2024滬科版初三物理教案

作為一名教職工，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的初三物理教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

2024滬科版初三物理教案 篇1

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識與技能目標(biāo)

〈一〉知識目標(biāo)

1、 知識點(diǎn)：

⑴知道波長、頻率和波速的關(guān)系。了解波在信息傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。

⑵能描述物質(zhì)的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中的物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。了解物質(zhì)的屬性對科技進(jìn)步的影響。

⑶初步了解半導(dǎo)體的一些特點(diǎn)。了解半導(dǎo)體材料的發(fā)展對社會的影響。初步了解超導(dǎo)體的一些特點(diǎn)。了解超導(dǎo)體對人類生活和社會發(fā)展可能帶來的影響。初步了解納米材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。有保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意識。

⑷通過實(shí)例了解能量及其存在的不同形式。能簡單描述各種各樣的能量與我們生活的關(guān)系。通過實(shí)例認(rèn)識能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。

⑸知道能量守恒定律。能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識。初步了解在現(xiàn)實(shí)生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性。能通過具體實(shí)例，說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系。

(6)能結(jié)合具體事例，說出不可再生能源與可再生能源的特點(diǎn)。了解核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來的問題。了解世界和我國的能源狀況。對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的.意識。

2、自主點(diǎn)：

⑴聯(lián)系能量守恒學(xué)習(xí)有關(guān)能源的知識;

⑵自主學(xué)習(xí)半導(dǎo)體、超導(dǎo)體等等。

3、綜合點(diǎn)：

在教學(xué)中，緊密聯(lián)系相關(guān)學(xué)科：理化生綜合如：如何聽到聲音與耳朵的結(jié)構(gòu)關(guān)系;透鏡成像與眼睛的關(guān)系;電池中的化學(xué)變化等等。

4、拓展點(diǎn)：

聯(lián)系所學(xué)知識向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展，向當(dāng)前高科技領(lǐng)域拓展。

5、創(chuàng)新點(diǎn)：

運(yùn)用所學(xué)的知識，提出創(chuàng)新性的見解，能夠進(jìn)行簡單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制作。

〈二〉技能目標(biāo)

1、自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學(xué)習(xí)新課，能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問題;

2、綜合能力：綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，聯(lián)系各科知識綜合解決問題;

3、拓展能力：由所學(xué)知識拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實(shí)際;

4、創(chuàng)新能力：改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行小發(fā)明和小制作。

(二)過程與方法目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法，學(xué)會預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法;

2、培養(yǎng)學(xué)生積極、主動、勤學(xué)、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神;

2、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。

二、學(xué)生基本情況分析：

初兩個(gè)班共有學(xué)生57人，其中男生31人，女生26人。下面就從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班不同層次學(xué)生的知識水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法等幾個(gè)方面分析一下：

兩個(gè)班學(xué)生整體物理學(xué)習(xí)水平都不算好，一班有尖子生，但兩極分化嚴(yán)重。二班學(xué)生學(xué)習(xí)水平比較均勻，但整體處于弱勢。兩個(gè)班的紀(jì)律還行，一班略好一些。兩個(gè)班的同學(xué)共同的缺點(diǎn)是：自主學(xué)習(xí)的意識較差，并且沒有養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)同學(xué)沒有適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法。

(一)知識基礎(chǔ)：

學(xué)生在小學(xué)的自然課和一學(xué)期的學(xué)習(xí)中有了一定的物理知識基礎(chǔ)，但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學(xué)習(xí)了簡單的運(yùn)動、聲、熱、光、電現(xiàn)象，以及力學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ)、最基本的物理知識，所學(xué)的知識是零碎的，支離的，就是從物理觀方面去分析，學(xué)生對自然界和身邊的物理現(xiàn)象的認(rèn)識也是淺顯的。

(二)技能和能力發(fā)展水平：

我校初三學(xué)生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的，但從調(diào)查來看，各學(xué)生水平不一樣，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學(xué)中應(yīng)注意糾正這種傾向。另外，學(xué)生雖然有一定的基礎(chǔ)，對這門課程了解不深，不扎實(shí)。應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引入物理世界，爭取取得好的中考成績。

