2024高三物理公開課教案

2024高三物理公開課教案 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生全面回顧和鞏固高中物理知識(shí)點(diǎn)，形成完整的知識(shí)體系。

2、提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)物理思維。

3、熟悉高考物理的題型和答題技巧，為高考做好準(zhǔn)備。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）力學(xué)部分

1、復(fù)習(xí)質(zhì)點(diǎn)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)量定理和動(dòng)量守恒定律等基本概念和規(guī)律。

2、練習(xí)相關(guān)題目，加深對(duì)力學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

（二）熱學(xué)部分

1、復(fù)習(xí)分子動(dòng)理論、熱力學(xué)定律等基本概念和規(guī)律。

2、練習(xí)相關(guān)題目，特別是涉及熱量、溫度、內(nèi)能等物理量的計(jì)算題。

（三）電磁學(xué)部分

1、復(fù)習(xí)電場(chǎng)、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)等基本概念和規(guī)律。

2、練習(xí)相關(guān)題目，特別是涉及電場(chǎng)力、安培力、洛倫茲力等物理量的計(jì)算題。

（四）光學(xué)和近代物理部分

1、復(fù)習(xí)光的折射、反射、干涉、衍射等基本概念和規(guī)律。

2、復(fù)習(xí)物理的基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如原子模型、光電效應(yīng)、波粒二象性等。

（五）實(shí)驗(yàn)部分

1、復(fù)習(xí)高中物理實(shí)驗(yàn)的基本操作和原理。

2、強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析方法，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

三、教學(xué)方法

1、系統(tǒng)歸納法：對(duì)高中物理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)歸納，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

2、講解與練習(xí)相結(jié)合：在講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，穿插相關(guān)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3、分組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同解決疑難問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。

4、錯(cuò)題分析法：引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)題原因，總結(jié)答題技巧，避免重復(fù)犯錯(cuò)。

四、教學(xué)步驟

1、導(dǎo)入新課：簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。

2、知識(shí)點(diǎn)回顧：對(duì)本節(jié)課涉及的物理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧和講解。

3、例題分析：選擇典型例題進(jìn)行分析和講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握解題方法和技巧。

4、學(xué)生練習(xí)：讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

5、分組討論：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論疑難問(wèn)題，共同解決。

6、錯(cuò)題分析：引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)題原因，總結(jié)答題技巧。

7、課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)，布置課后作業(yè)。

五、課后作業(yè)

1、完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

2、復(fù)習(xí)本節(jié)課的錯(cuò)題，分析原因并總結(jié)答題技巧。

3、預(yù)習(xí)下一節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

六、教學(xué)評(píng)估

通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、模擬測(cè)試等方式評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2024高三物理公開課教案 篇2

一.指導(dǎo)思想

本屆學(xué)生自進(jìn)入高中學(xué)習(xí)以來(lái)，使用的教材系我區(qū)主持編寫、由北京師范大學(xué)出版社出版的《高中物理》教材，此教材是以教育部20xx年普通高中物理教學(xué)大綱(試驗(yàn)修訂版)為依據(jù)編寫完成的。該大綱突出了全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的基本思想，這一基本思想也是高三教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想。

高中的前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級(jí)將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了配合學(xué)生的復(fù)習(xí)，我們編寫了《高中物理總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》一書，作為本學(xué)年的教學(xué)參考用書。本學(xué)期擬完成本書的第一章至第十二章的教學(xué)任務(wù)。

我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到我們這屆高三學(xué)生的特殊性，首先這屆學(xué)生是高中擴(kuò)招后的第三屆學(xué)生，因此從全區(qū)學(xué)生的整體來(lái)看，這屆學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，即使是同一學(xué)?；蛲唤虒W(xué)班，學(xué)生之間的'差異也會(huì)比以往高三學(xué)習(xí)的差異大一些。另外，本屆高三學(xué)生在高一學(xué)年第二學(xué)期受非典的影響，這必將使得他們進(jìn)入高三時(shí)的學(xué)科能力基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)較以往高三學(xué)生要差一些?；谝陨系目陀^原因，本屆高三的物理復(fù)習(xí)工作要特別注意以下幾方面的工作。

1.面向全體，分類指導(dǎo)

認(rèn)真學(xué)習(xí)中央與北京市有關(guān)文件精神，從學(xué)生的全面素質(zhì)提高、對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各校、各班學(xué)生具體情況，制訂恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃和目標(biāo)要求，滿腔熱情地使每一個(gè)學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步，是每一位任課教師應(yīng)盡的職責(zé)，是基本的師德要求，也是搞好高三階段教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。

