佳句賞析精品

這種規(guī)則包括語(yǔ)序、主謂一致、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等。~~想分享給朋友嗎？考慮到你的需求，幼兒教師教育網(wǎng)特意整理了“佳句賞析精品”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

1、有些醉意的時(shí)候發(fā)現(xiàn)是客人，吟詩(shī)的時(shí)候覺(jué)得很有精神。

2、喬安悄然后退，將現(xiàn)場(chǎng)留給駐守的千巖軍。

3、你身體很好。即使孫悟空看到你也會(huì)給你三根棍子。

4、朱自清憑籍對(duì)客觀事物的精微觀察和體驗(yàn)，以流動(dòng)的傳神的筆觸，通過(guò)融情入景的寫(xiě)法，顯示了繪畫(huà)的美和詩(shī)意的美。譬如，他筆下的太陽(yáng)，已非通常的自然景物，而是作者創(chuàng)造的一種藝術(shù)形象，是作者將主觀感情和客觀外物融合而成的主客觀統(tǒng)一體，形神兼?zhèn)?，情韻?dú)特。語(yǔ)言具有節(jié)奏感和旋律感，在樸素平淡中散發(fā)出濃郁的抒情氣息，達(dá)到富于詩(shī)情畫(huà)意的美學(xué)境界。全文以格調(diào)、詞藻、情意和風(fēng)神的美，深深吸引著不同時(shí)代的讀者。

5、《陶然亭的雪》語(yǔ)言自然質(zhì)樸，平淡而親切。在文中，作者回憶了年前一次觀雪的經(jīng)歷，行文中蘊(yùn)含了他對(duì)自然中美好景物的喜愛(ài)之情，其中也夾雜著無(wú)限的懷念。

6、意義雙關(guān)：一句話(huà)包含兩種意思。

7、內(nèi)心強(qiáng)大，不為一些世俗的東西而低頭。

8、襯托或渲染：對(duì)環(huán)境、景物作多方面的描寫(xiě)形容，以突出事物的特點(diǎn)，營(yíng)造氛圍。

9、這段描寫(xiě)，將景色的奇幻和壯觀寫(xiě)得淋漓盡致?！敖衲说猛嬷畮紫?，舉目而足”為過(guò)渡句，既將文章引向深人，下文的“西望武昌諸山”即從“舉目”遠(yuǎn)視而來(lái)，而“玩”、“足”兩字又自然地流露出得亭之喜，“快哉”之由，照應(yīng)了題意。從“西望”開(kāi)始由寫(xiě)江水轉(zhuǎn)人寫(xiě)山岡，也即將視線(xiàn)從江面轉(zhuǎn)至岸上。岸上風(fēng)光寫(xiě)得明麗清晰，岡陵、草木、云煙、日色、屋舍，盡收眼底，歷歷如畫(huà)。江山形勝，對(duì)此水色山光，登臨者誰(shuí)都“快哉”于心。

10、人心所向、眉飛色舞、表里如一、事半功倍、呼風(fēng)喚雨、魚(yú)生空釜

11、“飽和”“過(guò)分”“夸張"則都是形容昆明雨季中的植物，雨帶給植物以生機(jī)勃勃的姿態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了植物的青翠狀態(tài)，畫(huà)面感極強(qiáng)，同時(shí)也暗示雨帶給我們深深的想念。

12、首先，藝術(shù)素養(yǎng)需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我需要更多地閱讀和了解藝術(shù)作品的歷史和背景知識(shí)，提高自己對(duì)于藝術(shù)的理解和欣賞水平。

13、這些指責(zé)對(duì)我來(lái)說(shuō)已不新鮮，它們?cè)缫殉蔀楹x模糊的陳詞濫調(diào)了，叫人痛苦難受，但又只是使人似懂非懂。

14、東野圭吾曾說(shuō)：這個(gè)世上，唯有太陽(yáng)和人心是不可直視的。

15、考試場(chǎng)上安靜的連同學(xué)們寫(xiě)字的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。

