文檔處理是現(xiàn)代職場(chǎng)中必不可少的一項(xiàng)技能，范文在提高寫作能力方面具有顯著作用。學(xué)習(xí)好的范文可以為我們的職場(chǎng)生涯帶來(lái)更多的思路和方法，好的范文都有哪些內(nèi)容構(gòu)成？我為您準(zhǔn)備的“探親培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)”能夠讓您確信您做了正確的選擇，僅供參考的文章閱讀！
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和交通的便利，人們的探親活動(dòng)也越來(lái)越頻繁。為了幫助員工更好地進(jìn)行探親活動(dòng)，提高職工的離職率，我們公司于近期組織了一次探親培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，不僅使員工們對(duì)探親活動(dòng)的各種細(xì)節(jié)有了更深入的了解，更增強(qiáng)了公司員工的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
活動(dòng)在公司的培訓(xùn)中心進(jìn)行，共有近百名員工參加，活動(dòng)旨在為員工提供各種探親相關(guān)的信息和技能，使員工能夠更好地安排和執(zhí)行探親計(jì)劃?；顒?dòng)的內(nèi)容包括了探親的準(zhǔn)備工作、行程安排、溝通技巧以及健康和安全等方面的知識(shí)。
活動(dòng)開始前，組織者通過(guò)幻燈片和視頻向員工們介紹了探親的重要性以及活動(dòng)的目的和意義。這既讓員工們明白了公司的關(guān)心和支持，也激發(fā)了員工的參與熱情。
接著，活動(dòng)進(jìn)入了第一個(gè)環(huán)節(jié)——探親準(zhǔn)備工作。工作人員詳細(xì)講解了探親前需要做的各種準(zhǔn)備，如申請(qǐng)假期、購(gòu)買機(jī)票和保險(xiǎn)、辦理護(hù)照和簽證等。同時(shí)，員工們還學(xué)習(xí)了如何制定合理的預(yù)算、如何根據(jù)目的地的氣候來(lái)準(zhǔn)備行李、如何預(yù)防緊急情況等等。這些寶貴的知識(shí)幫助了員工們?cè)谔接H前能夠更加有序和順利地做好各種準(zhǔn)備工作。
活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是行程安排。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，工作人員向員工們介紹了不同類型的探親行程，并詳細(xì)講解了如何根據(jù)自身情況和時(shí)間來(lái)制定個(gè)性化的行程安排。員工們不僅了解到了不同目的地的特色和景點(diǎn)，也學(xué)習(xí)到了如何選擇合適的交通工具和住宿方式。通過(guò)此次培訓(xùn)，員工們對(duì)探親行程有了更清晰的認(rèn)識(shí)，能夠更好地利用時(shí)間和資源。
溝通技巧是一個(gè)成功的探親活動(dòng)必備的能力。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，工作人員向員工們介紹了探親期間需要注意的各種溝通技巧，如如何與家人保持聯(lián)系、如何與親友相處、如何與當(dāng)?shù)厝私涣鞯?。員工們通過(guò)討論和角色扮演等形式，學(xué)習(xí)了如何傾聽、如何表達(dá)自己的需求和感受以及如何處理沖突等溝通技巧。這些溝通技巧的學(xué)習(xí)不僅對(duì)探親有幫助，也對(duì)員工工作中的溝通能力提升起到了積極的影響。
活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是關(guān)于健康和安全的知識(shí)。工作人員向員工們?cè)敿?xì)介紹了探親期間需要注意的各種健康和安全問(wèn)題，如如何預(yù)防旅途中的意外事故、如何避免食物中毒、如何預(yù)防傳染病等。員工們通過(guò)學(xué)習(xí)了解了各種應(yīng)對(duì)措施和緊急求助方式，提高了面對(duì)危機(jī)時(shí)的應(yīng)急能力。
在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，員工們積極參與，互相交流和學(xué)習(xí)?；顒?dòng)結(jié)束后，我們進(jìn)行了一次簡(jiǎn)短的調(diào)查問(wèn)卷，大多數(shù)員工對(duì)此次探親培訓(xùn)活動(dòng)給予了積極的評(píng)價(jià)，并表示受益匪淺。此次培訓(xùn)不僅讓員工們對(duì)探親有了更全面的了解，也提高了員工的獨(dú)立解決問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)合作能力。
小編認(rèn)為，通過(guò)本次公司組織的探親培訓(xùn)活動(dòng)，我們不僅提供了員工們所需的各種探親信息和技能，也增強(qiáng)了員工的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。相信通過(guò)這次活動(dòng)，我們的員工們能夠更加理性和有序地進(jìn)行探親活動(dòng)，并且在探親過(guò)程中能夠更加充實(shí)和快樂(lè)。
近日，我校舉辦了一次別開生面的探親培訓(xùn)活動(dòng)。旨在增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的情感交流，提高家庭溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生的親情意識(shí)，并促進(jìn)家庭和諧與發(fā)展。經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備與組織，本次活動(dòng)取得了圓滿成功，得到了廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。
為了讓學(xué)生更好地體驗(yàn)探親的快樂(lè)，我們特意安排了一系列生動(dòng)有趣的培訓(xùn)內(nèi)容。首先，我們邀請(qǐng)了家長(zhǎng)代表分享他們與孩子歡樂(lè)和感動(dòng)的探親故事。這些真實(shí)的故事充滿溫情與感動(dòng)，讓在場(chǎng)的學(xué)生們感受到了前所未有的家庭溫暖。
隨后，我們組織了一場(chǎng)親子互動(dòng)游戲，以增進(jìn)親子關(guān)系。游戲內(nèi)容包括合作解謎、家庭猜謎等，讓家長(zhǎng)和孩子們共同參與其中。通過(guò)游戲，家長(zhǎng)們親身體驗(yàn)到了孩子們?cè)趯W(xué)校里的壓力和困惑，并通過(guò)溝通和合作來(lái)解決問(wèn)題，有效地拉近了彼此的距離。
為了讓學(xué)生更加理解家長(zhǎng)的辛勞與付出，我們還設(shè)置了一場(chǎng)家務(wù)體驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)生們饒有興趣地穿上家務(wù)工作服，親自體驗(yàn)家中日常家務(wù)，如打掃衛(wèi)生、做飯等。通過(guò)親身體驗(yàn)，他們更加明白了父母平時(shí)的辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)了他們的感恩之心。
在活動(dòng)的最后階段，我們組織了一場(chǎng)親子演講比賽。學(xué)生們以自己的視角，通過(guò)演講表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)的感激和愛(ài)。他們分享了那些平凡而溫暖的瞬間，讓在場(chǎng)的家長(zhǎng)無(wú)不動(dòng)容。這場(chǎng)比賽不僅提高了學(xué)生的演講能力，還增強(qiáng)了他們與家長(zhǎng)之間的情感交流。
通過(guò)這次探親培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)生們不僅收獲了快樂(lè)和感動(dòng)，更加深了與父母之間的感情。他們也明白到只有關(guān)心和愛(ài)護(hù)父母，才能真正感受到家庭的溫暖。同時(shí)，家長(zhǎng)們也更加了解了孩子在學(xué)校中的困惑與煩惱，增進(jìn)了家庭成員之間的相互理解，為后續(xù)的教育提供了更好的支持和指導(dǎo)。
綜上所述，本次探親培訓(xùn)活動(dòng)不僅僅是家長(zhǎng)和學(xué)生的生動(dòng)互動(dòng)，更是一次家庭教育的機(jī)遇。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)形式，我們提高了學(xué)生的溝通能力、感恩意識(shí)和自理能力，培養(yǎng)了他們的家庭責(zé)任感和親情意識(shí)。相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)歷都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們將繼續(xù)加強(qiáng)家校合作，為實(shí)現(xiàn)家庭和諧與發(fā)展做出更多的努力。
近年來(lái)，在全球化的背景下，離別成為了許多人的常態(tài)。越來(lái)越多的人選擇在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的城市生活和工作，與親人之間的距離變得更加遙遠(yuǎn)。為了減少這種距離造成的困擾，為員工和家人提供更好的交流和了解機(jī)會(huì)，我們公司決定舉辦一系列的探親培訓(xùn)活動(dòng)。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹并總結(jié)這一系列活動(dòng)的過(guò)程和效果。
為了提高員工與家人之間的溝通和理解，我們公司于今年夏天組織了一次名為“親情與成長(zhǎng)”的探親培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)活動(dòng)旨在為員工和他們的家人提供一個(gè)創(chuàng)造性的環(huán)境，讓大家能夠更好地了解對(duì)方的工作、生活以及彼此的價(jià)值觀和期望。為了確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，我們策劃了一系列精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)和講座，涵蓋了工作、家庭以及兩者之間的平衡等方面內(nèi)容。
我們組織了一次家庭工作參觀活動(dòng)。員工的家人們有機(jī)會(huì)參觀工作場(chǎng)所，親身體驗(yàn)他們所從事工作的環(huán)境和工作內(nèi)容。我們?yōu)榧胰藗儨?zhǔn)備了專門的導(dǎo)游和解說(shuō)員，他們?cè)敿?xì)介紹了公司的發(fā)展歷程、產(chǎn)品和服務(wù)，并向家人們展示了員工們辛勤工作的場(chǎng)景。此次活動(dòng)不僅增強(qiáng)了家人們對(duì)員工工作的理解，也促進(jìn)了員工與家人的交流和互動(dòng)。
我們安排了一次家庭互動(dòng)講座。這次講座的主題是如何在工作和家庭之間保持平衡。我們邀請(qǐng)了心理學(xué)家和家庭關(guān)系專家來(lái)分享他們的經(jīng)驗(yàn)和建議。他們?yōu)榧胰藗兲峁┝艘恍?shí)用的工具和方法，幫助他們更好地管理時(shí)間、溝通和解決問(wèn)題。他們還針對(duì)員工的工作特點(diǎn)，給予了一些關(guān)于工作壓力管理和優(yōu)化工作效率的建議。這次講座讓家人們更加意識(shí)到員工所面臨的挑戰(zhàn)，并為他們提供了改善員工生活和工作環(huán)境的建議。
我們組織了一次家庭活動(dòng)日，讓員工和家人們有機(jī)會(huì)放松心情、相互交流。我們選擇了一個(gè)室外自然風(fēng)景優(yōu)美的場(chǎng)所，在那里為大家安排了豐富多彩的活動(dòng)，包括戶外運(yùn)動(dòng)、親子游戲、音樂(lè)表演和燒烤派對(duì)等。這次活動(dòng)不僅加強(qiáng)了員工和家人之間的情感紐帶，也為大家提供了一個(gè)愉快的放松時(shí)刻，緩解了他們可能存在的壓力和疲勞。
這次探親培訓(xùn)活動(dòng)取得了很好的效果。通過(guò)這一系列活動(dòng)，員工和家人們更好地理解了彼此的工作和生活，加強(qiáng)了溝通和交流，建立了更深入的情感聯(lián)系。這不僅有助于員工工作的積極性和創(chuàng)造力的提升，也有益于家庭關(guān)系的健康和和諧。我們公司將繼續(xù)舉辦探親培訓(xùn)活動(dòng)，并不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，以提供更好的員工和家人體驗(yàn)，讓他們的離別之痛得到更好地緩解。
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我很榮幸參加了小學(xué)英語(yǔ)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),非常感謝網(wǎng)絡(luò)為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自身，總的來(lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報(bào)告，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的觀摩課，也有學(xué)員的互動(dòng)討論。通過(guò)這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):
一.樂(lè)觀對(duì)待教育事業(yè)
教師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。專題講座讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。我們老師面臨著來(lái)自自身、學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)等各方面的壓力，面對(duì)如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會(huì)愛(ài)自身，要學(xué)會(huì)調(diào)整自身的心態(tài)。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不但影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自身的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通，用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生，才能有不錯(cuò)的教學(xué)效果.
二.堅(jiān)持讀書，豐富自身的內(nèi)涵。
任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名教師，我們不但要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話？如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中，我深感自身的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自身“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自身，
博覽群書，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無(wú)味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)我們每位教師明確提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自身的內(nèi)涵，讓自身獲得更好的發(fā)展。
三.要做創(chuàng)新型、研究型的教師
通過(guò)此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自身與“名教師”之間的距離。教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者？平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問(wèn)題都沒(méi)有認(rèn)真去探究和思考，我覺(jué)得自身還有很多不足：
1.教--研分離?！敖處熢谛袆?dòng)研究中成長(zhǎng)”，要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師，光會(huì)教還不行，還得研。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)整機(jī)制放到教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不但要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。
2.缺乏激情和創(chuàng)新。
通過(guò)此次培訓(xùn)，通過(guò)聆聽各位專家的'精彩講座,通過(guò)與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識(shí)到自身的貧乏.我覺(jué)得自身太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自身才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過(guò)培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)
新是成就你走向名師的必要因素.
教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識(shí)，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識(shí)，不錯(cuò)的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，利用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自身的教學(xué)思想，指導(dǎo)自身的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我相信，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積，一定能不斷提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與普及，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)成為了教育領(lǐng)域的一種重要形式。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不僅節(jié)省了時(shí)間和成本，而且可以靈活安排學(xué)習(xí)進(jìn)程，提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和互動(dòng)環(huán)境。 本篇文章將對(duì)我參加的小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，并分享個(gè)人的收獲和感悟。
這次小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)涵蓋了廣泛的主題和領(lǐng)域，包括教學(xué)方法、學(xué)科知識(shí)、教育心理學(xué)等等。其中，對(duì)我影響最深的是教學(xué)方法和使用教育技術(shù)工具的培訓(xùn)。在教學(xué)方法方面，我學(xué)到了很多新穎而實(shí)用的教學(xué)策略，例如合作學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決等，這些策略不僅可以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和合作能力。在使用教育技術(shù)工具方面，我學(xué)會(huì)了如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源、多媒體教具和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，提高課堂教學(xué)的效果和趣味性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我重新認(rèn)識(shí)到了教育技術(shù)對(duì)于教學(xué)的重要性和價(jià)值。
小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還注重了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育心理知識(shí)的提升。在專業(yè)素養(yǎng)方面，我學(xué)到了很多關(guān)于課程設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)體系和學(xué)生發(fā)展等的知識(shí)，這些知識(shí)使我對(duì)小學(xué)教育的本質(zhì)和目標(biāo)有了更深刻的理解，并能更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。而在教育心理學(xué)方面，我了解了不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，學(xué)會(huì)了運(yùn)用積極教育心理學(xué)的原理和方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為。這些教育心理學(xué)的知識(shí)對(duì)我教學(xué)工作的改進(jìn)起到了積極的影響。
通過(guò)參加小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的教育知識(shí)和技能，也提升了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)在于其靈活性和便捷性，我可以根據(jù)自己的時(shí)間和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)，而無(wú)需受到時(shí)間、空間和地點(diǎn)的限制。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和優(yōu)質(zhì)的教育平臺(tái)，讓我能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)豐富自己的教學(xué)內(nèi)容和方法。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也為我提供了一個(gè)與其他教師進(jìn)行交流和共享經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。通過(guò)與其他教師的互動(dòng)和討論，我不斷地汲取新的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富自己的教學(xué)技能和方法。
小編認(rèn)為，小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次極為寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的教育知識(shí)和技能，也提升了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的靈活性和便捷性，使我能夠根據(jù)自己的時(shí)間和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)豐富自己的教學(xué)內(nèi)容和方法。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和磨礪，我將成為一名更優(yōu)秀的小學(xué)教師，為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。
20xx年，根據(jù)要求我參加了江西省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，我積極參與學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華；這次培訓(xùn)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)非常重視，學(xué)校給我們提供一切保障，給我們創(chuàng)造了一次全面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中收獲頗多：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我的視野變廣了，我了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí)，充分理解了新課改理念。使我直面自己教育教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，并找到了解決的方法；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么。我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。我對(duì)本次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的總結(jié)如下：
一、更新了思想，更新了觀念，體會(huì)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我的教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，使明白了我們的基礎(chǔ)教育是應(yīng)試教育，扼殺了學(xué)生的情感及創(chuàng)造的能力。要真正的落實(shí)課程改革，我們不能守舊而必須創(chuàng)新，教育創(chuàng)新是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向的教育，我們必須改變我們?cè)械慕逃绞剑寣W(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，從分調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的潛能，讓學(xué)生學(xué)得輕松，注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神得到培養(yǎng)，真正實(shí)施素質(zhì)教育。
二、真誠(chéng)溝通，踐行師德規(guī)范。
向書本請(qǐng)教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。因此，我轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的`缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，讀書學(xué)習(xí)，方能使自己知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
三、對(duì)照反思，提升境界
教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng)，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?，好教師能給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的雙手帶來(lái)力量，給迷茫的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品位的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。有一位特級(jí)教師說(shuō)得好：當(dāng)教師就四個(gè)字用心用情。參與授課的專家、名師，每一位身上都有著許多閃光點(diǎn)，他們廣博的學(xué)識(shí)、睿智的思想、對(duì)教育的熱愛(ài)，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動(dòng)精彩的講課中，也深深地影響和感染著每一位學(xué)員。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
培訓(xùn)雖然只有短短的幾個(gè)月的時(shí)間，但是它所帶給我的幫助與影響是巨大的。培訓(xùn)讓我進(jìn)步，反思讓我成長(zhǎng)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)不斷地反思來(lái)提高自己的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力，不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，做一名學(xué)者型的教師。使自己具有知識(shí)的前瞻性。，我將面帶微笑，充滿希望，滿懷信心，一如既往地腳踏實(shí)地邁向中國(guó)教育的明天。
網(wǎng)絡(luò)測(cè)試是指用于評(píng)估和驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)性能和安全性的一系列技術(shù)和方法。在當(dāng)今信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)測(cè)試的重要性愈發(fā)凸顯。為了提高網(wǎng)絡(luò)測(cè)試人員的技能和水平，我參加了為期十天的網(wǎng)絡(luò)測(cè)試培訓(xùn)。在這個(gè)培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有關(guān)網(wǎng)絡(luò)測(cè)試的知識(shí)和技巧，并通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用加深了對(duì)這一領(lǐng)域的理解。
培訓(xùn)的第一部分是對(duì)網(wǎng)絡(luò)測(cè)試的基本概念和原理進(jìn)行了講解。我們了解了網(wǎng)絡(luò)測(cè)試的定義、目的和作用，以及網(wǎng)絡(luò)測(cè)試的類別和流程。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)絡(luò)測(cè)試的核心任務(wù)是評(píng)估網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的性能和安全性，并為問(wèn)題解決和優(yōu)化提供依據(jù)。我們還學(xué)習(xí)了各種網(wǎng)絡(luò)測(cè)試方法和工具，如壓力測(cè)試、漏洞掃描和流量分析等。這些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)為我們后續(xù)的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在培訓(xùn)的第二部分，我們進(jìn)行了實(shí)踐操作。我們分組進(jìn)行了一系列網(wǎng)絡(luò)測(cè)試實(shí)驗(yàn)，涵蓋了性能測(cè)試、安全測(cè)試和可用性測(cè)試等方面。其中，我最深入?yún)⑴c的是性能測(cè)試。我們通過(guò)使用性能測(cè)試工具對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的各種性能指標(biāo)進(jìn)行了評(píng)估和分析，包括響應(yīng)時(shí)間、吞吐量和并發(fā)用戶數(shù)等。這些數(shù)據(jù)能夠幫助我們了解網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在高負(fù)載下的表現(xiàn)，并為系統(tǒng)優(yōu)化提供依據(jù)。
在實(shí)踐中，我遇到了不少挑戰(zhàn)和難題。由于網(wǎng)絡(luò)測(cè)試需要對(duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和分析，我們需要掌握數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)方法。我花了不少時(shí)間學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些方法，通過(guò)實(shí)踐掌握了數(shù)據(jù)的整理和可視化技巧。我們還需要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中可能存在的安全漏洞和風(fēng)險(xiǎn)。我學(xué)習(xí)了漏洞掃描工具的使用和漏洞修復(fù)的方法，為網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性提供了保障。
除了技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)踐操作中，我們需要分工合作，協(xié)調(diào)時(shí)間和資源，共同解決問(wèn)題。培訓(xùn)組織了一系列團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，讓我們學(xué)會(huì)了如何協(xié)作有效地完成任務(wù)。通過(guò)與隊(duì)友的討論和交流，我不僅學(xué)到了他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧，也提高了我的溝通和協(xié)調(diào)能力。
通過(guò)這十天的網(wǎng)絡(luò)測(cè)試培訓(xùn)，我不僅加深了對(duì)網(wǎng)絡(luò)測(cè)試的理解，也提升了自己的實(shí)際操作能力。我學(xué)到了如何使用各種測(cè)試方法和工具，如何進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和處理，如何發(fā)現(xiàn)和修復(fù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全漏洞。我還學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)和合作，加強(qiáng)了與他人的溝通和交流能力。這些技能和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的工作和職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。
小編認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)測(cè)試培訓(xùn)是一次極具收獲的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在這個(gè)培訓(xùn)中，我通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作掌握了網(wǎng)絡(luò)測(cè)試的核心知識(shí)和技巧。我相信，這些學(xué)習(xí)成果將為我在網(wǎng)絡(luò)測(cè)試領(lǐng)域邁出成功的步伐奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力提高自己的技能，為網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全和性能保駕護(hù)航。
總結(jié)一：
不知不覺(jué)中，遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)結(jié)束了。在這期間我們?nèi)w學(xué)員都有著共同的心聲；累并收獲著，苦并快樂(lè)著。因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí)，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說(shuō)的遠(yuǎn)程研修無(wú)疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的指路明燈；是一場(chǎng)及時(shí)雨。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅(jiān)定了我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信念數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課程，在小學(xué)教學(xué)中，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師也提出了更高的要求，即如何以最少的時(shí)間和精力，獲取最佳的課堂教學(xué)效果。教師應(yīng)充分了解小學(xué)生的特點(diǎn)，了解數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖侄?，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感受頗多，受益匪淺，很多教學(xué)中遇到的難題也在專家們那里得到了解決?，F(xiàn)將這次的培訓(xùn)體會(huì)、總結(jié)如下：
踏著春天腳步的尾音，我們的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)也拉下了帷幕?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來(lái)，從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采；這一切讓我們的收獲變的燦爛無(wú)比。