(三)學(xué)習(xí)方法水平：

大凡理科知識的掌握，著重于理解，物理知識的學(xué)習(xí)和掌握，表現(xiàn)得尤其突出，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的物理學(xué)習(xí)方法，能夠掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，識物達(dá)理，并能充分利用所學(xué)的物理知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在具體教學(xué)中，應(yīng)避免學(xué)生“死學(xué)知識，學(xué)死知識”，引導(dǎo)學(xué)生探究、討論、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來。

(四)、學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣的分析

多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法，他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學(xué)習(xí)，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;具有了科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)習(xí)成績的提高和能力的發(fā)展。

三、教材分析：

本學(xué)期物理課講授內(nèi)容為滬科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書物理九年級全一冊十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理知識中考總復(fù)習(xí)。

2024滬科版初三物理教案 篇2

自從參加工作以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)懷下，在眾多同事、同行的支持、幫助和本人的積極努力下，本人在各方面都取得了很大的進(jìn)步，從一名普通教師成長成為一名素質(zhì)較高、工作能力較強(qiáng)的數(shù)學(xué)骨干教師。以下是今年本人努力并堅(jiān)持做好的工作總結(jié)。

一、思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)方面

熱愛教育事業(yè)，全面貫徹國家的教育方針、政策。遵守國家法令法規(guī)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)進(jìn)取，熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教;努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。忠誠于教育事業(yè)，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，努力做好本職工作。

二、教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持素質(zhì)教育思想，認(rèn)真參加各種教研、教改活動，積極鉆研教材、教法，認(rèn)真上好每一堂課、批改每一次作業(yè)，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。并不斷地自學(xué)新知識、新教法，盡量充實(shí)自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生談心、增進(jìn)溝通，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師益友，做學(xué)生校園生活上的好后勤。

重視學(xué)困生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化工作，積極輔導(dǎo)，取得良好效果。作為數(shù)學(xué)、英語、體育等科目的任課老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新理念，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，結(jié)合班級共性和學(xué)生個(gè)性，做好備、教、輔、批、改每一個(gè)環(huán)節(jié)，并作好課后小節(jié)。主動和各科任教師配合，交流學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

授課班級總體學(xué)習(xí)成績較好，各科成績在全鄉(xiāng)同類學(xué)校中均名列前茅。特別是所授數(shù)學(xué)學(xué)科成績在全鄉(xiāng)同類學(xué)校中已連續(xù)多年穩(wěn)居第一。其他分管工作方面，主動承擔(dān)了學(xué)?！皟擅鈨裳a(bǔ)”專項(xiàng)工作和兩基基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的整理、填報(bào)工作，雖然加大了自己的工作量，卻大大減輕了其他同事的負(fù)擔(dān)，并保證了各種數(shù)據(jù)的真實(shí)和準(zhǔn)確。

三、課堂教學(xué)改革方面

在這個(gè)學(xué)習(xí)型社會中，能夠做到時(shí)刻關(guān)注教改動態(tài)，大膽工作，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動。深刻領(lǐng)悟先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，積極探索教學(xué)新方法、新舉措，努力在教學(xué)一線有新突破。堅(jiān)決反對填鴨式教學(xué)，切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)困惑，有針對性的進(jìn)行專題教學(xué)和輔導(dǎo)，課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生成績顯著提高，深受同行的'尊重和學(xué)生的愛戴。

四、其他方面

堅(jiān)持每天按時(shí)到校，從不遲到，曠工，早退。盡量克服個(gè)人困難，從不隨意請假，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致贊賞。堅(jiān)決服從各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，能夠認(rèn)真完成上級交給的各種任務(wù)，從無推諉扯皮現(xiàn)象。和同事關(guān)系融洽，從沒有吵架紅臉的事情發(fā)生。和學(xué)生關(guān)系如朋友般親密，以鼓勵表揚(yáng)為主，極少批評，堅(jiān)決不傷害學(xué)生的自尊心。并為建設(shè)和諧校園做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

成績屬于過去，前路依然漫長。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，再接再厲，奮發(fā)圖強(qiáng)，為培養(yǎng)祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力量。

2024滬科版初三物理教案 篇3

【教學(xué)內(nèi)容】

如浙江教育出版社，《科學(xué)》九年級上冊第3第4節(jié)第1時(shí)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能：

