我們經(jīng)常為作者精妙的文筆所嘆服。?如果我們想要寫出高水平的讀后感，就必須徹底理解這本書的精華所在，以下是我為大家整理的關(guān)于“楚天以南讀后感”的必知知識，我們的網(wǎng)站將會持續(xù)更新為您提供更多精彩的內(nèi)容請您多多關(guān)注！
《楚天以南》讀后感
《楚天以南》是一部我近期讀到的一本優(yōu)秀的小說。它以湖北楚天大學(xué)為背景，描寫了幾位不同性格和遭遇的大學(xué)生在大學(xué)期間的成長故事。這本小說給了我很多啟發(fā)和思考，使我更加深刻地理解了大學(xué)生活的意義和人生的價值。
小說的主人公是一群即將步入大學(xué)校園的高中生。他們來自不同的地方，有著各種各樣的夢想和希望。小說中的楚天大學(xué)被描繪成了一個充滿活力和多彩活動的地方。在這里，學(xué)生可以盡情追求自己的興趣和夢想，放飛自己的思緒和創(chuàng)意。每個人都有自己的故事和經(jīng)歷，他們在這座大學(xué)里結(jié)交了朋友，經(jīng)歷了愛情的波折，也面對了生活的各種挑戰(zhàn)。
通過這些人物的塑造和情節(jié)的發(fā)展，作者展現(xiàn)了大學(xué)期間的成長和變化。每個人在大學(xué)里都經(jīng)歷了一系列的考驗和掙扎，他們不斷地努力和奮斗，找到了自己真正的興趣和才能。在這個過程中，他們學(xué)會了如何獨立思考和解決問題，如何相互理解和支持，如何堅持自己的夢想和信念。小說中的角色都是有血有肉的，他們的性格和思想都有獨特之處，同時也有共同的人生價值觀和追求。他們在這個大學(xué)里不僅追逐自己的夢想，還為了更高尚的目標(biāo)而團(tuán)結(jié)起來，為了他們所珍視的友誼和愛情而付出努力。
這本小說給我的最大啟示是大學(xué)生活的重要性和價值。大學(xué)是一個人人都可以追求知識和夢想的地方，也是一個人人都可以嘗試和創(chuàng)造的舞臺。在這四年的大學(xué)時光里，我們有機(jī)會發(fā)掘自己的興趣和潛力，結(jié)識志同道合的朋友，學(xué)習(xí)并實踐自己的專業(yè)知識。同時，在這個過程中，我們也會面對各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑，需要我們不斷地調(diào)整和適應(yīng)。但只要我們堅持自己的夢想和信念，不斷地追求自己的成長和進(jìn)步，我們就能夠找到自己的人生方向，實現(xiàn)自己的人生價值。
讀完《楚天以南》，我深深地意識到大學(xué)生活是一段寶貴且不可重復(fù)的經(jīng)歷。我應(yīng)該珍惜這段時光，充分利用大學(xué)的資源和機(jī)會，追求自己的夢想和目標(biāo)。無論是學(xué)術(shù)方面還是社會實踐，我都要積極參與，鍛煉自己的能力和素質(zhì)。同時，我也要學(xué)會與人交流和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和協(xié)作能力。通過與他人的交往和互動，我可以豐富自己的人生經(jīng)驗，并且找到一份與他人分享快樂和成功的喜悅。
《楚天以南》是一本值得推薦的小說。它用真實的故事和鮮活的情節(jié)描繪了大學(xué)生活的精彩和多樣性。通過這本小說，我更加深入地了解了大學(xué)生活的意義和人生的價值。我相信，在今后的大學(xué)生活中，我會更加積極主動地投入到各種活動和學(xué)習(xí)中，不斷成長和進(jìn)步，實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。同時，我也會努力保持好奇心和求知欲，不斷地探索和發(fā)現(xiàn)新的知識和領(lǐng)域。我相信，只要堅持不懈，追求真理和美好，我就能夠在大學(xué)里度過一個豐富而有意義的時光，為自己和社會做出積極的貢獻(xiàn)。
《楚天以南》是一部令人深思的小說。這部小說以其獨特的敘事風(fēng)格、復(fù)雜的人物關(guān)系和扣人心弦的情節(jié)，讓讀者沉浸其中，難以自拔。小說以楚天的視角展開，通過他的成長和冒險經(jīng)歷，探討了人性、家庭、友情和愛情等重要主題。在這1000多字里，我將詳細(xì)介紹小說中的精彩情節(jié)和深刻的故事。
故事發(fā)生在十九世紀(jì)的中國，楚天是一個普通的農(nóng)村少年，他渴望在城市里尋找更好的生活機(jī)會。他的父母并不支持他的想法，認(rèn)為農(nóng)村的生活是穩(wěn)定和安全的。盡管如此，楚天依然決心離家出走，踏上了他自己的冒險之旅。
小說以楚天在城市的經(jīng)歷為主線，通過描寫他在工廠工作、結(jié)識新朋友、經(jīng)歷困境等一系列情節(jié)，展現(xiàn)了這個獨立而堅強的少年的成長。在工廠里，楚天經(jīng)歷了酷暑和嚴(yán)寒，他的身體變得更加強壯，他也學(xué)會了付出和合作。通過和其他工人的交流，他漸漸明白了家庭的重要性和朋友的力量。
在城市中，楚天結(jié)識了許多新朋友。其中最特別的是他的戀人琳琳。琳琳是一個聰明、善良而獨立的女孩，她對楚天產(chǎn)生了深深的吸引力。他們一起度過了許多快樂的時光，也經(jīng)歷了許多困難和考驗。他們的關(guān)系揭示了愛情的力量，可以讓一個人變得更加勇敢和堅強。
小說中還有許多其他的精彩情節(jié)，例如楚天幫助一個受欺負(fù)的孩子，展示了他的正直和勇敢；他在逃亡期間遇到了一個神秘的老人，老人通過一些謎語和故事向楚天傳授了一些人生的智慧。這些情節(jié)使得小說更加豐富多樣，也讓讀者思考自己在困境中的選擇和行為。
整個故事的高潮發(fā)生在楚天被卷入一場追殺的事件中。他被錯誤地認(rèn)定為一個重要的秘密販子，他不得不面對無數(shù)的危險和挑戰(zhàn)。他展現(xiàn)了非凡的聰明才智和決心，在巨大的艱難中逐漸找到解決問題的辦法。最終，他不僅證明了自己的清白，還揭示了這場陰謀背后隱藏的真相。
通過《楚天以南》，作者向讀者傳達(dá)了許多深刻且重要的信息。這個故事告訴應(yīng)該相信自己，勇敢面對困難和逆境。無論在何種情況下，都應(yīng)該保持積極樂觀的態(tài)度，相信自己的能力。家庭和友情對于一個人來說至關(guān)重要。在楚天的成長過程中，家人和朋友的支持和關(guān)愛起到了至關(guān)重要的作用。愛情的力量是巨大的。楚天和琳琳的愛情讓他們勇敢地面對困難，并激發(fā)了他們內(nèi)心的力量。
讀完《楚天以南》，我深受其觸動。這本小說不僅具有引人入勝的情節(jié)和扣人心弦的情感，還通過主人公的成長和冒險經(jīng)歷，向讀者探討了許多重要的主題。我相信，這個故事會給讀者帶來深思和啟發(fā)，讓更加珍惜生活中的每個人和每個機(jī)會。
《楚天以南》讀后感
《楚天以南》是中國作家蕭紅創(chuàng)作的一部長篇小說。它以1930年代的湖北為背景，描寫了一個女孩楚天以南的成長歷程和她與家人、朋友以及時代的糾葛。通過對主人公內(nèi)心世界和外部環(huán)境的細(xì)致描繪，這部小說展示了那個時代下的人生百態(tài)和社會命運，深刻地觸動了我。
小說以楚天以南的童年為開端，隨著她的成長，逐漸展現(xiàn)了社會的階級差距和封建禮教的束縛對她的影響。從小楚天以南就表現(xiàn)出與父親的緊密關(guān)系，她對父愛的渴望和父愛的缺乏成為小說中的主要線索。父親對于楚天以南來說，不僅是家庭的棟梁，更是她生命中的全部，他的死亡對楚天以南來說是個不可逾越的痛苦。小說中對楚天以南與父親的羈絆的描寫，讓人深刻體驗到一個女孩在封建社會中求得自由的渴望和無奈。
與此同時，小說還展示了那個時代封建禮教的特點。楚天以南的母親與阿夫人一樣，雖然身份不同，但她們都承受著封建禮教的壓迫。她們對楚天以南的年輕和美貌感到嫉妒，因此對她進(jìn)行了各種不公平的對待和剝奪。楚天以南在這種壓迫下，漸漸成長為一個堅強而勇敢的女性。她不懼艱難險阻，迎難而上，展現(xiàn)了封建社會中女性的自強不息。
同時，小說也反映了那個時代的社會現(xiàn)實。楚天以南的家庭貧困，她的弟弟因為沒有錢上學(xué)而失望。她從小生活在社會底層，深知貧窮的痛苦。她并未因此放棄對美好生活的追求，她通過自力更生，不斷努力進(jìn)取，最終成為一位富有才華的詩人。小說中對于那個時代貧富懸殊和社會不公的描寫，引起了我濃厚的共鳴。它讓我痛感社會困境對人的影響，同時也激勵我不斷奮斗去改變現(xiàn)狀。
小編認(rèn)為，讀完《楚天以南》，我深受觸動。這部小說不僅展現(xiàn)了那個時代的社會現(xiàn)實，更通過主人公楚天以南的成長歷程，反映了一個女孩在封建社會中尋求自由和實現(xiàn)自我價值的艱辛。小說描繪細(xì)膩，人物形象鮮明，情節(jié)跌宕起伏。其中那種對美好生活的向往和對社會不公的憤慨，讓我深深地感到自己身處的這個時代的責(zé)任和使命。我相信只要我們堅定信念，努力奮斗，一定能夠創(chuàng)造屬于自己的美好未來。
《楚天以南》是當(dāng)代美國作家詹姆斯·李·伯瑞的一部長篇小說，小說以19世紀(jì)美國南方為背景，圍繞著奴隸制度的廢除和種族問題展開故事。這部小說通過細(xì)膩真實的描寫和深入的人物刻畫，展現(xiàn)了南北戰(zhàn)爭前后美國社會的種族隔離和人性的復(fù)雜性。讀完《楚天以南》，我深受觸動，對小說中的人物和情節(jié)都留下了深刻的印象。
小說以主人公奧蘭多·林德為線索展開，通過他的個人命運向我們展示了南北戰(zhàn)爭后廢奴運動的起伏和各類人物的命運軌跡。奧蘭多·林德是一個身處南方的年輕白人，盡管他生活在奴隸社會中，但他對奴隸制度不以為然，反而主張人人平等。他積極參與反對奴隸制度的活動，甚至暗中協(xié)助逃亡奴隸獲得自由。通過奧蘭多的故事，伯瑞生動地揭示了南方白人中以奴隸制度為基礎(chǔ)的社會意識形態(tài)的腐敗和荒謬。伴隨著奧蘭多的成長，小說逐漸展示了南方社會的變革和種族關(guān)系的升華。
小說中的另一個重要人物是伊達(dá)·吉布森，她是一個烏克蘭女奴隸，也是奧蘭多的情人。伊達(dá)是個聰明機(jī)智、勇敢堅定的女性，通過她的身世和命運，伯瑞深刻描繪了奴隸們的生活與遭遇。伊達(dá)曾是一個受奴隸主虐待和貪婪的家庭欺壓的奴隸，但她沒有向命運低頭，而是積極尋求自由，并最終成為一個成功的商人。她的人生經(jīng)歷展現(xiàn)了奴隸的勇氣和智慧，也讓人們看到了奴隸不容小覷的力量。
小說以生動的敘事方式將南北戰(zhàn)爭時期的戰(zhàn)爭、饑荒和人們在逆境中的勇敢面貌展示給讀者。戰(zhàn)爭時期的南方社會經(jīng)歷了極大的動蕩，小說中描寫了居民的苦難和經(jīng)濟(jì)的破產(chǎn)。伯瑞用細(xì)膩的筆觸展現(xiàn)了戰(zhàn)爭對人們的影響，使人們更加深入地了解這段歷史事件對人們生活的沖擊與改變。
通過《楚天以南》，我更加深入地了解了南北戰(zhàn)爭時期的美國社會，尤其是奴隸制度的廢除和廢奴運動的歷程。小說中的人物形象生動而鮮活，他們的命運也相當(dāng)富有戲劇性和豐富性。每一個細(xì)節(jié)都在向讀者展示奴隸僧侶、奴隸主和逃亡奴隸之間錯綜復(fù)雜的關(guān)系，以及他們在歷史的巨大陣痛中的自我認(rèn)同和彼此理解的悲劇。
通過《楚天以南》，我體驗到了奴隸制度帶給人們的種種痛苦和不公，并對那個時代的奴隸制度和人性的復(fù)雜性有了更深刻的認(rèn)識。同時，這部小說也啟示我們，在現(xiàn)代社會中依然存在各種形式的歧視和種族隔離，我們需要大力倡導(dǎo)平等和人權(quán)，以期建立一個更加公正和和諧的社會。
《楚天以南》是一部令人深思的小說，它通過精心構(gòu)建的故事情節(jié)、細(xì)膩真實的人物刻畫和真實的歷史描寫，向讀者展示了南北戰(zhàn)爭前后美國社會的種族關(guān)系和廢奴運動的起伏。閱讀這本書，不僅讓我深入了解了那個時代的歷史背景，也讓我深刻思考現(xiàn)實社會中的種族問題。這部小說強調(diào)了人人平等和尊重他人的重要性，提醒我們要在現(xiàn)實生活中努力追求公正和和諧。
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您是否正在考慮如何寫作品的讀后感呢？在閱讀完作者寫的作品之后，一般會有一些屬于自己的讀后心得。讀后感中引用原文的部分可以挑自己喜歡的地方來著重介紹以及評析，幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理了與“江南小鎮(zhèn)讀后感”相關(guān)的一些常見問題的解答。
“快節(jié)奏的生活”“生活就是戰(zhàn)場”等等一系列的詞句在當(dāng)今我們的生活已經(jīng)成了不可否認(rèn)的代名詞，而我們也早已失去了一份“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適情懷。
在煙雨朦朦的江南，優(yōu)雅地?fù)纹鹉前延悬c破舊的油傘，到后院的魚塘邊去喂喂魚，看著那平靜的湖面一下子漾出了一個又一個美麗的漣漪，然后會抿嘴一笑。又或者到書房里去品著一壺茗茶，看著一本還有紙墨香的書，真的愜意極了。
“小橋流水人家”又僅僅為我們描了一幅淡淡的水墨畫嗎？
連接兩岸的石橋，飽經(jīng)風(fēng)霜，歷盡滄桑，但確又依然挺立，向人們訴說著歷史的變遷，讓人們倚靠，休息。
一股清澈的流水汩汩流淌，永不停息，永遠(yuǎn)潺潺地流淌著。挽起褲腳，下去走走，一絲絲的流水流過，滑滑的，癢癢的。
青瓦白墻，雕欄畫風(fēng)，古樸、自然的人家，清晨，炊煙裊裊，那么淳樸、勤勞，如詩如畫，一派仙境的景象。
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。
此刻的我，對江南又有了一份不一樣的感情。是我早已麻木的心靈的停靠站，然我們安心休息，讓我們神清氣爽，讓我們擁有一個自由的心靈。
小橋，流水，人家，浸沒在水墨江南里，看不出究竟，分不清虛實。只愿在品江南的同時，沖淡那城市的污濁塵埃，讓江南煙雨的清秀、恬靜、幽深充溢我們的心靈。
尋找江南，尋找自由的心靈，尋找記憶中美的出處，尋找夢里的天堂，尋找真正屬于我們自己的“江南”。
我與江南擦肩而過，現(xiàn)在的我，只等待在若蝶輕舞的江南水墨中……
柔麗凄迷的小橋流水，安寧恬淡的水鄉(xiāng)生活，清新婉約的水鄉(xiāng)文化和世態(tài)人情，是江南的象征，亦是我夢里的水鄉(xiāng)。
題記
淺渚波光運營，小橋流水鄉(xiāng)村。每當(dāng)我讀到這幅描寫江南退思園的楹聯(lián)，眼前就會浮現(xiàn)出這樣的水鄉(xiāng)風(fēng)光：穿鎮(zhèn)而過的河道，交錯的雙橋堅固而又蒼老，傍河而居的人們，輕輕流淌的水，這便是我夢中的江南水鄉(xiāng)。
《江南小鎮(zhèn)》這篇散文，余秋雨以依山傍水的水鄉(xiāng)風(fēng)光為背景，將江南水鄉(xiāng)清新的文化和世態(tài)人情表現(xiàn)得神秘形俱佳，《江南小鎮(zhèn)》不失為一篇人文山水的佳作！
青山蕩漾在水上，那晚霞吻著夕陽用這句話來形容江南是再合適不過了。江南素以水和淡雅清麗聞名于世界。一進(jìn)鎮(zhèn)，乘著小舟，領(lǐng)略水的魅力，欣賞清雅的水鄉(xiāng)風(fēng)光，看著古色古香的江南小鎮(zhèn)，不禁使人心曠神怡。江南不僅風(fēng)光美，人情更美！游客想在船上拍照，船民不僅讓拍照，還讓坐著行駛一陣，分文不取。我想，余秋雨所要表達(dá)的就是這種風(fēng)光美，人情美吧！
江南讓我想起了同步上的《陜北農(nóng)民》這篇文章。陜北人敦厚老實，若是有人掉了東西，路人準(zhǔn)會立馬歸還，這跟江南是多么相似?。?/p>
我筆尖一動，流瀉下一時的感受：在日漸喧器的世界中，江南已成為我夢中的水鄉(xiāng)，它的清雅深植于我心中。
翻開《文化苦旅》的扉頁，目錄中那一行字——江南小鎮(zhèn)，便靈敏地躍入自己的眼里。
對于水鄉(xiāng)，我一向是敏感的。江南小鎮(zhèn)水鄉(xiāng)的柔美，如周莊、烏鎮(zhèn)，更是我所鐘情的。而余秋雨的《江南小鎮(zhèn)》恰好引領(lǐng)我走入這個我夢中的天堂。
我認(rèn)為沒有人是不喜歡旅游的。旅游能帶給人的是心靈的放逐。若到了一處你有沖動想要在這里覓房安居，那也只有旅游能帶給為你這種享受。而江南。則剛剛好是屬于這一類的地方。
“穿鎮(zhèn)而過的狹窄河道，一座座雕刻精美的石橋，傍河而筑的居民，居民樓板底下就是水，石階的埠頭從樓板下一級級伸出來，女人正在埠頭上浣洗，而離她們只有幾尺遠(yuǎn)的烏篷船上正升起一縷白白的炊煙，炊煙穿過橋洞飄到對岸，對岸河邊有又低又寬的石欄，可坐可躺，幾位老人滿臉寧靜地坐在那里看著過往船只?！?/p>
像是一幅緩緩攤開的唯美的畫卷，刻畫著生活的每一處細(xì)節(jié)，散發(fā)著一股濃郁的愜意的氣息。這都是都市喧囂所尋覓不到的安逸——小橋流水人家。江南小鎮(zhèn)從容的生活節(jié)奏——“大隱隱于市”，就像余秋雨所說那樣，透露一種人生哲學(xué)。
“在庸常的忙碌中很容易把這種人生哲學(xué)淡忘，但在某種特殊情況下，他就會產(chǎn)生一種莫名的誘-惑而讓人渴念?！?/p>
我覺得這句話是很符合我的心境的。懂事以來，我就夢寐著以后自己一個人到處走走，而我的第一站是一座美麗的古城——云南麗江，再來便是江南水鄉(xiāng)了。這兩處都是水孕育出來的土地，依水而生。
我的個性慵懶漫無邊際，仿佛水鄉(xiāng)就是為我這種人而存在的。燈紅酒綠的城市不適合我，也許我會在城市中拼搏我的未來，但紙醉金迷絕不是我的歸宿。
水，滋生了江南小鎮(zhèn)的靈性。因為這種靈性，小鎮(zhèn)千百年的內(nèi)涵并無多大變化，它們還是安分地在歷史中流淌，生了根。這里沒有廢墟和遺跡，也聽不出多少歷史的浩嘆，卻能安撫每個游人的落寞的心靈。余先生也感嘆，連文-化-大-革-命在這里也鬧不出多大的事，“折騰了一兩下也就煙消云散，恢復(fù)成尋常狀態(tài)！”
“像多數(shù)江南小鎮(zhèn)一樣，周莊得坐船去才有味道?！?/p>
如果說水是孕育水鄉(xiāng)的源泉，那么船便是支撐著水鄉(xiāng)的脈絡(luò)：小鎮(zhèn)的人家?guī)缀醵伎克睿撬麄兊募摇?/p>
“一條船一家人家，悠悠走著，不慢不緊，丈夫在搖船，妻子在做飯，女兒在看書。大家對周圍一切都很熟悉，已不愿東張西望，只聽任清亮亮的河水把他們浮載到要去的地方。”
這便是生活的另一種姿態(tài)，悠閑自在，不為外界所動。像是在深圳這種連散步也充滿緊湊感的城市，你何時會選自.滿分作文 悠閑到抬頭望望天，看看星星。沒有。即使是這樣，那也可能只是短暫的奢侈，這樣喧騰快節(jié)奏的城市，你必須跟緊它的腳步，才可能有時間觀望大自然。
余秋雨介紹的周莊、同里鎮(zhèn)則明顯與緊張搭不上邊“淺渚波光云影，小橋流水江村。”
它所呈現(xiàn)的，是這樣怡然自得的世界，一股與世無爭的魅力，連富-可-敵-國的沈萬山，內(nèi)閣學(xué)士任蘭生都選擇定居于此，更別說。我們這些匆匆的過客。既然我們帶不走生活，就跟著生活走。
翻開《文化苦旅》的扉頁，目錄中那一行字——江南小鎮(zhèn)，便靈敏地躍入自己的眼里。對于水鄉(xiāng)，我一向是敏感的。江南小鎮(zhèn)水鄉(xiāng)的柔美，如周莊、烏鎮(zhèn)，更是我所鐘情的。
而余秋雨的《江南小鎮(zhèn)》恰好引領(lǐng)我走入這個我夢中的天堂。我認(rèn)為沒有人是不喜歡旅游的。旅游能帶給人的是心靈的放逐。
若到了一處你有沖動想要在這里覓房安居，那也只有旅游能帶給為你這種享受。而江南。則剛剛好是屬于這一類的地方。
“穿鎮(zhèn)而過的狹窄河道，一座座雕刻精美的石橋，傍河而筑的居民，居民樓板底下就是水，石階的埠頭從樓板下一級級伸出來，女人正在埠頭上浣洗，而離她們只有幾尺遠(yuǎn)的烏篷船上正升起一縷白白的炊煙，炊煙穿過橋洞飄到對岸，對岸河邊有又低又寬的石欄，可坐可躺，幾位老人滿臉寧靜地坐在那里看著過往船只?！毕袷且环従彅傞_的唯美的畫卷，刻畫著生活的每一處細(xì)節(jié)，散發(fā)著一股濃郁的愜意的氣息。這都是都市喧囂所尋覓不到的安逸——小橋流水人家。
江南小鎮(zhèn)從容的生活節(jié)奏——“大隱隱于市”，就像余秋雨所說那樣，透露一種人生哲學(xué)?！霸谟钩５拿β抵泻苋菀装堰@種人生哲學(xué)淡忘，但在某種特殊情況下，他就會產(chǎn)生一種莫名的誘-惑而讓人渴念?！蔽矣X得這句話是很符合我的心境的。
從懂事起，我就一直夢想著以個人走來走去，第一站是美麗的古城——云南麗江，然后是江南水鄉(xiāng)。這兩處都是水孕育出來的土地，依水而生。我的個性是慵懶無邊的，仿佛水鄉(xiāng)是為我而設(shè)。
光明的城市不適合我，也許我會在城市里為自己的未來而奮斗，但紙醉金迷不適我的歸宿。水，滋生了江南小鎮(zhèn)的靈性。因為這種靈性，小鎮(zhèn)千百年的內(nèi)涵并無多大變化，它們還是安分地在歷史中流淌，生了根。
這里沒有廢墟和廢墟，也聽不到多少歷史的嘆息，但它能安撫每一位游客的孤獨之心。余先生也感嘆，連文-化-大-革-命在這里也鬧不出多大的事，“折騰了一兩下也就煙消云散，恢復(fù)成尋常狀態(tài)！”“像多數(shù)江南小鎮(zhèn)一樣，周莊得坐船去才有味道。
”如果說水是孕育水鄉(xiāng)的源泉，那么船便是支撐著水鄉(xiāng)的脈絡(luò)：小鎮(zhèn)的人家?guī)缀醵伎克?，船是他們的家?！耙粭l船一家人家，悠悠走著，不慢不緊，丈夫在搖船，妻子在做飯，女兒在看書。
大家對周圍一切都很熟悉，已不愿東張西望，只聽任清亮亮的河水把他們浮載到要去的地方?！边@便是生活的另一種姿態(tài)，悠閑自在，不為外界所動。像是在深圳這種連散步也充滿緊湊感的城市，你何時會悠閑到抬頭望望天，看看星星。
沒有。即使是這樣，也可能只是暫時的奢侈。在這樣一個嘈雜、快節(jié)奏的城市里，你必須跟上它的節(jié)奏，才能有時間觀察大自然。余秋雨介紹的周莊、同里鎮(zhèn)則明顯與緊張搭不上邊“淺渚波光云影，小橋流水江村。
”它所呈現(xiàn)的，是這樣怡然自得的世界，一股與世無爭的魅力，連富-可-敵-國的沈萬山，內(nèi)閣學(xué)士任蘭生都選擇定居于此，更別說。我們這些匆匆的過客。既然我們帶不走生活，就跟著生活走。
今天，我讀了余秋雨寫的《江南小鎮(zhèn)》，它帶給了我很多的美好印象，讓我深深沉醉于其中。讀完這篇文章，它給了我五種感受：江南小鎮(zhèn)和諧、自然、清晰、大方、美麗。
當(dāng)你坐船慢慢駛進(jìn)小鎮(zhèn)，一眼就能看見精致的石橋，依山傍水的房屋，白白的輕盈的炊煙，再看看那水中倒影著的柳樹、房子，一切都顯得格外幽靜。船兒悠悠走著，不緊不慢，在這里你一點都感覺不到城市那種急促的氣息。身旁是柔柔的碧波，在眼前一起一伏，線條舒暢和美，一切都是一個靜字，只有那嗒嗒的水聲，但仍是那么流暢，似古箏般淡雅清麗，又像風(fēng)兒吹過竹林般安詳，富有動感的曲線，這般景色如同一幅淡淡的水墨畫。
這并不算太寬的水面上，卻有著濃濃的風(fēng)土人情。船上的人們總是樂呵呵的，他們辦事爽快、大方，生活得無憂無慮，他們的快樂可以源自于生活中的每一件小事。作者在行船中無意把水沫濺到了旁船老太的新衣上，在拱手道歉之后，老太不但沒有怪罪，反而和善地笑了。這種寬恕是源自于一種內(nèi)心的善良與純樸，與山山水水相映襯，似乎也成為了一道和諧、美麗的風(fēng)景線。
作者來到一座古色古香的住宅前，想進(jìn)去看一看，但又有些踟躕，這時，住家的滿面笑容化解了尷尬，大方地邀請客人進(jìn)屋參觀，也許他會熱情地擺出瓜果，與你共同分享；也許他會與你聊天談笑他們對待每一個客人都是如此，毫不吝嗇，那親切的眼神，溫暖的話語會讓每一個來者帶著滿臉笑容歸去。
這里的人們很會享受生活，自立名勝、自建禮儀，讓你感到無窮的樂趣。我想：在人們的眼中，這都是一個極富文化與世態(tài)人情的小鎮(zhèn)，是它擁有獨特的個性與內(nèi)涵，才能讓人們在這碧水樓房之間生活得如此快樂。
正是這美麗的風(fēng)景、美麗的風(fēng)土人情、美麗的文化才構(gòu)成了這美麗的江南小鎮(zhèn)。
經(jīng)過篩選“《城南舊事》讀后感”成為幼兒教師教育網(wǎng)小編眼中的精品之作，相信很多人在看了作品之后，內(nèi)心有了更多對于生活的想法。?讀后感是對書中思想和精神內(nèi)涵的理解和感受的提煉和表述，請注意以下重要消息！
緩緩翻過《城南舊事》的最后一頁，我將書輕輕擱在小桌上，端起茶杯小抿一口。茶已微涼，幽香不復(fù)，反倒平添了一份沁人心脾的甘甜。這是大哥開春時在老家山中采摘的野藤茶，依古法烘炒晾曬，每年寄兩斤予我。我望向晴空萬里的北方，靜靜地，想家。
初聞不識曲中意，再聽已是曲中人。讀書與聽歌相仿，同一本書，在不同的年紀(jì)閱讀，會有截然不同的感觀。這本《城南舊事》是大二時畢業(yè)的學(xué)姐贈送的，初讀寡然無味，只因自小惜書的緣故，輾轉(zhuǎn)保存至今。未曾想，今日重讀，竟然感同身受，一時間思緒萬千。無怪乎《城南舊事》發(fā)行數(shù)十年來能再版無數(shù)次，感動著一代又一代的讀者。
《城南舊事》是臺灣女作家林海音于1960年出版的自傳體小說，以她幼年時在北京的生活為素材，分成五個小故事描寫女主人公小英子六至十三歲的生活見聞。此書語言樸實流暢，毫無華麗辭藻的堆砌，故事情節(jié)平淡舒緩，沒有什么跌宕起伏，純粹以一個兒童的視角來記錄一個個陪伴她成長，而后無一例外地離她遠(yuǎn)去的朋友和親人?！冻悄吓f事》是上世紀(jì)二、三十年代北京平民生活的寫真，具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實意義和歷史文化價值，被評為“二十世紀(jì)中文小說一百強”，是《百年百部中國兒童文學(xué)經(jīng)典書系》之一，多篇作品被選為中學(xué)語文課本的教材。個人感覺《城南舊事》是完全可以和魯迅先生的《朝花夕拾》相媲美的，本書還以歌曲、電影、兒童繪本等多種形式存在，歌曲略遜一籌，電影是值得一看的，在1985年斬獲“中國電影金雞獎”等一系列獎項。尤其是中國水彩畫代表人物關(guān)維興老師創(chuàng)作的兒童繪本版《城南舊事》，更是令人拍案叫絕，風(fēng)格優(yōu)雅詩意，技法穿透人心，將圖畫渾然天成地融入故事情節(jié)中，文圖呼應(yīng)呈現(xiàn)得無懈可擊。
小英子是個膽大貪玩又富有愛心的小女孩，跟隨她回味童趣時，她的活潑伶俐總是令人莞爾?！痘莅拆^》中的秀貞是人人避之若浼的瘋女人，小英子卻毫不畏怯，總是去看望她，還答應(yīng)幫她尋找失散多年的女兒小桂子。當(dāng)無意中得知自己的小伙伴妞兒就是小桂子時，她毫不猶豫地把母親的金鐲子當(dāng)作盤纏送給秀貞和妞兒，幫助她們?nèi)ふ益旱挠H生父親。《我們看海去》中的怪人哥哥是為了供弟弟上學(xué)而不得不四處盜竊的小偷，小英子雖然分不清海和天，分不清好人和壞人，但是她憑直覺知道怪人哥哥并不壞，和他聊天，朗誦詩歌給他聽，還和他相約一起去看大海。在《驢打滾兒》里邊，宋媽同時得知自己的兒子溺水身亡和小女兒被丈夫送人的噩耗，精神幾近崩潰。小英子陪著宋媽到處尋找她的女兒，雖然無功而返，卻幫助宋媽重新振作起來，尋求新的生活。
余光中先生曾說，上海是張愛玲的，北京是林海音的。這兩個女人用自己的心和筆，將民國時代的上海與北京完好無缺地封存在歷史的長河里，愈久彌新。較之張愛玲的冷漠荒涼，林海音的溫馨質(zhì)樸更容易被人接受些，只是字里行間揮之不去的惆悵，讓讀者平添了一份沉重感?！跋奶爝^去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我是再也不會做了?！边@么平淡的一句話，卻勾起我無盡的遐想與感嘆，斑駁零碎的童年往事，驟然念及，竟已恍如隔世?！白哌^了院子，看那垂落的夾竹桃。我默念著：爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。”這句話反復(fù)看了幾遍后字跡便模糊了，方才醒悟淚迷了眼，幼年時所有懵懂的哀傷與無奈，在那一刻一一化作晶瑩的淚，濡濕單薄的衣襟。
“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山……”驪歌響起，無論多么美好的舊時光，多么難舍難離的親友，終究都是要離去的。人生原本是一場回不去的過往，所有的離別和憂傷都是成長的代價，我們只能輕輕哼唱著驪歌，安之若素地看著童年的時光遠(yuǎn)去，而最美好的童年記憶，永遠(yuǎn)留存在心底，陪伴我們終生。
童年是美麗芬芳的花朵，增長一歲，花瓣就掉落一片。等花瓣都掉光了，我們的童年也就過去了。
《城南舊事》這本書是臺灣女作家林海音的代表作品。在上個世紀(jì)的老北京，不時響起小販叫賣聲的胡同，種著夾桃竹的四合院，屋里冒著熱氣的暖爐，厚厚的能立起來的小棉褲，西廂房的小油雞，佛照樓的八珍梅......書中的小主人影子被這些充滿溫情的事物包圍著，慈祥而又嚴(yán)厲的爸爸，操持著家務(wù)的媽媽，善良的宋媽，再加上幾乎美男都會新增一個的弟弟或妹妹，這樣的一大家子的生活故事仿佛一場韻味十足的大戲。
英子的童年趣事都體現(xiàn)在了《惠安館》里。英子敢去她的媽媽和宋媽都不讓去的惠安館旁玩，還與那里的一個“瘋子”--秀貞經(jīng)常接觸，慢慢成為了好朋友。她從秀貞那里了解到，其實她并不是真瘋，而是因為太想念自己失散多年的孩子小桂子了。當(dāng)英子發(fā)現(xiàn)與自己同齡的好伙伴妞兒竟然就是小桂子時，連我都不禁大吃一驚（世界上竟然有如此巧合），也由衷地感到高興（失散多年的母女終于團(tuán)聚了）。
《城南舊事》中的許多人物都與英子建立了深厚的感情，但他們隨著時間的流逝，事物的變遷，都因為種種原因離開了英子，甚至是永別。
現(xiàn)在我們正處在美好的童年時代，我們要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活?，F(xiàn)在科技有了翻天覆地的變化，我們不會像英子所處的那個年代一樣，即使分開了也可以通過各種方式繼續(xù)聯(lián)系，但我們卻更要好好珍惜身邊的每件事和每個人。
童年是快樂的，童年中的許多趣事位童年增添了色彩。童年像是一條小河，奔騰入海后就一去不復(fù)返。我們的童年過得很快很快，所以要珍惜自己所有擁有的美麗時光！