學(xué)習(xí)的日子里，觀看專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄。學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討；新增內(nèi)容的教學(xué)；以概率統(tǒng)計(jì)教學(xué)為例；信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合；以函數(shù)教學(xué)為例推理與證明；以幾何教學(xué)為例學(xué)生符號(hào)運(yùn)算能力的培養(yǎng)問(wèn)題；中小學(xué)相同內(nèi)容的銜接問(wèn)題；以視圖與投影的教學(xué)為例的六個(gè)專題分別進(jìn)行了詳細(xì)闡釋，讓我們對(duì)當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)從理論和實(shí)際上的.認(rèn)識(shí)上了一個(gè)新的高度。觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時(shí)間，無(wú)論身心多么疲憊，我們?nèi)w學(xué)員都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們的指導(dǎo)教師石老師、陳老師和嚴(yán)老師更是不辭辛勞的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。他們的敬業(yè)精神令我們終生難忘。遠(yuǎn)程研修，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵(lì)我們?cè)诮逃@篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程研修給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī)。我們相信，在這明媚的春天播下的種子，定能迎來(lái)一個(gè)碩果累累的秋天。正如在一次全員培訓(xùn)時(shí)教育學(xué)會(huì)孫會(huì)長(zhǎng)所講：要做一個(gè)享受教育的幸福教師。的確如此，我們又何嘗不想如此，關(guān)鍵在于我們教育觀念的轉(zhuǎn)變，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，作一名學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。是遠(yuǎn)程研修給我們提供了這一契機(jī)，讓我們從此不再迷茫。
認(rèn)識(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法和方式是多種多樣的，除了閱讀教材、聽教師講課、做練習(xí)之外，也可通過(guò)講故事、做游戲、演示、表演等活動(dòng)；可深入實(shí)際調(diào)查研究，分析解決實(shí)際問(wèn)題；也可動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作和做實(shí)驗(yàn)，還可以通過(guò)觀察、探索、歸納等?，F(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的基本理念認(rèn)為，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是現(xiàn)實(shí)的，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要形式，在新課程中，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)基本貫穿在一個(gè)現(xiàn)實(shí)情境中，注意突出知識(shí)的實(shí)際背景和知識(shí)探究過(guò)程，貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和興趣愛(ài)好，立足社會(huì)需求，兼顧個(gè)人將來(lái)實(shí)用。力求學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化以及學(xué)習(xí)過(guò)程經(jīng)歷化，根本目的是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，特別是學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
數(shù)學(xué)課堂是討論、合作、交流的課堂討論、合作是學(xué)習(xí)小組成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段，而交流則促進(jìn)學(xué)生智慧（成果）共享。課堂上的討論、交流、合作首先有利于學(xué)生培養(yǎng)自主，自信和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，許多平時(shí)內(nèi)向、不善言辭的同學(xué)也會(huì)活躍起來(lái)，勇于發(fā)表個(gè)人見解，學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)；其次，有利于創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生思維的伸展，這也是愉快學(xué)習(xí)的一種形式；最后有利于學(xué)生培養(yǎng)與人交往、合作的能力，這正是讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)與人共事。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，要努力讓學(xué)生做一做，從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，與同伴交流，達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享，并培養(yǎng)合作的意識(shí)和交流的能力，在交流中鍛煉自己，把思想表達(dá)清楚，并聽懂、理解同伴的描述，從而提高表達(dá)能力和理解接受能力。數(shù)學(xué)課堂是承認(rèn)差異的課堂。
傳統(tǒng)的教育模式中，課堂目標(biāo)是單一的，要求所有人都達(dá)到同一個(gè)目標(biāo)要求，學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難，而有少數(shù)的學(xué)生則完全放棄學(xué)數(shù)學(xué)。這就是以往所說(shuō)的上課昏昏昏，回答問(wèn)題慢吞吞，考試得幾分。從某種意義上來(lái)講，這種教育造成國(guó)家資源的巨大浪費(fèi)，對(duì)后進(jìn)生是一種教育權(quán)利的變相剝奪。而新課程的基本理念認(rèn)為不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，這已從客觀上肯定人的差異性，認(rèn)為不同的人在學(xué)習(xí)上會(huì)有不同的效果，每個(gè)學(xué)生只要達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就是巨大的成功。同時(shí)，新課程又認(rèn)為教育必須是面向全體的教育，每個(gè)人都要學(xué)習(xí)知識(shí)，根據(jù)能力大小可多可少。這種理念下的評(píng)價(jià)機(jī)制，會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到持久保持，能讓后進(jìn)生吃得著，優(yōu)秀生吃得飽，每個(gè)人都學(xué)到自已想學(xué)的知識(shí)
數(shù)學(xué)教育蘊(yùn)含豐富的德育內(nèi)容。講數(shù)學(xué)史，可培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)，追求真理，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神；講數(shù)學(xué)思想、方法可培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義思想。新課程的每一處知識(shí)、每一個(gè)背景材料都可以作為德育教育的資料?！具h(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)5篇】遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)5篇。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所體現(xiàn)的意志品質(zhì)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力和欲望，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的審美觀等諸多方面，一起構(gòu)成一個(gè)立體的德育滲透體系?；脽?、多媒體制作使數(shù)學(xué)知識(shí)得以直觀、形象、生動(dòng)地展示出來(lái)，而天空教室是一個(gè)很好的應(yīng)用平臺(tái)，互聯(lián)網(wǎng)則為數(shù)學(xué)教育提供了無(wú)限廣闊的學(xué)習(xí)資源和舞臺(tái)，也提供了一種更為簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的工具。信息技術(shù)的使用，大大地提高了課堂教學(xué)效果，對(duì)老師提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)手段也起到很好的促進(jìn)作用。
誠(chéng)然，我們進(jìn)行了為期一百多天的研修學(xué)習(xí)，但那也只是給我們的日常教學(xué)的一個(gè)指導(dǎo)作用，具體如何實(shí)施？那就要靠我們將專家門的新的教育理念進(jìn)行充分的消化吸收，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素而不是一味生搬硬套，那樣只能適得其反。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是不諍的事實(shí)。俗話說(shuō)教學(xué)有法，教無(wú)定法。關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論性知識(shí)用來(lái)指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，真正做到在學(xué)中用，在用中學(xué)。使學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)乘新課改的東風(fēng)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航直達(dá)勝利的彼岸。隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來(lái)，滿心都是深深的不舍，幾個(gè)月來(lái)，享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來(lái)可以如此精彩，夢(mèng)想與智慧的相逢原來(lái)可以如此激情澎湃仿佛遭遇幸運(yùn)女神的垂憐，我們?cè)谶h(yuǎn)程研修這座上，與時(shí)間賽跑，貪婪地汲取教育教學(xué)智慧的瓊脂玉液！研修的日子里我們思考著，成長(zhǎng)著，收獲著，快樂(lè)著！然縱有千般留戀萬(wàn)般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺(tái)，在每一寸教育的土地把遠(yuǎn)程研修珍藏。
總結(jié)二：
俗話說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”，這句話是我在本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中最大的收獲。
xxxx年我參加了河北省遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，我深深地被各位專家精深理論依據(jù)和專業(yè)內(nèi)涵所打動(dòng)，使我的思想、教育理念等各個(gè)方面受到了一次新的洗禮，通過(guò)本次培訓(xùn)我受益匪淺。現(xiàn)將本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、轉(zhuǎn)變教育觀念，真正理解新課程改革的教育理念。
大家都知道，進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)的國(guó)情迫切要求它的教育由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌。而所謂“應(yīng)試教育”，正如有些教育學(xué)家所指出的：“是以培養(yǎng)少數(shù)專家為目標(biāo)的升學(xué)模式”,它制約了一部分有特長(zhǎng)學(xué)生的發(fā)展，造成學(xué)生心理素質(zhì)差、身體素質(zhì)差、創(chuàng)新能力差；而新課程教育理念以“素質(zhì)教育”為核心，“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”相比，它是追求一種能力的提高的教育，它是全面提升受教育者的綜合能力，而不是單純使受教育者獲得知識(shí)和應(yīng)考的能力，因而它是21世紀(jì)教育的主流。
通過(guò)本次培訓(xùn)我深深的體會(huì)到對(duì)基礎(chǔ)教育來(lái)說(shuō)，必須改革傳統(tǒng)的學(xué)科體系。例如以化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改革為例，傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過(guò)于注重知識(shí)的“系統(tǒng)性”、“嚴(yán)謹(jǐn)性”，脫離學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)以及與社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系、學(xué)生的學(xué)習(xí)與未來(lái)需要分離,已不能適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展需要以及學(xué)生實(shí)際的狀況，新課程關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,新課程初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不在只是單純驗(yàn)證化學(xué)知識(shí)系統(tǒng),而是結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)際、人文自然關(guān)系等知識(shí)基礎(chǔ)，在內(nèi)容上選取學(xué)生發(fā)展最需要的、最基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，這些實(shí)驗(yàn)不僅能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，也是培養(yǎng)學(xué)生能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀的重要體現(xiàn)。
二、學(xué)無(wú)止境，改進(jìn)教育方法，適應(yīng)新課程改革。
傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就是按照教材、大綱中的要求，“填鴨式”的教授學(xué)生，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，而且忽略了學(xué)生思維能力的激發(fā)，其結(jié)果是學(xué)生雖然掌握了知識(shí)，但能力沒(méi)有得到發(fā)展。新課程改革中的教學(xué)恰恰要求教師改革教學(xué)方法，不再“一言堂”、“滿堂灌”，而是要學(xué)生能夠真正參與到課堂中，增加學(xué)生參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)。教師可以根據(jù)課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)更加容易被學(xué)生接受的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)分析、親自動(dòng)手，這樣能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不僅使學(xué)生的主動(dòng)思維能力要得到鍛煉和發(fā)揮，而且能讓學(xué)生在參與的過(guò)程中逐步形成科學(xué)創(chuàng)新精神和方法。
想要做到以上兩點(diǎn)，教師本人就一定要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能和素養(yǎng)，這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)恰恰為我們這些基層教師提供了這樣一個(gè)能與專家、同行交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使我們能夠接觸到更先進(jìn)的教育理念和新的教育方法，開闊了視野。
這次培訓(xùn)我的收獲很大，也深深感到作為一名教師肩上責(zé)任的重大。教育改革的路上一定會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題出現(xiàn)，難免有嗑嗑碰碰，但我想只要不但學(xué)習(xí)，完善自我，一定會(huì)找到最適合社會(huì)發(fā)展和學(xué)生需求的新的教育模式和教學(xué)方法。“學(xué)無(wú)止境”，讓我們共同努力！
總結(jié)三：教育技術(shù)能力中級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
自從今年初學(xué)校傳達(dá)了教委的通知參加繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)，開完會(huì)后，晚上回家我就進(jìn)行了注冊(cè)，粗略地瀏覽了一遍必修課程，越看越覺(jué)得有必要認(rèn)真研讀。通過(guò)多天的認(rèn)真有效研讀、看視頻、寫研修日志、寫學(xué)習(xí)心得
高校干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已滲透到了各行各業(yè)的方方面面。作為高校干部，時(shí)刻面臨著各種管理挑戰(zhàn)，為了提升自身能力和素質(zhì)，參加了為期一個(gè)月的高校干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程。在這篇文章中，我將總結(jié)這次培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲，以及對(duì)未來(lái)工作的啟示。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的形式非常靈活便捷。由于高校干部的工作日程通常排得滿滿的，很難卸下重任專門去參加傳統(tǒng)的培訓(xùn)課程。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)通過(guò)將課程內(nèi)容放在互聯(lián)網(wǎng)上，給與隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。無(wú)論是在辦公室、在家、還是在路上，只要有網(wǎng)絡(luò)連接的設(shè)備就能夠隨時(shí)學(xué)習(xí)。這種自由度非常符合的需求，也提高了學(xué)習(xí)的效率。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了高校管理的各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)，課程設(shè)計(jì)得非常詳細(xì)和系統(tǒng)，從高校組織架構(gòu)的認(rèn)知到管理技巧的提升。每個(gè)模塊都有專門的講師進(jìn)行講解，并通過(guò)案例分析和討論引導(dǎo)思考和解決實(shí)際問(wèn)題。培訓(xùn)課程還提供了在線的學(xué)習(xí)資源，如教學(xué)視頻、PPT講義等，使能夠根據(jù)自身需求和節(jié)奏進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。通過(guò)這些高質(zhì)量和深入的學(xué)習(xí)，的專業(yè)素養(yǎng)得到了明顯提高。
更為重要的是，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)激發(fā)了的學(xué)習(xí)動(dòng)力和合作精神。每次學(xué)習(xí)都需要主動(dòng)參與，提交作業(yè)和發(fā)表意見。這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，不僅激發(fā)了的探索欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)力，還提高了的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。經(jīng)常在微信群和討論區(qū)交流學(xué)習(xí)心得和解決問(wèn)題，培養(yǎng)了相互學(xué)習(xí)和幫助的習(xí)慣。學(xué)員之間的互動(dòng)和師生之間的互動(dòng)，使得學(xué)習(xí)過(guò)程不再是孤軍奮戰(zhàn)，而是充滿了互助和正能量。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)更加注重個(gè)人與實(shí)踐相結(jié)合。課程中尤其重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)際案例的分析和解決，幫助將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。每個(gè)課程模塊都設(shè)有實(shí)踐任務(wù)和項(xiàng)目，要求用所學(xué)進(jìn)行問(wèn)題解決，并撰寫實(shí)踐報(bào)告。這樣的設(shè)計(jì)使得不僅能夠更好地理解知識(shí)，還能夠提升的實(shí)際工作能力。
高校干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為提供了便捷靈活的學(xué)習(xí)方式，豐富多彩的知識(shí)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)力和團(tuán)隊(duì)合作精神，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)這次培訓(xùn)，不僅提升了專業(yè)素養(yǎng)和管理能力，也對(duì)未來(lái)的工作有了更清晰的認(rèn)知和更高的期待。相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提升，能夠更好地應(yīng)對(duì)各種管理挑戰(zhàn)，為高校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
經(jīng)過(guò)學(xué)校的師德師風(fēng)培訓(xùn)，本人對(duì)師德有了理深的認(rèn)識(shí)。下面談出自己的體會(huì)：愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育。我們的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自己，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。作為教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。雖然要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。工作中最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成績(jī)感、幸福感，鼓勵(lì)著自己不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
熱愛(ài)學(xué)生、教書育人。熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不鄙視學(xué)生，建立民主同等、密切的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)進(jìn)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。愛(ài)學(xué)生，盡量不批評(píng)、斥責(zé)、否定學(xué)生，多鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，不應(yīng)有教不好的孩子，對(duì)學(xué)生一視同仁，不用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或鄙視學(xué)生。相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，同等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品味到成功的歡樂(lè)。
更新觀念、努力創(chuàng)新。讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。以“教”為動(dòng)身點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為動(dòng)身點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，是啟示學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操遭到良好熏陶的場(chǎng)所。讓學(xué)生去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
以身作則、為人師表。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，由于師德的魅力主要從人格特點(diǎn)中顯示出來(lái)，教學(xué)生怎樣做人，第一自己要知道怎樣做人。做好典范，為人師表、以身作則，培養(yǎng)出言行一致的人。
畢生學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)期，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，我要常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，不讓自己的.知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)期要求必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、畢生學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
記得有位名人說(shuō)過(guò)，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培養(yǎng)人。在今后的教育教學(xué)中本人將努力提高自己的思想政治素養(yǎng)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，嚴(yán)格要求自身，做人民中意的教師。
幾個(gè)月的中小學(xué)繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感慨頗多、受益匪淺。這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到課標(biāo)對(duì)教師教學(xué)的重要性，以及指導(dǎo)性。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，知識(shí)更新非常迅猛，身處于這樣的時(shí)代，作為教師應(yīng)善于接受新理念、新知識(shí)，活到老，學(xué)到老，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。這次中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，如同及時(shí)雨，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我十分珍惜這一難得的機(jī)會(huì)，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中來(lái)，在這里自由瀏覽、評(píng)論他人文章，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，自己不成熟的文章又可得到各學(xué)員中肯的評(píng)論。在這里交友，在這里尋寶……。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我把所學(xué)的理論與自己的教學(xué)實(shí)踐密切的相結(jié)合，反復(fù)的實(shí)踐，取得了一定的成效。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大提高，成績(jī)也有一定程度的上提高。因而通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，使我不但在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)，從而在教學(xué)中取得了一定成效?，F(xiàn)把這幾個(gè)月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：
一、這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。
學(xué)生是獨(dú)立的人，有獨(dú)立的思維和見解，所以在教學(xué)中我們要充分教師的主導(dǎo)作用，同事充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)和提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，繼而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。這樣，學(xué)生才會(huì)慢慢成長(zhǎng)，才會(huì)科學(xué)探究，最終才有可能成為可造之才。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合
二、日常教學(xué)中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。
學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。
三、通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。 四、除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，我尊重學(xué)生人格，以平等態(tài)度對(duì)待學(xué)生。愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，它與缺乏尊重的“嚴(yán)”是相對(duì)立的。因此，有時(shí)“嚴(yán)”做不到的事情，通過(guò)尊重這種教育手段，卻能收到比較好的效果。老師要關(guān)愛(ài)和尊重所有的學(xué)生幫助他們完成學(xué)業(yè)，建立自信，使他們體會(huì)到老師是一視同仁者；其次課堂內(nèi)外表現(xiàn)出對(duì)問(wèn)題處理使《構(gòu)建回歸生活的品德課堂》 這學(xué)期我有幸成為我縣國(guó)家對(duì)農(nóng)村教師培訓(xùn)班的一員，一個(gè)多月的學(xué)習(xí)就要接近尾聲。除按時(shí)學(xué)習(xí)，及時(shí)上交作業(yè)，積極探討問(wèn)題外，使我深刻感到學(xué)習(xí)理論知識(shí)的重要性，特別是進(jìn)一步了解和掌握了思品課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，反思了以往工作中的不足。在這次培訓(xùn)中，在學(xué)習(xí)頁(yè)面欣賞導(dǎo)師們精彩的簡(jiǎn)報(bào)，閱讀學(xué)友們優(yōu)秀的文章；在線討論里思考大家發(fā)起的話題，發(fā)表自己的見解；專題學(xué)習(xí)中反思自己的教學(xué)實(shí)踐，寫作業(yè)做總結(jié)，真是受益匪淺。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程給了我太多的感悟和啟迪，其中我感受、思考最深的就是品德教學(xué)要構(gòu)建回歸生活的課堂?，F(xiàn)表述如下：
回歸生活是21世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的價(jià)值取向。《〈品德與生活〉、〈品德與社會(huì)〉課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)：“通過(guò)課程的綜合，為學(xué)生開辟了一條通向他們生活的渠道，使他們?cè)谏畹膬?nèi)在聯(lián)系中獲得整體的發(fā)展，特別是有利于他們的品德與社會(huì)性發(fā)展”。在日常的教學(xué)中，我努力做到以下幾點(diǎn)：
（一）堅(jiān)持品德教學(xué)生活化的理念
兒童的生活經(jīng)驗(yàn)是課程的基礎(chǔ)，更是兒童道德觀念形成的源泉。道德存在于學(xué)生的生活之中，品德教育要回歸生活，讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的生活情境中感知道德，培養(yǎng)正確的'道德情感，以形成正確的道德觀和價(jià)值觀是當(dāng)前品德課程改革所追求的基本理念。
（二）打造面向兒童生活的品德課堂
生活的課堂，一個(gè)顯著的特征便是把課堂還給學(xué)生，并且“還學(xué)生以兒童”，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)中心向人的發(fā)展為中心的轉(zhuǎn)變。首先課堂環(huán)節(jié)要緊貼兒童現(xiàn)實(shí)生活。
1、教育的內(nèi)容和形式貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的生活出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心理感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)，實(shí)現(xiàn)教育生活化。
2、積極創(chuàng)設(shè)生活情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、大膽取舍教材內(nèi)容。教材不是教學(xué)的唯一資源，學(xué)生的生活世界、直接經(jīng)驗(yàn)、感知體驗(yàn)都是課堂教學(xué)的重要資源。在品德教學(xué)中，我盡力做到把本課程的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。
4、有效延伸品德課堂。在教學(xué)活動(dòng)中，我聯(lián)結(jié)課堂內(nèi)、外的生活，教學(xué)從課堂生活拓展到兒童的學(xué)校、家庭和社會(huì)生活，最大限度地、立體地整合各種教育資源。讓學(xué)生積極地參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，并通過(guò)活動(dòng)不斷豐富和發(fā)展自己的生活經(jīng)驗(yàn)。
（三）構(gòu)建活動(dòng)的課堂，提升學(xué)生生活觀。
課標(biāo)為我們實(shí)現(xiàn)品德課程的教學(xué)目標(biāo)指明了方向：“主要通過(guò)教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)是教和學(xué)共同的中介。”所以，我在品德教學(xué)中，堅(jiān)持活動(dòng)教學(xué)，使學(xué)生在不斷的感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟中得到各方面的發(fā)展。課堂教學(xué)情境化，課堂教學(xué)活動(dòng)化，課堂教學(xué)中放手讓學(xué)生實(shí)踐、體驗(yàn)、探究、感悟，已成為品德課程教學(xué)的基本思想。我堅(jiān)持動(dòng)足心思設(shè)計(jì)好活動(dòng)：
（1）角色扮演，對(duì)話文本。應(yīng)用課本劇的角色扮演引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話，讓學(xué)生融入文本之中，讓文本中的情境形象直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，喚起他們已有的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，并根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)水平參與辨析。
（2）情景再現(xiàn)，價(jià)值引導(dǎo)。再現(xiàn)兒童真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感。更重要的是情境中總是蘊(yùn)涵著十分豐富的行為思想方面的信息，可供他們觀察、體驗(yàn)、探究，從而得出自身的價(jià)值判斷。
（3）模擬生活，學(xué)會(huì)生活。學(xué)生品德形成是一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、漸進(jìn)的過(guò)程。在教學(xué)中，必須在立足課堂的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“模擬”生活，讓品德從生活中來(lái)，又回到生活中去，拓展教學(xué)時(shí)空。
總之，要堅(jiān)持品德教學(xué)生活化的理念，打造面向兒童生活的課堂，使兒童品德課堂活動(dòng)化、情境化、生活化。在回歸生活的課堂中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)生活，從而應(yīng)用于生活、創(chuàng)造生活！
參加骨干教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)是難得的，我覺(jué)得自己身上的壓力很大，但我一定要把壓力變成動(dòng)力，在今后教育教學(xué)改革中，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，切實(shí)用學(xué)到的新觀念、新思路和新方法投入教學(xué)，為新時(shí)代培養(yǎng)更多品德合格人才作出貢獻(xiàn)！