(1)知道物體由于運(yùn)動而具有的能叫動能，知道動能的大小與物體的質(zhì)量和運(yùn)動速度有關(guān)。

(2)知道重力勢能及重力勢能的決定因素。

(3)了解彈性勢能及彈性勢能的決定因素。

2、過程與方法：

運(yùn)用假設(shè)、實(shí)驗(yàn)探究等科學(xué)方法的技能。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

體驗(yàn)觀察生活是運(yùn)用知識解釋生活現(xiàn)象的基礎(chǔ)。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

①教學(xué)重點(diǎn)：動能、重力勢能的概念及決定動能、重力勢能大小的因素。

②教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究、控制變量、動能、重力勢能大小的決定因素。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

實(shí)驗(yàn)探究相關(guān)器材、任務(wù)單、PPT演示稿

【教學(xué)過程】

一、設(shè)置情境，引入新

讓學(xué)生觀看一段飛機(jī)在空中飛行的錄象，提問飛機(jī)在做什么運(yùn)動?

學(xué)生：做機(jī)械運(yùn)動。

教師：那飛機(jī)具有什么能呢?

學(xué)生：機(jī)械能。

教師：前面我們學(xué)習(xí)了機(jī)械能包括?

學(xué)生：動能和勢能。

教師：哪些物體具有動能?哪些物體具有勢能?動能和勢能的大小跟哪些因素有關(guān)呢?幾天我們就具體學(xué)習(xí)。(引出題)

二、新教學(xué)

(一)動能

出示幾幅物體在動的圖片。

問：它們有什么共同點(diǎn)?

學(xué)生：都在運(yùn)動。

教師：那它們都具有什么能?

學(xué)生：動能。

讓學(xué)生歸納動能的含義。

【板書】1、動能的含義：物體由于運(yùn)動而具有的能。

教師：同學(xué)們能再舉幾例具有動能的物體嗎?

學(xué)生：公路上運(yùn)動的汽車。流動的水。轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇。老師上走動時(shí)------

教師：那動能的大小與哪些因素有關(guān)呢?

【板書】2、決定動能大小的因素

探究：影響動能大小的因素

(1)提出問題：影響動能大小的因素有哪些?

讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜測物體的動能大小和什么因素有關(guān)?

(2)建立假設(shè)：動能的大小可能與物體的速度有關(guān)。

動能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)。

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

器材：大小不同的勾碼(替代球)各一個(gè)、斜面一個(gè)、小車一輛。

(教師提示：回顧牛頓第一定律得出的探究實(shí)驗(yàn)，斜面的作用)

要求學(xué)生利用上面的器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，然后討論方案，學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后歸納。

結(jié)論：質(zhì)量一定時(shí),速度大的物體做功本領(lǐng)大，動能也就越大

結(jié)論：速度一定時(shí)，質(zhì)量大的物體做功本領(lǐng)大，動能也就越大

[板書]歸納：運(yùn)動的物體所具有的動能和質(zhì)量、速度有關(guān)。質(zhì)量越大，動能越大;速度越大，動能也越大。

練習(xí):

1、若甲物體的速度比乙物體的速度大，則(D)

A、甲物體的動能一定比乙物體的動能大

B、乙物體的動能一定比甲物體的動能大

C、甲、乙兩物體的動能一定相等

D、甲、乙兩物體的動能無法比較

2、在行進(jìn)的火車中有兩個(gè)物體，甲的質(zhì)量為5千克，乙的質(zhì)量為2千克,則_甲__的動能比較大。

3、想一想議一議

車型設(shè)有中心雙實(shí)線、中心分隔帶、機(jī)動車道下非機(jī)動車道分隔設(shè)施的`道路其它道路

小型客車7060

大型客車、載貨汽車6050

……?琰?

從能量的角度分析解釋，(1)為什么要對機(jī)動車的行駛速度進(jìn)行限制?(2)為什么在同樣的道路上，不同車型的限制車速不一樣?

