大班教案精品九篇

您可以從以下內(nèi)容中查找到涉及“大班教案”相關的資料，好玩的文章不可以錯過請品嘗。對于新入職的老師而言，教案課件還是很重要的，老師在寫教案課件的時候不能敷衍了事。教案是教學過程的有效監(jiān)控。

大班教案 篇1

活動目標：

1、了解《小黑魚》這個故事的主要內(nèi)容，感受跌宕起伏的故事情節(jié)，并樂意講述。

2、知道一個人的能力是有限的，學習與同伴共同努力完成任務。

活動準備：

1、小黑魚PPT；錄像。

2、各組一張藍色卡紙，二盒印泥，一根勾線筆，若干紙巾，每人一個小魚印章。

活動過程：

一、介紹小黑魚

二、根據(jù)教師提供的情節(jié)線索逐圖欣賞故事，尋找答案。

(一)小黑魚的痛苦——小黑魚的兄弟姐妹都被大魚吞進肚子里

1、這一天發(fā)生了一件什么悲慘的事情？小黑魚失去了它的朋友，心情會怎么樣？

2、理解詞語：孤單

（二）小黑魚的驚奇——小黑魚在海洋中的各種發(fā)現(xiàn)

1、小黑魚在海洋里看見些什么又高興起來？

（三）小黑魚的好辦法

1、遇見大魚逃避和躲藏是不是好辦法，該怎么辦？

2、從畫面證實小黑魚想的好辦法：許多小魚組合成一條大魚。

3、六人結伴，嘗試共同努力用印章敲印成一條大魚？

（四）小黑魚的勝利

1、想象小黑魚和它的兄弟姐妹再遇到大魚會怎樣？

2、觀看故事結尾，體會成功的快樂。

三、在完整欣賞中進一步熟悉故事情節(jié)

1、播放《小黑魚》視頻供幼兒欣賞。

2、你喜歡故事里的誰，為什么？

3、這本書的名字叫做《小黑魚》，請你回去和小朋友一起講講這個故事吧！

大班教案 篇2

一、活動目標：

1、能夠認真傾聽老師講述，學會按照身體順序描述小魚，初步掌握“炯炯有神”、“彬彬有禮”等成語和“…就像…”等簡單的比喻句。

2、能夠按要求流暢的描述小魚，并大膽發(fā)揮想象創(chuàng)編故事。

3、樂于交流，能夠與同伴團結合作，體驗創(chuàng)編的樂趣。

二、活動準備：

畫有魚的圖片4張

三、活動過程：

1、傾聽

1)教師將一張圖片背向幼兒出示

教師：今天，老師帶來了一個新朋友，它有點特別，這個新朋友啊，和我們都不一樣，它生活在海里，但是小朋友們對它都非常熟悉，誰來猜一猜它是誰?

2)教師：(翻轉圖片)這個新朋友是一條小鯊魚。接下來，老師要向小朋友們介紹它，請仔細聽老師的介紹，等我介紹完了，我要請小朋友們回答問題。

小鯊魚生活在廣闊無邊的海洋里，一出生就是金燦燦的顏色，所以有一個好聽的名字，叫做小黃。小黃有著大大的腦袋，黃豆般大小但是炯炯有神的眼睛，尖尖的嘴巴里有著潔白如玉的牙齒。小黃的腦袋上戴著一頂紫色的帽子，脖子上還系著黑色的蝴蝶結，看起來可紳士了!小黃的身體圓圓的，背上和兩側各長了一只淡黃色的三角形的鰭，看起來就像是小帆船上的帆。它的尾巴也是三角形的，好像一把精巧的小扇子。它彬彬有禮地笑著，似乎正準備去公司上班呢。

3)介紹完之后，教師提問

①老師剛才都向大家介紹了小黃的哪些部位，是怎么形容的?

②老師剛才在形容小黃的什么的時候用了什么樣的成語?

③老師在形容什么的時候用了比喻句?

