漢語課教師工作總結(jié)錦集

范文我們?cè)撛趺磳W(xué)習(xí)它的亮點(diǎn)？文檔處理對(duì)我們來講很熟悉，范文的地位和重要性在不斷加強(qiáng)，下面是幼兒教師教育網(wǎng)為您準(zhǔn)備的與“漢語課教師工作總結(jié)”有關(guān)的信息。

漢語課教師工作總結(jié)(篇1)

一、工作總結(jié)

作為一名網(wǎng)絡(luò)漢語教師，我在過去的一段時(shí)間里，積極投身于在線教育事業(yè)，為學(xué)習(xí)者提供高質(zhì)量的語言教學(xué)服務(wù)。通過我的認(rèn)真努力和持續(xù)學(xué)習(xí)，我取得了一定的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)過去工作的

1. 教學(xué)內(nèi)容：在教學(xué)過程中，我注重結(jié)合實(shí)際情境，設(shè)置豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容。除了傳統(tǒng)的教材和課堂活動(dòng)，我還通過多媒體資源、在線游戲和故事講解等方式，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

2. 教學(xué)方法：我注重采用多元化的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格，進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。在課堂上，我注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)和實(shí)踐。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和探索知識(shí)。這種靈活多樣的教學(xué)方法有效地激發(fā)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。

3. 學(xué)生評(píng)估：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成果，我采用了多種評(píng)估方式。除了書面作業(yè)和考試，我還進(jìn)行口語測(cè)試和課堂練習(xí)，對(duì)學(xué)生的口語能力和聽力理解進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，我也為學(xué)生提供了個(gè)別輔導(dǎo)和答疑服務(wù)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4. 師生溝通：在與學(xué)生的互動(dòng)中，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。我盡量?jī)A聽學(xué)生的意見和建議，及時(shí)解答他們的疑問和困惑。通過積極的溝通，我與學(xué)生建立了互信和互動(dòng)的關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)我的信任度，并促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5. 個(gè)人素質(zhì)與發(fā)展：為了提供更好的教學(xué)服務(wù)，我不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。在工作之余，我參加師資培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討和交流活動(dòng)，關(guān)注教育前沿理論和技術(shù)的更新。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和服務(wù)。

二、工作感悟

通過這段時(shí)間的工作，我深刻體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)漢語教師的工作并不簡(jiǎn)單，卻充滿了挑戰(zhàn)和樂趣。以下是我對(duì)這份工作的一些感悟：

1. 需要豐富多樣的教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)漢語教師需要提供豐富多樣的教學(xué)資源，包括教材、多媒體資源和在線工具等。這樣才能滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。

2. 需要注重師生互動(dòng)：網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)需要借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行，但不應(yīng)忽視師生之間的互動(dòng)。只有通過積極的師生互動(dòng)，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和體驗(yàn)。

3. 需要與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念和方法：隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)漢語教師需要時(shí)刻更新自己的教學(xué)理念和方法。只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和發(fā)展。

4. 需要關(guān)注個(gè)體差異和個(gè)性化需求：每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和需求。網(wǎng)絡(luò)漢語教師需要注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，并根據(jù)不同需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。

5. 需要擴(kuò)展教學(xué)服務(wù)的范圍：除了在線課堂教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)漢語教師還可以提供其他形式的教學(xué)服務(wù)，如輔導(dǎo)、指導(dǎo)和答疑等。這樣可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

小編認(rèn)為，作為一名網(wǎng)絡(luò)漢語教師，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的語言教學(xué)服務(wù)。希望通過我的努力，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)漢語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成果。

漢語課教師工作總結(jié)(篇2)

我承擔(dān)幼一、幼二、一年級(jí)、二年級(jí)的教學(xué)工作。幼一班11人，每天一節(jié)課，課長(zhǎng)為60分鐘;幼二班5人，每天一節(jié)課，課長(zhǎng)為90分鐘;20xx年級(jí)合班上課，每天一節(jié)課，課長(zhǎng)為60分鐘。

教學(xué)初期面對(duì)的問題主要是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，沒有一個(gè)好的針對(duì)華語教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和系統(tǒng)。學(xué)校內(nèi)沒有規(guī)定學(xué)生所用的教材，也沒有有經(jīng)驗(yàn)的華語老師來指導(dǎo)，我們也不了解學(xué)生的特點(diǎn)和水平，因此初期教學(xué)比較迷茫，不知從何下手，也抓不住重點(diǎn)。我們很難找到教學(xué)問題的解決途徑。后來，聽過兩次講座，才開始能夠較好的整理自己的教學(xué)思路，吸收別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。這對(duì)我的教學(xué)能力的提升很有幫助。

后面的教學(xué)便能夠比較順利的開展了。此時(shí)對(duì)學(xué)生能夠比較好的了解;對(duì)華語教學(xué)的內(nèi)容與特點(diǎn)也有所體會(huì);也掌握了一定的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。我一直希望得到有華語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)，我想這對(duì)一個(gè)初期參加教學(xué)的老師來說，很重要，一句話或許就能夠點(diǎn)透問題所在。自己感覺比較適合20xx年級(jí)的教學(xué)工作，幼兒園的教學(xué)建議能夠聘請(qǐng)專門幼師專業(yè)的老師來完成，他們會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。同時(shí)聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)新志愿者進(jìn)行教學(xué)的管理和指導(dǎo)，如果教學(xué)趕上去，其他方面的收效會(huì)更好。