16、⑤在上等文學(xué)作品中--尤其在詩(shī)詞中--這種言不盡意的例子處處都可以看見(jiàn)。譬如陶淵明的《時(shí)運(yùn)》，“有風(fēng)自南，翼彼新苗”，本來(lái)沒(méi)有表現(xiàn)出詩(shī)人的情緒，然而玩味起來(lái)，自覺(jué)有一種閑情逸致，令人心曠神怡。錢(qián)起的《省試湘靈鼓瑟》末二句，“曲終人不見(jiàn)，江上數(shù)峰青”，也沒(méi)有說(shuō)出詩(shī)人的心緒，然而一種凄涼惜別的神情自然流露于言語(yǔ)之外。此外像陳子昂的《幽州臺(tái)懷古》：“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而淚下！”李白的《怨情》：“美人卷珠簾，深坐顰蛾眉。但見(jiàn)淚痕濕，不知心恨誰(shuí)?！彪m然說(shuō)明了詩(shī)人的情感，而所說(shuō)出來(lái)的多么簡(jiǎn)單，所含蓄的多么深遠(yuǎn)？

17、大林：做事要認(rèn)真，小事做好了，大事也就順利了。

18、當(dāng)然，心里的冰雪一樣透徹：有些事，只有一個(gè)人去做。有些通，只能通一個(gè)人。有些路，只能自己走。

19、群體需要神，甚于其他一切。

20、這首詩(shī)竭力描繪蜀道的艱難險(xiǎn)惡，是不是讓我們覺(jué)得很低沉啊?

21、"與其說(shuō)我喜歡你，倒不如說(shuō)我愛(ài)你。對(duì)于感情這種東西,習(xí)慣與否就決定了它是否真正存在,這就像吃飯一樣,越習(xí)慣一個(gè)人越喜歡,最后才有可能愛(ài)上他。"

22、藍(lán)田的玉山為日光煦照,蘊(yùn)藏其中的美玉的精氣冉冉上騰,遠(yuǎn)察如發(fā),近觀卻元。詩(shī)人借此具有極高美學(xué)意味的理想景色,抒發(fā)一種對(duì)于高潔情感無(wú)法親近的悵恨.與典三所涵一致。

23、司藤一向傲嬌霸氣，遵循有仇必報(bào)的原則，高興了就打，不高興了就殺，但那時(shí)她剛受傷，元?dú)獯髠?，只得?qiáng)忍著滿(mǎn)腔憤怒，心下悱惻著：若不是力量虧損，早隔空抽她們大嘴巴子了。

24、人生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，只有不斷去嘗試新的事物、挑戰(zhàn)自己，才能更加深刻地明白人生的真諦。

25、有人說(shuō)讀傳記的是主人公的成長(zhǎng)之路，也有人說(shuō)讀的是不同時(shí)代的社會(huì)歷史。就我來(lái)說(shuō)，卻讀出胡適先生特有的儒雅、睿智的文人氣息以及包容幽默的光輝人性。感覺(jué)好像了解一個(gè)人，一個(gè)時(shí)代，一種文化，那么就讓我從四個(gè)角度，帶大家一起解讀傳記佳作《四十自述》吧，相信你一定也會(huì)有收獲。

26、她的名字被認(rèn)為是源義經(jīng)與他的愛(ài)妻靜御前的組合。

27、蜣螂全體呈黑色，稍帶光澤，雄蟲(chóng)體長(zhǎng)3.3-3.5厘米，雌蟲(chóng)略小。雌性頭部前方呈扇面狀，中央有一基部大而向上逐漸尖細(xì)并略呈方形的角突。后方有復(fù)眼，胸背板密布勻稱(chēng)的小圓突，足粗壯，中、后足跗節(jié)兩側(cè)有成列的褐紅色毛刺。蜣螂以人或動(dòng)物糞便為食，常將糞便制成球狀，滾動(dòng)到可靠的地方藏起來(lái)，然后再慢慢吃掉。

28、這些都是世界上最重要和最自然的問(wèn)題。但為什么細(xì)想這些問(wèn)題會(huì)讓人如此疲憊呢？蘇菲打開(kāi)郵箱時(shí)，感到心跳加速。起初，她只看到銀行寄來(lái)的一封信和幾個(gè)印有她母親名字的棕色大信封。該死的！她開(kāi)始瘋狂地盼望著另一封匿名信。

29、民主主義、中國(guó)共產(chǎn)黨站在一起，為中國(guó)人民的解放事業(yè)，她為婦女兒童的衛(wèi)生保健和文化教育福利事業(yè)，她為祖國(guó)統(tǒng)一以及保衛(wèi)世界和平、海外華人華僑的景仰和愛(ài)戴，并且也贏得國(guó)際友人的贊譽(yù)和熱愛(ài)，并享有崇高的威望。

