫助幼兒理解”圓圓的春天“的涵義，感受兒童的畫面情趣。

（幼：圓圈圈變成了蜻蜓，圓圈圈變成了青蛙，圓圈圈變成了小魚在跳芭蕾舞。）

4、出示小蜻蜓及圖譜，引導(dǎo)幼兒再次欣賞散文，通過分句欣賞幫助幼兒理解散文內(nèi)容，進(jìn)一步感受散文中的意境美。

①教師逐一出示圖譜并朗誦兒歌。

②通過提問，幫助幼兒理解散文內(nèi)容：

1）誰知道我是用什么辦法灌唱片的？（幫助幼兒遷移蜻蜓點(diǎn)水得經(jīng)驗(yàn)理解散文1—2句）

①師：小蜻蜓的尾巴是什么樣的？（幼：尖尖的。）”用唱片里好聽的話完整的說“（幼：小蜻蜓，尾巴尖；彎彎尾巴點(diǎn)點(diǎn)水。）”我們把食指伸出來當(dāng)小蜻蜓的尾巴，這時(shí)發(fā)現(xiàn)水面怎么樣啦“（幼：有水波。）”跟這唱片像不像？“

2）唱片里有哪些好聽的聲音？要用完整的話說——我聽到了什么？（幫助幼兒遷移青蛙和春雨的聲音特性，理解散文3—4句）（幼1：青蛙”呱呱“。）（幼2：雨點(diǎn)”叮咚“。）

3）我的唱片里有哪些好玩的有趣的事情呢？要用完整的話說——我看到了什么？（幫助幼兒理解小魚的動作特點(diǎn)，理解散文5—6句）（幼1：小魚在跳芭蕾舞。）”在哪里跳？“（幼2：小魚在跳水上芭蕾舞。）”這是一只什么樣的小魚“（幼1：活潑的。）（幼2：可愛的。）

5、鼓勵(lì)幼兒與教師一起朗誦散文，感受優(yōu)美、抒情得語言特點(diǎn)。

①幼兒與教師一起看圖譜朗誦兒歌。

③請個(gè)別幼兒回答問題，教師在選出的答案旁貼上”笑臉"。

1、出示第二張唱片圖板，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

2、與幼兒一起欣賞春天的圖片，在下次活動中鼓勵(lì)幼兒替換散文中的`部分語句。

中班我愛我家的教案 篇3

中班社會活動我愛我家教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，知道人和小動物都有自己的家，在自己的家里有家人、有喜歡的東西，體驗(yàn)一家人相親相愛的快樂情感，喜歡自己的幼兒園和班級，感受集體帶來的幸福感，愿意為集體做力所能及的事情，適合幼兒園老師們上中班社會活動課，快來看看我愛我家教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中曾明確提出，社會領(lǐng)域的目標(biāo)之一是培養(yǎng)幼兒具有初步的歸屬感，其中讓幼兒感受家庭生活的溫暖、喜歡自己所在的幼兒園和班級是一個(gè)重要的內(nèi)容。故事《小烏龜找家》里的小動物是小朋友熟悉和喜愛的，該故事情節(jié)淺顯易懂，蘊(yùn)含著豐富的"愛家"的教育內(nèi)容，從故事中幼兒讓幼兒了解到小動物像人一樣都有自己的家，它們在自己的家里很快樂，從而激發(fā)幼兒愛家、愛班集體、愛幼兒園的情感。

活動目標(biāo)：

1要知道人和小動物都有自己的家。他們在自己的家里有家人和自己喜歡的東西，從而體會到彼此相愛的幸福。

2像你的幼兒園和班級一樣，感受集體帶來的幸福，愿意為集體做力所能及的事。

三。培養(yǎng)孩子與家人和睦相處，珍惜親情。

4培養(yǎng)孩子完整、連貫地表達(dá)和判斷事物的能力。

5培養(yǎng)孩子用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

1．故事《小烏龜找家》課件。

2．家人相親相愛的**若干。

3．**《我愛我的家》

活動過程：

1、**引題，激發(fā)幼兒興趣，。

·出示**：流淚的烏龜。

·提問：小烏龜怎么了？到底發(fā)生了什么事情呢？讓我們一起來聽一個(gè)故事《小烏龜找家》

2、故事植入，感受小動物“家的溫暖”。

·提問：小烏龜為什么哭？它最后找到自己的家了嗎？它的家在哪呢？它找到家后心情如何？

·小烏龜在回家的路上遇到了什么動物？它們的家各在**？小動物們在自己的家里心情怎樣？

·為什么小動物在自己的家里快樂？

小結(jié)：對，每個(gè)小動物都有自己的家，有的小動物的家在森林里、有的在大樹上、有的在小河里，它們在自己的家里有自己的家人、自己的伙伴，很安全、很快樂！

