電子白板課件匯編

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時常會提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上電子白板課件匯編，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

電子白板課件 篇1

隨著科技的不斷發(fā)展和教育的不斷革新，電子白板越來越被廣泛應(yīng)用在教學(xué)中，成為了現(xiàn)代教育的重要工具。它不僅能夠取代傳統(tǒng)的黑板與白板，提供更加清晰、直觀的教學(xué)材料，而且還擁有更多更強(qiáng)大的功能，如動畫、視頻、多媒體互動等，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教育教學(xué)效果。

所謂的電子白板，簡而言之就是一臺大屏幕的電視或者投影儀，并結(jié)合計算機(jī)的軟件和硬件，用來投影顯示教學(xué)資源的設(shè)備。而制作課件，則是利用電子白板軟件的功能，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在電腦上制作出一份具有邏輯性、清晰度的教學(xué)材料。

電子白板制作課件使得教學(xué)材料更加詳細(xì)。相比傳統(tǒng)的黑板與白板，電子白板可以通過使用電腦上的軟件工具，制作出更加生動、直觀的教學(xué)圖片和圖表。通過精確的繪畫工具，教師可以在屏幕上繪制出精確的圖形，更好地向?qū)W生解釋教學(xué)內(nèi)容。電子白板軟件還支持插入圖片、視頻、音頻等多媒體資源，使得教學(xué)材料更加豐富多樣。教師可以通過插入動畫、視頻等多媒體資源，加深學(xué)生對知識的理解和記憶。

電子白板制作課件使得教學(xué)內(nèi)容更加具體。在電子白板軟件中，教師可以通過文字、圖片、圖表等多種形式，將抽象的知識內(nèi)容具體化、可視化。舉個例子，教學(xué)材料中的一張圖片可以代表一座山，通過動畫的方式，教師可以向?qū)W生展示山峰的形狀、高度、地理位置等信息，使得學(xué)生更加直觀地理解這座山的特點。而在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師僅僅通過口頭的解釋，很難讓學(xué)生真切地感受到這些知識的具體含義。

電子白板制作課件使得教學(xué)更加生動活潑。通過電子白板軟件中的互動功能，教師可以與學(xué)生進(jìn)行有趣的互動。學(xué)生可以通過觸摸屏幕的方式，參與到課堂教學(xué)中。教師可以設(shè)計一些小游戲和互動活動，通過學(xué)生的參與，增強(qiáng)學(xué)生對知識的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。電子白板軟件還支持課堂實時互動，教師可以利用問答的形式，與學(xué)生進(jìn)行互動交流，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便提供個性化的輔導(dǎo)。

電子白板制作課件為教育帶來了全新的可能性。通過電子白板，教師可以制作出更加詳細(xì)、具體、生動的教學(xué)材料，提高課堂教學(xué)的效果。同時，學(xué)生也可以通過互動功能參與到課堂中，增加對知識的理解和興趣。電子白板正逐漸成為了現(xiàn)代教育的重要組成部分，它有著巨大的潛力，將進(jìn)一步改變的教育方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

電子白板課件 篇2

交互白板的使用使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過自主參與、主動探究，不僅能眼見其形、耳聞其聲，而且能親自動手操作，調(diào)動多種感官共同參與認(rèn)知活動，增加了信息量，強(qiáng)化了記憶效果，加快了對所學(xué)知識的理解、消化速度，從而在較短的時間內(nèi)，更快、更好地學(xué)到更多的知識，提高了學(xué)習(xí)效率。同時因為交互軟件可以隨時修改，所以教學(xué)中老師不受課件的束縛，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的疑難問題隨機(jī)應(yīng)變，及時從圖庫中拉出需要的內(nèi)容，或者直接在白板上寫寫畫畫，使課堂變成活的課堂，變成生動的課堂。