從x月x日到x月x日，我有幸參加了20xx年班主任網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)。在這里，我與各位同仁一同學(xué)習(xí)，一起探索，一起交流，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)提供的平臺(tái)上得到了很大的提高。
在研修期間，我及時(shí)認(rèn)真的完成必修作用、選修作用、網(wǎng)絡(luò)感言、觀看網(wǎng)絡(luò)教研專題視頻……，只要有時(shí)間，我都會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上觀看或?qū)懽?，這幾乎成了我每天必做的事情，但我很高興，也很樂(lè)意，因?yàn)樗惆槲以谥R(shí)的海洋中成長(zhǎng)。參加了網(wǎng)絡(luò)研修，把所學(xué)到的，看到的，想到的進(jìn)行了一次整理，心里感觸頗深，值得學(xué)習(xí)的地方“太多了”。網(wǎng)絡(luò)研修怎么來(lái)的、模式怎樣操作的、網(wǎng)絡(luò)研修的好處等問(wèn)題得到了細(xì)化。使我真正的感受到了網(wǎng)絡(luò)研修的價(jià)值與作用之所在，進(jìn)而也明確了今后的工作方向。“每一位網(wǎng)絡(luò)成員要成長(zhǎng)必須要做到五個(gè)一?！奔矗好恐芤淮尉W(wǎng)研活動(dòng);每周一個(gè)教學(xué)反思;每周一個(gè)典型教案;每周一個(gè)教學(xué)問(wèn)題;每周一次實(shí)踐研討活動(dòng)。剛開始對(duì)于網(wǎng)絡(luò)研修還懵懵懂懂，甚至不太了解網(wǎng)絡(luò)的我來(lái)說(shuō)真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我明白了網(wǎng)絡(luò)的作用和今后努力的方向。
在這段的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中，我雖然忙碌著、勞累著，但我卻充實(shí)著、收獲著，在這里我們所有的老師和同仁，都能以一顆平實(shí)的心與我們的老朋友，新朋友，潛心地討論，真誠(chéng)地交流，使我受益匪淺?，F(xiàn)將自己網(wǎng)絡(luò)研修情況總結(jié)如下。
通過(guò)本期研修學(xué)習(xí)，我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”。新課標(biāo)的指導(dǎo)下，教什么、教多少、如何教等問(wèn)題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí)，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，就是最大的成功和可喜的進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò)研修讓我轉(zhuǎn)變了觀念。我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰。同時(shí)增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。
網(wǎng)絡(luò)研修讓我找到了自信。作為一名從教十多年的教師，面對(duì)新的教材，面對(duì)新的課改，面對(duì)新的學(xué)生，有時(shí)我真的不知何去何從，我憂郁，我困惑，甚至有時(shí)我失去了自信。自從踏入研修平臺(tái)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過(guò)看視頻，聽專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材，怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類型的課，我們應(yīng)該注意把握哪些重點(diǎn)……通過(guò)研修平臺(tái)，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思，使我感悟到了怎樣做好班級(jí)管理，怎樣提高課堂教學(xué)的有效性……總而言之，通過(guò)研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信。
近年來(lái)，隨著新型冠狀病毒的爆發(fā)，人們生活和工作的方式發(fā)生了巨大變化。為了防止病毒傳播，許多企業(yè)和學(xué)校轉(zhuǎn)向了在線培訓(xùn)模式。在這篇文章中，我將總結(jié)我參與的特殊時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)經(jīng)歷。
特殊時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種全新的體驗(yàn)。在過(guò)去，我習(xí)慣于面對(duì)面的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，但現(xiàn)在我需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取新的知識(shí)和技能。起初，我對(duì)這種模式持有一些懷疑的態(tài)度。我擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的質(zhì)量和效果可能不如傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)。通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了更大的靈活性。在特殊時(shí)期，很多人需要在家工作或?qū)W習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可以滿足這種需求。我可以根據(jù)自己的時(shí)間表安排學(xué)習(xí)，不再需要為了參加培訓(xùn)而改變?nèi)粘贪才?。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還允許我選擇感興趣的課程，而不僅僅局限于當(dāng)?shù)靥峁┑呐嘤?xùn)選擇。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了更多的資源和學(xué)習(xí)工具。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，我可以訪問(wèn)大量的學(xué)習(xí)材料，包括課堂錄像、電子書籍、在線討論板等。這使得學(xué)習(xí)更加多樣化和豐富。我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇合適的資源，并根據(jù)需要進(jìn)行重復(fù)學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還提供了在線交流平臺(tái)，使學(xué)員能夠與導(dǎo)師和其他學(xué)員交流和討論，互相學(xué)習(xí)和分享。
特殊時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)需要一定的學(xué)習(xí)和技術(shù)能力。一些人可能不熟悉使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，需要一定的時(shí)間來(lái)適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也需要穩(wěn)定的互聯(lián)網(wǎng)連接和適當(dāng)?shù)脑O(shè)備，這對(duì)一些地區(qū)的人可能是一個(gè)問(wèn)題。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可能缺乏互動(dòng)性。與傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)相比，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可能缺乏直接的互動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。在面對(duì)面的培訓(xùn)中，學(xué)員可以互相交流和討論，并進(jìn)行實(shí)地演練。而在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，學(xué)員需要更加積極主動(dòng)地參與，并通過(guò)在線討論等方式與其他學(xué)員進(jìn)行交流。
特殊時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一種有效的學(xué)習(xí)方式。它提供了靈活性和多樣性的學(xué)習(xí)資源，使學(xué)員能夠根據(jù)自己的需要和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也需要克服一些挑戰(zhàn)，例如學(xué)習(xí)和技術(shù)能力的要求以及互動(dòng)性的限制。通過(guò)適應(yīng)和克服這些挑戰(zhàn)，我相信網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)將成為未來(lái)教育和培訓(xùn)的重要方式。
在當(dāng)今信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展為教育領(lǐng)域帶來(lái)了無(wú)限的可能。網(wǎng)絡(luò)備課培訓(xùn)作為一種新的教育方式，已經(jīng)成為現(xiàn)代教師提高教學(xué)質(zhì)量和效率的重要手段。我有幸參加了一次網(wǎng)絡(luò)備課培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)備課的重要性和價(jià)值，下面我將詳細(xì)介紹這次培訓(xùn)的內(nèi)容和提升。
這次網(wǎng)絡(luò)備課培訓(xùn)涵蓋了備課的基本理論知識(shí)和實(shí)際操作技巧。在理論知識(shí)方面，學(xué)習(xí)了備課的目標(biāo)與要求、課堂設(shè)計(jì)的原則、教學(xué)方法的選擇、學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)使我對(duì)備課工作有了更深入的了解，讓我能夠更加有針對(duì)性地安排教學(xué)活動(dòng)和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在實(shí)際操作技巧方面，學(xué)習(xí)了如何使用備課軟件，包括如何上傳課件、設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)、制定學(xué)習(xí)任務(wù)等。通過(guò)這些實(shí)際操作的學(xué)習(xí)，我對(duì)備課工作的操作技能有了大幅度的提高，能夠更加熟練地使用備課軟件，節(jié)省了大量的備課時(shí)間，提高了備課效率。
這次網(wǎng)絡(luò)備課培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了互動(dòng)性和創(chuàng)新性。互動(dòng)性是網(wǎng)絡(luò)備課的一大特點(diǎn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)備課可以輕松地與其他老師進(jìn)行交流和分享。在培訓(xùn)中，參與了小組討論和互動(dòng)練習(xí)，與其他老師分享了各自的備課經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過(guò)這些互動(dòng)和交流，我不僅學(xué)習(xí)到了其他老師的優(yōu)秀備課經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了自己備課中存在的不足之處，可以及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。創(chuàng)新性是網(wǎng)絡(luò)備課的另一個(gè)重要特點(diǎn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)備課可以更加靈活地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和形式，提供更多的多媒體教學(xué)資源。培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)進(jìn)行備課，如何設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這些創(chuàng)新性的備課方法和技巧激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
這次網(wǎng)絡(luò)備課培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)備課的價(jià)值和必要性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)備課，我可以輕松地獲取大量的教學(xué)資源和案例分析，可以及時(shí)了解教學(xué)前沿和新穎教學(xué)方法。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)備課，我可以與其他教師進(jìn)行交流和互動(dòng)，分享備課經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)備課，我可以更加靈活地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和形式，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和途徑。網(wǎng)絡(luò)備課不僅提高了我的備課效率和教學(xué)質(zhì)量，也讓我在教學(xué)中感受到了更大的樂(lè)趣和成就感。
小編認(rèn)為，這次網(wǎng)絡(luò)備課培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)備課的理論知識(shí)和實(shí)際操作技巧，我提升了備課的效率和質(zhì)量；通過(guò)參與互動(dòng)和分享，我開拓了視野和思維，拓寬了備課的思路和方法；通過(guò)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)備課的價(jià)值和必要性，我對(duì)備課工作和教學(xué)工作有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。網(wǎng)絡(luò)備課培訓(xùn)的收獲不僅對(duì)我個(gè)人的教育教學(xué)工作有著積極的影響，也對(duì)整個(gè)教育體系的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。我相信，在未來(lái)的教育改革中，網(wǎng)絡(luò)備課將會(huì)扮演更加重要的角色，為教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)系老師為本，老師大計(jì)那么師德為本，要培養(yǎng)合適時(shí)代需要的高素質(zhì)人才，老師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一個(gè)從事幼兒教育的老師，感到肩上的職責(zé)重大，萬(wàn)丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的根底，假如沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育，就會(huì)影響其后的更高層次的開展。而老師的靈魂在于是師德，強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。
師德是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，它有必須的時(shí)間性、區(qū)域性和民族性。祖國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時(shí)期，已注入了新：即為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已進(jìn)步到很高位置。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、施行素質(zhì)教育、精神禮貌建立等方面的呼喚著崇高的師德，作為一名幼兒老師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛(ài)崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育。
1.進(jìn)步對(duì)師德認(rèn)識(shí)
所謂師德認(rèn)識(shí)，就是指對(duì)老師職業(yè)道德的深化認(rèn)識(shí)和全面理解，要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無(wú)比快樂(lè)和自豪。我從事幼教工作已有3年，回憶自己走過(guò)的經(jīng)歷，對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習(xí)，可以說(shuō)在師德認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)步，更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了詳細(xì)資料和明確目的，我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識(shí)，尤其作為幼兒老師應(yīng)具備哪些師德，心中根本上也有個(gè)底。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才，其根底就是從良好的幼兒教育開場(chǎng)，幼兒老師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)潛力的進(jìn)步。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說(shuō)，什么樣的老師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。
2.情系幼兒，像母親一般愛(ài)每個(gè)孩子
幼兒教育的對(duì)象都是3-7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩芽，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。在幼兒教育工作中，我始終做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子。因此，每當(dāng)幼兒身體安康，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。
關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子，
其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn)。尤其當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí)，更要體貼、照顧好;
其二，熟悉孩子們的根本狀況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時(shí)，就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn)，尋找相應(yīng)的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;
其三，平等對(duì)待每個(gè)孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，都一視同仁、平等對(duì)待。這樣，孩子們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有時(shí)機(jī)得到肯定。 “給學(xué)生一杯水，老師本身就應(yīng)有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，老師是一個(gè)完美無(wú)缺的.人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從老師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)的形象，師德不只是學(xué)識(shí)問(wèn)題，更是塑造良好老師形象的問(wèn)題。因此對(duì)于師德除了要深化認(rèn)識(shí)其重要性，更關(guān)鍵就是如何去進(jìn)步自己的師德。本人結(jié)合自己的狀況，下決心就以下三方面進(jìn)步修養(yǎng)。
1.重視學(xué)習(xí)和理論
認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分理解《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，并以此作為自己言行準(zhǔn)那么，工作中要時(shí)刻牢記自己作為老師的根本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)歷豐富，才能勝任此項(xiàng)榮耀的工作。而要做到這些，就就應(yīng)不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和理論。
2.嚴(yán)以律己，注重言行
為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控潛力，控制自己的情緒，始終持續(xù)良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就就應(yīng)把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外，言談就應(yīng)和顏悅色，循循善誘，舉止就應(yīng)優(yōu)美文雅，表達(dá)心靈之美，自己的穿著就應(yīng)樸素大方得體，貼合幼兒的審美情趣。
3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)
天生麗質(zhì)雖然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒老師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣老師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。
(1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中汲取養(yǎng)料，進(jìn)步自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
(2)音樂(lè)既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進(jìn)自己的音樂(lè)修養(yǎng)也是必不可少的。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂(lè)與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂(lè)曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。
(3)為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí)，構(gòu)成化的教學(xué)系統(tǒng)，老師務(wù)必要理解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。
總而言之，通過(guò)師德學(xué)習(xí)，使我對(duì)今后的工作既充滿了信心，又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名符其實(shí)地對(duì)得起幼兒老師的稱號(hào)，為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作，堅(jiān)信一份耕耘，會(huì)有一份收獲。
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按照市委組織部的統(tǒng)一安排，7月10日—16日，我們來(lái)自基層各條戰(zhàn)線上的42名同志，赴中國(guó)礦業(yè)大學(xué)參加為期一周的理論培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，使我們基層一線的同志，進(jìn)一步開闊了視野，拓展了思路，使我們的理論基礎(chǔ)、黨性修養(yǎng)、政策法規(guī)得到了進(jìn)一步提高，此次培訓(xùn)總的來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、組織有序。此次培訓(xùn)，課程經(jīng)過(guò)精心安排，內(nèi)容涉及生活、工作及發(fā)展等方面，授課老師知識(shí)淵博，講課通俗易懂，做到深入淺出、融會(huì)貫通、便于接受。晚上活動(dòng)圍繞學(xué)習(xí)主題，豐富多彩。通過(guò)觀看教育片、知識(shí)搶答、漢字聽寫等形式，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)部領(lǐng)導(dǎo)與大家一起同學(xué)習(xí)、共生活，充分體現(xiàn)了部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這批學(xué)員的高度重視和培養(yǎng)的良苦用心。
二、學(xué)習(xí)積極。六天的培訓(xùn)，時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但內(nèi)容豐富。理論性、實(shí)用性很強(qiáng)，對(duì)提高自身綜合素質(zhì)和能力，今后更好地開展各項(xiàng)工作，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。各位學(xué)員倍感珍惜，學(xué)習(xí)期間勁頭十足，無(wú)論是白天聽課，還是晚上活動(dòng)，無(wú)一遲到早退，更無(wú)一外出訪親拜友，充分體現(xiàn)了全體學(xué)員對(duì)此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的珍惜和重視，同時(shí)也彰顯了青年干部求真務(wù)實(shí)，努力汲取精神食糧的良好形象。
三、提高水平。在中國(guó)礦業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了與我們工作密切相關(guān)的幾門課程，相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)雖然平時(shí)接觸很少，但大部分都是我們?cè)谄綍r(shí)的工作中碰到的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)專家的講解和點(diǎn)評(píng)，使我們茅塞頓開，增長(zhǎng)了見識(shí)、開闊了思路，使我們真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)理論知識(shí)的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)使我們正確認(rèn)識(shí)世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀和利益觀。增強(qiáng)廉潔從政，嚴(yán)格自律，接受監(jiān)督的自覺(jué)性，不斷提高拒腐防變能力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在群眾中樹立廉潔從政，執(zhí)政為民的良好形象。
四、提升能力。學(xué)習(xí)是為了更好地工作，要把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到今后的工作中，這才是我們的真正目的。良好的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，能起到事半功倍的效果。所以雖然我們的理論水平得到了提高，但關(guān)鍵是要看實(shí)際效果如何，看解決問(wèn)題的能力是否增強(qiáng)，看思想作風(fēng)和工作作風(fēng)是否得到轉(zhuǎn)變。聯(lián)系到我們實(shí)際工作，就需要我們樹立一種積極向上的工作態(tài)度，誠(chéng)實(shí)認(rèn)真地執(zhí)行好每一項(xiàng)決策，時(shí)刻牢記工作中無(wú)小事，工作就意味著責(zé)任，無(wú)論在任何崗位，無(wú)論做什么工作，都要懷著熱情、帶著感情去做，而且要竭盡全力、盡職盡責(zé)地做好，處處體現(xiàn)出責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、敬業(yè)的精神。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，既增長(zhǎng)了知識(shí)，拓寬了工作思野，又學(xué)會(huì)了許多工作方法和經(jīng)驗(yàn)，明確了今后的工作重點(diǎn)和工作思路。我將通過(guò)這次培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)政治理論和工作技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，努力工作，開拓創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效，盡心盡力做好自己的本質(zhì)工作。
學(xué)員培訓(xùn)工作總結(jié)
一、背景介紹
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和企業(yè)的快速增長(zhǎng)，人才的培訓(xùn)和發(fā)展變得愈發(fā)重要。作為企業(yè)的中堅(jiān)力量，員工的能力提升和持續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)員培訓(xùn)成為企業(yè)管理者們必須重視的一項(xiàng)工作。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
在本次學(xué)員培訓(xùn)中，我們制定了以下目標(biāo)：一是提高學(xué)員的專業(yè)知識(shí)和技能水平；二是增強(qiáng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力；三是激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和自我發(fā)展?jié)摿Γ凰氖菫槠髽I(yè)注入新的血液和活力。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
本次學(xué)員培訓(xùn)涵蓋了各個(gè)方面的內(nèi)容，包括但不限于：專業(yè)知識(shí)的傳授和實(shí)踐操作，團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目演練和討論，溝通技巧的培訓(xùn)和實(shí)踐，自我激勵(lì)和職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)等。通過(guò)多樣化的培訓(xùn)方式和形式，我們努力讓學(xué)員們從不同角度去認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，全面提升他們的能力和素質(zhì)。
四、培訓(xùn)成果
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的培訓(xùn)，我們?nèi)〉昧艘幌盗酗@著成果。首先是學(xué)員們的專業(yè)知識(shí)和技能明顯提升，能夠更熟練地運(yùn)用在實(shí)際工作中；其次是學(xué)員間的團(tuán)隊(duì)合作能力大幅度提升，團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力增強(qiáng)；再次是學(xué)員們的溝通技巧進(jìn)步明顯，能夠更加有效地與同事和上級(jí)進(jìn)行交流和協(xié)調(diào)；最后是學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和自我發(fā)展動(dòng)力得到了極大激發(fā)，積極性和創(chuàng)造力明顯增強(qiáng)。
五、總結(jié)與展望
通過(guò)本次學(xué)員培訓(xùn)工作，我們見證了學(xué)員們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也感受到了企業(yè)的發(fā)展和壯大。學(xué)員培訓(xùn)工作雖然是一項(xiàng)繁重且細(xì)致的工作，但它卻是企業(yè)成功的關(guān)鍵所在。在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)努力，為學(xué)員們提供更加全面和深入的培訓(xùn)，為企業(yè)的發(fā)展注入更多的活力和動(dòng)力。
學(xué)員培訓(xùn)工作是企業(yè)管理者們必須高度重視的一項(xiàng)工作，只有不斷提升員工的能力和素質(zhì)，才能讓企業(yè)不斷發(fā)展和壯大。希望通過(guò)我們的努力，能夠?yàn)閷W(xué)員們的職業(yè)發(fā)展和企業(yè)的成功做出更大的貢獻(xiàn)。
20xx年6月24日——7月4日，我有幸參加了廣東省教育局廳主辦，xx師范大學(xué)承辦的高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。來(lái)自全省各地市的高中數(shù)學(xué)骨干教師進(jìn)行了為期10天的培訓(xùn)，主要采用專題報(bào)告、講座等形式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。讓我們得以與眾多教授、名師面對(duì)面地座談、交流，傾聽他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，感悟他們的教育教學(xué)思想方法。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，安排合理，使我們受益匪淺。
(一)一流專家講座，提升思想理念!
我們這次培訓(xùn)班聽了xx與二師的知名教授及部分學(xué)校的名校長(zhǎng)、名師的講座，從師德、當(dāng)前教育教學(xué)改革動(dòng)向、教科研、課堂教學(xué)專題、教材解讀、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等多方面進(jìn)行，各位知名專家、學(xué)者、特級(jí)教師從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)師德以及教學(xué)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。讓我們更清晰地意識(shí)到作為一個(gè)線的中學(xué)教師該如何看待自己所處的位置，該如何去提升自己的專業(yè)水平。在知識(shí)方面，我們深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，廣博的科學(xué)文化知識(shí)，豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理，當(dāng)今的自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透，相互融合，只懂自己專業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點(diǎn)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)很深。精深的專業(yè)知識(shí)是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ)。這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)知識(shí)以及相應(yīng)的技能，并運(yùn)用自如。熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法，同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。學(xué)員們?cè)谶@次培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)還很欠缺。只有掌握全面的學(xué)科知識(shí)才能在教學(xué)過(guò)程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點(diǎn)，才能有對(duì)教材內(nèi)容深入淺出的講解。從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行，使學(xué)生既學(xué)到知識(shí)，又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力。
(二)優(yōu)秀學(xué)員論壇，提升學(xué)員理論水平!
在理論培訓(xùn)階段，為了提升每位學(xué)員自身的理論水平，專家們都會(huì)預(yù)留一定的時(shí)間與學(xué)員們交流，學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問(wèn)題，這些數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí)，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
(三) 答疑解困，理論水平提高的源泉!
這次培訓(xùn)要求每個(gè)學(xué)員每天都要做筆記，在自己的博客上寫反思，寫心得體會(huì)，提出困惑。也為我們學(xué)習(xí)和交流提供了一平臺(tái)。 這次理論培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，使學(xué)員們樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。通過(guò)培訓(xùn)，感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
(四)、相互交流，共同提高!
