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活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)匯集

發(fā)布時(shí)間:2024-03-29

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活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié) 篇1

交口教研室2011年暑期培訓(xùn)總結(jié)

2011年8月5日——9日,交口縣暑期教師系列培訓(xùn)關(guān)于教研方面的活動(dòng)落下了帷幕,培訓(xùn)基于我縣中小學(xué)教師理念相對(duì)滯后、課堂教學(xué)效果較差等現(xiàn)狀,有針對(duì)性和目的性,這次培訓(xùn)緊緊圍繞有效課堂這個(gè)中心進(jìn)行了為期五天共三個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。首先是外請(qǐng)專家為全縣中小學(xué)教師作了關(guān)于如何構(gòu)建有效課堂的幾次專題講座和班主任工作講座;第二個(gè)環(huán)節(jié)是邀請(qǐng)?zhí)?8中和師院三附小共十四科的老師為我縣教師作了示范課演示,隨后我縣中小學(xué)共十多個(gè)科目分別進(jìn)行了為期兩天的研討課活動(dòng)。

2011年8月5日,交口縣教師暑期培訓(xùn)在該縣第一廣場劇場正式啟動(dòng)。首先由北師大研究生導(dǎo)師、教學(xué)藝術(shù)專家、國家級(jí)教師教學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)主講首席專家、國家級(jí)十二五規(guī)劃專業(yè)性有效教學(xué)項(xiàng)目專家組組長,區(qū)域教育均衡發(fā)展課題組組長吳松年教授就有效教學(xué)的話題做了這次教研培訓(xùn)的第一場專題講座。吳教授就“課堂高效”作了深入闡發(fā),具體分析了有效——增效——高效之間的關(guān)系,及達(dá)到高效的關(guān)健所在。

特別對(duì)課堂教學(xué)的科學(xué)、民主、人性化等重要意義做了深刻分析,對(duì)教師職業(yè)道德的重要性做了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),指出師德是教育工作者的根本所在。

2011年8月6日,北京市海淀教師進(jìn)修校學(xué)校校長助理、特級(jí)教師、海淀名師工作站主任吳瓊老師做了題為《高效教研活動(dòng)的策劃與實(shí)施》的專題講座。吳老師從四個(gè)方面對(duì)高效教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施做了非常詳盡的闡述:一是促進(jìn)教師發(fā)展,特別提出了教師成長的一般規(guī)律,即外顯:

學(xué)習(xí)實(shí)踐思維提煉固化;隱性:法律-課堂-能力-反思-特征;品質(zhì):愛、責(zé)任、奉獻(xiàn)、堅(jiān)持、認(rèn)真。

二是構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì),強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)發(fā)展的三條途徑。三是立足課堂教學(xué),要求能上好每節(jié)課,能聽課評(píng)課,能組織教研活動(dòng)。四是鞏固研究成果,**教育科學(xué)研究的基本過程。

無論哪個(gè)方面都體現(xiàn)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐的必要性,能力和態(tài)度的重要性。吳老師還與參訓(xùn)老師們做了近距離的接觸與互動(dòng)。從課堂教學(xué)的把握、教學(xué)理念、考試乃至提問技巧等方面對(duì)學(xué)員進(jìn)行了具體的理論和方法上的指導(dǎo)。

2011年8月7日下午,多年從事課程與教學(xué)論、教育評(píng)價(jià)學(xué)等方向的理論研究,承擔(dān)校長、教師的培訓(xùn)工作的山西省基礎(chǔ)教育專家、省級(jí)示范高中評(píng)估專家、太原師范學(xué)院焦佩嬋副教授做了題為《如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性》的專題講座。主要圍繞“以學(xué)論教”、“發(fā)展本位”、“學(xué)科特征”的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐以及“教學(xué)目標(biāo)”的合理設(shè)計(jì)四個(gè)方面的內(nèi)容展開論述。特別是對(duì)有效課堂的分析,使教師認(rèn)識(shí)到,簡單而真實(shí)的課堂才是和諧快樂的課堂;師生互動(dòng)才能真正體驗(yàn)到幸福;重視學(xué)生知識(shí)、能力和方法的發(fā)展是有效課堂的基本要求。

“關(guān)注常態(tài)課堂、聚焦有效教學(xué)”是當(dāng)前教育改革的新思路、新階段、新起點(diǎn)。焦教授希望老師們從實(shí)際出發(fā),借這一新的教改契機(jī)更新觀念,使自己的課堂教學(xué)、教學(xué)研究走向自然、真實(shí)、有效。

2011年8月7日,交口縣暑期教師培訓(xùn)的第二個(gè)環(huán)節(jié)——“優(yōu)質(zhì)公開課”在縣職業(yè)中學(xué)和城關(guān)一小同時(shí)進(jìn)行。

初中分為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史六門學(xué)科;小學(xué)分為數(shù)學(xué)、語文和社會(huì)八科。太原師范大學(xué)第三附屬小學(xué)骨干教師負(fù)責(zé)授課。

8月7日上午,特邀請(qǐng)?zhí)瓗煼秾W(xué)院第三附屬小學(xué),山西省教學(xué)能手,模范教師梁志斌老師為小學(xué)語文高段教師75人做題為《感受語句魅力》的復(fù)習(xí)課,課堂上注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),樸實(shí)有效。課后,梁老師就自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和老師們作了交流,從課程標(biāo)準(zhǔn)的要求到單元教學(xué)目標(biāo)作了詳細(xì)分析,確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。教師深刻認(rèn)識(shí)到研究課程標(biāo)準(zhǔn)的必要性和緊迫性。