解析：(1)汽車的速度越大，動能越大，越不容易剎車，所以要對車輛加以限速;

(2)又因?yàn)槠囐|(zhì)量越大，動能也越大，所以大型客車的限制速度比小型客車小

4、動能的利與弊

視頻演示：臺風(fēng)、洪水、地震、泥石流等對人類的危害。再由學(xué)生舉例說明動能其它的弊處和對人類的益處(如風(fēng)力、水力發(fā)電，各種動力機(jī)械等)

過渡：近年，德清的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛。德清各處都有不少的建筑工地。當(dāng)我們從工地附近走過時(shí)，會看到工地上會有一些安全警示牌，同時(shí)你也會特別地小心。請問這些安全警示牌表示什么含義?你又會擔(dān)心什么?

——擔(dān)心落物。那么落物的動能又是從哪兒的呢?

——勢能轉(zhuǎn)化而。

三、勢能

(一)重力勢能

引入：廣東正在開亞運(yùn)會，運(yùn)動員把杠輪舉起時(shí)，運(yùn)動員給杠輪做了功(學(xué)生回答)，那么杠輪增加的能量叫重力勢能(學(xué)生回答)。從而引出重力勢能的概念。

[板書]重力勢能的含義:物體由于被舉高而具有的能。

探究：影響重力勢能大小的因素

(1)提出問題：影響重力勢能大小的因素有哪些?

(2)建立假設(shè)：重力勢能的大小可能與物體的高度有關(guān)。

重力勢能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)。

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

提供實(shí)驗(yàn)器材：大小不同的物體各1個(gè)、小桌、1盤沙子，1把尺。

思考：如何利用所提供的器材驗(yàn)證猜測?

要求學(xué)生利用上面的器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，然后討論方案，學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后總結(jié)歸納。

生活情境再現(xiàn)(多媒體動畫演示)。

【板書】總結(jié)歸納：物體的質(zhì)量(m)越大，位置(h)越高，具有的重力勢能就越大。

練習(xí)：(圖片在多媒體)

(1)比較圖中A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可得：

質(zhì)量相同時(shí),物體被舉得越高重力勢能越大。

(2)比較圖中A、C兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可得：

被舉高度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大重力勢能越大。

實(shí)驗(yàn)過渡：用學(xué)生熟悉的玩具演示，引出勢能。

演示：取出一音樂盒，上好發(fā)條，使其發(fā)出動聽的聲音，同時(shí)也可看到風(fēng)車不停地轉(zhuǎn)動。

提問：在上述過程中，是什么能轉(zhuǎn)化為了動能和聲能???彈性勢能

(二)彈性勢能

【板書】1、定義：由于發(fā)生形變而具有的勢能。

由學(xué)生舉例說明具有彈性勢能的各種物體。如彈弓、蹦床、機(jī)械手表等。(圖片展示);

演示：以彈弓為例，說明彈性勢能的決定因素

【板書】2、結(jié)論：彈性勢能的大小跟物體的形變的大小有關(guān)。物體的形變越大，彈性勢能就越大。

勢能的利與弊：

當(dāng)我們從工地附近走過時(shí)，會看到工地上會有一些安全警示牌，同時(shí)你也特

別地小心。請問這些安全警示牌表示什么含義?你又會擔(dān)心什么???擔(dān)心落物。那么落物的動能又是從哪兒的呢?重力勢能轉(zhuǎn)化而。

學(xué)生舉例說明生活中利用勢能。

四、堂小結(jié)：

1、運(yùn)動的物體所具有的動能和質(zhì)量、速度有關(guān)。質(zhì)量越大，動能越大;速度越大，動能也越大。

2、物體的質(zhì)量越大，位置越高，具有的重力勢能就越大。

3、彈性勢能的大小跟物體的形變的大小有關(guān)。物體的形變越大，彈性勢能就越大。

五、堂練習(xí)：(演示稿)

六、作業(yè)布置：

2024滬科版初三物理教案 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能

認(rèn)識電流，會正確使用電流表。

2.過程與方法

通過電流大小的引入，培養(yǎng)學(xué)生類比推理能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過探究串并聯(lián)電路電流特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度與協(xié)作精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

電流表的正確使用既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

三、教學(xué)過程：

(一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

關(guān)于電流你了解多少?

1.電流的成因：

1.電流方向的規(guī)定：

3、電池有正負(fù)兩個(gè)極，電源外部的電流方向?