我覺得電子白板的最大優(yōu)點是把傳統(tǒng)的教學(xué)方法和多媒體有機(jī)地融合在一起，老師不用點擊鼠標(biāo)，可以用電子筆直接在白板上操作電腦，任意畫圖、書寫、修改、標(biāo)注、擦除、保存等操作。教師不再是“鼠標(biāo)的點擊者”，學(xué)生也不用再當(dāng)“錄音機(jī)”和“錄像機(jī)”。師生可以積極互動，學(xué)生的主體作用得到了充分發(fā)揮。

1.習(xí)慣的平移。教師在電子白板前，用交互電子感應(yīng)筆在電子白板上授課，就像在黑板上操作一樣方便，能自如的進(jìn)行書寫、繪畫、標(biāo)注。對于很多教師來說，使交互白板成為黑板的替代品，顯得很容易。同時白板軟件使用起來簡潔、方便，操作方法和使用界面與Word基本一致，符合教師的操作要求和應(yīng)用習(xí)慣，經(jīng)過簡單的培訓(xùn)和幾天的練習(xí)就能比較熟練地應(yīng)用。實現(xiàn)了黑板加粉筆的傳統(tǒng)課堂和現(xiàn)代信息技術(shù)的完美整合。

2.親近師生。以前利用多媒體課件上課時，為了點擊鼠標(biāo)，教師一般不走下講臺，課堂幾乎完全是的預(yù)設(shè)的，整個教學(xué)都是圍繞課件展開，這樣的課堂雖然條理很清楚，但少了師生的互動、學(xué)生的創(chuàng)新，少了生成的課程資源，顯得很呆板。用幻燈片時，很多幻燈片一閃而過，學(xué)生頭腦中留下的印象并不深刻，教學(xué)效果也就可想而知了。而交互白板的使用則讓教師從后臺走到前臺，走到學(xué)生中間，變成整個學(xué)習(xí)集體中的一員。同時，可以在講解過程中，讓學(xué)生親自動手，在白板上書、畫圖、完成趣味習(xí)題等。這樣可以提高學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。采用交互白板教學(xué)后，學(xué)生在課堂上的注意力大大加，學(xué)習(xí)興趣和熱情也得以充分調(diào)動，學(xué)習(xí)成績提升明顯。

3.專門為教學(xué)服務(wù)。交互白板的功能直接滿足上課老師的需求。比如板書、擦除、手動畫線及直線、虛線、箭頭線等多種樣式的板書筆，還可以選擇不同的顏色，幕布功能可以遮擋白板，使練習(xí)題一個一個地展示。移動功能可以使板面上下移動，解決高處夠不著的困難。放大鏡功能可以局部放大，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生抓住學(xué)習(xí)要點。回放功能便于展示教學(xué)材料的動態(tài)和細(xì)節(jié)，及時總結(jié)回顧剛才的教學(xué)過程，提高學(xué)生興趣，激勵學(xué)生參與和交互。軟件自動保存功能將授課過程中插入的資源及書寫筆跡，形成新的演示文件，使授課過程也成為一種備課過程。

4.資源整合。交互白板的使用可以實現(xiàn)豐富多彩的教育資源的整合。白板資源庫、教師課制作的課件、音頻視頻材料，還有與互聯(lián)網(wǎng)的連接，使得教學(xué)資源豐富多彩。如果你是化學(xué)老師，你就可以在上化學(xué)課時利用交互白板自帶的豐富圖庫圖庫，每次在課堂上都可以向?qū)W生展示栩栩如生的.各類圖片，并通過添加動畫效果，使學(xué)生對這門課的興趣大大增加，提問比以前更積極，注意力更加集中。