我一直沒有毅力一下子看完一本名著，一本名著往往看了大半截就將它束之高閣，而《城南舊事》不同，她是一本特別的書，淡淡的文字，悠悠的敘述，就能將我?guī)нM(jìn)二十世紀(jì)二十年代的北京。
《城南舊事》是林海音先生寫于1960年，是她最膾炙人口的作品，作品一共由五個短篇構(gòu)成：《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》和《爸爸的花兒落了，我也不是小孩了》，透過小主人公英子天真無邪的眼睛，來看成人世界的悲歡離合，來啟發(fā)人性。
文中，我最喜歡的人物是小主人公林英子，她是善良的，天真的，富有同情心的。她并沒有因為秀貞的“瘋”而害怕她，反而和她成為了好朋友，并用了她自己的方式讓秀貞和妞兒這對母女相認(rèn)，還偷了媽媽的金鐲子給他們做路上的盤纏，體現(xiàn)了她善良且富有同情心的本質(zhì)。英子同樣是天真的，她與一個小偷真心坦然交往，聽他講自己的故事，和他聊天，談心。
文中，我最感動的片段是《爸爸的花兒落了，我也不是小孩了》，少年時代的林英子，剛從小學(xué)畢業(yè)的林英子，剛剛滿十三歲的林英子，面對在她畢業(yè)典禮那天病逝的父親，那小小的林英子竟然如此冷靜、平靜，如果其他小孩碰到這樣的事情，會有何感想?肯定會哭的稀里嘩啦吧。書中雖然沒有明講英子失去父親的悲傷，但是英子面對這么多朋友和自己的父親去世，心里一定有深深的傷痛吧。
花兒謝了還能開，金錢沒了還能再賺，時間沒了卻不能重來了，愿所有人都能珍惜時間，好好學(xué)習(xí)。
“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”每當(dāng)這首歌在耳畔響起，都會讓我覺得心弦觸動、略帶傷感。歌聲里，我仿佛一次次走進(jìn)《城南舊事》，看到了學(xué)駱駝吃草的小英子，看到了瘋瘋癲癲的秀貞，看到了身世可憐的妞兒，也看到了兒時快樂單純的自己和這漸行漸遠(yuǎn)的美好童年……
雖看過的名著不少，林海音的自傳體小說《城南舊事》卻是我最喜歡、也是最震撼我心靈的一本。逐頁翻去，徜徉其中，感覺童年似一首淡雅的小詩，華麗而純潔；時光如安靜的流水，又如緩緩的駝隊，淡泊而純凈。從《惠安館》到《我們看海去》再到《爸爸的花兒落了》，小說的主人公小英子用她天真、無邪的雙眼觀察大人的世界，感受無盡的喜怒哀愁、悲歡離合。文章作者雖沒有刻意表達(dá)什么，只是一個場景又一個場景地從容描繪一個孩童眼中的老北京，但你會覺得自己就是在和主人公同行，心里滿是感動和溫暖；穿行在字里行間，每一個小故事都讓我久久不能忘懷，恍如那每一言每一語說的都是自己。
全文的最后一章——《爸爸的花落了》是我感觸最深的一章，寫出了作者所感受到的那種影響自己一生的最真摯的父愛。小英子一直銘記父親的教誨，努力拼搏，去完成父親六年前對他的期望。看著她拼盡全力的樣子，我想到了自己。是啊，自己不也是這樣嗎！為了讓我擁有自己喜歡的愛好，很小的時候，媽媽就送我去學(xué)習(xí)吉他彈唱，從簡單的和弦到單曲的彈奏，不知經(jīng)歷了多少個春夏秋冬，手指在琴弦上劃過，有疼也有快樂——為了我愛的音樂，也為了親手彈唱媽媽喜歡的歌曲，再苦也是值得！終于有一天，我成功了。六一匯演，我和小伙伴一起走上舞臺，用自己稚嫩但很精彩的表演贏得了臺下同學(xué)們的陣陣掌聲和喝彩。人群中，我第一眼看到的就是媽媽會心的微笑?？墒切∮⒆拥搅送瓿稍竿哪且惶?，她父親卻病倒了！父親不能看著女兒上臺做代表，女兒只能戴著一朵夾竹桃花代表父親的心情。那該是一種什么樣的心情??！文中寫小英子父親病危，以花落暗示了父親的病情加重，直到逝世?！皧A竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像看見你上臺時一樣?！笨粗职纸o小英子的話，我好想哭——不是每一個孩子的成長都是一番風(fēng)順的，但所有的家長對孩子的期望和愛都是那樣相似，又是那樣深，她爸爸如此，我媽媽更是如此！英子勇敢面對現(xiàn)實，擔(dān)負(fù)起照顧家人的責(zé)任，結(jié)尾那句“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”，我沉默不語、淚流滿面，為小英子的堅強，也為她那即將逝去的童年。突然間，我覺得自己長大了許多，也真正明白了自己在臺上表演的快樂——不是為了被關(guān)注的內(nèi)心滿足，而是承載著媽媽的期望，或許，我擁有快樂才是她最看中的。而我，每一次琴弦撥動，我都會傾盡真心，因為我想唱出的是一個夢，有我的，小英子的，還有更多沒有上臺的孩子的夢想……
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活即將結(jié)束。暮然回首，童年如這滿地零落的花瓣兒，隨風(fēng)、隨風(fēng)……月光之下，我懷抱吉它，“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”樂音清婉，星光點點。未來會怎樣？管它呢！我會像小英子一樣堅強前行，帶著兒時的快樂和童年的夢想……
小作者用樸實的語言結(jié)合自己內(nèi)心的想法把《城南舊事》的主要內(nèi)容概括的非常詳細(xì)，讓人一目了然，讓沒讀過這本書的人都情不自禁想拿起書看個究竟。小作者語言流暢，表達(dá)清楚，思路清晰，對小英子的世界洞察徹底，讓人感受到了作者已經(jīng)沉浸在這本書里，每一件事猶如親身經(jīng)歷一樣，特別是細(xì)致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng)，已經(jīng)展示了小作者一定的寫作技巧和個人風(fēng)格。
《城南舊事》
強烈建議看到第六章結(jié)束就不要看了，或者換個版本看
看到“爸爸的花落了，我也不再是個小孩子了”就覺得全文結(jié)束了，第六章是出版后記，但是后面的7，8，9，10章，完全和前面是兩本書。前面是童年記事，后面的大概就是傳說中有毒的雞湯，珍惜友誼，家長是榜樣，同學(xué)友愛，還有二婚家庭和諧生活表面下的不平靜。不想吐槽，但是有點忍不住，后面看得我很是心累。查了下其他版本的，基本都是只有六章。所以后面是哪里來的？
關(guān)于前六章的感想:
那個失去孩子導(dǎo)致神志不清的“瘋子”秀貞，那個被生活所迫而去偷盜的賊，離家出走的姨太太，失去兒女的宋媽，已經(jīng)病逝的爸爸。孩子分不清好人和壞人，但是這個世界里又哪有絕對的好人和壞人。
英子在秀貞和妞兒離開后的那場大病不是大人口中“被嚇到”，可能她是內(nèi)疚，如果不是自己，可能她倆也不會死掉。
英子會不會在那個“賊”被抓后難過，內(nèi)疚是自己害那個大叔被抓，雖然他真的是賊，但是他不是個壞人。
宋媽會不會后悔？她是為了讓兒女有好一點的生活才出來當(dāng)奶娘，但是卻失去了他們。
英子是個聰明敏銳的孩子，能發(fā)現(xiàn)秀貞和妞兒是母女，她也察覺到那個藏在草叢中的人可能做了什么壞事，看的出爸爸和蘭姨娘之間的曖昧以及媽媽的不開心，也會在撮合蘭姨娘和德先叔后跟媽媽邀功。也是個善良的孩子，心疼想念“小桂子”的秀貞，心疼被打的都是傷痕的妞兒，會喂養(yǎng)小黃雞。
從未上學(xué)開始到小學(xué)畢業(yè)，英子一直在失去各種在生活中陪伴過她的人，有只是聊過幾次的賊叔叔，陪過她一段時間的秀貞，妞兒和蘭姨娘，也有陪她多年的奶娘宋媽，甚至自己的爸爸。遇到和失去交替相錯，她終究是個長大了的英子，不能再是個孩子了。
我們也一樣，在成長中失去，在失去中成長。
別林斯基說過：好的書籍是最貴重的珍寶。冰心奶奶也說過：讀書好、好讀書、讀好書！不錯，書是人類進(jìn)步的階梯。人離開了書，如同離開了空氣一樣，無法生活！
語文課上學(xué)到過一篇節(jié)選自林海音的《城南舊事》的文章，非常吸引我，所以就去書店找了這本書進(jìn)行閱讀，其中的情節(jié)非常感人……
故事以英子的童年為引線，主要述說了三個人物：秀貞是一位非常善良、可愛的姑娘。因為與一名大學(xué)生自由相愛，生下了一個女兒——小桂子。因為在舊社會父母是不同意自由戀愛的，覺得很丟人，所以秀貞的父母趕走了大學(xué)生，將小桂子扔到了城墻根下。就這樣秀貞成了“瘋子”，到處找自己的孩子。舊社會的人真可憐，不能自由相愛，連自己的孩子也保護(hù)不了。
第二個主人公是一位厚嘴唇的年輕人，他是一個很善良的人，但是他沒有工作，因為要供自己的弟弟上學(xué)，不得不被迫偷東西，而他的弟弟是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，這是他最大的欣慰。在舊社會窮人想找一份工作困難重重，許多人因為生活所迫，去偷去搶去乞討，這是為了生存不得已而為之，令人唏噓。
第三個主人公就是英子的奶媽宋媽，宋媽因為自己家里太窮，所以生完孩子的她只好到英子家當(dāng)了奶媽，而自己的兩個孩子只能由丈夫來照顧。宋媽的丈夫是一個整日無所事事，游手好閑，不務(wù)正業(yè)的人。在宋媽走后，整日喝酒，無心照顧孩子，以致自己的兒子因為跑出去玩，掉進(jìn)河里淹死了；而剛生下不久的女兒在宋媽不知情的情況下被他賣了。這樣沒責(zé)任心的人根本不配做父親，真為宋媽難受。
《城南舊事》以英子童年時的所見所聞，串起了一個個感人的故事，給我呈現(xiàn)了舊社會的人性世界，善惡、冷暖……
童年是記憶的開始，也是個做夢的年齡。回憶童年代表著經(jīng)歷滄桑后的人對純真的懷念?；▋褐x了還會開；草兒枯了還會長；太陽下山了還會升起來，但是童年卻是一去無影無蹤。所以，我們一定要珍惜童年。
從《城南舊事》聯(lián)想到現(xiàn)在的生活，真讓我覺得新舊社會兩重天?，F(xiàn)在人們都過上了幸福的生活，精神很自由。比如：我爸爸、媽媽就是自由戀愛的，他們以前是同學(xué)，工作后戀愛和結(jié)婚生下我，我們的生活是無比的幸福、快樂??！而且，現(xiàn)在社會在不斷發(fā)展，基本上只要努力，每個人都會有自己的工作崗位，掙錢養(yǎng)家糊口是不成問題的。現(xiàn)在的孩子也是越來越幸福了，我們這一代都是獨生子女，就如同一塊寶，疼愛的人很多，父母更是疼愛有加，盡量給自己的孩子創(chuàng)造良好的條件去學(xué)習(xí)。如果父母失業(yè)了，政府也會供孩子讀書。社會在不斷進(jìn)步，不斷和諧！
書是知識的海洋，經(jīng)典的書更是海洋中的寶藏。讓我們一起“走近經(jīng)典”，一起感受書給我們帶來的樂趣，一起感受現(xiàn)代社會給我們帶來的幸福生活！
今天，我讀完了小說《城南舊事》。《冬陽，童年，駱駝隊》的最后一小節(jié)讀完后，我的心里只剩下靜默，是一種傷痛的浪涌過之后的寂默。
讀完這本書，我才明白什么是人生的不如意，不是一時的憤懣，而是原以為自己會擁有的人，會擁有的快樂，在毫無防備的情況下，卻都突然全部失去的那種深深的痛。對英子來說，隨著長大，給過他快樂的人，妞兒、秀貞、厚嘴唇年輕人、蘭姨娘、宋媽、甚至爸爸，全部離開了她。
然而，在醒悟的同時，我更親陪她一次一次重新站起來的勇氣，和那顆遠(yuǎn)離封建思想、持久保持的一顆純潔堅韌的心。
“我分不清好人和壞人，就像分不清海和天一樣”，這句純真的話讓我想起一部電視劇《我們與惡的距離》中的一句話，“什么是好人，什么是壞人，有標(biāo)準(zhǔn)答案嗎？”，這確是一個值得深思的問題。如果生活中有一個瘋子，或者是小偷，敢于親近他們的人是沒有的，但從書中，我們透過英子，卻發(fā)現(xiàn)了他們的苦衷和溫和的心。
歲月會蒙上雙眸清澈的一角，當(dāng)別人都在說他壞時，我是否有勇氣自己判斷他的真善丑惡？
最后，我想提一下書中說到的“我們看海去”，我覺得英子想去看海，不只是想分清海和天，也是對所有朋友一起看海的模糊構(gòu)想，是對幸福的向往。一排英子不想失去的人牽著她感受海濤的聲音，回憶一起走過的故事，應(yīng)該是對她來說最幸福的事情吧？
這本小說小時候就看過，依稀記得宋媽總是把雞毛撣子撣來撣去，灰塵浮到空中反倒多了，依稀記得老北京胡同里驢打滾的味道很香，依稀記得英子去上學(xué)學(xué)到了一首唱著長亭外古道邊的離別之歌。剩下的，我都記不得了。
這回重讀，才發(fā)現(xiàn)這本書不只是在寫童年的溫暖與離別。作者也說，不要去探究這些故事到底是不是真實的，沒必要糾結(jié)是不是虛構(gòu)的。其實就算是親身經(jīng)歷的回憶，時隔多年，當(dāng)時到底發(fā)生了什么肯定也是模糊的。
像夢，遙遠(yuǎn)的好像那不是自己經(jīng)歷的，而是某日的一場夢，也像英子在下大雨時發(fā)高燒做的那場夢一樣。英子昏昏沉沉的發(fā)燒了，就好像我也跟著糊糊涂涂的發(fā)燒了一樣暈暈乎乎的。
就是這樣，虛虛實實，真真假假有誰能分的清呢？對于惠安館的秀貞和抱養(yǎng)的妞兒，其實連是不是真的親生的都沒有明確的答案。只是通過英子一些零星的對照重合點而判斷的，許是燒糊涂了才覺得二人很像或者根本就把兩個人的身世混淆了也說不定。
其實秀貞和妞兒的結(jié)局，作者說的很隱晦，并沒有直接寫，而是通過英子娘和宋媽的對話中隱約猜出二人死在了火車下?？墒羌?xì)想起來又感覺不太對勁，英子送給秀貞的東西怎么回到英子娘手里的。而且英子娘都特意詢問宋媽是否把妞兒的那兩件衣服燒掉就足以說明對去世人的物品的嫌嫌，還要搬家，怎么還肯把手鐲戴在手上。
對于小桂子她爹，就像是一個謎，如同蕭紅的汪恩甲。雖然自己下意識的認(rèn)為就是拋棄了女方而選擇不回來，但還是像秀貞一樣存有一絲希望是他真的遇上了什么事沒辦法回來。在那個年代，交通通訊都不便利，二人分開若是想重聚，并不是十分容易的事。
退一步講，秀貞是要帶小桂子去找思康的?？山Y(jié)果卻是秀貞和小桂子會死在火車下，這是否暗示了思康其實已死的事實，而他們會在天堂相見呢？
這個世界上，好人和壞人其實很難分的清楚。英子不認(rèn)為秀貞是瘋子，也不認(rèn)為那個小偷做了什么錯事，還答應(yīng)約定和他一起去看海。我認(rèn)為英子一點也不天真，而是小小年紀(jì)就很成熟。我小時候就認(rèn)為黑就是黑，白就是白，好人就是好人，壞人就是壞人。直到越來越長大，才發(fā)現(xiàn)這個世界并不是非黑即白的，縱然可憐之人必有可恨之處，依然還是會同情和理解他們。
但是英子那個時候就已經(jīng)知道那個男人藏在草叢里的是偷來的東西可還是愿意幫他保守秘密，愿意和他交朋友聊天，聽他傾訴苦衷。這足以證明她的內(nèi)心有了自己的判斷。包括她做出了幫助秀貞和妞兒的事情，刻意撮合蘭姨娘和德先叔在一起，若是再我那個年紀(jì)，絕不會有她那樣的大膽。
這個世界很復(fù)雜，有時會天遂人愿，有時會弄巧成拙。盡管除了蘭姨娘，其他人的結(jié)局都沒有令人滿意，甚至因為英子，秀貞和妞兒失去生命，小偷被捕，可是英子做了自己能力范圍內(nèi)能做的，就足夠有勇氣了。
宋媽也是一個可憐人，其實在那個年代，社會也并不穩(wěn)定，英子的家庭很好，可以有個不錯的院子種滿了花，英子娘可以生很多孩子，可以請奶媽照顧，還可以有幾間空屋子給像蘭姨娘和德先叔那樣需要幫助的人住下。
但是并不是每戶人家都有這樣的條件，更多的還是那些窮苦且衣食無著落的人們?，F(xiàn)實就是這樣殘酷，英子這么不錯的條件本該讓她的童年更加快樂一點，結(jié)果還沒來得及長大父親就去世了。
其實小說里對父親的著墨并不是那么多，但是字里行間都有父親的身影，父親的愛是疏遠(yuǎn)而偉大的愛。英子爹其實也并不完美，但英子為人處世的態(tài)度確是遺傳了父親，樂于助人，熱愛生活。
而英子這么小卻要承受這么大的打擊，作為長女又要肩負(fù)起沉重的責(zé)任。讀到最后，只是希望英子可以在歷經(jīng)風(fēng)雨成長的路上安安穩(wěn)穩(wěn)的走過去，帶著那些過去的回憶并保持那份純真活著。我相信，等到來年，夾竹桃會再次開花。
閱讀作品時，讓人好像經(jīng)歷了另一種人生。?在讀完書后，我們應(yīng)該認(rèn)真反思并分析自己的思路和收獲，以下內(nèi)容為幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理的“敬天愛人讀后感”，歡迎您的來訪希望我們的內(nèi)容和服務(wù)能夠滿足您的需求并收藏！
《敬天愛人》學(xué)習(xí)體會
昌樂外國語學(xué)校六年級滕祖霞
寒假期間，我閱讀了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)送給我們外國語教師的新年禮物——日本著名企業(yè)家稻盛和夫的《敬天愛人》一書，在閱讀的過程中，我感觸最深的就是稻盛和夫在企業(yè)經(jīng)營中的“敬天愛人”思想，“敬天愛人”這四個字猶如一塊磁石，吸引著我不斷的深入閱讀。下面我結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勛约旱捏w會。
首先，我談一下何謂“敬天愛人”。
我們都知道稻盛和夫先生“敬天愛人”的思想取自他最尊敬的一位日本先達(dá)——西鄉(xiāng)隆盛的座佑銘?！熬刺臁保褪前词挛锏谋拘宰鍪?，這里的“天”是指客觀規(guī)律，也就是事物的本性。稻盛和夫堅持以正確的方式把正確的事情進(jìn)行到底。
“愛人”，就是“利他”。從我們教師的角度出發(fā)，這個“他”是指學(xué)生及學(xué)生家長和社會。要從“學(xué)校本位”轉(zhuǎn)向“學(xué)生本位”，就應(yīng)該為學(xué)生服務(wù)，一切從學(xué)生的角度考慮問題，滿足學(xué)生的要求。
只要為學(xué)生、家長和社會創(chuàng)造價值，學(xué)校就可以共享價值。因此，尊天愛人，就是以開放謙虛的態(tài)度對待工作，懷著崇尚自然、熱愛人、熱愛工作、熱愛學(xué)生的心。
作為一名老師，今天我想深入**的就是“如何更好地愛我們的學(xué)生”。 有位教育家說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣，沒有水，就不能成其為池塘，沒有愛就沒有教育。
”多年的教師生涯使我深刻的認(rèn)識到：要做好自己的工作，愛是前提，尊重是基礎(chǔ)。孩子的心是一片凈土，是最敏感、最脆弱的。
有時候，一句隨便的話甚至一個動作都會影響孩子的生活。老師要用真摯的愛來呵護(hù)他們，讓他們在老師的呵護(hù)下茁壯成長。
屈指算來，來外國語學(xué)校半年之久，在學(xué)校的每一天，我都會以一顆誠摯的愛心對待自己的教學(xué)工作，對待我的每一個學(xué)生。孟子有句話：不要只親他的親其，不要只生他的兒子，我認(rèn)為這是對他愛人最好的解釋。
昌樂外國語學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校。學(xué)生年齡小，離家遠(yuǎn)，這就要求我們的老師從生活中關(guān)心學(xué)生，從情感上安慰學(xué)生，讓他們有賓至如歸的感覺。每天上班的時候，我都會去學(xué)生宿舍看看。有一次，我剛推開房門，看到安珍拿著被子，費力地把被子放在陽臺的橫桿上。陽臺上的橫桿太高了，學(xué)生們只好踩在凳子上晾干。“安貞，我來吧”，我趕緊接過被子。
“謝謝老師”，安珍的臉紅紅的。我趕忙說“謝什么，舉手之勞，有什么困難就告訴老師”。從宿舍里出來，我的心里暖暖的，愛學(xué)生就是這么簡單，當(dāng)他需要你時，你在。
作為一名教師，僅僅在生活中關(guān)心學(xué)生是不夠的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是他們和父母最關(guān)心的。因此，我在教學(xué)上一絲不茍，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，精心備課，不斷探索新的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。課堂上，看到一雙雙渴求知識的眼睛，我深感自己的責(zé)任重大，教學(xué)上，容不得半點馬虎。
學(xué)生的每一個進(jìn)步，我都看在心里，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的每一個錯誤，我都會耐心地改正。愛學(xué)生就是對自己的學(xué)習(xí)和未來負(fù)責(zé)。學(xué)生是我的花園。澆花是我的工作。我經(jīng)常告訴自己。我正是懷著一顆純計得心，在這片教育的沃土上，一轉(zhuǎn)眼就不知疲倦地工作了20年，不求名利，不求得失。
陶行知先生說過：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心。相信”只要我們遵循“敬天愛人”的理念，用心去關(guān)愛學(xué)生，我們外國語的明天也會像稻盛和夫經(jīng)營的企業(yè)一樣，蒸蒸日上。
以上是我閱讀《敬天愛人》的粗淺體會，不當(dāng)之處，敬請老師們指正。
昌樂外國語學(xué)校王小健
假期中,我認(rèn)真地拜讀了學(xué)校發(fā)給我們的第三本書----《敬天愛人》 。這本書是由被稱為日本“經(jīng)營四圣”之一的稻盛和夫所作。
初讀之時，感覺全文內(nèi)容前后重復(fù)，觀點單一，無非就是講述了幾個人盡皆知的倫理常識，但后來細(xì)細(xì)一想，書中深刻內(nèi)涵著實讓人回味無窮。
稻盛和夫在創(chuàng)業(yè)之初便有了“正確追求做人的正確的準(zhǔn)則”這樣的處世哲學(xué)，并在工作、生活中忠誠的去實踐這一思想，有始有終，最終取得了令世人矚目的成績。生活中，很多人做事都是剛開始滿腔熱情，但能夠像作者這樣持之以恒、堅持到底的卻寥寥無幾，從中，也就越能夠看到作者身上那種寶貴的品質(zhì)。
稻盛和夫在創(chuàng)辦企業(yè)時，能夠處處為員工、為他人著想，“追求全體員工物質(zhì)和精神兩方面的幸?！辈⑦M(jìn)而“為人類和社會的進(jìn)步發(fā)展作出貢獻(xiàn)”。這個想法很了不起。沒有豐富的文化積淀和寬廣的胸懷，很難做到這一點。同樣，作為回報，員工也會用心，把所有的熱情投入到工作中，為企業(yè)帶來前所未有的榮耀。
我認(rèn)為這種和諧、積極向上的企業(yè)文化和相互尊重、相互愛護(hù)的人際關(guān)系是非常值得我們學(xué)習(xí)的。在工作中，也要有明確的共同理想追求，能夠互相幫助、團(tuán)結(jié)一致，才能實現(xiàn)這一理想。我們相信在不久的將來，我們的學(xué)校會變得越來越強大。
“把作為人應(yīng)該做的正確的事情以正確的方式貫徹始終”。正邪善惡，是人最基本的道德規(guī)范。要做事，先做人。
在日常的工作、學(xué)習(xí)、生活中都是這樣。當(dāng)遇到矛盾時，我們應(yīng)該怎樣處理呢？我想稻盛和夫先生教了我們答案，那就是以正確的方式做正確的事情。
讀《敬天愛人》這本書，還教會我們一些做事應(yīng)該持有的態(tài)度。比如，企業(yè)在經(jīng)營時應(yīng)“先拿下訂單，然后再研究如何開發(fā)，如何在短期內(nèi)交貨”，這一事例告訴我們“如果以現(xiàn)在的能力判斷一件事是否可行，就不可能做成新的事情。我們現(xiàn)在不能做的事，無論如何都要做。只有這樣我們才能真正創(chuàng)造。
”敬天愛人，不僅僅是個體靈性層面的一種覺醒，不僅僅是一種順化萬物的心境，更是激發(fā)集體潛意識和場域能量的大智慧。我相信，在尊天愛民的思想指引下，我在今后的工作和生活中，一定能夠以樂觀的心態(tài)面對困難和逆境，實現(xiàn)我的人生價值！
這本200頁的《敬天愛人》一書，兩天時間讀完了。掩卷之后，回想。敬天愛人的含義、作為人何謂正確、純粹的態(tài)度了無私心、將來進(jìn)行時、深入到潛意識的信念、人生方程式、以心為本、利他心、原理原則等等字眼被一一列舉在紙上。整個的閱讀是順暢的，甚至在很多地方能找到共鳴點。是為欣然。
稻盛和夫，畢業(yè)于鹿兒島大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)。27歲創(chuàng)辦京都陶瓷株式會社（“京瓷”），52歲創(chuàng)辦第二電電（電話電信）。這兩家公司都位列“世界500強”。與松下幸之助（松下）、盛天昭夫（索尼）、本田宗一郎（本田）并稱為日本“經(jīng)營四圣”。
“敬天愛人”不是出自稻盛之口，而是來源于《西鄉(xiāng)南洲翁遺訓(xùn)》。稻盛將其奉為京瓷的社訓(xùn)。天就是道理，合乎道理即為“敬天”。而人都是自己的同胞，以仁慈之心關(guān)愛眾人就是“愛人”。
雖然稻盛是一位偉大的經(jīng)營之圣，但通讀全書最大的感受是其深具哲學(xué)意味的表述。很多內(nèi)容不僅在經(jīng)營領(lǐng)域適用，而是在其他的行業(yè)中同樣適用。
其思維方式是“作為人，何謂正確”，即“正確追求做人的.正確的準(zhǔn)則。”將它作為思考問題，采取行動的原則。
從他身上感受到的是做事要有目標(biāo)，而且目標(biāo)是純粹的，不帶有個人私利的，這樣就會一切都很順利。因此京瓷的經(jīng)營理念是“在追求全體員工物質(zhì)與精神兩方面幸福的同時，為人類和社會的進(jìn)步發(fā)展作出貢獻(xiàn)?！彼皇且宰非蠼?jīng)濟(jì)利益為唯一目標(biāo)的。
為實現(xiàn)目標(biāo)還要有堅定的信念，要充滿激情地努力，還要將目標(biāo)具體化，讓員工都明確。在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中要有堅定的意志，還要付出不亞于任何人的努力。感覺他強調(diào)的是從最基本的道義原則方面考慮目標(biāo)是否正確，而認(rèn)定了目標(biāo)就要毫不松懈地去努力，只要朝著這個方向去努力就一定會取得成功。
書中提到了一個人生方程式，即人生·工作的結(jié)果=思維方式×熱情×能力。在這個公式里熱情和能力的數(shù)值都是從0到100，而思維方式的數(shù)值是從負(fù)100到100。人的能力各有不同，工作的態(tài)度和付出的努力也各有不同都會影響工作的結(jié)果。而如果思維方式有問題的話，對結(jié)果的影響會更大。甚至熱情和能力越高，結(jié)果越壞。
在涉及經(jīng)營方面，印象比較深的是“阿米巴”經(jīng)營。阿米巴是一種單細(xì)胞的生物變形蟲。阿米巴經(jīng)營就是在公司內(nèi)部將員工分成若干個小的整體，就像是一個個小的企業(yè)在經(jīng)營，當(dāng)然也會依據(jù)情況而進(jìn)行改變變形。讓每一個處于末端的員工都掌握自己的目標(biāo)，在自己的崗位上為提升業(yè)績而付出努力。
中國有句老話說的是“舉頭三尺有神明”，中國還有一句老話說的是“仁者愛人”。其實這也就是稻盛和夫的“敬天愛人”。
一直以來我們都對中國的傳統(tǒng)文化比較了解，直到那天接到學(xué)校發(fā)的《敬天愛人》，我才深深感悟了中國文化的博大精深，感覺到我們文化的偉大。
“敬天”，簡單一點說就是敬奉天理；“愛人”，也就是愛我們身邊的人，包括親人，朋友，自己，當(dāng)然還包括我們的學(xué)生。
敬奉天理，這個我們都會注意去做好，因為沒有任何一個人愿意或者說情愿去違背天理。畢竟很多人都信奉中國的老話“善有善報，惡有惡報”。
那么，剩下的我們需要努力去做好的就是“愛人”，愛我們身邊的所有的人。其實讀了《敬天愛人》，我對“愛人”是有很多感觸的，我要愛我的父母，愛我的老公，愛我的孩子，愛我的學(xué)生。
作為一名老師，今天我想深入**的就是“如何更好地愛我們的學(xué)生”。
自從昌樂二中接管我們學(xué)校以來，我們開始接受不同的新思想。校長說，他將為我們的老師創(chuàng)造一個更好的生活和工作環(huán)境，讓我們感到更加充實。其實，這就是學(xué)校的愛情觀。而作為老師，我們也應(yīng)該時刻深化我們老師的“愛人”思想。
很早的時候，就聽說過這樣的話：“醫(yī)生拯救人的生命”，“教師拯救人的靈魂”。也曾聽到過許多對老師的贊美：
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。因此，當(dāng)我有幸成為一名教師時，如何把我的愛獻(xiàn)給我的孩子是我最關(guān)心的問題。
有位教育家說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣，沒有水，就不能成其為池塘，沒有愛就沒有教育?！比甓嗟慕處熒氖刮疑羁痰恼J(rèn)識到：
做好工作，愛是前提，尊重是基礎(chǔ)。孩子的心是一片凈土，是最敏感、最脆弱的。有時候，一句隨便的話甚至一個動作都會影響孩子的生活。
當(dāng)父母送孩子上學(xué)，把孩子交給老師時，也會把信任和責(zé)任交給老師。老師要用真摯的愛來呵護(hù)他們，讓他們在老師的呵護(hù)下茁壯成長。因此，要成為一名合格的教師，首先要做的就是愛學(xué)生。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部就在于如何去愛學(xué)生?！蹦敲慈绾螑畚覀兊膶W(xué)生呢？我認(rèn)為有這樣的幾個方面：
第一，我們對待學(xué)生的愛不能是溺愛。對學(xué)生我們不能一切包辦，更不能代替，要多給學(xué)生們鍛煉的機(jī)會，真正確立學(xué)生的主體地位，絕不能越俎代庖，要培養(yǎng)他們獨立自主、堅忍不拔、百折不撓的精神和品質(zhì)?，F(xiàn)在我們的271生態(tài)課堂就是要正視學(xué)生的主體地位和學(xué)生的主體地位。
所以，如果你愛我們班上的學(xué)生，給他們自主和自由。
第二，要深入貫徹第二中學(xué)的理念，把每個學(xué)生都當(dāng)自己的孩子來教。平等對待所有學(xué)生。不要讓學(xué)生的外貌、性別、表現(xiàn)、父母的地位和家庭財富的差異影響我們對學(xué)生的態(tài)度、對學(xué)生的眼神和語氣。我們要特別關(guān)愛那些貧困生、后進(jìn)生、有心理障礙的學(xué)生，多給予他們溫暖，不知疲倦地引導(dǎo)、教育、鼓勵和幫助他們。
既然學(xué)生來到我們學(xué)校，讓我們幫助他們把他們的生活變成一個成功而精彩的故事。