2.抓好三基，培養(yǎng)能力

高三年級(jí)物理屬理工科選修課，同時(shí)本屆學(xué)生要參加3+X模式的高考，物理屬于綜合理科考試中的重要部分。任課教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱與高考考試大綱，研究高考理科綜合能力測(cè)試中物理部分的試題難度和特點(diǎn)，使高三的復(fù)習(xí)工作更具有針對(duì)性。

在整個(gè)高三階段，對(duì)所有學(xué)生都應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解、掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，這是能力要求的基本體現(xiàn)。有系統(tǒng)地理解和掌握好基本知識(shí)、基本技能、基本方法是高三學(xué)習(xí)階段的主要任務(wù)，也是能力培養(yǎng)的主要方面，因此對(duì)于課堂例題與學(xué)生習(xí)題要精心篩選，不要求多、求全、求難。要重視學(xué)生獨(dú)立閱讀、獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型、獨(dú)立分析物理過(guò)程、獨(dú)立解決物理問(wèn)題能力的培養(yǎng)，從中理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以求掌握基本方法，這一方面是教師備課和課堂教學(xué)的基本任務(wù)。同時(shí)，還要特別注意培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的解題書寫格式和表達(dá)能力。為理科綜合考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)

要認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，包括思維障礙與非智力因素的障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)(如整理知識(shí)、基本技能與方法的練習(xí)、對(duì)問(wèn)題的思考討論)交給學(xué)生自己完成，精心設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

二.本學(xué)期教學(xué)安排

本學(xué)期共21周(20xx年9月至20xx年1月)。本學(xué)期計(jì)劃完成《高中物理總復(fù)習(xí)》的第一章至第十二章教學(xué)內(nèi)容，按實(shí)際授課18周計(jì)算，每周4課時(shí)，共72課時(shí)。

第一章 質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng) 5課時(shí)

第二章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 6課時(shí)

第三章 圓周運(yùn)動(dòng) 萬(wàn)有引力 5課時(shí)

第四章 機(jī)械能 6課時(shí)

第五章 動(dòng)量 動(dòng)量守恒定律 9課時(shí)

第六章 機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波 5課時(shí)

期中考試 第十一周(11月5日-11月7日)

第七章 電場(chǎng) 8課時(shí)

第八章 穩(wěn)恒電流 6課時(shí)

第九章 磁場(chǎng) 8課時(shí)

第十章 電磁感應(yīng) 6課時(shí)

第十一章 交流電 電磁波 4課時(shí)

第十二章 熱學(xué) 4課時(shí)

期末考試 第二十一周(1月9日-1月13日)

2024高三物理公開課教案 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、回顧并鞏固高中物理基礎(chǔ)知識(shí)，包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)和原子物理等。

2、強(qiáng)化學(xué)生的解題能力和物理思維，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3、熟悉高考物理的題型和命題規(guī)律，提高應(yīng)試技巧和策略。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）力學(xué)復(fù)習(xí)

1、牛頓運(yùn)動(dòng)定律：理解牛頓三定律，掌握受力分析、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)分析和解題技巧。

2、動(dòng)量定理和動(dòng)量守恒定律：理解沖量、動(dòng)量、動(dòng)量守恒等概念，掌握動(dòng)量定理和動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用。

3、機(jī)械能守恒定律：理解動(dòng)能、勢(shì)能、機(jī)械能等概念，掌握機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用。

（二）熱學(xué)復(fù)習(xí)

1、分子動(dòng)理論：了解物質(zhì)是由大量分子組成的，掌握分子熱運(yùn)動(dòng)、布朗運(yùn)動(dòng)等基本概念。

2、氣體定律：理解理想氣體狀態(tài)方程、等溫變化、等容變化、等壓變化等，掌握氣體定律的應(yīng)用。

（三）電磁學(xué)復(fù)習(xí)

1、靜電場(chǎng)：理解電場(chǎng)、電勢(shì)、電勢(shì)差等概念，掌握庫(kù)侖定律、電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)的計(jì)算方法。

2、恒定電流：理解電流、電阻、電功、電功率等概念，掌握歐姆定律、焦耳定律等應(yīng)用。

3、磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)：理解磁場(chǎng)、磁感線、磁感應(yīng)強(qiáng)度等概念，掌握洛倫茲力、安培力、法拉第電磁感應(yīng)定律等應(yīng)用。

（四）光學(xué)復(fù)習(xí)

