小老師的日記匯編

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小老師的日記 篇1

下課！只聽六(1)班教室有一個(gè)清脆的聲音，一看，原來是我這個(gè)個(gè)子不高的人在上課。呼我心里舒坦地嘆了口氣，終于上完了！

昨天，數(shù)學(xué)老師向我這個(gè)數(shù)學(xué)課代表下達(dá)了個(gè)任務(wù)，，讓我替大家上一節(jié)數(shù)學(xué)課，當(dāng)我聽見這句話時(shí)，腦袋不禁愣住了，我一個(gè)學(xué)生怎么能教大家，況且我要教的新課我自己也不會(huì)呢！不過老師看出了我的心思，幫我理清層次，先復(fù)習(xí)昨天學(xué)的內(nèi)容，再學(xué)習(xí)今天的新課。知道了這一點(diǎn)后，也有了些自信，但還是有些膽怯，回去準(zhǔn)備準(zhǔn)備。

第二天，我來到教室。時(shí)間易逝，第一節(jié)課過去了，經(jīng)過下課休息后，數(shù)學(xué)課了。上課鈴打響了。我鼓足了勇氣，來到講臺(tái)上上課我的內(nèi)心一下變得緊張起來了，不過我轉(zhuǎn)念一想：沒關(guān)系，我這次的學(xué)生都是我認(rèn)識(shí)的同學(xué)，不需要緊張。勇敢點(diǎn)兒胡果，一定要把這節(jié)課上好，這可是老師對(duì)你的考驗(yàn)?zāi)模【驮谶@時(shí)，我鼓足勇氣起立！老師您好！正當(dāng)同學(xué)們都叫我老師的時(shí)候，不知哪來的自信，它就像一種信念，是它在撐著我。好，我們來復(fù)習(xí)昨天學(xué)習(xí)的物體的體積公式長(zhǎng)方體的計(jì)算方法是正方體的計(jì)算方法是物體的體積公式是這樣，我們復(fù)習(xí)完畢。這時(shí)，我心想：其實(shí)也挺簡(jiǎn)單的，也不用太緊張。哈哈一共很好這樣我們?cè)跉g笑與知識(shí)沐浴下結(jié)束這節(jié)課。

這次上課，給我留下了深刻的印象，看來當(dāng)老師很累啊，我們以后不能讓老師辛苦。

小老師的日記 篇2

今天上午的第二節(jié)語文課是語文課，同學(xué)們靜靜地等著老師來上課。不可思議的是，蘇怡寧和張依夢(mèng)來給我們上課。同學(xué)給同學(xué)上課，會(huì)有什么趣事呢？

蘇老師和張老師一進(jìn)教室，我們就不知不覺哈哈大笑起來。她們嚴(yán)肅地說：“你們今天如果課堂上不好好聽講，寫不出作文就不要怪我們嘍！”我們一下子驚呆了：“要寫作文？你們可別嚇我??！”她們笑了笑，又進(jìn)入了嚴(yán)肅的狀態(tài)。

她們先讓我們用波浪線劃出德諾和艾迪很友好的句子，劃出對(duì)的一句就能加一顆星。我們有好幾個(gè)同學(xué)都得到了一顆星。小老師還讓我們寫寫感受。

我覺得張老師和蘇老師兩位同學(xué)，雖然是第一次做小老師，但教得都不錯(cuò)??！

小老師的日記 篇3

終于輪到我了，因?yàn)樽蛱煳衣爩懙昧?00分，所以今天由我來給大家報(bào)詞語。

當(dāng)老師要我上去跟大家聽寫時(shí)，心里十分激動(dòng)，希望這次聽的詞語能讓郭老師滿意。開始聽了，我集中注意力，防止有些字音讀得不標(biāo)準(zhǔn)，全班同學(xué)聚精會(huì)神地聽著，眼睛緊緊地盯著我，手上的筆握了緊緊地，耳朵也都豎起來全神貫注地聽著，就像一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員在賽跑線上，等待發(fā)令員的發(fā)令槍聲。我呢，就盡量把詞語報(bào)得好些，比如鷲鷹，這個(gè)詞比較難寫，也有好多人容易錯(cuò)，所以我就聽寫了這種詞。

今天，我有了一次給大家當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)，希望以后還可以這樣!