之后梁老師又從精心設(shè)計(jì)“閱讀話題”,歸還學(xué)生語文實(shí)踐的時(shí)間和空間方面談了提高語文教學(xué)的有效性,生動(dòng)的案例,易懂的理論,無不給參加活動(dòng)的老師以深刻的啟迪,相信在老師們的努力下,我們的語文課堂會(huì)更扎實(shí)有效,真正為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8月7日上午,來自太師三附小的劉曉慶老師為我縣小學(xué)高段數(shù)學(xué)教師作了一節(jié)示范課——《長方體、正方體的認(rèn)識(shí)》。課堂上,劉老師幽默的教學(xué)語言極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,師生互動(dòng)融洽。

課后劉老師又以“‘知’與‘行’的統(tǒng)一”為題,與老師們作了交流,劉老師特別指出:教師應(yīng)跳出封閉的教材和教室,創(chuàng)造性地使用教材,積極利用和開發(fā)身邊的課程資源,使教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生,貼近社會(huì)。

劉老師創(chuàng)新的教學(xué)理念和博大精深的教學(xué)理論使在座的老師受益匪淺。

課后,示范課老師還與聽課老師們進(jìn)行了研討與交流,他們不僅把自己在教學(xué)過程中積累的經(jīng)驗(yàn)與方法和老師們分享,還就老師們個(gè)別提出的地方性問題進(jìn)行了認(rèn)真分析和對(duì)策思考,所有科目的參訓(xùn)老師都感受到了訓(xùn)有所得,學(xué)有所獲。這次高質(zhì)量的公開課為我縣教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)方法起到了一定的作用。

總之,無論從教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)還是教學(xué)效果來看,這門高質(zhì)量公開課的示范作用都不可低估。初中數(shù)學(xué)課件中使用的超級(jí)模板使所有教師都能從新的角度體驗(yàn)現(xiàn)代數(shù)學(xué)課堂;初中語文課后精彩的口語課贏得了眾多老師的贊譽(yù);初中物理課堂通俗易懂,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法;初中政治創(chuàng)設(shè)情境與合作,使教師懂得理論與實(shí)踐的具體結(jié)合。小學(xué)八科更是讓參訓(xùn)的科目老師耳目一新,特別是教學(xué)過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀實(shí)現(xiàn)的環(huán)節(jié),為廣大青年教師起了很大的示范與引領(lǐng)作用。

截至2011年8月9日,交口縣暑期教師培訓(xùn)已持續(xù)5天。在縣職業(yè)中學(xué)和城關(guān)一小從早上8點(diǎn)半開始到下午六點(diǎn),此次活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)——“教學(xué)研討課”分別在縣職業(yè)中學(xué)和城關(guān)一小進(jìn)行。初中和小學(xué)有10多個(gè)科目。

各科分別進(jìn)行了集體備課、公開上課、集體研討,同課異構(gòu)等環(huán)節(jié),大家積極參與,踴躍發(fā)言,特別是研討階段把整個(gè)教研活動(dòng)推向了高潮。老師們都非常珍惜這次學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì),他們對(duì)學(xué)法教法都進(jìn)行了有效的研究和總結(jié),表示要帶著新的理念與感受重新審視自己的教學(xué)模式,重新構(gòu)建自己的教學(xué)體系。

這次上公開課的各科老師都是省地級(jí)的教學(xué)能手或者教學(xué)骨干,他們對(duì)這次活動(dòng)充滿熱情,積極主動(dòng)的承擔(dān)了上課任務(wù)。這個(gè)公開課采取了同一個(gè)班和不同的形式。各學(xué)科教師普遍認(rèn)為,公開課的目的不是示范,而是研究。所以人人發(fā)表意見,個(gè)個(gè)談?wù)摳惺?,展開了真正對(duì)話式的評(píng)課議課活動(dòng)。

8月8日下午至8月9日,全縣小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教師在城關(guān)小學(xué)開展研討活動(dòng)。8日下午,老師們首先分為兩個(gè)大組分別對(duì)兩位主講教師——馬云峰、宋現(xiàn)萍的教學(xué)預(yù)案——《圓的認(rèn)識(shí)》進(jìn)行了分組討論,期間老師們暢所欲言,紛紛發(fā)表自己的意見與建議,之后,由兩位老師在修改預(yù)案的基礎(chǔ)上輪流作了課。

8月9日上午,老師們?cè)俅螌晒?jié)教學(xué)實(shí)況與教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了對(duì)比研討,先分組討論再集體交流,各組從不同的角度提出了不同的修改意見,研討氣氛異常濃烈,老師們研討的興致進(jìn)一步高漲。在此基礎(chǔ)上,講師又上了課,收到了良好的教學(xué)效果。本次研討活動(dòng)使全體老師體會(huì)到了集體備課的益處,大大激發(fā)了老師們參與集體備課的積極性,對(duì)全縣的集體備課教研活動(dòng)起到了很好的促進(jìn)作用。

8月9日下午,由縣教研室的教研員桂亮梅老師作了題為《學(xué)、明、檢、思教學(xué)模式》的專題講座。講座從高段數(shù)學(xué)概念、法則類課堂教學(xué)模式入手,分別從自主學(xué)習(xí)、明朗清晰、課堂檢測、課尾反思四個(gè)方面作了闡述,她希望老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中大膽探索,勇于實(shí)踐,走出一條適合自己的教學(xué)特色之路。

8月8日下午,全縣54名初中英語教師前來參加研討會(huì)。首先,張燕老師的學(xué)習(xí)計(jì)劃教學(xué)課程設(shè)計(jì)新穎,讓人耳目一新;其次,劉旭華女師展示了一個(gè)多**教學(xué)班。她流利的英語口語和精彩的設(shè)計(jì)贏得了老師門的一致好評(píng)。最令人激動(dòng)的是,全縣英語教師有幸聆聽了特邀佳賓北二外教師趙曉輝的“我對(duì)英語教學(xué)的幾點(diǎn)思考”的講座,從理論到實(shí)踐,可謂字字珠璣,尤其是“教學(xué)有法,法無定法 ,法極無跡”的畫龍點(diǎn)睛之說,激起了全體老師的共鳴,掌聲久久不息,將整個(gè)研討交流活動(dòng)推向了高潮。

