我爸爸課件7篇

每個老師不可缺少的課件是教案課件，需要大家認真編寫每份教案課件。只有寫好教案課件，才能充分實現(xiàn)教學意圖。幼兒教師教育網(wǎng)小編為你整理了以下的“我爸爸課件”，請您將我們的網(wǎng)站記在心里繼續(xù)關注我們的最新情報！

我爸爸課件(篇1)

一、過程實錄

活動目標：

1、觀察細節(jié)，理解圖書中所表達的內(nèi)容，并大膽地表現(xiàn)。

2、通過觀察夸張、變形的圖畫，大膽地表現(xiàn)。學說“爸爸像……一樣……”。

3、萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。

活動準備：

課件、電子書、完整配樂故事

活動過程：

一、導入：每個人都有爸爸，你喜歡爸爸嗎？說說你的理由。

二、閱讀理解繪本

1、看封面。今天老師帶來了一本關于爸爸的書。他在干什么？這個動作讓你覺得這是一個什么樣的爸爸？

小結(jié)：這真是一個調(diào)皮又可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》

2、第一頁：看！這個爸爸是什么樣子的？（觀察眼睛、衣服）爸爸現(xiàn)在在干什么？他旁邊有什么？ 你覺得可能是誰畫的？

小結(jié)：這是我爸爸，他真的很棒。

3、2-7頁：爸爸到底有多棒？有多少本領？

閱讀后提問：你看到爸爸有什么本領？你說的本領是第幾頁？（教師提升一下爸爸的本領，如勇敢的、魁梧的、喜歡運動的、多才多藝的）

小結(jié)：爸爸有這么多本領，寶貝一定很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢。

4、[變馬]這張圖你能看懂嗎？誰變成了馬？你怎么知道這是爸爸？為什么要把爸爸畫成馬？我來告訴你一個秘密：我爸爸吃得像馬一樣多。

5、[變魚][變猩猩] 這兩頁是什么意思？

6、提升：你的爸爸有什么優(yōu)點（特別的本領）？他象哪個動物一樣？

7、[高大][溫柔]

爸爸變得怎么樣了？哦，爸爸像房子一樣高大，我們來學一學爸爸樣子。爸爸什么什么時候會這樣？

這個玩具熊又是誰？什么時候爸爸會象玩具熊一樣可愛、柔軟？你喜歡這樣的爸爸嗎？（欣賞錄象）

看完錄象后你有什么感覺？你們的爸爸平時是怎么來愛你們的呢？

8、完整欣賞：爸爸真得很棒，這么能干，這么可愛，我們一起來看一看這本《我爸爸》吧。

9、最后三幅：

你有沒有在爸爸的衣服上發(fā)現(xiàn)什么秘密？你還在哪里見過爸爸和太陽？為什么要把爸爸和太陽畫在一起呢？

爸爸和寶貝在做什么？你和爸爸這樣擁抱過嗎？擁抱的時候有什么感覺？

你看，他們臉貼著臉正在說悄悄話呢，寶貝會對爸爸說什么？爸爸又會對寶貝說什么呢？“永遠”是什么意思？你對你爸爸說過嗎？

總結(jié)：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，我們都要對爸爸說一句：爸爸，我愛你。

一、師：每年6月的第三個星期天是父親節(jié),今天我們聊聊爸爸。老師帶來一本書，想看嗎？《我爸爸》投影出示：

1、爸爸的圖片，看看怎么樣？（愛睡覺，貪吃的，發(fā)呆的）在哪里？（家里）不愛工作的爸爸。

2、在我眼里他真的很酷。他什么也不怕？連大野狼也不怕。

3、他一跳能飛過月亮。我爸爸敢跟月亮比高低。

4、我爸爸還敢走鋼索，藍天象大熊。

5、他還敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圓，但爸爸不怕。

6、參加運動會他輕松地得第一名。大家看這名黑人選手是誰？（美國著名短跑名將劉易斯）師：看了幾頁，看到這兒說說我爸爸怎么樣？（勇敢）你真勇敢，第一個舉手發(fā)言。