4)教師再復述一遍介紹，并提問幼兒介紹的順序。

2、描述

1)請兩個幼兒對這張圖片進行描述，要求按照一定順序描述，可以描述的與教師不同，但是需要運用至少一個成語和比喻句。

2)教師出示第二、三、四張小魚的圖片，請幼兒描述它們。

3、創(chuàng)編

把四張圖片放在一起，讓幼兒分組創(chuàng)編故事，每人講一句話編成一個故事，教師與幼兒一起對故事進行簡單評價。

四、活動總結

總結活動中出現(xiàn)的問題，對活動中表現(xiàn)好的小朋友提出表揚。

大班教案 篇3

游戲玩法：

1．前奏時小地鼠做起床整理衣服背上大袋子的動作，輕輕鉆出洞，要求：合著音樂做動作不發(fā)出聲音驚動農(nóng)夫。

2．重音沒出現(xiàn)時小地鼠快速地找糧食，當聽到重音敲榔頭時趕緊抱頭蹲下。農(nóng)夫在重音沒出現(xiàn)時背著榔頭到處找地鼠，聽到重音對準小地鼠敲榔頭，注意：如果小地鼠聽到重音抱頭蹲下了，農(nóng)夫則不能敲小地鼠了。

3．可以交換角色游戲。

活動目標：

1、感受樂曲神秘、跳躍的性質(zhì)，把握樂句的結構，重點對樂甸句尾的重音做出反應。

2、借助圖譜找出樂曲中重音部分并能做出相應動作。

3、享受游戲的快樂、鍛煉克制能力：

1）小地鼠在重音部分要抱頭蹲下；

2）農(nóng)夫在重音部分要敲榔頭。

活動準備：

1．物質(zhì)準備：剪輯好的音樂、半圓形座位擺放：小地鼠圖譜（體現(xiàn)長樂旬和短樂旬）、充氣榔頭若干、活動黑板、2個大塑料筐。

2．經(jīng)驗準備：幼兒有自由行進走時按游戲規(guī)則瞬間停止的經(jīng)驗（類似寫王字游戲）。

活動過程：

1、故事導入：《機靈的小地鼠》

（l）嘗試選取動作：機靈的小地鼠想出了什么好辦法不被農(nóng)夫的榔頭敲到？（抱頭蹲下）

（2）我們也來試試這個方法。（全體做一次動作）

2、故事動作與音樂匹配，聽辨音樂的重音，初步感受樂旬結構。

（1）欣賞第一遍樂曲出示圖譜：“不過我們躲過榔頭還有一個好辦法，那就是聽音樂，音樂會告訴我們什么時候農(nóng)夫敲榔頭我們該抱頭蹲下保護自己？”（敲榔頭演示樂曲）

（2）分析重音“農(nóng)夫每次在什么時候敲榔頭？”（一個音特別重叫重音）。分析重音位置：重音每次出現(xiàn)在樂旬的什么地方呢？我們一起來聽聽！一一老師播放前奏和第一樂句：播放開始14秒。（樂句結尾的時候出現(xiàn)重音，這個音叫樂甸甸尾的重音）

（3）欣賞第二遍樂曲：一起來聽聽音樂中每個樂甸甸尾都有這樣的重音提醒農(nóng)夫敲榔頭嗎？找出重音就抱頭。（練習聽重音用抱頭練習）（4）小結：原來又是一小旬結束時有重音農(nóng)夫就敲了一下榔頭，有時沒有重音，兢不用敲榔頭了！

（5）挑戰(zhàn)的累加，用具體表象表現(xiàn)自己對樂曲的理解：

幫農(nóng)夫貼小榔頭吧?。ㄓ變嘿N榔頭標志）

師：好一起聽聽音樂到底貼的對不對？（聽音樂驗證一下，幼兒粘貼錯誤時馬上停下音樂糾正粘紙。）

師：一起聽音樂當農(nóng)夫來敲敲小榔頭?。ㄎ站o拳頭，坐著做動作）

幫小地鼠貼抱頭的動作，請幼兒貼！

小結：原來貼榔頭的下面就是貼抱頭的圖片，我們一起來聽音樂當個機靈的小地鼠吧。（站起來，穿衣、背包、鉆洞）

3、音樂游戲《打地鼠》完整欣賞樂曲：

（1）明確游戲規(guī)則：

師：這次農(nóng)夫真的要來了，我們小地鼠要注意什么呢？前奏時我們要起床整理衣服背上大袋子，輕輕鉆出洞，不要發(fā)出聲音驚動農(nóng)夫，注意要仔細聽音樂，在他沒敲榔頭時要多背些糧食！當聽到重音敲榔頭時趕緊抱頭蹲下。這樣就不會讓榔頭打到了！還有一點千萬別跪，農(nóng)夫耳朵可靈了，一有跑動聲，就能聽出你在哪里！我當農(nóng)夫，小地鼠們準備好！