3、移情體驗(yàn)，感受自己“家的溫暖”。

·小朋友有自己的家嗎？你們喜歡自己的家嗎？為什么？

·小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的家、家里有親愛的家人、喜歡的東西，而且一家人相親相愛，每個(gè)人在自己家里都感到很快樂。

·如果你沒有家怎么辦？心里有什么感覺？

小結(jié)：是的，家可以給我們一種安全感。有個(gè)家真好。

4情感升華，體驗(yàn)大家庭的溫暖。

·除了自己的家，我們班的孩子們還有一個(gè)共同的家。你知道是**嗎？

·你喜歡開發(fā)區(qū)的七班和幼兒園嗎？為什么？

·那么我們能為這個(gè)大家庭做些什么呢？

小結(jié)：是的，我們每個(gè)人都有自己的家，回家會給我們帶來幸福和溫暖的感覺，在家很幸福。我們不僅要愛我們自己的家，還要愛幼兒園和我們的班級。

讓我們一起唱著歌曲《我愛我家》一邊盡情地到家中去玩耍吧。

附故事《小烏龜找家》

沙灘上一只小烏龜出現(xiàn)了,它東瞧瞧西看看,外面的世界真大，可我的家在哪兒呢?

小烏龜爬呀爬,爬到小河邊,看見許多小魚在河里游來游去,就問:"小魚,小魚,你們知道我的家在哪兒嗎?"對不起,小烏龜,我們不知道,我的家是小河我們在河里真快樂.

小烏龜又往前爬去,看見一只小蚯蚓從泥土里鉆出來,就問:"小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪兒嗎?""對不起,小烏龜,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真快樂."

小烏龜繼續(xù)向前爬，看見一些鳥在樹上玩耍。他問：“小鳥，小鳥，你知道我家在哪兒嗎？“對不起，小烏龜，我不知道。我們的家是一棵大樹。在樹上休息唱歌真高興”

小烏龜繼續(xù)走著，看見一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行,就問:"小蝸牛,小蝸牛,你知道我的家在哪兒嗎?"小蝸牛說:

"小烏龜,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上."小烏龜轉(zhuǎn)過頭來瞧瞧自己的背,笑了:"謝謝你,我找到自己的家了.

"小烏龜把自己的頭四條腿和尾巴全部都縮進(jìn)了自己的殼里:"呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真快樂!"

中班我愛我家的教案 篇4

二、主題產(chǎn)生：

對于幼兒來說，家庭是他們溫暖和依賴的地方，隨著幼兒年齡的增長和認(rèn)知水平的發(fā)展，孩子對父母的了解也越來越多，他們從事的工作，他們?nèi)粘Ｉ盍?xí)慣及穿衣打扮都成為孩子們關(guān)注的話題。為此，為讓孩子多了解父母工作的辛苦和不易，對父母的無私的愛產(chǎn)生感恩之情，生成了“我愛我家”主題活動。

三、主題說明：

“我愛我家”主題活動，通過談?wù)勛约喊职謰寢尩挠嘘P(guān)事情，為爸爸媽媽畫像，學(xué)唱歌曲等形式，讓孩子產(chǎn)生主動關(guān)心父母，體會父母的辛苦，愿意幫助父母做力所能及的事情等，增進(jìn)家人之間的情感，也讓孩子從小懂得感恩，產(chǎn)生家庭的責(zé)任感。