1、幾何光學(xué)：理解光的直線傳播、反射、折射等規(guī)律，掌握平面鏡、凸透鏡、凹透鏡等成像規(guī)律。

2、物理光學(xué)：理解光的干涉、衍射、偏振等現(xiàn)象，掌握波動(dòng)光學(xué)的基本知識(shí)和應(yīng)用。

（五）原子物理復(fù)習(xí)

1、了解原子模型的發(fā)展歷程，掌握盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)模型和玻爾的氫原子模型。

2、理解光電效應(yīng)、康普頓效應(yīng)、德布羅意波等基本概念，掌握光電效應(yīng)方程和波粒二象性的應(yīng)用。

三、教學(xué)方法

1、系統(tǒng)梳理

按照知識(shí)板塊進(jìn)行系統(tǒng)梳理，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

2、講練結(jié)合

教師講解重點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和鞏固，通過(guò)實(shí)例分析加深理解。

3、模擬測(cè)試

定期進(jìn)行模擬測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生的掌握情況和解題能力，分析測(cè)試結(jié)果進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)。

4、錯(cuò)題分析

對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行收集和分析，找出錯(cuò)誤原因和解決方法，幫助學(xué)生避免類似錯(cuò)誤。

四、教學(xué)安排

1、時(shí)間規(guī)劃

根據(jù)高考時(shí)間和學(xué)生的實(shí)際情況，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，分階段進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、作業(yè)布置

根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的掌握情況，布置適量的作業(yè)和練習(xí)，要求學(xué)生按時(shí)完成并檢查。

3、課堂互動(dòng)

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出問(wèn)題并分享解題經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

五、教學(xué)建議

1、注重基礎(chǔ)

高三物理總復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化，確保學(xué)生對(duì)基本概念和規(guī)律有深入的理解。

2、強(qiáng)化訓(xùn)練

通過(guò)大量的練習(xí)和模擬測(cè)試，提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試技巧，加強(qiáng)學(xué)生的物理思維訓(xùn)練。

3、關(guān)注細(xì)節(jié)

在復(fù)習(xí)過(guò)程中要關(guān)注細(xì)節(jié)問(wèn)題，如單位換算、數(shù)據(jù)計(jì)算等，避免因小失大。

4、調(diào)整心態(tài)

幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，保持積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心和應(yīng)對(duì)壓力的能力。

2024高三物理公開課教案 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)并鞏固高中物理的基礎(chǔ)知識(shí)、核心概念、基本規(guī)律和解題方法。

2、提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，熟悉各類物理題型的解題思路。

3、培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和實(shí)驗(yàn)技能，為高考物理科目做好準(zhǔn)備。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）力學(xué)復(fù)習(xí)

1、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)量定理和動(dòng)量守恒定律。

2、能量守恒定律、機(jī)械能守恒定律。

3、圓周運(yùn)動(dòng)、萬(wàn)有引力定律。

4、實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證牛頓第二定律、動(dòng)量守恒定律等。

（二）熱學(xué)復(fù)習(xí)

1、分子動(dòng)理論、內(nèi)能、熱力學(xué)第一定律和第二定律。

2、理想氣體狀態(tài)方程、氣體壓強(qiáng)的微觀解釋。

3、實(shí)驗(yàn)：測(cè)量溫度、研究氣體的壓強(qiáng)和體積關(guān)系等。

（三）電磁學(xué)復(fù)習(xí)

1、靜電場(chǎng)、庫(kù)侖定律、電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)和電勢(shì)差。

2、恒定電流、電阻定律、閉合電路歐姆定律。

3、磁場(chǎng)、安培力、洛倫茲力、法拉第電磁感應(yīng)定律。

4、交流電、變壓器、電磁振蕩和電磁波。

5、實(shí)驗(yàn)：描繪電場(chǎng)線、測(cè)量電阻率、研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象等。

（四）光學(xué)復(fù)習(xí)

1、幾何光學(xué)、光的直線傳播、反射和折射。

2、波動(dòng)光學(xué)、光的干涉、衍射和偏振。

3、實(shí)驗(yàn)：測(cè)量折射率、研究光的干涉和衍射現(xiàn)象等。

（五）近代物理復(fù)習(xí)

1、原子物理、光電效應(yīng)、玻爾理論。

2、相對(duì)論基礎(chǔ)、質(zhì)能方程。

三、教學(xué)方法

1、系統(tǒng)歸納法：對(duì)高中物理知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

2、講解與練習(xí)相結(jié)合：在講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，穿插相關(guān)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3、小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同解決物理問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效率。

4、錯(cuò)題分析法：針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤原因，進(jìn)行針對(duì)性講解和練習(xí)。

四、教學(xué)步驟

1、導(dǎo)入新課：簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。

2、知識(shí)點(diǎn)回顧：對(duì)各個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，幫助學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