（2）循環(huán)游戲：

請3位小農(nóng)夫幫忙一起來打地鼠。

交換一下做地鼠和農(nóng)夫的角色進行游戲。

（3）這個農(nóng)夫打地鼠的音樂叫有個有趣的名字叫《拔弦波爾卡》，我們一起帶著音樂把游戲介紹給好朋友吧！

大班教案 篇4

活動目標：

1、學習認真尋找藏起來的東西，逐步發(fā)展有意注意。

2、讓寶寶嘗試撕不同質(zhì)地的紙時的聲音及感覺。

活動準備：

1、教具：音樂磁帶《雪撬板》,機動小烏龜玩具。

2、學具：布娃娃、大手帕；一條長浴巾；一張未完全剪斷的報紙條條；蠟光紙若干。

3、環(huán)境創(chuàng)設：淡粉色墻壁，彩色軟墊子，幼兒可能爬、摸、碰及的地方均以海綿墊包裹，室內(nèi)掛飾、擺放物品盡量少，散落一些捏響玩具、小毛絨玩具、拉繩（在小玩具上拴繩）玩具及水晶球等，配合舒緩、溫馨的音樂。

活動過程：

1、問候：拍拍手

——首先媽媽、寶寶和老師互相問好。

——請媽媽抱著寶寶面對教師坐成半圓。

老師挨個和寶寶招手說：“XX好！”然后媽媽拿著寶寶的雙手，和老師手心對手心拍一下，說“老師好！”

2、游戲：碰碰頭

(1)家長和寶寶面對面坐好,家長扶著寶寶的腋下,用自己的額頭輕輕地觸及寶寶額頭,并親切地喚寶寶名字,說:"寶寶,碰碰頭好嗎?"重復幾次后,家長只要稍稍將頭向前傾一點,寶寶就會主動把頭湊過來。

(2)家長抱著寶寶去找其他的孩子玩"碰碰頭"游戲。當寶寶與其他同伴玩游戲時,家長應扶著寶寶的頭碰一碰,以免相互碰頭時太重。

交流:動作語言是語言表達方式的一種,在孩子不能進行口語表達之前，動作語言尤其重要，對口語表達、認知、思維等均有幫助。

3、認知：娃娃不見了

(1)家長和寶寶一起玩玩具

家長帶寶寶散坐在教室地毯上,每人有一個布娃娃。家長與寶寶一邊玩娃娃,一邊說："這是娃娃的手,娃娃的手呢?"，"這是娃娃的腳,娃娃的腳呢?"家長帶寶寶指認娃娃的手和腳。

(2)找找娃娃到哪里去了

家長拿起手帕,將寶寶剛才玩的娃娃藏起來,故意露出娃娃的一部分。然后說:"寶寶,把你的娃娃拿給老師看看。""咦,寶寶的娃娃呢?哪兒去了?寶寶找一找。"家長很認真地和寶寶一起找,找到娃娃要給寶寶鼓勵。當寶寶能熟練地找出娃娃以后,家長也可用手帕蓋住整個娃娃,讓寶寶根據(jù)鼓起的手帕找到它。游戲可以反復數(shù)次。

交流：在尋找的過程中培養(yǎng)寶寶的觀察力，玩具找到了，也讓寶寶知道玩具并未消失，積累最初的物質(zhì)守恒的經(jīng)驗。

4、大運動：小烏龜

(1)寶寶觀看烏龜爬行

教師拿出烏龜放在桌子上,打開開關對寶寶說:"寶寶們看,烏龜多可愛啊!它的頭和腳伸出來了。喲!一碰又縮回去了。它還有一個本領呢,寶寶們仔細看……烏龜爬了。"讓寶寶觀看烏龜爬行,邊看邊引導寶寶拍手歡呼。

(2)寶寶練習爬行

寶寶們看過烏龜爬行后,家長將寶寶放在地毯上自己爬行,如果有些寶寶只會匍行或動作不協(xié)調(diào)也沒關系,家長給予一定的幫助,如:抓住寶寶雙腳,輕輕往前推,或?qū)殞毜母共枯p輕托起,將寶寶往前送等。

(3)爬過來拿玩具

教師手搖發(fā)響玩具,鼓勵寶寶爬到教師這里來拿玩具,再爬回家長處玩玩具。玩過一會兒,教師拿著小筐,走到寶寶面前,在家長幫助下將玩具放入筐內(nèi)。

5、美術：看撕紙

(1)看教師撕紙

家長抱寶寶圍坐在教師身邊。教師拿出一張大一些的黃色蠟光紙引起寶寶的注意，教師對寶寶說：“看這張紙漂亮吧，老師要把它變成一個小娃娃?！苯處熀芸彀鸭埶撼梢粋€小娃娃，并畫上眼睛、鼻子、嘴巴,然后給寶寶看,“變成小娃娃啦,小娃娃好可愛呀!”教師邊說邊將小娃娃從各個角度展示給寶寶看。在看的過程中,家長要輕輕地用語言和動作提醒寶寶注意看。