30、賞析：詩(shī)中“力學(xué)如力耕，勤惰爾自知?！边\(yùn)用比喻的手法，將讀書(shū)學(xué)習(xí)與耕地對(duì)比，所謂一分耕耘一分收獲，有沒(méi)有用功自己心里清楚，只要功夫下足了，一定會(huì)有收獲的。

31、《青花瓷》整篇歌詞形式為文白夾雜，頗富韻味。倘太文，則歌迷朋友們聽(tīng)不懂；但如果太白，又毫無(wú)咀嚼的余地。方文山在這里很好地把握了文言文和白話(huà)文的尺度，顯得難能可貴。

32、我能夠運(yùn)用藝術(shù)元素和技巧進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)。

33、上下句意思相近或相反，有時(shí)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。

34、賞析：詩(shī)人描繪天平山的巍峨高聳和吳中第一水的清澄透徹，著意描寫(xiě)“云無(wú)心以出岫”的境界，表現(xiàn)白云坦蕩淡泊的胸懷和泉水閑靜雅致的神態(tài)。

35、詞語(yǔ)表情態(tài)、語(yǔ)氣的虛詞如“但”“卻”“惟”“仍”“又”“只”“徒”“空”“尚”“猶”等詞語(yǔ)。如“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，“猶”“只”二字，將詞人遙望金陵時(shí)那種物是人非、無(wú)限悵恨的感嘆傳達(dá)了出來(lái)

36、這是什么神仙日子，給我什么都不換

37、【外貌】：在它扁平的頭的前邊，長(zhǎng)著六只牙齒，它們排列成半圓形，像一種彎形的釘把，用版來(lái)掘割東西。它的弓形的前腿也是很有用的工具，因?yàn)樗鼈兎浅５膱?jiān)固，而且在外端也長(zhǎng)有五顆鋸齒。

38、這首詩(shī)最絕妙之處在于寫(xiě)盡了雪花之神韻、品性，令人感受到雪花的“形神具備”，妙不可言。

39、茹毛飲血、若無(wú)其事、榮辱與共、見(jiàn)仁見(jiàn)智、沒(méi)精打采、勃然大怒

40、天空中掛著會(huì)發(fā)光的玉盤(pán)。

41、不以為意 茶磚相伴 絕望黯然 重逢茶磚

42、然后，作者從容不迫地“推”出五幅“特寫(xiě)”，細(xì)致描寫(xiě)春天的動(dòng)人景象。先寫(xiě)草，“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”，突出草的“嫩綠”，描寫(xiě)春天綠草如茵的情景。次寫(xiě)花，“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，突出花的“爭(zhēng)相斗妍”，畫(huà)出春天百花盛開(kāi)的繁榮景象。第三幅畫(huà)寫(xiě)春風(fēng)，著力刻畫(huà)春風(fēng)的“溫馨”“鳴唱”，描繪出春風(fēng)送暖的勝境。第四幅畫(huà)面寫(xiě)春雨，渲染春雨“輕柔”“濕潤(rùn)”，畫(huà)出夜雨和郊外的美麗畫(huà)面。最后，畫(huà)出了一幅迎春圖：

43、你好，1.關(guān)鍵詞標(biāo)注法：將重要的名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等關(guān)鍵詞用不同顏色的筆圈出來(lái)，以便于理解和記憶。

44、語(yǔ)法分析（SyntaxAnalysis）：語(yǔ)法分析是編譯器的第二階段，也稱(chēng)為解析（Parsing）。它的主要任務(wù)是根據(jù)語(yǔ)法規(guī)則分析詞法單元流，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并構(gòu)建對(duì)應(yīng)的語(yǔ)法樹(shù)（ParseTree）或抽象語(yǔ)法樹(shù)（AbstractSyntaxTree）。語(yǔ)法規(guī)則通常使用上下文無(wú)關(guān)文法的巴科斯-諾爾范式（BNF）。語(yǔ)法分析器通過(guò)遞歸下降、LR分析等算法，從詞法單元流中識(shí)別語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行相應(yīng)的語(yǔ)法規(guī)約和移進(jìn)操作，最終得到語(yǔ)法樹(shù)或者抽象語(yǔ)法樹(shù)。