漢語課教師工作總結(jié)(篇3)

2009—2010年高三數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期我擔(dān)任的是高三（1）、（2）班的數(shù)學(xué)老師，高三的學(xué)習(xí)是緊張的，一學(xué)期的時(shí)光過得很快，回顧這一學(xué)期的工作，我主要從以下幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)：

1、備課：根據(jù)課標(biāo)要求，提前備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在教研員王老師、張篤華主任、王生組長(zhǎng)、付國(guó)鵬老師的指導(dǎo)和幫助下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識(shí)框架、重點(diǎn)內(nèi)容印在試卷上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象隨時(shí)能復(fù)習(xí)、瀏覽；

2、上課 ：上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

３、輔導(dǎo) ：我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

４、作業(yè) ：由于高三的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，我只布置適量作業(yè)，利用好訂的學(xué)案，且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

5、愛就是了解。平常要多關(guān)心學(xué)生的一些生活情況和學(xué)習(xí)情況，其次要尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

6、個(gè)人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

7、教研活動(dòng)：積極參加學(xué)校、廣州市、海珠區(qū)的每次教研活動(dòng)，參加區(qū)組織的批改試卷，并且圓滿完成任務(wù)。

同時(shí)擔(dān)任高三數(shù)學(xué)備長(zhǎng)，我們組堅(jiān)持每周集體備課。有時(shí)探討課堂優(yōu)化教學(xué)，有時(shí)探討專題，群策群力，并主要做法：

1、每周一套滾動(dòng)試題；

2、每周至少小測(cè)一次；

3、每月或每單元大測(cè)一次；

4、區(qū)統(tǒng)測(cè)前組織高三綜合測(cè)評(píng)一次。

以上是我這學(xué)期的工作總結(jié)，希望下學(xué)期會(huì)有更好的收獲。

總結(jié)人：張小兵

20

10、

1、25

三年級(jí)語漢教學(xué)工作總結(jié)

對(duì)外漢語教師教學(xué)工作總結(jié)

高三上英語教師教學(xué)工作總結(jié)

初三漢語個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

高三語文教師工作總結(jié)

漢語課教師工作總結(jié)(篇4)

在線漢語教師工作總結(jié)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和全球化的趨勢(shì)，越來越多的人選擇在線學(xué)習(xí)漢語，這也導(dǎo)致了在線漢語教師工作的興起。作為一名在線漢語教師，我在過去一年中深入體驗(yàn)并實(shí)施了這一職業(yè)。在此，我將詳細(xì)總結(jié)我的工作經(jīng)驗(yàn)，包括教學(xué)方法、學(xué)生需求分析以及同事交流等方面。

我要強(qiáng)調(diào)的是個(gè)性化教學(xué)方法的重要性。由于學(xué)生的程度、興趣和學(xué)習(xí)目標(biāo)各不相同，我發(fā)現(xiàn)只有針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)量身定制教學(xué)計(jì)劃，才能提高教學(xué)效果。通過詳細(xì)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排，我能夠根據(jù)他們的需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和速度。在授課過程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，并提供實(shí)例來幫助他們理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我還通過學(xué)生的反饋和測(cè)評(píng)來不斷調(diào)整教學(xué)策略，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也是成功教學(xué)的關(guān)鍵因素。有些學(xué)生喜歡以聽力和口語為重點(diǎn)，而有些學(xué)生則更注重閱讀和寫作。為了滿足不同學(xué)生的需求，我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。對(duì)于那些喜歡聽力和口語訓(xùn)練的學(xué)生，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的聽力和口語練習(xí)，如實(shí)時(shí)朗讀和角色扮演。而對(duì)于那些偏愛閱讀和寫作的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們多讀漢語文章，并提供寫作指導(dǎo)。通過這種個(gè)性化的教學(xué)方式，我能夠最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

除了個(gè)性化教學(xué)方法，及時(shí)溝通和反饋也是在線漢語教師工作的重要組成部分。由于在線教學(xué)的特殊性，不能像傳統(tǒng)課堂那樣直接與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)通過即時(shí)通訊工具與學(xué)生保持聯(lián)系，并及時(shí)回復(fù)他們的問題非常重要。我努力保持與學(xué)生的日常溝通，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，并根據(jù)他們的需要進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整。我還非常注重在學(xué)生的作業(yè)和考試中給予詳細(xì)的評(píng)價(jià)和反饋，以幫助他們發(fā)現(xiàn)和改正錯(cuò)誤。這種積極的溝通和反饋可以有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力與自信心。

作為一名在線漢語教師，與同事的交流也是不可忽視的。在教學(xué)過程中，我會(huì)與其他在線教師交流并分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過與同事的互動(dòng)，我能夠獲得更多的教學(xué)思路和方法，拓寬自己的教學(xué)視野。會(huì)相互評(píng)價(jià)和反饋，互相鼓勵(lì)和支持，以提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)質(zhì)量。

作為一名在線漢語教師，個(gè)性化教學(xué)方法、學(xué)生需求分析、及時(shí)溝通和反饋以及與同事的交流都是非常重要的工作方面。通過不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法和策略，我能夠不斷提升自己的教學(xué)能力，并能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我相信，在線漢語教師這一職業(yè)將會(huì)越來越受到重視和發(fā)展，在全球范圍內(nèi)傳播中華文化的同時(shí)，也為更多有興趣學(xué)習(xí)漢語的學(xué)生提供了便利和機(jī)會(huì)。

漢語課教師工作總結(jié)(篇5)