學(xué)生回答問題。

(二)、認(rèn)識電流

1.播放水流視頻，類比水流引入電流

水流有強(qiáng)弱之分，單位時(shí)間內(nèi)從水管中流出的水越多，水流就越大。電流是否也和水流一樣，有強(qiáng)弱之分呢?

2.教師演示課本52頁----觀察：燈泡的亮度，引導(dǎo)學(xué)生分析得出電流是有大小之分的。

3.學(xué)生看書52頁，得出單位時(shí)間內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷的多少叫做電流。并自學(xué)電流的單位及各單位之間的進(jìn)率，完成下面的練習(xí)題

4.電流單位轉(zhuǎn)換練習(xí)

①房間燈泡中的.電流約0.2A，等于mA.

②半導(dǎo)體收音機(jī)電源的電流約50 mA，等于A.

③計(jì)算器中電源的電流約100μA，等于A.

④家用電冰箱的電流約1 A，等于μA.

5.課件展示和看課本52頁了解一些常用電器的工作電流的大小。

(三)測量電流

1.學(xué)生看書使其知道，1.電路中電流大小需用電流表測量;2.電流表的符號是A

2.探究活動：

1認(rèn)真觀察電流表。觀察電流表的外觀，你能發(fā)現(xiàn)什么?

2拿到一個(gè)測量儀器先觀察什么?(零刻度、分度值、量程)

3自學(xué)J0407型直流電流表說明書，回答下列問題：

A.電流表的用途

B.電流表的測量范圍?怎么選擇測量范圍?選擇0--0.6A量程時(shí)，一大格和一小格各代表多大電流值;選擇0—3A量程時(shí)一大格和一小格又代表多大電流值?

C.電流表的正確使用方法

3.教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)電流表讀數(shù)。

4.學(xué)生探究：測量通過燈泡的電流，練習(xí)使用電流表

5.針對學(xué)生測量過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行點(diǎn)撥，幫助學(xué)生分析故障的原因。

(四)、課堂練習(xí)。

(五)、師生共同小結(jié)：

(六)、板書設(shè)計(jì)

2024滬科版初三物理教案 篇5

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期又開始了，本人堅(jiān)持“促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，“培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生”的指導(dǎo)思想領(lǐng)導(dǎo)下，在認(rèn)真總結(jié)自己上學(xué)期工作得失的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際，特制定如下一系列教學(xué)工作計(jì)劃。

1。每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；

2。學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力

3。學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要得到提高；

本學(xué)期教學(xué)，主要是以復(fù)習(xí)為主，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)八年級、九年級的物理知識，形成能力為中考練兵。

二、工作措施：

1。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)課標(biāo)，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2。注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有

的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。

3。講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4。嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5。開展好形式多樣的`課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。

6。加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長。

三、教學(xué)進(jìn)度

時(shí) 間 內(nèi) 容

第一周 組織入學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、總結(jié)上學(xué)期的不足。 第二周 新課教學(xué)17章 能源與可持續(xù)發(fā)展 第三周 復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象 復(fù)習(xí)物態(tài)變化

第四周 復(fù)習(xí)光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用 第五周 模擬測試

（一）、小綜合復(fù)習(xí)

第六周 復(fù)習(xí)電流和電路、電壓、電壓

第七周 復(fù)習(xí)歐姆定律

第八周 復(fù)習(xí)電功率

第九周 復(fù)習(xí)電與磁、信息的傳遞 第十周 復(fù)習(xí)多彩的物質(zhì)世界、運(yùn)動和力

第十一周 復(fù)習(xí)力和機(jī)械、功和機(jī)械能

第十二周 復(fù)習(xí)壓強(qiáng)和浮力

第十三周 熱和能

第十四周 能源與可持續(xù)發(fā)展

第十五周 模擬測試

（二）、小綜合復(fù)習(xí)

第十六周 綜合復(fù)習(xí)聲、光、熱學(xué)

第十七周 綜合復(fù)習(xí)力學(xué)

第十八周 綜合復(fù)習(xí)電學(xué)

第十九周——— 第二十周 模擬測試

（三） 、考前學(xué)生動員

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