45、①春盤(pán)，古俗，立春日取韭菜、春餅等置于盤(pán)中作為食品．寓迎新之意，稱(chēng)“春盤(pán)”。

46、蒹葭蒼蒼，白露為霜兩句，從物象與色澤上點(diǎn)明了時(shí)間和環(huán)境。那生長(zhǎng)在河邊的茂密蘆葦，顏色蒼青，那晶瑩透亮的露水珠已凝結(jié)成白刷刷的濃霜，那微微的秋風(fēng)送著襲人的涼意，那茫茫的秋水泛起浸人的寒氣。

47、是理解句子的語(yǔ)法和語(yǔ)義，分析句子的結(jié)構(gòu)和修辭手法，了解句子背后的文化和歷史背景。

48、世界上有些人因?yàn)槊β刀械缴畛林兀行┤艘驗(yàn)闊o(wú)所事事而感到生活消沉。每個(gè)人都有自己的秘密；然而，在不同的情況下，人們很難理解別人的痛苦。

49、我對(duì)藝術(shù)家的創(chuàng)作過(guò)程和藝術(shù)作品的意義有一定的了解。

50、我能夠在藝術(shù)領(lǐng)域中發(fā)揮自己的影響和作用，為社會(huì)和人類(lèi)文明做出貢獻(xiàn)。

51、“鉆”形象生動(dòng)地寫(xiě)出了春草破土而出的擠勁，寫(xiě)出了不經(jīng)意間，春草已悄然而出的情景。表現(xiàn)了春草的活力，表達(dá)了作者的驚喜的感覺(jué)。

52、《圍城》是巴金的一部經(jīng)典小說(shuō)，其間的好句好段數(shù)不勝數(shù)。其中，我認(rèn)為最值得賞析的是小說(shuō)開(kāi)篇的那段：“這一天，他特別美好地送了她一趟，繼而心滿(mǎn)意足地回家。

53、我默不作聲。海倫已經(jīng)使我平靜下來(lái)了，但在她所傳遞的寧?kù)o里，混雜著一種難以言傳的悲哀。她說(shuō)話(huà)時(shí)我感受到了這種悲哀，但不知道它從何而來(lái)。話(huà)一講完，她開(kāi)始有點(diǎn)氣急，短短地咳了幾聲，我立刻忘掉了自己的苦惱，隱隱約約地為她擔(dān)起心來(lái)。

54、詞法分析（LexicalAnalysis）：詞法分析是編譯器的第一階段，也稱(chēng)為掃描（Scanning）或詞法掃描（Tokenization）。它的主要任務(wù)是將源代碼轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)的詞法單元（Token）。詞法單元是具有獨(dú)立含義的字符序列，比如關(guān)鍵字、標(biāo)識(shí)符、數(shù)字常量、運(yùn)算符等。詞法分析器根據(jù)事先定義好的詞法規(guī)則（正則表達(dá)式或有限狀態(tài)自動(dòng)機(jī)）對(duì)源代碼進(jìn)行掃描和識(shí)別，生成詞法單元流作為后續(xù)語(yǔ)法分析的輸入。

55、聞香尋故里，畫(huà)蝶像景依

56、在福祿培爾的教育思想中，“教育適應(yīng)自然發(fā)展”是一個(gè)重要的原則。在他看來(lái)，教育適應(yīng)自然的發(fā)展，在于反對(duì)違反自然的人為干涉的教育，使人像自然那樣按照其本性發(fā)展。

57、通過(guò)描寫(xiě)西班牙蜣螂對(duì)幼蟲(chóng)的這種付出，表現(xiàn)出了西班牙蜣螂將子女至于自己之上的偉大母愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)。為了自己的子女，愿意忍受饑餓守護(hù)在他們身邊，有食物也要留給自己的孩子。疲憊打盹的蜣螂母親和大吃大喝胖嘟嘟的幼蟲(chóng)形成的對(duì)比，更突出母愛(ài)的偉大無(wú)私。

58、優(yōu)米思，思念的味道。

59、很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過(guò)一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)傳遞出來(lái)的。抓住句中關(guān)鍵詞語(yǔ)去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。如比喻，是根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯的、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物。又如排比，把結(jié)構(gòu)相同或相