8月9日,全體英語教師按時(shí)有序地進(jìn)入教室,由說課、評(píng)課到集體備課再到練課,尤其是二中教師范林梅、雙中教師王秀珍、溫中教師王瑾紅就同一課做了精彩的即興上課,使每一位教師都有所思,有所感,并吐露出各自的心聲:本次活動(dòng)無疑是雪中送炭,在教師教學(xué)陷入困惑,難以突破思維定勢時(shí),送來了給養(yǎng),給老師在創(chuàng)造高效課堂方面指明了方向,拓展了教師的視野,提升了教師的教育理念,并搭建了一個(gè)共享優(yōu)秀教學(xué)資源的平臺(tái)。

中文系采取集體備課、聽、評(píng)、再聽、再評(píng)等形式開展活動(dòng)。為讓活動(dòng)開展的扎實(shí)而有效,我們先將教師分為兩組,請(qǐng)做課老師談教學(xué)設(shè)想、教學(xué)目標(biāo)和過程后集體研討關(guān)于這課教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位。然后由縣二中吳秀明、雙池中學(xué)張潔老師就八年級(jí)下冊(cè)《我的母親》一課做公開教學(xué),老師們?cè)诿鞔_教師設(shè)立目標(biāo)后,有針對(duì)性地進(jìn)行聽課,作筆記,寫批注。

經(jīng)過這兩個(gè)環(huán)節(jié)后,教師用自己的思維重新備課,然后選派教師講課。張建杰老師以開放式教學(xué)的形式再次向大家展示了他修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)。通過“講—評(píng)—講”的環(huán)節(jié)后,大家已經(jīng)在內(nèi)心將三位教師對(duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)與自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法有了思維的碰撞。

這時(shí),組織大家回到**這個(gè)班來實(shí)現(xiàn)高效的途徑和方法。老師們都帶著欣賞的眼光對(duì)做課教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),先進(jìn)的教學(xué)理念,科學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行評(píng)價(jià),并恰當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地提出自己的教學(xué)設(shè)想?;顒?dòng)中有青年教師大膽革新的理念和設(shè)計(jì),有老教師們淳樸自然的經(jīng)驗(yàn)和見解,大家在一起交流和分享著彼此對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐中的困惑。

沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,教師對(duì)新課程改革理念與實(shí)踐理念的相互影響有了新的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)結(jié)束時(shí),大部分老師都用文字寫下自己的感受和體會(huì),總結(jié)活動(dòng)的意義和收獲。這次研討活動(dòng)不僅有利于構(gòu)建教育教學(xué)的心理環(huán)境和人文環(huán)境,而且強(qiáng)化了評(píng)課者和被評(píng)者“互為主體”的地位,在平等民主的前提下,以問題為主線,以人本為理念,以合作**為核心,促進(jìn)了教師的相互發(fā)展。各校同科的老師們通過接觸會(huì)談,共同思考、彼此借鑒、共贏共生。

研討班活動(dòng)的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)和前瞻,將促進(jìn)全縣教師的交流研究和專業(yè)提升。

總之,本次教師培訓(xùn),注重活動(dòng)的實(shí)效性,既有專題講座,又有培訓(xùn)者和參訓(xùn)者的積極互動(dòng),既有優(yōu)質(zhì)課的觀摩,又有集體智慧的交流與碰撞。靈活多樣的培訓(xùn)形式受到與會(huì)教師的歡迎,取得了良好的培訓(xùn)效果。

活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié) 篇2

為了弘揚(yáng)剪紙藝術(shù),傳承韓塬技藝,拓展教師技能,2月1日上午,XX區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園特邀韓城市民間剪紙藝術(shù)大師趙文花老師給該園全體教師進(jìn)行剪紙藝術(shù)培訓(xùn)。

活動(dòng)前期,該園邀請(qǐng)趙老師來到幼兒園,就相關(guān)事宜進(jìn)行了溝通。趙老師了解了教師的剪紙基礎(chǔ) ,確定了本次培訓(xùn)的內(nèi)容,確定了培訓(xùn)目標(biāo),幼兒園制定了詳細(xì)的培訓(xùn)方案。

活動(dòng)開始,該園保教主任吉衛(wèi)芳對(duì)趙文花老師做了隆重介紹,潘園長給趙老師頒發(fā)了聘書,聘請(qǐng)她為該園剪紙藝術(shù)長期指導(dǎo)教師。授課中,她以常見的小動(dòng)物為剪裁對(duì)象,分別從基本剪法、輪廓勾勒、花紋裝飾三個(gè)步驟,由易到難、循序漸進(jìn)給大家進(jìn)行逐步講解、示范、練習(xí)。遇到難操作的地方,趙老師就手把手給大家指導(dǎo),只見一張張紙?jiān)谒闹讣馑查g變幻成栩栩如生的小動(dòng)物,大家真是羨慕不已?;顒?dòng)現(xiàn)場大家重點(diǎn)練習(xí)了心形囍字、蝴蝶、鴨子、小兔子、小狗等動(dòng)物的剪法,通過趙老師的精心指導(dǎo),大家相互切磋,努力練習(xí),大家終于剪出一幅幅精美的作品,其中趙孝春老師還自行創(chuàng)造,剪出了有“心形囍字”的可愛小兔,即將“小兔子”和“心形囍字”完美融合,獲得了趙老師的好評(píng),她說:學(xué)會(huì)了基本剪法,就要根據(jù)主題需要,進(jìn)行靈活運(yùn)用,大家多練習(xí),就會(huì)熟能生巧游刃有余。