第三，多觀察學(xué)生，多聯(lián)系學(xué)生，多了解學(xué)生，多思考換位。尊重所有的學(xué)生，把他們都當(dāng)成各具特色的、有待進(jìn)步的“人”來看待，學(xué)會欣賞他們，找出其閃光點，引導(dǎo)他們走上正確的人生之路。 讓他們知道天生我才必有用這個道理。
作為老師，你要想到你的一句挖苦一句嘲笑，都有可能帶給學(xué)生終生的屈辱；有時你的教鞭打的是他的身體，但傷的卻是孩子的尊嚴(yán)。一個教師如果因?qū)W生說錯一句話、遲到一次、課上講一次小話、自習(xí)課偶爾的一次打鬧、不經(jīng)意的一次或幾次不交作業(yè)、上一次網(wǎng)等等小事而氣急敗壞，甚至體罰孩子，不僅顯得小氣，而更是一種無能的表現(xiàn)。作為一名教師，當(dāng)學(xué)生犯錯時，他們應(yīng)該注意處理錯誤的方法。他們應(yīng)該理性和感性。
愛，并不排除嚴(yán)，要做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中滲愛，愛得得體，嚴(yán)得有度。
第四，要用孩子眼中的愛，需要的愛和愛的方式，而不是**愛學(xué)生。現(xiàn)在不少的老師給予學(xué)生的是**式的愛，格式化的愛，是溫室里的愛，是操心過度不給學(xué)生多少自主和自由的愛，所有的這些哪是學(xué)生需要、甘心接受的愛呢？學(xué)生需要的是朋友式的、平等型的，寬容式的，在玩中交流式的愛，所以我盡量都會把課堂建設(shè)的融融恰恰的，和和諧諧的。
比如，上課的時候給學(xué)生**一首勵志歌曲，或者是朗讀一段哲理性的話，或者是說一個笑話等等。
第五，自我修養(yǎng)最關(guān)鍵。有句話說，師高**強。作為老師沒有一桶水哪能教有半桶水的學(xué)生呢？
老師的修養(yǎng)不夠，教出來的學(xué)生又有幾個是有禮有節(jié)的？因此，作為一名教師，我們必須具有高尚的人格和淵博的知識，成為學(xué)生最好的服務(wù)者。同時，還要善于自省，所以我們要經(jīng)常反省，想想自己有哪些還需要改進(jìn)的？
哪些怎么做才能更加的完美?每一天都要將自己最精彩的一面呈現(xiàn)給學(xué)生。這是贏得學(xué)生的最好方法。
最近我們的學(xué)校開展做學(xué)生最喜歡的老師。我想努力做到，或者說我要為之奮斗。
作為一名教師，我相信只要我每天用心與學(xué)生溝通，每天俯身，我一定會聽到愛的聲音！相信我們的學(xué)生也能夠聆聽到愛的聲音。
這就是愛我們的學(xué)生。其實，除此之外，我對愛自己也有一點看法，那就是：
最壞的人，照樣有人喜歡，
最好的人，也有人說壞話。
好壞是相對而言的，
討厭你，優(yōu)點也是缺點，
欣賞你，缺點卻是優(yōu)點，
所以，不要小瞧自己；
也許，我們有很多優(yōu)勢，但沒人注意到，
遠(yuǎn)離討厭你的人，去找那個欣賞你的人，
當(dāng)有人欣賞你時，你就是最優(yōu)秀的。
所以，不要忙的忘了愛惜自己??！
最后，感謝學(xué)校的禮物，感謝大家的聆聽。
我一向?qū)Φ臼⒑头虻臅異鄄会屖郑@本書買回來后就迫不及待的看完了，然而今晚又精讀了一遍。笛卡爾有句名言說： “讀一本好書，就像和一個高尚的人在說話?！睂Υ搜宰约荷钣畜w會，特別是讀稻盛和夫的書籍，就像和他在交談一樣，感受到稻盛先生高尚的人格，高尚的心靈，并受其感染，讓自己的心靈受到凈化，從中受益。
“敬天愛人”這四個字是京瓷公司的社訓(xùn)，也是西鄉(xiāng)隆盛提出的格言。這四個字所含之意就是敬奉天理、關(guān)愛世人。稻盛先生在經(jīng)營中把“作為人，何謂正確”作為判斷基準(zhǔn)，就是按天指示的方向去做，用這種良知去判斷和應(yīng)對一切，就是敬奉天理。換句話說，天理就在人的心中，天理即良知。應(yīng)順天理，替天行道，得道多助，當(dāng)然無往而不勝。同時在稻盛先生看來，做人應(yīng)該做正確的事情，把員工放在首位，企業(yè)只有“追求全體員工物質(zhì)和精神兩方面的幸?！?，把全體員工的積極性和創(chuàng)造性釋放出來，才能真正“為人類社會的進(jìn)步發(fā)展做出貢獻(xiàn)”。這就符合了西鄉(xiāng)所倡導(dǎo)的“愛人”。
要發(fā)揮公司的功能產(chǎn)生成果，除了公司瞄準(zhǔn)的方向必須明確，同時公司全體人員必須順著這個方向形成合力。形成這種合力就要依靠被稱作“經(jīng)營理念”和“社訓(xùn)”的企業(yè)基本規(guī)范，其基礎(chǔ)就是根本性的思維方式或哲學(xué)。稻盛先生的經(jīng)營就是以哲學(xué)由根基，在創(chuàng)辦京瓷后不久，就把每一天辛勤工作中學(xué)到的、體驗到的東西歸納成“京瓷哲學(xué)”，并傾注心血讓這種哲學(xué)為全體員工共有。哲學(xué)看似與企業(yè)經(jīng)營無關(guān)，但追求做人的應(yīng)有姿態(tài)就能明確經(jīng)營企業(yè)應(yīng)該樹立的坐標(biāo)軸。所謂經(jīng)營只能是經(jīng)營者人格的投影，因此只要具備做人的正確判斷基準(zhǔn)，就一定能在經(jīng)營實踐中有效發(fā)揮它的作用。
企業(yè)想要生存發(fā)展，只有與員工結(jié)成相互信賴的伙伴，依靠心與心的紐帶。企業(yè)經(jīng)營最重要的因素，就是以心為本的、與員工之間的伙伴關(guān)系。通過在企業(yè)內(nèi)部構(gòu)建強有力的人際關(guān)系，通過發(fā)揮集團(tuán)的合力，才會取得僅憑單個成員的潛力無法獲得的成果。所以經(jīng)營企業(yè)其實就是經(jīng)營人心，同時以心為本的經(jīng)營才是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的保障。
追根人為什么而活著？既然我們生而為人，都應(yīng)該好好思考一下這個問題。當(dāng)回首往事時，感到“為他人為世人做出了貢獻(xiàn)，自己也很幸福”，我想這才是人們最終所追求的人生狀態(tài)。所以人生的目標(biāo)必須志向高遠(yuǎn)，低層次的、往后會懊悔的志向，會在中途讓自己的熱情下降。崇高的志向是能量的源泉，要成就某項事業(yè)需要極大的能量，正因為如此，必須具備任何人從任何角度看都能認(rèn)同的高邁的志向和目的，否則就不能發(fā)揮出全部的潛力，就不能得到周圍人們的幫助，就不能將成功延續(xù)下去。
敬天愛人，不僅僅是個體靈性層面的一種覺醒，也不僅僅是一種順化萬物的心境。更是激發(fā)集體潛意識和場域能量的大智慧。
寒假期間，讀了學(xué)校下發(fā)的《敬天愛人》一書，頗有收獲，下面與大家共同分享。
敬天愛人是京瓷的社訓(xùn)，是稻盛和夫先生一生最為信奉的經(jīng)營哲學(xué)。本書是稻盛先生首次全面闡釋這一經(jīng)營理念，是他50余年經(jīng)營管理精髓的升華，是他最經(jīng)典的作品之一。敬天愛人出自明治維新三杰西鄉(xiāng)隆盛的《西鄉(xiāng)南洲翁遺訓(xùn)》，天就是道理，合乎道理即為敬天；而人都是自己的同胞，以仁慈之心關(guān)愛眾人就是愛人。做人應(yīng)該做的正確的事情，把員工放在首位，這就是稻盛先生對敬天愛人的詮釋。在這里，我對愛人是有很多感觸的，我要關(guān)愛眾人，當(dāng)然也愛我的學(xué)生。
作為一名老師，我們怎樣才能堅持以生文本，去更好地關(guān)愛他們，這是我們需要探討的。
很早的時候，就聽說過這樣的話：醫(yī)生拯救人的生命，教師拯救人的靈魂。也曾聽到過許多對老師的贊美：老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。所以，當(dāng)我有幸成為一名教師時，如何對孩子獻(xiàn)出自己的愛心，便是我最為關(guān)注的事情了。因此，要想做一名合格的老師，首先要做到的就是熱愛學(xué)生。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：教育技巧的全部就在于如何去愛學(xué)生。那么如何愛我們的學(xué)生呢？我認(rèn)為可從以下幾個方面：
一、用愛心感化幼稚的心靈
教育需要愛，更需要培養(yǎng)愛，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。教育實踐使我充分認(rèn)識到：教師的愛應(yīng)該是一種由衷的發(fā)自心靈深處的關(guān)愛。愛無聲，嚴(yán)有度，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，在尊重、信任、理解的基礎(chǔ)上，從細(xì)節(jié)入手，塑造學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德規(guī)范。當(dāng)然這種愛必須是面對全班學(xué)生，一視同仁，愛得公正，才能讓學(xué)生信服。真正實現(xiàn)一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。
記得剛畢業(yè)的學(xué)生肖鵬，自認(rèn)識他那天起，他就是個大錯不犯、小錯不斷的學(xué)困生。整個初一、初二學(xué)年他是辦公室的?？?，雖然動之以情曉之以理也僅是維持到大錯不犯的階斷，家長曾頭疼得想放任自流，可我不能違背不放棄一個學(xué)生，不放松一個學(xué)生的管班原則，始終對他不拋棄、不放松。就在這個學(xué)期，一天他生病了，在學(xué)校醫(yī)務(wù)室打吊瓶，到了吃飯時間，他還沒有打完，我親自下了面條，并打了兩個雞蛋，做好后送到了他面前。雖然他沒吃多少，但從此低下了他向來高昂的頭。從那以后，再也聽不到他在教室內(nèi)高聲的喊叫，再也看不到他頻頻光顧辦公室的身影。也許學(xué)習(xí)成績的回升尚待時日，但我分明看到他在無聲的師愛中找回了自己。
正如蘇霍姆林斯基所說：教育者的愛一旦走入青少年的心靈，就會產(chǎn)生巨大的力量，不僅使他們的心靈萌發(fā)出善良崇高的情感，而且能點燃智慧的火花。而老師不偏不倚的愛更具備這樣的魔力。我不奢望能成為學(xué)生靈魂領(lǐng)袖，但至少可以努力成為他們的精神保姆，用愛感化幼稚的心靈，用愛引領(lǐng)前進(jìn)的方向，使他們明辨是非，將他們塑造成為正直守信具有健康人格的學(xué)生。
二、做有恒心的同行者
在教學(xué)過程中，我們遇到的是有思想、有個性的人，他們不同于工廠的產(chǎn)品、機(jī)器。如果我們?nèi)鄙倭藷崆椋瑳]有恒心，對學(xué)生的教導(dǎo)全憑三分鐘的熱血，溫度降下來就完全忘卻了自己的初衷，這樣的教育就成了三天打魚，兩天曬網(wǎng)，一定不能取得良好的效果。也正因為我們的教育對象是人，是有思想的人，我們就更需要用恒心延續(xù)愛的生命力，使之重新煥發(fā)光彩。
王超是上屆的一個學(xué)生，單親家庭的陰影使他性格怪癖，我行我素，成績雖優(yōu)異卻不易相處，不服管。初一下學(xué)期他告訴我想退學(xué)。起初我以為是經(jīng)濟(jì)原因便向?qū)W校申請減免學(xué)費，當(dāng)我為之奔走時他卻不告而別，家訪中才得知任性的他要遠(yuǎn)離母親四處流浪，任我怎樣苦口婆心他都無動于衷。無奈、生氣之余我只能選擇放棄，就在離開他家時，我無意瞥見他收拾的整整齊齊的書本和學(xué)習(xí)用品，我堅信他并沒有放棄學(xué)習(xí)，只是生活的遭遇讓他做出了錯誤的決定。從那以后，雖然他離開了學(xué)校，但我堅持每周給他打一次電話，一直告訴他班級的大門永遠(yuǎn)向他敞開。終于，三個月后他敲響了辦公室的門。這匹險些脫韁的野馬在愛心的感召、恒心的牽引下重新回到了校園。為了再塑他健全的人格，我常抓住他學(xué)習(xí)、生活中的細(xì)節(jié)問題用紙條的方式提醒他不要偏執(zhí)，推薦他讀名人傳記，用自己的言行感染他，用名人的經(jīng)歷影響他，漸漸的，他身邊有了朋友，生硬的臉上有了笑容，成為品學(xué)兼優(yōu)的一匹黑馬，在中招考試中以優(yōu)秀生的好成績被一中錄取。他的母親告訴我在他得知成績時他說第一個要告訴的就是我。
還有什么比這更能令一個教師欣喜和滿足的呢？也更讓我明白一個合格的老師不僅要成為學(xué)生的知識之師更要成為人格之師。其中離不開的正是恒心，只有持之以恒才能讓你播撒在學(xué)生心靈的種子抽葉發(fā)芽，枝繁葉茂。
三、做有耐心的引領(lǐng)者
學(xué)生是動態(tài)的人，是發(fā)展的人。他們一天天長大，會有自己的各種煩惱，特別是進(jìn)入了初中后，這種情況尤為突出。那么這時的你，就需要在他們身上花更多的時間，多了解、多關(guān)心他們，指導(dǎo)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，如何與同學(xué)、老師交往。一些調(diào)皮的學(xué)生，往往對老師有一種對抗情緒，無論你是表揚還是批評，他們都聽不進(jìn)去。但是，只要你有耐心，漸漸地，這些有戒心的學(xué)生就會被你的關(guān)心所感動，進(jìn)而接受你，敬畏你。
學(xué)生王斌，家庭關(guān)系比較復(fù)雜，這個孩子太缺乏愛，致使學(xué)習(xí)上破罐子破摔，不求上進(jìn)。我就用愛來感化他，耐心地教導(dǎo)他。我抓住他頭腦聰明的優(yōu)點，多次找他談話并鼓勵他，起初他對我說：老師，我在初一初二就沒怎么學(xué)，想來就來，想睡就睡，已經(jīng)很難改了，您就別再費心了。但我不灰心，多次和他談話，在生活上關(guān)心他，在學(xué)習(xí)上幫助他，在思想上鼓勵他，經(jīng)過一個月的努力，這個孩子發(fā)生了明顯的變化，上課不再遲到了，課上也不睡覺了，學(xué)習(xí)成績顯著提高。春節(jié)時他父親打電話給我拜年時感動地說：老師，我們?nèi)腋兄x您。聽到這里，我付出的辛苦全都消失，心里剩下的只有幸福了。
四、努力做個有心人
如果說愛心引領(lǐng)了方向，恒心、耐心堅定了方向，有心則是激勵學(xué)生的無形動力。
在今年放寒假時，我正在辦公室里整理自己的東西，初三二班宋文梅進(jìn)了辦公室并走到了我跟前，我剛要問她有什么事，他拿出了一張疊得方方正正的小紙條遞到了我的手里，并說，老師我寫了一封感謝信，謝謝你！說完，就走出了辦公室。我打開紙條，上面雖然話語不多，但感謝之意盡表其中。老師，是你上課發(fā)現(xiàn)我手捂肚子，緊皺眉頭時，給我端來了熱氣騰騰的熱水，是你在我考試考得不理想時，給了我鼓勵的話語，是你在天氣氣溫下降時，給我提醒，多穿件衣服，小心感冒謝謝你老師，你的關(guān)心我不會忘記，我一定好好學(xué)習(xí)這樣的小事，對我們老師來說是最普通不過了，但是學(xué)生卻認(rèn)為，老師的關(guān)心是對我的重視，我一定好好表現(xiàn)，一定把學(xué)習(xí)搞上去。這無形之中成了學(xué)生上進(jìn)的動力。
一份付出一份收獲，早上到校有學(xué)生的聲聲問好，行走校園有學(xué)生的燦爛笑容。是呀，心靈的親近是融化堅冰的最好良藥。學(xué)生的作文中寫道：我的老師很平凡，但他卻在收獲著不平凡。學(xué)生的畢業(yè)贈言寫到：祝愿我的老師越活越年輕，越活越開心近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。捧著一顆心來，不帶半根草去。我會在今后在心靈之路上，繼續(xù)與心靈溝通，以愛心感染學(xué)生，贏得學(xué)生的一片真心。
導(dǎo)語：敬天愛人的含義、作為人何謂正確、純粹的態(tài)度了無私心、將來進(jìn)行時、深入到潛意識的信念、人生方程式、以心為本、利他心、原理原則等等字眼被一一列舉在紙上。下面是語文迷小編收集整理的關(guān)于《敬天愛人》的優(yōu)秀讀后感心得，歡迎大家閱讀參考!
作為一名教師，我們?nèi)绾尾拍軋猿终n文，更好地照顧他們，這是我們所需要的**。
很早的時候，就聽說過這樣的話：“醫(yī)生拯救人的生命”，“教師拯救人的靈魂”。也曾聽到過許多對老師的贊美：
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。因此，當(dāng)我有幸成為一名教師時，如何把我的愛獻(xiàn)給我的孩子是我最關(guān)心的問題。因此，要成為一名合格的教師，首先要做的就是愛學(xué)生。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部就在于如何去愛學(xué)生?！蹦敲慈绾螑畚覀兊膶W(xué)生呢?我認(rèn)為可從以下幾個方面：
“教育需要愛，更需要培養(yǎng)愛，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育”。教育實踐使我充分認(rèn)識到，教師的愛應(yīng)該是一種發(fā)自內(nèi)心的真誠的愛。
愛沉默，嚴(yán)度，用愛打動它的心，用嚴(yán)格的行為指導(dǎo)它，在尊重、信任、理解的基礎(chǔ)上，立足細(xì)節(jié)，塑造學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和道德規(guī)范。當(dāng)然，這種愛必須面對全班同學(xué)，平等對待所有學(xué)生，公平戀愛，這樣才能讓學(xué)生信服。真正實現(xiàn)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。
記得剛畢業(yè)的學(xué)生肖鵬，自認(rèn)識他那天起，他就是個大錯不犯、小錯不斷的學(xué)困生。整個初
一、初二學(xué)年他是辦公室的?？停m然動之以情曉之以理也僅是維持到“大錯不犯”的階斷，家長曾頭疼得想放任自流，可我不能違背“不放棄一個學(xué)生，不放松一個學(xué)生”的管班原則，始終對他不拋棄、不放松。這學(xué)期，有一天，他病了。他在學(xué)校醫(yī)務(wù)室玩吊瓶游戲。到吃飯的時候，他還沒吃完。我親自點了面條，打了兩個雞蛋。在那之后，他們被交給了他。雖然他沒吃多少，但從此低下了他向來高昂的頭。
從那以后，再也聽不到他在教室內(nèi)高聲的喊叫，再也看不到他頻頻光顧辦公室的身影。也許學(xué)***的回升尚待時日，但我分明看到他在無聲的師愛中找回了自己。
正如蘇霍姆林斯基所說：“教育者的愛一旦走入青少年的心靈，就會產(chǎn)生巨大的力量，不僅使他們的心靈萌發(fā)出善良崇高的情感，而且能點燃智慧的火花?！倍蠋煵黄灰械膼鄹邆溥@樣的魔力。
我不指望成為學(xué)生的靈魂領(lǐng)袖，但至少我可以盡力做他們的精神保姆，用愛影響天真的心靈，用愛引領(lǐng)前進(jìn)，讓他們辨別是非，把他們塑造成誠實守信、健康健康的學(xué)生。
在教學(xué)過程中，我們會遇到一些不同于工廠產(chǎn)品和機(jī)器的有思想和個性的人。如果我們?nèi)鄙倭藷崆椋瑳]有恒心，對學(xué)生的教導(dǎo)全憑三分鐘的熱血，溫度降下來就完全忘卻了自己的初衷，這樣的教育就成了“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，一定不能取得良好的效果。正因為我們的教育對象是有思想的人和有思想的人，我們才需要用堅韌不拔的精神延續(xù)愛的生命力，讓愛重新煥發(fā)光彩。
王超是上屆的一個學(xué)生，單親家庭的陰影使他性格怪癖，我行我素，成績雖優(yōu)異卻不易相處，不服管。初一下學(xué)期他告訴我想退學(xué)。起初我以為是經(jīng)濟(jì)原因便向?qū)W校申請減免學(xué)費，當(dāng)我為之奔走時他卻不告而別，家訪中才得知任性的他要遠(yuǎn)離母親四處流浪，任我怎樣苦口婆心他都無動于衷。
無奈、生氣之余我只能選擇放棄，就在離開他家時，我無意瞥見他收拾的整整齊齊的書本和學(xué)***，我堅信他并沒有放棄學(xué)習(xí)，只是生活的遭遇讓他做出了錯誤的決定。從那以后，盡管他離開了學(xué)校，我還是堅持每周給他打一次****，告訴他班上的門總是對他敞開的。終于，三個月后他敲響了辦公室的門。
這匹幾近失控的野馬在愛心和毅力的指引下重返校園。為了再塑他健全的人格，我常抓住他學(xué)習(xí)、生活中的細(xì)節(jié)問題用紙條的方式提醒他不要偏執(zhí)，推薦他讀名人傳記，用自己的言行感染他，用名人的經(jīng)歷影響他，漸漸的，他身邊有了朋友，生硬的臉上有了笑容，成為品學(xué)兼優(yōu)的一匹黑馬，在中招考試中以優(yōu)秀生的好成績被一中錄取。他媽媽告訴我，當(dāng)他拿到成績時，他說第一件事就是告訴我。
還有什么比這更能令一個教師欣喜和滿足的呢?也更讓我明白一個合格的老師不僅要成為學(xué)生的知識之師更要成為人格之師。其中離不開的正是恒心，只有持之以恒才能讓你播撒在學(xué)生心靈的種子抽葉發(fā)芽，枝繁葉茂。
學(xué)生是動態(tài)的人，是發(fā)展的人。他們一天天長大，都會有自己的煩惱，尤其是進(jìn)入初中以后，這種情況尤為突出。然后你需要花更多的時間在他們身上，了解他們，關(guān)心他們，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何與同學(xué)和老師溝通。
一些頑皮的學(xué)生經(jīng)常對老師有一種敵意。不管你表揚或批評他們，他們都聽不進(jìn)去。但是，只要你有耐心，漸漸地，這些警惕的學(xué)生會被你的關(guān)心打動，然后接受你，害怕你。
學(xué)生王斌家庭關(guān)系復(fù)雜。這孩子太缺乏愛了，以至于打碎了罐子，不想再進(jìn)步了。我就用愛來感化他，耐心地教導(dǎo)他。我抓住他頭腦聰明的優(yōu)點，多次找他談話并鼓勵他，起初他對我說：
“老師，我在初一初二就沒怎么學(xué)，想來就來，想睡就睡，已經(jīng)很難改了，您就別再費心了?！钡也换倚?，多次和他談話，在生活上關(guān)心他，在學(xué)***助他，在思想上鼓勵他，經(jīng)過一個月的努力，這個孩子發(fā)生了明顯的變化，上課不再遲到了，課上也不睡覺了，學(xué)***顯著提高。春節(jié)時他父親打**給我拜年時感動地說：
“老師，我們?nèi)腋兄x您。”聽到這里，我付出的辛苦全都消失，心里剩下的只有幸福了。
敬天愛人讀后感作文【2】當(dāng)拿到稻盛和夫先生的《敬天愛人》一書時，我心里不免產(chǎn)生了無限的困惑。外語學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)怎么了？老師們怎么會突然讀到日本著名企業(yè)家稻盛和夫先生的商業(yè)哲學(xué)。
難道是讓老師們?nèi)ソ?jīng)商去賺錢?心里充滿了無限的不滿和疑問，就懶懶的翻開了書的目錄：當(dāng)我讀到：
第二章以心為本的經(jīng)營每個員工都是主人最可靠的是“人心” 的時候深深地吸引了我;當(dāng)細(xì)細(xì)讀到稻盛和夫始終把員工放在第一位，首先追求全體員工物質(zhì)和精神兩方面的幸福時，又深深地感動了我;昌樂外國語學(xué)校讓我們找到了幸福的歸屬，更為學(xué)校時刻把我們教師的發(fā)展始終放在第一位而感到幸福和驕傲。
稻盛先生將“在追求全體員工物質(zhì)和精神兩方面幸福的同時，為人類和社會的進(jìn)步發(fā)展作出貢獻(xiàn)”作為公司的經(jīng)營理念。他實現(xiàn)了企業(yè)、員工、社會的和諧統(tǒng)一，處理好了關(guān)系，第一次做到了完美。這是他第一次深刻地認(rèn)識到中國古典哲學(xué)的一些核心價值，并成功地理解了這種智慧的密碼。從而讓他能親手創(chuàng)辦兩家世界500強公司并使之不斷發(fā)展和壯大的決定性因素。
做人應(yīng)該做的正確的事情，把員工放在首位，這就是稻盛先生對“敬天愛人”的詮釋，也是稻盛先生一輩子的實踐的哲學(xué)。當(dāng)下的中國企業(yè)，強烈呼喚“敬天愛人”的回歸，一個好的企業(yè)應(yīng)該和員工分享企業(yè)的成長收獲。京瓷的最大優(yōu)勢在于，以心靈相通的同伴之間結(jié)成牢固紐帶為基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)，而后又一直把公司員工間的伙伴關(guān)系作為企業(yè)經(jīng)營的根基。
因此，每一名員工才是企業(yè)重要的組成部分，員工之間也只有崗位的分工而本無貴賤之分，大家都是平等的主體。我們只有充分地尊重我們的員工，才能喚起他們與你同心同德的工作激情。只有這樣的企業(yè)才能保持長期繁榮和穩(wěn)定發(fā)展。
我們外國語學(xué)校何嘗不是這樣呢?
正如前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所說：“教師只有熱愛學(xué)生，才能打開學(xué)生的心扉，學(xué)生才會向你傾吐心里話，教育才會成功。一個對學(xué)生缺乏愛的教師，他的收獲將是零。
”如果“教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛也就沒有教育?！笔甑慕處熒氖刮疑羁痰恼J(rèn)識到：要干好自己的工作，愛是前提，尊重是基礎(chǔ)。
老師們可以自己反思一下自己在教學(xué)生涯中是不是也有這樣的感受呢?我們昌樂外國語學(xué)校是一所新校，一切從零開始，當(dāng)家長把孩子送到我們學(xué)校，交到我們老師手中時，同時也就是把信任和責(zé)任交到了我們每一位教師的肩上，我們應(yīng)該要用一顆赤誠的愛心去呵護(hù)、關(guān)心、愛護(hù)他們，讓他們在老師們愛的呵護(hù)下健康成長。
回想xx下半年昌樂外國語學(xué)校真的不平凡，為了讓學(xué)校按時開學(xué)我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到老師，將身心全部交給了學(xué)校和學(xué)生們。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)從6月份就來到了我們的學(xué)校，當(dāng)時只有幾張臨時借的辦公桌，每天三餐并作兩餐，大多吃的是泡面為學(xué)校的工作日夜所思，殫精竭慮。提前到位的老師一室多用，把辦公室當(dāng)做宿舍和餐廳，開學(xué)后我們的每一位老師，尤其是班主任老師，每天幾乎是吃喝拉撒睡和學(xué)生們在一起，甚至周六周日有家舍不得回，因為有我們學(xué)生在這里上課，回家了不放心自己的學(xué)生。
我們教室、宿舍的衛(wèi)生都是領(lǐng)導(dǎo)和老師們從自己家里帶工具來為同學(xué)們清掃的，餐桌、課桌等等都是老師們利用休息時間為同學(xué)們整理的。老師們過大周周五下午，自己的孩子放學(xué)了，老師卻不能去照顧，因為還有近百個甚至幾百個學(xué)生在等著我們?nèi)リP(guān)照。經(jīng)?？匆娎蠋煹暮⒆由×?，留給孩子的只有一杯熱水和幾個藥片，自己就匆匆的走進(jìn)教室上課，這一幕幕一件件我看在眼里記在心里，真的為領(lǐng)導(dǎo)老師們的這些美好行為深深感動著。
敬天愛人讀后感作文【3】我們初一18個班級，44名教師，班額占整個初中學(xué)段的二分之一，面對這份沉甸甸的責(zé)任，我誠惶誠恐，如履薄冰，作為年級的組長，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長滿意，學(xué)校放心，一學(xué)期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，吃住在學(xué)校，我認(rèn)為作為年級組長，只有身先士卒，才能有利于開展年級工作，才能贏得老師們的認(rèn)可和支持，這是我做好年級工作的重要保證。
初一學(xué)生年齡小、自制力差，從小學(xué)到初中一個大跨越，給管理造成了很大的困難。雖然18名班主任(男班主任11個，女班主任7個)中有10人沒有班主任經(jīng)歷，但是每一位班主任投入大量的時間、精力、愛心和耐心，把班級工作做的井井有序。把問題消滅于萌芽狀態(tài)，阻止了一切事故的發(fā)生。
我沒有忘記從開學(xué)前的幾天到國慶假期以及年前流行感冒的傳染期，初一的每一位班主任包括任課教師時刻包靠在學(xué)生身邊，把每一份愛心交給了學(xué)生。為抓好學(xué)生管理，我們每周都要召開級部班主任會議，重學(xué)習(xí)、抓提高，不斷提升班主任的綜合素質(zhì)，多次邀請劉校長、胥書記給我們初一指導(dǎo)工作。在工作中，不斷創(chuàng)新激勵機(jī)制，調(diào)動班主任工作的積極性。
一學(xué)期來，在班主任的辛勤付出下，班級建設(shè)可謂是嚴(yán)謹(jǐn)有序，彰顯特色：張瑞芹、劉義志、田開啟、崔萬禮、王愛軍、王方興等老師，從不以老教師自居，依然保持他們過去的工作作風(fēng)，做任何事情都是一絲不茍，雷厲風(fēng)行，班級管理井然有序，為年輕班主任起到了很好的表率作用;徐善遠(yuǎn)、高連科、陳國彬、欒善升、王景峰等班主任老師，早出晚歸，把工作做得張弛有度;馬學(xué)華、孫秀芹等年輕老師作為新班主任，那種埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)時刻感染著我們每個人;鄧秀榮、張燕、秦克玉、孫秀芹、田鳳云等女老師細(xì)致入微地做好每一個孩子們的思想工作，把他們的滿腔熱情全部投入到班級管理中來，以他們的蓬勃朝氣、創(chuàng)新精神感染著每一個孩子，讓每一個孩子在溫馨的集體中快樂成長著。年前年后我收到了初一家長近兩百條信息，他們大多不是關(guān)于祝福的信息，而是感謝我們學(xué)校和老師的感恩語言，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，還有這樣一支班主任隊伍，相信我們初一年級的班級管理還會蒸蒸日上的!