60、《神曲》中，但丁采用了文學(xué)作品中的常用科學(xué)“符號(hào)學(xué)”，運(yùn)用了大量隱喻性表述，通過(guò)從地獄、煉獄最終抵達(dá)天堂的過(guò)程，進(jìn)行了自我與“她者”貝雅特麗齊的對(duì)話(huà)，實(shí)現(xiàn)了自我救贖

61、“青青”二句原來(lái)是《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》中的話(huà)，原詩(shī)是寫(xiě)一個(gè)姑娘在思念她的愛(ài)人，其中第一章的四句是：“青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？”（青青的是你的衣領(lǐng)，悠悠的是我的思念?？v然我不曾去會(huì)你，難道你不把音信傳？）

62、一個(gè)問(wèn)“聞”字寫(xiě)出了品茶的一種方式，使這個(gè)句子更加生動(dòng)傳神。

63、《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作,他曾因此而贏得了“雨巷詩(shī)人”的雅號(hào)。這首詩(shī)寫(xiě)于1927年夏天。當(dāng)時(shí)全國(guó)處于白色恐怖之中，戴望舒因曾參加進(jìn)步活動(dòng)而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼著大革命失敗后的幻滅與痛苦，心匯總充滿(mǎn)了迷惘的情緒和朦朧的希望。

64、通過(guò)觀看視頻解決從語(yǔ)言運(yùn)用的角度賞析文章。

65、巴利奧：但丁的朋友之一，是一位數(shù)學(xué)家。他寫(xiě)到了巴利奧的思想和人生經(jīng)歷，展現(xiàn)了他的聰明和獨(dú)立思考能力。

66、屎殼郎（蜣螂）我見(jiàn)過(guò)頭上有三個(gè)角的和半圓形的，一般食物周?chē)幸粋€(gè)洞，蜣螂就在里面，可以灌水讓她出來(lái)（需要三五分鐘）。

67、?開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、線(xiàn)索、鋪墊、伏筆、照應(yīng)、懸念、波瀾、文眼

68、“天青色等煙雨，而我在等你”。這是全篇的中心句，也是演唱的高潮句。“炊煙裊裊升起，隔著江飄行千萬(wàn)里”。這是天青色之下的又一景?！霸诖善康撞繒?shū)寫(xiě)漢隸，來(lái)模仿飄逸之態(tài)，就當(dāng)作我遇見(jiàn)你的伏筆”。

69、酒店小伙計(jì)“我”對(duì)孔乙己的不耐煩的笑

70、《青花瓷》整篇歌詞形式為文白夾雜，相當(dāng)迷人。倘太文，粉絲朋友也聽(tīng)不懂；但如果太白，就沒(méi)有咀嚼的余地。方文山對(duì)這里的文言文和白話(huà)文的尺度把握得很好，值得稱(chēng)贊。

71、世上最無(wú)情的是老人，其次是有錢(qián)人。老人因?yàn)榕滤阑虿慌滤蓝兊脽o(wú)情，有錢(qián)人因?yàn)榭梢杂缅X(qián)買(mǎi)到無(wú)情而變得無(wú)情。

72、古人寫(xiě)詩(shī)，往往先寫(xiě)景敘事，后抒情議論，俗稱(chēng)“卒章顯志”。因此，讀詩(shī)歌時(shí)從尾句入手，可以化難為易，收到事半功倍的效果。

73、從修辭的角度賞析句子。第一類(lèi)：比喻句

74、他是紐約一家廣告公司的創(chuàng)意總監(jiān)，事業(yè)有成。前兩次失敗婚姻留給他的，是兩個(gè)仇視他的兒子，一個(gè)摯愛(ài)他的女兒，他有一個(gè)隨時(shí)照顧他的好哥哥，其健康的體魄甚至令他妒忌。當(dāng)然，還有三個(gè)被他所傷害的、孤獨(dú)的女人。

75、愛(ài)比鄰：但丁的朋友之一，是一位女詩(shī)人。她寫(xiě)到了愛(ài)比鄰的性格特點(diǎn)和人生經(jīng)歷，展現(xiàn)了她的善良和獨(dú)立。

76、初步感受作者在這首詩(shī)中表達(dá)了什么樣的思想感情

77、這種規(guī)則包括語(yǔ)序、主謂一致、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等。

78、使語(yǔ)言簡(jiǎn)練含蓄，突出特點(diǎn)。