還怎么樣？有這樣的爸爸好安全呀！

二、還想繼續(xù)看嗎？

1、出示下一幅圖：爸爸呢？請你來給圖畫配上一句話。（變成了馬。爸爸很胖，所以很能吃。）我爸爸吃得象馬一樣多。

2、再看，爸爸像魚會游泳，游泳得很快。游泳的時候像魚一樣靈活。板書：靈活

3、再看幾幅圖（兩幅）

任意選擇一幅說說：我爸爸像……一樣…… 我爸爸像大猩猩一樣強壯。我爸爸像河馬一樣跳舞，很愉快。看作者是怎樣說的？ 他像笑瞇瞇的河馬一樣快樂。

4、在說說我爸爸怎么樣？（開心果，載歌載舞，德智體全面發(fā)展）

5、有這樣的爸爸怎么樣？（好溫暖）

6、在我的眼里我爸爸真酷！還想看嗎？有個條件，咱得要猜一猜，想想還會畫些爸爸的什么呢？（爸爸像章魚一樣游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像豬一樣吃得多，像企鵝一樣不怕冷……）

7、好，帶著你的猜想往下看：

① 有時候，他又很溫柔，像我的泰迪熊一樣 ② 我爸爸像貓頭鷹一樣聰明（傳說貓頭鷹是智慧的化身）③ 有時也會做點傻事（把頭發(fā)梳得像掃把）

8、看了這些我爸爸又給你留下了怎樣的影響？你看他舉著掃帚等著你的評價呢（聰明，板書：耳聰目明……爸爸是粗心鬼，愛搞笑，板書：搞笑……我爸爸很溫柔）

9、下面還剩下幾幅圖帶著酷字往下看，我爸爸還酷在哪里？ ④ 是個偉大的舞蹈家 ⑤ 他是了不起的歌唱家 ⑥ 他踢球真棒

⑦ 還常常逗我哈哈大笑（師做鬼臉，猩猩，豬，狐貍，生大笑）

10、誰來說一句話送給我爸爸，把人家的語言變成自己的語言也是創(chuàng)造。三看單幅畫單句話 爸爸吃得像馬一樣多。爸爸游泳時像魚一樣靈活。爸爸像大猩猩一樣強壯。爸爸像整天笑瞇瞇的河馬一樣快樂。

這些話有什么共同的特點？你也能學這樣說說你的爸爸嗎？ 學生練說：我爸爸像老虎一樣勇猛。指導把兩句話連起來。

爸爸像大猩猩一樣強壯，也像整天笑瞇瞇的河馬一樣快樂。

4、回到第一幅圖

你還記得你一開始說爸爸什么？包括說爸爸像豬也是你對爸爸的愛?，F(xiàn)在你想說什么？ 誰回過頭來想對爸爸說什么？

四、到這里想不想也為你爸爸畫張像，也能寫上一句話。

出示學生畫的我爸爸：

1、爸爸像豬一樣懶。

2、爸爸像雨水一樣溫柔。智慧就在你們的手指間，開始創(chuàng)作吧！學生創(chuàng)作。展示學生的圖畫：

1、我爸爸像金茂大廈一樣高。

2、我爸爸的聽力像兔子一樣好。

3、我爸爸像蝸牛一樣溫柔。

4、我爸爸像火一樣熱情。

5、我爸爸像超人一樣強壯。

6、我爸爸像山一樣雄偉。

7、我爸爸向變色龍一樣會變化。

8、我爸爸的知識像大樹一樣茂盛。

9、我爸爸像長毛猴一樣多毛。

10、我爸爸的肚子像西瓜一樣圓。

11、我爸爸抽得煙像火車一樣多。

五、1、孩子們，爸爸的個頭真的和金茂大廈一樣高嗎？真的是能飛過月亮嗎？ 那為什么要這樣畫呢？（要表達對爸爸的愛）

1、爸爸并沒有無所不是，只因為是他是我的爸爸，我好愛他。

2、回到第一幅畫，爸爸的確很普通，平凡，因為這份愛，所以在我的眼中就像是太陽（原來圖中背景墻上掛著的一幅畫中就藏著太陽。）

3、讓我們帶著這份愛回味一下這本書。

課件演示這本書，同時師描述：我愛我爸爸，而且你知道嗎？他的衣扣變成了什么？（放出爸爸抱我的圖畫）音樂響起，師：原來，爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的舞也是跳給我看的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，他的快樂為著我的快樂……看著，看著，我突然發(fā)現(xiàn)，原來這本圖畫書可以反過來看，我愛爸爸――爸爸愛我。這就是愛的回流