來到外國語學(xué)校短短5個月的時間里，學(xué)校為每個教師的專業(yè)發(fā)展都提供了良好的環(huán)境，開學(xué)前先請名家名師集中培訓(xùn)，樹立先進(jìn)的教育理念，為打造名師、名校提供先決條件;開學(xué)后，全體教師分批前往昌樂二中、壽光世紀(jì)學(xué)校、濰坊等校學(xué)***的教育教學(xué)方法與管理模式;教學(xué)大比武的開展極大地促進(jìn)了教師們教育教學(xué)能力的提高，同時促進(jìn)了對先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備— --- 電子白板的正確普遍應(yīng)用;教師全員普通話培訓(xùn)再一次全面提升了教師的專業(yè)素質(zhì);多次讀書活動的開展開闊了老師們的眼界，武裝了老師們的頭腦……如同壽光世紀(jì)學(xué)校墻壁上的語句：每天進(jìn)步一點點。老師們的個人素質(zhì)、整個學(xué)校的教學(xué)教研步伐每天都在進(jìn)步、在提升!
為我們外國語學(xué)校的輝煌明天插上了騰飛的翅膀。
回首，在學(xué)校開展的xx迎誦新詩活動中，四名主持人，初一占了3名。初一教師高連科、陳國彬、徐善遠(yuǎn)、張燕、朱瑞玉、劉景香等老師表演的詩朗誦《我驕傲，我是一名老師》受到全校師生的一致好評。通過活動，我也發(fā)現(xiàn)了初一教師中好多多才多藝的人才，尤其是劉景香老師不但組織和指導(dǎo)教師的節(jié)目，學(xué)生節(jié)目也是無力不施，為了學(xué)生節(jié)目的表演成功，晚上放學(xué)后、早上學(xué)生起床前一次次的給我**商討，并邀請**老師作指導(dǎo)，我們初一的《感恩老師》長達(dá)8分鐘的節(jié)目，學(xué)生無一卡克并輔以動作襯托，至今全體老師談起來還伸大拇指。
為我校有這樣的領(lǐng)導(dǎo)、老師而驕傲，為有這樣的學(xué)生而自豪。
作為從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)一線上來的教師，大多老師沒有在城里買房，生活狀況一般。說實在的，太需要物質(zhì)上的呵護(hù)了。但是老師們沒有消沉，大家來到外國語學(xué)校的原因多種多樣的，可是從老師們匆匆忙忙的腳步聲中，從大家嘶啞的講課聲中，從每一位教師時時刻刻為學(xué)生所做的一切中，都透露出了共同的追求，那就是在外國語學(xué)校這塊嶄新的教育沃土上，讓自己的教育生涯開放出更燦爛的花朵。
校榮我榮，校衰我恥，我們在座的那一位老師不希望自己的學(xué)校辦得紅紅火火?那一位老師不期盼我們的待遇和狀況盡快的得到更好的改善……，如何改變現(xiàn)狀呢?我們要“敬天”，在教育教學(xué)上不盲從、不造假、不搞形式，遵循教育教學(xué)規(guī)律，研究出一套能體現(xiàn)我校特色和有利于學(xué)生全面發(fā)展的教育教學(xué)模式，成功打造昌樂外國語學(xué)校的品牌教育。
我們要“愛人”，愛學(xué)生、愛同事、愛學(xué)校、愛自己的事業(yè)。只要人人都這樣去想，這樣去做，我們共同的目標(biāo)就會早一天實現(xiàn)。
我希望學(xué)校教育能像企業(yè)一樣，擁有彬彬有禮、談吐不俗的白領(lǐng)員工，擁有潔凈高雅的工作環(huán)境以及安排有序、效率超前的工作作風(fēng)。如今，學(xué)校把此書作為假期培訓(xùn)學(xué)***料，讓我們的假期更加充實，更加豐富了我們的頭腦。不能不佩服校領(lǐng)導(dǎo)的英明智慧。
我更欣賞稻盛和夫在鼓勵自己的員工時說的下面幾句話，1、既然跑馬拉松已落后，我們還是要跑，用百米賽跑的速度去跑。2、“成功無捷徑，始終滿懷熱情，堅持認(rèn)真、踏實的努力，看起來這是愚笨無比的方法，實際上卻是通往成功的王道。”……
這幾句話對于我們這個剛建校的學(xué)校來說具有非常的意義，我們學(xué)校也是剛剛踏入民辦教育的馬拉松賽，不管前面的先頭部隊有多厲害，追與追不上，只要我們滿懷熱情，認(rèn)真踏實的努力，埋頭不停地跑，我們也將成為這場賽事中精彩的一員。
引用稻田先生的一句話：為了全員的幸福，為世人為社會，齊心協(xié)力，同甘共苦。親愛的老師們，讓我們攜手一起加油干吧!
我們的汗水和智慧：外國語學(xué)校明天將更加美好!外國語學(xué)校各項事業(yè)的明天將更加繁榮!
內(nèi)容簡介：本書是闡釋稻盛和夫經(jīng)營理念的書。“敬天愛人”是京瓷的社訓(xùn)，是稻盛和夫先生一生最為信奉的經(jīng)營哲學(xué)。本書是稻盛先生首次全面闡釋這一經(jīng)營理念，是他50余年經(jīng)營管理精髓的升華，是他最經(jīng)典的作品之一。“敬天愛人”出自明治維新三杰西鄉(xiāng)隆盛的《西鄉(xiāng)南洲翁遺訓(xùn)》，“天”就是道理，合乎道理即為“敬天”；而人都是自己的同胞，以仁慈之心關(guān)愛眾人就是“愛人”。做人應(yīng)該做的正確的事情，把員工放在首位，這就是稻盛先生對“敬天愛人”的詮釋。稻盛先生相信，所謂經(jīng)營只能是經(jīng)營者人格的投影。因此，只要具備做人的正確的判斷基準(zhǔn)，就一定能在經(jīng)營實踐中有效發(fā)揮它的作用。不論在企業(yè)經(jīng)營方面還是在人生中，只要心懷純粹的愿望并不懈努力，就一定能迎來美好的未來。
敬天愛人讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：已經(jīng)讀了稻盛和夫的好幾本書了，不過看到這本書的編輯推薦，說是這本書是他患癌癥皈依佛門之后，寫出的第一本書，我想，在這樣一種純粹的狀態(tài)下誕生的一本書，對于作者自己來說也是有不同意義的吧，嗯，很值得一讀！
敬天愛人讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：自從閱讀過稻盛和夫先生的圖書及事跡后，我充分感受到語言的力量，一股強大的激勵作用，一股自己都無法預(yù)估的潛在能量，是的，這是因為稻盛先生強大的精神感召力，賦予了字句強大的精神內(nèi)核。
敬天愛人——《活法》經(jīng)典語錄讀后感800字：
《活法》是著名的企業(yè)家稻盛和夫的代表作，他用自己的京瓷經(jīng)營哲學(xué)向我們展示了敬天愛人的思想。簡短的四個字，卻內(nèi)涵豐富，不僅告訴我們在創(chuàng)業(yè)的過程中需要遵循天道，遵循自然之理，而且還需要擁有一顆博愛之心，對社會的大眾也要做出貢獻(xiàn)。
書中有很多名言名句，值得我們細(xì)細(xì)領(lǐng)悟和探索，以下是我閱讀《活法》中的經(jīng)典語句的心得感想，分享給大家：
經(jīng)典語錄：越是錯綜復(fù)雜的問題，就越要根據(jù)簡單的原理和樸素的思想進(jìn)行判斷和行動。我想這是撥開云霧見南山，直接洞悉事物本質(zhì)和解決問題的最佳方法。
讀后感賞析：稻盛和夫告訴我們解決問題的方法和關(guān)鍵，那就是在復(fù)雜的問題中尋根索源，找到解決問題的關(guān)節(jié)，然后直接打通關(guān)節(jié)，而不要被表面的現(xiàn)象是旁枝錯節(jié)所干擾。
經(jīng)典語錄：所謂今生，是一個為了提高身心修養(yǎng)而得到的期限，是為了修煉靈魂而得到的場所。人類活著的意義和人生價值就是提高身心修養(yǎng)，磨煉靈魂。
讀后感賞析：在活法一書中，自然要探討關(guān)于活著的意義和生命的價值等問題，而這也是我們蕓蕓眾生想解開的謎題，稻盛和夫認(rèn)為，生命是有期限的，生命的意義就在于提升自己的身心修養(yǎng)，修煉自己的靈魂，豐富自己的內(nèi)涵。
經(jīng)典語句：因果必報，但需要時間。不要因為一時不見效果而焦躁，重要的是平日里不弛不倦，行善積德，堅持不懈。
讀后感賞析：我非常喜歡佛家的一個偈子，說“善惡之報，如影隨形”，世上的一切都遵循因果關(guān)系，只是我們生命非常短暫，往往看不全面。讀后感.因此，在遇到問題時，切記焦慮和急躁，應(yīng)該用一顆平常心繼續(xù)努力下去，一定會收獲美滿的人生的。
經(jīng)典語錄：人生?工作的結(jié)果＝思維方式×熱情×能力
讀后感賞析：我們每個人都在人生道路上拼搏著，但是絕大多數(shù)人都沒有實現(xiàn)自己的理想，而稻盛和夫不僅做到了，還創(chuàng)造了事業(yè)的輝煌，他告誡我們，你想要的結(jié)果是三個因素的乘積，那就是思維方式加上人情，在加上自己的能力。
閱讀完《活法》這本書，我深受啟發(fā)，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，會更加科學(xué)的安排和規(guī)劃，實現(xiàn)美滿的人生。
這本200頁的《敬天愛人》一書，兩天時間讀完了。掩卷之后，回想。敬天愛人的含義、作為人何謂正確、純粹的態(tài)度了無私心、將來進(jìn)行時、深入到潛意識的信念、人生方程式、以心為本、利他心、原理原則等等字眼被一一列舉在紙上。整個的閱讀是順暢的，甚至在很多地方能找到共鳴點。是為欣然。
稻盛和夫，畢業(yè)于鹿兒島大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)。27歲創(chuàng)辦京都陶瓷株式會社（“京瓷”），52歲創(chuàng)辦第二電電（電話電信）。這兩家公司都位列“世界500強”。與松下幸之助（松下）、盛天昭夫（索尼）、本田宗一郎（本田）并稱為日本“經(jīng)營四圣”。
“敬天愛人”不是出自稻盛之口，而是來源于《西鄉(xiāng)南洲翁遺訓(xùn)》。稻盛將其奉為京瓷的社訓(xùn)。天就是道理，合乎道理即為“敬天”。而人都是自己的同胞，以仁慈之心關(guān)愛眾人就是“愛人”。
雖然稻盛是一位偉大的經(jīng)營之圣，但通讀全書最大的感受是其深具哲學(xué)意味的表述。很多內(nèi)容不僅在經(jīng)營領(lǐng)域適用，而是在其他的行業(yè)中同樣適用。
其思維方式是“作為人，何謂正確”，即“正確追求做人的正確的準(zhǔn)則?！睂⑺鳛樗伎紗栴}，采取行動的原則。
從他身上感受到的是做事要有目標(biāo)，而且目標(biāo)是純粹的，不帶有個人私利的，這樣就會一切都很順利。因此京瓷的經(jīng)營理念是“在追求全體員工物質(zhì)與精神兩方面幸福的同時，為人類和社會的進(jìn)步發(fā)展作出貢獻(xiàn)?！彼皇且宰非蠼?jīng)濟(jì)利益為唯一目標(biāo)的。
為實現(xiàn)目標(biāo)還要有堅定的'信念，要充滿激情地努力，還要將目標(biāo)具體化，讓員工都明確。在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中要有堅定的意志，還要付出不亞于任何人的努力。感覺他強調(diào)的是從最基本的道義原則方面考慮目標(biāo)是否正確，而認(rèn)定了目標(biāo)就要毫不松懈地去努力，只要朝著這個方向去努力就一定會取得成功。
書中提到了一個人生方程式，即人生·工作的結(jié)果=思維方式×熱情×能力。在這個公式里熱情和能力的數(shù)值都是從0到100，而思維方式的數(shù)值是從負(fù)100到100。人的能力各有不同，工作的態(tài)度和付出的努力也各有不同都會影響工作的結(jié)果。而如果思維方式有問題的話，對結(jié)果的影響會更大。甚至熱情和能力越高，結(jié)果越壞。
在涉及經(jīng)營方面，印象比較深的是“阿米巴”經(jīng)營。阿米巴是一種單細(xì)胞的生物變形蟲。阿米巴經(jīng)營就是在公司內(nèi)部將員工分成若干個小的整體，就像是一個個小的企業(yè)在經(jīng)營，當(dāng)然也會依據(jù)情況而進(jìn)行改變變形。讓每一個處于末端的員工都掌握自己的目標(biāo)，在自己的崗位上為提升業(yè)績而付出努力。
《敬天愛人》全面闡釋了稻盛和夫的經(jīng)營理念，“敬天愛人”是社訓(xùn)，是稻盛和夫先生一生最為信奉的經(jīng)營哲學(xué)。稻盛先生用他50年的商業(yè)實踐告訴我們，按照天理即良知做事情，才會取得成效，才能成正果。稻盛先生的經(jīng)營哲學(xué)“敬天愛人”對我們從事教育教學(xué)工作的人來說同樣非常重要?！伴L期以來，我國廣大教師認(rèn)真貫徹黨的教育方針，默默耕耘、無私奉獻(xiàn)，用愛心、知識、智慧點亮學(xué)生心靈，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才，為我國教育事業(yè)發(fā)展、為國家發(fā)展和民族振興做出了突出貢獻(xiàn)?！笨倳浀倪@一重要論斷既是對廣大教師過去工作的高度肯定，也是對廣大教師和教育工作者提出的要求。規(guī)劃綱要明確提出：“堅持德育為先，立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。”總書記說：“國無德不興，人無德不立。必須加強全社會的思想道德建設(shè)，激發(fā)人們形成善良的道德意愿、道德情感，培養(yǎng)正確的道德判斷和道德責(zé)任，提高道德實踐能力尤其是自覺踐行能力?！薄熬刺鞇廴恕钡慕?jīng)營理念，對我最重要的啟示就是要努力貫徹黨的教育方針，要堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點，促進(jìn)每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展。要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。
一、將培育踐行社會主義核心價值觀融入教育全程
當(dāng)前我們的教育正在遭遇到多元文化、多元價值觀的挑戰(zhàn)。社會各種思潮通過各種信息媒體向青少年奔涌而來。如果我們不能用正確的人生觀、世界觀、價值觀加以引導(dǎo)，青少年可能就會迷失方向，走入歧途。我認(rèn)為加強對青少年進(jìn)行“社會主義核心價值觀”的教育很重要，也很必要。在實施“核心價值觀”教育時，要把“社會主義核心價值觀”的'12個核心要素全面、系統(tǒng)、完整、準(zhǔn)確的融入到學(xué)校教育全過程，要把學(xué)校工作的方方面面要把德育放在首位，不僅僅要體現(xiàn)在設(shè)法讓“社會主義核心價值觀”進(jìn)校園、進(jìn)書本、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦;而且要體現(xiàn)在進(jìn)入校園生活的方方面面，才能取得理想的效果。學(xué)校的每一位教職工的言行舉止是否符合“核心價值觀”，直接關(guān)系到學(xué)生對“社會主義核心價值觀”的感知與認(rèn)可。所以，學(xué)校要做到教書育人、管理育人、環(huán)境育人，使學(xué)校的一人一事、一草一木都能提升學(xué)生的品質(zhì)，熏陶學(xué)生的情操。堅持杜絕教職員工收受學(xué)生(或家長)的禮品、參加學(xué)生的謝師宴等現(xiàn)象。只有這樣，“社會主義核心價值觀”才有望成為所有師生主動秉持的行為準(zhǔn)則。
二、始終把師德建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)性工程
2015年中考我校在義務(wù)教育學(xué)校全面實行分片區(qū)招生，優(yōu)質(zhì)生源大幅減少的情況下，謝雨川同學(xué)以723分奪得全縣中考狀元，全縣700分以上5人，均為我校學(xué)生，全縣前10名占7人，前50名占27人，高分人數(shù)占全縣總數(shù)的47.2%，優(yōu)秀人數(shù)占全縣總數(shù)的33%，錄取一中實驗班81人。能夠取得這樣輝煌的成績不是偶然的，可以說是我校優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的體現(xiàn)，更是我校長期以來重視師德師風(fēng)建設(shè)，堅持“師德為先”的教師隊伍建設(shè)理念的結(jié)果?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”古人云：親其師，則信其道;信其道，則循其步?！皫煹聻橄取奔仁秦灤吨行W(xué)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，也是教師作為專業(yè)人員在專業(yè)實踐和發(fā)展中應(yīng)秉持的價值導(dǎo)向和行為引領(lǐng)。教育活動的道德性決定了教師職業(yè)道德的必要性與重要性。而且，教師職業(yè)道德還是影響教育績效的重要因素。因此，對于教育、對于學(xué)生，沒有什么比師德的陽光更有無窮的魅力了，我校應(yīng)始終將師德建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的一項基礎(chǔ)性工程，常抓不懈。
三、以服務(wù)師生為本，努力提高師生的幸福指數(shù)
我們在加強師德建設(shè)的同時，也應(yīng)關(guān)心教職生活，落實各項政策待遇，師德建設(shè)才會收到長期的效果。我作為分管后勤的副校長，更要創(chuàng)新后勤管理，積極為師生提供貼心服務(wù)，為師生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)，生活環(huán)境，主動幫助師生解決困難，及時提供必需的教育教學(xué)方面的物質(zhì)資料。
心中要有兩盞明燈—敬天+愛人
昌樂外國語學(xué)校八年級一級部
何生平放寒假時學(xué)校發(fā)下《敬天愛人》一書，記得學(xué)校一發(fā)下這本書來時，我就不禁被題目中的“敬天愛人”四個字hold住了，一串串的問號在頭腦中產(chǎn)生：敬天干啥？愛人與敬天有什么關(guān)系？
正是這些疑問激起了我急于去讀書的欲望。利用寒假的零碎時間我耐心讀完，細(xì)細(xì)讀來，用笛卡爾的話： “讀一本好書，就像和一個高尚的人在說話”掩卷深思。
我有一個深刻的理解：教師要想做好本職工作，心中必須有兩盞燈：尊天愛妻
一、敬天： 做人應(yīng)該做的正確的事情----動機(jī)至善，私心了無
稻盛和夫在《敬天愛人》一書中告訴我們：“把作為人，何謂正確”作為判斷和行動的基準(zhǔn)，把作為人應(yīng)該做的事情用正確的方法貫徹到底。這些話對我猶如醍醐灌頂，來到外國語學(xué)校后，我應(yīng)該如何做呢？
稻盛先生為我們提出了這樣的人生方程：積極、積極或消極的思維方式?jīng)Q定了整個人生的結(jié)果。由此，稻盛先生把正確的態(tài)度、思維方式放在首要位置，把“作為人，何謂正確”作為判斷的基準(zhǔn)，才成就了今天日本經(jīng)營四圣之一的輝煌。
此外，這個方程式關(guān)鍵在于乘法。他舉例說，有的人頭腦聰明可以得90分，但他炫耀自己的能力驕傲自滿懈怠努力，只發(fā)揮了30分的熱情，那么乘積只有2700分。另一方面，中等智力水平的人只有60分的能力，但他們可以通過努力來彌補，并以90分以上的熱情投入工作。結(jié)果積5400分。
也就是成功者，人格第1，勇氣第2，能力第3。原先我總認(rèn)為自己的能力不行，來到新學(xué)校后自己的干勁欠缺，稻盛老先生把經(jīng)營比作馬拉松賽跑，付出不亞于任何人的努力意即以百米賽跑的速度跑馬拉松比賽。成功無捷徑，努力才是通往成功的光明大道。
然而想想我自己，往往會埋怨：“已付出了自己的努力”為何成功還是遙不可及？相比稻盛老先生的思想，我不禁感到羞愧。
當(dāng)我捫心自問：“我是否已經(jīng)努力、是否付出不亞于任何人的努力時，我的心里已經(jīng)有了答案：
只要心懷純粹的愿望并不懈努力，就一定能迎來美好的未來
孜孜不倦、默默努力，腳踏實地度過每一天，堅持積累每一天的力量， “踏實穩(wěn)健精于實干”——稻盛老先生的又一成功秘訣，猶如ibm廣告中所言：“停止空談，開始行動”，此為成功之道。
各種哲學(xué)都不是簡單哲學(xué)的對手，各種聰明的人都不是執(zhí)著的人。稻盛合夫的“六個精進(jìn)”道出了我所遵循的奮斗方向：
1、付出不亞于任何人的努力
2、要謙虛，不要驕傲
3、要每天反省
4、活著，就要感謝
5、積善行、思利他
6、忘卻感性的煩惱
我想通過努力，始終遵循稻盛老先生的教導(dǎo)“始終滿懷熱情，堅持認(rèn)真，踏實的努力，看起來這是蠢笨無比的方法，實際上卻是通往成功的王道”我一定會在外國語學(xué)校迎來美好的未來。
二、愛人：利他心即為對方盡力的那顆心---是作為人最美麗的心
稻盛先生教導(dǎo)我們要有一顆溫暖的愛心。我認(rèn)為老師應(yīng)該真正理解這句話的真諦。面對老師的是學(xué)生，要做的第一件事就是愛學(xué)生
很早的時候，就聽說過這樣的話：“醫(yī)生拯救人的生命”，“教師拯救人的靈魂”。也曾聽到過許多對老師的贊美：
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。因此，當(dāng)我有幸成為一名教師時，如何把我的愛獻(xiàn)給我的孩子是我最關(guān)心的問題。
有位教育家說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣，沒有水，就不能成其為池塘，沒有愛就沒有教育?！笔迥甑慕處熒氖刮疑羁痰恼J(rèn)識到：
要做好自己的工作，愛是前提，尊重是基礎(chǔ)。孩子的心是一方凈土，也是最敏感最脆弱的。有時候，一句隨便的話甚至一個動作都會影響孩子的生活。
當(dāng)父母送孩子上學(xué)，把孩子交給老師時，也會把信任和責(zé)任交給老師。老師要用真摯的愛來呵護(hù)他們，讓他們在老師的呵護(hù)下茁壯成長。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部就在于如何去愛學(xué)生?！蹦敲慈绾螑畚覀兊膶W(xué)生呢？我認(rèn)為有這樣的幾個方面：
在新型師生關(guān)系中，強調(diào)的是民主平等、尊師愛生。尊重學(xué)生自主發(fā)展的權(quán)利是非常重要的。基于尊重的愛才是真愛。 “對學(xué)生來說，比愛更重要的是尊重”。
打著愛的旗號把自己的意志強加給學(xué)生甚至侮辱學(xué)生人格，按照自己理想中的模式硬性塑造學(xué)生的“似愛之虐”不是愛，而是扼殺個性的犯罪行為。學(xué)生作為教學(xué)過程中的主體，具有獨立的思想、個性和個性。尊重學(xué)生實際上就是尊重獨立，尊重人性，尊重人格，如果連這點都做不到，那就無從談什么“以人為本”，更談不上教育的成敗。
愛學(xué)生，前提是了解學(xué)生。我們學(xué)校的學(xué)生情況大不相同。按照一種模式發(fā)展是不可能的，更不用說用一片藥治療所有疾病了。教師對學(xué)生既要善于見微識疑，又能夠長期堅持，一以貫之。
只有這樣，才能根據(jù)學(xué)生的性別、性格、年齡、智力、潛能、情緒狀態(tài)等方面的差異“量身定做”不同的教育指導(dǎo)方式，做到對癥下藥，有的放矢。比如，有一個學(xué)生經(jīng)常違反紀(jì)律，態(tài)度蠻橫。當(dāng)然，老師不可能給學(xué)生留下好印象。但是，如果教師懷著耐心和愛心真正了解他們，很可能就會發(fā)現(xiàn)，原來他們有著一副聰慧愛鉆研的頭腦，一顆體貼和同情別人的好心腸，以及一種異乎尋常的積極性。
了解了這些情況后，教師就會發(fā)現(xiàn)，這些“刺兒頭”原來也有可愛之處，所謂的“差生”原來也是可以教育好的。
愛學(xué)生，對學(xué)生的評價應(yīng)該是激勵式的。教師對學(xué)生的評價往往反映了對學(xué)生的集體評價甚至是社會評價。學(xué)生往往把教師的評價與教師在集體中的地位和人格價值聯(lián)系起來。因此，教師評價實際上是對學(xué)生的一種引導(dǎo)和引導(dǎo)。
因此，對于成長中的學(xué)生來說，動機(jī)應(yīng)該是評價的核心和靈魂。激勵性評價不僅是一種教育方式，也是促進(jìn)學(xué)生成長的必要手段。動機(jī)可以使人興奮，讓學(xué)生在感受愛的同時建立信心，激發(fā)潛能，最終走向成功。
激勵之法，林林總總，不作詳談。只是指出，對于自信或成熟的學(xué)生來說，恰當(dāng)?shù)呐u也可以起到特殊的激勵作用。
愛學(xué)生，不妨來點朋友之愛。因為朋友之愛是平等的，如果教師和學(xué)生像朋友一樣平等的談生活，談學(xué)習(xí)，談未來，談做人，師生的心靈琴弦一定會鳴奏出一曲曲動人而和諧的樂章。許多時候，教師是高高在上的說教者，是以教師、父母的身份在教育在引導(dǎo)學(xué)生。
但我們忽略了一個現(xiàn)實：青年叛逆時期的學(xué)生最厭惡長輩的批評和教育。他們最喜歡接受朋友的建議，因為那是最平等、最友好的思想，因為學(xué)生們認(rèn)為那是真正理解他、真正站在他立場上的方法。教育研究也表明，影響青少年的最重要因素是同伴影響。
另外，朋友式的愛可以讓教師贏得學(xué)生的信任。如果教師沒有取得學(xué)生的信任，學(xué)生面對教師的教導(dǎo)就無動于衷，嚴(yán)懲的還會產(chǎn)生抵觸情緒和對抗行為。所以即使你的教育目標(biāo)是正確的，教育方法是科學(xué)的，教育也不會達(dá)到預(yù)期的效果。
愛學(xué)生，要讓學(xué)生懂得施愛。如果我們教育中的學(xué)生只知道接受愛而不去給予愛，那將是教育的失敗和悲哀。一方面，如果學(xué)生不了解什么是愛，如何去愛，那么就不可能完全理解和接受那些愛他們的人；另一方面，只有懂的接受愛，學(xué)生的自私才會成長。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為，當(dāng)你培養(yǎng)出一個有愛心的孩子時，他會對老師的愛很敏感，并以善良回報善良。然而，當(dāng)我們強調(diào)教師應(yīng)該給學(xué)生一場愛的淋浴時，卻忽視了愛與感恩的教育，更沒有讓愛的種子生根發(fā)芽。
因此，我們應(yīng)該像巴夫雷斯中學(xué)一樣，從教育學(xué)生愛父母做起，逐步對學(xué)生進(jìn)行愛的傳遞教育，讓學(xué)生常懷感恩之心，學(xué)會愛別人，主動傳遞愛的指揮棒。愛學(xué)生，要讓學(xué)生自己設(shè)計自己。教師的價值在于讓每一個學(xué)生看到自己的閃光點，看到自己的價值，樹立自信的風(fēng)帆，讓每一個學(xué)生到達(dá)成功的彼岸，而不是代表自己。
一位教育家說過，：“中學(xué)生是最好的自我設(shè)計師，他們到了實踐多年夢想的時候?！边@話說的十分精彩。
中學(xué)生對理想有很多夢想。為了實現(xiàn)自己的理想，他們正在默默地嘗試和積累。他們的自我設(shè)計通嘗試根據(jù)他們的興趣和愿望來選擇的。這種選擇是基于豐富的積累和濃厚的興趣，所以他們很容易從這個開始成功。因此，教師對于學(xué)生的選擇只能做參謀和向?qū)Ф荒馨k替代。
著名理論物理學(xué)家、諾貝爾物理學(xué)獎獲得者楊振寧教授在哥倫比亞大學(xué)學(xué)習(xí)時，曾經(jīng)為一個物理實驗做了20個月，最后卻失敗了，被同學(xué)們譏諷為“哪里有楊振寧，哪里就有**”。這時，楊振寧重新審視了自己，毅然決定從實驗物理到理論物理的研究方向，并為兩者之和不懈努力，最終造就了一代理論物理大師。
愛學(xué)生，貴在使學(xué)生得其天性。柳宗元認(rèn)為，教育學(xué)生的根本方法是“不害其長”，不要妨礙其自然的成長。要按照學(xué)生的成長發(fā)育和認(rèn)知規(guī)律教育學(xué)生，即“順天之木，以致其性”，不能太過或不及，既不能戕害學(xué)生的發(fā)展，也不能放任自流。
違背教育規(guī)律的“填鴨式”和“揠苗助長”實際上是在摧殘學(xué)生的身心健康。當(dāng)代著名心理學(xué)家、美國芝加哥大學(xué)教授布魯姆對125名35歲以前成為世界知名人士的“超級巨星”作了成才調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些人的專長雖然不同，成長歷程各異，但有一點卻是共同的，就是他們都有一個絕不揠苗助長的父母。
譬如，把某個學(xué)生比喻作土豆，教師應(yīng)該考慮怎樣讓土豆生長的更好，而不是處心積慮的把土豆改良培育成蘋果或別的什么東西，否則弄一個“四不像”出來，毀人前程。
愛是一門科學(xué)，愛是一門藝術(shù)，愛是一中能力，愛是一個沉重的話題。愿我們大家共同為學(xué)生撐起愛的天空，用“大愛”成就學(xué)生美好的明天！
昌樂外國語學(xué)校王培培
作為剛畢業(yè)不久的青年教師,我一向?qū)τ嘘P(guān)哲理的書愛不釋手,懷著欣喜的心情拿到學(xué)校送的稻盛先生的《敬天愛人》這本書,迫不及待地想知道稻盛和夫先生將要給我們講述怎樣的哲學(xué)道理.