本次培訓(xùn)，匯聚了全省各地市的骨干教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似，但也存在著許多的差異，為我們之間的相互交流提供了很好的一個(gè)交流平臺(tái)。因此，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)員們?cè)诮涣鬟^(guò)程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相互促進(jìn)，共同提高。
10天的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我 提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與名教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。
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公司于20xx年11月1日—2日進(jìn)行了《深海領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)讓我感觸很多。幾十道題的問(wèn)卷能分析出自己的本性？了解性格后又怎樣呢？說(shuō)實(shí)話，剛看到問(wèn)卷時(shí)，心中是抱有疑惑的。通過(guò)2天的培訓(xùn)課程，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)老師的講解，讓我找到了答案。
首先，這次培訓(xùn)讓我更深的領(lǐng)悟了“做事先做人”這句話。了解自我，在工作中最大程度的發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，避開自我盲區(qū)。對(duì)自我進(jìn)行不斷的管理與控制，以增進(jìn)自己的工作績(jī)效。其次，此次培訓(xùn)增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)成員的相互了解，學(xué)到了更有效的溝通方法，避開溝通中的地雷區(qū)，這對(duì)工作中的相互配合與協(xié)作將起到事半功倍的效果。而作為一名公司的部門經(jīng)理，我也更清楚的知道了成為一名優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的行為能力是什么，該怎樣提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，從而帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)更出色的完成工作任務(wù)。
在這次培訓(xùn)中，針對(duì)我的性格特點(diǎn)，報(bào)告提示了幾項(xiàng)地雷區(qū)，我會(huì)在以后的工作中加以注意。我個(gè)人覺(jué)得當(dāng)前重點(diǎn)要避免的雷區(qū)是思考力的不足。由于日常工作的繁雜，現(xiàn)階段已把較多的時(shí)間用于埋頭處理日常事務(wù)，而忽略了思考工作中有可能存在的問(wèn)題與風(fēng)險(xiǎn)。
隨著公司在山西業(yè)務(wù)的不斷開展，財(cái)務(wù)部的工作也是隨之加重。新項(xiàng)目的行業(yè)規(guī)則了解、財(cái)務(wù)流程梳理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人員培訓(xùn)、如何設(shè)立賬套以滿足管理者的各項(xiàng)需求、財(cái)務(wù)管理的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)在哪里、要如何加以控制，這些都需要前期投入更多的時(shí)間去思考與交流。
安排好現(xiàn)有工作、協(xié)調(diào)好異地辦公的配合問(wèn)題、加強(qiáng)人員培訓(xùn)、解決人員短缺問(wèn)題，加快與銀行業(yè)務(wù)的溝通協(xié)作，加強(qiáng)時(shí)間的管理與控制，以能把更多的時(shí)間用于思考上。“思而行、行而思”這二者是密不可分的。適時(shí)的停下腳步，對(duì)自我進(jìn)行一個(gè)審視，發(fā)現(xiàn)不足并加以學(xué)習(xí)與改進(jìn)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)自我有了一個(gè)感性到理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)溝通有了進(jìn)一步的理解，對(duì)做一名優(yōu)質(zhì)的管理者有了更明確的學(xué)習(xí)方向。希望今后有機(jī)會(huì)能多參加一些有關(guān)管理方面的培訓(xùn)及專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，以提高自身的水平，在工作中發(fā)揮更大的能力。
本次學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回顧走過(guò)的路，收獲很多。研修教會(huì)我如何指導(dǎo)課堂教學(xué)，如何把自己的熱情投放到學(xué)生身上。讓學(xué)生喜歡我，喜歡政治。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得枯燥的政治課教起來(lái)變得有趣了。我感謝遠(yuǎn)程研修，感謝遠(yuǎn)程研修給了我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我體會(huì)到了我與遠(yuǎn)程研修共成長(zhǎng)的魅力。現(xiàn)將我學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
一、通過(guò)培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。學(xué)習(xí)有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。幫助我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題。
通過(guò)培訓(xùn)，通過(guò)專家的講解和指導(dǎo)，我在理論的形成方面有大幅度的提高。提高了我對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)導(dǎo)入、備課、教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)，更新了教育教學(xué)觀念。拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐都有了質(zhì)的飛躍。對(duì)自身素質(zhì)的提高有很大的推動(dòng)作用。
二、通過(guò)培訓(xùn)，夯實(shí)了專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。
作為一名教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。以往，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材。通過(guò)學(xué)習(xí)，在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來(lái)方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問(wèn)題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面上，通過(guò)專家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思考；通過(guò)參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我準(zhǔn)確地把握了學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
通過(guò)培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)信在現(xiàn)代社會(huì)里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)，學(xué)生也有尊嚴(yán)，每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)與尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。在信息時(shí)代，教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。在聆聽示范課時(shí)，能真實(shí)的感受到什么是真正的尊重學(xué)生，教師不是虛情假意的表?yè)P(yáng)，而是真情的自然流露，教師能從學(xué)生角度出發(fā)，揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理，學(xué)生化的語(yǔ)言更利于學(xué)生接受，表現(xiàn)出一種民主、和諧的教學(xué)氣氛。
三、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了交流。
新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”。而平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我徹底打開了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。通過(guò)這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
通過(guò)培訓(xùn)，通過(guò)和其他老師的交流、研討，我在課堂教學(xué)方面獲得了很多的經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，學(xué)習(xí)積累了很多教學(xué)的好方法，好途徑。如；在導(dǎo)入方面怎么樣更科學(xué)合理；在提高課堂教學(xué)效果方面，學(xué)生應(yīng)該怎樣做，老師怎樣起引導(dǎo)作用；在課堂設(shè)問(wèn)方面有那些技巧；在板書方面怎樣更清晰，更全面等等。
通過(guò)國(guó)培繼續(xù)教育，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高，爭(zhēng)取在以后的工作中將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。人們經(jīng)常說(shuō)：活到老學(xué)到老。要想不誤人子弟，自己就要不斷地充實(shí)自己，給自己充電。讓自己的教育教學(xué)觀念和教育教學(xué)技能有更好的提升。20xx國(guó)培是教師繼續(xù)教育的重要組成部分，是提高中學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，始終以積極向上的心態(tài)、良好的學(xué)風(fēng)順利完成本年度培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，用勤奮和毅力書寫自己的教育快樂(lè)，用激情和執(zhí)著詮釋對(duì)教育工作的熱愛(ài)。
在這兩個(gè)月中，聆聽了專家老師的講座，收獲頗多。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念；情感教育，讓我收獲了一份快樂(lè)心情；兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)當(dāng)前的初中化學(xué)教學(xué)有了更深的了解和體會(huì)。縱觀這次培訓(xùn)的整個(gè)課程安排，不但全面，而且細(xì)致。有對(duì)教材的精彩解讀和分析；還有耐人尋味的化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新，有化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的深刻解讀，有觀課、同課異構(gòu)等。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)了在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢(shì)下，如何正確把握教學(xué)知識(shí)體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受最深的是如何定位化學(xué)，就是要讓學(xué)生學(xué)到的化學(xué)是有用的，在實(shí)際生活中能體現(xiàn)出化學(xué)，讓學(xué)生在化學(xué)中學(xué)習(xí)生活，在生活中學(xué)習(xí)化學(xué)，從而體現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值觀，不像以往那樣，把化學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活脫軌。同時(shí)我也深刻地認(rèn)識(shí)到課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性，認(rèn)識(shí)到只有真正落實(shí)目標(biāo)，才算真正完成這節(jié)課堂教學(xué)。
“活到老，學(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期”，“教師不光要有一桶水，更要有流動(dòng)的水”。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆，新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng)。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到，教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過(guò)程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化，作為新時(shí)代的傳道、授業(yè)、解惑者，一名教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新自己的知識(shí)，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。要做到“我是用教材教，而不是教教材”。我們教師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無(wú)疑給我們帶來(lái)了一次頭腦風(fēng)暴。
說(shuō)實(shí)話，平時(shí)工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無(wú)暇顧及其他，更沒(méi)有時(shí)間來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。在我的腦海里，品質(zhì)高尚、知識(shí)扎實(shí)、教法嫻熟就算是一個(gè)好教師了。對(duì)于“應(yīng)試教育”我可以說(shuō)還算是得心應(yīng)手，對(duì)于化學(xué)教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的處理辦法上可以說(shuō)也做得還不錯(cuò)。有時(shí)還洋洋得意，自我陶醉。雖說(shuō)在教育教學(xué)實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，有了一些思考，也曾經(jīng)嘗試過(guò)從更廣闊的背景中審視、研究它們。但出于多方面的原因，這一切都成為了鏡中月，水中花。例如：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開設(shè)與教學(xué)實(shí)際的完美結(jié)合一直是我想做卻沒(méi)有付諸實(shí)踐的事。我想通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)在今后的教學(xué)中為會(huì)嘗試去思考些什么，做些什么。
通過(guò)這次的培訓(xùn)，我重新審視了自己，作為一名年輕的教師要適時(shí)建立教師職業(yè)的歸屬感與幸福感，不能把教師當(dāng)做一個(gè)謀生的手段，同時(shí)更要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己的專業(yè)技能。教師要不斷地自我提高，自我完善無(wú)形中建立教師的個(gè)人魅力，通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生，建立學(xué)生的信任感。
沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功，他來(lái)自徹底的自我管理和毅力。教學(xué)是一門慢得藝術(shù)。培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的.提高。我想今后的我會(huì)努力做好教師，努力在工作中尋找自己的幸福感，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來(lái)充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值，讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)的舞臺(tái)上徜徉！
一、背景介紹
學(xué)員培訓(xùn)是組織機(jī)構(gòu)內(nèi)部非常重要的一項(xiàng)工作，它關(guān)系到員工的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)績(jī)表現(xiàn)。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我們組織開展了一系列培訓(xùn)活動(dòng)，包括內(nèi)部培訓(xùn)、外部培訓(xùn)、專業(yè)技能培訓(xùn)等，取得了一定的成效。在這次總結(jié)報(bào)告中，我將詳細(xì)介紹我們的學(xué)員培訓(xùn)工作，并分析其中的亮點(diǎn)和不足之處，以便今后工作的改進(jìn)和提升。
二、培訓(xùn)內(nèi)容與開展情況
1. 內(nèi)部培訓(xùn)
我們組織了多次內(nèi)部培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋了團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧、職業(yè)規(guī)劃等多個(gè)方面。通過(guò)內(nèi)部培訓(xùn)，員工的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力明顯提升，工作效率也有所提高。
2. 外部培訓(xùn)
我們還邀請(qǐng)了一些專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行外部培訓(xùn)，例如銷售技巧培訓(xùn)、市場(chǎng)營(yíng)銷培訓(xùn)等。參加培訓(xùn)的員工反饋良好，表示受益匪淺，并且在實(shí)際工作中有所應(yīng)用。
3. 專業(yè)技能培訓(xùn)
針對(duì)某些崗位的員工，我們還開展了專業(yè)技能培訓(xùn)，如財(cái)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)、人力資源管理培訓(xùn)等。這些培訓(xùn)項(xiàng)目有助于員工提高專業(yè)素養(yǎng)，更好地勝任工作。
三、培訓(xùn)效果評(píng)估
1. 培訓(xùn)后成績(jī)
通過(guò)調(diào)查和實(shí)際觀察，我們發(fā)現(xiàn)參加培訓(xùn)后的員工整體表現(xiàn)有所提升，工作態(tài)度更加積極，成績(jī)也有所突出。
2. 反饋情況
我們還對(duì)員工進(jìn)行了滿意度調(diào)查，結(jié)果顯示大部分員工對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容和形式表示滿意，認(rèn)為培訓(xùn)有助于提升工作能力和水平。
3. 持續(xù)跟蹤
為了更好地評(píng)估培訓(xùn)效果，我們將進(jìn)行持續(xù)的跟蹤和評(píng)估，關(guān)注員工在工作中的表現(xiàn)和發(fā)展情況，并根據(jù)反饋意見調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃。
四、亮點(diǎn)和不足
1. 亮點(diǎn)
（1）多樣化的培訓(xùn)內(nèi)容，覆蓋面廣泛，滿足了不同員工的需求。
（2）積極的員工反饋，說(shuō)明培訓(xùn)內(nèi)容和形式得到了認(rèn)可。
（3）內(nèi)部培訓(xùn)有助于團(tuán)隊(duì)合作和工作效率的提高。
2. 不足
（1）缺乏跟蹤評(píng)估機(jī)制，無(wú)法有效評(píng)估培訓(xùn)效果。
（2）部分員工對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容不夠感興趣，參與度較低。
（3）缺乏專業(yè)的培訓(xùn)師資力量，影響培訓(xùn)效果。
五、改進(jìn)措施
1. 加強(qiáng)評(píng)估機(jī)制
建立完善的培訓(xùn)效果評(píng)估機(jī)制，關(guān)注員工的實(shí)際表現(xiàn)和發(fā)展情況，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃。
2. 提高培訓(xùn)師資力量
拓展培訓(xùn)師資源，邀請(qǐng)更多專業(yè)人士進(jìn)行培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的專業(yè)性和實(shí)用性。
3. 提高員工參與度
針對(duì)員工的不同需求，設(shè)計(jì)更加吸引人的培訓(xùn)內(nèi)容和形式，提高員工的參與度和學(xué)習(xí)效果。
六、總結(jié)
學(xué)員培訓(xùn)是組織內(nèi)部非常重要的一項(xiàng)工作，它關(guān)系到員工的專業(yè)素養(yǎng)和工作效果。通過(guò)此次學(xué)員培訓(xùn)工作的總結(jié)，我們看到了工作中的亮點(diǎn)和不足之處，也明確了今后的改進(jìn)方向和措施。相信在全體員工的共同努力下，我們的學(xué)員培訓(xùn)工作將會(huì)更加完善和有效，為組織的發(fā)展和員工的個(gè)人成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
透過(guò)近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實(shí)的感覺(jué)到了自身的提高，在此感謝上級(jí)安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的理論基礎(chǔ)，道德水準(zhǔn)，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺(jué)性與堅(jiān)定性，增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的潛質(zhì)和信心。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲：
一、透過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)
培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高業(yè)務(wù)知識(shí)的最有效手段。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。透過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)要應(yīng)對(duì)不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要理解新思維、新舉措。要透過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作潛質(zhì)最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有透過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。
二、透過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、潛質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉
1是要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和職責(zé)意識(shí)?！叭忠庾R(shí)”，是指要站在全局的立場(chǎng)思考問(wèn)題，表此刻政治上是一種高度的覺(jué)悟，表此刻思想上是一種崇高的境界，表此刻工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來(lái)思考解決當(dāng)前存在的問(wèn)題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終持續(xù)開拓進(jìn)取的銳氣;要牢記“全局意識(shí)”，自覺(jué)適應(yīng)目前形勢(shì)發(fā)展需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)職責(zé)感，提高自身潛質(zhì)素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終持續(xù)健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。
2是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，用心主動(dòng)地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，透過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。
3是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不好斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。
4是要寬宏超多，學(xué)會(huì)包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境界，要到達(dá)這種境界，就務(wù)必?fù)碛胁?ài)的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過(guò)錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過(guò)，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
5是要注重禮貌禮儀，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。禮貌禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家和民族禮貌程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志，沒(méi)有了禮貌，就沒(méi)有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都就應(yīng)具備禮貌素質(zhì)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂禮貌、有禮貌的謙謙君子，禮貌就是我們素質(zhì)的前沿，擁有禮貌，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了禮貌素質(zhì)，我們這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做禮貌事，說(shuō)禮貌話，讓禮貌禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流，讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。
6是要廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺(jué)理解監(jiān)督。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的潛質(zhì)，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
總之，透過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本著做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué)，透過(guò)多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識(shí)，發(fā)奮鍛造自己，提高自己，使自己成為無(wú)愧于人們的合格的干部。
領(lǐng)導(dǎo)力指在客觀條件下，充分利用人力資源提高團(tuán)體效能的本事。教師講到其核心5原則：a、以身作則；b、共啟愿景；c、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀；d、使眾人行；e、激勵(lì)人心。
個(gè)人以為，無(wú)論做什么事情都應(yīng)當(dāng)以人為本，人在事前。沒(méi)有適宜的人做不了任何事情，一群人不一樣心協(xié)力做不好任何事情。并且以上5點(diǎn)，從做事角度來(lái)看，順序能夠有所調(diào)整：
首先是“共啟愿景”，要做個(gè)事情，大事為事業(yè)首先需有愿景，小事再瑣碎也需有目標(biāo)，看不到目標(biāo)的射手是射不中靶心的。然后是“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”，其實(shí)無(wú)需多言，領(lǐng)導(dǎo)要做的事情就是挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，不想當(dāng)將軍的士兵不會(huì)是領(lǐng)導(dǎo)?！耙陨碜鲃t”必須在“使眾人行”前，領(lǐng)導(dǎo)就是“槍頭”，眾人就是“槍身”。沒(méi)有“槍頭”，那就只剩一根棍子；沒(méi)有“槍身”，“槍頭”會(huì)失去力量。
總的來(lái)說(shuō)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要求很高，需看得清未來(lái)，帶領(lǐng)大家正確的去做事，這個(gè)是本事；還要有魅力，建立團(tuán)隊(duì)信任，引導(dǎo)大家去做正確的事。更要有信譽(yù)，其實(shí)是人品，不辜負(fù)自我的本事，不辜負(fù)信任自我的人。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師和各位學(xué)員：
非常榮幸能夠代表全體學(xué)員為這次培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)員們傾注了大量的心血和努力，并從中獲益良多。本次總結(jié)將詳細(xì)回顧我們?cè)谂嘤?xùn)中掌握的知識(shí)、積累的經(jīng)驗(yàn)以及未來(lái)的發(fā)展方向。
首先，在過(guò)去的幾周里，我們學(xué)員通過(guò)系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，深入了解了該領(lǐng)域的最新趨勢(shì)和前沿技術(shù)。專家們通過(guò)精心設(shè)計(jì)的講座和案例分析，向我們介紹了行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、相關(guān)政策和標(biāo)準(zhǔn)，以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略等方面的內(nèi)容。此外，實(shí)地考察和訪問(wèn)學(xué)，使我們親身感受到了專業(yè)實(shí)踐的魅力和現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。
其次，培訓(xùn)期間，我們學(xué)員之間形成了緊密的合作和交流網(wǎng)絡(luò)。在小組項(xiàng)目和討論環(huán)節(jié)中，我們分享了自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作解決了許多實(shí)際問(wèn)題。這種合作氛圍激發(fā)了創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)精神，并為我們今后的工作提供了有力支持。
在這次培訓(xùn)中，我們不僅僅是接受知識(shí)的傳授，更重要的是學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。專家們針對(duì)真實(shí)案例和場(chǎng)景，進(jìn)行了模擬演練和角色扮演，幫助我們將理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合。通過(guò)這種方式，我們更加熟悉并掌握了行業(yè)規(guī)范、工具和技巧，并增強(qiáng)了解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。
另外，這次培訓(xùn)還開設(shè)了一系列的專題講座和研討會(huì)，邀請(qǐng)了業(yè)內(nèi)專家和成功人士與我們分享他們?cè)谠擃I(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們的職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人成長(zhǎng)起到了積極的指導(dǎo)作用。
最后，我們對(duì)未來(lái)的發(fā)展充滿信心。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們接觸到了最新的技術(shù)和趨勢(shì)，掌握了實(shí)用的工具和策略，為我們?cè)诠ぷ髦械陌l(fā)展提供了有力的保障。我們將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，完善自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能，努力成為行業(yè)的佼佼者，并為組織的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師和各位學(xué)員的支持和鼓勵(lì)。這次培訓(xùn)是我們成長(zhǎng)道路上的濃墨重彩的一筆，我們將牢記所學(xué)，不斷追求卓越，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共同目標(biāo)而努力奮斗！
謝謝大家！
學(xué)員素養(yǎng)培訓(xùn)是一種針對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)提升的舉措，旨在幫助學(xué)員拓展知識(shí)領(lǐng)域、提高思維能力、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人際交往能力等方面的素養(yǎng)。通過(guò)這樣的培訓(xùn)，學(xué)員將得到全面發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。本文將詳細(xì)介紹學(xué)員素養(yǎng)培訓(xùn)的內(nèi)容、實(shí)施過(guò)程以及培訓(xùn)對(duì)學(xué)員的積極影響。
一、培訓(xùn)內(nèi)容
學(xué)員素養(yǎng)培訓(xùn)內(nèi)容包括但不限于以下幾個(gè)方面：
1.學(xué)科知識(shí)培養(yǎng)：學(xué)員通過(guò)參與各類課程以及專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)小組，提升自己的學(xué)科知識(shí)水平。
2.思維培養(yǎng)：通過(guò)啟發(fā)式思維訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)員創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
3.學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)：培訓(xùn)課程中，學(xué)員將學(xué)到更有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們建立科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和自我管理能力。
4.人際交往培養(yǎng)：學(xué)員將參與各類團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社交項(xiàng)目，培養(yǎng)良好的溝通和合作能力。
二、培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程
學(xué)員素養(yǎng)培訓(xùn)的實(shí)施過(guò)程一般包括以下幾個(gè)步驟：
1.需求分析：在培訓(xùn)之前，會(huì)對(duì)學(xué)員進(jìn)行需求分析，了解他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、問(wèn)題和期望，有針對(duì)性地制定培訓(xùn)計(jì)劃。
2.培訓(xùn)準(zhǔn)備：確定培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、培訓(xùn)師資、教學(xué)資源等，確保培訓(xùn)資源的充足和質(zhì)量。
3.培訓(xùn)實(shí)施：培訓(xùn)采取多種形式，包括課堂教學(xué)、小組討論、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)等。在培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)師會(huì)根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和評(píng)估。
4.培訓(xùn)評(píng)估：培訓(xùn)結(jié)束后，會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估，了解培訓(xùn)的有效性，以便為以后的培訓(xùn)提供參考和改進(jìn)措施。
三、培訓(xùn)對(duì)學(xué)員的積極影響
學(xué)員素養(yǎng)培訓(xùn)對(duì)學(xué)員的積極影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.知識(shí)廣度和深度的提升：學(xué)員通過(guò)參與不同學(xué)科的培訓(xùn)，可以拓展自己的知識(shí)領(lǐng)域，加深對(duì)某一領(lǐng)域的理解和掌握。
2.思維能力的發(fā)展：?jiǎn)l(fā)式思維訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目能夠培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，提高他們的邏輯推理和分析能力。
3.學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)：學(xué)員在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到更有效的學(xué)習(xí)方法和自我管理技巧，可以更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和提高學(xué)習(xí)效率。
4.人際交往能力的培養(yǎng)：通過(guò)與其他學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作和社交項(xiàng)目，學(xué)員能夠鍛煉自己的溝通和合作能力，提高自己的人際交往素養(yǎng)。
5.個(gè)人價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)：培訓(xùn)中，學(xué)員會(huì)接觸到不同的觀點(diǎn)和價(jià)值觀，培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作的精神。
學(xué)員素養(yǎng)培訓(xùn)對(duì)于學(xué)員的綜合素質(zhì)提升起到了積極的作用。通過(guò)豐富的培訓(xùn)內(nèi)容和靈活多樣的培訓(xùn)方式，學(xué)員在知識(shí)、思維、學(xué)習(xí)方法和人際交往等方面得到了全面的提升。學(xué)員素養(yǎng)培訓(xùn)有助于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和社會(huì)責(zé)任感，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
做為一名幼兒園教師，-我有幸參加了201#年中小學(xué)幼兒園全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲很多，感觸也很深?，F(xiàn)在對(duì)本次學(xué)習(xí)做一下總結(jié)。
在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！币氤蔀橐幻细竦挠變簣@教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。另外，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里，我們相互交流，收獲著知識(shí)，收獲著喜悅，收獲著友誼?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來(lái)，從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。
一、學(xué)習(xí)情況
在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒園必修所有課程，同時(shí)也很好的學(xué)習(xí)了選修課。積極參加課程留言，用心完成作業(yè)，傾聽專家答疑，參與問(wèn)卷調(diào)查，在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)際，將所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行對(duì)比，積極進(jìn)行反思，同時(shí)和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的討論交流，努力提高自己的教學(xué)能力。
二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲，
在培訓(xùn)過(guò)程中，我看了專家的精彩講座，讓我明白了怎樣做一個(gè)幸福的教師。
1、要有一顆平常的心態(tài)。就是說(shuō)做人要時(shí)刻保持一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。我們擁有了一顆平常的心態(tài)，在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上不急不躁的教育他們，對(duì)那些調(diào)皮搗蛋和學(xué)習(xí)情緒低落的學(xué)生，只只要我們冷靜客觀的去對(duì)待，理智的分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，并作出恰當(dāng)?shù)臎Q策，我們就會(huì)受到意想不到的收獲。
2、要有一顆寬容的心。每個(gè)人都有自己的不足，人不完人，我們的天職是敬業(yè)求實(shí)，為人師表。雖然我們的知識(shí)、閱歷經(jīng)驗(yàn)都比學(xué)生豐富，但回頭想想，我們每個(gè)人都存在著許許多多不足的地方，也并不完美，那為什么要強(qiáng)求教出完美的學(xué)生呢?學(xué)生畢竟年紀(jì)、知識(shí)、閱歷很少，犯了錯(cuò)誤也是很正常的，正因?yàn)樗麄儽任覀內(nèi)菀追稿e(cuò)，所以才存在我們這些教育者和引導(dǎo)者。所以我們?yōu)閹熣咭獞阎活w寬容之心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們積極向上的東西，去引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生。如果我們用寬容的心去感化學(xué)生，我們也許會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)少些煩惱、多些快樂(lè)，少些狹隘多些豁達(dá)，也許我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己擁有了這份真正的幸福。
三、培訓(xùn)心得體會(huì)
從參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)以來(lái)，我在教育教學(xué)理念和教學(xué)觀念上都有了較大的感悟，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，是我積累了好多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了我的師德修養(yǎng)，更新了我的教育理念，完善了我的教學(xué)方法，解決了以往教學(xué)中遇到的好多難題。下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：
(一)加強(qiáng)幼兒教師素質(zhì)
(1)提升道德素質(zhì)
人才分四種：一是有德有才;二是有德無(wú)才;三是無(wú)才無(wú)德;四是有才無(wú)德。為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈。所以觀察教師應(yīng)先從品德看起。試想一下如果老師沒(méi)有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人多注意幼兒細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
(2)樹立終身學(xué)習(xí)理念
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。
(二)引導(dǎo)幼兒自主探究
教師有的時(shí)候考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說(shuō)過(guò)：開展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理常如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有我們幼兒園的孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師正確引導(dǎo)孩子在這張白紙用愛(ài)描繪畫卷，讓孩子的心從這里起航。
(三)創(chuàng)設(shè)當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒(méi)有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。哪個(gè)老師沒(méi)有遇到這樣的情況?可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐，我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任?我們?cè)趺慈绦膫λ麄?所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦擔(dān)首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因?yàn)橛^(guò)高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?，從?lái)沒(méi)有認(rèn)真審視過(guò)得到的。塞翁失馬焉知非福，當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道雨后不會(huì)有絢麗的彩虹?
只有創(chuàng)設(shè)總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我想，要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，就要不斷的更新自己的教育理念、積極專研教育理論，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，我也認(rèn)識(shí)到了平時(shí)工作之中的不足之處，在以后的教學(xué)中，會(huì)不斷更新教學(xué)方法，因材施教，爭(zhēng)取取得更好的成效，為孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)不斷努力!
有句話說(shuō)得好：“干一行，愛(ài)一行?！奔热贿x擇了這份職業(yè)，就要付出全部的熱情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，熱愛(ài)我們的事業(yè)，為自己所從事的光輝的事業(yè)感到自豪和驕傲!同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的孩子，感受工作的充實(shí)和快樂(lè)。我相信我們一定可以!