我爸爸課件(篇2)

活動目標：

1.能大膽地用語言進行簡單的介紹自己的爸爸。

2.了解自己爸爸的一些特征。

3.體驗爸爸對自己的愛。

4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

1.“全家福”照片每人一張。

2.父母與孩子交談過及了解。

4.生肖圖片。

5.大相框一個

活動過程：

一、情感激發(fā)。

1.兒歌《爸爸瞧》。

2.教師：小朋友，你們想不想爸爸？（想）

今天，許老師都把你們的爸爸都請來了，你們想不想知道他們都藏在什么地方？（讓孩子把照片都拿出）

二、介紹交流。

（一）、個別介紹。

教師：你們的爸爸有很多的小朋友都不認識，你們能不能把你們的爸爸都介紹給小朋友認識呢？（先請個別幼兒單獨介紹，將幼兒的“全家?！闭掌陔娔X上放大。）

提問：這是誰？叫什么名字？（這是我爸爸、）

爸爸（）長的什么樣的？

爸爸（）在哪兒工作？是干什么的？

爸爸（）最喜歡吃什么？

爸爸（）在家最喜歡干什么？

爸爸（）最喜歡對你說一句什么話？

自己在家時和爸爸最喜歡玩什么游戲？

（二）、全部交流。

請全部幼兒帶著自己的爸爸走到客人老師的面前，向客人老師介紹爸爸，讓每位幼兒都有機會講。

（三）、傾聽特殊幼兒介紹。（播發(fā)攝像）

教師：今天我們班xx小朋友因為生病沒有來上幼兒園，他告訴我，他也很想把自己的爸爸介紹給小朋友認識一下。他就用電腦傳給老師，我們就一起來認識一下這位小朋友的爸爸和吧。

三、給爸爸貼屬相。

幼兒動手給爸爸配上屬相。并將照片貼在大相框里。

活動反思：

《綱要》在社會領域的內(nèi)容與要求中指出“幫助幼兒正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能?！弊層變赫J識他人，我覺得首先應該從孩子身邊的人（爸爸）開始。爸爸是孩子最親近的人，但孩子對爸爸的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸的工作，了解爸爸工作的辛苦，是引發(fā)幼兒關心父母情感的基礎。另外，通過活動，引發(fā)了孩子關心愛護父母，不依賴父母，萌發(fā)了獨立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比較高，很多小朋友都爭著回答問題，孩子們的語言表達能力也得到了提高。

我爸爸課件(篇3)

活動目標：

1、觀察細節(jié)，理解圖的內(nèi)容，并大膽表述。

2、通過觀察夸張的圖片，大膽地表述。學說“爸爸 像 XX 一樣”

3、萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。

活動準備：

課件

活動過程：

一、導入

通過回憶《我媽媽》的故事，引出主題故事《我爸爸》

二、閱讀理解繪本

1、看封面?？匆豢催@是誰呀？這個爸爸的表情是什么樣的？

小結(jié)：這真是一個調(diào)皮可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》。

2、第一頁：看這個爸爸是什么樣子的？他現(xiàn)在在干什么？他旁邊有什么？

小結(jié)：這是我爸爸，他真的很棒！

3、爸爸到底有多棒？他有什么本領？

閱讀后提問：你知道爸爸有什么本領？

小結(jié)：爸爸 有這么多本領，寶貝一定很喜歡爸爸，爸爸的本領還不止這些呢！

4、（變馬）誰知道這個圖是什么意思呀？爸爸為什么像馬一樣？我來告訴你：我的爸爸吃得像馬一樣多。

5、（變魚、變猩猩）這兩頁是什么意思？

6、提升：你的爸爸有什么本領？他像哪個動物一樣？

7、（高大、溫柔）

爸爸變得怎么樣了？哦，爸爸像一座大房子一樣。我們來學學爸爸的樣子。爸爸什么時候會這樣？那個玩具熊是誰？爸爸什么時候這么可愛、柔軟？你喜歡這樣的爸爸嗎?。

8、最后三幅

爸爸的胸前出現(xiàn)了什么？你還在哪里見過爸爸和太陽？寶寶的小手伸出去是在和爸爸要什么？怎么說才會得到？ 你瞧：他們臉貼著臉在說悄悄話呢？他和爸爸在說什么？“永遠”是什么意思？你對自己的爸爸說過嗎？

