小老師的日記匯編

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小老師的日記 篇1

下課！只聽六(1)班教室有一個清脆的聲音，一看，原來是我這個個子不高的人在上課。呼我心里舒坦地嘆了口氣，終于上完了！

昨天，數(shù)學(xué)老師向我這個數(shù)學(xué)課代表下達(dá)了個任務(wù)，，讓我替大家上一節(jié)數(shù)學(xué)課，當(dāng)我聽見這句話時，腦袋不禁愣住了，我一個學(xué)生怎么能教大家，況且我要教的新課我自己也不會呢！不過老師看出了我的心思，幫我理清層次，先復(fù)習(xí)昨天學(xué)的內(nèi)容，再學(xué)習(xí)今天的新課。知道了這一點后，也有了些自信，但還是有些膽怯，回去準(zhǔn)備準(zhǔn)備。

第二天，我來到教室。時間易逝，第一節(jié)課過去了，經(jīng)過下課休息后，數(shù)學(xué)課了。上課鈴打響了。我鼓足了勇氣，來到講臺上上課我的內(nèi)心一下變得緊張起來了，不過我轉(zhuǎn)念一想：沒關(guān)系，我這次的學(xué)生都是我認(rèn)識的同學(xué)，不需要緊張。勇敢點兒胡果，一定要把這節(jié)課上好，這可是老師對你的考驗?zāi)?！就在這時，我鼓足勇氣起立！老師您好！正當(dāng)同學(xué)們都叫我老師的時候，不知哪來的自信，它就像一種信念，是它在撐著我。好，我們來復(fù)習(xí)昨天學(xué)習(xí)的物體的體積公式長方體的計算方法是正方體的計算方法是物體的體積公式是這樣，我們復(fù)習(xí)完畢。這時，我心想：其實也挺簡單的，也不用太緊張。哈哈一共很好這樣我們在歡笑與知識沐浴下結(jié)束這節(jié)課。

這次上課，給我留下了深刻的印象，看來當(dāng)老師很累啊，我們以后不能讓老師辛苦。

小老師的日記 篇2

今天上午的第二節(jié)語文課是語文課，同學(xué)們靜靜地等著老師來上課。不可思議的是，蘇怡寧和張依夢來給我們上課。同學(xué)給同學(xué)上課，會有什么趣事呢？

蘇老師和張老師一進(jìn)教室，我們就不知不覺哈哈大笑起來。她們嚴(yán)肅地說：“你們今天如果課堂上不好好聽講，寫不出作文就不要怪我們嘍！”我們一下子驚呆了：“要寫作文？你們可別嚇我啊！”她們笑了笑，又進(jìn)入了嚴(yán)肅的狀態(tài)。

她們先讓我們用波浪線劃出德諾和艾迪很友好的句子，劃出對的一句就能加一顆星。我們有好幾個同學(xué)都得到了一顆星。小老師還讓我們寫寫感受。

我覺得張老師和蘇老師兩位同學(xué)，雖然是第一次做小老師，但教得都不錯??！

小老師的日記 篇3

終于輪到我了，因為昨天我聽寫得了100分，所以今天由我來給大家報詞語。

當(dāng)老師要我上去跟大家聽寫時，心里十分激動，希望這次聽的詞語能讓郭老師滿意。開始聽了，我集中注意力，防止有些字音讀得不標(biāo)準(zhǔn)，全班同學(xué)聚精會神地聽著，眼睛緊緊地盯著我，手上的筆握了緊緊地，耳朵也都豎起來全神貫注地聽著，就像一個個運動員在賽跑線上，等待發(fā)令員的發(fā)令槍聲。我呢，就盡量把詞語報得好些，比如鷲鷹，這個詞比較難寫，也有好多人容易錯，所以我就聽寫了這種詞。

今天，我有了一次給大家當(dāng)小老師的機會，希望以后還可以這樣!

小老師的日記 篇4

最失敗的小老師

妹妹思棋四歲半了，但是說話還是有些不清楚，總是把“sī”說成“shī”。

今天媽媽教妹妹做自我介紹，我坐在“觀眾席”上，看媽媽給妹妹“上課”。媽媽教妹妹怎樣說怎樣做，反復(fù)教了很多遍，才讓妹妹自己先來試著說說。媽媽看著妹妹，說：“思棋，現(xiàn)在開始介紹介紹你自己?！泵妹每人粤藘陕?，說：“大家好，我叫郭詩（思）琪，今年四歲半了……”“停停停！”才剛說兩句，媽媽就打斷了妹妹。

我剛想問為什么，媽媽先發(fā)話了：“思棋，聽好了，你叫郭思琪，不叫郭詩琪！再來！”妹妹頓了頓，重新開始：“大家好，我叫郭詩（思）琪，今年……”媽媽生氣了，用筆敲了敲妹妹的腦袋：“你腦袋瓜不靈吧！是‘思’不是‘詩’！來，跟我念，思（si）——”妹妹仰起臉，跟著念：“詩（shi）——”我無語：思棋怎么說話不清呢？在這種情況下，媽媽要求我當(dāng)思棋的小老師，矯正她“思”和“詩”的讀音。