國(guó)際漢語教師資格2011年1月筆試考試總結(jié) -教師工作總結(jié)

國(guó)際漢語教師資格考試陜西考試中心在1與16號(hào)舉行了在陜西首次的國(guó)際漢語教師資格考試，筆試為開卷考試。下了考場(chǎng)之后，考生反映題量較大。但開卷考試一般題量都較大，而且你也不可能在書上能找到全部答案。所以希望大家下去備考時(shí)一定要仔細(xì)的研究教材，不會(huì)背也要達(dá)到看到題之后大概在什么地方，利用最短的.時(shí)間找到答案。開卷考試不是比答題時(shí)間，而是考驗(yàn)?zāi)銓?duì)教材的熟悉程度。希望大家也可以在另外閱讀一些相關(guān)資料，擴(kuò)展一下知識(shí)面！另外，考筆試一共40分，每道題的分支都不太高，有的時(shí)候要把握好取舍！面試才是重中之重，望大家不要影響后面的考試。對(duì)外漢語教師 5948159【ICA國(guó)際漢語教師陜西唯一授權(quán)考試中心】報(bào)名電話：029-85423736報(bào)考咨詢：張老師 ：郵件：hr@報(bào)名地點(diǎn)：西安市小寨西路50號(hào)MSN空間完美搬家到新浪博客！

漢語課教師工作總結(jié)(篇6)

一、

作為網(wǎng)絡(luò)漢語教師，我在過去一年里充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展了教學(xué)工作。經(jīng)過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我在教學(xué)品質(zhì)、學(xué)生互動(dòng)以及教育技術(shù)應(yīng)用等方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。本文將從教學(xué)工作的內(nèi)容、方法和效果三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，并探討在今后的工作中的進(jìn)一步努力方向。

二、教學(xué)工作的內(nèi)容

作為網(wǎng)絡(luò)漢語教師，我的教學(xué)內(nèi)容主要涵蓋了語法、詞匯、聽說讀寫等方面。針對(duì)不同層次的學(xué)生，我根據(jù)他們的需求和程度，設(shè)計(jì)了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和課程。通過教材的選取和教學(xué)資源的豐富利用，我成功地引導(dǎo)學(xué)生們掌握了課堂所學(xué)的知識(shí)。

三、教學(xué)方法的改進(jìn)

在教學(xué)方法上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在每堂課的前后，我會(huì)布置相應(yīng)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和教材獨(dú)立學(xué)習(xí)。在課堂上，我不僅注重知識(shí)的傳授，更關(guān)注學(xué)生們的參與度和互動(dòng)性。通過小組討論、角色扮演等形式，我?guī)椭鷮W(xué)生們提高口語表達(dá)和聽力能力。使用教育技術(shù)工具，如在線課堂平臺(tái)和錄播課程等，讓學(xué)生能夠靈活地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。

四、教學(xué)效果的評(píng)估

在教學(xué)效果的評(píng)估方面，我采用了多種方法。我定期組織考試和測(cè)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估。通過這些考試和測(cè)驗(yàn)，我可以了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)掌握的程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。我通過學(xué)生的課堂參與度和作業(yè)完成情況等方面考察了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行互評(píng)和自評(píng)，以便他們更好地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

五、今后工作的展望

在今后的工作中，我將繼續(xù)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我會(huì)加強(qiáng)對(duì)教材和教學(xué)資源的研究，不斷更新和拓展教學(xué)內(nèi)容，以滿足學(xué)生們的需求。我將更加注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和多樣化，提供更具互動(dòng)性和趣味性的教育體驗(yàn)。同時(shí)，我也計(jì)劃參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，積極分享和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與同行們共同進(jìn)步。

六、結(jié)語

通過一年的網(wǎng)絡(luò)漢語教師工作，我深刻體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。我相信，未來的網(wǎng)絡(luò)漢語教師工作會(huì)更加廣闊和有潛力，我將繼續(xù)努力不懈，為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)服務(wù)。

漢語課教師工作總結(jié)(篇7)

高三英語教師教學(xué)工作總結(jié)高三下學(xué)期英語教師工作總結(jié)高三英語教師年度工作總

結(jié)

高三下學(xué)期英語教師工作總結(jié)高三英語教師年度工作總結(jié)

高三英語教師教學(xué)工作總結(jié)高三英語教師教學(xué)工作總結(jié)一 這個(gè)學(xué)期是高中階 段的最后一個(gè)學(xué)期，時(shí)間較短，任務(wù)重。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任 高三(4)、(12)班的英語教學(xué)。

這一學(xué)期來，作為一名高三 的英語老師，我認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作，把大部份的時(shí)間 用來學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考。

回顧這半年，既忙碌， 又充實(shí)，也有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將這半年的高 三英語教學(xué)工作總結(jié)如下，借此以促進(jìn)和提高。

一輪復(fù)習(xí)經(jīng)過半年差不多接近尾聲。

一輪復(fù)習(xí)統(tǒng)一按照 高三組的安排來進(jìn)行，同時(shí)充分體現(xiàn)英語學(xué)科特點(diǎn)，主要突 出了 “一個(gè)認(rèn)識(shí)” ， 即 “以話題為線、詞匯為根、落實(shí)為本” 。

具體做法就是以話題為主線，認(rèn)真梳理試題資源 (高考題、模擬題)中的同一話題的語言材料，進(jìn)行有效組合，

精編學(xué) 案， 從而強(qiáng)化學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的話題意識(shí)。