活動總結(jié)：

原來爸爸和媽媽一樣，也深愛著我們。我們要對爸爸說：“爸爸，我永遠愛你！”

我爸爸課件(篇4)

活動目標

1初步了解繪本，感受父親對寶寶的愛。

2愿意用語言和行動表達自己的想法。

活動準備

☆經(jīng)驗準備生活中觀察爸爸，了解爸爸厲害的本領☆物質(zhì)準備多**

活動重點初步理解繪本的內(nèi)容，感受爸爸對寶寶的愛活動難點愿意在過程中用語言、動作表達自己的想法。

活動過程

1、 通過介紹客人來激發(fā)孩子們的興趣

通過介紹“寶寶”的爸爸，激發(fā)幼兒對繪本的興趣。

教師“爸爸真棒，那么爸爸有什么本領呢？我們看看吧！”

二、**理解繪本內(nèi)容

1通過**理解繪畫，并嘗試用語言表達

出示，引導幼兒觀察**所表達的意思。試著用你自己的語言表達自己。

2試著通過理解**的內(nèi)容來用行動來表達

通過**中的圖像模式來感受爸爸的樣子。鼓勵幼兒說一說、做一做爸爸能夠怎么樣，他很棒。鼓勵孩子大膽表達自己的想法，用行動表達父親。

3、**

**了解爸爸會什么本領。鼓勵幼兒說一說自己的爸爸有什么本領。

三、鼓勵幼兒表達愛爸爸的情感

通過感知、表達爸爸很棒，鼓勵幼兒表達愛爸爸的愛。

四、鼓勵幼兒為爸爸跳支舞

我們太愛爸爸了，怎么能告訴他呢？我為爸爸表演個節(jié)目吧！

我爸爸課件(篇5)

一、師：我聽說每年6月的第三個星期天是一個節(jié)日，是什么節(jié)？（父親節(jié)）,說說父親節(jié)你為爸爸做了什么？

小結(jié)：爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺很幸福是嗎？

二、今天宋老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關的書，想不想看？（出示PPT）

1、這就是這本書的封面，這個故事叫什么名字？（我爸爸）

說的響亮一點，是的說的很自豪，為爸爸自豪。

2、這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪里看出來他不是的？（頭發(fā)是帶一點黃色）還從哪里看出來？（他的眼睛是藍色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國人）

3、告訴你，他確實是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸花子啊了故事書里，多有趣呀！他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關于爸爸的故事。

三、1、這就是我爸爸（PPT）看看，你覺得這個爸爸看上去怎么樣？誰來說說！誰能告訴我他的杯子里會是什么？是茶嗎？（咖啡）我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的怎么樣？你們的意思是這個爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎？

2、可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來看看（PPT）

提問：誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領（PPT）

我爸爸課件(篇6)

1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。

2、大膽的嘗試運用“爸爸像………一樣……….”描述爸爸，在繪本閱讀中積累語言。（難點）

3、進一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸（重點）

ppt、各種動物圖片若干

二、今天宋老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關的書，想不想看？ （出示ppt）

1、這就是這本書的封面，這個故事叫什么名字？（我爸爸）

說的響亮一點，是的說的很自豪，為爸爸自豪。

2、這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪里看出來他不是的？（頭發(fā)是帶一點黃色）還從哪里看出來？（他的眼睛是藍色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國人）