時(shí)間像握不住的沙，早晚會(huì)流走的，我們的階段工作即將結(jié)束，工作總結(jié)對(duì)你的工作可以起到幫助，總結(jié)是單位或個(gè)人自身實(shí)踐活動(dòng)的反映，那么我們自己怎么寫出一篇總結(jié)呢？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“2024培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)(經(jīng)典十五篇)”，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。
自20xx年下半年開始我有幸參加了“泉山區(qū)骨干教師培訓(xùn)班”：
1、 要加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一個(gè)一專多能的教師
“想給學(xué)生一滴水教師就必須具備一桶水”、教法學(xué)法選擇、
2、 我們要積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者
3、 做一個(gè)有反思習(xí)慣的反思型教師
反思是教師的一塊“自留地”只有不斷耕耘才能檢討自己的教育理念與行為不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效?還能更有效?”、探索和創(chuàng)造才能獲得
4、 這次訓(xùn)練讓我感到壓力和信心
、理論水平、教育科研能力、、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲有所感悟的
“他山之石可以攻玉”的信條堅(jiān)持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系使自己能博采眾長(zhǎng)、開闊視野最后感謝區(qū)文教局的領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校的張校長(zhǎng)給我提供了這么好的一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
接觸了最新的職業(yè)教育教學(xué)理念，提高了專業(yè)理論水平；
一、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新
培訓(xùn)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是必要的，也是有價(jià)值的
學(xué)生自我討論和反思，貫徹新的教育理念，提高參與課程改革的主觀能動(dòng)性，理論聯(lián)系實(shí)際
2、 教師應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的好組織者
“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景巧妙地提出問(wèn)題引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突使學(xué)生處于一種“心求通而未得口欲言而弗能”的狀態(tài)為此教師要多給學(xué)生做、說(shuō)的機(jī)會(huì)讓他們討論、質(zhì)疑、
教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的動(dòng)因是如何在培訓(xùn)中實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、學(xué)生互動(dòng)、積極參與和個(gè)性發(fā)展
1、案例式：主要作法是：(1)對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分解把教學(xué)目標(biāo)分解成若干子目標(biāo)使目標(biāo)具體化從子目標(biāo)中選取權(quán)重較大者作為重點(diǎn)研究對(duì)象(2)(3)對(duì)案例進(jìn)行研討通過(guò)研討學(xué)員對(duì)所學(xué)習(xí)的理論加以認(rèn)證持異議者用自己設(shè)計(jì)的案例加以反駁(4)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)通過(guò)總結(jié)寫出個(gè)人心得把經(jīng)驗(yàn)上升為理論用此指導(dǎo)今后的工作
2、自學(xué)互助式：主要作法是：(1)把學(xué)員在學(xué)習(xí)與研究中所遇到的典型問(wèn)題以討論提綱的形式下發(fā)給學(xué)員學(xué)員對(duì)自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)備(2)由培訓(xùn)教師組織學(xué)員論壇學(xué)員在座談會(huì)上對(duì)各自觀點(diǎn)進(jìn)行交流(3)經(jīng)過(guò)研討對(duì)達(dá)到共識(shí)的東西進(jìn)行總結(jié)對(duì)持異議的東西留作下一步研究
3、專家輔導(dǎo)式：對(duì)于大家關(guān)心的專業(yè)課教學(xué)的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題請(qǐng)國(guó)內(nèi)有名的專家學(xué)者進(jìn)行專題輔導(dǎo)專題輔導(dǎo)以講授為主同時(shí)輔之以案例教學(xué)研討等形式
4模擬對(duì)話：讓學(xué)生模擬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的對(duì)話與溝通，讓學(xué)生從不同的角度談經(jīng)驗(yàn)、應(yīng)用
3、 積極加強(qiáng)課程改革做課程改革的實(shí)踐者
這樣，中華民族將成為一個(gè)充滿創(chuàng)新能力的民族，永葆青春，屹立于世界民族之林
我們要對(duì)新概念的內(nèi)涵、理論水平、教育和科研能力等方面進(jìn)行認(rèn)識(shí)
20xx年8月10日——
1、 學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)、新技術(shù)和核心技能
培訓(xùn)期間我們主要學(xué)習(xí)了自動(dòng)控制系統(tǒng)的基本知識(shí)、傳感器技術(shù)、電機(jī)調(diào)速系統(tǒng)(變頻器的應(yīng)用)、可編程控制器的基本指令、步進(jìn)順序控制指令和常用功能指令的應(yīng)用;組態(tài)軟件、觸摸屏及其應(yīng)用
2，了解項(xiàng)目及實(shí)踐教學(xué)方法
培訓(xùn)的最大收獲是學(xué)習(xí)、了解了現(xiàn)代職業(yè)教育全新的教學(xué)方法——項(xiàng)目化、：物料辨別、分揀及統(tǒng)計(jì)的生產(chǎn)線系統(tǒng)設(shè)計(jì)、
三、了解專業(yè)課程改革方向
我局全面貫徹教育方針，認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，始終把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)，深化綜改，堅(jiān)持素質(zhì)教育，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
一是聚合力，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立了由教育部門牽頭，發(fā)改、公安、民政、財(cái)政、人社、市場(chǎng)監(jiān)管、廣電、婦聯(lián)等部門參與的聯(lián)席會(huì)議制度，定期召開專題會(huì)議，持續(xù)推進(jìn)“雙減”工作。將中小學(xué)生減負(fù)工作納入市、縣政府重要議事日程，教育督導(dǎo)每年以隨機(jī)抽查、實(shí)地檢查等方式對(duì)各級(jí)人民政府開展減負(fù)工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，對(duì)減負(fù)工作不力、群眾反映強(qiáng)烈的依法依規(guī)予以嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。結(jié)合黨史的學(xué)習(xí)教育“我為群眾辦實(shí)事”活動(dòng)，成立專項(xiàng)工作組，對(duì)基礎(chǔ)教育校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展了專項(xiàng)整治。
二是促規(guī)范，健全制度體系。制定了《中小學(xué)生減負(fù)措施實(shí)施方案》，明確了政府、學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家庭等在中小學(xué)減負(fù)中的責(zé)任，提出了具體措施。先后出臺(tái)文件，強(qiáng)力規(guī)范治理學(xué)校辦學(xué)行為、教師從教行為和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的
培訓(xùn)行為。健全校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理制度體系，促進(jìn)培訓(xùn)市場(chǎng)健康發(fā)展，監(jiān)督管理有法可依，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行為規(guī)范有序。
三是嚴(yán)管理，抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)。狠抓作業(yè)管理，注重作業(yè)總量平衡；嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。各市縣積極探索多元化和分層次布置作業(yè)，建立管控制度，探索實(shí)施家庭作業(yè)申報(bào)、班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量和年級(jí)組統(tǒng)一布置家庭作業(yè)等創(chuàng)新舉措。加強(qiáng)學(xué)生睡眠管理，各地各校積極統(tǒng)籌保障好學(xué)生睡眠。
四是育特色，狠抓課后服務(wù)。我局領(lǐng)導(dǎo)把課后延時(shí)服務(wù)作為“我為群眾辦實(shí)事”重點(diǎn)項(xiàng)目，多次深入基層調(diào)研，提出具體要求。各地狠抓落實(shí)，因地制宜，積極探索。
做好“雙減”工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)、系統(tǒng)工程，需要政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)動(dòng)，同向發(fā)力、久久為功。我局將進(jìn)一步加大力度，讓學(xué)校樹立正確的育人觀，加強(qiáng)家校合作，加大宣傳力度，推動(dòng)社會(huì)樹立正確的用人觀。
一是進(jìn)一步健全減負(fù)責(zé)任機(jī)制。建立中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)常態(tài)化監(jiān)測(cè)制度，科學(xué)制定中小學(xué)生負(fù)擔(dān)評(píng)價(jià)指標(biāo)。結(jié)合減負(fù)工作需要，調(diào)整督導(dǎo)內(nèi)容，每年組織督查和暗訪，將減負(fù)列入師德考核內(nèi)容，工作不達(dá)標(biāo)的，在職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉級(jí)等方面一票否決。
二是進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)觀念。樹立正確的輿論導(dǎo)向，大力宣傳中小學(xué)減負(fù)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，營(yíng)造更加濃厚的輿
論氛圍。積極引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)、廣大群眾切實(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)觀念。注重學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
三是進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。督促學(xué)校落實(shí)減負(fù)規(guī)定，對(duì)學(xué)生到校時(shí)間、作業(yè)量等作出明確規(guī)定。探索建立管控制度，健全完善家庭作業(yè)申報(bào)、年級(jí)組統(tǒng)一布置家庭作業(yè)制等制度措施。組織教師積極開展研究，探索“減負(fù)、增效、提質(zhì)”的新思路、新方法，為減負(fù)工作提供新動(dòng)力、新方案。
四是進(jìn)一步規(guī)范校外培訓(xùn)治理。堅(jiān)持依法治理、標(biāo)本兼治，強(qiáng)化培訓(xùn)內(nèi)容監(jiān)管，規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為，尤其是在從業(yè)人員資質(zhì)、資金監(jiān)管。
在美國(guó)一所小學(xué)舉辦了一場(chǎng)別開生面的家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)?！凹议L(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)”旨在幫助家長(zhǎng)更好地了解和應(yīng)對(duì)他們孩子在學(xué)校和生活中可能面臨的問(wèn)題，并為他們提供一些實(shí)用的方法和工具?；顒?dòng)共計(jì)持續(xù)了兩天，分為多個(gè)不同的主題，涵蓋了學(xué)業(yè)成績(jī)、溝通與情緒管理、親子關(guān)系、性教育等內(nèi)容。
第一天的主題是學(xué)業(yè)成績(jī)?；顒?dòng)邀請(qǐng)了學(xué)校內(nèi)的一些優(yōu)秀教師作為講師，他們分享了自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和方法。講師強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重要性，他們提醒家長(zhǎng)要與孩子保持良好的溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和困難。同時(shí)，講師還介紹了如何幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如培養(yǎng)閱讀興趣、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和設(shè)定目標(biāo)。他們還分享了一些輔助學(xué)習(xí)的方法和資源，例如圖書館、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。通過(guò)這一天的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們對(duì)于如何幫助孩子提高學(xué)業(yè)成績(jī)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第二天的主題是溝通與情緒管理。這一天的講座主要由心理學(xué)家主講，他們幫助家長(zhǎng)了解了孩子在入學(xué)初期可能面對(duì)的情緒問(wèn)題，并提供了一些應(yīng)對(duì)策略。講座強(qiáng)調(diào)了傾聽和理解的重要性，家長(zhǎng)們被教導(dǎo)要尊重孩子的感受并給予他們情感上的支持。講師還教授了一些緩解焦慮和壓力的方法，例如通過(guò)運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)和呼吸練習(xí)等。家長(zhǎng)們還學(xué)習(xí)了如何在日常生活中與孩子進(jìn)行有效的溝通，以及如何教導(dǎo)他們解決問(wèn)題和管理情緒。這些技巧和知識(shí)對(duì)于家長(zhǎng)們建立和諧的親子關(guān)系非常有幫助。
第三天的主題是親子關(guān)系。這一天的活動(dòng)中，專家們分享了一些親子溝通技巧，并強(qiáng)調(diào)了建立積極、健康的親子關(guān)系的重要性。專家們提醒家長(zhǎng)們要處理好責(zé)任、權(quán)威和尊重孩子的平衡，不僅要給予孩子指導(dǎo)，還要傾聽他們的聲音，并尊重他們的個(gè)性和興趣。同時(shí)，專家們還介紹了一些培養(yǎng)孩子自信心和合作精神的方法，例如鼓勵(lì)孩子積極參與社區(qū)活動(dòng)和義工活動(dòng)。通過(guò)這一天的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們對(duì)于如何與孩子建立良好的溝通和親子關(guān)系有了更深入的理解。
最后一天的主題是性教育。活動(dòng)請(qǐng)來(lái)了性教育專家，他們?yōu)榧议L(zhǎng)們提供了一些關(guān)于性教育的知識(shí)和指導(dǎo)。講師們講解了如何與孩子談?wù)撔?，如何幫助孩子樹立正確的性觀念和價(jià)值觀。他們還介紹了避免性侵犯和濫用的方法，以及如何保護(hù)孩子的個(gè)人隱私和安全。通過(guò)這一天的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們對(duì)于如何正確和妥善地開展性教育有了更全面的認(rèn)識(shí)。
這場(chǎng)家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)孩子可能面臨的問(wèn)題，同時(shí)也增強(qiáng)了家長(zhǎng)們的自信心和能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和分享，家長(zhǎng)們可以更好地處理孩子的學(xué)業(yè)、情緒、親子關(guān)系和性教育等方面的問(wèn)題，為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和支持。這樣的活動(dòng)不僅促進(jìn)了家庭的和諧發(fā)展，也有助于孩子的全面成長(zhǎng)和發(fā)展。
近期，我校開展了一次以“調(diào)解培訓(xùn)”為主題的活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的調(diào)解技能，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和解決沖突的能力。通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，我們深刻認(rèn)識(shí)到了調(diào)解的重要性，并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
我們組織了一些專業(yè)調(diào)解員來(lái)給學(xué)生們講解調(diào)解的基本原理和技巧。在講座中，調(diào)解員生動(dòng)具體地闡述了調(diào)解的定義和目標(biāo)。他們強(qiáng)調(diào)了聽取雙方當(dāng)事人的意見和情感的重要性，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了調(diào)解員應(yīng)保持中立和客觀的態(tài)度。
講座之后，我們進(jìn)行了一系列的模擬調(diào)解場(chǎng)景演練。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們分成小組，每個(gè)小組由一名調(diào)解員指導(dǎo)。對(duì)于每個(gè)場(chǎng)景，我們組織了兩名學(xué)生扮演沖突雙方。調(diào)解員向?qū)W生們介紹了調(diào)解的五個(gè)步驟：準(zhǔn)備階段、信息收集階段、利益分析階段、解決方案階段和協(xié)議達(dá)成階段。
在演練中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的表現(xiàn)出色。他們能夠積極傾聽，并能夠正確分辨出當(dāng)事人的意愿和需求。他們還能夠設(shè)想出創(chuàng)新的解決方案，并與沖突雙方達(dá)成一致。雖然有時(shí)他們會(huì)遇到一些困難，但他們不畏困難，堅(jiān)持追求和平解決沖突的目標(biāo)。
除了模擬調(diào)解演練，我們還組織了一次實(shí)地實(shí)踐活動(dòng)。我們邀請(qǐng)了一些實(shí)際糾紛的當(dāng)事人來(lái)校給學(xué)生們講述他們遇到的問(wèn)題，并請(qǐng)調(diào)解員與當(dāng)事人進(jìn)行調(diào)解。這種實(shí)際案例的討論和分析對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。他們能夠進(jìn)一步了解眾多不同類型的糾紛，并從中學(xué)習(xí)到更多解決問(wèn)題的方法和技巧。
通過(guò)這次調(diào)解培訓(xùn)活動(dòng)，我們得到了許多寶貴的啟示。調(diào)解需要一定的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生們需要不斷學(xué)習(xí)和研究，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。調(diào)解需要一定的心理素質(zhì)。調(diào)解員需要具備耐心、冷靜和善于傾聽的品質(zhì)。調(diào)解還需要一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)生們?cè)谛〗M中學(xué)會(huì)了彼此溝通和合作，這對(duì)于他們今后的工作和生活有著積極的影響。
小編認(rèn)為，這次調(diào)解培訓(xùn)活動(dòng)是一次很成功的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參與這次活動(dòng)，學(xué)生們不僅提高了自己的調(diào)解技能，也增長(zhǎng)了見識(shí)。這次活動(dòng)為學(xué)生們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，激發(fā)了他們的思維和創(chuàng)新能力。希望今后學(xué)校能夠繼續(xù)組織這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，為學(xué)生們提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助他們更好地發(fā)展自己的調(diào)解能力。
為了提高隊(duì)長(zhǎng)的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)技巧，公司決定對(duì)即將上崗的隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)結(jié)束后，我作為參與者之一，深受啟發(fā)和鼓舞。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)活動(dòng)的總結(jié)和感悟。
在培訓(xùn)活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了如何有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理。導(dǎo)師通過(guò)案例分析和角色扮演的形式，向我們傳授了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。在一次團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)中，我們不僅要克服自己的障礙，還要協(xié)作完成任務(wù)。這讓我們深刻體會(huì)到，一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)可以突破一切困難。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了如何有效地溝通和解決沖突，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和技巧。
我們學(xué)習(xí)了如何有效地制定目標(biāo)和計(jì)劃。在培訓(xùn)活動(dòng)中，導(dǎo)師向我們介紹了SMART目標(biāo)的概念，即具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)和時(shí)限。通過(guò)設(shè)定具體的目標(biāo)和制定詳細(xì)的計(jì)劃，我們可以更好地組織和管理工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。在一次團(tuán)隊(duì)任務(wù)中，我們需要制定目標(biāo)、分解任務(wù)、制定計(jì)劃并及時(shí)調(diào)整，這讓我們認(rèn)識(shí)到，一個(gè)明確的目標(biāo)和詳細(xì)的計(jì)劃是成功的關(guān)鍵。
在培訓(xùn)活動(dòng)中，我們還學(xué)習(xí)了如何有效地激勵(lì)和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。導(dǎo)師通過(guò)分享成功的領(lǐng)導(dǎo)案例和提出實(shí)用的激勵(lì)方法，向我們展示了一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的素質(zhì)和技能。在一次角色扮演中，我們體驗(yàn)了領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的重要性和挑戰(zhàn)性，讓我們更加珍惜團(tuán)隊(duì)的支持和信任。在培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，我們深感團(tuán)隊(duì)的力量和領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任。
通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，我不僅學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性，還提高了目標(biāo)管理和領(lǐng)導(dǎo)技巧。我相信，在今后的工作中，我會(huì)更加自信和堅(jiān)定，勇敢承擔(dān)責(zé)任，積極主動(dòng)解決問(wèn)題，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得更大的成功。我將永遠(yuǎn)銘記這次培訓(xùn)活動(dòng)的經(jīng)歷和收獲，始終保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度，不斷提升自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)潛力。感謝公司給予我們這次難得的機(jī)會(huì)和培訓(xùn)資源，讓我受益匪淺，受到啟發(fā)和激勵(lì)。我會(huì)牢記使命，砥礪前行，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和壯大貢獻(xiàn)自己的力量！
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市三小“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)總結(jié)
進(jìn)行素質(zhì)教育，首先要有高素質(zhì)的教師，教師素質(zhì)的提高取決于他們的不斷學(xué)習(xí)。為了提高我校教職工的管理水平和教學(xué)水平，根據(jù)湖濱教體局“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)實(shí)施方案精神，我校充分利用現(xiàn)有的條件和資源，在上級(jí)指導(dǎo)下，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)全體教師按計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行了培訓(xùn)，取得了階段性的成果，教師的教學(xué)能力、管理能力有了極大的提高。
1、 做好宣傳動(dòng)員，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定實(shí)施方案
我校在湖濱區(qū)城區(qū)學(xué)校中，地理位置偏遠(yuǎn)，校舍陳舊，教學(xué)硬件設(shè)施嚴(yán)重不足，生源連年銳減，學(xué)校的發(fā)展前景暗淡。面對(duì)如此薄弱的學(xué)校，我們的出路在**？最重要的是營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造良好的培訓(xùn)環(huán)境，造就一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。
教師的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，及時(shí)召開小組會(huì)議，研究部署教師培訓(xùn)年工作。成立了以王建剛校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以韓素珍副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的“教師培訓(xùn)年”領(lǐng)導(dǎo)小組，形成一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)配合抓的工作網(wǎng)絡(luò)。
2008年3月18日接到活動(dòng)通知與方案，3月21日我校就召開了“2008年教師培訓(xùn)年”動(dòng)員大會(huì)，“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)也被列入我校2008年工作計(jì)劃中。我們組織制定了“市三小教師培訓(xùn)年”活動(dòng)實(shí)施方案，方案提出了培訓(xùn)活動(dòng)的指導(dǎo)思想、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容及活動(dòng)步驟，并提出了工作要求，為此次培訓(xùn)工作的順利開展指明了方向。
二、半年多來(lái)我校教師培訓(xùn)
主要做了以下幾方面工作：
1.進(jìn)行了以“敬業(yè)愛(ài)崗”為主題的教師職業(yè)道德培訓(xùn)
由黨支部牽頭，制定了嚴(yán)格的培訓(xùn)方案，每星期二下午為集中培訓(xùn)時(shí)間，每周不少于兩個(gè)學(xué)時(shí)的自學(xué)時(shí)間，深入學(xué)習(xí)了“十七大報(bào)告”，毛澤東“為人民服務(wù)”，“教育法”、“教師法”，“三門峽教育局‘教師二十不準(zhǔn)’”，“三門峽市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的實(shí)施意見”等內(nèi)容，激發(fā)了教師“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的品格。
2接受了各級(jí)各類新課程培訓(xùn)
（1）8位教師參加了四月份市教育局組織的北師大版語(yǔ)文教材培訓(xùn)，1位教師參加了《品德與社會(huì)》教材培訓(xùn)，四位教師參加了英語(yǔ)教材教法培訓(xùn)。2教師參加了六年級(jí)蘇教版語(yǔ)文、西南版數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)，一位教師參加了二年級(jí)人教版數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)，兩位教師參加了體育新廣播操培訓(xùn)。一系列新課程培訓(xùn)帶給教師全新的教學(xué)理念與全新的教學(xué)方法，對(duì)于教師把握新課程和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，樹立新型教育觀、教學(xué)觀、人才觀奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.進(jìn)行了學(xué)歷提升培訓(xùn)
本校共有在職教師30人，本科學(xué)歷8人，?？茖W(xué)歷20人，中師1人，本年度在讀本科教師11人，接受培訓(xùn)人均80學(xué)時(shí)，屆時(shí)本校高層學(xué)歷達(dá)標(biāo)率96.67%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)73%的達(dá)標(biāo)率。高等教育的促進(jìn)和培訓(xùn)，不僅增加了教師的專業(yè)知識(shí)，而且激發(fā)了教師的終身學(xué)習(xí)意識(shí)。
4．接受了各級(jí)各類管理培訓(xùn)
書記參加了湖濱區(qū)黨務(wù)工作培訓(xùn)，會(huì)計(jì)參加了湖濱區(qū)財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)，14位教師參加了班主任工作培訓(xùn)，四位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加過(guò)三門峽市校長(zhǎng)培訓(xùn)，全方位的管理培訓(xùn)，提升了各級(jí)人員的科學(xué)管理能力。
5.立足本位的校本培訓(xùn)
我們學(xué)校的教師年輕、踏實(shí)、肯干，具有很高的專業(yè)熱情和較強(qiáng)的專業(yè)精神。然而，課堂教育教學(xué)的質(zhì)量和效率卻不高。教師缺乏將現(xiàn)代教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為的方法。教學(xué)方法相對(duì)簡(jiǎn)單耗時(shí)，效益有待提高。