基于建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)者充分利用環(huán)境提供的豐富資源和工具，建立自己的認(rèn)識和理解過程，是學(xué)習(xí)者進(jìn)行自由探索和自主學(xué)習(xí)的場所。交互式電子白板通過與投影機(jī)、計算機(jī)的配合使用，成為大型的觸摸屏，用電磁筆代替鼠標(biāo)在白板上隨意操作計算機(jī)，進(jìn)行單擊、雙擊、右擊、拖放以及其他控制操作，還可以對投射到白板上的圖片、動畫、視頻等畫面進(jìn)行注釋講解，所有過程都可隨時保存及后臺編輯管理，并且可以打印和通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送。交互白板實現(xiàn)了白板和計算機(jī)之間的互動，使老師能隨時站到黑板面前操作，增進(jìn)了與學(xué)生之間的交流，解放了教師的肢體。為創(chuàng)建以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為學(xué)習(xí)主體、訓(xùn)練為課堂主線的新課標(biāo)課堂教學(xué)，提供了最好的技術(shù)支持。

知識、能力和素質(zhì)是課堂教學(xué)目標(biāo)的三要素，在確定教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上只有以重視學(xué)生對知識的掌握、培養(yǎng)學(xué)生能力的提高和強(qiáng)調(diào)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)三個方面的目標(biāo)為準(zhǔn)則，才能真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的目標(biāo)落實，從而建立起新型的教學(xué)模式。

教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在對教學(xué)目標(biāo)的制訂、教學(xué)重點和難點的確定、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)過程的掌控上，而最為主要的是要引導(dǎo)學(xué)生去接受、發(fā)現(xiàn)、探究知識的興趣，變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。交互白板的使用，可以提供文本、語音、圖形和視頻等多媒體的教學(xué)支持，也可以提供普通黑板的圈點勾畫擦等功能，教師可以邊講解邊演示，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中的問題，及時交流指正，控制教學(xué)的全過程。教師的主導(dǎo)作用還體現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，傳授知識、解疑問難上。教師利用生動的圖片、視頻，特別是豐富多彩的練習(xí)從各個角度指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)知，去識記，去思維，去想象、聯(lián)想、體驗、創(chuàng)造。

電子白板課件 篇3

隨著科技的日益發(fā)展，電子白板成為了教學(xué)設(shè)備的寵兒，我校也陸續(xù)安裝了電子白板，這一方案的實施給我們的教學(xué)帶來了方便、生機(jī)與活力。交互式電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)課堂，能為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，極大的改變了課堂中的學(xué)習(xí)氣氛，這對發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識非常有利，為教師優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供了不可多得的工具，優(yōu)化了及時反饋的功能。

電子白板的安裝，也使現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)入課堂，但對于多數(shù)教師來說，以前沒有接觸過，或較少使用，針對這種情況，我們學(xué)校對教師們進(jìn)行了電子白板使用培訓(xùn)，以下幾點是我的小小收獲：

一、利用電子白板來輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，因為在白板模式下工具欄中的畫圖，復(fù)制、旋轉(zhuǎn)、拖動等已能很好的展示全等圖形重合的全過程。借此可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具，如粉筆、刻度尺、三角板以及圓規(guī)等輔助工具，也可以節(jié)省繪圖時間，并把節(jié)省下來的時間放在知識講解或是有用的地方，以此提高教學(xué)效益。

二、白板課件具有強(qiáng)大的交互功能。白板技術(shù)為課堂師生互動、生生互動提供了技術(shù)方便。在課堂中我們可以利用電子白板讓學(xué)生在電腦上完成相關(guān)的課堂練習(xí)，并定時自動收回學(xué)生的作業(yè)，還能當(dāng)堂對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，以便教師能及時解決學(xué)生的問題。

三、有了電子白板，教師將不用在擔(dān)心因板書太多黑板不夠用，或是因擦黑板時所產(chǎn)生的粉塵對身體造成的危害。這些擔(dān)憂在電子白板中均能迎刃而解，在交互式白板上操作電腦，利用智能筆直接書寫，使用板擦隨時修改，寫完一頁系統(tǒng)能自動保存，在不需要的地方可以利用幕布遮擋，重要的也可以利用聚光燈凸顯，并可以在注釋功能下對原來的文檔、網(wǎng)頁等進(jìn)行修飾、批注。學(xué)生上課時也會被資源庫中更多的畫面圖解吸引而專心聽講，最后還可以將整節(jié)課的板書內(nèi)容來個回顧，加深學(xué)習(xí)印象。