《敬天愛人》這本書主要講述了稻盛先生的京瓷公司從創(chuàng)立到迅速發(fā)展并躋身世界500強的企業(yè)經(jīng)營之道。本書共分十一章，貫穿京瓷的經(jīng)營哲學(xué)和思維方式。那就是尊重天，愛人——尊重天，愛世界。這個道理在普通不過，初讀到這個道理，我們可能會懷疑這與企業(yè)經(jīng)營關(guān)系密切嗎？
這就是京瓷成功的主要秘訣嗎？因為這個道理幾乎人人都懂，但企業(yè)經(jīng)營像京瓷這般成功的卻為數(shù)不多?！毒刺鞇廴恕愤@本書則深刻地分析闡述了敬天愛人這個簡單的道理是如何使京瓷公司運作成功的。
稻盛先生所指的敬天就是要尊重世界上普通的公理，認(rèn)為企業(yè)的經(jīng)營必須遵循“天理”、“天道”。從唯物主義的角度看，就是要按照客觀規(guī)律辦事。按中國的古語來講就是“人在做，天在看”。
愛人就是指按人的本性做人，愛人就是“利他”，包括客戶、員工、利益相關(guān)者和社會。稻盛先生將“在追求全體員工物質(zhì)和精神兩方面幸福的同時，為人類和社會的進(jìn)步發(fā)展作出貢獻(xiàn)”作為公司的經(jīng)營理念。他實現(xiàn)了企業(yè)、員工、社會的和諧統(tǒng)一，處理好了關(guān)系，第一次做到了完美。這是他第一次深刻地認(rèn)識到中國古典哲學(xué)的一些核心價值，并成功地理解了這種智慧的密碼。
從而讓他能親手創(chuàng)辦兩家世界500強公司并使之不斷發(fā)展和壯大的決定性因素。
稻盛先生把“作為人，何為正確”作為采取行動的原則，判斷的基準(zhǔn)，作為企業(yè)經(jīng)營的原理，把作為人應(yīng)該做的正確的事情以正確的方式貫徹始終，依據(jù)做人的原則原理來經(jīng)營企業(yè)。體現(xiàn)了它的敬天。
京瓷把“在追求全體員工物質(zhì)與精神兩方面幸福的同時，為人類和社會的進(jìn)步發(fā)展做出貢獻(xiàn)”作為經(jīng)營理念。稻盛先生還告訴我們，企業(yè)經(jīng)營中最重要的因素是與員工建立以心為本的伙伴關(guān)系。企業(yè)經(jīng)營并非要實現(xiàn)自己的夢想而是要維護(hù)員工及其家庭的生活，不僅是現(xiàn)在，還包括將來。
我們要利他，不僅要考慮到自己的利益，更要有一顆即使自我犧牲也要為對方盡力而為的最美的心。這些都教會我們怎樣去愛人。
我們外國語學(xué)校是一所具有企業(yè)性質(zhì)的民辦公助的學(xué)校，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)稻盛和夫先生的敬天愛人之道，像經(jīng)營企業(yè)一樣認(rèn)真經(jīng)營我們的學(xué)校。作為一名外語教師，我們應(yīng)該從這本書中學(xué)到：
敬奉天理：在遇到困難時，時刻把作為人何為正確作為判斷標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的行為，始終滿懷熱情，堅持認(rèn)真踏實地努力工作。
關(guān)愛他人：作為教師，我們更應(yīng)該擁有利他心，應(yīng)始終把學(xué)生的利益放在首位，關(guān)愛學(xué)生，建立心與心的連接，全體師生每天都齊心協(xié)力，那么我們的學(xué)校就能凝聚巨大的和力，持續(xù)發(fā)展，長期繁榮。學(xué)生是祖國的未來。在追求學(xué)生利益的同時，我們也會為祖國和社會貢獻(xiàn)自己的力量，真正關(guān)心世界。
當(dāng)然，我們需要從中學(xué)習(xí)體會的東西還有很多，讓我們牢記敬天愛人這個道理，從工作和學(xué)習(xí)實踐中去學(xué)習(xí)，去體會。
中國有句老話說的是舉頭三尺有神明，中國還有一句老話說的是仁者愛人。其實這也就是稻盛和夫的敬天愛人。
一直以來我們都對中國的傳統(tǒng)文化比較了解，直到那天接到學(xué)校發(fā)的《敬天愛人》，我才深深感悟了中國文化的博大精深，感覺到我們文化的偉大。
敬天，簡單一點說就是敬奉天理；愛人，也就是愛我們身邊的人，包括親人，朋友，自己，當(dāng)然還包括我們的學(xué)生。
敬奉天理，這個我們都會注意去做好，因為沒有任何一個人愿意或者說情愿去違背天理。畢竟很多人都信奉中國的老話善有善報，惡有惡報。
那么，剩下的我們需要努力去做好的就是愛人，愛我們身邊的所有的人。其實讀了《敬天愛人》，我對愛人是有很多感觸的，我要愛我的父母，愛我的老公，愛我的孩子，愛我的學(xué)生。
作為一名老師，今天我想深入探討的就是如何更好地愛我們的學(xué)生。
自從昌樂二中接管我們的學(xué)校，我們就開始接受不同的新理念。校長說會為我們老師創(chuàng)造更好地生活工作環(huán)境，讓我們更有成就感，其實，這也就是學(xué)校的愛人理念。而作為老師，我們也應(yīng)該時刻深化我們老師的愛人思想。
很早的時候，就聽說過這樣的話：醫(yī)生拯救人的生命，教師拯救人的靈魂。也曾聽到過許多對老師的贊美：老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。所以，當(dāng)我有幸成為一名教師時，如何對孩子獻(xiàn)出自己的愛心，便是我最為關(guān)注的事情了。
有位教育家說過：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣，沒有水，就不能成其為池塘，沒有愛就沒有教育。三年多的教師生涯使我深刻的認(rèn)識到：要做好自己的工作，愛是前提，尊重是基矗孩子的心是一方凈土，也是最敏感最脆弱的。有時，成人不經(jīng)意的一名話乃至一個動作，都將會影響孩子的一生。當(dāng)家長把孩子送到學(xué)校，交到老師手中時，同時也是把信任和責(zé)任交到了教師的肩上。做教師的要用一顆赤誠的愛心去呵護(hù)他們，讓他們在師愛的呵護(hù)下茁壯成長。因此，要想做一名合格的老師，首先要做到的就是熱愛學(xué)生。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：教育技巧的全部就在于如何去愛學(xué)生。那么如何愛我們的學(xué)生呢？我認(rèn)為有這樣的幾個方面：
第一，我們對待學(xué)生的愛不能是溺愛。對學(xué)生我們不能一切包辦，更不能代替，要多給學(xué)生們鍛煉的機(jī)會，真正確立學(xué)生的主體地位，絕不能越俎代庖，要培養(yǎng)他們獨立自主、堅忍不拔、百折不撓的精神和品質(zhì)。現(xiàn)在我們的271生態(tài)課堂，就是正視了學(xué)生的主體地位，正視了學(xué)生的主人地位。所以，在課堂上愛我們的學(xué)生，就給他們自主與自由。
第二，深入貫徹二中理念，要把每一個學(xué)生都當(dāng)作是自己的孩子來教。平等地對待所有的學(xué)生，不要因?qū)W生的容貌、性別、成績、家長的職位、家庭的貧富等差異面左右我們對學(xué)生的態(tài)度，左右我們對學(xué)生的眼神和語氣。我們要特別關(guān)愛那些貧困生、后進(jìn)生、有心理障礙的學(xué)生，多給予他們溫暖，不知疲倦地引導(dǎo)、教育、鼓勵和幫助他們。既然學(xué)生來到了我們的學(xué)校，那么就讓我們幫住孩子把他們的一生變成一個成功而精彩的故事。
第三，多觀察學(xué)生，多接觸學(xué)生，多了解學(xué)生，多換位思考。尊重所有的學(xué)生，把他們都當(dāng)成各具特色的、有待進(jìn)步的人來看待，學(xué)會欣賞他們，找出其閃光點，引導(dǎo)他們走上正確的人生之路。 讓他們知道天生我才必有用這個道理。作為老師，你要想到你的一句挖苦一句嘲笑，都有可能帶給學(xué)生終生的屈辱；有時你的教鞭打的是他的身體，但傷的卻是孩子的尊嚴(yán)。一個教師如果因?qū)W生說錯一句話、遲到一次、課上講一次小話、自習(xí)課偶爾的一次打鬧、不經(jīng)意的一次或幾次不交作業(yè)、上一次網(wǎng)等等小事而氣急敗壞，甚至體罰孩子，不僅顯得小氣，而更是一種無能的表現(xiàn)。作為老師，在學(xué)生犯錯時應(yīng)該注意處理的方式，要曉之以理，動之以情。愛，并不排除嚴(yán)，要做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中滲愛，愛得得體，嚴(yán)得有度。
第四，我們要用孩子眼中的愛、需要的愛和方式去愛，而不是用成人式的愛去愛學(xué)生?，F(xiàn)在不少的老師給予學(xué)生的是成人式的愛，格式化的愛，是溫室里的愛，是操心過度不給學(xué)生多少自主和自由的愛，所有的這些哪是學(xué)生需要、甘心接受的愛呢？學(xué)生需要的是朋友式的、平等型的，寬容式的，在玩中交流式的愛，所以我盡量都會把課堂建設(shè)的融融恰恰的，和和-諧諧的。比如，上課的時候給學(xué)生播放一首勵志歌曲，或者是朗讀一段哲理性的話，或者是說一個笑話等等。
第五，自我修養(yǎng)最關(guān)鍵。有句話說，師高弟-子強。作為老師沒有一桶水哪能教有半桶水的學(xué)生呢？老師的修養(yǎng)不夠，教出來的學(xué)生又有幾個是有禮有節(jié)的？所以，作為老師，一定要有高尚的人格和淵博的知識，做學(xué)生最好的服務(wù)者。同時，還要善于自省，所以我們要經(jīng)常反省，想想自己有哪些還需要改進(jìn)的？哪些怎么做才能更加的完美？每一天都要將自己最精彩的一面呈現(xiàn)給學(xué)生。這，也是愛學(xué)生，是能贏得學(xué)生的最好方法。最近我們的學(xué)校開展做學(xué)生最喜歡的老師。我想努力做到，或者說我要為之奮斗。
作為老師，我相信只要我每天都用心與學(xué)生交流，每天俯下身子，我就一定會聆聽到愛的聲音！相信我們的學(xué)生也能夠聆聽到愛的聲音。
這就是愛我們的學(xué)生。其實在此之外我對愛自己還有一點小小的見解，那就是：
最壞的人，照樣有人喜歡，
最好的人，也有人說壞話。
好壞是相對而言的，
討厭你，優(yōu)點也是缺點，
欣賞你，缺點卻是優(yōu)點，
所以，不要小瞧自己；
或許，我們有很多優(yōu)點，只是沒人發(fā)覺而已，
遠(yuǎn)離討厭你的人，去找那個欣賞你的人，
當(dāng)有人欣賞你時，你就是最優(yōu)秀的。
所以，不要忙的忘了愛惜自己?。?/p>
隨著自己在作者寫的作品中看到了更多的感悟之后。?通過讀后感展現(xiàn)您對書籍的全新角度和認(rèn)識，如果您想成功實踐“界河讀后感”這篇文章必看，以下內(nèi)容僅供參考請勿盲目依賴！
文中用人物的一切行動來襯托了這條河的美麗，這條河的恐怖，正因為這條極具誘惑力的河，帶走了年輕的生命，或許這不是這條河的錯，但是它不該出現(xiàn)在這里，讓血腥伴隨著它。
界河，它偏偏處在兩軍中間。美麗的背后，是鮮血的囂叫，在沸騰，讓它更為妖艷，如同滴血的玫瑰，帶刺的仙人掌。明明知道不能對它動心，但是，那只無形的手帶著你走向那背后的恐怖。
雖然那兒已有三條生命作為告誡，但是，這三條生命卻掩蓋不住眼前的誘惑。在那經(jīng)過兩年半野戰(zhàn)的士兵眼里，這條界河的誘惑力太大，他們毫無抵抗力。
文中這個可憐的士兵，明知有所為有所不為，可是，在他心中，這條河猶如他美麗的戀人，對于那條命令放任不管。
在水中，他找回了最初的快樂，久違的情感。讓他忘卻了那一道道傷疤，那年輕的軀體在水中歡樂地游動著，也難怪那界河的魅力如此之大，連看這文章的我也為之心動?？墒?，一點點不對勁，士兵的本能就會顯露出來，但是，與他相對的另一個人不知是敵是友，他下不了手，兩人似乎有著同樣的心情，河水洗凈他們的軀體，似乎也洗卻了他們那沸騰著的充滿血腥的心靈
著的覺得很可惜，可惜那份安靜，被一聲不該出現(xiàn)的噴嚏打破了，而兩人也很快地往自己槍支的方向跑去，因為其中一個人必得喪命。
我看到這個士兵在猶豫的時候所想的那一系列想法，真的很感動，這條河中只是兩個生命，如同新生的嬰兒一樣。僅僅為兩條生命，這讓我看到那條河是那么美麗但，在不同人眼里，這條河未必都是那么美，當(dāng)最后，那個士兵倒下的時候，我有兩種截然不同的情緒，我生氣，這個士兵明知道會有一個人要犧牲，但他怎么可以這么大方，另一個的人可是敵人誒我同樣很難過，這個士兵就這么死去，傷心是在所難免的
我對著條界河可以說是又愛又恨。我想，因為這條河而死亡的，一定還會有，都是那些經(jīng)不住誘惑的人。
一場戰(zhàn)爭，若省去了彌漫著的硝煙，略去了槍林和彈雨，剩下的會是什么?讀完《界河》，我無奈的發(fā)現(xiàn)，剩下的仍是死亡，殘酷和悲哀。
他，一個年輕的戰(zhàn)士，在承受了兩年半戰(zhàn)爭的折磨后，邂逅了一條河，一條仿佛是自己戀人一般的河。他盡情暢游，想用這條河的清水洗去他一身的疲憊和傷痛。就在此刻，他發(fā)現(xiàn)了一個被稱之為那邊人的游泳者，對峙幾分鐘后，他先游回岸邊，先奔到樹下，先舉起槍，先瞄準(zhǔn)，然而，他也先倒下了
他沒有開槍，理由很簡單：兩個赤裸的人脫掉了國籍，脫掉了姓名，脫掉了卡其布的軍裝。但對方的槍卻先響了，而他永遠(yuǎn)倒在了戀人的身邊。
我為他的死亡感到惋惜，甚至覺得不值。20米開外奔跑著的一絲不掛的人體是一個多么容易擊中的靶子阿。然而他放棄了，他甚至天真的以為，是這條戀人般的河將他們聯(lián)合在一起了。他忘記了，他的河清澈見底，而那邊的人卻混濁不堪啊!一條河，能洗去一身的傷痛和心靈的污跡，但她不是萬能的，不是所有的人內(nèi)心都抱著一份善良、正義。作者將這種心河的污染歸功于戰(zhàn)爭，是戰(zhàn)爭將美好的人性完全泯滅，而擁有美好人性的人卻失去了生命。
如今，戰(zhàn)爭已漸漸離我們遠(yuǎn)去，可內(nèi)心的那條河是否就一定清澈寧靜了呢?失去了人性，沒有了善良，剩下只有自私，殘忍，我們的一生必定還是要經(jīng)歷很多戰(zhàn)爭，沒有流血，不需要傷亡，但卻賠上了心靈難得的一份純凈。
世界需要和平，河流需要清澈，人的內(nèi)心更是需要。多為他人著想，用擁有愛心的眼睛去看待這個世界，消除對立，消除隔膜，人與人的心才會緊緊相連，心河交匯相融，才能流成真善美的世界這條川流不息的大河。
緩緩流淌的小河，清澈見底，倒映著北方的友人，彼岸的敵人。
緩緩流淌的小河，清澈見底，兩個赤裸裸的漢子，一個拿著槍，卻聽到了另一聲槍響。
一條淺淺的界河，清澈，魚兒穿梭著，光滑的鵝卵石甚至可以倒映陽光。兩岸密密麻麻扎著不同高低，不同品種的樹木。
一條深深的界河。清澈卻有著無數(shù)槍響，有滴滴鮮血，有數(shù)條人命。深深的界河隔斷了，一旁是敵人，一方是友軍，也隔斷了本來的和平。
是的，界河是一種誘惑，也有為之付出了代價，界河亦是一種希望，一種追求。而我們在面對它的時候要有冷靜的頭腦，清醒的頭腦，將誘惑化為追求，不要被誘惑所迷惑，絆倒。
但界河又是希望。一位士兵餓渴搬跳入界河，如同戀人般深深沉溺于界河。忽然戀人不見了，他看見另一個赤裸裸的身體，不知是友是敵。他端著槍瞄準(zhǔn)，遲遲不能扣動扳機(jī)。于是，聽到了另一聲槍響。
是啊，對敵人仁慈就是對自己兇狠。雖然仁字很重要。于是人們把這道德。關(guān)羽放曹操，讓曹操統(tǒng)一三國。吳國借劉備荊州，于是讓蜀國壯大。也許我們應(yīng)仁愛之心對待任何事物。
界河，依舊緩緩流淌，卻又血的腥臭，鵝卵石的河底也布滿了彈殼。它本應(yīng)清澈，它旁本應(yīng)樹木叢生，為何？
戰(zhàn)爭！和平！
世界本應(yīng)和平，而人們的欲望與貪婪卻使之產(chǎn)生戰(zhàn)爭。
也許現(xiàn)在的世界是和平的，雖然伊拉克戰(zhàn)爭還未完全平息。雖然伊朗還有核問題，雖然印巴還在爭地盤，雖然
我們應(yīng)為和平而去努力斗爭，如同那鑄劍為犁，如同為世外桃源，如同那大同世界，如此也許會讓許多人不死于非命，讓許多人有依可靠，讓許多人快樂，幸福生活。
一條界河，深深淺淺，望一旁是友人，另一旁亦是友人。
看完這篇文章，我先是沉默，然后又若有所思，接著嘆息著，似乎有所感悟。
我知道，生活中當(dāng)你為了一件事而躊躇不前時，不妨先停一下，給心靈放一次假，這樣就能擺脫束縛，繼續(xù)前進(jìn)，因為冷靜是成功的前提。就如同文章中所描寫的那樣：他停下來，想看得清楚些。那另一個游泳者也停了下來。也許當(dāng)兩個人拋去所有顧慮與羈絆時，可能才會發(fā)現(xiàn)自己所真正需要的是什么。
人與人相處也是如此，有時相處間難免有點小矛盾或者利益上的沖突，那么我們不妨先放下各自的利益，以平常心態(tài)處之。失敗者以平常心看待成敗，那么他等于成功了;商人以平常心看待生意，那么他就是賺錢了;國家領(lǐng)導(dǎo)人以平常心看待國與國之間的小沖突，那么我們的世界將更加和平了
充滿著陽光與朝氣，充滿著幻想與好奇的我們正邁向一個高科技、多人才的時代。也許我們會力不從心，也許面對這個大千世界我們會迷茫，不知該如何選擇。其實，面對眾多的選擇，一個人的精力有限，懂得放棄的人才懂得擁有。
文章中的那位風(fēng)華正茂的年輕人只是想像普通人一樣生活，但卻沒能實現(xiàn)而與世長辭了。此時，我感覺到生命的脆弱與短暫?？赡苡袝r你會自卑，那么從現(xiàn)在開始就拋開自卑吧!不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影;不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，就要灑脫的過完每一天。
最重要的是不虛度每一個當(dāng)下，并重視生活的樂趣，日子才會過得有滋有味，生命才有價值。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧。
如果你也有所感悟，那么就去為自己的前程努力、拼搏，在這個沒有硝煙的、民主的年代里，我們所要做的是勇敢前行，開拓屬于自己的艷陽天。
讀書可以讓我們的思維更加活躍，從而使整個人變得更加聰穎智慧，讀完作品之后，不妨用筆把這些感悟記下來。有什么寫好作品讀后感的方法呢？我們?yōu)槟闶占砹藵?jì)南冬天讀書筆記。
我最喜歡的一篇文章就是《濟(jì)南的冬天》了，這篇文章是老舍寫的。老舍吧唧難看做自己的“第二故鄉(xiāng)”
當(dāng)老師布置我預(yù)習(xí)第十二課《濟(jì)南的冬天》的時候，好奇心驅(qū)使我一口氣讀完這篇文章。
在這篇文章里，老舍用了一個詞“暖和而安適的睡著"很能體現(xiàn)出這篇文章的中心。老舍在這篇文章里，運用了還幾個修辭手法，比如比喻句，這個比喻句寫得非常好：“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和而安適的睡著，只等春風(fēng)來把它們換醒?！边€有一個擬人句：“那點薄雪好像突然害了羞，微微露出點顏色”。
老舍之所以把濟(jì)南看作自己的“第二故鄉(xiāng)”，是因為其間老舍“努力的創(chuàng)作，快樂的休息”。
我喜歡老舍，但是我更喜歡出自于老舍筆下的文章！
老舍筆下濟(jì)南的冬天確實好美、好美！老舍雖然沒有用華麗的詞匯，但字里行間無不透過著老舍對濟(jì)南的深愛，濟(jì)南在老舍眼里簡直是人間天堂！我記得他老人家曾說過“濟(jì)南的秋天是詩意的，上帝把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士，把春天賜給了西湖，把秋天和冬天全賜給了濟(jì)南”！從此你可以看出我們的先師是多么地喜愛濟(jì)南！瑞士只占了一個夏天，西湖只占了一個春天，而濟(jì)南確足足占了一個秋天和冬天！！可見濟(jì)南在先師心目中的份量！
可是，可是，我們生活在先師筆下的天堂里，我們感到了什么？如果我們不努力，我們?nèi)绾蜗蛳葞熃淮可钤跐?jì)南這座美麗城市的人，醒醒吧！當(dāng)你站在濟(jì)南的土地上，我不知道你聽到了她的心跳沒有，如果你沒聽到，你就太盲目了？我們的建設(shè)者和管理者，你們的每一步規(guī)劃，當(dāng)你們的筆在藍(lán)圖上劃出一個符號時，筆尖下發(fā)出的微微的“沙沙”聲可是濟(jì)南的喘息??！
冬天，向來給人寒冷，凋零的感覺，可老舍筆下的冬天卻顯得俏皮可愛，沒有冬天應(yīng)有的嚴(yán)寒，只有溫暖的一切。在老舍眼中，山東是他的第二故鄉(xiāng)，正因如此，他會對濟(jì)南流連忘返，對濟(jì)南的冬天一往情深。
我喜歡那一座座環(huán)繞濟(jì)南的小山，它們的存在讓濟(jì)南在小山的臂彎下，搖籃中安詳而可愛地酣睡著，溫暖而舒適。那一座座小山還給人無限的遐想，冬天，小山光禿禿的，開春了，那一座座小山變得綠油油的，生機(jī)盎然的，好似穿上了毛絨絨的外套。每年冬天都會看著小山變綠，多么有趣，多么值得期待呀！
我喜歡那一點點山頭的小雪，給山們戴上一頂雪白的帽子，再給山們穿上帶水紋的花衣，裹得嚴(yán)嚴(yán)實實，好似胖乎乎的娃娃，薄雪露出的粉色，就是孩子們那笑開了花的臉蛋呢。
我喜歡那冒著熱氣，碧綠碧蕭的綠萍；我喜歡那永不結(jié)冰的澄清的河水，我喜歡的那一方藍(lán)汪汪的空靈的天空，我喜歡這一切的一切組成的水墨畫，我喜歡這冬天的濟(jì)南！
濟(jì)南的冬天是美的，老舍先生筆下濟(jì)南的冬天更美。那山、那水、那陽光、那白雪……都給人一種美的享受。特別是浸透在如詩如畫美景中的濃烈情致，更使作品帶有了一種神韻，一種悠長的味道。本文值得玩味的地方是良多的，在此略述以下幾點：
文章布局謀篇層次井然。開頭一段，寫濟(jì)南冬天的天色。作者以自己的親自感觸感染，通過和北平、倫敦、熱帶的對比，寫濟(jì)南冬天無風(fēng)聲、無重霧、無毒日的“奇跡”“怪事”，凸起它的“溫晴”，贊譽它是個“寶地”。這是貫穿全文的主線，濟(jì)南冬天獨占的美景，都是與此相聯(lián)系的。第二段開始，“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇”是個重要的過渡句，轉(zhuǎn)到對冬天山水的描寫。在分寫山水之前，先給人以濟(jì)南的總體感，用擬人的筆法烘托出一個“溫暖安適”的“理想境界”。作者緊扣住這一點，繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天山水之美，又寄寓對祖國河山真摯的愛。
文章用了三段文字寫冬天的山景，先寫陽光朗照下的山，次寫薄雪籠蓋下的山，再寫城外遠(yuǎn)山，勾勒出一幅淡雅的水墨畫。第五段寫冬天的水色。作者極寫水藻之綠，以襯托水之清澈、透明。又拓展想像，將天光、水色融為一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩。最后，以簡明有力、含義豐碩的一句結(jié)束。全文安排有序，脈絡(luò)清晰，銜接緊密，推進(jìn)天然。
藍(lán)水晶般的景，彩筆畫般的城，小姑娘般的山，烘托出濟(jì)南仙境般的冬。
這便是我在看了老舍先生《濟(jì)南的冬天》一文之后，對濟(jì)南之冬的第一印象。原來在我眼中，冰冷的冬天，在老舍筆下變得溫暖起來;原來在我眼中，死氣沉沉的冬天，變得生機(jī)勃勃;原來在我眼中，寂寞的冬天，變得令人神往。
老舍的文章，真是叫人拍案叫絕!他把濟(jì)南冬天的美景與可愛之處描繪的淋漓盡致，躍然紙上。讓人看了，便有一種溫暖之感籠在心頭。這便是濟(jì)南的冬天啊!真美，真好，真愜意!
寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛，山城一片枯黃，黯然失去了多彩的世界，這是我感覺的冬天;千里冰封，萬里雪飄這是毛主席詩中的冬天。而老舍筆下的冬天，確是響晴的，而且是常綠的。
濟(jì)南的冬天像一個慈祥的媽媽擁抱著美麗的濟(jì)南城。她把小山編織成搖籃，哄著人們安然入睡。人們見到這小山，心中便有了依靠，因為媽媽是不會虧待孩子的。太陽似乎對濟(jì)南情有獨鐘，總是沖著濟(jì)南露出笑臉。小雪中的濟(jì)南更是別有姿色。本來就美麗的小山，穿上小雪賦予的花衣，更是若若欲仙。濟(jì)南的冬天的樹，也不是枯黃一片，而是常綠的。是啊!在綠的小山中享受溫暖太陽光的沐浴，多么美好的感受。難怪老舍先生要用那么多漂亮的詞句描繪這一片在冬天的季節(jié)中若有似無的春景呢!
我所擁有的冬天，是使人冷得發(fā)抖的。而濟(jì)南的冬天無限溫暖。老舍的這篇文章讓人感到的溫暖，也許是老舍先生用筆從濟(jì)南帶來的吧!老舍先生筆下的濟(jì)南冬天竟然比令萬千眾生鐘愛的春天更加美，美得攝人心魄。濟(jì)南的冬天居然有這么大的魔力，能使人迷戀冬天，甚至不過分去迷戀春天!