小老師的日記 篇4

最失敗的小老師

妹妹思棋四歲半了，但是說話還是有些不清楚，總是把“sī”說成“shī”。

今天媽媽教妹妹做自我介紹，我坐在“觀眾席”上，看媽媽給妹妹“上課”。媽媽教妹妹怎樣說怎樣做，反復(fù)教了很多遍，才讓妹妹自己先來試著說說。媽媽看著妹妹，說：“思棋，現(xiàn)在開始介紹介紹你自己。”妹妹咳嗽了兩聲，說：“大家好，我叫郭詩(shī)（思）琪，今年四歲半了……”“停停停！”才剛說兩句，媽媽就打斷了妹妹。

我剛想問為什么，媽媽先發(fā)話了：“思棋，聽好了，你叫郭思琪，不叫郭詩(shī)琪！再來！”妹妹頓了頓，重新開始：“大家好，我叫郭詩(shī)（思）琪，今年……”媽媽生氣了，用筆敲了敲妹妹的腦袋：“你腦袋瓜不靈吧！是‘思’不是‘詩(shī)’！來，跟我念，思（si）——”妹妹仰起臉，跟著念：“詩(shī)（shi）——”我無語：思棋怎么說話不清呢？在這種情況下，媽媽要求我當(dāng)思棋的小老師，矯正她“思”和“詩(shī)”的讀音。

下午，妹妹來拉著我去玩的時(shí)候，我一臉嚴(yán)肅的對(duì)她說：“思棋，聽著，媽媽讓姐姐當(dāng)你的小老師。老師是教學(xué)的，所以不能玩，對(duì)吧？”妹妹若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)啊。那……姐姐，我們上課吧！”看來妹妹還挺好學(xué)的嘛！我搬來一把高椅子，放在餐桌前，讓妹妹坐在上面。我在一張A4紙上大大的寫了“si”的拼音，清了清嗓子，指著紙上的拼音對(duì)妹妹說：“好！現(xiàn)在開始上課。郭思棋同學(xué)，跟老師念，思（si）——”妹妹規(guī)規(guī)矩矩的坐著，跟著念：“詩(shī)（shi）——”“錯(cuò)啦錯(cuò)啦！”我急忙說，“不是，你念錯(cuò)啦！應(yīng)該是讀思（si），咬著牙讀，思（si）——”妹妹點(diǎn)了點(diǎn)頭，咬著牙念：“詩(shī)（shi）——”依舊還是這個(gè)錯(cuò)誤的讀音。

我真搞不明白，為什么妹妹總是把這兩個(gè)音混淆？難道是她分不清或是不知道該怎么讀出來嗎？我抱著一絲希望，不斷教妹妹怎樣念出“思”的音，但都是由失敗告終……

我發(fā)現(xiàn)，我不但沒有矯正妹妹這兩個(gè)讀音，反倒讓她把“zi”和“zhi”的讀音都混淆了！我想，我這個(gè)小老師真是太失敗了……

小老師的日記 篇5

20xx年5月21日星期一天氣多云

今天我寫完作業(yè)后對(duì)媽媽說：“我給你補(bǔ)補(bǔ)課吧?！眿寢屨f：“補(bǔ)什么課呀？”我說：“不是你上次學(xué)圍棋沒聽嗎？”媽媽說：“好呀?！蔽揖彤?dāng)小老師媽媽來當(dāng)學(xué)生。我給媽媽先講了直三彎三草帽四，花五刀五葡萄六。接著講了直四、彎四、曲四，最后講了直二和方四。講完以后我考了一下媽媽，我說哪個(gè)棋型媽媽就擺哪個(gè)，媽媽錯(cuò)了一個(gè)草帽四，我又給媽媽講了一下，媽媽夸我這個(gè)小老師很棒。媽媽說他很喜歡我這個(gè)小老師，希望我在幼兒園還有棋院認(rèn)真聽講，每天都當(dāng)媽媽的小老師。