四、選用電子白板來輔助教學(xué)，達(dá)到圖文聲像并茂的教學(xué)手段，采用有趣、形象、生動的內(nèi)容向?qū)W生灌輸知識。有利于提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極主動性，有利于學(xué)生更好的記憶知識點。從而提升教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)教學(xué)效果、優(yōu)化教學(xué)過程。

以上是我通過培訓(xùn)所得來的收獲，但空有理論還是不夠的，在接下來的時間里，我仍需要通過不斷的摸索、反復(fù)嘗試、演練來將它掌握。達(dá)到能熟練地使用它，并將它很好的應(yīng)用到教學(xué)課堂中。

電子白板課件 篇4

電子白板課件如何轉(zhuǎn)換成PPT課件？

1、 首先把電子白板軟件打開。

2、 把ppt打開。

3、 切換到電子白板在“頁面”中點選“屏幕批注”。

4、 這時電子白板的頁面變成屏幕頁面顯示為ppt沒有全屏的頁面，此時點擊ppt的“幻燈片放映”中“觀看放映”。

5、 此時屏幕的右下角出現(xiàn)一個ppt放映的浮動標(biāo)簽，點擊“向后翻”。一直點到ppt結(jié)束。

6、 結(jié)束后出現(xiàn)提示“是否要在ppt文件中嵌入筆跡？”選是或否無所謂。此時ppt的所有頁面都轉(zhuǎn)換成電子白板的頁面啦。

7、 然后在“文件”中“保存”就成為電子白板課件啦。

此方法，最重要的步驟是第四五步驟。此方法，有一個缺點是聲音不能收錄即沒有聲音。

【拓展延伸】

PPT課件如何轉(zhuǎn)換成電子白板課件？

1、 在電腦狀態(tài)下，打開一個PPT文件。

2、 PPT文件打開后，選擇放映方式，在PPT上方的工具欄中找到“幻燈片放映”→觀看放映，讓電腦全屏播放PPT文件。

3、 提起智能筆架上的筆，白板下方出現(xiàn)一行工具欄。

這時可以進(jìn)行書寫批注，選擇筆、筆的顏色、筆寬、漫游、插入圖形、索引頁等功能。

a. 翻頁：就點擊當(dāng)前頁面上左上角的翻頁圖標(biāo)；

b. 漫游：如果書寫空間不夠，可以使用漫游，這樣就可以在頁面旁進(jìn)行更多的書寫批注。

c. 瀏覽圖片：點擊“插圖” —瀏覽圖片—在圖庫對話框，點擊搜索—找到文件的位置—點擊要瀏覽的圖片—拖動；

d. 插入音視頻：點擊“插圖”－插入音視頻－在對話框中找到文件的位置－點擊要插入的.音視頻文件－在板面上拖動；

（不要圖片或音視頻時，使用橡皮擦，就可以將他們輕輕擦掉了。）

e. 索引頁：我們在PPT文件上的修改能夠在索引頁中找到，原有的PPT文件在電腦狀態(tài)下并沒有被修改。

f. 修改后的PPT文件的保存：點擊開始菜單，在彈出的菜單里選擇“輸出”，可以保存為圖像格式、PPT格式、PDF格式、HIML格式；選擇“保存”，則保存為系統(tǒng)默認(rèn)的WBS格式，即白板格式。

電子白板課件 篇5

導(dǎo)語：龔惠萍

龔 惠 萍

我們實行小學(xué)支部聯(lián)合黌舍實際，以“提拔存眷力和履行力，當(dāng)好‘八大員’，增進(jìn)黌舍科學(xué)成長”為實踐載體，構(gòu)造全部黨員展開了深切進(jìn)修實踐科學(xué)成長觀活動。我作為黨員教師，當(dāng)真進(jìn)修實踐，總結(jié)以下：