3、典型例題講解：選擇具有代表性的例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生掌握解題思路和方法。

4、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

5、小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)中的疑難問(wèn)題，教師參與討論并解答疑惑。

6、錯(cuò)題分析：針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤原因，進(jìn)行針對(duì)性講解和練習(xí)。

7、課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)，布置課后作業(yè)。

五、課后作業(yè)

1、完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2、整理錯(cuò)題集，分析錯(cuò)誤原因，避免再次犯錯(cuò)。

3、預(yù)習(xí)下一節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

六、教學(xué)評(píng)估

通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、模擬測(cè)試等方式評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，找出自己的不足和進(jìn)步空間。

2024高三物理公開課教案 篇5

首先非常感謝學(xué)校對(duì)我的信任，讓我這個(gè)尚無(wú)經(jīng)驗(yàn)的年輕人擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，深感壓力很大的同時(shí)我也意志堅(jiān)定，相信只要足夠努力肯定也會(huì)取得好的成績(jī)。假期時(shí)我向資深教師進(jìn)行請(qǐng)教，和以前的同學(xué)進(jìn)行探討，聽取多方意見(jiàn)，根據(jù)自己以前學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受，結(jié)合我校自身學(xué)生的情況制定了如下的教學(xué)計(jì)劃。

一、 復(fù)習(xí)安排

1、 高三物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。

第一階段 2017年9月至2018年底 以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練

主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系、基本規(guī)律及其應(yīng)用

第二階段 2018年4月至2018年5月 按知識(shí)塊(力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、物理實(shí)驗(yàn))進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練

主要針對(duì)物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué))進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識(shí)塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合內(nèi)的運(yùn)用(包括物理實(shí)驗(yàn)拔高)

第三階段 2018年5月至2018年6月 進(jìn)行學(xué)科內(nèi)大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練、模擬測(cè)試

主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用

2、 每個(gè)階段的具體操作。

(1)一輪復(fù)習(xí)

按照單元復(fù)習(xí)，每一單元分為若干節(jié)，每節(jié)內(nèi)容按照三個(gè)層次遞進(jìn)式展開。

第一層次:學(xué)生回歸課本，重溫基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行初步的基礎(chǔ)訓(xùn)練，旨在回顧、重溫知識(shí)，進(jìn)行熱身活動(dòng)。

操作：針對(duì)有的學(xué)生不愿再看課本，利用練習(xí)冊(cè)知識(shí)回顧題和基礎(chǔ)訓(xùn)練題，學(xué)生利用自習(xí)時(shí)間完成，在這里，學(xué)習(xí)冊(cè)起到了督促學(xué)生看課本，檢查學(xué)生看課本的效果的作用。

第二層次:1.重點(diǎn)與難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化講解，并配備跟蹤訓(xùn)練題強(qiáng)化鞏固.2.經(jīng)典題型的分析與變式訓(xùn)練。

操作：在備課時(shí)，我一般會(huì)做基本資料上同一章節(jié)的題目，把本節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)、難點(diǎn)理出來(lái)，形成自己的東西，然后在課堂上與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，并進(jìn)行相應(yīng)的跟蹤訓(xùn)練。體現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)講、重點(diǎn)練，強(qiáng)化教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)作用;選取經(jīng)典題型與學(xué)生分析(分析解題思路、總結(jié)解題方法)，進(jìn)行相應(yīng)的變式訓(xùn)練(選取相同、相近的模型或相同的解決問(wèn)題的方法)，也可以一題多變，可以變條件，可以變?cè)O(shè)問(wèn)。因?yàn)楹芏喔呖碱}就是在舊題的基礎(chǔ)上變化來(lái)的`，一定要注重一題多變。開始，教師引領(lǐng)學(xué)生變，逐步由學(xué)生自己主動(dòng)的尋求變。如果學(xué)生能夠自己主動(dòng)的尋求變，而且通過(guò)思考得到解答，并從題目中總結(jié)做題的步驟和方法，可以極大的提高學(xué)生靈活的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，對(duì)學(xué)生的能力提升是大有幫助的。

第三層次:精選有各種代表性的習(xí)題進(jìn)行以提升能力為目的的強(qiáng)化訓(xùn)練，旨在提升能力。

操作：精選習(xí)題，學(xué)生利用自習(xí)時(shí)間限時(shí)完成。教師批改。課上下發(fā)，對(duì)于錯(cuò)題，先由學(xué)生討論交流，對(duì)于共性問(wèn)題，最后由老師點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