四、主題目標(biāo)：

1、了解父母的職業(yè)、生活中的喜好。

2、在動手繪畫和操作過程中，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

3、能用多種方式報(bào)答自己的父母的愛。

4、能在音樂中感受和體會家庭的溫暖。

五、主題環(huán)境：

1、主題墻：收集家人的合照，教師和幼兒共同裝飾成漂亮的畫框，布置在主題墻中，創(chuàng)設(shè)家庭溫馨的氛圍。

l 表演區(qū)：投放紗巾、挎包、胡子、領(lǐng)帶等，用于孩子模仿爸爸媽媽的造型；投放鈴鼓、搖鈴等打擊樂器及DVD、《我愛我家》碟片

活動目標(biāo)：

1、通過介紹自己的家人，增進(jìn)小朋友對各自家庭的了解。

2、在講述過程中，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力及自信心的培養(yǎng)。

活動過程：

1、播放音樂《相親相愛一家人》，幼兒隨音樂自由拍手、舞蹈。

2、教師出示在黑板上展示小朋友們帶來的全家福相片，引導(dǎo)幼兒觀察。

3、幼兒自由發(fā)言講述自己的父母以及家中自己特別喜愛的物品等。

4、教師小結(jié)，父母每天工作忙碌而辛苦，小朋友們應(yīng)該幫父母做些理所能力的事情。

活動目標(biāo)：

1、在繪畫過程中萌發(fā)愛家人的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和觀察力。

活動準(zhǔn)備：1、將幼兒的全家福照片做成動感相冊。2、圖畫紙、油畫棒、鉛筆等繪畫工具

活動過程：

1、談話：播放動感相冊，請小朋友們講述自己的父母的`模樣，再說一說自己的父母都喜歡做些什么？

2、教師引導(dǎo)幼兒繪畫，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒突出父母的特點(diǎn)。

3、評價(jià)講述。

4、和幼兒共同布置作品展示欄，滿足幼兒的成就感和自信心。

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞音樂，增進(jìn)家人之間的情感。

2、培養(yǎng)幼兒對音樂的節(jié)奏感。

活動過程：

1、教師播放音樂《我愛我的家》，幼兒欣賞。

2、鼓勵(lì)小朋友談一談在歌曲里聽到了什么？在聽這首歌的時(shí)候你有什么感受？

3、再次欣賞音樂幼兒可隨音樂自由舞蹈。

4、發(fā)給幼兒樂器，隨音樂進(jìn)行伴奏。

2、在活動過程中感受家的溫暖。

活動過程：

1、說一說自己的家里有什么?

2、在舒緩的鋼琴曲的伴奏下，教師有感情的朗誦《家是什么》。

3、幼兒交流自己聽到的散文詩，討論家是什么？

4、幼兒隨教師完整講述散文詩。

5、孩子們自由隨音樂表演散文詩。

活動目標(biāo)：

1、在活動中培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和自我服務(wù)能力。

2、通過此次活動增進(jìn)家人之間的情感。

活動過程：

1、談話：爸爸媽媽都從事什么工作？辛不辛苦？你能幫助爸爸媽媽做些什么？

2、幼兒分角色按情景進(jìn)行表演，幫父母倒水、拿水果、拖鞋、捶背、擦灰、掃地等等，教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。

3、幼兒表演后教師進(jìn)行小結(jié)，鼓勵(lì)勇于大膽表現(xiàn)的小朋友。

1、請家長協(xié)助創(chuàng)設(shè)溫馨的家庭氛圍，讓幼兒感受家溫暖。

2、家長多向幼兒介紹一些家里人的情況讓幼兒了解。

3、家長有多鼓勵(lì)幼兒做一些力所能及的事情，并及時(shí)給予鼓勵(lì)。

家是什么？

家是一盞燈、一個(gè)屋檐、一張柔軟的床。

有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了屋檐，不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，做個(gè)美美的夢。

家是太陽，爸爸媽媽的笑容，是溫暖的陽光。

中班我愛我家的教案 篇5

中產(chǎn)階級社會活動教學(xué)計(jì)劃：我愛我的家庭教學(xué)計(jì)劃

中班社交活動我愛我家人的教學(xué)計(jì)劃,主要包括設(shè)計(jì)意圖,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等.我知道人和小動物都有自己的家,有家人在自己的家中,有喜歡的東西,并經(jīng)歷一個(gè)家庭.人們喜歡自己的幼兒園和班級,喜歡彼此的快樂感覺,感受到集體帶來的幸福,并愿意做集體能夠做的事情.