練習(xí)完畢,大家欣賞了她帶來的其他作品,有十二生肖、各種花卉、英雄人物、卡通人物,一件件作品神態(tài)各異、惟妙惟肖,讓人驚嘆不已。趙文花老師講到,中國剪紙藝術(shù)精湛細(xì)膩源遠(yuǎn)流長,但是好多技藝已經(jīng)流失,象“熏樣板”這種技藝已經(jīng)到了“搶救式保護(hù)”的程度,大家一定要教給孩子,讓孩子傳承下去。

最讓大家欣喜感動(dòng)的是,趙老師將自己最近創(chuàng)作裝裱的一幅恢弘大氣的作品——《和諧中國》,送給實(shí)驗(yàn)幼兒園,希望實(shí)驗(yàn)幼兒園立足新時(shí)代、再創(chuàng)新輝煌。

最后該園園長潘冬強(qiáng)調(diào),通過今天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),大家深刻感受到了保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性,因此,我們不僅要學(xué)好剪紙藝術(shù),更要傳承好剪紙藝術(shù),自覺擔(dān)當(dāng)傳承剪紙藝術(shù)的責(zé)任和使命,將其弘揚(yáng)傳承、發(fā)揚(yáng)光大。

活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié) 篇3

20xx年8月4日,教體局教研室組織全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師在實(shí)驗(yàn)xx學(xué)校培訓(xùn)一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教材,通過這一天的培訓(xùn)活動(dòng)使得我受益匪淺,這次教材培訓(xùn)為我以后的教學(xué)指明方向,以前的我對(duì)新課程理念只知其然不知所以然,通過培訓(xùn)使得我對(duì)新課程理念有了全面的理解,下面我具體的談一下自己的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出數(shù)學(xué)教學(xué)由“情景串”引出“問題串”,倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化,也就是強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決,青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。所以說,在平時(shí)的教學(xué)中,充分的利用好課本中的教學(xué)情景,將將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化,從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的,它是與生活有著緊密聯(lián)系的,是與生活密不可分的,所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活,并且能夠解決生活實(shí)際問題。

當(dāng)看到團(tuán)隊(duì)成員中那些年輕的教師,從回答疑問到做報(bào)告,每個(gè)環(huán)節(jié)都做得無微不至,面面俱到,對(duì)整冊(cè)教材理解得那么深刻,再看看年前的我,卻感到非常慚愧,從中感悟到作為老實(shí)現(xiàn)教好學(xué)生必須具備扎實(shí)教學(xué)基本功。

1、低年級(jí)的的學(xué)生年齡小,自制力差,合作意識(shí)差,他們把小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)作一塊玩,使得教師很難調(diào)控組織教學(xué)。

2、在小組合作學(xué)習(xí)中,低年級(jí)的學(xué)生不會(huì)傾聽,不會(huì)交流,不會(huì)合作。優(yōu)等生搶著說,差生從不發(fā)表意見,成了旁聽者。

3、在小組合作學(xué)習(xí)過程中,低年級(jí)的孩子若沒有明確的分工、開展小組合作學(xué)習(xí)就比較混亂;若有分工,也不會(huì)聽從組長的布置,在小組爭搶著分擔(dān)每個(gè)角色。

4、學(xué)生小組合作意識(shí)差,小組的集體觀念淡薄。有些學(xué)習(xí)好的學(xué)生更愿意獨(dú)立學(xué)習(xí),認(rèn)為合作學(xué)習(xí)耽誤時(shí)間。有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生,也不愿意與他人合作,對(duì)小組的合作學(xué)習(xí)置之不理。

2、小組分工要合理,每個(gè)組員都要有事情做。一開始,我嘗試著給他們分工,這樣他們比較滿意服從。小組長要引領(lǐng)每個(gè)組員輪流發(fā)表意見。

3、教師時(shí)刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見,大膽勇于發(fā)表自己的見解。當(dāng)然這一點(diǎn)是一個(gè)長期培養(yǎng)的.過程,不是一朝一夕培養(yǎng)好的。

總之,合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式,它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、合作能力起著非常重要的作用。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對(duì)策還需要老師們的實(shí)踐和探究。

7月22—23日,我們歷史教研組根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一安排進(jìn)行了培訓(xùn)成果展示交流、答疑,各縣直、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成員代表積極主動(dòng)發(fā)言,踴躍參加,討論激烈,在教材梳理、課題研究等方面從不同角度、進(jìn)行了分析、整合,魏老師又在此基礎(chǔ)上做了深化和提升,并對(duì)各單位的成果展示進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。通過討論,老師們對(duì)疑惑又有了新認(rèn)識(shí),對(duì)教材有了新理解。

但是,培訓(xùn)中對(duì)我印象最深的還是杜金英老師新穎別致的教學(xué)設(shè)計(jì),在不經(jīng)意間突出了重點(diǎn),突破了難點(diǎn),給人耳目一新的感覺。設(shè)計(jì)的問題既能激發(fā)學(xué)生的好奇心,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,又能把重點(diǎn)問題做到深入淺出,與身邊的社會(huì)實(shí)際相結(jié)合,取得了非常出色的成績,獲得省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

這是杜金英老師長期不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思的結(jié)果,我們平實(shí)的工作中沒有養(yǎng)成勤于反思,善于反思的習(xí)慣。

這段時(shí)間我時(shí)常想,善于反思應(yīng)該是現(xiàn)代每一位老師必備的素質(zhì)。老師,不是神,只是一個(gè)普通的凡人,在成長的道路上不可避免地會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的想法,做出錯(cuò)誤的行為。這時(shí),該學(xué)會(huì)反思,不斷地修正自己。在反思的過程中認(rèn)識(shí)自己、發(fā)展自己、超越自己,從而獲得更大寬的路上前行。