《濟(jì)南的冬天》聽這個題目，你必須會覺得很熟悉吧!對，我今日要寫的就是這篇文章的讀后感，前幾天，我在教師的幫忙下，真正地閱讀了這篇文章。寫這篇文章的作者是我國著名作家老舍。在老舍筆下的這篇
《濟(jì)南的冬天》真是栩栩如生。就連我瀆著讀著，也仿佛置身在濟(jì)南的冬天下。
在《濟(jì)南的冬天》這篇文章當(dāng)中，老舍先生抓住濟(jì)南冬天“溫晴特點，用他的那支神筆，以山、水為主描述對象，用了準(zhǔn)確、優(yōu)美的文字，從不一樣角度描繪了濟(jì)南冬天獨有的美景。抒發(fā)了自我對祖國山河熱之情。讓人讀后回味無窮，令人真的想去感受一下濟(jì)南的冬天是不是很溫情、暖和安適。
小山整把濟(jì)南圍了個圈兒，僅有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天異?？蓯?，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說："你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！爱?dāng)我閱讀完這一句后，我就十分喜歡這一小段。這段話寫得很可愛。老舍先生把濟(jì)南比作嬰兒，把老城四周的小山比作”小搖籃"。用了比喻、擬人的方法，再現(xiàn)了夢想境界“的明凈，溫暖和舒適的特點。冬天，在我眼里，在我筆下，是一個冷靜、莊嚴(yán)、到處都是寒風(fēng)呼嘯的季節(jié)?？墒牵?，在老舍先生的眼里，筆下，卻是一個溫情、暖和安適的季節(jié)。我不喜歡冬天，但自從我讀了老舍先生的《濟(jì)南的冬天》后，我就開始喜歡上了冬天。冬天，雖然是寒風(fēng)呼嘯大雪紛飛?？墒?，正是這個季節(jié)，能考嚴(yán)我們的毅力，讓我們變得更堅強，更有意志力。我喜愛冬天。
《濟(jì)南的冬天》是一篇充滿詩情畫意的散文，老舍先生在英國講學(xué)六年之久，英國的霧氣給他留下深刻的印象，因此來到被譽為“泉城”的山東省會濟(jì)南后，感受非常強烈。標(biāo)題“濟(jì)南的冬天”，簡潔明了地點明地點，節(jié)令。告訴讀者，它是不同于其它地方的冬天。因此他緊緊抓住濟(jì)南冬天“溫晴”這一特點，描述出一幅幅濟(jì)南特有的動人的冬景；老舍先生還善于描述主要景物的主要特征，表達(dá)自己最鮮明的印象和感受。以下是一篇《濟(jì)南的冬天》讀后感：
濟(jì)南的冬天是美的，老舍先生筆下濟(jì)南的冬天更美。那山、那水、那陽光、那白雪……都給人一種美的享受。特別是浸透在如詩如畫美景中的濃郁情致，更使作品帶有了一種神韻，一種悠長的味道。本文值得玩味的地方是很多的，在此略述以下幾點：
文章布局謀篇層次井然。開頭一段，寫濟(jì)南冬天的天氣。作者以自己的親身感受，通過和北平、倫敦、熱帶的對比，寫濟(jì)南冬天無風(fēng)聲、無重霧、無毒日的“奇跡”“怪事”，突出它的“溫晴”，贊譽它是個“寶地”。這是貫串全文的主線，濟(jì)南冬天獨有的美景，都是與此相聯(lián)系的。第2段開始，“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇”是個重要的過渡句，轉(zhuǎn)到對冬天山水的描寫。在分寫山水之前，先給人以濟(jì)南的總體感，用擬人的筆法烘托出一個“暖和安適”的“理想境界”。作者緊扣住這一點，繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天山水之美，又寄寓對祖國河山真摯的愛。文章用了三段文字寫冬天的山景，先寫陽光朗照下的山，次寫薄雪覆蓋下的山，再寫城外遠(yuǎn)山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。第5段寫冬天的水色。作者極寫水藻之綠，以襯托水之清澈、透明。又拓展想像，將天光、水色融為一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩。最后，以簡明有力、含義豐富的一句結(jié)束。全文安排有序，脈絡(luò)清楚，銜接緊密，推進(jìn)自然。
文章運用比喻和擬人的寫法，不但形似，而且神似，生動貼切。比喻突出的例子，如把濟(jì)南比作“小搖籃”；把山坡上小村莊的雪景比作“小水墨畫”；把整個冬天的濟(jì)南比作一塊“藍(lán)水晶”，無一不小巧秀麗，用來比喻濟(jì)南不高的山，不冷的冬天，是恰到好處的。擬人的句子更多，個性化更明顯，如把濟(jì)南老城說成是“暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒”；把濟(jì)南周圍的一圈小山寫得很有溫情，“它們安靜不動地低聲地說：‘你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！卑焉狡律习唏g的色彩，說成是“給山們穿上一件帶水紋的花衣”，秀美動人；把夕陽斜照下粉色的薄雪，比擬為害羞的少女，情態(tài)可掬；把水藻、水和垂柳都人格化了，說“把終年貯蓄的綠色全拿出來了”，“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上”，“垂柳還要在水里照個影兒呢！”這些都表現(xiàn)出濟(jì)南冬天的無限生機(jī)和在冬天里孕育著的朦朧春意。
情景交融是本文寫作的又一個特點。文章在描寫濟(jì)南的冬景時，處處流露出作者的贊美之情，大致有這樣幾種寫法：一是直接抒發(fā)感情。如開頭寫“對于一個在北平住慣的人”“對于一個剛由倫敦回來的人”，通過對比，得出“濟(jì)南真得算個寶地”的結(jié)論，既寫出了自己的獨特感受，又顯得情真意切。后邊還有“這一圈小山在冬天特別可愛”，“那些小山太秀氣！”結(jié)尾一句蘊含著“我愛濟(jì)南的冬天，我愛冬天的濟(jì)南”的情意。二是創(chuàng)造意境，流露深情。如，“請閉上眼睛想：一個老城……這是不是個理想的境界？”“最妙的是下點小雪呀！”“這是張小水墨畫”。在優(yōu)美的意境中，表達(dá)作者贊美的真情。三是虛實結(jié)合，展開想像，抒發(fā)熱愛之情。如，“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”，“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”等，不但寫出景物的外形，而且飽含喜愛的心情。
老舍先生是語言大師，在詞語的選用上十分講究，如：“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒”，“等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色?！薄苍~造句非常精妙。還有關(guān)聯(lián)詞的運用也是很妥帖的。如：“天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！”“況且”，進(jìn)一步申述理由，或者補充、追加新理由；“還”，表示范圍的擴(kuò)大，有所增益或補充。這里“況且……還”連詞和副詞配合，起關(guān)聯(lián)作用，恰當(dāng)?shù)亟M合了要說的意思。
文章以“濟(jì)南的冬天”作標(biāo)題，表明所寫的是濟(jì)南這個特定環(huán)境的冬天，不同于其他地方的冬天。最后的“這就是冬天的濟(jì)南”是全文的結(jié)束語，抒發(fā)了作者對“冬天”這個特定時令里的濟(jì)南的總的觀感。意思是：這溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍(lán)水晶的世界，就是冬天的濟(jì)南?。∵@樣的結(jié)尾，既和開頭“濟(jì)南真得算個寶地”相呼應(yīng)，又點了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地。
我也去過濟(jì)南，不過不是冬天，是夏天。的時候，那時候我和他還在一起，他在濟(jì)南上學(xué)，我就是去找他的。
好像全國的夏天都是一樣的熱，我到濟(jì)南的時候，覺得沒比海南涼快多少，而且由于我和他個頭差距太懸殊，沒法打傘。導(dǎo)致那三天就那么赤裸裸地呆在太陽光下與濟(jì)南的陽光來了次親密接觸。是的，我只在濟(jì)南呆了三天，所以并沒有徹底地感受濟(jì)南的山水人情。三天的行程感覺時間特別緊，印象中自己一直在走、走、走，當(dāng)然，那時候有他在身邊，就那么一直走也覺得幸福。
記得他先帶我去的泉城廣場。聽說那是濟(jì)南標(biāo)志性代表性的地方。泉城廣場，顧名思義，它就是個廣場，有一座很漂亮的金荷花，其實是一個噴泉。我去那天正好在噴，當(dāng)然，它每天都會噴。荷花雕像在水花和陽光中熠熠生輝，很漂亮?；ǖ呐赃吺且话肴侯愃崎L廊的建筑。那里很涼快，有很多偉人的銅像，孔子啊、孫武啊、李清照啊、蒲松齡啊等等。他們都有一個特點，都是銅的。呵呵，這是廢話。他們都是山東人。長廊特別長，偉人也特別多，從古到今。山東果然是個人杰地靈的地方。我跟好幾個名人都合了影，可惜要不到他們的親筆簽名了……
荷花的對面比較遠(yuǎn)的地方，是濟(jì)南象征性的雕塑。天藍(lán)色的，中間有一顆明珠，很藝術(shù)。不過我是俗人一個，不懂該怎么欣賞，也看不出它的意義。晚上的泉城廣場特別熱鬧，跳舞的、練武的、耍雙節(jié)棍的、滑旱冰的、遛彎兒的、賣東西的，反正我覺得比白天熱鬧多了。身處在這樣的環(huán)境我也異常的興奮，吵著嚷著讓他給我買好吃的。最后他給我買的棉花糖，這是他第二次給我買棉花糖。也怪天太熱，還沒吃幾口就都化了，弄得一臉一身一手都是，然后他再很無奈的給我擦。嘿嘿，總共我就吃兩次棉花糖，兩次都讓我印象深刻，心里感動，覺得幸福。
跑題了，我再說回來。濟(jì)南三大名景：趵突泉、大明湖、千佛山。這三個地方要是沒去上一去，那真是白來濟(jì)南了。由于時間關(guān)系，我只去了趵突泉。照了很多照片，都好好珍藏起來了。傳說中的72泉眼(是吧？)我也不知道到底有多少，反正大部分已經(jīng)不冒水了，變成一灘死水了。最著名的泉眼當(dāng)然還在冒，不過也不像小學(xué)課本里的照片上那樣那么壯觀了。一汪池水清澈見底。那天是個大晴天，陽光照在池中明晃晃的。池底有很多亮閃閃的東西，我問他是什么，他拿出一枚硬幣跟我說，許個愿吧。原來，這還是許愿池呀。后來他帶我來到一個示意圖那，一邊讓我看一邊給我講趵突泉冒水的原理，原諒我嘴笨，心里明白但是說不出來。反正由于地下水線下陷(？)，導(dǎo)致了趵突泉很多泉眼不冒水，如果還這樣下去，早晚有一天，世界上不再有趵突泉。聽的我好傷心。
老舍先生眼中秀氣的小山，我是在第二天體會到的。
對了，他還帶我去了一個小吃街，叫“芙蓉街”，里面都是賣吃的的。我以為他會帶我從街頭吃到街尾，可是沒有。他說這些東西看看就好，吃的話太不衛(wèi)生……雖然心里有點不甘心，可還是聽了他的話。唉，有點小遺憾。
由于種種原因，濟(jì)南之行就這么草草結(jié)束了?；丶业穆飞?，他跟我說，等明年暑假(也就是今年)去找他，再帶我去大明湖和千佛山。我滿心期待著，以為一年時間很快就會過去的。確實很快，不過比時間更快的，他已經(jīng)離開我了。我沒再去過濟(jì)南，也沒再見過他。沒關(guān)系，以后我自己去，兩個人的約定，我一個人也可以完成。
好吧，這已經(jīng)不是一篇讀后感了，算是一篇回憶吧。借著回憶濟(jì)南之行來回憶他。分開大半年了，我有時還會想起他。忘記？怎么可能那么容易？又何必強迫自己忘記呢？平靜的想念，也未必是壞事。嗯，就到這里吧，我的濟(jì)南之行。
老舍的散文名篇《濟(jì)南的冬天》是一首抒情詩，是一幅風(fēng)景畫，是一曲冬天的贊歌。究其成功的原因有多種，作者運用樸素自然、新鮮風(fēng)趣而富有音樂美的語言是主要因素之一。
一、語言清新樸實。
書面語與口語協(xié)調(diào)交織。本文語言是那么清新樸實，好似拉家常一般，絲毫沒有故作高深之態(tài)，但又非常講究，值得仔細(xì)玩味。而文中使用了大量口語，如寫濟(jì)南的山水“全在天底下曬著陽光”，寫濟(jì)南人“一看那些小山，心中便有了著落”，“全”“著落”都是口語中的詞匯，用在這些書面句式中，自然妥貼。尤其是像“這兒準(zhǔn)保暖和”“干啥還希望別的呢”完全是地地道道的口語，富有生活氣息，帶有老北京的語言色彩，嵌在秀麗的描寫文字中，沒有一點兒生澀感，使整篇文章的語言既清麗雋永又樸素自然。
二、語言具有一種內(nèi)在的旋律美。
詞語本來就是聲音和意義的結(jié)合。用詞語構(gòu)成句子，連綴成篇，念起來自然就有了一定的聲感。聲感就是指語言的聲音節(jié)奏給人的一種具體的感受，美的語言能夠達(dá)到和諧動聽，流暢自然，所謂“擲地作金石聲”。我國清代桐城派文人認(rèn)為“文章之妙無不出于字句聲色之間，舍此便無可窺尋”。請看開頭一段：對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地。開篇就是兩組由“對于”引起的介詞結(jié)構(gòu)短語。短語一般容易呆板、生硬，而老舍卻能獨創(chuàng)奇語，在短句中使用了倒裝句，突出“像我”，緊接著又以陳述句進(jìn)行敘述，句式的排列既工穩(wěn)又靈活，形成整中有散，長短錯落的結(jié)構(gòu)，讀起來朗朗上口，具有音樂的聲調(diào)美。
三、運用精妙的修辭，使文章富有情感。
文章較多地運用了比喻、擬人寫法，不但形似，而且神似，生動貼切地表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的特點，寄寓了作者的贊美之情。如“小搖籃”這一句運用了比喻和擬人的修辭，將一圈小山寫得像慈母般溫存、體貼、慈祥，“小搖籃”的“小”正照應(yīng)了小山的“小”。“安靜不動”是寫神態(tài)，“低聲”是寫聲調(diào)。這兩個修飾語使人想起母親在搖籃邊低聲哼著催眠曲的情態(tài)，賦予這一圈小山以慈母之情?！皶瘛薄八薄靶选边@一連串相關(guān)的擬人寫法，創(chuàng)造了一個暖和安適的“理想境界”。寫樹上的雪，不說樹尖上落滿了雪，而說“頂著一髻兒白花”，又比作“日本看護(hù)婦”，一個“頂”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)了樹尖上一髻兒白花的位置和形狀，因為是小雪，所以只有樹尖上積了一小堆白雪，而“頂”字中既有“在樹尖上”，又有“一小堆”的意思；“頂”字又引起下文把矮松比作“日本看護(hù)婦(護(hù)士)”的比喻，日本的護(hù)士頭上總是戴著一頂別致的白色工作帽。帽子往往突出在頭的頂部，好像是“頂”在頭上似的，兩者的相似點就在“頂”著白帽子上。這個比喻不僅形象、生動、貼切地表現(xiàn)了下小雪后矮松的秀美形態(tài)，而且充滿詩情畫意。又如寫薄雪“害羞”的情態(tài)，寫露出“粉色”容顏的山腰等等，突出了它們嬌美的情態(tài)和小山秀麗的景色。
“穿一件帶水紋的花衣”，一個“穿”字既準(zhǔn)確表現(xiàn)了雪、草覆蓋的狀態(tài)，又引起了“一件帶水紋的花衣”的比喻?！皫y的花衣”的比喻描繪了雪色與草色相間的美景，給讀者以動人的生活實感?！翱粗粗币韵率锹?lián)想，“更美的山的肌膚”可理解為春天來臨后那滿山的花草。這一聯(lián)想與第2段兩個“也許”的幻想照應(yīng)，表現(xiàn)了對春天的憧憬。“忽然害了羞”用擬人的方法描繪了夕陽斜照下雪色嬌美的情態(tài)。一個“羞”字，不僅畫出了雪景的“色”，與“粉色”相貼切，而且繪出了雪景中的情和內(nèi)在美。
第4段再寫城外遠(yuǎn)山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。這幅畫“也許是唐代的名手畫的吧”一句，既是比喻，更增添了“這是張小水墨畫”的真實感，使讀者體味到寫意畫的妙處。第5段寫濟(jì)南冬天的水色。作者在描寫中融入了自己獨特的感受。先著力渲染“綠”，一連用了五個“綠”。一個寫綠萍，四個寫水藻。用“綠”來襯托水的清澈、透明?！八膊蝗痰脙錾稀庇脭M人的方法，把水寫得脈脈含情。文章結(jié)尾處把清亮的河水比作“藍(lán)水晶”，這些比喻透著清秀和靈氣，字里行間溢滿贊美喜愛之情。作者靈活地運用比喻、擬人的修辭手法，使文章語言平添一番情趣，增強了人情味，越發(fā)顯得精美。語言是文學(xué)的第一要素(高爾基語)，它是文章的重要組成部分，是作者傳情表意的工具。一篇精致的散文離不開精美的語言，我們從老舍的散文名篇《濟(jì)南的冬天》中肯定會獲得不少啟發(fā)！
老舍先生是北京人，可是他的《濟(jì)南的冬天》寫得很美很美，仿佛濟(jì)南的冬天有無窮的魅力，而北京的冬天留給他的，似乎只是風(fēng)沙的印象。其實在北京，風(fēng)沙是只有春天才有的，這里的冬天也很美，關(guān)鍵是看你有什么樣的心情。
由于父母在北京大學(xué)當(dāng)老師，我從小便在校園里經(jīng)歷了一個個春夏秋冬。也曾經(jīng)隨著父母走過了好多的地方，卻總覺得這里的冬天很有特點，可能是北方的冬的極致吧。北大的校園叫做燕園，燕園的冬天很美麗燕園是個校園，所以這里的冬天多了好多的文化韻味，也多了無限的生機(jī)。雪天大概是最讓她顯現(xiàn)出魅力的時刻了。在冬雪初降的日子里，細(xì)碎的雪花飄落看，悄沒聲兒的，穿過樹枝，幔幔的在地上鋪上一層銀白的地毯。不知道雪花是不是真的是天使抖落的羽毛，我想應(yīng)該是吧，要不然它為什么那么的潔白無瑕呢？那六辯的精靈帶著些許透明從遙遠(yuǎn)的天國里降落到人世，棲息在人們的心里。抬手問，看它們落在你的手掌心，輕輕地呵_□氣，它便化做透明的水珠，如淚水—般昰瑩。捧著這雪花的精魂，你都不敢大聲說話，只覺得那靜謐的時刻是那么讓人感動你慢慢走著，隱隱地遠(yuǎn)處傳來歡笑聲。那是在大片的空地上，大一的新生們在玩雪。許多從南方來的學(xué)生們大概沒有見過雪花吧，所以分外的驚喜。你看他們，笑著，跳著，鬧著，仿佛這雪就是為他們而下的，仿佛整個世界都是屬于他們的。他們年輕。恣意揮灑著活力，融在這美麗的世界里。而六翼的小精靈仿佛受了感染，也調(diào)皮起來。他們飛快地舞起來，挾著風(fēng)，直往人的脖子里面鉆。那是透人心脾的涼啊。不過你要小心呵，因為嬉鬧的人們打雪仗時的流彈一不小心就會擊中你。
而園子里最吸引人的當(dāng)是未名湖了。湖面早已經(jīng)結(jié)了厚厚的冰，仿佛一個冰晶里的童話世界。人們在湖上滑冰，女孩子穿著火紅的外衣，像是要把這個冬天燃燒起來，情侶們相互扶持著，倜爾滑倒便是一陣歡快的笑聲。有些老師滑冰的技術(shù)可好了，就像是飛一樣，舒展著胳膊，突然來一個轉(zhuǎn)身，你正在為他們捏一把汗的時候，他們已經(jīng)迅疾地從你的眼前滑過了燕園的冬天是蒸騰著生命的冬天，這里有的是生機(jī)和活力
接下來幼兒教師教育網(wǎng)小編要為大家介紹的是“荷蘭讀后感”。人們常常說腹有詩書氣自華，讀書對于一個人的行為舉止可以說起到了很大的意義，讀作者寫的作品之后我們收獲到許多。?閱讀并記錄自己的感受，可以讓閱讀變得更加有意義。接下來的內(nèi)容僅供參考希望大家認(rèn)真閱讀！
《會寫信的荷蘭豬》讀后感600字：
《會寫信的荷蘭豬》是一本既含有童話故事又含有風(fēng)趣幽默風(fēng)格的書。作者以擬人化的手法，用通俗易懂的文字，通過寫書信的形式，把許多的道理講給讀者聽。
這本有趣的書是誰寫的呢？是由法國著名作家菲利普·勒歇爾梅爾寫的。他的代表作有很多，如《午夜雜談》、《羅伯斯皮爾》、《駿馬圖瓦》、《藍(lán)騎士》、《圖畫》等。
本書中，有許多的故事，如“狐貍給母雞寫的信”、“螞蟻寫給蟻后的信”、“蝸牛給鼻涕蟲的信”等等。其中，我最喜歡的是“螞蟻寫給蟻后的信”這一章。
這一章，大概講的是有一只小螞蟻很不喜歡自己的工作，請求蟻后給他換一份工作，可是，他又一直都不滿足。一次偶然的機(jī)會，他撿到了一幅圖畫，畫里有玩著的人，有在游泳的人，也有在聊天的人，看起來這些人們都非常放松，休閑。他非常羨慕，也想這么輕松的過日子，不那么累。但當(dāng)他向蟻后申請不工作時，卻被關(guān)進(jìn)了牢籠里，最后雖然逃了出來，卻再也不敢異想天開的做白日夢了。
以前，我也是這樣，總是想考好成績，卻不去努力，想法老是停留在腦里卻不付諸行動。想考好語文，又不多讀書；想考好數(shù)學(xué)，又不想多做練習(xí)；英語呢，不多去背單詞，只想著看電視、玩，根本不把心思放在學(xué)習(xí)上，最后考不好，還要被爸爸一頓罵。試想下，這世上哪有不勞而獲的事情呢？
想到這，我得趕緊去復(fù)習(xí)了！
點評：讀是輸入，寫是輸出，行動是檢驗習(xí)得的標(biāo)準(zhǔn)，小作者就是這樣用書本的收獲檢驗自己平常。希望，你是行勝于言呀！
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大國崛起之荷蘭篇讀后感——小國的商業(yè)帝國夢
在人們的心目中，荷蘭是一個風(fēng)車國，而且有一個非常有名的郁金香，荷蘭足球也相當(dāng)有名，想想這些都不足以把他們和大國聯(lián)系起來。能登上帝國的圣域，必有過人之處，確實讓人想不到的是，荷蘭人崛起的故事，是從很普通的水產(chǎn)——鯡魚開始的。
地處歐洲西北部臨海的荷蘭，在海潮出沒的濕地和湖泊上，以捕撈鯡魚起家從事轉(zhuǎn)口貿(mào)易，他們設(shè)計了造價更為低廉的船只，依靠有利的地理位置和良好的商業(yè)信譽，逐漸從中間商變成遠(yuǎn)洋航行的斗士，荷蘭人的這些創(chuàng)造性地做法使得他們成為了當(dāng)時的商品集散地。他們堅守信用，開辟了許多新航線，壟斷了當(dāng)時歐洲的海上貿(mào)易。
由于荷蘭人建立海運商業(yè)帝國，大部分有錢人就用金錢取得了國家自治，這樣荷蘭的統(tǒng)治很分散。當(dāng)西班牙國王看到這一點時，當(dāng)利益婚姻贏得荷蘭政府的支持時，荷蘭人并沒有反抗，但是當(dāng)統(tǒng)治者開始向荷蘭人伸出援手時，荷蘭人很生氣。他們團(tuán)結(jié)起來趕走外敵。
在荷蘭人眼中，利益是首位。在政權(quán)恢復(fù)后竟也沒想過國家一事。即使為了贏得更多的海上商業(yè)利潤，我們也不得不將國家治理權(quán)外包給英國。
但當(dāng)荷蘭人發(fā)現(xiàn)英國女王也貪得無厭時，七省聯(lián)合起來建立了一個分散的共和國，一個由商人階層組成的獨立共和國。
為了獲得更多的利益，荷蘭人開始開發(fā)自己的商業(yè)路線。他們著眼于東方，成立了東印度公司，并開始資助海上航行。取得荷蘭政府在政權(quán)上得支持后，5年的時間里，他們每年建立了50支海洋艦隊，航行于世界各個地方，到17世紀(jì)中葉，東印度公司便在世界上有了15000個分支機(jī)構(gòu)，在世界上有1萬多艘自己的商船行走于五大洋，在在東亞，他們占據(jù)了中國的臺灣，壟斷著日本的對外貿(mào)易；在東南亞，他們把印度尼西亞變成了自己的殖民地，他們建立的第一個殖民據(jù)點——巴達(dá)維亞城，構(gòu)成了今天雅加達(dá)的雛形；在非洲，他們從葡萄牙手中奪取了新航線的要塞好望角；在大洋洲，他們用荷蘭一個省的名字命名了一個國家——新西蘭；在南美洲，他們占領(lǐng)了巴西；在北美大陸的哈得遜河河口，東印度公司建造了新阿姆斯特丹城，今天，這座城市的名字叫做紐約。
在東印度公司集資的十年里，他們沒有與投資者分享任何紅利，但是荷蘭在自己的國家建立了一個股票交易市場，然后出現(xiàn)了大量的股票經(jīng)紀(jì)人。當(dāng)大量金銀貨幣以前所未有的速度流通時，荷蘭的經(jīng)濟(jì)血液開始充血。這一次，荷蘭人解決問題的探索直接進(jìn)入了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心領(lǐng)域——銀行的建立。
世界上第一個金融體系就是這樣誕生的。盡管當(dāng)時的金融體系還很薄弱，但它的力量是如此巨大。當(dāng)時，荷蘭的財富增長速度時是界上最快的，全球商業(yè)霸權(quán)遍布全球。他們使阿姆斯特丹成為當(dāng)時的世界中心，17世紀(jì)中葉的荷蘭達(dá)到了商業(yè)繁榮的頂峰。
天下無不散之筵席，這樣一個稱霸于海洋世界的帝國，也日漸衰敗。我認(rèn)為有很多原因，其中客觀原因在于荷蘭自身的土地、人口、資源等諸多限制。主管的原因，我想也是占據(jù)荷蘭衰敗的主要原因在于，荷蘭人商業(yè)發(fā)展過于迅猛，用現(xiàn)在的一句話來講就是“大紅必死”。
人民安于現(xiàn)狀，權(quán)力不集中。此外，威廉三世國王離開荷蘭，在英國執(zhí)政。荷蘭逐漸失去了左右世界的霸權(quán)。一代驕子，也歸于凡塵。
在我看來，中國正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中。我認(rèn)為荷蘭的商業(yè)方式應(yīng)該被人們學(xué)習(xí)。荷蘭可以從鯡魚中崛起。中國呢？中國地大物博，事物、氣候、地形多種多樣，值得國人開采挖掘的領(lǐng)域還有很多很多。目前，中國不缺勞動力。中國人應(yīng)該注意自我發(fā)展，而不是被別人利用。
搞好產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)新是促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展的基礎(chǔ)，創(chuàng)新也是一個民族發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)新思維來源于創(chuàng)新人才。我國應(yīng)加強素質(zhì)教育，糾正幾十年的應(yīng)試填鴨式教學(xué)。將學(xué)生的思維從小就拓展開，長大后才能夠東西更多尚未發(fā)掘具有潛能的市場，自主創(chuàng)新型品牌才能在中國發(fā)展起來。
中國只有真正自力更生，才能成為一個大國。
荷蘭(holland)，本稱尼德蘭王國，因其荷蘭省最為出名，故尼德蘭(尼德蘭文:nederland，英文:***herland)多被世界稱為荷蘭。大國崛起荷蘭觀后感，歡迎閱讀。
大國崛起后的第一印象：荷蘭是一個位于歐洲西北部的小國，占地面積是今天北京的兩倍半，但卻是世界第三大農(nóng)業(yè)出口國，僅次于美國和法國。
八百年前，這里只有濕地和湖泊的潮汐。從12世紀(jì)到14世紀(jì)，人類居住用地逐漸形成。直到今天，這個國家的三分之一都在海平面以下。
但就在三百年前，就這樣一個小國家成為了當(dāng)時歐洲的“海上第一強國”， 他們幾乎壟斷了世界的海上**。 是整個世界的經(jīng)濟(jì)中心和最富庶的地區(qū)。荷蘭幾乎把自己的力量擴(kuò)展到了地球的每一個角落，它的迅速發(fā)展已經(jīng)成為歷史上的奇跡。
曾經(jīng)是依個以捕魚為生的小國，在很短的時間內(nèi)，它已經(jīng)發(fā)展成為歐洲舉足輕重的**大國。與荷蘭依樣，憑借其優(yōu)越的地理位置和良好的商業(yè)信譽，它也逐漸從海上航行的中間人變成了斗士。它的興起引起了人們的思考。讓我們從荷蘭歷史開始。
15世紀(jì)末的地理發(fā)現(xiàn)給歐洲帶來了前所未有的商業(yè)繁榮，也為荷蘭實現(xiàn)商業(yè)帝國提供了歷史機(jī)遇。作為一個中間人，一個**人，一個加工商和一個商人，荷蘭人從葡萄牙和西班牙裝載香料，絲綢和**然后運到歐洲各地。返航時，他們又為這兩個最早的海上霸權(quán)國家運去波羅的海產(chǎn)糧區(qū)的小麥、瑞典的鐵器、芬蘭的木材，以及自己生產(chǎn)的海軍補給品。
1579年，來自荷蘭北部七個省的代表在這個大廳簽署了一項協(xié)議，組成一個反對敵人的軍事聯(lián)盟。1581年7月26日，荷蘭起義城市的代表在海牙莊嚴(yán)宣布，西班牙國王對荷蘭各省的統(tǒng)治權(quán)應(yīng)被廢除。
同年，7個省聯(lián)手宣布成立荷蘭省際共和國。這是一個在人類歷史上前所未有的國家。
在17世紀(jì)的時侯，憑借一系列現(xiàn)代金融和商業(yè)制度的創(chuàng)立，締造了一個稱霸全球的商業(yè)帝國。他們成立了世界上最早的聯(lián)合股份公司來聚集資本，壟斷了當(dāng)時全球**的一半;他們建起了世界上第一**票交易所，比紐約的**交易早了三百年，資本市場就此誕生;他們還率先創(chuàng)辦現(xiàn)代銀行，1609年成立阿姆斯特丹銀行，比英國銀行早一百多年。并發(fā)明了我們沿用至今的信用體系。
荷蘭積累了巨大的財富，發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)支撐著荷蘭在世界上的強大地位。
一個國家的經(jīng)濟(jì)決定其政治，所以我們可以知道，一個國家的崛起必須有強大的經(jīng)濟(jì)實力做后盾。一個國家能否長期保持經(jīng)濟(jì)大國的地位，取決于它是否有商業(yè)自由和學(xué)術(shù)自由。很難想象一個抑制言論、扼殺學(xué)術(shù)的國家會有真正持久的經(jīng)濟(jì)繁榮。所以經(jīng)濟(jì)的繁榮益需要教育做后盾。
從大國崛起中，我們可以清楚的知道，我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國家還有一定的距離，影響我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個主要原因就是教育，主要表現(xiàn)在接受基礎(chǔ)教育和高等教育的人口比例明顯低于發(fā)達(dá)國家，無論是西方大國的崛起，還是德國、日本在戰(zhàn)敗后的迅速復(fù)原，都得益縱覽百年，世界舞臺風(fēng)起云涌。什么才是世界大國的定義呢?
大國崛起后的第二印象：在西北歐，有一個人口不到2000萬、國土面積只有2.5北京的國家，在人類歷史上產(chǎn)生了巨大的影響。那是荷蘭。
荷蘭，這個在海潮出沒的濕地和湖泊上成長起來的民族不但朝氣勃勃而且富有進(jìn)取精神。
他們開始抓鯡魚。他們以其獨特的鯡魚保存和食用方法，在眾多競爭對手中脫穎而出，成為歐洲第一家從事轉(zhuǎn)口**的鯡魚**商。
他們冒險將具有海戰(zhàn)功能的商船改造成為僅具有運輸功能的船只，使**船只的造價節(jié)省一半，同時將船只建造成大貨艙、小甲板的樣式來應(yīng)對歐洲各國按照甲板面積征稅的制度，在海上**的競爭中形成了其自身的成本優(yōu)勢，他們堅守信譽，開發(fā)了很多新航線，壟斷了當(dāng)時的歐洲的海上**，超越西班牙、葡萄牙和英國成為海上**第一強國。
他們建立了世界上第一家股份****(東印度公司)。當(dāng)西班牙斷絕了和他們的一切**來往時，荷蘭人開始了自己的遠(yuǎn)洋航行，荷蘭**賦予東印度公司很多權(quán)利以保證長距離的海洋航行，而東印度公司也不負(fù)眾望，5年的時間里邊在世界上有了15000個分支機(jī)構(gòu)，在世界上有1萬多艘自己的商船行走于五大洋，在在東亞，他們占據(jù)了中國的臺灣，壟斷著日本的對外**;在東南亞，他們把印度尼西亞變成了自己的殖民地，他們建立的第一個殖民據(jù)點——巴達(dá)維亞城，構(gòu)成了今天雅加達(dá)的雛形;在非洲，他們從葡萄牙手中奪取了新航線的要塞好望角;在大洋洲，他們用荷蘭一個省的名字命名了一個國家——新西蘭;在南美洲，他們占領(lǐng)了巴西;在北美大陸的哈得遜河河口，東印度公司建造了新阿姆斯特丹城，今天，這座城市的名字叫做紐約。
他們利用東印度公司進(jìn)行著自己在世界上的商業(yè)攻勢，他們把銀行、**交易所、信用和有限責(zé)任公司這些新生的事務(wù)統(tǒng)一起來，建立了一個世界上第一個金融體系，雖然那個金融體系還那么單薄，但是它的威力在當(dāng)時是多么巨大，荷蘭的財富增長在當(dāng)時是世界上最快的速度，全球的商業(yè)霸權(quán)遍布全球。他們使阿姆斯特丹成為當(dāng)時的世界中心，17世紀(jì)中葉的荷蘭達(dá)到了商業(yè)繁榮的頂峰。
他們?yōu)榱送卣棺约旱呢敻恢?，不遠(yuǎn)萬里來到了中國，他們?nèi)倬胚盗水?dāng)時的順治皇帝，當(dāng)時的代表團(tuán)的成員說了這樣一句話：“我們只是不想為了所謂的尊嚴(yán)而喪失重大的利益”。
他們的統(tǒng)治很分散，起初是被西班牙國王統(tǒng)治，后來又得到了英國女王的統(tǒng)治，但是自信的荷蘭人發(fā)現(xiàn)這些國家的統(tǒng)治著貪得無厭，當(dāng)時的七個省份便聯(lián)合起來，建立了一個分散的共和國，一個商人和知識精英為代表的共和國。
這樣，荷蘭可以說是和平崛起的“典范”。荷蘭的和平是因為他們強調(diào)商業(yè)權(quán)利而不是主權(quán)。由于商業(yè)權(quán)力的重要性，他們培育了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)制度的雛形；由于商業(yè)權(quán)力的重要性，他們成為海上的車夫；由于商業(yè)權(quán)力的重要性，他們得以催生現(xiàn)代共和制度。但是輕視主權(quán)又使得他們在政治上一次次地犯下今天看來很低級的錯誤。
但是，荷蘭人未必認(rèn)為這樣不好。他們似乎是富而不貴的典范，并且安于這種生活。畢竟，荷蘭太小了，沒有日耳曼人和斯拉夫人這樣強烈的民族意識。
用小國大業(yè)來形容荷蘭再貼切不過了。
大國崛起荷蘭觀后感三：地處西北歐、面積只相當(dāng)于兩個半北京的小國荷蘭，在海潮出沒的濕地和湖泊上，以捕撈鯡魚起家從事轉(zhuǎn)口**，他們設(shè)計了造價更為低廉的船只，依靠有利的地理位置和良好的商業(yè)信譽，逐漸從中間商變成遠(yuǎn)洋航行的斗士。
越來越富有的荷蘭公民從貴族手中買下了這座城市的自治權(quán)，并建立了一個省際共和國，以充分保護(hù)商人的權(quán)利。
他們成立了世界上最早的聯(lián)合股份公司——東印度公司，壟斷了當(dāng)時全球**的一半;他們建起了世界上第一**票交易所，資本市場就此誕生;他們率先創(chuàng)辦現(xiàn)代銀行，發(fā)明了沿用至今的信用體系。
隨著一系列現(xiàn)代金融和商業(yè)體系的建立，17世紀(jì)成為荷蘭的世紀(jì)。由于土地面積等自然因素的影響，荷蘭在17世紀(jì)末逐漸喪失了對世界的霸權(quán)。但時至今日，荷蘭人的生活依然富裕，荷蘭人創(chuàng)造的商業(yè)規(guī)則仍然影響著世界。
這個暑假，我又看了一遍十二集的電視紀(jì)錄片，名字叫做《大國崛起》。這部片子不光讓我知道了很多很多的歷史知識，也告訴我怎樣從歷史故事中去思考和分析一些有意義的問題。
歷史，原來是這么充滿趣味!這么深奧奇妙!
《大國崛起》這部記錄片分別講述了葡萄牙、西班牙、荷蘭、英格蘭、法蘭西、德意志、日本、俄羅斯(前蘇聯(lián))、美國九個曾經(jīng)在世界歷史舞臺上擁有輝煌經(jīng)歷的風(fēng)云大國的興衰故事。它們的強盛都離不開那些改變國家命運的重要人物和領(lǐng)導(dǎo)人。從哥倫布、威廉姆·伯克爾斯宗、瓦特、莎士比亞、亞當(dāng)·斯密、盧梭到伊沙貝爾女王、拿破侖、戴高樂、郫斯麥、彼得大帝、華盛頓。在每個國家崛起的故事中都有一個深刻的道理值得我們思考和學(xué)習(xí)，真正的治國之道從是這里產(chǎn)生的。
每一個經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨的大國，都可以當(dāng)作我們的老師。西班牙與葡萄牙告訴我們：要有勇于探索未知世界的勇氣和好奇心才能使我們擁有別人不會擁有的東西;荷蘭告訴我們，無窮無盡的資本力量可以創(chuàng)造奇跡;英格蘭告訴我們：一個國家的崛起還得需要科學(xué)與文化思想的支持;法蘭西告訴我們：以武力征服世界不能使征服者長時間地站在王者的位置上;德意志則用第一次與第二次世界大戰(zhàn)的失敗更加深刻地證實了法蘭西的教訓(xùn);德意志還告訴我們只有統(tǒng)一完整的國家才能走上強國之路;日本告訴了我們：要使國家崛起就需要不停地學(xué)習(xí)，不停地完善自己;前蘇聯(lián)的興衰告訴我們：偉大的社會變革不僅需要勇氣還需要智慧;美利堅合眾國告訴我們：要尋找最適合自己的前進(jìn)道路。
我曾經(jīng)讀過一篇文章——《一千年以前的中國》，這里面談到了中國唐宋的強盛時期，它是這樣描述的：
“一千多年前全世界只有中國有超過百萬人口以上的超大城市;一千年前的中國城市就已經(jīng)有很多的福利設(shè)施;一千多年前歐洲很亂很窮很落后，美洲未開發(fā)、非洲很原始。一千年前中國遙遙領(lǐng)先于世界。
一千多年前的中國正朝著成為海上強國的方向發(fā)展。
一千多年前中國華北的鋼鐵業(yè)年產(chǎn)就達(dá)一百二十五萬噸，而公元1788年歐洲工業(yè)革命開始時英國鋼鐵業(yè)年年產(chǎn)才有七萬六千噸。
一千年前的中國農(nóng)業(yè)、商業(yè)、制造業(yè)、手工業(yè)、娛樂業(yè)都是世界最發(fā)達(dá)的……
一千年前世界與中國差距不是一點半點，不是幾倍而是十幾倍。一千年前中國遙遙領(lǐng)先于世界。”
一千年以前的中國令中國人無比自豪，但晚清時，清朝政府的卻讓中國飽受外國列強的欺辱。歷史告訴我們，落后就得挨打，人民就會陷入痛苦與憤怒之中。
現(xiàn)在的中國終于像巨人一樣從世界舞臺的底端再次站了起來，但我們卻沒有一千年以前的中國人的那份驕傲與自信，因為，我們還沒有站在最頂端。
怎樣才能使中國在歷史的大舞臺上再現(xiàn)雄風(fēng)?
看完《大國崛起》以后，我有了很多自己的想法：第一點，全國的人民要萬眾一心地為國家努力，不管是當(dāng)官的還是老百姓，都要力所能及地為國家出力，要記住：“國家興亡，我的責(zé)任?！贝蠹覉F(tuán)結(jié)協(xié)作，才能讓我們的祖國走向勝利。第二點，國家領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該注重對少年兒童的教育，應(yīng)該多多建設(shè)免費的小學(xué)與中學(xué)，要讓所有的人都接受良好的教育，這樣國家才能培養(yǎng)大量的人才，才能實現(xiàn)成為強國的夢想。第三點，英明的領(lǐng)導(dǎo)人與有智慧的百姓一樣重要。國家領(lǐng)導(dǎo)人的一舉一動都可能影響到國家的前途和命運，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人才能制定正確的制度和戰(zhàn)略。第五點，即使擁有了以上四點，沒有歷史機(jī)遇，那么崛起的道路還是非常漫長的，重要的歷史機(jī)遇可以使一個國家迅速崛起，這是非常重要的東西。另外，在大國崛起的過程中還有一種比較特殊的影響力，那就是悠久的文化歷史，它的優(yōu)點是可以讓人們從前人做過的事情中獲得經(jīng)驗與教訓(xùn)，它的缺點是容易在向別的`國家學(xué)習(xí)并改善自己的時候與自己本身的傳統(tǒng)發(fā)生一些矛盾與沖突。
“國家興亡，我的責(zé)任”。讓我們大家都努力成為優(yōu)秀的人才，將來為祖國創(chuàng)造光明的未來，讓我們的中華人民共和國，在二十一世紀(jì)騰飛，再次遙遙領(lǐng)先于世界!