下午，妹妹來拉著我去玩的時候，我一臉嚴(yán)肅的對她說：“思棋，聽著，媽媽讓姐姐當(dāng)你的小老師。老師是教學(xué)的，所以不能玩，對吧？”妹妹若有所思的點點頭：“對啊。那……姐姐，我們上課吧！”看來妹妹還挺好學(xué)的嘛！我搬來一把高椅子，放在餐桌前，讓妹妹坐在上面。我在一張A4紙上大大的寫了“si”的拼音，清了清嗓子，指著紙上的拼音對妹妹說：“好！現(xiàn)在開始上課。郭思棋同學(xué)，跟老師念，思（si）——”妹妹規(guī)規(guī)矩矩的坐著，跟著念：“詩（shi）——”“錯啦錯啦！”我急忙說，“不是，你念錯啦！應(yīng)該是讀思（si），咬著牙讀，思（si）——”妹妹點了點頭，咬著牙念：“詩（shi）——”依舊還是這個錯誤的讀音。

我真搞不明白，為什么妹妹總是把這兩個音混淆？難道是她分不清或是不知道該怎么讀出來嗎？我抱著一絲希望，不斷教妹妹怎樣念出“思”的音，但都是由失敗告終……

我發(fā)現(xiàn)，我不但沒有矯正妹妹這兩個讀音，反倒讓她把“zi”和“zhi”的讀音都混淆了！我想，我這個小老師真是太失敗了……

小老師的日記 篇5

20xx年5月21日星期一天氣多云

今天我寫完作業(yè)后對媽媽說：“我給你補補課吧?！眿寢屨f：“補什么課呀？”我說：“不是你上次學(xué)圍棋沒聽嗎？”媽媽說：“好呀?！蔽揖彤?dāng)小老師媽媽來當(dāng)學(xué)生。我給媽媽先講了直三彎三草帽四，花五刀五葡萄六。接著講了直四、彎四、曲四，最后講了直二和方四。講完以后我考了一下媽媽，我說哪個棋型媽媽就擺哪個，媽媽錯了一個草帽四，我又給媽媽講了一下，媽媽夸我這個小老師很棒。媽媽說他很喜歡我這個小老師，希望我在幼兒園還有棋院認(rèn)真聽講，每天都當(dāng)媽媽的小老師。

小老師的日記 篇6

今天星期一，由于我們的語文老師周老師要去別的學(xué)校學(xué)習(xí)，所以一整天都是數(shù)學(xué)老師上課，為了鍛煉我的膽量和減輕數(shù)學(xué)老師的壓力，周老師讓我為同學(xué)們上一堂課。

星期一的早上，踏著清脆的鈴聲，我懷著忐忑的心情，拿著語文書走上了講臺。開始上課了，我說：“請同學(xué)們翻開語文書第十二課《為人民服務(wù)》?！蓖瑢W(xué)們翻開書后，我在黑板上一筆一畫地寫下了課題。我指著課題，帶領(lǐng)同學(xué)們讀了兩遍，提出了問題：“讀了兩遍課題后，同學(xué)們有什么疑問嗎？”周佳義和羅賓月積極回答：“誰為人民服務(wù)？”“如何為人民服務(wù)？”……我毫不吝嗇地夸了他們。

在朗讀了一遍課文之后，我在黑板上將帶有生字的詞語抄寫下來，先讓全班同學(xué)一起朗讀，再讓班上幾個成績不太好的同學(xué)起來讀，并指出了他們的錯誤之處。將詞語讀熟之后，我開始提問：“請同學(xué)們思考，這篇文章圍繞‘為人民服務(wù)’這個主題講述了幾個方面的內(nèi)容？請用簡潔的語言概括?！币姏]有人舉手，我只好尷尬地笑了笑，等著同學(xué)及時救場，可偏偏誰也不舉手。好吧，我環(huán)顧四周，點了鄧家境的名字。在聽了鄧家境的回答后，我點點頭，用自己的語言將問題回答得更加簡練。緊接著，我又拋出了新的問題：“同學(xué)們，第二自然段中的‘人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛’這句話，我不太理解，哪名同學(xué)能幫我解釋一下？”鄧家境稍加思索便舉起了手，我皺了皺眉，并沒有讓鄧家境起來回答，這時另一個同學(xué)王錦迪也舉起了手，我讓他起來回答，并肯定了他的答案。

我再次讓同學(xué)們自由默讀課文、思考問題。這時，班上的一名同學(xué)竟在我的課堂上明目張膽地大聲說話。我瞪了他一眼，不料他卻裝作沒看見，我毫不猶豫地走到他面前，用書敲了敲他的桌子，提醒他認(rèn)真聽課，可他非但沒有認(rèn)識到自己的錯誤，反而變本加厲了。于是，我將他拉了起來，罰他站到教室最后，他這才不講話了。大家對我多了一分敬畏，他們聽課時更加認(rèn)真了。