在這一過程中， 特別要注意做好同一話題下的詞匯、表達(dá)的積累，通過詞匯 鏈、詞匯串、課前聽寫、課后識(shí)記、詞匯競(jìng)賽、專題寫作等 多種方式狠抓詞匯落實(shí)的力度。

第二輪復(fù)習(xí)是最重要的.這一輪復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)生的綜合能力 進(jìn)行全方位的訓(xùn)練 .學(xué)生能否取得好成績(jī) , 最關(guān)鍵的就看這 一輪復(fù)習(xí)的情況.這一輪復(fù)習(xí)主要是針對(duì)高考題型(聽力、單 選、完形、閱讀、改錯(cuò)、書面表達(dá))進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，同時(shí)進(jìn) 行綜合訓(xùn)練。

在這一輪復(fù)習(xí)潛心研讀近年高考英語試題，明

確備考方向。

并且把復(fù)習(xí)備考的重點(diǎn)放在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語篇語 境的語義領(lǐng)悟水平以及培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力上。

二輪 復(fù)習(xí)緊扣英語學(xué)科的主干知識(shí)，突出“兩個(gè)技能”的培養(yǎng)， 即閱讀與完型。

在這一階段，我們主要按照以不同文章體裁 來選定完形填空，以不同閱讀技能來選定閱讀理解的思路來 編寫學(xué)案，力求學(xué)生訓(xùn)練任務(wù)明確，重點(diǎn)突出。

堅(jiān)持以學(xué)為 主，以練為主，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，在錯(cuò)中學(xué)，在結(jié)中悟。

尖子生主要做好思路點(diǎn)撥與思維矯正，重點(diǎn)生主要做好習(xí)題 抽查與個(gè)別輔導(dǎo)，希望生則主要搞清楚他們每個(gè)人

的重點(diǎn)問 題，重點(diǎn)落實(shí)詞匯識(shí)記與一詞多義的拓展。

三輪復(fù)習(xí)僅僅圍繞試卷講評(píng)課，依據(jù)“粗批、快練、及 時(shí)講”的時(shí)效性原則，盡量聯(lián)系先前試卷中的問題，充分借 助金山詞霸、牛津高階字典等資源，制作講評(píng)課課件，努力 做到一節(jié)課突出一個(gè)小專題， 一節(jié)課解決一類問題。

講評(píng)課， 重點(diǎn)放在錯(cuò)題、熱點(diǎn)重點(diǎn)、典型題、解題方法上。

高三復(fù)習(xí) 時(shí)，測(cè)試和練習(xí)特別多，與之相關(guān)的講評(píng)課也很多。

如何上 好講評(píng)課對(duì)強(qiáng)化教學(xué)效果，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量具有非常重 要的意義。

在講評(píng)課的教學(xué)中，我們做到“三個(gè)認(rèn)真”和抓 住“三條思路” ， “三個(gè)認(rèn)真”為：認(rèn)真科學(xué)地分析試卷內(nèi)容 的結(jié)構(gòu) ; 認(rèn)真統(tǒng)計(jì)和學(xué)生的答題情況 ; 在前面的兩個(gè)基礎(chǔ)上 認(rèn)真?zhèn)浜弥v評(píng)課。

比如，對(duì)那些大部分學(xué)生回答正確，只有 少數(shù)或者個(gè)別學(xué)生回答錯(cuò)誤的試題，教師不必多講，將錯(cuò)誤

面廣的問題，按知識(shí)點(diǎn)或性質(zhì)分類，對(duì)每個(gè)類型的典型問題 進(jìn)行分析講解。

“三條思路”為 一，要善于揣摩命題思路，考試時(shí)，學(xué)生能正確地揣摩 出命題人的意圖，就不會(huì)鉆牛角尖，正確把握答題方向; 二，要努力掌握答題思路。

講評(píng)時(shí)，讓學(xué)生明白答題的 基本思路，使學(xué)生逐步掌握答題的基本方法和技巧，同時(shí)， 也要杜絕學(xué)生在答題時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤思路，一旦出現(xiàn)問題， 及時(shí)幫助學(xué)生分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，并從中吸取教訓(xùn); 三，要善于拓寬知識(shí)的思路。

為了讓學(xué)生全面地、系統(tǒng) 地掌握每道題的相關(guān)內(nèi)容，講評(píng)時(shí)，教師可以以這些題為題 根，從試題的深度和廣度加以引申，加強(qiáng)知識(shí)的縱橫聯(lián)系， 歸納總結(jié)，加大知識(shí)的攝入量。

當(dāng)然，每次檢后及時(shí)講評(píng)是 很重要的，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生關(guān)心疑惑問題的程度就會(huì)減弱。

經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我有了對(duì)高三教學(xué)的一些反思。

(一)高考試題選材求新、求異的特點(diǎn)和向語段、語篇的 理解與運(yùn)用能力的考查側(cè)重，這就要求我們教師自身在注重 本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)性的同時(shí)，還要注意跨學(xué)科知識(shí)滲透 能力和基本技能的培養(yǎng)。

( 二 ) 要真正吃透高考考綱和高考對(duì)高三學(xué)生的能力考 查要求，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，一定要做到去粗取精，不要花 費(fèi)太多寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間去講解收效慢的知識(shí)內(nèi)容。