創(chuàng)新，方能崛起
大國崛起之荷蘭觀后感
13級思政一班黃斯瑜 ***
在**這部紀(jì)錄片之前，不得不承認(rèn)，我對荷蘭的認(rèn)識，也許僅僅停留在國土面積狹小，人口眾多，氣候冬暖夏涼，以及曾在高中歷史書上了解到的，它是17世紀(jì)航海與**強國，曾被譽為“海上馬車夫”。
但在紀(jì)錄片之后，我對荷蘭有了新的認(rèn)識，或者對荷蘭的崛起有了一些新的看法。對于**里所展示的一切有關(guān)于荷蘭崛起的事件：荷蘭人獨創(chuàng)的貨船，鯡魚巧妙的食用方法，荷蘭東印度公司的建立，阿姆斯特丹銀行的建立等等……一切看似偶然，實則必然。
可以這么說，荷蘭的崛起，的確速度驚人，卻也非一朝一夕，荷蘭人用自己的智慧、汗水、誠信以及客觀包容的目光，創(chuàng)造了那個時期屬于他們自己的“**時代”，這是值得令人驚嘆和妒忌的，但在羨慕嫉妒恨的背后，我們是否應(yīng)該思考這樣一些問題：荷蘭崛起的核心因素究竟是什么？我們應(yīng)該如何從中借鑒？
這對于中國未來的發(fā)展有何啟示？
首先，我個人認(rèn)為荷蘭的崛起涉及很多因素，但歸根結(jié)底，核心因素是創(chuàng)新。
西方人的創(chuàng)新精神是有目共睹的。貧瘠的土地，缺乏農(nóng)作物，惡劣的氣候，各種因素迫使西方人把注意力轉(zhuǎn)向了波濤洶涌的大海。久而久之，他們形成了敢于冒險的性格和求變的新精神。荷蘭人同樣如此，有限的國土不利于進(jìn)行大面積耕種、冬暖夏涼的氣候條件更是不利于農(nóng)作物的生長，陸地環(huán)境的惡劣并沒有讓荷蘭人民自艾自憐，相反，他們感激大自然的另一賜予——優(yōu)越的海洋地理環(huán)境。
在《大國崛起》里，有這樣一個片段，講的是荷蘭為什么能成為歐洲的“海上馬車夫”。因為英國商船上的水手?jǐn)y帶**，他們的船需要更多的硬木，但荷蘭船幾乎沒有裝備。所以，荷蘭的船造價就很便宜，用荷蘭的船運送貨物自然也很便宜，這樣，荷蘭就成為了歐洲的“海上馬車夫”。
在此之前，典型的歐洲商船建造的平臺可以設(shè)置槍支，有效防止海盜襲擊。荷蘭人是第一個冒險建造一艘只能運輸貨物但不能安裝槍支的商船的人。這樣做的好處是船的成本低，運費自然也低，但成本是每次航行都成了充滿風(fēng)險的賭博。
這是一個如此簡單的例子，我可以看到荷蘭人民的創(chuàng)新和變革精神。但也正是這種情況讓我明白，創(chuàng)新總是伴隨著風(fēng)險。要創(chuàng)新，我們必須承擔(dān)未知的風(fēng)險。
即使如此，荷蘭人依舊選擇冒險開拓出一條新的發(fā)展之路，“不入虎穴，焉得虎子”，荷蘭人之所以能建造海上強國以及商業(yè)帝國，與他們骨子里的創(chuàng)新精神密不可分。
改革開放以來，創(chuàng)新始終是國家發(fā)展政策的鮮明主題。無論是在實踐上還是在理論上，中國都取得了令人矚目的成就。“雜交水稻”的發(fā)明，神舟飛船的發(fā)射，登月計劃的實施，這些是實踐上的創(chuàng)新。
理論上的創(chuàng)新，包括中國特色社會主義理論，“****”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀，“一國兩制”構(gòu)想的提出，社會主義市場經(jīng)濟(jì)的確立等等，這些都是理論創(chuàng)新的典型代表。誰說中國不懂創(chuàng)新？說這話的人一定是看到了中國沒有喬布斯設(shè)計的蘋果手機(jī)，并斷言中國人不懂創(chuàng)新，這是一種狹隘的觀點！
隨著時代的發(fā)展，創(chuàng)新已成為一個國家綜合國力的重要組成部分。一個國家如果缺乏一定的創(chuàng)新能力，就會對經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技等產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，從而帶動綜合國力的下降。因此，創(chuàng)新推動崛起，這是毋庸置疑的。
但，如何增強一個國家的創(chuàng)新力？
有人認(rèn)為，創(chuàng)新依靠經(jīng)濟(jì)。沒有實力雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，創(chuàng)新從何談起。這句話從某種程度上而言，確有一定道理。我個人認(rèn)為，創(chuàng)新，除了依靠經(jīng)濟(jì)，更重要的是教育！
一個民族的創(chuàng)新精神真的是與生俱來的嗎？如此把“創(chuàng)新”理解為世代相傳的基因，未免太過自戀。創(chuàng)新不僅是一種文化精神，更是一種文化氛圍、文化修養(yǎng)和文化內(nèi)涵。
而這些，依靠的都是后天的教育和培養(yǎng)。如果說創(chuàng)新是一個國家發(fā)展的根本動力，那么教育就是一個國家創(chuàng)新的偉大源泉！
眾所周知，中國目前雖然實施的是素質(zhì)教育，但是應(yīng)試教育的現(xiàn)象依舊隨處可見，尤其是小學(xué)、初中、高中，在分?jǐn)?shù)至上的教育環(huán)境中，老師就只會依樣畫葫蘆地照搬教科書，學(xué)生的創(chuàng)新力培養(yǎng)又從何談起呢？因此，改變現(xiàn)有的教育模式是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的第一步！
教育模式需要改變。教育觀念應(yīng)該改進(jìn)嗎？傳統(tǒng)的教育理念要求孩子們努力學(xué)習(xí)，而不僅僅是玩耍。事實上，這種教育理念扼殺了孩子們在生活中的創(chuàng)造力和想象力。因此，先進(jìn)的教育理念應(yīng)該是學(xué)習(xí)與生活相融合，只有這樣，一個民族的未來才會有越來越多的創(chuàng)新型人才的誕生，創(chuàng)新不是把書本上原有的舊知識換種說法，換種表達(dá)，而是創(chuàng)造出新東西，新理念，新未來。
以上就是我個人在**完《大國崛起之荷蘭》后的一些觀點和看法，也許十分粗糙，卻是真實表達(dá)。
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——荷蘭為什么崛起?
1.關(guān)鍵詞
鯡魚**——>
運費低廉+商業(yè)信譽——>
海上馬車夫——>
市民自治城市——>
獨立戰(zhàn)爭——>
1581年，成立荷蘭聯(lián)省共和國。 ——>
1602年，荷蘭聯(lián)合東印度公司成立——>
1609年，世界歷史上第一**票交易所誕生在阿姆斯特丹——>1609年，阿姆斯特丹銀行成立——>
1656年，荷蘭使團(tuán)到達(dá)北京?！?
17世紀(jì)末期，荷蘭發(fā)展的速度慢了下來。
2。上升的原因：荷蘭制定的商業(yè)規(guī)則將銀行、交易所、信貸和有限責(zé)任公司有機(jī)地整合到一個相互關(guān)聯(lián)的金融和商業(yè)體系中。
衰落原因:不詳，片中未提及。
3.亂想:
荷蘭的商業(yè)信譽和它創(chuàng)造的商業(yè)規(guī)則改變了荷蘭，影響了世界。
本文是關(guān)于9年級暑假讀后感600：讀《荷蘭小英雄》有感，僅供參考，希望對您有所幫助，感謝閱讀。
“小英雄”這個詞我們認(rèn)識，在荷蘭也有個小英雄，他是一個堅持而有毅力的小英雄。因為他用堅持和毅力救了荷蘭的人們他就是——《荷蘭小英雄》彼得。
是的，他是個小英雄。他發(fā)現(xiàn)海堤上有個洞，那個洞拼命地流水。然后他毫不猶豫地把手指伸進(jìn)洞里，然后在那兒呆了一整夜。那一夜非常冷，因為是冬天。
太不可思儀了！我在想，他不怕嗎？什么使他成為英雄？
為什么？人們的生活比他重要嗎？不，彼得其實很害怕，但一個人的生命對于幾十萬人來說是值的的。
這就讓他成了英雄，我終于明白彼得的毅力和堅持來至于國家的美麗和家庭的愛。這讓我想起我童年的一件事。
我記的有一次，在課堂上，我突然舉手，受到老師的表揚。我很高興，于是老師叫我繼續(xù)進(jìn)行下去，我高興地答應(yīng)了。然后后面幾天我卻不動與中，一次手都沒舉到。
因為我很害怕，所以我沒舉手。與彼得相比，彼得是個勇敢的人，而我是個懦夫。
如果我以后不舉手，我會先想到彼得。因為他用堅持和毅力克服了半途而廢的信念，我第一個想到的人就是彼得。以后我一定會向彼得一樣勇敢的。
每個人都必須向彼得一樣勇敢。如果你遇到困難，你必須勇敢地面對。大家一定要看我的文章哦!
大國崛起之荷蘭篇讀后感--他們開啟了商業(yè)時代
在歐洲西北部，有一個人口不到2000萬，土地面積只有2.5北京的國家。它在人類歷史上產(chǎn)生了巨大的影響。那是荷蘭。
荷蘭的足球，可能很多球迷都很欣賞，但是比起他們的足球來，他們在人類歷史的那些歷史性的首創(chuàng)更加更撼動人的身心。
荷蘭，在海潮出沒的濕地和湖泊上，以捕撈鯡魚起家從事轉(zhuǎn)口**，他們設(shè)計了造價更為低廉的船只，依靠有利的地理位置和良好的商業(yè)信譽，逐漸從中間商變成遠(yuǎn)洋航行的斗士，荷蘭人的這些創(chuàng)造性地做法使得他們成為了當(dāng)時的商品集散地。他們堅守信譽，開發(fā)了很多新航線，壟斷了當(dāng)時的歐洲的海上**，想比較于當(dāng)時處于君主集權(quán)下的其他歐洲國家，荷蘭的統(tǒng)治很分散，起初是被西班牙國王統(tǒng)治，后來又得到了英國女王的統(tǒng)治，但是自信的荷蘭人發(fā)現(xiàn)這些國家的統(tǒng)治著貪得無厭，當(dāng)時的七個省份便聯(lián)合起來，建立了一個分散的共和國，一個商人和知識精英為代表的共和國。
荷蘭從此成為了一個獨立的共和國，他們的獨立當(dāng)然觸犯了其它歐洲國家的利益，西班牙斷絕了和他們的一切**來往，這個時候，獨立的荷蘭人，為了自己的生存，便開始了遠(yuǎn)洋的航行，而要進(jìn)行那么長距離的海洋航行，荷蘭的**便賦予了當(dāng)時自己的東印度公司很多權(quán)利，而東印度公司也不負(fù)眾望，在5年的時間里邊，他們便每年建立了50支海洋艦隊，航行于世界各個地方，到17世紀(jì)中葉，東印度公司便在世界上有了15000個分支機(jī)構(gòu)，在世界上有1萬多艘自己的商船行走于五大洋，在在東亞，他們占據(jù)了中國的臺灣，壟斷著日本的對外**；在東南亞，他們把印度尼西亞變成了自己的殖民地，他們建立的第一個殖民據(jù)點——巴達(dá)維亞城，構(gòu)成了今天雅加達(dá)的雛形；在非洲，他們從葡萄牙手中奪取了新航線的要塞好望角；在大洋洲，他們用荷蘭一個省的名字命名了一個國家——新西蘭；在南美洲，他們占領(lǐng)了巴西；在北美大陸的哈得遜河河口，東印度公司建造了新阿姆斯特丹城，今天，這座城市的名字叫做紐約。
多么富有進(jìn)取精神的民族啊，朝氣勃勃，他們利用東印度公司進(jìn)行著自己在世界上的商業(yè)攻勢，他們把銀行、**交易所、信用和有限責(zé)任公司這些新生的事務(wù)統(tǒng)一起來，建立了一個世界上第一個金融體系，雖然那個金融體系還那么單薄，但是它的威力在當(dāng)時是多么巨大，荷蘭的財富增長在當(dāng)時是世界上最快的速度，全球的商業(yè)霸權(quán)遍布全球。他們使阿姆斯特丹成為當(dāng)時的世界中心，17世紀(jì)中葉的荷蘭達(dá)到了商業(yè)繁榮的頂峰。
他們?yōu)榱送卣棺约旱呢敻恢?，不遠(yuǎn)萬里來到了中國，他們?nèi)倬胚盗水?dāng)時的順治皇帝，當(dāng)時的代表團(tuán)的成員說了這樣一句話：“我們只是不想為了所謂的尊嚴(yán)而喪失重大的利益”。
那個時代的荷蘭是非常繁榮的，物質(zhì)的繁榮使得荷蘭的人民對文化藝術(shù)有了更加高的追求，我最欣賞的畫家之一倫勃朗就是那個時代最多產(chǎn)的畫家之一，他的筆下，反映了當(dāng)時很平民化的東西，這是繪畫史上最大的創(chuàng)新，這也是荷蘭人民對世界的貢獻(xiàn)之一吧！
但是無法想象這樣一個有著龐大海洋世界的國家，最后也開始衰落下來了，被其它的國家迎頭趕上，有的人說由于國土面積、人口等天然不足荷蘭開始衰落，但我想這些都不是主要原因，主要的原因還在于一個民族當(dāng)他們開始從世界上獲得了巨大的財富后并享受著這些財富的時候，這個民族往往就開始懶散起來了，這是人的天性，也是一個國家的天性，要戰(zhàn)勝這個惰性，需要的就是制度性的新的體制，在人是改變舊習(xí)慣，不斷地創(chuàng)新，創(chuàng)造新的東西，在國家來說就是改變舊的制度，創(chuàng)造新的能促進(jìn)新的生產(chǎn)力的體制，荷蘭的悲劇很大的原因就在這個上面，這也是他們被其它的國家迎頭趕上的最主要的原因！
我們的“**上國”大清王朝當(dāng)時就在重復(fù)著這個歷史的悲劇，所以它開始在世界上落伍了！
荷蘭是歐洲大陸上一個小而美的國家，擁有著豐富的歷史和文化。閱讀《荷蘭史》這本書后，我深深地被它所展現(xiàn)的獨特魅力所吸引。書中詳細(xì)敘述了荷蘭從古至今的歷史沿革，以及荷蘭人民在復(fù)雜的環(huán)境中所展現(xiàn)出來的不屈精神和智慧。通過閱讀這本書，我更深入地了解了荷蘭這個國家及其人民，并對他們的歷史有了更加全面和準(zhǔn)確的認(rèn)識。
首先，我被荷蘭的地理環(huán)境所吸引。荷蘭位于歐洲西北部，被北海環(huán)繞，有著廣闊的河網(wǎng)和壯麗的風(fēng)車。由于大部分土地位于海平面以下，荷蘭人民必須與大海進(jìn)行長期斗爭。他們修建了堤壩、水壩和水道，運用科學(xué)技術(shù)和豐富的經(jīng)驗，不斷進(jìn)行填海造田，使得原本浩渺的海洋變?yōu)闊o盡的綠洲。荷蘭人民總是勇敢地面對自然的挑戰(zhàn)，他們的聰明才智和堅韌毅力讓我深為敬佩。
書中還講述了荷蘭的黃金時代，這個時期是荷蘭經(jīng)濟(jì)、文化和藝術(shù)的鼎盛時期。當(dāng)時，荷蘭是世界上最富裕的國家之一，成為了歐洲的商業(yè)中心。荷蘭東印度公司和荷蘭西印度公司的崛起，帶動了荷蘭的迅速發(fā)展。荷蘭航海家們勇敢地探索海洋，開辟了新的貿(mào)易航線，帶回了大量的財富和珍稀商品。荷蘭的商人和藝術(shù)家也因此獲得了巨大的機(jī)會和成就，而一系列重要的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和文學(xué)藝術(shù)作品也在這個時期涌現(xiàn)出來。
在政治上，荷蘭一直是一個共和國，書中描述了荷蘭共和國的誕生和發(fā)展。荷蘭的政治體制一直以來都是充滿活力和創(chuàng)新的，以集體主義和民主自治為核心價值觀。荷蘭人民對于自由和平等始終保持著高度的關(guān)注和追求，這使得荷蘭成為了一個充滿民主精神的國家。荷蘭共和國的興衰起伏，展示了政治制度的變革和人民智慧的成果。
最后，荷蘭的文化藝術(shù)給我留下了深刻的印象。荷蘭是名副其實的美術(shù)大國，從荷蘭黃金時代繪畫到現(xiàn)代藝術(shù)，荷蘭畫家們始終在世界舞臺上占據(jù)重要地位。文學(xué)方面，荷蘭作家們的作品也以其獨特的藝術(shù)表達(dá)和思想深度而聞名于世。荷蘭音樂、戲劇和舞蹈也有著自己獨到的風(fēng)格和魅力。荷蘭的文化傳統(tǒng)和藝術(shù)創(chuàng)作世代相傳，從不斷變革中尋找創(chuàng)新。
通過閱讀《荷蘭史》，我對荷蘭這個國家有了更全面的認(rèn)識。荷蘭的歷史、地理、文化和藝術(shù)構(gòu)成了一個豐富多彩的整體。荷蘭人民的勇氣、智慧和開拓精神都深深地影響了我。荷蘭的歷史告訴我們，無論面臨怎樣的困難和挑戰(zhàn)，只要擁有不屈不撓的精神和智慧，就能夠戰(zhàn)勝一切困難，追求更加美好的未來。荷蘭的歷史是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程，這種精神對于我們每個人都有著重要的啟示意義。通過閱讀《荷蘭史》，我對荷蘭這個國家和人民有了更加深入的了解，也對歷史和文化產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
內(nèi)容簡介：荷蘭是現(xiàn)代主義設(shè)計、國際主義風(fēng)格的故鄉(xiāng)。作為倫勃朗和凡高們的后代，荷蘭人從不匱乏藝術(shù)家氣質(zhì)，但你若回看歷史又很容易發(fā)覺他們強烈的實踐派作風(fēng)。荷蘭設(shè)計是二者的融合：樸素實用、謙遜而流露出幽默感。荷蘭設(shè)計重視概念、想法和創(chuàng)新手法。荷蘭很多設(shè)計師會主動推薦值得一看的博物館、小店，心態(tài)開放、團(tuán)結(jié)，欣賞彼此優(yōu)點。荷蘭人真切、直接、不浮夸、不貪心的個性，成就了整個荷蘭設(shè)計的氛圍。本書介紹了荷蘭當(dāng)?shù)刈钚铝餍袝r尚、新銳設(shè)計師，及建筑風(fēng)格、鉆石珠寶、創(chuàng)意市集、雜貨小物……讓我們了解荷蘭人對于藝術(shù)的想法、態(tài)度和審美觀。按圖索驥，可以深切地認(rèn)識這個被譽為世界設(shè)計風(fēng)向標(biāo)的設(shè)計之都。
設(shè)計荷蘭讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：提到荷蘭，對于我來說再熟悉不過的其實是永遠(yuǎn)籠罩在“無冕之王”悲劇色彩下的“橙衣軍團(tuán)”！從小在熱愛足球的老爸耳濡目染下，“足球飛人”克魯伊夫，“荷蘭三劍客”：范巴斯滕，古力特，還有黑天鵝里杰卡爾德這些讓無數(shù)球迷們心懷景仰的大名，我也基本算的上是了然于懷！荷蘭在我兒時記憶中留下的正是一抹絢爛張狂的橙色！長大后無論是聞名于世......
設(shè)計荷蘭讀后感，來自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：這個書對荷蘭的設(shè)計，講的面很廣但都比較片面，都是作者現(xiàn)身體驗的一些看法，想法。更多像一本旅游日記，讓大家對荷蘭的設(shè)計師以風(fēng)格有所了解。書中那些設(shè)計師們的工作室，他們的風(fēng)格，他們的獨立，他們的運作，他們的思想，值得大家學(xué)習(xí)。想做設(shè)計工作室的朋友值得一讀......
真正的毅力：為了完成職責(zé)，不顧痛苦、孤獨和危險的勇氣；堅持到底、永不放棄的意愿；比大海的分量更強大的決心。我最喜歡這段是因為這里讓我感受深刻，這里讓我懂得了一個道理，無論遇到多大的孤獨、危險我們一定要克服它，所以我們要有決心有這種堅持到底的意志才行，說到這里我想起了一句名言：
面對堅強的意志，一切都會被克服。
彼得晚上不怕危險嗎？難道他不知道他家人在等他嗎？難道他在那里不會覺得冷嗎？
不彼得當(dāng)時知道自己有多危險，他也知道家人在等他，可是他不想沒有了親人、國家和自己，所以彼得才有這樣大的毅力。這里讓我想起一句名言：給人類帶來幸福無疑是最正確的幸福。
這讓我想起了我們學(xué)的第19課《豐碑》，里面的軍需處長是多么舍己為人，他寧愿自己冷也要把棉衣給他的戰(zhàn)友們，軍需處長非常負(fù)責(zé)，他要保證每個戰(zhàn)友都得到棉衣，可是有一個戰(zhàn)友沒有棉衣他只能貢獻(xiàn)了自己的棉衣，這一種精神很值得我們學(xué)習(xí)，如果是我我一定穿著棉衣不給人家。
所以我們應(yīng)該有責(zé)任感，這可能會創(chuàng)造奇跡。
翻看《螞蟻給蟻后的信》等，這些幽默，不可思議，甚至不可能的書信都這本書，內(nèi)含十組以云動物口吻寫的書信，有《狐貍寫給母雞的信》、在這童話里。
看完這本童話，深深佩服作者天馬行空的想象力，我從中知道，原來，學(xué)生不只是要學(xué)習(xí)，還要有天使般純潔的想象力,當(dāng)然，還有必不可少的閱讀。
我最喜歡也是最不可思議的書信叫:《狐貍寫給母雞的信》，信中的內(nèi)容是狐貍用著溫柔,感動人心的話語向母雞結(jié)盟想娶母雞女兒，經(jīng)過多次請求終于美夢成真。文中有這么句話:我左思右想,冥冥之中，我的步伐引領(lǐng)著我靠近您的女兒，這位豐腴美麗的年輕小組，（沒想到，大人的思想真豐富），我多么希望能娶她為妻。讀完這句話，不禁放下書，閑閉上眼想象;狐貍與公雞走在寬長的紅地毯上,狐貍家與雞家友好地談著話.....怎么可能，作者真是胡思亂想。
合上這本書，回想起一些片段 ，那些幽默、搞笑、不可思議的語句飄在腦海中。上尉、保爾.噗(法語噗Praut有放屁聲,懦夫的意思。)作者的想象力成就了一幅生動的童話，既表達(dá)了癡情的愛意，還表達(dá)了狠狠地復(fù)仇，心想這才是童話。
小英雄這個詞我們認(rèn)識，在荷蘭也有個小英雄，他是一個堅持而有毅力的小英雄。因為他用堅持和毅力救了荷蘭的人們他就是《荷蘭小英雄》彼得。
是的，他是個小英雄。他發(fā)現(xiàn)海堤有一個窟窿，窟窿拼命的流水然后他毫不猶豫的把手指放進(jìn)了窟窿，后來他在那里守了一夜。那一夜非常冷，因為是冬天。真是太不可思儀了！我在想，難到他不怕嗎？是什么力量讓他成為英雄的？為什么？難道人們的生命比他重要嗎？不，彼得其實也很怕，可一個人的生命換幾十萬的生命是值的地。這就讓他成了英雄，我終于明白彼得的毅力和堅持來至于國家的美麗和家庭的愛。這讓我想起我童年的一件事。
記的有一次，上課時我突然舉手受到了老師的表揚。我非常高興，后來老師叫我繼續(xù)發(fā)揚下去我痛快的答應(yīng)了。然后后面幾天我卻不動與中，一次手都沒舉到。因為我很害怕，所以我沒舉手。和皮得比起來，彼得是個勇敢的人而我是膽小的人。
如果我以后沒舉手，我就會第一想到的彼得。因為他用堅持和毅力戰(zhàn)勝想半途而廢的信念，所以我第一個想到的人就是彼得。以后我一定會向彼得一樣勇敢的。
大家一定要向彼得一樣勇敢，如果遇到困難一定要勇敢的面對。大家一定要看我的文章哦！
你知道擁有著水之國，花之國，牧場之國稱號的國家嗎？我猜你們都會想起荷蘭吧！那你有去過那里嗎，看到哪里美麗的風(fēng)景與風(fēng)土人情嗎？我猜看過的都比較少吧！雖然，我們都沒有去過荷蘭，但是我們可從書籍中的文字中看看荷蘭是一個什么樣擁有水之國，花之國，牧場之國的稱號的荷蘭。今天，讓我們一同閱讀這篇經(jīng)典的文章吧：《荷蘭散記》。
課文主要講述了：荷蘭是一個美麗的地方，里面有著清澈見底的水，會發(fā)出香味的花朵，西方式的房子，隨時隨地都旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車等。荷蘭的運河里的水十分的清澈，有一條條小小的拱橋，每當(dāng)太陽公公在天邊伸起懶腰時，拱橋的影子便在水面上留下。一座座房子都非常的可愛，每一間都像是一個又一個的小蛋糕，屋頂用奶油做的，武神有巧克力做，風(fēng)車用小糖果做，看著都想一口吃下肚子中。說到風(fēng)車，它可是農(nóng)民的小幫手，它利用風(fēng)讓它旋轉(zhuǎn)起來，同時就從小河里抽出小河里的水，向農(nóng)田里的植物與蔬菜灑水，這樣農(nóng)民就不會太辛苦。荷蘭的春天可美了，郁金花與種種花正在大地上,穿上了五彩繽紛的衣裳，綻放著自己美麗與純真的笑容正跳著舞到來。在這些文字中，我仿佛看見了擁有水之國.花之國.牧場之國稱號的荷蘭。
在生活中，我也知道。在我們的廣州的百萬葵園可算是花之國吧，珠江也可算是水之國，濕地公園也可算是牧場之國吧！
最后希望大家多多閱讀書籍，從中找到美麗的城市與我們共同的分享吧！
該篇“以夢為馬讀后感”文章是幼兒教師教育網(wǎng)編輯從網(wǎng)絡(luò)上精挑細(xì)選的，作品是作者埃爾熱寫的，讀后很讓人感動，令人感慨良多。讀后感是建立在讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，您知道如何為作品寫一份真實的讀后感呢？歡迎您來閱讀本文謝謝您的支持！
《以夢為馬》這部小說是作者川端康成的代表作品之一，講述了一個年輕姑娘的心路歷程。故事起始于一個古老的京都市，故事的背景在1940年代的日本，充滿了濃濃的人文氣息。全書共分三章，其中的“以夢為馬”一章，講述了主人公閻尾小毬從京都走向東京的旅途中的心路歷程。
這本小說的主題是“自我追求”的價值，讓人們開始反思自己的生命和生活的真正意義。
小說中，主人公閻尾小毬是一個追求自我價值的女孩，不愿意隨波逐流，而是希望通過自己的努力實現(xiàn)自己的夢想。然而，她遭受了多重打擊，包括喪母和被強迫嫁人等。這些事件讓小毬產(chǎn)生了很大的挫折感，但她從未放棄對夢想的追求。故事的高潮發(fā)生在她十九歲的時候，她走出京都，開始了一段前往東京的獨自旅行，尋找自己的人生道路。
在這個過程中，小毬遇到了很多人，他們的言行都影響了小毬的內(nèi)心深處。她在旅行過程中經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但終于在離開京都后，她決定用『以夢為馬』的信念繼續(xù)走下去。
本書通過為小毬的人生提供一個縮影，揭示出她面臨的許多人生問題，并探索了我們當(dāng)代社會的哲學(xué)問題。這本書涉及到了許多哲學(xué)中的深刻觀點，比如存在主義、自我意識、宿命論、自由意志等。它的寫作風(fēng)格閃爍著柔和的美感，引導(dǎo)讀者深入內(nèi)心，去反思人生經(jīng)驗和現(xiàn)實。
小說中的某些片段令人印象深刻，比如小毬的多次旅程中，她的所見所聞，讓她認(rèn)識到了社會的殘酷和不完美。她在旅行中經(jīng)歷了很多痛苦和重壓，但她通過與別人的互動、并且借助自己的內(nèi)在力量，最終站起來了。在悲傷和絕望的時刻，她依靠自己的勇氣以及對自己的信念，一路走來。
小說的配樂讓人嘆為觀止，大師久石讓人聽到了最宏偉的音樂聲音。良好的配樂如同生活之美，美妙動聽有序而和諧，在讓你的思維驟然振蕩或沉靜，讓你獲得運氣和靈感的新面貌。
《以夢為馬》有很多的感想，故事的深意是：如果你希望變得更好，就不要停下你的追求。盡管路途漫長，但永不氣餒，勇往直前，?？菔癄€。
總之，《以夢為馬》教導(dǎo)我們堅持自我，堅信夢想，在人生旅途中發(fā)揮自己的能力和意志，并找到屬于自己的人生道路。對于每個人來說，這都是一條值得探索的人生之路，在這個旅程中，我們不僅成長和進(jìn)化自己，也會分享我們的成長和進(jìn)化，為人們創(chuàng)造一個更美好、更進(jìn)步、更寬廣的世界。
曾有人說：我們的征途是星辰大海。年少，青春，似乎總愛與夢想掛鉤。趁著一切都是最初的美好，你我都是最初的模樣，將那韶華奏響，回蕩，余下泠泠琴音，低音吟唱《那時有夢，從北到南》。
這篇文章記述了一個很普通的女孩逐夢的過程，就像很多人一樣，奶茶小姐曾為了夢想放棄了很多，熟悉的人際，熟悉的地方，從離開家鄉(xiāng)到武漢，再到珠海，從一開始的廣播實習(xí)生到光藝四射的活力女主播，懷疑、迷茫、痛苦，才是破繭成蝶啊。
現(xiàn)在回想起來，那時候的心純粹的只剩下夢想了文中如是說。
少年啊，人生有多漫長?長到高考的那幾個月，度日如年。可人生又是如此短暫，不過是萬千流年轉(zhuǎn)瞬即逝的一點。所以有些人還未開始，就已消逝在茫茫煙塵間。而有些人，一生只追著一個難以觸及的心愿，走過落落繁塵。
人生太短有夢卻不敢逐，只留下一生的遺憾。我們羨慕那樣逐夢成功的人，嫉妒地質(zhì)問命運為何讓他們成功?為何我們?nèi)陨畹闷降?帶著遺憾進(jìn)了棺材，從此夢想真成了泡影，了無尋蹤。
所以固然都是一生，我卻更想活成自己的模樣。我無法選擇自己的來去，卻固執(zhí)地想要編排自己人生的劇本。萬事不關(guān)心也好，打馬過浮華也罷，我只祈求，活著不空洞。能在蕓蕓眾生中，我是我，不是別人的模樣。
為夢想而努力，而奮斗，那便是你這一生，最津津樂道的談資。曾看過一篇文章，主人公一直說自己很平凡，卻在發(fā)苦努力下一路踩著懸崖邊上，進(jìn)了清華園。該文章的名字叫《越努力，越幸運》。正如該文的作者所言，他很普通在夢想的面前，不說全部，大多數(shù)人都是普通的。因為觸手可及的不是夢想。我們都是赤裸地來到人間，誰也沒有比誰多穿條褲子，那為什么會有人成功呢?因為他們有夢，敢于追夢!
我們都還年輕，為何不趁著年華將酒灑?想法很簡單，也很壯烈：不就是個粉身碎骨，有什么可怕?