曾看過這么一個(gè)故事《留一只眼睛看自己》:日本近代有兩位一流的劍客,一位是宮本王藏,另一位是柳生義郎,宮本是柳生的師傅。當(dāng)年,柳生拜師學(xué)藝時(shí),問宮本:“師傅,根據(jù)我的資質(zhì),要練多久,才能成為一流的劍客?”宮本回答:“最少要十年?!绷f:“假如我加倍苦練呢?”宮本答道:“那就要二十年了.”柳生一連狐疑,又問:“假如我晚上不睡覺,夜以日繼地苦練呢?”宮本回答道:“那你根本不可能成為一流的劍客?!绷浅3泽@,問:“為什么?”宮本答道:“要成為一流的劍客,必須永遠(yuǎn)留一只眼睛注視自己,不斷反省自己。現(xiàn)在你兩只眼睛卻死盯著劍客的招牌,哪里還有眼睛注視自己?”柳生聽了,當(dāng)場開悟,最終成為一名一流的劍客。是的,如果把目光全部放在了外界的因素中。

活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié) 篇4

為了確保20xx年寒假及春節(jié)期間校園及師生安全,避免各類事故發(fā)生,切實(shí)把安全工作作為頭等大事來抓,為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)歡樂、祥和的節(jié)日氛圍,按照合肥市教育局《關(guān)于做好寒假及春節(jié)期間校園及學(xué)生安全工作的通知》的要求,在精細(xì)上做文章,在落實(shí)上下功夫,切實(shí)做好20xx年寒假及春節(jié)期間的安全工作。

一、進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),落實(shí)責(zé)任。

為了進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)對(duì)假期工作的領(lǐng)導(dǎo),行政班子深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神,牢固樹立生命第一,安全第一的思想,按照上級(jí)統(tǒng)一部署要求,針對(duì)我校安全工作特點(diǎn),深挖細(xì)查安全工作方面的漏洞和隱患,立查立改,絕不敷衍塞責(zé),應(yīng)付了事。把學(xué)校安全工作作為當(dāng)前極其重要工作來抓,明確工作任務(wù)和責(zé)任人,確保工作落到實(shí)處。

二、集中開展安全檢查,及時(shí)整改隱患。

為了使全體師生度過安全、祥和、愉快而有意義的春節(jié),本著對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家人負(fù)責(zé)、對(duì)單位負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的精神,學(xué)校在寒假前集中精力對(duì)校舍安全、消防安全、交通安全、校園周邊環(huán)境等方面集中開展了一次全面的隱患排查整改工作。重點(diǎn)檢查:校園園墻、大鐵門、廁所、水井蓋、體育器材、壘土墻、旗桿、教室門窗、吊燈、吊扇、插座、滅火器、燃?xì)?、門鎖等等。通過檢查沒有發(fā)現(xiàn)較大的安全隱患。

三、強(qiáng)化假期管理,確保校園及學(xué)生安全。

我校認(rèn)真制定了假期值班安排,明確要求。明確突發(fā)事件的處理。切實(shí)做好防火、防盜工作。帶班干部、值班教師嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定,做到勤巡視、勤檢查,要按時(shí)交接班,做好值班記錄,保證電話24小時(shí)暢通。對(duì)于各類安全隱患及寒假期間突發(fā)事件,要及時(shí)上報(bào)上級(jí)部門。

活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié) 篇5

司家莊楊琳實(shí)驗(yàn)小學(xué)周偉巍

作為教學(xué)團(tuán)隊(duì)的一員,我很榮幸參加著名老師的影子培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。在為期五天的簡短培訓(xùn)中,我近距離地與名師接觸,體會(huì)到要做一位出色的老師不是一件簡單容易的事情。在向名師學(xué)習(xí)的過程中,我增長了知識(shí),學(xué)到了方法,也被感動(dòng)了。

聽了名師王黎明主任介紹自己的成長歷程,使我深受感動(dòng),為了講好一堂課,經(jīng)常半夜起來推敲講課的方法,自己對(duì)照鏡子練習(xí)與孩子交流時(shí)的眼神動(dòng)作,這是一種何等的敬業(yè)精神。王黎明主任20年來一直堅(jiān)守在小學(xué)語文教學(xué)第一線。他勤奮踏實(shí)。她本著對(duì)學(xué)生生命的尊重,始終追求“讓課堂成為師生一段美麗的生命歷程”。

在新課程改革進(jìn)行時(shí),她潛心鉆研,與全校老師一起形成一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì),帶領(lǐng)全校老師一起精心打磨課例,奉獻(xiàn)出許多精彩的課堂。她當(dāng)了16年的班主任,給了那些孩子更多的愛。倔強(qiáng)的孩子,她會(huì)放下老師的尊嚴(yán),耐心傾聽他的聲音。

學(xué)生偷別人的東西,她會(huì)說實(shí)話,并保守這個(gè)秘密。她的包里總是帶著一把梳子,那是她為班里媽媽不在家的女孩,梳小辮用的。她受教育的每一個(gè)過程都充滿了愛。對(duì)她來說,每個(gè)學(xué)生都像自己的孩子。

在活動(dòng)中,我還聽了幾位高級(jí)教師的課,從中我學(xué)到了很多。在識(shí)字教學(xué)中,老師們能夠追根溯源,聯(lián)系古代文字的形態(tài)來理解現(xiàn)代字、詞的含義,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也降低了學(xué)習(xí)的難度。在寫作教學(xué)中,引導(dǎo)兒童分析人物,正確擺放姿勢,認(rèn)真書寫,為培養(yǎng)兒童良好的寫作習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

一些教師可以對(duì)單詞進(jìn)行有序的分類,這為學(xué)生學(xué)習(xí)和理解單詞提供了一條捷徑。通過聽課,我更清晰感受到了今后語文改革的大方向:教師的課堂提問和評(píng)價(jià)語言要注重有效性;在教學(xué)中注重學(xué)生、課文和課堂有效性;語文教學(xué)要從最初的感悟開始,逐步把握作者的情感,再到最后的積累和運(yùn)用,要扎實(shí)有效。