(2)看家長撕紙

家長將寶寶抱在懷里，撕紙給寶寶看,家長可選擇寶寶在日常生活中認識的簡單形象,如:小椅子、小衣服、小房子、小花等。家長可適當?shù)卦谒汉玫臇|西上用水彩筆添畫幾筆,使其形象生動。教師可巡回指導家長撕紙。

(3)寶寶隨意撕紙

如果寶寶看到家長撕紙,也想拿紙撕時,可給寶寶一張報紙,讓寶寶隨意地拽、撕。

交流：玩紙是一種重要的學習，手部和手指需要做出各種動作，反復的練習，這對培養(yǎng)孩子的動手能力和今后使用工具的能力，是一種基本訓練。

6、親子游戲：雪橇板

(1)教師示范玩法

教師請出一位膽子較大的寶寶做示范,家長協(xié)助。

(2)家長和寶寶一起做游戲。

參考附錄：《雪撬板》兒歌及玩法

雪撬板

雪撬板,雪中跑,

寶寶坐上開口笑,

媽媽拉我團團轉,

爸爸后面跟著跑。

過門音樂:家長將寶寶放在大浴巾上坐穩(wěn)。

兒歌及音樂:家長抓住浴巾一端,隨兒歌節(jié)奏和音樂節(jié)奏慢慢拖動。

家長應彎下腰拖布條,要注意讓寶寶坐穩(wěn),拖的時候速度要慢些,盡量顧及寶寶的重心。

家庭延伸：

1、提供光面報紙，和寶寶一起玩撕紙的游戲。

2、讓寶寶玩藏物找物的游戲。

注意事項：

1、玩‘碰頭’游戲的時候，要引導寶寶輕輕地、友好地表現(xiàn)，避免產(chǎn)生負面的引導，使寶寶受到傷害。

2、活動中，引導者宜表現(xiàn)出積極、活潑的態(tài)度，讓幼兒更愿意主動參與游戲。

3、幼兒有個別差異，對發(fā)展慢、或?qū)δ骋皇挛餂]興趣時，宜嘗試引導，不宜勉強，避免讓寶寶產(chǎn)生排斥此物的心理。

未來影響：

1、強化幼兒大小肌肉及身體協(xié)調(diào)動作，可激發(fā)寶寶成長過程中更勇敢、積極的探索意愿。

2、通過撕紙得游戲，讓寶寶初步感受到自己有改變外界環(huán)境的能力，從中得到樂趣，激發(fā)探索意愿，促進寶寶思維、想象力及動手操作能力的更好發(fā)展。

大班教案 篇5

活動目標：

1、讓幼兒知道植物都有根，根是多種多樣的。

2、通過分類、記錄，讓幼兒鞏固對根的認識。

3、使幼兒知道根有吸收水分和養(yǎng)料的作用，激發(fā)幼兒對植物根的探索興趣。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

1、連根的大蒜、青菜、水芹、胡蘿卜、土豆等；

2、活動前兩天帶幼兒做根的吸水實驗；

3、榕樹圖片；

4、記錄表、筆。

教學反思：

在該活動進行前，我充分利用家長資源，讓家長和孩子一起收集了各種不同根的蔬菜，給幼兒觀察、認識。另外，我還與大班組的老師一起研討了記錄表的設計，以方便幼兒進行操作記錄?；顒又?，我發(fā)現(xiàn)孩子們對植物的根、莖、葉有了些認識，在我提問：“看看這些蔬菜是什么樣子的？”就有小朋友能說出有根、有莖、還有葉子。在幼兒操作記錄時，我發(fā)現(xiàn)記錄的方法有些復雜，如果讓幼兒用連線或自由記錄就會好些。另外，在介紹肉質(zhì)根和塊根時，都是以我講為主，沒有讓孩子們自由探索，而且都是一帶而過，沒有深入介紹。最后，雖然聯(lián)系了生活，但孩子說的比較少，以后要多讓孩子說說，以提問來提示孩子們。

大班教案 篇6

活動目標：

1、產(chǎn)生寫信的興趣，嘗試給朋友寫信。

2、體驗給朋友寫信的樂趣。

活動準備：

信紙、信封人手一份，自制郵筒一個，背景音樂，實物投影儀。

活動過程：

一、說說想寫的信

1、師幼共同回憶故事：點點和多咪寫了幾封信，分別說了什么?