適合幼兒教師參加中產(chǎn)階級的社會活動。來看看我是否喜歡我的家庭教學(xué)計(jì)劃

《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出,社會領(lǐng)域的目標(biāo)之一是培養(yǎng)具有初步歸屬感的孩子,這使孩子感受到家庭生活的溫暖,就像在幼兒園上課一樣,是重要的元素.小動物的故事是0,103,010個(gè)孩子們所知并愛的故事,這個(gè)故事易于理解,包含了豐富的教育內(nèi)容,從小孩子們就“愛家庭”,讓孩子們知道小動物的故事,就像人一樣,有自己的家.在自己的家中感到非?？鞓?從而激發(fā)了愛家,熱愛班級,熱愛幼兒園的幼兒的情緒.

活動目標(biāo)：

1要知道人和小動物都有自己的家、家人和自己喜歡的東西，能體會到親情的幸福

2我喜歡我的幼兒園和班級，感受到集體帶來的幸福，愿意做集體能做的事

3.培養(yǎng)孩子及其家庭和睦相處，珍惜家庭

4培養(yǎng)孩子完整連貫地表達(dá)和判斷事物的能力

5初步培養(yǎng)孩子解決現(xiàn)有生活經(jīng)驗(yàn)問題的能力

活動準(zhǔn)備：

1.故事《小烏龜找家》課件.

有許多家庭成員彼此相愛

3.**《小烏龜找家》

活動程序：

1用**來激發(fā)孩子們的興趣

·顯示**：烏龜.

·問題：小烏龜怎么了？最后發(fā)生了什么？讓我們一起聽一個(gè)故事《我愛我的家》

2,故事被植入,感受到小動物的“家的溫暖”.

·問題：為什么小烏龜會哭？它終于找到了自己的家嗎？它的家在**？找到家后感覺如何？

·小烏龜在尋找家園的過程中遇到了什么小動物？他們的家人在**？小動物在家中的心情如何？

·為什么小動物在自己的家里快樂？

摘要：是的,每一種小動物都有自己的家,有些小動物在森林里,有些在大樹上,有些在小河里,他們有自己的家庭,自己的伴侶在自己的家中.很安全,很開心！

3,換位經(jīng)歷,感受“家的溫暖”.

·孩子們有自己的家嗎？你喜歡你的家嗎？為什么？

·總結(jié)：每個(gè)孩子都有自己的家,家里有一個(gè)親愛的家人,喜歡的東西,以及一個(gè)彼此相愛的家庭,每個(gè)人都會感到幸福.

·如果沒有房子怎么辦？我內(nèi)心的感覺是什么？

摘要：是的，原來的房子能給我們一種安全感，有房子就好了

4情感升華，體驗(yàn)大家庭的溫暖

·除了我自己的家，我們班所有的孩子都有一個(gè)共同的家。你知道在**嗎？

·您喜歡七年級和幼兒園嗎？為什么？

·我們能為這個(gè)大家庭做什么？

簡介：是的,我們每個(gè)人都有自己的家,家庭將帶給我們幸福和幸福的感覺,我們在家里也很幸福.我們不僅必須愛自己的家,還必須愛幼兒園和愛我們的班級.

讓我們一起唱歌吧《小烏龜找家》享受在家的樂趣.

附加到故事《我愛我家》

海灘上有一只小烏龜。它東看西看。外面的世界真的很大，但我的家在**？

小烏龜爬上去爬到河邊。他看見許多小魚在河里游泳。他問：“小魚，小魚，你知道我的家在**”嗎？ “對不起,小烏龜,我們不知道,我的家是一條小河.我們在河里真的很開心.

小烏龜又爬上前去，看見一頭驢從土里出來。他問：“小曉，小燕，你知道我家在**嗎？' “抱歉,小烏龜,我不知道,我家是大地,我在泥濘中真的很幸福.”

小烏龜繼續(xù)往前爬,看見幾只鳥在樹上嬉戲.他問：“鳥,鳥,你知道我家在**嗎？``對不起，小烏龜，我不知道，我們家是一棵大樹，躺在樹上，唱得真開心！''

小烏龜繼續(xù)走。他看見一只小蝸牛背著一個(gè)沉重的殼

的小蝸牛,小蝸牛.你知道我家在**嗎“小蝸牛說:”小烏龜,你看我一下,然后舔自己的背.