(三)高考英語的總趨勢(shì)要求高中教師要不斷充電，迅

速

提升自身綜合素質(zhì)。

同時(shí)要研究如何幫助學(xué)生形成適合自己 學(xué)習(xí)需要的英語學(xué)習(xí)策略，這對(duì)于高三備考的學(xué)生有很大的 幫助。

總之，在這一年里，我收獲頗豐，和學(xué)生共同成長(zhǎng)和進(jìn) 步，我會(huì)繼續(xù)努力。

高三英語教師教學(xué)工作總結(jié)二 在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔 導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán) 格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得， 從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育 教學(xué)任務(wù)。

下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下 這一學(xué)年教授兩個(gè)班為理科普通班的學(xué)生，英語基礎(chǔ)不 太理想，沒有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀檔次，而且能及格的學(xué)生 人數(shù)微乎其微。

不少學(xué)生感到英語特別難學(xué)，對(duì)英語學(xué)習(xí)比 較頭疼。

開學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。

在日常教學(xué)中 認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固 和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，提升期解決問題的能力， 所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。

三 輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從 XX 年 8 月中旬到 XX 年

3 月中旬， 內(nèi)容是高一年級(jí)課本 22 個(gè)單元，高二年級(jí)課本 20 個(gè)單元， 高三年級(jí)課本 16 個(gè)單元。

對(duì)這 58 個(gè)單元的復(fù)習(xí)安排是第一

學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級(jí)第 6 單元。

課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本 復(fù)習(xí)用時(shí) 1 節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計(jì) 1 節(jié)課，英語周報(bào) 1 課時(shí)，單元 基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)和反饋 1 課時(shí)。

平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語 法項(xiàng)目中的 13 個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去。

通過練習(xí)和講解，增 強(qiáng)學(xué)生對(duì)語法的理解和對(duì)英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。

從開學(xué)之初即對(duì)課本 知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。

主 要是各地市的模擬試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

漢語課教師工作總結(jié)(篇8)

在過去的一段時(shí)間里，我作為一名在線漢語教師，有幸能與來自世界各地的學(xué)生們相互交流與學(xué)習(xí)。這段經(jīng)歷讓我受益匪淺，激發(fā)了我對(duì)漢語教學(xué)的熱愛與研究的熱情。在這篇文章中，我將對(duì)我的工作進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)，并分享一些我認(rèn)為對(duì)于成為一名優(yōu)秀的在線漢語教師所需具備的技能和經(jīng)驗(yàn)。

作為一名在線漢語教師，我深刻意識(shí)到了自己在教學(xué)過程中的責(zé)任和使命。在每一堂課上，我一直努力為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)積極、鼓勵(lì)和互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我注重與學(xué)生的溝通和交流，努力了解他們的學(xué)習(xí)需求和背景，以便能夠?yàn)樗麄兞可矶ㄖ苽€(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我不僅幫助他們提高漢語水平，還幫助他們更好地了解中國(guó)文化和傳統(tǒng)。

我認(rèn)為在線漢語教師需要具備清晰的邏輯思維和組織能力。每堂課的教學(xué)內(nèi)容和安排需要提前準(zhǔn)備和計(jì)劃。我會(huì)制定教學(xué)目標(biāo)和策略，并根據(jù)學(xué)生的水平和需求來選擇教材和教學(xué)方法。在課堂上，我會(huì)合理安排教學(xué)時(shí)間，注重課堂效率和學(xué)習(xí)進(jìn)度。我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和反饋及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。通過提高自己的組織能力，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)質(zhì)量。

同時(shí)，在線漢語教師還需要具備良好的語言表達(dá)能力和耐心。通過在線視頻和語音交流，我努力用準(zhǔn)確、流利、自然的漢語與學(xué)生進(jìn)行交流和教學(xué)。我要保持語速適中，清晰發(fā)音，注重語調(diào)和語氣的運(yùn)用，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。我還要特別注重對(duì)學(xué)生的耐心和體貼。學(xué)習(xí)語言是一個(gè)漫長(zhǎng)和困難的過程，我時(shí)刻提醒自己要耐心引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)他們克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。只有與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，并為他們提供必要的支持和激勵(lì)，才能夠成為一名優(yōu)秀的在線漢語教師。

另外，我也認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)和不斷改進(jìn)的重要性。作為一名在線漢語教師，我需要與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注漢語教學(xué)的最新發(fā)展和趨勢(shì)。我不僅要持續(xù)提升自己的教學(xué)技能和知識(shí)水平，還要不斷嘗試新的教學(xué)方法和工具，提高課堂互動(dòng)和學(xué)習(xí)效果。通過參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，我能夠與其他教師交流分享經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的教學(xué)視野。我也善于利用各種在線資源和教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資料和活動(dòng)。

小編認(rèn)為，作為一名在線漢語教師，我深深感到自身責(zé)任和使命的重要性。通過提高自己的組織能力、語言表達(dá)能力和耐心，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的在線漢語教師。在線漢語教學(xué)給我?guī)砹藷o限的喜悅和成就感，也讓我更加熱愛和珍惜漢語這門美麗的語言和文化。我相信，在不久的將來，我將會(huì)有更多機(jī)會(huì)與更多來自世界各地的學(xué)生一起探索漢語的奧秘，為他們的漢語學(xué)習(xí)之旅添上一抹亮麗的色彩。

漢語課教師工作總結(jié)(篇9)