學(xué)科帶頭人缺乏，優(yōu)秀程度不夠。因此聚焦課堂，提高課堂教學(xué)效益，提高課堂施教能力成了教師和學(xué)校發(fā)展的首要需求。
（1）開展廣泛的教師讀書活動(dòng)
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，每個(gè)人都訂閱了一本教學(xué)雜志，隨時(shí)關(guān)注本學(xué)科最前沿的教學(xué)改革動(dòng)向；我買了一本教學(xué)理論書，研究教育專家的研究成果；閱讀至少50萬(wàn)字的其他書籍，廣泛吸收，豐富自身知識(shí)內(nèi)涵；舉辦了圖書交流會(huì)，增加了學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。
（2） 積極開展課堂討論活動(dòng)，提高課堂教學(xué)技能。
①走近名師，提升課堂教學(xué)技能
派四人赴洛陽(yáng)聽“中國(guó)語(yǔ)文風(fēng)云人物課堂展示”活動(dòng)，回來(lái)每人在校園網(wǎng)發(fā)表聽課收獲感言一篇，做展示課一節(jié)，做到一人學(xué)習(xí)，多人收益。派7人赴一小聽身邊名師張曉娜、趙亞梅老師的課，派30人次聽湖濱區(qū)、三門峽市語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、**等各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課賽講，回來(lái)做專題研討，交流學(xué)習(xí)心得。推出周二名師課堂，**名師錄象課四節(jié)，結(jié)識(shí)中國(guó)名師于永正、薛發(fā)根、孫雙金、吳正憲、黃愛(ài)華、華應(yīng)龍等人，讓一代名師加身邊名師引領(lǐng)前行。
② 確立周二為全校課堂展示日，每位教師每學(xué)期至少上展示課一節(jié)，通過(guò)課前“洗課-磨課—研課”到課后反思課，促進(jìn)教師站在研究者的角度審視自己的課堂，發(fā)現(xiàn)不足，積極改進(jìn)。本期共推出展示課20節(jié)。在名師引領(lǐng)下的展示課，少了很多浮躁，多了更多的沉穩(wěn)與內(nèi)涵，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與**能力更強(qiáng)了，課堂效率明顯高了。
每個(gè)老師都有不同程度的成長(zhǎng)。
（3）、教育科研培訓(xùn)
① 積極開展教研組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
明確每周三為全校教研活動(dòng)日，引導(dǎo)教師積極發(fā)現(xiàn)學(xué)校、教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，以解決實(shí)際問(wèn)題為抓手，開展廣泛、細(xì)致、有效的研究。成立語(yǔ)數(shù)英綜合四個(gè)教研組，綜合教研組一月一次活動(dòng)，其他學(xué)科半月一次活動(dòng)，本期語(yǔ)數(shù)英各活動(dòng)8次，綜合組活動(dòng)四次，針對(duì)課堂教學(xué)效率低下的問(wèn)題，提出了《完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)目標(biāo)落實(shí)》的小研究課題，每位教師都是問(wèn)題的研究者，構(gòu)建了“語(yǔ)文分項(xiàng)評(píng)價(jià)表”，“英語(yǔ)分項(xiàng)評(píng)價(jià)表”，“數(shù)學(xué)單元測(cè)試表”，“學(xué)生體育健康成長(zhǎng)檔案”等，努力使每個(gè)教學(xué)目標(biāo)落實(shí)在每個(gè)孩子的身上，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
② 舉辦學(xué)校教育研究研討會(huì)。讓教師了解科學(xué)研究的意義和一般的科學(xué)研究方法；
2010年6月4日下午，來(lái)自xx市50家大中型企業(yè)的近70位管理層干部齊聚xx市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局會(huì)議室，參加卓越績(jī)效培訓(xùn)活動(dòng)。
為提高xx市各企業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)和經(jīng)營(yíng)質(zhì)量，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展，市質(zhì)量監(jiān)督局舉辦了本次培訓(xùn)活動(dòng)，并特邀xx市中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)中心首席咨詢師、xx省中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師李世根教授主講。
卓越績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是一種理解、管理績(jī)效并指導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行規(guī)劃和獲得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的工具，可幫助企業(yè)提高整體績(jī)效和能力，為企業(yè)的所有者、顧客、員工、供方、合作伙伴和社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。***通過(guò)深入淺出的實(shí)例，使用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，就卓越績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展背景、基本框架和總體要求等方面對(duì)該標(biāo)準(zhǔn)做出詳盡的解釋和案例分析。通過(guò)這次培訓(xùn)，學(xué)員對(duì)卓越績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有了比較完整和系統(tǒng)的了解。
培訓(xùn)在親切和諧的氣氛中進(jìn)行，學(xué)員反響很大，深受感動(dòng)。從理論的高度系統(tǒng)闡述了質(zhì)量管理，對(duì)企業(yè)開展卓越績(jī)效模式工作起到了推動(dòng)作用。
在當(dāng)今社會(huì)，消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)的品質(zhì)要求越來(lái)越高。為了更好地應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，企業(yè)需要通過(guò)培訓(xùn)來(lái)提高員工的品質(zhì)意識(shí)和素養(yǎng)。因此，我們組織了一次品質(zhì)文化培訓(xùn)活動(dòng)，旨在提高員工的品質(zhì)意識(shí)和技能，從而提升公司整體的品質(zhì)文化水平。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
本次培訓(xùn)活動(dòng)的目標(biāo)是提高員工的品質(zhì)意識(shí)和技能，激發(fā)他們對(duì)品質(zhì)的追求和熱情。具體目標(biāo)如下：
1. 增強(qiáng)員工的品質(zhì)意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到品質(zhì)的重要性對(duì)于企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；
2. 提升員工的品質(zhì)技能，包括工作流程的優(yōu)化、客戶服務(wù)技巧等；
3. 培養(yǎng)員工的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，共同推動(dòng)公司品質(zhì)文化的發(fā)展。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
本次培訓(xùn)活動(dòng)分為理論培訓(xùn)和實(shí)踐操作兩個(gè)部分，具體內(nèi)容如下：
1. 理論培訓(xùn)
（1）品質(zhì)意識(shí)培養(yǎng)：介紹品質(zhì)的定義、重要性和影響因素，以及如何培養(yǎng)品質(zhì)意識(shí)。
（2）品質(zhì)管理體系：介紹常見的品質(zhì)管理體系，如ISO9001等，并解讀其要點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)。
（3）品質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)制度：探討如何建立激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)員工對(duì)品質(zhì)的積極性和主動(dòng)性。
2. 實(shí)踐操作
（1）流程優(yōu)化：通過(guò)講解一些常見的流程問(wèn)題和解決方法，幫助員工發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)工作流程中的問(wèn)題，提高工作效率和品質(zhì)水平。
（2）客戶服務(wù)技巧：培訓(xùn)員工如何與客戶進(jìn)行有效溝通，如何解決客戶投訴等，從而提升客戶滿意度和忠誠(chéng)度。
（3）團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作案例的分析和討論，加強(qiáng)員工的合作意識(shí)和協(xié)作能力。
三、培訓(xùn)效果
通過(guò)本次培訓(xùn)活動(dòng)，我們?nèi)〉昧艘韵聨追矫娴男Ч?/p>
1. 員工的品質(zhì)意識(shí)得到了明顯提高。培訓(xùn)后，員工對(duì)品質(zhì)的重要性和影響因素有了更深入的了解，并且在工作中更加注重品質(zhì)。
2. 員工的品質(zhì)技能得到了提升。通過(guò)流程優(yōu)化和客戶服務(wù)技巧的培訓(xùn)，員工的工作效率和服務(wù)質(zhì)量有了明顯的改善。
3. 員工的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到了加強(qiáng)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作案例的分析和討論，員工增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力，能夠更好地協(xié)作完成工作。
四、培訓(xùn)總結(jié)
本次品質(zhì)文化培訓(xùn)活動(dòng)取得了良好的效果，但也存在一些問(wèn)題和不足之處。我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)活動(dòng)的持續(xù)性和有效性，例如定期組織相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，以及建立健全的績(jī)效管理和激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)員工對(duì)品質(zhì)的持續(xù)追求和改進(jìn)意識(shí)。
通過(guò)品質(zhì)文化培訓(xùn)活動(dòng)，我們成功提高了員工的品質(zhì)意識(shí)和技能，達(dá)到了提升公司整體品質(zhì)文化水平的目標(biāo)。這對(duì)于我們構(gòu)建品質(zhì)優(yōu)先的企業(yè)形象、提高競(jìng)爭(zhēng)力和滿足客戶需求具有重要意義。作為企業(yè)，我們將繼續(xù)加強(qiáng)品質(zhì)文化建設(shè)，不斷提高產(chǎn)品和服務(wù)的品質(zhì)，為客戶提供更好的體驗(yàn)和價(jià)值。
1、主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)教學(xué)觀念，大力推動(dòng)素養(yǎng)教學(xué)觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)
老師的教學(xué)教學(xué)觀念干脆影響著老師的教學(xué)教學(xué)行為，干脆影響著教學(xué)教學(xué)的效果，影響著素養(yǎng)教學(xué)的進(jìn)行。素養(yǎng)教學(xué)力求使每個(gè)學(xué)生在本身原有素養(yǎng)基礎(chǔ)上，獲得和諧和充分的發(fā)展，從而提高其身體素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、文化素養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)建，學(xué)會(huì)自我教學(xué)，具備現(xiàn)代社會(huì)的適應(yīng)實(shí)力和生存實(shí)力。
詳細(xì)來(lái)講，一方面要轉(zhuǎn)變過(guò)去那種過(guò)份強(qiáng)調(diào)教學(xué)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治功能而忽視其育人功能的觀念。另一方面要轉(zhuǎn)變惟升學(xué)者是人才、惟升學(xué)者能成才的觀念，確立多渠道成才、多規(guī)格育人的人才觀;要轉(zhuǎn)變以分?jǐn)?shù)論人才、以升學(xué)率論效益的質(zhì)量觀，確立德、智、體全面發(fā)展，特性特長(zhǎng)充分發(fā)展的質(zhì)量觀;要轉(zhuǎn)變只對(duì)少數(shù)學(xué)生負(fù)責(zé)，只對(duì)學(xué)生升學(xué)負(fù)責(zé)的施教觀，確立對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展負(fù)責(zé)的施教觀。
2、變更傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，注意教學(xué)方式的選擇課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)教學(xué)的主渠道
新課程的基本理念指出，以學(xué)生發(fā)展為本，提倡學(xué)生主動(dòng)參加，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，變更了傳統(tǒng)教學(xué)中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀。從中可以看出，素養(yǎng)教學(xué)的落實(shí)既要有老師教學(xué)方式的改革，還要有學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。
在課堂教學(xué)方式方面，常見的教學(xué)模式主要有以下幾種：?jiǎn)l(fā)講授模式;自學(xué)探討模式;目標(biāo)定向模式;發(fā)覺(jué)式教學(xué)模式;開放探討性教學(xué)模式;多媒體教學(xué)模式等，不論哪一種教學(xué)模式的建構(gòu)和選取，都要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，由教學(xué)過(guò)程中老師到學(xué)生的'單向溝通變成師生之間、學(xué)生之間的多向溝通，使教學(xué)成為一個(gè)開放的系統(tǒng)。各種教學(xué)模式都有肯定的局限性，而教學(xué)內(nèi)容的不斷改變確定了不能把某一種教學(xué)模式作為萬(wàn)能的模式去傳授全部學(xué)問(wèn)。敏捷地運(yùn)用教學(xué)模式，是指在對(duì)比各種教學(xué)模式的理論，優(yōu)點(diǎn)和局限性的狀況下，針對(duì)教學(xué)實(shí)際，吸取幾種教學(xué)模式的特點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行組合，使教學(xué)過(guò)程得到優(yōu)化。教學(xué)模式的多樣性，有利于激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)，為實(shí)力的全面培育創(chuàng)建條件。
新的一學(xué)期即將來(lái)到，我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，在今后的教學(xué)教學(xué)工作中，我要用自己學(xué)來(lái)的學(xué)問(wèn)豐富自己的課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。我將加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成果，爭(zhēng)當(dāng)一名“名師”。
育人故事培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)
近期，我參加了一場(chǎng)關(guān)于育人故事的培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間為兩天。這次培訓(xùn)對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響和啟發(fā)。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的詳細(xì)總結(jié)。
活動(dòng)開始前，先進(jìn)行了簡(jiǎn)單的破冰活動(dòng)，以便參與者更好地融入活動(dòng)氛圍。破冰活動(dòng)采用了互動(dòng)游戲，形成小組，進(jìn)行了一系列小組合作活動(dòng)。這大大加強(qiáng)了參與者之間的聯(lián)系與溝通，為之后的學(xué)習(xí)與分享打下了良好的基礎(chǔ)。
接著，培訓(xùn)師介紹了育人故事的概念以及其在教育中的重要性。了解到，育人故事是通過(guò)故事中的人物、情節(jié)和教育意義來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考與感悟，從而達(dá)到教育育人的目的。通過(guò)引用一些著名育人故事的例子，更深入地理解了育人故事的內(nèi)涵與作用。
在培訓(xùn)的第二天，進(jìn)行了一場(chǎng)彩虹制作的實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)小組根據(jù)自己所選的育人故事，用不同顏色的紙制作了一條彩虹。這個(gè)活動(dòng)的目的是讓親身體驗(yàn)如何通過(guò)育人故事的情節(jié)和教育意義，將它們轉(zhuǎn)化為具體的圖畫和顏色，以便更好地傳達(dá)給學(xué)生。這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)不僅培養(yǎng)了的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力，還增強(qiáng)了對(duì)育人故事的理解和運(yùn)用能力。
在活動(dòng)的最后一天，分成小組進(jìn)行了育人故事分享。每個(gè)小組選擇了一篇育人故事，并通過(guò)口頭表達(dá)的方式與大家分享。這個(gè)環(huán)節(jié)非常令人激動(dòng)，因?yàn)槟軌蚵牭讲煌适轮械膯⑹竞徒逃齼r(jià)值。通過(guò)聽其他人的分享，不僅加深了對(duì)育人故事的理解，還從中汲取了靈感和想法。
在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)師以輕松、活潑的方式與交流，使得更容易接受他所傳達(dá)的知識(shí)與技巧。他通過(guò)多種形式，如幻燈片、故事講解、小組討論等，使培訓(xùn)內(nèi)容更加豐富多樣。培訓(xùn)師還鼓勵(lì)在討論和分享中表達(dá)自己獨(dú)特的見解，非常注重與的互動(dòng)。這種熱情和專業(yè)給留下了深刻的印象，也使整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。
通過(guò)這次育人故事培訓(xùn)活動(dòng)，我獲得了很多有價(jià)值的收獲。我了解了育人故事的概念與作用，并學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用育人故事引發(fā)學(xué)生的思考和啟發(fā)。我提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)更深入地理解了育人故事的可行性和效果。通過(guò)與其他參與者的互動(dòng)和分享，我拓寬了對(duì)育人故事的認(rèn)識(shí)，并從中獲得了啟示和靈感。
這次育人故事培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多收獲和啟發(fā)。我相信通過(guò)運(yùn)用育人故事的教育方法，我將能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。我期待將來(lái)有更多的機(jī)會(huì)參與類似的培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高自己的教育水平和教學(xué)技巧。
其次，職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式體現(xiàn)了“以學(xué)為本、因?qū)W施教”的教學(xué)準(zhǔn)則，因?yàn)椤皩W(xué)”在人的活動(dòng)中占居主體地位，而教則應(yīng)因人因時(shí)施以不同的“教
“教”在于對(duì)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起著輔助和促進(jìn)的作用。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在思想及個(gè)性上存在著較大的差異，在教學(xué)的過(guò)程中體會(huì)到不能將一種教育方法實(shí)施在一片學(xué)生身上。要針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的興趣及專長(zhǎng)來(lái)對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，使他們能夠最終站到適合自己的崗位上。
“學(xué)”不僅僅是讓學(xué)生“學(xué)知識(shí)”，更是要“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)與他人交往”。職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式固有的特色恰好能夠?qū)⒅械嚷殬I(yè)學(xué)?！敖獭迸c“學(xué)”處理得恰到好處：
1、職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式讓學(xué)生共同參與學(xué)習(xí)，在以小組為單位的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生們會(huì)感到氣氛很活躍，合作伙伴都很熟悉，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而引起思考，最后能夠提出問(wèn)題。
2、職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式所創(chuàng)造出來(lái)的“環(huán)境”或稱“情境”，讓學(xué)生在老師所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)習(xí)者都有施展個(gè)性能力的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。鼓勵(lì)學(xué)生參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程。這種教學(xué)通常是針對(duì)某一主題、問(wèn)題或項(xiàng)目，注重學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)。
3、職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式采用以學(xué)生為中心的教學(xué)組織形式，讓學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索；強(qiáng)調(diào)了每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中發(fā)揮主體作用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，尊重學(xué)生的個(gè)性，注重學(xué)生的自信心和自尊心的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，不對(duì)學(xué)生的結(jié)論進(jìn)行批評(píng)或否定，并在教學(xué)中不斷地啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生。
4職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式并不要求教師和學(xué)生都是完美無(wú)缺的人，而是一個(gè)能犯錯(cuò)誤、能從中吸取教訓(xùn)的人。教學(xué)中教師不允許批評(píng)學(xué)生。
5職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式能鍛煉學(xué)生的綜合能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)展示的方式(展示自己的學(xué)習(xí)成果和展示自己的風(fēng)格)來(lái)培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和工作能力，不斷把知識(shí)內(nèi)化為能力。
最后，職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式是建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，教師處于輔助地位，突出的是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)模式。教與學(xué)的過(guò)程中，在教師引導(dǎo)下由學(xué)生共同參與，共同討論，共同承擔(dān)不同的角色，在互相交流學(xué)習(xí)的過(guò)程中問(wèn)題最終獲得解決。解決問(wèn)題的過(guò)程不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是學(xué)生獲得經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。
職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式實(shí)質(zhì)上是對(duì)以教師的“教”為中心的傳統(tǒng)職業(yè)教育教學(xué)模式的徹底的改革，而建立起以學(xué)生的“學(xué)”為中心的新型的職業(yè)教育教學(xué)模式的過(guò)程。傳統(tǒng)的以教師“教”為中心的職業(yè)教育教學(xué)模式的實(shí)施導(dǎo)致了學(xué)生在能力培養(yǎng)上的缺失，而建構(gòu)以學(xué)生的“學(xué)”為中心的教學(xué)模式則以尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為前提，實(shí)施以人為本、因材施教的教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)為本、因?qū)W施教和行為引導(dǎo)，讓“生命回歸課堂”的教學(xué)形式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。采用動(dòng)態(tài)生成的理念，重新全面地認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)，構(gòu)建學(xué)生主體學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)觀，它所期望的實(shí)踐效應(yīng)就是：
“讓課堂煥發(fā)出生命的活力?！?真正為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快、自主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
近日，為了進(jìn)一步提高大學(xué)班委的組織管理能力，我校組織了一次難忘的班委培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)以“團(tuán)結(jié)協(xié)作、服務(wù)同學(xué)”為主題，通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)形式，提升了班委成員的綜合素質(zhì)和能力，使他們?cè)谌蘸蟮陌嗉?jí)管理中能更好地發(fā)揮作用。
培訓(xùn)活動(dòng)于早晨8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始，全體班委成員在校園風(fēng)景如畫的球場(chǎng)上齊聚一堂。活動(dòng)一開始，我們引導(dǎo)大家進(jìn)行互相熟悉，通過(guò)小游戲開啟了活動(dòng)的序幕。緊接著，我們邀請(qǐng)了校園領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀班委代表做了開場(chǎng)講話，向大家傳遞校園管理的使命與責(zé)任，激勵(lì)大家為同學(xué)們提供更好的服務(wù)。
首先，我們組織了一場(chǎng)班委角色扮演活動(dòng)。每個(gè)班委被分配到不同的角色，如班長(zhǎng)、宣傳委員、體育委員等，要求他們模擬真實(shí)情況下的工作場(chǎng)景，通過(guò)角色的互動(dòng)，鍛煉他們的溝通協(xié)調(diào)能力、解決問(wèn)題的能力和應(yīng)變能力。活動(dòng)期間，每個(gè)班委親身體驗(yàn)到了角色的責(zé)任和挑戰(zhàn)，深刻地認(rèn)識(shí)到班級(jí)事務(wù)管理的復(fù)雜性和重要性。
接下來(lái)是一場(chǎng)班主任主持下的心理輔導(dǎo)活動(dòng)。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，承載班級(jí)管理的班委需要具備良好的心理素質(zhì)。通過(guò)心理輔導(dǎo)，我們幫助班委成員了解自己的心理狀況，提供了解壓和放松的方法。同時(shí)，還教授了班委們?nèi)绾握_處理同學(xué)間的矛盾，幫助同學(xué)解決困擾，提高了他們的溝通能力和情緒管理能力。
下午，我們進(jìn)行了一次實(shí)地考察學(xué)習(xí)活動(dòng)。班委們前往校外參觀了一家知名企業(yè)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩，了解了企業(yè)的管理方式和運(yùn)營(yíng)模式。這次參觀不僅增長(zhǎng)了班委們的見識(shí)，也讓他們意識(shí)到了班級(jí)管理與企業(yè)管理有許多相通之處。他們深切感受到班級(jí)管理需要科學(xué)的規(guī)劃和組織，更加明確了自己作為班委的責(zé)任和使命。
最后，我們進(jìn)行了一場(chǎng)班委成果展示和交流活動(dòng)。每個(gè)班委團(tuán)隊(duì)都準(zhǔn)備了自己負(fù)責(zé)的部門的工作成果展板，并做了詳細(xì)的匯報(bào)和交流。大家結(jié)合自己的實(shí)際，分享了自己的管理經(jīng)驗(yàn)和解決困難的方法，相互學(xué)習(xí)和借鑒?；顒?dòng)中，大家紛紛發(fā)表了自己的感想和心得，對(duì)本次培訓(xùn)給予了高度評(píng)價(jià)。
通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，班委們不僅得到了專業(yè)知識(shí)的提升，更加明確了自己的角色定位和責(zé)任使命。他們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，成為班級(jí)的中堅(jiān)力量，為同學(xué)們提供貼心的服務(wù)和幫助。同時(shí)，培訓(xùn)還拉近了班委之間的距離，建立起了良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。相信在今后的班級(jí)管理過(guò)程中，每個(gè)班委都能充分發(fā)揮自己的優(yōu)秀素質(zhì)和能力，為班級(jí)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總而言之，本次大學(xué)班委培訓(xùn)活動(dòng)以多種形式提升了班委成員的組織管理能力。通過(guò)角色扮演活動(dòng)、心理輔導(dǎo)、實(shí)地考察學(xué)習(xí)和成果展示交流等環(huán)節(jié)，班委們獲得了知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)的全面提升。這次活動(dòng)不僅為班委們提供了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也推動(dòng)了班級(jí)管理工作的發(fā)展。相信在未來(lái)，大家將以更加積極的態(tài)度投入到班級(jí)管理中，不斷創(chuàng)造出更好的成績(jī)和業(yè)績(jī)。
為使我校學(xué)生素質(zhì)得到更好、更全面的提高，進(jìn)一步完善懷化學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)拓展認(rèn)證工作，積極推進(jìn)我?！叭灰惑w”育人模式，積極促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)拓展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作深入開展，提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量，在院團(tuán)委的指導(dǎo)下，我系特意舉辦了這次專業(yè)與發(fā)展能力培訓(xùn)。在本系全體人員的努力和13級(jí)學(xué)員的積極配合下，培訓(xùn)取得了圓滿成功。