2、你想給誰寫信?想對好朋友說些什么呢?

3、幼兒互動討論。

4、請1～2名幼兒口述信的內(nèi)容。

二、談談信怎么寫

1、提問：寫信時要注意些什么?

2、幼兒自由講述，教師用自編兒歌小結：收信人姓名寫上面，點好冒號把話講，寄信人姓名寫下面，時間地點干什么，寫滿一行換一行。

三、試試獨立寫信

1、播放背景音樂，幼兒嘗試寫信。

2、教師巡回指導，鼓勵幼兒用適宜的圖畫和符號表達信的內(nèi)容，并注意信的格式。

3、幼兒寫完信后把它投入自制郵箱里。

四、讀讀朋友的信

打開自制郵箱。哇!里面好多信!會有誰的信呢?誰會寫信給你呢?我們一起來看看吧!

活動反思：

1、這次活動選擇了整合教材的內(nèi)容，對整合教材的研討起到推動作用，活動流程也較清晰，活動重點突出。

2、課前鋪墊內(nèi)容比較豐富，幼兒對“信”有了初步的了解，在整個活動中幼兒參與性比較好，效果還可以。

3、幼兒在整個活動中的講述能力不是很好，說明平時對幼兒語言講述能力培養(yǎng)不夠，今后還對幼兒的語言表達能力方面多下功夫。

4 、幼兒對用畫畫表達自己對別人的愛，很感興趣，今后可多開展。

大班教案 篇7

活動目標：

1、知道鞋子是多種多樣的。

2、嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進行分類。

3、初步了解一些特殊用途的鞋子，有設計奇特鞋子的愿望。

活動準備：

1、各種各樣的鞋子若干。

2、特殊的鞋子：溜冰鞋、釘鞋、舞蹈鞋。

3、記號筆、蠟筆、紙、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、觀察各種各樣的鞋子，產(chǎn)生活動興趣。

（1）師：小朋友，我們一起聽著音樂動動小腳吧。（律動：我們大家跺跺腳）

小腳的舞姿真優(yōu)美，我們每人腳上都穿了一雙鞋子，為什么要穿鞋子呢？你的鞋子是怎樣的？

（2）今天老師還帶來了很多鞋子，仔細看看，這些鞋子是怎樣的？

幼兒觀察（教師從名稱、材料、特點、用途等方面引導）

二、感知鞋子是各種各樣的。（選一雙自己喜歡的鞋子坐下來）

（1）和自己的好朋友講講你喜歡的鞋子的名稱，是用什么材料做的？什么時候穿的？

（2）和自己的鞋子比一比，有什么不同？

（3）和別的小朋友選的鞋子比一比，有什么不同？

教師小結：我們穿的鞋子種類很多，有涼鞋、棉鞋、布鞋、運動鞋……制作鞋子材料也很多，有布做的、有皮做的、有塑料做的、還有橡膠做的……鞋子有很多不同的地方……它們是各種各樣的。不同的鞋子有不同的用處。夏天穿上涼鞋很透氣，又涼快；冬天穿棉鞋很暖和，雨鞋能防水，穿上布鞋和運動鞋人們跑步、登山很舒服。

三、給鞋子分類。

（1）師：這么多不一樣的的鞋子，我們能不能幫他們分分類呢？我們可以怎么分？（大小、顏色、花紋……）那我們怎樣把你的方法記錄下來？（標記記錄）老師出示涼鞋和布鞋，可以按照季節(jié)的不同來分。夏天用什么標記記錄？（太陽、冰棍……只要記一個就可以了）冬天呢？（雪人……）