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)漢語教育逐漸興起。作為一名網(wǎng)絡(luò)漢語教師，我有幸參與并投身到這個(gè)新興領(lǐng)域。在我從業(yè)的這段時(shí)間里，通過與學(xué)生的互動(dòng)和對(duì)自身教學(xué)方法的不斷探索，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在本文中，我將結(jié)合自己的實(shí)踐，對(duì)我的網(wǎng)絡(luò)漢語教師工作進(jìn)行詳細(xì)具體且生動(dòng)的總結(jié)。

作為一名網(wǎng)絡(luò)漢語教師，最重要的是制定并執(zhí)行合理的教學(xué)計(jì)劃。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我會(huì)充分考慮學(xué)生的水平、學(xué)習(xí)需求和時(shí)間安排。根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，我會(huì)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)式教學(xué)，通過提問、討論和實(shí)例等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我還會(huì)為學(xué)生提供針對(duì)性的練習(xí)材料和參考資料，以鞏固他們的學(xué)習(xí)效果。

良好的溝通能力是一名成功的網(wǎng)絡(luò)漢語教師所必備的素質(zhì)。與傳統(tǒng)教學(xué)不同，網(wǎng)絡(luò)漢語教師只能通過文字、聲音和視頻等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。因此，我必須更加注重自己的表達(dá)能力和語言組織能力。為了有效溝通和交流，我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語言向?qū)W生傳達(dá)知識(shí)點(diǎn)和解釋問題。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑惑和問題，積極回答學(xué)生的提問，確保他們能夠理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

網(wǎng)絡(luò)漢語教師還需要具備良好的時(shí)間管理技能。盡管網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)具有靈活性，但我們?nèi)匀恍枰侠戆才藕驼瓶亟虒W(xué)時(shí)間。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的課程安排，合理安排每節(jié)課的內(nèi)容和時(shí)間。在課堂上，我會(huì)精確控制每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保能在限定時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，我也會(huì)為學(xué)生設(shè)置作業(yè)和練習(xí)，讓他們能夠在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

在網(wǎng)絡(luò)漢語教師的工作中，積極思考和不斷學(xué)習(xí)是我最重要的心得之一。作為一名教師，我首先要保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲。我會(huì)定期閱讀教育學(xué)和語言學(xué)的相關(guān)書籍和論文，了解最新的教育理論和方法，以不斷豐富自己的教學(xué)知識(shí)。我也會(huì)注意收集和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例，通過總結(jié)和反思，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。我還會(huì)參加一些教師培訓(xùn)課程和研討會(huì)，與其他教師進(jìn)行交流和討論，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

作為一名網(wǎng)絡(luò)漢語教師，我始終將學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和體驗(yàn)放在首位。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂互動(dòng)中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我也會(huì)經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行反饋和溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和感受，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略。

小編認(rèn)為，作為一名網(wǎng)絡(luò)漢語教師，我盡力保證教學(xué)質(zhì)量，并不斷探索和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。通過制定合理的教學(xué)計(jì)劃、良好的溝通能力、有效的時(shí)間管理和積極思考與學(xué)習(xí)，我努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，我相信網(wǎng)絡(luò)漢語教育領(lǐng)域?qū)⒂懈嗟臋C(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。

漢語課教師工作總結(jié)(篇10)

在這一學(xué)期以來，為抓好本班的語文學(xué)科的教育教學(xué)工作，我努力做了以下工作：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每一堂課的教學(xué)內(nèi)容，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容，深入鉆研教材，合理使用教材，抓好重難點(diǎn)的教學(xué)，在教學(xué)中了解學(xué)生，理解學(xué)生，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，強(qiáng)化教學(xué)的針對(duì)性，因材施教，因人施教，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

二、課堂教學(xué)：能用新的課程改革理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生組動(dòng)配合教師的教學(xué)，恰當(dāng)、合理的引導(dǎo)學(xué)生提出問題，組討論、思考，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，做好動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等一系列教學(xué)活動(dòng)，形成學(xué)生之間，師生之間的互動(dòng)，循循善誘地教導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中獲得新知，體驗(yàn)成功的喜悅，鍛煉他們的綜合素質(zhì)能力。

三、評(píng)價(jià)與改作：及時(shí)批改作業(yè)，了解學(xué)習(xí)情況，做好批改記錄。批改形式多樣化，以教師批改為主，以學(xué)生互相批改、自改為輔。嚴(yán)格要求，耐心輔導(dǎo)，及時(shí)查缺不漏，重點(diǎn)抓差生的作業(yè)批改，盡量做到當(dāng)面批改，及時(shí)補(bǔ)差。

四、組織好每次單元測(cè)驗(yàn)，及時(shí)批改、總結(jié)、評(píng)價(jià)、更正。當(dāng)檢測(cè)不理想時(shí)，評(píng)價(jià)盡量用肯定贊揚(yáng)的語氣，少批評(píng)，多教育，因勢(shì)利導(dǎo)，巧妙婉轉(zhuǎn)的提出學(xué)生存在的問題，并幫助他們改變學(xué)習(xí)方法。

五、輔導(dǎo)：班上學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化，差生人數(shù)多，補(bǔ)差是一個(gè)更加艱難的任務(wù)，我力求通過輔導(dǎo)優(yōu)等生培養(yǎng)學(xué)習(xí)尖子，更主要是滿足他們的求知欲望，為班上樹立學(xué)習(xí)榜樣;輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，主要是尊重愛護(hù)他們的自尊心，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改掉學(xué)習(xí)上的懶惰、散漫、厭學(xué)的壞毛病，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