本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是介紹本學(xué)期學(xué)生專業(yè)能力和發(fā)展能力相關(guān)活動(dòng)的內(nèi)容、過(guò)程和競(jìng)賽規(guī)則。本次培訓(xùn)的主要目的是讓各班級(jí)的學(xué)生了解有關(guān)專業(yè)與發(fā)展能力所包含的相關(guān)活動(dòng)以及參與各項(xiàng)活動(dòng)的比賽流程，以便在未來(lái)更好的展開各種素質(zhì)拓展的工作。同時(shí)，也要讓同學(xué)們明白通過(guò)參加專業(yè)能力和公共能力活動(dòng)，不僅可以提高自身的綜合素質(zhì)，還可以真正在活動(dòng)中得到鍛煉、增長(zhǎng)才干、提升和拓展自身能力和素質(zhì)。
相信通過(guò)本次培訓(xùn)，13級(jí)的同學(xué)們更進(jìn)一步了解有關(guān)專業(yè)與發(fā)展能力所包含的相關(guān)活動(dòng)以及參與各項(xiàng)活動(dòng)的比賽流程，積極參加相關(guān)活動(dòng)，真正在活動(dòng)中得到鍛煉、增長(zhǎng)才干、提升和拓展能力素質(zhì)。同時(shí)，也加深了學(xué)生對(duì)專業(yè)和發(fā)展能力的印象，端正了態(tài)度，為今后的工作掃清了道路。
雖然在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中取得了成功，但仍存在許多問(wèn)題，主要有以下幾點(diǎn)；
1.部分同學(xué)熱情度不高，積極性不夠。
2.由于部分同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間緊促，未能趕到會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，而請(qǐng)的同學(xué)代替，而這些同學(xué)對(duì)此次培訓(xùn)還十分的不了解，所以對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容仍還有許多疑問(wèn)。但由于時(shí)間不夠，未能一一答復(fù)，會(huì)議的內(nèi)容和精神不能得到充分傳達(dá)。
鑒于以上不足，我系成員留下**、手機(jī)號(hào)等方式傳達(dá)給那些未能到達(dá)的學(xué)生。*
一、思想上，要常提醒自己“嚴(yán)格要求”。
在學(xué)生眼中，教師是榜樣，是楷模，甚至是偶像。教師的文化修養(yǎng)、道德情操、思想境界，甚至一舉一動(dòng)，都對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。因此，我就應(yīng)該提醒自己要嚴(yán)格要求，并努力做到以下幾點(diǎn)：第一，愛(ài)崗敬業(yè)。不但要對(duì)自身的專業(yè)孜孜不倦地追求，而且應(yīng)該永遠(yuǎn)充滿著教學(xué)、研究的熱情，做到盡職盡責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)。只有真正發(fā)自內(nèi)心，表里如一，言行一致的美好品德，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生遷移默化的作用，使學(xué)生受到教育、感染和熏陶，引起他們的共鳴和仿效。第二，轉(zhuǎn)變教育觀念。在教育“以人為本”的今天，教師不僅是知識(shí)的傳播者，智慧的啟發(fā)者，更是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。我們更應(yīng)該處處為人師表，不僅要做到嚴(yán)格要求自己，誠(chéng)實(shí)可信，熱情大方，而且要尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。第三，加強(qiáng)道德修養(yǎng)。教師人格是一種健康、美好、完整的整體人格。德與才的分離，言與行的相悖，大節(jié)謹(jǐn)慎而小節(jié)不拘，聰敏過(guò)人而舉止輕浮等等，是教師應(yīng)當(dāng)避免的。我們教師平時(shí)就要注意道德修養(yǎng)，充分發(fā)揮自己的榜樣示范作用，切實(shí)加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，不斷提升自己的道德水準(zhǔn)。
二、學(xué)習(xí)上，要常提醒自己“不斷努力”。
面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們教師應(yīng)該走在時(shí)代的前列，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我覺(jué)得自己應(yīng)具備兩個(gè)意識(shí)：第一是終生學(xué)習(xí)意識(shí)。當(dāng)今社會(huì)、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，知識(shí)更新的速度異常迅速，我們應(yīng)自覺(jué)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用一切可以利用的時(shí)間和渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識(shí)傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，我們只有如饑似渴的汲取各方面的新知識(shí)、新觀念，使自己成為學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)本領(lǐng)過(guò)硬，學(xué)生認(rèn)可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)需要。這種學(xué)到老，修養(yǎng)到老的`精神應(yīng)永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我們教師要嚴(yán)格要求自己。第二是樹立創(chuàng)新意識(shí)。教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)，只有教師具備創(chuàng)新意識(shí)，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。因此，作為教師，更應(yīng)站在時(shí)代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，樹立“以學(xué)生為主，以學(xué)生發(fā)展為主，以發(fā)展學(xué)生的精神世界為主”的教育理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
三、工作中，要常提醒自己師愛(ài)是教育之本，愛(ài)心是教師之魂。
喜怒哀樂(lè)，人之常情。我們教師也是食人間煙火的凡人，當(dāng)然情緒也會(huì)受到周圍事物的影響，更何況處于這些幼稚的學(xué)生中間，往往會(huì)遇到意想不到的問(wèn)題和煩惱，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至過(guò)激行為。因此，我們就有必要常提醒自己做到“寬容”、“耐心”和“自控”。斯坦尼夫斯基在談到演員的自制力修養(yǎng)時(shí)，曾形象地比喻說(shuō)：“一個(gè)人回到家里的時(shí)候，他得把套鞋脫下留在室外的過(guò)道里;當(dāng)演員來(lái)到劇院的時(shí)候，他應(yīng)該把自己個(gè)人的一切不快和痛苦留在劇院之外：在這里，在劇院里，他整個(gè)的人是屬于藝術(shù)的?！蔽蚁耄鹤鳛榻處煹奈覀円矐?yīng)當(dāng)對(duì)自己提高要求，也應(yīng)當(dāng)具有這樣的控制力。
總之，要提高自己的師德素養(yǎng)，關(guān)鍵是要提高我們教師修養(yǎng)的自覺(jué)性。以后，我必須經(jīng)常提醒自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中提高修養(yǎng)的自覺(jué)性，把道德規(guī)范、原則內(nèi)化為自己的道德情感和道德信念，從而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為。長(zhǎng)期這樣，師德才會(huì)深深地在我的心中。
近期，我公司舉辦了一系列專題培訓(xùn)活動(dòng)，旨在提升員工的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。這些活動(dòng)不僅內(nèi)容詳細(xì)具體，還生動(dòng)有趣，深受員工們的歡迎和喜愛(ài)。在這篇文章中，我將對(duì)這一系列活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)。
開展的第一堂培訓(xùn)是關(guān)于銷售技巧與溝通的專題講座。為了保證培訓(xùn)的質(zhì)量，邀請(qǐng)了經(jīng)驗(yàn)豐富的銷售高手和溝通專家來(lái)?yè)?dān)任講師。在這次培訓(xùn)中，講師們以案例分析和互動(dòng)討論的方式，向員工們傳授了實(shí)用的銷售技巧和溝通技巧。他們深入淺出的講解，使員工們受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)，員工們不僅學(xué)會(huì)了如何與客戶進(jìn)行有效溝通，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用銷售技巧提升自己的業(yè)績(jī)。
舉辦的第二堂培訓(xùn)是關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力的專題講座。邀請(qǐng)了著名團(tuán)隊(duì)合作專家和領(lǐng)導(dǎo)力教練來(lái)為員工們授課。講師們通過(guò)豐富的實(shí)例和貼近生活的案例，讓員工們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素。講師們還通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，讓員工們身臨其境地感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量以及領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要性。這次培訓(xùn)不僅增強(qiáng)了員工們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還激發(fā)了他們的領(lǐng)導(dǎo)潛能。
除此之外，還開展了關(guān)于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的專題培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，邀請(qǐng)了一些創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家和行業(yè)專家來(lái)分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新思維。他們介紹了創(chuàng)新的重要性以及創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過(guò)這次培訓(xùn)，員工們對(duì)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)有了更加全面和深刻的認(rèn)識(shí)。他們也明白了在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中，只有不斷創(chuàng)新才能獲得更大的發(fā)展空間。
還舉辦了一次關(guān)于職業(yè)規(guī)劃與自我管理的專題講座。邀請(qǐng)了一些職業(yè)發(fā)展顧問(wèn)和人力資源專家來(lái)為員工們提供指導(dǎo)和建議。他們分享了職業(yè)規(guī)劃的重要性以及如何制定有效的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。同時(shí)，他們還教導(dǎo)員工們?nèi)绾芜M(jìn)行自我管理，提升自己的工作效率和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。這次培訓(xùn)讓員工們對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)，并學(xué)會(huì)了如何自我激勵(lì)和提升自我管理能力。
小編認(rèn)為，舉辦的這一系列專題培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)多種形式的互動(dòng)和實(shí)踐，為員工們提供了全面的知識(shí)和技能培訓(xùn)。這些培訓(xùn)不僅增強(qiáng)了員工們的專業(yè)素養(yǎng)，還激發(fā)了他們的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)潛能，提高了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力水平。相信這些培訓(xùn)對(duì)于員工們的職業(yè)發(fā)展和公司的進(jìn)步都起到了積極的推動(dòng)作用。將繼續(xù)舉辦這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，為員工們提供更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
如何進(jìn)行范文文章的構(gòu)思呢？處理文檔已成為個(gè)人能力提升的首選途徑，當(dāng)我們寫不好時(shí)不妨借助范文的力量，根據(jù)您的需求，我們?yōu)槟砹恕盎顒?dòng)培訓(xùn)總結(jié)”。
交口教研室2011年暑期培訓(xùn)總結(jié)
2011年8月5日——9日，交口縣暑期教師系列培訓(xùn)關(guān)于教研方面的活動(dòng)落下了帷幕，培訓(xùn)基于我縣中小學(xué)教師理念相對(duì)滯后、課堂教學(xué)效果較差等現(xiàn)狀，有針對(duì)性和目的性，這次培訓(xùn)緊緊圍繞有效課堂這個(gè)中心進(jìn)行了為期五天共三個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。首先是外請(qǐng)專家為全縣中小學(xué)教師作了關(guān)于如何構(gòu)建有效課堂的幾次專題講座和班主任工作講座；第二個(gè)環(huán)節(jié)是邀請(qǐng)?zhí)?8中和師院三附小共十四科的老師為我縣教師作了示范課演示，隨后我縣中小學(xué)共十多個(gè)科目分別進(jìn)行了為期兩天的研討課活動(dòng)。
2011年8月5日，交口縣教師暑期培訓(xùn)在該縣第一廣場(chǎng)劇場(chǎng)正式啟動(dòng)。首先由北師大研究生導(dǎo)師、教學(xué)藝術(shù)專家、國(guó)家級(jí)教師教學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)主講首席專家、國(guó)家級(jí)十二五規(guī)劃專業(yè)性有效教學(xué)項(xiàng)目專家組組長(zhǎng)，區(qū)域教育均衡發(fā)展課題組組長(zhǎng)吳松年教授就有效教學(xué)的話題做了這次教研培訓(xùn)的第一場(chǎng)專題講座。吳教授就“課堂高效”作了深入闡發(fā)，具體分析了有效——增效——高效之間的關(guān)系，及達(dá)到高效的關(guān)健所在。
特別對(duì)課堂教學(xué)的科學(xué)、民主、人性化等重要意義做了深刻分析，對(duì)教師職業(yè)道德的重要性做了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，指出師德是教育工作者的根本所在。
2011年8月6日，北京市海淀教師進(jìn)修校學(xué)校校長(zhǎng)助理、特級(jí)教師、海淀名師工作站主任吳瓊老師做了題為《高效教研活動(dòng)的策劃與實(shí)施》的專題講座。吳老師從四個(gè)方面對(duì)高效教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施做了非常詳盡的闡述：一是促進(jìn)教師發(fā)展，特別提出了教師成長(zhǎng)的一般規(guī)律，即外顯：
學(xué)習(xí)實(shí)踐思維提煉固化；隱性：法律-課堂-能力-反思-特征；品質(zhì)：愛(ài)、責(zé)任、奉獻(xiàn)、堅(jiān)持、認(rèn)真。
二是構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)發(fā)展的三條途徑。三是立足課堂教學(xué)，要求能上好每節(jié)課，能聽課評(píng)課，能組織教研活動(dòng)。四是鞏固研究成果，**教育科學(xué)研究的基本過(guò)程。
無(wú)論哪個(gè)方面都體現(xiàn)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐的必要性，能力和態(tài)度的重要性。吳老師還與參訓(xùn)老師們做了近距離的接觸與互動(dòng)。從課堂教學(xué)的把握、教學(xué)理念、考試乃至提問(wèn)技巧等方面對(duì)學(xué)員進(jìn)行了具體的理論和方法上的指導(dǎo)。
2011年8月7日下午，多年從事課程與教學(xué)論、教育評(píng)價(jià)學(xué)等方向的理論研究，承擔(dān)校長(zhǎng)、教師的培訓(xùn)工作的山西省基礎(chǔ)教育專家、省級(jí)示范高中評(píng)估專家、太原師范學(xué)院焦佩嬋副教授做了題為《如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性》的專題講座。主要圍繞“以學(xué)論教”、“發(fā)展本位”、“學(xué)科特征”的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐以及“教學(xué)目標(biāo)”的合理設(shè)計(jì)四個(gè)方面的內(nèi)容展開論述。特別是對(duì)有效課堂的分析，使教師認(rèn)識(shí)到，簡(jiǎn)單而真實(shí)的課堂才是和諧快樂(lè)的課堂；師生互動(dòng)才能真正體驗(yàn)到幸福；重視學(xué)生知識(shí)、能力和方法的發(fā)展是有效課堂的基本要求。
“關(guān)注常態(tài)課堂、聚焦有效教學(xué)”是當(dāng)前教育改革的新思路、新階段、新起點(diǎn)。焦教授希望老師們從實(shí)際出發(fā)，借這一新的教改契機(jī)更新觀念，使自己的課堂教學(xué)、教學(xué)研究走向自然、真實(shí)、有效。
2011年8月7日，交口縣暑期教師培訓(xùn)的第二個(gè)環(huán)節(jié)——“優(yōu)質(zhì)公開課”在縣職業(yè)中學(xué)和城關(guān)一小同時(shí)進(jìn)行。
初中分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史六門學(xué)科；小學(xué)分為數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和社會(huì)八科。太原師范大學(xué)第三附屬小學(xué)骨干教師負(fù)責(zé)授課。
8月7日上午，特邀請(qǐng)?zhí)瓗煼秾W(xué)院第三附屬小學(xué)，山西省教學(xué)能手，模范教師梁志斌老師為小學(xué)語(yǔ)文高段教師75人做題為《感受語(yǔ)句魅力》的復(fù)習(xí)課，課堂上注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，樸實(shí)有效。課后，梁老師就自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和老師們作了交流，從課程標(biāo)準(zhǔn)的要求到單元教學(xué)目標(biāo)作了詳細(xì)分析，確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。教師深刻認(rèn)識(shí)到研究課程標(biāo)準(zhǔn)的必要性和緊迫性。
之后梁老師又從精心設(shè)計(jì)“閱讀話題”，歸還學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的時(shí)間和空間方面談了提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性，生動(dòng)的案例，易懂的理論，無(wú)不給參加活動(dòng)的老師以深刻的啟迪，相信在老師們的努力下，我們的語(yǔ)文課堂會(huì)更扎實(shí)有效，真正為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
8月7日上午，來(lái)自太師三附小的劉曉慶老師為我縣小學(xué)高段數(shù)學(xué)教師作了一節(jié)示范課——《長(zhǎng)方體、正方體的認(rèn)識(shí)》。課堂上，劉老師幽默的教學(xué)語(yǔ)言極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，師生互動(dòng)融洽。
課后劉老師又以“‘知’與‘行’的統(tǒng)一”為題，與老師們作了交流，劉老師特別指出：教師應(yīng)跳出封閉的教材和教室，創(chuàng)造性地使用教材，積極利用和開發(fā)身邊的課程資源，使教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生，貼近社會(huì)。
劉老師創(chuàng)新的教學(xué)理念和博大精深的教學(xué)理論使在座的老師受益匪淺。
課后，示范課老師還與聽課老師們進(jìn)行了研討與交流，他們不僅把自己在教學(xué)過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)與方法和老師們分享，還就老師們個(gè)別提出的地方性問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真分析和對(duì)策思考，所有科目的參訓(xùn)老師都感受到了訓(xùn)有所得，學(xué)有所獲。這次高質(zhì)量的公開課為我縣教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)方法起到了一定的作用。
總之，無(wú)論從教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)還是教學(xué)效果來(lái)看，這門高質(zhì)量公開課的示范作用都不可低估。初中數(shù)學(xué)課件中使用的超級(jí)模板使所有教師都能從新的角度體驗(yàn)現(xiàn)代數(shù)學(xué)課堂；初中語(yǔ)文課后精彩的口語(yǔ)課贏得了眾多老師的贊譽(yù)；初中物理課堂通俗易懂，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法；初中政治創(chuàng)設(shè)情境與合作，使教師懂得理論與實(shí)踐的具體結(jié)合。小學(xué)八科更是讓參訓(xùn)的科目老師耳目一新，特別是教學(xué)過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀實(shí)現(xiàn)的環(huán)節(jié)，為廣大青年教師起了很大的示范與引領(lǐng)作用。
截至2011年8月9日，交口縣暑期教師培訓(xùn)已持續(xù)5天。在縣職業(yè)中學(xué)和城關(guān)一小從早上8點(diǎn)半開始到下午六點(diǎn)，此次活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)——“教學(xué)研討課”分別在縣職業(yè)中學(xué)和城關(guān)一小進(jìn)行。初中和小學(xué)有10多個(gè)科目。
各科分別進(jìn)行了集體備課、公開上課、集體研討，同課異構(gòu)等環(huán)節(jié)，大家積極參與，踴躍發(fā)言，特別是研討階段把整個(gè)教研活動(dòng)推向了高潮。老師們都非常珍惜這次學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)，他們對(duì)學(xué)法教法都進(jìn)行了有效的研究和總結(jié)，表示要帶著新的理念與感受重新審視自己的教學(xué)模式，重新構(gòu)建自己的教學(xué)體系。
這次上公開課的各科老師都是省地級(jí)的教學(xué)能手或者教學(xué)骨干，他們對(duì)這次活動(dòng)充滿熱情，積極主動(dòng)的承擔(dān)了上課任務(wù)。這個(gè)公開課采取了同一個(gè)班和不同的形式。各學(xué)科教師普遍認(rèn)為，公開課的目的不是示范，而是研究。所以人人發(fā)表意見，個(gè)個(gè)談?wù)摳惺?，展開了真正對(duì)話式的評(píng)課議課活動(dòng)。
8月8日下午至8月9日，全縣小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教師在城關(guān)小學(xué)開展研討活動(dòng)。8日下午，老師們首先分為兩個(gè)大組分別對(duì)兩位主講教師——馬云峰、宋現(xiàn)萍的教學(xué)預(yù)案——《圓的認(rèn)識(shí)》進(jìn)行了分組討論，期間老師們暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的意見與建議，之后，由兩位老師在修改預(yù)案的基礎(chǔ)上輪流作了課。
8月9日上午，老師們?cè)俅螌晒?jié)教學(xué)實(shí)況與教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了對(duì)比研討，先分組討論再集體交流，各組從不同的角度提出了不同的修改意見，研討氣氛異常濃烈，老師們研討的興致進(jìn)一步高漲。在此基礎(chǔ)上，講師又上了課，收到了良好的教學(xué)效果。本次研討活動(dòng)使全體老師體會(huì)到了集體備課的益處，大大激發(fā)了老師們參與集體備課的積極性，對(duì)全縣的集體備課教研活動(dòng)起到了很好的促進(jìn)作用。
8月9日下午，由縣教研室的教研員桂亮梅老師作了題為《學(xué)、明、檢、思教學(xué)模式》的專題講座。講座從高段數(shù)學(xué)概念、法則類課堂教學(xué)模式入手，分別從自主學(xué)習(xí)、明朗清晰、課堂檢測(cè)、課尾反思四個(gè)方面作了闡述，她希望老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中大膽探索，勇于實(shí)踐，走出一條適合自己的教學(xué)特色之路。
8月8日下午，全縣54名初中英語(yǔ)教師前來(lái)參加研討會(huì)。首先，張燕老師的學(xué)習(xí)計(jì)劃教學(xué)課程設(shè)計(jì)新穎，讓人耳目一新；其次，劉旭華女師展示了一個(gè)多**教學(xué)班。她流利的英語(yǔ)口語(yǔ)和精彩的設(shè)計(jì)贏得了老師門的一致好評(píng)。最令人激動(dòng)的是，全縣英語(yǔ)教師有幸聆聽了特邀佳賓北二外教師趙曉輝的“我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考”的講座，從理論到實(shí)踐，可謂字字珠璣，尤其是“教學(xué)有法，法無(wú)定法 ，法極無(wú)跡”的畫龍點(diǎn)睛之說(shuō)，激起了全體老師的共鳴，掌聲久久不息，將整個(gè)研討交流活動(dòng)推向了高潮。
8月9日，全體英語(yǔ)教師按時(shí)有序地進(jìn)入教室，由說(shuō)課、評(píng)課到集體備課再到練課，尤其是二中教師范林梅、雙中教師王秀珍、溫中教師王瑾紅就同一課做了精彩的即興上課，使每一位教師都有所思，有所感，并吐露出各自的心聲：本次活動(dòng)無(wú)疑是雪中送炭，在教師教學(xué)陷入困惑，難以突破思維定勢(shì)時(shí)，送來(lái)了給養(yǎng)，給老師在創(chuàng)造高效課堂方面指明了方向，拓展了教師的視野，提升了教師的教育理念，并搭建了一個(gè)共享優(yōu)秀教學(xué)資源的平臺(tái)。
中文系采取集體備課、聽、評(píng)、再聽、再評(píng)等形式開展活動(dòng)。為讓活動(dòng)開展的扎實(shí)而有效，我們先將教師分為兩組，請(qǐng)做課老師談教學(xué)設(shè)想、教學(xué)目標(biāo)和過(guò)程后集體研討關(guān)于這課教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位。然后由縣二中吳秀明、雙池中學(xué)張潔老師就八年級(jí)下冊(cè)《我的母親》一課做公開教學(xué)，老師們?cè)诿鞔_教師設(shè)立目標(biāo)后，有針對(duì)性地進(jìn)行聽課，作筆記，寫批注。
經(jīng)過(guò)這兩個(gè)環(huán)節(jié)后，教師用自己的思維重新備課，然后選派教師講課。張建杰老師以開放式教學(xué)的形式再次向大家展示了他修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)“講—評(píng)—講”的環(huán)節(jié)后，大家已經(jīng)在內(nèi)心將三位教師對(duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)與自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法有了思維的碰撞。
這時(shí)，組織大家回到**這個(gè)班來(lái)實(shí)現(xiàn)高效的途徑和方法。老師們都帶著欣賞的眼光對(duì)做課教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，并恰當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地提出自己的教學(xué)設(shè)想?；顒?dòng)中有青年教師大膽革新的理念和設(shè)計(jì)，有老教師們淳樸自然的經(jīng)驗(yàn)和見解，大家在一起交流和分享著彼此對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐中的困惑。
沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，教師對(duì)新課程改革理念與實(shí)踐理念的相互影響有了新的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，大部分老師都用文字寫下自己的感受和體會(huì)，總結(jié)活動(dòng)的意義和收獲。這次研討活動(dòng)不僅有利于構(gòu)建教育教學(xué)的心理環(huán)境和人文環(huán)境，而且強(qiáng)化了評(píng)課者和被評(píng)者“互為主體”的地位，在平等民主的前提下，以問(wèn)題為主線，以人本為理念，以合作**為核心，促進(jìn)了教師的相互發(fā)展。各校同科的老師們通過(guò)接觸會(huì)談，共同思考、彼此借鑒、共贏共生。
研討班活動(dòng)的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)和前瞻，將促進(jìn)全縣教師的交流研究和專業(yè)提升。
總之，本次教師培訓(xùn)，注重活動(dòng)的實(shí)效性，既有專題講座，又有培訓(xùn)者和參訓(xùn)者的積極互動(dòng)，既有優(yōu)質(zhì)課的觀摩，又有集體智慧的交流與碰撞。靈活多樣的培訓(xùn)形式受到與會(huì)教師的歡迎，取得了良好的培訓(xùn)效果。
為了弘揚(yáng)剪紙藝術(shù)，傳承韓塬技藝，拓展教師技能，2月1日上午，XX區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園特邀韓城市民間剪紙藝術(shù)大師趙文花老師給該園全體教師進(jìn)行剪紙藝術(shù)培訓(xùn)。
活動(dòng)前期，該園邀請(qǐng)趙老師來(lái)到幼兒園，就相關(guān)事宜進(jìn)行了溝通。趙老師了解了教師的剪紙基礎(chǔ) ，確定了本次培訓(xùn)的內(nèi)容，確定了培訓(xùn)目標(biāo)，幼兒園制定了詳細(xì)的培訓(xùn)方案。
活動(dòng)開始，該園保教主任吉衛(wèi)芳對(duì)趙文花老師做了隆重介紹，潘園長(zhǎng)給趙老師頒發(fā)了聘書，聘請(qǐng)她為該園剪紙藝術(shù)長(zhǎng)期指導(dǎo)教師。授課中，她以常見的小動(dòng)物為剪裁對(duì)象，分別從基本剪法、輪廓勾勒、花紋裝飾三個(gè)步驟，由易到難、循序漸進(jìn)給大家進(jìn)行逐步講解、示范、練習(xí)。遇到難操作的地方，趙老師就手把手給大家指導(dǎo)，只見一張張紙?jiān)谒闹讣馑查g變幻成栩栩如生的小動(dòng)物，大家真是羨慕不已?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)大家重點(diǎn)練習(xí)了心形囍字、蝴蝶、鴨子、小兔子、小狗等動(dòng)物的剪法，通過(guò)趙老師的精心指導(dǎo)，大家相互切磋，努力練習(xí)，大家終于剪出一幅幅精美的作品，其中趙孝春老師還自行創(chuàng)造，剪出了有“心形囍字”的可愛(ài)小兔，即將“小兔子”和“心形囍字”完美融合，獲得了趙老師的好評(píng)，她說(shuō)：學(xué)會(huì)了基本剪法，就要根據(jù)主題需要，進(jìn)行靈活運(yùn)用，大家多練習(xí)，就會(huì)熟能生巧游刃有余。
練習(xí)完畢，大家欣賞了她帶來(lái)的其他作品，有十二生肖、各種花卉、英雄人物、卡通人物，一件件作品神態(tài)各異、惟妙惟肖，讓人驚嘆不已。趙文花老師講到，中國(guó)剪紙藝術(shù)精湛細(xì)膩源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但是好多技藝已經(jīng)流失，象“熏樣板”這種技藝已經(jīng)到了“搶救式保護(hù)”的程度，大家一定要教給孩子，讓孩子傳承下去。