通過這次培訓(xùn),我進(jìn)一步確定了自己的方向,對(duì)今后的工作有了指導(dǎo)。

1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面的,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等,同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考、處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來說,工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。

2.提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提高自己,在實(shí)踐中反思自己,做一名優(yōu)秀的人民教師。

三。熱愛學(xué)生,無論他們做什么,都要真誠,關(guān)心學(xué)生,體貼學(xué)生,理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。

真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的**,對(duì)待學(xué)生,除了真城還能用什么方式來打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我會(huì)本著對(duì)學(xué)生的熱愛,毅然走下去。

4.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié),不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。

在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

名師的成長歷程給我指明了今后的方向,名師扎實(shí)有效的工作方法是我學(xué)習(xí)的榜樣,我愿意緊跟名師的步伐走在教育工作這條星光大道上。

活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié) 篇6

為了推動(dòng)我市優(yōu)秀護(hù)理人才脫穎而出,激活和調(diào)動(dòng)我市護(hù)理人員熱愛本職工作,勤學(xué)苦練基本功,培養(yǎng)和造就一批知識(shí)型技能型的護(hù)理人員,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和滿足人民群眾對(duì)健康保健的需求,市衛(wèi)生局連續(xù)三年舉辦了護(hù)士技能大賽,還將優(yōu)勝選手推薦給市社保局參評(píng)__市技術(shù)能手,我市有一名護(hù)士獲“__市技術(shù)能手”稱號(hào)。__年根據(jù)__省衛(wèi)生廳、__省總工會(huì)的要求,組織了全省護(hù)士技能大賽全市的預(yù)賽活動(dòng),全市有護(hù)理人員近1000余人次參加預(yù)賽訓(xùn)練,并由各縣(市、區(qū))、市直屬醫(yī)療單位推薦12支代表隊(duì)、23名選手參加__市護(hù)士技能大賽,并按省衛(wèi)生廳要求將全能比賽獲前3名的選手組織參加省衛(wèi)生廳組織的比賽。

市衛(wèi)生局還要求各縣(市、區(qū))、市直屬醫(yī)療機(jī)構(gòu)根據(jù)本地區(qū)、本單位的實(shí)際情況開展護(hù)士節(jié)慶?;顒?dòng),市衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)在“5.12”護(hù)士節(jié)還深入護(hù)理工作第一線慰問了工作在護(hù)理崗位上的護(hù)理人員。全市各縣(市、區(qū))都開展了各種慶?;顒?dòng)10余項(xiàng),如:__市人民醫(yī)院與共青團(tuán)共同舉辦了“護(hù)士風(fēng)采大賽”;全市精神衛(wèi)生系統(tǒng)的護(hù)士在__市舉行了體育競技比賽等和文藝活動(dòng);__市六醫(yī)院“天使之光”文藝演出等活動(dòng);受到護(hù)理人員和社會(huì)各界的好評(píng)。

活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié) 篇7

近日,我校舉辦了一次別開生面的探親培訓(xùn)活動(dòng)。旨在增進(jìn)學(xué)生與家長之間的情感交流,提高家庭溝通能力,培養(yǎng)學(xué)生的親情意識(shí),并促進(jìn)家庭和諧與發(fā)展。經(jīng)過精心準(zhǔn)備與組織,本次活動(dòng)取得了圓滿成功,得到了廣大家長和學(xué)生的一致好評(píng)。

為了讓學(xué)生更好地體驗(yàn)探親的快樂,我們特意安排了一系列生動(dòng)有趣的培訓(xùn)內(nèi)容。首先,我們邀請(qǐng)了家長代表分享他們與孩子歡樂和感動(dòng)的探親故事。這些真實(shí)的故事充滿溫情與感動(dòng),讓在場的學(xué)生們感受到了前所未有的家庭溫暖。

隨后,我們組織了一場親子互動(dòng)游戲,以增進(jìn)親子關(guān)系。游戲內(nèi)容包括合作解謎、家庭猜謎等,讓家長和孩子們共同參與其中。通過游戲,家長們親身體驗(yàn)到了孩子們?cè)趯W(xué)校里的壓力和困惑,并通過溝通和合作來解決問題,有效地拉近了彼此的距離。

為了讓學(xué)生更加理解家長的辛勞與付出,我們還設(shè)置了一場家務(wù)體驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)生們饒有興趣地穿上家務(wù)工作服,親自體驗(yàn)家中日常家務(wù),如打掃衛(wèi)生、做飯等。通過親身體驗(yàn),他們更加明白了父母平時(shí)的辛勤勞動(dòng),培養(yǎng)了他們的感恩之心。

在活動(dòng)的最后階段,我們組織了一場親子演講比賽。學(xué)生們以自己的視角,通過演講表達(dá)對(duì)家長的感激和愛。他們分享了那些平凡而溫暖的瞬間,讓在場的家長無不動(dòng)容。這場比賽不僅提高了學(xué)生的演講能力,還增強(qiáng)了他們與家長之間的情感交流。

通過這次探親培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)生們不僅收獲了快樂和感動(dòng),更加深了與父母之間的感情。他們也明白到只有關(guān)心和愛護(hù)父母,才能真正感受到家庭的溫暖。同時(shí),家長們也更加了解了孩子在學(xué)校中的困惑與煩惱,增進(jìn)了家庭成員之間的相互理解,為后續(xù)的教育提供了更好的支持和指導(dǎo)。

綜上所述,本次探親培訓(xùn)活動(dòng)不僅僅是家長和學(xué)生的生動(dòng)互動(dòng),更是一次家庭教育的機(jī)遇。通過豐富多彩的活動(dòng)形式,我們提高了學(xué)生的溝通能力、感恩意識(shí)和自理能力,培養(yǎng)了他們的家庭責(zé)任感和親情意識(shí)。相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中,這些經(jīng)歷都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們將繼續(xù)加強(qiáng)家校合作,為實(shí)現(xiàn)家庭和諧與發(fā)展做出更多的努力。