“小烏龜轉(zhuǎn)過頭,舔了舔背,微笑著:”謝謝,我找到了家.

小烏龜把他的四條腿和尾巴縮回殼里：“中間！我也有一個(gè)家，我的家是舒適和溫暖的，我在家很開心！

中班我愛我家的教案 篇6

活動產(chǎn)生原因：

結(jié)合主題活動《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周圍的人、事、物，自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中，孩子們會說自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動《我愛我家》。

活動名稱：我愛我家

活動目標(biāo)：嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。

活動準(zhǔn)備：幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

欣賞作品：家

活動過程：

一、談話：我愛我家

說說自己喜歡家的理由。

你的家里有些什么？

二、欣賞與討論

1、這是誰的家？家是怎樣的？

（這是小雞的家，地板是平平的……）

2、這是誰的家？家里有什么？

你們的家里有些什么？

三、幼兒創(chuàng)作

這是你們的家，把你們的家也畫下來。

四、指導(dǎo)重點(diǎn)

家是什么？（床、電燈、洗衣機(jī)……）

五、引導(dǎo)評價(jià)

家是……，有了它會……（幼兒用語言介紹自己的家）

教學(xué)反思：

活動中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中，教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn)，能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用，一個(gè)對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，超越的契機(jī)就錯(cuò)過了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識到的教師角色的轉(zhuǎn)變，把從教師原來的傳授者、評價(jià)者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。

中班我愛我家的教案 篇7

一、活動目標(biāo)：

1．了解自己的家人和起居環(huán)境，嘗試用整塊泥捏塑人物造型。

2．能憑記憶創(chuàng)作出家的一隅，給家人捏塑或創(chuàng)作一件表現(xiàn)家人生活場景的作品。

3．感受全家人在一起溫馨、和諧的氛圍，懂得珍惜快樂的童年生活。

二、活動準(zhǔn)備：

1．幼兒日常觀察過各種人物。

2．全家福照片一幅。

3．陶泥、工具人手一份。

4．音樂《我想有個(gè)家》。

三、活動過程：

1．音樂導(dǎo)入，感受家的溫暖。

(1)播放歌曲《我想有個(gè)家》。

(2)教師小結(jié)：每個(gè)人都有一個(gè)家。我們的家充滿溫暖、樂趣、祥和、安寧和關(guān)懷。

音樂的導(dǎo)入，可以激起幼兒對家的向往與熱愛，初步感受家的溫暖、樂趣和祥和。

2．引導(dǎo)幼兒交流各自的家。

(1)教師：你的家是什么樣子的？喜歡自己的家嗎？為什么？ （幼兒回憶并交流）

(2)教師從兩方面進(jìn)行引導(dǎo)，家由兩部分組成：物的部分，如房子、家具等；人的部分，如父母、其他家人等。

(3)教師小結(jié)：不論自己的家是什么樣子，我們都應(yīng)該熱愛自己的家和家里的人。在家里，大家都應(yīng)該相互尊敬，聽長輩的話，做個(gè)乖孩子。

教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒的記憶、想象，培養(yǎng)幼兒的造型表現(xiàn)能力，通過多角度來刺激幼兒的學(xué)習(xí)熱情，使幼兒的能力、個(gè)性在學(xué)習(xí)活動中得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。

3．教師交代要求，示范創(chuàng)作。

幼兒在描述時(shí)，教師可以信手做出一些簡單的家具樣式供幼兒欣賞，使幼兒輕松掌握具體的方法，幫助幼兒客服操作中的困難。

(2)教師根據(jù)幼兒的描述啟發(fā)創(chuàng)作。

教師：創(chuàng)作家人的時(shí)候，要想一想他們長什么樣，發(fā)式、臉型、穿戴和愛好各是什么。把他們平常最愛進(jìn)行的活動表現(xiàn)出來，最后恰當(dāng)?shù)卦鎏硪恍┘揖摺?/p>

(3)教師示范從一整塊泥巴上捏塑出人物的頭和四肢。

4．幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

要點(diǎn)提示：

活動中，教師要考慮到有些幼兒家庭成員的不完整，如父母離異、父（母）親去世或寄養(yǎng)等情況，從語言上婉轉(zhuǎn)地安慰、鼓勵(lì)，布置活動任務(wù)時(shí)可暗示幼兒變通處理。