小老師的日記 篇6

今天星期一，由于我們的語文老師周老師要去別的學(xué)校學(xué)習(xí)，所以一整天都是數(shù)學(xué)老師上課，為了鍛煉我的膽量和減輕數(shù)學(xué)老師的壓力，周老師讓我為同學(xué)們上一堂課。

星期一的早上，踏著清脆的鈴聲，我懷著忐忑的心情，拿著語文書走上了講臺(tái)。開始上課了，我說：“請(qǐng)同學(xué)們翻開語文書第十二課《為人民服務(wù)》?！蓖瑢W(xué)們翻開書后，我在黑板上一筆一畫地寫下了課題。我指著課題，帶領(lǐng)同學(xué)們讀了兩遍，提出了問題：“讀了兩遍課題后，同學(xué)們有什么疑問嗎？”周佳義和羅賓月積極回答：“誰為人民服務(wù)？”“如何為人民服務(wù)？”……我毫不吝嗇地夸了他們。

在朗讀了一遍課文之后，我在黑板上將帶有生字的詞語抄寫下來，先讓全班同學(xué)一起朗讀，再讓班上幾個(gè)成績(jī)不太好的同學(xué)起來讀，并指出了他們的錯(cuò)誤之處。將詞語讀熟之后，我開始提問：“請(qǐng)同學(xué)們思考，這篇文章圍繞‘為人民服務(wù)’這個(gè)主題講述了幾個(gè)方面的內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括?！币姏]有人舉手，我只好尷尬地笑了笑，等著同學(xué)及時(shí)救場(chǎng)，可偏偏誰也不舉手。好吧，我環(huán)顧四周，點(diǎn)了鄧家境的名字。在聽了鄧家境的回答后，我點(diǎn)點(diǎn)頭，用自己的語言將問題回答得更加簡(jiǎn)練。緊接著，我又拋出了新的問題：“同學(xué)們，第二自然段中的‘人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛’這句話，我不太理解，哪名同學(xué)能幫我解釋一下？”鄧家境稍加思索便舉起了手，我皺了皺眉，并沒有讓鄧家境起來回答，這時(shí)另一個(gè)同學(xué)王錦迪也舉起了手，我讓他起來回答，并肯定了他的答案。

我再次讓同學(xué)們自由默讀課文、思考問題。這時(shí)，班上的一名同學(xué)竟在我的課堂上明目張膽地大聲說話。我瞪了他一眼，不料他卻裝作沒看見，我毫不猶豫地走到他面前，用書敲了敲他的桌子，提醒他認(rèn)真聽課，可他非但沒有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，反而變本加厲了。于是，我將他拉了起來，罰他站到教室最后，他這才不講話了。大家對(duì)我多了一分敬畏，他們聽課時(shí)更加認(rèn)真了。

通過這件事，我深刻體會(huì)到了老師的辛苦，也感受到了老師這個(gè)職業(yè)的偉大。因此，在以后的日子里，我一定要努力學(xué)習(xí)，不讓老師失望。

小老師的日記 篇7

當(dāng)一次小老師-小學(xué)生日記400字

星期三，老媽來到濟(jì)師附小四年級(jí)一班教課，大家都很興奮，最興奮的當(dāng)然是我，因?yàn)槲乙隼蠇尩男≈?，?dāng)一名小老師。

老媽先給大家講了紙杯有哪些變化，可以怎么做？然后同學(xué)們就開始做了，有的做大嘴娃娃，有的做孔雀開屏，還有的做燈籠，真是應(yīng)有盡有。

我作為小老師，當(dāng)然要幫助同學(xué)們解決問題，果不其然，就聽見有人叫我：李孟晉!我一看，原來是衛(wèi)藝，我就走了過去，她問我：我這個(gè)孔雀做的怎樣？我邊想邊回答：還行，頭和翅膀之間要剪掉兩根條，翅膀和尾巴之間也一樣，要不它們連在一起，就不真實(shí)了，還可以用剪下的廢條中其中兩條做成腳粘上，也可以剪個(gè)杯底，粘在身子上，把半立體做成立體，再涂上顏色，這樣會(huì)更可愛了。

旁邊的陳洋坐不住了：李孟晉！別光幫她啊。來了！我一看她的作品，笑死我了！大嘴娃娃被她多畫了一張嘴，變成了雙嘴娃娃！沒等她問，我就說：沒救了！說完便溜之大吉.