2、可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來看看（ppt）

提問：誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領（ppt）

3、他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？（ppt）

4、再看看，哇！他還會走高空繩索，這個繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來（ppt）

5、往下看，誰來說說我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（ppt）

四、1、我們的爸爸還有什么特別的地方嗎? （ppt）

提問：爸爸呢？爸爸到那里去了？變成了什么？像馬一樣的爸爸在干什么？爸爸用的餐具是什么？他用的餐具和我們中國爸爸也是不一樣的。

瞧瞧他面前的食物像什么一樣的？說明我爸爸怎么樣？像誰一樣很會吃？我們看看安東尼是怎么說的？“我爸爸吃的像馬一樣多” （ppt）

2、接下來爸爸還像誰？你從哪里看出來的？這回說爸爸怎么樣？我們看看安東尼是怎么說的？“我爸爸游得象魚一樣快” （ppt）

3、接下來請你們來說：這是什么？加上動作說，爸爸像大猩猩強壯

1、我這里準備了一些動物，你們看看爸爸像哪一種動物，他會干什么，他能干什么？

六、原來你們心里藏了這么多的爸爸特別的地方啊，特別的爸爸你們都很喜歡吧，爸爸為了讓你開心，他會做什么？（ppt）

2、平時是爸爸都我們笑的，我們學會了搞笑也可以逗誰笑了？（ppt）

3、有時候他會做一些傻事，他做了什么？你還喜歡爸爸嗎？

（整體欣賞ppt）我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂成長，所以如果現(xiàn)在讓你對爸爸說一句話你想對他說什么？回到家的時候別忘了也像安東尼一樣撲進爸爸的懷里，說出你想對爸爸說的那句話！

我爸爸課件(篇7)

【教材分析】

爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人，是無可替代的角色，父愛如山，讓孩子們感受到爸爸對自己的愛。雖然孩子對爸爸的樣貌再熟悉不過，但是把他們的特征繪畫出來還是有一定難度的。因此活動中讓每一位孩子準備爸爸的生活照，仔細觀察爸爸的特征并大膽進行表現(xiàn)。運用炭筆畫的形式進行繪畫，更能體現(xiàn)出人物的明暗關系及層次感，希望通過這次活動，進一步體驗充滿溫暖的親子情感——爸爸愛我，我也愛爸爸。

【活動目標】

1、能認真觀察爸爸的外形特征，細致畫出五官的`特點。

2、能運用各種點、線條、圖形等形式裝飾畫面，并嘗試用丙烯進行畫面點綴。

3、了解炭筆畫的繪畫特征，產(chǎn)生愛爸爸，愛家人的情感。

【活動準備】

PPT課件、動物炭筆畫，衛(wèi)生紙每組一份，白色丙烯筆、炭筆、牛皮紙等人手一份。

【活動建議】

1、欣賞小動物炭筆畫，了解炭筆畫的特征。

提問：這些畫跟我們以前的畫有什么不一樣？是用什么工具繪畫的？用的是什么紙？炭筆用的時候怎么用？

小結(jié)：為了讓輪廓更清楚我們需要將輪廓加粗，用衛(wèi)生紙將炭筆輕輕擦拭，丙烯點綴，會讓畫面感更豐富，更有層次感。

2、觀察爸爸的照片，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

提問：今天，你把誰的照片帶來了？你喜歡爸爸嗎？他長什么樣子呢？引導幼兒從爸爸的發(fā)型、五官、胡須等明顯特征進行觀察，然后集體交流。

小結(jié)：畫人物頭部時的要點要抓住頭部的主要特征，畫出臉型、鼻子、耳朵、發(fā)型、胡須的特點，再看看還有哪些特征沒有畫出來。

3、幼兒繪畫，教師巡回指導，指導幼兒大膽創(chuàng)作并用丙烯進行畫面點綴。要求：幼兒能合理確定圖像位置。如畫頭部時要畫多大，從哪個位置開始畫，畫到什么地方；頭部要畫得足夠大，五官才能畫清楚。引導幼兒大膽表現(xiàn)各個部分的特征。鼓勵幼兒繪畫完畢后用丙烯添加相關背景。

4、展示作品，交流分享。

（1）幼兒自評。鼓勵幼兒大膽講述爸爸的面部特征。

（2）幼兒互評與師評。重點評價幼兒畫面結(jié)構的布置以及人物面部特征的表現(xiàn)情況。

活動延伸：同樣的藝術表現(xiàn)形式繪畫家里的其他人。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《我爸爸課件7篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了我爸爸課件專題，希望您能喜歡！