活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié) 篇8

目的:對(duì)工作完成情況進(jìn)行系統(tǒng)深入的分析,發(fā)表成果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出指導(dǎo)意見的書面材料。目的是積累經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),明確努力方向。

1. 標(biāo)題:

一般由名稱、時(shí)間、主要內(nèi)容和語言類型組成,

如:九月份團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)

承接夢(mèng)想,成就未來

根據(jù)具體情況,要素可以是靈活的,

如《沈陽大學(xué)團(tuán)委組織部四月團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)》。

2.前言:

總結(jié)的開頭,主要用來說明基本情況,包括單位名稱、工作性質(zhì)、主要任務(wù)、時(shí)代背景、指導(dǎo)思想、總結(jié)目的、主要內(nèi)容等,文字不要過多。

在燦爛的陽光下,我們迎來了希望。在燦爛的陽光下,我們承載著夢(mèng)想。

新的學(xué)期伊始,針對(duì)大一新生入學(xué)情況,沈陽大學(xué)團(tuán)委于九月份在全校范圍內(nèi)開展了“承接夢(mèng)想,成就未來”的主題團(tuán)日活動(dòng)。各學(xué)院積極開展了形式多樣的團(tuán)日活動(dòng),取得了良好的活動(dòng)成果,使大一新生盡快的適應(yīng)了大學(xué)生活,全身心的投入到學(xué)習(xí)與生活中去,特將開展情況總結(jié)如下。

3.主體:

主體部分是核心內(nèi)容和價(jià)值所在,應(yīng)當(dāng)濃墨重彩,主要包括工作情況、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、問題與教訓(xùn)、開展過程中各學(xué)院的表現(xiàn)。(九月份團(tuán)日活動(dòng)評(píng)定表)

4.結(jié)語:

結(jié)語部分是總結(jié)的升華部分。提出了今后的發(fā)展方向、任務(wù)和措施,與開頭相對(duì)應(yīng),篇幅不易過長。

三月的聯(lián)賽日已經(jīng)結(jié)熟了。在活動(dòng)的過程中,我們收獲了很多,成熟了很多。總體上說,本月團(tuán)日活動(dòng)的召開還是取得了不小的成效,讓我們真切的感受到了奉獻(xiàn)愛心的樂趣與意義,使愛心、志愿、奉獻(xiàn)在沈大師生心目中有了深刻理解。

同時(shí),也豐富了我校團(tuán)日活動(dòng)的多樣性,深化了團(tuán)日活動(dòng)的影響力,為我校今后更好地舉辦團(tuán)日活動(dòng)提供了更大的動(dòng)力。我們希望我們的聯(lián)賽日活動(dòng)能越來越豐富多彩,塑造沈大的高質(zhì)量形象。

注意: 每月的各學(xué)院團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)評(píng)定表未發(fā)到不內(nèi)郵箱之前團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)不能發(fā)到郵箱里。

例如:九月份團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)

承接夢(mèng)想,成就未來

在燦爛的陽光下,我們迎來了希望。在燦爛的陽光下,我們承載著夢(mèng)想。新的學(xué)期伊始,針對(duì)大一新生入學(xué)情況,沈陽大學(xué)團(tuán)委于九月份在全校范圍內(nèi)開展了“承接夢(mèng)想,成就未來”的主題團(tuán)日活動(dòng)。

各學(xué)院積極開展了形式多樣的團(tuán)日活動(dòng),取得了良好的活動(dòng)成果,使大一新生盡快的適應(yīng)了大學(xué)生活,全身心的投入到學(xué)習(xí)與生活中去,特將開展情況總結(jié)如下。

此次團(tuán)日活動(dòng)各學(xué)院積極開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的主題團(tuán)會(huì),將校園文化與社會(huì)文化有效結(jié)合,使團(tuán)會(huì)添加了許多新的氣息。本次團(tuán)日活動(dòng)是新學(xué)期以來的首次活動(dòng),各學(xué)院的同學(xué)表現(xiàn)得相當(dāng)積極踴躍,各學(xué)院也根據(jù)自身的實(shí)際情況與特點(diǎn)開展了形式多樣的團(tuán)日活動(dòng)。在此次的活動(dòng)中開展團(tuán)會(huì)的共有十七個(gè)學(xué)院,其中開展情況較為突出的有:

外語學(xué)院:以詩朗誦、自由發(fā)言舞蹈,歌曲、小品、談感想、三句半、英語朗誦為主要形式,內(nèi)容豐富、氣氛極其活躍,體現(xiàn)出學(xué)院較高的重視程度;政法學(xué)院:以舞蹈、小品、話劇、歌曲串燒、游戲、詩朗誦為主要形式,注重思想政治與實(shí)踐相結(jié)合,同學(xué)積極參與,團(tuán)副全程在場;經(jīng)濟(jì)學(xué)院:

在歌曲、演講、琵琶**、互動(dòng)、舞蹈等形式上,學(xué)院注重內(nèi)容的多樣性和活躍的氛圍;師專:以群歌、舞蹈、游戲、夢(mèng)想貼紙、談理想等形式,準(zhǔn)備認(rèn)真,參與度很高。其余的三個(gè)學(xué)院團(tuán)會(huì)開展的情況較為一般,其中工商管理學(xué)院:

以唱、說、小品、游戲?yàn)橹饕问剑瑑?nèi)容豐富,氣氛活躍;文傳學(xué)院:重視程度高,準(zhǔn)備充分,氣氛良好,紀(jì)律較好,氣氛活躍,但主題不突出,形式單一,唱歌比較多,內(nèi)容膚淺;信息學(xué)院:以歌曲、詩朗誦、趣味辯論賽、學(xué)生代表發(fā)言為主要形式,學(xué)院較為重視,學(xué)生積極性較高,但形式過于單一。