老師知道小朋友還有很多不同的方法，請每個小朋友想一想，把你的方法記錄下來，你可以一邊看一邊記錄，比一比誰的方法多。

（1）幼兒記錄，教師引導。

（2）請幾個幼兒展示記錄，并講講你是怎樣記錄的？

四、對奇特的鞋子有興趣，產(chǎn)生設計愿望。

師：除了這些各種各樣的鞋子外，你還見過那些特殊的鞋子？（溜冰鞋、釘鞋、舞蹈鞋）

你長大后想不想發(fā)明一些特殊的鞋子？（想）發(fā)明怎樣特殊的鞋子？（幼兒討論，回答。）

師：現(xiàn)在，一起到教室里把你的想法畫下來，或者找材料做一做，做個小小設計師吧。

大班教案 篇8

活動目標：

1、通過閱讀感知作品有趣的故事發(fā)展情節(jié)、并大膽的用自己的語言表達出來。

2、懂得幫助別人時間快樂有意義的事。

活動準備：

自制幻燈片《面包太太和面包小仙子》一套

活動過程：

一、從已有的經(jīng)驗導入活動、引出主題。

師：你們吃過面包嗎？都在哪里買呀？你吃過的面包有哪些味道？（幼兒自主回答）今天老師帶來一本與面包有關的有趣圖書，請看封面？（播放書的封面）從封面上你們看到了什么？你覺得這個老太太怎么樣？（幼：面包太太很胖、很可愛……）長著翅膀的小女孩怎么樣？（面包小仙子特別有趣、長的很小……）你們觀察的很仔細，下面我們一起閱讀，看看面包太太和面包小仙子之間會發(fā)生什么事情呢？

師：講述書本1~6頁：面包太太做的面包既好看又好吃，因此鎮(zhèn)上的人每天都拍著長長地隊伍前來爭著買她的面包，一天夜里，面包小仙子從面包太太的店門口飛過，，她飛了很遠的路，肚子餓極了，聞到這么多香香的面包她會怎樣做？（幼：饞得直流口水，趕緊拿了吃、會吃很多面包，直到吃飽……）師：你們猜對了：面包小仙子急忙挑了一個花型的面包，“啊嗚”，一口氣咽了下去，這時正在廚房里揉面團的面包太太聽到櫥窗里有怪怪的聲音，連忙跑去看個究竟，天哪你是誰呀，怎么長得這么有趣，又小還有一對翅膀，你在這里干嘛呀？“你好，我是面包小仙子我，我餓極了，不好意思，沒來得及跟你打招呼就吃了你面包，瞧我身上沾滿了奶油，麻煩你幫我洗干凈好嗎？”（如果你是面包太太遇到這樣的事情會怎樣處理？幼兒各抒己見）

師：你們猜對了：面包太太不僅原諒了面包小仙子還幫他吹干了衣服、頭發(fā)……面包太太這樣做面包小仙子心里感覺怎樣？接著師幼一起閱讀7~11頁。

師：哎呀，面包太太尖叫起來：天快亮了，面包還沒做好，這可這么辦？望著一大堆面團發(fā)愁起來……（小朋友，你們有什么辦法來幫助面包太太，幼兒討論發(fā)表見解）。

師：這時面包小仙子會怎樣幫助面包太太呢？（幼：面包仙子會幫她揉面團、幫她放奶油、幫她分面塊……）

師幼一起閱讀12~16頁：真的面包小仙子叫來許多同伴一起幫面包太太做面包，很快，當最后一塊面包團做成面包的時候，天亮了。面包太太看著面包小仙子做好的面包，高興的說，人們又可以吃到我香噴噴的面包了。從此以后，面包小仙子一直幫面包太太做面包，他的面包也越來越好吃，生意越來越紅火了。（你也會像面包小仙子一樣幫助別人嗎？說說你平時都幫別人或家人做過哪些事？）

師：你幫助了別人心里感覺怎么樣？（師小結：幫助別人其實是件快樂有意義的事。）

師：你覺得面包仙子是怎樣的一個人？面包太太又是怎樣一個人？你更喜歡哪一個？（說說理由）

大班教案 篇9

活動目標

1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎上，學會有感情地背誦兒歌。

2.引導幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。

3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動材料

1.主題活動錄音帶，錄音機，剪好的窗花。

2.幼兒主題活動圖畫書《新年賀卡》。

活動過程

1.欣賞活動室的窗花。

2.教師給幼兒表演剪窗花。

3.欣賞錄音兒歌。

4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，引導幼兒用兒歌的句子來回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。

5.以整體跟讀的方法進行學習 兒歌。

6.教師與幼兒表演兒歌。

7.指導幼兒剪窗花。

兒歌：

小剪刀，咔嚓嚓，

奶奶在家剪窗花。

剪朵梅花五個瓣，

剪只喜鵲叫喳喳。

剪出雪花漫天撒，

剪個福字頭朝下。

再剪一個胖娃娃，

抱著鯉魚笑哈哈。

抱著鯉魚笑哈哈。

活動反思：

通過剪窗花活動，我認識到活動的價值，它可以作為教學活動的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動中沒達成的目標，或者作為教學活動目標的提升。

同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標的達成。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班教案精品九篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了大班教案專題，希望您能喜歡！