存在問題：

1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓(xùn)練。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒有調(diào)動(dòng)起來，學(xué)習(xí)氛圍不夠好，特別是差生對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3、與學(xué)生的交流不夠，對(duì)差生的說服教育，找不到行之有效的方法，教育效果不理想，使差生嚴(yán)重的拖了全班的后腿。

以上這些問題力求通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷提高自身的能力，改進(jìn)教學(xué)中的不足，力圖做一個(gè)課程改革中的合格教師。

本學(xué)期，我主要擔(dān)任的是六年級(jí)(1)班的語文教學(xué)工作。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期以來，我的語文教學(xué)工作以堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，讓他們?cè)谶@里找到自己的自信，找到自己的興趣，學(xué)到自己的知識(shí)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持了課前認(rèn)真?zhèn)湔n

我在本學(xué)期以來始終堅(jiān)持了課前認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點(diǎn)難點(diǎn)，搞清要點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，把握教材的關(guān) 鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難。并爭(zhēng)對(duì)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選 擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。

二、堅(jiān)持認(rèn)真上課，向課堂要質(zhì)量

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地，這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合，使學(xué)生喜歡上語文課。

三、堅(jiān)持以讀為主，重視朗讀品評(píng)感悟

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由 于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解。

四、嚴(yán)格要求學(xué)生，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作

本班學(xué)生存在著差異，學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所 發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生 的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵(lì)他們，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步，讓他們慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文 明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為 有責(zé)任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗!

漢語課教師工作總結(jié)(篇11)

時(shí)光飛逝，似乎在我們還沒來得及閑下來靜坐品茶聊天的時(shí)候，已到了期末，20__學(xué)年又將成為過去。匆匆的回顧之時(shí)，我作為五年級(jí)工會(huì)小組的組長(zhǎng)，心中充滿的是欣慰和感激。此時(shí)，我最想要說一句話是：五年級(jí)段的兄弟姐妹們，正是因?yàn)槲覀?8個(gè)人同心同德，共創(chuàng)溫馨工會(huì)小家，才使我們繁忙的工作變得有滋有味，正是因?yàn)槟銈兊拇罅χС趾蜔o私幫助，才使我這個(gè)年段組長(zhǎng)能夠舒心的順利愉快的開展工作。在日常的工作中，我有很多的不到之處，也有很多的疏忽，是你們給了我最大的理解和寬容，趁此機(jī)會(huì)，我要衷心地向你們表示感謝!

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全校老師的大力配合下，我們五年級(jí)組能有計(jì)劃、有步驟地開展各項(xiàng)工作，全體老師能積極配合，各方面工作開展順利，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)對(duì)本年度工作總結(jié)如下：

一、 積極鉆研，辛勤耕耘。

一年來，我們組內(nèi)成員認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，及時(shí)完成各類教研任務(wù)。小組成員都有較高的道德情操和政治修養(yǎng)，身心健康，從無違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生。我們小組的老師個(gè)個(gè)敬業(yè)愛崗，積極探索教學(xué)方法的改進(jìn)。成為學(xué)校的一支強(qiáng)有力的生力軍。在教研方面：組內(nèi)老師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，互相協(xié)作。老師們每個(gè)學(xué)期都開出一堂教研課，組內(nèi)成員都大家暢所欲言，取長(zhǎng)補(bǔ)短。努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

其中__、__、__高三位老師本學(xué)期都獲得了__市課堂教學(xué)評(píng)比二等獎(jiǎng)。尤其是__老師，他是我校教研工作的領(lǐng)頭雁，是我們學(xué)校的一張王牌，為了學(xué)校的科研工作，他顧不上家里的小女，一心撲在工作上，他不但自己努力探索，積極寫作，在這一年中，由他執(zhí)筆的各類課題、論文、科研小報(bào)等屢屢在浙江省、寧波市獲得一二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)項(xiàng)多達(dá)十多項(xiàng)。各類由他撰寫的信息頻繁出現(xiàn)在教育網(wǎng)上。為了轉(zhuǎn)變教師的教育觀念和教育思想，提高學(xué)校教師的教育科研專業(yè)化，他負(fù)責(zé)成立了教育科研工作坊。幫助成員共同進(jìn)步。作為學(xué)校教科建設(shè)品牌之一，他引領(lǐng)下的科研工作坊在提升我校青年教師教科素養(yǎng)的同時(shí)，也影響和輻射了周遍不少學(xué)校。大大地提高了我校的知名度。另外，陳愛琴、方幼波、任潔、周幼紅等多位老師的論文獲得寧波、奉化一二等獎(jiǎng)。王雪春參加奉化市命題比賽獲得一等獎(jiǎng)。發(fā)表在省、市級(jí)的刊物上的文章更是數(shù)不勝數(shù)。