每一單元完成后，一定要組織一次單元測(cè)試，評(píng)卷，講解。目的是對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)能夠及時(shí)評(píng)價(jià)與反饋，檢查學(xué)生對(duì)本單元的掌握情況。

(2)二輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)以后同學(xué)們對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了查漏補(bǔ)缺，掃除了知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在第二輪復(fù)習(xí)中，以專題復(fù)習(xí)為主，突出知識(shí)的橫向聯(lián)系與延伸、拓展，在解題方法和技巧上下功夫，提高解決問(wèn)題的能力，使得在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)科素質(zhì)得以明顯提升。由于理綜高考中物理試題數(shù)量有限，不可能覆蓋高中的全部?jī)?nèi)容，但重點(diǎn)內(nèi)容、主干知識(shí)一定會(huì)考。我利用平時(shí)空余時(shí)間將近幾年的高考物理題進(jìn)行研究，整理歸納，從中發(fā)現(xiàn)共同的部分，總結(jié)規(guī)律，有針對(duì)性的，目的性的進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí)在這個(gè)時(shí)候要發(fā)揮出學(xué)生的主動(dòng)性，我們講的再好再完美，那是我們的知識(shí)，變不成學(xué)生。要想辦法將其變?yōu)閷W(xué)生的。在第一輪的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)于各個(gè)物理知識(shí)已經(jīng)了解，但這時(shí)候的知識(shí)就像許多散落一地的珠子，我們要讓它更好，我們得一條線把這些珠子進(jìn)行串起來(lái)，對(duì)于這些知識(shí)也是，得把其進(jìn)行串，串的這個(gè)是必須交給學(xué)生來(lái)做，由學(xué)生自己一點(diǎn)點(diǎn)自己歸納，找出來(lái)龍去脈和關(guān)聯(lián)。讓知識(shí)點(diǎn)變成知識(shí)塊。還有在做一些相對(duì)有難度的綜合的題目時(shí)，做完后或老師評(píng)講后一定要再回過(guò)來(lái)看看思路，理思路，慢慢就會(huì)有感覺(jué)。

另外在一輪二輪過(guò)程中就要求有能力的學(xué)生去做一些套題，這樣既可以避免知識(shí)前學(xué)后忘又可以使學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。

(3)三輪復(fù)習(xí)

前面兩輪復(fù)習(xí)下，知識(shí)點(diǎn)層面上的問(wèn)題不是主要問(wèn)題了，主要就是訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行理化生三科綜合卷的練習(xí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行嚴(yán)格考試和分類講評(píng).此輪復(fù)習(xí)從審題,答題,自我檢查和草稿紙的分配都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的輔導(dǎo),讓學(xué)生習(xí)慣于這種模式。努力提高學(xué)生做題技巧和拿分技巧。

二、 在非智力因素的方面做工作，提高成績(jī)

有人說(shuō)過(guò)，在不管什么樣的拼搏當(dāng)中，能夠取勝的很大一部分因素是非智力的，比如強(qiáng)健的體魄，良好的心理素質(zhì)。所以，一定要要求學(xué)生多運(yùn)動(dòng)。還有高考一直以來(lái)都是家庭、社會(huì)各個(gè)方面最為關(guān)注的，加上現(xiàn)在的家庭一般都是一個(gè)孩子，父母?jìng)€(gè)個(gè)“望子成龍”“望女成鳳”，學(xué)生心里壓力也比較大，經(jīng)常情緒容易受到影響，所以作為老師不僅僅要在知識(shí)方面要幫助學(xué)生，在生活精神方面也要給與學(xué)生多的關(guān)懷。根據(jù)不同學(xué)生不同層次以后不同的發(fā)展方向，將他們分成組，有針對(duì)性的進(jìn)行不同要求，平時(shí)多找他們談話，多鼓勵(lì)他們。給予他們關(guān)心，讓他們感覺(jué)到被理解，這條路上他們不曾孤單。讓他們有足夠的信心和勇氣去迎接挑戰(zhàn)。同時(shí)，在做這些工作的時(shí)候也拉近了自己與學(xué)生的距離。讓學(xué)生接納喜歡，這樣對(duì)我們的教學(xué)工作也會(huì)有很大的促進(jìn)作用。

以上是我對(duì)這一年物理教學(xué)的計(jì)劃，由于經(jīng)驗(yàn)不足，計(jì)劃的不足之處在今天的交流會(huì)后和這一年教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)做出調(diào)整改進(jìn)，爭(zhēng)取在明年的高考中可以讓學(xué)生有個(gè)滿意的成績(jī)，讓自己有個(gè)無(wú)悔的記憶。

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