1、進(jìn)修表面知識，進(jìn)步認(rèn)識。

經(jīng)過議定進(jìn)修，我理解到科學(xué)成長觀活動，是黨的十七高文出的一項龐大計謀安排。用科學(xué)成長觀武裝腦筋、教導(dǎo)實踐、鞭策工作，將有力地促成中國特點社會主義宏大奇跡。一個民族要想站在科學(xué)的高峰，就一刻也不能離開表面腦筋。在中國特點社會主義表面系統(tǒng)中，鄧**表面是首創(chuàng)之作，“三個代表”緊張思維是緊張構(gòu)成部分，科學(xué)成長觀等龐大計謀思維是這一表面系統(tǒng)的緊張立異結(jié)果。它們既彼此領(lǐng)悟又層層遞進(jìn)，表現(xiàn)了改革開放新期間我們黨表面立異結(jié)果的科學(xué)性系統(tǒng)和階段性結(jié)果的內(nèi)涵聯(lián)合。胡錦濤主席指出：科學(xué)成長觀的第一要義是成長，核心是以工錢本，根本要求是周全和諧可連續(xù)，根本方法是兼顧分身?！边@四句話是對科學(xué)成長觀科學(xué)內(nèi)涵、精神本色、根本要求的集結(jié)概括綜合。這一龐大計謀思維堅定馬克思主義立場見解方法，用一系列彼此關(guān)聯(lián)、彼此領(lǐng)悟的新思維、新見解、新論斷，進(jìn)一步系統(tǒng)地答復(fù)了甚么是成長、為甚么成長、如何成長的龐大題目，強(qiáng)化了對中國特點社會主義成長目標(biāo)、成長理念、成長方法、成長動力以及成長布局、成長計謀、成長門路的認(rèn)識，付與馬克思主義關(guān)于成長的表面以新的期間內(nèi)涵，為中國特點社會主義表面系統(tǒng)增加了新的內(nèi)容，表明我們黨在促成馬克思主義中國化方面到達(dá)了一個新的高度。在新的成長階段，深切貫徹落實科學(xué)成長觀，是對鄧**表面和“三個代表”緊張思維的最好堅定，也是對中國特點社會主義表面系統(tǒng)的最好實踐。

2、牢靠建立以工錢本的教誨觀

經(jīng)過議定進(jìn)修，我理解到教誨的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，特別是要培養(yǎng)德智體美周全成長的高本質(zhì)人才。從國表里的比較看，中國培養(yǎng)的門生每每冊本知識把握得很好，可是實踐本領(lǐng)和創(chuàng)設(shè)精神還比較貧乏。要培養(yǎng)周全成長的優(yōu)秀人才，必須建立進(jìn)步的教誨理念，勇于沖破死板見解的束厄狹隘，在辦學(xué)系統(tǒng)體例、傳授內(nèi)容、教誨方法、評價方法等方面進(jìn)行斗膽地摸索和改革。教誨要符合本身成長規(guī)律的要求。要珍視開導(dǎo)式教誨，鼓勵門生的進(jìn)修樂趣，創(chuàng)設(shè)解放的環(huán)境，培養(yǎng)門生立異的腦筋，教會門生如何進(jìn)修，不但學(xué)會冊本的東西，特別要學(xué)會冊本以外的知識。教誨要符合期間成長的要求。教誨要面向?qū)?、面向全國、面向?dāng)代化，歸根到底便是要與時俱進(jìn)，趕上期間成長的步調(diào)，辦出具有中國特點、中國風(fēng)致、中國派頭的當(dāng)代化教誨。必須放眼看全國，緊緊把握社會成長和科技進(jìn)步的潮流，進(jìn)修和鑒戒人類優(yōu)秀的文明結(jié)果。同時，也要深深地明白中國，聯(lián)合中國的實際和國情，促成教誨改革、優(yōu)化傳授布局、更新傳授內(nèi)容、改革傳授方法。