二、教書育人，為人師表。

一年來，本組教師以學(xué)校的德育教育為前提，抓好本年級(jí)學(xué)生的各項(xiàng)行為規(guī)范。促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)。除了出色完成本職工作以外，還不計(jì)時(shí)間，不講報(bào)酬地為學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。汪虹擔(dān)任學(xué)校的少先隊(duì)工作，任務(wù)瑣碎而繁重，但 我總是見她面帶微笑，不急不躁，動(dòng)腦筋，想辦法，既不加重班主任、輔導(dǎo)員的工作負(fù)擔(dān)，又能把少先隊(duì)工作開展得豐富多彩，有聲有色。為了學(xué)校的衛(wèi)生工作，夏天云醫(yī)生的身影每天出現(xiàn)在學(xué)校的角角落落。董孟能老師剛來我們學(xué)校，就毫無怨言地承擔(dān)了學(xué)校機(jī)器人興趣小組輔導(dǎo)工作，兢兢業(yè)業(yè)，只經(jīng)過短短一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)，就在寧波市的比賽中脫穎而出，為我校贏得了又一張?zhí)厣逃跖?。__、__、__等老師除了認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)外，潛心輔導(dǎo)學(xué)生各類特長(zhǎng)，獲得了喜人的成績(jī)。周幼紅、任潔兩位英語教師肩負(fù)著四個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)，她們心中裝著每個(gè)班級(jí)，每個(gè)學(xué)生。這也犧牲了自己的很多休息時(shí)間。尤其是__老師，承擔(dān)學(xué)校乃至市里的很多英語教研任務(wù)，外出頻繁，可是，她卻從來也沒落下過一節(jié)英語課。緊緊盯著每個(gè)學(xué)生，不讓她們掉隊(duì)。在學(xué)生的常規(guī)教育上，我們年級(jí)組的七位班主任步調(diào)一致，訓(xùn)練統(tǒng)一，協(xié)同任課老師，尤其是數(shù)學(xué)老師做到對(duì)孩子看得緊，管得嚴(yán)，愛得真。

一年來，能做到衛(wèi)生工作有序，學(xué)生養(yǎng)成了自覺清潔的習(xí)慣。各項(xiàng)行為規(guī)范落實(shí)到位。對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽，積極地做好輔導(dǎo)工作，成績(jī)突出。一年來，我們五年級(jí)段代表學(xué)校參加各類征文、科技、華數(shù)、音體美、鼓樂隊(duì)等各項(xiàng)比賽的人數(shù)是全校最多的。輔導(dǎo)老師盡最大的努力，任課老師給予最大的支持和幫助。在學(xué)校組織的兩次捐款活動(dòng)中，我們7個(gè)班主任想方設(shè)法做好學(xué)生思想工作，使學(xué)生愛心涌動(dòng)，踴躍參與，所捐數(shù)額每次都是全校最多的。我們五年級(jí)段的問題學(xué)生也特別多，如503班的__，504班的__ ， 505班的__，我班的__，507班的__等，這些學(xué)生時(shí)不時(shí)地總會(huì)給我們制造些驚險(xiǎn)，制造些麻煩，給我們班主任工作帶來很大的困難，值得慶幸的是，我們的班主任并不是孤軍作戰(zhàn)，而是年段內(nèi)老師大家共同配合，有了什么問題，大家商量對(duì)策，一旦發(fā)現(xiàn)什么苗頭，大家互通信息，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向，如我們班王佰喜那是大名鼎鼎，為了管理好他，大家沒少操心。老師們一起想辦法，一旦看到他有什么表現(xiàn)好的地方，每個(gè)老師都會(huì)表揚(yáng)他，把他當(dāng)作自己的學(xué)生一樣看待，一份份濃濃的關(guān)愛包圍著他，一雙雙嚴(yán)厲的眼睛盯著他，讓他沒有機(jī)會(huì)可以犯錯(cuò)。在大家的一起努力下，這些問題學(xué)生都有了很大進(jìn)步。

三、和諧相處、愉悅身心。

我們五年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。大家互幫互助，有不同意見可以辯論，但從不傷感情。對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)還是比賽，我們更注重培養(yǎng)的過程，積極地做好輔導(dǎo)工作，從來不會(huì)為最后的名次的得失而斤斤計(jì)較。人人坦誠(chéng)相待，就像一個(gè)溫馨和睦的大家庭。最讓我感動(dòng)的是鄭悠云和董孟能老師，我們小組里無論組織什么活動(dòng)，他們總是吃苦在前，享受在后。默默地為我們做好后勤工作，出錢出力，從來不計(jì)得失。為了調(diào)動(dòng)教職工的積極性，活躍教師業(yè)余生活。學(xué)校開展了一系列別開生面的活動(dòng)鍛煉身心，我們組員積極參加：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，跳長(zhǎng)繩、運(yùn)水競(jìng)賽，我們老中青教師一起上陣，使老師在繁忙的工作之余，增強(qiáng)體質(zhì)。跳繩比賽中，女教師個(gè)個(gè)大顯身手。教工乒乓球賽，大家不甘落后，積極備戰(zhàn)。三八婦女節(jié)，我們相約到同山，大家有說有笑，興趣盎然，盡情陶醉在大自然中。晚上，大家坐在一起，邊吃邊聊，探討著工作中的困惑和收獲，訴說心中的喜悅和憂愁。非常愉快。讓人記憶猶新的是去年11月，我們小組成員一起驅(qū)車前往西鳳，老師們乘著漁船投入到大海的懷抱，去感受大海的碧波蕩漾，感受海風(fēng)徐徐吹來的清新，體驗(yàn)漁民捕撈海鮮的艱辛，品嘗新鮮海鮮的美味。心中的舒暢真的是無法形容。回來后，我還把整個(gè)活動(dòng)過程用圖文結(jié)合形式發(fā)布在校園網(wǎng)絡(luò)上，吸引了許多老師。把我們的快樂同時(shí)也帶給全體教師。

老師們，精誠(chéng)合作、溝通信任、積極向上、健康快樂是我們年段老師不變的追求。我們將在今后的工作中加倍努力。匆匆的總結(jié)肯定有許多不周全的地方。望老師們諒解。謝謝!

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