最讓大家欣喜感動(dòng)的是，趙老師將自己最近創(chuàng)作裝裱的一幅恢弘大氣的作品——《和諧中國(guó)》，送給實(shí)驗(yàn)幼兒園，希望實(shí)驗(yàn)幼兒園立足新時(shí)代、再創(chuàng)新輝煌。
最后該園園長(zhǎng)潘冬強(qiáng)調(diào)，通過(guò)今天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大家深刻感受到了保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性，因此，我們不僅要學(xué)好剪紙藝術(shù)，更要傳承好剪紙藝術(shù)，自覺(jué)擔(dān)當(dāng)傳承剪紙藝術(shù)的責(zé)任和使命，將其弘揚(yáng)傳承、發(fā)揚(yáng)光大。
20xx年8月4日，教體局教研室組織全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師在實(shí)驗(yàn)xx學(xué)校培訓(xùn)一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教材，通過(guò)這一天的培訓(xùn)活動(dòng)使得我受益匪淺，這次教材培訓(xùn)為我以后的教學(xué)指明方向，以前的我對(duì)新課程理念只知其然不知所以然，通過(guò)培訓(xùn)使得我對(duì)新課程理念有了全面的理解，下面我具體的談一下自己的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出數(shù)學(xué)教學(xué)由“情景串”引出“問(wèn)題串”，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，也就是強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題并加以解決，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。所以說(shuō)，在平時(shí)的教學(xué)中，充分的利用好課本中的教學(xué)情景，將將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來(lái)源于生活，并且能夠解決生活實(shí)際問(wèn)題。
當(dāng)看到團(tuán)隊(duì)成員中那些年輕的教師，從回答疑問(wèn)到做報(bào)告，每個(gè)環(huán)節(jié)都做得無(wú)微不至，面面俱到，對(duì)整冊(cè)教材理解得那么深刻，再看看年前的我，卻感到非常慚愧，從中感悟到作為老實(shí)現(xiàn)教好學(xué)生必須具備扎實(shí)教學(xué)基本功。
1、低年級(jí)的的學(xué)生年齡小，自制力差，合作意識(shí)差，他們把小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)作一塊玩，使得教師很難調(diào)控組織教學(xué)。
2、在小組合作學(xué)習(xí)中，低年級(jí)的學(xué)生不會(huì)傾聽，不會(huì)交流，不會(huì)合作。優(yōu)等生搶著說(shuō)，差生從不發(fā)表意見，成了旁聽者。
3、在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，低年級(jí)的孩子若沒(méi)有明確的分工、開展小組合作學(xué)習(xí)就比較混亂;若有分工，也不會(huì)聽從組長(zhǎng)的布置，在小組爭(zhēng)搶著分擔(dān)每個(gè)角色。
4、學(xué)生小組合作意識(shí)差，小組的集體觀念淡薄。有些學(xué)習(xí)好的學(xué)生更愿意獨(dú)立學(xué)習(xí)，認(rèn)為合作學(xué)習(xí)耽誤時(shí)間。有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生，也不愿意與他人合作，對(duì)小組的合作學(xué)習(xí)置之不理。
2、小組分工要合理，每個(gè)組員都要有事情做。一開始，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿意服從。小組長(zhǎng)要引領(lǐng)每個(gè)組員輪流發(fā)表意見。
3、教師時(shí)刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當(dāng)然這一點(diǎn)是一個(gè)長(zhǎng)期培養(yǎng)的.過(guò)程，不是一朝一夕培養(yǎng)好的。
總之，合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、合作能力起著非常重要的作用。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對(duì)策還需要老師們的實(shí)踐和探究。
7月22—23日，我們歷史教研組根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一安排進(jìn)行了培訓(xùn)成果展示交流、答疑，各縣直、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成員代表積極主動(dòng)發(fā)言，踴躍參加，討論激烈，在教材梳理、課題研究等方面從不同角度、進(jìn)行了分析、整合，魏老師又在此基礎(chǔ)上做了深化和提升，并對(duì)各單位的成果展示進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。通過(guò)討論，老師們對(duì)疑惑又有了新認(rèn)識(shí)，對(duì)教材有了新理解。
但是，培訓(xùn)中對(duì)我印象最深的還是杜金英老師新穎別致的教學(xué)設(shè)計(jì)，在不經(jīng)意間突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，給人耳目一新的感覺(jué)。設(shè)計(jì)的問(wèn)題既能激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，又能把重點(diǎn)問(wèn)題做到深入淺出，與身邊的社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，取得了非常出色的成績(jī)，獲得省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
這是杜金英老師長(zhǎng)期不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思的結(jié)果，我們平實(shí)的工作中沒(méi)有養(yǎng)成勤于反思，善于反思的習(xí)慣。
這段時(shí)間我時(shí)常想，善于反思應(yīng)該是現(xiàn)代每一位老師必備的素質(zhì)。老師，不是神，只是一個(gè)普通的凡人，在成長(zhǎng)的道路上不可避免地會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的想法，做出錯(cuò)誤的行為。這時(shí)，該學(xué)會(huì)反思，不斷地修正自己。在反思的過(guò)程中認(rèn)識(shí)自己、發(fā)展自己、超越自己，從而獲得更大寬的路上前行。
曾看過(guò)這么一個(gè)故事《留一只眼睛看自己》：日本近代有兩位一流的劍客，一位是宮本王藏，另一位是柳生義郎，宮本是柳生的師傅。當(dāng)年，柳生拜師學(xué)藝時(shí)，問(wèn)宮本：“師傅，根據(jù)我的資質(zhì)，要練多久，才能成為一流的劍客?”宮本回答：“最少要十年。”柳生說(shuō)：“假如我加倍苦練呢?”宮本答道：“那就要二十年了.”柳生一連狐疑，又問(wèn)：“假如我晚上不睡覺(jué)，夜以日繼地苦練呢?”宮本回答道：“那你根本不可能成為一流的劍客?！绷浅３泽@，問(wèn)：“為什么?”宮本答道：“要成為一流的劍客，必須永遠(yuǎn)留一只眼睛注視自己，不斷反省自己?，F(xiàn)在你兩只眼睛卻死盯著劍客的招牌，哪里還有眼睛注視自己?”柳生聽了，當(dāng)場(chǎng)開悟，最終成為一名一流的劍客。是的，如果把目光全部放在了外界的因素中。
為了確保20xx年寒假及春節(jié)期間校園及師生安全，避免各類事故發(fā)生，切實(shí)把安全工作作為頭等大事來(lái)抓，為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)、祥和的節(jié)日氛圍，按照合肥市教育局《關(guān)于做好寒假及春節(jié)期間校園及學(xué)生安全工作的通知》的要求，在精細(xì)上做文章，在落實(shí)上下功夫，切實(shí)做好20xx年寒假及春節(jié)期間的安全工作。
一、進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，落實(shí)責(zé)任。
為了進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)假期工作的領(lǐng)導(dǎo)，行政班子深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神，牢固樹立生命第一，安全第一的思想，按照上級(jí)統(tǒng)一部署要求，針對(duì)我校安全工作特點(diǎn)，深挖細(xì)查安全工作方面的漏洞和隱患，立查立改，絕不敷衍塞責(zé)，應(yīng)付了事。把學(xué)校安全工作作為當(dāng)前極其重要工作來(lái)抓，明確工作任務(wù)和責(zé)任人，確保工作落到實(shí)處。
二、集中開展安全檢查，及時(shí)整改隱患。
為了使全體師生度過(guò)安全、祥和、愉快而有意義的春節(jié)，本著對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家人負(fù)責(zé)、對(duì)單位負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的精神，學(xué)校在寒假前集中精力對(duì)校舍安全、消防安全、交通安全、校園周邊環(huán)境等方面集中開展了一次全面的隱患排查整改工作。重點(diǎn)檢查：校園園墻、大鐵門、廁所、水井蓋、體育器材、壘土墻、旗桿、教室門窗、吊燈、吊扇、插座、滅火器、燃?xì)?、門鎖等等。通過(guò)檢查沒(méi)有發(fā)現(xiàn)較大的安全隱患。
三、強(qiáng)化假期管理，確保校園及學(xué)生安全。
我校認(rèn)真制定了假期值班安排，明確要求。明確突發(fā)事件的處理。切實(shí)做好防火、防盜工作。帶班干部、值班教師嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定，做到勤巡視、勤檢查，要按時(shí)交接班，做好值班記錄，保證電話24小時(shí)暢通。對(duì)于各類安全隱患及寒假期間突發(fā)事件，要及時(shí)上報(bào)上級(jí)部門。
司家莊楊琳實(shí)驗(yàn)小學(xué)周偉巍
作為教學(xué)團(tuán)隊(duì)的一員，我很榮幸參加著名老師的影子培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。在為期五天的簡(jiǎn)短培訓(xùn)中，我近距離地與名師接觸，體會(huì)到要做一位出色的老師不是一件簡(jiǎn)單容易的事情。在向名師學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我增長(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)到了方法，也被感動(dòng)了。
聽了名師王黎明主任介紹自己的成長(zhǎng)歷程，使我深受感動(dòng)，為了講好一堂課，經(jīng)常半夜起來(lái)推敲講課的方法，自己對(duì)照鏡子練習(xí)與孩子交流時(shí)的眼神動(dòng)作，這是一種何等的敬業(yè)精神。王黎明主任20年來(lái)一直堅(jiān)守在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)第一線。他勤奮踏實(shí)。她本著對(duì)學(xué)生生命的尊重，始終追求“讓課堂成為師生一段美麗的生命歷程”。
在新課程改革進(jìn)行時(shí)，她潛心鉆研，與全校老師一起形成一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)全校老師一起精心打磨課例，奉獻(xiàn)出許多精彩的課堂。她當(dāng)了16年的班主任，給了那些孩子更多的愛(ài)。倔強(qiáng)的孩子，她會(huì)放下老師的尊嚴(yán)，耐心傾聽他的聲音。
學(xué)生偷別人的東西，她會(huì)說(shuō)實(shí)話，并保守這個(gè)秘密。她的包里總是帶著一把梳子，那是她為班里媽媽不在家的女孩，梳小辮用的。她受教育的每一個(gè)過(guò)程都充滿了愛(ài)。對(duì)她來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都像自己的孩子。
在活動(dòng)中，我還聽了幾位高級(jí)教師的課，從中我學(xué)到了很多。在識(shí)字教學(xué)中，老師們能夠追根溯源，聯(lián)系古代文字的形態(tài)來(lái)理解現(xiàn)代字、詞的含義，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也降低了學(xué)習(xí)的難度。在寫作教學(xué)中，引導(dǎo)兒童分析人物，正確擺放姿勢(shì)，認(rèn)真書寫，為培養(yǎng)兒童良好的寫作習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
一些教師可以對(duì)單詞進(jìn)行有序的分類，這為學(xué)生學(xué)習(xí)和理解單詞提供了一條捷徑。通過(guò)聽課，我更清晰感受到了今后語(yǔ)文改革的大方向：教師的課堂提問(wèn)和評(píng)價(jià)語(yǔ)言要注重有效性；在教學(xué)中注重學(xué)生、課文和課堂有效性；語(yǔ)文教學(xué)要從最初的感悟開始，逐步把握作者的情感，再到最后的積累和運(yùn)用，要扎實(shí)有效。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，對(duì)今后的工作有了指導(dǎo)。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面的，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考、處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)，這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提高自己，在實(shí)踐中反思自己，做一名優(yōu)秀的人民教師。
三。熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)論他們做什么，都要真誠(chéng)，關(guān)心學(xué)生，體貼學(xué)生，理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。
真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的**，對(duì)待學(xué)生，除了真城還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我會(huì)本著對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，毅然走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)，不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。
在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
名師的成長(zhǎng)歷程給我指明了今后的方向，名師扎實(shí)有效的工作方法是我學(xué)習(xí)的榜樣，我愿意緊跟名師的步伐走在教育工作這條星光大道上。
為了推動(dòng)我市優(yōu)秀護(hù)理人才脫穎而出，激活和調(diào)動(dòng)我市護(hù)理人員熱愛(ài)本職工作，勤學(xué)苦練基本功，培養(yǎng)和造就一批知識(shí)型技能型的護(hù)理人員，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和滿足人民群眾對(duì)健康保健的需求，市衛(wèi)生局連續(xù)三年舉辦了護(hù)士技能大賽，還將優(yōu)勝選手推薦給市社保局參評(píng)__市技術(shù)能手，我市有一名護(hù)士獲“__市技術(shù)能手”稱號(hào)。__年根據(jù)__省衛(wèi)生廳、__省總工會(huì)的要求，組織了全省護(hù)士技能大賽全市的預(yù)賽活動(dòng)，全市有護(hù)理人員近1000余人次參加預(yù)賽訓(xùn)練，并由各縣(市、區(qū))、市直屬醫(yī)療單位推薦12支代表隊(duì)、23名選手參加__市護(hù)士技能大賽，并按省衛(wèi)生廳要求將全能比賽獲前3名的選手組織參加省衛(wèi)生廳組織的比賽。
市衛(wèi)生局還要求各縣(市、區(qū))、市直屬醫(yī)療機(jī)構(gòu)根據(jù)本地區(qū)、本單位的實(shí)際情況開展護(hù)士節(jié)慶祝活動(dòng)，市衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)在“5.12”護(hù)士節(jié)還深入護(hù)理工作第一線慰問(wèn)了工作在護(hù)理崗位上的護(hù)理人員。全市各縣(市、區(qū))都開展了各種慶?；顒?dòng)10余項(xiàng)，如：__市人民醫(yī)院與共青團(tuán)共同舉辦了“護(hù)士風(fēng)采大賽”;全市精神衛(wèi)生系統(tǒng)的護(hù)士在__市舉行了體育競(jìng)技比賽等和文藝活動(dòng);__市六醫(yī)院“天使之光”文藝演出等活動(dòng);受到護(hù)理人員和社會(huì)各界的好評(píng)。
近日，我校舉辦了一次別開生面的探親培訓(xùn)活動(dòng)。旨在增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的情感交流，提高家庭溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生的親情意識(shí)，并促進(jìn)家庭和諧與發(fā)展。經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備與組織，本次活動(dòng)取得了圓滿成功，得到了廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。
為了讓學(xué)生更好地體驗(yàn)探親的快樂(lè)，我們特意安排了一系列生動(dòng)有趣的培訓(xùn)內(nèi)容。首先，我們邀請(qǐng)了家長(zhǎng)代表分享他們與孩子歡樂(lè)和感動(dòng)的探親故事。這些真實(shí)的故事充滿溫情與感動(dòng)，讓在場(chǎng)的學(xué)生們感受到了前所未有的家庭溫暖。
隨后，我們組織了一場(chǎng)親子互動(dòng)游戲，以增進(jìn)親子關(guān)系。游戲內(nèi)容包括合作解謎、家庭猜謎等，讓家長(zhǎng)和孩子們共同參與其中。通過(guò)游戲，家長(zhǎng)們親身體驗(yàn)到了孩子們?cè)趯W(xué)校里的壓力和困惑，并通過(guò)溝通和合作來(lái)解決問(wèn)題，有效地拉近了彼此的距離。
為了讓學(xué)生更加理解家長(zhǎng)的辛勞與付出，我們還設(shè)置了一場(chǎng)家務(wù)體驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)生們饒有興趣地穿上家務(wù)工作服，親自體驗(yàn)家中日常家務(wù)，如打掃衛(wèi)生、做飯等。通過(guò)親身體驗(yàn)，他們更加明白了父母平時(shí)的辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)了他們的感恩之心。
在活動(dòng)的最后階段，我們組織了一場(chǎng)親子演講比賽。學(xué)生們以自己的視角，通過(guò)演講表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)的感激和愛(ài)。他們分享了那些平凡而溫暖的瞬間，讓在場(chǎng)的家長(zhǎng)無(wú)不動(dòng)容。這場(chǎng)比賽不僅提高了學(xué)生的演講能力，還增強(qiáng)了他們與家長(zhǎng)之間的情感交流。
通過(guò)這次探親培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)生們不僅收獲了快樂(lè)和感動(dòng)，更加深了與父母之間的感情。他們也明白到只有關(guān)心和愛(ài)護(hù)父母，才能真正感受到家庭的溫暖。同時(shí)，家長(zhǎng)們也更加了解了孩子在學(xué)校中的困惑與煩惱，增進(jìn)了家庭成員之間的相互理解，為后續(xù)的教育提供了更好的支持和指導(dǎo)。
綜上所述，本次探親培訓(xùn)活動(dòng)不僅僅是家長(zhǎng)和學(xué)生的生動(dòng)互動(dòng)，更是一次家庭教育的機(jī)遇。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)形式，我們提高了學(xué)生的溝通能力、感恩意識(shí)和自理能力，培養(yǎng)了他們的家庭責(zé)任感和親情意識(shí)。相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)歷都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們將繼續(xù)加強(qiáng)家校合作，為實(shí)現(xiàn)家庭和諧與發(fā)展做出更多的努力。
目的：對(duì)工作完成情況進(jìn)行系統(tǒng)深入的分析，發(fā)表成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出指導(dǎo)意見的書面材料。目的是積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明確努力方向。
1. 標(biāo)題：
一般由名稱、時(shí)間、主要內(nèi)容和語(yǔ)言類型組成，
如：九月份團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)
承接夢(mèng)想，成就未來(lái)
根據(jù)具體情況，要素可以是靈活的，
如《沈陽(yáng)大學(xué)團(tuán)委組織部四月團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)》。
2.前言：
總結(jié)的開頭，主要用來(lái)說(shuō)明基本情況，包括單位名稱、工作性質(zhì)、主要任務(wù)、時(shí)代背景、指導(dǎo)思想、總結(jié)目的、主要內(nèi)容等，文字不要過(guò)多。
在燦爛的陽(yáng)光下，我們迎來(lái)了希望。在燦爛的陽(yáng)光下，我們承載著夢(mèng)想。
新的學(xué)期伊始，針對(duì)大一新生入學(xué)情況，沈陽(yáng)大學(xué)團(tuán)委于九月份在全校范圍內(nèi)開展了“承接夢(mèng)想，成就未來(lái)”的主題團(tuán)日活動(dòng)。各學(xué)院積極開展了形式多樣的團(tuán)日活動(dòng)，取得了良好的活動(dòng)成果，使大一新生盡快的適應(yīng)了大學(xué)生活，全身心的投入到學(xué)習(xí)與生活中去，特將開展情況總結(jié)如下。
3.主體：
主體部分是核心內(nèi)容和價(jià)值所在，應(yīng)當(dāng)濃墨重彩，主要包括工作情況、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、問(wèn)題與教訓(xùn)、開展過(guò)程中各學(xué)院的表現(xiàn)。（九月份團(tuán)日活動(dòng)評(píng)定表）
4.結(jié)語(yǔ)：
結(jié)語(yǔ)部分是總結(jié)的升華部分。提出了今后的發(fā)展方向、任務(wù)和措施，與開頭相對(duì)應(yīng)，篇幅不易過(guò)長(zhǎng)。
三月的聯(lián)賽日已經(jīng)結(jié)熟了。在活動(dòng)的過(guò)程中，我們收獲了很多，成熟了很多?？傮w上說(shuō)，本月團(tuán)日活動(dòng)的召開還是取得了不小的成效，讓我們真切的感受到了奉獻(xiàn)愛(ài)心的樂(lè)趣與意義，使愛(ài)心、志愿、奉獻(xiàn)在沈大師生心目中有了深刻理解。
同時(shí)，也豐富了我校團(tuán)日活動(dòng)的多樣性，深化了團(tuán)日活動(dòng)的影響力，為我校今后更好地舉辦團(tuán)日活動(dòng)提供了更大的動(dòng)力。我們希望我們的聯(lián)賽日活動(dòng)能越來(lái)越豐富多彩，塑造沈大的高質(zhì)量形象。
注意： 每月的各學(xué)院團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)評(píng)定表未發(fā)到不內(nèi)郵箱之前團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)不能發(fā)到郵箱里。
例如：九月份團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)
承接夢(mèng)想，成就未來(lái)
在燦爛的陽(yáng)光下，我們迎來(lái)了希望。在燦爛的陽(yáng)光下，我們承載著夢(mèng)想。新的學(xué)期伊始，針對(duì)大一新生入學(xué)情況，沈陽(yáng)大學(xué)團(tuán)委于九月份在全校范圍內(nèi)開展了“承接夢(mèng)想，成就未來(lái)”的主題團(tuán)日活動(dòng)。
各學(xué)院積極開展了形式多樣的團(tuán)日活動(dòng)，取得了良好的活動(dòng)成果，使大一新生盡快的適應(yīng)了大學(xué)生活，全身心的投入到學(xué)習(xí)與生活中去，特將開展情況總結(jié)如下。
此次團(tuán)日活動(dòng)各學(xué)院積極開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的主題團(tuán)會(huì)，將校園文化與社會(huì)文化有效結(jié)合，使團(tuán)會(huì)添加了許多新的氣息。本次團(tuán)日活動(dòng)是新學(xué)期以來(lái)的首次活動(dòng)，各學(xué)院的同學(xué)表現(xiàn)得相當(dāng)積極踴躍，各學(xué)院也根據(jù)自身的實(shí)際情況與特點(diǎn)開展了形式多樣的團(tuán)日活動(dòng)。在此次的活動(dòng)中開展團(tuán)會(huì)的共有十七個(gè)學(xué)院，其中開展情況較為突出的有：
外語(yǔ)學(xué)院：以詩(shī)朗誦、自由發(fā)言舞蹈，歌曲、小品、談感想、三句半、英語(yǔ)朗誦為主要形式，內(nèi)容豐富、氣氛極其活躍，體現(xiàn)出學(xué)院較高的重視程度；政法學(xué)院：以舞蹈、小品、話劇、歌曲串燒、游戲、詩(shī)朗誦為主要形式，注重思想政治與實(shí)踐相結(jié)合，同學(xué)積極參與，團(tuán)副全程在場(chǎng)；經(jīng)濟(jì)學(xué)院：
在歌曲、演講、琵琶**、互動(dòng)、舞蹈等形式上，學(xué)院注重內(nèi)容的多樣性和活躍的氛圍；師專：以群歌、舞蹈、游戲、夢(mèng)想貼紙、談理想等形式，準(zhǔn)備認(rèn)真，參與度很高。其余的三個(gè)學(xué)院團(tuán)會(huì)開展的情況較為一般，其中工商管理學(xué)院：
以唱、說(shuō)、小品、游戲?yàn)橹饕问?，?nèi)容豐富，氣氛活躍；文傳學(xué)院：重視程度高，準(zhǔn)備充分，氣氛良好，紀(jì)律較好，氣氛活躍，但主題不突出，形式單一，唱歌比較多，內(nèi)容膚淺；信息學(xué)院：以歌曲、詩(shī)朗誦、趣味辯論賽、學(xué)生代表發(fā)言為主要形式，學(xué)院較為重視，學(xué)生積極性較高，但形式過(guò)于單一。
在此次的活動(dòng)中建筑工程學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、**學(xué)院和體育學(xué)院表現(xiàn)得不夠積極，希望在以后的團(tuán)日活動(dòng)中能積極籌備，予以重視，認(rèn)真召開。
九月的聯(lián)賽日已經(jīng)結(jié)熟了。我們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中收獲了很多，成熟了很多?？偟膩?lái)說(shuō)，這個(gè)月的團(tuán)日活動(dòng)取得了很大的成績(jī)，我們真正感受到了新生們的熱情、青春和活力。同時(shí)，也豐富了我校團(tuán)日活動(dòng)的多樣性，加深了其影響力，也為我校今后的團(tuán)日活動(dòng)提供了更大的動(dòng)力。
希望我們的團(tuán)日活動(dòng)作為沈陽(yáng)大學(xué)的品牌活動(dòng)，能越來(lái)越豐富多彩。
共青團(tuán)沈陽(yáng)大學(xué)委員會(huì)
組織部2011年10月
三月份團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)
——有一分熱發(fā)一分光為人奉獻(xiàn)
在提倡愛(ài)心與奉獻(xiàn)精神的三月，為了進(jìn)一步加深我校廣大青年的奉獻(xiàn)意識(shí)，引領(lǐng)青年團(tuán)員樹立正確的人生觀，營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍，我校團(tuán)委于三月份在全校范圍內(nèi)開展了“有一分熱發(fā)一分光為人奉獻(xiàn)”的主題團(tuán)日活動(dòng)。各學(xué)院積極開展形式多樣的團(tuán)日活動(dòng)，使愛(ài)、志愿、服務(wù)、奉獻(xiàn)的濃厚氛圍彌漫沈陽(yáng)大學(xué)校園。
此次團(tuán)日活動(dòng)各學(xué)院積極開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的主題團(tuán)會(huì)，除此之外還舉行了能夠?qū)⑿@文化與社會(huì)文化有效結(jié)合的校外活動(dòng)，在校內(nèi)及社會(huì)各界均產(chǎn)生了積極的影響。
本次團(tuán)日活動(dòng)是新學(xué)期以來(lái)的首次活動(dòng)，各學(xué)院的同學(xué)表現(xiàn)得相當(dāng)積極踴躍，各學(xué)院也根據(jù)各自的情況與特點(diǎn)開展了形式多樣的團(tuán)日活動(dòng)。在此次的活動(dòng)中開展團(tuán)會(huì)的共有七個(gè)學(xué)院，其中開展情況較為突出的有：師范學(xué)院：
以唱、說(shuō)、舞為主要形式，內(nèi)容豐富，氣氛活躍。學(xué)院高度重視；政法學(xué)院：以唱歌、發(fā)言、朗誦與課桌清掃為主要形式，注重思想政治與實(shí)踐相結(jié)合，同學(xué)積極參與，老師與團(tuán)副全程在場(chǎng)；建筑工程學(xué)院：以演講、講故事、表演節(jié)目為主，內(nèi)容多樣，氣氛活躍，受到學(xué)院的高度重視；生物與環(huán)境工程學(xué)院：
以講故事、歌曲、游戲、朗誦、合唱為主要形式，服裝系統(tǒng)
1、 準(zhǔn)備工作認(rèn)真，全民參與度很高。其余的三個(gè)學(xué)院團(tuán)會(huì)開展的情況較為一般，工商管理學(xué)院：以唱歌、發(fā)言、小品、游戲?yàn)橹饕问?，?nèi)容充實(shí)、氣氛較為活躍；經(jīng)濟(jì)學(xué)院：以演講為主，形式過(guò)于單一
一、學(xué)生積極性不是很高；國(guó)際商學(xué)院：以演講和**為主要形式，學(xué)院比較重視，學(xué)生積極性高，但形式過(guò)于單一。
為了更有效地傳播奉獻(xiàn)精神，深化社會(huì)影響，我校6所高校開展了意義重大的課外活動(dòng)。機(jī)械工程學(xué)院走訪敬老院，為長(zhǎng)期孤寡老人送去溫暖；文化傳媒學(xué)院參觀了孤兒院、敬老院和學(xué)校，并向有需要的人伸出援助之手；外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和美術(shù)學(xué)院分別向?qū)W院和聾校表示慰問(wèn)，給孩子們帶來(lái)了愛(ài)和希望；旅游地理科學(xué)研究所和體育學(xué)院分別到孤兒院和福利院參觀，讓孩子們?cè)俅胃惺艿奖粣?ài)的溫暖。這些學(xué)院的深入社會(huì)的活動(dòng)召開更深切的向同學(xué)們?cè)忈屃藧?ài)心、志愿、奉獻(xiàn)的含義擴(kuò)大了團(tuán)日活動(dòng)主題的社會(huì)影響力，加深了同學(xué)對(duì)這次活動(dòng)的印象。
在此次的活動(dòng)中信息工程學(xué)院、理學(xué)院、**學(xué)院和職業(yè)技術(shù)學(xué)院并沒(méi)有開展任何形式的團(tuán)日活動(dòng)，希望在以后的團(tuán)日活動(dòng)中能積極籌備，予以重視，認(rèn)真召開。
三月的聯(lián)賽日結(jié)熟了。我們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中收獲了很多，成熟了很多。總體上說(shuō)，本月團(tuán)日活動(dòng)的召開還是取得了不小的成效，讓我們真切的感受到了奉獻(xiàn)愛(ài)心的樂(lè)趣與意義，使愛(ài)心、志愿、奉獻(xiàn)在沈大師生心目中有了深刻理解。同時(shí)，也豐富了我校團(tuán)日活動(dòng)的多樣性，深化了團(tuán)日活動(dòng)的影響力，為我校今后更好地舉辦團(tuán)日活動(dòng)提供了更大的動(dòng)力。
我們希望我們的聯(lián)賽日活動(dòng)能越來(lái)越豐富多彩，塑造沈大的高質(zhì)量形象。
共青團(tuán)沈陽(yáng)大學(xué)委員會(huì)
組織部2008年3月
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