5．幼兒介紹自己的作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評。

四、活動建議：

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置家的一角，豐富各種小家具供幼兒游戲。

2.家園共育經(jīng)常與幼兒交流，使幼兒了解家庭成員的工作及勞動的辛苦，激發(fā)幼兒熱愛家庭的情感。

中班我愛我家的教案 篇8

家是人溫暖的港灣，每個(gè)人都有自己的家。說到家，孩子就會不由自主地興奮起來，爭先恐后地說著家里的人和事。仿佛在孩子們的心目中，對“一家人”的概念就是 “爸爸媽媽和我”。其實(shí)，不然，在孩子心中，每一個(gè)孩子對家人的概念都是不同的，他們有他們自己的思維方式，我們應(yīng)該為孩子提供、創(chuàng)設(shè)更多的發(fā)展求異思維的空間，鼓勵(lì)孩子有不同于他人的思維方式。

因?yàn)橹邪嗪⒆訉胰说年P(guān)心和了解，比小班的孩子更情感化一些，他們可以看見爸爸媽媽為自己做的事情，也已經(jīng)有清晰的“爸爸媽媽是對我最好的人”的概念。為了讓孩子在認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上，更多了解自己的家，感受家的溫暖，學(xué)習(xí)尊敬父母和長輩。本月我們將開展“我愛我家”的主題，讓幼兒用自己獨(dú)特的方式去積極地表現(xiàn)和創(chuàng)造對“家”的情感。

主題目標(biāo)：

1、嘗試采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家，能簡單介紹家庭中的成員及對他們的稱呼。

2、愿意講述自己與家人間各種有趣的事情，感受到家的溫暖。

3、通過故事、歌曲教育孩子尊敬父母和長輩。

4、認(rèn)識數(shù)字7，知道它所表示的意義。

5、游戲中與同伴能做到互相謙讓。

6、學(xué)習(xí)自己的事情自己做，嘗試使用筷子。

7、認(rèn)識運(yùn)動器械的名稱并大膽嘗試玩法。

中班我愛我家的教案 篇9

內(nèi)容與要求：

1、通過游戲活動，讓幼兒認(rèn)數(shù)，辨數(shù)以及進(jìn)行數(shù)與點(diǎn)對應(yīng)，了解并積累有關(guān)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

2、知道關(guān)心自己家和好朋友家的電話號碼，激發(fā)與親友同伴交往的愿望和情感。

1、 前些天，我們找了我們身邊的數(shù)字，我們來分享一下找到的數(shù)字。

2、小結(jié)：原來數(shù)字寶寶就在我們的身邊，給我們的生活帶來了方便。

你們認(rèn)識這些數(shù)字寶寶嗎，它們是怎樣排列的？

1、 電話很重要，不過我們在打電話之前，先要知道對方的電話號碼。

2、 你們發(fā)現(xiàn)嗎？這些天有一個(gè)小朋友一直沒有來幼兒園。不知道他為什么不來幼兒園哦~那我們打個(gè)電話去問問她好不好?。?/p>

3、 示范不完整，我們來猜一猜他家的電話號碼。如果電話不正確……猜對了我們就能打電話給她了。

4、 現(xiàn)場打電話給她。（你最近怎么不來幼兒園阿？我們都很想你，等你身體好了要趕快來幼兒園哦~）

5、 剛剛我們給她打了電話，我知道你們每個(gè)人都有好朋友，你們知道好朋友的電話號碼嗎？

*我為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一張貼有你的照片卡片和你的好朋友的卡片。

*桌子中間有一些數(shù)字和點(diǎn)子卡，請你給你的好朋友猜猜你家的電話號碼。你們要一個(gè)一個(gè)從前面猜到后面哦，可不要猜錯(cuò)了哦。