通過這件事，我深刻體會到了老師的辛苦，也感受到了老師這個職業(yè)的偉大。因此，在以后的日子里，我一定要努力學(xué)習(xí)，不讓老師失望。

小老師的日記 篇7

當(dāng)一次小老師-小學(xué)生日記400字

星期三，老媽來到濟師附小四年級一班教課，大家都很興奮，最興奮的當(dāng)然是我，因為我要做老媽的小助手，當(dāng)一名小老師。

老媽先給大家講了紙杯有哪些變化，可以怎么做？然后同學(xué)們就開始做了，有的做大嘴娃娃，有的做孔雀開屏，還有的做燈籠，真是應(yīng)有盡有。

我作為小老師，當(dāng)然要幫助同學(xué)們解決問題，果不其然，就聽見有人叫我：李孟晉!我一看，原來是衛(wèi)藝，我就走了過去，她問我：我這個孔雀做的怎樣？我邊想邊回答：還行，頭和翅膀之間要剪掉兩根條，翅膀和尾巴之間也一樣，要不它們連在一起，就不真實了，還可以用剪下的廢條中其中兩條做成腳粘上，也可以剪個杯底，粘在身子上，把半立體做成立體，再涂上顏色，這樣會更可愛了。

旁邊的陳洋坐不住了：李孟晉！別光幫她啊。來了！我一看她的作品，笑死我了！大嘴娃娃被她多畫了一張嘴，變成了雙嘴娃娃！沒等她問，我就說：沒救了！說完便溜之大吉.

還是二班同學(xué)有創(chuàng)意，把杯底畫上一個漫畫人物奮豆的頭像，側(cè)面剪兩個洞，把手指伸出去當(dāng)耳朵，我及時表揚他，讓他加油。

經(jīng)過同學(xué)們一下午的耐心制作，做出了自己作品，我也忙得不亦樂乎。當(dāng)老師真辛苦啊!我們應(yīng)該體諒老師，不讓老師生氣。

小老師的日記 篇8

今天，我當(dāng)了回小老師-暑假日記500字

每當(dāng)我坐在教室里，望著老師在講臺上手舞足蹈地講課時，心中就會萌生出這樣一個念頭：我長大以后一定要當(dāng)一名老師！可今天的經(jīng)歷卻讓我深深地體會到了當(dāng)老師的不易。

記得那一天，我像往常一樣走進(jìn)教室，卻被眼前的景象驚呆了：只見同學(xué)們亂成了一鍋粥，吵鬧聲都快把屋頂給震飛了。我急忙望向講臺，發(fā)現(xiàn)上面空無一人，我身為班長，應(yīng)該幫老師維持秩序。在我登上講臺的那一瞬間，是多么緊張、多么好奇、多么興奮?。〉疫€是使自己平靜了下來，大聲地拍著講臺桌，使出了吃奶的勁兒吼道：全體安靜！這個教室頓時安靜得只能聽見樹上的知了的叫聲了。但過了不一會兒，同學(xué)們就又像炸開了鍋似的，對我指指點點，看來我的努力又都付之東流了。

我打算不管他們了，就天花亂墜地講起來。等我講完了才發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們連看都不看我一眼。我皺了皺眉眉頭，眼睛瞪得像一個小太陽，里面滿是火，恨不得把那些還在旁若無人講話的人燒得一個也不剩。有些同學(xué)似乎被我這架勢嚇壞了，終于開始看似認(rèn)真，其實心不在焉地聽課，我這才滿足地轉(zhuǎn)身繼續(xù)寫板書。

叮咚叮咚，一陣清脆悅耳的下課鈴響起，我松了口氣，一蹦一跳地走下講臺。突然，只聽撲通一聲，我這個小老師在講臺邊摔了個狗吃屎。于是，這堂課就在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了。

今天的太陽格外刺眼，我無力地走在回學(xué)校的路上，心想：看來當(dāng)老師還是十分辛苦的，我以后應(yīng)該更加尊重我們的老師。

小老師的日記 篇9

今天我們要上體育課了，同學(xué)們都高興的走出教室，我聽見老師說：“今天我們每個同學(xué)要做一次小老師，教一年級的小同學(xué)做操?！庇械耐瑢W(xué)情不自愿的答應(yīng)了老師，可我非常高興，因為我可以體會一下做老師的樣子。

我領(lǐng)了一個小同學(xué)，是個男孩，他有一點不聽話，動作做的也不正確，我一步步的教他，經(jīng)過40多分鐘的時間，他做的非常好，我覺得做一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師真難啊

老師每天都這樣認(rèn)認(rèn)真真的教我們，多么的不容易啊我認(rèn)為老師一定喜歡學(xué)習(xí)好的同學(xué)，因為好同學(xué)沒有讓老師失望。我聽老師說過，好喜歡認(rèn)真的學(xué)生。我要好好學(xué)習(xí)，加油啦

老師您辛苦啦