3、腳結(jié)壯地，愛崗敬業(yè)

在進(jìn)修科學(xué)成長觀的階段，恰好我校迎來上海市教委對我校的視導(dǎo)。為了歡迎本次視導(dǎo)，我謹(jǐn)小慎微做好本職工作。最終，我當(dāng)真?zhèn)浜帽槐Ｅe的探討課。我鉆研講義，把握好重點難點，匯集各項資料、圖片，并做到精益求精，從網(wǎng)上下載動畫剪輯，細(xì)致建造課件。第一次試教后，發(fā)覺不敷的地方，立刻改革調(diào)整傳授進(jìn)程，再次試教。工夫不負(fù)故意人，最終，我的課被評為了優(yōu)。別的，身為探討型課程的教研組長，要查抄備課，我們教研組人數(shù)繁多，我不怕工作量大，發(fā)覺工作中的不敷的地方，不厭其煩地與任課教師雷同，做到聯(lián)袂共進(jìn)。同時，我也當(dāng)真籌辦別的兼任學(xué)科，有堅苦，同事之間彼此救助，有疑問，及時請教，大家聯(lián)合協(xié)作，覺得工作很忙很累，但很富裕。本學(xué)期，黌舍配備了電子白板，為了能利用電子白板進(jìn)步傳授有效性，我當(dāng)真參加開學(xué)初的電子白板培訓(xùn)，并凡是從網(wǎng)上下載相干的課件并根據(jù)傳授必要作點竄。這些課件創(chuàng)設(shè)了活潑的情況，鼓勵了門生的進(jìn)修樂趣，使門生變得愛講話、愛思慮，更加喜好上語文課。我酷好門生，關(guān)心門生身心健康，門生有不敷的地方，能自動找他們交心，真正做到曉之以理，動之以情。能用成長的目光對待掉隊生并以鼓勵為主，凡是與門生的家長保存關(guān)聯(lián)，互通環(huán)境，獲得家長的贊成和互助，互助救助門生進(jìn)步。珍視培養(yǎng)門生精良的行動風(fēng)俗，教導(dǎo)他們展開充裕多彩的班級活動，指導(dǎo)門生自動參加黌舍構(gòu)造的各項活動，促使門生的本領(lǐng)在活動中獲得進(jìn)步。

4、自動參加自愿者活動

?? 環(huán)球注視標(biāo)上海世博會揭幕的日子愈來愈近了，作為上海人，感觸非常自大和驕傲。我自動參加每次的自愿者活動，不管氣候好壞，都能提早到崗?；顒又辛霎?dāng)真，因為我覺得這是一種責(zé)任和任務(wù)。

作為黨員教師，在今后的工作中，我將保存嚴(yán)于律己、與時俱進(jìn)、求真務(wù)實的精神，富裕闡揚(yáng)前鋒榜樣效用，篡奪在今后的工作中獲得更大的進(jìn)步。

電子白板課件 篇6

通過一段時間的學(xué)習(xí)，我了解了電子白板的各種強(qiáng)大功能，學(xué)會了電子白板課件的基本制作方法，現(xiàn)在簡單談?wù)剬W(xué)習(xí)體會。

我認(rèn)識到，交互式電子白板最大的特色在于不僅保留了傳統(tǒng)黑板的任意板書功能，而且實現(xiàn)了與計算機(jī)的交互控制，可以隨機(jī)地處理和存儲各種數(shù)字化的教學(xué)材料，為下次應(yīng)用和課后復(fù)習(xí)提供了極大的方便。交互式電子白板能加大了課堂教學(xué)的密度，喚起了兒童的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了他們的智能，從而提高了課堂教學(xué)效益。