有什么可怕?我一身赤條而來，走時也不帶走一縷塵埃。逐夢的變數(shù)，帶來風(fēng)險的同時，也是無限希望。最壞不過一無所有，我卻記著那些年，最熱血的少年，曾不負(fù)當(dāng)下。
我是一株草，渴望開出花。你莫要笑啊，因為沒有一株草，不開花。生于平凡，而不甘于平凡。自信也好，驕傲也罷，少年，你莫要忘記，你心中的劍，你遙望的馬，你曾渴望的，仗劍走天涯。
浪蕩天涯的孩子，忽晴忽雨的江湖，愿你有夢為馬，隨處可棲。
我的少年，望你能身騎高馬，走出自己的人生，無限精彩。
以夢為馬勇往直前
讀《根鳥》有感
《根鳥》是我國當(dāng)代作家曹文軒的作品。曹文軒的作品高貴的主人公，由始至終充滿的美感，內(nèi)容的有趣，故事情節(jié)的曲折，樸素的文字，讓人有種身臨其境的感覺。
《根鳥》這本書的內(nèi)容是充滿夢幻的，把夢幻和現(xiàn)實巧妙的結(jié)合在了一起，讓人充滿幻想。
主人公根鳥是一個獵人。有一天他出去打獵，發(fā)現(xiàn)了一只白鷹。他發(fā)現(xiàn)白鷹的腳上綁著一塊布。那是一封求助信。在布的右下角，寫著“紫煙”。更奇怪的是這個紫煙曾出現(xiàn)在了根鳥的夢中，夢里叫紫煙的這個姑娘因采花掉入大峽谷，那是一個長滿百合花的峽谷，根鳥看到在夢里看到的紫煙掉入峽谷目光里有著深深的祈求和無奈。
根鳥覺得這事絕非偶然，于是他出發(fā)了，去尋找那個長滿百合花的峽谷，去尋找那個掉入峽谷的紫煙。在途中，genniao認(rèn)識了一個叫做banjin的尋夢者，他與自己的夢想一樣執(zhí)著。在板球的幫助下，他學(xué)到了很多，從彎腰乞討到靠自己的勞動創(chuàng)造生活。
在這尋夢的道路上他被騙過甚至想過放棄，但在父親的鼓勵下，他繼續(xù)尋找自己的夢中的大峽谷……而幫助自己的板金先生在18歲的時候結(jié)束了自己的旅程——尋找那個遙遠(yuǎn)的不真實的夢，根鳥卻依然在荒漠、草原、大山、村落、小鎮(zhèn)……繼續(xù)尋找大峽谷和那美麗的夢和紫煙。
雖然根鳥失去了金錢、心愿、時間還有他父親的生命，但他得到了那些不一樣的回報：一直與他為友的扳金的友誼、老方丈送的白馬、疤子對他的虐待、長腳的欺騙和杜家女兒還有金枝的信任……但是現(xiàn)在這個社會上又有多少人會因為一封求救信、一個真實的夢，便去尋找那個不真實的人物，童話故事里的峽谷呢？做人要像根鳥那樣有目標(biāo)，不能一昧地?fù)?dān)心明天而作賤今天，要奮力向目標(biāo)沖刺，戰(zhàn)勝挫折，戰(zhàn)勝名、利、財，戰(zhàn)勝……
其實，這本書的序言已經(jīng)解釋了一切：我們應(yīng)該堅定地成長那美麗而純潔的夢想，把夢想當(dāng)馬，勇敢地向前走。
堅持自己的夢，勇敢地向前踏去吧！
人生因夢想而精彩—《大語文——以夢為馬》讀后感
翻開書頁，微風(fēng)徐來，掀開幾張書寫著智慧甘露的書張，淡淡的書香墨氣撲面而來。心中不由發(fā)起一圈圈微漾的漣漪——以夢為馬？
目光不輕易間的定格：曹文軒。隨之，一個熟悉的名字浮現(xiàn)在腦海。猶記得《草房子》中催人淚下的故事，亦記得《青銅葵花》里善良的青銅和懂事的葵花······這些塵封的記憶在看到這個名字時重新打開。
《大語文——以夢為馬》書寫的是一篇勵志小說，他向我們展示了夢想的神圣和莊嚴(yán)，激勵著我們趁年輕，勇于追夢。
夢想是個很偉大，但又耐人尋味的詞。在世界的各個角落，都遍布著夢想的希望，在我們成長破繭成蝶之際，播種下一顆名叫“夢想”種子，讓時間滋潤它，讓歲月澆灌它，讓挫折陪伴它，讓成功鼓勵它，直到在時機(jī)老人的呼喚中蘇醒——以夢為馬。
反復(fù)咀嚼，認(rèn)真品味，它似乎在揭示著什么，在寓意著什么，在啟迪著什么。是夢想？是希望？還是未來？但我明白，追夢道路上的坎坷磨難。它敲擊著追夢人的信心，打退著追夢人的勇氣，擊垮著追夢人的努力······對此，我們只有披荊斬棘，堅持自我，鍥而不舍的懷揣著初心勇往直前，才能擁有屬于自己的未來。
當(dāng)我跌倒時，它不會將我扶起卻教會了我如何堅強；當(dāng)我失落時，它不會給我安慰卻教會了我樂觀；當(dāng)我頹廢時，它不會給我鼓勵卻教會我信心。黑暗來臨，前方總有一盞微弱的明燈，雖然微不足道，卻也帶給了我前進(jìn)的勇氣；絕望降臨，頭頂總有希望之光在向我招手，雖然“山窮水復(fù)疑無路”，但好在“柳暗花明又一村”。
回憶著追夢路上的點點滴滴，驀然回首，才驚覺生命的深處，早已開出大片芬芳嬌艷的鮮花，每一朵，都承載著我的快樂和眼淚。
行走在人生旅途中，靜觀花開花落，仰看云卷云舒，不禁感慨：人生如過場云煙，夢想則是其中不變的顏色。人生因此而絢麗，因此而綻放。
涓涓細(xì)流，大江長流，像夢想綿延流長；巍峨高山，亙古長青，似夢想永恒不變。
海子 以夢為馬 讀后感
1、以夢喂馬,馳騁歲月;以夢為馬,詩酒趁年華。
2、叫以夢為馬是因為此詩中以以夢為馬為出發(fā)點且詩中多次提到。我想海子以前是想起名為以夢為馬多一些吧。
3、以夢為馬，指把自己的夢想作為前進(jìn)的方向和動力。馬，在這里是指動力，亦有希望的意思。以馬這種強健美好的動物作為希望的載體，承載內(nèi)心的理念和夢想，為未來的人生提供內(nèi)在支持。
4、此詩叫祖國另一個名字是以夢為馬。
5、詩人海子說“以夢為馬,莫負(fù)韶華”。夢想的種子如果不能塵埃落定,便無法生根發(fā)芽,更不會生長為枝繁葉茂的繁花錦園。
6、叫祖國是因為此詩是歌頌祖國以及表達(dá)對祖國的熱愛之情之類的。
7、《以夢為馬》是海子的著名詩篇。解釋：把自己的夢想作為前進(jìn)的方向和動力（馬，在這里是指像馬穩(wěn)重，堅定）。
8、這是一句組合起來的美句,前半句以夢為馬,是出自海子的現(xiàn)代詩詩的名字是《以夢為馬》,后半句卻是出自蘇軾的古詩《望江南·超然臺作》:且將新火試新茶,詩酒趁年華。白話文意思是姑且點上新火來烹煮一杯剛采的新茶,作詩醉酒都要趁年華尚在啊。
9、以夢為馬的意思是以夢想、希望為前行的動力。馬，原指一種動物。馬用自己的力量和赤誠經(jīng)歷了血與火的洗禮，隨人類的發(fā)展成為一種精神。以夢為馬中的“馬”，寓意著一種奮斗不止、自強不息的進(jìn)取、向上的民族精神，它代表了中華民族的主體精神和最高道德。與龍馬精神中的“馬”意思的一樣。
10、這句話是出自海子的著名詩篇《以夢為馬》，意思就是說把自己的夢想作為前進(jìn)的方向和動力，不辜負(fù)美好的時光！現(xiàn)在一般用來告誡人們珍惜時光，在最好的年華里為自己的夢想努力拼搏！
11、意思是：把自己的夢想作為前進(jìn)的方向和動力,不辜負(fù)美好的時光、美好的年華。
12、不負(fù)韶華：韶華，指美好的時光(常指春光)、美好的年華(指青年時期)，不負(fù)韶華，指不辜負(fù)美好的時光、美好的年華。
13、休對故人思故國，且將新火試新茶。詩酒趁年華。”譯文：寒食節(jié)過后，酒醒反而因思鄉(xiāng)而嘆息不已，只得自我安慰：不要在老朋友面前思念故鄉(xiāng)了，姑且點上新火來烹煮一杯剛采的新茶，作詩醉酒都要趁年華尚在啊。擴(kuò)展資料：馬，在這里是指動力，亦有希望的意思。以馬這種強健美好的動物作為希望的載體，承載內(nèi)心的理念和夢想，為未來的人生提供內(nèi)在支持。
14、以夢為馬是把自己的夢想作為前進(jìn)的方向和動力（馬，在這里是指像馬穩(wěn)重，堅定）?！兑詨魹轳R：海子經(jīng)典詩選》2016年3月北京十月文藝出版社出版。
15、“以夢為馬，詩酒趁年華”
16、《以夢為馬》是海子的著名詩篇?！兑詨魹轳R：海子經(jīng)典詩選》2016年3月北京十月文藝出版社出版。
17、《以夢為馬》有如一首讖語詩或墓志銘，海子悲劇性地預(yù)言了自己的命運。1989年海子過世了，為我們留下了這部不完整的《太陽·七部書》，從某種意義上說，這部大詩還是“完成”了，詩人是以生命作為最后的啟示錄完成的。
18、意思是：指把自己的夢想作為前進(jìn)的方向和動力。不辜負(fù)美好的時光、美好的年華?！鲎院Ｗ拥摹兑詨魹轳R》
19、“以夢為馬”出自著名詩人海子的詩《以夢為馬》。全句為：”愿你有夢為馬，永遠(yuǎn)隨處可棲“?！霸娋瞥媚耆A”出自宋代詩人蘇軾的《望江南·超然臺作》中的“寒食后，酒醒卻咨嗟。
20、共同奔赴美好的時光歲月，不會白白浪費時間，會努力去珍惜身邊所有的一切。體現(xiàn)了一個人堅韌不拔的品格和堅強的意志，也表達(dá)了正確的價值觀念和人生態(tài)度，這也是我們每個人應(yīng)該做到的。只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)自己想要的人生。
21、以夢為馬,詩酒趁年華。以夢為路,年華難虛度。以夢為歌,一曲傲紅塵。以夢為琴,紅塵御梵音。
22、十八歲的自己把全部勇氣賭給人生。去遠(yuǎn)行去感受世界去看更多人的面孔去閱讀更多文字書籍去找到自己的內(nèi)心。以夢為馬詩酒趁年華。
23、以夢為馬共赴韶華的意思是指以自己的夢想作為駿馬一樣向前奔騰，勇往直前，不畏艱險，砥礪前行，克服生活中的重重困難，達(dá)到心中的理想和志向。
24、不負(fù)韶華：韶華，指美好的時光、美好的年華，不負(fù)韶華，指不辜負(fù)美好的時光、美好的年華。
25、拼音：yǐmèngwéimǎshījiǔchènniánhuá造句：
26、祖國（或以夢為馬）》是一首典型的抒情詩，創(chuàng)作于1987年，體現(xiàn)了海子對光明的追求與信仰，幾乎涵蓋了海子詩歌中所有重要的思想。
27、這首詩體現(xiàn)了海子對光明的執(zhí)著追求，幾乎囊括了海子詩歌中所有重要的思想。盡管在藝術(shù)上，它并不是最優(yōu)秀的作品。
28、沒有上一句，有下半句
29、擴(kuò)展資料：
30、以夢為馬：把自己的夢想作為前進(jìn)的方向和動力。馬，在這里是指動力，亦有希望的意思。以馬這種強健美好的動物作為希望的載體，承載內(nèi)心的理念和夢想，為未來的人生提供內(nèi)在支持。
海子 以夢為馬 讀后感
31、出處：海子《以夢為馬》
32、因此，讖語又體現(xiàn)出其輝煌的一面：“太陽是我的名字/太陽是我的一生/太陽的山頂埋葬詩歌的尸體——干年王國和我/騎著五千年鳳凰和名字叫‘馬’的龍”，詩人的精神氛圍彌散開去，召喚和激發(fā)了活著的中國詩人們。生命易逝，“我必將失敗”，“但詩歌本身以太陽必將勝利”！
33、大冰的個人首本著作《他們最幸福》。全句為：”浪蕩天涯的孩子，忽晴忽雨的江湖，愿你有夢為馬，永遠(yuǎn)隨處可棲?！?/p>
精心整理的《開學(xué)第一課》觀后感：以夢為馬，不懼未來，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我喜歡開學(xué)第一課主題曲中的一句歌詞：“放飛你的夢不怕山高，勇敢做自己就是最好！”喜歡其中的堅持與努力，勇敢與樂觀。而在今年的開學(xué)第一課上，在清華大學(xué)副校長薛其坤與青年使者王源的演講中，一句“以夢為馬，不懼未來”，成為我心中這期節(jié)目的最佳概括。
從“跑龍?zhí)住钡健爸袊?，成龍將受過的傷，變成自己的勛章。他在鏡頭里和藹地笑著，輕描淡寫地談起曾經(jīng)受過的傷。他從15米高的樹上掉落，跌落過程中手不斷努力抓著樹枝，抓了又掉，掉了又抓，直到最后“砰”落地，已是耳朵冒血。當(dāng)在場的工作人員將他抬起時，一路滴血，嚴(yán)重到需要做開顱手術(shù)。這樣的事情還有很多，他也曾在拍動作戲的時候腳完全變形，攝像師緊張地詢問，他卻只關(guān)心是否捕捉到了那跳橋的一瞬間。即便打著石膏，他也敬業(yè)到包好腿部換上運動鞋繼續(xù)拍戲。是把中國功夫宣傳到世界各地的夢想讓他擁有了這樣無畏的勇氣，也是不懼與奮斗鑄就了他的成功。
幾歲的年紀(jì)，本該是盡情玩耍的時候，王桐晶姐姐卻選擇了不同的方式度過。因為夢想，她在汗水中將自己打磨成心算冠軍。她六歲開始學(xué)習(xí)珠心算，九歲進(jìn)入國家隊，訓(xùn)練竟然一直沒有間斷過，包括寒暑假都在進(jìn)行。何老師滿臉佩服與驚訝地談起“她做過的試卷可以平鋪滿一百間教室”，她淺淺地笑著，微微點頭表示回應(yīng)。她因珠心算而練就的沉靜、平和，是最動人的氣質(zhì)，這絕不是什么昂貴的化妝品可以塑造的。在王桐晶身上，我看到的`是她將挑戰(zhàn)自己、開發(fā)人腦的夢想作為擁有前進(jìn)的動力，將優(yōu)秀當(dāng)作一種習(xí)慣的品質(zhì)。
“新東方”于我們來說，是一個耳熟能詳?shù)慕逃龣C(jī)構(gòu)。而其的創(chuàng)始人俞敏洪的追夢之路，也是為人贊嘆。他站在舞臺上，說“我考了三次大學(xué)”。很難想象，他說出這句話、做出這件事的勇氣。原來因為懷揣上一所本地師范大學(xué)的夢想，他可以面對失敗從頭再來，可以不懼挑戰(zhàn)，勇敢前行，在田地里爭分奪秒，左手拖著鋤頭右手捧著書本。從英語三十三分，到五十五分，到最后，在菜田里，他收到了北大的錄取通知書?，F(xiàn)實給予他不懈追夢的獎賞之大，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了他最開始的夢想。他說：“只要你不放棄，總會成功！”也許，這就是夢想的力量。
每個人心中都有夢想的道路。我們看到吳光輝總工設(shè)計C919為中國航天進(jìn)一步發(fā)展的夢想做出了巨大貢獻(xiàn)；看到C919試飛員因為報效祖國的夢想而面對危險，將橙色制服作為對祖國的無聲誓言；看到薛其坤考研三次最終成功后說：“感激自己的堅守”……他們是海闊天空的追夢者，更是腳踏實地的圓夢人。
如今，新的時代已經(jīng)到來，作為中國新少年的我們即將接過夢想的火炬，在追夢的道路上繼續(xù)燃燒。愿所有少年都能成為最好的自己，勇敢放飛理想，不怕山高水長。以夢為馬，以心為劍，少年遠(yuǎn)行，不懼未來。
讀《根鳥》有感——以夢為馬，勇往直前
夢，虛幻飄渺；夢，美好純潔。每個孩子都有夢想，每個成年人都有夢想。夢想，給人一個美好、高尚的定義。
或許，這里并不缺少夢，也許，這里已經(jīng)充滿夢。但有夢想的人真的有追求夢想的力量嗎？打開《根鳥》這本書，與他一起開始一段追夢的歷程，更是一段成長的歷程。
根鳥是一個有夢想的男孩。14歲時，他第一次獨自外出打獵，在白鷹的腳上發(fā)現(xiàn)了這塊布。于是他開始了一個充滿百合花的大峽谷，一只白鷹在飛翔，一個叫紫煙的女孩，一個空靈而詩意的夢。為了找尋這個獨特的夢，根鳥在秋天走完最后一步后離開了菊坡，開始了以夢為馬，長達(dá)三年的出走、流浪、成長的歷程。
在這期間，他受盡了嘲笑與羞辱，在追尋逝去的夢的老人板金先生的幫助下，他在猶豫中戰(zhàn)勝自我，為了夢向他人乞討；他學(xué)會了靠雙手創(chuàng)造財富；懂得了自尊、自立；更重要的是懂得了對自己信念的執(zhí)著。然而，他也有懷疑過自己夢想的時候，當(dāng)他學(xué)會放縱、墮落和自暴自棄時，他突然醒悟，想要追回逝去的一切，便再一次背上行囊，繼續(xù)他的歷程……
合上這本書，我似乎接受了精神的洗禮，看到了一個充滿幻想、執(zhí)著的英雄和小鳥。他在現(xiàn)實和夢想之間長大。他以夢為馬，勇往直前。根鳥只是一個脆弱的青年，但他在挫折、疾病和疲勞面前并不退縮。他在痛苦中嘗到幸福，他贏了！
究竟是什么讓他有如此驚人的毅力？我從心底里納悶，也暗自佩服這根鳥。這只是個夢。 這只是一個夢想，一個具體的夢想，一個純凈而美麗的夢想！
雖然他的夢想似乎遙不可及，無法實現(xiàn)，但他毅然繼續(xù)。夢想的實現(xiàn)是他的全部，他沒有理由不前進(jìn)，不去尋找夢想！
在當(dāng)今社會，即使有夢想，誰會放棄一切像根鳥一樣追尋內(nèi)心的夢想？也許對他來說，“當(dāng)一個人對一個處于逆境中的人產(chǎn)生扶持、援助之欲望，并實施了自己的高尚的行為之后，心里一定會感到有一種溫?zé)岬牡呐鞲挥袩敫械亓鬟^，從而讓自己的靈魂得到了凈化?！?回想自己，突然發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的我從來都是把目標(biāo)放在明天，總是在想明天要怎么做，可真正到了那一天，卻又在想下一天的事。
我的夢想是成為一名醫(yī)生，一名幫助傷員的醫(yī)生，一名對社會有益的醫(yī)生?？蓻]有做出實際行動來。何以去談追逐夢想？
面對自己的目標(biāo)，永遠(yuǎn)不要真正去努力。比起根鳥，我真是自愧不如。我要成為一只根鳥，不斷追求，在昂揚和沮喪中，在痛苦和幸福中，在生活的道路上勇敢地前進(jìn)。
現(xiàn)在我知道了，要想實現(xiàn)自己的夢，就要每天看有關(guān)醫(yī)學(xué)方面的書，增長醫(yī)學(xué)方面的知識……我相信，只要我做出來了，我離我夢想的距離就會不斷地縮短，在不久的將來，我就一定能實現(xiàn)自己的白衣天使之夢！
閱讀，讓我們一起行動，與故事共鳴；讀書是一座橋梁，幫助我們通往夢想的彼岸。在成長的道路上，讓我們以書為伴，心靈起舞，夢想高飛，讓我們堅定成長中的那個美麗而純凈的夢，以夢為馬，勇往直前！勝利就在前方！
幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您提供了一篇關(guān)于“夏墨讀后感”的文章您一定不要錯過，愿這些資料可以用來在工作和學(xué)習(xí)中取得更好的成效。讀書能幫助人了解他們的看法，重新審視原有的偏見，我們需要耐心的閱讀作品，這樣會有更多感觸。寫讀后感并非贅述原文，重點是寫出自己的思考與感悟。
《夏墨》是我最近讀到的一本小說，它帶給我了很多思考和啟發(fā)。這是一本講述了一個女孩夏墨的成長故事的小說。小說中的夏墨是一個聰明而獨立的女孩，她在逆境中展示了堅強的意志力和勇氣。通過她的經(jīng)歷，我深刻體會到了人生道路上所面臨的挑戰(zhàn)和成長。
夏墨來自一個普通家庭，父母親的婚姻問題讓她早早地面對了現(xiàn)實的殘酷。然而她沒有像其他孩子一樣被這樣的現(xiàn)實打倒，而是選擇了積極地面對和努力改變。她自己靠著自己的力量通過考上重點高中獲得了更好的教育資源，為自己和家人打開了一扇門。從小她就喜歡文學(xué)和寫作，她借助寫作宣泄自己的情感，并在勇敢地面對現(xiàn)實的同時，找到了對自己未來的真正夢想。夏墨的堅持和努力讓我深受鼓舞，也讓我開始反思自己對于逆境和困難的態(tài)度。
小說中夏墨的成長過程充滿了辛酸和淚水，但更多的是堅強和成長。她在高中時期，遭遇了很多挫折和困難，但她始終沒有放棄自己，不斷地努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步。她在面對困難時，總是用積極的態(tài)度去面對，從中找到了勇氣和動力。夏墨的成長過程讓我明白，成功并不是那么容易得來的，需要我們付出努力和承受痛苦，但只有這樣，我們才能獲得真正的成長和進(jìn)步。
夏墨不僅在學(xué)業(yè)上取得了成績，她還在人際關(guān)系和感情方面有所長進(jìn)。她通過自己的努力，贏得了同學(xué)和老師的尊重和喜愛。她和班主任的關(guān)系很好，并且得到了班主任的指導(dǎo)和幫助。夏墨也在感情方面經(jīng)歷了很多，她遇到了很多人和事，但她學(xué)會了保護(hù)自己、珍惜自己。她選擇了一個愛她和支持她的人，最終獲得了幸福和滿足。夏墨的人際關(guān)系和感情生活讓我明白，我們在成長的過程中，不能只顧學(xué)業(yè)，還要注重人際關(guān)系的建立和維護(hù)，培養(yǎng)自己的情感能力。
《夏墨》這本小說，不僅展現(xiàn)了夏墨的成長，也給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。通過夏墨的故事，我明白了成長的道路上會遇到的各種挑戰(zhàn)和困難，也認(rèn)識到了只有不斷努力和付出才能獲得真正的成長和幸福。小說中的夏墨是一個勇敢堅強的女孩，她的經(jīng)歷讓我對自己的未來充滿了希望和信心。我會像夏墨一樣，積極面對困難，不放棄自己的夢想，不論遭遇多少挫折和困難，我都會堅持下去，努力成長。
通過讀《夏墨》這本小說，我受到了很大的啟發(fā)。它讓我明白了成長的道路上的挫折和艱辛，也讓我意識到只有通過自己的努力和承受，才能實現(xiàn)真正的成長和幸福。小說中的夏墨是我努力學(xué)習(xí)的榜樣，她的堅持和努力讓我明白了只有付出才會有回報。在面對逆境和困難時，我會像夏墨一樣勇敢堅強，積極面對，不放棄我的夢想。只要我勇敢地走下去，我相信我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，獲得真正的成長和幸福。
《夏墨》是一本備受贊譽的圖書，它由中國現(xiàn)代作家阿來所著。這部小說以中國歷史上的壯麗山水為背景，講述了一個關(guān)于勇敢、信念和家國情懷的故事。夏墨是主人公的名字，他是一個勇敢的年輕人，為了保護(hù)家園而奮勇拼搏。本文將從不同角度對《夏墨》進(jìn)行讀后感的詳細(xì)描述。
本書以生動的描寫和深刻的思考展現(xiàn)了中國歷史中的一個重要時期。阿來通過精彩的敘述，使讀者們能夠真切地感受到那個時代的波瀾壯闊。他將讀者們置身于故事中，看到了中國山川的美麗，并觸摸到了長城的堅實。夏墨的冒險之旅使他見識到了許多令人難以忘懷的景色和情感。這種生動的描寫使讀者對中國歷史產(chǎn)生了更深入的了解。
夏墨這個角色是一個鮮活的形象，他所表現(xiàn)出來的勇氣和堅毅令人欽佩。夏墨出身于一個普通的農(nóng)民家庭，但他具備了非凡的勇氣和毅力，為了保護(hù)家園而奮不顧身。他的信念和堅韌不拔的品質(zhì)，使得他能夠面對一切困難和挑戰(zhàn)。夏墨的形象給了讀者們很多啟示，他成為了一個值得我們效仿的典范。
《夏墨》也蘊含了深刻的思考和情感。作者通過夏墨和其他角色的對話和內(nèi)心獨白，表達(dá)了對家園的熱愛、對國家的責(zé)任感以及對未來的希望。這些思考和情感深深地觸動了讀者的內(nèi)心，使他們思考著自己對于家園和國家的責(zé)任。通過這本書，阿來向讀者們傳遞了一種強烈的情感和思想，激勵著他們?yōu)榱俗约旱募覉@而努力奮斗。
本書的美之所在在于它的語言優(yōu)美而富有張力。阿來的文字抓住了讀者們的心靈，使他們完全沉浸在故事中。作者運用了豐富的比喻、象征和意象，使得他的作品細(xì)膩而深刻。這讓我想起了一幅幅動人的畫面，每個細(xì)節(jié)都充滿了想象力和感染力。這種優(yōu)美的語言使我對這個故事產(chǎn)生了極大的興趣，也讓我對中國文學(xué)的魅力有了更深入的認(rèn)識。
小編認(rèn)為，阿來的《夏墨》是一本非常感人且令人難以忘懷的小說。它通過生動的描寫、深刻的思考和優(yōu)美的文字展現(xiàn)了中國歷史中的壯麗景色，并向讀者們傳遞了一種勇敢、堅韌和奉獻(xiàn)的精神。這本書讓我對中國歷史和文化有了更深入的了解，并激勵著我為了自己的家園而努力奮斗。讀完《夏墨》，我深深地感受到了阿來作為一位作家和思想家的偉大，也對中國文學(xué)產(chǎn)生了更深刻的興趣和熱愛。
內(nèi)容簡介：相差八歲的青梅竹馬。她叫他叔叔。他以為她把自己當(dāng)做長輩；她以為他把自己當(dāng)做晚輩。多年前，十六歲的南霽云第一次見到八歲的盛晚歸，從此之后，他就多了一個代號“小南叔叔”。南霽云對盛晚歸無微不至的關(guān)懷著，像父親、兄長，讓孤僻的晚歸生活漸漸多彩起來，晚歸對南霽云也越來越依賴?？墒?，這場依賴與愛護(hù)，卻是一場陰謀。南霽云為了復(fù)仇，走入盛家，步步布局。破壞了她的信仰與夢想。時光背后，愛若呈現(xiàn)出丑陋的一面，又改何去何從？
夏墨的讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：買這本書，是因為介紹里的兩個關(guān)鍵字，“叔叔”和“復(fù)仇”，兩個都是我無法抗拒的萌點，于是果斷下手了。買新書是個很危險的事情，一不小心踩到雷，轟轟就被炸了個粉碎。這本看到完，很開心沒有踩雷，買的很值。作者好像是?一次出書吧，但是劇情跌宕，文筆也很流暢，很不錯?；ɑ鸬臅▋r一向比其他定價要低一些，但是文的字?jǐn)?shù)并不會差太多，性價比不低。小晚是個很可愛的小姑娘，很單純甜美，像個小公主。雙親去世的早，她由當(dāng)大畫家的爺爺一手帶大，爺爺雖然很疼愛她卻也很刻板嚴(yán)厲的緊，他不明白年幼的孩子心中是多么向往著窗外清脆的嬉戲聲，渴望玩具和糖果。直到“小南叔叔”，這個比她大了八歲的男生的出現(xiàn)，她的生命一下子又黑暗苦悶轉(zhuǎn)向了歡樂明媚。命運的冷酷身世的凄迷，讓這個半大的男孩和幼小的女孩的兩顆心緊緊地靠在了一起。他們相依為命心心?惜，生命因為對方而有了一下子有了溫暖和意義。只是這溫暖終將不會持續(xù)太久，沒有知道這個少年帶著一顆恨意十足的復(fù)仇之心，來到了這個家。他離不開小晚給的貼心溫暖，卻也勸不了自己去放棄報復(fù)害父親抑郁苦悶而終的惡人。很多事情我們知道自己做了肯定會后悔，卻寧可選擇這種后悔，也不愿意委屈自己的心去多寬容一分。一旦沾上了恨意，人心就難以平和，更別說寬容與滿足啊~南霽云復(fù)仇的腳步并沒有因為小晚而停下，超出預(yù)期過多的惡果也駭了南霽云一個措手不及?；诤抟鐫M了心間，無法親口訴說自己罪惡的南霽云，選擇了加倍好地對待小晚。不過有句話怎么說來著，冤冤相報何時了，前面是小南蜀黍苦大仇深忍辱負(fù)重地去報復(fù)小晚爺爺，可是當(dāng)小晚爺爺因經(jīng)受不了打擊去世之后，當(dāng)一切真相都被小晚知道之后，風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，苦大仇深的就變成小晚了。幸好兩人之間還有著最深最深的一層羈絆，化解仇恨之唯一解藥——愛。
夏墨的讀后感，來自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：一開始晚兒和小南叔叔的感情一直是默默發(fā)展的，比起心中其實都已經(jīng)對對方產(chǎn)生了愛情，卻都沒有說出口，因為他們之間有著輩分和仇恨的障礙。因為無法表達(dá)愛情，所以他們之間互相猜疑著，吃醋，不安和害怕。后來，這種感情再也無法壓抑的時候，終于爆發(fā)了出來……晚兒出走，小南叔叔沉寂在傷痛之中…… 或許他們之間確實有緣分存在，偶然的機(jī)會，他們又見面了。經(jīng)歷了失去晚兒痛苦后的小南，終于可以勇敢的真實的表白自己的愛情，他不惜用自殘的方式留住了她，卻沒想到，她如今已經(jīng)恨上了他，想要去報復(fù)他。而他，后來知道了她的用意，卻不阻止，也不反抗，在他看來，無論晚兒做出什么事情，他都可以坦然的去接受，只要晚兒留在他的身邊。他的感情卑微而又迫切……
夏墨是一本令人深受觸動的小說，作者以生動的筆觸描繪了主人公夏墨的成長和奮斗歷程。通過跟隨夏墨的足跡，我們不僅感受到了生活的艱辛和無奈，更看到了人生中的希望和勇氣。
夏墨出生在一個普通的家庭，他的父母常年在農(nóng)村從事農(nóng)活，生活困苦。夏墨并沒有因為自身的出身而灰心喪志，相反，他積極努力地去求取改變，用自己的雙手創(chuàng)造一個更好的未來。夏墨拼盡全力考上了一所知名的大學(xué)，成為了一名大學(xué)生，在大學(xué)的很多周圍，他發(fā)現(xiàn)自己仍然沒有擺脫他家庭的限制。
夏墨的大學(xué)生活并不輕松，他需要兼職工作來減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，這對于他的學(xué)業(yè)來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。面對艱難的挑戰(zhàn)，夏墨沒有選擇放棄，而是選擇用堅持和努力來戰(zhàn)勝困難。他在課余時間里輔導(dǎo)其他同學(xué)，賺取額外的收入，但是他并沒有放棄對自己未來職業(yè)的追求。夏墨通過參加各種實習(xí)和實踐活動，積累了豐富的經(jīng)驗，為將來找工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
命運并不總是如人所愿。在夏墨即將畢業(yè)的時候，遭遇到了一連串的打擊和挫折。他曾經(jīng)實習(xí)的公司進(jìn)行了大規(guī)模裁員，他們沒有選擇留下他，夏墨頓時陷入了巨大的困境。盡管如此，夏墨沒有被打敗。他開始了找工作的長征，通過投遞簡歷、參加面試等方式，不斷嘗試。雖然有很多次的失敗，但夏墨并沒有放棄，他用樂觀的態(tài)度和堅定的信心面對著一次次的挫折。
夏墨的堅持最終得到了回報。他找到了一份理想的工作，成為了一名成功的職場人士。事實上，這個職位并不是夏墨理想中的那個，但夏墨通過辛勤的工作、自主學(xué)習(xí)，重新定義了這個職位的含義，成功地把它變成了自己夢寐以求的樣子。
夏墨的故事告訴了我們一個道理，那就是只要我們擁有堅定的信念和正確的方法，不論環(huán)境如何，都能夠取得成功。夏墨的成功并不是偶然的，他在成長的過程中所秉持的那種樂觀積極的人生態(tài)度，是他最寶貴的財富。通過夏墨的奮斗歷程，我們看到了生活中無盡的可能性，看到了勇于拼搏的力量。無論遇到多大的困難和挫折，我們都要像夏墨一樣，堅持努力，不放棄自己的夢想。因為只有這樣，我們才能夠創(chuàng)造出屬于自己的美好未來。
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