還是二班同學(xué)有創(chuàng)意，把杯底畫上一個(gè)漫畫人物奮豆的頭像，側(cè)面剪兩個(gè)洞，把手指伸出去當(dāng)耳朵，我及時(shí)表?yè)P(yáng)他，讓他加油。

經(jīng)過同學(xué)們一下午的耐心制作，做出了自己作品，我也忙得不亦樂乎。當(dāng)老師真辛苦啊!我們應(yīng)該體諒老師，不讓老師生氣。

小老師的日記 篇8

今天，我當(dāng)了回小老師-暑假日記500字

每當(dāng)我坐在教室里，望著老師在講臺(tái)上手舞足蹈地講課時(shí)，心中就會(huì)萌生出這樣一個(gè)念頭：我長(zhǎng)大以后一定要當(dāng)一名老師！可今天的經(jīng)歷卻讓我深深地體會(huì)到了當(dāng)老師的不易。

記得那一天，我像往常一樣走進(jìn)教室，卻被眼前的景象驚呆了：只見同學(xué)們亂成了一鍋粥，吵鬧聲都快把屋頂給震飛了。我急忙望向講臺(tái)，發(fā)現(xiàn)上面空無一人，我身為班長(zhǎng)，應(yīng)該幫老師維持秩序。在我登上講臺(tái)的那一瞬間，是多么緊張、多么好奇、多么興奮??！但我還是使自己平靜了下來，大聲地拍著講臺(tái)桌，使出了吃奶的勁兒吼道：全體安靜！這個(gè)教室頓時(shí)安靜得只能聽見樹上的知了的叫聲了。但過了不一會(huì)兒，同學(xué)們就又像炸開了鍋似的，對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，看來我的努力又都付之東流了。

我打算不管他們了，就天花亂墜地講起來。等我講完了才發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們連看都不看我一眼。我皺了皺眉眉頭，眼睛瞪得像一個(gè)小太陽(yáng)，里面滿是火，恨不得把那些還在旁若無人講話的人燒得一個(gè)也不剩。有些同學(xué)似乎被我這架勢(shì)嚇壞了，終于開始看似認(rèn)真，其實(shí)心不在焉地聽課，我這才滿足地轉(zhuǎn)身繼續(xù)寫板書。

叮咚叮咚，一陣清脆悅耳的下課鈴響起，我松了口氣，一蹦一跳地走下講臺(tái)。突然，只聽撲通一聲，我這個(gè)小老師在講臺(tái)邊摔了個(gè)狗吃屎。于是，這堂課就在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了。

今天的太陽(yáng)格外刺眼，我無力地走在回學(xué)校的路上，心想：看來當(dāng)老師還是十分辛苦的，我以后應(yīng)該更加尊重我們的老師。

小老師的日記 篇9

今天我們要上體育課了，同學(xué)們都高興的走出教室，我聽見老師說：“今天我們每個(gè)同學(xué)要做一次小老師，教一年級(jí)的小同學(xué)做操?！庇械耐瑢W(xué)情不自愿的答應(yīng)了老師，可我非常高興，因?yàn)槲铱梢泽w會(huì)一下做老師的樣子。

我領(lǐng)了一個(gè)小同學(xué)，是個(gè)男孩，他有一點(diǎn)不聽話，動(dòng)作做的也不正確，我一步步的教他，經(jīng)過40多分鐘的時(shí)間，他做的非常好，我覺得做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師真難啊

老師每天都這樣認(rèn)認(rèn)真真的教我們，多么的不容易啊我認(rèn)為老師一定喜歡學(xué)習(xí)好的同學(xué)，因?yàn)楹猛瑢W(xué)沒有讓老師失望。我聽老師說過，好喜歡認(rèn)真的學(xué)生。我要好好學(xué)習(xí)，加油啦

老師您辛苦啦