首先，利用交互式電子白板，可以幫助學(xué)生理解概念。小學(xué)生由于受年齡特征和生活實際的制約，對于某些數(shù)學(xué)概念，僅靠教師的講解及教具的演示，在理解上是有一定的困難。這時，利用電子白板教學(xué)為學(xué)生搭橋鋪路，可以根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)需要，化靜為動，動靜結(jié)合起來，通過生動有趣的畫面，幫助學(xué)生充分感知。

其次，利用電子白板，深化課堂訓(xùn)練，提高練習(xí)效率。練習(xí)是對一節(jié)課知識學(xué)習(xí)的鞏固，利用電子白板可以進(jìn)行不同形式的練習(xí)，可以是游戲、繪圖、選擇、拼圖、填充等形式，也可以進(jìn)行一題多變、一題多解的訓(xùn)練。解決了傳統(tǒng)教學(xué)中練習(xí)題型單一、枯燥的問題，使學(xué)生厭煩練習(xí)的現(xiàn)象得以改變。

以前自己對于電子白板的認(rèn)識也就是把它當(dāng)做投影幕，根本不知道它還有這樣多的功能和優(yōu)勢，想到自己這樣短淺的見識，真是有點慚愧，不過這也會鼓勵我在以后的教育教學(xué)中，不斷努力、積極進(jìn)取……總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我收到了教義，學(xué)到了新知，我期望以后有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會。

電子白板課件 篇7

一、指導(dǎo)思想：

20xx學(xué)年工作室繼續(xù)以師生發(fā)展為本，立足課堂教學(xué)主陣地，研究提高美術(shù)課堂教學(xué)效率的策略，以完成“五個一”為契機(jī)，完善工作室運(yùn)行機(jī)制，實現(xiàn)教師間的專業(yè)分享，合作互動，激勵共進(jìn)。

二、目標(biāo)措施：

1、以“落實兩綱”為重點，探索美術(shù)學(xué)科規(guī)律。

2、以“新理念新技術(shù)”為主題，深入開展好“電子白板在美術(shù)課堂教學(xué)的有效運(yùn)用”的研究，組織學(xué)員在區(qū)內(nèi)、區(qū)外進(jìn)行教學(xué)展示，引領(lǐng)新理念與新技術(shù)。

3、以“亮出特色”為主題，結(jié)合學(xué)員自身特長和學(xué)校特色項目，組織學(xué)員進(jìn)行教學(xué)研討和展示匯報，推動學(xué)員教學(xué)特色與學(xué)校特色的形成。

4、以“牽手行動”為主題，走向外區(qū)學(xué)習(xí)取經(jīng)，送教到鄉(xiāng)村學(xué)校、民工學(xué)校，互動研討，建立合作。

5、以“閱讀分享”為主題，向?qū)W員推薦必讀書目、結(jié)合學(xué)員自選書目，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的研討，在教學(xué)實踐中尋找契合點，提高課堂教學(xué)的有效性。

1、以教師基本功訓(xùn)練為重點，開展寫生課程，結(jié)合外出寫生采風(fēng)，為創(chuàng)作積累素材，爭取工作室總結(jié)階段開辦一次學(xué)員畫展或出一本作品集。

2、以開闊眼界為目的，結(jié)合重要畫展和美術(shù)展示活動，組織好觀摩活動，拓展視野。

3、以漫畫創(chuàng)作為突破，進(jìn)行漫畫形象的設(shè)計與創(chuàng)作，以學(xué)生生活為創(chuàng)作素材，以幽默或諷刺的手法結(jié)合學(xué)生行為規(guī)范教育，進(jìn)行主題漫畫的創(chuàng)編、連載，擬編書出版或制成書簽融于學(xué)校德育活動。

4、以《兒童詩與畫》課題的深入研究與推廣，培養(yǎng)善于觀察、勤于思考的習(xí)慣，研究兒童畫創(chuàng)作評價與指導(dǎo)，把兒童畫創(chuàng)作作為一種創(chuàng)作樂趣與習(xí)慣，匯編《詩情畫意》兒童詩與畫作品集和《童心童畫童詩》指導(dǎo)書集。