*剛剛我們和好朋友打了電話，這回我們也和老師打打電話吧。

*老師要看看我們小朋友的本領(lǐng)大不大，請你們破譯我的手機(jī)號碼。

中班我愛我家的教案 篇10

二、主題產(chǎn)生：

對于幼兒來說，家庭是他們溫暖和依賴的地方，隨著幼兒年齡的增長和認(rèn)知水平的發(fā)展，孩子對父母的了解也越來越多，他們從事的工作，他們?nèi)粘Ｉ盍?xí)慣及穿衣打扮都成為孩子們關(guān)注的話題。為此，為讓孩子多了解父母工作的辛苦和不易，對父母的無私的愛產(chǎn)生感恩之情，生成了“我愛我家”主題活動。

三、主題說明：

“我愛我家”主題活動，通過談?wù)勛约喊职謰寢尩挠嘘P(guān)事情，為爸爸媽媽畫像，學(xué)唱歌曲等形式，讓孩子產(chǎn)生主動關(guān)心父母，體會父母的辛苦，愿意幫助父母做力所能及的事情等，增進(jìn)家人之間的情感，也讓孩子從小懂得感恩，產(chǎn)生家庭的責(zé)任感。

四、主題目標(biāo)：

1、了解父母的職業(yè)、生活中的喜好。

2、在動手繪畫和操作過程中，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

3、能用多種方式報(bào)答自己的父母的愛。

4、能在音樂中感受和體會家庭的溫暖。

五、主題環(huán)境：

1、主題墻：收集家人的合照，教師和幼兒共同裝飾成漂亮的畫框，布置在主題墻中，創(chuàng)設(shè)家庭溫馨的氛圍。

l 表演區(qū)：投放紗巾、挎包、胡子、領(lǐng)帶等，用于孩子模仿爸爸媽媽的造型；投放鈴鼓、搖鈴等打擊樂器及DVD、《我愛我家》碟片

活動目標(biāo)：

1、通過介紹自己的家人，增進(jìn)小朋友對各自家庭的了解。

2、在講述過程中，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力及自信心的培養(yǎng)。

活動過程：

1、播放音樂《相親相愛一家人》，幼兒隨音樂自由拍手、舞蹈。

2、教師出示在黑板上展示小朋友們帶來的全家福相片，引導(dǎo)幼兒觀察。

3、幼兒自由發(fā)言講述自己的父母以及家中自己特別喜愛的物品等。

4、教師小結(jié)，父母每天工作忙碌而辛苦，小朋友們應(yīng)該幫父母做些理所能力的事情。

活動目標(biāo)：

1、在繪畫過程中萌發(fā)愛家人的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和觀察力。

活動準(zhǔn)備：1、將幼兒的全家福照片做成動感相冊。2、圖畫紙、油畫棒、鉛筆等繪畫工具

活動過程：

1、談話：播放動感相冊，請小朋友們講述自己的父母的模樣，再說一說自己的父母都喜歡做些什么？

2、教師引導(dǎo)幼兒繪畫，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒突出父母的特點(diǎn)。

3、評價(jià)講述。

4、和幼兒共同布置作品展示欄，滿足幼兒的成就感和自信心。

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞音樂，增進(jìn)家人之間的情感。

2、培養(yǎng)幼兒對音樂的節(jié)奏感。

中班我愛我家的教案 篇11

1、嘗試采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家。

2、尊敬父母和長輩，感受家的溫暖。

活動目標(biāo)：

在玩造房子的游戲中，體驗(yàn)數(shù)序，嘗試將房子從高到矮依次排列。

愿意和同伴愉快交流，體驗(yàn)活動的快樂。

增強(qiáng)思維的靈活性。

遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

引出活動“造高樓”，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種收集的材料進(jìn)行造房子。

教師可在幼兒中任選一名幼兒作為“參照物”。規(guī)則：幼兒所造的房子要比“參照物”矮。

教師還可引領(lǐng)幼兒共同對“房子”比較驗(yàn)證，讓幼兒，說說自己使用的是哪一種材料，共同檢驗(yàn)

教師鼓勵(lì)幼兒將所有房子放在一起從高到矮進(jìn)行排列。規(guī)則：房子必須是從高到矮排的。

教師可根據(jù)幼兒的排序情況，適當(dāng)增加難度。改變個(gè)別幼兒建造房子的高度，讓幼兒重新進(jìn)行

規(guī)則：房子從高到矮進(jìn)行排列、最小的門牌號碼是給最矮的房子的、數(shù)字必須是連著的。

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