在此次的活動(dòng)中建筑工程學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、**學(xué)院和體育學(xué)院表現(xiàn)得不夠積極,希望在以后的團(tuán)日活動(dòng)中能積極籌備,予以重視,認(rèn)真召開。

九月的聯(lián)賽日已經(jīng)結(jié)熟了。我們?cè)诨顒?dòng)的過程中收獲了很多,成熟了很多??偟膩碚f,這個(gè)月的團(tuán)日活動(dòng)取得了很大的成績,我們真正感受到了新生們的熱情、青春和活力。同時(shí),也豐富了我校團(tuán)日活動(dòng)的多樣性,加深了其影響力,也為我校今后的團(tuán)日活動(dòng)提供了更大的動(dòng)力。

希望我們的團(tuán)日活動(dòng)作為沈陽大學(xué)的品牌活動(dòng),能越來越豐富多彩。

共青團(tuán)沈陽大學(xué)委員會(huì)

組織部2011年10月

三月份團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)

——有一分熱發(fā)一分光為人奉獻(xiàn)

在提倡愛心與奉獻(xiàn)精神的三月,為了進(jìn)一步加深我校廣大青年的奉獻(xiàn)意識(shí),引領(lǐng)青年團(tuán)員樹立正確的人生觀,營造健康向上的校園文化氛圍,我校團(tuán)委于三月份在全校范圍內(nèi)開展了“有一分熱發(fā)一分光為人奉獻(xiàn)”的主題團(tuán)日活動(dòng)。各學(xué)院積極開展形式多樣的團(tuán)日活動(dòng),使愛、志愿、服務(wù)、奉獻(xiàn)的濃厚氛圍彌漫沈陽大學(xué)校園。

此次團(tuán)日活動(dòng)各學(xué)院積極開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的主題團(tuán)會(huì),除此之外還舉行了能夠?qū)⑿@文化與社會(huì)文化有效結(jié)合的校外活動(dòng),在校內(nèi)及社會(huì)各界均產(chǎn)生了積極的影響。

本次團(tuán)日活動(dòng)是新學(xué)期以來的首次活動(dòng),各學(xué)院的同學(xué)表現(xiàn)得相當(dāng)積極踴躍,各學(xué)院也根據(jù)各自的情況與特點(diǎn)開展了形式多樣的團(tuán)日活動(dòng)。在此次的活動(dòng)中開展團(tuán)會(huì)的共有七個(gè)學(xué)院,其中開展情況較為突出的有:師范學(xué)院:

以唱、說、舞為主要形式,內(nèi)容豐富,氣氛活躍。學(xué)院高度重視;政法學(xué)院:以唱歌、發(fā)言、朗誦與課桌清掃為主要形式,注重思想政治與實(shí)踐相結(jié)合,同學(xué)積極參與,老師與團(tuán)副全程在場;建筑工程學(xué)院:以演講、講故事、表演節(jié)目為主,內(nèi)容多樣,氣氛活躍,受到學(xué)院的高度重視;生物與環(huán)境工程學(xué)院:

以講故事、歌曲、游戲、朗誦、合唱為主要形式,服裝系統(tǒng)

1、 準(zhǔn)備工作認(rèn)真,全民參與度很高。其余的三個(gè)學(xué)院團(tuán)會(huì)開展的情況較為一般,工商管理學(xué)院:以唱歌、發(fā)言、小品、游戲?yàn)橹饕问?,?nèi)容充實(shí)、氣氛較為活躍;經(jīng)濟(jì)學(xué)院:以演講為主,形式過于單一

一、學(xué)生積極性不是很高;國際商學(xué)院:以演講和**為主要形式,學(xué)院比較重視,學(xué)生積極性高,但形式過于單一。

為了更有效地傳播奉獻(xiàn)精神,深化社會(huì)影響,我校6所高校開展了意義重大的課外活動(dòng)。機(jī)械工程學(xué)院走訪敬老院,為長期孤寡老人送去溫暖;文化傳媒學(xué)院參觀了孤兒院、敬老院和學(xué)校,并向有需要的人伸出援助之手;外國語學(xué)院和美術(shù)學(xué)院分別向?qū)W院和聾校表示慰問,給孩子們帶來了愛和希望;旅游地理科學(xué)研究所和體育學(xué)院分別到孤兒院和福利院參觀,讓孩子們?cè)俅胃惺艿奖粣鄣臏嘏?。這些學(xué)院的深入社會(huì)的活動(dòng)召開更深切的向同學(xué)們?cè)忈屃藧坌?、志愿、奉獻(xiàn)的含義擴(kuò)大了團(tuán)日活動(dòng)主題的社會(huì)影響力,加深了同學(xué)對(duì)這次活動(dòng)的印象。

在此次的活動(dòng)中信息工程學(xué)院、理學(xué)院、**學(xué)院和職業(yè)技術(shù)學(xué)院并沒有開展任何形式的團(tuán)日活動(dòng),希望在以后的團(tuán)日活動(dòng)中能積極籌備,予以重視,認(rèn)真召開。

三月的聯(lián)賽日結(jié)熟了。我們?cè)诨顒?dòng)的過程中收獲了很多,成熟了很多??傮w上說,本月團(tuán)日活動(dòng)的召開還是取得了不小的成效,讓我們真切的感受到了奉獻(xiàn)愛心的樂趣與意義,使愛心、志愿、奉獻(xiàn)在沈大師生心目中有了深刻理解。同時(shí),也豐富了我校團(tuán)日活動(dòng)的多樣性,深化了團(tuán)日活動(dòng)的影響力,為我校今后更好地舉辦團(tuán)日活動(dòng)提供了更大的動(dòng)力。

我們希望我們的聯(lián)賽日活動(dòng)能越來越豐富多彩,塑造沈大的高質(zhì)量形象。

共青團(tuán)沈陽大學(xué)委員會(huì)

組織部2008年3月

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