5、繼續(xù)開展好“走近專家”系列活動，聘請上海市美術(shù)專家和美術(shù)教師進(jìn)行兒童畫創(chuàng)作指導(dǎo)的輔導(dǎo)講座。

1、以“理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、教育科研、工作實績、教學(xué)特色、活動態(tài)度”為指標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)員注重日常研究過程，積累教育實績。

2、把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，堅持學(xué)習(xí)，把日常教學(xué)中的每一個驚喜瞬間記錄下來，把互動中的每一個教學(xué)共鳴與建議記錄下來，把自己最感興趣的每一項研究得失記錄下來，發(fā)表于工作室博客進(jìn)行分享，整理成論文，嘗試發(fā)表與參賽。

3、重視日常激勵與評價指導(dǎo)，做好每位學(xué)員的成長檔案，匯編《工作室成長足跡》，包括：經(jīng)典教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例和隨筆、研究論文、美術(shù)創(chuàng)作、輔導(dǎo)佳作，培訓(xùn)感悟。

電子白板課件 篇8

在課堂上可以利用電子白板教學(xué)配套的電子軟件，對原有的電子白板課件可用不同顏色、不同筆型的筆跡進(jìn)行標(biāo)注講解，可以隨心所欲的在上面寫、畫、插入視頻剪輯圖片、可以改變背景圖和顏色、可以進(jìn)行放大和縮小等等!如此眾多的功能，在提升教學(xué)效率的同時，增加了學(xué)生對課程內(nèi)容的趣味性。

但是由于很多老師，特別是年長的教育者還不習(xí)慣這種教學(xué)設(shè)備，在操作上可能有一些困難，因此，集體組織老師培訓(xùn)使用電子白板是很有必要的，另外，老師之間也應(yīng)該相互討論，研討，交流電子白板的 使用經(jīng)驗。這么先進(jìn)的設(shè)備，如何為我們教學(xué)所用，為教學(xué)提供有效的輔助作用，確實需要不斷學(xué)習(xí)和探索?，F(xiàn)將自己平時運(yùn)用電子白板的一些心得，在這里作一個交流，期待大家能夠互相學(xué)習(xí)，共同提高電子白板的運(yùn)用水平。

電子白板最主要的性能特點之一就是其電子課件的交互性，因此，我們要改變傳統(tǒng)PPT電子課件的制作方法，綜合利用一切資源，包括電子白板軟件配套的教學(xué)資源庫，以及網(wǎng)絡(luò)資源，利用，圖文并茂的PPT課件，在加上必要的.動畫視頻等等，豐富我們的教學(xué)電子課件。為了更好地讓白板服務(wù)于我們的課堂教學(xué)，就需要我們能因課置宜地設(shè)計一些課件，幫助我們來突破一些教學(xué)上的重難點。如何利用好電子白板軟件，如何制作豐富的電子課件是我們運(yùn)用教學(xué)電子白板的第一步。

在從“開始”按鈕展開菜單后，有遮屏，聚光燈等選項，遮屏和聚光燈等是電子白板的一些特殊功能，將這些功能和激光筆、熒光筆等相結(jié)合，當(dāng)然可以更為有效的突出課件中的關(guān)鍵點，給學(xué)生留下較為深刻的印象。放大鏡培養(yǎng)學(xué)生的觀察品質(zhì)。教師的實物示范無法讓全體學(xué)生體會觀察的注意點。尤其特別適合于無法全班展示，但又需要全班看到的教學(xué)內(nèi)容，本人感覺特別適合于教學(xué)中的各種分類。你可以通過依次選取多個對象來對多個對象進(jìn)行縮放，刪除，克隆等操作，而不要每次只對一個對象做反復(fù)類似的操作。教師還可以在演示調(diào)用過程中，可以隨心所欲的在上面寫、畫、劃、圈、點等操作行為，更可以隨時改變背景圖和顏色、對畫面進(jìn)行放大和縮小等等!

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